《我看到了》教案s

《我看到了》教案s（精选6篇）

《我看到了》教案s 第1篇

口语交际

《我看到了„„》

板庙小学：孙晓燕

教学内容：新课标人教版小学四年级第二单元口语交际。

教学目的：

1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看；

2、交流观察感受，体验观察带来的乐趣；

3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。

4、激发观察的欲望，有不明白的地方能向别人请教或与别人商讨。教学重点：通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。教学难点：能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时

一、谈话导入

二、授新课：

[一]、课件展示图1。

1、同桌合作，我说你听。

2、把你看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。

3、说一说自己从同桌那听到了什么。

4、其它同学评价是否表达得清楚流畅，同桌评价倾听是否准确。

[二]、课件展示图2。

1、分小组活动。

2、小组内评先“独具慧眼”奖和“灵牙利齿”奖。

3、全班交流。

4、学生总结自己的观察方法。

5、谈感受。

三、总结 拓展：

一开始看到的是什么？后来又发现了什么？两次看到的一样吗？在我们今后的生活中，只要细心观察就会有意想不到的收获。

板书设计：

仔细反复多角度看

看到的想到的说

《我看到了》教案s 第2篇

【教学目标】

1、引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。

3、培养学生热爱大自然，进行科学观察、科学探究的兴趣。

【教学重点】引领学生亲历观察活动。

【教学难点】能够学会记录和学会讨论。

【教学准备】科学记录本

【教学过程】

一、看看课文插图。

1、引领学生看科学课本第2页中大树的图片。

问：从图片上看大树，你看到了什么？

2、学生交流，师板书。

二、想想曾经所见。

1、组织讨论：在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？

2、学生交流，师板书。

3、比较：与刚才看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？

引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的对象。

三、再看真的大树。

1、如果现在再去看一看真的大树，是不是能够看到更多的内容呢？

2、比较：现在再去看一看大树，与刚才我们回忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？

3、小结：带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进行的观察。

四、实地观察大树。

1、讨论：如果现在来到一棵大树下，你们想观察什么？

2、讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察？

3、小组为单位，实地进行观察，并记录（科学记录本）。

4、小结：交流实验记录。

我看到了主人 第3篇

大家发言因此都很踊跃。这时候，我不经意间看到有一个委员站了起来，眼睛望着上边，脚步挪到门旁，伸手往一个开关上摁了一下。

我同时抬起了头，看到顶上一盏亮着的小白炽灯熄了。很显然，这时候不需要这灯光，屋子里自然的光线很好。我抬头的时候也順便环顾了一下这会议室，很简陋的，按目前的社会眼光从会议室是可以看出这企业的境况的。

我的心着实是动了一下，为这位工会委员这个很简单的举动。我觉得他这点小小的心思比就员工招聘发表高见更有分量，这是从心灵深处折射出了他作为主人的一种境界。他是真正地在关心着企业的一点一滴，就像五六十年代一样，我们有多少工人兄弟从地上捡起了一颗又一颗螺丝钉，那时候的“螺丝钉精神”，不就是主人翁精神么！正是这种主人翁精神，中华民族从“一穷二白”迅速走向了繁荣昌盛。

做主人就是要当家，当家先得爱家。俗话说得好：当家才知柴米贵，这当家的心计就要花在这点点滴滴。这家公司的工会委员们作为民主管理的职工代表，他们是懂得了当家的意义、当家的责任、当家的艰难的，这个家就是集体，就是集体利益。因此他们就能时时处处关心着集体的事情。

记得马卡连科在《论共产主义教育》一书里说过这么一句话：任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。这位工会委员和这个企业的委员们也许没有受过很多高深的教育，但他们在自己所生存的企业的兴衰里实践着马卡连科的这一论断，因此他们就注意到了这盏不该亮着的小白炽灯，所以这些人就既能参与大事的协商，也能把好门守好业。

一个企业有了一群这样的主人，想必是能够兴旺发达的。就像一棵小树，有了这样的点点滴滴的雨露，是能成长参天大树的。

这样的主人更是我们当今社会特别需要的，谁都清楚，时下一方面许多企业生存困难，难以为继，一方面很多场面又大手大脚，铺张浪费，眼前谁还有心思去关心这样一盏小白炽灯呢！水可以放开闸流，客可以两天三天的请，班可以吊儿郎当的上……如果大家都留意于这小白炽灯，都有这种主人精神，应该可以多解救几个特困户了吧！

我看到了阳光 第4篇

几天前，一位朋友谈到了她最近读的一本书，书中谈到了苦难和沮丧。我无法接触到如此沉重的话题。我总是刻意回避深刻而现实的苦难文学，或许，与痛苦的苦难相比，简单而美丽的人性可以更安静。我的朋友说，我可以用天堂的话来逃避喧嚣和复杂的现实！

用“唯美主义”来形容曹文轩的草屋应该是最恰当的。然而，儿童读物对成年人可能有更深的意义。小说中油麻地的人和事都很平凡。在14岁的桑桑眼里，它们大多是金色阳光的味道。在一个长长的草屋中间，他和他的小伙伴有着友谊。复杂以及成年人的感受；奇怪。对他来说，这也是一种新鲜、朦胧、完美的认知。对油麻地来说，它也是最简单、最完美的存在。

如果一部小说仅仅被描述为一个童话故事，那么它仍然缺少一些厚度。在油麻地，生存困难，生活困苦无处不在。要么杜家的红门被拆毁，要么邱家的财产被冲走，要么桑桑的重病helliphellip。我想作者一定对人生有着乐观和完美的信念，所以杜家的`富裕和邱家的骏马在磨难中成为了独立的人，走在生死的边缘，桑桑获得了重生。在油麻地，所有的苦难似乎都被涂上了金色的颜色，没有耀眼的光芒。它展现了油麻地人简朴生活中的另一种温柔光彩。无论悲伤还是快乐，每个故事的结局都是和平的。秦阿姨的墓地里满是艾香，夕阳下放羊的骏马，还有姜瑜的长笛helliphellip，当文友菊在她的药园里哼着一首无言的歌唱歌时，她平静地告诉他不要害怕，读者可能已经哭了。与目前的各种灵魂鸡汤相比，不要害怕过于简单和平静，但它无疑是最令人感动的。这可能是对生活和生活最好的回答。

也许在大多数人看来，文本应该是鲁迅先生写的“扔枪”和“匕首”。揭露血腥的现实，揭露丑恶的面目，是它的价值和使命。也许人们已经忘记了，当撕裂现实残酷的内心时，他们也需要一些阳光来温暖未来的信念。

我看到了大海作文 第5篇

海是那么辽阔，它是上百万种鱼儿的家，看，刚刚探头的小鱼都像带着微微的笑似的望着天空。这种境界，即使人惊叹，又叫人兴奋;既愿站在岩石上眺望远方，又想兴奋地唱一首优美的歌曲。

我们是在大连度假的，刚刚走上沙滩就隐隐听到了大海的怒吼，再走一会儿就会看到汹涌的波浪，冲击着礁石。雪白的浪花打着旋“飞”着，像是骑着一匹骏马。美丽的大海在蓝天的衬托下显得更加清纯。

我看到了幸福作文 第6篇

每每看到小说的男女主人公幸福地生活在一起，心中便充斥着甜甜的味道，说不出的满足感。幸福是什么?大概便是如此吧。

小时候的幸福，是简单的、幼稚的，吮着一根甜甜的棒棒糖，心中感叹便会洋溢着甜蜜的气息，咧开一张小小的嘴巴，露出还未长齐的牙，无忧无虑地冲着电视傻笑，天真地以为电视中的人在与自己说这话，在看着自己烂漫的笑容，便是最大的满足。

小时候最大的愿望便是长大一点，再长大一点。小小脑袋里满满的都是关于未来的幻想。每个小孩被问及自己的梦想时，脱口而出的无一例外的是：“长大后……”于是，长大便成为每个小孩子童年最幸福的希望，仿佛那是一座高山，翻过便是另一片美好的景色。

盼着盼着，每个小孩的愿望都实现了，曾经以为的“幸福”也到来了。

却发现，长大的世界好像变了。感受不到爸爸妈妈捧在手心里的温暖，不会对着电视傻傻地笑，不再有童年时最怕的那个严厉的老人，也永远不会听到她一遍一遍的训斥与唠叨。小时候一直追求的幸福，好像变了质，不再有甜甜的味道。

与父母相处的时间少了，即使偶尔聚在一起也是短暂得令人无法抓住的时光，心中满满的幸福好像泄了气的气球，一点点地消逝。