廉政教育方案背景

廉政教育方案背景（精选6篇）

廉政教育方案背景 第1篇

有效性课堂研究背景下学生教育实施方案

为了能够扎实有效的实施我校学生养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校有效性课堂研究实际，特制定本学年教育学生实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平。

二、教育目标

通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、实施途径

1、高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

2、主题活动教育：各班级、团支部、学生会组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

3、学科德育渗透：紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

4、校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

5、家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

四、实施步骤与措施

第一阶段：组织发动阶段

通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。

1.成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组 长：陈国明

副组长：马建忠、孙晨曦、刘丰、陈德忠

成 员：付小铸、陈秀中、严华、戢刚、宫铁托、万大江、谌海波、聂太保班主任、思品教师

执行成员：全体教职工

2.按照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》纲要精神和《万店中心学校学生一日常规》、《万店中心学校绿色班级评选细则》、《万店中心学校违纪学生处理条例》等规范，政教处制定出学生的学会感恩、仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯、考试习惯等日常行为具体要求，开学后组织学习要求学生会背诵，进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求，考试不合格的学生需补考。

3.各班学生自查自纠，各班也要研究制定出本班养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。

4.国旗下的讲话。利用每周一上午第一节课举行升旗仪式，全体教师参加。活动环节由三部分构成，即旗手感言、国旗下演讲、总结安排。旗手为当周负责班级杰出学生两名，政教处组织演讲团，人员包括学校领导、优秀教师、优秀学生、校外成功人士，主题由政教处提供思想教育侧重点，题目内容自行准备，一般时间不超过8分钟。

5．利用每天夕会时间开展“天天成长会”活动，由班主任落实，年级组和政教处检查督促。这一时间主要进行三个环节，一是学生在成长手册上记录感悟当天收获，二是以小组为单位交流，三是班主任简单点评。

第二阶段：执行与检查落实阶段

学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养成好习惯终身受益。根据行为习惯的养成特点，和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，巩固习惯养成。专项养成教育内容、具体措施及检查督促办法如下：

强化一：两操管理

要求：早操、课间操铃响后安全下楼梯后跑步进操场，做到快静齐，严禁拖拉、迟到、旷操。

具体措施：

1、早操、课间操迟到一人次扣班级量化分2分，旷操一人次扣量化分3分。

2、早操、课间操由体育老师分年级评出最优班级和最差班级，最优班级奖班级量化分2分，最差班级扣量化分2分。

检查人员：值日领导老师和学生会干部、政教处、教务处、体育老师。

检查方法： 值周老师对各班上操人数进行清查，值日领导和体育老师对各班上操质量进行检查督促，体育老师进行操后点评。

强化二：就寝管理

要求：晚就寝及时回宿舍，严禁就寝期间在寝室外闲逛、逗留；按时关灯，安静就寝；严禁就寝时间在寝室吵闹或者做与就寝无关的事；严禁在校期间翻墙外出、进出网吧等严重违纪现象；

具体措施：

1．每周对寝室卫生、纪律进行量化评比，每周评出就寝最佳寝室，每月评出最卫生寝室。

2．在校期间翻墙外出、进出网吧一人次扣班级量化分5分，并邀请家长来校配合教育。

3．就寝时间做与就寝无关的事一人次扣班级量化分3分，并由违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请学生家长来校配合教育。

4．班主任老师查寝到值日领导处报到，一次不查寝扣3分。

检查人员：值日领导、值周老师、班主任和寝室管理并按规定扣安全奖金。

检查方法： 班主任对就寝人数进行清查，值周老师和值日领导及寝室管理员对就寝纪律进行检查督促，并做好记载。

强化三：就餐管理

要求：学生带学生证有序慢步下楼梯进入饭堂，严禁跑步进饭堂；进饭堂后自觉排队，严禁插队；严禁在饭堂乱倒饭菜。

具体措施：学生跑步进饭堂、插队、乱倒饭菜者一人次扣量化分2分并上交书面检查。

检查人员：值日领导、值周老师和学生会干部、政教处、教务处。

检查方法： 值周老师和值日领导对就餐环节进行检查、记录、通报。

强化四：文明礼仪

要求：在校期间一律身着校服，按要求佩戴学生证，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；集会时，不讲话，不看书报，不随意离开会场，离开会场时保持会场干净；严禁在教学区疯狂打闹、大声喧哗，影响他人学习。严禁在校期间骂人、说脏话、打架擂肥、以大欺小等严重违纪现象。

具体措施：

1、每周一上午第一节课前全体校委会成员佩戴标志到学校门口迎接学生到校。

2、每周对各班学生仪容仪表、学生证的佩戴进行普查，不按要求注重个人仪表和佩戴学生证，一人次扣班级量化分2分；

3、语言不文明、说脏话、骂人、疯狂打闹一人次扣班级量化分3分，并由违纪学生个人书写书面保证，达两次以上者，邀请学生家长来校配合教育。

4、打架擂肥、以大欺小者一人次扣班级量化分5分，邀请学生家长来校配合教育，违纪两次及以上者要求其家长转学。

5、坚持尊师礼仪示范岗，每周一个班级负责，开始时间为每天早饭后十五分钟开始，岗位时间为十分钟，可轮流安排学生参加。

检查人员：全体教师、学生会干部及各班督查小组。

检查方法：各班督查小组每天自查，学校随时检查学生

强化五：学习习惯

要求：按时到校，午自习及晚自习课安静学习，不做与学习无关的事，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。严禁带手机、Mp3等物品进入校园；严禁上课开小差、做小动作、打瞌睡。

具体措施：不按要求在学习时间学习者，一人次扣量化分2分，带手机Mp3进校园发现一人次扣量化分3分，上课打瞌睡，发现一人次扣量化分5分。

检查人员：值日领导、老师和学生、教务科、政教处、各科任老师及各班督查小组。

检查方法：随机检查各班级学生。

强化六：卫生习惯

要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。严禁在校随意乱丢乱倒垃圾、教学楼上乱倒豆奶、随地吐痰、用脚污染墙唇等破坏公共卫生的行为。

具体措施：

各班负责打扫的卫生区域，将按照学校卫生检查相关的规定进行量化扣分，发现随手乱丢垃圾、乱倒豆奶、随地吐痰，用脚污染墙壁等行为一人次扣量化分3分，并要求违纪学生书写书面保证，多次履教不改者，要求其家长来校配合教育。

检查人员：值日领导、老师和学生、总务处、政教处。

检查方法：逐班检查与随机抽查相结合。

检查督促的要求：

1、值周值日制度全面检查：值周值日人员由领导、教师、学生组成，负责检查每天对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操、就餐、就寝等情况进行督查和评比，值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。

2、专人专项检查：根据各周的养成教育重点，政教处组织有关人员及团总支、学生会干部进行定期或不定期的专项检查，发现问题，及时教育、整改。

3、学生自查互纠：学生进行自我检查，互评互助，充分发挥学生的自主学习自觉性，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

4、畅通反馈渠道，加强检查指导。领导小组要加强与班主任的联系，班主任要加强与学生、家长的联系，通过班主任例会汇报、学生、家长座谈会、调查问卷等途径，及时发现工作中出现的问题，及时纠正工作偏差，调整策略，使养成教育朝着健康的方向发展。

5、注重阶段总结。通过学生座谈、访谈，班主任汇报、检查评比的形式针对每一类教育内容做好阶段性及专项总结。通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作的深入有效的进行。

第三阶段：总结评比阶段

树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进，做好经验交流工作，为今后的养成教育工作奠定基础。

1.考核评比。

（1）根据各阶段的教育主题，各班评出本班校园之星各10名，即“文明礼仪之星”、“文学之星”、“希望之星”、“书画之星”、“诚信之星”、“雷锋之星”、“体育之星”、“节约之星”、“爱心之星”、“环保之星”，通报表彰奖励。

（2）在全校范围评出十佳绿色班级，感动校园十佳中学生，并给予奖励。

2.总结表彰。本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明养成教育活动中的先进集体和个人。

3.交流提高。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

廉政教育方案背景 第2篇

在以互联网为标志的信息时代，随着网络和银行卡的普及，网上购物已经成为一种时尚并为越来越多人所认识和接受，各种网上商城便也应运而生。在网上商城里“打折广场”“一站式购物”等新鲜标语充斥我们的眼球，网上商城一般都以低于市场价的折扣和便捷的购物方式吸引着特定的消费群体。各大商业银行也都纷纷利用自己作为“银行”这个拥有强大的资金后盾和毋庸置疑的信用的有利条件开发建立了自己的网上商城，招商银行、中信银行、农业银行、工商银行等各大商业银行也都拥有了自己的网上商城频道。

电子银行网上商城与普通的网上商城最大的区别在于每家银行的网上商城成员都是银行的加盟特约商户，在支付方式上必然可以选用该行的借记卡或信用卡消费而已。其内容涵盖数码通信、旅游机票、书籍音像、家电百货、食品等，形式也多种多样，如网上购物、网上拍卖、网上募捐等。可以开发的潜在价值极大，对于各家银行来说，网上银行的生意越兴隆，中间业务收入就越高，随之而来的品牌效应也就越强，有业内人士表示，网上商城这种金融机构和商家合作共赢的方式会给双方都带来不菲的收益。机遇是显而易见的，但在各家商业银行的网上商城如雨后春笋般蓬勃发展的今天，建设银行将如何在这机遇与挑战并存的环境下大放异彩——增加建设银行网上商城平台的商户数量将成为问题的关键所在。

鉴于此，我们“终极幻想”团队经过努力策划出了一整套方案来解决这一商业难题，我们将这套方案简称为“B计划”。详细方案描

述请关注我们的保密作品。

廉政教育方案背景 第3篇

1 工程教育背景下英语专业人才培养的定位

英语专业建设和发展应该坚持与时俱进, 实事求是, 立足地方、围绕市场和企业需求, 坚持职业化和专业化紧密结合的指导思想。

1.1 目标定位

工程教育要培养具有较强工程应用能力和创新能力的人才, 能够理论与实际结合解决实际的生产管理问题的专门人才。英语专业建设应以此为基础, 面向行业企业、面向未来, 将外语人才的培养由“单一”的文学研究向“复合”的与工科专业人才培养结合的实际应用转变, 增强英语专业毕业生的竞争力。

1.2 人才培养定位

坚持工程教育, 英语专业应培养基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的应用性、职业型的创业者。换言之, 英语专业应培养学生具有扎实的英语听、说、读、写、译的基本知识和技能, 具备行业企业工程实践能力, 能够从事外资企业、涉外企事业单位等有关部门的国际贸易、商务谈判、翻译、外贸培训和经营管理工作的应用型高级专门人才。

2 工程教育背景下英语专业人才培养方案制定的原则

2.1 依据社会需求, 行业企业参与培养方案的制定

人才培养的最终目标是将学生培养成应用型、职业性的创业者, 并最终为地方经济的社会发展而服务, 满足社会需求。满足社会需求就意味着服务企业行业。企业行业对人才需求的标准就要在人才培养方案的制定中有所体现。

2.2 根据学生实际, 调整完善人才培养方案

学生是人才培养方案实施的对象, 只有了解学生的实际, 才能制定出较好的人才培养方案。学生的实际情况包括学生的知识基础, 能力基础和态度基础, 他们分别是设定理论课程、设计实践课程和实施德育课程的基础。全面了解学生, 更有利于人才培养的完成。

3 工程教育背景下英语专业人才培养方案制定的实践

人才培养方案的制定要做好设计与规划。在工程教育背景下, 英语专业人才培养方案可以从以下三个方面制定。

3.1 设定理论与技能基础课程, 扎实学生理论基础

设定完整的理论基础课程, 培养学生扎实的理论基础, 使学生具备岗位迁徙能力。在课程设计中, 注重对学生进行基本概念和基本理论的设计。首先是基础语言能力培养课程的设计。通过基础英语、英语听力、英语口语等基础课教学与实践保证学生英语语言运用能力的提高。其次是通用技能课程的设计。针对英语专业学生的特点, 增加通用技能的培养课程, 职业汉语能力、汉字书写能力、外语应用能力、微机操作能力、信息处理能力。

3.2 设计系统工程实践课程, 创新人才培养模式

齐齐哈尔工程学院的专业建设目标为“企业追随、政府需要、社会满意、学生成长”, 对此次我们应设计系统工程实践课程, 加强工程实践训练, 培养学生职业素养, 创新人才培养模式。

英语专业人才培养过程中, 注重工程实践课程的设计, 在改革校内实践课程的基础上加入企业学习阶段培养方案。通过组建创业团队, 成立语言类相关工作室;联合企业人士, 承揽企业翻译工程任务;创办贸易公司, 开展货物进出口类业务和开设第三学期, 完成企业顶岗实习任务的校内外系统工程实践课程来提高学生的职业素养。

1) 组建创业团队, 成立语言类相关工作室。英语专业坚持工程教育的理念, 就应让学生尽早的接触真实的工作内容。齐齐哈尔工程学院由学生组建创业团队, 成立语言工作室。在语言工作室内, 学生主要完成两类真实任务。一是为校内其他专业提供翻译服务, 二是到网络上寻找小的翻译项目。学生创业团队成员分工明确, 组员既独立工作又相互合作, 他们既学会了团队合作, 又锻炼了职业技能, 为下一步承揽企业项目奠定基础。

2) 联合企业人士, 承揽企业翻译工程任务。齐齐哈尔工程学院发挥毕业生与在校生优势, 联合企业, 承揽企业翻译工程任务。学生主要完成两类任务。一是为企业进行邮件与其他文本的笔译, 二是承揽企业参加展销会的口译工程任务。学生在校内完成企业的相应业务, 解决实际问题的能力有所提高。

3) 创办贸易公司, 开展货物进出口类业务。齐齐哈尔工程学院以“开一个专业, 办一个实体, 兴一份产业, 创一个品牌”为专业建设理念, 实施“校企合一, 产学一体”的人才培养模式, 语言类专业创办了“齐齐哈尔经世商贸有限公司”。在公司运营过程中, 学生以员工的身份参与公司管理与经营。项目结束后公司经理带领学生员工进行总结, 并进入下一轮的工程任务之中。在此循环往复的实践中, 学生的实践能力得到了提高。

4) 开设第三学期, 完成企业顶岗实习任务

校外实习环节应让学生独立完成各项任务, 并以一名正式员工的身份进行顶岗实习。通过校外实习单位提供的外贸员、跟单员、英语导游、服务行业领班等工作岗位, 学生顶岗实习, 完成实习任务。企业顶岗实习任务的完成缩短了学生毕业入职适应企业的时间, 完成了学校企业的对接。

在实践课程的设计中, 校内与校外实习基地相结合, 教学任务与工程任务相结合, 仿真实训与真实项目相结合。教师学生要共同开发项目任务, 工程任务, 学生有意识主动的寻找工程项目, 保障实践课程的实施。

3.3 开设专业方向与公共选修课程, 促进学生个性发展

人才培养方案中要开设专业方向课程与公共选修课程, 促进学生个性发展。

1) 拓宽学生知识面, 开设专业方向课程。在统一的通识教育课程与专业基础课程设置的基础上开设有利于学生自主发展的专业方向课程, 为学生未来完成工程任务提供更多的机会。英语专业可结合学院所在地区进行特色的工程任务课程的学习, 如机械工程专业方向课程的开设。

2) 开设文理公共选修课程, 增加学生理性思维与文化素养

在开设必修课程的基础上, 设计文理结合的公共选修课程供学生选修。学生的爱好兴趣与志向各不相同, 为学生提供更多选择的空间, 学生就会多一分发展的机会。英语专业为学生提供专业选修课程的同时, 要求学生完成学院开设的公共选修课程的学习, 在工程教育背景下, 培养学生面向未来, 就要增加学生的理性思维与文化素养。

4 结束语

工程教育是齐齐哈尔工程学院的教育模式, 英语专业的建设以学院的工程教育为背景, 英语专业人才培养方案的制定与实践还需不断探索与不断创新, 以期提高英语专业人才的培养层次, 提升英语专业人才的培养质量。

摘要：CDIO工程教育模式是国际工程教育改革实践的成果。2011年, 教育部下发了教高[2011]1号文件“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见”。参照“卓越计划”贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010—2020年) 》的关键点为人才培养方案的制定与实施。在此背景下英语专业人才培养方案的制定与实施也要进行改革与实践。

关键词：工程教育,英语专业,人才培养方案

参考文献

[1]曹万林, 李振泉, 刘晓慧, 李宗泳.大工程教育背景下提高本科教育质量的新措施[J].北京教育, 2008 (1) :39-40.

[2]高等学校外语专业教学指导委员会.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.

[3]林武.校企合一人才培养模式的实践与思考[J].无锡职业技术学院学报, 2009 (5) .

[4]孙伟民.以实践教学为载体培养学生的工程意识和工程设计能力[J].中国高等教育, 2006 (9) :46-47.

[5]查建忠, 何永汕.中国工程教育改革三大战略[M].北京:北京理工大学出版社, 2009.

新课程背景下高考方案改革探析 第4篇

[关键词]艺术类 高考 方案

[中图分类号] G424.74 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0052—02

艺术类考生是指报考艺术类院校或普通高校艺术专业的考生，这类考生与其他类型的考生不同，除了要参加高考外，还必须参加所报考学校或者本地区组织的专业考试。我们常说的表演、美术、音乐等都属于艺术类考生报考的专业。每个艺术类考生都要参加两次考试，一次是专业课考试，一次是文化课考试。考生首先要参加专业考试，合格后才能报考艺术类专业。近年来，艺术类专业报考人数逐年增加，招生也非常火爆，引起家长、学生的广泛关注。这不能不引起我们的思考。

一、问题的提出

（一）高考人数锐减

2012年06月13日《人民日报》称：自2009年至2012年，我国应届高中毕业生放弃高考的人数累计已经超过300万人，接近4年报考总人数的一成。教育部的统计资料称：2012年高考报名915万人，较2011年减少2%。与2009年相比，减少了105万人。除个别省份，如四川、重庆、新疆、贵州等报考人数略有涨幅外，绝大部分省市都呈下降趋势，安徽、湖南、广东各省减少了3万人左右。

（二）艺术类考生不降反升

据教育部统计，2010年全国报考艺术类专业的考生总数约在百万人以上。这几年还在逐年增长。以河南与陕西为例：来自河南省招办的数据显示，2012年普通高招艺术类报名人数为90183人，累计报考115049人次（考生除美术、音乐类以外可以兼报）。2011年普通高招艺术类报名人数为91196人。总量好像在减少，而实际上，更多的人也在尝试兼报艺术类，出现艺考类学生数量明降暗升现象。其中美术类考生在各省都几乎占到50%。

陕西省2012年高考报名总人数为375268人，比2011年减少8664人。虽然高考报名总人数较去年减少，但艺术类考生却比去年增加2099人。陕西招办主任李谦说：“从我省近年来高考报名数据看，2008年之后高考报名人数逐年下降，而艺术类考生每年不降反升，这是一种不正常的现象。”

二、艺术类考试、招生中存在的问题

（一）考生存在的问题

1.专业基本功缺乏

基础薄弱或毫无基础的学生临时突击现象较为突出。大部分学生暂时放弃文化课学习，只学会了一个所谓套路，猛拼3～5个月，直到第二年的1、2、3月份（各省术科考试时间不定）参加本省或各高校艺术类专业课考试。我们不难发现艺考的时间规律：每年暑假都是突击类艺术考生集中补习专业课的高峰期。“十一”过后开始最后阶段的专业课补习，春节前后基本是一对一的恶补冲刺。即使勉强过关，学生也缺乏专业的基本功训练，更谈不上具备扎实的专业技术基础。

2.家长、学生功利思想严重，大部分学生对艺术毫无兴趣

根据教育部门2010年的统计，全国2000余所高校中目前已有700余所高校设立艺术类专业。这两年，设立艺术类专业的高校不断增加，加之艺术类专业院校招生比例也在扩大，使得艺术类考生可选择的空间也更大。这势必导致艺考大军的蓬勃发展。

大部分参加艺考的学生只是出于对文化课担忧的考虑，害怕上不了理想的学校。他们学美术不到三个月，认为参加艺考可以走捷径上大学。但让他们接受艺术真的有点难。

而与学生只顾进入大学相比，家长的想法要现实得多。一是可以满足部分家长自尊心的需要，二是让学生实现多途径就业。在大部分家长看来，相对而言，艺术类毕业生更容易找工作，如果孩子考上了美术专业，以后毕业了可以做广告、服装、建筑、珠宝等多种行业的设计师，也可以去当美术老师。

（二）考试、录取中存在的问题

1.各省及省内各招生学校考试时间安排不一致，导致考生跑考现象突出

大部分省份实行艺术类专业全省统一考试或学校联考，省内各高校（特殊的除外）不单独组织艺术类专业考试。如，安徽省美术类考试安排于2011年12月11日进行。考试以初中现行美术教材为主要范围。音乐类分地区于2012年1月有序进行。2012年陕西省统一安排在2012年1月份实行艺术类专业课统考、联考，省内高校（西安美术学院、西安音乐学院除外）不再组织校考。这对省内考生基本公平。

但部分高校对过了省控线或省内没有进行的专业考试的专业考生，自行确定本校的考试时间，各学院在各省份考试时间也有不同，部分招生学校为了增加考生的考试机会，通过彼此协商，人为岔开考试时间，致使考生在省际频繁游动，导致艺考类学生满天飞的状况出现。

2.各省、各招生学校艺术类综合分数计算方法各异

除了省控分数线不同外，各省、各招生院校的综合分计算及权重比例也参差不齐。如，山西省综合加权分数计算方法为：文化课总分÷7.5×30%+专业课总分÷3×70%=综合加权分数。

福州大学艺术类综合分折算公式为：综合分=考生文化成绩÷文化成绩满分×100×40%+考生专业成绩÷专业成绩满分×100×60%，满分为100分。

湖州师范学院艺术类高考总分计算公式为：总分=专业成绩×3.75 + 文化成绩÷2。

同是艺术类考生，在专业满分相同的情况下，各省划定的最低控制分数线差异较大，很难进行比较，更难以体现考试的公平性原则。以美术类专业为例，考试科目均是素描、速写、色彩，单科满分均是100分，总计满分300分，但录取标准差异较大。就本科美术合格线而言，较高的四川美术联考分数线为本科总分210分，且各单科成绩均不低于60分；较低的河南省是150分，相差60分，河南省也没有对单科成绩作出任何规定。就美术专科相比较，陕西高职（专科）是185分，北京是120分，相差65分。

三、艺考改革探析

艺术是鉴赏美、创造美的领域，需要丰富的情感、旺盛的创造力、超人的想象力。社会经济水平的提高，传媒的快速发展，促使人们不仅需要物质享受，也需要精神文化的熏陶，这必然推动艺术类人才的出炉。而近几年艺考的火爆让教育界与艺术界的专家深感忧虑。如何让艺考走上正轨，体现其公平性、合理性，体现艺术教育的本质意义，值得我们分析现状，提出下一步改进的建议。

（一）因材施教，培育艺术真才

是否选择艺术道路，孩子的兴趣和天分很重要。高中不能仅仅为了提高升学率，家长也不能病急乱投医。如果孩子对艺术缺乏兴趣，即使勉强考上大学，专业思想也不会很稳固。加之学生原本基础较差，即使费了很大力气，学业也有可能荒废；即使勉强毕业了，在人才市场上同样缺乏较强的综合竞争力，使艺术教育的资源也在无形中被浪费。与其如此，还不如慎重选择。这就要求学校老师、家长通过各种方式，如心理测试、日常观察、投射测验等，尽可能了解孩子的特点与兴趣，帮助他们做出正确选择，绝不能为了学校利益（如升学率、知名度等）、家长面子强迫孩子临时转行。

（二）加大国家对艺考的管理，完善国家艺考管理体制

自从2004年国家放宽政策，各省有不同的自主命题权限后，各省的命题形式、考题难易度、试题形式、分数线的划定、招生录取等差异更为明显，因此各省之间确定的分数线基本没有可比性。但就文化课而言，毕竟有公开、详细的学科标准，评分也不会有太大的差异，相对而言，还算基本公平。而独具主观色彩的艺术类考试，不管是命题、评分标准、阅卷都会具有非常明显的个人偏好，导致极端的不公平。为防止此类现象大面积发生，建议国家统一命题、统一制卷、各省自主组织阅卷，全国划定不同层次的录取分数线。根据不同招生学校的特点及目标，如，艺术类院校、普通高校的艺术类院系，本专业的专门人才、教师教育类人才等，由国家统一确定文化课成绩与专业课成绩的权重，确实对各省艺考起到规范、指引作用。

（三）提升成长轨迹在录取中的权重

学校通过建立档案，利用成长记录袋及各种考试加强对艺考生的日常管理，详细记载艺考生的成长轨迹。国家加大艺考生学籍档案中记载在录取中的分值权重，防止临时突击现象，也在一定程度上给艺考热降降温。

明确国家的政策，保证艺考生更早进行专业准备，既扎实专业基础又精练自己的艺体水平，还能充实自己的文化底蕴，真正为学校选拔人才提供依据，也保证高校教学的实际效果。

考前训练虽很重要，但更要注重日常训练，训练还要有诀窍。以戏剧编导为例，考生要加强普通话训练，普通话不仅要标准，语音、语调、语速、语量尚佳，还要会编剧，并且把它表演出来，这是对一个人综合能力的全面考量。仅依靠考前强行训练，是万不可能做到的。加强平日吃苦精神和敬业精神的培养与修炼也是艺考成功的一条重要途径。

总之，新一轮的课程改革不仅为我们的教育教学工作提出了要求，也为课程评价，尤其是牵扯千家万户的终结性评价，如高考，提供了改革的依据。作为国家的一种特殊选拔考试——艺考，更应体现课改的三维目标，尤其是过程与方法、情感态度价值观目标，保证艺考真正走上正轨，为国家选拔培养大批优秀的艺术人才作出自己的贡献。

[参考文献]

[1] 张尚初.聚焦“艺考热”：艺考淘汰率高 录取率低[N].中国新闻网，2011—10—19.

[2] 郭钇杉.给艺考生的话：结合自身条件冷静面对艺考热[N].中华工商时报，2011—10—19.

[3] 邹新娟.“艺考热”背景下传统艺术院校的发展路径[J].商业经济，2009，（23）.

[4] 王春萍.高校艺术类艺考热原因探究[J].青春岁月，2011，（06）.

[5] 钟志平.探究当前“艺考热”的几点原因[J].大众文艺（理论），2009，（20）.

[6] “艺考热”背后的冷思考——梦想如何照进现实[J].教育视点，2012，（4）.

背景音乐施工方案 第5篇

施工方案流程：熟悉图纸→定购材料→现场放样→音箱定位→挖沟穿管布线→设备安装→调试开通

公共广播音响系统的施工全过程可分为四个阶段：施工准备、施工阶段、调试开通、竣工验收阶段。施工工期从施工准备阶段至验收，预期30天时间。

为了保证施工的顺利，必须进行实地的现场环境检查，才能把握整个工程的施工强度及工期。在现场勘察中要及早发现设计存在的问题，及时提出并加以修改；同时对施工场所存在的各种困难要有一定的认识，在施工前做好充分的准备工作，采取相应的处理方案。

在前期准备工作做好的基础上才可以进行全面的施工。具体的工程主要包括系统布线和设备开箱检验、安装、调试。在施工阶段除了具体的工程实施外，施工管理也是一个影响施工质量和工期的重要因素。

施工阶段的工期工程，根据项目规模和施工经验，我们初定为15天。

1、布线

①预留孔洞和预埋线管、线槽架的施工与土建工程的配合在土建施工中，应做好接地工程引线孔、地坪中配管的过墙孔、电缆过墙孔、电缆过墙管和进线管的预埋工作。线槽架的施工也要同土建施工相配合完成。

②穿线工程：公共广播音响系统的配线和穿线工作，是在土建工程完全结束后，与装饰工程同步进行，应避免安排在装饰工程之后，而造成敷设困难。

③室内敷设：室内线路的布线设计和施工应做到短捷、安全可靠，尽量减少与其他管线的交叉跨越，避开环境条件恶劣的场所，便于施工维护。

④室外敷设:室外线路的路径选择应以现有的地形、地貌、建筑设施为依据(对穿越建筑物和道路的管线要配土建施工提前预埋)，并按以下原则确定：

A线路宜短直，安全稳定，施工、维修方便；

B线路宜避开易使电线受机械或化学损伤的路段，减少与其它管线等障碍物的交叉。

2、设备安装

①音箱设备安装:安装前应先完成音箱基座(应配合管线施工提前做好基座)的检查工作。施工时要严格按照系统设计的安装位置进行安装。

②前端设备的安装：前端设备设置在公共广播音箱室内，可与音箱的安装同期进行。安装需要注意：

A设备与机柜应用螺丝固定；

B设备安装应竖直平稳；

C公共广播音箱室外电缆理直后从地槽或墙槽引入机柜、控制台底部，再引至各设备处；

D所有电缆应成捆绑扎，在电缆两端留适当余量，并标示明显的永久性标记。

3、施工调试：施工调试采用先单体设备或部件调试，而后局部或区域调试，最后整体系统调试。调试的步骤为：中央控制设备→现场控制器→分区域端接好的终端设备→程序演示→部分开通→全部开通。在整个调试阶段的工期通常在2天。

儿童节活动背景策划方案 第6篇

活动宗旨：培养儿童兴趣、活跃六一文化生活！

首先，可以增加儿童乐园的人气，带动六一消费。其次，提升商场的知名度及单日客流量。最后，为儿童乐园有条不紊的持续发展提供铺垫。

承诺：专人陪护，寓教于乐。（关怀性、互动性，专业老师指导。）

活动内容

一、针对对象：儿童乐园老会员及活动期间报名办理的新会员。

二、活动地点：

三、活动时间：20xx年6月1日—20xx年6月3日

四、活动细则：

1、报名流程：活动期间特推出儿童乐园会员卡———存200元送100元。（建立详细会员档案）

2、为所有办理儿童乐园会员卡的小朋友赠送六一欢乐营营徽。（营徽用小一点的像笑脸牌那种印女人世界LOGO和儿童乐园欢乐营。成本较低，有一定的宣传作用。）

3、活动内容安排：

6月1日：儿童图画主题

执行细则：5月21日21上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童涂鸦绘画教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行简单图画演示教学（此类图画教学以简单彩笔画为主，如我心中美丽的家，我喜欢的小动物为主题）演示要求：图画主题简单，容易完成，以此充分发挥儿童天真的想象力。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性（如跳绳，踢毽子）之后继续进行绘画教学，直至演示图画完成（教学时间安排在90分钟以内）上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午自带水彩笔参加绘画比赛。

6月1日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员将提前准备好的空白喷绘布带至一楼广场舞台，并将音响和话筒准备到位。15：00开始儿童绘画比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在制定区域进行绘画（此次比赛绘画主题不限，让每位小朋友自由发挥）比赛时间1小时（根据参赛人数可安排1到2批小朋友分开比赛）比赛结束安排围观群众对所有绘画作品进行打分（在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入）对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。

6月2日：儿童唐诗主题

执行细则：6月2日上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童唐诗教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行唐诗朗读教学（提前准备唐诗诗集）教学要求：以简单易记唐诗为主。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性（如跳绳，踢毽子）之后继续进行唐诗朗读教学，直至大部分小朋友可记住1到2首唐诗（教学时间安排在90分钟以内）上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午参加唐诗朗读比赛。

6月2日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。15：00开始儿童唐诗朗读比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在舞台上背诵一首唐诗（此次比赛唐诗背诵主题不限，小朋友自由背诵，让每位小朋友自由发挥）比赛时间1小时，比赛结束安排围观顾客对所有小朋友的朗诵进行打分，（在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入）对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。

6月3日：亲子互动（家庭总动员）主题

执行细则：主要以一家三口互动游戏为主，具体时间参照前两次货东是件安排为准（具体游戏项见附表）