放飞我的爱作文

放飞我的爱作文（精选14篇）

放飞我的爱作文 第1篇

放飞风筝，放飞我的金色

翅翱翔，我也拿了一个三角形的风筝，准备放飞，希望能够和他们的风筝飞得一样高，一样远，

 

想到这里，我们的启动仪式已经结束了，虽然我已经是筋疲力尽了，但我知道了只有现在努力学习，长大才能

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放飞我的爱作文 第2篇

梦想是人生的奋斗目标，是人类对将来某一种可能的想象。

如果你问我：“你的梦想是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“我的梦想是当一名著名的舞蹈家。”

小时候，每当我看到电视上的舞蹈演员随着动听的音乐翩翩起舞时，我就想一下子跳到电视里当一只翩翩起舞的蝴蝶。可是想当一只能够翩翩起舞的`蝴蝶，没有捷径，只有努力！于是，我好说歹说让妈妈给当时只有三岁的我报了舞蹈班。刚开始，在里面我最小，但是我还是为了梦想而努力。后来我觉得一直都在练一些简单的步子，而不练难的，有了点骄傲，“这不是低估我能力吗？”我在心里嘀咕。但在妈妈的教育和劝说下，我心中又燃起了对舞蹈的热情之火，并下定决定以后不怕有多少艰难困苦，不管多少风风雨雨都会不断地向着梦想驶去。我会一直激励自己：“加油!吴美龄，梦想已不再遥远，当将来站在舞台上的你变成一只美丽的蝴蝶时，以前的病痛都会化作心中无比的骄傲和自豪！”

放飞我的爱作文 第3篇

一块创可贴

“对不起, 谢谢你!”这句话是我要对班上一位女生说的。她是个普通得不能再普通的女生, 按时髦的话说像她这样的学生在校园里随便一抓就是五六个。长相平平, 性格也不像其他同学一样活泼好动, 总之一句话, 是个不怎么讨老师喜欢的女生。虽说她坐在讲台旁边, 可同学们经常会忽略她的存在, 连我这个当班主任的也常常会忽略她, 无论是上课回答问题也好, 还是私下请学生帮忙也好, 从来都不会想到她。可是那天她的举动却让我深深地记住了她。

有一次我在家弄鱼, 不小心让鱼刺刺破了右手手指。虽然伤口不是很大, 但血流了不少, 于是我找了一块小布条简单地包扎了一下。可是这影响到了我上课时在黑板上板书。所以那几天上课, 我尽量多讲, 在黑板上板书比平时少了许多。

两天后, 我去上课时, 发现讲台上放着一块创可贴, 旁边还有一张纸条, 纸条上写着:“老师, 换块创可贴伤口要好得快些。”纸条上没有落款, 我也不知道是谁送的。后来, 在我再三追问之下, 她的同桌告诉我是她送的。原来细心的她发现了我上课时的不便, 就去学校医务室买了一块创可贴, 悄悄地放在了讲台上。

这件事虽小, 却深深地震撼了我, 一股带着歉疚的暖流从我的心里静静淌过。我们当老师的常常会忽略甚至不喜欢一些学生, 但学生却时时在关注着我们老师的一言一行, 一举一动。因此, 我想对她说一声:“对不起, 谢谢你!”

一张贺卡

高三 (6) 班的成绩在这半年来的历次考试中, 与同类班级相比一直不太好, 特别是高分生相对而言少许多。尽管这半年来为了提高他们的成绩我做了许多工作:改组班委会、整顿班风、找学生谈心、进行备考指导、把自己订阅的杂志给他们阅读甚至自己出钱给他们买资料······可是6班的考试成绩至今还没有较大的改观。

“再没有比他们更糟糕的学生了, 也没有比这个班更糟糕的班级了。”我常常在心里这样想着。也许言行还在不经意间流露了这些抱怨和不满情绪。

而今年元旦来临之际, 我收到学生们送给我的这样一张贺卡:这是一张他们自制的贺卡, 上面除了有精美的图案外, 还附有许多五颜六色的小纸条, 上面写满了他们给我的留言。

“您不仅传授我们知识, 还时常教我们怎样做人, 我真庆幸能在高三这个关键时期遇到您这样一位班主任!”

“您的语文课讲得真好!幽默风趣, 文采飞扬, 特有激情, 听您讲课我们学到了很多很多。”

“老师, 您发现没有?自从您带我们班后, 班里打球的越来越少, 呆在教室学习的越来越多。”

“尽管我们一次又一次让您失望, 但您一定要相信我们, 也相信自己, 让我们一起在2008年的夏天创造奇迹吧!”

“困难是暂时的, 前途也许是一片光明。老师, 您一定要相信我们!”

……

……

看着这些发自肺腑的话语, 我先前所有的抱怨与不满, 最后都像烟雾一样飘散了。

学生是纯洁的精灵, 你的真心付出, 他们都会看在眼里。愿我们都能在工作中做到“少一份埋怨, 多一份宽容;少一份苛求, 多一份理解;少一份指责, 多一份尊重。”

一篇评论

有一次考试, 我被安排在本班教室监考。闲极无聊之时, 就顺手拿起了教室书堆里学生的一本笔记本来打发时间, 竟意外地发现, 班上一个学生把我一篇刊登在校刊《泮湖》上的文章剪了下来贴在他的笔记本上, 并在文后写了一篇评论。原文抄录如下:

这篇文章是我的班主任彭水浪老师写的。

开始和他接触时, 觉得他和其他语文老师没什么不同。不过, 有一点很特别, 就是他年纪轻轻却有一个大肚子。后来接触多了才慢慢地喜欢上了这个老师, 原来他的肚子里装的全是墨水!

30岁生日, 多么特殊的日子!所以才有那么多往事浮现在他眼前, 一件件往事是他的叹息, 一声声叹息是他的无奈, 饱含了这多年的辛酸苦辣在此刻都如水银泻地。

孔子曰:三十而立。如今能不回想起原来的时光吗?想到自己曾经意气风发、豪情万丈地步入社会, 想闯出一片广阔天地;想到自己曾经锋芒毕露, 却又无可奈何地被磨成了一块圆滑的鹅卵石;想到30岁应该功成名就, 成家立业, 而自己还在守着一份普通的教书职业;想到自己当初雄心壮志, 现在却与现实一点点地讲和, 直至沉沦······

真的沉沦了吗?不!生命是一种责任和承诺。腊梅给了冬天承诺, 所以它绽放出了旖旎的花朵;鱼儿给了大海承诺, 所以它不畏巨浪, 奋勇向前;雄鹰给了翅膀承诺, 所以它一飞冲天, 遨游天际。他给了生命承诺, 所以他绝不会消极沉沦!

在这个思绪如潮的夜晚, 他懂得了, 做一个普通的教师没有什么不好, “俗人的生活其实也很美的”。这是在看淡了一切的人说的。

前不久, 他说, 他马上要评高级教师了。是啊!他仍有雄心。只不过经历了人生沧桑的他已不再是初出茅庐, 还带几分青涩的小伙子了。

作为一名老师, 还有什么比得到学生的理解和喜爱更值得高兴的呢。那一刻, 我觉得我是世界上最幸福的人。

这样的感动在我的班主任工作经历中还有许多。也正是这些感动让我从迷惘中寻回了自我, 在退却时坚定了初衷。让我发现自己的世界是那样广阔, 自己的人生原来也可以有许多风景, 自己的生命更会因这教育事业而富有意义。

放飞我的梦想 第4篇

梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是一汪清泉，洗净你心中的烦恼。我是一名走在追梦路上的人，我的梦想是成为一位发明家。发明一种食物，人们食用以后，道德指数便会增加，变成一个文明人！

从小时候开始记事起，电视、报纸上便不断报道：这个商店有盗贼，那家超市有假货，这个人卖的水果食用后对人体有害……那时，我就很纳闷，为什么中国人为了钱财和利益而变得这样疯狂？冷酷无情？

前几天，邻居张阿姨的电动车放在楼道里，结果被人偷了！那时，我便想：如果发明一种奇特的食物，让人类服用下去后，道德指数便会大大增加。那时候，世界上就不会有盗贼了！那世界该多么美好！

假如这种食物发明出来了，我将把配方公布于众。然后开一家时尚餐厅，免费发放食物。善良的人吃了食物后，会一直善良下去，坏人吃了食物后，将会一点点变好。人们都变成了文明人，严格遵守交通规则，对生活充满希望。整个国家便可以少建几座监狱，多造几所学校！

要想实现梦想，就从现在开始。好好学习，天天向上！追吧！展开梦想的翅膀，追吧！只有勇敢行动、坚持不懈、善于思考的人，才能进入梦想的辉煌殿堂！

让梦想展翅飞翔！

太原市万柏林区第二实验小学五（3）班

放飞我的梦想作文 第5篇

“叮铃铃”一阵悦耳的铃声把我从睡梦中惊醒了。啊!新学期新的一天开始了。透过窗棂灿烂的阳光照射在我床前蓝蓝的天空中朵朵白云随风荡漾小鸟自由自在地飞来飞去汇成了一幅美丽的图画。此情此景我不由陷入美丽的遐想中……

刚刚过去的一学期虽然学习比较辛苦每天起早贪黑很少有休息、娱乐的时间星期天还要去上各种各样的兴趣组。但一分耕耘一分收获因为有了付出我也收获了成果：期末考试语文取得了全班最高分99。5的`好成绩老师的鼓励同学们的赞扬犹在耳畔现在想来心里还甜滋滋的。不过成绩只代表过去学习如逆水行舟不进则退。在新的一学期里我一定再接再厉再创辉煌。

过去的日子里粗心常常使我与一百分失之交臂常常使我捶胸顿足后悔不已。新的学期里我要挑战自我每个字认真看每个符号都不放过我一定让自己变得细心细心再细心;还有我的坏脾气常常使爸爸妈妈受不了更不要说与同学们的相处了今后我要改正这个坏毛病修身养性让每个同学都能愿意与我交朋友;另外我还要多读书。俗话说：“三日不读书便言语无味面目可憎。”我要养成每天读半小时书的习惯使自己成为一个书香少年成为有知识有文化的高雅之人。当然上课是我们获取知识的最好途径今后我要更加认真听讲积极思考踊跃回答老师提出的问题不放过每一个知识点让自己变得更加聪慧。我要在新学期里学好每一门功课让自己的素质全面提高。

新的一年我又长大了一岁我已是十三岁的少年了作为新时代的少年我们不仅要学习好还要能力强。因此除了搞好成绩我还要走出家门校门走进自然走向社会。在广阔的天地里去探索去实践培养自己各方面的能力成为新时代的栋梁之才。

放飞我的梦想作文 第6篇

是的。梦想的确是注定孤独的旅程，但在我们周围，有多少人在经历了遍体鳞伤和孤独之后，取得了与他们所付出的努力相称的成就。因此，我们中国的孩子，正处于壮年，难道不应该收拾行李，带着梦想，为自己和祖国的未来而奋斗吗?想想今天，我们一大早就起床，背着沉重的书包，一遍又一遍地走在熟悉的路上，为了什么?为了实现他们的梦想?因此，从现在开始，让我们一起带着自己的梦想，飞向高高的蓝天。

看看一些我们熟知的星星。他们没有取得令全世界羡慕和关注的成就，直到他们遍体鳞伤，独自嘲笑。例如，马云，他在去高中的路上走了三次，受到了嘲笑。然而，他摆脱了这些嘲笑，踏上了成功的阶梯。最后，它打破了孤独和嘲笑的镜子。他全身青一块紫一块的。他创立了Alibaba.com，并取得了惊人的成绩。周星驰是一个家喻户晓的名字，但起初他甚至不配给剧组送盒饭。他只是一个无名的“贼兵”。他们为什么取得这么大的成就?不是因为他们都有坚定的梦想!和一颗执着的心。

放飞我的心情作文 第7篇

夜静了，喧嚣了一天的人门大都入睡了。不知道怎么，睡不着。我轻轻的推开房门，一如苏轼，想做月夜徘徊。

抬头看看天，灰压压的一片，逼的我有点喘不过气来。“这该死的鬼天气!”我在心里狠狠的诅咒着，关上心门，让忧郁，彷徨，烦闷，一切的一切在心中发酵，沉淀。睁开眼，却很奇怪又很无奈的.发现，心里也是灰黑的一片。“这是一个没有天使的时代，我却想拥有一双透明的翅膀，在阳光下疯狂的跳舞。”不知道什么时候爱上了这句话。

夜深了，凉爽的晚风吹乱了我的头发，也吹起了心中无限的惆怅。

我想我应该发泄发泄了，一直带着面具生活的我应该在这无人的夜色中还原会本来的面目了。

一直以来，我都是老师和家长心目中的乖孩子，就象一只温顺的小羊。可是我仍忘不了心中那种向往自由的生活的愿望，于是，在几年前，我撕破了羊皮，还原成为了狼的面目，当然，这要付出极大的代价。

5年前，正是网络普及新生的时代，网吧应运而生。生性孤独忧郁的我很快象许多网瘾少年一般，堕入了这个无底洞。逃课，夜不归宿，厌学。一切的一切象放电影一般的出现在我眼前。

后来，我醒了。我终于从网络这个魔鬼的手中逃了出来。狼是孤独的，但狼生来就有着高贵的血统，从来都是抬着高傲的头。可这次，我错了，我渴望遇见狼群，但是我发现，所谓的狼不过就是些披着狼皮的羊而以，于是，我醒了。

我留级了，曾经辉煌的我，却不得不来到换所学校求学，离开这个伤心的地方。

于是，我又重新披上了羊皮。带上面具，回到原来的生活。但是，这段经历成了我心中永远痛。

梦终究是梦，它不会应为贫穷同情你，也不会应为富裕而赏赐你。梦终究会醒来的。

放飞我的爱作文 第8篇

一、树立远大理想, 明确人生目标

理想是沙漠中的绿洲, 是黑夜里的灯光, 是吹响生命的号角。我们的人生就象是在建一幢高楼, 中小学阶段是打基础的时候, 如果基础打得不好, 将来几十层的大楼就会倒下。一中通过不同形式的思想政治工作来帮助我们学生树立正确的世界观、人生观, 增强学生的责任感和使命感。

接受理想信念教育, 确立正确的人生观和价值观。学校不但认真组织政治课教学, 还广泛开展了向英雄模范人物学习, 参观先进事迹展览, 阅读优秀文学作品等活动。学校用共产主义战士雷锋、县委书记的好榜样焦裕禄、革命先烈江姐以及保尔·柯察金、卓娅和舒拉等英雄形象, 教育鼓舞着我们一代又一代人。也正是从那时开始, 我对自己的人生意义、人生目的和人生价值有了一个初步但认真的思考。如一中校歌中唱的那样“绿色海洋, 红松故乡, 林城一中, 桃李芬芳。千万党的优秀儿女, 在您的教育下成长……”我们一代又一代的一中学子, 在伊春一中起航, 在伊春一中放飞自己的理想。

接受爱国主义教育, 增强责任感和使命感。在当时新闻媒介和通讯设施不发达的情况下, 学校充分利用校会和广播来宣讲国际国内形势, 宣传党的方针政策, 教育广大学生要一颗红心两手准备, 时刻听从祖国召唤。学校还多次组织专题报告会对学生进行爱国主义教育, 记得学校曾聘请时任哈尔滨师范学院院长作报告, 介绍1936年在北京参加“12·9”抗日救亡运动的情况;还请时任伊春市市长来裕民作报告, 讲述他在抗战时期三次走进延安抗日军政大学学习和任教并在1940年参加百团大战的亲身经历。那些先进人物的爱国主义思想深深地感染了当时听讲的广大师生, 也增强了我们振兴中华的责任感和使命感。

我从伊春一中毕业后, 随着当时知识青年上山下乡大潮到农村参加生产劳动, 40年来先后从事多项工作, 经受了锻炼并考验, 1992年走上了地厅级领导岗位, 在自己的工作岗位上也作出了一些成绩。我深知, 所有这些成绩的取得与当时在一中的学习和教育是分不开的。

二、掌握科学的学习方法, 树立终身学习的理念

孔子早在《礼记·学记》中就曾论及终身学习的重要性“学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也;知困, 然后能自强也”。对于中学生来说树立终身学习的理念, 把学习贯穿于自己的一生, 使学习从单纯的求知谋生手段, 发展成为自觉自愿的生活方式和提升生命价值的过程至关重要。

养成独立思考的习惯, 明确终身学习的理念。伊春一中坚持育人为本、质量第一, 突出特色、提倡创新, 几十年来, 逐步形成了“文明勤奋、严谨创新”的教风和“勤奋刻苦、独立思考”的学风。学校按照教学大纲要求, 让学生扎实掌握各科基础知识, 要求学生不但知其然, 而且知其所以然。教师根据学生原有的基础、层次、个性和特长, 潜心研究最佳的教学方式方法, 正确处理了教学指导与学生自主学习、独立思考的关系。学生按照老师的要求善于思考和探索, 课前认真自学, 课上专心听讲, 并能在老师的鼓励下大胆提出问题, 然后由大家共同讨论, 疑点难点问题最后由老师耐心解答, 真正做到了当堂教学内容当堂消化。当时的数学老师刘维禹提倡培养学生独立分析、解决问题的能力, 遇到难解的习题时要先找出相关条件, 然后运用所学的知识加以解决。刘老师不仅要求我们独立思考问题, 自己也时刻不忘学习, 每天他都会做大量的习题, 对于同一道习题他还会力求多种解法。在刘老师的教导下, 我们不仅对数学中一些基本公式理解更深了, 而且思维能力也得到了很大提高。这种独立思考的习惯和不断学习的精神, 使我们在以后的工作和学习生活中受益匪浅。“学习如逆水行舟, 不进则退”, 几十年来, 教师的教诲依旧言犹在耳, 这也是我一直不减当年学习热情的一个重要原因。

掌握科学的学习方法, 提高终身学习的能力。“授之以鱼不如授之以渔”, 一中老师非常重视在教学中教会学生科学的学习方法, 逐步提高学生终身学习的能力。语文教师于淑杰, 在语文教学中把听说读写融为一体, 潜移默化中教会了我们学习语言和运用语言的能力。于老师文学功底好, 课堂上常常旁征博引, 激发了我们学习语文的兴趣, 也使我们掌握了许多科学有效的学习方法。在于老师的带领下, 我们在课内外学习和阅读了《社戏》《海燕》《谁是最可爱的人》《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》《红岩》《林海雪原》等许多优秀的文学作品。通过对这些文学作品的学习, 我们不仅增加了知识面, 也开阔了视野, 陶冶了情操, 养成了热爱读书学习、喜欢思考探索的习惯, 提高了终身学习的能力。

当今世界处于知识经济时代, 只有不断学习、终身学习, 才能适应外部环境的变化, 才能迎接新的挑战。中学时代树立的终身学习的理念对我今后走上工作岗位, 先后从事具体的经济综合, 宏观调控、经济技术联合与协作、市场监管、行政执法以及多项重点工作, 都起到了很大的促进作用。

三、注重理论联系实践, 提高分析解决问题能力

正确处理理论与实践的辩证关系, 直接关系到培养出来的学生素质。伊春一中在搞好课堂教学的同时, 组织学生通过多种形式来实现理论和实践的统一。记得当时物理和化学等许多课程的一些演示、实验, 能由学生做的老师都要求学生独立完成, 实验后教师会组织学生讨论, 在讨论的基础上再进行归纳讲解, 这就加深了学生对科学概念、原理、规律的理解, 培养了学生的科学态度和创新精神, 也提高了学生分析和解诀实际问题的能力。学校每年都要定期举办全校运动会和文艺汇演等文体活动, 组织学生夏季开展游泳, 冬季进行滑冰、滑雪运动, 在课余时间里广泛开展各种球类运动。在当年市里举办的中学生排球对抗赛中, 一中男女队双双摘得桂冠。

此外学校还经常组织学生参加社会实践和公益活动。记得我们刚入学时, 一中从伊春铁林街南山脚下迁来不久, 为改善学校环境, 我们所有师生一起取土挑担平整校园, 动手打磨教学楼水磨石地面, 跋涉十几里地到学校农场参加劳动。为支援全市农业生产, 冬季学校组织学生参加积肥活动, 有时我们会直接到居民的厕所刨粪、运肥, 所有师生都不嫌脏, 不怕累, 这不仅使我们接触了社会, 也贴近了与劳动人民的感情。

正如一首歌中唱到的“山里的孩子最爱山, 从小生长在山里边……”山里的孩子热爱林区, 也愿意为林区建设贡献自己的力量, 所以学校及时增设了与林业相关的课程, 还组织我们到林业系统的种子库和苗圃参观。每个春季, 一中的师生都要参加植树造林活动, 大家按照工人师傅的要求“挖大坑、栽当中、多浇水、踩实成”。大家干得热火朝天, 欢声笑语响成一片, 休息时放眼鸟瞰一天比一天更美的伊春市区, 看看蓬勃发展的伊春一中, 我们的自豪感油然而生。50多年过去了, 当年栽的树苗已经长成了一片茂密的树林, 人们现在把伊春林区形象地比喻成在祖国大地上保留下来的一块“祖母绿”, 令我们骄傲的是, 这块“祖母绿”上也有我们一中师生的一分心血。

高中毕业后, 我来到了距离庆安县城70多里的一所“五七”干校劳动。头顶一片蓝天, 脚踏一片荒原, 我们挖地窨子、搭建帐篷, 昼夜开垦荒地, 适时春播、夏锄、秋收, 种大田、水田、蔬菜, 放羊、喂猪、养鱼, 农副产品自给自足。如今回想起来, 那时的物质生活虽然不富裕, 但精神生活却很充实。当时我在机务排担任排长, 每天早起我都会趴在大铺的行李上, 借着帐篷小窗子透过的光线读书学习, 中学学到的许多知识都派上了用场, 我利用物理课学到的内燃机、发电机原理, 自学了拖拉机、农机具、发电设备和电线架设等方面知识。进行带电作业时, 有时遇到紧急情况, 我也会用中学做电路实验的一些知识来妥善处理, 问题解决后高兴之余, 我会由衷的感激中学时期老师对我的谆谆教导。我1971年入党, 1972年初被推荐选拔进入辽宁工程技术大学学习, 后来又考取了哈尔滨工业大学硕士学位。无论走到哪里, 我都会自豪地说:“伊春一中是我的母校, 我因自己是一中的学子而骄傲。”

四、感受学校大家庭的关爱, 积蓄成长进步的力量

我在读小学时就期望着能有一天走入伊春一中的课堂, 当时作为省级重点中学的一中对我们来说很神秘, 每当市里举行大型活动, 一中的队伍走过来时, 都会引起我们格外的关注和羡慕。而今回想起来, 一中成功的一个重要原因就是学校正确的办学理念让生活在学校这个大家庭中的每个学生都能感受到学校点点滴滴的关爱。

校领导的殷切关怀让我们如沐春风。伊春一中的党政班子加强领导, 认真贯彻党的教育方针, 明确学校为什么办学和怎样办学, 老师为什么教学和怎样教学, 学生为什么学习和怎样学习。老校长贾迈经常讲:“学校就是要教书育人, 培养学生成人成才。”他经常给全校师生作形势任务报告, 介绍各兄弟学校的办学经验, 他认为一个人能否成才, 不仅要看他的知识技能, 而且要看他的社会责任感、思想品德和综合素质。贾校长还很关心师生的生活, 经常深入宿舍、食堂问寒问暖, 协调解决各种问题。学校强调环境育人, 经常开展班级、团 (队) 活动, 高年级与低年级结对子来开展互帮互学活动。学校为我们营造了一个自我学习、自我管理的氛围, 给学生创造了许多发展个性特长的空间, 在一中的学习和生活使我们心情舒畅, 如沐春风。

老师们的无私关爱使我们倍加努力。一中老师把对教育事业的爱、对广大学生的爱和对祖国的爱、对人民的爱融合在一起了。几十年过去了, 我依然能清晰的记得当年为我们任课的教师:丁世行、卢有增、刁柏春、娄喜春、冯家骥、许洪生、张伟、张树薇、马宏杰、赵殿友、肖俊山……他们是我们的良师益友, 他们对我们的无私关爱至今依然凝结在我们心灵的河床里。麻振忠老师是我们的班主任, 他一天中大部分时间都是和学生一起度过的, 同学们的点滴进步他都挂在心上。即使在“文革”中麻老师曾受到了不公正对待, 他还是一如既往地关心着我们每个学生, 甚至, 这种对学生的爱已经成为了她生活的一部分。多年后, 我从哈尔滨到伊春公出, 偶然看到了烈日炎炎下陪同学生家长在考场外等待的白发、驼背的麻老师, 那一刻, 他的形象定格在我的脑海中;那一刻, 我想起了他对我们的点滴关爱……这份爱也成为了我前进的不竭动力。

侯晓莲老师是从清华大学毕业后来一中任教的, 她像师姐一样关心照顾着我们, 学习和生活中我们有什么疑惑都愿意找她倾诉, 她的儒雅和深厚的知识底蕴无疑引起了我们所有同学对全国高等学府的无比向往, 我们也因此更加刻苦学习。

我于1975年大学毕业后曾留校工作, 以我的老师们为榜样, 满腔热情地投入到所带的几届学生工作中, 特别是参加了1977年恢复高考制度前两届学生的宣传、报名、考试、录取和培养等各项工作。现在, 当时的许多学生已经活跃在祖国的各条战线, 有人成为了两院院士, 有人成为了高校领导, 有人成为了优秀企业家……看到他们学有所成, 那种自豪感是无以言表的。从此, 我也真正懂得了一个道理:让每个学生在各方面都有不同的进步, 这是老师的最大心愿。这也让我对一中的老师更多了一份敬仰。

伊春一中先后被授予省三育人先进集体、省“两全”学校、省现代化实验先进学校、省高中课程改革先进集体、省乒乓球基点校、省教育科研先进单位、市文明单位标兵等荣誉称号。砥砺奋进一甲子, 春华秋实六十载。如今的伊春一中正在向着打造特色鲜明的高水平教学研究型高中目标奋勇向前。

在农村放飞我的教育梦 第9篇

有一次，同事们在聊天，大家说，我们这所学校的校名很“唬人”，听起来像是大学校，其实规模很小。我笑了，心里想：我就是被这个名字“骗”来的。最初的失望在父亲的“既来之，则安之”的开导话语中稍有安慰。我尝试调整心态，重新定位，努力适应这里的一切。然而，最终让我重拾信心的是这群可爱的孩子们。

开学不久，真正的体育课终于开起来了。以前，体育课都由其他老师代课，无非就是在一旁看着孩子，叮嘱他们不要乱跑。第一次课，我花了很长时间备课，可万万没想到，一句简单的“稍息”把我难住了，全班竟然有一半的学生根本不知道伸哪只脚！这可是三年级的学生啊！后来几次课的情况大抵如此，二年级的学生不会列队、左右看齐，四年级的学生左右转时一半人做错，五、六年级的学生干脆连左右转都没听说过！回到办公室，我的心情非常沉重，心里很难受。倒不是因为孩子们不懂这些内容，而是为他们感到惋惜。

晚上，我一个人在学校值班，望着天上的星星，就好像看到这群孩子一眨一眨地也望着我。我自言自语道：“孩子们，放心吧，以前没有专业的老师教你们，现在我来了，带着体育知识、专业技能，还有满腔的热血！以后，我就是你们的体育老师，我会让你们和城里的孩子一样，享受体育课带来的快乐。”

我暗自下决心，我能行！

要想教好他们，首先要了解他们。刚开始，由于种种原因我跟孩子们的交流很困难，更别说教他们知识和技能了。一方面，他们接触的体育知识非常少，另一方面，我也太过心急，忘了自己认为简单的东西对孩子们来说也许很难。有时候他们听不懂、看不懂，领会不到我的意图，这时候，他们就会笑，用小手捂着嘴巴咯咯笑……记得有一次，我教他们跳幼儿健美操，刚开始的V字步练习就让他们笑得人仰马翻，不停地问我：“老师，你是在扭秧歌吗？”

来校后的第一次秋季运动会，我精心策划了所有比赛项目，但是训练的时候却异常吃力。有的孩子根本听不懂口令，我喊我的，他走他的。仅仅由30个五年级学生组成的红旗方阵，足足训练了两个星期，期间插曲不断。训练结束后，我时常一个人蹲在操场的角落，很无助，只是简单地齐步走、分队走啊，你们什么时候能学会……我突然觉得很累，这种累不是因为忙碌、辛苦，而是因为一遍一遍的重复讲解只换来了一次一次的错误动作，这应该是任何一名教师都难以接受的窘况。

可是，每当我看到孩子们天真无邪的笑脸，看到他们调皮地在我面前学我跳健美操的模样，看到跌倒、流血后还咯咯笑的小女孩，我的心都化了。他们会告诉我班级里发生的事情，谁又没写完作业，谁又被老师抓了“现行”；他们会告诉我家里发生的事情，会天真地问我：“老师，我爸爸为什么每天都喝酒？”他们会在教师节的时候悄悄地将自己制作的卡片放在我的桌子上，上面画着我，也画着他们，还会写上“老师，我爱您，可以做我的哥哥吗？”他们会送我一只草帽，对我说：“这是我爷爷编的，戴上它，上课时就不怕晒了。”

当我听到这些，看到这些，所有的辛苦和操劳都变得值得。我深深地爱上了这群孩子，发自内心地想教他们一些东西。要想上好体育课，首先要有体育器材。我们学校的体育器材早已被杂乱的货物埋了起来，好不容易找到几件，可大部分也已经生锈，早已不能用了。怎么办？没有器材，我们可以自己动手做器材！我让孩子们自己动手用胶带绑好纸团，做成“足球”，我们来上足球课；篮球不够，我们就自己用纸团做成“篮球”，练习投篮技术；没有沙坑，我们就自己挖一个，练习跳远；没有乒乓球台，我们就对着墙打；没有排球，我们就做徒手练习……

孩子们最喜欢的还是玩游戏，因为每节课我都给他们带来不同花样。在跑的教学中，无论是耐力跑还是快速跑，孩子们都不喜欢，如何激发他们的学习兴趣一直都是教学难点。

在快速跑教学中，我让一部分孩子扮演“奥特曼”，另一部分孩子扮演“小怪兽”，而我就是“奥特兄弟”的大哥“佐菲”，活动情境就是“奥特曼拯救校园”。一轮游戏结束后，孩子们互换角色，让“小怪兽”也有机会扮演“奥特曼”。分好组，我先是借助“佐菲”的故事导入，然后示范动作并讲解。“奥特曼”要想抓到“小怪兽”，“小怪兽”要想安全逃离，都得听从“佐菲”的讲解、指导。孩子们目不转睛地观察我的动作，个个都是跃跃欲试的样子。整堂课下来，孩子们看得认真，听得认真，玩得尽兴，甚至下课后还比划着，讨论如何才能不被抓到。看到他们手舞足蹈的样子，我感到很幸福。

在耐力跑教学中，我让孩子们扮演“神州九号”，因为每个孩子都有遨游太空的梦想，而操场就是我们的“太空”，我就是“神州九号”的总指挥。我要求孩子们在起跑、起跑后的加速跑、途中跑三个阶段中，要像“神州九号”从点火、升天到在太空中匀速转动一样，准确而流畅，动作要规范，呼吸要均匀，努力克服“极点”困难。果然，孩子们没有让我失望，每个人都不曾放弃，一直坚持跑到最后。看到彼此红扑扑的小脸和气喘吁吁的样子，孩子们开心地笑了。

孩子们最喜欢的游戏是“喜羊羊与灰太狼”。我是“灰太狼”，四个小组分别扮演“喜羊羊”“美羊羊”“懒羊羊”“软绵绵”。操场上，用石头画一个小圆圈当做“羊窝”，“羊儿们”围着小圈圈边跑边问：“老狼，老狼，看什么？”“灰太狼”回答“看星星”“看月亮”时表示安全，而回答“看喜羊羊”或者“看美羊羊”时，被喊到的一组要迅速跑回“羊窝”以免被抓到，而被抓到的人就要给大家表演节目。此外，我们的课堂上还有“多啦A梦”“黑猫警长”“天线宝宝”等角色，孩子们兴趣浓厚，每节课教学任务也可以顺利完成。下课后，孩子们总会追着我问下节课上什么，望着他们好奇、渴望的眼神，我感到前所未有的满足。

作为学校唯一的体育老师，闲余时我常想，有没有一种运动可以让全校的孩子都喜欢？通过长时间的观察，我发现他们最喜欢玩跳皮筋，只是游戏规则和内容略有不同而已。没想到，我小时候玩的游戏，现在的孩子还在玩，并且如此热衷。也许是在农村的缘故吧，只有这种传统游戏最为经济、易行。这不就是我们的课程资源吗？我应该做点什么。于是，我开始查资料，搜索所有与“跳皮筋”有关的内容。通过几个昼夜的努力，我创编了一套“皮筋舞”，孩子们可以跟着音乐的节奏，变换各种舞蹈队形。有的男生要玩“跳高”，我就教他们跨越式跳高，帮助他们在自身素质基础上，逐步进行专业技术练习。

2012年，我们学校在全市中小学生达标赛上拿了19分，分数虽然不高，但是对于一个从未在运动会上拿过成绩，学生人数不足200的农村小学，这个成绩来之不易。

放飞我的梦想啊作文 第10篇

在人生的道路上，每个人都有自己的梦想。每个人的梦想可能都不一样。但是大家都会努力实现梦想，只要努力就还有希望。

星期天，我在家中玩，妈妈对我说：“我出去一会，你在家要乖。对了!一会你表哥会来咱家，记得给他开门!”“知道了”我高兴地说。妈妈刚找了一会，“叮咚”门铃就响了。我一看是表哥，开心极了。我们两个人在家在里玩游戏、看电影。玩了一个下午。吃过晚饭后，他就走了。但是他在走之前问我了一个问题：“你的梦想是什么?”

我躺在床上，一直在想这个问题。人们会有许多梦想，但是我的梦想是什么呢?第二天，表哥又来到了我的家中。我便问他：“你的梦想是什么。”表哥一听笑着说：“昨天给你开玩笑呢?你当真了，我的梦想是当一名医生。”我问他为什么，他说他的梦想，其实是想要帮助别人。

其实每个人都有梦想，也都知道，只要去努力，就还会有希望，实现自己的梦想。可是每个人都把梦想握在手中，握的很牢固。但是如果你把握在手中的梦想换成冰块的话，那么长时间握在手中的冰块会变成一水。所以你不能把握在手中的梦想，握得太牢固，偶尔放松一下，也是一种好的选择。

听完表哥说的`话，我认为可以把梦想放飞于天空，放飞于未来。握得太紧梦想可能会破碎，这时，我想到了一首歌，这首歌是《我的未来不是梦》。而且我也终于知道了我的梦想是什么?

我们正在讨论时，妈妈突然说道：“要实现梦想，必须先要付出，不能懒散。让你们两个努力加油吧，”我们听完后都笑了!

《放飞蜻蜓》给我的启示作文 第11篇

对于陶行知先生我并不陌生，早在八十年代末，九十年代初，我们扬中也开展了轰轰烈烈的学陶活动，晓庄师范的汤翠英老师曾应邀赴扬作巡回报告，作为学陶的一名积极分子，我也曾以空前的热情投入到此项活动中去。那时候，先生的一些经典论述我们大多能出口成诵。什么《小孩不小歌》等等学生们也是会背的，那时候如果有学生打架，往往老师还没去处理，早就有三五学生围上前去，背起你打我，我打你，打来打去借别人的手打自己;你骂我，我骂你，骂来骂去，借别人的嘴来骂自己。也曾到晓庄去参观陶行知纪念馆，在先生的手记前驻足良久。先生的思想深深地影响了我。

这次教《放飞蜻蜓》一课，我以为应该很好地让学生了解陶先生其人其事。因为，陶先生的塑像就矗立在我校附近的尊师广场上，每天，他都深情地眺望学生走进校园。

对于这课的教学重难点，老师们意见并不统一，大多是将了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫，增强保护动物的意识作为重难点。我并不赞同这个观点。尽管教参上有这样的建议，尽管在本单元增强学生的环保意识等是训练重点，但我细读课文后仍觉得将这作为教学的重难点并不妥。

我将本课的教学重难点确定为：1、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫;能用上课文中的有关语句和自己搜集到的.资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识，激发探究有关动物的科学知识的兴趣。2、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点。

为什么要确定这样的重难点?我以为还要从课文中来说。课文讲的是陶先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有呵斥，没有批评，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的有关知识，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，让学生自觉自愿地放飞了蜻蜓。陶先生的教育艺术由此可见一斑。大量的篇幅描写了先生的音容笑貌，学生抓住有关语句就能体会先生的为人，教学时为何要放弃这样的一个认识先生、走进先生的良好契机呢?

至于了解关于蜻蜓的知识，我以为并不难，学生只要读读课文就能说出来，但仅限于了解还远远不够，学会整合书本资源和课前搜集到的资料，用自己的话来介绍蜻蜓才是重难点。

在课上，我跟孩子们一同探究着，感悟着先生的亲切的态度，启发引导的巧妙。学生们喜欢上了这位离他们原先较遥远的先生。可亲可敬的陶先生就这样走进了学生们心间。我也在努力学习着先生，当他们在读课文准备介绍蜻蜓时，我在学生的座位间穿梭着，倾听着，启发着，点拨着。课上，学生们眉飞色舞地介绍着蜻蜓，那些数字，那些小故事在他们的唇间动情地倾吐着，我知道，课文的重难点他们已经大多掌握了。

放飞我的北京奥运梦作文 第12篇

一个有着十三亿人口的泱泱大国、一个有着五十六个民族的东方文明古国，将要举办xx奥运会!这是个多么振奋人心的消息呀!不错，这空前的奥运盛会即将在古老的东方举行，这熊熊的奥运圣火也将在首都北京燃起!北京的天是那么蓝，草是那么绿，花是那么香……

由于心切，我乘坐“神舟X号”飞船来到了xx年八月八日的北京。走在天安门广场上，处处都洋溢着奥运的喜庆，每个人的心里都充满着盛会的喜悦!奥运已经渗透到了每个人的心里。“你好!”是谁在叫我呀?回头一看，原来是来看奥运会开幕式的外国朋友。他望了望飘扬的五星红旗，操着不流利的中文感慨道：“中国太美了!你们中国人这么快就实现了社会主义的伟大复兴!北京奥运会，太棒了!真了不起!”听了这话，我——华夏儿女的一员!我由衷的感到自豪!虽然是简单的几句话，但却体现出了奥运确实超越了不同的民族，不同的国家!“同一个世界，同一个梦想”，这才是真正的“大一统”思想!

想着想着，已经来到了“鸟巢”的大门口。好不容易找到一个位置坐下，就看见礼花冲上深邃的天空，把天空点缀得绚丽多彩。接着，破中国零纪录的刘海蜂高举希腊奥林匹亚的圣火，装入特制的枪内，“砰”的一声，载着全世界人民共同而美好的希冀冲上了天空，那熊熊的火焰发出了璀璨夺目的光芒。啊!那不正是“同一个世界，同一个梦想”吗?全场顿时发出了排山倒海的.掌声，久久未能平息，接下来精彩的表演更是让我充分感受到了中国文化的魅力!

快看!巨人姚明带领中国队挤进了决赛，又是郭晶晶的纵身一跃，激出晶莹的水花，还有刘翔的一个狮子甩头，高举国旗在欢呼……

60、80、00……金牌的数量在不断增加!中国队已经遥遥领先了!

“咚”，手中的钢笔掉在地上，把我拉回到了现实世界。揉着惺忪的眼睛，我坚信xx的北京奥运会一定会比我的奥运梦更精彩、辉煌。于是，我怀着激动的心情继续写我的奥运作文。

福娃在期盼奥运!

我们在祝福奥运!

放飞“作文”的翅膀 第13篇

然而在信息时代的今天, 许多教师留给学生的思维时间远远不能满足现在小学生的需求。因此, 为学生创造条件, 提供充足的思维空间, 鼓励他们放飞思维, 大胆想象, 是当务之急。

一、在教学中利用教材中的“艺术空白”, 设计想象性说话训练

语文教材中的许多“艺术空白”, 为培养学生的想象力提供了良好的契机。恰当地选择“艺术空白”对学生进行想象性说话训练, 不仅能激发学生的说话兴趣, 而且能拓宽学生想象的时空。例如, 原人教版教材第十一册《草原》一文描写了老舍先生访问内蒙古受到蒙古族同胞热情欢迎的情景, 其中有这样一句话:“静寂的草原热闹起来了。”这种“热闹”是一种什么样的场面?蒙古族同胞见到来访者会有怎样的表现, 文中没有直接写出来。这就给读者留下了一个“空白”。因此, 可以让学生展开想象, 把草原的这种“热闹”说出来。经常进行这样的说话训练, 学生的作文想象能力自然会得到培养。

二、抓住课文中的精彩片段, 设计想象性的片段写作训练

语文教材中有很多精彩的片段, 内容含义深远, 语言富有情趣, 结构规范有致, 是学生模仿的典范。在教学中巧妙地抓住这样的片段, 设计想象性的模仿训练, 对培养学生的想象能力和创造力有直接的促进作用。例如, 学习《海滨小城》中描写小城的景象后, 教师可设计这样一个模仿训练:根据这段的写作方法和结构模仿写一段表现“家乡小城”的话。然后引导学生合理想象, 把“家乡小城”的美景通过一定的逻辑顺序安排在一段话中, 从而使学生的想象力和创造力得到进一步的培养。

三、根据学生的“写实作文”, 设计想象性作文, 扩充训练

小学生的思维活动往往随外界事物的变化而变化, 具有任意性。根据这一特点, 作文课上教师要选择适当的突破口。例如, 让学生写《校园一处景》, 只要注意指导学生观察, 他们都能如实地将校园中的一处景色描写出来。但他们的描述只是一种客观叙述, 只能向读者说清楚校园一处的景物, 很少能在客观描述之后加上一两句话抒情。对此, 如果能引导学生从不同的角度进行联想或想象, 就会使文章色彩倍增。如可以引导学生根据景物的来历去想象, 可以根据某种景物的象征意义去想象, 可以根据景物的作用想象景物给校园带来的好处, 还可以从景物各部分之间的相互配合去想象事物之间的联系及其意义等。根据作文的“实物”, 引导学生想象, 既能丰富作文的内涵, 增强作文的表达效果, 又能使学生的想象力和创造力得到有效的培养与提高。

打开你的心灵，放飞我的情感 第14篇

一、运用情感教学，增强学生的英语兴趣

兴趣是学生进行学习的最好保证，尤其是在英语学习中，兴趣绝对是不可缺少的老师。每一位英语成绩优秀的学生，都对英语充满着浓厚的兴趣。所以，让学生保持兴趣是学好英语的前提，教师要想办法让兴趣贯穿英语课堂的始终。除了优化教学方法以外，情感教学对提高学生的兴趣也是不错的手段。在英语课堂上，教师对学生要和蔼可亲，让学生真心地喜欢教师，喜欢英语课，和学生一起快乐地学习，健康地成长。

如：牛津英语7A中Unit 2 Lets play sports！这一课，为了让学生的学习兴致更浓，我为学生设置了一个英语角，里面展示了很多关于运动的图片，并加上了适当的英文介绍：zoo： Football is a football or soccer game for short. Of course it also refers to the football game with a ball. Football is an ancient sports. Swimming is a kind of acrobics（有氧运动），pepole can siwm indoor ，or open door.You can swim in sunmmer，also，you can swim in winner. Basketball is one of the most popular sports in the world.Playing basketball can make people strong and health.And there are many people playing...等等，这些图片都激起了学生的好奇心，让他们积极地投入到学习中去。尤其是在上课过程中，我又为学生播放了一首《celebrate the day》，让学生的情感达到了极点。因为我是用心地去做这些事情，所以拉近了与学生之间的距离，教学效果自然而然的提高了。

实践证明，情感教学对提高学生的学习兴趣有很大的作用。教师可以采取英语角、组织小型联欢会等方式激发学生的内心情感，让学生感觉到教师是关心他们的，教师是与他们一起学习、一起成长的。

二、运用情感教学，提高学生的识记能力

英语学习是一个枯燥无味的过程，尤其是其中的单词记忆，即使学习英语的基础，又是学习英语的难点。不过，很多学生的单词记忆能力不是很强，随着单词容量的加大，学生的大脑里再也装不下那么多的知识，很多单词理解混乱，记忆模糊，以至于让学生的情绪处于无比低落的状态，对所学英语知识毫无兴趣。但是如果学生兴致勃勃，对英语知识充满追求与渴望，识记效果就会非常显著。所以，教师要运用情感教学，活跃学生的情绪，提高学生的识记能力。

如牛津英语8A中Unit 5 Wild animals这一课，里面涉及到很多关于关于动物的单词：kangaroo、koala、arboreal animal、pouch、prawn等等，为了让学生在背诵单词的时候不会感到枯燥，我为学生讲了一个小故事，让学生在故事中识记单词：There is such an animal， they are naive； they are fluffy and plump； They sleep every day 16-20 hours； When you put it in my arms， they can let you heart moment with deep love...This is the koala！ Its closest relatives are the kangaroo， look will find that they all have a pouch.， Koala baby grew up， the pouch will not hold them.， Koala mother will put them on his back.这个关于考拉的小故事瞬间触动了学生的内心，激起了他们心中最柔软的部分。情感一旦爆发，还愁记不住吗？

可见，运用故事进行教学，会产生优秀的教学效果。除此之外，还有游戏教学、比赛的方式、情境表演等方式，都可以让学生对背单词产生浓厚的兴趣。特别是在背诵的过程中，如果再加上教师对学生的表扬，就更会增强学生的记忆信心。

三、运用情感教学，唤起学生的英语热情

世界上最美的声音莫过于音乐，它是世界上最方便的桥梁，是触动人们内心深处的灵魂音符。尤其是英文歌曲，它里面既包含东方的历史文化，又蕴有西方的文明，是中西合璧的艺术典范。在英语教学中，教师要将英文歌曲作为一种教学方式，让学生在优美的旋律中学习英语，在动听的歌声中体会文化。用音乐促进英语学习，用音乐丰富英语内容，在音乐中提高学生的英语水平。

如：牛津英语8B中Unit 8 A green world这一课，这是关于环保知识的一堂课，为了让学生认识目前的生态环境，增强自身的环保意识，我为学生播放了一首歌曲《Down to Earth》，是否感到自己被禁足？被地心引力紧紧束缚，是否觉得自己被欺骗？被你自己选择的明天，那就一起来吧（Did you think that your feet had been bound ，By what gravity brings to the ground？，Did you feel you were tricked ，By the future you picked？Well， come on down），让学生在美妙的音乐中意识到环境保护的迫切感。

把英文歌曲融入到英语教学中，不仅可以缩短师生之间的距离，还可以让英语课堂的气氛更加活跃，唤起学生心中的英语学习热情，让学生的学习方式由被动变为主动，将学生从满堂灌的教学模式中解救出来。