孟楼镇李河中心小学德育工作计划

孟楼镇李河中心小学德育工作计划（精选5篇）

孟楼镇李河中心小学德育工作计划 第1篇

孟楼镇李河中心小学德育工作计划

我校自开办学校以来，一直把德育教育放在首位，教学工作中的重中之重。素质教育,德育为首。对学生的德育教育工作是极为重要的，对学生进行良好的教育，就必须加强教师队伍的德育工作。俗语说的好“已所不欲，勿施于人。”要想对学生进行良好的德育工作的教育，就必须加强教师队伍的德育工作，为此，我校特制定今年的工作计划如下：

加强教师队伍的职业道德建设。《公民道德实施纲要》教育，大力宣传师德规范，贯彻十五计划，在学生中继续执行《小学生日常行为规范》，对学生进行爱国爱民的教育，以及未成年人思想道德建设纲要是本学期本校德育工作的主要内容。胡锦涛同志指出：“我们城建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设。”和“八荣八耻”切实提高教师，学生的思想道德素质。本学期我校主要做好如下几方面的工作。

一、加强教师思想教育，以良好的师德形象来教书育人。教师是学生思想政治向导，教师的政治观念是如何会直接影响到学生，关系到培养什么人的大事。本学期将建立严格的教师学习制度。每周星期三睌上定为政治学习，要求全体教职工谁时参加，不得迟到或早退，严格学习纪律。学习内容要有计划，有针对性，有近期教育目标，教师学后有笔记，有体会，有改进措施主。采取集中学习，分组讨论，及时交流体会，活跃学习气氛。坚持学用结合，提高教职工的思想觉悟和思想道德素质。开展各种形式的主题教育，组织和鼓励广大教职工积极参加学习，不断汲取新知识，新信息，新技术，提高教学水平。

二、加强学生的思想教育，提升学生全面发展。

加强学生的思想道德教育是学校教育工作的中心环节，本期我们以《未成年人思想道德建设纲要》为契机，对加强未成年人思想建设的先进人物，先进事迹举办“报告会”歌咏会“朗诵会，通过这一活动，使师生提高思想素质。

重视各科教育中的思想教育，各学科要根据各科的特点，在教学中及时、有效地向学生进行思想教育，特别是品德课教师，担负着思想道德教育的主要任务。品德课教师要有计划、有目的、有针对性的对学生进行教育，要定期向校长汇报近期教育成果，总结不足，采取相应的改进措施。

加强德育基地建设，通过到百花山给革命烈士扫墓向学生进行传统教育，使学生知道革命先烈为了今天的生活而流血，有的甚至献出了保贵的生命，要他们珍惜今天的生活，增强他们的热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的感情，通过学生参观张老路的建设，陈家湾泵站，了解当地改革开放以来所取得的重要成果，培养学生从小拥护党的方针政策，拥护改革开放，树立为建设祖国而努力学习的信心。

三、树立先进典型形象来引导教育学生。

加强德育教育，必须形成正确的社会典型氛围，必须大力宣传高尚的情操，良好的政治素养。通过大力宣传先进典型事迹，激励广大教师、学生交净化灵魂，端正思想，自觉抵制 主义，个人主义，享乐主义的侵蚀，爱岗敬业，无私奉献。

认真办好黑板报，班级小报，大力表扬班级中的先进个人和先进事迹，以树立良好地班风、学风。

加强班干部、学生代表、少先队员的管理教育力度，使他们成为全班，全校学生中的先进典型，用他们的言行感悟学生，用他们的先进事迹教育学生。

四、严格规章制度，以严明纪律约束人

本期首先完成学校的各项规章制度，建立一套符合本校实际，在当前乃至今后仍然有效地一套实用性制度体系。在教师和学生中大力宣传，作为教师和学生行为的标准。

首先要求每一教师严格执行各项规章制度，只有遵纪守法的教师，才能教育出诚实守信，遵纪守法的学生。教师的遵纪主要在学校领导的遵纪上，因而，本学期要首先转变干部作风，学校校长，主任要做教师的表率。

在学生方面，各班主任要建立一套班纪班规，使学生明白在校内校外的活动中应该怎样做，哪些是对，哪些是错，同时要认真落实，班主任及班干部是校纪校规，班级班规的监督者，又是落实者，只有教师和学生遵章办事，处处落实，才能把本校的思想教育，文化教育推向一个新的台阶。

李河小学

2010年春

孟楼镇李河中心小学德育工作计划 第2篇

实施方案

根据〘教育部关于印发〖县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〗的通知〙（教督〔2012〕3号）、〘湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见〙（鄂政发〔2010〕16号）、〘湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法〙(鄂政督〔2011〕6号)、〘湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案〙（鄂政督〔2012〕1号）和〘老河口市义务教育均衡发展实施意见〙（河政发〔2010〕18号）等文件的要求，结合本校实际。

学校占地面积16050平方米，学校建筑面积1197㎡，校舍面积972㎡。服务于孟楼镇杨岗、李河、朱庄、朱寨、4个行政村，服务人口8000余人，服务半径3公里。现有学生320人(含学前班).1.因大部分学生离学校较远,学生家长要求中午需在校就餐,按一半学生就餐需求需建一个含操作间,保管室，餐厅等面积270平方米的标准食堂。每平方米900元，共需资金24.3万元。

2.学校现有8个蹲位简易厕所一处，建校时修建的石棉瓦厕所，早已无法满足学生需要，需新建25个蹲位的厕所一处。按每个蹲位500元计算共需资金12万元。

3.学校体育场地的篮球场已经是土坑无法使用，面积420平方米。每平方米 60 元，共需资金2.5元 元。100m跑道，排球场等都不能使用，共需资金 3万元。

4.校园主路两边花坛残缺不整，按照学校整体规划主路两边铺设彩砖，面积460平方米，每平方米100元算，共需资金 4.6万元。

5.教学楼前面绿化带没有规划到位，对校园环境及 不协调，绿化面积1000平方米，每平方米50元，共需资金 5万元。

孟楼镇李河中心小学德育工作计划 第3篇

一、统一思想认识, 提升领导一班人的“三大意识”

思想政治工作既是学校党建的重要内容, 也是实现学校党组织领导的重要途径和保证。新形势和新任务要求我们必须建设一支高素质的学校思想政治工作队伍, 为做好学校思想政治工作提供强有力的组织保障。中心小学支部作为基层组织中最基层一级组织, 他的领导成员, 既要具备掌握工作思路和解决具体问题的能力, 又要具备谋划长远、妥善处理当前学校党组织建设各种矛盾的素质:一是强炼内功。没有“钢”的班子, 哪有“铁”的队伍。中心小学党支部直接担负着用政治思想武装教师头脑和完成各项教育教学工作的艰巨任务。因此, 学校领导班子的所有成员都要加强自我学习, 不断提升教育工作的理论水平, 要根据学校工作发展趋势, 带头实践党员的先进性, 不断提高发现问题、分析问题、解决问题的水平。二是贴近岗位。领导者指导得准不准, 关键在于对情况掌握得明不明。因此, 必须在处理日常事务的同时, 挤出时间深入一线, 掌握学校一线教师的真实情况。了解每一名教师的现实状况, 针对不同个体因人施教, 使思想政治工作的效果更合理、效果更明显。三是人心至上。“人心齐, 泰山移。”这是亘古不变的真理。作为学校的领导者, 只有抓人心, 才能得人心, 只有得人心, 才能收到一呼百应的效果。因此, 中心班子的所有成员, 要有优秀的人格, 豁达的胸怀。职工有难共忧之, 职工有喜同贺之。

二、健全工作机制, 确保落实思想政治工作“三项制度”

制度是落实措施的保证。要做好基层中心小学的思想政治工作, 必须认真贯彻落实以下“三项制度”:一是“一岗双责”制度。党员干部都肩负着业务建设和队伍建设的双重责任。也就是说, 每一名党员干部都担负着思想政治工作的责任和义务。“一岗双责”制的落实, 一些思想政治工作领导机制方面问题也就迎刃而解。二是“三会一课”制度。我校党支部曾获“庄河市先进党支部”光荣称号, 我们以此为契机, 狠抓队伍思想教育工作, 严格贯彻“三会一课”制度, 使党支部的战斗堡垒作用得到充分发挥。实践使我们体会到:“三会一课”制度对加强基层党组织思想政治工作有着不可忽视的引领作用, 这是加强基层党组织建设的重要形式, 更是加强和改进思想政治工作的有效途径。三是党员队伍分析制度。在中心支部的领导下, 我们要定期分析党员队伍的思想状况和工作情况, 掌握党员教师的主要思想倾向, 发现党员队伍中存在的主要问题, 有针对地调整思想政治工作的侧重点, 解决基层党员教师中存在的实际问题。

三、创新工作方法, 理清思想政治工作“三个关系”

思想政治工作要适应形势发展要求, 要在继承传统的基础上与时俱进, 大胆改革创新。创新思想政治工作方法, 必须理清以下“三个关系”:一是发扬传统管理模式和改革创新的关系。长期以来, 我校党组织思想政治工作形成了自己独特的优势特点, 在不同历史时期, 不同的教学教育工作任务中发挥了重要的保障作用。但有些思想政治工作的模式和方法, 随着社会的不断发展, 已经不适应形势发展要求。特别在市场经济条件下, 内容抽象、理论空洞的思想政治工作, 一线教师不易接受。新时期的思想政治工作必须符合实际, 创新工作方法, 开辟新的渠道, 把思想政治工作做实、做活、做细、做好。二是普遍教育和重点教育的关系。加强思想政治工作的重要途径是思想教育。今年, 我校开展了“解放思想, 改进作风, 全面落实科学发展观”的教育活动。这种自上而下的普遍教育, 提高了广大教师的整体水平和战斗力, 他们的精神面貌发生了较大变化, 效果明显。但是普遍教育不可能完全解决个体性和局部性的问题。为此, 在开展普遍教育的同时, 要有针对性地开展重点教育, 紧密结合业务工作, 根据教职工的个性特点, 分门别类, 重点施教, 填补普遍教育存在的空白、死角, 使思想政治工作的效果达到一致性。三是思想政治工作和教职工业务工作的关系。历史的经验告诉我们:思想工作是其他工作的生命线。它为学校的业务把握方向, 提供动力;业务工作是广大教师履行职责、实现目标的过程与载体, 通过有效的业务工作, 促进队伍建设的全面加强, 两者是互相促进、共同发展的关系。所以在新的历史时期, 思想政治工作一刻不能放松, 必须和教职工业务工作齐头并进。

四、巩固阵地建设, 做好思想政治工作指导思想上“三个结合”

巩固学校党组织的阵地建设是加强和改进基层思想政治工作的重要内容, 必须切实把握以下三个“结合点”:一是将严格要求与关心体贴有机结合。在日常管理工作中, 原则问题上中心小学是非分明, 作为有度。工作的实践告诉我们:“不患严而患不公, 不患狠而患无度。”办事公正, 狠而有度, 是凝聚人心之举。而当职工遇到困难时, 党员干部应首先站出来, 千方百计帮助解决, 使他们感到组织温暖, 形成有困难找组织的理念。党组织为他们解决实际困难, 他们就会对组织充满感激之情, 并将感激之情转化为实际工作的动力和热情。二是将先进典型宣传和教育鼓舞后进有机结合。我校在加强党组织建设活动中, 通过评选, 树立和挖掘了一批不同岗位的典型, 力争使各层次学有榜样、赶有目标。同时, 加强对这些典型的宣传, 形成了积极向上、争创一流的良好氛围。对个别工作平平、不思进取、“当一天和尚撞一天钟”的同志, 采取帮教措施, 通过工作切实扭转了这些同志的消极思想, 收到良好成效。三是将思想教育与特色活动有机结合。中心支部充分发挥思想政治工作的阵地建设优势, 加强对党员的意识教育, 通过组织党员开展“重温入党誓言”、参观革命烈士陵园等具体特色活动, 将意识形态教育融入具体活动, 让党员真正在其中受启发、受触动。切实增强思想政治工作的趣味性和实效性, 增强思想政治工作的吸引力。

孙楼镇中心小学校本教研计划 第4篇

一、指导思想：

课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。我们学校开展校本教研，目的在于探索培训、教研、科研三位一体的研究机制，更好地促进教师专业化发展，构建学习型学校。

二、理论基础：

学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校理应为教师的自我实现、专业发展而服务。根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。校本教研包含三层含义。第一层含义是：“校本教研必须以学校发展为本”，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。第二层含义是：“校本教研必须以教师发展为本”，必须确立教师在校本教研中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过校本研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。第三层含义是：“校本教研必须以学生发展为本”，教育是培养人、发展人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。

三、主要工作：

1．学习提高──努力做好校本培训工作

（1）培训工作日常化。我们要把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；要努力在备课组活动中落实学习制度，将学习与备课组活动结合起来。做到每学月至少有二场次的备课组集体学习活动。使校本培训工作制度化、日常化。

（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。如仅数学学科就包括数学教学理论选讲、学习理论与小学数学教学、数学教育科研、数学课堂教学、特级教师教学思想、数学思想方法、案例研究与写作、数学教育展望等专题，力求教师对当前的数学教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。

（3）培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

2．反思交流──积极开展多形式的教研活动

（1）教研行为自主化

制度上保证：常规教研活动及备课活动要定时按时举行。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。

组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。要重视教研组的建设，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。

行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师要由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围争取日渐浓厚。

（2）教研主题专题化

在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。

（3）教研内容系列化

开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，要积极开展青师基本功评比活动，积极开展各项教师练功竞赛活动，多渠道多形式提高教师素质。

（4）教研形式多样化

从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、观点展示、热点评说、读书交流等。

（5）教研科研一体化

教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，要积极做到教研活动科研化、科研活动教研化。

3．同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制

积极探索备课制度改革，试行集体备课制，即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

四、组织保障

孟楼镇李河中心小学德育工作计划 第5篇

过风楼镇中心小学余军 刘世明

近期，过风楼镇中心小学多途径丰富营养改善计划宣传月活动。

本次活动一是在本周一统一召开了一次以营养知识为内容的主题班会；二是通过办学习专栏宣传营养膳食健康知识；三是发动全体学生以“爱党、爱祖国，健康成长”为主题写习作征文；四是在5月15日下午举行营养膳食健康知识讲座。讲座从认识营养膳食的重要性、克服不良的饮食习惯、合理营养平衡膳食等方面入手。活动内容贴近孩子们的生活实际，有效地将健康知识、健康理念输入孩子们的脑海中。五是在5月16日下午召开家长培训，宣传培训营养膳食知识；六是开展为期一周的食品安全大检查。