课题研究经验总结论文（精选6篇）
课题研究经验总结论文 第1篇
墨客网友经验谈之
（一）：中文期刊投稿经验谈
本人认为应注意以下几点：
1、选题得当，突出主题。论文的题目好比人的眼睛，通过题目应让读者猜到你的内容，吸引读者
2、中英文摘要简练。有些作者喜欢把论文里的东西都在摘要里有所展示，这是错误的。作者应在摘要里把你的实验目的、方法、结论以及意义说清就可，语言越简练越好。
3、前言或者绪论。中国人常说文章是“龙头、虎尾、猪肚子”。好文章一般前言都要写的非常好，要求语言既要简练，而且能把你的实验研究的目的、国内外研究现状以及实验的意义都要给读者表达清楚。
4、写好结论。写结论要注意前后呼应，一定和摘要以及文章对应好。注意文章没有讨论过的问题和结论，不要在结论中出现。
好就顶一下
以个人的经验，有以下几条紧要的：
1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。
2、要有时代感，包括研究古典和理工的文章；你的文章有时代感，编者和读者才会对你的文章敏感，采用率才会高。
3、文笔要流畅；前言不搭后语，编辑和读者难以卒读，自然不会被采用。
4、结构要严谨，先说什么后说什么要摆布清楚；如有小标题，其文字最好整齐一点。
5、给编辑写一封短信，恳求人家斧正，并写清你的基本情况。
我认为:
中文期刊的周期挺长
前言摘要和结论要写好,就要查很多文献
参考文献多引用本期刊的会比较好
文章所研究的内容是目前的热点内容就行,文章内容的深度自己控制,不同的深度选择投不同的学报.一定表达清楚自己的文章和别人的文章存在那些不同或者创新,哪怕只有一个闪光点.文字要认真组织,否则审稿的老师不会仔细看.文章中间的插图一定要认真画.1.写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库
2.“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的）
3.“新题新做”和“小题大做”
4.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。
5.我老板把中国的刊物按地区分为三类，即东部沿海地区、中部地区和西部地区，建议我们多在东部地区刊物上发文章，这些刊物水平高、跟读者联系很好且基本不收版面费。
如果是三人左右的联合署名，中稿几率大于单独署名！这个显示是团体智慧，仁慈的编辑不会轻易枪毙它。呵呵
现在一般综述性的文章在核心期刊以上的刊物中比较难发。试验性质的相对好发！
如果你的选题是大家都比较熟悉，相对就难发些，你做的方法和结论都要有一定的新意。
如果是研究人员比较少的方向，那就容易发了，呵呵！
至于格式，一定要符合所投刊物要求。另外就是找你相关专业国内最好的一级期刊，多看些文章，学学如何写好。
（1）看看你发表的刊物是否接受你投的paper，这点非常重要。
（2）内容要充实，具体，有新意
（3）实验部分要详实，可靠
（4）结论要总结自己区别于别人的工作
中文学报上发文章，文科较难，理科相对容易，只要写出来，格式正确一般好发，但要注意以下几点：
1、整体看起来要好看，特别是图表要嵌入的美观，不一定要严格按照说明的格式；
2、文章不要让行家一眼就发现有很多错误，这样很快就打回来了，有一小点错误一般还让你修改；
3、学术的东西不要妄图造假，真的和假的对审稿人来说，凭借经验就可以看出来；
4、尽量不要用很少人用的编辑软件，虽然你的可能更先进，编出来看起来更美观，更省力；
5、也可以看看主编是谁，可以在能引用他的文章时候，改用他的，文献多引用国外的，才显得有水准；
6、平时多读国外的文章，现在国内的较有名气的刊物多喜欢英文的稿件。墨客网友经验谈之
（二）：投稿论文注意事项，规范点能提高命中率
正确掌握论文写作的基木要求及规范化，并注意选择对口的专业期刊投稿，且遵循所投刊物的格式要求，再加上导师能对论文严格把好质量关，则可避免因投稿后反复退修而耽误了论文发表的时间，又可减少稿件在初审阶段就被退稿的可能，从而提高论文的录用率.1.文章超过8页，这不好，因为中文杂志页数有限制，不希望单篇文章太长
2.另外题目不醒目，缺乏对审稿人的吸引力
3.在实验现象的描述中缺乏对不同条件下不同实验现象的强烈对比
4.在现象解释中图太小，另外引用太多，看不到作者自己的独特看法
大家要尽量避免呀！
1.写作前要浏览大量的经典文献、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库
2.“一定要有创新点”
3.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。
4.观点要突出，图形要美观。墨客网友经验谈之
（三）：老板告诉科技论文方面的写作方法
正在写一篇科技论文，老板教导我们
1、文章要有条理，尤其是前沿和讨论，要层层深入，环环相扣
2、要注意一些常用化学试剂的写发，如TRIzol
3、注意写清楚菌种或毒株的背景，这一点很重要
4、文章中如果涉及软件，记得写清楚版本 墨客网友经验谈之
（四）：采用目标期刊所要求的格式，文章知识点要有创新点
首先应该看看别人做过的，国内的先看，然后再看看老外做的；另外，新技术一定要留意学，否则很难做出新东西来，国内牛点的刊物还是比较看中创新 的。题目要有概括性，最好突出自己的工作；摘要很重要，需要反复斟酌，一般要有三方面：目的、方法、结论，还是要体现新；文章格式严格按刊物要求；参考文 献要全；行文流畅、图表清晰。最后投老板推荐的刊物，呵呵！格式一定要符合所投刊物的要求，这是通过初审的因素之一；
参考文献的引用要适当； 摘要前言是关键； 刚写完后放段时间在修改，会有新的发现.墨客网友经验谈之
（五）：投稿中遇到的问题
我个人认为，现在的中文学报文章都不怎么好：
1。投稿周期长、关系稿多，还收很贵的版面费，不合算；
2。同样影响的外文期刊，不收版面费，3。要投中文稿件，英文摘要要写好，中文表达要清楚，只要说明白自己做的是什么、为什么这么做、得到了什么结果、同国内外同样工作的比较情况，引用本刊的文章。
墨客网友经验谈之
（六）：实验出真知，耐心得正果
2004年下半年我进的实验室，先跟在一位师兄后学习了两个月，之后我就独立做实验了接手了一个方向，是关于三唑类化合物的合成。刚开始真是不 顺利——午睡也取消了、通宵也熬了、饭量也降了，一直没作出来，而同实验室的同学已作出了十几个新化合物。那时真是郁闷！一直到05年春节后，我终于做 出来了！做合成的都知道，只要路线打通了，后面的接不同的取代基就很简单了！等到我做了8个新化合物时，导师又把安排到能源组搞催化剂，同时要求我把这 段时间所作的工作总结一下，准备发篇文章！
对于没发过文章的人来说，难度可想而知了！首先，看相应的期刊——别人到底是什么格式、该期刊的特点和侧重点等等。那段时间，前后大约一个月，初稿大概 花了20天，之间导师让修改了4遍，刚开始是修改自己的表达不够专业，而用的通俗用语；等框架构建起来了，标点、大小写、中英文表达等等这些小问题！当 然，这期间没少受导师的批评——基础太差，文献看的太少，动手能力很是欠缺！不过幸运的是，最终该文也发表了！
经过这次发文章之后，自己对写文章不是很恐惧了，而且也了解了其中的程序。但唯感欠缺的是如何准确的给自己的工作定位，能够正确选中所投期刊的档次和种类！
首先实验结果要争真实可靠。
其次格式一定要符合所投刊物的要求，这很重要。
语言方面要精炼，表述意思要清楚，整体简洁而思路清晰。
参考文献的引用要准确和适当，中文的期刊，一般要求你的参考文献中的要投的这个刊物的文章的参考文献占一定的比例。
要投稿中文的朋友，需要注意的是大多数中文期刊的出版周期比较长，所以如果你的学校对于毕业要求是文章要正式出版，你就需要考虑一下了！
墨客网友经验谈之
（七）：论文格式很重要，杂志审稿的一些知识点
本人既是研究动物养殖科学，又做学报的常务副主编，所以谈点看法，请大家注意。
1、注意论文格式。我国的学报论文格式是有国家标准的，大家不必去仔细读那国标，但是一定要找个权威的本行业的刊物先看看，是什么格式。
2、度量衡单位。国家一直在改革，在发表文章时是必须注意的
3、参考资料的罗列，各学报要求不同，要注意你发表的那个杂志的要求(其实也有国标的)
1)参考文献必须有外文的。
2)最好有基金支持。文章只要有一丁点创新就行了，大创新投到中文学报亏大了
3)老板的名字要挂上。
4)项目意义一定要清楚。
5)中文审稿件人一般不会看公式推导(工科类)。墨客网友经验谈之
（八）：小技巧，确有大效果
前面的几个朋友谈得很多了，要说一些不同的知识点的话，对墨客网友来说，我觉得，前言特别重要，特别在中文期刊杂志上发表论文。另一个就是论文 的结果与讨论，这是论文的重中之重。因为方法的撰写都不会有什么新意，除非你是发现一个新的方法。我在核心期刊发表论文的时候特别注意这几个方面，在国外 杂志发表更是如此，参考文献最好是本年的，引用最新的，有利于吸引编辑的眼球！
1.题目要新颖
2.内容要突出自己的特点
3.要注意第一印象，不要犯一些低级的格式错误。
4.最后要注意引你所投稿的杂志的文献！
5.最重要的是，如果能自己推荐审稿人的，一定要引用她的文献！墨客网专家总结：
感谢众多高手为墨客网友讲述的经验，除此之外，墨客网还特邀专家还额外补充了几条经验，希望对广大职称论文、学术论文或核心期刊有发表需求的墨客网友有所帮助。
其一、在日历上制作投稿计划。
如果你不是牛人，权威杂志一投即中的几率是非常非常小的。即使是牛人，这个概率也未见得高（原因后面再叙）。虽然一般来说，投权威要抱定久投不中的思想准 备。在日历上做好什么时候把什么文章投给了什么杂志社的纪录，即不浪费时间，又避免了一稿多投（经济管理的牛杂志就那么几个，说不定审稿人都是重复的，一 稿多投，难免马失前蹄）。每次寄出的论文挂号信收据直接往日历上贴，简单方便，一目了然。
其二、不要因为某个文章一次不中就灰心地投往低级杂志。
因为杂志社选题要考虑很多方面，拒稿不一定是因为你的文章不好。可能是因为选题与他人重复，也可能是政策、政治因素和杂志社品味、倾向等。所以同一级的杂志社最好多试几家。
其三、时间是金。
节约时间的投稿办法有：用特快专递投稿，如果收入条件允许，这也向编辑部显视你重视自己的稿件；利用权威杂志的网上稿件查询系统或者稿件查询电话；千万不要尝试电子邮件的联系，这个是最不保险，最慢的，因为牛杂志没有人有空给你发信。
其四、署名做到有的放矢
一些较厉害的期刊杂志一般相对公平，倾向于独立原创，这个时候作为第一作者单独署名会更容易获得青睐。而另一些则更希望获得业内已经有些名气的作者投稿，因此要署名可以拉上相关人士，提高投稿命中率。
其五、关于投稿中的附件。
在相关领域自己最近发过什么其他牛杂志的文章可以复印下来作为附件发给编辑，或者参加过最近的相关主要学术研讨会的会议记录也可。这些可以视作为有分量的推荐信反映出你的专业学术能力和选题的时效性。
其六、关于参考文献——
将最近看的相关外文资料注明出来，让编辑感觉到你贴近学术前沿的意识和功底。用很多博士和博导的话来说，就是穷尽本领域的相关资料，并写出来。这些资料即使你不能全都仔细看，但是要尽量多地搜索。
课题研究经验总结论文 第2篇
摘 要：新的时期，面对新的形势，学校教育管理将面临新的挑战。本文从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自己担任班主任工作的点滴体会，提出新时期做好初中班主任工作必须具备的素质和能力，班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法，以解除班级管理工作的困惑，共同驶入成功的彼岸。
关键词：新时期；班主任；前提；原则
班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，但是，如何做好班主任工作使我们要探讨的实际问题。我国近代教育家夏D尊先生说过“没有爱就没有教育”。一语道破了教育的本质和真谛。真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。
一、转变观念，乐于付出
要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。
记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老班主任有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘DD“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去‘对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让醒悟，我如鱼水情，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。
二、努力提高自身的素质和修养
学高为师，身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。
1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。
班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
2、锻炼自己具备多种工作能力
班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平。
3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐，为此我努力学习教育学心理学知识，并考取了国家二级心理咨询师。
三、把握好班主任工作中的基本原则
1、要理解学生，懂得宽容
现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。作为一名班主任，就要以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习和生活上的`细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难，这是学生积极向上的强大的内在动力。
尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会赢得学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。
2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正
民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。而武断的做法只会导致民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，学生都怕你，但在学生心里却永远与你隔着一层。压服不等于心服，其带来的结果当然会相差得很远。
3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功
我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。
四、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法
1、重视思想教育，树立良好班风
班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。
2、全力锻造一支优秀的班干部队伍
要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。
3、坚持开展丰富多彩的班集体活动
组织开展各种有益的活动，并且在这些活动中，班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色，彻底抛弃事必躬亲的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践，同时在活动中放下架子，积极参与，这会极大的拉近班主任和学生间的距离，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
班主任工作任重而道远，我们要一路前行，一路播种，一路收获。
参考文献：
[1] 郑克俭，王作廷.《新时期班主任工作的创新》.陕西师范大学出版社，.06.
[2] 曾庆春.《跟随榜样成长DD教师职业道德经典案例评析》.陕西师范大学出版社，.05.
课题研究经验总结论文 第3篇
作为首批试点学校，江苏电大按照“试点”项目的总体设计和课题指南要求，结合自身特点，对人才培养模式改革的理论研究和实践改革进行了探索，初步建立了江苏电大人才培养模式的基本框架，建立了具有江苏电大特色的教学模式和教学管理模式以及相应的运行机制，取得了可喜的成绩。以下对江苏电大人才培养模式的经验进行总结。
一、教学过程的管理
现代远程开放教育的教学过程具有教学媒体的多样性、教学管理的多层次性、教学要求的统一性、教学的开放性与管理的分散性等特点，江苏电大在加强教学过程管理过程中，根据电大教育的特点，采取了以下措施：
1. 搞好远程教育教学计划、教学大纲的设计与管理，科学规范教育教学控制目标。
根据江苏电大远程教育的教学实际，我们努力做好了以下几点：
第一，搞好现代远程开放教育教学计划的设计，科学规范培养目标。第二，严格教学计划的实施与管理。第三，加强远程教育教学大纲的管理。第四，制定与实施远程教育全面质量管理和全员质量管理制度。把远程教育各项教学管理工作分解为可考核的量化指标，对承担这些工作的人员进行逐项测评考核，考核结果与岗位聘任、工资奖金挂钩。
2. 强化电化教学，发挥现代远程开放教育教学优势与特色。
保障和提高远程教育质量，首先重视强化视听教学环节。视听教学能准确、直观、快速、形式多样地传播教学信息，是远程教育教学的重要的基础性资源，是对学生进行教学的主要措施和手段之一，是进行教学最直观、表现方法最丰富、传播面最广的一种形式。当前，江苏电大在视听教学中采取了以下措施：
第一，从规章制度上强化对电化教学环节的管理。第二，端正学生学习录播课、直播课、交互课等电播课的态度。第三，加强视听教学学习方法的指导。教育学生在视听课课前预习，认真听课，做好笔记，课后复习等方法。第四，为学生学习视听教材创造良好的外部条件，方便他们学习。
3. 优化远程教育面授辅导教学。
面授辅导教学是远程教育教学过程中的一个重要教学环节，是实现教学目标的必要手段，是联系主讲教师与学生的桥梁纽带，是发挥教师主导作用和学生主体作用的重要途径与有效形式，是提高现代远程开放教育质量的关键要素，控制、保证、提高教育质量，必须抓好这一环节。优化远程教育面授辅导教学，江苏电大采取了以下措施：
第一，加强对面授辅导教师的管理。第二，加强面授辅导教学过程的管理。第三，要求面授辅导教师从各个层面上提高面授辅导教学的质量。
4. 加强远程教育实践性教学环节。
江苏电大对本校的实践教学的基本建设进行了合理规划，选择合适地点建立了实验教学基地，以满足本地区实验教学的需要，努力探索改善办学条件的有效途径。在制定的教学计划中强调对实践性教学环节的要求;在教学大纲中应突出理论性教学与实践性教学的联系;在教材内容上注重对学生的专业训练和实践动手能力的培养。还努力建立健全有关规章制度，有计划、有组织地开展对实践教学的评估，加强课程作业的管理、课程实验管理、课程设计管理、社会调查或生产(教学)实习和毕业设计或毕业作业管理。
5. 加强对远程教育学生自学环节的指导。
在对远程教育学生自学环节的指导过程中，江苏电大采取了以下措施：
(1)对教学计划进行适当的调整，加大教材改革的力度，使多媒体教材更加适合于自主学习的需要。
(2)指导学生掌握自我学习设计、提供自主学习的方法和手段，促其养成自主学习的习惯。
(3)加强对学生自学环节的管理。明确市(县)级电大在支助学生自学方面的职责，做到对学生分散自学有布置、督促、指导和检查，全面提高对学生分散自学的服务质量。
(4)采取灵活多样的教学方法，增强学生独立学习的能力，充分发挥各种形式和手段助学服务的优势和特点。
二、实践性教学环节
1. 课程作业。
作业涉及教学计划中规定的平时练习、形成性作业、综合练习、模拟考试或大作业。江苏电大从加强过程管理的角度为统设课程及部分统服课程设计了学生和教师使用的“课程作业与评价”册，旨在帮助学生和提醒辅导教师准时、高质量地以作业册为媒体进行教与学的互动。实践表明，作业不仅能帮助学习者在学习过程中加深对重点问题的理解，而且能帮助学习者在完成作业的过程中增强感性认识，提高答题技能，找出学习过程中的知识缺陷，提高独立思考、分析问题、解决问题的能力。教师批改作业且及时反馈和有针对性地评价对学习者的激励和学习力的保持影响较大。以统一的“课程作业与评价”册形式规范教与学双方的课后行为，对教学质量能够起到一定的保障作用。
对会计学专业的平时作业，提出注重对学生学习能力的考察要求，作业各部分内容所占的比例、能力层次、题型等都经过精心设计，力求平时作业设计的结构合理。平时作业题型设计向开放型题型过渡，根据课程特点，把1—2次作业设计成实验、设计等操作性、应用性强的综合性作业。
对“操作系统”和“软件工程”的平时作业，运用电子邮件管理、FTP管理技术、安全技术、保护技术、在线平台技术等，从作业内容的设计与题型(填空题、选择题、判断题、简答题、实验题、布置(课堂、网上公告栏、FTP文件传输)、提交(书面、软盘、电子邮件、FTP上传)、批改(人工批阅、机器检查、上机阅览、在线平台自动批阅、课堂检测)、讲评(网上交互、课堂讲评、网上BBS、网上答案发布、网上成绩公布)等多个环节、不同形式的作业，对教师和学生都有利有弊。以一次作业提交的调查统一为例，在76人中，19.7%的人选择了书面提交，10.5%的人选择了电子邮件提交，69.7%的人选择了软盘提交。三种形式的作业教师手工批改每份花费时间分别为10分钟、30分钟和25分钟。愿意上网浏览作业答案人数比例为80%，作业讲评学生到课率为60%。开通上传服务器后，在一次36人参加的调查中，13.9%的人选择上传，16.7%的人选择电子邮件，11.1%的人选择书面提交，软盘提交由于技术故障较多逐渐淡出。愿意在网上自检自测的为83.3%，愿意在线平台离线作业的为77.8%。在60人参加的作业讲评形式的调查中，53.3%的人选择课堂讲评，40%选择网上发布，6.7%的人选择网上BBS。对作业抄袭现象的认识，在41名被调查对象中，认为能力不够的占17.1%，认为时间不够的占63.4%，认为态度消极的占14.6%。通过上述案例可以看出，好的在线平台设计可以有效地控制学生作业的提交，方便反馈，在一定程度上避免学生抄袭和帮助教师批改作业。
2. 毕业设计。
毕业设计在一定意义上是检验学生能否综合运用所学专业知识和技能独立分析问题、解决问题的最终考核。当前，江苏电大在职学习的学生能够结合自己从事的实际工作(参加某项工程设计、施工及管理或从事某项应用课题的研究等)，拟定毕业设计题目，在教师指导下撰写毕业论文。同时，以《课程设计与毕业设计指南》规范不同专业方向的教学要求，保持基本教学质量的一致性。广告学专业毕业设计提出了“业务专案组”模式，该模式构建要素包括：运作管理模式、筛选设计题材、组织答辩会、综合评分标准和有效的沟通手段。对金融学本科毕业论文工作的探索与思考，提出了辅导、答辩和成绩评定三部曲。在论文答辩中，不同的专业聘请参加答辩的教师来自法院、银行、会计事务所、行业主管、普通高校教师等。答辩方式尝试了远程(网上)论文答辩，双向的视频和声音清晰，在技术上能够保证答辩效果。
3. 教学实习。
实习研究主要在生产实习、社会实习和毕业实习的范围内进行。在水利水电工程专业中，探讨让有条件的学生独立承担一项具体技术工作或管理工作，在工作中积累工程技术或管理经验。对护理专业的实习研究，考虑师生双方，促进二者的互动和积极参与，从内容设计和操作设计两个层面进行了一些尝试。设计的实现落实在毕业实习手册和技术操作与评价、综合能力评价上。从制度和技术两个维度保证护理专业集中实践教学的“五统一”，即统一实习要求、统一实习内容与操作标准、统一技术操作考核标准、统一综合实践能力考核标准、统一建档内容和标准。
三、结语
教育经验总结也是一种研究方法 第4篇
一、教育经验总结的内涵与特点
1.教育经验总结的内涵
与一般的工作经验总结不同，作为教育科研范畴的教育经验总结，是在教育科学理论指导下，依据一定的价值取向，按照科学研究的程序，对在教育实践中获取的经验事实加以分析、概括，揭示其内在的联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种科学研究方法。
教育经验总结是一种回溯研究。它是在某种教育实践活动进行了一段时间，且通过这段时间的实践已经收到相当成效之后进行的。通过经验总结，研究者将深入、系统地思考这些成效是如何收到的。
教育经验总结是一种追因研究。它是以已有的教育实践经验和成果为起点，通过探求教育实践过程中各种因素的相互关系，梳理教育实践过程中某些客观因素与现有经验之间的内在联系，进而揭示教育规律。
2.教育经验总结的特点
一般认为，教育经验总结具有新颖性、普遍性、灵活性和时效性等特点。
新颖性。教育经验是从教育实践中产生和提炼出来的，是对教育实践活动的理性概括和教育规律的客观反映，这些经验总结成果体现了一线教育工作者对教育教学的新认识、新发现。如江苏泰兴洋思中学在认真总结教育实践经验的基础上，归纳提炼出的“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，在当时就令人耳目一新。
普遍性。教育经验总结透过教育现象揭示教育的本质和规律，得出的结论具有普遍指导意义。这种普遍意义不仅在于经验能经得起时间的检验，在其原有的范围内不失其存在的意义，而且在于能经得起更大时空范围的实践检验，并收到良好的成效。
灵活性。教育经验总结不需要像教育实验研究那样先有理论假设，然后通过研究去验证这一假设，最后形成理论命题，研究过程更加灵活和方便。
时效性。经验总结法适用于研究随时间推移而变化的教育过程。必须把握好时间机遇，及时开展研究，事过境迁往往会影响经验总结的科学性和真实性。
二、教育经验总结的基本步骤
作为一种研究方法，教育经验总结一般包括确定对象、拟订计划、积累事实、提炼主题、论证结论等几个环节。
1.确定教育经验总结对象
一般而言，经验总结应以先进集体和典型个体为总结对象，选择那些在教育教学中具有研究价值的典型性、代表性问题，如当前教育实践中的素质教育、心理健康教育、教育信息化等问题。在确定经验总结对象的过程中，应从经验形成的环境条件、蕴涵的教育价值等方面对其进行评价，重点研究效果显著的集体或个体的经验。同时，要考虑教育经验本身的广泛性、多样性和层次性等特点，注意点面结合、层次互补，以保证教育经验总结的全面性、代表性和深刻性。
2.拟订教育经验总结计划
拟订经验总结计划，即设计经验总结的总体框架，是使经验总结具体化的中心环节，也是协调研究力量，保证经验总结顺利进行的必要措施。在拟订教育经验总结计划时，要充分考虑以下几个方面：（1）明确任务要求。计划越明确具体，就越能发挥作用。要把总结任务分解到各个阶段，落实到每个成员，以便有条不紊地开展工作。（2）合理分工协作。要充分考虑人员、时间、空间等因素，合理核算工作量，精心选择总结方法，使每一阶段的工作能够同步进行，确保总结进度和质量。（3）计划性与灵活性相统一。经验总结计划带有预想的性质，难免有不周全的地方，在实施过程中研究者应从实际出发，对计划进行必要而及时的调整，保证经验总结结论的科学性。
3.积累教育经验事实
没有教育事实，就谈不上教育经验总结。详细地占有足够的教育事实是教育经验总结的首要任务。要根据总结的目的要求，对经验事实及相关的资料进行全方位的调查。既要重视积累那些在客观上已收到较好教育教学效果的经验，也要重视积累变化前后形成鲜明反差的事实材料；既要重视积累整体的材料，又要重视积累局部、个体的材料；既要重视积累正面材料、主体材料、历史材料，又要重视积累反面材料、背景材料、现实材料，通过观察、调查、访谈、测试等多种渠道，全面占有资料。在积累了大量的有关事实材料后，还必须对其进行分门别类的整理，从中筛选出最能反映经验内在机制、最具代表性的事实。
4.提炼教育经验主题
教育经验主题的提炼作为教育经验事实筛选的后续环节，是指根据经验总结的目的要求，从教育经验的事实出发，依据教育的基本理论，对事物或现象作出科学的概括和界定，以揭示它们之间的本质联系，赋予经验以灵魂的过程。如果没有这种理性的提炼，就无法使教育实践中的感性认识跃升到理性认识的层次，也就无法从局部的经验中发掘出具有普遍意义的教育规律。
提炼经验主题，首先，需要确立正确的教育思想和教育理论。理论不仅能提高人们对经验事实的认识能力、鉴别能力，使人们对总结对象作出科学概括与界定，而且能使我们学会从不同角度，以不同观点、方法来观察、分析和概括问题，从理性的高度审视事物现象，洞察事物本质。其次，要采取“归类—提炼”的办法，在科学理论指导下，经过深刻的思维加工，从大量的经验事实材料和感性认识中，找出贯穿于教育经验形成全过程的经验主题。能够概括经验本质的主题，不仅使经验总结有了中心，而且也赋予经验事实以教育的灵魂。再次，要在概括经验主题的基础上，进一步揭示经验的内在机制，说明事物或现象发生某种变化的原因，告诉人们怎样才能收到良好的教育效果。最后，要在经验主题的统率下，把经验形成过程中涉及的各种要素，按照其序列层次、内部联系，以特定的形式（文字或图表）反映出来，形成教育经验的理论模式。这种模式是经验主题的反映，不仅能简明而全面地反映教育经验形成的各种要素、结构，直观地显示经验的内在机制，而且可以规范人们在教育实践中应用这一经验时的行为，使教育经验总结成果便于人们学习、借鉴和推广应用。
5.论证教育经验总结
为保证经验总结过程的科学性和结论的准确性，使经验更具普遍意义，研究者还需要对提炼后的教育经验总结进行论证。论证的目的，在于确定经验总结过程中取得的结论是否具有创新价值，以及这些结论的获得是否符合科学认识的逻辑性，是否反映教育发展的内在规律。在论证过程中，研究者要重点把握教育现象、教育措施和教育结果之间的内在联系，弄清各因素、各系统之间的相互关系，说明其科学性、适用性以及存在的局限性，以便进一步修正、完善，从而使经验更具普遍的指导意义。
三、开展教育经验总结的基本要求
教育经验总结法作为一种常规性、普及性的教育科学研究方法，因其实用性强、适用范围广、易于操作等特点，为广大教育工作者所接受。为保证研究的科学性和效益性，实施经验总结应做到以下几个方面。
一是端正研究态度，实事求是开展经验总结。不仅要充分认识总结教育经验的重要性，更要端正总结教育经验的科研态度，实事求是，不夸大或缩小事实，不人为拔高或贬低典型人物。
二是广泛占有材料，做到观点与材料相统一。广泛占有材料是经验总结的基础。仅凭一鳞半爪的材料，难以认识事物的本质，必须全面占有材料，如文字材料、数据材料、图片材料、音像材料、背景材料等。
三是注重经验总结结论的规律性。教育经验总结作为“执果索因”的追因研究，本身就要求研究者透过所积累的经验事实，揭示教育事物的内在规律。因此，研究者在经验总结过程中必须正确区分现象与本质、主流与支流，科学揭示教育现象之间的因果关系，只有这样，才能得出反映事物本质的正确结论。
英语教学经验总结论文 第5篇
果园小学潘长武
刚开始担任英语教师时，感到压力沉重。乡下的学生，以前从未接触过英语，一个单词或句子要教好几遍，还是读得支支吾吾，很不顺畅流利，好像舌头转不过弯来，阶段考试的成绩也证实了这一点，落后于其他班级。农村学生素质相对较低，英语底子参差不齐。无论是学生自己，还是孩子家长，都不够重视英语。然而，三年之后是什么让我的学生有了这么大的进步？我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下：
一，强调英语学科以及学好英语的重要性。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的重要性。众所周知，英语是第一国际语言，是世界通用语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。而在中国，同样把英语放在和母语同等重要的地位上，英语学习贯穿始终，中考也是150分。学会了英语走遍全球都可以和80%的人交流。30%的人英语作为母语，另外50%的人把英语作为第二语言学习。中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。世界上所有的科学文献75%是用英文发表的，其中最重要、最核心、最有创新力的科学杂志全部是英文发表的。比如sciencenaturecelllancet各种权威的医学、机械、航空、软件、计算机、通讯杂志都是英文发表的。如果你不学习英文，你只能看我国自己的杂志，如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
二，树立学好英语的信心。
三年级第一学期一开始就要给学生吃颗定心丸，告诉他们每个人都能学好英语，只要他们听从老师的安排，肯努力。
喜欢每一个学生，不歧视任何人，相反不断表扬和鼓励他们，增强他们的信心，给他们定心丸。因为一开始他们看着高年级的学生叽里呱啦地说英语，很担心自己会学不好，甚至他们的家长也有这种担心！我敢在这些学生和家长面前立下军令状：只要你们自己要学，肯学，不出半年，农村孩子能和县城孩子一样，不出一年，能超过他们！我对农村孩子的态度特别温和，教学时也特别细心和耐心，耐心到其他教师嫉妒。其他班级老师说农村孩子学不好英文，而我班里的农村学生却是英语学得特别好！
三，激发兴趣，使学生敢于大胆开口说英语。建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。
首先，迁移兴趣，激发求知欲。让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，我把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
其次，让学生制作教具，激发学习英语兴趣。对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得！
最后，开展竞赛，调动学习兴趣。初中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
四，一定要学好语音。
学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。教学进度要先慢后快，谨慎安排好起始阶段的语音教学，语音的提前教学是解决词汇量大的有效办法。教材的词汇量大是我们顺利学好英语碰到的第一个拦路虎。三年级上册Starter所安排的四个单元是为了和小学英语进行衔接，没有语音的教学，这时我大胆地，积极地实践，腾出一个月左右的时间进行语音的集中提前教学，值的一提的是与此同时把三年级前几个单元的教材进行整合取舍，在进行语音集中提前教学的同时也要将课本内容进行教学，这么做就不会影响到正常的教学进度，而且为今后的学习打下了坚实的基础，培育了学生自主学习能力，达到了事半功倍的效益！
五，努力建立融洽的师生关系，严谨治学，保持良好的教态。
和谐融洽，民主平等的师生关系是激发学生学习英语的内驱力，是培养学生英语学习兴趣的润滑剂。教师要放下架子，成为学生的朋友，还要加强教学素养，成为学生所信赖的老师。出口成章，妙语连珠，幽默诙谐的教师最受学生的欢迎。教师的教学魅力最能感召学生的灵魂，会让他们将信赖教师的情感转化成学习的驱动力。让他们因为喜欢你的人而喜欢上你的课最终喜欢上英语这门学科！但不要刻意去追求和装扮教师的人格魅力，课堂上一句：You are so smart!How excellent you are!You are so cool!Great!Wonderful!一个微笑，一个肯定的眼神，一个手势。作业本上的一个good!作文后面的一段评语，每次批改作文后对范文抑扬顿挫，富有感情的朗读，每次听写后的特别表扬和鼓励，每次考试后的总结；课余时间的一次次问候，一次次谈话，都会让学生感受到老师的关注和赞赏！而这种赞赏和肯定会带给学生极大的鼓舞，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。说通俗点，就是：“收买人心”！最终达到喜欢学习英语的目的。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
SCI论文发表经验总结 第6篇
随着SCI论文在国内被热宠，各个科研机构及大学医院都在硬性规定晋升条件之一就是SCI论文发表。身处其中不得不努力写作SCI。今年写作4篇，到目前为止，共有3篇被接受，1篇修回。总结经验如下：本文由期刊vip提供，更多SCI论文信息请登录网站了解！
一、SCI论文发表语言方面
语言是英文写作首先遇到的难题。我们作为非英语母语人，在英文写作上多少都会遇到困难。这在修回文章中都会提到。如其中一篇编辑回信提到：I realize that English is not your native language, but The Annals is published in English, and neither the editorial office nor the publisher has the resources to correct errors in English grammar, sentence construction, word choice, and syntax.Please ask a native English speaker(who is also fluent in your dialect of Chinese)to go over your manuscript with you to help with grammar, sentence construction, word choice and syntax.If you can go over the manuscript together sentence by sentence, you can explain your exact meaning and your advisor can help you express it in English.我找了一个非医学专业的英语国家的学生帮我修改，结果1周过去，还给我时说，他看不出错误，基本没有修改。没办法，只能自己硬着头皮一字一句修改，使每一句都能够简洁，意思明了。大概花了两天时间改完投过去，过了一周给我回信：Your revised paper has been received and is accepted for publication in The journal of XXXX.Thank you for being responsive.Congratulations;this is an excellent contribution and reads very well in English.总结：我觉得，英语达到大学六级水平写作一篇英语专业论文应该没有问题，不需要找公司润色等。这可以节约不少钱。
二、SCI论文发表选题方面
选题是英文写作最重要的一步。研究内容是否新颖、是否科学，是杂志和审稿人评价paper的关键点。如何才能选好题，是困扰写作者的难题。个人觉得，要大量阅读已经发表的文献，寻找文献中漏洞，或借鉴文献的方法，结合自身的优势，或许会找到你感兴趣的主题。记得一位牛人教授说过一句话，科研就像茶壶，你如果在茶壶上系上一根丝带，这就是你的创新点。例如，你研究的是结肠疾病，你看到有关胃或食管方面文献，你就可以借鉴到结肠上。
总结：这点见仁见智，总之，多读文献，总会找到创新点的。
三、SCI论文发表论文写作方面