访问日本的家庭作文

2024-08-11

访问日本的家庭作文（精选10篇）

访问日本的家庭作文第1篇

访问日本的家庭作文

夏令营的组织者安排我们到日本的普通人家生活三天，我很有顾虑。因为要与容易令人产生复杂感情的日本人过家庭生活，总让人有诸多顾忌。我去的家庭是一个三口之家，父亲是雅马哈公司的工程师，母亲是一位家庭妇女，女儿是中学老师。我们一见面，他们的热情就完全打消了我的顾虑。他们的好客之谊，他们的天伦之乐，为工作为家庭而奋斗努力的精神，给我留下了难忘的记忆。

良子老师在饭后拿出了一些资料给我看。这是一些英语资料，是关于帮助解决苏丹的.孩子贫困饥饿问题的倡议。她拿出几张照片，照片上是苏丹瘦骨嶙峋的黑人小孩，一个个睁大着惊恐无助的眼睛，让每一个看到的人都会感到同情和怜悯。她告诉我，这些是她负责领养的其中一个小孩，每个月她都会定期寄生活费给他。她又哀伤地告诉我，她所领养的第二个孩子生病死了。她悲悯地说：他们需要的钱并不多，但没了这些钱他们就可能失去生命。她的眼睛里闪着慈善的泪光，殷忧之情难以言表。我替她用英语给苏丹小朋友写了信，她感激兴奋得像个孩子，说一定会把我的心意带给苏丹的孩子。在良子老师的身上，我深深感受到了人性的光辉！我意识到，无论是在怎么样的背景之下，人心总是向着善良的，人心总是有着阳光美好的一面。

人性的光辉当闪烁在这个世界的每一个角落！

我离开良子家时，她流下了眼泪，真诚的眼泪！

翻开那不愉快的一页，让我们重新思考今天的中日关系。情绪化的“仇恨”无法了结，简单化“崇日”更无必要，我们应该思考了！历史是不容改变的，更是无法改变的，我们只能在反省中崛起，在崛起中改变！

访问日本的家庭作文第2篇

听了这个消息后我很惊喜，惊的是老师突然说要来家访，妈妈要是把我不好的一面说给老师，那我不就糗大了？喜的是放假这么长时间没见过老师了，真的很想老师，一想到老师就要来我们家

了，我的心激动不已！

妈妈和老师约的是8月5日上午，可能是老师在其他同学家里耽搁了，下午才来我们家。由于老师不知道我们家的具体地点，下午1点半的时候老师打电话说已经到我们家附近，我和妈妈飞快地跑出去，在大门外的马路上看见一个穿着白衣服、骑着自行车的人缓缓的向我们驶来。我看到那熟悉的身影，一眼就认出那是我们的翟老师，我看到老师，又激动又害羞，不知怎么是好了，偷偷溜到妈妈的身后，我也知道这很不礼貌，可我就是控制不住自己。

老师看见我还先给我打招呼，我们一同进了家。我还没来得急把自己藏起来，就被老师叫住了。我把头埋得很低，心跳得厉害，就像一朵凋谢的花朵。老师走过来，用手轻轻的抚摸着我的头说：“亮宇，作业写得怎么样了？看课外书了没？假期中跟爸爸妈妈出去玩了没……”老师轻轻地抚摸，给我增添许多勇气，我结结巴巴的回答着，后来竟越说越流利了！

日本农村的家庭污水处理第3篇

日本还是个资源贫瘠的国家,又是一个风景美丽的国家。凡是去过日本并且到过日本乡村的游客,无不被日本乡村的美丽景色所吸引,无不被乡村街道和民居的干净整洁所感叹。特别是日本乡村的河川沟渠,处处流水潺潺,清澈见底,鱼儿嬉戏游乐历历可见,令人乐而忘返,不舍离去。

为什么经历了工业化高度发展的日本乡村,其生态环境还能保持得如此良好?工业化必定带来严重污染,那实现工业化之后的日本乡村,它的水质为什么还能保持得这么好?这是因为,在实现工业化的过程中,日本政府善于吸取教训,在经历惨痛的工业污染之后,开始重视环境保护,采取了许多措施来保护水资源,并且在保护中特别注重水资源的再生利用,乡村家庭污水处理即是其中的一个成功范例。

从“水俣事件”吸取教训

日本的工业是在第二次世界大战之后开始飞速发展的。起先,由于缺乏保护环境的意识和措施,工业污染越愈严重,各种公害病泛滥成灾,最著名的是闻名于世的“水俣事件”。

水俣是一个地名,位于日本熊本县水俣湾。水俣湾东部有一个小镇叫水俣镇,有4万多人居住,周围的村庄还(居)住着1万多农民和渔民。水俣湾海产丰富,是渔民们赖以生存的主要渔场。

1956年,水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上,被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳,抽搐、麻痹,跳海死去,被称为“自杀猫”。随后不久,此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害,轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这个镇的4万居民中,几年里就先后有1万人不同程度的患有此种病状,其后附近其他地方也发现此类症状。经过数年调查研究,于1956年8月由日本熊本国立大学医学院研究报告证实,这是由于居民长期食用了八代海水俣湾中含有汞的海产品所致。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”。

“水俣病”是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。“水俣病”的罪魁祸首是当时处于世界化工业尖端技术的氮(N)生产企业。氮用于肥皂、化学调味料等日用品以及醋酸(CH3C00H)、硫酸(H2SO4)等工业用品的制造上。日本的氮产业始创于1906年,其后由于化学肥料的大量使用而使化肥制造业飞速发展,甚至有人说“氮的历史就是日本化学工业的历史”,日本的经济成长是“在以氮为首的化学工业的支撑下完成的”。然而,这个“先驱产业”肆意的发展,却给当地居民及其生存环境带来了无尽的灾难。1925年,日本氮肥公司在这里建厂,后又开设了合成醋酸厂。1949年后,这个公司开始生产氯乙烯,年产量不断提高,1956年超过6000吨。与此同时,工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。

1953年,新日本窒素肥料公司于水俣的工场,在生产氯乙烯与醋酸乙烯产品的制造过程中需要使用含汞的催化剂。由于该工厂任意排放污水,这些剧毒的汞流入河流和饮用水源,转成甲基汞氯(化学式CH3HgCl)等有机汞化合物,当人食用该水源或生活在受污染水源中的生物时,甲基汞等有机汞化合物通过鱼虾进入人体,被肠胃吸收,侵害人的脑部和身体其他部分,这种由汞污染引起的最为致命的公害病,主要由于环境中的汞经生物甲基化作用转化为甲基汞,导致人体中枢神经病患,“水俣病”于1953年首先在日本九州熊本县水俣镇发生,当时由于病因不明,故称之为水俣病。“水俣病”事件被认为是一起重大的工业灾难,也是震惊世界的一场环境公害。日本政府以此为鉴,痛下决心保护环境,保护水资源。

净化槽应运而生

1958年,日本政府颁布和实施《水质保护法》、《工业污水限制法》等法案。但由于措施不当,环境恶化的势头并未得到有效遏制。直到20世纪70年代,日本开始实行一系列综合治理措施,水环境质量开始明显改善。随着各种大型公共基础建设项目的实施,大城市的下水道设施得到极大普及,但许多小城镇的下水道建设却给当地政府带来了沉重的财政负担,越来越多的小城镇更期待于采用较为低廉价格的污水处理方式来解决污水处理问题。净化槽就是应运而生的一种处理家庭生活污水并就地排放的一种污水处理装置。

所谓农村家庭生活污水,包括厨房用水、厕所用水和洗涤用水等。如果农村生活排水不经过适当处理,会增加农业用地的非点源污染负荷,影响作物生长和河流水质。由于中小城市及农村地区没有污水收集管道,未经处理的生活排水便成为重要的污染源。由于建设和运营成本偏高,农村地区并不适合引进集中式污水处理系统,而是需要低成本、高效率、分散式的污水处理技术。

据调查统计,一般家庭排泄出来的污水量,依其产生方法分别换算成所占百分比,各为厨余20%,洗衣30%,洗脸、刷牙、洗手等10%,洗澡20%,厕所冲洗用水13%,其它占7%。由于污水收集与处理设施建设的滞后,家庭污水绝大部分均未经妥善处理,直接排入水体,成为水体污染的主要来源。

厨房内各种使用过的废油,会使河流水质恶化,是家庭污水中最大的污染来源。马桶清洁剂含氯化漂白剂,会杀死化粪池中分解污水的细菌,造成河流污染。洗衣粉、洗发精多含有磷酸盐,会使水体发生富营养化,引起藻类大量繁殖,减少水体的溶解氧,使水生生物窒息。厨房清洁剂含磷酸盐和氯化漂白剂,会恶化水质,洗碗精的色素会污染水体。

由于日本乡村居民住宅主要以独门独院的房屋为主,所以早期的污水处理多采用单独处理净化槽产品来完成。日本的净化槽技术主要在排水管网不能覆盖、污水无法纳入集中设施进行统一处理的偏远地区使用。该技术在治理日本的分散型生活污水方面发挥了重要的作用。

20世纪60年代,随着社会生活的现代化,人们对抽水马桶的需求增加,净化槽技术开始迅速发展。当时的净化槽技术只能处理粪便污水,称为单独处理净化槽。在日本经济发展水平相对较低时期,该技术在一定程度上解决了公共卫生问题。但在对工业废水进行严格控制的同时,水资源质量并未得到明显改善。人们开始意识到灰水(包括厨房、洗衣、浴室污水等)的直接排放是公共水体污染的主要原因之一。随后,新的净化槽标准于1980年实施。新的标准促进了合并处理净化槽的发展,它不仅可以处理粪便污水,还可以处理厨房、浴室污水等。

合并处理净化槽的优点

从水环境保护的观点和其性价比来看,和下水道相比,家庭用小型净化槽有以下优点。

一是安装投资小,费用低。家庭用小型净化槽基本上是在工厂批量生产的,其价格可维持在家庭用户可接受的水准。这种净化槽只占用很小一块土地,不需要繁杂的土地征收手续和昂贵的土地征用费。

二是安装场地几乎不受地形的影响,且安装时间短,见效快。只需停一辆小轿车大小的地方,连接净化槽排水管道很短,对安装地的地形要求也不高。安装一台净化槽一般只需要一周左右,而且一旦净化槽开始运行,其污水处理的功能立即可以得到发挥。

三是对维持生活小区周边小河溪等水体的水量充足具有很大作用。经净化槽处理后的水可以就近排放到附近的小河溪,这对维护小河溪的水量充足,增强生活小区内的水循环,以及周围的自然景色都具很大的作用。净化槽主要是用来处理家庭污水的,它产生的处理水和污泥基本上不含有毒物质,可以根据不同的需要,进行资源化有效利用。

四是具有比较强的抗震和抗灾性能。由于净化槽不需要大量的机械,其排水系统也比较简单,所以在受到地震或其它灾害受到损害时,可以在很短的时间内得到修复和发挥作用。根据灾后供水和供电的恢复情况,净化槽内的水还可以有很多用处。

制定标准,加强立法

1960年,日本制定第一部有关净化槽的工业标准(JIS A3302)《净化槽使用人员计算方法》。在上世纪70年代初期,日本研究开发了小型合并式净化槽,而后由净化槽厂家商品化投入市场。1980年日本修改《净化槽构造标准》,增补51人槽以上的合并式净化槽的构造标准,1988年再次修改标准,增补了5人槽到10人槽的合并式净化槽构造标准。从此净化槽不仅用来处理楼房等中大规模的生活污水,而且更多的用于一家独户的家庭污水处理。

1995年,由于要求保护湖泊、内海等封闭型水域水质的呼声日渐高涨,日本政府对净化槽的构造标准进行了大规模的修订。在新修订的版本中,除了提高去除BOD、COD的标准外,为了缓解水体富营养化的问题,还增加了去除氮、磷的内容。促进了深度处理(氮、磷去除型)净化槽的开发。

在技术标准体系方面,日本早在1969年实施的《建筑基准法》中就规定了净化槽的构造标准,之后又进行了多次修改、补充。由国土交通大臣颁布的净化槽构造标准(也称构造方法)中规定了净化槽的工艺选择、处理效率、设备要求、结构设计、滤料、曝气量等。在《净化槽法》实施后,环境省也颁布了一系列相关的规则,如净化槽维护检查技术标准、清扫技术标准、使用准则、净化槽施工技术标准、净化槽出水技术标准等。另外,日本净化槽的清理、维护和水质检测人员都必须取得相应的资质。为了提高清理人员的专业技术,政府还提供了不同课程,如“净化槽清理技术员资质培训课程”和2001年3月底有69家公共服务公司被指定为专业检测机构,在这些机构中有资质的检测员为1454人。可见,日本净化槽技术的服务体系已较为完善。

日本通过采用“合并净化槽”设备和技术,并辅之相应的法律法规,在设备的制造和推广应用的各个环节建立起一整套完整的标准,几十年来不断完善和发展,使得广大乡村地区逐步形成了和城市一体化的水环境保护生态系统。极大的改善了日本乡村的民居环境。

水环境的改善,不仅需要开发新技术,也需要相应的管理、服务体系的支撑。因此在70年代后期,对于如何确保净化槽适当的安装、运行、维护、清扫和检查等,成为了日本全社会关注的问题。此后,日本在1983年颁布了《净化槽法》,对净化槽的维护、清扫、检查做了明确的规定。

《净化槽法》规定了净化槽的制造、安装、维护检修及清扫等方面的要求。作为强制性责任,净化槽系统的使用者负责定期维护、清理系统。《净化槽法》规定了净化槽的最大清扫周期,明确了定期检查、维护维修等净化槽使用者的义务。由于并不是所有使用者都具有相关的专业知识,所以维护和清理的业务主要委托给净化槽维护和清理的专业人员。另一个强制性责任是使用者要接受每年的水质检测。《净化槽法》第1 1条规定,净化槽的使用者每年都应接受一次由指定部门进行的净化槽出水水质的检查,以确认净化槽的定期检查、清扫等日常维护工作是否得到保证。同时,《净化槽法》还明确规定了对违反该法各项条款时的量刑、经济处罚额度等内容。

2007年末,净化槽在日本的普及率达到8.82%(使用人口与总人口之比),使用人口约1 121万人,在全国41个都道府县210个市町村中得到使用。

申请日本访问学者的四大关键点第4篇

厚谱

教

育：访问学者申请领跑者

第一、申请材料

一般申请日本访问学者，截止日是每年的1月20号左右，但是学院在1月10号之前就审查材料了。

材料包括：CSC网页的报名表，教授邀请信及CV，本人学历(＋认证)扫描，本人文章首页复印、研修报告等，也是就申请邀请函。

第二、签证

申请者在拿到csc资助后，应该赶快请日方教授的事务辅佐员帮助办理 “在留資格認定証明書”（类似于DS-2019的文件，签证时需纸质原件），关于签证和在留资格认定证明书（CESR）可以到証明書使馆网页下载，是一个excel表格，需加照片以及电子签名。

关于表格，若在日期间无工作收入应该填J类（文化活动），但是有的学校将CSC发的生活费算收入让填N类（教授），这个可能各校有所不同吧。办理在留资格需2-4周甚至更久。

第三、领证明

1、登录CSC信息平台阅读须知，选择留学服务中心（北京）后登录cscse填写信息表，2、寄送公证后的一份协议书（公证时本人和两个担保人需携带身份证原件，当时查了本人的结婚证户口本（得证明担保人并非直系亲属），两位担保人需带在职证明与存款证明，公证费280元）

3、缴纳保证金（访学1年4万元）后传真电汇单确认，当天即看到网页平台中协议与保证两项状态显示审查过了，然后前往西城区交通银行车公庄支行2楼领保证金收据（或者在传真时选邮寄）；下一步就是委托留服或者自行办理签证，预订机票，预支生活费这几项手续；（电话咨询了是否可以在下周出差路过北京时先领预支的生活费，答案是不行的，必须等签证机票办好之后再跑一趟北京）

第四、生活杂项

日语：语言就是个工具没学过也不成问题的，因为工作场所都是英语（日语专业词汇写出来的话就是汉字或者英文单词的假名，所以平常认得繁体字能读50音就行的）

换驾照：翻译公证了驾照，但是过去似乎只有一年有效期，然后得再考。

教师家庭访问心得第5篇

一、家庭是教育的主阵地

《礼记》中说：“父子笃，兄弟笃，夫妻和，家之肥也。”家访活动中，我发现如果一个家庭中父母感情和谐，那么学生的心理状况就比较健康，性格比较开朗。如果父母感情不好的，孩子受影响比较大，性格比较内向，且学习成绩受到影响。

除此之外，家庭氛围也是影响孩子的另一大因素。父母积极工作，上进努力的家庭，孩子也耳濡目染，在学习生活上比较努力;父母得过且过，每天安于享乐的家庭，孩子也因此受到影响。初一入学摸底时，我就了解到本班一位同学的家庭条件比较差，父亲是水泥工，母亲打零工，但是全家吃低保。而且该生在学习上毫无进取之心，多次作业未完成，早晨迟到，经常请假。各科老师和该生谈心后，效果不太明显。每次叫家长来学校，家长说没时间;老师要去家访家长，说不在家。而所有问题在这次家访中找到了答案。一个周二下午，我们下班后按照和家长的约定去了龙凤佳园，到这个学生家里时，正好是晚上九点钟，而该生家漆黑一片，抱着试一试的想法，我们敲开了学生家的大门，然后发现该生全家已经休息了。通过交流，我们了解到学生的父亲因为对工作薪酬，劳动时间等要求较高，所以长期赋闲在家。而父母对待工作生活的态度，对孩子产生了无声的影响。反映在学校就是该生对于学习生活没有目标、追求，安于享乐，得过且过。

二、家校合作，学生才能发展的更全面

“先成人，后成才”是我对学生们的教育理念。“读好书，选好路，做好人”则是我对孩子们的要求。通过上一学期的接触，我发现学生普遍有自私，以自我为中心的特征。于是上学期我通过假期邀请学生分组到我家做客，通过“每人一道拿手菜”、“过年年夜饭展示”、“我为家里来扫尘”等活动，培养学生动手能力，提高学生生活技能，让学生在活动中感恩父母的不易，学会体谅自己的父母。

而这学期，通过此次家访活动，我进一步了解上次活动给学生带来的变化。家长普遍反映孩子在家基本上不干活，父母说的话已经开始有逆反心理和反映。大多数人第一次进厨房，正是因为上学期要去我家做客。而上学期活动结束后，学生开始做一些力所能及的家务活，因为老师的引导，孩子们能在一些节日里表达对父母的感谢。而且因为我要求在这学期末，要再学一道拿手菜进行展示，所以学生在回家能积极的分担一些家务活。很多家长感叹道，与初一刚开学相比，孩子们变得懂事了，知道感恩父母的付出，心疼父母的不易。

而家访中，老师们指出了学生们身上存在的问题和改进建议。部分家长非常支持老师的工作，根据家访中老师提出的建议，配合老师工作一同教育孩子。家访后，这些学生身上发生了明显改变。

访问日本的家庭作文第6篇

这位主管入境管理局事务的官员在和中国外交部、公安部、教育部有关部门进行连日对口磋商之后，接受在京媒体采访。他表示日本各界可能加强对在日学习遇到生活困难的优秀中国留学生的经济援助。

他同时对十几年来日本不断发生中国留学生非法滞留、非法就劳乃至恶性犯罪现象表示忧虑，他认为中国学生赴日留学前需要提高对日本学习、生活费高昂的认识。

他否认在日本经济高度成长期前首相中曾根康弘提出“吸收十万人留学生”计划是为了弥补劳动力不足。他说：“增加留学生目的是使外国人不仅看到日本经济发展一面，还能增加对日本文化、社会和生活状况的理解”。

但是随着留学生政策的“门户开放”，日本人发现了身边多出了大量非法滞留、非法就劳乃至恶性犯罪者，媒体的渲染使他们更加惴惴不安。涌入日本的亚洲的留学生发现求学并不容易，就劳却有可能所斩获，部分身负重债的留学生铤而走险。据日本官方统计，现在日本约有二十一万九千人非法滞留者，其中来自中国的有三万三千人，居各国第二位;去年有四万五千名外国人因违反入境法被遣返，其中中国人有一万两千名，首次跃居首位。

日本女性作家“家庭观”的改变第7篇

关键词：女性作家,家庭观,传统,新型,转变

平安时代最具代表性的作品是紫式部的《源氏物语》及清少纳言的《枕草子》。这两部作品不仅在日本文学史中, 在世界文学史中也有着非常重要的地位。两部作品虽有很多不同之处, 但都是以“后宫”或是“宫廷”为中心, 描写宫廷的日常生活, 都是对自己所侍奉的皇后的赞美之作。其中的原因引用加藤周一的观点。

“对于女性来说, 晋升是完全不可能的。生活在宫廷社会内部 (或是处在距宫廷较近的位置) , 参加到权力机关的路又被完全封闭, 在这种条件下, 显然对“观察”宫廷生活是非常有利的。既然已无改变世界的可能性, 他们就将解释这个世界” (加藤周一《日本文学史序说上》)

被当时的权力机构排挤在外的女性作家, 不管多么出色, 都不得不屈服于男权支配的秩序或集团之下。这些女性能做的仅仅是对这样的秩序极尽赞美, 维持这种秩序。受到当时封建思想的束缚, 她们是没有打破封建秩序建立新世界的意识与勇气的。

明治时期开始, 随着明治维新, 很多西方的先进思想传入到日本, 其中也包括男女平等的思想。平安时代的“宫廷”对于明治时期的女性来说, 从某种意义上来讲意味着“家庭”这一概念。但在男性支配下的封建传统“家庭”观念, 对男女平等思想是一种强烈的冲击。所以, 明治时期女性作家的作品的一大特征是, 主人公想要同封建的旧式道德斗争, 但均以失败告终, 都是具有悲剧性色彩的主题。以樋口一叶为代表, 她被日本文坛称为“明治紫式部”, 她的一生辉煌而短暂, 创作了大量女性在家庭和社会生活中追求自我价值实现的作品。

她的作品《十三夜》中的主人公的阿关嫁入显贵人家, 当了名阔太太, 被人们一致认为过着令人羡慕的幸福生活。但实质却相反, 由于丈夫的粗鲁野蛮, 肉体和心灵均受到践踏和创伤, 一度决心离婚, 但一想到父母和孩子, 又回到地狱般的夫妻生活中。鞭挞了家庭中父权、夫权对女性的压迫面对“慈父”的压力和幼子的牵绊, 只能选择逆来顺受。《浊流》女主人公阿力的祖父是一个正直的知识分子, 因为写了被认为是“对世无益处的书”, 被衙门撤职, 气得绝食自杀。父亲是个技术熟练的工匠, 但“为人高傲, 不会应酬”, 在阿力还幼小的时候就离开了人间。生活虽然把阿力磨练成为倔强刚烈的人物, 但旧世界的浊流还是吞噬了她。阿力的以死抗争展现了女性对陈旧家庭社会观念的消极反抗。

第二次世界大战以后, 世界以“和平和民主”为主题。战后的日本目标是建立民主主义国家, 同时设立了推进男女平等的法律和社会制度。女性走出家庭, 成为社会一员也是由此开始。战后的日本教育大力普及, 高等教育也得到了广泛开展。翻看昭和时期女性作家的简历, 其中具有留学经验的也是大有人在。例如, 仓桥由美子、宫本百合子等。教育使她们更加追求男女平等及女权主义。因此昭和后期女性作家的作品和明治时期女性作家明显不同。

例如, 津岛祐子的《草的卧所》中, 离了婚的主人公回到家乡, 认真回顾了迄今为止的人生, 对自己的懦弱和依赖心理感到震惊。最后, 直视自己的缺点, 并以积极的心态面对新的生活。除此之外津岛祐子的《默市》等作品着力描写了与男性对等的独立自强的女性形象, 是对以家长制为中心的“传统家庭观”的极力否定。

伴随着二十世纪七八十年代日本的社会进步和经济的高速增长, 社会关系、家庭关系, 人际关系都逐渐发生了变化。与此同时, 恋爱、结婚、及家庭观都发生了深刻的变化。这一时期的女性作家明确指出了, 从爱情、婚姻、家庭的角度出发传统的家庭观和女性的自我意识之间的矛盾。

到了九十年代, 以柳里美和吉本芭娜娜为代表的女性作家完全舍弃了传统的家庭观, 尝试着建立新的家庭观。作为韩裔日本人的柳美里把她的传奇人生表现在小说中, 反映新生代女性在家庭及情爱方面的新观念, 她和一名已婚男性有了孩子, 结局是和这名男性分手, 和与孩子毫无血缘关系的东由多加一起组建了家庭, 决心共同抚养这个孩子。她打破了传统的框架, 由自己的需要、自己的好恶来决定如何建立家庭。也就是, 当代的日本女性作家完成了新型家庭观的建立。其中《命》《魂》《生》《声》的 “生命四部曲”被誉为日本最重要的“私小说”代表作。她把她的叛逆、坚强、走自己的路, 表现在小说中, 获得广大日本女性认同, 几乎引起全日本女性寻找自我的新革命。

日本家庭教育的成功秘诀第8篇

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。下面和小编一起来看日本家庭教育的成功秘诀，希望有所帮助！

亲近大自然，培养创新能力

我们大多数人的脑海中，日本几乎还是极度服从、谦逊礼貌的刻板印象。令人意想不到的是，日本家庭从小就非常注重孩子与大自然的接触。他们认为，对大自然和周围世界保持一颗好奇心，从小接触大自然才能萌发孩子天真的兴趣和探究欲，是非常重要的科学启蒙。

日本属于岛国，地理条件有诸多不利因素，但日本人对自己所处的自然环境怀有一种亲近感、自豪感，对各种自然现象非常敏感。晴朗的天气里，家长们就会带着孩子做一件很普通的事儿，观察天上的云朵。带孩子观察天上的云朵的同时，会启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使。

不就是对着天空发个呆，这又有什么神奇之处？在日本人看来，这正是一种利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。此外，日本的小学生会被要求参与蔬菜种植，照顾学校饲养的小动物，经常去参加户外活动。

对世界抱有宝贵的好奇心，才是一切的开始。日本众多诺贝尔奖获得者的童年经历充分印证了这句话。

2016年诺贝尔生理学或医学奖获得者大隅良典从小就非常喜欢自然，采集昆虫是一大爱好，他还是小学科学教材的编撰者。在他看来，让小孩子们爱上自然、爱上科学，对世界抱有宝贵的好奇心，是一切的起点。2008年诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己的科学之路，也说：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。”

1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈更是感悟道：一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出较初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的`路，理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

好奇心谁都会有，能够把想法付诸实践背后驱动的是创新能力。而日本家庭教育从小也十分重视对孩子创新人格的培养，对孩子提出的各种问题，父母都尽量解答。此外，家长还经常带孩子到科技馆看书、借书，玩各种创造性游戏，培养孩子的想象力。

重视阅读，用心营造读书学习氛围

日本高度强调自立的价值观也深深影响着孩子的学习，与中国孩子学习需要老师、家长时刻盯着不同，日本孩子对学习的兴趣更多来自于，童年时期家长自觉为孩子营造读书和学习氛围。

2002年诺贝尔物理学奖获得者小柴昌俊曾在《我不是好学生》一书中坦诚，上小学时班主任金子英夫送他一本书——爱因斯坦著的《物理学是怎样产生的》，使他对物理产生极大兴趣，并较终走上物理研究之路。

如果说阅读是诸多诺贝尔获奖者走上成功之路的必备因素，那么良好的家庭教育更是必不可少的外部条件，自觉自立的学习习惯与氛围是较为关键的原因。

2001年诺贝尔化学奖得主野依良治立志研究化学，正是受父亲的影响。12岁那年，父亲带他参加一家公司的新产品展示会，新发布的一种从水、空气和煤中提炼的黄色尼龙丝让他觉得“化学实在是太神奇了”，此后他的生活再也离不开化学。

从小锻炼自立能力，挫折教育必不可少

我们经常感叹于日本国民的素质，今年世界杯上日本队清理更衣室，日本球迷将球场清理的干干净净的举动更令世界惊叹。高度自律和自立的素质离不开日本家庭从小对孩子的教育和培养。

在日本，大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。此外，在日本乘火车、轮船旅游，经常能发现这样一个现象：跟随父母旅游的孩子们，每人身上都背着一个小小的背包，而包里装的正是自己的生活用品。

在日本人看来，“自己的东西由自己来背”，哪怕是象征性的，对养成孩子的自理、自立、自主的意识和能力，都意义深远。一个连生活自理意识都没有的人，对家庭、他人、社会是没有什么责任感的。而这种品格，必须从小培养，这种品格的形成，也必须从一点一滴的小事做起。自理、自立、自主的意识和能力，是现代人必备的品格，是生存和发展的前提条件。

而日本的小学生们从小就被要求自己整理书包，几乎没有孩子抱怨，因为每个人都是这样长大的。曾有调查称，日本孩子是独立性较强的孩子，与能力无关，背后更多的原因是从小就被灌输的自立的要求。

孩子的成长，不仅需要独立自主，同样需要学会面对挫折，而这种能力从小就需要练习。日本小孩走路摔跤，父母不会主动扶他起来，而是鼓励孩子自己起来。大一点的孩子遇到挫折，父母会鼓励他们自己去克服困难。在日本，小学生在冬天都穿短裤，有的孩子腿冻得都发紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓励孩子那样做。

日本的《家庭教育手册》李季湄第9篇

上海李季湄刘莲兰编译

日本文部省颁布了《家庭教育手册》，内容通俗易懂，却极有深度和针对性，以供参考。家庭是什么？

●孩子最大的愿望是家里人都能愉快地过日子

当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望”时，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地过日子。”孩子们在企求这么理所当然的事，作为父母应该认真面对这样的现实。

只要给孩子提供必要的东西，孩子就能自然地成长的时代已经过去了。现在，安宁、愉快的家庭需要全家人有意识的共同努力。为了孩子，为了自己，请对家庭进行一次再认识吧。●不会珍惜自己的人也不会珍惜孩子

养育孩子确实很重要，但是整天神经绷得紧紧的也吃不消，父母的烦躁不安会传染给孩子。

正因为养育孩子很辛苦，所以，拥有属于自己的时间，保持心理健康很重要。父母应互相配合，共同承担。有效利用孩子去托幼机构的时间，可让你的身心有个“休整”。

另外，有什么事别自己一个人烦恼。鼓起勇气去家庭教育咨询中心、保健中心、儿童咨询所等处跟专家谈谈。

在家里，父母充满幸福的笑容，会使孩子感受到幸福。

●“养育孩子是母亲的事”，有这种想法的父亲要当心

一般认为，在现代家庭里，父亲的权威变得越来越弱，对孩子辨别善恶、分清好坏的社会教育也越来越马虎。通常，父亲和母亲的育儿方针基本一致，但父亲和母亲站在不同的角度教育孩子，能纠正过于密切的母子关系。父亲自然地参与养育孩子，发挥父亲的影响力，父母的互相积极很有必要。母亲应注意不要在孩子面前贬低、瞧不起父亲。父亲也应注意，不要在孩子面前大声斥责母亲。

●未必“一说就知道”，但不说就更不知道了

在现代社会，如果什么都不说，要互相理解是很难的。不断增加夫妻之间、父母和孩子之间的对话，是建立幸福家庭的基础。无论是夫妻之间还是父母和孩子之间，不管什么事都可以交谈是最好不过了。

全家人一起吃饭，一起交流各自的近况，早晨的问候，让孩子帮忙做家务，和孩子一起玩，一起参加社区的义务活动等等，这些对增加交流都很重要。

●全家人一起吃饭这件事真的很重要

饮食生活不仅对儿童身体的健康，也对儿童心理的发展有深远的影响。全家人一起吃饭的愉悦、父母费心做出的饭菜等等自然地将父母的爱传达给孩子。由此得到的满足感、信赖感能使孩子开朗、坚强地成长。

注意饮食的营养均衡，设法定好一起吃饭的日子，养成全家人一起吃饭的习惯吧。●父母积极向上的生活姿态，孩子一定能领会到

由于家长要一边工作一边养育孩子，容易使家长与孩子接触的时间变少。但是，疼爱孩子，为了更美好的未来而努力奋斗的家长的形象，一定会深深地铭刻在孩子的心中。

另外，各种各样的烦恼是难免的，别一个人承受着，应请亲戚、朋友们协助，或积极利用社区的咨询窗以及育儿机构。

无论何时，都要充满自信地养育孩子，表现出积极向上的生活姿态。

家教

·不知为什么，孩子的缺点跟父母总很相似

那些“只要自己好就行，别的我不管”、不守公德的人，让人讨厌、不可信赖。如果自己的孩子这样做时，大众不予以纠正，孩子会误认为自己做得对，这样就可能慢慢变成一个不讨人喜欢的人。

应抛弃“只要自己的孩子好就行，别的我不管”的想法。孩子做错事时，要以父母之爱严正斥责、严加管教。

同时，大人自己也要注意尽量不做出轨的事，做能一直让孩子依赖、尊敬的父母。·“规矩”是为谁定的在家里，孩子们有时候守规矩，有时候“犯规”，由此逐渐学会处理人与人之间的关系，了解社会规则的重要性。

家规不仅包括日常问候、门限时间、关灯时间等，还包括不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。

为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。另外，倾听孩子的意见、和孩子共同定家规也很重要。

·如果你想让孩子不幸，那就什么都给他买吧

如果父母不加考虑，尽给孩子买东西，容易使孩子失去为了得到自己想要的东西而努力、忍耐、多加思考的精神，而变得什么都想要、不能自控。

不管孩子怎么闹缠人，不必要的东西不给买。不要给太多的零花钱。让孩子在定额的零花钱中自己安排、调整怎样花。

如果真为孩子着想，比起在孩子身上花很多钱，更应在孩子身上花费心血，倾注父母之爱。

·如果让孩子帮着做家务，他将变得很能干

孩子们有自我中心的言行、自立推迟等倾向，主要因为自我责任感没有形成。日本的父母太宠爱孩子，好多人没有受过“自己的事儿自己做”的家教。

在家里定出规矩，让孩子分担家务，对培养孩子的责任感、自立心、感受到自己是有用的人等方面很重要。

让孩子从“把用过的东西整理好”等小事做起，养成和父母一起做家务的习惯。·如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞啦

如果孩子整天呆在屋里看电视、看录像、玩电子游戏的话，容易造成与他人、与大自然接触的体验不够，与他人不能很好地交流，缺乏同情心，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假想世界，给孩子身心的健康成长留下阴影。

给孩子创设与其他小朋友一起玩、自然体验的机会，并让其积极参加。定出不多看电视、录像，不多玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。

·给孩子单独房间的同时，也给他定好规矩吧

如果孩子整天呆在自己的房间里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母与孩子间的对话也会减少。况且，有的孩子房间甚至会成为犯罪现场。

要使孩子房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。比如：孩子回到家后，先在起居室露个面再进自己的房间；孩子的房间不上锁；孩子带朋友进自己房间前，先把朋友介绍给父母；父母觉得有必要时可以进入孩子的房间，以便把握孩子的实际情况等等。·孩子并不能正确发出“危险”信号

父母情绪焦躁，对孩子的爱抚、疼爱不够，以及对孩子过分娇生惯养和过多干预等等，都会影响到孩子的心理健康，并常常会在孩子身上表现出来。例如孩子出现肚子疼、恶心、拉肚子、食欲不振、头晕眼花、发烧等症状，以及吃得过多、失眠、吮指头、咬指甲等行为。当察觉到这些症状、行为后，不要只担心孩子是不是生病了，还要好好想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的。

不要仅给孩子贴上“神经过敏”、“任性”、“赖学”之类的标签了事，要好好观察孩子，认真听听孩子说话，做出努力理解孩子的姿态很重要。同时，也要与熟悉孩子的医生好好谈谈。·孩子愿意跟怎样的父母谈心

人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。如果得不到别人的理解而产生的不满积累太多的话，有时会一下子爆发出来。孩子突然大发脾气时，连孩子本人和家长都搞不清是怎么回事。其实，孩子发火、苦恼是有原因的。如父母平时做到仔细听孩子说话、与孩子站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心等等，孩子便能切实体会到自己被父母爱着。孩子只有在感到自己被爱着时，才能心平气和地对待问题。这样能避免不必要的冲突，使孩子能接纳别人、正视问题，茁壮成长。

同情心

★幸福，不仅有从别人那儿得到的幸福，还有为别人造福的幸福

有65%的中、小学生说他们“没有”或“不太”在公共汽车、电车上让座。为培养同情弱者，有勇气帮助、爱护弱者的孩子，家长能做些什么呢？父母可以从孩子很小的时候开始，通过日常生活的实践培养孩子的同情心。父母应率先给孩子做出榜样，逐渐培养孩子给孕妇、老年人

等让座，当残疾人遇到困难时能主动上前询问等等的行为习惯。

★不希望孩子成为歧视他人的人

当发觉孩子有欺负、伤害、污辱别人的行为时，父母有责任教导自己的孩子：对正直的人来说，这是可耻的行为！

在这种时候，与其给孩子讲大道理，不如给孩子讲讲父母是如何爱孩子、希望孩子成为杰出的人；讲讲看到自己孩子欺负弱者时是多么吃惊；看到自己孩子对别人受到伤害时反而高兴是多么气愤；等等。尽量把自己的真实想法传达给孩子。

还有，要向孩子表明：父母自己不持偏见，不欺负别人，也不容许孩子欺负别人。这对孩子的教育很重要。

★人和人不一样，生命只有一次

眼看着亲近的人死去的情况越来越少了，如果渐渐习惯电视节目、电子游戏中不断重复杀人虚构的死的话，将很难体会到“生命是宝贵的，生命只有一次”。

让孩子在大自然中游戏、精心培育花草虫鱼等，有意识地给孩子提供各种生物以及看到生物死亡的机会，让孩子切实感受到生命的尊严和珍贵。

还有，让孩子想像失去亲人的家属和有心灵创伤的人的心情，使孩子理解那种悲伤是多么深切。

★最精彩的书，是父母自己念给孩子听的书

在孩子感受到父母爱之温馨的同时，也要让他们接触优秀的图书。和家长一起阅读并产生共鸣的时候，正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。

就像人必须有吃饭时间一样，父母也应费心开设“读书时间”，哪怕只有一点点时间也没关系，坚持每天给孩子讲故事吧！

但是，如果在孩子还很小的时候就一下子给孩子念很难的故事，会搞得孩子心理紧张、焦虑，反而可能使孩子对书产生厌恶情绪。所以，还是由浅入深慢慢来吧！

个性与理想

★把孩子培养成一个能自己思考、自己行动的人

父母把孩子要跨越的路上的障碍物先全部清除掉----“过于保护”、孩子每走一步都要指示一下----“过于干涉”的结果是：孩子到任何时候也不会一个人走路。父母这样做也剥夺了孩子接受挑战、从失败中学习以及获得各种体验的机会。

父母们容易拿自己的孩子跟别人家的孩子比较、把自己的希望强加给孩子、让孩子与自己的步调一致，等等。但是，没有一个孩子是跟别的孩子完全一样的。父母应重视孩子的个性，去爱“就是这样”的孩子吧！

★不要总是指责缺点，应使优点不断增多

对孩子来说，重要的是具有自信、自爱的精神。这种精神就像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越大。父母不要只看表面情况，对孩子的成长、发展要充满信心。给孩子的心田浇灌丰富的营养和水分吧！

那么，成为营养和水分的东西是什么呢？是找出孩子的优点并加以表扬。该批评的时候就批评，该表扬的时候应好好表扬。在心里定下批评一次、表扬三次的“一比三”标准吧。受到表扬的孩子心情愉快，自信及自尊心也会随之得到发展。

★有了理想人会变得坚强

有这样一种说法，现在的孩子没有热情、对将来不抱幻想和希望、对艰难的目标还未挑战就先放弃，等等。但是，孩子有孩子自己的梦想、希望，不管多么微不足道。多么滑稽可笑，作为父母，要静心倾听孩子讲述他的梦想和希望。

还有，父母要抓住时机给孩子讲讲自己的经验，讲讲那些经过长期艰苦奋斗而最后实现了自己理想的人们的生活经验，教育孩子人生的目标是在流大汗、不断重复失败的过程中达到的。父母要热切关注孩子的成长，父母是孩子的“大后方”。

★没有一个孩子跟别的孩子完全一样

孩子记住了多少单词，已经学会了多少东西？有的父母只将眼光落在自己的孩子跟人家的孩子相比、踢平均值相比上，以自己的期望值来评价孩子。这对孩子的个性及孩子的成长、发展没有好处。在这样的父母教育下，孩子会变得容易失去自信。把自己的孩子跟其他孩子、跟平均值比较以后，不要坐立不安。不管什么时候都要相信自己孩子的个性、相信孩子的成长。慢慢地、切实地培养你的孩子吧！

★“拔苗助长”要不得

对孩子进行早期智力教育的父母正在不断增加。但是，让孩子从很小的时候起就学这学那的，等到上了小学、中学，不少孩子已感到疲惫不堪。在那种老把自己的孩子跟别人家孩子相比、想早出成果而焦躁不安的家庭气氛中，孩子的心理发展容易被扭曲。而且，过早地让孩子学习，也减少了对幼儿的发展来说很重要的游戏及各种各样的体验机会，不利于孩子的发展。

应正确地看待孩子，充分认识根据孩子的个性、以充足的时间踏踏实实地培养孩子的重要性。

★没有一个人是完美无缺的完美主义的父母总希望自己的孩子能做到完美无缺。一旦孩子出现小小的失败、丁点儿过错，父母马上变得神经过敏、心理紧张、焦虑不安。长期下去可能导致“育儿不安”、虐待孩子等。