大二综合素质自我总结（精选6篇）
大二综合素质自我总结 第1篇
首先与大一不同的是，大二多了很多需要实际操作的科目，比如说网站建设与前端网页设计，当然还有HTML5代码和图形设计等，我之前掌握的技能只有一个PS，剩下的全是些概论、思想教育和英语之类的课。总之我觉得这一学年所学知识很杂，既有高深的技术知识，又涉及到了许多营销之类的商业知识，还真是让人目不暇接，最终让我产生了遗憾，不错，就是遗憾。这一学年的学习积极性整体上是不如大一的，因为整个人变得懒散了许多，导致对学习不是很上心，最终我感觉好像其他任何专业的知识都学了一点，但又好像什么都没学会，这种似懂非懂的感觉是很让人揪心的。
与学习上的懵懂不同，我在学生会做出了一些成就，在经历大一的筛选以后，大二我直接成为了学生会纪检部的部长，在经历了迎新以后，学生会吸纳了许多新鲜血液，我要做的就是培养他们，放手让他们去历练，就像曾经培养我的学长学姐一样。在学生会我组织了三次大型活动，分别是图书馆的读书活动、诗词背诵比赛和一次演讲比赛，由于是第一次从事这方面的工作，也因此出了些小纰漏，所幸在大家的帮助下完成得很圆满。在进行工作交接以后，我也算是从学生会正式退役了，看着渐渐能独当一面的大一学弟学妹，我很有成就感。
在宿舍的时候，我是尽心尽力维持宿舍卫生的，但是室友并非那样让人省心，有的时候因为卫生而扣分，更多的时候则是查寝的时候大家都躺在床上睡觉导致寝室卫生不合格，这让我很不满。但可能因为这样我有些放任自流，竟然渐渐变得懒散，也消磨了热血，整日待在寝室，给人一种不思进取的感觉。
以上是我大二学年的自我鉴定，实在惭愧，结束了大二阶段的学习，我虚活了一岁，虽然也算是有点小进步，但相比以往的我，我落后了很多，这是个非常危险的信号，我应该重视起来。
大二综合素质自我总结 第2篇
在思想上，一向积极的我，在学长们的影响和教导下，在老师的帮助和教育下，积极地向党组织靠拢，于xx年年5月22日发展成为一名中共党员。党员身份不是炫耀的资本，而是一种责任。入党是我一生中的一件大事，我会牢记于心，用一生履行自己的承诺。大二，作为班级就业联络员，一直关注着班级成员的就业情况，上传下达，虽然有时候也有小情绪，但是我保证一定会认真做好这项工作，站好这最后的岗。
课外活动和平时生活中，二年的大学让我更加明白了心态的重要性。乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者与一个希望中看到一个灾难。不论遇到什么，一定要以微笑作为前锋。二年也参加了不少活动，但是有成绩的却屈指可数，这时，我常常跟自己说：过程是有价值的回忆，而结果只是短暂的停留。
未来的一年我将奔赴贵州志愿服务一年，曾经徐本禹执着的地方，我不知道自己会是怎么样的状态，但是我一定不会让自己失望，我会始终做那个一直努力的人。
大二综合素质自我总结 第3篇
一、强化思政课教师自身政治素质是前提
医学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人, 其政治觉悟、政治品质的锻炼教育是医学院校重要的教育内容。医学院校思政课教师要自觉运用马克思主义基本理论和中国特色社会主义创新理论来武装医学生, 帮助医学生在理论学习与实践锻炼的基础上近距离感悟中国特色社会主义建设发展的伟大成就, 学会运用马克思主义理论正确分析和解释普世价值、新自由主义等理论热点, 以理性客观的态度看待社会现实中出现的矛盾与问题, 不断增强中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信, 牢固树立“国家利益高于一切”“人民群众生命健康高于一切”的坚定信念, 以良好的精神面貌投入学习与工作。
政治素质的提升需要长期不懈的努力, 思政课教师要站在历史与现实的高度, 以忠诚于党的教育事业的高度使命感和自觉性, 认真攻读马克思主义经典原著, 加强马克思主义理论知识学习, 强化马克思主义信仰教育, 深刻领悟科学社会主义理论魅力, 坚持用中国特色社会主义创新理论武装自己, 多学习、勤思考, 始终站在社会发展进步的潮头, 在学习中提高理论修养, 锻炼政治品质, 提升思想境界, 努力做到对自己从事的事业笃信之并躬行之, 深入学习而不浅尝辄止。在教育教学过程中时刻保持坚定的政治立场和敏锐的政治觉悟, “学术研究无禁区, 课堂讲授有纪律”, 在原则性问题面前态度不模糊、不回避, 讲授不敷衍、不推脱, 使自己真正成为马克思主义理论和党的路线方针政策的宣讲者、社会主义先进文化与精神文明的传播者、青年医学生成长成才的领航者, 将医学生塑造成为“对工作极端的负责任、对人民极端的热忱、对技术精益求精”的忠诚白衣战士。
二、提高思政课教师自身道德素质是保障
社会主义市场经济的建立和发展伴随着社会转型期的独特现实, 使得传统的道德观念经历着阵痛与改变, 旧的道德理念逐渐隐退, 新的道德体系正在生成, 社会公众道德心理呈现出多样性和多变性。在消极价值观念的诱导下和不良生活方式的影响下, 商品交换的法则也对社会政治生活和人民的精神领域产生负面影响, 引发见利忘义, 导致责任意识和团体精神的减弱。在医疗卫生领域也出现了部分医务工作者乱开大处方、过度治疗、收受回扣和红包等不良现象, 从而加剧医患纠纷问题。重塑医务工作者的职业道德, 强化其职业道德认同是医疗卫生体制改革深入推进的重要保障, 其根本解决之道在于抓好源头预防, 在医学生的学习阶段强化其职业道德感和价值观, 引导他们正确处理自我价值与社会价值的关系。在这一环节中, 思政课教师自身的道德素质发挥着重要影响力。
良好的职业素质和个人品德对学生世界观、人生观的形成和发展具有深刻的内在影响。著名学者韦政通认为, 如果一个社会在道德教学中偏重言辞, 缺乏实践模范, 或者教的一套, 社会上普遍行的是另一套, 那么这个社会就产生了道德危机。与中小学生不同, 大学生对教师的崇拜从以学识为中心转变为以人格为中心, 如果教育者说一套、做一套, 唱功与做功对立, 只会使教育者丧失威信, 使言教失去影响力, 这一点在以道德教育为己任的思政课教师身上表现得尤为明显。医学院校思政课教师应充分了解政治理论课教师在职业道德要求上的特殊性, 充分把握医学生道德教育的特别性, 以培养德艺双馨医学人才为己任, 率先垂范, 恪守职业道德, 遵守社会公德, 注重个人品德, 以自身深厚的学识、高尚的情操、谦逊的态度、坦荡的胸怀、浩然的正气去影响医学生, 真诚地帮助他们提高个人品质修为, 获得人格滋养与人性的清明, 将其内化为理想和习惯并延续到其职业生涯中去, 这对于医学生自身的成长发展、医疗卫生体制改革的深入推进、社会主义和谐社会的构建都将产生积极影响。
三、增强思政课教师自身能力素质是关键
从整体上看, 医学院校的思政课在培养医学生大医精诚的科学品质、医者仁爱的道德情操方面发挥了积极的作用。与综合性院校相比, 医学院校单一的专业设置使得医学生缺少与其他学科学生的沟通和交流, 无法受到其他学科背景学生的有效带动和感染。在这种情况下, 医学院校思政课教师如何通过自身教育教学能力的提升, 将课程讲授得雅俗共赏、详略得当、深入浅出、融会贯通, 实现以理服人、以才悦人、以情动人, 进而改变部分医学生对思政课的偏见和误解, 在解疑释惑中唤起学生学习的自主性和能动性, 完成从“要我学”到“我要学”的转变就显得尤为重要。
思政课教学是一门严肃的科学, 更是一门神奇的艺术, 教师需要以博大的学识与高远的视角洞穿教材、超越教材, 真正成为名师。要具备较为完善的知识结构, 能够系统掌握基本理论知识并紧跟学科发展前沿动态, 能够结合所教课程凝练教学特色;要具备娴熟的课堂组织能力, 能够有效设计、组织并调控整个思政课教学过程;要具备良好的语言逻辑能力, 能够将抽象的理论变得通俗易懂、生动活泼、易于接受;要具备良好的沟通协调能力, 能够敏锐观察社会及学生中出现的新事物、新思想并及时做出反馈解答;要具备较强的科研创新能力, 在科学研究中寻求教育教学新思路、新方法, 探究教育教学的新载体、新途径, 寻找科研促进教学的生长点;要具备持久的自我学习能力, 不断更新知识结构, 紧跟社会潮流, 丰富自我内涵;要具备积极的实践能力, 深入社会生活, 加强调查研究, 不断开阔理论研究的新视野与新思维。教师教育教学能力的提升必须以激发医学生主体性参与为目的, 以发掘医学生智慧潜能为宗旨, 以尊重医学生人性需求为前提, 促进医学生以科学的态度对待思政课, 以积极的精神获得专业发展。
四、丰富思政课教师自身知识素质是依托
思政课在学科门类上属于马克思主义理论, 但在实际的教学过程中, 思政课涉及政治学、法学、哲学、经济学、心理学等多学科知识。目前制约医学院校思政课教学实效性提高的主要因素就在于思政课教师普遍欠缺医学知识, 他们缺少对医疗现状的切身体验, 缺乏对医务人员、患者现实问题的研究和教育融合的自觉意识, 讲授中无法做到思想政治教育与医学专业精神的紧密融合, 无法激发医学生自我教育的内在动力。要让思政课成为医学生真心喜爱并终身受益的精品课程, 切实发挥思政课理论引导和情操塑造的积极作用, 真正帮助医学生提高认识社会、分析问题并解决问题的能力, 任课教师就需要广泛涉猎多学科知识, 不断拓宽自身知识视野, 不断提升自身知识层次, 善于从多学科、多角度、多领域去启发学生, 以广博的学识、缜密的逻辑、恰当的语言让学生去领会理论的魅力与精髓, 去感悟并捕捉社会跳动的脉搏, 同呼吸、共担当。
思政课教师应自觉站在培养合格医学人才的高度, 在历史的使命感和责任感驱使下不断学习社会发展理论, 打破专业界限, 了解医学专业发展现状和发展趋势, 了解医学专业人才培养目标、人才培养模式和人才培养方案, 积极寻找思想政治教育与医学生专业精神培养的契合点, 寻找思政课教育教学与专业知识学习的结合点, 避免教育的空洞化和抽象化。同时, 以职业导师的身份参与医学生的社会实践和专业实习、毕业设计和毕业答辩, 对医学生的就业发展提出指导性意见。如此, 方能实现思想政治教育和医学专业精神之间的有效融合与衔接, 减少医学生因心理准备不足在实习和工作岗位上不能适应医院管理模式的问题, 增强医学生的职业能力和综合素质, 实现学生充分就业并获得职业发展的持续动力。
摘要：思想政治理论课实效性的提高以任课教师素质的提升为前提。医学院校的思政课教师应不断强化自身政治素质, 提高自身道德素质, 增强自身能力素质, 丰富自身知识素质, 增强思政课教学的针对性和实效性, 提升思政课教学的吸引力、感染力和说服力。
关键词：医学院校,思政课,综合素质
参考文献
[1]王克歌.关于提高高校思政课教师政治素质和思想素质的思考[J].辽宁广播电视大学学报, 2011, (1) .
大二综合素质自我总结 第4篇
关键词：企业;员工;综合素质;学习;发展
1.引言
综合素质，是指一个人自身所具有的各种生理、心理状态以及外部形态和内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质以及专业素质五方面。新形势下，企业的竞争实际上就是人才的竞争，真正决定企业未来命运的是员工勇于负责、全心为公的精神，是员工果敢决策、快速执行的领导力。自身素质越卓越的员工越加注重自身综合素质的提高，未来的发展道路越广阔。那么身为一名企业员工，应该如何实现自我综合素质的提高呢？笔者认为，需要从两个方面付诸努力。首先，企业应该根据员工的个性特点、基本素质，提供有效的平台，因材施教，帮助员工发展成长;但是，最重要的还是员工个人需要学会自主学习，积极主动地抓住机遇，不断的提高自身的综合素质。
2.企业提供平台，培育人才
企业是员工生长发芽的土壤，优秀的企业懂得培育员工，懂得以优质的服务回报员工，同样，员工也会以高质量的成果回馈企业，推动企业的快速的进步。
2.1 因材施教，合适的人放在合适的岗位
由于受到各种因素的干扰，人们往往不能正确的认识自己，不能准确的评估自己的实践能力。因此，这就要求企业的人力资源部门对员工做全面的考核，通过知识技能、群众影响力、品格测试等因素综合评判，再量才用人，适才定岗，为人才的培养提供条件。另外，优秀的人才必须及时使用，将优秀的人才放到关键的、一定层次的岗位上，使他们更好地发挥作用[1]。
2.2 实施人才培训，提高员工素质
企业培训，为员工的自我提升提供了平台，让他们有机会去提升自身的综合素质。企业对员工的培训分为两种形式：一种是社会培训，员工可以自行选择参加培训的项目，企业报销费用。或者同某些机构合作，组织员工集体参加;另一种是企业外聘专业水平高的培训师，到企业内部为员工讲授专业技能。企业的培训是提高员工专业技能最直接的方式，培训的目的不仅要提高员工的专业知识水平，更重要的是培员工的创新意识，提高员工的学以致用、触类旁通的精神，更好地为企业服务。
3.员工自主学习，提高综合素质
当然，企业为员工提供的各种服务属于提高员工综合素质的外界条件，员工自身的努力才是主观因素，是决定自身素质能否提高的关键。员工的自主学习是多方面，不仅要从心态的磨练、道德的提高等方面进行学习，还要从自我管理、专业技能的提高方面提高自己，这样才能全面的发展自己，提高自身的综合素质。
3.1 培养积极的心态
员工提高自身的综合素质，首要的是心态的建设。智慧的员工懂得培养自己的积极心态，对从事的事业充满激情。拥有积极心态的员工时刻保持乐观的心情，无论在工作中遇到多大挫折，他们总是能想到好的方面，时刻进行自我激励，对自己的未来充满自信。另外，还要注重提高自身的情商和逆商。在这个人际关系网交织的社会中，仅仅凭借智商不能很好地为提高自身素质搭建平台，高情商、高逆商的人才才能更好地适应这个竞争激烈的社会，越挫越勇，积极乐观，为事业的成功铺平道路。
3.2 挖掘潜能，提高职业道德
企业员工只有学会充分的挖掘自身的潜能，才能不断地开发自己，提高自信心与自身的综合素质。员工自身可以参与一些有趣的工作，在一个轻松的环境中更有利于自身潜能的释放;其次，员工在参与工作的过程中，对于自己所承担的工作要学会独立完成，在独立思考的过程中有利于深入挖掘自身的潜能;最后，在工作的最终决策中，要敢于发言，积极参与决策，工作的归属感能够让员工更易接受新的方式和改变。除此之外，员工自身的职业道德素质也是影响员工综合素质的关键因素。职业道德的基本原则是向社会负责、忠于职守[2]，员工必须清醒地认识到只有树立良好的职业道德，才能在激烈的市场竞争中生存发展。
3.3 学会自我管理
自我管理，就是个体对自身的目标、思想、心理和行为等表现，进行自我约束、自我调节，最终完成自我奋斗目标的过程。企业员工培养自我管理的意识，最首要的是真诚热爱自身企业的文化理念，树立与企业相近的价值观，这样在进行自我管理时才会得到企业的尊重和认同。员工的自我管理不仅要求员工具有较强的组织纪律观念、服从服务意识，学会控制自己的行为，还要学会自我规范，懂得客户的情绪将如何影响自己或他人，并能动性地将不良情绪转换为更有建设性的事，推动任务的向前进展。
3.4 培养创新意识，提高专业技能
学习是每个员工义不容辞的责任，只有通过不断地学习，才能提高自身的专业技能，增强自身的实力。但是，在信息高速发展的新时代，仅仅知识的积累不能满足时代要求，更要求创新意识、创新能力的培养。员工要提高自身的自学能力，学会吐故纳新，学以致用。另外，员工要培养自己敢为天下先的精神，在专业领域潜心研究，持续学习，还要培养自己触类旁通的能力，让创新的思想转化为实在的价值。
3.5 灵活运用专业技能学习方法
专业技能的掌握程度是衡量一个员工实力强弱的重要因素，每一个会学习的员工都有一套属于自己的专业技能学习方法。尽管每个人的学习方法不尽相同，但基本上都包含了下述方法：首先，员工要掌握自主学习的途径，可以查看相关操作规程、相关记录、相关培训资料，也可以利用网络查询相关知识进行自主学习;同时，也要虚心向专业方面的老师、师傅请教，不懂就问，排除盲点;另外，提高专业技能最重要的方法就是实践，要认真把握企业提供给员工的实操机会，积极锻炼自己。同时在现场作业时也要认真观察他人作业步骤，学习他人的长处，避免他人的错误，从细节处完善自己的实操技术;最后，不能忽视的就是要善于学会总结，要学会将前期学习的专业知识、实操经验以及各个细节的注意事项进行综合总结，然后定期回顾、提炼升华。只有持之以恒、灵活地运用这些方法，才能快速地提升自身的专业技能，实现综合素质的提高。
4.结语
员工是企业的力量，员工综合素质的提高是企业快速发展的法宝。抓好员工队伍建设固然是企业的一项长期工作，但是员工自身的自主学习、自我综合素质的提高才是企业源源不断发展的动力。企业员工必须努力地加强自身建设，实现综合素质的提高，这样企业的建设才能上一个新台阶，员工的发展前景才会更广阔。
参考文献：
[1]吕奎.浅谈注重企业技能人才培养以提高企业员工综合素质[J].企业导报， 2012， 06：188-189.
大二学生综合测评自我鉴定 第5篇
大二学生综合测评自我鉴定范文篇1青春易逝，就像录音机里的磁带，在不知不觉中磨损着。在低头与抬头之间，我走完了自己的大学二年。蓦然回首，一切仍是那么清晰与不舍，二年的校园、南湖、狮子山，二年的室友、同学、朋友、老师，二年的来来往往，春去春又回，真的不想说再见。大学二年，我哭过，笑过，无奈过，但是收获着并也成长着。
在专业学习上，我经历了一个从低谷到坡上的过程。从小到大，我一直都很自觉地明白学习的重要性，明白父母亲的期望，虽然我不是最优秀的，但是我必须是一直努力的那个。或许是真的被压抑了太久吧，走过了高考的我，毅然选择了一所很远的省外的学校，开始我一直向往的大学象牙塔生活。大一时候的学习激情与热情我现在想来都觉之有愧。让我警醒的是大一末的学年综合测评，那算是学习上的第一次低谷。这样的结果让我蛮受伤的，那时的失落。在朋友的帮助与鼓励下，我的大二开始了。
真的很感谢我的系部长，一直以来像大哥哥一样的`关心与教导。或许，生活就是这样，只有经历了挫折和失败，才能更好地调整自己，重新找到目标和方向。在大二上的结业中，我取得班级第3，年级第6的成绩，拿到了第一张学习上的奖状——学习成绩优秀二等奖。学习的进步，给了我很大的信心，在做很多其他事情时候，更多了些许自信。但是，也有永远的遗憾，虽然我时常宽慰自己：人生嘛，总是要留有遗憾用来回忆的，如果什么都顺利，又怎能饱尝人生呐。但是，这样的遗憾似乎太过不该。一是专业课《成本会计》，而是英语六级。或许，这也是对我学习的一次警示吧。回首二年，才发现当时认为的艰难与困苦，而今看来是那么平淡与自然，只有经历过了，才知道什么最珍惜。二年的学习我以专业排名第9向自己交了答卷，对此，我得之坦然。学习是一辈子的事情，纵使离开校园，离开课堂，我们也应该始终保持学习的心态。
在学生工作方面，我一直是积极地参与着。大一就幸运的加入院青年志愿者工作部，在系部长的带领下，以干事身份参与和组织了很多志愿活动，大二，我继续留在部门，担任系部长一职，自己也带了干事，可能是带着学弟，自己在工作和学习上的压力更大了，我总是告诉自己：一定要在各方面起个好头，立个好榜样。跟着有创新思维的大部长，我们做了很多突破，组织了很多新的活动，更加丰富了志愿者的服务内容。我负责的书信活动也成功开展了，与海南的联系也多了很多。
两年的部门生活，学到了很多，部门是我大学生活的又一个温暖的家，在这里认识了一大群志同道合的朋友，大家一起为志愿服务而努力着。大二时候，我竞选了班长，和同学们走得更近了，但是我始终觉得自己做的太少太少，对大家的关心很不够，真的很感谢其他班委的配合和努力，感谢同学们的支持和谅解，会计学0501班是我一生的珍藏，31个人的集体是永远的家。在参加学生工作的过程中，我也渐渐地摸索着工作与学习、生活的协调，这在一定程度上，是一种历练，更是一笔宝贵的财富。
在思想上，一向积极的我，在学长们的影响和教导下，在老师的帮助和教育下，积极地向党组织靠拢，于xx年年5月22日发展成为一名中共党员。党员身份不是炫耀的资本，而是一种责任。入党是我一生中的一件大事，我会牢记于心，用一生履行自己的承诺。大二，作为班级就业联络员，一直关注着班级成员的就业情况，上传下达，虽然有时候也有小情绪，但是我保证一定会认真做好这项工作，站好这最后的岗。
课外活动和平时生活中，二年的大学让我更加明白了心态的重要性。乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者与一个希望中看到一个灾难。不论遇到什么，一定要以微笑作为前锋。二年也参加了不少活动，但是有成绩的却屈指可数，这时，我常常跟自己说：过程是有价值的回忆，而结果只是短暂的停留。
未来的一年我将奔赴贵州志愿服务一年，曾经徐本禹执着的地方，我不知道自己会是怎么样的状态，但是我一定不会让自己失望，我会始终做那个一直努力的人。
落英缤纷的季节，去埋怨春的无知，夏的无识，秋的无奈是无济于事的。还是准备直面即将到来的冬吧，因为那里，孕育着新一轮的生命的开始。一个站点的结束意味着新的站点的开始。只要还有明天，今天永远是起跑线。
大二学生综合测评自我鉴定范文篇2二年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人！
在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获二年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。
在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
大二学生综合测评自我鉴定范文篇3回顾大学二年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。
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大二学生综合测评自我鉴定书 第6篇
本人作为大学生在·····学院攻读····专业近二年，毕业之际，回顾二年多来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。
在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。 毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 本人在大学阶段所获颇丰，从学业、生活工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的二年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。