养成良好习惯,争做优秀中学生

养成良好习惯,争做优秀中学生（精选15篇）

养成良好习惯,争做优秀中学生 第1篇

养成良好习惯，争做优秀中学生

活动目标：

1、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、初步养成良好的学习、生活习惯。

3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，形成良好的班风，为同学们争做优秀中学生注入一股强劲的力量。活动形式：讨论讲故事小品诗歌朗诵三句半歌曲

活动过程：

一、导入

主持人1：踏着欢乐的节拍，主持人2：走进文明的初中时代。

主持人1：做个文明的五中人，合：那是我们共同的心愿。

主持人2：文明人要有良好的行为，主持人1：文明人要有良好的习惯。

主持人2∶好习惯就像雏鹰的一双翅膀。

主持人1∶能让我们在蓝天上自由翱翔。

主持人2：好习惯就像海上的一艘航船。

主持人1：能让我们驶向成功的彼岸。

主持人2：一位哲人曾说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分说明了习惯的重要。

主持人1：是啊，同学们，将来我们能否在社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

主持人2：那就让我们一起对从前不小心养成的陋习告别；

主持人1：让好习惯伴随我们健康成长！

合：初一四班《养成良好习惯，争做优秀中学生》团队会现在开始！

主持人1：请问，你知道什么是“习惯”吗？

主持人2：当然!先请大家跟我做一个游戏。两掌相对，十指交叉。请大家注意观察大拇指的位置，有的同学左手的大拇指在上，有的同学右手的大拇指在上，这就是习惯。“习惯”就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

主持人1：习惯也有好坏之分，我国著名教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。”可见习惯对人的一生是多么重要。主持人2：下面请王兆辉同学给大家带来的小故事《面试》。

主持人2：故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？那么这家公司为什么不录用他们呢？（请同学们自由发言）。是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。那我们在日常学习和生活中是不是也有一些坏习惯呢？ 请同学们大胆地说出自己的坏习惯。

（姜春艳、赵江山、曲小凡、赵晓晨、刘存亮）

主持人1：坏习惯总是不知不觉地跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们。不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利

用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。

主持人2：看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。这些都是坏习惯惹的祸，坏习惯不仅影响我们的学习，还会影响我们的生活。请看情景剧《倒霉的一天》

主持人1：同学们，你们能告诉三毛同学，他为什么这么倒霉吗？

（丁相文、赵欣、主持人2：是的，他身上实在有太多的不良习惯。同学们，看完这个情景剧，你们最直接的感受是什么？（张佳瑶、孙博芳、李金煜、王婉容、李梦楠）是的，同学们说的都很对，如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生！主持人1：坏习惯不仅仅影响我们自己，同时也会影响我们整个民族，和整个国家。我们的老师是不是也想说一说？

主持人2：听完班主任所说的，同学们你们是不是也有很大的触动呢？你们是不是也想说点什么呢？(是！)谁先来？（孙梦悦、刘滢滢、李汝艺、程海峰、卢政旭）

主持人1：坏习惯不仅影响了我们个人的成长，更是使我们整个国家蒙羞，为了重新树立我们民族的伟大形象，我们是不是应该养成良好的习惯？（同学们：是！）那就根据我们每天生活的图片，来谈谈我们应该有哪些良好的习惯吧！

（柳金有、李建森、金鑫、胡海涛）

主持人2：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是具有良好习惯并且长期坚持，养成习惯，形成自然。我们的搜集材料小组也找到了几个好习惯成就大事业的小故事，让我们用掌声请出他们给我们讲故事。（于长平、刘滢滢、）

主持人1：好习惯伴我终生，好习惯成就人生伟业，让我们从现在开始养成良好习惯，为美好的人生奠基!谈到好习惯，同学们一定已经跃跃欲试，想展示一下我们具有哪些好习惯或者应该具有哪些好习惯，那就让我们分组竞技，各显其能吧！首先请出第一组同学。

主持人2：精彩的三句半在叫板，有没有人敢应战？（有！）

主持人2：前面三组的同学说出了许多好习惯，说出好习惯的益处，那就让我们继续把好习惯发扬光大，成为文明优秀的中学生吧，有请第四组同学。

主持人2：同学们以不同的形式表达了同一个心声，那就是我们要养成良好的习惯！

主持人1：通过这节班会，我相信同学们都有不小的收获，谁能说说你的学习心得？（杨成林 刘忠旭、姜春艳、李嘉欣）

主持人1：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在蓝天上自由的翱翔。好习惯就像海上的一艘轮船，能带着我们驶向成功的彼岸。下面由请我们的班主任为我们本次团队会做总结。

主持人1：好习惯让我们终生受益；

主持人2：好习惯伴我们走向成功：

主持人1：在五中的校园里，我们要养成勤学善学、好学乐学的良好学习习惯； 主持人2：在五中的怀抱中，我们要培养自省自励、自信自强的良好生活态度。主持人1：我们要牢记五中的校训

全班合：主动发展，学会生存，服务社会，报效祖国。

主持人2：让五中的校训激励我们志向高远，潜心钻研；

全班合：为祖国的明天的辉煌而努力奋斗

主持人1：同学们，我们是祖国的未来，名族的希望

主持人2：我们肩负中华民族族神圣的使命

主持人1：让好习惯伴我们一路前行

主持人2：让东方巨龙高高昂首于世界的东方

主持人合： 初一四班团队会《养成良好习惯，争做优秀中学生》到此结束！

中国人民的领袖毛泽东主席从小酷爱读书，他读书养成了“四多”的习惯：“多读、多写、多想、多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。毛主席很会利用时间,每次游泳前他总要先看点诗句,背一背.就连上厕所的几分钟时间也不肯浪费.有一次,毛主席发烧将近40度,医生坚决不让他看书，主席却难过地坚持说：”我一辈子爱看书,现在你叫我躺在床上，整天就是吃饭，睡觉，那是让我比生病更难受呀!”医生没办法，只好把书拿给主席，这时,毛主席才高兴到笑了。主席不仅爱学习,更懂得思考,看过的所有书上都密密麻麻地作了笔记，圈,横，点，杠,没有哪种不用.他在卧室中辞世时,桌上还打开着一本夹满书签的‹‹鲁迅文集››,随从人员记起毛主席每次出国时,都带上一大箱书，不顾旅途颠簸，拿着放大镜，伏案读书，不仅泪如雨下。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博、气度非凡的人民领袖。

苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

有这样一则报道：75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，记者采访其中一位：“你在哪所学校、哪个实验室，学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”记者十分惊讶：“在幼儿园能学到什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理，好习惯让人终身受益，好习惯必须从小培养。拥有良好习惯才能感受快乐的人生

王兆辉：我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大 学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻

别人东西的人。”

第一组组长：我们组同学集思广益，三句半《好习惯》，一定会力压群雄，势必夺冠！请看！

第二组组长：我们组的同学想用歌声唱出我们的心声，请大家为我们喝彩吧！第三组组长：前2组同学的表现让我们受益匪浅，更触发了我们的感想，现在我们用诗歌朗诵抒发心声。

养成良好习惯,争做优秀中学生 第2篇

老师们，同学们：早上好！

今天，我们全校师生又一次集会在这里，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起来了。现在我们站在这庄严的五星红旗下，我想请全体同学，举起右手，跟我进行一次宣誓：（誓词）

我是果里中学学生，面对国旗庄严宣誓：

我要品德高尚，事事文明，处处优秀；

我要严格自律，诚实守信，遵规守纪；

我要孝敬父母，尊重老师，团结同学；

我要珍惜时间，刻苦学习，提高成绩；

我要以校为家，爱校护校，校荣我荣；

今天父母为我付出，明天我让父母幸福！

今天老师助我成功，明天我为老师争光！

今天我以果里中学为荣，明天果里中学为我骄傲！

我要做最好的自己，我能行，我一定能行！

好！宣誓完毕，请放下右手。

今天我讲话的题目是“养成良好习惯，争做文明学生，铸就美好人生”。有人说过“人，一撇一捺，头顶着天，脚踏着地，写起来容易，做起来难，我们应该经常思考，我在做什么？我做得怎么样，我要成为怎样的人？”做怎样的人？一百人有一百种答案，但有最基本的一点，就是要做一个合格的、养成良好习惯的、有着文明行为的人。

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。的确，习惯决定命运。这是大多数教育家公认的教育原则。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为习惯的人。例如，鲁迅先生小时候，要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己“时时早、事事早”，这样长时间地坚持下去，就成了他的好习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，而对我们中学生来讲，具有良好的习惯尤为重要。

在国外也有这样的例子。人类第一个进入太空的人是前苏联的加加林。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时在挑选第一个上太空的人选时，20位宇航员去参观他们要乘坐的飞船，在进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋子脱下来。加加林的这一个动作，让主设计师科罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。可见，有时候好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。它是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

还有，美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。

同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。

反思同学们的所作所为，深深感到部分同学的行为离文明的要求还很远：在校园内，还有许多同学不穿校服、不戴校牌；有的同学衣冠不整，我还看到有个别男同学留着特殊发型，女同学打着耳钉戴着首饰；一日三餐集合站队，经常有同学拖拖拉拉，走不到餐厅门口，队伍已不成形；有的同学在校园内边走边吃零食；甚至有的同学随意往地上乱丢果皮、纸屑、食品袋子、饮料瓶；有的同学把饮料瓶当足球踢；有些女同学特别喜欢吃瓜子、巧克力奶糖、水果，瓜子壳、糖纸、果皮随手丢在地上。有的同学在教室内黑板上乱涂乱写，在课桌上乱写乱画，尤其厕所墙壁上更是写得不堪入目。有的同学在教学楼内、在教室内追逐打闹，大声喧哗；有的同学随口讲脏话，还有出口和老师顶嘴，甚至骂老师，和老师顶撞动手。等等这些你看似微不足道的小事和不文明的行为，不仅反映了个别同学素质低下，而且影响到班级的形象甚至整所学校的文明声誉。这些恶习如不认真整改，势必影响到这些同学的健康成长，以致后悔莫及。

同学们，你们需要养成的良好习惯很多，只有把这些良好的基本习惯一点一点的积累起来，才能增强你的能力，才能养成良好的性格，才能取得好成绩，才能拥有辉煌灿烂的明天。上周五，我校已启动“思想道德和行为习惯落实月”今天，利用国旗下讲话的机会，再给全校同学提出以下四个行为习惯的养成要求，希望同学们要牢记于心，自觉遵守，规范自己行为，逐步养成良好的习惯。

（一）养成良好的卫生习惯。讲究卫生是每个人最起码的习惯，既体现了个人的风貌，又包含了对他人的尊重。作为每一个学生，要保持个人卫生，衣着干净整洁；十月份学校已向各位同学发出“伸伸手、弯弯腰，做到垃圾不落地、人过无赃物、不让垃圾流浪在外”净化校园活动的倡议，要求同学们及时做好值日，确保教室和学校校园整洁优美；要做到行为文明，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾，但现在还是发现有个别同学从楼上向楼下扔纸屑、包装袋下来，希望这种行为一定要杜绝，更重要的是要养成随时随手捡起地面上的垃圾的好习惯，做到人过无赃物；中午在食堂就餐时，要遵守纪律，不大声喧哗，更要做到不乱倒饭菜，我们有的同学很少愿意吃蔬菜，一看到不喜欢的菜，拿起菜碗就倒在桶里，这是很不好的现象，既体现我们不爱惜粮食，更反映出偏食的坏习惯，我们青少年正处于长身体的重要时候，饮食要搭配，营养要均衡，才能更好的成长。

（二）养成良好的文明习惯。人的文明礼仪是通过他的行为举止表现出来的，所以说举手投足间就能看出你的修养和素质：升国旗奏国歌时要非常严肃，不乱说话，自觉立正站好；尊敬师长，见到老师、长辈或客人要有礼貌，主动鞠躬问好；要自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语；课间操、就餐、集会等集合时，速度要快，做到快、静、齐，队伍要整齐，走路要有精神，不推碰，不打闹；上下楼梯时要做到靠右行，脚步要轻，不起哄不推搡。

（三）养成良好的安全习惯。安全是一切活动的前提，我们应切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”：在教学楼内不乱跑打闹，不顺着楼梯扶手向下滑；上体育课或做体育活动时一定要注意自我保护，不做危险的活动；注意上学、放学路上的交通安全，有一点必须专门强调，那就是在校园内不得骑自行车，进出校园一定要推车进出校门（进校在黄山路口下车，出校到黄山路口后骑车）严禁自己骑电动车上学、放学；教室、宿舍里的电路插座、多媒体的开关都不要随便触碰。

（四）养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的重要保证，我们要做到：课前准备好学习用品，上课铃响后，迅速回教室坐正静待老师上课；养成认真预习的习惯，课前对将要学习的内容进行预习，把不懂的问题记录下来等上课时再解决；上课时坐姿要端正，书写时握笔姿势正确，增强预防近视眼的意识，要做到高度重视，时刻注意三个一：即做到手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳；上课专心听讲，勇于提问，积极回答思考；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试检测答题时更要细心、准确、书写规范。

同学们，也许你并不是很聪明，也没有很高的天赋，但是你依然可以获得成功，秘诀就是拥有良好的习惯，就会为你插上成功的翅膀！就让我们从现在开始，从小事做起，养成好习惯，收获美丽、绚烂的辉煌人生吧！

希望大家在日常生活中，注意你的思想，因为它会变成你的言语；注意你的言语，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的中学生，共同创造辉煌的未来！

最后，我以下面几句话与大家共勉：

播种一种思想，收获一种行为；

播种一种行为，收获一种习惯 ；

播种一种习惯，收获一种性格 ；

播种一种性格，收获一种人生。

谢谢大家！

罗乃春

如何使学生养成良好习惯 第3篇

一、要善于调动学生情感需求,激发行为兴趣

中小学生良好习惯养成要坚持以人为本,尊重学生,学生心理需求的不断满足是习惯养成的不竭动力。学校和老师在进行学生习惯培养之初要注重调动学生的情感需求,把学生转化为有意识、有目的的行动者和追求者,充分发挥学生在良好习惯培养中的主观能动性。学校和教师要建立长效机制对学生的情感进行正迁移,要把学生情感的关注点和兴趣点迁移到有利于促进其终身发展和可持续发展的诸要素中去。其次,在明理的基础上教会学生进行自我剖析,找出优势和不足,制定行动计划,确立具体的目标和措施,从情感和态度上关注自身良好习惯的培养。

二、要科学建构学生习惯标准,强化行为训练

“总以某种固定方式行事,人便能养成习惯”,学生的生活领域主要是家庭、学校和社区,生活方式就是习惯的具体体现,学校和老师要从学生的生活方式入手,建构具体的行为准则,以此规范学生的意识和行为,做到“脑中有习惯,心中有标准,脚下有方向”。学生行为标准的制定要体现学生年龄特点和身心成长规律,同时还要体现教育规律和核心价值,要坚持以人为本和以德树人,以促进发展为第一要务,要统筹兼顾,要可持续,要有利于全面发展和终身发展。标准的制定要建立在学生共识的基础之上,要广泛开展讨论和学习活动,让标准深入人心,成为学生共同愿景和行为准则。标准制定的方法要坚持自上而下和自下而上交替进行,标准的表述不可过空或过大,也不可过高或过低,一定要以看得见、摸得着,能操作为基本原则,促进学生在原有基础上实现新的发展。

三、要不断完善学生习得评价,导向行为走势

评价具有导向功能,是学生良好习惯培养的指挥棒。习惯培养是一个系统工程,既有“培”的职责,又有“养”的职责,“培”的主体是家长和老师,“养”的主体是学生个人,唯有适时的进行评价才能提升“培”和“养”的思维方式和工作方法,才能实现习惯培养的正效能。所以,学校和教师要建立学生习惯培养的评价体系,在评价领域上要关注学生行为,在评价标准上要关注有利于学生终身发展的核心因素和习惯养成的规律,在评价方法上要关注学生的差异。评价类型既要有教师“培”的评价,也要有学生“养”的评价,而且还必须将其纳入教师工作评价、学生学习评价和班级绩效评价中去,每学期至少要评价两次,期中期末各一次,评价结果作为教师和学生评优评先的重要依据,以此导向教师的教和学生的学。评价结果要进行梳理与反馈,要从评价中找出优势和进步、劣势和不足,有效促进教师和家长的再“培”以及学生的再“修”。所以,评价后学校和教师要引导学生制定新的行动计划,明确发展方向,使学生的习惯培养始终走在健康发展的轨道上。

四、要大力营造学生修炼氛围,确保行为持续

养成良好习惯,争做优秀中学生 第4篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01A-0057-01

我校学生大多是留守学生，他们当中的一些人由于缺乏父母关爱，形成了自私冷漠、依赖性强、生活自理能力差、不知感恩等缺点，对这一特殊群体进行养成教育，是班主任工作的一个重要内容。青少年是祖国的未来、民族的希望，帮助他们养成良好的行为习惯意义重大。在此我结合自己的工作经验，探讨一些有效的养成教育途径，以更好地帮助这些留守学生养成良好的行为习惯，使他们健康、快乐地成长。

一、架起沟通的桥梁

农村留守学生的父母大多在外地打工，这些学生长时间无人看管或是隔代教育，个性孤独而敏感，容易冲动。一些留守学生容易因为一些小事与监护人、教师、同学发生冲突，甚至做出极端的事情，如离家出走等。面对这样的学生群体，班主任要深入了解学生的情况，有意识地对他们进行心理疏导。同时，经常与他们的父母联系，向他们汇报孩子的情况，让他们平时多与孩子保持联系，不要为了挣钱而忽略了对孩子的关爱；经常和孩子谈心，了解孩子在学习上的困难、思想上的压力等；孩子生日时想办法回家陪孩子过生日，让孩子感受到家庭的温暖、亲情的可贵。班主任要多与学生父母联系，架起学生与其父母间的沟通桥梁，发挥家长在帮助孩子养成良好行为习惯方面的作用。

二、鼓励学生参加劳动实践

农村是一个广阔的天地，具有得天独厚的培养学生劳动习惯的优势。父辈们勤劳的品质与丰富的劳动技能让农村的孩子从小耳濡目染，他们对劳动场面比较熟悉，但是很多孩子缺乏亲身的实践。为了让学生从小养成爱劳动、勤动手的好习惯，班主任要与孩子的监护人达成一致的认识，让监护人放开手脚，让孩子多实践体验。平时在节假日，让孩子到田间地头参加力所能及的农活，如抛秧、施肥、浇水等，让他们体会劳动的艰辛和父母养家的不易。此外，教师可以在校园里分配清洁区，让学生通过每天一小扫、每周一大扫的方式养成爱劳动的好习惯；通过整理书包比赛等活动，让孩子们在“微劳动”中养成自理自立的生活能力；可以进行文明宿舍评比活动，让学生进行整理房间、折叠被子、洗衣服等比赛，评出哪组学生做得最好，并表彰表现得好的宿舍与学生；还可以在班级劳动区安排“快乐菜园”劳动区，引导学生学会种菜技能……让学生通过参加劳动实践，养成勤动手、爱劳动的好习惯。

三、开展丰富多彩的校园活动

（一）在活动中增强学生的礼仪意识

班主任可通过邀请礼仪专家进行讲座的方式，教会学生与同学和谐相处、与异性相处、与老师相处等交往礼仪；开展“三个轻轻”文明活动，让学生说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻；通过主题演讲比赛、小品表演、礼仪操展示等活动引导学生讲文明、懂礼貌。让学生在活动中增强礼仪意识，争做一个有礼貌的中学生。

（二）在活动中培养学生感恩的美德

笔者在班上开展了“日行一孝”家庭感恩行动，让学生每天放学回家为亲人煮顿饭菜，给奶奶梳梳头，为爷爷读读报，给父母端一杯水等，通过家庭感恩活动，培养学生孝亲敬长的好习惯。同时让学生在父母生日、母亲节、父亲节来临时，向父母表达爱意，如制作感谢贺卡、打祝福电话、发亲情短信等，让学生通过这样的感恩活动感受亲情的温暖，学会报答父母的养育之恩。此外，笔者还组织学生去敬老院慰问孤寡老人，去福利院看望儿童，向灾区捐款捐物，向贫困户捐款等，让学生通过参加这样有意义的社会活动，不断增强社会责任感，使他们明白除了要感恩父母，还要感恩身边每一个人，并学会帮助他人。

（三）在活动中培养学生的爱国情操

班主任可以通过让学生观看爱国影片等方式，培养学生的爱国情操，如让学生听爱国人士故事等；可以开展“祖国在我心中”“我的祖国”等活动激发学生的爱国热情；可以通过制作小手抄报等方式对学生进行爱国宣传教育；还可以通过爱国主义演讲比赛活动等激发学生热爱祖国的自豪感，引导学生把良好的行为习惯升华为爱国情操，让学生做一个爱国的人。

多一个好习惯，就多一份自信，多一份享受美好生活的能力。养成教育对于学生生活能力、劳动技能、日常生活习惯和孝老爱亲、感恩助人等良好品德的形成都有很大关系，对于他们人生观、价值观的形成起着关键的作用。作为乡村教育者，我们要加强养成教育，使学生形成良好的行为习惯与积极向上的风貌，让他们乘着良好习惯这艘帆船乘风破浪，顺利到达成功的彼岸！

养成良好习惯争做文明学生演讲稿 第5篇

先让我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该从小养成文明习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，有的同学上课不认真听讲，有的同学乱扔杂物，有的同学在教室里走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，有的同学讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。让我们管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的腿，不乱打乱闹。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

最后，我送大家一句话，与我们学校每一位同学共勉：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”为了灿烂的明天，希望大家从培养每一个良好习惯开始吧！

养成良好习惯,争做优秀中学生 第6篇

活动总结

文明礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。学生们是祖国的未来，为进一步培养学生们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明和谐的校园文化氛围，2018年3月28日上午我们在学校操场隆重举行“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛。

本次演讲比赛经过认真准备有十二组演讲选手，陆续登台演讲。他们口若悬河、慷慨激昂，在台上或讲述自己身边的事例，或畅谈自己对文明礼仪的看法，用真诚的言语畅谈“文明行为，良好习惯”，用澎湃的激情歌颂“文明礼仪”，发挥了自己的最高水平，展示了良好的精神风貌。

本次活动评委分别是：陈荣冬校长、刘彦仁校长、孔荣华校长、陈伯龙主任、邓丽群主任、李佳老师。

校主持人宣布演讲比赛正式开始：

以下是参赛选手精彩的比赛瞬间：

观看比赛的全体同学，都为之振奋，掌声、喝彩声此起彼伏。

获奖学生们合影留念

在全体同学退场回到教室后，操场上发生了这样可爱的一幕，一位学生冒着大太阳，默默地在操场上将其他同学留下的垃圾捡起来丢到垃圾桶里，“文明礼仪，良好习惯”从身边的点滴小事做起，这位同学是全校师生学习的榜样。

“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛，是上杭完小开展文明礼仪主题宣传教育实践活动的一项重要内容。校园文明礼仪是精神文明建设的一个重要内容，也是小学生道德品质教育的外在表现，更是衡量学校德育教育水平高低的标尺。通过举办“养成良好习惯，争做文明学生”演讲比赛，使同学们更深一层地认识、了解了养成良好文明礼仪行为习惯的重要性，增强了文明礼仪的意识。从学生身上，我们看到了学生们敢于展示自我、勇于挑战自我的优良素质；我们也听到了他们所代表的全体学生，“从我做起”养成良好行为习惯的决心；我们有理由相信，他们会进一步展示他们“文明礼仪，从我做起”的行动，让美丽的校园更加和谐！

上杭中心小学

养成良好习惯,争做优秀中学生 第7篇

共创美好校园环境

冷水江市第二中学 李华彬

各位老师，各位同学：

早上好！

今天我演讲的题目是《养成良好卫生习惯，共创美好校园环境》。

随着我国经济的发展、生活水平的提高，出国旅游成为一种潮流。不少国家为方便中国游客，写有带中文的标牌。有一类中文提示使我们中国人感到耻辱，在旅游景点或商场等公共场所，赫然贴着中文警示“请不要随地吐痰”“请不要乱丢垃圾”等。这说明了什么？一方面提醒我们要讲卫生，另一方面说明中国人卫生习惯太差。

法国著名学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。每当我们排着整齐的队伍站在整洁的操场上参加庄严的升旗仪式时，你想过没有？如果我们的操场上到处都是垃圾，大家还会专心参加升旗仪式吗？大家还有心情在这儿安心读书吗？校园是我家，卫生靠大家，养成良好的卫生习惯，争做卫生好榜样是我们每位同学义不容辞的责任。

然而，我们看到：在同学们积极认真地打扫后不久，教室里、走廊上、楼梯间就躺着一些垃圾袋、塑料瓶，甚至还会发现塑料袋、纸屑从楼上飞下来的情况。各位同学都扪心自问，你丢过垃圾吗？你弯腰捡过垃圾吗？你提醒过身边乱丢垃圾的人吗？

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。”其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中养成的。只要我们坚持一天不扔垃圾，两天不扔垃圾„„一个月不扔垃圾，那么你以后就不会再乱扔垃圾了。只要我们人人都拥有一个良好的卫生习惯，我们的校园就会变得更加整洁漂亮！

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。良好的卫生习惯是由一个个小小的细节构成的。我们首先应从我做起，从小事做起，不随地吐痰，不随地乱扔垃圾，不乱写乱画，„„那些看似无关紧要的“小恶”，可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成，令我们的校园更加干净整洁。

现在，请同学们举起右手，让我们在鲜艳的五星红旗下作出我们庄严的承诺：

1.管住口，不乱吐；管住手，不乱扔；管住脚，不乱踩。2.主动捡垃圾，卫生记心中。3.乱堆乱扔乱画，人人检举揭发。

（谢谢！君子一言驷马难追，希望大家立即行动起来！）同时，我也建议学校和班主任：

1.设立卫生专人负责区，如讲台、卫生工具区。2.指派卫生监督员，如楼梯，走廊。

3.任命楼道卫生部长，统管一层楼或一片区域。4.班主任、学校领导及时总结，及时奖罚。

我相信，只要大家告别乱吐乱扔习惯，主动捡起一片垃圾，敢于检举揭发乱丢垃圾的人，我们的校园一定会创造出干净整洁的校园环境！

学生良好劳动习惯的养成 第8篇

劳动是每个人的需要, 也是权力。让学生学会劳动、学会生活是实施素质教育的任务之一, 更是21世纪对人才的要求。良好劳动习惯的养成, 对学生智力的开发、性格的塑造, 独立性、自信心、责任感的形成, 及磨练坚强的意志品质等方面都是非常有利的。如, 中央电视台的记者采访陈章良博士, 问他如何成才时, 它将主要原因是能吃苦、勤奋、有志气。这与他从小帮父亲捕鱼是分不开的, 他说:“童年的劳动给了我许许多多。”又如, 著名相声演员冯巩小时候经常帮助母亲料理家务, 冬天还捡煤核儿, 逆境的磨炼造就了他自强不息, 矢志不移的性格。当今, 许多全国十佳少先队员也都经常参加力所能及的劳动。由此可见, 学生良好习惯的养成, 要从小抓起, 从小事做起, 为其今后的生活、工作打下坚实的基础。学生良好习惯的养成要讲究科学的方法, 下面笔者就谈几点自己的看法。

一、要尊重学生

尊重学生是指尊重学生的需要和发展特点。劳动是学生的需要, 学生在劳动过程中, 会不断积累经验、丰富知识、提高能力。当他不断获得愉快的、积极地体验时, 就会产生自信, 因而会更加主动地参加劳动, 进而养成劳动的习惯, 不尊重学生劳动的需要, 事事包办代替, 不注重他自主发展的特点, 忽视他“我会”“我能自己做”等自信心的萌芽, 学生处处被动, 坐享其成, 他开始还会反抗, 等习惯了就会变得事事依赖别人, 为其日后变得消极、懒惰、无能自卑埋下祸根。所以, 教师和家长要尊重学生的独立人格, 注重听取他的意见和想法, 让他做一些能做、愿做的事情。

二、为学生提供劳动的条件

学生劳动的机会时时处处的都有, 关键是教师和家长是否意识到。当今不少的独生子女家庭中, 全家围着一个“皇帝”转, 不等孩子张嘴、伸手、吃穿玩用一切具备, 使孩子失去很多学习、锻炼的机会。因此, 教师应做好家长工作, 帮助家长转变观念, 和学校教育携手并进, 放手让学生去尝试、去体验他要自己去干的、能自己去干的事情。在日常生活诸如吃饭、穿衣, 游戏、睡觉等自我服务环节中, 家长和教师都应在学生力所能及的前提下, 本着“自己的事亲自己做, 不会学着做”的原则, 只要没有危险, 都应让他们去实践。学生在劳动中可能会弄脏手、脸、衣服甚至会碰破皮、撕破衣服、毁坏物品、耽误时间, 但他们得到的远比失去的多, 住校生远比不住校的自理能力强得多。学生在劳动中形成的良好心理品质、独立生活能力, 对其一生的成长都是有益的。

三、注意帮助指导

学生愿意参与、学习成人的劳动, 但都是由于年龄小、经验少, 对一些有危险、有难度的劳动的内容家长和教师要给与帮助, 有些还要阻止, 如搬太重的物品, 取放带尖带刺的物品等。因为让学生做难度较大的劳动, 一是造成不必要的损失, 甚至危及他们的生体健康。二是会挫伤他们劳动的积极性。如果学生在劳动中经常体验不到成功的喜悦, 他们就会逐渐失去对劳动的兴趣和信心。指导学生劳动的形式是多样的, 可依实际情况而灵活进行。当学生在劳动中遇到困难时, 教师可帮一把, 或一起干;也可以用语言提示, 如学生从高处取物时, 可提出“你想想踩什么才能够得着;”有时也可以为孩子示范, 让他模仿。另外, 认真上好劳动课, 教给学生一些劳动技巧, 对劳动习惯的养成也是有利的。应注意学生劳动量不要过大, 时间不要过长。

(一) 以鼓励为主, 不断提高要求

著名儿童教育家陈鹤琴老先生说:“积极的鼓励胜于消极的制裁。”学生在劳动中受到表扬、得到肯定, 会产生积极的心态, 激发再劳动的兴趣。所以, 即使学生在劳动中出现偏差, 教师和家长应鼓励积极地一面, 然后提出要求。比如学生在值日时把粉笔弄洒了一地, 教师应该说:“你值日的速度真快, 快把粉分笔拾起来吧!地也要重扫了, 下次小心点就更好了。”鼓励应该以精神鼓励为主, 不要单纯以物质来刺激, 不应以市场经济中的等价交换、成人的社会劳动混为一谈, 否则对孩子良好心理素质和道德品质的培养没有任何好处。

(二) 持之以恒, 一贯一致

学生的良好习惯如何养成 第9篇

关键词：细微；习惯养成；语言

一、培养学生良好的写字习惯

如果说流利的语言是人外表的体现，那么遒劲有力的字体是一个人内在素质的良好体现。

首先，培养学生正确的写字姿势与良好的写字习惯，坐姿要求学生做到头正、身直、足平臂开。同时保持三个一，写字之前，都有5～8分钟的坐姿练习，之后进入写字阶段。其次，交给学生写字方法和技巧。采用一看、二描、三写、四评、五改的五步写字法。一看即看字的间架结构，看老师规范的板书；二描即为学生准备字贴进行临摹；三写即对照字帖进行仿写；四评即将自己的习字与同伴交流评比；五改即通过对比交流，改正不足之处。经过几个月的练习，学生从基础到熟练，最后提笔运用自如。

二、养成遵守秩序的良好习惯

教师的一言一行时时刻刻影响着学生。而学生良好的行为习惯会受益终生。鉴于此，教师要严格要求自己，从衣着打扮到举止言行再到为人处世，处处起到为人师表的模范作用。通过不同阶段、不同形式的教育，学生遵守纪律、维护秩序的良好习惯逐步形成，更为他们将来步入社会做一个遵纪守法的好公民打下了良好基础。

三、培养学生上新课前提前预习的习惯

习惯有好的习惯，也有坏的习惯。好习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃亏，想改也不容易。在学新课文前，必须先感知课文，了解课文大意后，再去有感情地朗读课文。让学生一边读一边圈点划记的习惯，使学生解决阅读提示中所问的问题。然后分成小组讨论，最后各小组再进行朗读比赛。通过读进一步加深了对课文的理解。所以，如果学生每天都养成提前预习的习惯，在今后的阅读中就能更好地解决实际问题。这样的好习惯会一辈子受用。

四、培养学生背诵、摘抄好词好句的习惯

要特别重视学生背诵好句、好段，并在课外让学生专门积累好词好句。通过长时间的训练，学生在写作文时，就能自然地把学过的好词好句运用到文章中来。写出来的作文不再是生搬硬套，而是语言流畅，内容充实，具有感召力。我相信这样的好习惯只要坚持下去，必定会有更大的收获。

俗话说：十年树木，百年树人。培养习惯、教育人才并非一朝一夕所能奏效，波及学生的诸多方面，这就需要教育工作者长期的、有计划的引导。只有从细微处抓起，循序渐进、持之以恒，才能取得良好的育人效果。

参考文献：

梁德先.如何培养中学生养成良好习惯[J].教育实践与科研， 2012（2）.

养成良好习惯,争做优秀中学生 第10篇

各位老师，各位同学：

早上好！

今天我讲的题目是《养成良好习惯，争做文明好学生》。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。” 的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。我们常说：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这告诉我们，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴，它是在我们不知不觉的成长过程中养成的。

三字经说，“人之初，性本善”，还说“苟不教，性乃迁”。我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。你们现在正处于长身体，长知识的黄金期，这也是我们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使我们受益终生。

你生活上的一点一滴，你学习中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家做孝敬父母的好子女；在校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，课上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人的修养。文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现。无论将来从事什么样的工作，我们都会遇到各种各样的挑战。而一个人，只有先学会了做人，学会了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础。文明的一切是由一个个小细节构成的。养成良好的习惯首先应从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。“忽以善小而不为，勿以恶小而为之”。

总之，请同学们记住：好习惯，早养成，益终生。

谢谢大家！

争做文明少年养成良好习惯 第11篇

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《争做文明少年养成良好习惯》。

我们生活在纯净的校园里，汲取着学校日益沉淀的文化精神，呼吸着学校自由清新的空气，这里充满生气，充满希望。学校是我家，爱护靠大家。树文明之风、践文明之行，这是当代中学生义不容辞的责任和义务。中学生充满激情与活力，追求时尚潮流，但是我们在追求个性的张扬时，更应倡导端庄优雅的言行举止和朴素大方的文明着装。我们应当展现出一个充满活力的自我，一个美丽自信的自我，也更应当展现一个文明道德的自我，为校园打造一道青春靓丽、清新洁净的风景！为此我代表......向全校同学发出以下倡议：

1、争当文明学生，树立文明新风。要助人为乐，礼貌待人，勤俭节约，语言文明。团结互助，尊重他人，邻里和睦。养成科学文明健康的生活方式。

2、维护校园环境，爱护校园设施。不随地吐痰，不乱扔杂物，不大声喧哗吵闹。不损坏公物，自觉遵守文明公约，遵守交通规则，不乱穿马路，自觉排队乘车，不争抢座位，自觉维护公共卫生，珍爱共同家园，提升学校整体形象。

3、投身志愿服务，参加公益活动。发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与文明劝导、整治环境、维护秩序、关心弱势群体等志愿服务活动。

4、努力做到两个“入室”，入室即静，入室即学。

养成良好习惯,争做优秀中学生 第12篇

主题班会

一、活动目的1.初步培养学生养成良好的习惯。

2.用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。

二、活动过程

主持人：四六班主题班会《养成良好习惯，争做阳光男孩、魅力女生》现在开始（主持人上台）

男：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

女：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

男：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。女：能让小苗在阳光下茁壮成长。

男：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

女：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。男：同学们，说到习惯，就让孙纬康给大家讲一个真实的故事：《招聘》

女：故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学 1

生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。就造成了与美好工作失之交臂。

男：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听刘昊哲的介绍：女：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

男：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

女：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

男：为此，我们特查找了我们小学生应具备的部分基本礼仪，请下面的同学给我们说说吧，大家欢迎！

男：相信经过介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”。那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

女：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯.请听小合唱《咱们从小讲礼貌》

男：我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听快板《小学生学习习惯歌》。（快板同时响起，3名同学同时站起）

女：习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好

习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。

男：接下来请同学们共同拍起手来，齐声诵读《小学生行为规范三字歌》。

女：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

男：每个人都希望自己像鲜花一样美好

女：那就快种下一个好习惯吧！

女：昨日的学习习惯，已经经造就了今日的我们。男：今日的学习习惯，决定着明天的我们。

女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。

男：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

女：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

男：内心的美是一种感人至深的美，同学们是否还知道2006年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！有请董舒冉同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！

女：是啊，赶快有请陈佳欣同学为大家讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事吧，掌声有请！

男：丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

女：内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。《养成良好习惯，争做阳光男孩、魅力女生》即将结束，请班主任白老师点评。（大家欢迎）

男：下面请王校长为我们今天的活动做点评，大家欢迎。女：四六班《养成良好习惯，争做阳光男孩、魅力女生》主题班会到此结束。

东胜区第七小学四六班白桂梅

怎样让学生养成良好习惯 第13篇

一、习惯养成教育

让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 以及学校的各项规章制度, 让学生讨论制定出班级制度, 奠定守纪的思想基础。

二、细致入微, 狠抓落实是学生习惯养成的关键

1. 强化班风。

利用周会制定方案, 由班干部监督实施, 一日一评, 一周一汇总。无形中激励学生。

2. 感恩教育。

我经常在有一些特殊的节日把感恩教育当成作业, 让学生在实践中亲近家长, 懂得回报家长, 尊重别人, 学会承担。

3. 加强集体观念。

在学校大型集会 (如升旗仪式、歌咏比赛、体育比赛等) 时要强化集体观念, 让学生明白自己的言行关系班级的荣辱, 以增强集体荣誉感。

除以上措施, 我还对学生进行了爱国教育、卫生教育、文明礼貌教育、行为礼节等教育。

三、以身示范

班主任对学生的习惯养成起着导向作用。所以我常用自己的言谈举止去影响学生, 用自己的自信去呼唤学生的自信, 用自己的爱去激发学生的爱, 用自己的正直去培养学生的正直。

培养学生养成良好的作文习惯 第14篇

关键词：学生；作文习惯；培养

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）10-0052

在教学中，语文教师应该让学生养成哪些良好的习惯呢？笔者认为可从以下三方面做起：

一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯

奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。此文写得令笔者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。

有些学生在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的。其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些学生在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写教师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出教师的缺点。

语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵、表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，并予以纠正。

二、养成观察感知、体验积累的习惯

常常有一些学生害怕写作文，说是无话可说、无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。

大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘、随见随忘。

三、养成多阅读多思考、多练习、多修改的习惯

我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。

自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，初学写作者（下转第57页）（上接第52页）应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养成了。

多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似地硬挤出来。

“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。

“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。

养成良好习惯,争做优秀中学生 第15篇

尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《养成良好习惯，做优秀中学生》

我想先给大家朗诵一首小诗：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

你们知道这首诗的名字吗？谁知道？那我告诉大家，这首诗的名字叫《习惯》。习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。有人说：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。可见好习惯对一个人来说是多么重要。

我曾经读过这样一个故事：

很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时，总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久，他就学会了如何剃发。当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯！为什么呢？答案很简单。尽管他为自己的师兄剃发时，心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去。这不正是那个小小的坏习惯害了他吗？ 虽然这个故事有几分夸张，但是我们可以清楚的看到，坏习惯对一个人的危害有多大！

作为一名中学生，我们应该怎样培养自己的好习惯呢？ 首先，我们要从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。我们要牢牢树立“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”的观念。从小事做起，培养良好习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座…… 千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质，决定着你的良好习惯的形成。

其次，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成它，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。要养成好的行为习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，我们可以分成多少天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不但不会给你自己造成太大的压力，而且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。这样，你在不经意间也收获了一个良好的学习习惯。

再次，培养习惯，贵在坚持。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”苏格拉底是古希腊的大哲学家，他曾经给他的学生出过这样一道考题：他说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，就是把你的手臂尽量前后甩”。然后他自己示范了一遍，他问学生们“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗？”学生们都觉得可笑，这么简单的事情怎么能做不到呢？大家齐刷刷地回答：“能!”过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了？”有90％以上的学生骄傲地举起了手；两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％；一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做？”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。这个故事告诉我们：成功很简单，坚持就行了。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。朋友们，只要我们自己能够坚持下去，良好的行为习惯一定会在坚持中慢慢养成。