常州市实验中学七年级

常州市实验中学七年级（精选11篇）

常州市实验中学七年级 第1篇

寓言四则

二、当堂达标

★1．解释下列句子中词语的意思： 板书设计：

⑴暮而果大亡其财 亡：丢失

教学目标

⑵马无故亡而入胡 亡：逃跑

①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。⑶人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰

②分析故事情节。

⑷此何遽不为福乎 何遽：怎么就，表示反问

③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。⑸居数月 居：经过

④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。⑹其马将胡骏马而归 将：带领

课后反思： 教学重点

⑺死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分

①分析故事情节。★2．翻译下列句子。

②多角度概括寓意。

①不筑，必将有盗。

学法指导：自主、合作、探究

不赶快修，一定会有盗贼。

教具准备：多媒体 ②其邻人之父亦云。

教学过程：

他家隔壁的老人也这么说。

导入：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出

三、拓展延伸：

你知道的寓言的题目?

1、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“祸福相依”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了好坏______、一、问题导学。

福祸____与__得失___的对立统一关系。

★

1、给下列加点的字注音

2、从下面提示的两个话题中任选一个作话题，发挥想象，编写一则寓言。

边塞．（）何遽．（）髀．

（）⑴嘴和眼的对话； ★

2、解释下列加点的字

马无故亡．（逃跑）而入胡 人皆吊．（对其不幸表示安慰）之

居 ．（经过）数月 其马将．（带领）胡骏马而归

其子好．（爱好）骑 死者十九．．

（十分之九，意思是绝大部分）⑵树和斧子。★

3、填空

《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者是韩非子，战国末期著名思想家。

归纳寓意

《智子疑邻》

积极方面：要多方面虚心接受正确的意见，对人不能吃有偏见。

消极方面：向别人进言、提意见，要注意自己跟听者的关系，以免生出不必要的麻烦。

《塞翁失马》不要孤立的、静止的看待事物，任何事物都有两面性，好与坏、福与祸、得与失在一定的条件下是可以相互转化的。

常州市实验中学七年级 第2篇

【学习目标】

1．准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念；

2．熟练地掌握一元一次方程的解法。

【学习重点】进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤。

【学习过程】

『复习』

解一元一次方程的一般步骤是什么？你能说出每一步的依据吗？ 『例题讲评』

例

1、判断：下列解方程过程中的错误之处有哪些？

0.2x0.10.1x10.50.2

解:将分母化为整数:2x11x1052

去分母得:2(2x-1)-5-x=10

去括号得:4x-1-5-x=10

移项得:4x+x=10-1+5

合并同类项得:5x=14系数化为1:x=14

例

2、当a=______时，关于x的方程x23xa1的解为-1。36

3m-3例

3、若2x+4m=0是关于x的一元一次方程，求m值及方程的解。

例

4、代数式

《一元一次方程》小结与思考（1）——随堂练习

评价_______________

1．填空：

222（1）若|x-y|+(y+1)=0，则x+y= ______；

（2）已知 x=-2是方程 mx-6=15+m的解，则 m= ______；

用心爱心专心 1 13y－2y的值与1互为相反数，试求y的值。2

2t1（3）已知(t1)x5是关于x的一元一次方程，则t=________；

12（4）在下列式子：①2-3=-3+2；②x3；③x3x；④23x；⑤4x21； 2x

1⑥2(x2x3)(14x6x2)；⑦5xy8中是一元一次方程的为__________。3

（填序号）

（5）方程xm1x4与方程(x16)6的解相同，则m的值为______。232

m-12n+32．若3ab与5ab4n+2是同类项，求（m+n）（m-n）的值。

3．解方程：

（1）51

3x84

3x

（3）2x1.63x31x8

0.30.63

（2）7(2x1)3(4x1)4(3x2)1（4）12[13(2x1)]1

常州市市北实验初级中学 第3篇

近年来,学校在“教育从尊重开始”的教育理念的引领下,办学成效显著,办学质量逐年跃升,成为常州市区公办初中里一颗闪亮的“新星”。

学校现有教职工100余人,在校学生1100人。学校全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,遵循“师生在自己喜欢的学校里工作和学习,就会发展得更好”的办学理念,关注每一位师生的成长与进步,努力为每一位师生的未来发展创造良好的条件。学校以培养具有“尊重”行为品质、身心健康、素质全面、志存高远的未来社会的合格公民为目标,着力构建以“尊重”为特质的学校核心价值体系,努力把学校打造成师生喜欢、社会认可的优质学校。

学校致力于深化课程改革,抓实常规管理,形成了一套符合校情学情、行之有效的特色做法。在课堂教学转型中深入探索“自主·互动·拓展的课堂教学模式”和“高效合作小组的运用”,在常规管理中形成了“温馨批语”“信息小卡片”“干部蹲点督查”“作业分层布置”等“市北土特产”。

学校校园文化丰富多彩,电声乐队、快乐手工等校本课程、学生社团在市区享有很高知名度。科技教育特色鲜明,学生在省市级科技类竞赛中频频获奖。

常州市实验中学七年级 第4篇

[关键词]极点；缓解方法；间歇训练法

在中长跑训练及竞技比赛中，极点是运动员及学生在此过程中经常会出现的一种生理反应，这种生理反应给运动者带来极大痛苦，对克服极点的方法探讨也随之而来，笔者在多方研究现有理论及深入天津市东丽区东丽中学进行具体实验的基础上，将在本文中对极点的克服方法进行理论阐述并对实验证明的结论进行分析和总结，力求找到克服极点的最佳方法。

一、研究目的

在中长跑中出现的极点问题会对中长跑成绩有很大影响，所以为了使学生在中考体考中中长跑成绩提高，解决和克服极点问题是本文所解决的关键。

二、研究对象和研究方法

1.研究对象。本实验选取天津市东丽区东丽中学7年级未接受过系统训练的学生20名（男生14，女生6）。

2.研究方法

（1）文獻资料法：通过对相关资料的查阅为本论文研究分析奠定理论基础。

（2）观察法：通过对学生练习中举动的观察进行相应记录。

（3）对比法：对间歇训练法和重复训练法进行比较。

（4）实验法：本实验将运动员分为两个组每组男生7人女生3人，其中一个组以间歇训练法为训练手段进行练习，另一组以重复训练法为指导进行练习。训练计划当中每周设计一次专项测试测后记录当次成绩和运动员赛后对跑步过程中身体和心理感受，实验进行四周，第一周为学生运动成绩的记录不计到训练周期中。

三、结果与分析

1.研究结果

2. 结果分析

表一可以看出所有研究对象都是初中同年龄段学生，他们的身体形态相近且都未经受过训练，说明在练习的基础上是相同的。处在这一年龄段的学生在特定的练习手段下对于成绩的提高幅度应该是相同的，所以根据笔者的这个实验要求，所有接受测试的学生都要明白这个实验的内容，必须认真严肃的投入到练习中，两个实验组都要熟练掌握测试方法，被测试的学生要持续完成4周的训练强度。

表四可以看出该研究对象的运动能力一般，差距不明显，实验组在接受测试前大多数研究对象感受到1000米或800米的强度大。而且在跑步过程中伴有头晕、呼吸困难、脚步发沉、心跳加快的现象。此现象称为“极点现象”， 任何人在中长跑过程中都产生极点，不过有的人表现强些，难受的程度大些，有的人表現则不太明显。

表五可以看出对照组根据相应练习方法经过一段时间的练习后并没有达到所期望的对800米或1000米强度感受的减弱。

表六清楚的得到实验前实验组和对照组的平均极点出现时间都在一分二十秒出现和极点的持续时间都是四十五秒，说明在未经过相应的练习之前研究对象的运动能力和对极点出现时给运动带来的负担的承受能力都是相同的。

实验后两组各项数据截然不同。经过四周的训练后实验组在任何方面的指标都比对照组要好。从对照组得出的结论证明重复训练法不能解决极点问题，也不能使运动成绩得到大幅提高。

根据第一周至第四周的训练成绩、教师观察及与学生交流，笔者在分析研究的基础上对两种训练方法予以总结和比较，具体情况如下：

1.实验后即间歇训练法

（1）面部表情上由第一周的双眉紧锁到经过几周的练习逐步的变成面部轻松，从内心对中长跑的恐惧到逐渐喜欢中长跑。上下肢的协调上，由练习中出现极点时上下肢不能协调用力的情况逐渐有了控制能力。

（2）呼吸、头晕、憋闷、腿软的现象经过间歇训练的几周后基本上都已经消失。

（3）中途下场，出现呕吐现象，练习过后感到很疲劳等现象在几周的练习后没有出现。

2.实验后即重复训练法

（1）面部表情上由第一周的双眉紧锁到经过几周的练习虽然由原来的双眉紧锁经过四周的练习有消失的趋势但是在跑动过程中当极点出现时学生的表情仍然很痛苦，极点消失痛苦也随之消失。

（2）上下肢的协调上由练习中出现极点时上下肢不能协调用力的情况到极点出现时上下肢依旧不能协调配合。

（3）呼吸、头晕、憋闷、腿软的现象上经过大强度训练、重复训练后现象仍然存在并未见改善。

通过表六可以观察得到间歇训练法的实验组在接受实验后各项数据上都要强于对照组，说明间歇训练法更是勇于克服极点的问题解决上。

四、结语

1. 从整个实验过程可以得到间歇训练法对克服极点问题有很明显的作用

2. 通过实验对比研究分析得出间歇训练法比重复训练法更适于解决极点问题和提高运动成绩。

3 .间歇训练法能更好的提高运动员的专项成绩。

五、建议

1 .间歇训练法的局限性：采用此方法不能在较长时间内保持已获得的竞技状态，竞技状态获得快，消失也快。长时间反复进行间歇训练，会使运动员神经系统疲劳，过于集中使用间歇训练法可导致过度疲劳，不能提高训练中的兴奋性。

2 .经过实验研究并从全文分析总结得到，要科学的解决在中长跑运动训练中出现的极点问题首先要科学理解中长跑训练的实质，即如何使运动员各器官系统对训练量和训练强度产生生理适应。

常州市实验中学七年级 第5篇

李秀忠

一、指导思想：

全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

二、具体工作及主要措施：

（一）继续打造学习型团队。

牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍，鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。

1、学习内容：

（1）学习教育教学理论，读一本语文教育专著，了解语文教育新动向，做一个有一定理论根基的明白人。

（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

（3）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。

2、学习方式：

（1）借助网络学习。鼓励教师开设博客在博客发表论文或写下自己的教育教学随感。

（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

（二）加大教学研究力度。

1、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。本期的集体备课活动仍然为每周一次。

2、改变教研课研讨方式。主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。评课采用座谈、漫谈的形式。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，大家

再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，第二节课大家参与自由评课。

4、备课组活动以学习、交流、讨论为主要形式。根据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法研究，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行讨论、交流。

（三）落实教学常规工作。

（1）备课

在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计充分共享，更加优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成反思的好风气。

（2）上课

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的45分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听课促教学；加强互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

（3）作业设计

作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。

树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛，以赛促学。如：朗读、讲故事、背古诗、快速作文、心情日记等。

（4）批改和辅导

认真做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。

（5）检测与评价

重语文知识的检测，更重语文能力的检测。老师命题时根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。

(1)精选内容，开展“每日一诵活动”。

（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。

（3）配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。

期末时对教师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并配合学校对教师进行绩效考核。

三、具体工作安排

具体内容责任人

1.制定备课组计划，进行具体分工。李秀忠

2.分单元、分课文进行研究，写好教案、制作课件全组老师

3.编辑学期复习资料

常州市实验中学七年级 第6篇

一、学习目标：

1、知识与能力：掌握榆钱、黑痣、狡猾、褪色、卜问等生字词。学会选取典型事例描写人物的方法。

2、过程与方法：在反复诵读中学习本文用朴素的语言表达真情实感的写作方法。

3、情感态度与价值观：体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。

二、教学重点、难点

学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言

三、教学步骤：

（一）导入：在世界人物的星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星，本单元的课文中我们都领略过哪些人物的风采啊？（外祖母、鲁迅、贝聿铭），今天，我们就来看看另外一位人物，她又有着怎样的风采等着我们去欣赏呢？

（二）介绍作者

（三）检查字词

（四）初读课文，感受老师形象

1.在预习的基础上，找出可以表现蔡老师形象的事情。

明确：蔡老师假装发怒；课外教我们跳舞；带我们观察蜜蜂；教我们读诗；正确处理“我”与同学间的纠纷。（部分事件略讲）

2.由此可以看出蔡老师是一个怎样的人？用原词回答。

（五）再读课文，感受学生形象 1.哪几件事情是侧重写学生的呢？

明确：模仿老师写字、我梦中寻师。

2.速读这两段，找出可以直接表达作者感情或者心理的抒情议论句。

明确：例如“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？” 3.读梦中寻师这一段，思考下列问题（讨论）

“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称？

明确：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

（六）三读课文，理清文章思路

1.整篇文章，作者的情感线索是什么？ 明确：回忆——依恋——怀念 2.由预习可知，文章总共写了七件事，这七件事哪几件详写哪几件略写？为什么这么安排？ 明确：假怒、教舞、观蜂、读诗、模仿写字略写，处理纠纷、梦中寻师详写。文章主要歌颂蔡老师，所以大部分事情都展现了蔡老师对我们的爱，由于老师对我们的爱，才有了我们对老师的爱，所以主次分明，而“我”与“老师”的感情又是作者想要表达的重点，所以最后两件事情详细地写了老师对我的以及我对老师的师生之情，详略得当。

（七）全文小结

1.主题：本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。2.本文在写作上有什么特点？

明确：1.一人多事，从不同角度选择典型事例。2.记叙、描写并辅之以抒情议论，以感情的线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。3.语言朴实纯真。

（八）读写结合

四、板书设计

我的风采 老师的风采 回忆

假装发怒

教我们跳舞

带我们观察蜜蜂 依恋

教我们读诗 模仿写字

梦中寻师

常州市实验中学七年级 第7篇

七年级第一次月考数学试卷

命题：黄俊

审题：刘保生

一．选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分.每小题只有一个正确选项）61.计算aa2的结果正确的是（）

A.a B.a2 C.a3 D.a4

2.下列多项式乘法，能用平方差公式计算的是()A.(3x2)(3x2)B.(ab)(ba)C.(3x2)(23x)D.(3x2)(2x3)

3.如图，已知∠E=50°，当∠ADC＝______时，就能使 AB∥EF？ A.50° B.100º C.130º D.150º

C201720184.AB5335()

DA.355 B.3 C.355 D.3

EF5.下列语句中，错误的是（）

A.一条直线有且只有一条垂线 B.不相等的两个角一定不是对顶角，C.直角的补角必是直角 D.同位角相等，两直线平行

26.已知a32，b13，c(3)0，则a，b，c的大小关系为（）

A.abc B.acb C.cab D.cba 二．填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

7.用科学计数法表示0.000 000 21=_______.8.若互为补角的两个角的度数之比为2∶7,则这两个角分别是________.9.已知：(a+2b)2=(a-2b)2+M，则M=.10.已知：ab1，则代数式a2b22b的值为______.11.有若干张如图所示的正方形和长方形卡片，如果 要拼一个长为(2ab)，宽(a2b)的长方形，则需

要A类卡片____张，B类卡片______张，C类卡片_______张.12.现有以下几个算式：

(1)(0.5-1)o

=1;(2)-x·(-x)6=x7(3)(-a2)3=a6(4)(1b-a)2=1b2-ab+a2224

(5)(-a-2b)(a-2b)=-a2+4b2(6)(a－b）（a+b）（a2+b2）（a4-b4）= a8-b8

其中正确的是（只需填写相应的序号）三.（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

13.（本大题共2小题，每小题3分）

（1）计算12(3.14)022（2）化简2xy(2x3y)2(x3y)3(x2)

14.已知∠A与∠B互余，且∠A=2∠B，求∠A，∠B的度数.15．先化简，再求值：（a+b）(a-b)+(4ab

3-8a2b

2)÷（4ab）,其中a=2,b=1..16.如图，已知AC⊥BD,且AE平分∠DAC,∠B=45°,试判断AE与BC的位置关系并说明理由.DA1

2E17.若3x

=4,9y

=7,求27x及3

x-2y的值.BC

四．（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

18.如图所示，点A、O、B在同一直线上，射线OD平分∠AOC，射线OE平分∠BOC.（1）若∠COE=60°，求∠COD及∠BOD的度数； C（2）射线OD，OE有什么位置关系？请说明理由.DE

AOB19.乘法公式的探究及应用．

（1）如图1,若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形，如图2，通过比较图

1、图2阴影部分的面积，可以得到整式乘法公式：

；（2）运用你所得到的乘法公式，计算下列各题： ①10.2×9.8，②（2m+n﹣p）（2m+n+p）．

20.阅读下文，寻找规律：

22已知x1，观察下列各式：

1x1x1x，1x1xx1x3，1x1xx2x31x4…

（1）填空：1x(____ __)1x5.（2）观察上式，并猜想：①1x1xx2xn____ __.10②x1xx9x1____ __.（3）根据你的猜想，计算：

121222232425①____ __.②1222232422013____ __.五．（本大题共2小题，每小题9分，共18分）

21.图①是一个长为2m、宽为2n的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后按图②的形状拼成一个正方形．

(1)用两种方法表示图②中的阴影部分的面积；

(2)观察图②请你写出三个代数式(mn)2、(mn)

2、4mn之间的等量关系式．(3)请运用（2）中的关系式计算：若xy6，xy2.75，求xy2的值.22.回答下列问题：

(1)计算：

①(x＋2)(x＋3)＝__ _ ；②(x ＋7)(x－10)＝___ ；③(x－5)(x－6)＝_ ．(2)由(1)的结果，直接写出下列计算的结果：

①(x＋1)(x＋3)＝___ ___；②(x＋2)(x－5)＝__ _；(3)猜想并总结公式：(x＋a)(x＋b)＝______ ______．

(4)已知a，b，m均为整数，且(x＋a)(x＋b)＝x2＋mx＋6，求m的所有可能值．

六．（本大题共12分）

23.认真阅读下列材料，解决相关问题：

一般地，n个相同的因数a相乘记为an，例如如222238，此时，我们把3叫做以2为底8的对数，记为logn28（即log283）．一般地，若ab（a＞0且a≠1，b＞0），则n叫做以a为底b的对数，记为log4ab（即logabn）．如381，则4叫做以3为底81的对数，记为log381（即log3814）．

（1）计算以下各对数的值：

log24=______，log216=______，log264=______．

（2）观察（1）中三数4、16、64之间满足的关系,写出log24、log216、log264三者之间满足的关系式。

（3）由（2）的结果，请你归纳出如下一般性的结论：

常州市实验中学七年级 第8篇

关键词：温州市实验中学,中学生体质健康,评价指标

1.前言

青少年是祖国和民族的希望和未来,他们体质状况的好坏将直接影响中华民族的整体素质的提高,是关系到国力兴衰的一个重要的、基本的问题。本次学生体质调研工作,就是要全面掌握温州市实验中学生身体形态发育、身体机能和素质的发展状况,建立温州市实验中学学生体质调研和评价体系,以推动新的《学生体质健康标准》的实施。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

温州市实验中学各个年级全体学生1099人,七、八、九年级三个年级段。根据《学生体质健康标准(试行方案)》及《 <学生体质健康标准(试行方案)>实施办法》的测试标准,测试项目为身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远或跳绳( 二项选一项) 、1000米( 男) 、800米( 女) 。

2.2 研究方法

( 1) 文献资料法:主要在中国学术期刊网、硕士论文数据库、学校图书馆等地方查阅了国家有关中学生体质状况、了解中学生体质测试的项目,掌握标准的体质测试方法和评分标准及分析方法。

( 2) 测试法 :安排三个半天的时间对全体学生进行相应项目的测试并记录成绩。所有指标的测试均严格按照《学生体质健康标准》学生体质、健康状况调查研究实施方案的要求进行。

3.研究结果与分析

3.1 测试结果

( 2014.12)

《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为优秀(86分上)、良好(76分-85分)、及格(60分-75分)、不及格(59分以下)五个相应等级。按照标准的评分标准,我校学生的优秀率为33.67%,良好率为54.41%,及格率为8.28%不及格率3.64%。与国家教委制定的《学生体质健康标准(试行方案)》的设计比例相比较,基本呈正态分布。

立定跳远和跳绳是测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平,它可反映你神经过程的灵活性、身体的协调性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。肌肉无力、协调性和柔韧性很好的人可以在立定跳远的测试中取得好成绩。因此立定跳远的测试成绩可部分地反映身体运动的综合素质,它也是从事体育运动,学习运动机能所必须具备的身体基本素质。我校是通过立定跳远和跳绳二选一来测试的,所以优秀率看七年级男52.1%、女57.93%、八年级男56.72%、女55.17%、九年级男、76.77%、女84.34%可以看出 ,身体灵巧类还是非常好的。

坐位体前屈测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平,女生的坐位体前屈成绩都比较理想, 优秀良好人数都占一半以上。男生的不合格率都还有5%左右,所以在平时还要加强锻炼。1000米、800米是测试学生速度、灵敏及耐久力的发展水平 ,需要多方面的素质要求。我校女生的耐力方面是非常好的,只有七年级1.8%左右不合格率,其他的全部合格。而男生就差很多了,尤其是七年级的达到了11.3%不合格率,说明男生在耐力方面远远不如女生,耐力方面不及格那么他的总分就不及格,所以要加强速度、耐力方面的练习。

4.结论与建议

4.1 结论

从以上数据不难看出,身高体重指数是反映学生身体形态发育水平的重要指标,对评价学生的身体匀称度、生长发育及营养状况水平具有重要意义;同时,对学生的生理机能、身体素质和运动能力产生重要影响,能间接反映学生的身体状况.说明学生超重和肥胖现象有点明显,女生尤甚。在其他的项目上女生和男生都非常的好,优秀率达到了33.67%、良好率达到了54.41%说明温州市实验中学在优良率方面是非常好的,但男生在肺活量和七年级在耐力项目上还有点不够理想。

4.2 建议

( 1) 学校要加强对课外体育活动的组织领导 ,将其列人学校工作计划,做好宣传教育工作;配备足够的教师,加强对课外体育活动的组织和实施; 为学校课外体育活动顺利开展,提供人力、物力、财力。将课外体育活动纳人教学管理的范畴,规定学生每周参加课外体育活动的次数和时间,每周不少于4次大课间体育活动, 每次锻炼时间不少于半小时,并进行严格的考勤和考核。只有这样,才能从制度上、管理上保证大课间体育活动的开展。这样能够使学生的兴趣、爱好得到充分的发展和满足,在兴高采烈中培养学生良好的个性和体育能力, 丰富了校园课外活动, 促进了学生体质全面发展。

常州市实验中学七年级 第9篇

学校办学成绩斐然，当然是学校领导和全体师生努力的结果，也是各级领导关心和支持的结果。然而就常州市田家炳实验中学的飞速发展来讲，确实离不开著名慈善家田家炳老先生的鼎力资助和热情关怀。回顾这十年来与田家炳先生交识的一幕幕，田先生真使人敬重不已、受益匪浅。

1995年初，经香港中文大学教育学院院长卢乃桂先生热心推荐和介绍，香港田家炳基金会准备在常州资助一所学校，并命名为田家炳实验中学。得到这一好消息后，常州市政府和教育行政部门立即作出回应：将已准备改成初中建制的“常州实验中学”即原第六中学恢复完中建制，争取这一捐赠。

1995年3月24日，我们和田家炳先生约定在深圳国宾馆会面。时任市教委主任的我和我的同事，前一天就到宾馆恭候了。那天上午田老先生偕基金会董事房德昭先生坐火车普通座席由香港赶至深圳，再乘出租车由火车站来到国宾馆，俭朴的田老先生和房先生慈祥和蔼，和我们一见如故。在会客室安座后，老先生向我们赠送了介绍田家炳基金会的一些书刊，谈话的主题很快就转入捐赠项目的简要介绍。当我们谈到常州市准备用世界银行贷款彻底改造已有七十年建校历史的常州市第六中学，并申请田家炳基金会600万人民币捐赠时，田老先生随即和房德昭先生作了低声商议，不到2分钟的时间，老先生就微笑着语重心长地对我们讲：“钱是小事，办好学校、培养好人才是大事，我们同意捐赠600万人民币，不过，我们基金会章程上写着：对于规模超过30班的学校，捐赠额度为500万元人民币。所以我们决定第一期捐赠给你们500万，待学校改建完成一年后，再每隔半年捐50万，直至捐赠总量达600万。”看到田老先生谈项目那么爽快，我们非常高兴。那次会见连拍照留念等活动在内只用了不到40分钟的时间，会后我们盛情邀请田老先生在深圳国宾馆共进午餐，老先生却因另有善事，匆匆跟我们握手告别又去赶另一场了。

在深圳分手后不久，田家炳老先生给我们寄来了对学校规划设计图纸的修改建议，经过一段时间的沟通，项目完全拍定。1995年5月3日，常州市政府正式行文，同意“常州市实验中学”更名为“常州市田家炳实验中学”。从同年6月18日起，田家炳基金会根据项目建设进度每月按时寄来40万元，一年内第一期捐赠的500万元人民币足额到位。翌年5月14日，隆重举行常州市田家炳实验中学命名典礼。在庆典上，田家炳老先生对办好学校表达了殷切的期望，他希望同学们珍惜自己的求学时光，希望大家好好努力，将学校办成更高层次的学校。

在往后的日子里，田家炳先生一直记挂着常州市田家炳中学。学校命名典礼后不久，田家炳先生又于当年11月将余下的100万元捐赠到位，比他承诺的时间提前了一年。老先生确实是一诺千金，诚信笃实，这给我们留下非常深刻的印象。后来，在1998年、2001年和2004年，田家炳老先生又先后到常州来过三次。每次到学校，田老先生都要亲自热情地给师生作讲座，坦诚而慈和地结合自己的经历谈如何做人，如何做事，并当场回答师生的提问。他还亲自给获得田家炳基金会奖学金的同学颁奖。每当听到学校取得优异的办学成绩时，老先生都会眉开眼笑，欣喜不已。他曾情不自禁深情地说过“我心爱的常州市田家炳中学……”

常州市田家炳实验中学是田家炳老先生在除他家乡广东省以外所捐赠建设的第一所中学，目前田家炳基金会在全国各地已捐赠了100多所中学。常州市田家炳实验中学没有辜负老先生的期望，已成为全国田家炳中学的佼佼者，田家炳老先生称之为“心爱的”是这位慈善老人的真情表达。

田家炳先生1919年生于广东梅州大埔高陂镇银滩村书香门第，1935年16岁时父亲不幸辞世，不得已弃学从商，肩负起持家重任。1937年18岁时，远赴越南推销瓷土。1939年因汕头沦陷，瓷土运输被迫中断，遂转往印尼，从事橡胶业，并创建“超伦”、“南洋”两大橡胶厂，事业鼎盛。1958年因印尼反华和考虑子女教育问题举家迁居香港，在屯门填海造地，建立田氏化工城，专事生产塑料薄膜和人造革。扶植人造革加工业的发展，并打开国际市场。1992年在广东省东莞市成立东莞田氏化工有限公司，建成现代化、自动化水平很高的"PVC”薄膜及人造革制造厂，这在当时无论规模、技术、管理水平等都居国内前列。为扩展业务加强公司竞争力和配合未来发展，田氏公司在2000年9月于广州黄埔区创立第二间附属公司“广州田氏塑胶有限公司”，其装备先进，产品基本上出口外销。

1982年，田家炳先生决定捐出十余亿元港币财产成立“田家炳基金会”，从此，他担任田氏化工集团董事长和田家炳基金会主席，把企业发展的责任交给他五个儿子，自己的主要精力放在慈善事业上。他在全国各地的独资和襄资捐建善业，包括教育、卫生、交通、文化、社会福利等。在大陆、台湾和香港以“田家炳”名字命名的单位和建筑物已达数百个(项)。

在参与田家炳中学捐赠建设过程中，我觉得田家炳先生的捐赠有以下特点：

1．一般企业家捐赠是用自己享用以外的财产，而田家炳基金会的捐赠款的来源除了基金生利部分之外，还使用了本来是老先生自己享受的财产。例如在2001年，田家炳先生为了让承诺的捐款提前到位，他与家属商量后，毅然决然将自己在九龙已经居住了37年的700平方米豪华住宅卖掉，所卖得的56凹万港币全部捐赠给内地的学校(原本这幢别墅拍卖到5300万港币，后因田家炳先生捐赠的动人事迹感动了买主，买主主动增加了300万港币)，而田家炳先生至今只住用130平方米的公寓房。

2．田家炳基金会对中学的捐赠除了现金资助外，还设立对优秀学生的奖学金，对田家炳中学考入清华、北大、复旦、交大、南大、浙大、西安交大、科大等八所名牌学校的学生，每年每校有2名学生可获准得到本科在学期间每人每年4000元奖学金，硕士研究生每人每学年6000元奖学金，博土研究生每人每年8000元奖学金。如此说来，如果每所田家炳中学能全额得到这些奖学金，就相当于田家炳基金会给这所学校另外设立了600万元的奖励基金。

3。田家炳基金会非常重视在捐赠后对校长的培训。每年均有全国性的田家炳中学校长论坛或德育方向的研讨会。请全国知名教育专家对校长培训，并加强校际之间的交流，会务费用和食宿费用全部由田家炳基金会承担。

4．田家炳先生非常重视学校的德育。捐赠项目建成后，现已88岁高龄的田家炳先生还不定期地到学校，跟广大师生谈人生、谈道德修养。所有田家炳中学必定会以“德育为先”为本校的办学特色之一。据我所知，凡是以田家炳名字命名的中学都会有较快的发展，办学水平也有明显提高。

5．田家炳基金会的慈善事业得到田老先生的夫人、子女和第三代的全力支持和积极参与。每次捐赠活动均有他的子女中的一位陪同参加，发表支持性的讲话和参与相关的会务工作。我曾问起田老先生，你捐赠这么多钱搞慈善事业，你夫人有什么想法。老先生说：她很支持啊，我高兴她也高兴，有时我从内地捐赠后回家，她还会笑着跟我讲“这次又做了不少生意吧”。田夫人房惠英女士非常慈和贤淑．也很幽默。

从田家炳先生捐赠的以上五项主要特点，可以看到老先生德高义重，诚信有加的高尚人格品德，每当师生向老先生请教“您高尚的人格品德是怎么形成的”，他都会告诉你：在他幼小的时候，父亲以朱子家训教育他，要求他在理解的基础上熟背熟记，并贯彻在自己的言行中。这是他事业成功、子女教育成功和高尚人格品德形成的秘诀。直至现在为止，田老先生对524个字的朱子家训仍然是倒背如流。有这么一件事给我留下难忘的记忆：2002年我跟随田老先生参加一所大学田家炳书院的落成典礼，学校为了感谢老先生，用刻有朱子家训全文的自制精美工艺品送给田家炳先生作纪念，其他嘉宾也得到了一份。我们拿到后并没有去细看，老先生详细观看了，凭他对“朱子家训”的记忆，看出了这份工艺品上电脑刻字的十多处错误，并以书面形式坦诚地向校长和书记作了提醒。校方表示歉意，第二天送上了重做的“朱子家训”纪念品。

实验中学七年级历史学案班级 第10篇

主备人：赵燕玲审阅：初二历史组

第9课 国民革命运动与南京国民政府成立

【学习目标】（1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

（2）了解南京国民政府成立的主要史实。

【学习重点】知道北伐的胜利进军。

【学习难点】（1）国民党右派叛变革命的史实。（2）国民革命失败的原因。

学习过程

【自主学习】

一、年5月，中国国民党在创办，简称黄埔军校。任校长，任政治部主任。黄埔军校是一所的军事学校，为培养了大批军事政治骨干。

二、年，广东国民政府决定北伐。

目的：

开始：1926年月，北伐军10万人出师北伐，任总司令。

主要对象：、、三个军阀。

主要战场：湖南、湖北。

北伐名将：第四军领导的独立团，奋勇冲锋。

北伐的胜利进军：北伐军出师不到半年，从珠江流域推进到。

结果：因蒋介石集团和汪精卫集团叛变革命而失败。

三、年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。

政权性质：南京国民政府代表的利益。

【合作交流】

1国共合作（1）.国共两党为什么要合作？（合作的必要性）

（2.）两个性质迥异的党派为什么能够合作？(合作的可能性)

（3）.两党合作的标志是什么？

（4）两党合作的直接成果是什么?

2.分析一下北伐战争胜利进军的原因。

【展示点评】

【巩固提升】、北伐战争最主要的成果()

A、完成了全国的统一B、完成了反帝反封建的任务

C、消灭了孙传芳、吴佩孚的主力D、基本上推翻了北洋军阀的统治

2、“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！„„”这首军歌被广泛传唱的历史时期是()

A、辛亥革命B、北伐战争C、南昌起义D、抗日战争

3、在反映西安事变的影片中，周恩来与蒋介石互称“蒋校长”、“周主任”，源于他们曾共事于（）

A、北京大学B、黄埔军校C、京师大学堂D、京师同文馆

4、对1926——1927年的北伐战争的叙述，错误的是（）

A、是国共合作的产物B、主要战场在湖南湖北

C、得到了工农群众的支持D、彻底消灭了封建军阀

5、下列不属于国民革命失败的原因的是（）

A、国际帝国主义支持国民党右派突然叛变

B、由于中共处在幼年时期，缺乏斗争经验

C、领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误

D、四大家族控制了全国的金融6、1927年国民革命失败了，这里所说的失败，主要是指（）

A、没有推翻张作霖的军阀统治B、共产党员和革命群众遭到屠杀

C、反帝反封建的革命任务没有完成D、国民党右派叛变革命

7、胡锦涛说：“中国共产党人„„从来就是孙中山革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”下面史实能说明这一观点的是（）

①武昌起义②黄埔军校的创办③北伐战争胜利进军④南京国民政府成立

A、①③B、②③C、③④D、①④

8、阅读材料：上联：“升官发财请往他处”。下联：“贪生怕死勿入斯门”。横批：“革命者来”。请回答：

（1）材料中的“斯”指什么？他的全称是什么？创办于何时何地？

（2）从材料中可以看出它创办的宗旨是什么？

常州市实验中学七年级 第11篇

人教版

1、下列不属于生命现象的是

A母鸡下蛋B机器人弹琴C 青蛙冬眠D春笋破土而出

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是

A．光B.水C.温度D.湿度

3、在显微镜的结构中,能调节视野亮度的是

A目镜和物镜B载物台和镜筒C.镜筒和转换器D.遮光器和反光镜

4使用下列四组显微镜的镜头观察同一标本的相同位置，看到细胞数目最少的是

A目镜5×，物镜10×B目镜10×，物镜40×

C目镜15×，物镜10×D目镜5×，物镜40×

5、下列关于细胞膜的说法，正确的是

A细胞膜完全将细胞封闭B细胞膜能让有用的物质进入细胞

C细胞膜是完全开放的D细胞内产生的废物不能通过细胞膜排到细胞外

6、动物细胞和植物细胞都具有的结构是

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④线粒体 ⑤叶绿体⑥液泡

A.①②③B②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

7、切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是

A水B液泡C 细胞液D细胞质

8、一棵小树能长成参天大树是由于

A.分裂和生长B.生长C.发育D.分裂

9、.血液属于哪种组织

A.上皮组织B.神经组织C.结缔组织D.肌肉组织

10、细胞分裂过程中最重要的变化是

A.两个新细胞核的形成B.细胞质平均分成两等份

C.染色体的出现D.染色体的平均分配

11、破损的苹果很容易腐烂，这是因为

A表皮的保护作用失去，细菌入侵B表皮的保护作用失去，营养损耗

C果肉含水量多D空气进入了苹果，分解了果肉

12、每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是

A.植物体→组织→器官→细胞B.细胞→器官→组织→植物体

C.细胞→组织→器官→系统→植物体D.细胞→组织→器官→植物体

13、下列生态因素中，属于生物因素的是

A土壤B空气C温度D水中的鱼和水草

14、下列哪项可以作为判断小颗粒是生物的依据

A有细胞结构B 呈球形C呈绿色D体积微小

15、变形虫运动的能量来自哪一结构

A细胞膜B细胞核C线粒体D叶绿体

16、下列属于植物组织的是

A．一个受精卵B。一块洋葱表皮C。一个西红柿D。植物的根

17、下列结构中不属于器官的是

A白菜叶B洋葱表皮C 西瓜D人体的胃

18、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有

A.细胞B.组织C.器官D.系统

19、.下列各项中，不属于器官的是

A.番茄的茎B.蚕豆的花C.人的胃D.血液

20、显微镜的视野中出现的气泡的变化是

A会变形、会移动B不变形、不移动

C会变形、不移动D不变形、会移动

21、草履虫消化食物和吸收营养的结构是

A.伸缩泡B.表膜C.食物泡D.口沟

22、生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是

A．细胞B．组织C．器官D．系统

23、含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是

A、生物的生长B、生物对外界刺激做出反应C、生物进行呼吸D、生物的发育

24“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中

A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．细胞壁

25、草履虫体内排出二氧化碳和含氮废物的主要结构是

A.口沟B.表膜C.伸缩泡D.食物泡

第II卷 非选择题部分（50分）

26、请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来（5分）

①细胞壁a里面含有遗传物质

②细胞核b起保护和支持细胞的作用

③液泡c细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物质，含液泡

④细胞膜d有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内

⑤细胞质e内含细胞液

27、把显微镜的相应功能与相应结构名称用线连起来。（5分）

①安装目镜的地方a遮光器

②调节光线强弱b反光镜

③安装物镜的地方c镜筒

④反射光线d转换器

⑤小范围升降镜筒e粗准焦螺旋

⑥大范围升降镜筒f细准焦螺旋

28、下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（10分）

（1）①过程为，②过程使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。

（2）A、B、C三种细胞中能产生和传导兴奋。

（3）能观察到染色体变化的过程为，怎样才能观察到染色体？

②

①

②

29．下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请回答下列问题：（8

分）

（１）正确的操作顺序是

（2）图①和图③所滴的液体分别是和

（3）图②的正确操作方法是

这样做的目的是。

（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，在在玻片的中央滴一滴，浓度是，目的是

30．下图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答。（10分）

（1）写出显微镜的结构名称：[2]_________[10]_________[11] __________

（2）转动[]_________可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内。若室内光线较暗，应选用_________

同时转动________,使最大光圈对准通光孔,直到出现_______视野。

（3）当你观察时，发现观察的标本在视野的左上方，你怎样把它调整到中央（2分）_________________________________________________

31.下图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（12分）

（1）动物物细胞示意图是图，你的判断依据是。

（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是，⑥的名称是。

（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）

A．经常喝牛奶B．细胞的分裂和生长C．参加体育锻炼D．父母的养育