体育场地开放协议书

体育场地开放协议书（精选9篇）

体育场地开放协议书 第1篇

体育场地设施对外开放协议书

甲方：**市XXX学校（盖章）

乙方：

（签字）

本校体育场地、设施实行免费开放。为保证学校体育设施开放工作的正常开展，维护学校正常的教育教学秩序，凡进入学校进行体育锻炼期间，应承诺做到以下几点：

一、遵守学校关于体育场地设施开放的各项制度和规定，在学校规定的时段、范围、项目中进行体育锻炼。

二、履行入校登记手续，持“健身卡”（办理健身卡必须实事求是为居委会提供真实材料）入校进行体育锻炼，未成年人须在监护人带领下进入校园进行体育锻炼。

三、严禁健身人员将车辆（自行车、电动车、摩托车、汽车等）驶入校园；严禁携带宠物进入校园进行体育锻炼；严禁酗酒者进入校园进行体育锻炼。

四、举止文明，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔垃圾，校园内禁止吸烟，自觉维护学校的环境卫生和绿化。

五、爱护本校体育场地、设施、器械和花草树木，对故意损坏器材、破坏公物的要照价赔偿。

六、在体育健身过程中健身人员要保管好个人财物，并做好自身伤害安全保护，不做危险动作，不滋事斗殴。

七、本校对入校健身人员的人身安全、财产安全不承担任何经济赔偿及法律责任，自签订协议书之日起生效。

二零一三年

月

日

体育场地开放协议书 第2篇

我校是合肥市体育场地开放布点学校，一年来，学校在保证青少年学生的足球和田径训练的基础上，坚持将体育场地向社会开放，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施，促进了学校和社区群众体育活动蓬勃发展和社区精神文明的建设，赢得了紫竹苑社区及东七周边群众的广泛好评。现将今年我校运动场地对外开放工作总结如下：

优点：

1、明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00；

2、场地布局合理，有乒乓球场地、篮球场地、足球场地和田径运动场，待操场改建完毕后，将增加羽毛球场地和排球场地；

3、值日教师在场地开放时间内按时到岗值班；

4、对社区开放后，给健身人员办理人员信息登记，并办理出入证；

5、活动场地大，可容纳活动人数多；

6、目前，学校场地安保监控设施到位；

不足：

1、少数附近居民进校锻炼，有在运动场地骑自行车的，有幼儿没人监管的，有车辆乱停乱放的，但在我校体育指导员的劝导下情况都有所改善，以后我们在工作中会加强管理，也希望居民能自觉做到文明锻炼；

2、田径跑道损坏严重，目前开放时容易造成健身人员的意外运动损伤，望能够拨付相应经费给予维修和整改，让我们更好为社区服务。

2013年7月

合肥市蚌埠路第五小学暑假工作汇报材料

我校于6月28日上午，邀请学校法制副校长东七派出所刘柱警官到校面向全体师生进行学期结束最后一课：安全伴我行。刘警官结合暑假生活实际，结合实例，从交通安全、防溺水、食品安全、家电用电、勿与陌生人讲话等几个方面介绍了暑期需要关注的几点安全问题。并详细介绍了学生面对这些安全问题紧急处理办法。

此外，学校向全体家长发放《致广大家长朋友的一封信》及《蚌五小校报》，进行交通、防溺水、预防毒品等暑假安全教育，并及时回收回执。

7、8月份，通过学校短信平台面向全体家长再次进行防溺水等安全宣传及暑假生活指导。

随着暑假的到来，学校进行全面的安全隐患排查，发现学校整个消防设施存在各种安全隐患，打报告向主管部门汇报。因上级未答复，隐患尚未排除。

我校作为体育设施对外开放学校，明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00。对外开放相关经费落实到位，学校场地安保监控设施到位，假期值日人员、专业人员落实到位，值

日教师及专业人员在场地开放时间内按时到岗值班，现场管理指导到位。

学校足球队利用暑假期间，安排训练。于7月1日起即开始，期间，与合肥市习友路小学、南国花园小学裕溪路小学足球队进行多次切磋，举行多次友谊赛。

韩慧敏、李乐周两位同学被推荐作为合肥市足球代表队成员参加安徽省青少年足球比赛并取得第一名的好成绩。两位同学还将参加全国足球夏令营。

文明创建工作是一项连续性的工作，我校学期内积极开展各项文明创建工作，暑假

蚌五小启动第二阶段校本培训

8月17日上午8:30，蚌五小暑假第二阶段校本培训工作正式启动。教体局袁乃玉副局长亲临现场，做了一场题为《浅谈生活教育中的“两个根本”和“一个关键”》的报告。报告围绕“生命中的两个根本”和“课堂教学中的一个关键”展开：结合各种生动的生活案例，让在座的各位同志深刻地体会到如何处理好对父母的关系，创造和谐的夫妻关系，是对孩子潜移默化的教育，生命之树才能“根深叶茂”；结合教学案例，理论知识，学驾驶的“纠结”等探讨如何让学生的“主体地位”真正落实。整场报告内容既贴近生活，又联系工作，时而理论立意，时而互动，碰撞智慧的火花，既是对教师心理的疏导，又是对教育工作的引领，整整三个半小时的报

体育场地开放协议书 第3篇

1. 我国学校体育场地向社会开放的现状

2004年进行的全国体育场地普查结果显示，我国共有85万多个体育场地，占地22.5亿平方米，每万人拥有6.58个场地，人均拥有面积仅为1.03平方米，这个数字与发达国家相比有着相当大的差距。在这些场地中，属于教育部门的比率占到65.6%。《全民健身条例》第二十九条规定，学校应当在寒暑假和节假日将体育设施向公众开放，有条件的还可以在其他非教学时间将体育设施向公众开放。将体育设施向公众开放的学校，应当向社会公布有关开放信息。但由于各种主客观原因，绝大部分学校都处于观望之中。

在我国一些发达地区学校体育场地开放情况较好，如杭州市目前大部分的学校在节假日和双休日对居民开放，北京、天津、上海、广州、武汉等地开放比例也在逐年提高。在开放的场地中，游泳馆、池便于吸引人，而且便于管理和创收，长期以来开放程度都比较高;田径场、篮球场、足球场开放成本较低，不易损坏，向社会开放也比较容易。而健身房、乒乓球馆、羽毛球场、网球场因场地设施条件要求较高，投资较大，器材易损坏，活动空间有限等原因不便于向社会开放，开放比例相对较小，且大多属于创收性质的市场化运作。

2. 制约我国学校体育场地设施向社会开放的因素

2.1 原有管理体制下条块分割造成资源共享程度低。

群众体育工作隶属于各地体育局，而学校体育场地设施属于教育局管理，二者间协调不够造成了一方面是社会体育对物质资源的巨大需求，一方面是拥有物质资源的学校局限于教学需求而不能全面开放，资源共享机制难以形成，其实是一个巨大的浪费。这是制约学校体育场地设施向社会开放的核心问题。

2.2 学校领导管理意识有待转变。

学校领导面对开放体育场地的问题时大多不愿意主动承担，主要担心开放给校园环境带来影响，会对学生教育不利;另外在开放后，场地设施损坏较快，维修资金不好解决;还可能会增加教师负担，等等。这些问题客观来看都是片面的和局限的，学校体育设施是国家通过财政手段来建设的，而财政来源则离不开纳税人的贡献，从这个层面上讲，学校体育设施理应向所有的纳税人开放。从另一个角度讲，学校在国民素质提升的重大战略上理应服从大局，打开大门，开放场地设施，服务全民健身计划。

2.3 资金问题是学校体育场地设施可持续服务社会的重要因素。

对外开放意味着学校体育资源使用频率提高，意味着这些体育场地设施的使用寿命将会缩短，这就需要一个强大的资金保障体系来确保学校体育场地设施的可持续服务于社会体育。在当前我国教育投入逐年扩大的大背景下，体育场地设施建设也有了长足进展，但依然滞后于其他学科的快速发展。在这种情况下，教育部门大幅提高体育场地设施的投入可能性较小，而教育体系之外的资金流入体育建设方面的却非常少，这使得学校在开放体育场地时非常谨慎或不愿开放。

2.4 安全管理问题是学校体育设施向社会开放的重要影响因素。

在学校打开大门迎接社会群众进入进行健身活动时，将会面临一个不可忽视的安全问题。在大中专院校中，学生基本都是成年人，有充足的是非辨别能力，可以保护自己的人身权益。但是在中小学中，开放后的学生安全问题成为学校最为头疼的事情。另外，进入学校体育场地设施进行锻炼的群众在安全方面的保障也是学校管理者不愿意开放的另一重要因素，有媒体曾经报道过锻炼者在学校中锻炼时发生意外导致学校以管理不善为由被告上法庭。学校既要提供场地，又要承担安全责任，这对学校而言很难激发服务群众的积极性。

3. 学校体育场地向社会开放的对策

3.1 体育部门和教育部门共同构建协作机构，统筹其他部门推动学校体育场地服务全民健身。

在当前全民健身工作逐渐成熟的情况下，体育部门和教育部门可以形成联动机制，构建统筹协作机构，对学校体育场地进行有效的管理和利用效率的开发。体育部门负责学校体育场馆向公众开放的业务技术指导，教育部门负责对学校体育场馆向公众开放工作的管理和监督，同时涉及的民政、财政、公安等部门要在各自的职责范围内，共同做好学校体育场馆向公众开放试点工作。

3.2 改变学校领导的管理观念，在服从大局的要求下使资源得到有效开发。

作为学校的管理者，学校领导在体育场地对外开放问题上具有决策权。在这个问题上，学校领导的管理观念需要发生根本转变。其实，体育场地面向社会开放，学校一样可以成为受益者。首先，学校可以通过向社会开放的机会，借助政府的资金投入改善学校体育设施。其次，开放学校场馆，还可以增进学校与周围居民的沟通和了解，有利于形成尊师重教的氛围。最后，学校开放了，可以吸引本校学生的家长陪同孩子进行体育活动，对目前学校体育中的重要内容———阳光体育的开展有着不可忽视的重要促进作用。

3.3 把开放的学校体育场地纳入体育彩票公益金管理体系，多方筹措，引进社会资金。

从体育彩票公益金中专列一项资金，用于奖励学校体育场馆开放的先进单位，从经费上给予一定支持。也可以采用有限收费的方式将学校内的体育设施向附近的居民和单位开放，适当收取一定的费用作为管理人员的工资，用以弥补场地维护和体育器材的保养费用等。同时，还可以通过引进社会力量以承包和合作等方式参与学校体育设施的经营管理。例如引进广告公司承包学校的体育场地周边的广告业务，等等。此外，还要争取教育、民政、税务、物价、财政、保险等单位的支持配合，为学校的开放工作提供各种支持。

3.4 加强安全保卫工作，构建和谐社会体育的良好局面。

有条件的学校可以把教学区和可供开放的区域加以隔离，确保教学秩序不受到影响。在面向周围居民开放的过程中，还可以采用成立全民健身俱乐部的方式对开放的体育场地设施进行封闭式管理，运用科技手段，对每一位进入学校体育场地中的居民进行有效监管。密切联系公安、保险、卫生部门，提升对突发事件的处理能力，发挥社会体育指导员的联系功能，发现问题，及时处理，共同构建安全和谐的健身环境。

参考文献

[1]张徽, 柏杰.论学校体育与社区体育的有效结合[J].安徽体育科技, 2003, (03) :48-49.

[2]赵栩博, 张洪顺.从社会资本事业深市学校体育场地开放[J].体育成人教育学刊, 2006, (3) :18-19.

体育场地开放协议书 第4篇

【关键词】学校体育场地 开放 对策研究

【中圖分类号】G807.4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0198-02

体育场地设备是否完备、健身环境是否优雅安全是增强全民身体素质、推进全民健身计划的重要影响因素。2014年12月26日，我国正式发布了《第六次全国体育场地普查数据公报》，数据显示，截止到2013年底不包含港澳台地区全国总人口达到13.61亿人，每万人拥有体育场地平均12.45个，较第五次体育场地普查数据增加了5.87个，人均体育场地面积为1.46平方米，也较之前增加了0.43平方米。我们可以看到与发达国家相比仍然有非常大的差距。截至到2013年底数据统计，全国体育场地共有169.46万个，其中学校场地仍能占到一半以上，随着我国《体育法》、《全民健身计划纲要》、《社区体育工作意见》、《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》等一系列政策法规的制定，强调了学校体育场地向社会开放的重要性和必要性。从2006年试点工作开始至今，学校体育场地开放为全民健身计划推进发挥了重要作用，同时也出现了学校以及社会需要面临的问题。文章通过一系列数据获取和理论分析，深入探讨应对策略，提出科学合理的建议，保证开放工作的稳步进行。

一、学校体育场地向社会的开发现状

自2006年以来，国家体育总局以及教育部作出明确规定，学校应该合理地、因地制宜地把体育场地向公众开放，并及时发布开放信息。但由于各种各样的原因，开放情况并不是特别乐观，有的学校仍处于观望状态。

根据长时间的调查统计，学校体育场地开放的合理时间主要为非教学时间，即寒暑假、周末以及上学前、放学后。同时，学校对于一些包场的外单位可以进行有偿收费使用。这样不仅可以充分利用体育场地，同时可以解决学校的经费运转问题。

当前我国发达地区的学校体育场地开放情况比较好。高等院校、中小学体育场地开放中，高等院校的开放情况是相对较好的。究其原因主要是，发达地区经济条件好，对于学校体育场地设施的投入比较大，设施先进，环境适宜。高等院校体育设施比较完备，场地面积足够，比如高等院校的游泳馆、羽毛球馆长期对外开放，能够吸引许多居民来此锻炼，也有利于学校创收；高校的足球场、篮球场本身维护费用很低，开放也是相对容易。

不同的学校体育场地开放方式并不相同，主要有有偿方式和无偿方式。中小学的体育场地主要以无偿方式为主，由于中小学体育场地以足球场、篮球场为主，本身维护费用很低，而且场地设施不易破坏。高校的体育场地开放主要以有偿使用、内外有别的方式为主，由于游泳馆、羽毛球馆、保龄球馆等体育场馆维护费用非常高，需要有偿使用才能保证体育场地的正常使用。

二、学校体育场地向社会开放的影响因素

（一）政府管理体制

在我国，全民健身运动的规划和推广是当地体育局的责任和义务，学校体育场地设施隶属当地教育局。一旦两部门不能很好地协调沟通，学校体育场地的开放程度就很确定。

（二）学校管理理念有待提高

大部分学校对学校体育场地的开放都处于观望态度：首先，校方担心学校体育场地开放后会对学校正常教学活动造成影响；其次，学校体育场地设施会得到经常使用，同时也会增加体育设施的维护和保养，资金问题也是校方非常担心的问题；最后，校外人士的大量涌入，会对学校的安全问题造成影响，比如学生、教职工的人身安全，学校的财产安全。因此，学校存在比较的忧虑，很难激发开放体育场地的积极性。

（三）体育场地设施仍需加强

有些学校的体育场地设施本身配备不够完备，无法满足当地居民进行较好的健身运动。另外，大部分当地居民没有条件经常有偿使用学校体育设施。

三、几点建议

首先，建立相关单位协同机构，能够统筹安排学校体育场地，高效实现体育设施资源共享；其次，提高学校的管理理念和改善学校的管理方式，通过家长开放日等一些活动，与周围居民增进了解，合理地安排开放时间和开放方式；第三，借助体育场地对外开放，申请增加政府对学校体育设施的投入，同时也可以与外单位合作，共建体育场地，实现资源共享；最后，加强学校安全管理工作。

四、结语

大力推动学校体育场地的开放工作，有利于学校办学条件的提升，也有利于提高全民健身的积极性。

参考文献：

[1]张永保.我国学校体育场地对外开放与经营策略[J].武汉体育学院学报，2007，（4）：79～83.

[2]新京报.国家体育总局和教育部确定将逐步在全国推行学校体育场馆向社会公众开放的政策[N].2006-7-8.

体育场地对外开放管理制度 第5篇

一、开放对象：

社区居民（窑口村、粮台村及街道），青少年学生。

二、开放时间：（确保不影响学校安排的教育教学活动）周一—— 周五 ： 下午： 17：00 ~ 19：00 双休、节假日、寒暑假 ：下午： 16：00 ~ 18：00

三、开放内容： 健身锻炼。

四、开放场地：

跑道、篮球场、足球场、后操场。

五、管理办法

1、门卫室负责每天的活动人员的清场工作。

2、场地免费对社区居民及青少年学生开放。

六、活动规章

1．进入校园时学生应出示有效证件，成年人应出示身份证，自觉配合门卫做好登记工作。外单位借用学校场地的应于前一天与学校联系。

2．严格按照学校制定的开放时间和场所进行活动，不得提前或超时，不得擅自进入非开放场所。3．宠物和各类车辆禁止入校。

4．如遇开放时间和学校安排的活动冲突时，应主动避让，不影响学校正常的教育教学工作。

5．自觉爱护学校的公共设施，并服从工作人员的管理。

6．严格遵守活动器械的使用常规，安全责任自负。如带孩子前来活动的家长，应对孩子在校活动的安全负全责。

寿县窑口小学

2017 窑口小学体育场地对外开放管理制度

一、入校健身注意事项：

1．进入校区锻炼，主动向管理人员出示健身证。2．自觉遵守学校规定，服从场内工作人员管理。3．文明健身，爱护学校运动场地和公共财物。

4．健身者必须选择适宜自身身体状况的体育项目锻炼，未按告示内容锻炼者，如发生意外伤害事故，责任自负。5．未成年人须在监护人监护下进行健身锻炼。6．《健身证》不得涂改，不得转借他人使用。

二、门卫岗位职责

1、查验进入校园活动人员的健身证并做好登记工作，做到热情接待。

2、巡视学校体育场地开放活动的情况。

3、记录好当天学校体育场地开放活动的基本情况。

4、在学校场地开放时段若发生重大突发事件，门卫人员应及时向学校领导汇报，并与镇体委和当地派出所等相关部门联系，协助处理好突发事件。

三、使用学校体育场地、活动器材须知

1.社区居民按规定携带健身证自觉入校登记并使用学校体育场地与活动器材。

2.居民在校园活动期间，应严格遵守国家有关法令和学校管理规章，不得妨碍学校教育教学工作和校园秩序，严禁在学校内或利用学校设施进行非法活动。

3.讲文明、讲纪律、讲卫生、不吸烟，不随地吐痰，不乱丢果皮，不寻衅滋事。

4.节约水电，爱护学校花草树木，文明使用体育设施，如有人为损坏，应主动赔偿。5.服从管理人员管理，在规定时间、地点进行活动，注意活动安全。6.活动结束后应自觉停止活动，关闭设施，交还器材，清理场地及使用的物品，及时离开校园。

四、学校体育场地对外开放巡视员岗位职责

1、加强对体育场地、器材的安全性在开放前和开放过程中的检查与监控，保证开放工作有序、有效、友好地进行。

2、加强对社区居民的思想道德教育，引导社区居民文明、合理地使用学校体育设施。

3、在居民活动中，给予技术指导，及时纠正不正确的锻炼方式及违规使用体育设施的行为，必要时给予准确的动作示范。

4、高度树立安全防范意识，制止不安全的锻炼行为，避免安全事故发生。

5、按要求及时填好《巡视员登记表》，并妥善保管。

6、协助做好社区居民因违规使用学校体育设施而导致学校损失的理赔等善后事宜，维护学校的合法权益。

五、塑胶场地使用须知

1、自行车等车辆不得入内。

2、塑胶面上不准踢球，不可用鞋底拖擦，以免脱粒

3、进入场地不得穿高跟鞋、带钉皮鞋，不得用及锋利尖锐器械划割场地。

4、避免场地接触化学物品、烟花。严禁在塑胶场地及人工草坪上吸烟。

5、除运动、比赛外，不能作其它用途。

6、塑胶面上不得长期堆放重物。

7、塑胶面边缘不可有意翻剥，以免脱落。

8、运动员应穿专用钉鞋（钉长≤7mm）。

9、可用水冲洗保持塑胶面清洁。

寿县窑口小学 2017年元月

窑口小学体育场地对外开放安全预案

为确保落实《学校体育场地向社区进一步开放的实施意见》的要求，维护学校内部的安全和稳定，做好预防工作，现对在对外开放中可能发生安全和稳定的事件（事故）作出应急预案，以便在发生意外时能及时迅速处置，以缓解矛盾，维护秩序，减少损失。

一、适应范围

场地开放期间，来校活动人员：

（一）因各种矛盾引发的不安定事件。

（二）发生暴力、伤害、安全等事件与事故。

二、组织领导

学校成立由校长任组长的处置场地开放突发事件（事故）领导小组。

小组成员有：分管体育领导和教导、总务主任、镇分管领导等人组成。

三、分工负责

在处置场地开放突发事件（事故）领导小组的领导下，明确分工，落实责任。

（一）现场秩序的维护：由门卫保安人员、执勤老师负责，保护现场，维护秩序。

（二）事件（事故）的处置：由门卫保安人员、执勤老师负责进行教育，采取措施进行人员救护，或报警；校长负责善后工作等。

（三）信息传递：由分管教导将发生的事件及时上报教育局和有关部门。

四、预防办法

（一）与镇体委负责人加强联系，共同对来校人员进行规范要求宣传和安全教育，增强他们的自我保护意识。

（二）总务处加强对学校的设施、设备以及场地和活动器材的安全检查，发现隐患要立即整改。

五、工作程序

（一）发生不安定事件（事故），处置人员要认真耐心的做疏导化解工作，首先要稳定情绪，不让事态扩大，并及时报告学校处置场地开放突发事件（事故）领导小组组长，及时取得相应的帮助。

（二）发生暴力伤害等治安事件：

1、及时通过110等渠道，报告公安机关。

2、及时组织力量制止，不让事态扩大。

3、保护好现场，并及时救治受伤人员。

4、积极配合公安机关调查取证。

5、协助公安机关做好善后工作。(三）发生意外伤害事故：

1、由门卫保安人员、执勤老师以最快速度把受伤人员送往医院救治。情况紧急拨打120救助电话，争取医疗机构的帮助。

2、设法及时联系受伤人员家属，以便作出救治决定，并作好安慰工作。

3、学校在现场人员作好有关记录，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。

关于学校体育场地对外开放的建议 第6篇

目前，随着健康生活、快乐运动的理念深入人心，体育健身活动作为一种新时尚正在大步走进每个家庭，渗透到每个人生活里，经常性参加健身活动的人数、次数迅速激增。虽然我市体育场地建设这几年增幅较快，但还是满足不了人们日益增长健身锻炼需要，到了假日现有的公共运动场馆就十分拥挤，公共体育场地不足的矛盾仍很突出。

我市目前中小学校现有体育设施场地的数量占全社会总量的70%以上，而且中小学校在全市分布较为均匀，靠近居民百姓，学校体育设施场地建设不断投入，设施场地标准较为规范。因此开放中小学校现有体育设施场地，尤其是人群密集地区的学校，可以有效缓减人民群众日益增长的体育健身需求与健身设施不足的矛盾，扩大社区居民健身空间，可以减少城市建设中的重复投资，促进公共资源充分有效利用。

一、学校体育设施向群众开放的重要性

在2011年12月，合肥市全民健身工作委员会2011工作会议上提出了2012年合肥市将有50%学校体育场地将对外开放。2011年合肥市举办各类全民健身活动196次，参与人数达百万人次。

《合肥市全民健身实施计划（2011-2015年）》（合政„2011‟201号）提出：到2015年，50%的学校体育场地实现对外开放。

吴存荣书记在全市文化建设调研座谈会中提出:“各个学校的体育场馆，为什么星期

六、星期天不能开放？在思想观念上要打破条条框框，在体制机制上要真改革，这些资源合肥不是没有，但要采取强有的措施整合资源。县市区要了解群众文化需求在哪里，今年集中精力去做一两件实实在在的事情。”

学校体育场地设施均由政府公共财政投资建设，理应发挥政府公共服务作用，为群众健身所用。

二、学校体育设施向群众开放的具体实施建议 1．突出政府在我市中小学校现有体育设施场地开放工作中的主导作用，把此项工作纳入工作议事日程，提出要求，落实措施，协调各方，积极推进，以形成政府主导、社区参与、学校主动、各方支持的有利局面。在政府主导下，教育、体育、民政、财政、税收和公安等部门联动，从各项政策上给予学校优惠和支持。此外，还应完善保障机制，对开放过程中可能发生的人身安全和学校的财产安全等问题，实行投保制度、突发事件应急机制和公安巡视制度。

2．尽快出台我市开放学校体育设施的政策措施或政府规章。借鉴外地先行试点城市的经验，结合我市实际，着手 制订适合我市学校体育设施向群众开放的管理办法，为加强指导全面推进此项工作提供依据。

3．进行试点工作，首先选择学校具备开放条件，而周围社区人口较多，文体配套设施相对较差的地方先试行，2010年，我市53所学校体育场地对社会试点开放，取得了一定效果，收到了群众的普遍欢迎。在试行中实事求是解决工作中遇到的实际问题，保证学校体育场馆开放工作经费投入，并着力解决工作中的安全责任、组织管理、收费、物耗补偿等问题。试点工作取得经验之后，再进行推广。

4.政府应提供经费保障。县级以上各级人民政府对向公众开放体育设施的学校给予经费补贴，为学校办理有关责任保险。新建和改建学校体育设施，要便于向公众开放。

三、学校体育设施向群众开放的实施计划 1．学校建立组织管理机构

2．确立开放范围：田径场、足球场、室外篮球场、室外乒乓球场、网球场、健身器械场等；

3．确立开放对象：学校在读学生、学校周边社区居民、单位及社会团体；

4．开放时间：公休日、节假日和寒暑假和工作日的开放具体时间；

5．开放管理模式：开放工作以学校与相关部门共管的基本模式，教学区与开放区隔离，进入开放区的社会人员由专 用通道进入。根据开放区的器材情况控制好活动人次，对进入开放区的人员实行个人会员制、团体会员制及俱乐部会员制。建立健全实名制管理制度，对开放人员进行适当的登记管理。

6．开放管理基本要求：学校体育场馆向社会开放的主体是社会群众，因此为使开放工作有序的开展特制定以下要求，以保证开放工作的正常进行：

(1)学校与政府共同制定相关的管理制度，并与学校签定协议，有专人负责此项工作。

(2)实行会员制管理，以免费或适当收取费用的形式发放给活动人员。患有高血压、心脏病及其他易突发的重症疾病患者建议不要进校锻炼。

(3)凡持卡进入校园进行健身的社会群众，应遵守校园相关规章制度与要求。不得从事非法聚会与违法活动，并自觉结合学校管理人员的管理，未经允许，严禁进入学校教学区、办公区、学生宿舍等。

(4)会员进入学校开放场地后，要出示健身卡并进行签名登记，健身者须在规定的开放时间内活动并按时离场。值班人员要严格控制流量，当健身者达到最大量时，应耐心说服后来的健身者取消活动，避免场地秩序的混乱。

(5)管理人员和值班教师每天在开放之前应积极做好开放场馆的准备工作，认真检查场馆设施是否存在安全隐患，一旦发现及时维修，防止发生因场地设施引起的伤害事故，同时认真填写记录表。

(6)每个开放时段学校有一名值班保安员在运动场内巡查，及时协调和处理偶发事件，如遇难以协调的问题及时向领导汇报。

(7)各类会员需举止文明，爱护场馆设施。

体育场地开放协议书 第7篇

丰泽区第四中心小学

学校目前占地面积达八千多平方米，办学规模中等的小学。学校作为运动场地开放的学校，三年多来，学校的体育场地设施田径跑道、沙坑、篮球场、排球场、气排球场、羽毛球场、乒乓球桌、单杆等均免费向社会开放，赢得了社区及周边群众的广泛好评，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施。现将我校校园开放的落实情况做简单总结。

一、领导重视，统一认识，开放落实。

校园开放作为区的实事工程，学校非常重视，召开了“校园开放”的专项会议。认真学习了关于做好学校场地开放工作的有关文件精神；对于开放时间、开放场地、管理人员均作了细致安排；针对学校的财产安全、健身人员运动安全、体育设施及场地的管理与维护、外来人员的接待与管理、与社区和近邻的联系等工作，做了重点讨论。

开放校园之前，学校还自查了校园内安全设施的情况，及时维修和增添，为开放工作做好了充分准备。

每天早上6:00—7：00，下午17:30—19：00，双休日8：00—17：00，学校校园均向社区开放，让周边群众每天都能享受到学校的场地资源，安全、有序地开展健身活动。

二、以人为本，服务社区，共建共享。

学校为规范管理，每一个进入校园健身的群众均需实名登记，进出入时间也由门卫做好相应记录。

节假日期间，除了附近居民外，许多学生也成为了活动的常客。为了更好地做好场地开放工作，学校尽量替来健身活动的人员着想，制定便民措施。如将场地开放时间在学校公布，方便健身人员选择安排。

特别是每年暑假，学校每天均有居民来校进行健身活动，整个暑假便要接待一千多人次。每学期，社区的许多活动均在学校举行篮球比赛，学校还提供音响、灯光、话筒等设备。自运动场地开放以来，学校共接待健身活动的居民已近万人次。

学校开放工作得到了社区及周边居民的肯定，他们一致希望学校能长年坚持下去。

三、提出建议。

1、希望政府有关部门加大对设施的投入及维修维护，以确保可持续性的发展。

2、制定统一的法律文书（锻炼者职责权利义务）。学校将一如既往地把场地开放工作坚持下去，进一步完善开放工作的管理制度及各项措施，用好场地，把校园开放工作搞得更好，让社区和周边群众更加满意。

四、存在的问题

1、有个别素质较差的社区及周边居民对学校的体育设施进行破坏，影响活动的开展。

体育场地开放协议书 第8篇

体育场地设施是开展体育活动的前提基础, 是全民健身运动的必备条件, 在促进人民健康、构建和谐社会的过程中发挥着重要作用。因此, 充分利用现有体育场地设施, 克服我国体育场地设施相对不足的困境显得非常重要。在全国现有850 080个体育场地中, 体育系统有18 481个, 占全国总数的2.2%;教育系统558 044个, 占65.6%。[1]可以看出教育系统体育场地在全国范围内占有很大比例, 这些场地是我国体育事业发展的重要物质基础。湖北省教育系统所属标准体育场地设施占全省标准体育场地总数的71%, 而由于武汉市高校众多, 武汉市教育系统标准体育场地设施占全市标准体育场地总数的75%, 这在全国范围内也是比较特殊的。因此处理好这些体育场地设施的关系, 充分利用这些场地设施的功能, 不仅关系着学校体育的快速发展, 也直接关系着武汉市全民健身运动的进一步开展和体育事业的快速发展。

二、研究对象与方法

笔者采用文献资料、数理统计、调查、逻辑分析等研究方法分析研究了武汉市高校体育场地设施的现状, 并在第五次场地普查数据的基础上对这部分场地设施的使用、运营、对外开放等情况进行了调研。

三、结果与分析

1.武汉市高校体育场地设置的总体现状

据全国第五次体育场地普查数据, 武汉市高校共有标准体育场地832个, 占地2 120 277.91平方米, 非标准体育场地188个, 占地355 721.7平方米;在标准体育场地中有808个属于国有经济成分, 22个属于民办高校 (私有经济) , 2个属于集体经济;在高校所属的标准体育场地设施中有31种体育场地设施 (地掷球场、划桨训练房、健身房、举重房、篮球房、排球房、攀岩场、乒乓球房、体育舞蹈房、棋牌房、室内轮滑场、室外轮滑场、台球房、体操房、田径场、田径房、武术房、游泳馆、羽毛球房、篮球场、排球场、室外网球场、室外游泳池、体育场体育馆) , 数量最多的是篮球场有414片, 其次为排球场142片, 再次是室外网球场78片、体育场29个、田径场24片、体育馆15个、足球场15片, 其他类型的场馆则相对较少。

2.高校体育场地设施分布特征

武汉市781万人口的人均体育场地占地面积为1.8平方米。其中:中心城区 (424万人口) 人均1.4平方米, 远城区 (357万人口) 人均2.2平方米。江北地区 (江岸、江汉、桥口、汉阳4区) 人均0.9平方米。江南地区 (武昌、洪山、青山3区) 人均1.9平方米。由以上数据可以看出武汉市体育场地设施存在着明显的不均衡的状况, 在高校云集的江南地区人均体育场地占地面积明显高于江北地区。

武汉市高校的体育场地主要分布在65所高校中, 其中分布在机关企事业单位楼院的有3个, 分布在老年活动场所的有3个, 分布在校园的有821个, 另外是分布在其他地方的场地。高校的体育场地设施主要分布在校园内的分布特征给体育场地设施的充分利用带来一定障碍, 由于我国的高校不像国外的一些高校没有围墙和大门, 都是用高高的围墙和壮观的校门围成的象牙塔, 校园管理也是处于半封闭或封闭状态。这样周围的社区居民要想使用环境优美和设施相对完善的校内体育场地设施就要费一番功夫了。不过目前大部分的高校有部分体育场馆是对外有条件开放的, 并且正在逐步规范和完善相应的规章制度。

3.高校体育场地近年发展情况

图1是武汉市高校近十年来体育场地设施建设的情况, 从1994年到2003年基本上是呈现逐年增长的趋势的, 但是2002年标准体育场地设施的建设数量明显低于2001年和2003年。这也说明体育场地的建设在某些方面受政策的影响, 例如教育部以及省市里每隔几年的教学评估等不但影响高校其他方面硬件的建设, 也直接影响着高校体育场地设施的建设, 各高校每当教育部评估前都会加大对本校硬件设施的建设力度。这表明各高校体育场地设施的建设短时间内与经济和社会的发展并不是完全的正相关, 但是长期来看其明显与经济和社会的发展呈同步增长。

4.高校体育场地设施建设资金来源

如图2所示, 在武汉市高校体育场地设施的建设资金来源中大部分属于单位自筹, 占67%, 财政拨款占26%, 社会捐赠为2%。由上述数据可以看出高校的建设资金大部分来自于自身的投资, 这些资金主要来源于高校每年的学费收入和上级拨款等。

5.高校体育场地设施开放情况

高校除了体育场地相对较为充足外, 非体育专用的空地也相对较多, 且环境优雅、绿化充分, 是进行体育活动、休闲的理想场所。周围企事业单位职工、退休人员在余暇时来此既可健身, 又能感受知识殿堂的文化熏陶。高校体育资源的空间特征对群众锻炼来说, 具有其他标准的体育设施不可比拟的优势。

由图3和图4可以看出, 在武汉市高校所属标准体育场地设施中, 对外全天开放的只有5%, 部分开放的有4%, 不开放的占91%;在非标体育场地设施中, 对外全天开放的只占8%, 部分开放的有9%, 而不开放的体育场地设施则占83%。这说明目前高校的体育场地设施在群众体育和全民健身运动中并没有发挥其重要作用。高校的体育场地设施相对完备, 条件优于一般社区的体育设施, 在不影响高校正常的教学活动之余, 对外有条件地开放体育场地设施, 既可以缓解社区体育场地设施不足的问题, 又可以增加学校的收入和运营资金, 因此, 采取灵活措施针对目前武汉市高校体育场地设施的运营现状和社会的需求现状, 对外开放部分高校的体育场地设施将在构建和谐社会的进程中发挥重要作用。

6.武汉市高校体育场地设施经营状况

武汉市高校所属标准体育场地的运营性质属于公益性的有826个, 经营性质的有6个。所有体育场地设施的经营收入只有48.4万元。如表1所示, 在设备条件相对较好的体育馆中高校有15座, 分别属于武汉大学、武汉科技职业学院、武汉理工大学、湖北大学、武汉科技大学、华中科技大学。但是这些体育馆中没有一座是完全对外开放的, 部分开放的只有三个, 分别是武汉大学宋卿体育馆、武汉科技职业学院体育馆和华中农业大学体育馆, 其中武汉科技职业学院和华中农业大学体育馆是免费开放的, 没有经营收入。从表中可以看出经营收入最高的也就是每年4万元, 说明这些体育馆的经营管理存在一定的问题, 体育馆没有得到合理的使用, 其价值没有得到充分的体现。另外从每周参加活动的人数上来看只有两个体育馆是每周最多5 000人, 其他一般都是2 500人以下, 这也说明了这些体育馆没有得到充分的利用, 或者在经营管理上不够科学。

四、结论与建议

1.结论

武汉市高校体育场地总数为1 020个, 体育场地设施所占比例较大, 其中篮球场地最多, 其次为排球场地, 网球场地设施建设近年有了快速发展, 室外网球场就有78片。由于高校主要集中在江南地区, 高校体育场地主要集中在校园内, 因此武汉市高校的体育场地主要集中在江南地区, 这是武汉市体育场地分布的不均衡的主要原因之一。高校体育场地设施建设呈现逐年增长趋势, 但是其增长并不是稳定的逐年增长, 一些年份其场地建设力度反而没有往年高, 这也说明体育场地的建设在某些方面受着当局政策的影响。武汉市高校体育设施开放力度不够, 只有小部分的体育场地设施对外开放, 没有得到充分利用。武汉市高校体育场地设施主要是属于公益性的, 经营性的体育场地设施很少, 经营管理也不够完善。

2.建议

首先在加大高校体育场地建设力度的同时协调与其他系统体育场地设施建设的关系, 使其符合武汉市体育场地设施建设的长期规划, 大型体育场馆的建设一定要经过科学论证之后方可进行;高校体育场地设施建设可以多方筹资, 采取多种方式募集资金。特别是大型体育场馆的建设可以借鉴其他行业的投融资模式来进行, 将高校体育场地设施的科学管理和合理对外开放结合起来, 纳入教育行政主管部门的工作范围, 建立学校体育资源与社会共享的规范和制度。

教育行政部门要把实现学校体育资源与社会共享工作作为深化教育改革的重要课题, 列入对学校体育工作的要求, 建立激励机制, 调动各校开放体育设施工作的积极性, 通过规范来指导协调各校的开放工作;[2]建立科学的管理运营机制, 加强管理, 充分利用高校体育场地设施的有力条件, 积极发挥其作用, 实现有条件的对外开放。一方面可以提高场馆利用率, 另一方面在价格合理的前提下有所创收, 以便更好的服务于社区。[3]国家及地方政府应继续完善相关法规, 促使和监督学校体育场地设施有序开放和规范经营;学校也应增强社会服务意识, 加大法规贯彻力度, 采用适合的经营管理方式, 提高体育场馆设施开放程度和经营管理水平。[4]

说明:文中部分数据来源于《湖北省第五次体育场地普查资料汇编》。

参考文献

[1]第五次全国体育场地普查数据公报[EB/OL].http://www.ch inasfa.net/tyjs/3 tycg/20050128-1.htm.

[2]刘芳, 苗耀祥.高校体育资源与社会共享的可行性及对策的探讨[J].沈阳体育学院学报, 1999 (1) :10-13.

[3]张强.浅论高校体育资源共享[J].阿坝师范高等专科学校学报, 2005 (9) :112-114.

体育场地开放协议书 第9篇

关键词：杨浦中小学；体育场地设施；现状分析

1.前言

2014年青奥会之际，杨浦凭借这一国际体育赛事在体育运动方面得到的了空前的发展，群众也积极参与到全民运动当中但同时体育场地的设施不足经常无法满足人民群众的需求，因此，充分利用好中小学的体育场地是解决杨浦区体育场地不足的当务之急。

2.研究结果与分析

2.1杨浦区体育场地设施情况

体育场地作为人们运动健身的主要场所，是体育运动的基本保障，开放学校体育设施，满足市民强身健体的需要，这样的呼声由来已久。学校体育设施属于典型的公共设施，有义务为公众提供免费服务，对外开放以提高利用率。

在第五次体育场地普查中，南京市在体育场地总数和标准体育场地数位居全省第二，而教育系统的场地占据体育场地总数的三分之二，仅中小学的体育场地就占了近一半，可见教育系统的体育场地对整个体育场地有着重要意义。

2.2杨浦区中小学体育场地对外开放的情况

全民健身计划纲要明确指出为了广泛地开展群众性体育活动，增强国民体质，各种国有体育场地设施都要向社会开放，提高使用效率。而在调查的30的中小学中，只有11所学校的体育场地对外开放，仍有19所学校不对外开放，占到了63.3%。（见表1）

经过调查得知，在对外开放的11所中小學中，体育场地对外开放的管理上，优先考虑的是教学活动不被打扰。因此在对外开放的学校中大都选择双休寒暑假等学校没有学生上课的时候开放，这样不仅不会影响学生正常的学习，也能在场地闲置的时候得到利用，并且一定的有偿使用也为学校带来场地利益，获取场地的维护成本。

2.3杨浦区中小学体育场地对外开放的影响因素

就杨浦目前体育场地未完全对外开放的问题，通过走访总结了几点较为突出的问题分别是学校经费没有保障、安全问题、场地设施不够健全以及学校领导不够重视。（见表2）

在对杨浦区中小学的体育场地设施的保养费来源调查中显示，极少数中小学体育场地养护费来自有偿收入。一个学校的经费是有预算的，基本上处于“一个萝卜一个洞”的状态，所以对于那些场地无偿对外开放的学校来说，场地维护费用是没有保障的。

在对外开放影响因素中，安全隐患是也主要原因。首先极有可能造成学校以及个人财产丢失的隐患。然后学校场馆对外开放过程中，难免有一些群众不爱护器材设备，很容易造成器材的损坏丢失等情况。

体育设备大多数是有限的的，开放这些场地并不能满足外来群众锻炼的需求。所以，如何改造这些设施，不仅满足学校教学活动，而且也保证外来群众的需要，是学校体育设施对外开放需要解决的难题。

2.4杨浦区中小学体育场地对外开放存在的问题

2.4.1开放力度低、使用率低

中小学体育场地多数是按照教学要求进行修建的，功能单一，导致了中小学体育场地在对外开放价格的制定上产生尴尬局面。中小学体育场地开放度低，一定程度上也会造成使用率低。

2.4.2体育场地管理人才缺乏

在调查的30所学校中，场地管理人员基本上都是本校的教师、兼职管理人员以及专职承包者，他们缺少专业的系统知识体系和实践经验。因而对场地没有科学的管理，在一定程度上制约了体育场地的开发和利用前景。

2.4.3管理员对外来锻炼人员管理力度不够

在走访之后发现：有些学校的室内体育馆配置很高，但在对外开放的过程中，有些锻炼者思想道德品质不高，乱扔垃圾，针对此种情况，管理员应及时制止，如何提高管理力度，提高对外来人员自身约束力也是场地设施面临的一个问题。

2.4.4体育场地对外开放缺乏宣传和引导

作为体育场地对外开放成效的重要环节，对外宣传和引导是不容忽视的。为了让更多的群众了解一些场地对外开放的中小学，科学的进行锻炼以及对场地设施的规范使用，对外宣传和引导式是不可少的环节。

3.结论与建议

3.1结论

3.1.1杨浦由于即将到来的青奥会，经济发展迅速，体育场地建设也加快发展。

3.1.2在被调查的杨浦区中小学中，只有36.7%中小学体育场地对外开放，对外开放时间主要集中在平时早晚、双休日、节日和寒暑假

3.1.3制约学校体育场地对外开放的因素主要有：学校经费没有保障；安全问题；场地设施不够健全；学校领导不够重视。

3.1.4杨浦区体育场地在对外开放中存在的问题：开放力度低、使用率低；体育场地管理人才缺乏；管理员对外来锻炼人员管理力度不够；体育场地对外开放缺乏宣传和引导。

3.2建议

3.2.1培养在体育场地管理方面的人才，提高场地管理水平。

3.2.2加强学校体育场地方面的宣传，吸引更多的高素质人群到学校进行锻炼。

3.2.3结合学校的实际情况选择开放方式，体育场地在对外开放过程中应合理安排开放时间和收费标准。

3.2.4采取积极有效的场地维修维护措施，定期进行安全检查，避免安全事故，保证人员安全。（作者单位：上海体育学院）

参考文献：

[1]孙仲春.国内外学校体育设施的比较研究.河北体育学院学报.2005年01期

[2]国家体育总局.第四次全国体育场地普查总体资料概况

[3]我国体育设施现状及发展趋势[A]汤顺宏见：体育科学研究现状与展望[C].中国体育体育科学学会，2004

[4]中小学学校体育设施向社区开放现状与对策[J].体育与科学.2007.3.28