大学辩论赛流程模板

大学辩论赛流程模板（精选7篇）

大学辩论赛流程模板 第1篇

大学生辩论赛流程

一、程序如下：

1、主席致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则。

2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各二分三十秒。

3、公辩时间6分钟，每队各3分钟。

4、公辩小结，每队各一分三十秒

5、自由辩论8分钟，每队各4分钟。

6、反方四辩总结陈词，时间3分钟。

7、正方四辩总结陈词，时间3分钟。

8、评判团进行评判，工作人员计分作统分工作。

9、请本场的评判代表分析赛情。

10、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。

11、本场比赛结束，退场。

注：每位辩手发言时间剩30秒时，将有一次笛声提示，当辩论时间用完时，有两次笛声提示，辩手应立刻停止发言

二、开篇立论

由于比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

三、公辩

（1）公辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加公辩。正反方一辩作公辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。公辩双方必须单独完成本轮公辩，不得中途更替。

（3）公辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮公辩，公辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4）正反方选手战立完成第一轮公辩阶段，公辩双方任意一方落座视为完成本方公辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮公辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若公辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

（6）四轮公辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作公辩小结，限时1分30秒。正反双方的公辩小结要针对公辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

四、自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

五、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。

此时评委会问一、二个问题，也算在这2分时间内。

六、公辩规则及自由辩论规则

1、公辩

①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。

②公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。

质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。

④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。

⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

2、自由辩论

①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。

②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

⑤如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，若流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

注：

1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。

大学辩论赛流程模板 第2篇

（1）正方一辩发言，时间为三分钟（参阅比赛细则第2点）；（2）反方一辩发言，时间为三分钟（参阅比赛细则第2点）；（3）正、反方二辩发言，时间各两分钟；（参阅比赛细则第3点）（4）正、反方二辩进行对辩，时间各一分钟三十秒；（参阅比赛细则第4点）（5）正、反方三辩盘问对方三、四辩，总时一分钟三十秒；（参阅比赛细则第5点）

（6）正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各一分钟三十秒； 分钟；（参阅比赛细则第5点）（7）自由辩论，时间各四分钟；（参阅比赛细则第6点）（8）反方四辩总结陈词，时间为三分钟；（9）正方四辩总结陈词，时间为三分钟；

比赛细则

（1）参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。

（2）一辩开篇立论

开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

（3）二辩发言

二辩发言应针对对方立论进行有效且现场感的反驳，要求逻辑清晰。辩手可选择性继续深化本方立论。（4）二辩对辩环节

正、反两方二辩各有1 分钟30 秒的时间交替发言。当对辩环节开始时，正、反两方二辩起立，并由正方二辩开始发言。在正方二辩结束发言后，反方二辩立即发言。双方依此程序轮流发言，一方时间用完则停止发言，另一方可继续发言直到时间用完为止。

（5）三辩盘问和盘问小结

①盘问先由正方三辩盘问反方三、四辩，再由反方三辩盘问正方三、四辩。②每一轮盘问阶段为1分30秒，盘问方每次提问不得超过10秒，被盘问方每次回答不得超过20秒。每轮必须提出三个或以上的问题，盘问方可指定对方三或四辩回答问题，但不得只针对一位辩手发问，否则适当扣分。用时满时，以钟声终止发言，若盘问双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

③盘问双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮盘问，盘问角色不得互换，被盘问方不得反问，盘问方也不得回答问题。

④两轮盘问阶段完毕，先由正方三辩再由反方三辩为本队作盘问小结，限时1分30秒。正反双方的盘问小结要针对盘问阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

（6）自由辩论（4分钟）

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（7）总结陈词（3分钟）

先由反方四辩总结陈词，时间为3 分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。然后由正方四辩总结陈词，时间为3 分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。双方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

（8）时间提示

大学辩论赛流程模板 第3篇

一、记账凭证生成需求分析

(一) 财务会计对记账凭证生成的规范性需求

在财务会计中, 记账凭证是完成会计确认与会计计量的重要载体。人们使用自然语言描述会计主体发生的经济交易或事项, 使用会计语言描述记账凭证。这种会计语言的运用, 具体地讲, 就是运用复式记账法、编制会计分录、填制记账凭证。因此, 从分析经济交易或事项到编制记账凭证的过程, 实质上就是自然语言到会计语言的转换过程。在这个语言的“翻译”过程中至少存在着“语法”和“语义”两方面的规范性要求。“语法”规范主要包括会计要素的正确确认和准确计量的要求;而“语义”规范则主要包括会计假设和会计信息质量特征的遵循。当前国产的大多数财务软件, 几乎都是利用IT技术模仿原有会计流程, 实现了原有会计流程的自动化。在其凭证处理中, 也十分强调系统应具备正确性校验和合法性校验功能。正确性校验是指记账凭证填制过程中必须满足的最基本要求, 或者是凭证填制的语法规定。归纳起来大概有以下几方面的要求:凭证第一分录摘要不允许为空。如果为空, 系统就应该提示“凭证第一条分录无摘要”;记账凭证的日期不允许为空, 也不允许在账务当前会计期间之前, 而只允许填制当前会计期间及其之后的凭证;相同凭证字的凭证号不允许重号;不允许录入不存在的科目、不允许录入非最低级明细科目;不允许当前操作员录入无权限使用的科目;如果启用了某些业务系统, 而且选中了业务由业务系统核算选项, 在账务系统的凭证填制中就不允许使用相关的科目。合法性校验是指系统针对输入凭证的合理、合法性检查的简称。或者说是记账凭证填制之后的语义检查。其检查范围及标准有:用户自定义的非法对应科目检查。如当凭证的借方出现固定资产科目时, 就不允许在其贷方出现坏账准备科目等;与凭证字有关的会计科目检查, 如转账凭证不允许出现现金或银行存款类科目等。

(二) 会计流程再造对记账凭证生成的灵活性需求

业务流程再造 (BPR) 和业务流程改进 (Business Process Improvement, BPI) 的兴起, 一方面是企业营商环境的改变对企业内部运作的效率与效果提出了新的要求;另一方面是IT技术的出现和管理理论的发展给流程再造提供了工具和理论指导;从而导致了BPR的成功。事实上, 会计流程也是业务流程的重要组成部分, 因而业务流程再造的特征也必然是会计流程再造的特征。综观BPR的特征, 有两点非常重要:IT技术的引入和传统流程的变革与集成。会计流程再造, 应该借助IT技术, 结合业务流程再造, 因地制宜地实施传统会计流程的变革与集成。成功的关键是“因地制宜”, 也就是要根据企业流程管理的个性特征, 灵活地设计新的会计流程, 在新的会计流程中, 结合财务会计的规范性需要, 找出记账凭证生成的充要条件, 灵活设计记账凭证生成模板模型。

(三) 记账凭证自动生成模板模型的构建

所谓的记账凭证生成的充要条件, 实际上就是对业务事项发生是否引发会计事件 (信息事件) 的发生的判断条件。因此, 可以使用REA会计的基本概念来构建基于事项驱动的记账凭证自动生成模板模型, 以同时满足财务会计记账凭证的规范性需求和流程再造的灵活性需求。

二、销售循环现销过程流程再造比较分析

(一) 传统销售循环现销过程描述

第一步:销售业务发生时, 由销售部门业务人员开具一式四联的销售票据, 其中一联作为存根及销售统计, 另外三联由客户或业务人员传递到收款处。每日业务终了, 业务部门要将日销售统计表传递到财务部门。第二步:收款处出纳人员根据销售票据收取现金, 在票据上加盖“现金收讫”章后, 将其中一联作为统计现金收入的依据。剩余两联退还给业务人员或销售客户, 其中一联用于仓库领取商品, 另一联用于最后换取发票。收款处每日业务终了, 需将所收到的现金缴存银行, 并将现金进账单传递到财务部门。第三步:仓库管理人员根据盖有“现金收讫”章的销售票据发出商品, 并加盖提货专用章, 根据销售票据登记库存商品账, 每日业务终了, 将销售票据汇总后传递到财务部门。第四步:财务部门会计人员根据盖有“现金收讫”章和已提货章的销售票据开出正式发票, 核对从销售部门传递来的每天销售统计表和从出纳传递来的银行进账单, 同时与仓库的发出商品记录核对, 并根据有关单据记账。在整个业务处理过程中, 第一步反映销售业务的发生, 第二步确保货款的收取, 第三步确保商品的发出, 第四步是会计根据所收到票据和报表执行相应的会计处理, 编制主要的会计分录如下:借记“库存现金”, 贷记“主营业务收入”, “应交税金”;借记“主营业务成本”, 贷记“库存商品”。

(二) 会计流程再造后销售循环现销过程描述

在基于IT技术及流程再造技术的条件下, 可以充分利用计算机网络技术和数据库管理技术, 实现各部门的数据共享与协调控制, 从而设计出如下现销流程, 如图1所示。与传统现销流程设计比较, 图1中“现销单-制单”相当于完成传统流程的第一步;“现销单-收款”相当于完成第二步;“现销单-发货”相当于完成第三步;“现销单-开票”相当于完成第四步;“现收单-制单”和“现收单-收款”相当于完成出纳收款和登记日记账的业务;“现销发票-制单”和“现销发票-审核”相当于完成会计开票和登记发票使用备查簿的业务。至于传统现销流程中由销售票据各联次所完成各类备查簿的登记及相互间的稽核, 则通过基于计算机网络技术和数据库共享技术的会计流程再造过程解决。此外, 还可以进一步集成从而衍生出自动售货机的现销流程, 如图2所示。图2中的“自动售货-选货收款”则进一步集成图一中的“现销单-制单”和“现销单-收款”流程为一个流程, “自动售货-发货开票”进一步集成图一中的“现销单-发货”和“现销单-开票”流程为一个流程。因而, 图2比图1表现出更高的集成度和流程再造效果。此时, 分别在图1中选择“现销发票-审核”流程, 在图2中选择“自动售货-发货开票”流程, 作为确认会计事件的流程, 触发记账凭证自动生成模板模型, 完成相关记账凭证的自动生成。流程再造前后填制现销记账凭证的充要条件并没有改变:销售商品已经发出;货款已经收到;销售发票已经开出。当三者同时成立时就可以启动有关现销业务两张记账凭证的自动生成。因此, 构建统一的基于会计流程再造的记账凭证自动生成模板模型, 既可以满足财务会计记账凭证的规范性需求, 又可以适应流程再造的灵活性需求。

三、模型构建与性能评测分析

(一) 记账凭证自动生成模板模型类型

记账凭证生成模板模型大致可以归纳为四种。一是根据业务备查簿或业务报表生成记账凭证。从业务备查簿生成记账凭证, 是指业务软件根据业务单据登记业务备查簿;当需要生成记账凭证时, 再根据已登记的业务备查簿按照预设的记账凭证生成模板自动生成。二是根据通过财务审核的业务单据自动生成记账凭证。从通过财务审核的业务单据自动生成记账凭证, 是指业务软件在处理业务单据的过程中设置有财务审核功能, 并且在财务审核的同时就可以自动按预设的生成模板自动生成记账凭证并传递至账务系统。因此, 采购业务比较适宜于采用此法生成记账凭证。三是根据财务软件提供的自动转账功能自动生成记账凭证。从财务软件提供的自动转账功能自动生成记账凭证, 是指财务软件本身提供功能较强的自动转账机制, 这类自动转账机制能支持多借多贷的会计分录的生成。借助此类机制就可以完成某些与业务有关的记账凭证的自动生成。四是根据业务软件提供的记账凭证生成功能自动生成记账凭证。从业务软件提供的记账凭证生成功能自动生成记账凭证, 是指当生成凭证时除了需要满足财务软件提供的自动转账机制功能外, 还需要从业务单据中取得某些单据要素信息时, 就需要采用此类方法。

(二) 基于事项驱动的通用记账凭证自动生成模板模型的设计

虽然上述每一种模型都有其适应的场景, 但仍可以对其进行分析与集成, 从而设计出一种基于事项驱动的通用记账凭证模板模型。可从四个方面来分析确定该模型的特征。一是事件定义。事件定义是指定义业务单据和会计事项之间的对应关系, 即如何选择业务单据的单据范围、业务单据的执行流程以及业务单据的时间跨度, 从而确定满足记账凭证自动生成的充要条件的事件特征。业务单据范围选择是指选择记账凭证的附件业务单据种类, 可以是单张的业务单据, 或单据汇总表。业务单据流程选择是指业务单据必须执行完毕哪些流程后才能作为记账凭证的取数来源。二是定义。分录定义是指借贷方对应科目的选择与确定、发生额取数公式的预设、分录生效条件的预设和分录拆分条件的预设等涉及会计分录的要素确定。借贷方对应科目的选择与确定是确定会计分录的关键, 是指在确定会计分录借、贷方科目时, 可以根据单据组合要素分别对应不同的会计科目, 甚至设置单据要素与账务系统辅助核算项目之间的对应关系。发生额取数公式的预设可以分成金额计算公式、外币计算公式、数量计算公式三类。所谓发生额取数公式的预设是指上述三类公式都可以像报表公式定义一样根据单据要素自由设置。分录生效条件的预设是指单笔分录是否选用的过滤条件, 条件为真则生效, 条件为假则屏蔽。分录拆分条件是指当根据单据汇总表生成分录时, 是否要将汇总分录按某个单据要素拆分。三是凭证生成充要条件确认。凭证生成充要条件的确认是指凭证生效条件的预设、凭证拆分方式的预设、摘要计算公式的预设。凭证生效条件、凭证拆分方式非常类似于分录生效条件和分录拆分方式的预设, 只是此处作用于整张凭证而非凭证中的单笔分录。四是稽核控制。记账凭证与业务单据的稽核控制是指已生成记账凭证的业务单据与该记账凭证间存在着互相稽核、互相控制的关系, 这种关系主要体现在两个方面:一方面表现为已生成过记账凭证的业务单据不允许再次生成记账凭证;另一方面当对记账凭证实施反审核后就可以重新编辑曾经生成该记账凭证的业务单据并重新生成该记账凭证。这种控制主要是为了保证财务数据与业务数据的一致性和二者之间的同步处理, 从而达到财务对业务的监控、业务与财务的互相稽核的目的。

(三) 基于事项驱动的记账凭证自动生成模板模型的性能评测

一个模型是否合理、正确, 或者采用该模型开发的软件是否完备、有效可以从以下四个方面评测。一是及时性。及时性是指业务单据生成记账凭证是否能及时满足会计人员收集财务信息的需要。在传统的财务会计概念框架中, 及时性主要指不得提前或延后。提前则有损可靠性, 延后则有损相关性。在会计流程重组后, 财务、业务的一体化协同管理成为可能, 系统追求的目标是财务与业务的实时对接。二是重现性。重现性是指在计算机条件下, 对同一批单据反映的业务事件在不同的时间、地点、由不同的会计来启动, 只要转账模板没有改变, 那么自动生成的记账凭证就应该相同。重现性的另一层含义是指稳定性和延续性。三是稽核性。稽核性是指在业务单据与据其生成的记账凭证间存在相互稽核与控制的关系, 主要包括以下情况:若该记账凭证未审核, 则无论与之相关的业务单据是否修改, 都允许重新生成记账凭证, 并自动覆盖原记账凭证;若该记账凭证已审核, 则不允许修改与之相关的业务单据, 不允许重新生成记账凭证;若该记账凭证已审核, 确实要修改与之相关的业务单据, 则必须首先取消该记账凭证的审核, 才允许修改与之相关的业务单据和重新生成记账凭证。四是完整性。完整性是指该模型应尽量提供与业务单据相关的记账凭证的自动生成, 能全面地、系统地满足全体业务事件对应会计事项的记账凭证的生成需求。

参考文献

[1]陈国辉:《基础会计》, 东北财经大学出版社2007年版。

[2]朱小平:《初级会计学》, 中国人民大学出版社2005年版。

[3]葛家澍:《现代西方会计理论》, 厦门大学出版社2001年版。

[4]陈金龙:《会计学》, 机械工业出版社2008年版。

[5]毛尧飞:《业务流程与信息技术》, 清华大学出版社2000年版。

大学辩论赛流程模板 第4篇

【摘 要】：随着时代的发展，当代大学生应该具有多方面的素质，辩论赛作为一项展现思想和口才的思维竞技，以其独特的魅力吸引着越来越多大学生的参与，本文分析了当代社会对大学生综合素质的要求以及辩论赛的发展起源和特点，在此基础上详细阐述了辩论赛对提升大学生综合素质的重要作用。

【关键词】： 辩论赛 大学生 综合素质

【分类号】H15

引言：

有“汉语奥运会”之称的华语国际大专辩论赛正式启动以来，几经发展变化，不仅大力弘扬和传播了汉语言文化，且已经逐渐演变为集思想、文化、语言的综合盛宴，展示着一代代大学辩手的缜密思维和滔滔辩才。在辩论赛的参与以及筹备过程中，从知识的积累，能力的提升到习惯的养成，每个人的综合素质都会得到极大提升，可以成为高校提升学生综合素质的有效工具之一。

一、当代社会对大学生综合素质的要求

大学生的综合素质可以概括为以下几个方面：

1、思想道德素质

首先，应该具有坚定的政治信仰。其次，应该具有积极向上的人生观和价值观。包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题。此外，还应对一些亘古不变的价值问题给予正确的辩证理解，以便于更好的生活，例如：人性本善还是人性本恶、顺境和逆境对人的成长都不可缺少等问题。

最后，作为当代的大学生，还应具备一些基本的精神素质。例如强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、乐观向上的生活态度等，这些最根本的素质的确不容忽视。

2、专业素质

大学生专业素质是指大学生综合运用专业知识开展课堂教学之外延伸实践的能力和素养。信息时代要求大学生具有过硬的专业知识、较强的创新精神和动手能力。

3、人文素养

人文素养和形象思维，有助于一个人良好精神风貌的形成，更有助于科学研究过程的逻辑思考和办事社交过程中的稳妥恰当。首先，市场经济社会要大学生学会自我推销，起码的要求就是把话讲明白，其次是要求准确，更高一点的就是要精练、雅致；另外，人文素养还要求大学生撰写实验报告、学术论文的准确性、条理性、逻辑性和科学性。

4、心理素质：

心理素质主要指大学生应具有的健康心理状态，如受挫折失败的能力、积极乐观的态度，健全的人格等。

5、综合能力

首先是缜密的思维能力。包括价值判断能力和逻辑推理能力，大学生必须保持清醒的头脑进行价值片段和逻辑推理。其次是较强的适应能力。当然，还要有是敏锐的感知能力。生活在现代这个信息爆炸的社会中，信息就是机遇。因此大学生必须能够及时准确地感觉到身边的信息。较强的社交能力也是比不可少。目前社会成员之间因其承担的社会角色不断增加，社会成员之间的关系逐渐趋向多元化和复杂化。大学生处在这样的社会关系中，离不开纷繁复杂的人际交往。和谐的人际关系是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。因此，拥有良好的社交能力成为大学生立足社会的基础性能力。

最后，还有良好的沟通能力和团队合作能力，较强的团队合作能力不仅能让自己在人际交往中的得心应手，更会提高工作效率，达到用人单位的要求。

二、辩论赛的起源和发展

我国古代思想家墨子曾说过：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”也就是说，辩论的作用就在于划清是非的界限，探察世道治乱的标准，判断区别事物同异的根据，权衡利害得失，解决存在的疑惑。墨子的话，对辩论的作用作了一个粗略的概括，同时也说明，在我国，辩论有着非常深远的历史。其实，不仅是在中国，在远古时代的古希腊政治文明中，同样闪耀着辩论的光芒。古希腊作家留下众多有关公民大会开会情况的记录，其中洋溢着热烈、公开、有序、文明的辩论和表决气息。雄辩的演说有赖于丰厚的学养，因此激烈的辩论促进了对知识的崇高与演说术的发展，雅典成为语惊四座的大演说家辈出的古代国家。

几千年来，随着辩沦广泛进入各个领域，其对于人类的认识和政治、文化、个人修养和综合素质所具有的深刻影响和重要作用也愈加清楚地显现出来。以美国大选为典型代表的国家元首选举方式就是以候选人辩论的方式进行，在这里，辩论对于候选人而言是展现个人才华以及政治理想和治国措施的机会和舞台，是将自己推荐给国民，进而赢取国民支持的的有效途径；对于国民而言，听取候选人的竞选演讲是他们了解候选人最直接最有效的方式，有时候甚至决定了他们的投票取向，美国总统奥巴马竞选时和麦凯恩仅在大选前的11月就进行了3场辩论。在过去的美国竞选活动中，总统候选人辩论通常起到至关重要的作用。

就辩论赛本身而言，大专辩论会最早于1986年在新加坡首创，因为参赛者都是大学和专科院校的学生，所以称为“亚洲大专辩论会”，两年举办一次。1993年中央电视台正式成为辩论会的主办方之一，辩论会也更名为“国际大专辩论会”，仍两年一次，双方轮流承办。2007年，由中国中央电视台主办国际大专辩论会。由于“大专”一词在中国有特殊含义，故2007年的国际大专辩论会更名为“2007年国际大学群英辩论会”。加上“群英”二字，是为了凸显大学的高层次高水平。

现在，官方媒体组织的比赛已经慢慢演变成为每年多层次、大面积覆盖、多主题、多组织单位的民间组织赛事，规模较大的比如南京审计学院主办的“捭阖杯”全国二人制辩论赛，以探讨社会热点话题为主、覆盖全国；最近的有教育部思政司主办的“网络文明、你我同行”高校主题辩论赛，参与高校达32所，覆盖全国三分之二的省市自治区。

在这样的一个环境和氛围下，全國各省市、各大高校也逐渐形成了自己的辩论体系和比赛制度。以笔者所在的湖南大学为例，湖大每年秋季都会举行规模浩大、时间持续一个多月的校级辩论赛——湖南大学大学生辩论赛，每年春季还会针对文科院系举行湖南大学财经辩论赛，以及各种学生社团内部的交流比赛，一名大学生辩手每年深度参与辩论赛的时长短则一周两周，长达三四个月。据笔者的不完全调查和了解，不管是近看湖南省还是放眼全国的高等院校，拥有湖大这样的辩论体系的大学不是仅此一家。正是由于当代大学生对于辩论的爱好和各高校对于辩论赛的重视，使我国高校逐渐形成一个由国际大专辩论会和全国大学生群英辩论赛为主线，贯穿以各高校以及各院系组织的辩论赛的体系。目前这一体系正在逐渐的稳固中。

三、辩论赛对提升大学生综合素质的作用

辩论的载体是辩题，而辩题或为时代热点的集中关注，例如：“网络水军应该严打还是宽容”，或是人类普遍原则的终极追问，例如：“人性本善/人性本恶”，都是将真理本身一分为二并拉到理性的极限，站在针锋相对的立场说服对方或证明自己。辩论是在捍卫一部分真理，又存在着从局部借助经验感知和形式逻辑推论出真理的可能，也可以说是在朝着真理本身努力，在思维中前进，一步步的逼迫真理。俗話说，“真理是越辩越明”，在科学领域，在人民内部，不同学说、不同观点之间的辩论，尽管双方观点不一，看法相异，但并不会排斥双方采用平心静气、毫无敌意的方式来进行辩论。因为在辩论中，胜者与败者同样受益，真理以及各方面能力和素质的提升是辩论双方共同的战利品。

那么，针对当代大学生而言，辩论赛又是怎样提升其综合素质的呢？

1、对大学生政治思想发面的提升

首先，辩论赛有助于大学生对国家相关政策和时事的正确理解和认识。例如：学生辩手在筹备“网络安全比网络自由更重要”这一辩题中，我们充分了解到国家进入互联网元年的时代背景，充分认识到网络安全的严峻现状和重要性，同时，对网络自由的内涵和外延也有了深刻理解：同时我们也确立，网络自由不是一个静态的过程，而是一种动态的相对平衡，而实现这种动态平衡的基础条件就是网络安全。在准备辩题“保障食品安全主要依靠政府＼企业”这一辩题中，虽然我们持“主要靠政府”一方，我们却真正了解，“民以食为天，国以民为先”， 只有发挥政府的主导作用，加强企业实现“自我管制”，加大技术部门科研投入，规范媒体宣传监督，提高消费者食品安全意识等各方面形成合力，万众一心，才是保障食品安全更本质、更持久、更有效的途径。

其次，参加辩论赛有助于大学生正确价值观的培养。例如，通过对辩题“顺境/逆境更有利于人的成长”的深入探讨，我们逐渐认识到，真正的强者，是外界环境的掌舵者，不管是顺境还是逆境，都会以自身坚强的意志和理性的选择将其变为最佳的前进环境，正所谓“顺境中全力释放，逆境中绝不气馁”。而在辩题“爱与被爱哪个更幸福”的辩论中，我们认识到，通过被爱感到快乐时，人类尝到幸福；因为爱感到满足时，人类读懂了幸福。只有既懂得爱还有被爱，才是完整的幸福。

最后，参与辩论赛还能在一定程度上提高队员的责任感、吃苦耐劳的精神和坚韧的意志。虽说一场辩论赛场上只有短短的半小时，但是在筹备的过程中工作量却相当大，大家会为一个基本定义进行长久争论，会为几个立论稿框架难以取舍，更会为准备一场关键性比赛彻夜通宵。在大家共同奋战的日子里，在深度辅导员中、潜移默化中，提高各种素质。

1、对大学生知识积淀方面的提升

这主要体现在筹赛过程中对知识的大量摄取和消化上。

首先，参加辩论赛有利于大学生人文素养的提升。一场辩论赛的成功要求队员大量阅读相关书目，主动查找相关信息和资料，结合现实深入思考，提出问题；这无疑是一个获取知识，拓展视野，锻炼口才和胆识的有效过程；辩论所需要的总结能力可以让大学生进一步理清学习知识的思路，整理论证要点，归纳结论，积累经验。由于辩论涉及的深度和广度，会让知识量大量增加，对人文素养的提高大有裨益，对于理工科的学生尤为重要。

其次，在专业素质方面。通过辩题的形式可以用一种崭新的方式加深我们对专业知识的理解。针对经济管理类专业的学生，组织学生参加财经知识辩论赛，设置诸如“黄金周热门景区应该/不应该涨价”、“电子商务会/不会改变传统营销模式”、“提倡买国货有利于/不利于经济发展”等辩题，既提高学生口才，更提升学生的专业素质。

2、对大学生综合能力的培养

在辩论活动中，锻炼思维是第一位的，因为丰富而又深刻的思想是辩论取得成功的“基石”。

辩论锻炼思维可以从这样四个方面表现出来：一是锻炼思维的辩证性。筹赛过程中，为了知己知彼，不仅需要掌握己方观点更要掌握对方材料，能够相互补充，丰富思想，使得对问题的认识比较全面，思考也比较完整。二是锻炼思维的准确性。法国作家福楼拜曾精辟地指出：“思想准确是表达准确的先决条件。”辩论就是要求双方在乎时就对所辩论的问题有比较深人的思考，这种思考越是能接近于问题比本质，就越是能准确地把握它的本质属性，辩论时才能以你的“棋高一着”而克敌制胜。三是锻炼思维的条理性。想得不清楚的东西也就说得不清楚，言词的不准确和混乱只能证明思想的混乱。在辩论过程中要求双方以明白无误、有条不紊的语言来表达自己的思想观点，而这是以思路清晰地、有层次地展开为前提的。四是锻炼思维的敏捷性。凡擅长辩论者，都与平时善于观察、勤于思考、思维敏捷有关，惟有如此才能在辩论时面对咄咄逼人的进攻和一连串的提问，成竹在胸，反应敏捷，迅速调动日常的知识积累，—一予以回答和辩驳。

其次，辩论还能提高队员在短时间内高效的理解能力，

第三，准确的语言组织能力和流畅的表达能力。

第四，良好的沟通能力和团队合作能力

辩论是辨手智慧火花的惊叹，对辩论本身美感的折服。辩论可以扫除以往的众多偏见，可以增强青年学生对不同观点包容的力度和广度。就在这样的一个过程中，学生辩手在“一对一”的短平快的交锋中，充分锻炼出在极短的时间内的理解和消化能力，又在极短的时间内想出应答方式，并用得体的语言进行表达，这也恰是时代对当代大学生的要求。

以上所说的严谨的逻辑思维能力，高效的理解能力，准确的语言组织能力和流畅的表达能力为学生将来面对社会和市场提供了最有效的筹码。而这一系列能力的提升加总起来又构成一种自信，这种自信可以让学生对未来的挑战从容面对。

大学生辩论赛活动流程 第5篇

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更多的关注国计民生，明辨是非;更好的拓展知识，提高思维辩说能力。同时希望通过本次比赛，能培养我们大学生的创新精神，激励我们更快更好的成才。

二、活动主题：

三、活动时间：

初赛 11月10日 —14日

复赛 11月17日

决赛 11月24日 —25日

四、活动流程

1、赛前准备：

①11月4日下发通知到各系，各系组队参加

②11月6日各系学习部部长晚七点到院学生会办公室C104进行

抽签分组

③在规定的时间内准备辩论材料

④联系好到场的.评委及点评嘉宾

⑤分配到场的工作人员，各司其职

6主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 ○

7通过宣传板、海报、广播台做好宣传工作。 ○

8辩论赛前，评委进行宣誓。 ○

2、比赛规则及用时规定：

(一) 陈词立论。

双方一辩进行本方观点的陈词立论，首先由正方一辩开始。双方各为3分钟

(二)攻辩环节。

①正方二辩选择反方二辩或三辩;反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

②正方三辩选择反方二辩或三辩;反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

注意:

提问方有1分钟提问时间，身体离开座位时计时开始，当提问完一个问题时坐下，计时结束，如此类推，个人累计1分钟;被提问方应首先礼貌地起立感谢对方的邀请，再坐下，此时不计时间。当提问方提完一个问题坐下，被提问方方可回答，身体离

开座位时计时开始，回答完毕坐下，计时结束，如此类推，个人累计时间3分钟;当提问方时间到，被提问方仍有时间，被提问方可以针对提问放提出的问题进行辩论，直至时间到。也可向主席申明放弃余下的时间;当提问时间未到，回答方时间到，提问方可针对回答方的回答进行辩论，直至时间到。也可放弃此时间。

(三) 攻辩小结：

攻辩环节结束，双方一辩进行攻辩小结，首先由正方一辩开始。时间均为1分30秒。

(四) 自由辩论：

①由正方开始，正反方轮流辩论。计时由辩手离开座位开 始，坐下结束，双方各为4分钟

②双方时间都未到时，若一方说完坐下本方另一名队员起立辩论，视为违规，要严格遵照一换一轮流辩论规则

③一方时间到，另一方时间未到，另一方可以自由发表辩论，直至时间到。

(五)总结陈词：

由双方四辩进行最后的总结陈词。首先由反方四辩开始。双方均为3分钟。

(六)互动环节：

现场观众有四次机会向双方辩手提问题，每方提问两个问 题，每个观众只能问一次。此环节不算入最后的评分。

点评打分：评委在互动时进行打分，互动环节结束，由点评嘉

宾进行本场点评。

评委：初赛：各系最佳辩手

复赛：各系最佳辩手

决赛：郭欣书记、尹晓菲副书记、赵云霄老师、崔铭老师、田钰莹老师、各系最佳辩手

奖项设置：团体奖一、二、三等奖各一组，优秀奖六组

初赛最佳辩手 5名

复赛最佳辩手 2名

决赛最佳辩手 1名

活动预算：

团体获奖证书证书9个??????????????.90元 个人荣誉证书9个??????????.90元

宣传条幅一条????????????.60元

总计约????????????.. ??180元

附件

关于开展大学生辩论赛的通知

各系团总支，学生会：

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达能力的活动，

为了体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养大学生的团队意识和创新精神，增强各系之间、同学之间的交流与沟通，为此我院特举办此次大学生辩论赛。

一、承办单位：校学生会

二、活动主题：激辩赛场，青春飞扬

三、比赛时间：

初赛 11月10日—11月14日

复赛 11月17日

决赛 11月24日—11月25日

四、比赛要求：

(一)、组队方式

每个辩论队由六名辩手组成，其中队长一名，队员五名。,四人参加比赛,如比赛场次更换辩手需从其余两名队员中选择。辩论队队员主要以大二、大三学生为主，大一选手不得超过两名。

各系代表队由一名指导老师带队，有任何问题可与主办方协商。

(二)、报名，抽签阶段 报名时间：11月6日晚七点 报名地点：教学楼C104

报名方式：各系学习部长及辩论队队长携带好辩论队队员信息登记表到校学生会办公室C104进行报名并抽签分组。请各系准时参加报名、抽签，报名、抽签不到者视为弃权。(报名抽签同时进行)。

(三)、比赛阶段

1、各系组织80名观众。比赛当天各系须提前30分钟到场，进行出厂顺序验证，比赛不到者视为弃权。

2、辩论赛过程中各系选手严格遵守比赛规则。 3、比赛过程中，各系观众要遵守比赛现场的秩序。

五、奖项设置：

团体奖一，二，三等奖各一名，优秀奖六名 初赛最佳辩手 5名 复赛最佳辩手 2名 决赛最佳辩手 2名

注：颁奖晚会于11月25日晚在模拟法庭举行

附件

辩论赛评分规则

一、团体得分

要求：

1、开篇立论：逻辑清晰、言简意赅; 2、一对一攻辩：紧扣提问;从容应对;

3、攻辩小结：紧随攻辩人发言内容及态势，严禁背稿; 4、自由辩论：辩驳有力，抓住要害;

5、评委提问：全面完整回答，不得回避问题; 6、总结陈词：论据充分，说服力强;

7、团体配合，临场反应：合理分工，整体观点明确，反应敏捷; 8、评分小数点后面保留两位有效数字。

二、个人得分

辩手评分标准：

1、辩手个人的语言表达能力 (2分) 2、辩手个人的辩论艺术、技巧(3分) 3、辩手个人的形象、气质 (2分) 4、辩手的逻辑思维及应变能力(3分) 5、评分小数点后面保留两位有效数字。

评委签名：____________

大学生辩论赛流程和规则 第6篇

一、辩题：第一轮辩题：大学生的专业知识重要还是实践能力重要。

第二轮辩题：手机拉近人与人之间的距离还是疏远人与人之间的距离。

二、比赛目的：为了加强大学生的创新精神和思辨能力，提升精神底蕴和综合素质，为了促进海峡两岸学子的广泛交流。省科协和省教育厅决定于2013年4月下旬，举办第十届福建省大学生辩论赛暨第十二届海峡两岸大学生辩论赛选拔赛，以选拔出两只高校代表队赴台参加明年第十二届海峡两岸大学生辩论赛。

二、参赛者（括号内为队长）：正方队伍为一队（陈维佳）、三队（杨晓萍）、五队（郑

孙格），反方队伍为二队（丁静）、四队（洪丽珊）、六队（蒋雅婷）。

四、比赛要求及奖项设置：

1、以抽签方式确定比赛对手。

2、第一轮比赛采取单淘汰制，胜者进入下一轮。

3、第二轮采取轮番比赛制,按评分决定名次。

4、当一方的发言时间只剩下30秒时主席举黄牌示意。时间结束时举红牌示意，这时发言者应立即停止发言。

最佳辩手奖1名一等奖1名二等奖1名三等奖1名

五、举办时间及地点：第一轮：1月6日6:30PM第二轮：1月7日6:30PM地点AC301

六、辩论赛流程：

1、主席（主持人）致辞

包括

1、介绍辩题相关背景资料

2、介绍评委

3、选手进行自我介绍

4、简单介绍比赛流程和规则，然后宣布比赛开始。

2、比赛阶段

①开篇陈词

正方一辩发言（立论）（2 分30秒）

反方一辩发言（立论）（2 分30秒）

（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）②双方攻辩、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。

（注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分）

（特别注意：问者只能问，答者只能答）

③攻辩小结

正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）

反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）

（注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）

④自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。

（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒；时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）

⑤总结和陈词

反方四辩总结陈词；（4分钟）

正方四辩总结陈词。（4分钟）

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余 30秒时，主席用黄牌提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）

其它注意事项：

 在辩论时不要随意打断别人的话；

 不可进行人身攻击；

 尊重主席及评委的评判；

 普通话不标准的适量扣分；

 除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

 在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

 在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

3、观众提问

观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

4、评委评分、点评。

5、主席宣布各队分数及颁发奖励分数在各轮比赛结束后宣读

大学生辩论赛流程方案策划书 第7篇

一、活动背景：争先创优，辩出自我二、活动目的：

通过比赛旨在激发热情、交流思想、启迪思维、传播经验，让更多的党员干部参加进来，促进党员学生间的交流和互动，使同学们更好地融入党支部这个大家庭。

三、活动时间：2010年11月19日下午三点半

四、活动地点：政法楼106

五、主办方：政法学院学生党支部

六、比赛要求：

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

七、辩题：先有责任心还是先有报国心

八、比赛规则

（一）、比赛程序、用时及相关要求（全场总计用时30分钟）

1、立论陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、攻辩阶段：

（1）正方二辩先指定反方二辩或三辩回答，再向其提问，双方累计时间1分30秒

（2）反方二辩指定先正方二辩或三辩回答，再向其提问回答，双方累计时间1分30秒

（3）正方三辩先指定反方二辩或三辩回答，再向其提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒

（4）反方三辩先指定正方二辩或三辩回答，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒

注意：回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。（双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分）

4、总结陈词阶段共用时8分钟，双方四辩总结陈词，每方用时4分钟。反方先开始。（辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分）

5、公布结果，评委点评

（二）、评判标准

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共200分

（1）按辩论阶段评分，计100分

陈词：20分

攻辩：20分

自由辩论：40分

总结陈词：20分

（2）综合印象分，计20分

语言风度：30分

团体配合，临场反应：50分，（三）评分原则

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（四）胜负判定

1、比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜（评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分）

2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

3、最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断胜负无关。最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

（五）点评嘉宾作现场点评。

具体事宜：

１、抽签事宜

第一条：抽签分组确定后由各领队抽签决定比赛的正反方。

第二条：各参赛队务必按时到场抽签。

2、比赛程序(由辩论赛主席及主持人邹茜雯执行)

（1）、宣布辩题

（2）、宣布比赛规则

（3）、介绍参赛代表队及所持立场

（4）、介绍参赛队员

（5）、介绍规则，评委及点评嘉宾

（6）、比赛开始

（7）、评委团评分后退席评议（辩手观众休息时间）

(8)、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充

（9）、评委团入席，由点评嘉宾评析赛事(10)、宣布比赛结果

（11）、辩论赛结束

(六)、奖项设置

优胜奖：1个