中鱼口中心学校课改工作倒查报告

中鱼口中心学校课改工作倒查报告（精选5篇）

中鱼口中心学校课改工作倒查报告 第1篇

中鱼口中心学校课改工作倒查报告

2010-2011学年度学校教育教学工作已全面结束。本学年度，我中心学校的课改工作在上级主管部门的指导和支持下顺利开展并取得一定成效，受到家长、教师及社会人士的好评。

在课改实际工作中，我们较好地落实县局《关于规范中小学课堂教学改革的通知》采取多种行之有效的方式方法，要求各个学校对课堂教学实施调控管理，积极推进“学科树标杆”工程，通过专题培训、辅导讲座、下发资料等形式促进课堂教学改革，全面开展课程改革工作。一年来，我中心学校在实施课改与推行素质教育过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌有了很大的改观，教学质量明显提高。回顾这一年来我们在课改工作方面，主要做了以下工作：

一、加强学习，强化管理

观念是行为的指南。因此，更新教师的观念是实施课程改革的前提，而落实这一前提的基础是认真学习，在教师头脑中进一步巩固课改理念。积极进行教学研究，努力探究新课程教学的基本过程，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路，不断提高学生自主学习的品质。进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我中心学校号召各校的课改年级、课改教师根据教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研教材，为制订教学案和预学案做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的一个重要内容。大家集体研究教材，共同学习，用集体的智慧设计教学，轮流执教研究课，及时展开讨论交流。自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意见。

另外，中心学校组织了专题会议，研究和部署课改工作。教务副校长蔡志健同志作了专题讲座，确立了课改工作思路，明确了责任。印发资料到各个学校，认真组织学习，要求每一个教师要有“万字笔记”。中心学校还成立了以校长肖忠红同志为组长的课改工作领导小组，在课改工作中遇到的问题，路路是绿灯，保障课改工作的顺利开展。课改工作，不管是中心学校行政会，还是召开的全乡各级校长会、教师会，遇会必讲，课改工作已列入学校的议事日程。

二、切实做好督查，及时通报情况

为准确、及时了解各学校的课改工作进展情况，确保课改工作的科学性和连续性，我中心学校对各个学校课改工作，先后进行了三次不定时的专项督查。

督查中，全乡13所中小学校均落实课堂调控，课改教师认真钻研课改，常规管理更上档次。比如游港中学、育红完小设置了高标准的课改专栏，档案资料齐全，档次高，课堂调控落到实处；光明完小、中鱼口完小、常西完小在“树学科标杆课”方面做了大量的工作，收效也十分明显；小北洲课改培训得到重视，县局4号文件已发至每位老师手中，课改班级自主规章制度有落实，教案与学案已分离，学案有查阅；调控方案已制定且有扎实的课堂调控记载，专题安全教育资料详实。通过督查，我们也发现部分学校还是存在一些问题，督查组 2 与校方当面交换了意见，督查一次，通报一次。做到发现问题，及时整改，确保课改工作能朝着正确的方向发展。

三、围绕课改，展开校际校本交流与培训

充分利用我中心学校课改骨干教师的师资资源，开展“结对子、拜师傅”的培训活动，让教师在岗位上练兵。本学年度，我中心学校2011年上学期先后召开三次课改工作现场会。

常西课改现场会：秦瑞兰、段秋建老师各上一节公开示范课，该校校长陈光锋作课改经验介绍。学习他们的班级管理、教室布置、小组合作评价及相关的档案资料；育红课改观摩：为期三天，该校教师刘芳的小学语文课改示范课，得到各位同仁的好评，效果良好；中鱼口完小课改观摩：为期二天，该校教师夏凤玲小学数学课改示范课，十分精彩，真正起到了标杆性的作用。另外还有光明完小教师杨开望、中鱼口完小教师刘三中的示范课均得到老师们的认可。

为了进一步强化教师课改理念，加强自身的业务水平，我中心学校号召每一所学校，每周要安排2个小时为教师业务学习时间。具体做法是：①组织讲座，由已参加过培训的骨干教师担任主讲教师。②组织讨论，对照“六步四疑五悟”，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。③组织辅导，由教研组选取报刊上的理论性文章，提供给教师们学习。通过展开学习与讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为今后全面实施课改打下了一个良好的基础。各校组织开展了“教学活动月”活动，活动形式为“分组比教，重点评课，集体评讲。”具体地讲就是由骨干教师组成两个评课小组，分别进行课堂教学展示，评委将所要评课的对象先定到人，课后作充分的评 讲准备，最后召开教师大会，作集体评讲。这一活动的开展，使全体教师对课改的认识和理解有了一个飞跃。

四、加强课程改革的保障

（1）物质保障。各个学校在推进教育现代化和课程改革需要的同时，都在逐步完善办学条件，配齐配足必要的教育装备设施。学校增拨了一定的资金，用于做课改经费，开展教师培训和相关活动。

（2）政策保障。各个学校成立了以校长为组长的课改领导小组，对新课程实施进行统筹规划、指挥协调。将课程改革工作列为对学校各项工作质量教育的重要指标，与一年一度的年终评优、晋级挂钩。

总之，我中心学校的课改工作在2010-2011学年度，取得了可喜的成绩，今年的我们的中小学两级毕业班在全县的质量评价中，进入了先进行列，中心学校教学质量整体评价位居全县第二名，这与我们的课改工作是密不可分的。通过一学年的课改工作，我们也不难发现一些问题，具体如下：

五、存在问题

1、优生发展与扶持学困生很难兼顾。“六步四疑五悟”的教学模式，一个重要特征是改变传统的教师讲、学生听的局面，实行自主、合作、探究的学习方式，大量的课堂时间让学生质疑、讨论、交流、评价，学生自主学习的能动性，合作交流的互助性，探究未知的开拓性得到有效发展。实践证明，这种学习方式要求学生有一定的学习基础与个性品质。优生具备这一条件和要求，质疑时，他们是发现者；合作讨论时，他们是组织者；发言交流时，他们是代表者，他们的潜能得到良好发挥。而学困生因为基础的薄弱，参与性、主动性的欠缺，思维的敏捷性、深刻性稍逊，往往总 是落后优生半步，常常是问题刚想到一半，结果已被他人得出，加上个别学校的办学条件较差，学困生无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。

2、鼓励肯定、保护自信与客观求是、坚持科学难于界定。新的理念要求课堂教学是民主平等的对话过程，要求教师要想方设法激励孩子学习的积极性、主动性，要加强积极的强化，要形成乐学的氛围；要设法利用学生的注意力，要舍得夸奖学生。老师们为此很尽心，课堂风貌也有了很大的改观。但也发现有的课堂上“你真棒”、“好聪明”不绝于耳；画笑脸、奖红旗不厌其烦；抚脑袋、牵握手甚是入情。可老师的热情并不总能引起学生的共鸣，原因何在呢？其实表扬、鼓励作为教育激励学生的一种手段，并非一用即灵，凡用皆灵。表扬要适度，要因人而异，要讲究方式，要让学生感到，老师的微笑、点头、赞许是一种崇高的精神奖赏，要做到该表扬的决不吝啬，该高歌的决不低调，该委婉的切忌过露。新课程要求关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，珍视学生独特的感受、体验，提倡学生多角度有创意的理解。我们既要注重人文性，关注人的情感个性，又要坚持科学性，实事求是，揭示真理，做到科学与人文的整合。

3、教师的配套教学资料不完善。教师要用大量时间收集资料，制作教具、完成教学任务与开展课型研究的冲突，造成完成教学任务时间滞后，期末出现赶课时的情况，特别是文科。

4、学校现在的设备不能满足现代教学技术的需要。大多数教师掌握信息化技术的能力不强，有的课型仍然不自觉地出现新教材老方法的教学方法等等。

六、对后段工作的打算

在今后的课改工作中，我们将继续加强宣传、学习的力度，提高全体教师对新课程改革的认识，总结已取得的成绩，改进目前存在的问题，按照“六步四疑五悟”要求设置课程及课时计划；在课改班级、学科根据课程标准进行试教，有计划、有针对性地组织研讨活动；课程改革工作小组组织课程改革现场听课、调研、分析、诊断问题，课程改革情况进行交流；总结前段工作，形成初步的成果和经验；提出具有个性特色的课程改革研究项目，作为深化课程改革的主课题；收集和积累课程改革的各种资料和案例；定期举办课程改革研讨会，每学期组织一次课程改革总结交流会，编印阶段性研究成果资料。

中鱼口中心学校课改工作倒查报告 第2篇

在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指针，以“创先争优”为根本，以和谐稳定为前提，以规范管理为基础，以协调发展为目标，全面推进课程改革，努力提高教育质量，各项工作得到了规范、持续、健康发展。

一、盘点成绩，风景这边独好

（一）、理念先行，强化管理，加大执行力度

中心学校紧紧抓住县局课改契机，以学校贯彻教育方针和规范办学行为为两大抓手，落实学校评价方案，追求决策合理可行，实施管理绩效跟踪，提高了领导班子的领导力。

中心学校领导经常深入教学一线，参与中小学备课、听课、评

课，勤查严督中小学常规教学，坚持每月常规与课改工作“倒查”，落实精细化管理，肯定成绩，及时指出学校不足。中小学校长坚持了上主课、上毕业班课、上课改班课，切实转变了工作作风，增强了工作的执行力度。

加强安全管理，关注生命历程。规范了安全管理一系列制度；签订了安全工作责任状；开展了安全应急演练5场次；加强了手足口病、甲型流感等疾病的防控；整治了校园周边环境4处；下发安全整改通知书5份；实行了安全工作零报告，实现了安全工作零事故。

（二）、统筹兼顾，改善条件，实践科学发展

一年来，我们坚持科学发展，遵循统筹兼顾的原则，深挖潜力、集中精力、整合财力，尽可能的改善中小学办学条件。争取政府立项，启动班咀中学建设工程，为撤并中鱼口中学、整合教育资源作好准备； 1

在游港中学校园内兴建光明完小教学楼，启动建立游港九年一贯制学校计划；投资上十万元解决常西完小线路改造问题、游港完小和小北完小窗户老化隐患、太和小型维修等。尤其值得一提的是红光完小在经费紧张的情况下，利用双休日自己动手修码头、打地坪、建垃圾墙等，锻炼了身体、节约了经费、美化了校园。

（三）、传承文明，落实责任，营造精神氛围

各中小学坚持升降国旗制度、一日常规评比制度等。通过国旗下讲话、课间训话、主题班（队）会、团队活动、心理课等进行爱国主义教育、集体主义教育，学会尊重他人、学会保护自己。贯彻县局德育评价细则，实行了德育工作项目化操作、系列化进行、主题化设计、载体化推进。尤其是下半年，我们从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练；举办了三场“孝行天下 爱满人间”的感恩教育报告会，震撼了所有学生，收到了良好的效果；加强了以班主任为主体的德育队伍建设；坚持每年二次的与期末工作检查同时进行的德育工作检查。有效地规范了学生行为，展现了学生的良好精神面貌。

（四）、创新思路，聚焦课改，提高教学质量

1.完善常规。制定实施了《中鱼口中心学校教学常规》、《中鱼口中心学校教师管理制度》、《中鱼口中心学校教学奖惩方案》等制度方案，创造性的制定并落实了《中鱼口中心学校教学责任事故追究制度》。

2.深化课改。今年是我乡课改工作扎实快速推进的一年。制定落实了《中鱼口中心学校课改工作方案》、《课改工作整体思路》、《课改奖励制度》、《课改反思制度》、《小组合作学习制度》、《集体备课制度》《学校日督查、周点评、月小结 教师日反思、周汇报、月总结制度》

等；加强课改指导学习，举办课改现场会四次；加大课改宣传力度，大部分学校宣传课改有永久性标语、上传课改资料至教育信息网多篇；课改班布置有显著提高：有个性化标语、有小组合作学习评比栏、有展示板等；课改成果丰硕：涌现了龚敏、刘芳等课改先锋，培养了刘三中、刘念、谭旦、周庆等一批课改能手，发现了何立泉、杨开望、夏灿远等一批热心课改的老教师。中心校实行了不定期的课改督查并及时通报督查情况。强化每学期三次教学检查；加强了学校月检月报，3.教师们积极整理教学实录、反思教学得失、搜集教学案例、撰写教学论文，已成为我乡教育教学的时尚。今年下半年，上交教研室论参评文66篇；参评教案20篇。其中游港完小朱德安老师的论文《班级管理中的“两招”》荣获《湖南教育》第二届优秀班主任经验交流论文评选一等奖；朱德安老师的论文《如何优化长篇课文的教学》和熊花老师的论文《“质疑”生成的课堂别样精彩》在《南县教研》上发表。

4.教学质量再上台阶。一份耕耘，一份收获。在全体干部职工的共同努力下，我中心校教育教学综合评价位居全县第四名，游港中学获全县初中组第八名，中鱼口中学获全县初中组第九名，中鱼口完小跃居全组小学组第九名，游港完小位列全组小学组第十七名。

（五）、贯彻方针，规范行为，提升办学品位

1.为了进一步贯彻“减轻农民负担”的国家政策和“减轻学生课业负担”的教育方针，中心学校严格执行上级精神，进一步规范了办学行为：⑴.规范了办班行为：基本杜绝了各种收费补习班、家教家养行为；⑵规范了经费行为：坚持执行“非指定书目不得进校园”的精神，清退了各种违纪收费，规范完善了“一票三章”的报帐制度。

2.积极开展阳光体育活动，注重艺体教学工作。今年下学半，中心校花大力气，狠抓了艺体教学工作。取得了体运会全县小学组团体第三名、游港中学初中组团体第六名的好成绩；艺术节上，中鱼口中学舞蹈《丰收时节》获二等奖，班咀中学《留守儿童》获三等奖，游港中学大合唱获三等奖。

（六）、搭建舞台，创造机会，助推专业发展

为了进一步优化师资结构，提高师资水平，中心校根据县局安排，积极落实教师专业培训工作，为改善学校的师资结构和教学水平的提升提供了保证，也为学校的进一步发展提供了有力的支撑。加强了骨干教师队伍建设，完善了有利于教师专业发展的机制与制度。远程培训4人次结业，落实国培计划20多人次。为教师专任化发展搭建了舞台。

（七）、注重环境，丰富内涵，建设人文家园

为把校园建成师生“成长的乐园、进步的学园、温馨的家园”，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以优良的环境诱导人，使校园处处洋溢着浓厚的“人文”氛围。游港中学狠抓了校园的美化、绿化、净化工作。充分发挥了广播、橱窗、黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论导向。班咀中学举行了“告别陋习、还校园文明”的全校学生宣誓签名活动。大部分中小学在教室里、楼梯间、通道边悬挂了一批名人警句和名人、伟人铁塑画像，温馨提示等，布控了积极向上的班级文化。这一系列形式多样的举措，不仅丰富了广大师生的校园文化生活，还使师生自觉地接受了思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。

（八）、人文关怀，民主管理，融合和谐时空。

实行民主管理，推行民主监督。充分发挥工会职能作用，教代

会监督作用，教职工参政议政作用，做到了集思广益，民主决策，进一步推进了校务公开。

1.关心老年生活，关爱老年健康。走访了退休教师，重阳节慰

问了老年教师，让离退休老师感受到组织的关怀和集体的温暖。

2.计生工作常抓不懈。严格按计生要求季度孕检，杜绝计划外

生育。

3.精心组织教职工男女混合排球赛，邀请赛中两次击败来访的六中和青树咀中心校，丰富教师课外生活，增进的友谊。

4.为落实县局环湖健身跑，工会严格按县局要求，在游港中学

认真组织了健身跑预选赛，摸清了教师实力，锻炼了教师身体。

二、理清思路，演绎来年辉煌

（一）、指导思想

以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针为抓手，以规范办学行为为着力点，以教师队伍建设为关键，以促进学生可持续发展为根本，以提高教育质量为宗旨，强力推进课程改革进程。

（二）、工作举措

1.争资立项，办学条件上档次。2011年中心校将继续努力改善办学条件上。完善班咀中学，建成一流的高标准的合格学校，同时撤并中鱼口中学；继续争取立项，落实光明完小配套设施建设，顺利合并游港中学、光明完小，办成九年一贯制学校；启动常西完小新建工程。

2.整章建制，内部管理上品味。继续完善各项管理制度，大力

推进精细化管理，严格执行“倒查”制度。认真做好教学检查督导工作。牢固树立“教学质量靠教学常规保障”的观念。大力倡导“分层递进教学，异质合作学习”，提倡“抓两头，促中间”，重视尖子生指导培养，后进生的教研帮扶。

3.深化课改，教学质量上台阶。重视教研工作，向教研要质量。组织好中小学教师的听课、评课等教研活动。加强校本培训，加强课题研究，努力打造研究型教师团队和专任化教师队伍。

4.强化安全.警钟长鸣。建立健全各项安全管理制度，坚持安全目标管理责任制，签订并落实各项安全教育管理责任书，落实安全检查制度、安全报告制度，强化安全常规管理，实行安全事故责任追究制。

中鱼口中心学校课改工作倒查报告 第3篇

一、确立全新的办学理念 和教育思想, 是新课改下学校 生存和发展的灵魂

课改的根本任务是培养人才, 特别是要培养德智体美劳全面发展的高素质人才。因此在当前新课改背景下, 教育改革的关键是学校和教师应试教育理念的改变, 以及基于这种观念转变而带来的学校或教师教育行为上的改变。要办好一所学校, 校长必须要有全新的办学理念和先进的教育思想。我认识到好学校的创建需要先进的办学理念的支撑, 不管是何种内容和形式的学校教育特色, 其内部必然蕴涵着一定的教育思想, 这种思想是特色建设者的教育思想, 是学校主要领导办学经验的集中体现, 也是广大教师集体智慧的结晶。只有把学校的办学理念内化为每个教师的自觉行动, 并持之以恒地努力实施, 学校才能逐步形成鲜明的办学特色。因此在新课改形势下, 校长的管理工作要把转变教师的观念放在第一位, 认识到教学中要贯彻落实以“人”为本的新课程理念, 以学生自主学习、合作学习为主, 以特色化教学为主, 以培养创新型人才和发展人的个性为目标, 以提高学生素养为基本理念, 来关注每一个学生成长为基本要求。教师的理念变了, 学校才能有发展。

二、校长要致力于科研, 精心打造学习型教师团队

众所周知, 学校的质量取决于师资、生源、管理等因素, 在教育均衡化的今天, 各个学校的教学设施都相差无几, 不同的就是管理和教师队伍。校长应该引导教师进行教育科研活动, 同时科研也是教师获得成长的必经之路。没有进行教育科研的教师充其量只能算一个教书匠, 而并不是一名真正意义上的教育工作者。真实、有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们 自身教育教学的缺陷, 不断提高教育教学能力, 获得更符合理性、更尊重人性、更符合现代课改需要的教学技能、教学方法。正是“实践——反思 ——总结——再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路才能促成课堂效率的提高;让教学过程体现教师本人的创新精神, 闪烁师生合作的人文情怀, 让教学过程符合课改的实践性、有效性, 彻底改变以往的教师单打独斗、我行我素的传统教学模式。

同时现在教学管理中, 会发现有些教师由于种种原因产生了职业倦怠感。为了不让教师产生职业倦怠, 我们能做的就是引领教师在教学实践中进行研究, 用课题牵动学科主题的科研思路。不断引导教师学习, 在实践中进行教学研究, 只有通过研究, 教师将自己扎实、宽广的专业知识与高超的教学智慧, 形成自己的教学特色与品牌, 学校才能有内涵发展。学校是文化传播和创造的园地, 面对学习型的社会, 具有竞争力的学校只能是学习型和研究型的学校。因此, 一名好的校长除了要充当先进教育思想的实践者和探索者外, 还要启发指导教师形成共同的教育价值观, 达成共同的行动目标, 培养他们成为课程资源的开发者。只有教师具有学习和研究的自觉与自主, 才能推进学校教育教学的建设, 才能推进学校的可持续发展。

三、校长应注重校 园文化建设, 打造特色 学校

学校管理的最高境界应该是通过高品位的学校文化建设带动教育现代化, 从而为培养更多更优秀 的人才奠 定基础。”对于义务教育阶段的基础教育而言, 学校文化主要是指校园文化。校园文化并非狭义理解的以娱乐为主的实体文化, 其实包括校容校貌、教学内容、管理制度, 全校师生共同遵循的价值观念准则, 以及由此产生的学校精神氛围等。学校应有自己独特的校园文化, 应该培育校园文化。校园文化具有无形的不可低估的感召力和凝聚力, 最终升华为强烈的校园归属感、责任感和荣誉感。校长一方面要培养管理者博学多识、思路清晰、方法得当、开拓进取, 严于律己, 宽容待人的人格魅力, 还要培养教师身正学高、为人师表的礼仪、培养学生学会学习、学会生存、学会做人的能力, 营造师生和谐的人际关系。此外, 校长还要加强硬环境建设, 学校要精心布置环境, 努力使每一层楼、每一面墙都在诉说与特色教育有关的人文历史, 让学生在富有艺术特色的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。

四、实施人文管理, 为学校创设和谐发展空间

教育是一个“软任务”, 是“以己心换人心”的事业, 在管理实践中, 有人情味的校长, 表现出来的往往是更多一分关心、更多一分鼓励、更多一分宽容、更多一分赏识, 调动师生的积极性, 既让师生自己主动发展, 更让学校持续发展。在管理中, 学校应该科学规范地做好干部的选拔与任用工作, 选拔和培养要有效结合, 这样不仅提升干部的管理能力, 也提高了他们的上进心和自信心。学校应创建中层以上管理干部共同议事制度, 这样有利提升干部的整体素质, 促进干部廉洁自律, 学校和谐发展。学校也要加强对教师的人文管理, 力求为教师创设自主发展空间, 使教师能够“照亮学生, 同时成就自己, 促进学校发展”。学校应积极给老师创建宽松、和谐的环境, 便于教师之间友善地沟通、交流, 培养教师之间的和谐关系, 给教师科学、全面的评价。学校要以人文管理为龙头, 建立激励机制, 增强目标意识, 将任务逐项量化分解, 横向到边, 纵向到底, 分工明确, 落实到人, 千斤重担人人挑、人人肩上有指标, 形成群英云集、争相竞技的新格局。

学校在实行人文管理过程中, 更要关注教师的专业成长、精神状态以及生活问题。学校充分尊重每一位教职工, 维护每一位教职工的合法权益, 关心每一位教职工的冷暖, 最大限度地增强教职工对学校的归属感和认同感, 提高了团队凝聚力, 上下一心, 共谋发展。学校管理的核心是人, 而人文管理的力量就是将人的自主和内趋力全面调动起来, 让每一位老师的亮点都闪光。在和谐的大环境下, 学校才能有更大的发展空间。

中鱼口中心学校课改工作倒查报告 第4篇

一、指导思想

以第四次全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，深入贯彻科学发展观，落实创先争优，大力促进义务教育均衡发展，全面推进课堂教学改革，实现我乡教育规范、均衡、高速发展。

二、工作思路

严格执行县局精神，做到“突出四个重点、推进六项改革、强化六个严格”。四个重点即：课堂教学改革、德育工作、毕业班工作、教育科研工作；六项改革即：考核评价导向改革、招生考试制度改革、教育资源管理办法改革、课堂调控管理办法改革、艺术特长生培训管理办法改革、教师调配办法改革；六个严格即：严格执行课程计划、严格课程和作息时间管理、严格学籍管理、严格考纪考风和教风管理、严格教辅资源管理、严格执行教学与管理“倒查”制度。

三、工作目标

1、幼儿学前三年受教育率达70%以上，小学适龄人口入学率达100%，初中适龄人口入学率达99%以上，其中三类残疾少年儿童入学率达75%以上。力争小学巩固率达100%，初中年辍学率控制在1%以内。

2、小学招生340人、初中招生350人。

3、初中毕业会考合格率达95%以上，优秀率达35%以上，升学率达80%以上，九年义务教育完成率达95%。

4、完成中鱼口中学撤并，班咀中学合格学校的建设与验收工作。

5、全乡全面推广具有我县特色的课堂教学改革模式，并力求取得实质性突破。

6、在科技创新、中小学学科竞赛、体运会、艺术节等各种活动中进入或保持全县先进先列。

7、保持全乡教育教学质量及德育工作全县先进地位。

四、工作重点

（一）突出德育首位，切实增强德育工作的针对性和实效性。

1、以县局提出的“爱国、立志、慎行”为总目标，以爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和公民素质教育作为德育工作的核心内容，以团队活动为主要载体，深入研究和推广体验式德育研究成果，全面提升中小学德育工作水平。

2、以校园文化建设为核心内容，切实优化育人环境，努力实现“一校一景、一校一品”。开展弘扬民族精神的优秀传统文化进校园、进班级活动，广泛开展学生社团（队）活动，要求各校每期至少举行二次以上大型活动，班级每期举行四次以上班团（队）活动，推动校园文化多样发展，增强校园文化建设的针对性和实效性。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生抓德育，组织开展“民族团结教育”、“公民教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“环保教育”等系列主题教育。结合“经典诵读”活动，将社会主义核心价值观念渗透到学生心中。积极开展学生心理健康教育，重点关注留守儿童、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的心理健康成长。

4、切实加强中小学生的以形成良好的文明礼仪习惯为中心的行为习惯养成教育，广泛深入开展学生道德实践活动。各学校要根据学生的年龄和心理特征，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种实践活动要突出思想内涵、强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，寓教于乐。

5、进一步发挥学校主阵地和课堂主渠道作用，认真落实中小学德育工作“五个体系”建设的总体部署，将体系建设的具体内容落实到学校教育教学工作的各个环节，深入开展与学科课程相衔接的社会实践活动。

6、大力推进德育队伍尤其是班主任队伍建设，提高德育干部和班主任的道德素养和履职水平。加强以体验式思想道德教育为主的德育方法和途径研究，探究德育针对性和实效性，积累德育典型经验，广泛开展德育经验交流活动。

（二）深化课改，全面实施素质教育。

1、切实落实课程计划，深化课堂教学改革。各中小学要按照新的课程计划，开齐开足各类课程，特别是研究性学习、社会实践活动、劳技等。要全面落实县局《关于进一步深化我县课堂教学改革工作的实施意见》，通过专家引领、骨干示范、行政助推、管理跟进等措施，全面推广到所有学校的所有班级的各学科。要不断充实完善 “六步、四疑、五悟”课堂教学改革框架，切实提高课堂教学效益，以“增效”促“减负”。继续配合县局开展学科树标杆课改教师验评活动和编印“学研指导案”活动。广大干部教师要勤于学习，开拓进取，落实“每天读书一小时，学习笔记一万字”要求，努力提升自身素养。

2、实行减负提质，发展学生个性。重视课堂教学有效性研究，促使学生在宽松愉快的环境中发展个性；切实加强学科规范建设，加强研究性学习，强化学习方法培养，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实减轻学生课业负担。

3、丰富学校发展内涵，推进特色发展。深入推进素质教育，针对发展中的热点与难点问题，积极寻找新对策，总结推广新经验，引导学校轻负担、有特色、高质量发展；组织交流学校特色发展的经验，推进学校特色发展。

4、扎实开展教育科研。广大干部教师要牢固树立教育科研是全面实施素质教育的“火花塞”、事业发展的“加速器”和个体成长的“动力源”的思想，认真落实我县2010-2014年教育科研规划。要以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，扎实开展集体备课和校本教研工作。在组织形式和选题上要坚持 “大观念、小切口、低重心、高实效”；在成果预测上要注重针对性、实效性、可操作性；在管理督促上要做到有计划、有主题、有分工、有记录、有总结。

5、毕业班二级联动，全面提高学生学业水平。一是2010—2011学毕业班工作要贯彻好县局“坚持以人为本全面落实课程不动摇；坚持课堂教学改革促进质量发展不动摇；坚持评价体系导向全面育人不动摇；坚持三级联动促进整体发展不动摇”的基本工作思路。各中小学务必落实好工作举措，确保毕业工作实现“高起 3 点、高质量、高效益”。各中小学校要严格落实中心学校毕业班工作方案，扎实实现毕业教学的“四个一”工程；各校要加强对毕业工作的督查和指导，真正做到“深入课堂经常、指出问题精准、提出举措实用、倒查督促到位”。二是强化措施，制定奖惩制度，中心校将严格按奖惩方案予以兑现本届毕业班奖励，各中小学也要制定相应方案以调动教师积极性。

6、切实加强科技教育。各中小学要积极组织开展科技创新竞赛、制作竞赛及社会实践活动、课外活动等，对中小学生科技创新成果进行表彰奖励。组织参加第二届“湖南省中小学生芙蓉创新奖”和2011“全省中小学研究性学习成果奖”评选表彰活动，促进中小学创新教育的开展和中小学生创新能力的提高。

7、加强学校体育、卫生和艺术工作。一是认真贯彻上级有关体卫工作精神，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制。广泛开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康测试、评价和报告制度，认真开展学校课余训练工作，努力提高体育竞技水平，中心校将于10月份组织全乡第一届中小学生运动会。二是深入实施城乡清洁工程，保证《学校卫生工作条例》落实，抓好学生常见病的防治工作，按要求落实防治艾滋病和血吸虫病健康教育，加强国防教育、人民防空教育、禁毒教育和环境教育等各项专题教育。三是认真落实《学校艺术教育工作规程》，进一步加强和改进中小学艺术教育活动，切实提高学校艺术教育的工作质量和管理水平。要积极探索，创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式。

（三）夯实基础，促进我乡教育均衡发展。

1、科学规划中小学布局，进一步优化教育资源配置，顺利完成中鱼口中学撤并，班咀中学合格学校的建设与验收工作。

2、健全资助体系，严格执行资助精神，保障家庭经济困难的学生受教育的机会。

3、加强教学资源建设，提升基础教育信息化水平。配合县局完善我乡中小学教学资源应用开发、管理平台，充分发挥南县教师课改博客网、教师QQ群的作用，积极组织教师投稿《南县教研》。

4、以随班就读为重点，推动特殊教育事业发展。力争义务教育完成率达到95%以上。开展随班就读、送教上门、残障儿童早期发现与干预等工作的专题研究，满足残障儿童的发展需求，提高特殊教育质量。巩固南县残疾人运动员训练基地，加大训练力度，力争多出人才。

5、依法组织适龄儿童全部入学就读。扎实做好“控辍保学” 工作，巩固提高义务教育“两基”水平。落实“控辍保学” 工作的奖惩制度，加强中小学生学籍规范管理和电子化管理。

6、促进学前教育快速发展。根据南县学前教育三年行动计划，推进标准化幼儿园建设。按照《湖南省幼儿园一日活动常规》和《关于规范办园行为的指导意见》，加强对幼儿园教育质量的监管与指导。进一步做好幼儿教师用书及教育资源包的推荐选用工作。

（四）落实安全、规范行为，全面提升学校管理水平。

1、深化平安创建，加强安全管理。开设安全课程，通过安全专栏、安全手册等形式加强安全宣传教育，组织“开学安全第一课”、“保护生命、平安出行”、“珍爱生命、拒绝毒品”、“防火、防溺水、防踩踏”等教育活动；班委会中增设安全委员，专职收集安全管理班级安全工作；建立安全工作台帐，各校组织1-2次安全教育活动，要求各中小学与消防、交警等部门普遍开展定期安全教育活动，提高学生自我防范意识和能力；认真做好隐患的排查整治、校园安全监管和学校周边环境整治；严格执行安全责任制和责任追究制，建立健全安全工作全员目标责任、重点部位岗位责任、信息管理上报等制度，进一步完善校园风险管理体系,强化学校应急管理机制。

2、进一步规范办学行为，铸造教师和学校良好形象。严格执行《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《湖南省规范普通中小学办学行为奖励与处罚办法》、《湖南省规范普通中小学办学行为检查办法》、《益阳市规范中小学办学行为实施办法》等文件精神，配合县局严肃查处违规行为，有效遏制 “三乱”（乱办班、乱补课、乱收费）行为。

3、深化改革，落实常规，实施精细化管理。各中小学要根据县局调整后的方案（质量评价方案、艺体工作评价方案、德育工作评价方案、学生综合素质评价方案进行修订和完善，并出台教育资源管理评价方案；艺术特长生培训、招生考试、课堂调控）及中心校制定并通过的学校评价方案，认真修订和完善各项管理制度，通过管理与教学工作的反思和“倒查”，落实精细化管理。

五、行事历

元月份

1、教育教学管理工作调研

2、社办幼儿园年审、管理考核

3、第32届青少年科技创新大赛

4、中小学教学质量调研考试

5、三好学生、优秀学生干部评选

6、期末复习与考试

7、中小学教学质量调研考试成绩统计与分析 二月份

1、中小学生假期社会实践活动

2、“体验亲情、快乐成长”征文评审

3、中小学春季开学开办工作检查 三月份

1、中小学学籍报告与审核、统计

2、薄弱学校解剖。

3、义务教育教科书使用情况调查

4、养成教育督查

5、课改与毕业班工作督查。

6、校园清洁工程工作督查 7.毕业班工作会 四月份

1、参加2011年初中毕业生工作会议

2、初中学科知识竞赛

3、全省第32届青少年科技创新大赛

4、初中毕业生特长测试

5、中小学学秋季招生、计算机和小学英语开课计划呈报

6、初中毕业生理化生实验操作考试、体育测试、艺术考试

7、秋季中小学教材征订

8、毕业班学科会 五月份

1、庆祝“五四”青年节活动

2、课改研讨会

3、第一届乒乓球赛。

4、初中毕业会考报名

5、初中毕业生综合素质评价

6、市小学教学质量调研

7、中小学生“三独”比赛 六月份

1、“六一”儿童节庆祝活动

2、初中毕业生体育测试补考

3、初中毕业会考考务工作会

4、初中毕业会考

5、各校举行建党90周年红歌会

6、合格学校建设信息审核、上报 七月份

1、小学毕业考试

2、中小学期末考试

3、学业水平考试补考和毕业证颁发

4、中小学学生假期社会实践活动

5、中招录取

6、职高招生工作 八月份

1、中小学生假期社会实践活动

2、课改培训

3、职高招生工作

4、初中、小学招生

5、中小学学教学质量分析

6、“中小学生芙蓉创新奖和研究性学习成果奖”评选活动九月份

1、中小学秋季开学开办工作检查

2、“弘扬和培育民族精神月”活动

3、学业水平考试补考、评卷

4、合格学校建设督查

5、课改督查。

6、中小学学籍申报审核与统计

7、县局2010——2011学教育教学质量总结表彰

8、课堂教学比武活动 十月份

1、全乡体动会

2、教学研究月活动

3、幼儿园教学能手送教下乡活动

4、参加县中小学田径运动会

5、书法、美术比赛

6、学生体质健康标准实施情况调研

7、中小学期中考试 十一月份

1、教育教学视导

2、班主任会及德育工作研讨会。

3、中小学生“书法、绘画”比赛

4、人民防空教育迎检

5、合格学校建设信息审核、上报、验收十二月份

1、征集教师反思。

2、县局学校园文学社团及报刊评选

3、教育科研大会

4、课改工作评估

5、全年基础教育工作总结

中鱼口中心学校讲道德有品行方案 第5篇

讲道德 有品行专题讨论学习方案

为深入推进“两学一做”学习教育，结合贯彻县委“两学一做”学习教育会议精神，中鱼口中心学校基层委员会决定9月份在辖区各校内开展学习《社会主义核心价值观》和系列讲话暨“讲道德、有品行”学习讨论。结合我乡实际制定以下实施方案。

一、指导思想

通过认真学习《社会主义核心价值观》和总书记关于“好干部”标准论述讲话精神，加强党员干部政治品质和道德品行教育。自觉抵制心理失衡、道德失范、是非不明、自律意识淡薄、自制能力丧失、拜金主义、享乐主义、个人主义、腐化堕落、损害党的形象，破坏党和人民群众的血肉联系等行为，对全社会的思想道德建设和社会风气的形成起到重要的示范和导向作用。

二、目标要求

（一）树立正确的道德观。通过学习，党员干部一定要把握社会主义基本道德规范，牢固掌握公民道德基本规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范等规范。大力倡导共产主义的道德观，党员干部担负着实现共产主义的崇高历史使命，把共产主义事业当作自己的奋斗目标，要树立“大公无私”、“毫不利己、专门利人”、“勤于奉献”，必要时甚至不惜牺牲自己的生命等共产主义道德观。

（二）树立社会主义荣辱观。通过学习，党员干部一定要树立社会主义荣辱观，以巨大的人格力量和道德感染力，推动党风廉政建设。只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，它界定了荣耻，判断了是非，区分了美丑，鲜明地指出我们应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，是非标准鲜明，价值导向明确，是社会主义价值观的具体化，应该成为我们每个党员干部的价值取向和行为准则。

（三）加强道德意志锻炼。通过学习，一是要做到坚定信念，持之以恒。作为党员干部，一定要忍受常人不能忍受的艰难、困苦，在所追求的理想目标上始终不渝，在政治立场上旗帜鲜明，在政治原则上寸步不让，坚定不移地捍卫国家和民族的利益。二是要做到坚守防线，抵制诱惑。党员干部要自觉抵御诱惑，增强拒腐防变的能力，树立立党为公、执政为民的意识，严以律己，用党纪国法约束自己，提高境界，净化心灵。在思想道德上筑牢拒腐防变的防线，才能经受住诱惑，永葆共产党人和人民公仆的革命本色。

（四）养成良好道德行为的习惯。通过学习，一是要做到言行一致。党员干部在政治上要光明磊落，讲真话，办实事，言行一致，表里如一，说到做到，从严要求自己，不说假话，不说空话，不欺上瞒下，实心实意为人民办事，尽心竭力为人民谋福利。二是要做到以身作则。党员干部身先士卒，带头苦干，自觉实践自己所提倡的道德标准和价值观念，要时时处处规范自己的言行，时时注意自身形象的示范、导向作用，发挥无私奉献精神，模范遵纪守法，用自己的模范言行和人格力量为群众做出榜样。三是要努力做到“慎独”。在个人独处，无人监督，独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生。这就要求党员干部要自觉地遵守党纪、国法和道德规范。增强自我监督意识，经常性地进行自我反省，勇于剖自己，发现有违背党性原则和道德要求之处，及时纠正，防微杜渐。

三、实施步骤

学习教育采取集中教育和分散自学相结合的方式，采取学、查、改的办法，边学边查边改，在学中查，在查中改，在改中学，确保学习教育取得实效。

（一）收看一次影像资料（9月上旬）

组织全体党员干部观看《弘扬周总理精神风范 争做新时期合格党员》、《焦裕禄》《孔繁森》等影片，让大家进一步增强党员干部的理想信念，增强党员干部“讲道德、有品行”，以好干部标准严格要求自己，提升党员干部政治品质和道德品行。

（二）组织开展一次专题学习教育（9月下旬）

主要采取集中学习、专题辅导、个人自学等形式，组织党员干部学习《社会主义核心价值观》以及总书记关于“好干部”标准论述重要讲话，党员干部要按照学习计划认真学习规定篇目，学习时间要相对集中。要加强学习的督促检查，确保学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。建立专用学习笔记本，强化个人自学痕迹管理，撰写学习笔记。

（三）组织一次专题讨论（9月下旬）

各支部要组织党员干部围绕“如何通过自身修养来拥有良好的道德修养？”开展讨论，认真思考如何在本职岗位做到政治信仰坚定，对党忠诚；思想情操高尚，修身养德；为民务实清廉，爱岗敬业。全体党员对照好干部标准找差距，做到人人发言，人人自查。

（四）组织一次对照检查、整改提升（9月下旬）

就对照查摆出的问题，认真落实整改，组织开展对集中学习教育进行一次“回头看”，主要检查党员教师是否做到以下几方面：是否具有坚定的理想信念。要进一步加强思想道德修养，牢固树立党员意识、全局意识和宗旨意识，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己，始终保持谦虚谨慎、锐意创新的良好精神状态，思想上清醒、政治上坚定、工作中高度负责。是否做到恪守公道正派。公道正派作为干部的立身之本、为人之道，既是恪守的职业道德又是独特人格魅力所在。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。做好学习教育的宣传准备、氛围营造、组织协调、资料收集、确保集中教育活动扎实有效开展。

（二）联系实际，务求实效。全体党员干部要以好的作风参加“讲道德、有品行”集中学习教育，按照基本要求和方法步骤，坚持基本环节不缺少、不变通，把各环节工作做扎实做到位。同时，积极探索创新，着力在解决突出问题上下功夫，使学习教育有实效。