物流信息系统实训体会

物流信息系统实训体会（精选12篇）

物流信息系统实训体会 第1篇

物流信息系统实训体会

通过进销存管理流程模拟实验，我们熟悉进销存信息系统的使用，掌握入库流程操作、出库流程操作、库内作业流程、岗位操作等。进销存信息系统可实现仓储业务中的货物信息、销售商品信息、入库、出库、盘点、装车、客户信息、统计查询等核心业务环节和流程的计算机管理。掌握进仓、出库、装车业务数据管理。掌握进仓单、出库单、装车单、制作、查询、打印等操作。掌握进销存数据的查询和综合管理。掌握库存盘点管理。掌握数据管理、数据清理与修复。系统初始数据设置、商品数据设置、客户资料设置。

在实训过程中，出现的问题还是蛮多的，主要是对系统的不了解，刚开始还没进入状态，小组成员有点争议，经过慢慢的摸索，经过沟通协商问题，目的达成一致，配合渐渐默契。如果只靠一两个人的力量是不可能完成的。我认识到了团结的力量，小组成员在实践中学习，一起讨论，提高了完成实训的效率。入库管理和出库管理是互相联系的，要是一步出错，下面的任务就无法进行，我们必须严谨，态度决定一切，细节决定成败！

通过进销存管理流程实训，学习了书本中没有的知识。在这几天的实训中，虽然时间很紧，但是我们认真的对待，不敢有一丝马虎。这次实训让我受益匪浅，为我们以后的工作奠定了积累了实际经验，打好了基础。

不管做什么事情，我们都应该想清楚，首先干什么，其次干什么，有了一个合理的规划，我们做起来也就比较的有了方向，有了目标，再向目标去奋斗，这样我们才能更好的把握自己，使自己更好的发展。这也是为了让我们今后进入工作单位能够更快的转换角色。社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑。

物流信息系统实训体会 第2篇

1.实训内容

1.1实训目的为期两周的实训结束了，这次实训的内容是物流信息系统模拟实训，通过这次物流信息技术的实训，我对物流信息技术这门课有了更加深刻的认识，加深了这方面的印象，也能够把理论知识应用到实践当中。认识到了物流信息技术是物流现代化的重要标志，也是物流技术中发展最快的领域，信息技术及计算机技术在物流中的应用将会彻底改变物流的面貌，物流信息技术是现代信息技术在物流各个环节中的综合运用。所以，希望能通过这次实训，充分了解到信息系统的重要性。通过这次实训，我们能为以后的学习和工作打下坚实的基础，让我们对中国物流信息系统的发展状况有一个比较全新的认识。

1.2实训过程

这次实训分为两部分，第一部分是在机房中进行的第三方物流模拟软件实训。第二部分是在实训室中对立体仓库操作、电子标签操作的应用进行实际操作和钟诺思储配软件进行实地操作。第一部分在第三方物流软件的模拟实训中，我了解到仓储系统、运输系统、货代与报关系统等方面的业务操作系统以及第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程。在实训仓库系统业务操作中，要先对货物、地点、客户的等相关信息输入相关资料。然后再对仓库进行基本设置，入库流程管理、库内费用计算、出库流程管理、费用结算管理流程等，通过这些流程的模拟实训，能进一步加深对仓库整个流程的了解。在运输系统业务操作系统中，我们主要涉及的内容有车辆调度管理、运输价格管理、集装箱业务管理、零担运输业务管理、费用结算管理、报表统计管理等业务流程的操作，通过这些流程的操作，我深刻的了解到这些业务的相关性和重要性。货代与报关系统操作流程这一内容主要涉及到货代计费管理、拼箱业务管理、拼箱计费、报关单位等相关内容，从中我们可以充分了解到货代与报关的基本内容，同时也可以加深这方面的理论知识，更好的了解这个流程的重要性。第二部分的实训主要是在模拟实训室中进行，主要是对立体仓库操作和电子标签操作。这部分内容进行实地演练，充分展示同学们的操作性和灵活性。立体仓库环节主要是对货物进行分拣，其主要的工作流程有，进行入库、出库、移库等立体仓库作业的电脑操作，监控分拣输送链的正常运转，处理分拣口分拣出的货物。其主要的工作流程是捡货、对货物进行入库、然后选好库位进行出库、再对货物进行接货流程，再把货物放入货架，等待出库流程完毕后在出库，最后一步把货物出架。其要注意的安全问题有，监护电器控制柜，确保控制柜各按钮处于正常运作状态。监控立体仓库的实际运作，在出现紧急事故时及时按下停机按钮，避免事故发生。这个实训课题主要是在电脑上操作，根据相关流程，对货物进行入库、出库、移库的管理相关性的操作。第二个实训环节是电子标签操作。这个实训的主要操作是电脑操作员对拣货指令的电脑操作，电子标签拣货员对电脑拣货指令的处理操作，信息员传递电子标签拣货员与电脑操作员的沟通信息。这个实训课题主要是对拣货方面的操作。熟悉拣货流程，学习如何利用电子标签进行货物的分拣，并学会正确适应电子标签进行捡货。实训室中的两个实训环节是息息相关的，只有这两个内容是有着密切的关系的，只有这两个环节配合好了，这个作业操作流程才有可能更顺利的完成。以上是我们实训的所有内容，虽然实训时间有点短了，我们都基本上了解了第三方物流的基本情况和立体仓库流程、电子标签流程的基本操作流程。

2.实训心得

经过这几天的模拟实训，我对第三方物流和物流信息系统有了进一步的了解。感谢学校给了我这个宝贵的机会，让我学到了许多东西，经过之前学到的理论知识，再结合这次实训所学到的东西，我加深了对物流信息的理解和了解。因为这次实训是理论知识和实际操作相结合，在实践中学到了运用我能在这次实训过程中受益匪浅。通过各种不同角色的体验，让我能够熟悉工作流程，达到了实训的目的。经过实训，我对物流信息系统有了一定的了解和认识，并将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高了运用知识的能力。通过这次实训实践，使我不仅学到了经验，开阔了视野，拓宽了思路，提升了理念，更重要的是，通过实践，使我深入地了解了物流实训系统建设的现状、方法、和步骤；充分认识到了物流实训系统建设的重要性和必要性，让我对物流有了新的认识。因为在实践中反思，总会发现自己的不足，在实践中研究，再实践，不断循环，不断更新，不断提升和发展，从而达到追求完美的境界。所以通过此次实训，学到了宝贵的实践经验，强化了我的操作技能。

但在实训中也出现了一些问题，由于我操作的失误，导致其他同学无法进行下面的实训，在此我感到非常的抱歉，也深刻的认识到在实训中不能太粗心，一定要小心细心的做好每一步，因为我们是一个团队，团队里有谁犯了错，可能影响到整个团队的进度和成绩。通过这次实

训让我学会了团结协作，不能做事太粗心，这教会我在以后的工作和生活当中不能太粗心大意，同时在这次实训，深化了对现代物流理论的理解，进一步体会到理论与实操的差别，也体会到理论与实践结合的乐趣，让我感到了一种满足感，觉得自己能够从中获取真正有价值的知识与技能。希望在今后的学习和实践过程中，我都能将所学知识学以致用。最后还要感谢学校和指导老师给予我们这次难得的机会，谢谢指导老师对我们的悉心指导。姓名：廖小珍

快递物流实训模拟系统开发 第3篇

1.1 硬件环境

计算机CPU:P4 2.0 GB以上;内存:512MB以上;硬盘:20GB以上;显示卡、显示器必须支持1024×768以上的分辨率;支持条形码读入设备:巴枪。

1.2 软件环境

操作系统:Windows 7、J2EE、My SQL数据库、IE浏览器。

2 系统开发关键技术

(1) 搭建JAVA虚拟机环境, 安装J2EE, 设置系统环境变量;

(2) 安装、设计、制作My SQL数据库;

(3) 进行JAVA WEB编程, 实现如下各个功能模块。

3 系统功能模块设计

3.1 管理员操作模块

管理员输入正确的用户名和密码, 登录系统之后, 可以进行增删操作、密码的修改、系统公告栏的信息发布, 可以对本系统中的操作员、送货员及订单数据信息进行查询和管理。

3.2 操作员操作模块

操作员输入正确的用户名和密码, 登录系统之后, 可以进行配送订单信息的管理, 可以对送货员进行任务分配和管理。

3.3 送货员操作模块

送货员登录系统之后, 可以查看自己的配送任务, 当送货完成后, 可以给出送货完成的回执。

3.4 订单查询模块

用户点击系统主界面上的“订单查询”按钮, 输入快递单号, 点击“确定”按钮, 如果快递单号正确, 可以打开订单信息表, 如果输入的快递单号错误, 则弹出提示快递单号不存在的信息框。

3.5 公告栏信息发布模块

公告栏信息发布模块, 将给物流管理教研室教师发布相关的教学、教研活动信息和工作任务安排等, 方便本教研室师生使用。

4 系统功能模块开发实现

4.1 管理员操作模块

4.1.1 管理员操作界面

如果是单机版, 可以直接在浏览器中输入“http://localhost:8080/logsys/index”打开浏览器系统主界面, 如果是服务器, 可以将localhost改为服务器的IP地址。管理员身份登陆界面如图1所示:

在此界面, 操作员用户输入正确用户名和密码, 可以登录到系统主界面;在系统菜单上点击“修改个人密码”, 可以打开“密码修改”窗体界面;在系统菜单上点击“系统公告添加”, 进入“系统公告管理”界面, 可以实现在系统公告栏发布信息;点击系统菜单中的“操作员管理”, 进入“操作员信息管理”界面, 可以添加、删除、修改操作员的信息;点击系统菜单中的“订单信息管理”, 可以进入“订单信息管理”界面, 实现订单的删除及订单明细的查阅。

4.1.2 管理员操作模块开发部分代码

4.2 操作员操作模块

4.2.1 操作员操作界面

操作员用户可以在界面输入详细的订单信息, 也可以在此界面进行订单的删除和订单明细的查阅。

4.2.2 操作员模块开发部分代码

4.3 送货员操作模块

送货员用户输入正确的用户名和密码后, 登录到如图2所示界面, 可以在此界面查阅订单明细和录入回执信息。

4.4 订单查询模块

4.4.1 订单查询界面

点击系统主界面的“订单查询”按钮, 进入“快递单信息查询”界面 (如图3所示) , 用户输入快递单号, 点击“确定”按钮, 如果快递单号正确, 可以打开订单信息表。

4.4.2 订单查询模块开发部分代码

4.5 公告栏信息发布模块

公告栏信息发布界面 (如图4所示) , 用于物流管理教研室的教师发布和查阅相关的教学、教研活动信息和工作任务安排等, 方便本教研室师生使用。

5 结语

快递物流实训模拟系统是一个针对乌兰察布职业学院实训环境开发的软件, 其目的是让快递物流专业学生利用软件模拟快递的收件、派件、分拣等一系列操作环节, 从而让学生对快递的流程有更深刻、更明确的认识, 有利于增强学生的动手实践能力。

摘要：笔者是要开发出一套快递物流实训模拟系统, 该系统是一套适合乌兰察布职业学院物流管理专业学生实训使用的软件。软件界面清晰明了, 美观大方, 操作简便, 学生可以模拟快递物流真实的实现过程。重点介绍了系统开发环境、关键技术以及软件功能模块设计、开发和实现。

关键词：快递物流实训,系统开发,JAVA WEB,MySQL

参考文献

物流信息系统实训体会 第4篇

[关键词]物流软件共享；项目协作学习；Web Service；实训平台系统构架

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0173-03

物流学科是一门研究物品实体移动规律及其运行组织、控制与改进的应用型学科，其理论创新性、实践操作性均非常强。它不仅要求物流从业者能从宏观的角度对物流经济活动进行技术分析、管理决策与战略规划，同时还能从企业微观应用的角度对具体的物流作业活动进行计划安排、实施控制、优化设计。为提升物流本科人才质量，加强专业内涵建设，各高校均纷纷投入巨资建设物流实训室或实验室，以强化学生动手实践能力。由于各院校物流专业的开设时间大部分都不足10年，还有不少院校是在最近5年才开始开设物流管理与工程类专业的。因此，在如此短的时间里，大部分学校的物流管理与工程类专业建设、师资建设、人才培养、专业知识储备、实验室与实习基地建设管理等方面，都存在积累不足的问题，特别是物流实验实训场地能力不足、指导教师严重缺乏，这已成为提高各校实践教学环节的瓶颈。为解决物流实践教学硬件资源与师资能力不足的问题，本文尝试探索利用Web Services技术，并辅以教学方法改革与创新，集成物流实训实验软件资源，构建开放式虚拟物流实训平台，以期为物流类课程的理论、实验教学以及学生的课外自主学习提供平台支持。

一、基于Web Services物流集成虚拟实训平台系统的构架设计

（一）系统框架设计

Web Service是一种面向服务架构的成熟应用技术。Web Services技术建立在标准性和开放性的基础上，可以将各种系统应用抽象成Web Service进行发布、查找和调用绑定，并提供HTTP、XML、SOAP、WSDL、UDDI等一系列实现需要的协议、技术、标准和规范。[1]这些规范使得Web Service能与其他兼容的组件进行互操作。作为新型的软件服务的Web Services可使终端客户的应用程序成为Web 应用程序，Web Services服务程序通过Web 被发布、查找、动态调用，即利用 HTTP 和 SOAP 协议使业务数据在 Web 上传输，Web 用户能够使用 SOAP 和 HTTP通过 Web 调用的方法来查找、调用远程对象。Web Services技术的基本过程是：服务提供者对服务进行包装并在UDDI 注册中心发布其服务，使用者根据应用需求在UDDI 中查找所需服务，使用者调用相应的服务。[2]如图1 所示。

利用Web Service 实现物流软件资源集成共享方法是采用Web Service 技术对软件资源进行底层的封装、集成和调用，并采用基于ASP 模式的统一平台实现软件资源的集中应用、管理和分配，使得客户端能够方便地调用服务器端的软件资源。结合物流集成虚拟实训平台业务需求，以面向服务架构作为原型，可采用Web Service作为实现技术，进行实训平台的系统架构设计。集成物流虚拟实训平台的体系结构[3]如图2所示。

系统采用B/S架构，将整个虚拟物流集成实训平台的系统架构设计多层分布式结构，分别为表示层、业务逻辑层、Web Service层、数据访问层和UDDDI注册中心，使得系统的开发和维护变得更容易。

1.客户层。即实训平台的人机交互界面，以网页的形式展现给各类用户使用，用于显示数据和接收用户的输入数据传递给业务逻辑层，一般不包含任何实际的业务处理。用户在Web浏览器中输入实训平台的网址，经过用户身份认证后便可以进入操作使用相关的物流软件资源。用户主要是访问集成平台软件的教师与学生等，主要采用的是Web浏览器和非Web的应用程序，表现为Web服务请求程序。根据用户使用和管理资源的角色不同提供不同的操作界面。

2.UDDI注册中心。它是物流虚拟实训平台系统架构中的服务管理者，为Web Service层提供Web Service的注册与发布，提供了各种软件资源的查询服务，实现对资源的授权、访问控制等权限管理功能。

3.Web Service层。该层是主要层次，通过封装原有信息资源并将其注册到UDDI服务中心，形成各种服务，是实物流虚拟实训平台系统架构中的服务端，即服务的提供者，提供整个系统中的各种服务。

4.数据访问层。它提供统一的数据访问格式和方式，方便使用者和管理者，做到数据应用与管理的分离，保证数据的安全。数据访问层由批处理作业管理、交互式远程显示、资源管理和数据管理等模块组成，批处理作业管理实现对批处理作业的作业调度，交互式远程显示模块将软件层的物流软件发布，并供用户调用[4]；资源管理模块实现对专业服务器状态采集、软件使用统计功能。

5.数据层。包括现有异构的物流软件资源数据库。主要完成对数据的存取、更新、检索、修改，维护数据的安全性、完整性、一致性等工作。在基于Web Services的应用方案中，数据库不再和每个活动客户保持一个连接，而是若干个客户通过业务逻辑组件共享数据库的连接。

（二）系统应用流程

集成物流虚拟实训平台整个系统应用流程以满足学生课程实验实训及课程项目设计的需要进行，操作工作流程如下。

1.用户进入物流实验室虚拟实训平台，注册登录，浏览软件清单，点击选择需用软件名称或图标，系统根据软件可带终端数及用户权限分配给用户可使用的软件。

2.用户选择准许的软件使用，系统根据所选的物流软件的类型，选择使用交互式工作模式或者批处理工作模式。

3.系统根据用户提交的操作进行前提数据处理，而后写入共享存储系统，同时启动交互式软件或提交批处理作业。

二、构建开放式物流集成虚拟实训平台应注意的几个问题

（一）做好物流课程及其实验内容遴选

对于物流业务流程演示与模拟实验实训，一般各高校都安排了专业实训周，并编有对应的指导书。但对于课程实验，主要是任课教师根据课程内容来开发设计，特别是推行物流课程项目式教学法改革的高校，项目实验内容的遴选及实验设计就非常重要了。目前高校项目教学的类型很多，有与教师科研方向结合的，有反映课程知识点的，有综合运用多课程专业知识的，有学生课外科技兴趣的，等等。笔者认为应按照循序渐进的原则，从物流课程中选择有训练效度的单个知识点切入，逐步过渡到各个方面的知识综合运用，同时应根据物流专业的特点，项目设计的题材重点在营运方案、系统优化、系统规划、系统设计等领域。

（二）强化平台教学软件资源库的建设

虚拟物流实训平台是为实现物流相关专业软件资源最大限度地共享，优质教学资源服务平台的设计必须反映用户的需求，应让使用者、管理者更加方便地使用、交流和管理，增加学生的自主学习的积极性，实现体现个性化、个别化、开放式教学，强化学生协作学习的能力，从而达到更好教学效果。因此，为实现软件资源高效利用与共享的目标，虚拟物流实训平台的设计要注意以下几点要求。1.充分利用学校现有的网络基础设施和软件系统，提高利用效率。2.分析各种资源之间的逻辑及相关关系，对现有的教学软件资源进行科学分类、整合使之清晰规范。3.充分调动专业教师及学生全员参与的积极性，发挥实训平台的功效。4.虚拟实训平台是一个开放式的平台，应进行安全性设计，建立统一的安全认证体系。

（三）实训平台尽可能采用ASP运行模式

ASP 平台运行模式是一种通过 Internet 向用户提供应用服务的商业模式，它采用的是目前国际上最先进的基于服务器计算（Server Based Computing）技术。它可以在服务器端 100%地安装、管理和执行应用程序，并且所有的计算都是在服务器端完成，在校园网上只传输键盘、鼠标点击和屏幕更新信息，其应用性能与网络的带宽无关，客户端不需要安装任何应用程序，不需要任何计算能力，也不需要进行任何维护，只要具备一个 Web 浏览器接收和发送相关数据信息，即可共享使用所有的软件资源。目前很多大型企业都采用远程接入平台技术，使用者通过网页登录认证对相关服务进行应用，从而实现远程访问、移动办公和业务，同时也能通过这种方式提供软件对外服务。ASP 平台应用服务提供商通过集中管理如计算机设备放置环境、数据中心等各种基础结构设施、软硬件和智力资源，为用户提供专业化的应用服务，这样可以大大节省用户在设备、人力方面的投资所产生的使用成本。

三、总 结

随着Web Service技术的广泛应用，建立开放式的虚拟物流实训平台，通过校园网络将各种各样的物流业务流程模拟及优化仿真应用软件以共享的方式提供给教师与学生使用，不仅可以方便师生教学与学习应用，增强物流实践教学的机动性与灵活性，同时也可提高物流软件资源利用率和教学设备经费的投资效率，特别对物流专业实施项目式教学方法与协作学习方式改革，提升学生的实践动手能力与团队合作精神，有着十分重要的作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王槐彬.基于Web Services的教学支持系统的设计与实现[J].微计算机信息， 2011（7）：179-180.

[2] 尹小君，宁川.基于Webservices的教学系统集成研究[J].福建电脑，2011（8）：129-130.

[3] 许鹏.浅析高职院校网络教学资源平台建设[J].电脑知识与技术，2012（8）：1729-1731.

[4] 李琳琳.基于WebService的软件资源共享方法研究[J].火力与指挥控制，2014（5）：45-48.

物流信息系统实验心得体会 第5篇

2011年十一月一日在交通运输学院实验大楼309机房，我们参观并做了物流信息系统实验。总体来说，这次实验做得还算成功的，效果很不错。因为这次实验设计得很有趣味性，在做的过程中，我们不仅学到了知识，了解了物流的有关程序及其操作步骤，同时也让我们在愉快做实验的同时思考采取不同措施对利润的影响，很有意义。总的来说，这次做的是两个实验，一个是关于物流决策的模拟，另外一个是运输组织的模拟。现在分别对这两个实验的具体操作步骤加以说明，并谈谈自己的感受。

一、物流决策模拟实验

首先说明这两个实验都是由中海2000物流教学系列软件实现的，在这里我便不对该软件进行介绍了，我主要谈谈它的操作步骤。该实验是由六部分构成的，事先由人为设计好，输入一定的数据，通过每一个环节的操作，到最后就会得到相应的利润图像和盈亏状况，自己通过更改相应的数据或者让计算机随机生成相应的数据，便会得到不同的利润，自己的方案还可以同其他的人竞争，很有意思。

1.挑选方式。挑选时配送流程中最关键的功能之一，订单挑选对资源提出了最高要求，是各种仓库最具客户敏感性的的部分。因此在该步骤中，仓库需要布置合适的人员才能使仓库的效率最高同时又能降低成本开支。在该步骤中，实验者可以自己创建，但要输入一定范围的实验背景和一定的服务值，成本和初始收益，然后就可以进入实验。实验是分周期进行的，在一定的周期内，改变服务水平会得到不同的收益。通过反复地改变服务水平，我们可以得到结论，提高服务水平可以提高收益，但是更多的增加了成本，虽然知名度提升了，但是成本的增加幅度更大，从而使的收益提升的幅度变小了。

2.服务水平。服务水平是企业的一种经营模式，对于不同的企业有不同的战略模式。比如一些资产丰厚的企业，它的战略模式可能就是以服务为主导的，在对客户的服务上有了很大的提升，打出了自己的知名度和品牌，为自己远期占有大份额市场奠定了基础，是一种远期的战略计划。但是通过分析，这对近期的利益获得花费的代价是很大的。由于提高服务水平可以提高收益，但是更多的增加了成本，虽然知名度提升了，但是成本的增加幅度更大，从而使的收益提升的幅度变小了。故对于企业来讲应该采取综合措施才是好办法。

3.安全库存。这也是很重要的步骤，任何企业都必须保证物品的安全。这对综合管理物品提出了更高的要求。只有保证了物品的安全和完整，才能对客户更好地服务，故物品的安全是一切活动的必要条件。

4.扭亏为盈。在这个环节中，如果玩家得到的利润是负的或者自己获得的利润并不是自己理想中的利润时，玩家可以采取一定的措施来使自己扭亏为盈，当然自己所获得利润不可能无限的大。比如提高服务水平，降低运输成本和采购成本，提高出售价格等措施均可以使自己的利润得到改善，但是我们应加以综合考虑，不能只顾其中的一项或者某项，应该多者兼顾，注重系统性。

5.物流竞争。该环节中的竞争包括两个部分，一是合作性竞争，二是非合作性竞争。前者主要针对的是个人或者是单个的企业，这种竞争模式是把自己当做一个系统，把别人当做一个系统，竞争的是任一个系统的功能，功能强大的顾名思义就是胜利者，即获得的利润大。这种竞争考查的是自己系统内部元素的协调性和相互关联系，各个元素协调的好的竞争力就很有优势。后者针对的是多个企业或者个人，与前者所不同的是，这种模式是把几个企业当成一个完整的系统，不仅要把构成企业各要素的关系协调好，而且企业之间的合作也要合理的调整，才能获得更多的利润。

6.客户关系。客户关系从一个侧面可以反映出客户对自己产品的满意程度以及喜好程度，同时也是市场占有率和服务水平的具体体现。客户关系维持得好，自己的产品越有竞争力，企业的发展潜力就会越大，自己潜在的价值就会个大，是一种无形的能提升自己利润的价值。

二、运输组织模拟实验

在这部分实验中，要明白运营组织的基本方针。首先在基本资料栏里创建填写相关的资料信息。完成相应的订单、品项、数目及上下游点数分析，并进行相关物性与设备特性分析。在完成了进货资料处理与分析之后，商家要对订单进行处理。将原有业务访客抄单方式，应用手机方式或者其他方式将订单信息传回公司，部分较大的客户点，则配合导入系统。以掌握订单实时处理效率，避免重复的输入错误。在经过一系列的步骤之后，完成了买家订单的处理和落实，相应的，在卖家方就会生成一张关于订单的报表，卖家根据该报表的信息进行实时的发货。通过这一系列的步骤，实现了运输组织的模拟，从而达到了实验的目的。

通过将近三个小时的物流信息系统的模拟实验，我学到了不少的东西。了解并熟悉了物流是怎样运行的，对物流操作有了一定的认识。从另外一个角度加深了我对物流规划这门课程的认识，为我更好地学习这门课程提供了强有力的帮助。同时也开阔了我的视野，激发了我对物流各要素相互影响关系的思考，锻炼了我的思维，提高了我的逻辑思维能力，对我今后的学习和工作很有帮助。

学号：09110318 姓名： 吴邦鼎

物流信息系统实训体会 第6篇

供应链管理（供应商）

销售部门销售订单录入销售订单审核销售订单 仓储部门库存足够入库订单录入销售部门发货单录入采购入库成品出库发货员发货单发货单审核第三方物流管理（入库）

入库订单入库与处理上架调度上架操作入库反馈

第三方物流管理（出库）

出库订单出库与处理出库调度出库反馈 第三方物流管理（运输）

运输单计划调度需要取货否送货车进场扫描进站集货货物装箱出站扫描发货是取货车场站扫描取货调度发运到站

二、实验主要结果

供应商：数据管理——指令跟踪界面

三、实验收获及体会

在这几次的实验中，总共学习了两大块模块：供应链管理、第三方物流。

在供应链管理试验中，我们采用了拉动式供应链。拉动式供应链中整个供应链的驱动力产生于最终的顾客，产品生产是受需求驱动的。整个供应链要求集成度较高，信息交换迅速，可以根据最终用户的需求实现定制化服务。在一个真正的拉动式供应链中，企业不需要持有太多库存，只需要对订单做出反应。了解了拉动式供应链中，零售商、供应商、运输公司、生产商之间的业务流程。了解到在拉动式的供应链中，其主要流程是零售商接到订货订单，然后根据需求向上游公司采购，由上游公司生产和运输试验只要是信息流的传递。选择拉动式供应链是企业减少库存的有效方法。

在第三方物流系统试验中，了解到第三方物流系统一种实现物流供应链集成的有效方法和策略，它通过协调企业之间的物流运输和提供后勤服务，从企业的物流业务外包给专门的物流管理部门来承担。我们所实验的系统中主要有四个部门：客户部、仓储部、运输部和财务部。客户部的主要职责是公司基本信息的维护，各类订单的录入。仓储部门是第三方物流系统核心所在。货物的入库、出库，仓库的维护，货物的盘点，运输车的装/拆箱，都是由 仓储部进行协调操作。运输部门则是负责货物的运输调度和车辆的维护。财务部门主要是处理一些财务方面的事宜。

物流信息技术实训报告 第7篇

姓名：李飘

学号：201013310307 班级：物流1003班

物流信息技术实训总结报告

一、实训目的与要求： 1．实习目的

（1）通过实训理解实际工作数据库的设计，认识数据模型观念，对未来的工作进行一定的理性思考；

（2）将多门课程的知识形成一个完整的理论体系，包括以下课程的整合：仓储与配送管理、运输组织、物流信息技术、国际货代与报关、物流企业管理等，掌握如何分析企业物流活动，并能绘制企业物流活动的流程图；（3）理解物流信息系统的开放过程；

（4）锻炼实际动手能力，包括条码的编码、仓储物流信息系统（WMS）；（5）培养学生综合素质。纪律性、职业素质修养。2．基本要求

物流管理系统模拟实训的基本要求是：（1）认识服务器与客户端的C/S或B/S架构；（2）分清各个系统不同岗位的职责和工作内容；

（3）通过信息系统的设计，能够认识物流信息系统和物流活动的业务；（4）能够通过软件处理各种不同事件和突发状况。

二、实训时间：2011年12月19日至2011年12月23日

三、实训地点：现代物流实训中心

四、实训内容：

建立概念模型（主要是画出E-R图），根据案例背景建立数据库的概念模型；建立数据库（SQL），数据库的设计：建立数据库，并输入数据；进行数据库与前台的链接；创建基本表（SQL），；系统前台与数据库进行连接（ODBC）；物流业务流程分析（流程图）；货物编码与条码的选择和生成，根据货物的数量对货物进行分类编码并选择合适的一维条码；熟悉仓储物流管理信息系统（WMS）；根据案例进行仓储物流管理信息系统的操作。

五、情景回顾： 在实训的第一天，我们练习的是Ｅ-Ｒ图。该操作要求我们根据题意，建立起数据库的概念模型。当时，我就蒙了，感觉连E-R图是什么都不知道。我已经意识到这一周的实训对我来说又是一个大的挑战。在练习的过程中，由于题目已知5个主体，8个属性，所以绘图比较繁琐。插入删除也比较麻烦，这需要我们很大的耐心与细心。在下午，我们操作了流程图。流程图比较简单，让我们很清楚地了解到，根据图表就可以大概知道整个企业或公司的布局及特点。

接着，我们练习了数据库，导入表格。这些程序都相对比较简单。我们也很快的完成了任务。最让人头疼的是，星期三的编码。由于商品数据相对比较多，任务量比较大。各种商品中又有不同的品牌和型号，所以，还要写编码规则。我记得当时我是一上午坐在电脑那里，没动。然而，一个商品的编码也没有做出来。老是出错，不是漏泄商品，就是把型号写错了。反反复复，好几遍。我真的发现，在做这个编码的时候不能太急，不然就会出错。

终于到了最后一个任务，利用WMS完成物流信息系统实训的练习。当时，我还在暗自庆幸，因为上次仓储实训老师就已经很清楚的说过。然而，真的轮到我自己独立完成作业的时候，又是处处都出现错误。我把电脑开机关机好几遍。做那道题，我更是忘记我做了多少遍。不过，还好。在下午总算顺利完成了老师交代的所有任务。

六、实训总结：

物流信息系统实训体会 第8篇

1 课程的性质

随着计算机网络技术和通信技术的发展,在物流企业的运作中,无论是物流单据的管理还是数据的传输,都是以现代信息处理技术为支撑。各物流环节的信息化对于提高供应链运作的效率缺一不可。因此,学习物流信息管理知识,掌握信息处理操作技能是培养物流领域实用型人才的关键。物流管理专业开设集仓储、运输、配送、商务与结算等专业技能与一体的《物流信息管理模拟实训》课程具有重要的现实意义。该课程是根据《现代仓储实务》、《配送中心运营与管理》、《物流技术》、《运输管理实务》等前续课程教学任务与培养目标及对应的职业岗位的实际而制定的。在整个物流专业课程教学计划中作为上述理论课程的综合实践环节,其知识面涉及仓储作业及流程、仓储设施与设备、运输设施与设备、现代配送技术、物流信息技术等。

2 课程设计的基本原则

实训教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实践知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。物流信息管理模拟实训作为物流管理专业必修的实训课程,设计内容充分体现工学结合的应用型人才培养的教育思想,突出工作过程系统化课程设计的课程开发模式,充分展现了数字化教学资源在教学过程中的重要作用,深入实践现代职业教育的理念、思想与方法,系统化解决实训课程领域的诸多问题,遵循的原则表现为:

(1)明确综合职业能力发展的培养目标;(2)以任务驱动来实施教学;(3)建设以专业实训室和工学整合式学习岗位为代表的教学环境;(4)建立以过程控制为基本特征的考核体系。

3《物流信息管理模拟实训》课程开发方案

3.1 课程培养目标

以职业岗位技能的培养为核心,对职业岗位所需的知识、能力和素质进行分析,将培养信息化环境下物流行业从业人员的职业岗位所需的核心能力融入到实训课程计划、实施和评价的整个过程,根据物流行业制定的培养目标和物流信息管理岗位工作流程确定实训课程内容。按照物流信息管理工作人员应具备的职业能力(包括专业能力、方法能力及社会能力)[2],将本门课程教学实施的培养目标细化为如表1所示的三个能力模块。

3.2 典型工作任务分析

通过企业调研、项目组研讨及网上信息收集等方法确定课程的典型工作任务:物流信息业务从业人员作为物流业务处理中不可缺少的经济活动主体,其典型工作任务就是利用先进的物流信息管理技术,进行物流企业基于订单驱动的物流业务的信息技术的使用、维护、管理与革新。其物流信息管理服务的生产过程为:通过信息技术确立电子物流服务委托(计划),根据订单提供仓储、运输、流通加工等物流服务的信息管理与维护,对照订单跟踪、反馈服务的进展情况,最后以订单为单位进行信息化的费用结算。以项目组研讨、文献法和座谈法等方法对典型工作任务进行分析,构建商务管理、仓储入库、仓储出库、自主运输等11个教学情境。

3.3 开发实训教学的过程控制(评价)机制

进行实训教学改革,将企业产品质量管理的哲学思想应用于教学管理中,改革实训考核模式,提出“活页式”考核方法(如图2所示),注重学生技能实训的过程控制,即通过实训过程的有效控制和监督,以保证更多成绩优异的学生“产品”的输出,鼓励学生达到“熟能生巧”的习练,强调目标的过程考核,优化了实训考核机制,充分体现了实训考核方法的公平、公正、透明。

3.4 课程方案的设计考虑学生可持续发展能力的培养

基于工作过程的课程要充分体现理论知识够用的指导思想,但对于高职学生而言,夯实文化和专业理论基础要远比强化单一技术操作能力重要。对于高职院校来说,突出专业技能训练,形成职业教育特色固然必要,但绝对不能走向弱化理论知识教学,不可以忽视对“原理性知识”的传授,以及对学生学习能力和学习方法的培养。

图2“活页式”考核例表本课程开发充分考虑了这一点:通过情境模拟实训多角色轮换的实战模拟演练环节(如图1所示),实现学生多岗位模拟“实习”,对于将学生培养成为全面掌握物流企业信息化操作技能、适应多种岗位需求、具有团队合作、协同办公能力的“多面手”具有重要意义;通过具体实训情境和任务的设计,培养学生物流信息技术的操作能力的同时,通过日志及综合拓展来锻炼学生的专业表达能力,培养学生运用所学专业知识发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的深刻思考能力和习惯等。

4 结束语

基于工作过程的课程开发不仅是教学方法,更是教学理念,以理念为指导,更好的实践方案,需要教师和学生做好角色定位[3]:在本实训课程的教学实施过程中,要求教师更多的扮演模拟企业的领导者、信息的咨询者、业绩的考核者,学生则更多地扮演物流企业不同部门的信息管理工作人员,按各部门对应的岗位群组建学习小组,各小组在接到任务后,应明确组内人员分工,收集信息,协同合作,共同完成此项任务,在此过程中,教师应对各小组的工作进程及学生的工作状态进行监控和考评,并对期间学生产生的各种问题、难点给予提示和引导,才能真正达到“做中学”、“学中做”、“边学边做”的高职教育效果。

参考文献

[1]赵昕.工作过程导向的职业教育课程开发[J].职业技术教育,2007,(7):45.

[2]陈顺立.基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建[J].职业教育研究,2009,(1):36.

奥运物流信息系统设计 第9篇

生产物流信息管理实训报告 第10篇

班级：09物流管理姓名：张加扬学号：27

一、实训时间：2011年5月 15 日至 5月 26 日

二、实训地点：福建商业高等专科学校物流实训室（综合楼505）

三、实训目的：

通过生产物流信息管理系统实训，模拟并掌握现代生产物流运作的整个作业过程，并通过不同模块的操作，掌握生产物流运作的作业方法和原则。

四、实训内容

（一）生产物流的采购管理模块模拟练习。

（二）生产物流的生产管理模块模拟练习。

（三）生产物流的出入库管理模块模拟练习。

（四）生产物流的移库管理模块模拟练习。

（五）生产物流的运输管理模块模拟练习。

（六）生产物流的RF出入库管理模块模拟练习。

五、实训体会

（一）通过本次实训你有哪些收获？

1、初步了解了生产物流信息管理系统实训操作流程。为我今后从事生产物流运作工作打下了一定的基础。

2、经过两周的模拟训练，我对生产物流运作的业务流程及操作有了更进一步的了解和感触，现在我对生产物流运作的理解已经不在停留在单纯的理论层面。

3、通过本次的模拟实习，使我发现以前学习中薄弱环节，为今后的学习指明了方向，也会实际操作打下一个良好的基础。

4、本次模拟训练给我最大的体会就是操作细节的细腻及流程的缜密，各个流程相互衔接，此流程的疏忽将会导致另外流程无法完成，某一细节的不慎错误或纰漏将会导致整个流程操作前功尽弃，这为未来的实际工作敲响了警钟:做生产物流运作工作一定要仔细、谨慎。

（二）你有哪些方面存在不足？

1、因为在短时间之内未能完全理解生产物流运作软件操作的每个步骤，所以个别环节动手的操作速度较慢。

2、因为在短时间之内未能完全理解生产物流运作软件操作的每个步骤，所以个别环节虽然学会了操作但还未完全明白其意义和目的。

（三）你对本次实训有哪些意见和建议？

1、如果在我们实训之前，学校能够给每个学生提供一份与实训内容有关的资料，让学生提前对实训做些准备，这样对学生的实训质量收获会更高。

2、如果在学校资金允许的情况下，学校应该定期对该软件系统进行维护甚至进行

必要的更新和升级。

物流实训心得体会 第11篇

当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的物流实训心得体会，欢迎阅读与收藏。

实训越来越接近第二阶段的尾声，试验班的每一个同学都对第二阶段的考核进行了充分的准备，我们觉得第二阶段的实训还是让我们从中学习到了不少可用的知识。我们第三阶段的实训将在下月1号正式开始，第三阶段的培训导师也已经和我们见面进行了短暂的交流，也让我们知道了第三阶段将要完成的任务以及给我们提出的要求。

今天是我们第二阶段实训考核的日子，大家早上虽然进行了大运动量的晨练但是我们每个人都对今天的考核攒足了精神，我们觉得经过了接近一个月的训练我们每位同学都想用最后一次的考核来为我们第二阶段的实训画上一个圆满的句号。早上我们一位同学接着一位同学出去进行考核，考核的`同学在实训室里面挥汗如雨，没有进行考核的同学在实训室教师里面做着自己想做的事情。有的同学在认真复习自己的专升本考试资料，有的同学通过WORD文档看一看第三阶段我们将进行怎样的训练，通过两个阶段的训练大家都对自己应该怎样进行合理的安排，学习计划有了一个更加明确的认识。考核对于我们来说只是一种测试，看一看我们这阶段的实训内容有没有什么进步，我们无论进行哪一阶段的测试都不是看我们谁是第一谁是第二，我们试验班全体同学能够把导师教授的知识内容最终变为自己的知识那么我们开设这个试验班的目的就达到了。

物流实训心得体会 第12篇

1.基本情况：，我所实训的雷鹏公司成立于1998年，是一家专业从事国内长短途公路运输，货物仓储，物流配送，货运配载，信息咨询为主的物流服务企业。地处东二环立交，交通便利。

2.主要设施：

现已配备的车型主要有大货车，长车，叉车等。

3.仓库类型：

铝合金结构平房库.拥有铝合金板平房库XX平方米，可利用空间高度为4米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存.其它库房1500平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能.4.作业流程

作为实训的学生，在工人张师傅的帮助下，我主要的工作就是对《入库通知单》上的内容逐项核对，并且还要对少量货物进行搬运，还有就是跟车押运。

二.研究结论及建议：

1.通过我的观察和了解，公司仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率浪费，造成客户的流失，可根据仓库的实际加大空间利用率，根据仓库的实际利用情况进行收费，这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户.2.铁路线路的使用效率不高，只有少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离，高密度的运输中，仍然有着其不可替代的作用，特别是这种门到门的运输，更可以降低企业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务.三.建议：