文登幼儿园教研工作计划

文登幼儿园教研工作计划（精选12篇）

文登幼儿园教研工作计划 第1篇

文登幼儿园2015----2016工作总结

光阴似箭，时光荏苒。转瞬间，2015--2016工作已经结束了。在过去的这一年里，是我园全体教职工团结协作、奋力进取的一年。一年来在各位领导和上级主管部门的关心、支持及全园教职工的共同努力下，我园的幼儿教育工作取得了一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：

一、明确办园方向，强化内部管理

本中，我园认真贯彻“服务家长，让孩子健康快乐每一天 ”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。根据县教育局、宜路镇中心校的工作精神和要求，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位，在工作中我们始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以发展幼儿个体差异，培养和张扬幼儿个性为主题教育，注重开拓幼儿思维。

二、筑起安全防线，严格卫生防疫，营造规范和谐校园

1．安全教育活动持续到位 对教师进行持续有效的安全教育培训，每周各班有计划开展一次集中的安全教育活动，每两周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度地确保幼儿的生命安全。

2.卫生保健工作日渐规范 设立了专职的卫生保健员，坚持做好每日的晨、午检工作，学习制定带量食谱，结合本园实际，完善卫生保健十项制度，规范卫生保健工作各项工作记录，完善卫生保健室条件和班级卫生设施，购置消毒柜共6台，每天按时按要求进行各项消毒措施，各项记录齐全到位。本学期，幼儿与员工体检率达100%;在各项卫生保健工作完成的同时积极开展形式多样的户外体育活动，增强幼儿体质。

3．一日活动细则有效落实，严格按照幼儿园作息时间开展一日活动，丰富户外活动内容，促进了幼儿的身心健康，又提高了为家长服务的质量。建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、早餐午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中发现问题并着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量。

三、加强培训学习，提高保教质量，逐步提升教师素质

1．在各种培训活动中增长见识 全园积极参加县教育局和托幼保健机构举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识，掌握常见传染病的预防与隔离措施，知道意外伤害事故的应急处理方法，了解幼儿身体发育所需要的营养。

2.在交流学习活动中提高认识 鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和各种幼儿教育理论，加强教师的理论素养。

3.在表扬和提醒中激励进步 采用“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自身的不足。园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力。对工作中发现的不好现象采用只说现象不点名的方式提醒大家不断克服工作中的问题和不足，让大家在表扬和提醒中不断完善自我。

四、教学方面

1、教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学科的教法和技能，每周五组织教师总结一周的教学情况，并积极开展讨论，以求最恰当的方法组织和开展园幼儿教育活动。使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。

2、课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程中能以学生为主体，以

教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能培养自强的精神。

3、在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在网上收集资料，并且还联系家长，发动家长也参加收集废旧物品的活动，通过老师们在网上参考，还有教师自身和家长的智慧，我们在短时间内就为幼儿园创作了很多的教学用具和游戏玩具。

六、教研工作

园本教研以教科研为抓手，重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”教研重点：围绕如何进行有效教学?保教并重在日常环节中的渗透。通过“观摩课”多样化的方式活动;增加教师互相学习的机会。加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。

七、家长工作

我园进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力。本中，我园定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼儿园的教育动态，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验。同时，各班灵活采用电话访谈，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持与配合，收到了良好效果。

八、后勤工作

依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度，并认真记载。教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录。每天全天候了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，杯具，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。认真做好膳食管理，做到搭配合理，营养均衡，保证幼儿的生长

需要。同时，做好采购索证登记，食品采购入库验收登记，每天食品留样工作。保证卫生食品的供给，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。一年来，我园无任何安全事故的发生。

九．开展各类活动。

让幼儿园充满生机和活力，让师生形成良好的精神风貌，提升幼儿园的外部形象。

一是师生每天坚持晨练，做好幼儿广播体操，不仅增强了师生的体质，而且提高了师生的技能。

二是建立了各类特色区角，有：宝宝医院，图书世界，宝宝超市等，为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动提供了广阔的空间。

三是积极参与各种竞赛活动，例如：器械操比赛，并取得了可喜的成绩。

四是开展了六一文艺汇演，取得了很好的活动效果。为他们的童年生活留下了美好的回忆。以上活动的开展，不仅丰富了广大师生的生活，提高了师生的多项技能，而且提高了幼儿活动兴趣。

十、存在的问题

1、办园条件还应进一步改善。

2、部分教职工的安全意识还不强；创新性还不够。

3、幼儿的一杯一巾，还不完善。

4、保健室没有建立。

5、没有标准的校车接送。

以上成绩的取得，真诚的感谢领导的关心给我们创设了和谐宽松的工作环境，使全园教师能精诚团结，愉快工作。同时，也真诚感谢全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，默默的奉献，正是因为有大家的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的发展。也真诚的希望，在今后的工作中我们一起携手再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿教育的辉煌！

宜路镇文登幼儿园

2016年1月6日

文登幼儿园教研工作计划 第2篇

“你们幼儿园各方面都好，就是不教孩子写字、算数，俺们家长就怕将来孩子上学跟不上。”“俺邻居家的孩子在别的幼儿园，现在都能算50以内的加减法了，我们的孩子这不就落在起跑线上了吗！”……面对这样的担心和质疑，山东省文登教育实验幼儿园园长邵玉果该怎么办？

“不管别的幼儿园怎样做，我们都坚定不移地遵循幼儿发展规律，按照教育规划纲要要求，以省编教材为指导，全面实施生活化、游戏化的课程特色，引导幼儿在生活化、游戏化的活动中主动学习，积累经验，激发潜能，提升品质，快乐成长。”邵玉果坚定地说。

说起来容易，做起来难。文登教育实验幼儿园又是怎样做的呢？

“要抵制学前教育的‘小学化’倾向，首先办园思路不能随波逐流，关键则是做通家长的工作，家园合力坚持正确的办园方向。”邵玉果说。文登教育实验幼儿园通过分级部定期召开小、中、大班家长会，引导家长了解不同年龄段孩子的生理、心理特点及本阶段需要达成的目标，以及幼儿园应该针对本学段开设的教育课程、采取的教学手段及方法等。同时，定期邀请幼教专家走进幼儿园和老师、家长及孩子们促膝谈心，并举办大型家教讲座，分析家长和老师们“拔苗助长”的心态，把“慢”养才能成大器的道理深深植入教师和家长心中。此外，该园还与当地主流媒体携手创办公益性幼教专栏，广泛传播科学的教育理念和方法，引领家长共同抵制“幼儿园小学化”倾向。

在此基础上，文登教育实验幼儿园秉承“用爱引领生命”的办园理念，深入探索实践将游戏元素渗透到日常的教育活动当中的方法，使游戏化课程的实施成为该园鲜明的幼儿教育特色。

邵玉果介绍，该园的游戏化生活教育主要体现在三个方面：一是教学活动游戏化，二是一日生活游戏化，三是环节等待游戏化，真正把游戏活动作为幼儿园课程实施的着力点。首先，该园充分利用转岗教师多、学科资源丰富的特点，创造性地进行了音乐、美术、体育、科学、语言等系列游戏活动的`开发与研究，使游戏与课程相容，快乐与活动相伴。其次，幼儿园一日活动中除教学活动外，其余各环节也占很大的比例。该园深入贯彻实施“一日生活皆课程”的理念，从每天清晨园门口的“礼仪小天使”到“爱心宝贝剧场”活动展示和出园前的“小百灵”广播等，再到每天不少于2小时的户外活动，都是孩子们的最爱。院子里戏水池边的趣味垂钓，游戏草坪上的摸爬滚打，丑小鸭攀岩的快乐钻爬，以及丢手绢、贴膏药、编花篮、跳皮筋、推小车等民间体育游戏，都让孩子们在快乐体验中茁壮成长。再其次，将一日生活各个环节之间的衔接区间游戏化，将“等待”游戏化，而不是百无聊赖、消磨时光。教师们精心设计了相关的手指游戏、快乐转一转、小动物排队、秘密传传传等活动，让趣味和快乐填满了孩子们生活的每一个缝隙。

文登教育实验幼儿园还充分开发利用家长资源，借助家长委员会工作平台，通过家长助教、家长义工、家教论坛、交流沙龙等多种多样的家园共育方式，邀请各行各业的家长参与到教育活动中来，尤其是邀请当医生、当教师的家长，深入讲解过早地进行强迫性学习对幼儿身体发育、习惯养成以及心理方面造成的不利影响，让家长们明白抵制“小学化”倾向的道理。

此外，该园定期举办亲子“悦”读节、亲子健康游戏节、节日游园寻宝活动、亲子感恩游戏节等活动，让家长在参与游戏的过程中帮助孩子健康成长，并把民俗活动元素融入日常教学当中，老师、家长和孩子一起扎舞龙、做灯笼、剪窗花、踩高跷、做元宵、放风筝。该园还建立了幼儿图书漂流站和爱心图书室，积极开展系列爱心书包流动、亲子图书绘本制作、亲子绘本故事剧表演等活动，让爱的种子在孩子幼小的心灵里发芽成长。

“虽然我们在抵制学前教育‘小学化’倾向方面进行了一些深入的探索和实践，还是感觉任重道远。”邵玉果说：“但是无论如何，我们都要坚持按照幼儿的发展成长规律开展保教活动，真正为孩子们的健康成长负责。”（记者 魏海政 通讯员 谭文涛）

《中国教育报》7月8日第1版

文登幼儿园教研工作计划 第3篇

关键词：全成本,全成本核算,收入核算方法,支出核算方法,收益

威海市文登中心医院是胶东地区的一所三级乙等医院, 创建于1941年, 前身是野战医院。威海市文登中心医院素以技术精湛、治学严谨、优质服务闻名于胶东半岛, 多年来发扬野战医院传统, 处处为病员着想, 被老百姓亲切地称为“庄稼医院”。在医疗发展的新形势下, 为进一步加强管理, 提高医院的医疗资源利用率, 控制成本, 提高医院的社会效益和经济效益, 威海市文登中心医院从2007年开始实施全成本工作, 取得了一定的成效。

一、成本核算工作开展的历程

2007年5月, 威海市文登中心医院拟定了全成本核算实施方案 (讨论稿) , 多次在科主任、护士长会议上进行宣传说明, 并将讨论稿发放到各科室讨论, 征求意见。

2007年6月, 组织人员开始对医院资产进行全面清产核资, 经过3个月的实地清查盘点, 对各科室的设备物资进行了详细摸底, 做到了帐帐、帐实相符。

因全成本核算工作涉及全院各个科室, 工作复杂, 敏感性高, 需各科室全力配合。2007年7月威海市文登中心医院聘请教授就全成本核算工作进行讲解, 采取培训的方式让中层以上干部了解了实施全成本核算的目的和意义, 并为加强对全成本核算工作的领导, 医院成立全成本核算工作领导小组。

对全成本核算工作实行信息化。全成本核算工作作为一种新的管理方式, 具体的实施必须采取信息化、网络化的方式。2007年10月在通过对国内市场的了解之后, 威海市文登中心医院组织了对全成本核算软件的招标工作, 确定了最终合作公司。

全成本核算软件的实施。按照原定的实施方案, 威海市文登中心医院的全成本核算软件的安装调试工作从2008年1月开始, 到2008年4月试运行完毕。2008年5月正式运行, 到目前为止运行平稳, 并在不断完善中。威海市文登中心医院的全成本核算软件的安装调试工作从2008年1月开始, 到2008年4月试运行完毕。2008年5月正式运行, 到目前为止运行平稳, 并在不断完善中。

二、全成本核算具体做法

全成本核算分为2个层次:医院成本核算、科室成本核算。

医院成本是科室成本的汇总, 只要核算出科室成本, 即可汇总出医院的总成本, 因此科室成本是关键, 在此重点介绍科室成本核算的具体做法。

(一) 确定核算单元

核算单元的确定是成本核算的基础, 根据科室的性质不同, 可设为7大类:后勤科室、临床病房科室、临床门诊科室、行政科室、医技科室及医疗辅助科室, 每一类别包括相应的科室, 其中临床病房、门诊科室及医技科室为成本核算的直接成本单元, 其他类别为间接成本单元。

(二) 数据采集

数据采集来源于3条渠道:

1、从HIS信息系统导入。

HIS作为网络信息系统, 可提供成本核算数据, 该数据包括各核算单元的申请收入、执行收入、药品销售、供应室销售、各种材料消耗、门诊人次、实际占用床日等。

2、从财务软件中获得。

对于各核算单元发生的人力成本, 如人员工资、夜班费、培训费、差旅费等, 因其独立于HIS系统之外, 在财务软件中, 通过在财务录入分录时, 需将费用直接记入核算单元, 作为其直接成本, 通过电子表格导出, 利用接口, 导入全成本核算软件。

3、对于核算单元发生的房屋及设备折

旧, 因其数据庞大, 如果凭手工录入, 需要花费大量的时间, 威海市文登中心医院通过固定资产软件, 将各核算单元发生的房屋、设备折旧制成电子表格, 通过特制接口, 导入全成本核算软件, 较之手工录入, 即节省了人力、时间, 而且避免人为出错, 保证折旧数据的真实、准确性。

(三) 根据具体情况, 设计成本核算系统, 进行成本核算

1、设计收入的归集与分配。

医院各临床科室划分为开单科室和执行科室。开单科室指开具各种检查、治疗服务项目医嘱或申请单的科室, 执行科室指具体执行各种检查、治疗操作的科室。医疗收入在按科室明细核算时, 根据每项收入的开单科室和执行科室及工作量的大小, 确定收入在开单科室和执行科室之间的分配比例, 分别计入各科室。威海市文登中心医院的收入分配比例如表1所示。经过表1所示比例的分配, 使收入在各临床、医技科室得到较合理的分配, 避免了收入在重复计算, 提高医院收入核算的合理性。

2、设计支出的核算方法。

通过设置对应关系, 将采集的成本数据按照会计科目归集, 按其性质不同分为直接归集、分摊归集 (见表2) 。通过对从3条渠道采集的成本数据进行归集, 可使各成本单元获取详细的成本发生数据, 经全成本软件核算后, 可使科室对本科的成本情况有清晰的认识。

(四) 成本分析

以成本核算提供的资料为基础, 结合有关计划、定额和其他相关资料, 对影响成本水平及其升降的各种因素进行对比评价和剖析, 从而全面了解成本变动情况, 找出存在的问题, 作出正确决策, 提高经营管理水平, 降低成本, 提高效益。

随着医院成本核算工作的开展, 结合威海市文登中心医院制定的绩效方案, 医院医疗成本得到了很好的控制, 各科室原先存在的争设备、要人员、物资浪费等现象, 发生了极大的转变, 各科室业绩也得到了大幅度提升。

2008年医院成本收益率为117%, 较2007年的103%, 提高了14个百分点。

以部分临床科室直接成本收益率为例:

心内科2007年直接成本收益率为111.25%;2008年直接成本收益率为123.68%, 同比提高了12%。

肿瘤科2007年直接成本收益率为130.64%;2008年直接成本收益率为134.56%, 同比提高了4%。

骨外科2007年直接成本收益率为142.3%;2008年直接成本收益率为157.87%, 同比提高了16%。

脑外科2007年直接成本收益率为157.48%;2008年直接成本收益率为166.16%, 同比提高了9%。

由此可见, 通过成本核算, 科室掌握了控制成本的方法, 直接成本收益率都有不同程度的增长。在各核算单元直接成本收益率增长的同时, 医院的总成本收益率得以逐步提高, 以2008年第二、三季度为例:第二季度总成本收益率为110.1%, 第三季度为123.22%, 环比提高了13个百分点。

重症监护科第二季度总成本收益率为81.48%, 第三季度为103.54%, 提高了22%。

小儿病区第二季度总成本收益率为68.4%, 第三季度为83%, 提高了15%。

手术室第二季度总成本收益率为111.96%, 第三季度为128.39%, 提高了16%。

普外一病区第二季度总成本收益率为121.45%, 第三季度为127.72%, 提高了6%。

普外二病区第二季度总成本收益率为123.88%, 第三季度为128.74%, 提高了5%。

耳鼻喉病区第二季度总成本收益率为81.21%, 第三季度为103.54%, 提高了22%。

文登幼儿园教研工作计划 第4篇

关键词：幼儿园教研工作；问题；对策

一、教研工作中存在的问题

1.教研目标不明确。目前的幼儿园教研存在着严重的教研目标不明确，不能够切合实际的现象。同时教师的教学观念不够新颖，无法紧跟教育形势。这就直接导致了教师在进行教学活动时随意散漫，严重限制了教育环境的发展。许多幼儿园在制订教研目标时，过多地强调如何深化课题研究，加强教师培训，提高业务能力等，但是教师在教学的过程中并不能根据这样的目标要求进行实质的教学。因此，我们通过实际的课堂教学研究可以总结得出：在制订教研目标时要体现幼儿园保教工作的重点，在对五大领域的教学活动中制订详细的教学目标和教学计划，针对幼儿日常出现的问题进行归类总结，重点解决常见问题。只有明确教研目标，才能有力地开展接下来的教学活动。

2.教研内容流于形式。笔者在研究中发现，很多幼儿园在教研内容上存在很大的问题。第一，我们都知道在制订教研内容的时候，要以教研目标为基础，围绕目标进行教学。但是目前的教研活动显示，大多数的教研内容与教研目标严重脱节，导致在开展教研活动时，只重视形式，而不注重教研的内容，教师在进行教学时前后内容的讲解缺乏连贯性，内容零散，无法立足于本园的教育实际。第二，教研活动的形式比较单一，不管是哪个领域的教研，都是以学习文章为主，教学目光只是盯在某一堂课或者某一次活动上，并没有全局意识，更谈不上从表及里地解决实际问题。第三，有些幼儿园的教研工作始终停留在传统的教育教学方法之中，很多教师不愿意将新的知识引入到自己的教学系统中来，他们对新的幼儿教育信息不关心、不了解，导致了他们不能够与现代的科学教育方法接轨。第四，幼儿园盲目扩招，课程压力过大，教师的教研时间被占用。第五，研究发现，许多幼儿园虽然能够保证教研活动的正常开展，但是在活动中只是单纯地布置任务和完成任务，并没有一套成熟的机制来保留住教师在任务进行中和任务完成后总结的经验和需要注意的问题，自然也就无法将这些经验总结下来进行推广。

3.教研形式单一。现行的教师教研活动多以简单地读读文章、集体备课为主，教师在这样的教研活动中很少愿意或者鲜有机会表达自己对教育教学的想法，教研形式过于单一。事实上，教研活动应该是一种多形式的研讨活动，在活动的过程中围绕教研目标进行问题的研究和评析，力图尽快地解决教学活动中出现的实际问题，并且要对教学活动中可能出现的问题进行预判和策略的制订，防止在课堂上出现问题时无法解决。

二、教研工作策略研究

1.结合实际，制订目标。幼儿园教师的教研目标首先要依据上级教育部门对教研活动的要求，结合幼儿园本身情况进行实际规划，针对本园幼儿的实际发展情况、师资力量，在以往的教学工作中找到教研存在的问题进行重点剖析，确定工作的重点和难点，针对关键问题进行研究，根据最终的研究结果来制订本学期的教研目标，要让目标具有极强的可操作性。

2.突出“研”字，多样教学。在整体的教研过程中，我们要高度重视研究过程，围绕教研目标，针对教研内容，用多样性的形式进行有效的教研活动。在围绕教研目标进行的研讨中，教研组长应该重点对幼儿教育的相关理论知识进行归纳和总结，引导教师研讨出创新型的设计方案，并且定期地组织新方案的观摩和评析活动。教研的形式可以涉及多方面，如自学、分组学习、听讲座、外出参观学习和观摩评析等，每一次教研活动可以选出新的带头人，以激发教师的积极性。不同的教研内容、教研形式要紧紧围绕教研目标开展，保证明确目标并且突出重点，培养浓厚的研究气氛和多样化的活动形式，以促进教师业务能力和提高幼儿园保教质量。

3.完善配置，新旧搭配。一个成熟的幼儿园，既需要有丰富幼教经验的老教师，又要有思路新颖的新教师。让老教师将他们的成熟经验传授给新的教师，也让新教师的广阔思路影响老教师，在教研的过程中，需要让他们彼此间相互学习，相互交流，定期地进行相互间的听课，取长补短，共同分析和研究并且设计出适合实际的教学方法。完美的配置和新旧教师的搭配有助于形成实用性强、灵活度高、参与性好的教研机制。另外，幼儿园应该勇于接纳家长的有益意见，对社会开放，针对意见进行工作策略和教研方向的调整，力求提高整体水平。

总之，幼儿园的教育教研活动还会有层出不穷的问题，也将会面临着越来越大的考验。作为一名幼儿教师，我们要做的是在教育教研中不断地吸取先进的教育理论知识，在教学实践中不断总结经验，稳扎稳打地培育好下一代。笔者相信，只要一直坚持不懈地努力，我们在教育教学中所遇到的问题都会迎刃而解，教研活动也会取得更加丰硕的成果。

参考文献：

[1]方海敏.开展教学反思的价值及其有效途径[J].学前教育研究，2010（7）：12-14.

文登小学安全工作档案制度 第5篇

第一条：为了加强学校安全工作档案管理，确保学校安全工作档案管理的工作落到实处，根据上级部门关于学校安全工作档案管 理的精神，特制定本制度。

第二条： 学校安全工作档案资料的时间跨度以时间为准，即每年的1月1日至12月31日。

第三条：档案资料内容及纸型要求。

档案资料内容要详尽、真实、全面，能反映学校安全工作的过程和水平，并设立专门卷，不与其它工作档案混装；

第四条：做好档案资料的分类。

1、文件类（有编号的文件）：（1）上级来文；（2）本级上行文、下行文、平级行文。

2、管理类：（1）工作计划、安排；（2）半年工作总结和单项工作总结；（3）目标责任书；（4）各类情况汇报；（5）领导工作情况；（6）其它管理内容。

3、监管类：（1）上级检查监管情况；（2）本级检查监管情况；

（3）下级开展检查监管情况；（4）接受社会监督情况。

4、隐患类：（1）校园建筑物及设施安全隐患；（2）饮食（饮水）卫生安全隐患；（3）消防安全隐患；（4）校园周边环境安全隐患；（5）危险化学物品安全隐患；（6）其它安全隐患。要求反映隐患类型、地点，发现时间及人员、隐患处置意见和部门以及负责处置

人员、处置结果，自己不能处置的，向同级政府和上一级教育主管部门反映情况。

5、安全教育类：（1）对教职工教育情况；（2）对学生进行教育情况。要求反映开展教育的时间、地点、内容、教育者、受教育人员、组织形式（包括会议）及效果评价。

文登幼儿园教研工作计划 第6篇

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。

二、加强理论学习

1.利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

4.利用多渠道的学习《指南》，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

5.深入学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

6.坚持开展读书活动，每四周进行一次班主任和配班交流会，为每位教师提供分享经验和读书的平台，努力丰富教师内涵，并让教育

教学经验得到共享和传承。

三、加强专题研究

1.以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性，在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。

3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，以常规工作有序开展，并积极创设主题活动版块，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性

4.以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

附：本学期园区教研工作安排表 日期 内容 主讲人

幼儿园教研工作计划2018;

一、指导思想:

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，提高教师的教育技能。；

二、加强理论学习: 1.利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心；地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，；努力提高自身教育理论及授课水平。

3.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

4.利用多渠道的学习《指南》，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

5.深入学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

6.坚持开展读书活动，每四周进行一次班主任和配班交流会，为每位教师提供分享经验和读书的平台，努力丰富教师内涵，并让教育 教学经验得到共享和传承。

三、加强专题研究: 1.以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性，在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。

3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，以常规工作有序开展，并积极创设主题活动版块，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性

4.以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。；

文登幼儿园教研工作计划 第7篇

结

幼儿园教研活动是幼儿园教研工作的重要组成部分,是提高园所教育教学质量、提升教师专业素质、促进幼儿健康和谐发展的重要途径和有效手段。下面是学习啦小编整理的一些关于幼儿园健康教研活动工作总结，供您参考。

幼儿园健康教研活动工作总结范文一

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理

健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略：

一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。幼儿园教研工作总结”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

伟岸在这里由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案

追踪档案表”。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

幼儿园健康教研活动工作总结范文二

在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实

1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需 要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我园心理健康教育

工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教育工作，副 园长直接负责全园的健康教育，各年级组的组长具体负责组织实施。

使心理健康教育有了组 织上的保证。

3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教 育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、培养师资，做到心理健康教育人员落实培养师资，做到心理健康教育人员落实

幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加区心理健康教育培训。并在教师 中开展了心理健康教育知识的普及工作。

以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了心理教 育专家任我园的心理教育顾问;多次请专家进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅 导，促使

全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师 大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告 《日常教学中渗透心理健康教育》 丁容老师、《如 何开展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关心理健康教育的报告、伍芳辉教 授《尊重》心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。幼儿园教研工作总结

并在工作中加以应用，有力地 推进了幼儿园的教育教学工作。

浅谈幼儿园教研工作的规范化管理 第8篇

摘要:幼儿园在教育教学管理工作方面,应该紧紧抓住三条工作线,努力规范教研工作,使全园教师得到实实在在的提高。首先是园长参与一线教研,了解实际工作,发现问题,进而改革备课与新教师培养制度;其次是抓好教研组长这条线,在民主、公正地选拔有能力的教研组长之后,要求教研组长带领全组教师稳步中做出具有年级组特色的教研活动;最后是鼓励每位教师主动参与教研工作,注重“个别差异”的原则,启用“金点子”和“小专题”,最大限度地让教师感受到教研工作中的主人翁地位。

关键词:教研工作规范化管理园长教研组长教师

规范化管理是与泰罗的科学管理相对立的,强调的是在管理的过程中,要充分体现人的价值,而不是把人当作一个机器上的螺丝钉和齿轮,是在对人的本质特性准确把握的基础上,通过确立一套价值观念体系来引导下属员工的意志行为选择。

幼儿园教研活动的有效开展,其重要因素就是有规范化的管理,它既是园长管理思想的体现,又是适合于幼儿园教师特定阶段需求的,是全体教师对组织意志的认同。我园非常重视在教研实践过程中形成和完善相关制度,并从实际出发,在实践过程中进行检验,力求真正做到教研工作规范化管理,让孩子、老师、幼儿园得到最好的、可持续的发展。

一、园长参与一线教研——教研工作规范化管理的“亲民”化

(一)园长参与教研工作的改革

自我园新的领导班子成立之后,在原本园长不定时进班代课的基础上,我们进行了分析:发现由于园长平时事务性的事情太多,不定时进班往往会造成带班时间无法保证,一线教师也不能很好地做好衔接工作,因此,我们决定将每周五作为园长进班时间,即一正两副三位园长分别进入小中大三个教研组长的班级,每周带班半天。

其实,作为幼儿园管理者,我们认为园领导兼课的主要目的不是为了上好某一门课,而是为了深入了解教学一线,为了获取幼儿发展和教师成长的信息,敏锐地捕捉存在的问题,然后去研究问题和解决问题。我们在带班过程中,发现小四班老师对新生常规方面的培养不够好,从而引发了一场“如何建立小班幼儿常规”的研讨活动;发现中一班幼儿的绘画能力在中班组中属于较好的,于是我们就组织所有中班组教师进行讨论、分析,并请中一班两位教师介绍一下经验,从而触动中班所有教师对培养幼儿绘画活动的重新思考;发现大三班孩子跑、跨等能力较弱,讨论并询问后,老师们发现平时为孩子们组织体育活动的时间太少,引起了老师们的注意……

另外,我们要求园长每学期至少开一节公开课,主动承担各种示范课,如正园长执教的小班科学活动《走进春天》和大班美术活动《神奇的沙画》分别获得了县幼儿园园长和中老年教师教学比试一等奖,小班体育活动《有趣的沙画》在县新教师岗位培训中进行了公开展示;业务园长参加了县双高课比赛,获得一等奖;在我园实施打击乐教学活动,当老师们遇到困惑,一致要求有示范课的引领时,业务园长主动承担任务,执教了中班打击乐《彩虹妹妹》,为我园打击乐的开展起到了带头作用;园长首当其冲,通过了县学科带头人的考核,还担任县级、园级导师,与学生一起同台上课;自己担任特色活动的执教教师;自己主持课题……总之,作为园领导者,我们始终把自己放在第一线,努力以自己的实际行为带动全园教师共同提高教研水平。

(二)备课制度的改革

1. 备课检查制度的改革。

随着对现有共享电子备课的改革。不断深入现有共享电子备课的方式大大节约了时间,但也存在着检查上的漏洞。据此,我们开始了活动前与活动之后两项检查相结合的检查制度:教师在组织活动之前,提前一周把自己的备课电子文档发到教研组长处,教研组长采用抽查的方式检查,主要检查教师们对活动的主体完善,并在具体备课文档中写出检查意见,检查完毕之后,教研组长统一把检查好的备课发到业务园长的邮箱里,业务园长再进行第二遍的抽查(包括对教研组长的)。活动之后的检查由业务园长完成,主要检查教师们的课后反思,并写出自己的检查意见。

2. 说课制度的建立。

在以往的共享活动中老师们在共享备课后,由于各种原因,只是简单的共享,导致在开始组织活动时才一手拿教案,一手执教,大大影响了教学的质量,针对这个情况,我们建立了说课制度。即把每周一、二、三上午的时间定为说课时间,下周执教的四位教师聚在一起,由主备教师脱稿说课,其他三位教师参与完善,填写完善表,园长、教科室主任参与并根据教师对活动的熟悉度以及教师完善的程度进行打分。通过这种说课制度,使平行班四位教师有机会坐在一起讨论,共同制作教具,也使得每位教师都对下一周即将组织的每一个活动做到了心中了然,极好地保证了活动的质量。

(三)新教师培养制度的改进

1. 师徒活动。

新教师是幼儿园教师队伍的新生力量,代表着幼儿园的未来,因此,我们非常重视对新教师的培养,除了常规的提供机会外出听课之外,我们还进行了主题为“连心同发展,牵手共成长”的师徒结对活动。师徒活动通过徒弟与师傅双向选择之后,确定关系,鉴定发展目标,并要求每月至少进行一次师徒活动,上交一份书面材料。

2. 新教师达标课的确立。

我们在对新教师培养制度的完善上,增加了“新教师达标课”这一内容,即要求入园一年以内的教师每个月上一次达标课,两年以内每两个月上一次,三年以内一个学期上一次达标课。园长带领园课改领导小组成员一起参与听课评课,评分标准是:一年以内新教师18分以上为合格,两年以内24分为合格,三年以内30分为合格,如果所有参与评课的老师的平均分没有达到相应的合格分数,该教师就得重新反思,再次组织,直至合格为止。这一措施实施下来,给新教师们相应增加了压力,也极好地提高了她们的课堂教学和组织能力。

二、年级组长主持教研——教研工作规范化管理的“具体”化

(一)民主、公正的教研组长选拔制度

为了进一步调动教师们的积极性,让教师们主动参与到幼儿园管理中来,我们教研组长的选拔采用竞争上岗的原则,园领导在参与竞选者的资格上予以一定的规定:如要求有较强的专业知识和专业技能、较丰富的教学经验、较强的研究能力、较强的组织能力等,确保了人才素质;然后进行竞选演说;再通过全体教师的投票选择其中三位,这样选拔出的教研组长能够得到教师的公认,为日后的教研工作奠定基础。

(二)教研组长做好各教研组的“掌舵”工作

1. 制定各类教研组计划与总结。

教研组长在平时的工作中,负责根据园务计划根据本年级情况制定年级组计划,包括对本年级组青年教师的培养,对各类教研活动的具体安排等等,我们要求教研组长安排教师,在每一个活动之前都要做好计划工作,写一份计划书,让每个活动都进行得有条不紊。如以教研组为单位的活动小班亲子运动会、中班“绿色环保周”参观污水处理厂、端午节赛“龙舟”等等活动。每个活动之后,我们都要求教研组长上交一份总结,总结活动的优点与不足点,以利于下阶段改进。

无论是计划还是总结的撰写,都要求教研组长把好关,文字表述通顺,教研计划目标的确立详细具体,可操作性强,能充分体现教研组内共性研究的问题,提高教师的教育教学水平;教研总结要求提炼概括,能看得到研究的成果,并具有推广价值。

2. 参与对教师的各类考核。

教研组长是教师年底考核组的成员,也是园课改领导小组的成员,我们要求教研组长每学期听随堂课不少于14次;每次新教师上“达标课”时,教研组长必须参加,并进行指导;与业务园长一起,评选教师的案例、评选优质研讨课;另外,要求教研组长主动承担各种任务,如主动申报园内导师,主动申报课题,主动承担公开课的展示等等。总之,尽可能让教研组长参与各种活动,这样既可以提高教研组长在组内的威信,又可以锻炼她们的能力。

3. 教学内容灵活多变,体现教研组特色。

2006年新的领导班子成立之后,根据考察与分析园况,我们把舞蹈与打击乐教学作为特色活动,因此,在教学计划的制定时,就要求教研组长带领组内教师进行商量,制定一套符合本年级组幼儿年龄特点的教学计划。如经过三个教研组的讨论,在他们的教学计划中体现了一个特点:小班打击乐采用的是故事加情景性的游戏方式,没有加入音乐;中班则是用一些简单的歌曲进行配乐;而大班则显得较有难度了,如《大中国》、《拔根芦柴花》等都运用进来了。

在教学内容的安排上,我们全园在采用上海华师大主编的《幼儿园建构式课程》的基础上,允许各教研组根据自己组的想法进行生成。如有根据时事、热点话题生成的大班主题《奥运,你好》;有根据季节生成的主题活动《花》;有结合创建绿色学校生成的《绿色环保周》等等。

三、教师主动参与教研——教研工作规范化管理的“人性”化

幼儿园教研工作的规范化管理,最终的目标是要提高教师的专业化水平,因此,近几年来,我们非常注重教师的自主性,给予教师足够的空间,足够的选择权,从实际出发,让每位教师都能得到实实在在的提高。

(一)启动“金点子”工程

我园启动了“金点子工程”活动,让每个教师根据小、中、大班教研组的特点,分析儿童的发展情况,研究教育教学内容,分别制订切合幼儿园及各教研组实际的教研活动方案,然后通过交流讨论,评选出最佳的几个教研活动方案予以实施:教师们的“金点子”有很多,在收集“金点子”之后,我们把这些“金点子”张贴在幼儿园大门的醒目地方,让家长们看到老师的聪明才智,也让老师们充分感受到自己在幼儿园的主人翁地位,体会到自己的价值所在。

(二)小专题研究

在教育幼儿的时候要做到因人而异,因材施教。其实,我们的教师与孩子一样,在教育过程中,她们也会遇到困惑,那么如何来帮她们解决这样的困惑,做到“因人施教”呢,我们运用了小专题研究的方式。

1. 解决日常教学中的难题。

每学期初,我们都会发放调研表,请每位教师把自己遇到的困惑写出来,然后业务园长把它们进行归类,选择最具代表性的几个,在业务活动或者其他活动中以小专题的形式进行研究,以帮助教师解决。

例如家长工作一直是老师们有意无意挂在嘴边的热门话题,因此我们发放调查问卷,并整理出:a.家长要求孩子“以暴制暴”的教育现象,作为老师,我们该怎么办?b.当孩子在幼儿园时出现尿裤子或者身体受到伤害时,我们怎么做,才能在不失教师尊严的同时得到家长的真心谅解?等五个问题进行自主选择性研讨。

在教师自制体育玩具之后,看到教师们把自己制作的玩具“藏”在班级中闲置的情景后,有教师又提出了这样的困惑:怎样提高自制玩具的利用率?于是,我们采用小中大三个班级同研一个玩具的方法,最大限度地挖掘一种玩具的不同用途,并把它们以书面形式汇编成册,以利于教师日后的操作。

在起初进行打击乐教学时,老师们纷纷发出“不会”“没有经验”的牢骚,于是,我们经历了问卷调查阶段、理论培训阶段、示范课引领阶段以及最后的教研组磨课阶段,使得我园教师组织打击乐教学的能力明显提高了,每学期组织的打击乐汇报活动深得家长的赞誉。

2. 根据课题需要进行小专题研究。

我园的教科研是个薄弱点。2008年,我们在调整了教科室成员之后,制定了一项新规则:一个学期给予两个月的时间根据课题做小专题,利用做小专题的形式使得课题组成员分工更加明确,课题实施更加具体、实在化,帮助课题组长分担责任的同时真正起到一名课题组成员的作用。

如根据申报的园级、县级课题,延伸出了《如何合理利用家长资源制作体育器械》、《自制体育器械在民间游戏中的合理使用》、《一课多研下的教案设计》、《如何利用日常活动对小班幼儿进行舞蹈感觉的培养》、《如何利用舞谱简化舞蹈教学》等等小专题,教师们根据所需进行研究,研究成果直接与课题成果相挂钩,教师们做得更实在了,积极性也更加高涨了。

3. 多渠道进行小专题研究。

教师的工作繁琐又忙碌,如果把每个小专题都放在业务活动、课题活动中进行的话,教师们会因为缺乏时间而产生怨言,从而导致工作浮于形式,因此,我们尽可能开发多种渠道,尽量减少不必要的集体等待时间,提高工作效率。

如在家长工作研讨时,我们把教师们提出的五个类型的问题放到“玉兰花园”QQ群,教师根据自己对问题的需求或者对其他教师提出的困惑有一定的解决经验去选择其中一个问题进行跟贴讨论,利用这种教师们平时喜爱的方式,既节约了大量的时间,又给予了教师们一个十分宽松的讨论空间。

如在课题的研究过程中,我们鼓励教师们把课题研究结合师徒活动、结合教研组研讨课进行,这样既做得实在,又起到了事半功倍的效果。

另外,我们在教研管理的过程中还注重对材料的规范化管理。为了详尽而又有重点地记录好教研活动的全过程,我们设计了“教研活动过程记录册”和“教研活动共享备课记录表”。教研活动记录要求详细、规范,能深刻地反映出教师观点、质疑,教研过程中,记录能具体反映研讨的过程,教师对问题的分析也较为深刻,并能运用理论知识解决实践中的难点与困惑,充分体现活动记录的价值,并把备课资料刻录成光盘,便于积累、保存和查阅,同时,对教师的各种信息和材料能分类整理,能够收集教研活动的照片和影像等相关的教研活动资料。

文登市金融办党建工作创新方案 第9篇

一、指导思想

以党的十七大精神为指导思想，深入贯彻“三个代表”重要思想，以巩固党的执政地位和基层政权为出发点，以加强党的基层组织建设为落脚点，进一步增强党建工作的影响力、渗透力和党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥党建在服务工作中的龙头作用，发挥党组织和党员在各项工作中的战斗堡垒和先锋模范作用，促进我市金融建设协调发展，为我市经济持续稳定快速发展提供坚强的金融保障。

二、创新目的

通过党建工作理念的创新，真正做到基层党组织能实现好、维护好、发展好人民群众根本利益新的方式和途径，保持同人民群众的密切联系为核心，从明确工作职责、改进工作方式、加强自身建设、改善工作条件等方面推进创新，在支部党员中培养一批“爱学习、能带头，境界好、觉悟高、口碑好”的典型，以点带面，增强基层党组织的影响力、凝聚力和战斗力。

三、具体措施

（一）健立健全组织机构：

1、成立党支部书记王国光为组长，支部班子成员为组员的创新领导小组。要求领导小组成员要经常同党员和群众谈心，聆听党员群众的呼声，了解群众反映的热点和难点问题。

2、健立健全党支部工作制度（会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度、民主评议党员制度），扎实抓好党建联席委员会制度，群众意见反馈制度及讲评制度的落实。

（二）、以活动为载体，寓教育于活动之中 活动是基层党建工作的基础，如何把活动开展深入人心，又能起到教育居民群众的作用，今年办党支部将继续采取上专题党课，组织开展帮扶贫困户活动，来引导党员群众自觉地参加到党建创新活动中来。进一步增强党组织在群众中的凝聚力和号召力。

（三）狠抓党员队伍建设。

1、全面抓好政治学习活动，每周五下午为集中学习日，通过学习全面提高党员的综合素质，并于7月份开展党员评议。

2、通过学习把每一个党员都培养成经济建设的骨干力量，真正树立起一个党员一面旗帜。

（四）大力开展“党员廉洁教育”，提升党组织服务意识

为全面提升新时期党组织的凝聚力和战斗力，全方位地为企业和职工排忧解难和做好服务工作，办党支部要组织党员认真贯彻落实党中央反腐倡廉建设工作任务，将反腐关口前移。培养正确对待各种利益的态度与方法；提高公平、公正意识；扩大构建和谐社会的基础。

四、工作要求

1、班子成员以强烈工作责任感和热情开展好基层党建工作,做到班子成员精诚团结,扎实肯干,一切以居民群众的利益为重,人全面提高班子的战斗力和凝聚力。

2、以争创学习型党支部为核心，要求党组织班子成员认真带头加强学习，通过学习不断提高党员政治理论水平，思想觉悟，使党员在各项工作中都能发挥先锋模范作用。

幼儿园小班教研组长教研计划 第10篇

重点关注：

关注十年课改成效;关注三个“力”的实效;关注幼儿园课改质量的有效。

具体工作：

一、进一步贯彻落实上海市学前教育工作会议

1、认真学习、贯彻上海市学前教育工作会议下发的五个文件。(教研室以专题讲座的形式对全体教研组长进行《上海市幼儿园教师成长手册》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》等文件的学习、辅导)

2、各教研组进行认真的学习和实践，以《上海市幼儿园保教质量评价指南》为导向，重视保教质量的有效和优化，提高教师的课程执行力，促使每位教师的专业发展。

3、深入推进和落实三年行动计划。在幼儿园硬件改造的同时，重点聚焦幼儿园的软件建设和内涵发展，努力达成三年行动计划的各项具体目标：(入园率98%以上，03家教指导率95%以上，优质园80%以上)，做好上海市三年行动计划专项督导的准备工作，迎接市督导。

二、继续做好“园本教研”项目推进工作

1、继续加强学习，提高对园本教研的认识，根据本单位实际，开展园本教研活动，聚焦真问题，开展真教研，满足真需要，促进真发展。确保园本教研活动的针对性和有效性。

2、学习市教研室组织编写的《幼儿园园本教研通讯》，共享各区县的经验和信息，用以指导本单位的园本教研工作。

3、继续发挥各教研联合体、共同体的作用，开展有主题、有针对的跨校教研活动。探索捆绑结对、带教送教等教研模式和方法，促进园际互动和交流，增加教师实践和展示的机会，为教师成长搭建平台。各单位每学年至少承担1次跨校联合体活动，每次活动确保一线教师参加，保证每位教师每学期都有观摩的机会。每次活动有主题、有质量，课后要组织认真的交流研讨。

三、深入实践新课程，进一步提高保教质量

1、根据教师在实施新课程中的问题和困惑，进行有针对的学习、研讨。如：计划的制定和落实、高低结构活动的比例和组织、课程的平衡、一日活动的合理安排和组织等，切实提高课改实效。

2、在学习使用新教材的基础上，有效借鉴市、县《幼儿园主题活动方案选编》，选用《生态崇明幼儿园绿色教育活动方案选编》，并不断积累经验，有所改进和创新，从而不断提高教师实施新课程的能力，优化保教质量。

3、组织观摩市教研室下发的优质活动录像，进行认真的讨论和评析，提高活动效果，提高教师听课评课的能力。

4、重点加强对游戏的学习和研讨，进一步认识游戏对幼儿发展的意义，掌握各类游戏的组织方法和指导要点，使“游戏是幼儿最基本的活动”的理念落到实处，也使孩子在游戏中得到更多的快乐，促进全面和谐发展。

5、积极参与《上海市创新运用新课程实践大擂台(第三轮)主题“在游戏中成长”》的征稿活动。教研组组织教师认真学习领会活动要求，在实践总结的基础上，踊跃参与。教研室组织关于有游戏活动的系列讲座。

四、重视教研组建设

1、建立和完善组长个人成长档案，重视个性化和有质量。(教研室对教研组长成长档案作分析、介绍。个别未上传的请抓紧上传，已上传的要注意补充和更新，原则上每学期结束时更新、上传)。

2、继续组织教研组长进行学习培训，以教研组长研修班的形式开展活动。

本学期活动内容为：

3月：实验幼儿园中班教研组关于游戏的专题研究展示;《幼儿园保教质量评价指南》解读。

4月：教研组长赴松江学习有关教研组工作的经验。

5月：邀请市名师来崇现场教学和经验介绍。

6月：教研组长成长档案分析、介绍;《幼儿园教师成长手册》解读。

3、各教研组继续做好有针对的学习和研究工作，确定研究专题(3月1日前上传教研室)，继续开展丰富有效的多种模式的教研活动，提高教师参与的积极性和教研的有效性。

五、抓好队伍建设

1、重视教研组长的自身专业素养的提高，多读书、多思考、多实践，在提高自身能力的同时，组织带领好组内教师共同发展。制定或修订个人三年发展规划，力争目标明确，成效显著。

2、做好新教师的培养工作，鼓励和帮助新教师岗位成才，通过县级培训和园本培训，使新教师在基本功和教学理论知识和能力等方面有长足的进步。本学期，组织新教师进行系列培训。依托课改基地，做好青年骨干班的培训工作，重视和落实导师听课带教活动。(本学期，带教导师对带教对象以小组形式进行听课、交流)

3、重视县级骨干教师的培养。鼓励学科带头人、教学标兵以教学活动展示、开设教师培训课程、进行专题讲座等方式进行辅导辐射，使优质资源得以发扬、共享。

4、进行中青年教师教学评优活动。本学期县级评比，下学期市级评比。主要内容和形式：看资料、看活动(高、低结构均要)、听答辩。

5、继续抓好中心组工作，开展好每月一次的中心组活动，进行有专题、有质量的研讨活动，中心组成员要进一步加强对自身的要求，勤于思考，勇于实践，起带头和辐射作用。本年度，中心组成员每人承担组内研讨任务一次。

行事历：

2月：召开教研组长会议，布置新学期工作;

各教研组确定研究专题，月底上传教研室;

各单位县级展示活动申报;

上等级幼儿园申报、走访;

幼教中心组活动(以后每月一次)

3月：实验幼儿园教研组活动展示;

《上海市幼儿园保教质量评价指南》解读;

长兴幼儿园集体调研;

青年骨干班学员听课活动;

03早教工作推进会;

农场幼儿园听课、调研;

青年教师评优活动申报;

4月：教研组长赴松江学习;

幼儿看图编故事活动;

中青年教师评优活动;

实验幼儿园督导听课;

5月：邀请虹口实幼吴佳瑛老师来崇送教并作经验介绍;

新村幼儿园督导听课;

县级展示活动;

二级幼儿园复验工作;

6月：教研组长成长档案分析介绍;

《上海市幼儿园教师成长手册》解读;

结对带教“捆绑式”联合教研展示活动;

新教师考核;

县级展示活动;

幼儿园大班教研组教研计划 第11篇

一、情况分析

本学期我们大班教研组由中班升上来的3个班级组成,教师6位,其中两名是才参加工作的教师，还有两名是四十多岁的老教师，组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级文化建设”积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

二、学期教研工作目标

1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。

2、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

3、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。

三、实施策略与措施

1、理论学习。

(1)“3-6幼儿发展指南”的学习。

(2)组织聆听学习活动,拓宽教师视野,促进教师专业成长。

2、教师培养。

(1)推进教研活动有效开展

组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。

建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。(2)促教师专业成长

浅析文登黑鸭 第12篇

【摘 要】文登黑鸭，产于山东省文登沿海一带，是优良的地方水禽（鸭）品种，以产蛋性能优良、耐粗饲、适应性广，经济效益好而深受当地群众喜爱。成年公鸭体重1900±140g，体长20.45±0.76cm；成年母鸭体重1710±245g，体长19.43±0.67cm。平均年产蛋210～240枚，平均蛋重75g，蛋壳颜色多为淡綠色，蛋形为椭圆，指数为1.39。

【关键词】文登黑鸭；外貌特征；生产性能；良种

1 地理特点及品种形成

文登市位于山东半岛东部，北纬36°52'—37°23'、东经121°43'—122°19'。南北濒黄海。总面积1645平方公里，海岸线155.88公里，浅海、滩涂60万亩。全市13处镇1个经济开发区，3个街道办事处，834个行政村，67万人口。这里属于暖温带东亚季风区域大陆性气候，四季分明。年均气温11.5℃，降水量762.2mm，年日照时数2540.7小时，无霜期194天。境内浅海滩涂、河流水面等充足，营养丰富，饲养水禽有着得天独厚的条件。

上世纪初，当地农民就有养鸭习惯，他们利用沿海浅滩及河流等自然条件，饲养着当地的一个体型紧凑清秀、外貌一致、耐粗抗病、觅食力强、产蛋量高的一个高产黑色蛋鸭。1980年以来，文登市畜牧局科技人员在品种资源调查的基础上，开展了文登黑鸭的育种工作，经过资源普查、性能测定、遗传育种、品种选育等措施，采取组建核心群，建立育种档案，选优去劣，本品种选育等技术手段，育成了体型基本一致，产蛋性能优良，耐粗饲，适应性广的地方蛋鸭品种。1992年经山东省科学技术委员会审定，其生产性能达到国内先进水平。“文登黑鸭”已被列入国家畜禽遗传资源志和山东省畜禽遗传资源保护名录。

2 体型外貌特征

2.1 公鸭特征

文登黑鸭公鸭全身羽毛以黑羽为主，颈下嗉囊部羽为白色，群众称“白嗉”，但头、颈羽毛为青绿色，脚呈橘红，蹼为腊黄，尾部有3～4根向上弯曲的雄性羽毛。体型比母鸭略高大，体格健壮、体型匀称。

2.2 母鸭特征

文登黑鸭母鸭，羽毛主翼羽处则有3～5根不等的白色羽毛，群众称“白翅尖”。头呈方圆形，眼大有神，喙以青黑色为主，深黑、黄褐色较少。颈细中等长，颈羽略带青绿光。蹼为橘黄色或呈黄黑斑花，皮肤呈浅黄色。体型细致、紧凑、前胸深广、背部宽平、后躯发达。

3体尺、体重（见表1）

4 生产性能

4.1 产蛋性能

文登黑鸭平均年产蛋210～240枚，个别优秀个体达280枚以上。平均蛋重75克，个别群体平均蛋重可达80克。蛋壳颜色多为淡绿色，蛋形为椭圆，指数为1.39。

4.2 繁殖性能

4.2.1 性成熟

在正常的饲养条件下，公鸭120天开始有性行为，母鸭120天个别产蛋，50%的母鸭开产日龄为140天。该鸭无就巢性。

4.2.2 受精率与孵化率

在正常饲养条件下，其公母比例为1∶30，受精率可达95.05%，孵化率达85.5%。

4.2.3 成活率

在适宜的环境下，育雏成活率92.7%，育成成活率98%。

4.3 生长发育

文登黑鸭由于适应性、抗逆性、觅食力强，其生长速度较快。各阶段生

长发育情况见表2。

4.4产肉性能

4.4.1屠宰率

文登黑鸭屠宰率，公鸭半净膛为77.02%，全净膛为71.82%；母鸭半净膛为72.85%，全净膛为66%。

4.4.2 肉质

文登黑鸭肌肉丰满，骨骼较细，肉质细嫩，味道鲜美，品质较好。

5 结论与讨论

（1）文登黑鸭觅食力强、成熟较早、产蛋较多、蛋重较大、蛋皮绿，是优良的地方水禽种质资源，价格可高出鸡蛋30～50%，养殖效益可观。

（2）文登黑鸭耐粗饲，抗病力强、适应性广，饲喂时无需添加化学合成类添加剂及药物，故鸭蛋、鸭肉无污染，可谓绿色禽产品，深受市场青睐。

（3）文登黑鸭鸭蛋、鸭肉均为凉性，具有保健功能，也可用于加工松花蛋、咸蛋等制品，且风味独特，是消费者极为欢迎的禽产品。

（4）文登黑鸭性情温和，喜聚结成群，适应规模饲养。