县优秀班主任申报材料

县优秀班主任申报材料（精选8篇）

县优秀班主任申报材料 第1篇

申报县优秀班主任的事迹材料－用“心”来搞好班级管理 2008-09-13 19:39 －－申报县优秀班主任的事迹材料 八中 周奉天

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

七、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。2004届，我班学生周扬同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下药，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家校配合，收到很好的教育效果。在当年中考中，周扬同学考取了省示范高中。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

八、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是《人民教育》和《德育报》，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

县优秀班主任申报材料 第2篇

我自×××年×月参加工作以来，坚持四项基本原则，忠于党的教育事业，热爱本职工作，为人师表。同时，严格要求自己，努力学习，具有明朗的教风。特别是近几年来，教育教学成绩突出，得到同学、同事和学校的肯定，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面：

１ 思想端正、态度明确。

面对新世纪，具有正确的人生观、世界观、价值观。作为教师，自己的本职工作就是教书育人，所以打工作的第一天开始，就全身心地投入到教育事业中，找准自己的位置，勤勤恳恳，兢兢业业。

2认真钻研、夯实业务。

要教好学生，必须具有扎实的专业知识，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。所以，无论是《教育学》还是《心理学》，无论是《教材法》还是《教学法》，都认真分析，把自己的“水”装好。同时，大量涉猎报刊杂志，了解学习国内外的教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学学起来轻松，掌握起来容易，为以后的学习种下了胜利的种子。

3和同事之间注重团结协作。

经常和各科任老师联系沟通，发现情况及时处理。记得有一次，王芳同学已经一天没来上课了，上数学的王老师发现后跟我讲了这个情况，我们商量后与家长马上取得联系，原来这个同学逃学在外，避免了一些不该发生的事情的出现。

4关心爱护同学，认真做好差生的转化工作。

我面对的是小同学，他们模仿力强，精力旺盛，活泼好动。针对这一特点，我采取寓教于乐的方法，使同学愿学乐学。比如组织同学讨论、进行演讲等。班上有个叫××的同学，不爱讲话，更不愿意和同学在一起玩，经过了解发现，他是因为担心自己成绩不好，怕别人笑话，就关闭了自己的心扉，而在一次全班举行的歌咏比赛中，他发挥得相当出色，我就根据这一机会，向他讲了人的特点：人都有自己的长处，就看你怎样把握。增强了同学的自信心，如今这个同学正在不断地向好的方面发展变化。多次的训练，他们的表达能力强了，动手能力强了，思维能力活了。

5同学之间互相理解、互相帮助，班风良好。

良好的班风是一个班级体取得成功的必要条件。××班同学深深明白这一点。从班委到普通“百姓”，大家互相帮助，共同进步，班委认真大胆地工作，出色地完成任务。定期或不定期地开展一些活动，如组织主题班会讨论“差生”问题，同学积极发言，热烈讨论，最后得到共识：差生不差。增加了班级体的凝聚力。全体同学遵守班规校纪，基本没有迟到缺习现象，学校的各种量化考核均为优。上课，特别是自习课，纪律好，作到了老师在不在一个样，甚至老师没在时更好，得到值日值周老师的好评；同学之间互相帮助，成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习；同学之间能互相为对方考虑，班上曾经多次发生类似这样的事：同学之间互相谦让，主动把好的桌子，好的座位让给视力差、个子矮的同学，李辉、李燕等同学就是这样的。他们的做法得到了同学们的赞扬。同学之间看到别人的长处想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。同学在这样的班级体里愿意在，也在得住，从一年级到现在没有无缘无故的流失现象。××班已成为一个温暖的班级体，具有优良的班风、学风：团结求实，努力进取！

6同学积极参加各种课外活动，受益非浅。

课外是课堂的补充和延伸。课外是大显身手的地方，能学到课堂上学不到的东西，同学们都愿意试一试。无论是学科竞赛还是文艺汇演，无论是体育比赛还是技能操作都有××班同学的身影。2002年是华夏子孙高兴的一年，北京申奥成功、中国加入WTO等，学校举行各种庆祝活动，我班的《祖国在我心中》以其特有的美折服了观众、评委，荣获殊誉。每年的“六一”儿童节征文活动，同学们的作文等稿件都能在校刊或者其他地方发表，更是带动了同学的积极性。在这些荣誉面前同学们更活跃了，学到的东西得到应用，这些活动开阔了同学的视野，丰富了知识，同时激励着同学们不断学习，不断进步。同学们眼界开阔，把眼光投向未来。全班同学都明白，现在是打基础的时候，必须打牢固，大家的未来不是梦。因此大量涉猎课外知识，如《科海漫游》、“信息高速公路”、“数字图书官”、“数字模拟”等等都很感兴趣。他们明白二十一世纪是千载难逢的，自己有幸赶上，绝不能让自己羞愧于新世纪。他们明白学习要“面向世界、面向未来、面向现代化”。有用的东西绝不放弃，知道光盘、软件、因特网等科技知识，也知道未来还会有很多新事物产生，他们还深知“科学技术

是第一生产力”，科技无论多进步，都离不开知识，所以，要抓紧时间，努力学习，充实自己，提高自己，为未来奠定坚实的基础。

7在自己的努力下，取得一定的好成绩。

管理到位、措施落实、同学配合。在教育教学中一个细小的环节都认真重视，所以，取得了很好的效果。从工作至今，我都担任班主任，上语文、思想品德、音乐等课，教学中注意多种教学原则相结合，效果显著。2001年7月的统测，语文平均分91分、思想品德89分，远远超过一类学校的分数，受到当时教办以及政府的表彰，评为优秀教师；2002年、2003年都是一类学校的第一名，被评为优秀教师；今年7月的统测，我所上的××班的语文和品德同样以超过10多分的平均分获得一类学校第一名。如今，××班同学学习兴趣浓厚，相信成绩一定还会不断提高。

申报县优秀教师事迹材料 第3篇

在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。从XX年至今，我一直担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。

二、关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药；贫困生董蒙蒙家庭困难，我掏腰包为她交学费；王文帅因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的把他劝回了学校；妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了学校；父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。

三、潜心耕耘、硕果累累

县人民法院申报市级优秀法院材料 第4篇

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县人民法院辖区面积1000余平方公里，常住人口53万，流动人口约4万人。该院现有干警108名

。2006年，该院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“公正司法、一心为民”为核心，以司法能力建设为重点，以法院改革为动力，以基层建设为基础，以建设高素质法官队伍为保证，坚持以科学发展观统领法院工作全局，努力实现各项工作的新跨越，为构建和谐社会提供了有力的司法保障和法律服务。全年该院共受理各类案件3069件，审、执结3052件，结案率达到99.45，共解决涉案标的额1.33亿元，为当事人挽回经济损失8000余万元。

一、创新管理机制，打造优秀法官队伍

为了打造一支政治坚定、业务精通、人民满意的优秀法官队伍，滦县法院在加强班子建设的基础上，不断创新管理机制，构建长效约束激励机制，确保了队伍清廉，公正司法。一是班子建设牵龙头。该院党组以增强班子的导航作用、核心作用、表率作用、龙头作用为目标，认真坚持民主集中制原则，大兴学习之风、团结之风、廉洁之风、勤政之风、调研之风，不断提高班子的凝聚力、战斗力、向心力，提高决策水平和领导能力。院党组班子连续四年被县委考核为“实绩突出”的优秀班子。二是思想教育做先导。该院把思想教育作为正确行动的先导，大力开展了学习教育工作，引导干警牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。先后组织开展了社会主义荣辱观大讨论、社会主义法治理念教育等多项活动，以活动为载体抓好干警的思想教育工作，从而为审判工作提供了有力的思想保障，为各项工作任务的圆满完成夯实了思想基础。三是学习培训精业务。本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，重点抓好干警的学习培训。年内先后组织干警参加各类业务知识培训40余人次，有5名干警参加了本科学习并顺利毕业，使全院大学本科学历的干警达到70人。并先后11人通过国家司法考试，使队伍的整体业务素质进一步提高，为各项工作的顺利开展奠定了素质基础。四是制度建设促规范。进一步严格落实规范化管理考核制度，努力实现队伍管理从督促型向规范型的转变，逐步改变了过去“人管人”的管理模式和靠权力和威信进行管理的状况。另外，该院于今年开展了规章制度汇编工作，将100余项规章制度汇编成册，发放到每名干警手中。规范化管理考核制度的实施和制度汇编工作的开展，已经构建起一套长效的激励约束机制，使该院的队伍管理实现了科学化、规范化、制度化，为确保司法公正提供了强有力的制度支持。五是抓实监督保廉政。一方面，充分发挥纪检监察部门的职能，抓好内部监督。认真开展了案件月评查工作，一年来评查案卷2600余册，对于发现的案卷不规范等问题全部责成相关人员予以完善，确保了案件质量，维护了案件当事人的合法权益。此外，该院还建立了单位和干警执法档案，并全部实现了微机化管理，进一步规范了干警的司法行为。另一方面，主动征求意见建议，自觉接受外部监督。该院由班子成员带头，先后走访各级领导和人大代表、政协委员等150余人次，回访当事人37人次，并召开各种形式的座谈会3次，发放征求意见卡800余份，主动征求意见建议。同时，该院还以聘请执法监督员、创办发放《滦州法苑》季刊、公布监督举报电话、请人大代表听审案件等多种方式，不断健全监督网络，主动接受监督，有效防止了审判权力的滥用。一流的队伍素质、完善的制度体系、有效的内外监督，为该院各项工作的顺利进行提供了坚强保障，“堂堂正正做人，清清白白办案”已成为全院干警的自觉行动。该院连续四年没发生过“关系案、人情案、金钱案”，没发生过任何违法违纪问题，社会公信度不断提高，树立了良好的社会形象。

二、更新司法理念，创造一流工作业绩

县优秀班主任申报材料 第5篇

XXX老师，1997年毕业于右江民族高等师范专科学校，男，1974年7月出生。1997年7月分配到XX中学以来一直从事教育教学工作和班主任工作，在担任班主任的十三年来，工作积极主动，乐于奉献、努力创新，关爱学生，在学校领导、老师、学生及家长中有较高的信誉。

XXX老师是个敢于挑重任而又热爱班主任工作的人。连续几年来一卸下毕业班班主任的担子就接任新班级的班主任，毫无怨言。特别是从2007年秋期以来，原来到校帮照顾2岁半小女儿的爷爷奶奶由于去南宁照顾刚出生的叔叔孩子，照顾孩子的重任只有落在夫妻俩的肩上，爱人在中心校工作，离家较远，照顾孩子的事儿主要由XXX老师来担当了，家庭生活压力一下增加了不小，但XXX老师从没有向学校提过任何条件，一直坚守在班主任的岗位。这足以体现出XXX老师对班主任工作执着和热爱。XXX老师对学生的关爱是无微不至的，2003年春季，他担任的007班毕业班，有一位名叫李日兰的女生，成绩出色，但由于经济原因，其父母劝其不参加中考，父命难违，中考前的一个月，李日兰不情愿的回了家，XXX老师了解实情后，立刻家访，反复做李日兰父母思想工作，最后终于打动了李日兰父母亲，解除了后顾之忧，李日兰最终在中考中考出了优秀成绩。在03年秋学期，XXX老师担任035班班主任，第二个学期，班里转来了一位街上的学生名叫谢泽华，该生天资聪明，但凭借自己是街上人，经常欺负从农村来的同学，并常常与科任老师作对，无视校纪校规，学习态度懒散，XXX老师深入了解情况后，多次家访，并与谢泽华同学进行推心置腹的交谈，谢泽华同学最终被XXX老师成功转化，成为班里学习最勤奋的男生，2006年毕业时以优异的成绩考入XX中学。2004年12月27日早上，XXX老师布置好工作后，正准备乘车去县里参加全县初中青年教师数学科优质课比赛的决赛，突然女同学跑来报告，本班的隆仙花同学吃完早餐后不知何故突然昏倒，XXX老师二话不说，马上和学生一起把隆仙花送到乡卫生院，待到该同学醒来，并在医生确认没有任何危险后，才急忽忽的赶去县城。XXX老师关爱学生的例子可以说是举不胜举。随着班主任工作经验的日积月累，XXX老师具有了极强的班主任工作艺术和能力，他所担任班主任的班级，很多科任老师都非常乐意与他合作，因为老师们相信，好的班主任就是一个成功的班级。由于工作能力突出，2008年3月任XXX老师为XXX中学教

务处主任。在这几年里，虽然工作担子加重了许多，但XXX老师依然没有放下班主任工作，继续担任一个班的班主任。繁重的工作没有影响他对班级工作的投入和热情。他还是一如既往的用爱心、关心和强烈的责任心精心培养每一位学生。他的努力和独特的班主任工作艺术，取得不错的回报，他所担任班主任的班级没有发生重大责任事故，班级班风好，学风正；2003年秋期到2009年秋期，他所担任班主任的班级期末测试成绩多个学科名列年级第一；2009年12月，XXX老师担任的093班两名学生代表学校演讲队参加县举行的比赛，荣获二等奖。2010年春季，学校评选出每个年级的十名优秀学生中，在七年级的四个班级中，他担任班主任的093班占了五个名额，在学校举办的校运动会、各类文艺比赛中，他所担任班主任的班级多次荣获一等奖；在教育教学工作中，XXX老师收获颇多，2004年参加全县初中青年教师数学科优质课比赛荣获一等奖，2007年所撰写的教案《线段的垂直平分线》荣获崇XXX初中数学课程改革探究课二等优秀教案。2008年指导学生参加中考，成绩显著，荣获数学科优秀指导三等奖。2006、2007、2009年年终考核被评为优秀教师。

市级优秀班主任申报材料 第6篇

，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生， 8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班集体授予“—县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、20连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。

一、认真完成工作，明确工作方向。

申报优秀班主任事迹材料 第7篇

一、抓礼仪教育，创文明班风她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

她利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，找出不认识的字和词语，在她的帮助下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的“”规范教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，她还对学生的行为进行了严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。每节课让体委组织学生站排，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐化一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的军事化的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养他们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

1、转变观念，充分重视学生的主体作用

素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配，几乎所有的问题都是老师提出这一就是明证。要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。

2、从研究学生认知规律着手改进提问。

提问作为一种师生互动交流的手段，是课堂教学不可少的，提问可以串起一堂课的知识结构体系，所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思考过程为线索。她多研究学生的思维特点，创设学生的“最近发区”，她的提问能够启发学生的思维。她从学生的认知规律着手，学生都懂的，她不问或者少问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应该问，这样就提高了问题的质量，提高四十分钟课堂的效率。

3、让学生会提问，敢于提问。

课堂上没有学生提问，是一个亟待解决的问题。她首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂有蓬勃生机的教育园地，真正发挥教师主导作用的地方。其次她创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有一定的时间，可以是课最后结束前几分钟；也可以是在教授主要教学内容后的几分钟；或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在自己梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最后处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。她总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的锻炼，学生的提问能力有相应的进步。

4、教师着力提高提问的技巧。

她的备课不以仅是备内容，更是备学生，而问题的准备恰能把内容和学生这两者有效结合起来。考虑每一个问题有无必要提？问题之间如何逐步向深层次发展？哪些问题贴近学生的“最近发展区”？对学有余力的学生提些什么问题？对学习有困难的学生又提什么问题？每个问题学生可能有几种回答？回答错误该如何引导？学生可能提些什么问题？这样的备课才是以学生为本，为学生掌握知识而备课。

在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，通过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生

带着问题预复习，课堂效率大大提高。

她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的能力。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级形成勤奋学习、互相赶帮的风气。

三、开展活动，对学生进行传统美德教育。

1、在实践活动中得到教育。

为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同时为老人表演节目，帮助老人打扫卫生。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖。同学们则受到了极大的教育。

2、在班会活动中受到启迪。

对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

3、在编书活动中受到熏陶。

为使学生形成美德，在学校的号召下，组织开展了编写传统美德丛书活动，要求一本书一个专题。如“尊老爱幼”、“团结互助”、“助人为乐”、“勤奋好学”、“勤俭节约”、“诚实守信”等十几个专题。编书前，她先找来有关书籍让大家观看一本书应具备的内容。比如，封皮、目录、具体内容等几个要素，然后让学生模仿编写，每个小组规定编写的内容，每个人编写的内容有所不同，这样形成不同的风格，形式多样，诗歌、故事、图画和文字结合。每个月一总结评价，选出典型让大家观赏，提出建议，经过一段时间的总结和指导，学生已经形成了编书热，自觉地坚持下来，编书质量高、数量多。有的同学编的书已经达到了以假乱真的效果。每本书里边的故事有摘录的、也有学生的亲身经历，每个故事都可使他们幼小的心灵受到熏陶。实践证明，这样的书学生编、愿意读。在编书的过程中，学生也大量的阅读了中华民族传统美德有关故事。

4、在正确客观评价中进行教育。

让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，项目是路队、学习、纪律、卫生、活动，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三个合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。

在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。

申报优秀班主任事迹材料 第8篇

如风

我从教二十几年来，一直默默无闻地做着班主任工作。勤勤恳恳、兢兢业业，我用教师的真诚，赢得了学生纯真的爱。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小最累的主任”可这“主任”管的事却特别多，班级的纪律、卫生，学生的学习、安全、生活等样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强，同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生背诵《弟子规》、我所理解的《弟子规》演讲活动、学习《中、小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为、良好习惯的养成。这个活动从“好学、勤劳、文明、守纪、特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求。如“好学”就是每个学生都有自己的学习目标，把自己的平时学习和测试中的成绩与目标比较，暗暗竞争，激发了他们的学习积极性。“勤劳”主要指在值日、大扫除、社会实践中能不怕苦、脏，不怕累，能很好的完成任务；“文明”就是言行举止要得体，不说脏话，与人交往有礼貌；“守纪”就是遵守学校的规章制度；而“特长”则是根据自己的兴趣爱好，自己组织活动小组，互相学习，利用自己的特长为班级做贡献。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

二、诚心帮助个别生

没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透着对学生深深的爱。对待个别生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我们至诚的爱，坚冰也会被融化。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我多方了解到，他的父母都在广州打工，顾不上孩子，孩子就放在家里与奶奶作伴。奶奶七十几了，根本不知道他的需求，他就很少与奶奶交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一本日记本，并轻轻地对我说：“老„„老师谢谢您！”我翻开日记本，里面记载着我帮助他后，他感觉到的自己的点滴变化及对我的感激之情。

三、关注孩子的内心世界 家校合作促成长

我们班的余钱钱同学，是一个文静要强的小姑娘，但是由于她脸上有一大块胎记，很是自卑，不善于处理同学间的关系，一直以来在班集体中朋友就少一些，最近我发现，这个孩子在校总是一副郁郁寡欢的样子，作业也偶有不完成的现象，跟她谈了几次，都是一副漫不经心的样子，效果也不明显。我及时和家长取得了联系，从妈妈的口中我了解到，由于毕业考试的临近，家长对她的学习成绩不满意，在家辅导学习时，采取的方式方法过于激烈，造成了孩子的厌学和敌对情绪，家长也正苦于不知该怎么办。针对这种情况，我首先做了家长的思想工作，告诉家长这个孩子自尊心强、在外面朋友又少，本来家长是孩子唯一可以倾诉的对象，现在连家长都不理解自己了，所以才会采取这样的消极态度，告诉家长不能急于求成，要尊重孩子，想出一些有针对性的办法。我请孩子的爸爸、妈妈来到学校，我、孩子还有两位家长进行了“四方会谈”，首先我让孩子说说自己的想法，倾听孩子的心声，爸爸、妈妈也承认了自己的不足，同时我告诉孩子，当自己有委屈时可以随时找老师倾诉，老师会帮助她，并且找到班中和她比较要好的两个同学，这段时间要多关心她。通过这次谈话，拉近了学生、老师、家长的距离，自此孩子变化很大，不再消沉了，学习成绩有了很大进步，在期末考试中数学取得了91分的好成绩。

四、精研业务，爱岗敬职

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，刻苦钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评。

五、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干部作用，建立完全自主的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所带班级连年被评为先进集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，期考整体成绩名列前茅。本人还多次被评为优秀班主任，市优秀辅导员。

正是从众多学生的成长中，我深深感受到班主任工作的乐趣。二十几年来，我在班主任这块园地上辛勤地耕耘着、播种着，希望努力探索、努力追求、有所突破、有所发现、有所建树。于是，我全身心地当好“孩子王”。我常常发现真、善、美的童心，就像“儿童散文诗里的珍珠，也能反映出一个五彩缤纷的世界”。越深入了解学生，我就越觉得那纯洁的童心，像湖水那样清澈可爱，就越来越热爱学生，热爱班主任工作。

幼吾幼以及人之幼

陈光燕

陈光燕 我是因为喜欢才从事教师这个职业的.从执教的第一天起,二十几年来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、勤学习，更新观念；重研究，勇于实践

人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都有可能误导学生”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

二、倾真情，浇灌幼苗；献爱心，转变学困生

做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化学困生，尤其是毕业班，就更难了，通过几年的毕业班工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。前年我所带的一个班，纪律差，学风不浓，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏的坏习惯，在课余，周末我深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生打游戏的害处。同时我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生活中网络好与坏”主题辩论会。还让学生写了“网络在我的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。

教学管理中，我注重“严”，当天知识当天过关，课上跟不上的，课下单独辅导，建立一帮一小组。针对学习落后生，我定期与家长沟通、交流。决不放弃一名学生，思想教育中，我把“爱”做载体，驾驭思想的风帆，迎风破浪。除了晓之以理，还动之以情。尤其对一些有困难的学生，施以更多的关心和爱护。班级一名叫刘建炎的同学因阑尾炎动手术无法上课，面临着即将毕业，家长万分焦急，为给家长排忧解难，为使孩子安心养病，我利用放学后或双休日到家里补课，使学生没有落下一节课。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，我正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，我常对学生们说的一句话是“你们努力学，哪怕是进步1分，老师都是高兴的”抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，我还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。

三、关注孩子的内心世界 家校合作促成长

去年我们班的余钱钱同学，是一个文静要强的小姑娘，但是由于她脸上有一大块胎记，很是自卑，不善于处理同学间的关系，一直以来在班集体中朋友就少一些，最近我发现，这个孩子在校总是一副郁郁寡欢的样子，作业也偶有不完成的现象，跟她谈了几次，都是一副漫不经心的样子，效果也不明显。我及时和家长取得了联系，从妈妈的口中我了解到，由于毕业考试的临近，家长对她的学习成绩不满意，在家辅导学习时，采取的方式方法过于激烈，造成了孩子的厌学和敌对情绪，家长也正苦于不知该怎么办。针对这种情况，我首先做了家长的思想工作，告诉家长这个孩子自尊心强、在外面朋友又少，本来家长是孩子唯一可以倾诉的对象，现在连家长都不理解自己了，所以才会采取这样的消极态度，告诉家长不能急于求成，要尊重孩子，想出一些有针对性的办法。我请孩子的爸爸、妈妈来到学校，我、孩子还有两位家长进行了“四方会谈”，首先我让孩子说说自己的想法，倾听孩子的心声，爸爸、妈妈也承认了自己的错误，同时我告诉孩子，当自己有委屈时可以随时找老师倾诉，老师会帮助她，并且找到班中和她比较要好的两个同学，这段时间要多关心她。通过这次谈话，拉近了学生、老师、家长的距离，自此孩子变化很大，不再消沉了，学习成绩有了很大进步，在期末考试中数学取得了91分的好成绩。

四、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。2003年,学校就委以毕业班数学教学的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，这一干就是十年。毕业班工作任务繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做也最不愿意承担的任务，我毫无怨言地默默耕耘，连去年我孩子读初三,我老公要求我这一年不要教毕业班,多花一点时间在自己孩子身上,我都没有答应,十年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮地成长。