《交通安全记心中》教学设计

《交通安全记心中》教学设计（精选13篇）

《交通安全记心中》教学设计 第1篇

交通安全记心中

一、教学目标；

根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

认知目标：知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；

行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，不在马路上追跑打闹。能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识。

二、重点难点

（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。

（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。教学过程：。

一、创设情境，引入课题

1、师：同学们，请同学先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全：

（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。

师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？ 生：人们不遵守交通规则……

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全记心中》板书课题。

二、在活动中体会交通规则的重要性，初步了解常见交通标志的作用

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作

用。（将标志贴在黑板上）

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

生：我还知道中间的是汽车道。

8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位臵了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

10、师：孩子们，现在你们想说什么？ 生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交

流一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。

（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？

学生齐说。禁止标志是红颜色。

（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交

流这些标志代表什么意义？

（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝

色的。

教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意

观察，严格遵守。

3、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通设施

你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？ 师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）这是什么设施？

师小结：先读资料（出示课件）

这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。

三、遵守交通规则

1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。师：老师总结了几点规则，一起来看！（课件出示）行人安全知识：

Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。Ⅱ过马路时不要做其它事情。

Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。

Ⅳ千万不能翻越隔离栏。

Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。谁来给大家读一读？

2、安全评判

师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）

3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬

那你是怎样遵守交通规则的？ 若干学生回答。师表扬做的好的同学。

4、做一做。

师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）交通安全“拍手歌”

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民 同学们先自己熟悉一下内容。下面咱们一起来拍起手。

再来一遍这次同桌边拍手边唱《交通安全拍手歌》

四、作业

为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？

学生汇报：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。

⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚可贵，安全价更高。⑻、互让半步，处处通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。

老师也搜集了一些，一起来读一读。（出示课件）

如：护栏保安全，翻越最危险。酒后行驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规 关爱孩子从启步开始 “宁停三分，不争一秒。” “交通安全进万家，出入平安你我他。

同学们选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友，还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

五、总结：

文明交通，安全出行，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺: 生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，共筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们在生活中，遵守交通规则，认清交通标志，爱护交通设施，做到交通安全记心中，安全出行每一天。

五、板书设计

交通安全记心中 遵守交通规则 认清交通标志 爱护交通设施

《交通安全记心中》教学设计 第2篇

活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

一、活动仪式：

1.中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队，报告人数。”

2.中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，六二中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《安全记心中》主题队会，请批准。”

辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！”

3.中队长：“下面我宣布：六二中队《安全记心中》主题队会，现在开始！”

中队长：“第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。（礼毕）

第二项：唱队歌，由李硕指挥。（请坐）

第三项：请主持人上场。”

二、活动开始：

主持人：同学们，你们好！“安全记心中”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》——

1、小品表演。

2、主持人小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

3、下面我们来进行选择题比赛：

(１)下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

(２)哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

(３)哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

(４)上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

4、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

5、小品表演

6、主持人：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

7、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

8、快板表演：

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

甲：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

甲：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

乙：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

甲：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

9、师：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

１.电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

２.电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

３.发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

10、师：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面我们来朗读安全警句：

小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

三、活动结束：

1.主持人：“请辅导员何老师讲话！”

师：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

2.中队长：“第四项：呼号。请辅导员何老师带领我们呼号，全体起立。”

3.辅导员：“请举起右手，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！”

4.全体学生回答：“时刻准备着！”

5.中队长：“第五项：退旗，全体立正，敬礼。（礼毕、请坐）”

《交通安全记心中》教学设计 第3篇

2012年1月6日上午, 记者从北京西四地铁站B口出来, 一路向南, 走了大约500m, 一块醒目的路标提示, 义达里社区到了。顺着路标箭头方向看过去, 是一个整齐干净的小胡同, 稍稍抬眼便可看到胡同口的拱门上提于民国25年的3个黑色大字“义达里”。跨进拱门, 窄窄的胡同两侧的墙上被大大小小的宣传画、展板贴满, 还有许多寓意平安、幸福、和谐的剪纸。其中, 一封北京市西城区公安消防支队致社区居民的信更是给冬日里居民们一重浓浓的暖意。信中列举了2011年西城区发生的3起社区居民火灾典型案例, 告诫广大居民群众要做好消防工作, 并归纳了10条要点, 在新年即将到来之际, 既是对居民的慰问, 也是对居民们又一次的消防安全教育。

走进义达里社区居委会, 小小的院子里更是热闹非凡, 院子四周都摆满了消防宣传展板。其中, 有用“热得快”拼组成的“平安”, 提醒大家要注意用电安全;有用废旧门锁拼成的“四防在我心”;有居民们自己创意自己刻剪的以消防安全为主题的剪纸;还有居民们用毛笔一笔一画创作的9幅消防安全宣传画。居委会主任王立军见记者看得入神, 便介绍说:“这些‘热得快’是我们在入户隐患排查时, 从居民那里没收回来的, 这种东西虽然用起来方便, 但是最容易造成电力失火, 很不安全。所以, 在我们这里, 这种东西是被杜绝使用的。还有那些门锁, 也是我们用为各户居民配备的防盗锁换回来的简易门锁, 之所以要拼成心形, 就是希望居民们能从内心真正树立起‘四防’的意识。再看这些用毛笔绘制的宣传画, 可是出自4位近80岁的老人之手, 是她们用半个月的时间创作出来的。”听到展板由近80岁的老人所作, 更是让记者吃了一惊:80岁的老人还有这般的消防安全意识和热情, 真是可贵。王主任看出了记者的心思, 接着说:“在我们社区, 上到八九十岁的老人, 下到几岁的孩童, ‘消防连着你我他, 平安幸福进万家’的理念都已在他们心中深深扎根, 而且能让她们的业余爱好发挥作用, 她们也感到自豪和满足。”

这时, 一阵宣传消防安全的喇叭声由远及近。不一会儿, 一辆电动三轮车推了进来。三轮车进了小院, 骑车的中年男子便关掉了扬声器。只见三轮车上有水带、灭火器、铁锹等, 原来这就是穿梭于胡同里的消防三轮车。经王主任介绍, 骑车的中年男子原来是社区的保安曲文祥, 刚在社区里巡逻完一圈回来。曲文祥告诉记者, 他除了维护社区的治安外, 还负责每天骑着这样的消防三轮车在社区胡同里巡逻, 并借助功放设备向居民们播放消防安全法律法规和知识。据王主任介绍, 像这样的消防三轮车, 义达里社区共有3辆。在全西城区, 甚至全北京、全国, 这样的“消防三轮车”就是从这里开始兴起的。那还是在2008年, 消防监督员张伟刚分管义达里社区时, 针对胡同特点想出的点子呢。

进到居委会的办公室, 首先看到的是满橱窗的荣誉牌匾, 记者粗略地估计了一下, 大大小小不下100个。据了解, 其中因为突出的消防安全保障工作, 就先后受到公安部、首都文明委、首都综治办、西城区委区政府表彰奖励25次。2010年, 义达里社区被首都综治办、北京市公安局、《京华时报》联合评为“百姓心目中最平安社区”, 同时被北京市防火安全委员会评为北京市消防安全先进单位。再转入王主任的办公间, 跳入视线的则又是一幅幅的剪纸作品。王主任指着几幅刚创作的消防安全主题的剪纸作品骄傲地说:“剪纸是我们社区平安和谐文化的一个特色。我们组织了自己的剪纸队, 每周大家都会聚在一起活动, 设计、刻剪出各种寓意的剪纸作品, 张贴出来, 或者送给邻里, 以此来宣传消防安全文化。”

随后, 王主任又指着一摞社区自办的《警示教育专刊》说:“这是我们社区自己的月刊, 2005创办, 以月刊宣平安、先锋树平安、户户守平安、文化扬平安、群众议平安、服务管理创平安的‘六个平安’为主题, 通过讲述身边的事, 向居民进行安全教育。”

当记者问起王主任, 究竟采取了哪些措施得以让社区保持10年未发生过火灾时, 王主任打开了她的社区消防应急管理网络表格。这个表格不仅有社区消防器材存放点备案, 还有火灾扑救力量部署图;不仅有社区防火站管理组织结构, 还有30名义务消防宣传志愿者、10名小小志愿者以及112名楼门院长名单;不仅有社区每户居民的基础档案, 还有每户居民院火灾风险评估报告;不仅有社区消防安全平面图, 还有每个居民院的平面图;不仅有社区防灾工作会议记录, 还有民情信息记录。同时, 还为每户居民建立一份纸质档案, 其中不仅有与每户居民签订的消防安全责任书, 还包括每户的自然情况、每次的入户检查情况、院内平面图等。记者随手翻开一户居民的档案, 上边记录着:居委会负责人郭会娟、院负责人李心洁;安全防范措施为防盗门;院内人数36人, 14户, 院内65岁以上8人, 出租房4户12人;冬季取暖为煤改电, 其中2户有老人, 加装煤炉取暖, 已安装风斗;院内设有灭火器2个;2011年12月13日, 社区对该院评估为C放心院。

王主任说:“每天我们都会到居民户中走走转转, 进行隐患排查, 平均每户每月至少要排查一次, 每次排查完我都会在这个民情信息记录表中做下记录。”记者在这份记录里看到这样的描述:“2011年1月4日, 院长反映一户流动人口使用煤炉取暖未装风斗, 6日, 社区协管员入户安装风斗确保安全。”“2011年5月7日, 夏季来临, 各院清理环境卫生、宣传消防知识。消防监督员张伟入户检查指导家庭如何做好消防工作, 查出问题。其中发现宋汝成家液化罐线压在门上不安全, 建议打眼穿孔确保安全。”

在王主任的陪同下, 记者走访了社区的住户。走在义达里社区的胡同里, 随处可见用剪纸装饰的宣传标识, 成为社区里一道独特的风景。记者还看到了由社区居民自编的“家庭应急防火三字经”;看到了井盖刷成红色的消防井;每隔两个院子就会有一块消防器材存放处标示牌, 而且在牌的下方还有安全须知, 旁边还有两块牌子, 一块是首都市民文明公约, 一块是责任人标示。

记者来到了义达里胡同17号。院主人是一位大爷, 名叫段锡龄, 是16号和17号院的院长。一进大门, 记者便在门后看到了2个灭火箱, 打开灭火箱, 每个箱里各有2个灭火器。拿出灭火器, 记者看到灭火器看起来还很新, 指针都指在绿色格内, 维修时间标明是2011年4月5日。段大爷告诉记者, 作为院长, 他每天都会早晚2次进行巡查, 一查动火的都灭火了没有, 二查用电情况是否稳定正常。当记者问起, 设置如此密集的灭火器在一般社区比较少, 为什么会设置每两个院子, 甚至每个院子都有灭火器呢?王主任告诉记者:“其实这也是居民们自己安全防范意识高的原因吧, 是一些居民们主动提议让我们最好每个院配置灭火器的。而且有一件事情让我感触很深。那也是在入冬以后, 我在胡同口外的大街上突然看见清扫垃圾的箱子着了, 垃圾箱里都是清扫来的落叶, 火苗一下蹿起老高, 我赶紧跑回胡同, 又叫了2个人, 拎起灭火器奔出去便朝垃圾车喷去, 前后也就一两分钟, 火就被扑灭了。这件事也让我想到, 如果每家每户遇到初起火时都能迅速拿到灭火器, 就可以遏制火势蔓延, 所以这个提议, 很快得到了居委会的落实。”

走出段大爷家门时, 段大爷还建议王主任:“今年过年干脆就禁放烟花爆竹吧, 反正政策也有规定, 像咱们这样的平房区可以禁放, 要不一旦火苗落到房顶, 这好家伙, 屋顶上的油毡肯定是遇火就着, 这真要着起来, 咱这胡同本身就窄, 进不了消防车, 再加上私家车都挤得满满的, 咱这又尽都是老人, 到时危险性就太大了。”王主任边应着边和身旁的消防监督员张伟讨论起这事来:“禁放的话会让很多居民感到失落的, 还是像去年一样限放吧。不过这安全问题确实得想得周全, 你说今年怎么做?”张伟很快胸有成竹地答道:“这事就交给我吧。我又请人做了比去年更好的烟花爆竹燃放架, 而且今年再多设几个燃放点, 满足大家的需要。”

说起春节燃放烟花爆竹的消防安全, 义达里社区主要采取了3项措施:一是组织清扫落叶。不光是地面上的落叶, 还有屋顶上的落叶、杂草, 消防监督员张伟都会亲自带领几个消防战士清除得干干净净。二是清理堆积杂物、可燃物, 不论是胡同里还是院内的生活杂物、可燃物, 社区都会劝导居民并组织人力帮忙清理, 这也是为什么整个社区都非常干净整洁的原因。这项工作已经日常化, 居民们随着意识的提高、整个社区环境的改善, 也都积极地配合。而且, 居委会还出钱把原先经常乱堆杂物的地方都改造成花池, 既消除了隐患, 又美化了环境。三是在胡同口外设置专门的烟花爆竹燃放点, 燃放点配备灭火器, 并配备保安或志愿者进行监督, 制作专门用于燃放烟花爆竹的架子, 确保燃放安全。社区民警李国平感慨地说:“若是哪个燃放点还没安排好监督人员, 好多居民会主动请缨, 要求去盯。这种主动维护社区消防安全的情形在我20年前刚来社区时可是见不到的, 那时, 居民们都是在我要求干什么的情况下才被动地去干。这些都得益于社区这些年来的消防安全文化宣传。确实这些年社区的‘四个能力’建设开展得是有声有色, 居民们的安全意识加强了, 防范能力和应急能力也都增强了。”

核心价值观记心中 第4篇

2014年9月24日，一场题为“核心价值观记心中”主题队日活动启动仪式，在河南省郑州市经开区外国语小学拉开帷幕，标志着经开区在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动全面启动。经开区积极探索培育和践行社会主义核心价值观的新途径，小切口，多形式，把弘扬社会主义核心价值观融入校园文化建设和日常管理之中，增强教育的凝聚力和感染力。

外国语小学六（2）中队的队员分成几个特色小组，通过快板表演、交流心得、自编自唱、绘画展示、视频播放等生动有趣的方式向大家展示了队员对于社会主义核心价值观的理解和认识。朝凤路小学借助小故事阐述大道理，阐释社会主义核心价值观追求的时代梦想，精美的视频、精彩的小故事，丰富了核心价值观的内容。经开区实验小学东校区把九月作为培养和弘扬民族精神活动月和养成教育月，并召开了“培育和践行社会主义核心价值观”主题队会。民族小学开展“核心价值观记心中”主题队会，通过升国旗、唱队歌、敬队礼、图说价值观、交流感受，为少先队员搭建展示的平台，各中队还通过展示队员的书法作品，帮助队员把核心价值观24字熟记心中。经开区实验小学举行“我为社会主义核心价值观代言”签字仪式，彰显学校特色。在队活动课上，辅导员们通过照片、童谣、卡通宣传画等资料，让队员们在乐于接受的形式中学习和领悟社会主义核心价值观24字内容。经开区后王小学组织少先队员们观看了2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动的视频，朗读童谣《习爷爷教导记心间》，牢记习爷爷的16字要求——“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助” ，还通过课堂教育、广播站、少先队室、宣传栏、黑板报等，向少先队员宣传解读社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观的种子在师生们的心中生根发芽。

同时，郑州市经开区利用开学、中秋、教师节、“9·18”等重要契机，强化校园文化的引领作用，在广大少先队员中全面开展弘扬社会主义核心价值观活动，丰富教育形式，奠定经开教育的特色和未来，为实现中国梦助力。

交通安全记心中 第5篇

郭一鸣

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好。

你是否察觉，正有个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，残酷地打破了这个平静而以美满的社会„„

阳光迷离地倾洒在整个大地，城市仍旧是这样地繁忙。也就是在这样美丽而动人的午后，一辆红色小轿车疯狂地在马路上飞驰。红灯亮了，小轿车还是一如既往地开着。刹那间“黑色幽灵”变成了一辆满载西瓜的货车。只听“砰”的一声巨响，西瓜滚落一地，一幅悲剧发生了，世界在这一瞬间寂静了„„

交通安全记心中 第6篇

三年级主题班会

活动目标

1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。

活动形式：主题班会

活动准备：

1、精心布置活动场景

2、学生收集各种交通标志，学习交通安全知识。

3、排练相关的节目。

活动时间：2013年3月26日

活动地点：三年级教室

主 持 人：耿英姿（班长）

记 录 人：王嘉琦（学习委员）

活动过程 ：

(一)主题导入:

1、主持人 ：我们每个小学生都要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记

最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。

2、游戏---猜谜语

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

3、主持人宣布本次班会主题：交通安全记心中。

(二)交通安全知多少

1、(学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同 学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

2、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的?(答对题多者为胜)

（三）小品《车祸之后》

1、小品内容：一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个同学违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、小结：主持人：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？有请我们的学习委员为我们诵读《交通安全三字经》。

(四)王嘉琦诵读《交通安全三字经》

讲法规，为安全，靠右行，记心田。过马路，左右望，红灯停，绿灯行。无灯时，勤摆手，过道口，要直走。多人行，莫并肩，横过道，要快走。过公路，走天桥，贪方便，最危险。雨天伞，莫遮眼，路上水，小心滑。夜间行，耳加眼，走或停，要分明。莫在路，玩追逐，玩滑板，路上险。自行车，常查验，闸与铃，要完善。过十二，才上路，不逆行，不抢道。搭摩托，戴头盔，乘汽车，安全带。头与手，不外探，有垃圾，勿外抛。见意外，速报案，帮大人，不等闲。交通法，莫违反，出事故，后悔晚。

（五)结束班会

主持人：我宣布本次主题圆满结束。愿大家牢记安全知识，让自己永远健康活泼！

原庄小学三年级

交通安全记心中 第7篇

交通安全记心中

一、班会目的

1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强学生安全意识。

2、了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。

3、引导学生在活动中认识生命的意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、班会过程

（一）、谈话引入：

开场白（老师）：

同学们，上学期我们观看了安全教育片《流泪的花季》，我们深为那些失去生命的学生而感到惋惜。我们每一个小学生都要吸取惨痛的教训，自觉遵守交通法规，珍惜生命，不要让生命之花过早凋零。今天我们班会的主题是《注意交通安全》。愿我们每天都随着欢快的笑声，健康成长。

在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品。

（二）、小品表演：

表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

（三）、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

A、行人过马路的方法：

行人过马路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。）B、交通标志种类有哪些？有何含义？

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

（四）、同学们，生活是美好的，生命是可贵的，我们要爱惜生命，远离交通事故。我们应该如何预防交通事故的发生呢？请大家发表见解。（结合自身的生活体验具体谈感受和防犯措施。要求发言时脱稿，预计5人次参加）

（五）、交通安全倡议书

1、“骑车”的同学做到八个“不”

（1）、不闯红灯；（2）不骑快车；

（3）不要急转猛拐；（4）不脱手骑车；

（5）不违章骑到机动车道；（6）不骑车带人；

（7）不并排骑车

（8）不要牵引车辆或被其它车辆牵引

2、“走路”的同学做到四个“不”

（1）、不要在马路上嬉戏乱跑；（2）、不与机动车辆争抢道路；

（3）、不翻越交通隔离设施；（3）、不盲目通过路口

（六）结语：

学段目标记心中,揠苗助长要不得 第8篇

二年级时有过加标点的练习, 我翻开了《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》, 写话的第3条要求就是:根据表达的需要, 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。看来“, 。?!”这四种常用的标点符号的确是在低段就应该掌握的。再看写话的第1条要求是:对写话有兴趣, 写自己想说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想。爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”。

一年级第二学期, 我们就开始了写话。到底是什么让孩子那么害怕写话呢?又是什么让孩子写了这么长时间, 最常用的标点都不会运用呢?每次要布置孩子写话, 都会先进行指导。为了能让孩子们写得篇幅长一些, 像篇习作, 有时甚至会花上一节课的时间去讲。告诉孩子, 从这几个方面分几段去写, 每一段可以写些什么内容。结果每次收上来, 发现还是会有那么一部分孩子不符合我们的要求, 重写, 二稿不行, 再来三稿。殊不知, 在我们一味地提高要求, 要求孩子把写话当成一篇习作去完成时, 在我们改了一遍又一遍的草稿, 要求重写再重写时, 孩子们便开始畏惧。

那么, 如何让孩子们对写话感兴趣, 又有话可写呢?

首先, 从写一句话开始。教给孩子们简单的句式, 什么时候谁在哪里干什么。什么东西怎么样等等。让孩子们每天写一句话, 可以写自己看到的, 听到的, 想到的。或者从我们今天学的生字中, 选一个组词, 再用这个词写一句话。还可以同桌互相给一个词写一句话等等。利用上课开始的一两分钟读给同桌听, 读给全班听。低起点, 宽要求, 采用各种形式, 让学生产生兴趣。

接着, 老师要经常翻阅, 要有一双善于发现的慧眼, 同时还要告诉孩子们你的“发现”。例如发现一, 某个孩子在写一句话的时候, 写得更具体了。我们一起读读他写的句子, 原来他在那个地方加了个词, 句子就产生了不一样的效果。我们也学学他, 今天回家写完一个句子后看看能不能把这个句子写得更具体。借鉴评价, 来告诉他们要把句子写得具体, 来激励他们主动去写。同时还可以适当做一些扩句的专项练习。发现二, 某个孩子注意了观察, 找到了一个好的题材。他有了一个发现, 还写出了自己心里的想法。我们也可以试着做一个有心人, 留心你的周围, 用你的眼睛去看, 用你的耳朵去听, 用你的心去想。把你的发现写下来。借鉴表扬, 来启发孩子们去观察。同时, 老师还可以准备一个日记传递本, 每天一位同学写, 全班同学轮流, 比比谁写得精彩。

为了让孩子们能有话可写, 老师还要精心选择, 给他们提供多种类型的写话题材。从看一幅图写一两句话到连环图写一段话, 让孩子学会仔细观察, 抓住图画的重点;结合课文补充空白点想象写话或续编故事到给几个关键词想象连成一段话, 让孩子学会大胆合理地想象;走进生活观察生活, 创设情境开展活动进行写话, 让孩子学会在体验中能说出自己的认识和感想。从易到难, 循序渐进。每次写话可以针对一个练习点。不能盲目地要求孩子写多少个字, 只要能达到练习的目标就可以了。

对于第2条要求“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”要运用, 首先得有积累, 积累来自于阅读。阅读课上, 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思后, 可以让学生学着运用。在学习生字后给学生组词时, 要尽量选择一些常用的词语。学完一篇课文, 最好能让孩子记住几个好词。积累除了从课堂阅读中, 还可以从平时读的课外书中。我觉得, 低段的课外书就应该是绘本, 简单的一个个有趣的小故事。渐渐地, 可以是内容稍微长一些的故事书。而不应该是厚厚的一本书, 据说情节甚是精彩, 上面都是密密麻麻的字, 孩子想:我要读多久才能读完啊!于是只顾着往后翻, 读书的兴趣也渐渐地翻没了, 翻到最后还不知道讲了一个什么样的故事, 更不用提从阅读中去积累了。拔苗助长, 结果适得其反。低段学生都喜欢看带图的书, 简单的几行文字, 不仅看图, 还读文字, 读上两三遍, 摘录一两个新学到的词记住, 这也是一种积累。

又该如何让孩子们在写话时正确运用标点呢?首先要让他们明确标点的重要性。讲故事“下雨天留客天留我不留”, 加上不同的标点, “下雨天留客, 天留我不留。”“下雨天, 留客天, 留我不?留!”意思完全不一样。其次要让他们明白标点的不同用法。记住《标点符号歌》, 标点符号很重要, 组成文章可不少。该用哪种小符号, 都要认真思考。意思未完用逗号, 一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号, 提出问题用问号。然后, 在平时的阅读教学中, 要求孩子们朗读时, 根据标点符号正确停顿并读出相应的语气。除此之外, 还可以专门进行加标点的练习加以巩固。要让学生重视标点, 并根据表达的需要, 学会正确运用“逗号、句号、问号和感叹号”。

交通安全记心中教案 第9篇

药王庙小学四（1）班

陈素芹

班会目的：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

活动准备：

1、黑板上书写“交通安全记心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、准备好15道测试交通规则的题目。

4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

6、确定六人快板排练

活动过程:

一、导入部分

以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？

二、班会活动过程

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？ ——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3、请再看血淋淋的交通事故场面。

4、看到这些悲惨的事实，你想说什么呢？学生谈认识

谈起交通事故，大家无不感到形势的严峻，谈起交通事故造成的人员伤亡，无不感动啊唏嘘。交通安全牵动着亿万人的心。1996年2月，国家教委，公安部联合发出通知，把每年3月的最后一个星期的第一天定为全国中小学的安全教育日。今天，在这春暖花开的三月，我们班“交通安全伴我行”主题班会如期召开了，下面欢迎这次班会的主持人刘佳蕊和姚梦珍上场。

（一）认识交通标志

刘佳蕊：说到交通安全，同学们一定知道很多交通标志吧，谁来说说？（1）、同学们举手，张点学生发言

（2）、请同学们在小组内交流收集的交通标志

（3）、谁愿意把你收集的交通标志展示出来？将交通标志贴在黑板上（4）、梅老师也收集了很多交通标志和禁令标志，请看视频、辨认交通标志。姚梦珍：这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视！

刘佳蕊：好，现在请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。（逐一显示交通标记）

姚梦珍：我请来了三个小朋友，他们是什么标志呢？（三人介绍自己的特点，学生猜）

甲 大家好，大街上，遇到我，有谁知道我是谁？（行人过马路标志）乙 大家好，为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？（电的标志）

丙 大家好，我是一根小火柴，为什么在我身上划了一道线？（禁止点火的标志）合：希望同学们：交通标志，危险禁令标志要记牢。珍爱生命，学会自保。(学生举手回答过程略)刘佳蕊：这些标志太复杂了，走路时哪管得了这么多呢，同学们，不理睬他们行不行呢？

（学生举手，点学生发言，谈体会）

（二）了解不遵守交通规则带来的危害

（1）、姚梦珍：。请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）这就是不遵守交通规则，忽视交通标志带来的后果

（2）、刘佳蕊：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故

（学生讲述发生在我们身边的交通故事）

（3）、谈体会。请同学们说一说它带给我们的启示或想法。

（学生举手，点学生回答。）

姚梦珍：不遵守交通规则，忽视交通标志，禁令标志，轻者会摔胳膊少腿，重者会车毁人亡，所以我们不能嫌麻烦，要时时处处提高警惕，注意交通安全，大家说是不是？

（三）示范正确过马路的方法

刘佳蕊：下面我们请我们班的安全小卫士给我们示范正确穿越道路的方法，大家欢迎！

（四）交通法规知识问答

快速抢答交通知识。

姚梦珍：“车祸猛于虎”，我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识，严格遵守交通规则。

刘佳蕊：下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖。

1、全国中小学生安全教育日是——

2、红灯——绿灯——黄灯——

3、火警电话号码是——

4、匪警电话号码是——

5、急救中心电话号码是——

6、过马路应走——

7、乘车时，不要把头或胳膊伸出——

8、手湿时，——动电器开关

9、外出遇到以外事故或迷路，应找——

（五）交通安全游戏表演（1）、小组合作背儿歌。

姚梦珍：朋友们真是太棒了，十道题全答对了。看来同学们掌握的安全知识可真多啊！

刘佳蕊：同学们把这些安全知识还编成了儿歌呢，想不想背给大家听一听？ 小组合作背儿歌。(学生举手回答过程略)（2）、游戏《模拟路口》

姚梦珍：接下来我们来做一个模拟游戏——《模拟路口》，请一位学生当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。（3）小品表演《人民的好警察》

刘佳蕊：交通安全关系你、我、他，为了千千万万个你、我、他，我们的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒风凛冽，他们几十年如一日地默默坚守岗位。请看小品《人民的好警察》

姚梦珍：多么可敬的交警叔叔！让我们再次以热烈的掌声感谢我们的交警！（4）、快板表演《交通安全记心中》。

三、活动总结

（合）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们一生平安！大合唱：《祝你平安》

（班会课在歌声中结束）

交通安全记心中

药王庙小学四二班 方艺旋

敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我演讲的主题是《交通安全记心中》。安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。难道你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的亲人？难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的父母撒手西去吗？

“生命”，一个多么鲜活的词语； “安全”，一个多么古老的话题； “幸福”一个多么美妙的境界。

一人安全，全家幸福。生命对于每个人来说仅仅只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命啊！

为了您和他人的生命安全，请自觉遵守交通法规，注意道路安全，并积极投身到文明交通的宣传教育中来，为深化文明交通工程尽一份责任，献一份爱心.“文明交通，从我做起”，我们小学生也向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉父母的大手，文明交通一起走。

“安全” 是一个永恒的话题。安全工作只有起点，没有终点。为了社会的安全，为了家庭的幸福，为了我们的明天更加美好，让我们迅速行动起来，强化安全意识，增强自我保护能力，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常回荡在我们耳畔。

过去的悲剧和伤感在呼唤安全，“忠言逆耳”的古训响在耳畔。聪明的人用教训避免流血，愚蠢的人用流血换取教训！黑暗给了我们黑色的眼睛，我们要用她来寻找光明，从事故中知道安全可贵，从事故中总结安全教训，是事故留给我们的唯一收益。

如果说生命是花，那么安全就是衬托这千娇百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写这深远神致的笔；如果说生命是河流，那么安全就是这缔造曲折迂回的护堤。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

“生命高于一切 安全重于泰山”。让我们用心铭记：生命至上，安全为天!

交通安全记心中

药王庙小学四二班 张佳丽

亲爱的老师、各位同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是——《交通安全记心中》。在此我想对所有的同学们说，让我们从自身做起，珍爱生命，为了他人，也为了自己，齐心合力，维护交通安全，创建文明之路，让生命之旅在文明与友爱、遵纪与守序中一路欢歌！

曾几何时，公路上的交通成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题犹如一块沉重的石头紧压着人们的心魂。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。

“文明交通，从我做起”，我们小学生一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑“英雄车”，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

小学生文明公约是这样要求我们的：

“上学回家按时好，不准早退和迟到，走路要走人行道，不准追逐和打闹。

上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道，乘车要等车停稳，先下后上不急躁。

骑车要满十二岁，不准带人上车道，教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。

饮食一定要卫生，不喝生水零食少，游泳要有大人带，不准玩水听劝告。

用火用电要安全，不能随便放鞭炮，游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。

安全公约要记牢，会背能懂要做到，积极行动勤学习，长大为国立功劳。”

同学们，如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。让我们协起手来吧，从交通安全文明做起，从自身的点点滴滴做起，让伤痛从我们身边走开，让我们的生活永远充满阳光、幸福快乐！我的演讲完了，谢谢大家！

小学生交通安全倡议书

平平安安出门，快快乐乐回家。这是每一个家庭每一个孩子的愿望。为进一步提高小学生交通安全意识，预防和减少涉及中小学生的交通事故，共有一个安全、有序、畅通的交通环境，我们倡议：遵守交通规则，从我做起。

1、在公路上行走要走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

2、通过道路交叉口或横穿公路时，要走人行横道、过街天桥、或地 下通道，如果没有以上设施，通过路口时，要左右观察，确定安全时再通过。

3、行路时，要注意各种信号灯的指示和车辆转向灯的变化，不闯红灯。

4、不攀爬或跨越交通隔离栏。

5、集体外出时，要有组织有秩序的列队行走，结伴外出时不要相互追逐、打闹，行走要专一，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。

6、单独赶乘公交车时，不慌张，不拥挤，排队上车并等车停稳后再上车。

7、在车辆行驶中，不要将身体的任何部位伸出车外，更不要向车外抛投物品。

8、乘摩托车要带头盔，不要偏坐或倒坐。

9、发生交通事故，应迅速拨打110或120，报警或求医时，要清楚准确的说明事故发生的地点和附近特征，同时告之自己的姓名、所在学校或住址。

10、协助大人维持秩序，保护好事故现场

遵守交通规则要从我做起，从小事做起，从今天做起，同学们，让我们行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命，一起走向更加美好的明天！

交通规则记心中，安全幸福在手中 药王庙小学四二班 王祎婷

红灯停，绿灯行，这是每一个人都知道的交通规则，可是，并不是每一个人都真正做到了。今天，我们在这里一起讨论交通安全，虽然有点老生常谈，但却非常必要。因为，安全是个永不过时的话题。

亲爱的同学，请听我说，我们必须注意安全。生命对于我们只有一次，健康的身躯才是幸福生活的基础，我们的身体既没有备品，也没有备件。我们的摩托车链条断了，可以花十来块钱买一个换上，车身刮花了，可以找维修的地方重新上点漆。但是如果有一天某个人脑袋被车碾烂了，你能找大夫给你换个新的吗?胳膊被高温烧变了形，能买个新的换上吗?

亲爱的同学，请听我说，我们必须牢记安全。我常常想，有多少电力工人，每天为了电力事业辛勤付出，尤其是线路上工作，晴天一身汗，雨天一身泥，他们把自己的生命，把妻子、儿女的幸福，都交给了那一根根电杆，一条条导线。如果说，电力企业是那一座座铁塔，那么电力职工就是那一件件的塔材，他们的妻子、儿女就是那塔下的拉线，相互依靠、相互支撑„„为了家庭的幸福，我们没有理由不牢记安全。

亲爱的同学，请听我说，我们必须不忘安全。如果说这个世界上有平等的话，那就是安全，在安全面前，无所谓富贵贫贱，也无所谓男女老幼。

最后，我把一段关于生命的话送给大家，希望大家能够体会到生命的美好，珍爱生命，注意交通安全。

生命是一棵绿色的大树，每一片新叶都弹奏快乐的音符。粗壮的树干支撑季节的天空，岁月记录着成长的脚步。

生命是一棵绿色的大树，有时也显得十分脆弱，事故的飓风一旦袭来，就被摧毁，走向死亡的归宿。

生命是一棵绿色的大树，每一片新叶都弹奏快乐的音符，快快筑起安全的防护林，让生命尽情享受：春风、阳光和雨露。

文明交通，与安全手拉手

药王庙小学四二班 田佳冉

各位老师、同学：

大家好！我是四（2）班的田佳冉。相信大家都听到过“平安是福，平安是金”的话语，今天我演讲的题目就是《文明交通，与安全手拉手》。

“红灯停，绿灯行”，“过马路，一停，二看，三通过”，这些交通知识，每一位同学都应牢记于心。车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命。因此，在马路上行走，一定要注意安全，千万不要在马路上玩游戏，也不能在马路上踢足球。在乘车时，不要把头伸出窗外。过马路时，应走斑马线。

“文明交通，从我做起”，我们小学生也向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

（唱）“祝你平安，噢～～祝你平安，你永远都幸福是我最大的心愿！”最后祝愿大家每一天都平平安安！谢谢！

交通安全记心中

药王庙小学四二班 郑博仁

随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？

道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将每年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向全体学生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

交通安全记心中作文 第10篇

暑假里的一天，我在街上闲逛时，突然看见一个小男孩骑着自行车狂奔而来，他嘴里哼着小曲，脸上还不时露出得意的笑容。我想：他这样做不是很危险吗?果不其然，当我路过操场时，看到一群人围在一起，我挤进去一看，原来是刚才那个小男孩骑车太猛，在拐弯处突然迎面驶来一辆大货车，面对突如其来的意外，他还没来得急刹车，就撞向了大货车，连人带车一起摔了出去。小男孩的父母闻讯赶来，抱着躺在地上的小男孩，哭得死去活来……我陷入了深思：如果他遵守交通规则，悲剧还会发生吗?

上帝是公平的，也是吝啬的，它只给每个人一次生命，如果谁不珍惜，失去了，就不会再有第二次机会，让交通安全牢记在我们心中吧!

在日常生活中，交通事故就像一颗威力十足的“炸弹”，隐藏在人们的身边，一旦爆炸，就会毁掉一个个幸福美满的家庭，如果我们每个人心中装着交通规则，每个人都自觉遵守交通法规，就一定可以避免悲惨事故的发生，让交通法规在我们每个人心中生根，让我们所有人都牢牢记住，遵守交通规则就是珍爱生命。

交通安全记心中作文 第11篇

安全有好多种，现在我就给你们讲四种安全：首先是步行安全常识，为什么要讲步行呢?因为在我们步行当中会遇到许多困难、事故、障碍需要我们去解决。当我们外出时，注意要走我们专用的人行横道内，如果碰到没有人行横道的地方，要靠右侧行走。横过马路时，需走过街天桥、地下通道 ，当碰到没有天桥或地下通道的时候要走人行横道;在没划人行横道的地方横过马路时要左右看，注意来往车辆，请不要斜穿、猛跑;当在过十字路口时，要听从交通民警的指挥遵守交通信号。

接下来，我就给你们讲一讲第二种安全，这个安全是骑车的安全常识，骑车上学或外出的同学们，出门前一定要先检查一下车辆的有些地方有所损坏，保证没有问题以后方可上路。在道路上要在非机动车到内行驶，路上没有画骑车车到，要靠右行走，不要逆行;不要扶着肩膀并行，手千万不要离开车把，会发生严重受伤，不攀爬其他任何车辆，不再人行道上骑车。

第三种安全是驾车安全，在出门前认真检查车辆，一定要确认无故障后方可出车行动，行车时注意路上标牌，看好信号灯，不要违章，另外一定不要酒后驾车，酒后开车是很危险的。

第四种常识是乘车安全常识，乘车时，要先下后上，一定要排队上车，不要乱拥乱挤，以免踩伤人或为小偷提供条件，这就是乱拥乱挤的后果，车停稳时才能上下车，不能抢车，有老人乘车时，主动给老人让座，上下车时主动扶老人。乘车时不能将头手伸出窗外，以免受到伤害。乘长途车时不要睡觉，以免在司机急刹车时，巨大的惯性可能给你造成伤害。

《交通安全记心中》教学设计 第12篇

1977年底, 年届而立的杨必成幸运地以数学满分的成绩考入华南师范学院数学系, 入读他所钟爱的数学专业。机遇难得, 他确信, 只有通过严格的大学训练, 才能够最大限度地发展个人的聪明才智。从此, 伴随着改革开放之春风, 他插上科学的双翼飞腾在数学王国, 摒弃心中的杂念摸索于数学迷宫。在钟灵秀丽的科学圣地, 生长着一棵茂密的数学之树, 树上有数不清的分支, 互相交叉延伸生长, 杨必成情有独钟地选择了“解析不等式”这一数学支干。经过二十多年的不懈努力, 终于在“希尔伯特型不等式”的理论研究中取得突破。

上个世纪初, 近代数学蓬勃发展, 一门崭新的学科——《实变函数论》宣告诞生, 它给整个分析领域带来了惊人的变化。大卫·希尔伯特 (David Hilbert, 1862--1943) 是德国伟大的数学家, 1908年, 他发表了以其名字命名的“希尔伯特不等式”, 该不等式使两个互不关联的实赋范空间建立起一种巧妙的联系。在随后的六十年里, 《泛函分析》, 《算子理论》及《一般拓朴学》等后继学科如雨后春笋般相继诞生, 分析学一派繁荣, 然而, 引来不少关注且应用甚广的希尔伯特不等式却没有随着近代分析学的发展而更新, 长时间处于理论发展的“沉寂期”, 诱人求解思索。

勤补造化, 功酬苦心。1998年, 杨必成经过多年实践、探索, 应用实分析的方法, 给出了希尔伯特积分不等式的一个最佳推广式, 其论文《论希尔伯特积分不等式》 (中译名) 发表在美国SCI期刊《数学分析与应用杂志 (JMAA) 》上。该文通过巧妙配方, 用改进的权系数方法伴之以引入独立参数及Beta函数, 创造性地把对-1齐次核希尔伯特不等式的研究提升到对一般负数齐次核的相关不等式研究, 从而拓宽了研究渠道, 开启了对希尔伯特型不等式的全方位、多角度探索。论文发表后, 美国《数学评论 (MR) 》及欧洲《数学文摘 (ZM) 》均对此文作了及时、详细的评论。由此而来, 导致不少引入独立参数的最佳推广成果发表。而后, 杨必成以每年发表二十多篇数学论文的速度, 深入探讨各种形态的希尔伯特型不等式, 终于推广了英国数学家哈代 (华罗庚留学剑桥时的老师) 1934年建立的关于-1齐次核希尔伯特型不等式理论, 建立了新的、用线性算子刻画的实数齐次核希尔伯特型不等式理论, 填补了这一理论空白。2008年7月, 杨必成远涉重洋, 在“第五届非线性分析国际会议 (美国) ”作45分钟邀请发言, 阐述了这一新的理论, 以纪念希尔伯特不等式发表100周年。

杨必成于1982年1月大学毕业, 一直在广东教育学院 (现更名为广东第二师范学院) 数学系任教, 现任学院应用数学研究所所长, 全国不等式研究会理事长, 并被多家国际杂志聘为编委或评论员。他至今已在国内外发表数学论文280多篇, 其中有50多篇为SCI收录或刊登在国内权威期刊上, 并在国内外出版了三部描述希尔伯特型不等式理论的数学专著 (约100万字) 。2007年, 他获“广东省师德先进个人”荣誉称号, 2010年至今, 科技部、中科院等属下多家杂志陆续报道了他的科研业绩。

交通安全记心中作文 第13篇

注意交通安全 人人有责

鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一幅繁荣昌盛的七彩生活画卷。可是，你察觉了吗?有一个“黑色幽灵”已经趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，企图打破这平静而又美满的生活。

三叉路口，一辆红色的小轿车飞驰而来。一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”端坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着西瓜的货车稳稳地向轿车驶去。“砰”的一声，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，化作一股黑烟飞身离去。

马路边，一幢五层楼房规模初成，一大堆石头，霸占了三分之一的路面。远方，一个不戴头盔又载着两个人的年轻小伙子骑着摩托车疾驰而来。“黑色幽灵”瞅见了，鬼计又生，它化成一阵狂风，狠狠地对那摩托车使了使劲，终于使它把握不住，一头栽向那个石头堆。殷红的鲜血汩汩流出，一幕人仰马翻的惨剧又发生了……“黑色幽灵”看着它的杰作，得意地摇了摇身子。

不远处，传来了一阵清脆悦耳的歌声。原来是一个十多岁的少年正一边骑着自行车，一边唱着歌谣悠然地来了。瞧，他多快乐呀!一会儿在马路上跳“S”舞，一会儿来个单放手，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵”觉得这孩子实在太可爱了，决心捉弄他一下，于是“鬼点子”又上来了。它摇身一变，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷，心慌之下，一个急刹车，却又把握不住，连车带人摔倒在地上，歌声瞬间成了呻吟声……朋友们，注意交通安全和我们息息相关。多少人，因为一时的粗心大意，疏忽了注意交通安全的重要性，不但车毁人亡，也带给了别人无法弥补的伤害。这些血淋淋、惨不忍睹的车祸，处处可见，造成了多少家庭的悲哀啊!