六年级环境教育备课

六年级环境教育备课（精选6篇）

六年级环境教育备课 第1篇

六年级环境教育备课

李家庄学校 高学霞

第一单元 大地的呻吟 1 农药带给我们什么

教学目标：明确农药的使用价值及农药的危害。解决农药对我们的伤害。教学重难点：去除果蔬残留农药的方法。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

阅读小故事,提出疑问：为什么要用农药呢？

二、讲授新课 农药的价值 农药的危害

怎样解决农药对我们的伤害呢？

三、讨论交流

怎样去除果蔬残留农药的方法？

四、作业

调查当地农药的使用。

五、教后反思

通过本节课的学习，让学生明白农药的使用价值和危害，行动起来保护我们自身的健康，保护地球。化肥带给我们什么

教学目标：掌握化肥使用的价值和过量施用的危害。学会合理施用化肥，节约资源。教学重难点：合理施用化肥，节约资源。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入 阅读《淮河的污染》

提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。

二、讲授新课 施用化肥的价值 过量施用化肥的危害

三、讨论交流

怎样何苦施用化肥，节约资源？ 制作有机肥的优势。

四、作业

调查当地的化肥施用情况。

五、教后反思

本节课学习效果较好，学生积极性高。湿地的“呼唤”

教学目标：明确湿地的概念。

如何保护湿地。教学重难点：如何保护湿地。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

阅读生活在线《黄河湿地被毁》 提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。

二、讲授新课 追根求源：什么是湿地？

湿地的种类

湿地的功能

三、讨论交流

交流我们周围湿地的情况。

如何保护湿地。

四、作业

调查当地湿地所面临的主要威胁调查及分析。

五、教后反思

学生本节课学习效果好。特别是对于湿地的认识有了很大的提高。大地的“呻吟”

教学目标：明确湿地的概念。如何保护湿地。教学重难点：如何保护湿地。教学课时：一课时 教学过程： 活动一 生活在线 阅读《长江流域洪灾》

讨论：你赞同专家的这种观点吗？ 活动二 追根求源 我国的水土流失状况。活动三 环保在行动

查阅书籍或登录网站，收集有关我国水土流失方面的资料。

解决措施：植树造林，防治水土流失。活动四 绿色延长线 调查家乡水土流失的情况。教后反思

本节课，学习效果好，较好的调动了学生保护地球，保护我们赖以生存的环境的意识，达到了教学目标。

第二单元 空中杀手 5 不和谐的声音

教学目标

利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等。过程与方法

1．调查收集桂林市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。

2． 开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。

教学重点及难点：本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。【教学过程】

一、噪声污染的调查

噪声，指声源振动无规律，使人感到不舒服或者厌烦的声音，它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类：工业噪声，交通噪声，建筑噪声，生活噪声。

二、危害

噪声会妨碍和危害人的正常生活，损坏人的听力，如果一个人长时间在90分贝以上的环境中工作，就容易导致永久性耳聋；噪声使人心情烦躁，易怒，易激动，甚至失去理智；

噪声干扰人们的休息、睡眠，从而影响人们的工作和学习；噪声还干扰人们谈话、听课、思考问题；噪声还会引起人体 的某些疾病，如心脏病、高血压等；强烈的噪声还可能破坏 房屋等建筑物，“杀死”某些植物，使鸟类羽毛脱落等。教师组织讨论、提问回答，注意调控气氛防治噪声污染的措施 对于噪声污染，大家认为有哪些防治措施？

“在市区禁鸣喇叭。一些狭窄的道路该成单行道。”

“广种树木，在建筑上装上隔音墙。” “提醒邻居不要过高听音响。”

“加强火车站等繁华地区的管理，减少噪声。” “如果在晚上有噪声影响睡眠，打110报警。” „„

噪声污染越来越受到人们的重视，我们同学在生活中要注意不制造噪声。

三、小结

同学们经过了对环境污染的实地调查、查阅资料以及刚才的汇报和讨论，清楚地认识到环境问题活生生地摆在我们面前，困扰着我们。它不仅损害着我们的利益，还关系到子孙后代的生存。为了引起全世界人民对环境保护的重视，联合国确定了一个环境保护日。环境保护日是哪一天？（6月5日）

四、课外拓展

我们国家也很重视环境保护的工作，制定了很多环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《森林法》、《大气污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家园里，拥有良好的环境，是我们每个同学都向往的。请大家看这些图画，多么令人向往。（显示图画）我们每个同学都是地球的一员，责无旁贷要为环境保护出一份力。环境保护不仅仅停留在我们的观念中，还要落实到我们的行动上。那么，我们同学为环境保护做那些事情呢？这个问题留给大家课后思考。

第6课 飞来的沙尘

教学目标 认识什么是沙尘暴 沙尘暴的危害 防治沙尘暴 教学过程

1、导入

师：大自然气象万千，美丽无比，充满生机而又充满神秘。那么在这次活动中同学们广泛收集资料。反馈中发现大家对自然现象中的沙尘暴比较感兴趣。那么这节课我们就以“沙尘暴的启示”为专题。将我们搜集的资料展示给大家。

1.什么叫沙尘暴，它是怎样形成的？ 2.我国哪些地方发生过沙尘暴？ 3.沙尘暴有哪些危害？

4.为了预防沙尘暴我们应采取哪些措施？ 小组内讨论 全班交流

谈一谈沙尘暴有那些危害。（三句半与小品）

在地球上百万年的尺度中，沙尘暴从未停止，也无消歇。他威胁人类生存，忙碌在地球表层渺小的人类，应仰望黄沙，咀嚼沙尘给人

们带来的深思。感谢大家收看经典十分钟，明天见！

师小结：“图书查阅组”的同学简直太有才了，汇报内容生动.活泼.有趣。设计也别具一格。组员之间配合也很默契，淋漓尽致地说出了沙尘暴的危害。那么如果当沙尘暴侵袭我们时我们应采取那些措施预防它呢？

师小结：“社会调查组”的同学想的也很周到，而且理论联系实际，很生活。现在我们国家也在积极采取措施防止沙尘暴。请看相关政策，出示图片。师全课总结 教学反思

我能让学生从课堂走进大自然，使语文和生活相结合。我放手让学生广泛收集资料。

第7课 秸秆的处理

活动目标

通过对秸秆的调查，培养学生环保意识、节能意识、创新意识和主人翁意识。

在活动中，指导学生通过实地调查、查资料等方法全面认识秸秆的价值、作用及其广阔的发展前景。教师准备：

教师准备秸秆燃烧的录像。

六、活动时长：两个月 教学过程

1、学生观看秸杆燃烧录像，激发兴趣。

2、全班学生一起实地观看秸秆燃烧的情况，发现潜在信息源。

3、实地考察，并走访农民，查资料，形成初步的问题意识。

4、学生展示自己收集的信息，全班同学一起讨论，将主题接近的问题归为一类。预设的问题有：农民为何要燃烧秸秆？燃烧秸秆有何危害？秸秆资源的开发利用、秸秆资源的价值等。

5、学生自由讨论对哪个问题感兴趣，根据兴趣的不同自由组成小组。

6、学生组成小组后，进行分工，讨论制定调查表。

7、分组展示调查表，其他组进行补充，再改进形成调查表。教师指导重点：

1、教给学生调查的方法，及调查中应注意的礼仪。

2、指导学生合理筛选信息，形成自己的观点。

3、指导学生制作调查表要细致，考虑要周全。

4、指导学生在调查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思

在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果。在活动中体会参与的乐趣，体会成功的喜悦。在交流中认识秸秆被燃烧的原因，所造成的危害，秸秆所具有的价值及广阔的发展前景。激发学生的创新意识，环保意识，和为家乡发展出谋划策的思想感情。

第8课 保护臭氧层

教学目标： 知识目标：

1、了解导致全球气温上升的原因及危害；

2、了解大气臭氧总量减少的原因，产生的危害和保护臭氧层的措施；

3、理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。能力目标：

联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。德育目标：

懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。教学重点：

1、大气环境问题的危害；

2、大气环境保护的措施。教学难点：

大气环境问题的形成。教学方法：

1．自主学习探讨法

2、读图分析法 课时安排：一课时。教学过程： 导入：

展示板书：保护臭氧层

讲授：当今国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是全球变暖、臭氧层遭破坏和酸雨危害。

学生活动：阅读教材，分析、讨论大气环境问题的原因、危害、保护措施。

师生互动：首先第一组派三名同学表述全球变暖的危害、原因、保护措施

讲授：本组是否还有同学要补充？其他组呢？（对本组同学的发言进行评价）

教师小结：

原因 自然原因： 太阳活动

人为原因：释放氟氯烃化合物 危害 危害人体健康

破坏生态环境和农牧渔业生产

保护措施 禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放

积极研制新型制冷系统

国际合作

教师小结：大气环境的破坏，危及到生态环境 课后作业：

通过查阅资料，走访相关单位，调查本地大气污染状况及采取的措施，并对此提出你的想法，把它写成调查报告，二周后上交给地理教师。教后反思：

通过本节课的学习，让学生加入到“保护环境，拯救蓝天”的行动中来。

第9课 世界无烟日

活动目标：

1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。2）有关心环境卫生和人们健康的意识。活动准备

1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件 活动指导

1、认识禁烟标志

1）出示课件请学生观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）

2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织学生讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请学生结合自己生活经验讲述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？

⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？学生将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)

⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ ⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。

教师与学生共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染

3、宣传戒烟：

1）教师：你们家人吸烟吗？请学生讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请学生自己想想可以发明什么戒烟产品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。

2）指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励学生人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织学生画戒烟宣传画。

4、教师小结 教后反思

通过学习，让学生了解吸烟的危害，自觉抵制吸烟的行为，从自身做起。能源短缺体验日

教学目标：让学生了解什么是能源，以及怎样节约能源。教学重点：学会从身边的小事做起，节约能源。时间安排：一课时 教学过程：

一、导入

生活在线：了解能源短缺体验日。

二、追根求源 什么是能源？

什么原因是导致能源短缺？ 1.人口数量的增长。2.汽车数量的增多。3.城市的发展。4.工业的发展。

三、环保在行动

调查生活中有哪些事物与煤和石油等能源有关。节能在我们身边。

四、绿色延长线

节能小设计，比比谁的构思好。

五、教后反思

通过本节课的学习，让学生认识能源短缺问题，做起，节约能源。

自觉从身边小事 植树节

教学目标：

1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系

2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

3、进行环保教育。

4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。

一、了解——身边的树

1.观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 2.认识身边的树。（课件展示）3.树的分类知识。（课件展示）

二、认识——树的作用

1.通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。2.思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）

三、畅想——我们来植树

1.我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。

2.你想怎样来做？(如何植树，树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。

四、设计——绿化校园

1.我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2.运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

3.树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。

五、升华——保护树木 1.欣赏绿色的校园。

2.共同探讨，合理安排构图美的处理。3.谈谈怎样保护我们身边的树？ 教后反思

面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。自然保护区

教学目的:

1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

时间安排 一课时 课前准备

1、学生查找有关自然保护区资料。

2、全国主要自然保护区的图片或录像带。教学过程 说一说: 1.我国还有哪些自然保护区？请举例说明。2.世界最大的红树林在什么地方？ 议一议: 1.出示图

2.分组讨论，再全班交流。3.归纳总结。做一做

学生可让家长带领下，自行拍照，把最美的景色拍下来，然后举行一次班级摄影作品展览。

1.参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。2.爱护保护区的一草一木，注意安全。总结

通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫生。让我们的地球更加美丽，但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保持一种特有的默契。•课外拓展

向周围的人宣传保护大自然的重要性，号召人人爱护大自然。教后反思

通过学习，让学生明白和了解自然保护区的含义以及怎样保护大自然，保护我们的家园。

绿色食品

教学目标：

1.了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。

2.培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。

教学预备：

1.教师留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。

2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。

教学过程：

（一）创设情境，导入主题

1.让学生欣赏一望无边的草原和茂密的树林图，请学生说出表

示颜色的词语：绿色。

2.让学生欣赏各种美味可口的食品，说出词语：食品。3.师：把绿色和食品两个词连在一起，就是近几年来流行的一种食品名称：绿色食品。前段时间：我们三（1）班的同学针对这种食品进行了调查，有人说：绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果 是否如此呢？

（二）“什么是绿色食品”调查汇报

1.师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么，什么是绿色食品呢？

2.学生自由举手回答，并说说自己是怎样知道的？

3.小结：绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品。

（三）熟悉绿色食品标志及四种形式 1.绿色食品标志

（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？

（2）让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形，并涂上颜色。

（3）电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。2.绿色食品四种形式

师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质

量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示）

（四）寻找“绿色食品”

1.师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在表格内。

2.学生活动：填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便课后各小组参观，讨论。

（五）谈谈感受，说说发现

让学生说说自己在整个活动中学到了什么？有什么新的发现？还想了解什么？

建议课后爱好相同的同学可以组成小组继续研究。教后反思

了解绿色食品的标志、概念等，提倡使用和种植绿色食品，保护环境。绿色能源

教学目的：了解绿色能源及应用。调查当地绿色能源的使用情况。

时间安排：一课时

教学过程：

一、生活在线

绿色能源为奥运场馆注入新动力。

二、追根求源

我们期待绿色能源。太阳能、地热能、风能、水能等。绿色能源给我们生活带来的变化。

三、环保在行动 调查太阳能的使用情况。

调查了解当地沼气池的建设使用情况。

四、绿色延长线

举办一次“绿色能源畅想”班会。

五、教后反思

让学生了解绿色能源，保护环境。生态农业

教学目的

了解生态农业改变中国农民传统生活方式。了解生态农业。保护环境 时间安排

一课时 教学过程

一、生活在线

生态农业改变中国农民传统生活方式。

二、追根求源 我们来了解生态农业。生态农业优点多。

三、环保在行动

四、我们也来设计生态农业园。

五、绿色延长线

六、教后反思

通过本节课的学习，让学生懂得生态农业的含义，保护环境。绿色科技

教学目的 了解了绿色科技 了解绿色科技的应用。时间安排

一课时 教学过程

一、生活在线

绿色科技为“水立方”节能10%。

二、追根求源

绿色科技敲响21世纪的希望之钟。什么是绿色科技？

三、环保在行动

四、绿色延长线 举办绿色科技节

五、教后反思

通过学习，让学生明白绿色科技的广泛应用，感受绿色科技的魅力。

六年级环境教育备课 第2篇

1、知道“天气”和“气候”的区别,并能在生活中正确使用这个词语。

2、识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

3、天气和节气的关系

4、能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气情况。

5、能举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。

过程与方法:通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。

情感态度与价值观:通过本节的学习,更加关注各种地理现象以及各类经济活动,使学生逐步树立保护大气环境的意识。

教学过程;教师:今天晚上到明天,莒县,晴转多云,偏北风四级,最高气温14℃,最低气温7℃。请同学们注意这则天气消息传达了哪些具体内容?你能说说天气的概念吗? 根据当天的天气状况和已经了解的天气预报的内容请同学们描述天气的概念。(同位交流

讲解:天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态,可以用阴、晴、冷、热,风力大、小等来描述。从同学们的回答看,我们不难知道天气有两个

特点: 学生总结:时间短、变化快

尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例:六月天,孩子面,说变就变------(2讨论

①谁能说说,天气的变化与人类有什么密切的关系? ②晴天对人有什么好处?什么事情必须要在晴天做?(打麦、晒衣、晒被等。③下雨能给人类带来什么好处?下雨又能给人类带来什么害处或不便?下雨时,人们必须保护什么东西不被雨淋?(露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服,机器等。

④下雪能给人带来什么好处?下雪能给人带来什么害处或不便?暴风雪来临前,牧民必须做什么? ⑤孩子们在雪天喜欢做什么?下雪的时候,应该注意什么?(不要滑倒、摔伤;不要追跑打闹,要注意交通安全。

⑥大风能给人类带来什么好处?大风又能给人类带来什么害处? ⑦大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处?(3小结

通过以上讨论,我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以,观察天气,努力探究天气变化的秘密,掌握天气变化的规律,是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网,许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化,每天

准确地预报天气变化的情况,使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习,下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。

过渡:了解天气对我们的实际生活、工作都有很重要的作用,一般可以通过哪些途径知道呢? 学生:手机、电话(拨打121,天气早知道观察(看云识天气收看天气预报-------(板书天气预报

播放中央电视台的天气预报视频,要求同学们仔细观察播报顺序、内容。请用语言叙述这些符号的特征,可用小组竞赛形式: 学生:晴天符号是一轮红彤彤的太阳;多云符号是一朵云彩;冷空气前锋符号象一个齿轮,小三角的尖端指向冷空气运行的方向,中雨是云朵的下面有两条倾斜雨注----教师对个别符号进行讲解。

各小组的同学可以用彩笔画出部分天气符号,可以做成简易卡片,采取看图抢答的方法进行巩固。教师要及时评价。

提问:还有哪些天气符号没有出现?同学们可以推荐小组代表画在黑板上。教师大体讲解或补充个别天气资料如:沙尘暴、台风等的相关内容。

气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄,大量的观测数据通过卫星传回地面工作站,再合成精美的云图照片。目前,电视节目中通常使用的云图,就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色

动态云图画面。在彩色的红外卫星云图照片中,我们看到有些地方呈白色,有些地方呈绿色,而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢? 白色:代表云雨区,白色程度越浓,代表降水量越大。绿色:代表陆地,有绿色的地区,说明该地区晴。蓝色:代表的是海洋。

蜻蜓搬家将有雨下

知了飞的低出门带雨衣 蚂蚁潮,下雨兆 泥鳅吐气泡,雨天将来到 乌龟拼命叫,天热气温高

过渡:在实际生活中我们又会提到“节气”这个名词,你了解气候的概念和特点么? 我们当地的气候特点是冬冷夏热,春暖秋凉,夏秋降雨多,冬春降水少。相关材料: 农业方面风调雨顺,年景才能喜获丰收,每一种农作物生长都需要一定的温度和光照,农业气象条件直接影响到农作物产量。

(生活方面每天早晨,晨炼已成为城里百姓生活中不可缺少的一件事儿,早晨雾气重,尤其早晨到出太阳之前,近地面雾蒙蒙的。大雾天,大气比较稳定,一些污染物(如汽车尾气滞留在空气中,被雾滴吸附造成能见度差、空气浑浊。因此,早晨锻炼身体最好避开,待大雾消散后再出来活动活动更有益健康。

(老师讲述当今风云人物——杨利伟,跟同学们一起了解气象条件对神州五号的升天有至关重要的作用,让同学们了解当地的天气和气候对身边的生产、生活的影响,教育学生看问题要从事物的两面性去分析。

学生反馈:让学生总结本课的收获和不足,互相交流学习的感受,对不明白的还可以继续提出疑问。对有的问题没有解决好的。

第2课我是地球小公民

教学目标:了解保护地球,保护地球生态环境的重要。教学重点:了解保护地球的重要性。

教学过程:

一、从四个方面选择了材料:一是人类活动范围小。二是生态资源是有限的。三是不能移居到别的星球。四是精心保护地球。第一方面:通过具体数字说明,地球上人类活动范围很小。尽管如此,人类还是把地球比作一位和蔼可亲的母亲。

第二方面:我们知道了地球上的资源是有限的,如果人类不节制的开采,地球的矿物资源会越来越少。地球上有些可再生的资源由于人类的随意破坏及滥用化学品,它们也不能再生,还会给人类带来灾难。小结:你能结合实际说说人类的哪些做法给自身的生存环境带来威胁吗? [1]、生活中人们随意排放污水,造成饮用水污染,鱼虾死亡、动物灭绝,直接威胁着人类生存。

[2]、生活中为了方便购物,我们经常使用的塑料袋、一次性饭盒等。造成的白色污染。

[3]、人类发明了电池,一节一号电池埋在地下,可使方圆10米内土地几年寸草不生,也可使600平方米的鱼塘中的鱼全部死亡。[4]、现在我们人类经常遭到沙尘暴的袭击,那是人类滥砍滥伐造成水土流失的结果。

二、现在地球给人类生活带来许多灾难,作为地球上的一员你能为人类出个好点子吗? 小结:你们的办法可行吗?看书,相信你们一定能从书中找到答案。要点:至少在以地球为中心的40万亿公里范围内,没有适合人类居住的第二个星球,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

组织汇报:你说到别的星球上去,可行吗?从哪看出来的?指导朗读找出来的句子。

小结:移到别的星球居住,这个想法将来随着科学的发展,人类可能实现,但是现在是不可能的。人类只有一条路可走--那就是保护地球。

三、畅谈感受: 第3课夜晚的星星哪里去了 教学目标

1、让学生通过查找网络资料,了解并认识光污染。培养学生收集、选择、归纳信息的能力,同时让学生体验自主学习的快乐。

2、通过小组的探讨合作,增强学生互帮互助、合作学习的意识,并掌握分析问题、解决问题的基本方法。

3、通过社会调查,认识我们生活的城市、家庭、学校等周边环境存在的光污染,让学生充分意识到环境问题就在我身边,增强同学们的环保意识。同时也体现物理知识与社会实践的紧密联系,提高学生学习物理的兴趣。

三、教学器材

多媒体投影,学生计算机网络教室

四、教学过程(一引入课题

通过多媒体演示,向学生展示各种各样的光在人类社会的发展过程中所起到的重要作用。之后提出光对人类也有不利的一面,介绍最近各地发生的几起关于光污染的诉讼案件,从而引入这节课的课题。

(二提出问题

要认识光污染需要从哪几个方面入手?引导学生提出以下几个问题:

1、什么是光污染?

2、常见的光污染有哪些?

3、光污染有哪些危害?

4、如何预防光污染?(三分组准备、探究问题

1、对全班同学分配任务,四个组的同学每个组重点提出一个要探究的问题。

2、指导各小组同学通过上网查找资料,并对收集到的材料进行整理和归纳。

3、小组派代表对问题的答案进行交流和补充,通过老师指导让学生对光污染形成比较系统的认识。

(四社会实践

在学生对光污染及其带来的危害有一个较完整的认识之后,布置课后实践任务:

1、通过社会实践,调查我们生活的城市、家庭、学校等周边环境存在哪些光污染。

2、根据所学的知识探讨治理我们身边光污染的一些基本方法。

3、每五个同学为一个小组完成一份社会实践调查报告。

五、附:——学生通过网络教学对光污染的认识 <一>什么是光污染

正常情况下,人的眼睛由于瞳孔的调节作用,对一定范围内的光辐射都能适应。但光辐射增至一定量时将会对生活和生产环境以及人体健康产生不良影响,这称之为光污染。

<二>常见的光污染类型

1、国际上一般将光污染分成3类:

(1白亮污染(2人工白昼(3彩光污染。

2、从视觉环境上光污染也可大致分为3种:(1室外视环境污染(2室内视环境污染(3局部视环境污染。<三>光污染的危害

1、对眼睛的危害:人长期在这种反光条件下工作或生活,视网膜会受到不同程度的损害,对人眼的角膜和虹膜也会造成伤害,引起视疲劳和视力下降,白内障。我国高中生近视率达60%以上的主要原因,并不仅仅是用眼习惯所致,还因为视觉环境受到严重的污染。

2、对神经系统的危害:医学研究发现,人们长期生活或工作在逾量的或不协调的光辐射下会出现头晕目眩、失眠、心悸和情绪低落等神经衰弱症状。

3、增加癌变的几率:研究表明,夜晚强烈的灯光照射会扰乱人的正常激素的形成而影响人的健康,增加某些癌症的发病危险,甚至称之为“仅次吸烟的又一致癌根源”。必须引起我们的高度重视。

4、对儿童的危害:把灯光设计成五颜六色,刺眼炫目,较强的光线会削弱婴幼儿的视力,影响儿童的视力发育。医学研究发现,夜晚的人造光与儿童白血病之间可能存在联系。

5、对环境的危害:人工白昼还会伤害鸟类和昆虫,强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。有些玻璃幕墙是半圆形的,反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击,眼睛受到强烈刺激,很容易诱发车祸。

<四>光污染的预防

1、白亮污染的预防

(1要针对城市玻璃幕墙的使用范围、设计和制作安装,制定相关法规,以进行统一有效的管理。

(2研制一种更好的,更为美观的材料,可以减少这种污染的 材料来代替我们现在大量使用的玻璃材料。

(3建筑物装修要服从都市环境保护要求,尽量不用玻璃大理石、铝合金等材料,涂料也要选择反射系数低的。

2、室内光污染的预防

(1要注意色彩的协调,即冷色、暖色视用途而定。

(2要避免眩光,并保证恰当的照明亮度,以利于消除眼睛疲劳,保护视力。(3要合理分布光源,光线照射方向和强弱要合适,避免直射人的眼睛。

3、局部光污染的预防

图书采用了黄底色纸张印刷,墙壁粉刷时,适当用一些米黄、浅蓝等,来代替刺眼的白色。

4、个人要加强防范光污染意识

生活中不要忽视一些细节,出外郊游应戴上起保护作用的遮阳镜,尽量少去歌厅、舞厅等。

第4课避免电磁辐射 教学目标

1.使学生知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的问题。2.使学生初步了解电磁辐射对人的危害。

3.使学生知道如何对待电磁辐射。教材重点难点

使学生初步了解电磁辐射对人的危害,知道如何对待电磁辐射。教具和学具

有关电磁污染的相关资 教学过程 1.导入新课

师:同学们,我们每天都要和哪些电器打交道? 生:(讨论,列举,交流

师:离开这些电器行吗?为什么? 生:(讨论,交流

师:大家发现没有这些电器已经不行了,离开这些电器整个时代就会倒退。电器的出现和使用推动了社会的进步,将来还会出现更多更好的电器。

2.学习新课

师:电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题? 生:(讨论,交流

师:课文首先给我们列举了一个什么例子来说明电磁污染的? 生:(讨论,交流

师:你们还知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道?生:(讨论,交流

师:电磁污染造成对人体危害主要表现在哪些方面?有关专家对这些做了哪些评述? 生:(阅读,讨论,交流

师:电磁污染和其他的细菌病毒污染有什么不同? 生：（讨论，交流）师：对，电磁污染有它的特殊性，它可能在不知不觉当中直接伤害人 体的各个系统，也不是吃药打针就能解决问题的。为了避免电磁辐射 的危害，专家要求我们注意什么？ 生：（讨论，交流）师：手机是近几年出现的普及十分迅速的一种电器。你使用过吗？ 生：（交流）师：我们再来统计一下，我们全班同学家共有多少部手机？（师生统计）手机很小也会产生辐射吗？专家是怎么讲的？ 生：（讨论，交流）师：看来手机虽小，但负作用也不可小看，尤其它对青少年的危害可 能更大，所以不主张青少年多用手机。电磁辐射的危害虽然存在，但专家要求我们怎样对待？ 生：（讨论，交流）师：对，因为害怕电磁辐射就不用电器显然是不对的，关键在于如何 科学地使用。在这方面各个国家都在重视，我们国家也在采取相应措施，来保障人 们的安全，如电器的许多生产数据必须控制在强制的范围以内，超标 的不合格产品一律不准生产和出售等。今后家里购买电器，必须先检查了解商品的有关说明，看是否合 规定，不达标的产品坚决不买。在这方面，我们应该做爸爸妈妈的好

帮手。电磁辐射的危害 第5课 教学目标：

1、了解 热污染的危害

2、合理利用资源 教学过程： 不可忽视的热污染 也许人们认为，当今的环境污染，是指有毒、有害的化学物、粉 尘、电磁波、放射物等空气和水造成的污染等。其实，除此之外，“热 污染”也是一种严重威胁人类生存和发展的新的环境污染。所谓“热污染”不仅包括异常气候导致的热浪滚滚，而且包括人 为所致的种种“热污染”。如工业生产和现代生活中排放的废热气、废热水。火力发电厂、钢铁厂、化工厂、造纸厂等排放的生产性废水 中均含有大量热量，流入地面水体后，使水体温度骤升，导致水中溶 解氧减少，引起鱼类等水生物动物死亡。如沱江白马河段网箱中的数 十万公斤鱼，就因某发电厂排出的废热水而被活活烫死。废热水排入

地表水体后，会使水处于缺氧状态，使厌氧菌大量繁殖，有机物腐败，影响环境生态平衡，造成深远危害。工业废热气的排放导致大气中的热量增加，从而殃及局部地区划 气候，热力学规律显示，生活中的能量最终要要转化为热能，使地面 反射太阳热能的反应增高，吸收太阳辐射热减少。这样，使使地面上 升的气流相应减弱，阻碍了云雨的形成，造成局部地区干旱少雨，影

浅谈小学六年级班主任备课方法 第3篇

班主任老师给小学六年级的学生讲课,主要是按照教材进行,然而一本大约只有四五十页的教材虽然看似简单,但实际上大部分人都只看到了表面。教材实际上是国内最权威的教育学家共同编写的,期间经过了一遍又一遍的博弈、讨论与校对。可以这样说,一本教材不会忽略任何一个知识点,同时,也没有任何一句没有意义的话。但是随着知识的不断更新换代,每年都会重新修订,增加一些新的知识。

在我们简单了解了教材的编写后,就应该知道为什么教师需要提前备课。也许一些知识点在教材上只用一两句话交代,但是这一两句话是给已经系统学过这些知识的老师看的,学生阅读后不一定能明白,或者说了解得不会很透彻。所以,老师要提前准备讲课的内容,根据教材的顺序,慢慢准备每一个知识点。按照教材的顺序也有助于学生构建完整的知识体系。在备课的过程中,教师要时常站在学生的角度思考,想想学生有可能会在某个知识点上提出哪些问题等,提前做好准备。

小学六年级的班主任一般主要教数学或语文,如果教师资源缺乏,也有可能二者兼顾。对于数学来讲,老师要准备好精炼的语言,尽量不要运用过分口语化的语言,还要注意捋顺思维,讲解、思考一定要有逻辑。因为数学本身就是逻辑性很强的学科,因此,逻辑清晰才能让学生听懂。此外,知识点之间的区分要明确,应想办法不让学生弄混。经过这样的准备,学生会听得更加清楚明白,有助于培养他们的逻辑思维,将知识联系起来,达到长久记忆的效果;对于语文来讲,老师则需要在课文上多花一些时间,首先课文一定要读熟,在为学生朗读的过程中,尽量不要出现卡顿、误读等错误,否则学生的听课热情会大大降低。其次,表达一定要清晰,发音咬字要准确。最后,要提前为学生准备好思考题,并注重形成自己的讲课风格等。

二、利用多种途径或工具

老师以前在备课时,教案是主要的参考资料。老师主要是按照教案的内容来准备,但是教案存在一个比较明显的问题就是不够灵活,对于一些不太常见的知识点并没有过多提及。所以老师也会辅之以学生所做的练习册、辅导报等来准备,在那里面会有一些更加灵活或超纲的知识点等,对于巩固学生的基础与提高能力都有一定程度上的帮助。而如今,互联网深刻地影响了整个世界,也颠覆了几乎所有的行业以及人们的思想观念,对于教育方式的改变也异常明显。从之前的三尺讲台、朗朗读书声到如今的电子课件教学、网络远程教学;从以前的缺少资料到如今的信息爆炸;从之前的讨论备课到如今的电子集体备课。互联网对教学方式的改变是巨大的,所以,老师要紧跟时代步伐,充分利用好互联网的便利来进行备课。

老师在备课时可以利用互联网查找资料,对于教材或教案中的困惑与不解可以及时查阅,弄清楚每一个知识点,向学生清楚准确地传授知识。如今的多媒体软件种类繁多,教师要进行必要的学习与应用,比如说最基本的办公自动化软件,教师可以利用这些多媒体软件进行备课,制作PPT等,这样不仅可以省去写板书的麻烦,而且极大地节省了时间,也可以增加新鲜度,引起学生兴趣,提高学生的课堂注意力等。

需要注意的是,教师在利用互联网查找资料的时候,也要注意信息的准确性。如今网络信息量巨大,良莠不齐,教师需要仔细去研判,挑选出正确的信息并加以好好利用。

三、根据学生的情况做出适当调整

教师在讲课过程中,要注意观察学生的动态,从学生的眼神中去判断其是否听明白,从学生的注意力集中程度去判断学生的听课状态,并时常进行反思。比如,学生眼神空洞可能是因为他没有听明白,或者是老师所讲的内容、形式等无法引起学生的兴趣;学生的注意力不集中可能是因为他没有意识到本节课程的重要性等。讲课过程中教师可以提一些问题来判断学生是否跟着老师的思路。不断反思自己,调整自己的备课方式、备课内容。也可以在下课的时候与学生交流,多了解学生的想法,了解学生的兴趣,学生更喜欢什么样的授课方式等。尽量满足学生的兴趣,让学生在轻松、快乐的氛围中获取知识。如果学生当着老师的面不愿意说出自己的意见,可以让班长收集一下学生的意见,然后统一汇报给老师。老师要总结每一次讲课的经验,来为下一次的备课打好基础。

总之,对于小学六年级的学生来说,他们的知识水平比低年级的学生要高一个层次,对于知识的获取也比低年级学生灵活一些。学生掌握了一定的知识,有了自己的主见,自然希望接受知识的方式可以更加多样一些。因此,这对老师提出了更高的要求,教师在备课的过程中一定要提前做好准备,否则因为其他的事有所耽搁,在课堂上将会语无伦次,没有逻辑,这是对学生的不负责。教师还要利用好各种教学工具,如互联网等。最后,要根据学生的状态、兴趣、意见等不断调整自己的讲课风格与备课方法。

参考文献

[1]刘超群.从教师备课谈小学语文教育教学[J].成功:教育,2012(12):34-36.

六年级环境教育备课 第4篇

我的中国梦

二、活动目的

1. 观看视频、实践寻访，引导队员学习“追梦人”，明白中国梦与个人梦的关系；

2. 通过示交流，引导队员确立自己的理想和个人奋斗目标，激发队员为实现中国梦，勤练本领、树立壮志，矢志奋发的感情。

三、课前准备（见表1）

四、课前学习（见表2）

五、课堂互动

PPT屏幕背景：屏幕上出现一本厚重的大书，书名为《我的中国梦》。寓意这是由队员们书写的“两个一百年”时的精彩人生。

1. “中国梦”我知道

小主持人上场，屏幕书页缓缓翻动，出现“中国梦 我知道”字样。

（1）观看视频：习近平总书记2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话。

“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。”

“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”

（2）观看视频：习近平总书记2014年5月30日在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话。

“长江后浪推前浪。我相信，今天这一代少年儿童一定能立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”

（3）观看后，引出问题：中国梦与个人梦有什么关系？

2.“中国梦”我来追

围绕问题，分小队汇报课外寻访或搜集典型人物活动的成果，分享“追梦人”的启示：

（1）每个队员说出3位把个人梦和中国梦有机结合的先进典型。他们可以是当地的模范人物、创业先锋、科研专家、运动员、优秀大学生村官，也可以是网上搜索到的“追梦人”。

（2）讲述让人印象深刻的先进人物是如何把个人梦与中国梦结合起来的故事。

（3）交流感悟：“中国梦”与每个中国人的“个人梦”的关系。

3.“我的梦”我来说

（1）第一章：彩笔描绘明天

热爱绘画的队员展示自己的作品，并介绍内容：

① 祖国未来更美丽；

② 城市未来更美好；

③ 我们未来更幸福。

（2）第二章：文字描绘明天

伟大祖国未来的多彩面貌，仅靠小画家的彩笔是描绘不尽的，请看第二章：文字描绘明天。（屏幕书页翻至第二章）

配乐朗诵：《2049年的我们》。（屏幕显示全文文字）

（3）第三章：闪光灯闪烁明天

（小摄影师上场）

简介摄影艺术。（屏幕书页翻至第三章，展示该队员摄影作品《明天的我》）

提问：你们认识照片中的人吗？

请未来的科学家、教师、医生、军人、营养师、建筑师、书法家、舞蹈家上台发言。

（4）第四章：琴弦奏响明天

未来是美好的，未来是闪亮的，请欣赏中队音乐小社团的队员表演赞颂美好生活的欢歌。（屏幕书页翻至第四章）

（5）第五章：明天会更好

在远大理想的激励下，在我们共同的行动下，祖国的明天一定会更好！（屏幕书页翻至第五章）

音诗画表演：《我心飞翔》。

4.“中国梦”我来写

大屏幕上的书页上还留有不少空白待我们去书写，经过队员们商议，畅想2049，决定用实际行动来为中国梦书写传奇。

5. 单元小结

回顾总结：从小立志，进一步坚定为中国梦的实现而努力奋发的信念。

六、拓展建议

1. 在中队园地布置“梦想树”，把大家的梦想都张贴在“梦想树”上，相互督促，并付诸行动。

六年级环境教育备课 第5篇

一诗

1、春（1）春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。(3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（4)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(5）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。、夏（1）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.（3）人皆苦炎热，我爱夏日长。、秋（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(3）欲说还休，却道天凉好个秋。（4）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

4、冬（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

（2）日暮苍山远，风雪夜归人。、雪（1）各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。

（2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（3）昔去雪如花，今来花如雪、雨（1）七八个星天外，两三点雨山前。（2）清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(3）空山新雨后，天气晚来秋

7、梅花（1）墙角数枝梅,凌寒独自开（2）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕(3)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(4)无意苦争春,一任群芳妒、菊花（1）待到重阳日,还来就菊花（2）采菊东篱下,悠然见南山(3）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲雪枝（4）秋菊能傲霜，风霜重重恶

。本性能耐寒，风霜其奈何？

9、兰花（1）孤兰生幽园,众草共芜没.（5）谷深不见兰生处，追逐微风偶得之

10、松（1）大雪压青松，青松挺且直（4）苍苍松桧阴，晓日露西岭（5）松门风自扫，瀑布雪难消

11、歌颂品格

（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间（4）砍头不要紧，只要主义真

12、赞美大好河山（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同

13、朋友情谊（1）海内存知己，天涯若比邻（2）海上生明月，天涯共此时（3）千里送鹅毛，礼轻情意重（4）岁寒知松梅，患难见真情（5）久旱逢甘雨，他乡遇故知（6）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

14、思乡情愁（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（2）春草明年绿，王孙归不归（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如（4）野旷天低树，江清月近人

15、西湖美景

（1）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜（2）毕竟西湖六月中风光不与四时同 二 词

《卜算子.咏梅 》一九六一年十二月 毛泽东

风雨送春归, 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑

《 卜算子.咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

《菩萨蛮·大柏地》毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看

《书江西造口壁》辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁，山深闻鹧鸪。

《西江月 夜行黄沙道中》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店

社林边，路转溪桥忽见。《长相思》纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。三 格言

1、劝学格言（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）玉不琢不成器，人不学不知道。（4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

（6）莫等闲白了少年头，空悲切（7）花有重开日 人无再少年）

2、惜时格言（1）明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉跎（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

3、交友守信格言（1）言必行，行必果（2）与朋友交，言而有信（3）精诚所加，金石为开（4）己所不欲，勿施于人

4、尊敬他人名言（1）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之（2）老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼

5、学习方法名言（1）温故而知新（2）三人行，必有我师焉（3）学而时习之，不亦说乎？（4）知之为知之，不知为不知，是知也

6、虚心好学格言（1）虚心的人万事能成，自满的人十事九空（2）谦受益，满遭损（3）虚心使人进步，骄傲使人落后（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花

7、做事恒心格言（1）世上无难事，只怕有心人（2）欲要看究竟，处处细留心（3）不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成（5）日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事

8、惜书格言（1）书籍是人类进步的阶梯（2）读书破万卷，下笔如有神（3）读万卷书，行万里路

9、珍惜节约格言（1）每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则思纺织之辛苦（2）地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节则常足，取之无度，用之无节则常不足（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 四 谚语

1、农业谚语（1)清明前后，种瓜点豆（2）冬天麦盖三层被,明年枕着馒头睡（3)瑞雪兆丰年（4）天上鱼鳞斑，晒谷不用翻

2、气象谚语（1)、燕子低飞天将雨（2)蚂蚁搬家蛇过道,明天必有大雨到（3）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到（4）春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪（5)蚯蚓路上爬，雨水乱如麻（6)明天有雨落，今晚蚊子恶（7)朝霞不出门，晚霞行千里 五 歇后语

1、八仙过海--各显神通

2、孙悟空大闹天宫--慌了神

3、韩信点兵--多多益善于

4、张飞穿针--粗中有细

5、包公断案--铁面无私

6、姜太公钓鱼--愿者上钩

7、水滴石穿--非一日之功

8、早开的红梅--一枝独秀

9、砌墙的砖头--后来居上

10、关羽失荆州--骄兵必败

11、王羲之写字--入木三分

12、周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨

13、芝麻开花--节节高

14、十五个吊桶打水--七上八下

15、丈二的和尚--摸不着头脑

16、小葱拌豆腐--一清（青）二白

17、外甥打灯笼--照旧（舅）

18、孔夫子搬家--尽是输（书）六 对联

1、风景名胜对联（1）一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱 [颐和园月波楼]（2）树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋 [四川青城山真武殿（]3）四面荷花三面柳

一城山色半城湖[山东济南大明湖（]4）清风明月本无价

近水遥山皆有情

[苏州沧浪亭]

2、颂人对联（1）青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣 [岳飞]（2）一寸丹心图报国

两行热泪为思亲（3）江河不洗古今恨

天地能知忠义心

3、数字对联（1）花甲重逢，增加三七岁月

古稀双庆更多一度春秋

4、春节对联（1）雪里江山美

花间岁月新 [红梅报春]（2）四海皆春春不老 九州同乐乐无穷 [普天同庆]（3）人勤春来早 家和喜事多（4）天增岁月人增寿

春满乾坤福满楼

5、盼统一对联（1）日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆

[春回华夏]

6、生活趣味联（1）水车车水，水随车，车停水止

风扇扇风，风出扇，扇动风生（2）童子打桐子，桐子落，童子乐

丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌（3）松下围棋，棋子忽随松子落

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬 七

广告用语

1、百依[衣]百顺（服装广告）

2、默默无蚊[闻]（蚊香广告）

3、有杯[备]无患（磁化杯广告）

4、骑[其]乐无穷（摩托车广告）八 宣传用语

1、保护地球及生态用语（1）地球是我家，环保靠大家。（2）节约就是环保（3）少抽一支烟，多栽一棵树。（4）保护地球，人人有责任

2、爱护花草环境用语（1）请高抬贵脚，听，小草在哭泣!（2）希望有一天，垃圾筒也会下岗（3）花草树木皆有情，请手下留情。（4）保护一块绿地，撑起一片蓝天

3、讲究文明宣传用语（1）说话你我他，文明靠大家（2）以微笑送上一份尊重（3）以平等善待每位伙伴。九

成语典故

闻鸡起舞（祖逖）胸有成竹（文与可）画龙点睛（张僧鳐）手不释卷（吕蒙）望梅止渴（曹操）名落孙山（孙山）三顾茅庐（刘备）破釜沉舟（项羽）杏林春满（董奉）十 常见用语

1、说“言” 吉祥的话---吉言

精炼著作的话---格言

应允别人的话---诺言

诚恳劝告的话---忠言

宣誓所说的话---誓言

临走写下的话---留言

不满抱怨的话---怨言

生前留下的话---遗言

2、说“信” 确实相信----确信

非常相信---深信

坚决相信---坚信

忠实信仰---笃信

对自己有信心---自信

履行自己的诺言---守信 取得别人的信任---取信 讲究诚实和信用---诚信 十一 名著名称和作者

《红楼梦》--曹雪芹《水浒传》--施耐庵《三国演义》--罗贯中《西游记》--吴承恩 十二

成语分类

描写人的语言的成语：口若悬河 对答如流 滔滔不绝谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语

描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚

春天——阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放莺歌燕舞

夏天——赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

秋天——秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登芦花飘扬 金桂飘香

冬天—— 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 鹅毛大雪冰封大地 寒风凛冽 寒风刺骨

描写友情的成语—— 推心置腹 肝胆相照 情同手足志同道合 风雨同舟 荣辱与共同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟拔刀相助 亲密无间

描写花的成语——万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红花红柳绿 百花争艳

锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展

描写山的成语 ——崇山峻岭山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇

高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画锦绣山河

描写颜色的成语—— 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山

描写人的容貌神态的成语 ——闭月羞花 沉鱼落雁出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉

国色天香 鹤发童颜眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方骨瘦如柴

面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 人物品质的成语——奋不顾身 舍己为人 坚强不屈赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝

威武不屈 舍死忘生肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风

永垂不朽顶天立地 豁达大度 兢兢业业

六年级劳技备课 第6篇

案

第1单元第1课 课题 我的新家我做主 第1教时/总1教时 执教时间9月6日

教学目的：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能

3、采用学生分工合作的研究方式，解决规划设计中的现实问题

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步理财意识

教学准备：

教师：教材插图、投影仪等电教设备、录像 学生：家用电器的资料

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.课件展示漂亮家居环境，启发学生讨论

（依据自身的经验交流，提出各种假设，焕发学生学习兴趣）2.学生在交流的基础上得出结论 3.揭示课题，明确本节课学习内容

二、探究学习，评议家用电器 1.初步感知，讨论家中家用电器的布局 2．分类汇总，完成家用电器类型的表格 3.深入比较

（1）让学生讨论家中彩电的牌子、尺寸等（2）通过学习知道看电视的最佳距离

（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料

（4）播放关于电视的录像

（5）引导学生为自己配置合适的电视机

三、实践体验，开展市场调查

1．以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标 2．组织学生交流

3．假设调查中可能遇到的问题，探讨解决方法（1）如何保证小组调查的成功？（2）如何有效地分工合作？（3）完成“家用电器调查计划表”

四、因地制宜，加强情景式的现场教学指导

五、成果交流，评评议议 1．交流调查报告 2．小组互评，教师评价

3．评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组

教学后记：

本课从现代多数学生家庭的实际生活需求出发，引导学生区里主人翁意识，探究家庭新家的规划与建设，调动学生学习家用电器的兴趣，积极参与实践，真实成为家用电器的主人。

教

案

第1单元第1课 课题 我的新家我做主 第2教时/总2教时 执教时间9月13日

教学目的：

5、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设

6、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能

7、采用学生分工合作的研究方式，解决规划设计中的现实问题

8、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步理财意识

教学准备：

教师：教材插图、投影仪等电教设备、录像 学生：家用电器的资料

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.多媒体播放程式变化发展情景，欣赏优美的新居环境 2.教师谈话：乔迁新居后家中应该有哪些变化？ 3.学生交流 4.教师引导

随着生活水平的提高，很多新型家用电器具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭规划，做新家的小主人 5.板书课题

二、学习探究，掌握家用电器的选购方法 1.出示新家平面图，选择家电放置的适当位子 2.多媒体播放各式家用电器

学生说说各式家电的不同，完成课本练习

3．出示教室电视机，说说尺寸并量一量 4.讨论看地势的距离，争当“护眼标兵” 5．学生交流等离子电视机和液晶电视的资料 6.教师播放录像

7.思考：张小路家要添置新的彩电，给你8000元，帮她选择合适的电视机 8.学生分组讨论

9.学生完成采购因素排序图 10．归纳指导，板书要领

三、实践操作，合作调查 1.讨论调查家电品种 2.拟定计划

3.完成“家用电器调查计划表”

四、成果交流，总结得失

教学后记：

要让学生通过本课的学习，养成良好的行为习惯和掌握必要的家用电器的知识。将课堂知识与实践有机结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。

教

案

第1单元第2课 课题 做家用电器的小主人 第1教时/总3教时 执教时间9月27日

教学目的：

1.让学生了解阅读家用电器使用说明熟的重要性 2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法

3.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯

教学准备：

教师：家用电器实物、遥控器、说明书 学生：家用电器的说明说

教学过程：

一、创设情节，导入新课

1.如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能 2.学生讨论导致原因 3.揭示课题

二、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点 1.出示电器说明书 2.小组讨论

你阅读过家电说明书吗？ 你是怎么样阅读的？ 在这方面有什么经验教训？ 3.了解说明书的组成（1）安全注意事项（2）结构说明

（3）操作使用

三、竞赛比拼，实践操作

1.学生自学空调遥控器操作方法和步骤 2.小组代表比赛操作 3.评比得出“规范操作优胜” 4.选定家电，研究操作要领和注意事项 5.分组交流，汇总成一张总表 6.作业布置

四、小结学习，拓展延伸 1.推选代表说说收获

2.探究讨论:哪些物品使用前需看说明书 3.鼓励学生,保管好各样说明书

教学后记：

要让学生通过“说明书”的学习，使学生对家用电器的操作更安全规范、科学准确，成为做家用电器的小主人的根本保障。本课的学习意义深远。

教

案

第1单元第3课 课题 学习使用家用电器—学习使用电视机 第4教时/总4教时 执教时间10月11日

教学目的：

1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感

2.了解日常生活中的电视机，认识它们的类型和性能，掌握相关知识和技能 3.采用认真阅读说明书的方式，解决使用电视机和机顶盒中的实际问题 4.通过实践，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接于使用 5.教学准备：

教师：收集各种电视机图片，了解不同种类的电视机

制作多媒体课件 电视机、机顶盒

介绍等离子电视机和液晶电视机的录像 学生：了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作用

等离子电视机与液晶电视机的区别

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.ppt播放介绍电视机不断发展的录像 2.教师谈话：是否喜欢电视？

平时喜欢看什么节目？

看电视能有什么好处和收获？

让学生充分交流，引发学生的兴趣

3.教师引导：随着科技的发展，我们看上了数字电视，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视

4.板书课题

二、学习探究，了解使用电视机的注意事项

1.引导学生阅读课文，了解知识 2.引导学生了解电视机的摆放 3.小组讨论

4.了解保护电视机的方法 5.归纳应注意的事项

三、实践操作，学会方法 1.教师谈话

你知道观看数字电视，除了彩色电视机，还要什么设备？ 2.出示机顶盒，介绍连接方法 3.学生分组操作，掌握连接方法 4.教师引导，注意查看说明书 5.选好组长，实际操作

四、总结评价，交流得失 1.组织学生展示成果 2.学生自评互评

教学后记：

本课让学生探究常用家用电器的使用方法，调动学生学习家用电器的兴趣，积极参加实践，举一反三，真正成为家用电器的主人，更好地享受科技发展所带来的文明成果。

教

案

第1单元第3课 课题 学习使用家用电器—学习使用微波炉 第2教时/总5教时执教时间10月18日

教学目的：

1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感

2.了解日常生活中的微波炉，认识它们的不同部件名称，掌握相关知识和技能 3.采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉 4.通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法

教学准备：

教师：1.收集各种微波炉图片，了解不同的种类 2.制作多媒体课件

3.微波炉、鸡蛋、温水、调料等 4.介绍微波炉工作原理的录像 学生：1.了解微波炉的多种类型 2.了解家庭生活中的电热器具

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.ppt出示家庭中常见的微波炉图片 2.教师谈话

你认识它吗？你家的微波炉派说明用处？

让学生充分交流，引发学生的兴趣

3.教师引导

很多新家的厨房添置厨具，包括微波炉。它低碳、环保，是我们做家务的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉

4.板书课题

二、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途 1.引导学生自读课文，了解文中知识 2.播放介绍关于微波炉的录像 3.讨论微波炉的用途

三、实践操作，学习方法 1.布置活动：实践微波炉炖蛋 2.教师示范

3.探究炖蛋需加热的最适合的时间 4.教师引导，使用说明书，总结使用注意点 5.小组合作展开活动

四、总结评价，交流得失 1.组织学生展示成果 2.学生自评、互评

教学后记：

通过本课的学习，是学生“家庭小主人”的角色转换得到进一步激发。让学生在理论的课堂与实践经验相结合的基础上，了解微波炉使用方法。

教

案

第1单元第4课 课题 安全使用家用电器 第1教时/总6教时 执教时间10月25日

教学目的：

1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识 2.关注安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法

3.让学生通过调查认识到观察的重要性，合作与交流的重要性，用学到的知识改善生活

教学准备：

教师：1.触电事故的一些照片

2．围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制成多媒体 学生：1.收集“电会给人带来哪些危害”和安全用电的相关资料 2.家用电器使用说明书

教学过程：

一、情景导入

学生讨论“电给我们的生活带来的便利” 1.电能让我们的黑夜变成白天 2.电能让我们的夏天变得更凉爽 3.点能让我们的冬天变得更暖和 4.电能让我们的生活变得更丰富

二、电会给我们带来哪些伤害

1.教师展示电给人、财产带来伤害的照片 2.板书课题

3.学生上台，展示搜集的资料及得出的结论

三、怎样安全用电

1.说一说，下面的行为对不对？ 2.议一议，教材中的判断题 3．认一认，警告标志

4.读一读，家中电器的使用说明书 5.说一说，自己家庭在这方面的做法 6.评一评，怎样才能做到安全用电 7.写一写，拟定用电安全注意事项

四、触电的紧急处理

1.电器起火怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？别人触电怎么办？ 2.小结

3.画一画，安全用电或节约用电的宣传单

五、课堂小结

六、课外延伸

教学后记：

让学生通过本课的学习，养成良好的安全使用家用电器行为习惯和掌握必要的家用电器操作及日常保养得知识。将课堂知识与实践有机结合起来，积累丰富的生活经验。

教

案

第1单元第5课 课题 家用电器的发展 第1教时/总7教时 执教时间11月1日

教学目的：

1． 培养学生创新意识，尝试对家用电器进行大胆设想和改进 2． 了解日常生活中家用电器的未来发展趋势

3． 采用学生上网找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史 4． 通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力

教学准备：

教师：收集各种家用电器不同历史时期的图片

制作多媒体课件

学生：课前调查家庭常用电器的摆放位子

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课 1.ppt播放各种家用电器的摆设

2.教师谈话：说说你家有哪些家用电器？ 3.学生交流 4.教师引导 5.板书课题

二、学习探究，掌握家用电器的分类方法

1． 出示各种家用电器，学生说名称，以及合适的摆放位子 2． ppt播放家用电器图片，相互交流，完成课本表格 3． 为图片中的家用电器按照摆放的位子分类 4． 你能用其他方法给家用电器分类吗

5． 学生讨论 6． 归纳指导

三、实践操作，合作调查

1． 根据书中洗衣机和计算机的发展史，拟定一份“家用电器的发展历程” 2． 分组讨论，确定调查电器 3． 完成《______档案》

四、成果展示，交流评奖 1． 学生交流《______档案》 2． 开展自评互评活动

五、拓展活动，大胆设想 1.出示关于电风扇的新设想 2.学生分组讨论

3.完成《______的新设想》

教学后记：

让学生通过本课的学习，在上课学会安全使用家用电器的基础上，引导学生认识更多的家用电器，给家用电器分类，调查家用电器的发展趋势，激发学生对家用电器研究创新的兴趣。

教

案

第2单元第1课 课题 小帆船 第1教时/总8教时 执教时间11月8日

教学目的：

1． 通过制作小帆船，让学生指导帆船驶动的原理

2． 培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识 3． 学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯 4． 通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识

教学准备：

工具：钢条锯子，木工锯子，锥子，美工刀，砂纸 材料：泡铜板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

帆船是重要的航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，使之航行 介绍搜集到的相关帆船的资料

二、探究学习，学会方法

展示模型帆船，了解组成、形状、大小 1.讨论制作工具 木板，木工锯子 2.研究制作

小组合作探究，按下列步骤制作

（1）按画的轮廓线锯出船头（2）用砂纸磨光

（3）用美工刀刻出安装尾舵的槽口（4）钻出桅杆的洞眼（5）用线把帆固定在桅杆上

三、把小帆船放到水里试航，并做相应的调整

四、拓展延伸

1.用不同角度对准帆船各部位吹，注意观察 2.比一比，谁的船航行的最快

教学后记：

让学生在认识帆船的基础上，了解船的相关发展史，激发学生学习兴趣。并通过动手的实践活动，学会小帆船的制作，并在试航的过程中充分体验探究和成功的快乐。

教

案

第2单元第2课 课题 电池盒 第1教时/总9教时 执教时间11月15日

教学目的：

1． 运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒 2． 学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理

3． 认识简单的电路示意图，学会使用简易符号表示一条线路的不同部分 4． 让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣

教学准备：

制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干 制作工具：尺子，记号笔，沙皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱

教学过程：

一、活动导入，激发兴趣 1.连接比赛

每组一节干电池、一根导线、一个小灯泡 用这些材料将小灯泡点亮 2.讨论

我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡酒不亮了，是不是有点不太方便 3.引导学生想办法解决这个问题（提醒学生我们需要一个“电池盒”）

二、小组观察，讨论研究 1． 观察材料

观察电池盒的结构特点 2.研究组装

（1）把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒

A．根据电池大小，用美工刀裁切木板 B．粘合成开口的盒子 C．打磨光滑

(2)把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端

（3）用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别于红、黑接线柱连接

（4）用电池与电池盒组建电路

并说说电是怎么样流的？ 3.画简单的电路图

三、小组合作，安全制作

教师强调安全、规范操作，关注纪律和卫生问题

四、小组评价，互动交流

五、活动延伸，强化所学

教学后记：

让学生通过看、听、想、做四个步骤，在实践的亲身体验中感受动手的实践过程。让学生了解了“电是如何来的？”这个生活中常会思考的问题，掌握制作的基本过程，体验实践中得出原理的道理。

教

案

第2单元第3课 课题 兔子灯 第1教时/总10教时 执教时间11月22日

教学目的：

1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手操作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生起手制作的愿望

2.学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法 3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验

教学准备：

1.学生课前收集花灯的相关资料

2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸 3.制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布

4.制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针

教学过程：

一、激趣导入，提高兴趣

1.播放我国南北方张灯结彩闹元宵的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来 2.欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色

彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼）象形的

（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）3.介绍制作花灯的三步骤 扎——糊——饰

二、学习制作，研究讨论

1.观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料 2.小组研究讨论兔子灯的制作过程

3.看教师展示半成品兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法

A． 观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法 B． 讨论、归纳兔子灯的制作方法

（用铁丝扎成兔子骨架——蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座）

三、学生合作，动手实践 学生制作兔子灯，教师巡回督导

四、展示评价，肯定成果

五、小组评价，互动交流

六、活动延伸，延伸所学

1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品？ 2.活动：举办一个小型的元宵节灯会

教学后记：

通过本课的学习，学生复习运用了旧知中的“电”“手缝”“木工品的制作”等相关内容。让学生在了解制作材料，学会使用各种工具，掌握制作的基本方法的基础上，进行实践操作。

教

案

第2单元第4课 课题 新年音乐贺卡 第1教时/总11教时 执教时间11月29日

教学目的：

1.认识制作音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电脑中

2.学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析、和时间操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏评价的能力

3.学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：

教师准备：

1.音乐贺卡范作、制作材料及工具 2.制作多媒体课件

3.收集关于音乐贺卡的知识信息 学生准备：

1.观察音乐贺卡的结构

2.掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法

教学过程：

一、探究学习看一看，讲一讲

以8张图片激发学生的兴趣

1.观察各式各样的贺卡，想想制作贺卡要用哪些工具和材料？

2.在这个基础上，教师出示音乐贺卡，欣赏其动听的声音，闪动的亮光，进一步激发学生的兴趣 3.揭题

二、实践体验 试一试，做一做（1）贺卡外形制作 A． 将贺卡平均折成三分 B． 装饰封面、封底，把灯笼刻空（2）贺卡内部制作

A． 在内侧第三页灯笼的背面贴上红色玻璃纸

B． 把芯片、发光二极管、扬声器、塑料片开关用透明胶带固定在贺卡内侧 C． 安装电池

三、评评议议

四、拓展活动

设计一张音乐贺卡，送给你的朋友或老师

教学后记：

本课的学习，让学生在实践的过程中，培养学生的观察、分析和实践操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏和评价的能力。并在动手的过程中收获了快乐与喜悦。

教

案

第2单元第4课 课题 新年音乐贺卡 第2教时/总12教时 执教时间12月6日

教学目的：

4.认识制作音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电脑中

5.学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析、和时间操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏评价的能力

6.学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备：

教师准备：

4.音乐贺卡范作、制作材料及工具 5.制作多媒体课件

6.收集关于音乐贺卡的知识信息 学生准备：

3.观察音乐贺卡的结构

4.掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法

教学过程：

一、实物激趣，导入新课

1.同学们，新年即将来临，老师为大家准备了一件新年礼物，看这些新年贺卡你们喜欢吗？ 2.教师出示多种款式的贺卡，激发学生的学习兴趣 3.你最喜欢哪种类型的贺卡，为什么？ 4.揭题

二、学习探究，掌握方法 1.观察范作结构，学生交流

2.交流制作过程

3.学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图 A． 贺卡为何能发出声音 B． 教师展示内部结构

C． 认识音乐芯片、扬声器等电子元件

三、实践操作，分工合作

1.学习贺卡内部电子元件的外形及其他特点 2.学生分组进行制作，教师巡视

四、成果展示，交流评议 1.学生交流展示作品 2.开展互评和自评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：

通过本课的学习，是学生进一步了解了电子元件在日常生活中的重要性，并在亲手制作的过程中，使贺卡“唱歌”了。一方面收获了成功，一方面又收获了劳动的喜悦。

教

案

第2单元第5课 课题 长征火箭 第1教时/总13教时 执教时间12月13日

教学目的：

1.学会制作“长征火箭”，并能使他亮起来，从中培养学生团结协作的品质以及克服困难的意志

2.在制作学习的基础上，提高学生收集、处理、运用信息技术的能力。了解我国运载火箭的发展过程，培养学生热爱祖国的思想情感

3.进一步提高学生对电子的兴趣，展开小组合作，提高学生的探究、合作的能力 4.学生使用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备： 教师准备

1.长征火箭范作、制作材料及工具 2.制作多媒体

3.收集关于火箭的知识信息 学生准备

1.了解火箭的知识信息 2.掌握发光二极管的连接方法

教学过程：

一、课件激趣，导入新课

1.多媒体课件播放长征火箭发射实况 2.火箭知识库

你了解火箭吗？最早发明火箭的是哪个国家？ 3． 教师出示范作 4． 板书课题

二、学习探究，掌握方法 1． 观察范作结构，学生交流

2． 学习长征火箭的电路图、接线图和实物图

（1）教师以多媒体课件为范，初步了解电子元件的连接步骤（2）组织评价

3.分组设计长征火箭制作方案

三、实践操作，分工合作 1.学习电子元件的连接（1）观察图片，自学连接方法（2）提出问题，哪个部分连接比较困难（3）解惑，交流解决问题的办法 2.学习长征火箭外壳的制作 3.学生分组进行长征火箭的制作

四、成果展示，交流评议 1.学生展示作品 2.组织学生进行评议 3.开展自评和互评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：

通过本课的学习，让学生在亲手制作的过程中，一方面激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。也激发了学生的爱国情怀。

教

案

第2单元第6课 课题 小电筒 第1教时/总14教时 执教时间12月20日

教学目的：

1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用

2.在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力

3.进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯

教学准备： 教师准备：

1.手电筒范作、制作材料及工具 2.制作多媒体课件 3.收集关于手电筒的结构 学生准备

1.利用课余时间观察手电筒的结构 2.掌握发光二极管的连接方法

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒 2.图片欣赏各类手电筒，说一说你最喜欢哪一种 3.出示教师范作 4.板书课题

二、学习探究，掌握方法

1.观察范作结构，学生交流 2.难点突破

3.学习手电筒的电路图、接线图和实物图

三、实践操作，分工合作

1．学习手电筒手柄内部电子元件的连接 A．观察图片，自学连接方法 B．提出问题，哪部分连接最困难？ C．解惑，交流解决问题的办法 2.学习手电筒头部电子元件的连接 3.学生分工合作进行手电筒手柄的制作

四、成果展示，交流评议 1.学生交流展示作品 2.组织学生进行评议 3.开展自评和互评

五、拓展思维，总结课文

教学后记：