护士岗位竞聘范文

护士岗位竞聘范文（精选14篇）

护士岗位竞聘 第1篇

大家好，今天有幸参加公开竞聘演讲，我感到非常高兴。这是领导对我的信任和鼓励，使同志们对我的支持，在此，我首先先向大家表示诚挚的谢意！

我叫XXX，今年XX岁，XX年毕于XX卫校。毕业后在XXX工作至今。经过这些年的辗转，本人对护士护理及相关业务工作已经得心应手，积累了不少工作经验。因此，我愿将我掌握的专业知识和实践经验，再继续奉献给公共卫生事业，本人愿意受聘于XX卫生院。本次参加竞聘护士岗位，是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值，为单位作出更多贡献。我认为自己具有以下几方面优势：

首先，我认为自己具备担任护士职务所必须的业务素质。我从事护士护理工作的时间里，在配合医生对危急病人的抢救方面积累了较为丰富的实践经验，这些经验将会让我的工作顺利展开，在工作中助我一臂之力。

其实，我认为自己有为护理事业献身的崇高思想和较高的政治素质。我有健康的身体和充沛的精力，办事稳妥，处事严谨，原则性较强，能够严格要求自己，有较强的组织、协调、指挥能力，善于处理医护、护护、护患及兄弟科室之间的关系。同时，我有很强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行。

假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做好以下工作： 第一、在护理部领导的指导下，坚持“以病人为中心，以质

量为核心，为患者提供优质、便捷、高效、文明服务”的服务理念，不管提高护士礼仪和个人修养，努力深

化“以人为本”的思想，把好入院宣教与出院指导关，加大健康教育力度，做好出院访视工作，提高病人的满意度。

第二、加强护理管理，增强法律意识，认真落实各项规章制

度。把《医疗护理剂是常规》作为护士职业行为的准

绳，摆正医患关系，尊重病人权利，保护病人隐私，确实把病人服务放到首位，强调主动服务意识，加强

巡视，并做好心理疏导。同时，提高自我保护意识，加强护理记录质量管理，避免了医疗差错事故的发

生。

第三、扎实工作，锐意进取，不断学习，不断进步。不断加

强医护，护患沟通，定期征求各方意见，及时采取整

改措施扬长避短，更好地为病人提供优质亲情服务。

即要发扬以往好的作风，好的传统，埋头苦干，扎实

工作。

各位领导、各位同志，以上是我竞聘护士岗位的一些想法，而具体的证明将在未来的每一个日子展开，请各位领导给我这个证明的机会。

谢谢大家！

护士岗位竞聘 第2篇

尊敬的各位领导：：

大家好！

我叫xxx，今年x岁，大专毕业，于 xxxx年参加工作，在xxxx从事临床护理工作，现有职称为护师.今天我有机会站在这里竞聘演讲，接受各位领导、老师和同事的审视和评判，心里非常激动和兴奋，首先感谢各位领导提供了这次公平竞争的机会，给了我们一个展示自己的舞台，同时也感谢各位老师、各位同事一直以来对我的支持和鼓励。这次竞聘上岗，我竞聘临床护理N2级岗位。

自参加工作以来，我一直在xxxx工作，工作中我做到了向有经验的老同志请教，学习她们的好经验好做法，通过不断学习理论知识，提高专业水平，提高自身的整体素质和业务能力，顺利完成各项任务，加强巡视，及时、有效、准确处理好危急重病人。

多年来的理论学习和工作实践及老师们的言传身教，使我牢固树立了“以病人为中心”“想病人之所想，急病人之所急”的职业道德观念，以高度的同情心和责任感对待病人及家属，在工作中我做到了不斤斤计较个人得失，服务热情、周到细致，关心病人，以身作则，服从安排，团结同志，以诚恳踏实的工作态度严格要求自己，认真负责的工作态度赢得了病人的赞扬以及领导和同志的好评。

在工作中注意文明用语，态度和蔼，相互尊重，加强责任心，把工作区视为自己的家一样，保持工作区的整洁，为患者提供良好的医疗环境，减少纠纷、医疗事故的发生，善于洞悉每一环节所可能潜在的法律问题，加强法制观念，以法规范自己的行为，以法服务病人，以法保护自己，防患于未然，心里想着是“病人安全，我才安全”的道理。

护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己成为这支队伍中的一员而自豪，我要感谢我的职业，感谢在座的各位领导、各位老师、各位同事，是你们用自己的行动让我明白了平凡就是幸福，奉献就是美丽。今后的我将会一直尽职尽责履行护士职责，做到时刻为病人着想，为病人负责。在工作中，不断学习不断积累，不断提高自己的工作能力和思想道德素质。在临床护理N2级岗位上，我相信自己可以做得更好。

谢谢大家！

护士岗位竞聘 第3篇

1 实施方法

1.1 制定任职条件

大专以上学历, 护师任职2年以上, 具有奉献爱岗敬业的精神。

1.2 确定竞聘程序与方法

①公开竞聘。本着公开、公平、公正、自愿的原则, 本人书面申请。②考试。专科理论考试。③应聘演讲。以“我如何当好一个责任护士”为主题作应聘发言。④综合考察。根据考试成绩、应聘演讲、历年来的工作表现进行综合考察。

1.3 工作内容

负责分管床位的新病人的接待、孕产妇的健康教育、心理护理、基础护理、各种护理措施的落实。

1.4 严格考评

护士长随机抽查各项工作的落实情况, 结合护理部的月质控、病人满意率、终末质量检查纳人考核。聘期为一年, 根据考核结果实行淘汰制。任职期间上长白班, 增加岗位津贴, 根据工作完成情况给予奖罚。

1.5 统计学处理

数据采用χ2检验或Fisher's Exact Test检验, P<0.01为差异有统计学意义。应用SPSS11.0统计软件分析。

2 结果

通过全面的考核, 本科护理质量明显提高, 病人满意度达97.0% (见表1) , 基础护理合格率达97.2% (见表2) , 健康教育合格率95.5% (见表3) , 护理措施合格率达98.5%, 与竞聘前同期相比, P<0.01, 差异具有显著性。

3 讨论

3.1 责任护士竟聘上岗, 实行岗位淘汰制、工资待遇优厚、与病人沟通过程中体现的专业价值, 获得事业归属感是激发护士工作热情的激励因素[1]。而要当好一个责任护士, 除具有扎实的理论基础外, 还要有丰富的人文社会科学知识, 了解医学、护理学发展的新动态, 促使护士不断学习, 完善各学科知识, 提高学历层次。我科在编人员共15人, 现在本科在读5人, 大专在读7人, 已获得本科学历1名。

3.2 进一步深化以病人为中心的整体护理。实行责任护士竞聘上岗, 更新护士的服务理念, 加强了护患沟通, 根据病情进行有效的健康教育, 及时采取护理措施, 满足病人的合理需求, 为病人提供称心、舒心、放心的就医环境和安全、高效、规范的服务, 使以病人为中心的整体护理真正落实到护士的行为上, 使以护理程序为基础的整体护理更加完善。

3.3 提高了临床护理质量。病人满意度是医院管理中的一项重要评价内容[2], 为了正确评价责任护士的工作, 采用满意度调查与质量检查相结合的方式进行考评。各项护理质量指标明显上升, 与上年同期比较, 差异具有显著性。根据双因素理论[3], 责任护士竞聘上岗, 获得晋升机会、优厚工作待遇等保健因素是有效的激励保障, 护理质量检查和监督、淘汰制等负强化激励因素都充分调动了责任护士的工作积极性和创造性, 使各种护理活动由原来的被动服务转变主动服务, 护理措施落实到位, 并体现了护理工作的个性化和人性化的特征。而责任护士的工作态度和热情为全体护理人员起到了表率作用, 服务态度明显改善, 临床护理质量显著提高。

参考文献

[1]曾铁英, 李秀云, 项莉, 等.597名护士对各项激励因素需求的调查分析[J].中华护理杂志, 2003, 38 (8) :635-637.

[2]陈雁平, Ch it-M ing, W ong, 区燕平, 等.综合医院住院病人满意量表研制初报[J].中国医院管理, 1999, 19 (2) :79.

护士岗位竞聘 第4篇

护士岗位竞聘演讲稿 第5篇

大家好!

我叫***，**岁，现在在医院担任护士长的职务。我很高兴能与其他同事一起参加今年的护士长这个岗位的竞聘，首先应该感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会。

在过去的两年里，我在院领导及科主任、副主任的正确领导下，在其他科室的支持下，认真贯彻“十八届四中全会”重要精神，以医疗质量管理年活动和“申报市重点科室”“创三甲”为契机，狠抓护理服务质量，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时也得到各级领导的认可，圆满完成了20**年度艰巨的护理工作任务。被评为医院先进工作者及年度考核优秀名次，获东莞市卫生局授予优秀护士长的称号。

任儿内科护士长以来，我本着“把工作做得更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满完成了本职工作，协助科主任科副主任做好科室的管理工作。带领并指导下属护理人员共同完成护理工作。在医疗护理实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。参与和指导科室急、危、重、疑难病例的救治护理。多次参与其他科室护理会诊，均取得了较好效果。并完善护理质量和安全控制体系，落实安全责任制，成立质量管理小组，定期或不定期对执行医院核心制度情况进行督查，发现问题及时整治，有效地减少医疗事故，医疗纠纷的发生，保障了医疗安全。在我任职的这2年来无医疗差错事故医疗纠纷的发生。

面临“手足口病”及“甲型H1N1流感”疫情，三聚氰胺“问题奶粉”等重大公共事件时，我带领全科人员团结一致，克服病房不够，加床较多，护理人手严重不足等困难，在科主任带头下多次加班加点，发扬不怕苦不怕累艰苦奋斗精神，遇到危重患儿的抢救有时一连奋斗几个通宵，保质保量的完成了政府及医院分配的任务，也得到了上级领导的肯定与表扬，赢得了良好的社会声誉和口碑，20**年儿内科获得锦旗3面。我书写的《手足口病临床护理及病区管理》论文1篇刊登在临床和实验医学杂志，20**年参加科研项目《耳内镜下应用生物羊膜行鼓膜修补术的临床研究》获东莞市卫生局和科技局立项，项目进展情况良好。

今年，儿内科要搬新病区，新病区的环境好，面积大，床位多，对我们科充满机遇与挑战。在此，我利用个人时间到广州儿童医院PICU学习,通过学习加强自己在儿内科的护理知识。在我担任护士长以来，我总是严格要求自己：一是遵纪守法，严格遵守医院的规章制度，严以律己，以身作则，用心来靠近大家，用人格来感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的护理队伍。二是积极参与应急公共卫生突发事件及本院急救危重病人的抢救护理工作。三是按要求护理病人，以病人为中心，做到：服务周到、态度和蔼、语言文明，做到四心、两意、四一样，病人对护士的满意度达90%以上。四是不断提高自身素质，并有计划、有目标地组织全体护理人员开展业务学习。团结全体护理人员狠抓落实，认真实施，为我科的服务水平更上一层楼而不懈努力，争取优质完成各种任务。五是认真执行广东省护理事业发展规划评价标准，对十大安全质量目标认真落实,制定儿科专业护士“3+2”核心能力训练，对护士进行分层次培训和考核。定期进行考核，并作记录留存。六是互相协作，积极配合各科室工作，争取圆满完成医院各项护理任务。

各位领导和同事：如果这次竟聘大家选择了我，让我有继续为大家服务与奉献的机会，我将不辱使命，以实实在在的工作和业绩，来回报组织与同志们对我的信任与厚爱。如果这次竟聘大家觉得我与这个岗位的要求还有一定距离，以前的工作做得还不够好，我更将以此为鉴，见贤思齐，继续补充、修正和完善自己，努力学习，勤于实践，在医院内做出自己应有的贡献。无论最后竞聘的结果如何，我都会一如既往，以踏实的工作作风，求实的工作态度，进取的工作精神，恪尽职守，履行职责，请领导和同志们放心。

护士岗位竞聘自荐书 第6篇

你们好!

历史现在就是这样的一个时刻。当我走向竞选的讲坛时，深感肩负的责任重大，因为，医疗改革，我国加入wto，各级医院正面临着前所未有的机遇和挑战，特别在我们医院，周围相继新建了各类医院，如滨海医院、龙珠医院、中加国际医院等，原来的医院也在不断的发展壮大，要想在激烈的医疗市场竞争中立于不败之地，得以生存和发展，抢占医疗市场应有的份额，就要求我们要有新思维，要有新形象，来托起xx医院的发展，来托起xx医院明天的辉煌!

我叫xx，今年xx岁，中共党员，本科毕业，副主任护师，现任xx科护士长，于xxxx年xx月参加工作，从事了xx年的临床护理、临床教学及管理工作，积累的大量的工作经验，对护理工作有着深厚的感情，我为能参加竞选而感到自豪。

希望各位领导能认可我这些观点，并给予适当的支持!谢谢大家。

此致

敬礼

xxx

护士岗位竞聘演讲稿 第7篇

非常感谢百忙之中来参加我的这次竞聘演讲，出于个人理想的追求，出于对医院改革的积极参与，为了实现自己的人生价值，我来到了今天的竞聘现场。我叫杨兴华，2011年7月毕业于曲靖医学高等专科学校(护理专业)，2012年9月开始到本院从事护理工作，年

月取得执业护师资格证。到目前为止，在本院护理岗位上勤奋、努力工作了将近3年。在我工作期间，能够做到时刻为病人着想，为病人负责，不斤斤计较个人得失，服务态度优良，团结协作精神强，有较强的适应能力。经过几年护理工作的锻炼，自己的工作能力，思想政治等各个方面表现得到领导、同事、群众的一致好评。

今天我竞聘本院护士一职，要想做一名称职的护士，我认为应该做到：

一、有良好的医德医风，不做违反道德良心的不合法操作或不忠于职守的工作，以维护职业的声誉。坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形式，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。

二、增强法律意识，认真学习法律法规。严格执行查对制度及护理操作规程。减少差错事故的发生，预防医疗事故的发生。

三、具有一定的文化修养、护理理论知识，积极参与护理教育与护理科研的基本知识，并勇于钻研业务技术，保持高水平的护理。

四、注意文明礼貌，用语规范，态度和蔼，稳重端庄，服装整洁，仪表大方。爱岗敬业，具有为护理事业献身的崇高思想和较高的政治素质。贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，不断提高护士素质及应急能力。

关系，相互尊重，协助医师进行各种治疗工作。

六、具有健康的心理，开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀，健壮的体格。工作作风严谨细微、主动、果断、敏捷、实事求是。

七、经常巡视病人，密切观察记录危重患者的病情变化。负责做好患者的入院介绍，在院健康教育、出院指导。要与时俱进创造性的开展工作，加强业务学习，不断提高执业水平。

护士岗位竞聘 第8篇

1 竞聘条件

我国护士长的竞聘严格按照公开、公平、客观及群众公认与实际能力相结合、严谨求真等的原则进行, 顺应了卫生部对各大医院的要求。在竞聘条件上各省各地区各医院呈现出一定的差异, 其中大部分医院的准入标准表现出重临床轻管理, 要求竞聘者具备丰富的临床经验, 只有少数医院将管理能力指定为入选的关键指标。学历、职称、年龄、护龄是大部分医院的竞聘条件, 福州铁路中心医院[4]限定护师及以上、年龄小于40岁以及护龄在10年以上方可进行应聘;荆门市第一人民医院[5]严格要求大专及以上、25岁~35岁以及从事临床护理工作5年以上的护士才能参与;李淑迦等[6]对综合医院护士长的准入标准进行问卷调查, 36名调查对象中有32名护理专家建议临床工作至少5年, 学历方面大多数倾向于选择本科及以上学历的护士, 其中三分之一的人愿意选择硕士学历的护士。同时, 有些医院会把护士以往的绩效表现作为入选标准, 如首都医科大学附属北京安贞医院[7]将护士2年来的综合评价作为竞聘的首要条件, 宁夏石嘴山市第一人民医院[8]强调护士长后备人选必须在全院“星级护士”中产生。对于军区医院[9,10], 除了学历、临床工作经验的要求外, 护士的政治思想被列为首要条件, 参与竞聘的护士必须是中共党员, 而且立功受奖、科研突出者优先入选, 体现了军区医院严格的作风。

2 竞聘形式

护士长应是技术型与管理型相结合的复合型人才, 对护士长的综合能力作出合理的考核与评价是很难操控的。为了体现选拔过程的公平、公正和选拔结果的真实客观, 各医院不断进行总结和完善, 将考核和测评的形式日益丰富, 体现出德、勤、绩、能等方面的差异。各大医院均首先对参加竞聘的护士进行资格审核, 即竞聘的护士先填写申请表, 经初步审核, 符合竞聘条件方可进入接下来的考核程序。然而, 在之后的考核中不同医院的考核形式有很大差别。吉林省延吉市延边脑科医院[11]以演讲的形式对护士进行考核, 演讲内容包括个人简历、要从事的科室、竞聘的岗位、所获得的荣誉及今后的工作设想等;南京鼓楼医院[12]在演讲基础上增设了答辩, 竞聘者需对评委的提问进行回答。此外, 部分医院对竞聘护士进行了专业考试 (包括理论部分和实践部分) , 考核的内容和权重依据各医院管理者对工作要求的不同体现出本院的侧重点。如吉林省第二中心医院[13]理论部分采取现场作答、实践部分考察护理查房及护理操作技术, 专业考试占考试总内容的60%;荆门市第一人民医院[5]以护理管理学为基础考查护士的案例分析能力, 其占总得分的30%。目前, 应用较少的考评形式是武警总医院[14]的无领导小组讨论法, 此考评法是北京人才素质测评中心根据医院实际情况和护士长岗位胜任特征要求设计的, 用于测评护士的综合能力, 它涉及沟通协调、团队合作、分析判断等多个要素, 其信度和效度均较好。此外, 大部分医院会对竞聘护士进行民意测评, 即将领导、同事或下级的评价纳入考核中, 这也是360°考核法的核心。最后, 医院将对竞聘成功的护士长进行聘任和培养使用, 至于聘用期的长短目前国内各大医院没有特定标准, 一般为1年~4年, 聘用期未实现组织目标者将会被淘汰, 其岗位将再一次进行公开竞聘[15,16]。

3 竞聘的岗位职责

聘用的护士长一般来源于临床护士, 角色发生了巨大转变。作为医院的中层管理者, 其上受护理部领导其下得对护士负责。因此, 聘用的护士长呈现出角色多重性、职责多样化特点。

3.1 计划

自优质护理服务开展与推广以来, 卫生部对护理工作的各个方面做出了明确规定, 重点强调了岗位分级护理, 要求每一位护士定岗定职[17]。我国的护理岗位分为管理岗位、教育岗位、临床岗位及其他岗位, 护理层级分为高级护士、中级护士、初级护士及专科护士。为使护士工作目标明确化、具体化、可操作化, 护士长必须充分利用护士的特长, 为护士制订工作计划和目标任务, 以实现多种短期与长期计划目标。

3.2 组织

医院作为一个大的团体, 与外院存在激烈的竞争, 科室作为一个小的团体, 与院内科室的竞争也持续进行。为彰显出团队凝聚力和竞争力, 护士长必须加强对护士的组织, 比如组织护士进行业务学习, 完善服务理念;组织护士举办活动和比赛, 营造和谐的科室氛围;组织护理查房和病例讨论, 提高专业技能等。

3.3 协调

一位优秀的领导要懂得换位思考, 不仅要认真履行上级任务, 还得关注下属的工作和生活状态。护理工作繁琐杂乱, 日常工作中护士无可避免地会遇到医患、医护等各种矛盾。此时护士长要做好协调管理, 加强与科室主任的沟通, 使护理目标与医疗目标保持一致;处理好与后勤部门的关系, 使护士保证工作到位;调查病人对护理服务满意度状况, 找出护患矛盾的根源。

3.4 控制

闫晓丽等[18]运用德尔菲法研究护士长的岗位胜任特征, 显示出专家对护士长指导和监控能力的重视。随着责任制整体护理模式的运用, 护士的护理质量要求随之提升。要科学地提高护理质量管理就必须建立长期的、有效的、持续的控制标准。护士长作为监督者, 应采取量化管理模式, 对护士进行监督制约束[19]。

3.5 领导

管理的核心在于领导。护士长在护理部主任直接领导、科护士长紧密配合下围绕科室展开护理工作时起间接领导作用, 在日常的工作管理中起直接领导作用。为做好模范带头作用、发挥榜样激励的正能量, 护士长的首要职责就是以身作则, 勇于承担责任。

4 展望

4.1 竞聘条件柔性化

2011年国务院批准护理学为一级学科, 从侧面反映了国家对护理管理的重视。尽管目前我国综合医院的护士长呈现出年轻化发展趋势, 但在护士长的选拔中依旧倾向于高年资和临床经验丰富的护士, 这无形中给受过管理知识教育的本科或硕士学历的护士带来了困扰。此外, 竞聘对象一般面向编制护士, 合同护士在培养和福利等方面均低于编制护士。因此, 建议医院领导适当转变观念, 柔化竞聘条件, 为不同层次的护士提供发展机会, 切实执行同工同酬的政策[20]。

4.2竞聘形式多样化

护士长竞聘形势日趋完善, 形式多样, 但均集中于量化考核形式。对护士长进行量化考核是目前较公平、公正及合理的一种科学、客观、全面的护士长管理考评体系[16], 但也显示出缺陷, 即随着时间推移易形成形式主义, 使考核失去针对性和意义[21]。王思琛等[22]通过对病区护士长进行质性研究, 为护士长选拔、绩效考核提供了有力依据。所以建议管理者将量性与质性考核形式相融合, 取长补短, 提高护理人才选拔的客观真实性。

4.3 竞聘内容灵活化

竞聘内容的一成不变会明显削弱竞争活力, 使护士积极性下降。陈兰[23]对本院的4次竞聘进行分析指出, 如果说第1次竞聘给医院带来的是活力, 那么第2次、第3次、第4次等都是同样的方式, 易使竞聘流于形式, 给人以乏味、失望的感觉。故灵活多变的竞聘内容以及在实践中的不断创新是选拔工作的关键。

4.4 岗位职责简明化

护士长身处管理岗位, 却承担着临床、教学、管理等多方面的职责, 这会使护理工作愈发繁琐。尤其是对于新上任的护士长, 时间管理理念需要重新调整, 否则无法在规定时间内完成护理任务。荆门市第二人民医院[24]针对此问题特意进行了探讨, 并提出了相应的对策:聘任高年资退职护士长到各临床科室, 履行护理督导师职责, 协助护士长完成相应的护理工作, 如质量检查、教学管理、协调医护关系等。聘用高年资退职护士长的举措不仅缓解了新上任护士长的工作压力, 还是对护理人力资源的充分利用, 这也引发护理管理者的启发与思考。

摘要：从我国综合医院护士长的竞聘条件、形式及岗位职责等方面对竞聘工作的实施进行综述并提出展望, 以期为管理者进行人才选拔提供借鉴。

护士岗位竞聘 第9篇

一、德育困境的管理诱因

造成中职学校德育形势严峻的原因很多，从学校管理层面来看，中职学校德育参与人员严重不足，给中职学校带来的负面影响尤为严重。繁重的学生管理和德育任务全压到几个德育管理人员和班主任肩上。处于基层的班主任每天面对满身陋习的顽劣学生，应付繁琐的班级日常事务，常常搞得身心俱疲，一旦工作不顺，班级混乱，还要承受极大的心理压力。在我校教师心理调查中，约72%的教师反映，在担任班主任时睡眠质量显著下降。班主任岗位成了烫手山芋，班主任聘任成为令许多中职学校领导头痛的难题。

在职的班主任，一部分是为了评职称需要，更多的是迫于行政命令不得已而为之。班主任岗位以评职称来激励，范围局限性大，时效性短，激励效果差；行政命令强制任命的，往往热情不足，工作流于应付。按照优胜劣汰原则，应该是优秀班主任连续聘任，不合格班主任予以解聘。现实情况是：续任者愁眉苦脸，解聘者喜笑颜开。不仅没有做好“奖优罚劣”，反而成了“奖劣罚优”，严重影响学校德育实效。

二、“全员德育”的实践困扰

许多中职学校早已看到了中职学校德育工作面临的严峻挑战，发现了学校内部德育理念的偏差和原有德育模式的缺陷，意识到中职学校德育工作齐抓共管的必要性，提出了“全员德育”理念，并就“全员德育”理念的实施进行了许多有益的尝试。如，“全员德育导师制”的提出与推广，为更多的教师参与德育提供了平台。但是许多中职学校在实施“全员德育导师制”的过程中普遍遇到“落实难”这一瓶颈，许多学校开始施行这一制度时轰轰烈烈，一阶段后平平静静，坚持一两年后偃旗息鼓，最后大多不了了之。

问题的症结如出一辙：全员德育导师制缺少一种长效激励机制，难以调动参与教师内在的工作动力。德育导师参与德育工作，既非出自工作热情，也没有多少主动性，更多的是因为学校领导的要求和岗位职责的规定，被动而为之。尽管许多学校也制定了周密的德育导师评价制度，有领导打分和学生民主评价等形式。但由于德育工作的复杂性和变化性与职责规定的机械性之间的根本矛盾，评价制度的缺陷难以避免，往往是花费的精力很大，评比的结果难以服众，激励效果打折，甚至引发新的矛盾。导致的结果是评比差距慢慢缩小，激励机制悄悄缺失，德育导师工作逐步流于形式。

三、岗位竞聘制的“鲶鱼效应”

中职学校的全员德育工作要想突破落实难这一瓶颈，从理念变成现实，必须建立一套长效激励机制，化领导施压为教师主动努力，实行德育岗位竞聘制，巧用“鲶鱼效应”就是很好的探索。

1.德育岗位的“逐级聘任”

将学校德育岗位分为四级：行政、班主任、副班主任、德育协管员，进行逐级聘任。要求所有担任课务的教师必须竞聘其中一个岗位，履行岗位职责，参与德育工作。行政人员在全员德育体系中起到主导作用，并通过担任后进生导师、参与法制学校授课等工作参与到德育中；班主任和副班主任组成德育团队，是全员德育体系中的主体；德育协管员在全员德育体系中起到辅助和激活作用。除行政职务任期一年外，其他岗位都是一学期一聘。这一措施，很好地落实了“人人都是德育导师，人人都有德育岗位”的全员德育口号。

2.副班主任的“岗位竞聘”

副班主任竞聘是最大的亮点。学期初，先由德育处择优聘任班主任，再由班主任在本班任课教师中聘任副班主任，组成德育团队共同管理班级。在副班主任教师聘任过程中有四种情况：第一，被多位班主任聘任，定为三星级副班主任（德育处根据学校需要安排到其中一班任职）；第二，刚好被一位班主任聘任，定为二星级副班主任；第三，第一次未被聘任，在补聘中聘任，定为一星级副班主任；第四，两次聘任均落聘，成为德育协管员，协助德育处工作。副班主任竞聘就像一把精密的尺子，对教师的工作态度和能力做了精确的度量。

3.德育协管员的“鲶鱼效应”

协管员岗位的设立是一招妙棋。德育协管员一方面可以加强德育管理力量，另一方面又可以发挥“鲶鱼效应”，制造岗位危机感，激发工作活力。聘不上副班主任成为协管员的，不外乎管理能力薄弱、工作方式粗暴、协作意识不强、工作热情不足几种情况。学校可以对德育协管员安排这样一些工作职责：早晨、中午、傍晚时间段协助学校大门值勤工作，协助参与学生就餐管理，参与双休日留校学生管理，参加德育处组织的突击检查，查处学生各类违纪现象，接受德育处临时指派的其他工作……这些工作有三大特点：时间在课余，地点在室外，任务有难度。由于大家觉得成为德育协管员一是辛苦，二丢面子，都怕成为协管员，非常希望班主任能聘任自己，副班主任位置竞争就变得异常激烈。

4.班主任的“幸福烦恼”

班主任是机制创新的最大受益者。许多班主任有了“幸福的烦恼”，好几个任课老师来求聘副班主任，一时不知答应谁好。“烦恼”是暂时的，“幸福”是长期的，机制创新以后，副班主任工作积极性明显增强，德育处几次加重了副班主任工作任务，比如，将读报节、出操、家访、班会等任务按比例分配给副班主任，也能很好完成。在第二学期，我们发现，许多原先的德育协管员，早早向班主任提出要求，希望成为副班主任，由于工作岗位是争取来的，工作面貌自然大不一样。印象最深的一点，现在副班主任接受任务积极主动，班主任交托工作心情轻松，班主任对副班主任的抱怨再也听不到了，班主任身上的负担得到了有效的减轻。

5.德育处的“渔民效能”

对德育协管员的管理是否到位是“德育岗位竞聘制”成败的关键。德育处作为德育协管员的管理部门，要做好“渔民”角色，适度适量放好“鲶鱼”、管好“鲶鱼”。德育协管员的工作安排要体现出一定的科学性，工作任务绝不能轻松，又要让教师还能接受。我们提出了五个“不”：德育协管员的工作其实跟德育处工作人员性质一样，不丢人；工作付出获得相应的工作报酬，不白干；工作的期限一学期一次，不算长；工作情况有检查有评比，不含糊；因工作马虎送校长办公会讨论考核和聘任问题，不划算。进入德育协管员岗位的大多是以前工作上有所欠缺的教师，成为协管员已是一次警醒，如果仍旧工作马虎，就必须予以适当惩罚，才能维护学校的正常秩序。

有效的德育激励机制，能很好激发全体教师参与德育工作、增强德育能力、提高德育成效的积极性，这是抓好德育工作的前提和关键，是其他德育制度有效落实的保障。如果把学校比作工厂，教育者就好比生产者，是生产力诸要素中最活跃的一种。只有生产者的积极性得以充分调动，工厂才能多出精品，少出次品、废品，不出危险品。如此，何愁学校的产品（学生）不受顾客（用人单位）的欢迎！

护士竞聘岗位演讲稿 第10篇

你们好!

我叫xxx，护师，19xx年1月出生，xx年7月中专毕业于xx卫校，分配至现xx学院附属医院西院工作。一直默默地在呼吸、神经、心血管、肾、消化、血液等内科及普外、泌外、矫外、脑外、胸外等外科和急诊科等临床一线科室从事护理工作，了各的好评。现在内一科。护理专业的发展为年轻人拓宽了施展才华的天地，呼吸、神经内科的性给护理工作带来了的挑战。我愿意挑战，迎接考验。我竞聘内二科护士长总的思路是：护理治理创新、护理服务创新、护理科研创新、护理带教创新，我将在医院及护理部的支持下，和科主任紧密合作，带领全体护士姐妹把内二科建成全院、乃至全市的模范科室。

一、我决心在工作实践中不懈地学习、锲而不舍地磨练、鞠躬尽瘁地服务，护理治理科学化、系统化、现代化，从而更地护理质量。

质量监控，强化量化治理，整体护理良性运作状态。实施以病人为中心的整体护理是护理科学发展的需要，是护理质量最的，医院社会和经济效益的最佳选择。我将和改进工作质量，使科室的护理工作良性状态。现代化质量治理要求用数据说话，要求把软指标变为数据化的硬指标。我将把护理程序思维贯穿在实施基础护理和护理技术操作中，并要求护士将实施情况地用文字记录在护理病历上，使其数据化的依据。其二，护士长，我将每周质量监控，病人检查护士对其实施整体护理的情况，评价，找出的问题，把问题和难点制定计划的，集思广益，制定可行的治理措施和监督方法，并每月质量讲评会讲解。也以此量化治理，心中有数。其三，制定本科的病人度调查表。调查表在病人住院期间和出院前以记名填写。住院期间每周一次，评出最佳护士和最佳护理单元，并对护士长的工作评价。这三的实施是使整体护理良性状态的，也为护士绩效工资、奖金的发放依据。

二、打破绩效工资、真正奖勤罚懒，奖优惩劣。

护士的绩效工资和奖金的发放打破了干与不干，干好与干坏都一样的奖励，我个人，还可以的它调动护士的性。我上述的质量监控量化治理，为绩效工资、奖金的发放用数据说话考核依据，再护理部制定的护理质量标准考核，将本科护士每月奖金发放分为优秀、、称职、不称职四等，发放系数分别是1.2、1.1、0.9、0。每月经济指标细化每1份金额，再乘以考核级别的系数，公正、公平、公开。以经济为杠杆，护理质量，挖掘和调动每一位护士的性和性。

三、沟通，增进，好人际关系，为护理质量和治理的契机。

护士长在医院多层次、多角度、多方位、多类型的人际关系中，扮演着举足轻重的角色。，我将的非凡地位各、各层次的沟通和工作，尽力化解科室、医护、护护及护患间的矛盾;以谦虚、谨慎和工作的对待;以和睦相处、取长补短的与兄弟科室间的关系;以的同情心和责任感对待病人及家属;以博爱之心和心理感悟力来体察、理解科室的每位护士和工作人员。我知道，、体贴、理解护士，才能最大限度的她们的潜能和性。也沟通与、团结工作，才能把科室方面有限的资源用于最需要的地方，为护理质量和治理的契机。

四、名护效应，营造医院。

名护效应的最佳途径，也将是营造医院的最的。

温馨病房的创立要求护士天天都从仪表美、语言美、美做起，而且要：

1、温馨礼仪服务(给病人以甜蜜的微笑、悦耳的问候和礼貌的自我介绍)。

2、温馨知识服务(的入院宣教单，的护理评估单，标准的健康宣教单，的护理记录单，耐心的)。

3、人性化温馨护理服务(营造温馨舒适的病房，温馨的起居服务，温馨的心理护理，温馨的睡眠环境，温馨的个性化服务)。

4、人本护理服务(病人到位，病人的身心健康状况和病情到位，护理措施到位，危重和自理的病人基础护理到位，与病人沟通、咨询和护理到位)。

5、延伸的护理关怀服务(入院温馨的祝福卡，出院的，随时的温馨电话关怀，的家庭访视和电话随访)――――――

我相信：温馨病房的创立将临床护理和社区护理，而且最能体现世界上最好的感化剂――――温馨真爱，最能产生护理明星，也最能为营造医院带来名护效应。护理明星，患者同样也会慕名而来，求得优质高效的护理，名护的人格力量而染成与患者心理贴切的亲和力，是病人期盼的全方位最佳的就医选择。我决心以矢志不渝的自信心使一名护理明星，全科护士克服的支柱，团结力量的核心。

五、学习，科研意识，进取。

国内外护理学科发展方向，组织护士学习新、新知识、新技术，努力每位护士的和科研意识，进而护理科研，分析和揭示护理科学价值，使护理科研工作走出低谷，从而护理质量，现代的发展需要。

六、整体护理在临床带教中的应用。

我院是xxx学院的附属医院，培养真正实用型人才，我应该整体护理在临床带教中的应用。老师在带教中要注重对学生操作能力的培养，更应学生的观察、评估、分析、解决问题及与病人沟通等评判思维能力的培养。我将选择责任心强、有教学能力、热心教学工作的护士担任带教老师。学生出科综合考试我将整体护理模式，由我及俩位带教老师监考。从护生所的病人中指定一位，让护生介绍病人情况，评估该病人的护理问题，并且护理问题做3项护理操作，即专科护理、基础护理、无菌操作。三者脱节，要有连贯性，要整体护理的特点。

七、厉行节约，勤俭持家，科室的经济核算。

护士长是科室的理财人，应发扬勤俭节约的传统美德，夯实科室的经济基础。经济基础，发展就成了无源之水、无本之木。，我将带领全科的医护、工勤人员，从节约每度电、每滴水、每张纸等小事做起，果断杜绝浪费的。一经，即批评，甚至与奖金挂钩。我深知：控制科室支出，经济核算，降低医疗护理成本，讲究经济与医疗护理，护士长的。

八、护士的法律知识教育，法律意识，以法服务病人，以法保护。

护士竞聘岗位演讲稿 第11篇

大家好!

我参与竞聘的岗位是xx护士长。对于这一岗位，我是这样认识的，护士长，即是管理者，又是护理员，一个好的护士长，应该是护士的领导者、医生的联系者、病人的陪伴者、友爱的传播者、形象的代言人。因为在大部分的时间里，是我们直接与患者接触，我们的一言一行，将直接影响到一个白衣天使在人们以上中的形象。

如果我竞选成功，我想我会从以下几个方面做起，做好护理管理工作：

首先是在护理部主任的领导和科主任的指导下严格要求自己、根据护理质量标准、制定工作计划并组织实施具体工作，认真履行护士长职责和义务，同时严格管理病房为端正人创造一个安静卫生的住院环境，并定期召开病人会，征求患者意见，积极采取整改措施从根本上提高服务质量。自20xx年8我科开展“优质护理示范工程”以活动以来，无论是工作上还是思想上都有很大的进步。记得为一个病人洗头，用吹风机吹干，抚摸他头上斑驳的白发护士竞聘述职报告，突然一阵心酸，和父母一般的年纪无情的病魔正在肆虐着他的身材，我突然感觉自己像一个孩子正为自己的父亲做这件事，动作也不由的轻柔了许多。在洗头之前，对于我的嘘寒问暖，不怎么答理的他，在我给他洗完头之后，脸上露出了感激的神情。虽然他没有说谢谢，便我知道对于我一个小小的举动和帮助，他很感动，所以才会愿意和分享他的心情，我从来不知道自己这样一个小小的举动可以轻易的将两个陌生的人拉近。我知道病人因为遭受身体上和精神上双重痛苦，所以无论他们怎么样的生气和无理取闹，都是情有可原我都可以容忍兴旺发达容忍之后，并没有关心他们，所以从未曾直进他们的心里，在未来的日子里我将继续带领我的姐妹们将这份光荣和荣耀发扬下去，真正的实现“患者满意、社会满意、政府满意”。

其次是不断加强医护、护患关系，定期反馈评价临床工作中不足，使治疗与护理工作能有计划按质量完成。深化以“护士”的服务理念，使病菌满意，陪人放心，把好入院宣教与出院指导关，加大健康教育工作宣传的力度，保证住院患者对我们的治疗与护理工作台满意。

三是抓好护士业务学习。我们在工作中总会碰到这样的问题，当病人问我们药的作用、病因什么的，如果我们模棱两可，不能够给患者一个明确的答案，将会大大降降低了他们对我们的信任度，也会影响到我们的整体形象，如果我们能够把每种药的作用简单明了地给患者作一介绍，我想不仅会解除他们心中的疑虑，更大程度上会给他们一种心理上的暗示，使他们能够配合医生的治疗方案，更有利于病情的好转。

四是重点管理护理安全，杜绝护理纠纷和护理差错。安全重在防范，要经常开展安全忧患意识教育，继续加强法律知识学习，并结合案例进行讲座，做到警钟长鸣，使大家在护理工作中善于洞悉每一个环节所可能潜在法律问题，加强法制观念，以法服务病人，以法保护自己。

五是厉行节约，做好科室的经济预算。护士长是科室的理账人，应发扬勤俭节约的传统美德，夯实科室的经济基础，我将带领全科的医护人员，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸等小事做起，坚决杜绝学浪费现象的发生。因为我深知严格控制科室支出，加强经济核算，降低医疗护理成本，讲究经济效果与医疗护理效果，都是护士长必须做到的。

六是在优质护理的基础上创立温馨服务，营造群众满意科室。温馨服务不仅要求护士每天以仪表美、语言美、行为美做起，还要做到给病人甜蜜的微笑，悦耳的问候、礼貌的自我介绍，详细的入院宣教，温馨的知识服务。我相信温馨服务将进一步完善临床护理，打造我们的护理品牌，让患者看到我们就有一种宾至如归的感觉，让我们医院成为病人期盼的全方位最佳的就医选择之后。

竞聘护士岗位演讲稿 第12篇

首先感谢院党政领导，给我们创造的这次机遇。作为护士，我今天有幸站在演讲台上，竞聘护士长一职，心情万分激动，无论是否能竞聘成功，我想，这都是我人生阅历中一笔宝贵的精神财富!

我叫孙xxx，今年30岁，护理专业，目前本科在读。自参加工作以来，曾先后在外科、急诊科等临床一线科室从事护理工作，有着近十年的护理工作经验。经过多年的实践锻炼，使我各方面的素质都得以提高。在本院工作中表现突出，并主动配合领导出色地完成了各项工作任务，受到各级领导及同事们的一致好评!

今天，我以医院一名普通护士的身份竞聘护士长，可能大家都会认为工作角色的有所差异，岗位职责又不相吻合!然而在我看来，这两者之间存在着层阶性和递进性――防病治病，救死扶伤，关爱呵护，确保人民群众身体健康是医院基层护士的天职!让领导满意、让同事开心、让患者放心，就是护士全部工作的核心思想!而医疗卫生护理服务管理的复杂性和困难性也要求护士长应该具备充足的耐心、丰富的情感、细腻的心理以及高度的责任感和饱满的思想觉悟!而护士长岗位就是对护士岗位职能的一次提炼与升华!

正因为我有如此深刻的认识，我才有信心有决心参与竞聘!

新的起点蕴含新的使命，新的目标催生新的作为!如果能得到院领导的认可、组织的信任以及同事们的支持，我能竞聘成功护士长这一岗位，我将勇于担职，创先争优，力争为我院科学跨越式发展做出新的贡献。具体来说，主要从以下方面努力：

第一，服从院长的领导，协助领导建立健全统一、高效、专责的护理人员管理机构，不断创新和全面推行护理人员管理新制度!

第二，致力于强化各项管理细节;

第三，致力于护理人员技能、素养、职业道德和思想觉悟等方面;

第四，强化政治理论学习。

随着经济发展和城市化进程的快速推进，卫生医疗行业面临着巨大的压力和问题，患者对医疗卫生服务的需求也在不断增强。我院医疗卫生护理工作，任重而道远。各位评委、各位领导，今天的承诺即是明天的行动。如果大家信任我、支持我，请投我一票，为我加油!如果我落聘，我仍将保持先锋模范奋发进取的风貌，在本职岗位奉献更大的激情与豪迈!

护士岗位竞聘 第13篇

1 扩大范围, 畅通员工发展通道

1.1 扩展竞聘人员范围

报名条件中规定可参加竞聘的人员从原有的公司管理、技术岗位人员, 增加班组长、核心班组专业工程师, 进一步扩大了参加竞聘人员范围。

1.2 接受条件外毛遂自荐

为真正拓宽员工发展通道, LW公司不仅划定了公开招聘条件, 还人性化的鼓励那些不符合条件, 但是专业突出、综合素质特别优秀的年轻人才参加到本次公开招聘中来, 大大激发了公司年轻人才的积极性, 为公司选人用人营造了积极向上的良好氛围。

2 量化积分, 体现人才选拔导向

LW公司在本次公开竞聘中, 创新性地增加了量化积分环节, 量化积分的项目共分五项:政治面貌、职务或岗位类别、学历学位、专业技术职称 (技能等级) 、获奖情况。

2.1 突出思想政治素质

干部选拔要德才兼备, 以德为先。政治面貌中党员的量化积分比非党员的量化积分高, 体现了应聘人员政治上积极要求进步, 并经过党组织的培养, 政治素质过硬, 也激励还未加入党组织的同志早日递交申请书, 思想上抓紧入党, 争取早日加入党组织。

2.2 区别职务或岗位类别

不同层次的职务或岗位类别积分标准不同, 体现了员工应从基层干起, 从生产一线干起, 一步一个脚印, 逐步走上班组长、管理技术岗位, 直至中层领导岗位, 不可一蹴而就。只要做好了各项工作, 就会得到机会的青睐。

2.3 体现基本素质和业务能力

学历学位以及职称技能等级水平体现了员工的基本文化素质和业务技术水平, 高学历学位、高职称技能的人员, 综合素质相对较高, 他们的量化积分自然应该高一些, 这既是对他们获取高学历学位、高职称技能付出努力的肯定, 也是为了选拔出更优秀、更具潜质的人才。

2.4 注重业绩成果的取得

获奖项目量化积分的设置是为了鼓励员工在做好日常工作的基础上, 全面发展, 争当先进。LW公司作为国有大型企业, 在获奖积分的标准设置上, 因公司目前涉及的表彰奖项繁多、专业技能竞赛、普调考专业众多, 设置难度较大。经过反复讨论, 并对表彰奖励办法文件进行了研究, 参考优秀公司表彰奖励管理办法中的奖项和奖励金额确定了量化积分的标准, 做到了积分标准设置合情合理。

2.5 严格量化积分审核

在核实应聘人员的量化积分时, 为确保公平、公正, 从以下几个方面进行了严格把关, 一是每个应聘者的量化积分项目经审核小组审核, 其中初审两人、复核两人, 每个审核人员独立审核, 审核一致后签字确认, 避免了人为误差。二是每名应聘者提供的学历证书、学位证书、获奖证书等必须是原件, 不能提供原件的一律按未获得确定, 不予量化积分。三是采取回避制度, 对人资、监察等部门参与应聘的人员一律不得参与竞聘的组织实施工作, 避免出现既当运动员又当裁判员的情况发生。

3 笔试面试, 增强测评的有效性

3.1 竞聘测试形式多样

本次竞聘测试分笔试和面试。笔试又包括性格测试和综合知识测试两部分, 其中性格测试试题答案无对错之分, 用于测试应聘人员的性格类型, 供最后确定人选阶段进行参考。综合知识测试分客观题和主观题, 用于测试应聘者的行政能力和公文写作能力等。为提高考试题的针对性, 不同类别的竞聘岗位采用不同的试卷。

面试采用半结构化面试的形式, 面试官由专业招聘公司从其专家库中抽取具有丰富面试经验的人员组成, 公司领导参加观摩, 但不参与提问和打分。

3.2 竞聘组织程序严密

为公平起见, 本次公开竞聘笔试面试全部委托给第三方招聘公司, 有效解决了内部人员在试题、阅卷、面试各个环节的保密和公正问题。笔试面试的全程进行录像, 以便于事后追溯。此外, 笔试试卷由招聘公司组卷出题, 并在考试前从封存, 直接送进考场, 减少了中间保管环节带来的保密风险。考试结束后, 立即将试卷密封, 并由招聘公司组织人员进行阅卷, 阅卷结果由其统计后签字交公司招聘领导小组。

公司在笔试、面试的整个过程中, 始终加强过程监督, 具体操作层面事宜则置身于事外, 所有工作均由第三方招聘公司操作, 一切为了公平。

4 考察测评, 提高员工的参与度

4.1 考察人员具有广泛性

本次公开竞聘, 考察对象分布广泛, 既有来自LW生产一线的人员, 又有来自机关的管理人员, 还有专业技术人才。为进一步扩大招聘工作的民主程度, 多维度反映考察对象的综合情况, 本次招聘更多的让公司员工参与到考察测评以及竞聘的全过程中来, 公司在考察过程中, 组织公司所有中层管理人员及全体职工代表对考察对象进行无记名投票推荐。应聘人员怎么样, 员工最有发言权。考察人员既有公司领导, 又有相关部门负责人, 还有普通员工, 涉及公司系统各层级、部门、专业。

4.2 考察的方式具有多样性

本次竞聘考察的方式多样, 一是考察对象本人填写《考察对象信息情况表》和《考察对象思想工作总结》;二是查阅考察对象的个人档案, 全面了解考察对象的历史情况;三是考察测评, 测评人员对考察对象投票进行民主测评。四是考察谈话, 谈话对象包括应聘人员的直接领导、同事及其他与其有工作联系的人员, 谈话共进行了200余人次, 对考察对象进行了全面的了解。五是开具廉政证明, 廉政证明由考察对象所在单位的纪委出具。六是撰写考察对象材料, 考察工作小组根据考察情况, 撰写考察对象的考察材料, 全面地反映了考察对象在“德、能、勤、绩、廉”各方面的实际情况。

5 正视不足, 完善改进竞聘工作

经过近两个月的努力, LW公司中层管理岗位公开竞聘取得了成功, 但与理想状态还有一定的差距。

5.1 量化积分、笔试、面试的成绩比重的设置问题

合理的比重设置能真正选拔出具有真才实学的干部, 否则可能会将那些善于考试、但工作能力一般的人选拔至中层岗位上, 出现“干得好不如考得好”现象。

5.2 笔试题目的针对性不强

本次招聘, 笔试的题目全权委托给专业招聘公司出卷, 虽然解决了试卷的保密问题, 但试题与企业内部管理、生产、营销的专业结合度不高, 针对性不强, 需要在今后的招聘中加以改进。

5.3 量化积分的项目设置问题

量化积分是本次招聘的一个创新, 在以往的招聘工作中很少见。量化积分的项目设置可针对不同类型的招聘应有针对性的设置, 方能招聘到专业对口、能力素质相匹配的人选。

5.4 公开竞聘选拔成本高、时间长

本次竞聘除了支付第三方招聘公司相应费用外, 公司也投入了大量的人力、物力, 前后历时近两个月。因此, 公开竞聘只能作为干部选拔任用的一种重要形式, 不能作为主要形式经常开展。

参考文献

[1]安鸿章, 时勘.企业人力资源管理师 (一级) [M].中国劳动社会保障出版社, 2012.

护士岗位竞聘 第14篇

【关键词】门诊导诊护士；岗位绩效管理；实践；成效

【中图分类号】R-1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801（2016）03-0176-02

为了从患者的切身利益出发，提高护理的服务质量，有必要明确护理人员的岗位职责，采用门诊导诊护士岗位绩效管理手段[1]。本文的目的在于探讨实施门诊导诊护士岗位绩效管理后，产生的效果。本院在2013年6月开始实施门诊导诊护士岗位绩效管理后，取得了显著的成效。现报告如下：

1 材料与方法

1.1一般资料

我院是一所三级综合医院，包括医疗、科研、急救、传染病防治等。开放床位1200张。本院现有护理人员650人。床护比为1：0.38。有120护士属于在编人员，其他均为合同工。在2013年实施绩效分配改革，然后在改革的基础上，制定了绩效分配方案。

1.2方法

门诊导诊护理的绩效=工作量绩效+工作质量绩效。下面是我院门诊导诊护士岗位绩效管理的具体办法。

第一，根据不同的岗位，设置岗位系数，然后进行工作量绩效的分配。首先，认真听取护理人员意见的基础上，综合考虑护理人员的岗位强度、劳动特点、风险系数，以及技术含量等因素，将护理人员的岗位设置为6个，并规定出岗位系数[2]。

第二，分配工作质量绩效。医院护士质量部门在分配护理人员的工作质量绩效时，应该严格按照相关的考核要求，对护理人员的实际工作进行打分。护理人员的个人质量得分，纳入到年终考核中，并与工资、福利挂钩。评分高的人员，可以获得晋升职称、培训教育的机会。质量积分包括：劳动纪律、患者满意度、教育培训等。在绩效分配改革中，应该遵循注重能力与护理质量考核的原则。计算的方法为：护理人员的工作总绩效乘以70%，然后除以总质量分数，最后乘以个人总分。

1.3 统计学方法

对上述两组患者各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计量资料采取平均值±标准差（`x±s）表示，组间率对比采用T检验；对比以P<0.05为有显著性差异，具有统计学意义。

2 结果

对比实施门诊导诊护士岗位绩效管理前后的效果。考核的内容包括：护士业务技术、服务态度、服务流程、需求满足、交流沟通、健康教育。其中，业务技术与服务态度均为20分。其他各项均为15分。实施门诊导诊护士岗位绩效管理后，与之前相比，整体满意度更高。差异明显，P<0.05，具有统计学意义。如表1所示：

3 讨论

我院实施门诊导诊护士岗位绩效管理之后，取得了良好的效果。在门诊到诊护士岗位绩效管理中，护士的工资、福利待遇、岗位职责全部与工作绩效挂钩。与传统的管理方式相比，岗位绩效管理更体现了内部的公平性[3]。

在岗位绩效管理中，由于护士的绩效与薪酬挂钩，所以使护理人员的积极性得到了很大提高。具体表现为：护理人员在服务的过程中，能够与患者主动的沟通、交流，及时了解并满足他们的需求。与此同时，患者的满意度不断提高。在这种良性发展的形势下，提高了我院的医疗服务水平。另外，实施岗位绩效管理后，护理人员在正常工作时间外，能够严格要求自己，积极参与我院开展的多项知识、技能培训，从而提高了在护理方面的专业能力[4]。因此，患者在护理中依从性更好，配合度更高，并取得了良好的护理效果。在这种情况下，大大减小了医疗纠纷的几率，避免了因为医疗纠纷带来的经济损失，最终提高了医院的声誉。另外，当护理人员的自身素质得到提高后，她们也获得了精神上的成就感，从而以更加积极、饱满的热情投入到今后的工作当中。这样，就形成了一个良性的循环，使医院的护理质量不断得到提升。另外，绩效管理实施后，还促进了医院的整体改革。实践证明，科学的绩效考核与分配，能够公正的评价门诊到诊护士的工作业绩，激励护士积极进取，争取到更高层次的发展[5]。除此之外，加强门诊导诊护士岗位绩效管理，有助于建立一个团结奋进、积极上进的医疗团队，从而促进医院的长久、稳定发展[6]。

综上所述，在医院开展门诊导诊护士岗位绩效管理，调动了护士的工作积极性，取得了良好的发展成绩。值得大力推广。

参考文献

[1] 付晶晶. 导诊护士在医患纠纷中的心理应急与对策[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）. 2015（12）： 109-110.

[2] 郭彩治. 特需门诊病人对导诊护士服务质量评价的调查分析[J]. 全科护理. 2011， 09（26）： 2429-2430.

[3] 吕露瑜. 门诊、导诊护士工作趋势于人文动态发展的思路探讨[J]. 中国保健营养（下旬刊）. 2012， 22（8）： 2754-2755.

[4] 齐晋. 强化培育导诊护士综合素质提高导诊服务质量[J]. 医学信息. 2015， 28（7）： 244.

[5] 魏亚莉. 提高导诊服务理念，加强导诊护士管理，提高护理质量[J]. 中外医疗. 2011， 30（30）： 122.