工商专业大学生职业生涯规划书

2024-06-01

工商专业大学生职业生涯规划书（精选6篇）

工商专业大学生职业生涯规划书第1篇

大学生职业生涯规划书

——规划者：乖东

规划年限：5年

一.前言

现今社会，人们越来越重视自我的发展完善和实现，这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，就是说职业生涯规划。现今的身份是大学生，并不需要做长期的规划，所以此份职业生涯规划是近五年。职业生涯规划让我们更充分的认识自我，了解自我的优缺点、兴趣，可以结合我们的特点作出切合实际的方案，为我们的未来奠定了良好的基础，它成为动力的源泉，鼓励自我不断奋进，追求更高的目标，给我们提供了指导，使我们有了前进的方向，帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路，为我们提供丰富的空间和战士自己的平台，保证我们将来能够成为对社会有用的优秀人才。

1）、对自我和环境的认知与评估。

自我的认识：我的优点是个性乐观积极，凡事都能想的开，性格随和，待人友善，为人诚恳，严谨细心，富有责任感，有一定的进取心和很强的好奇心，常常要对未知的事物追根究底，善于思考发现，善于钻研，逻辑思维比较强，喜爱团队合作，综合分析能力好，做事考虑全面，力求公平和效率。缺点是性格略微内向敏感，做事太过主见，有时比较散漫自由，情绪化，做事时较少顾虑，耐性不够好，做事时常是三分钟热度，毅力意志不强，没有经过什么磨练考验。现在很多学校都开设了市场营销学专业，毕业生越来越多，如何在众多人中脱颖而出就成了一个比较实际的问题。现在我们学习的都是一些基础课程，并没有涉及到很专业的知识，更别说什么实际能力了，我现在的差距主要在于：首先，我们学习的只是只是一些基本原理，并不是实际如何操作，我们懂得得还都只是一些皮毛。其次，我们基本没有什么实践能力，不懂企业具体的运作流程，市场学要如何实现对这些流程的掌握，没有过实习经历，无法具体实践使我们经验严重不足，不能达到企业要求的那些能力。还有，我们没有任何证书以证明我们的专业技能，毕业后不能与那些有营销级别证书的人相互竞争。最后，我们学校不是专业类商学院，相比它们，我们学的知识有可能不如他们全面，技能不如他们，而且学校的名气也会客观影响就业，我们有相对其他人的劣势。另外，我们也没有什么社会经验，没有充分的人际交往，沟通交流，团队合作等“软能力”。

环境认知与评估

前景分析

第一．内资企业：这一块对工商人才的需求是最大的，很多中小国内企业特别是民营企业，对于工商岗位他们需要找的不仅是具有人力资源管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都人力监督和控制体系相当简陋，新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

第二．外企：大部分外资企业的同等岗位待遇都较高。它们管理体系和方法都成熟，工作效率高，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，而且还有很多后续培训机会，贴进实际工作，很适用。分工细致，但对整个职业发展过程不利，难以获得全面的人力资源管理、分析等经验。新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

第三．营销顾问：现在对个人咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，营销顾问服务必将走进更多人的生活。

个人swot分析

（1）个人的职业选项：首选销售，其次是营销讲师，再次是电子商务师。

（2）选择理由：由于两个职业目标非常相似，就把它们综合起来运用SWOT进行分析。

S（优势）：个人方面，这两个职业客观要求从业者有细心、责任心和对信息比较敏感，而我是一个外向的人，有较强的责任感，有一定的逻辑思维能力，沟通交流能力好，人际交往能力强这些都很适合，而且我对销售和讲师有着浓厚的兴趣。

家庭因素：我的父母完全的参与了我选择专业的过程，他们对于我能够胜任这方面的工作很

有信心，我的亲戚中也有从事销售的，在这方面他们给予我一定的建议，使我对此有了进一步的了解，更加确定自己的决心，家人的支持是我选择的动力。

W（劣势）：做事太过主见，果断坚决；个性散漫自由，效率有时比较低；耐心不够，容易烦躁；意志不坚强；

O（机遇）：市场营销学和电子商务学和工商企业管理都拥有源源不断地社会需求和在企业中的主导地位，销售在企业里是一个基础部门。社会需求量大，找工作

较容易，工资待遇好，工作稳定，就业现状很乐观。

T（威胁）：行业接近就业饱和，竞争压力越来越大；毕业生过多，学校不是专业类财经院校，没有优势；不是新兴行业，发展空间不大；业务忙碌，给人紧张感，不利于身体健康。

2）、对步骤和行动的计划与探索

大一下学期：努力学习，掌握好基础知识，为大二能考进市场班做充分准备。着重计算机一级考试，在假期回家后，每天抽出固定的时间练习上机操作，主要是办公室软件，我会把老师给予我们的学习资源充分利用好，多做上机系统操作题，把每一个知识点研究透彻，使自己完全掌握，能够充分熟练的运用，保证机考拿高分。

大二：着重英语四级考试，在英语b级方面，我已经买到了很多学习资料，我的计划是每天晚上六点听广播英语节目练习听力，六点半至七点读英语背单词，练习口语，每天做两个阅读，读一段英语文章，练习阅读，每周写一篇英语作文练习写作，每周做两套模拟测试题，熟悉题型，把握时间。集中学好市场专业知识和能力，在假期一方面做社会实践调查，另外找一份兼职工作体验一下，锻炼自己。

大二下学期：涉猎《市场营销学》、《统计学》、《广告学》、《经济学》，为考助理营销师作好准备，同时要考取英语四级，在现有资料的基础上重点加强听力和协作方面的训练，使自己综合能力有所提高，而且要多练习上机，做到能应付机考。利用课余时间参观一些招聘会，了解企业所需要的技能，知己知彼，百站百胜。

大三上学期：开始准备升本，巩固英语学习，开始学习经济法，买一些参考资料，利用课余时间背诵理解，知道法律不触犯。利用一至两个月时间专心准备毕业论文，利用课余时间学习简历的写作和面试技巧方法，充分完善自我，实现自我，圆满的完成大学学业。

大三下学期：

找销售的实习工作，熟悉相关业务和就业环境，积累经验，扩充人脉，为今后销售工作打好基础。

三.结语

确定自己的目标才有前进的动力，职业生涯规划为我们提供了这个机会，我们要认识自我，严格要求自己，脚踏实地，激发兴趣，储备知识，把自己培养成一个专业的人才，坚定自己的脚步，持续不断的努力，克服一切的艰难险阻，追求自己的梦想。审视现在，创造未来，我相信，成功就在我们眼前！

工商专业大学生职业生涯规划书第2篇

高级软件工程师需要掌握编程开发工具，数据库，网络协议IP，软件协议与CMM，计算机英语。软件开发工具是程序员的立身之本，掌握几种编程工具对我们以后的发展更是有很大的帮助;数据库对信息产业也是很重要的，很多程序是以数据库的数据为中心，掌握关系型数据库的关键元素就变得尤为重要了;互联网普及到今天，如果对互联网的支撑协议IP协议没有很好的掌握就很难在IT行业立足，最早的客服机构到今天的WEB Services，都离不开以IP协议为基础的支持;工程化得开发控制成为软件系统成功的保证。

软件工程师要有较高的英语读写能力以及交流能力，较强的逻辑思维能力，分析判断能力，为人诚恳，有敬业精神，良好的沟通能力，以及一定得团队协作能力，还要有强烈的好奇心和积极地学习精神，这是软件工程师应该具备的基本素质。

未来三年的行动计划

在经过具体的职业分析，我明确清楚地知道我所选择的这个行业将带给我的是什么，同样，我将会回馈给社会的是什么。现在一座明塔已经摆在了我的面前，现在的关键就是要赶紧完善自己的羽翼，准备开始搏击长空。现在的我就是要准备搏击上空的工具，这个就是我大学四年所要做的事情。

1. 大二的时间。在大二的时候，我要选择计算机组成原理，和计算机应用技术。因为要学好以后课程，就必须把这些基础打得很坚定。我要把计算机的构造、工作原理、基本的软件应用都掌握好，别看他很简单，但他在以后的应用中会发挥很大的作用。在学习这些课程的时候，我还会从图书馆借回来一些这些方面的书籍，主要是软件方面的，但是要想在这个行业中长久稳定的立足，就需要我掌握些网络等其他计算机领域的知识，在时间不起冲突的情况下，我会去旁听计算机专业的课程，进行实践操作，还可以去北理取点经。这是我出不定的计划。对于我们的专业课，我们现在学的是C语言，C语言是一种很灵活的程序语言，当然还有更好的语言――JAVA。现在就有很多家公司招收这种语言的工程师，我也准备要学习这门语言，毕竟它具有更好的应用。所有的计算机语言都是相通的，这就会使我学习新的语言带来很多便利。在进行语言学习的时候，更多的把时间用在上机进行实践操作上，还会在网上找一些视频材料来辅助学习。把所有挡住我步伐的门槛都迈过进行学习。这学年我还会去考计算机二级证。学习计算机英语……

2.在大三上半学期。我主要的活动就是进行实战演练。我会去找这方面的兼职。毕竟在实际中的收获才是最大的。那个时候，我就可以好好的请教别人了。到时候我就会了解一些过去的软件开发的实际操作过程，把这些东西都具体化。多关注这行业的现在及未来发展的发展状况。还有就是我会在这学期的时候学习两种数据结构，熟练的掌握SQL的基本语法。

3.在大三下学期的时候。在这个阶段我们的课程就更加紧张了，我们的专业课的实用性也更高了。在这学期我会开始看一些管理方面的书籍了，还有就是涉猎法律知识，我想在以后稳定的发展，就要建立我的知识结构。让他成为多维空间发展。在这个时候我就要着手准备软件工程师的考试了。这是我最主要的任务了。

结语

工商专业大学生职业生涯规划书第3篇

一、自我认知

就是让学生们正确的认识自身的素质、自身的条件。素质包括能力、性格、兴趣、气质。能力就是建立在观察力、记忆力、注意力、思考力和预测力等基础上, 以认知为指导, 以经验经历为依托, 在分析问题、解决问题时表现出来的一种主观自我条件。能力不是天生的, 也不是单靠学习能够掌握的, 而是在实践中训练、反思培养出来的一种素质。能力可分为书写能力、数理能力、观察能力、运动协作能力、动手能力、交际能力、管理能力等等。大学生要对自己的能力进行客观的评价和掌握, 是确立职业目标的条件之一。性格是人对现实的态度, 和行为方式方面比较稳定的心理特点和总和。性格一般分为外向和内向两种, 大学生应该留意自己的性格倾向。兴趣, 兴趣是一个人对某事某物的喜好情绪, 根据自己的兴趣可以选择自己一个喜爱的职业。价值观, 是指一个人对职业有用性判断的观点和方法。价值观直接受自我认知的影响和制约, 也属于内隐性的因素。所以让大学生正确的认识自己能够帮助他们选择适合自己的目标。

二、环境分析

就是结合自己所学的专业对行业的发展现状, 国家政策、重大事件对行业的影响, 以及用人单位对人才的要求进行合理的分析。通过分析和了解影响职业生涯的行业因素, 有利于选择有发展前景的行业和职业。有助于个人目标的更好实现。

三、初步理想

初步理想就是大学生对自己毕业后就业的初步规划, 就是对职业生涯目标的设定, 是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟, 四野茫茫, 没有方向, 不知道自己走向何方。只有树立了目标, 才能明确奋斗方向, 犹如海洋中的灯塔, 引导你避开险礁暗石, 走向成功。

四、具体规划

就是在确立初步理想的前提下, 制定具体的可行性实施方案。没有达成目标的行动, 目标就能难以实现, 也谈不上事业的成功。这里所指的行动, 是指落实目标的具体措施, 主要包括工作、训练、教育等方面的措施。例如, 为达成目标, 在工作方面, 你计划采取什么措施, 提高你的工作效率?在业务素质方面, 你计划学习哪些知识?掌握哪些技能?提高你的业务能力。所以这一部分内容极为重要, 要求学生把总目标细化成阶段性目标的同时也要根据阶段性目标制定阶段性规划。主要包括:短期规划、中期规划、长期规划。

(一) 短期规划:通常是指在校的一至三年内的目标, 其主要特征主要有:目标具备可操作性;明确规定具体的完成时间;对现实目标有把握;服从于中期目标目标需要适应环境;目标要切合实际。在短期规划中最好让学生学起期为单位, 甚至在细化到每个月, 这样就能更好的完成短期目标从而为实现最终目标奠定良好基础。

(二) 中期规划:一般为毕业后三到五年, 它相对长期目标要具体一些, 如参加一些旨在提高技术水平的培训并获得等级证书等。其特征主要有:通常与长期目标保持一致;是结合自己的志愿和企业的环境及要求来制定的目标;用明确的语言来定量说明;对目标实现的可能性做出评估;有比较明确的时间, 且可做适当的调整;基本符合自己的价值观, 充满信心, 愿意公布于众。

(三) 长期规划:参加工作五年以上的目标, 它通常比较粗、不具体, 可能随着企业内外部形势的变化而变化, 在设计时以画轮廓为主。它的主要特征有:目标有可能实现, 具有挑战性;对现实充满渴望;非常符合自己的价值观, 为自己的选择感到自豪;目标是认真选择的, 和社会发展需求相结合;没有明确规定实现时间, 在一定范围内实现即可;立志改造环境。

制定职业生涯规划书时要保持以下几点原则:

1、清晰性原则:学生确定的目标要清晰、明确。变动性原则:目标或措施是要有弹性或缓冲性, 是能依据环境的变化而调整。

2、一致性原则:主要目标与分目标要一致, 目标与措施要一致?个人目标与组织发展目标要一致。

3、挑战性原则:目标与措施是有一定的挑战性, 但也不要把目标定得不切合实际。

4、激励性原则:目标要否符合自己的性格、兴趣和特长, 选择的目标要对自己产生内在激励作用。

5、合作性原则:个人的目标与他人的目标要具有合作性与协调性。全程原则:拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程, 作全程的考虑。

6、具体原则:生涯规划各阶段的路线划分与安排, 必须具体可行。

7、实际原则:实现生涯目标的途径很多, 在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素, 选择确定可行的途径。

8、可评量原则:规划的设计应有明确的时间限制或标准, 一评量、检查, 使自己随时掌握执行状况, 并为规划的提供参考的依据。

职业生涯规划不是一蹴而就的, 大学生始终要面临社会, 他们只有根据自身的情况找到适合自己的职业, 才能发挥好自身的潜能, 体现出人生的价值。大学生在规划过程中不断依据环境变化而调整自身定位, 保持职业生涯规划的计划性和动态性相统一, 这将提高整个过程的针对性和有效性, 利于大学生更好更快的实现就业、择业、创业。

摘要：在当今就业形势十分严峻的情况下职业生涯规划逐渐引起了当代大学生的重视, 它能使当代大学生明确自我, 正确规划自己的职业生涯, 主动适应社会的发展。一份职业生涯规划书应该由自我认知、环境分析、初步理想、具体规划。

工商专业大学生职业生涯规划书第4篇

[关键词]工商管理类专业职业胜任力实践教学校企合作

[中图分类号] F123.82 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0039—03

近年来大学生就业难已经成为一个社会问题，工商管理类专业毕业生就业形势同样很严峻。大学生就业难的一个重要原因就是大学生职业胜任力低下，要有效解决这个问题，必须提高大学生的职业胜任力。

一、职业胜任力内涵

职业胜任力是个体获得工作，并能较好完成工作任务的能力。大学生职业胜任力的内涵包括三个方面：1.职业胜任力包括专业知识、职业技能、职业态度和职场行为等方面的素养；2.职业胜任力包含专业能力和基本能力两个层面的能力。专业能力是大学生从事并做好某专业工作的能力，与特定的工作和岗位有关；基本能力是大学生从事并做好各种工作和岗位都必须具备的能力。3.职业胜任力不仅包括寻找并获得工作的能力，还包括在工作中做出良好业绩的能力。

大学生职业胜任力与专业有关，不同专业类型其指标体系有别，国家政策、宏观经济形势、行业发展形势、社会文化等都影响大学生职业胜任力结构。不同行业和工作职位对职业胜任力结构有不同的要求，如传统制造业领域一般需要更多的专业技能，而新兴服务产业可能需要更多的非专业技能。大学生职业胜任力的培养应考量这种需求差异性。

二、工商管理类专业大学生职业胜任力情况分析

为了了解山东省工商管理类高校毕业生职业胜任力情况，本研究对山东省内30所各类高校、25家用人单位、10场招聘会进行了问卷调查，共收回有效问卷4683份，其中毕业生及在校生3391份，用人单位807份，学校485份。

（一）职业胜任力指标重要性分析

本次调查要求毕业生评定各项职业胜任能力对目前工作的重要程度（重要程度依次为：1、2、3、4、5分）。在26项职业胜任力指标（见表2）中重要性居前十位的指标如表1所示。从表中可以看出：重要性排名居前的职业胜任力指标基本属于个人基本能力，如倾听能力、口头表达能力、自我管理能力；还有社会适应力，如学习能力、压力承受能力、人际沟通能力等。这一结果表明大学生就业之后，随着工作的深入，个人素质与社会适应能力发挥着越来越重要的作用。

表1 重要性居前十位的指标

（二）毕业生职业胜任力与市场需求的差距

图1列出了大学生刚就业时职业胜任能力最重要的10项指标与用人单位之间的差距。可以看出，这10项指标与用人单位的差距都很明显，说明高校在人才基本素质与社会适应能力方面的培养与劳动力市场需求脱节，提升毕业生人才基本素质与社会适应力应该成为高校教改的重点。

三、提升工商管理类专业大学生职业胜任力的措施

（一）将职业胜任力植入课程

职业胜任力教育应该整合进课程中，否则职业胜任力是琐碎的，不完整的。当职业胜任力被整合到课程时，职业胜任力就能得到最大限度的开发。英国一些高校在这方面的实践证明，这种做法是非常有效的。

将职业胜任力植入工商管理类专业的课程体系，首先要根据劳动力市场对工商管类专业毕业生的需求特点以及目前工商管理类专业职业胜任力现状，构建一套科学合理的工商管理类专业大学生职业胜任力指标体系，以此为指导设置通识课、专业理论课、实验课、实践课等课程体系，使所有的课程都与职业胜任力有关，都以提升学生职业胜任力为目标。其次，学校与企业合作共同培养人才，请企业家、高级员工参与课程的设计、开发、实施。可由学校、行业协会、企业家、高级员工、学生代表等组成咨询委员会，共同为工商管理类专业的课程体系设置提供意见和建议。同时，聘请企业家、高级员工到校为学生授课或举办专题讲座，并且参与到对学生学习效果的考核与评价。

（二）构建符合市场需求的职业胜任力指标体系

依据社会和企业对工商管理类专业人才的要求以及目前工商管理类专业大学生职业胜任力现状，工商管理类专业职业胜任力指标系统设置四组指标：个人基本能力、专业技术能力、职业素养与能力、社会适应能力。

表2 工商管理类专业职业胜任力指标内容

（三）构建以提升职业胜任力为核心的实践教学体系

1.实践教学设计——以职业胜任力为核心

在实践教学设计环节中，明确地方应用型定位，着力培养适应地方经济发展需要的中高级应用型工商管理类人才。设置1—2个实习学期，延长实践教学时长。将职业胜任力指标分解到相应的实习模块中，实施能力模块化实践教学方案，达到学生经过特定模块的学习就可获得相应的岗位工作能力的目标。

2.校内实验——模拟真实工作环境

没有企业化的环境，学生找不到企业岗位工作的感觉。因此，要在工商管理专业校内实验教学中引入模拟实验教学。工商管理模拟实验教学就是一种模拟真实工作环境的教学方法，它利用计算机仿真技术、网络技术和多媒体教学技术营造企业经营管理情景，把企业真正“搬进”高校的实验中心，让学生在实验中心完成模拟实习训练，熟悉企业运作流程的全过程，全面提高工商管理专业学生的经济管理水平、信息技术水平和综合能力。

3.校外实践——用专业知识解决实际问题

撰写毕业论文采用“真题真做” 模式，毕业论文的真题来自毕业生前期实习过程遇到的实际问题；或校内模拟实验教学过程中遇到的问题；或实习单位现实工作遇到的问题等。毕业生根据自己的毕业论文选题在学校的教学实践基地中选择合适的实习单位，安排相应的工作岗位。毕业生结合实际工作，利用所学专业知识，解决自己的选题，然后撰写毕业论文。专业课教师与实践基地优秀员工共同组成毕业论文指导小组，给予理论、技能等方面的指导，根据毕业生选题解决的程度及质量评定论文质量。

（四）发挥企业在大学生职业胜任力培养中的重要作用

让企业在校企合作培养人才中获得经济或社会利益是激发企业参与校企合作培养人才的关键，从政府及学校角度考虑，可以采取以下措施：1.教育部门牵头联合宣传、工商、税务等相关部门设立一个国家级的奖项，大力表彰、宣传为校企合作办学培养人才作出突出贡献的企业家及企业。让企业家意识到，参与校企合作培养人才不仅是企业家的社会责任之一，而且企业参与校企合作会增加企业美誉度和知名度，对企业的发展和壮大起到良好的促进作用。2.高校与企业合作共同培养人才是一种互惠型的共生关系。因为教学科研层次低的高校很难与行业地位高的企业形成共生体，为提高人才培养质量，高校要尽力与行业地位高的企业合作，要加强现代企业经营管理研究，提高服务企业的能力。

[参考文献]

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[4] 陈根.大学生就业力现状及提升途径[J].学校党建与思想教育，2010，（3）.

[5] 曾红权.就业力研究综述[J].现代教育科学，2010，（3）.

[6] 雷培梁，连莲.英国高校提升大学生就业力的经验探讨[J].复旦教育论坛，2009，（3）.

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[8] 陈根.大学生就业力问题探讨[J].开发研究，2010，（4）.

Dela Harpe B，Radloff A，Wyber J.Quality and Generic（Professiona1） Skills[J].Quality in Higher Education，2000，6（3）：231—243.

作业工商管理专业职业生涯规划书第5篇

前言：人活着要有一个目标，否则就如行尸走肉一般。人追求目标要有一个科学的规划，否则就会迷失方向不知所踪。为了能让自己高效率的工作学习，明确自己的追求特撰写了以下工商管理专业职业生涯规划书作为监督自己的警示标。

一、自我分析

我是一个稳重的人。在人的各种性格里我认为稳重应该居第一位是最重要的，特别是在从事管理这一行业上，只有稳重才能让人信任，让人信服。

我的兴趣也很广泛，特别是各种体育运动不仅热爱而且略有擅长、我也喜欢听有意义的学术讲座，那些励志的名人讲座虽然会让人一时踌躇满志，但毕竟华丽的辞藻没有开阔视野的知识来的实在。

二、社会环境和职业分析

1.社会总体环境

在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WTO之后，跨国企业不断涌入中国市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门 “国内市场国际化、国际竞争国内化”的新竞争格局已经形成。然而企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，这就促使了人才竞争日趋激烈化，于是怎样在社会竞争中处与不败之地，成了当今求职者必须面对和解决的问题。

2.管理职业分析

中国的管理科学发展较晚，且管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。同时要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三、大学三年行动规划

1.认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述但至关重要。

2.积极参加社会实践活动，提高人际交往能力。适当参加企业和机关的实习活动，提高实战能力。

3.继续不断提高英语和计算机水平，把四级和计算机等级考试拿下，在正式踏入社会前武装好自己

4.通过各种途径，提高以下能力：团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问

题解决问题的能力，概括能力、策划能力、组织能力、应变能力反思等。

我认为工商管理这个专业并不是纯粹性的学术研究性专业，重要是让自己的见识提高，学习的能力增强，视野得到开阔。使自己处理人际关系的能力提高和社会工作经验的增加。

工商专业大学生职业生涯规划书第6篇

一、比赛目的1.帮助学生明确学习目标，提高职业规划的意识和能力。

2.提高学生制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。

3.创建一种学校和社会相结合的互动模式，给学生提供认识社会，认识职场的机会。

4.丰富学生的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。

二、比赛策划

1.比赛主题：认清形势、加强实践、成就理想、引领未来

2.比赛形式：书面作品、ppt现场展示。

3.参与对象：我系全体学生，每位参赛选手选其一项比赛。

4.比赛时间：2012年5月—2012年9月。

5.比赛组委会组织机构：

组长：沈波

副组长：葛静

成员：辅导员、班主任、专业指导教师

三、比赛规程

（一）日程安排：

（二）参赛作品设计要求：

1.报名大学生职业生涯规划大赛的参赛选手，根据自己的职业生涯规划测评报告，结合自

己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。参赛作品应包含但不局限于以下内容：客观认识自我、有效准确定位即自我认知（知己）；评估职业机会，确立个人志向并设定职业目标即职业认知（知彼）；职业生涯规划设计。简而言之，知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并以最优的策略、高效的行动去实现职业目标的过程。参赛作品应以近期目标为规划重点，即大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。

2.报名大学生创业设计大赛的参赛选手，以创业小组（团队、每队2-5人）形式参赛，可

跨班组队，以形成优势互补的高质量、高效率团队，小组明确作品第一责任人，并明确在创业团队中的角色分工，由参赛团队自愿聘请指导老师。参赛者参赛作品须符合市场需要，并具有明显的项目优势和成果可转化性，可提出一项具有一定市场前景，且具有一定实施可行性的产品或服务项目，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的创业设计计划书，参加的作品需简明扼要并准确的叙述技术/产品/服务状况、市场分析、竞争优势、市场营销、团队配置、财务预计、融资选择、风险控制等方面。

3.参赛作品以WORD文档撰写，要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创

意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛者的大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现职场新人的职业形象。

（三）参赛作品提交方式：

1.参赛同学将个人职业生涯规划设计书面参赛作品或创业计划书（WORD文档与A4打印稿

各一份，黑白、彩色均可）上交至各班辅导员、班主任处。由比赛评委会进行初选，通过的参赛者统一进入决赛。

2.参赛作品必须有封面和目录，封面填写参赛者的真实姓名、专业、班级、指导老师、联

系电话、E-MAIL、QQ号等相关信息。

（四）初赛比赛规则：

1.参赛作品须写明标题、专业、姓名、设计方案。

2.参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格。3.初赛评分规则详见附表1。

（五）决赛比赛规则：

1.参赛选手现场演示、现场答辩相结合评选。现场演示PPT加陈词，就业类陈述6分钟，答辩5分钟；创业类陈述8分钟；答辩5分钟。2.评委在现场演示前对选手的作品进行评分，答辩后对现场演示与答辩打分。3.计分办法：选手得分=作品分+现场展示分+答辩分。4.比赛顺序：现场抽签。