化验室安全隐患例子（精选6篇）
化验室安全隐患例子 第1篇
一． 化验室用电安全
物体（从电性能分）：导体：能让电流通过。如Au、Ag、Cu、Fe、Al（常温下电阻率2.7µ-Cm）。绝缘体：阻止电流通过，如玻璃、橡皮、瓷器、干燥的木头、竹竿等。去离子水的绝缘电阻：16.8M?、18 M。
任何电器用具均要有导体把电流接通，同时又必须有绝缘体把导体和其他物体隔离，若电器用具没有很好的绝缘体包裹，就易引起触电或失火事故。
一、有那些情况容易引起走电失火事故？
1.质量不好的电线，若受热、受潮，失去其绝缘性能，不能起隔离电流的作用和漏电，易引起走电失火；
2.随意增加电器设备、乱接线、乱拉线――超负荷使用Cu线发热过度，造成走电失火事故；
3.两根有电的坏电线碰在一起，可能产生火花，引起火灾； 4.电器设备很脏、灰尘很多、潮湿，易发生漏电；
5.开关的电线系在铁架上或是系在铁丝铁钉上都会发生走电和触电事故；
6.电器控制部分失灵（尤其是使用时间太久的加热电器，如烘箱等）引起火灾。
二、怎样防止发生用电事故
(1)防止触电
1）不要用潮湿手碰开关、电线和电器；
2)电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。(2)防止引起火灾
1）要时常检查电线、开关、灯头、插头和一切电器用具是否完整，有无漏电、潮湿、霉烂等情况。稍有毛病应马上报修，决不能凑合着用。每季度要全面检查一次；
2）使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。3）电线的安全通电量应大于用电功率。
4）室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
5）如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
6）严禁插排周围胡乱堆放杂物，严禁私自使用接线板及私带电器，有要求使用时，请与相关人员联系测试，合格后才能使用。7）电炉、烘箱（尤其是高温烘箱）在工作状态下不要离人；(3)防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的电炉丝接口不要浸在水中。
(4)仪器设备的安全使用
1)在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电以及电压的大小(380V、220V、110V或6V)。须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。
2)仪表量程应大于待测量。若待测量大小不明时，应从最大量程开始测量。3)实验之前要检查线路连接是否正确。经彻底检查合格后后方可接通电源。4)在仪器设备使用过程中，如发现有不正常声响，局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告部门主任和电器部门进行检查。三、一般用电事故和处理方法：
用电事故：停电、走电失火、人身触电。
不论遇到哪种事故，首先应拉掉总开关，切断电源，然后进行处理。1.停电：若因电线折断造成的停电，把总开关拉掉后报至电器部门，由相关人员进行修理或换新线，接头处要用胶布包好。若是保险丝烧断或自动开关跳开了，要检查电线有没有互相碰在一起，或用电是否超荷，找到毛病并纠正后，再换新保险丝或推上自动开关恢复供电。
2.走电失火：遇此情况，立即拉掉电源总开关，同时紧急救火，并通知调度及消防部门。
救火：千万不能用水，必须使用喷射CCl4或CO2的灭火器。（当然若已引起连锁反应酿成大火，另当别论。）
大火时的人身安全、自我防护：沉着，用湿毛巾、湿被褥捂住，滚着冲出。不能出来者，用结实的布、床单等打结，自制云梯逃出火海或等待救援。3.人身触电：若是碰到电线，必须用绝缘物挑开电线，千万不能用手去拉。
二．蒸馏室安全问题 1.蒸馏室注意事项
1）.做样前严格检查仪器设备的电线、开关、灯头、插头等是否完好，有无漏电或电压不稳等情况。
2）.做样前仔细检查蒸馏烧瓶有无星花或裂缝，一旦发现存在问题，请立即更换蒸馏烧瓶，一免发生蒸馏烧瓶破裂而引起着火事件。
3）.务必按规定穿戴劳动保护用品，防止衣服摩擦产生静电而引起火灾。4）.化验室内禁止打电话，以防产生静电而引起火灾。
5）.严禁将带油的抹布，手套等放在暖气片上烘烤，防止温度增高而引起着火事件。
2．一旦起火时，应对措施
1.）发现起火后，发现者应首先迅速切断电源，停止一切实验，使用消防沙时应迅速向着火部位覆盖式倾倒，直到没有火苗泛起为止，消防沙进行撒泼扑救时要求用量一定要大，动作一定要快，若操作台上起火，可用石棉被覆盖扑救。2.）若上述方法不能控制火势时应动用灭火器，扑救时要将灭火器上下颠倒几次，一手拿喷嘴另一手提环，将喷嘴对准火焰根部，左右摆动，迅速推进，不留残火，在扑救的同时要大声报警。
3.）其他岗位人员接到报警后要立即携带本岗位的灭火器材赶往现场扑救火灾或疏散物资。
4.）在扑救的同时，要有一人向班长或部门领导报告，然后向消防队、生产调度报告火警，班长或部门领导接到报告后要立即到现场指挥救火。5.）消防队赶到后，部门领导、班长应立即与消防队指挥员取得联系，及时向火场指挥提供现场的有关信息。三．化验室取样、存样安全 1．取样时的安全问题
1）.不按规定穿戴劳动保护用品，不准进入生产装置区采样。2）进入装置生产厂区后，不许乱动其设备和工具
3）到装置现场取样时，要注意现场作业环境，必要时找操作工配合采样。若现场环境恶劣，没有安全保证，可停止采样操作，并通知生产调度和工艺人员。
4）.罐车取样必须通知车辆司机人员，并要求一同前往取样点，由司机人员启封取样，化验室人员起监督作用，雷雨天气，禁止取样。
四．钢瓶使用的安全问题 1.使用钢瓶的注意事项：
（1）钢瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源（如阳光、暖气、炉火）处。可燃性气体钢瓶必须与氧气钢瓶分开存放。
（2）绝不可使油或其他易燃性有机物沾在气瓶上（特别是气门嘴和减压阀）。也不得用棉、麻等物堵漏，以防燃烧引起事故。
（3）使用钢瓶中的气体时，要用减压阀（气压表）。各种气体的气压表不得混用，以防爆炸。
（4）不可将钢瓶内的气体全部用完，一定要保留0.05MPa以上的残留压力（减压阀表压）。可燃性气体如C2H2应剩余0.2～0.3MPa。
（5）为了避免各种气瓶混淆而用错气体，通常在气瓶外面涂以特定的颜色以便区别，并在瓶上写明瓶内气体的名称。
（6）使用中的气瓶每三年应检查一次，装腐蚀性气体的钢瓶每两年检查一次，不合格的气瓶不可继续使用。2.泄漏事件应对措施
气瓶的泄漏一般发生在瓶阀与气瓶的连接螺纹处或瓶阀关闭不严时在接口处的喷射泄漏。处理方法是严格隔绝火源火种，在气体可能扩散的区域范围内疏散人员，电器开关保持原样，不能随意拉动，以免发生火灾。将泄漏气瓶转移到通风、空旷场所。有条件可加强通风、确保气体浓度降低。并通知有关部门修理或更换
五．水质实验所涉及的安全问题 1.注意事项
1）．配制稀硫酸时，必须在烧杯和锥形瓶等耐热容器内进行，并必须缓缓将浓硫酸加入水中，配制王水时，应将硝酸缓缓注入盐酸，同时用玻璃棒随时搅拌，不准用相反次序操作。
2）．一切试剂瓶都要有标签。有毒药品要在标签上注明。
3）．溶解氢氧化钠、氢氧化钾等发热物质时，必须置于耐热容器内进行。
4）．严禁试剂入口。如需要以鼻鉴别试剂时，须将试剂瓶远离，用手轻轻扇动，稍闻其气味，严禁鼻子接近瓶口。
5）．折断玻璃管(棒)时，须用钢锉在折断处锉，一小槽，再垫布折断。使用时要把断口烧成圆滑的形状。如将玻璃管(棒)插入橡皮管或橡皮塞时，应垫布插入，防止折断伤手。
6）．严禁食具和器具混在一起或互相挪用。
7）．一切发生有毒气体的操作，须于通风柜内进行。通风装置失效时禁止操作。
8）．一切固体不溶物及浓酸严禁倒入水槽，以防堵塞和腐蚀水道。
9）．身上或手上沾有易燃物时，应立即洗干净，不得靠近明火。
10）．开启大瓶液体药品时，须用锯将石膏锯开。禁止用其它物品敲开，以免瓶子破裂。
11）．取下正在沸腾的水或溶液时，须先用烧杯夹子轻轻摇动后才能取下使用，以免使用时突然沸腾而溅出伤人。
2.化学药品中毒事故处理方案
1.无机化学药品中毒的应急处理方法 1.1 强酸（致命剂量1毫升）
1).吞服时 立刻饮服200毫升氧化镁悬浮液，或者氢氧化铝凝胶、牛奶及水等东西，迅速把毒物稀释。然后，至少再食10多个打溶的蛋作缓和剂。因碳酸钠或碳酸氢钠会产生二氧化碳气体，故不要使用。
2).沾着皮肤时 用大量水冲洗15分钟。如果立刻进行中和，因会产生中和热，而有进一步扩大伤害的危险。因此，经充分水洗后，再用碳酸氢钠之类稀碱液或肥皂液进行洗涤。但是，当沾着草酸时，若用碳酸氢钠中和，因为由碱而产生很强的刺激物，故不宜使用。此外，也可以用镁盐和钙盐中和。3).进入眼睛时 撑开眼睑，用水洗涤15分钟。1.2 强碱（致命剂量1克）
1).吞食时 立刻用食道镜观察，直接用1％的醋酸水溶液将患部洗至中性。然后，迅速饮服500毫升稀的食用醋（1份食用醋加4份水）或鲜橘子汁将其稀释。
2).沾着皮肤时 立刻脱去衣服，尽快用水冲洗至皮肤不滑止。接着用经水稀释的醋酸或柠檬汁等进行中和。但是，若沾着生石灰时，则用油之类东西，先除去生石灰。
3).进入眼睛时 撑开眼睑，用水连续洗涤15分钟 1.3 氨气
立刻将患者转移到空气新鲜的地方，然后，给其输氧。进入眼睛时，将患者躺下，用水洗涤角膜至少5分钟。其后，再用稀醋酸或稀硼酸溶液洗涤。1.4 二氧化硫、二氧化氮、硫化氢气体
把患者移到空气新鲜的地方，保持安静。进入眼睛时，用大量水洗涤，并要洗漱咽喉。
2.有机化学药品中毒的应急处理方法
2.1 烃类化合物（致命剂量10～50毫升）
把患者转移到空气新鲜的地方。因为如果呕吐物一进入呼吸道，则会发生严重的危险事故，所以，除非平均每公斤体重吞食超过1毫升的烃类物质，否则，应尽量避免洗胃或用催吐剂催吐。
2.2 甲醇（致命剂量30～60毫升）用1～2％的碳酸氢钠溶液充分洗胃。然后，把患者转移到暗房，以抑制二氧化碳的结合能力。为了防止酸中毒，每隔2～3小时，经口每次吞服5～15克碳酸氢钠。同时为了阻止甲醇的代谢，在3～4日内，每隔2小时，以平均每公斤体重0.5毫升的数量从口饮服50％的乙醇溶液。
2.3 乙醇（致命剂量300毫升）
用自来水洗胃，除去未吸收的乙醇。然后，一点点地吞服4克碳酸氢钠。3．药品泄漏事故处理方案：
1.酒精泄漏起火事件
应对措施：
1）火势较小时，发现者立即进行救火的同时，向部门领导汇报，进行灭火的同时，组织其他人员的疏散。
2）当火势较大时，当班人员应立即向调度室和安全科汇报，并向其它车间请求救援。情况严重时同时拨打“119”火警电话，疏散化验室内的所有人员。
3）在疏散人员的同时，在119未到前进行火灾自救，切断动力电源，对有可能扩大火势的原料进行隔离或转移，以便控制火势。
2.盐酸、硫酸泄露处理方案
应对措施：
1）迅速脱除被污染衣物，立即用大量流动清水冲洗。伤势严重的伤员，立即送往医院进行救治。
2）泄露的桌面地面的酸，用大量清水稀释，然后清除。
六、由玻璃等东西造成的外伤处理措施
作为紧急处理，首先要止血。大量流血时，有发生休克的危险。（1）、紧急止血法
原则上可直接压迫损伤部位进行止血。即使损伤动脉，也可用手指或纱布直接压迫损伤部位，即可止血。
由玻璃碎片造成的外伤，必须先除去碎片。若不除去，当压迫止血时，即会把它压深。损伤四肢的血管时，可用手巾等东西将其捆扎止血，以前有用止血带止血。但其操作麻烦，仅在不得已的情况下，例如残留有玻璃碎片时，才使用它。一般情况下，手巾完全可以代用。
用手巾止血，要把它用力捆扎靠近损伤部位关键的地方。但长时间压迫，末稍部位产生非常疼痛时，可平均5分钟放松毛巾一次，约经过一分钟再捆扎起来。（2）、特殊的外伤部位 1）、头部
头部受伤时，虽然因其血管多而容易出血，但同时不易化脓。其头部皮下血管，纵然被切断也不能收缩，因此，即使小伤也会引起大出血。
头部受伤出血时，最好用手指压迫靠近耳朵附近触及脉搏的地方。其后，用包头布把头部周围紧紧包扎起来。
2)、脸部
同头部一样，血管很多，容易出血，但也容易痊愈。此部位因有鼻、嘴等器官，因此当脸部外伤出血时，有堵塞呼吸道的危险。
要使患者俯伏着，这样容易排出分泌物或流出的血，也可防止舌头下坠堵塞气管。
3）、颈部
此部位因密布着重要的内脏器官、血管和神经，故颈部受伤时，必须进行恰当的处理。大量出血时，可压迫颈部稍后的颈总动脉。但要注意防止窒息。出现休克症状时，要把下肢抬高。
化验室安全隐患例子 第2篇
实验室安全隐患及解决办法
21世纪，我国高等教育事业进入高速发展期，国家不断加大教育经费投入，高校实验室数量得到大幅增加。随着招生规模不断扩大和实验室开放需求的增长，进入实验室的人员越来越多，安全事故时有发生，实验室安全管理面临更多新的挑战。
实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。高校实验室的安全建设与管理既是实验室建设和管理的重要组成部分，又是其它工作的前提条件，与广大师生员工的身心健康息息相关，是和谐校园建设的重要内容。
近些年，随着实验室安全事故的频发，已引起高校和社会的高度关注，各级教育主管部门越来越重视实验室的安全工作，高等学校逐步开展实验室事故分析和实验室安全管理等方面研究工作，通过案例分析、梳理事故成因，总结经验教训。随着全社会对安全、健康、环境要求的不断提高，如何持续完善科学有序的实验室安全工作体系，更好地保障实验室正常运行，保障师生的安全健康，已经成为摆在高校实验室管理工作者面前的一道重要课题。高校实验室安全事故的类型和原因
结合前人的研究，按照事故的原因，以及人身伤害优先考虑的原则，按照发生概率和危害程度大小来分，高校实验室安全事故主要表现为以下6种形式：（1）火灾事故。
造成这类事故的主要原因是实验室用电不当。供电线路老化，超负荷运行，导致线路发热，引发火灾;高电压实验室电器设备发生火花或电弧、静电放电产生火花等引发火灾;操作人员用电不慎或操作不当引起电气火灾等。（2）爆炸事故。
爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。酿成事故的主要原因有: ①违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸;②易燃气体在空气中泄漏到一定浓度时遇明火发生爆炸;③压力气瓶遇高温或强烈碰撞引起爆炸等。（3）机电伤人事故。
实验室安全隐患及解决办法
这类事故多发生在高速旋转或冲击运动的机械实验室，或者是带电作业的电气实验室和一些高温实验室。造成事故的主要原因是操作不当或缺少防护。（4）危险化学品人身毒害事故。
化学实验室往往需要使用各种各样的化学试剂，有些化学试剂是有毒有害的，有些甚至是剧毒的。实验人员在做化学实验时如不了解化学药品的性质，错误操作导致事故发生;化学药品配置、使用不当引起爆炸或者液体飞溅而伤害人体。有些化学药品易燃易爆，或具有腐蚀性，或有毒害性，或者是致癌物质，事故轻者损伤皮肤，重者烧毁皮肤，损伤眼睛和呼吸道，甚至损伤人的内脏和神经等。(5)环境污染事故。
有毒有害的化学、生物废液、废弃物如果不能有效回收和恰当处置则可能会污染环境。这类事故的主要表现是: ①废液、废弃物不能有效回收和恰当处置则可能污染大气、土壤、地下水等;②随意倾倒废液或乱扔废弃物不仅会污染环境，而且会伤及无辜。(6)设备损坏事故。
此类事故是指在实验室内发生了设备的损坏。设备损坏主要有客观原因和人为原因两大类。客观原因主要是突然停电(线路故障、雷击等)、自然灾害等造成设备损坏，人为原因主要是由于实验人员操作不当，违反操作规程，缺少防护措施或者保护装置，造成设备的损坏。有时还伴有人员伤害。
2高校实验室安全工作中存在的问题
任何事物的发生和发展都有其规律可循，通过对实验室安全事故的分析不难发现，在实验室安全事故中，人的因素占据主要地位。安全意识淡薄是导致实验室安全事故发生的最主要因素，通常个人不安全行为和失误导致的事故占据较大比重。据台湾慈济大学的材料介绍，实验室安全事故中由于人为原因引起的事故比例占到98%。可见，人在事故发生和预防中起着决定性的作用。2.1安全意识淡薄，安全教育不足
几乎所有的研究者都指出在实验室安全工作存在着安全意识淡薄和安全教育不足。长期以来，各高校都把教学、科研工作是为学校发展的重中之重，但对于学校实验室安
大连理工大学化工与环境生命学部
全工作并没有引起足够重视。由于高校实验教学和科研活动中存在的安全问题，不像生产企业那样直观和突出，所以高校实验室的安全工作往往被人们忽视，实验室人员和学生的安全意识淡薄的现象普遍存在。安全教育是实验室安全的基本保障，是安全工作的基本内容。充分的安全教育可以提高人们的认识水平和安全素质，是防止各类事故发生的最重要手段。然而，许多高校对师生安全教育的重视不够，安全教育内容贫乏，形式单一，考核要求不高，没有能够让学生从安全教育中真正获得必要的安全知识和技能。
2.2安全工作体制不健全，安全责任不明确
当前，高校的校园安全工作多数采用由不同职能处室分块管理的管理体制，导致院系的安全负责人要联系学校的多个部门，造成管理效率不高。具体到院系和实验室，安全工作基本上都是由其他工作人员兼任，学校、院系、实验室的安全工作体制杂，院系和实验室兼任安全工作的负责人也五花八门。一般来说，安全工作只是其众多工作职责中的一个，处于从属地位，不受重视。和发达国家高校中的安全工作人员比起来，我国高校中负责相关工作的人员是少之又少，且缺少训练，职业素养普遍不高。2.3安全管理不落实，安全检查不到位
当前，高等学校校园安全工作多数采用由不同职能处室分块管理的管理体制。在这种模式之下，容易出现部分管理职责交叉重复的现象，实验室安全工作的负责人和具体职责不是十分明确，加上相关工作人员非常有限，造成管理效率不高，必然导致安全管理工作不落实。实验室的安全检查也往往流于形式，不能及时发现安全问题，常常起不到早期防的作用。另一方面，学校缺少对校园安全整体设计与统筹考虑，难以形成统一的安全保障体系。
2.4安全设施不齐全，设备电路陈旧老化
有些产生有毒气体的实验室没有配备通风系统，仅用排气扇代之;有些实验室存在供电线路老化现象，用电设备却不断增加，造成用电负荷大量增加，存在火灾隐患;有些实验室未按规定配备各类必需的应急设施和用品;有些实验室未配备按规定应配备的固定式灭火系统或移动式消防器具，已配备的也缺少维护，存在过期不能使用的实验室安全隐患及解决办法
情况;有些实验室内十分拥挤，室外安全通道被挤占，一些需要分开存放的物品不能完全做到分开存放，埋下了安全隐患。
3高校实验室安全工作的特点
3.1安全工作具有基础性的重要作用
安全是实验室能够很好地承担高校人才培养、科学研究、社会服务职能的前提和保障，没有安全，实验室的正常工作无法开展，或者无法得到保障，由于安全工作不到位困扰高校实验室发挥正常功能。因此做好安全工作是保证实验室发挥其功能的必然要求。安全工作在实验室工作中具有基础性的重要作用。3.2实验室类别多，安全要求各异
高校实验室类别多，不同的实验室存在着不同的事故风险，实验室发生事故的原因也是多种多样的。从整个高校的实验室安全管理工作来看，需要做到防火、防爆、防毒、防辐射、防电、防生物污染、防机械伤人、防环境污染、防盗等等。这种情况比之生产企业要复杂很多，不同的实验室有不同的风险源，需要制定有针对性的安全工作规范和要求，这一特点导致高校实验室的安全工作难度大幅度增加，对高校的安全管理部门提出了更高的要求。
3.3人员流动性大，安全教育要求高
在高校的实验室从事实验工作的人员可以分为学生、其他研究者和实验技术人员3个群体。除了实验技术人员相对比较稳定之外，学生和其他研究者都有很大的流动性，实验室每年都会迎来一批新人，学生是其中的主体，这是高校实验室的基本特点。近年来高校的合同制研究人员也越来越多，人员流动性与日俱增。为了保证实验室的安全，必须做好进入实验室人员的安全教育工作。高校实验室人员频繁流动的特点对安全教育工作提出了更高的要求。3.4科学探索导致实验室的固有风险较高
科学探索是高校，特别是研究型高校实验室的固有属性。所谓探索就是要去走前人没有走过的道路，开展创新性研究，其中必然蕴藏着较大风险。因此在开展探索性研究的实验室中其固有风险比较高，需要引起特别的重视，保证科学研究能够顺利地进行。
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4高校实验室安全工作的对策
实验室安全是实验室建设和发展的重要组成部分，是一项系统工程。根据高校实验室安全工作的独特特点以及当前实验室安全工作中所存在的问题，提出安全对策如下;4.1加强安全教育和培训，从源头解决问题
实验室安全中人的因素是最主要的因素。安全意识淡薄，安全素质欠缺，与安全行为背离是导致实验室事故的最主要原因。因此，采取多种形式，加强对进入实验室的人员的安全教育和安全培训，提高安全意识和技能，形成人人知安全，人人重安全的良好氛围，力争从源头上解决实验室安全问题。如开设安全课程，让学生对实验室安全有一个系统、全面的学习和了解。结合不同学科和专业，编写专门的实验室安全手册，对进入专业实验室的人员进行有针对性的培训等。近年来，越来越多的高校利用网络平台，对学生进行实验室安全教育，通过网络安全考试建立实验室安全准入制度等，收到了良好的效果，值得借鉴。4.2制定有针对性的安全工作制度和规范
实验室的安全管理要有制度建设作保障，从制度建设入手，建立一整套严格、有效、富有针对性的规章制度，并在实验室的日常工作中严格执行，确保各项管理制度落到实处。没有严格的管理和明确的职责，安全就没有保障。在实验室安全工作中要不断地理顺管理体制，明确管理职责，推动高校建立统筹负责安全的机构，并在各单位设立以安全工作为首要职责的管理岗位，只有这样高校实验室的安全才能够得到切实的保障。而不再是依靠其他岗位的行政人员兼职负责安全工作，致使工作无法得到有效的监督。此外，由于高校实验室类别众多的特点，要求各实验室的管理规章制度要切合每一类实验室的实际，制定有针对性的安全工作制度和规范。和发达国家相比，我国高校的工作还相对比较滞后，要在今后的工作中尽快予以完善。4.3开展安全检查，及时消除安全隐患
安全检查对提高工作人员的安全责任心，强化安全意识，及时发现并消除安全隐患具有非常重要的作用。通过检查找出不足、发现隐患，既可督促实验室整改，又能起到举一反三的作用。作为实验室安全管理人员要时刻牢记“ 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，要切实通过安全检查发现隐患，及时将事故消灭在萌芽状态。
化验室安全隐患例子 第3篇
关键词：疾控机构,生物安全,隐患
2003年以来, 国内外相继发生实验室SARS病毒泄露, 致使SARS暴发流行和许多医护人员感染[1、2], 突出暴露出实验室生物安全管理工作的薄弱点, 为我们敲响了警钟。生物安全是指为避免危险生物因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并导致危害的综合措施[3]。近些年, 实验室生物安全已成为国际研究热点[4]。疾控机构实验室由于承担了多种传染病致病原的检测鉴定工作, 生物安全工作更应高度重视。根据长期在疾控机构实验室现场工作的经验, 结合对生物安全管理工作的思考, 对存在的生物安全隐患和预防控制措施进行讨论。
1 生物安全隐患
1.1 标本的致病性
疾控机构实验室汇集了各类检验标本, 包括血液、体液、分泌物、排泄物、鼻咽拭子等, 许多标本都含有潜在致病生物因子, 有些标本甚至还有高致病性细菌和病毒, 如霍乱弧菌和艾滋病病毒。这些标本在采样、分离、鉴定过程中, 实验室工作人员若未做好个人防护, 容易引起实验室获得性感染。因此, 疾控机构实验室工作人员由于工作性质, 属于潜在生物致病因子高危暴露人群, 被感染的概率高[5]。
1.2 实验室硬件建设落后
有些疾控机构实验室由于投入不足, 实验室用房面积不达标 (一级1200m2, 二级800m2) , 不严格划分清洁区、污染区, 工作区与生活区混用, 导致消毒隔离困难, 交叉污染无法避免。另外, 有些实验室缺少自动感应洗手池、洗眼器、生物安全柜、高压灭菌器等生物安全防护设备, 导致实验室工作人员无法在保障人身安全的环境条件下开展检验工作。
1.3 自我防护意识不足
一些实验室工作人员在进行有生物危害的试验时不按规定穿隔离衣, 不戴手套、口罩和头套, 试验完毕后不洗手消毒。有些人甚至在实验室内吃东西、存放个人用品, 这些行为常常对其造成危害。
1.4 不正确的实验室操作
安全的实验室操作是工作人员人身安全的保证。一些检验员在处理标本, 进行致病微生物分离、培养、鉴定过程中, 仅凭经验而不严格按操作规范进行工作, 用嘴直接吸含致病菌的液体, 不在生物安全柜内进行高致病性细菌分离鉴定, 试验后对接种环不进行彻底消毒。这些不安全的操作均使检验员暴露在潜在生物危险之中。
1.5 实验室菌 (毒) 株管理措施不足
一些疾控机构实验室无完善的菌 (毒) 株管理制度, 菌 (毒) 株购买、入库、传代、使用、存储均没有相关的记录, 菌 (毒) 株保存柜无温度记录与安全锁, 这些危险因素导致实验室菌 (毒) 株有流失而造成重大危害的风险。
1.6 感染性废弃物消毒处理不严格
一些实验室对产生的高危废弃物不进行高压灭菌就直接处理, 感染性废弃物不按规定进行标识, 实验室污水不进行无害化处理就排出, 装感染性废弃物垃圾袋无生物安全警示标志, 实验室无废弃物转运交接记录和有毒有害废弃物消毒记录, 所有这些都使疾控机构实验室内致病生物因子存在扩散的风险。
2 生物安全管理措施
2.1 加强组织管理, 建立生物安全管理体系
要做好实验室生物安全管理工作, 首先要建立起生物安全管理体系。生物安全管理体系是指为实施生物安全及质量管理所需的组织结构、程序、职责、过程和资源。建立体系, 就必须在疾控机构实验室对生物安全管理实行法人责任制和项目责任制, 成立生物安全委员会, 疾控机构主要领导应担任委员会最高管理者, 并担任第一责任人, 负责审查和制定生物安全手册等各项规章制度和操作规程, 对本实验室工作涉及的各种致病微生物进行风险评估。相关实验室应制定具体的实验室准入制定、人员生物安全培训制度、特殊工作区域管理制度、菌 (毒) 株保存管理制度、实验室生物安全操作规程等。
2.2 健全并严格落实生物安全管理制度, 查堵安全隐患
生物安全管理体系的建立和各项管理制度的制定, 是做好实验室生物安全的前提。要切实做好实验室生物安全工作, 关键是抓好各项规章制度的落实。定期与不定期的监督检查和抽查活动是有效促进生物安全管理工作的重要手段。疾控机构实验室应建立监督检查和自查机制, 通过组织相关部门、相关专业的专家进行实验室生物安全检查, 实验室内亦应建立自查和日常巡查制度, 通过自查和巡查找出管理漏洞, 发现安全隐患。检查工作应注重实效, 严格按规章制度进行管理, 要发现问题、面对问题、解决问题, 大胆纠正工作人员错误操作行为, 避免和杜绝生物安全事故的发生。
2.3 改善硬件设施, 减少交叉污染
疾控机构实验室应按规定配置用房面积, 并对布局按国家建筑要求进行合理安排。实验室要严格划分清洁区、半污染区、污染区、工作区与生活区须明显区分。微生物实验室应按具备BSL-2实验室相关要求配备生物安全柜、高压灭菌器等设备, 实验室内应有自动感应洗手池、洗眼器、紧急冲淋器等安全防护设施。因为良好的硬件设施是做好实验室生物安全工作的保障。
2.4 强化实验室工作人员培训和管理, 严格做好个人防护
实验室应安排一定时间集中学习《病原微生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《医疗废弃物管理条例》等相关法律法规, 并定期对学习内容进行考核, 通过学习培训强化实验室工作人员的生物安全意识, 有助于提高其个人防护意识和安全操作技术水平。
2.5 强化菌 (毒) 株保存管理制度
购买的标准菌 (毒) 株、质控考核菌 (毒) 株、实验室分离的致病性菌 (毒) 株, 都应进行登记, 详细记录购买、分离日期和编号。菌 (毒) 株的入库、出库、使用、存储均应有相应记录;菌 (毒) 株应在-70℃专用低温冰箱保存, 并以双人双锁进行严格管理;标准菌 (毒) 株应注意定期传代、分装及记录, 地方菌 (毒) 株和质控菌 (毒) 株应按规定时间进行消毒处理。使用菌 (毒) 株工作时, 如发生严重污染环境或实验室人员感染事故, 应立即按应急预案处理并及时向上级主管负责人报告, 每日下班前后应关好水、电、门窗;菌 (毒) 株销毁时应放置生物指示剂, 做好灭菌消毒监测以确认灭菌效果, 并做好记录[6]。
2.6 严格做好感染性废弃物的消毒处理
实验室污水应无害化处理后排放;使用后玻璃片应用次氯酸钠消毒液浸泡30分钟后高压灭菌;分离培养致病菌 (毒) 用的各种液体、固体培养基、细菌鉴定板、一次性接种工具等感染性废弃物, 均应放入专用容器中, 经高压灭菌后装入有生物安全标志的黄色袋中, 移交专人集中运输和处理, 做好消毒交接记录, 废弃物转运、交接记录要保存三年[7]。感染性废弃物运送人员应经过生物安全培训并有相应记录材料。
疾控机构实验室检验内容广泛, 涉及的病原微生物种类多, 管理上涉及的科室多, 内容复杂[8], 往往产生很多生物安全隐患。要做好生物安全管理工作, 就应该从实验室工作人员、管理制度等各个环节进行全程管理。核心是建立健全生物安全管理体系, 制定和落实好各项生物安全管理制度, 通过搞好硬件设施, 加强实验室工作人员培训和提高个人防护意识, 强化落实菌 (毒) 株管理制度, 结合严格做好感染性废弃物消毒处理等各项具体措施, 才能有效防止实验室感染的发生。
参考文献
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[5]王艳, 马瑞宣, 牛莉莉.提高检验人员预防医院感染意识[J].中华医院感染学杂志, 2005, 15 (6) :617.
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[7]刘莉.基层疾控机构微生物实验室生物安全防护探讨[J].辽宁医学院学报, 2011, 32 (2) :165-166.
正视高校实验室的安全隐患 第4篇
案例分析：爆炸来袭
据相关媒体报道，4月30日9时许，江苏省南京理工大学一个废弃的实验室突发爆炸，造成施工人员1死3伤，校内部分宿舍及周边小区的玻璃被震碎。南京理工大学相关负责人介绍，该实验室早在10多年前就已废弃，里面的化学物质早已搬走，施工人员是学校请来拆除实验室空调的，他们发现实验室内有一些值钱的铁废料，就进行了切割，旁边放着煤气罐和氧气瓶，在操作时出了问题。实验室内是否存在易燃易爆的化学物质目前还不清楚，公安部门正在对具体爆炸原因进行调查。
从新闻中看，爆炸的发生可能确实与工人误操作有关，但学校就能完全置身事外吗？正如报道所说，这是一个废弃的实验室，那么在废弃之后，实验室内的设施、材料尤其是可能引发危险和事故的东西，学校是否做了妥善安排呢？如果对诸如煤气罐、氧气瓶这样的东西都随意丢弃，校方是否考虑过可能的隐患呢？此其一。施工人员是校方找来拆除空调的，那么，在施工过程中，可曾有专人在现场进行监督，或者进行必要的指导和告诫？根据报道可知，4名伤亡人员都是工人，现场并无校方一人。此其二。若真如校方所说，“里面的化学物质早已搬走”，爆炸的隐患又从何而来？此其三。
5月1日下午，南京理工大学就此事召开新闻发布会，确认事发实验室曾用于炸药实验，并承认存在管理上的疏忽。这个认错不算晚，但施工人员死伤的结果已然铸成。
高校都该检视自身
南京理工大学实验室的这次爆炸，让人想起不久前发生在上海复旦大学的投毒案。根据警方披露，犯罪嫌疑人林某因为生活琐事与室友黄洋关系不和，心存不满，经事先预谋，将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，并注入饮水机中，导致黄洋饮水后中毒死亡。作为一起涉嫌故意杀人的案件，决定性的因素当然是嫌疑人的主观故意和谋划，但实验室内有毒物质的存在以及管理上的松懈却是不容忽视的客观因素。换句话说，如果实验室对其存放的物质、设备有严格的管理制度，严格到任何人都不可能轻易拿出，那么黄洋还会如此轻易地被毒死吗？
时下，很多高校尤其是理工院校、医学院校都有各种实验室，有的实验室还存有一些化学物质、有毒物质。对这些危险物质、设施的管理情况如何呢？黄洋的案件引发了诸多媒体对这方面情况的关注，有相关媒体记者的暗访显示，中午时分，不少实验室大门敞开，里面空无一人，一些有毒、危险的试剂随意摆在试验台上，轻松就可拿走。
对危险品、剧毒物品的管理，国家是有相关规定的，高校采购一些剧毒、危险物质要到公安机关等部门申请和报备，各高校、实验室也会根据自身情况制定更严密的细则。然而，一些高校对这些实验室危险物质的管理以及相关制度的执行却不容乐观。一些规定诸如危险物质专人负责；严格核实用量、实验后回收并统一处理；剧毒药品应锁至保险柜，配置的钥匙由两人同时管理；仪器必须定期检查、保养、检修等，往往是靠相关人员的自律和自觉。这样的松散管理和放任自流，无疑给了一些人可乘之机，也造成了不小的安全隐患。
实验室安全隐患及应对措施 第5篇
2013年4月，各学院（中心）进行了实验室安全隐患排查，教室和实验室安全检查组成员进行了现场检查，情况如下：
一、总体情况
1、门卫不清楚自己负责的楼层的水、电总闸位置，主要是一些老的实验楼（如第三、四教学楼），遇意外情况很难正确处置。有些教学楼的配电房是后勤集团教寝中心的人在管理，但是对具体的电路分布都不清楚；有些配电房是水电科在管理，门卫又没有钥匙，发生意外，没办法关电总闸。（党办字[2013]10号文要求后勤集团在8月底前整改）
2、很多实验人员对消防设备的使用不是很清楚，要加强培训。（保卫处同意整改）
3、医学、生命科学、化工等实验室产生的废水、废液和废弃物，应定点定时收集，集中处理。（实验室与设备管理处正商有关学院制定方案）
二、各学院、中心情况 数理学院 1、10栋实验室二、三、四、五层走廊所有灭火器检修日期过期（2011年12月），消防栓有水，但部分消防栓门打不开；所有实验室都只有一个灭火器，且没有灭火器箱；图书资料室10A209两个灭火器检修日期过期。2、10A214吊扇开关不灵；10A511地插存在漏电现象；10A401靠西边墙体渗水，会导致漏电，地插有漏电现象；10A414实验室X射线衍射仪使用三相电，还未接地线。人文学院 1、10B307摄影摄像实验室：一是外墙窗户与走廊之间没有防盗网，人很容易从外爬到实验室，需加装防盗网。二是外墙一玻璃窗户损坏，需维修。三是防盗门门锁经常卡死无法锁好，有严重防盗安全隐患。已联系修锁公司来维修，不能更换锁芯，需更换防盗门。
10B308非线性编辑实验室：玻璃窗户卡扣损坏。
10B310－B314仓库及实验准备间：一是外墙窗户与走廊之间没有防盗网，需加装防盗网。二是整排外墙窗户全部连通无隔断，造成安全隐患和鼠患，影响
到实验室整体电力和设备线路安全。需要每间房之间进行隔断。（是否装防盗网、隔断，需统筹考虑）2、10B308非线性编辑实验室因部分设备老化，实验课带电设备全处于开启状态，即使有灭火器等防火设施，在学生拥挤的情况下仍存一定的防火防爆隐患，希望能组织师生进行防火防爆等安全教育。（设备老化有待更新，在更新前，学院要加强管理，提出应对方案。对师生进行防火防爆教育，请联系保卫处）电信学院 1、10A503、A505、A504、A502、10A201、10A202、10A203、10A206、10A30110A303、10A304、10A402、10A403、B407、10B306、10B401、10B403、10B406、10B409、10B410、10B411、10B414、10B415、10B501、10B502、10B504、10B505、10B507、10B515、窗扣位置不对或窗扣生锈破损，开关窗震动大，玻璃容易破损。
A504空调使用时，墙上的开关有时跳闸。A502A502墙面有一洞口未封死，有老鼠出入。墙上的实验室规章玻璃面板已裂，可能掉落伤人。
10B306、10B401、10B403、10B406、10B409、10B410、10B411、10B414、10B415、10B501、10B502、10B504、10B505、10B507、10B515电风扇启动时晃动大，存在极大安全隐患。
10B306、10B401、10B403、10B406窗帘塑料轨道老化。
10B501、10B502、10B504实验室的电有问题，尤其在天热，机器和空调同时开动时，经常跳闸，存在火灾隐患。
10A201墙壁漏水。
10A202、10A303仪器老化严重，容易引起短路。10A402、10A403空气开关松动。2、10A503、A505、A504、A502每排实验桌的地板排插只有一个有用，负荷过重。B407地面无地插，通过活动排插取电，负荷过重，且线路放在地面上踩踏，易破损发生事故。10A203每排实验桌的地板排插较多不能用。10A301地面插座全坏，通过活动排插取电，负荷过重，且线路放在地面上踩踏，容易破损发生事故。3、10B401、10B403、10B411、10B414、10B415、10B507实验室设备购置年份比较久，大部分都已坏了，机器电源都已老化了，使用不安全。（设备老化有
待更新，在更新前，学院要加强管理，提出应对方案）教育学院
10栋C505、C506、C507部分玻璃窗户的褡裢（扣锁）生锈，或损坏，导致窗户关不死，实验设备存在一定安全隐患（小偷可以从窗户爬进实验室）。
10栋C506天花板经常自然掉下来，已经掉过两次，并请后勤处派人维修过，但目前仍时而会掉下几块天花板。
10栋C507内有一日光灯掉下来，需要派人修理。10栋C507外墙窗户边上有个空隙，需派人修补。
琴房（北区食堂三楼）部分门锁、窗户损坏，窗户可以爬入，存在安全隐患（钢琴易遭破坏；学生练琴不安全），建议派人修补。化工学院
1、理化实验楼六楼、七楼实验室经常断水，实验室未接地线，需对整栋楼的水电设施进行改造或维修；708电路不正常，未接大功率电器也跳闸；506、512墙体伸缩缝挡板松动，部分下翻；实验室老鼠猖獗，乱啃东西（健盘、网线、电线等），需要用水泥砂浆封住洞口；706仪器仓库推拉窗户难以开启和关闭，下雨天水流入室内；六楼走廊金属护栏多处锈断，需更换。
2、学院自行整改：103和506实验室通风橱无法正常工作（玻璃门掉下来砸坏设备）。生命科学学院
1、第二、三教学楼都只有一个总水闸，各实验分室都未安装分水闸，一旦实验室跑水，将无法第一时间断水，需为各实验分室安装分水闸。第二、三教学楼的电总闸标识不清，一旦出现意外，将无法第一时间断电。
生物园楼梯底下的配电箱未加锁。生物园及第三教学楼除精密实验室外都未安装地线，一些大功率用电设备存在漏电的危险。生物园水塘边靠南面的水泥路因积水长有青苔，师生行走其上易滑入水塘。
第三教学楼二楼实验分室的铁制防盗网局部腐蚀严重。第二、三教学楼接缝处漏水。第二栋有蛇爬到实验室里面来。
2、学院整改：进出实验室的人员较多，且进出人员的情况不能及时而准确掌握。部分学生仪器操作不规范，对试剂的毒性和使用要求不清楚。机电学院 1、12-A、B、C栋间过道透明玻璃门没有醒目标志；12-C栋1楼安全出口地灯玻璃罩损坏；
12-D栋部分窗户拉手损坏，实验室内未安装顶棚照明灯，未安装行车维护爬梯，没有设置安全通道，实验室外消防通道旁山体出现滑坡，排水沟已严重堵塞。
12-B四楼走廊消防防面板损坏，12-B409、410屋顶漏水，12-B407窗户渗水，12B-105无防辐射防护墙，防护铅玻璃有裂隙。2、12-D栋所有窗户没有防盗网，没有防盗监控设备。（是否装防盗网，需统筹考虑）3、12-D栋实验室内金工车间1号门至2号门之间的第三个支承柱有裂缝。
4、学院整改：12-C栋111地面12-C栋113地面12-C栋115地面瓷砖不具有防滑功能；12-D栋实验室内三部车床陈旧，急需报废，且齿轮箱裸露在外面，存在极大地安全隐患；12-D栋实验室内切割机线损坏；12-D栋实验室内ZX20钻铣机床线损坏；12-D栋实验室内铸造设备排放有毒气体，不应放车间；12B-106瓷砖不具有防滑功能（实验时有高压油滴出）；12B-103X射线机诊断床立柱不稳。建工学院
部分实验室仪器贵重，窗户没有防盗措施，需加强监控。如12A211及12A215、12A311、12B218等。考虑局部房间安装防盗网影响整体美观效果，建议实验楼一、二楼层所有房间整体安装。艺术学院
1、美术系实验室8栋A区4楼实验室消防通道被阻塞，存在安全隐患。音乐系实验室D-402、D-403、D-404设备电源线老化，D区3楼和4楼通道内总闸开关无盖，已有小鸟在里面筑巢。D403有吊顶的板子掉下来。D区4楼楼道两边有水泥块脱落。
2、学院整改：4楼5楼的窗沿太低经常有学生坐到上面，很容易坠落。体育学院 1、7栋3楼实验室吊扇准备室、运动解剖、运动生理、运动心理分室吊扇悬挂靠梁太近，而且挂钩不稳固，存在安全隐患。
体训馆武术馆沙包吊链5年未检修存在松落砸人隐患；顶石灰涂层有开裂，多处已脱落有砸人危险； 8个供电开关盒无盖有触电隐患；力量房镜子玻璃损
坏有砸人隐患；篮球馆羽毛球馆多处漏水,木质地板易损坏，练习时有摔跤隐患。
室外网球场有一网球柱底座地面松动，造成网球柱严重倾斜，供电开关盒、接线口盖子损坏，裸露电线老化；老400米田径场铁饼护笼和铅球投掷圈场地严重损坏；五栋教学楼南面球场间的护栏网多年未检修；北区排球场护栏网破损生锈，临近马路的两块篮球场地有损；风雨球场钢筋防护栏损坏严重，多处被学生拉开，器材室墙体开裂，北面篮球场挡土墙严重开裂。
2、学院整改：体育保健实验分室复苏模拟人破损严重，有漏电风险。北区篮球板有裂痕。体训馆武术馆散打速度球铁支架位置低，易造成撞头危险；6个篮球架护垫松动损坏存在安全隐患；3副篮球架及8副墙式篮球架近6年未检修存在安全隐患；1个篮板护垫松动有脱落隐患；健美操音响盒锁坏,盒内音响有被盗隐患；力量房卧推器支脚松动,练习时有下榻隐患；体操馆小弹床面坏练习时有摔跤隐患；体操馆跳马一支脚松动练习时有倒塌隐患；体操馆木肋木有一横木断裂有安全隐患；体操馆高、低单杠等器材近6年未检修,使用时存在断裂安全隐患；所有田径撑杆跳高杆使用10多年。护理学院
1、第四栋406、407装防盗窗，防盗门，并缺乏相关紫外线防盗措施。（是否装防盗网，需统筹考虑）
2、学院整改：509有易燃易爆物品氧气，缺乏相关安全措施；学生真人真做实验，缺乏相关急救防范措施。医学院
第四栋一楼卫生间堵塞、需疏通，卫生间天花板脱落，电闸需要安锁；二楼电源总闸需安锁，下水道堵塞，202房间灯管和插座松动；三楼电源插座需固定，墙壁渗水，308房间屋顶脱落石灰块；413天花板石灰脱落，卫生间下水道堵塞，有些插座接触不良，415房间墙面瓷砖脱落。临床医学院
1、临床技能训练中心各实验室的电线老化，需修理或改善；实验室原来预 埋的电线比较细，功率小，容易引发火灾，建议更换；实验室的插座没有安装地线，使用不安全；实验室的吊扇老化，电线也裸露在外。多媒体教室没有安装空气开关。外科无影灯电线老化，容易引起火灾。
2、学院整改：口腔实验室液化气罐使用年限久远，存在安全隐患。网络中心
1、部分校内上网场所存在消防安全隐患，主要疏散通道平时不开放，比如，卫校上网机房平时只开一个门，另一道门关闭。
2、部分校内上网场所，对上网用户的管理不够完善，现代教育技术中心和卫校上网机房采用人工方法登记上网人员信息，工作量大，信息记录不够完善。
3、网络中心一楼楼道上面的桥架有时有橡胶异味，怀疑电缆负荷过载发热引起。
4、网络中心整改或商有关部门整改的有：当市电停电时间超过二个小时，现有UPS电源因电池老化无法支持中心机房的网络设备供电，造成校园网网络设备供电中断，对部分服务器、网络存储和交换设备影响较大，甚至造成部分配置和数据丢失，校园网运行中断。四、五月份受强雷电天气的影响，可能造成网络交换设备或端口受到雷击，影响部分用户上网，甚至造成局部网络中断。现代教育技术中心 1、10栋的配电间没有灯，操作不安全；10栋A111教室窗户玻璃裂开；10栋C区的206/205/206/ 305/306/405/ 406需改电路或下水管；10－C405需维修；10栋C309、C313、C314、C409、C413、C414、C512、C513、C514；9栋507窗扣损坏；10-A10811-B203多媒体维护办公室办公室的木门无防盗设施且门已经损坏。
5栋多媒体教室38个讲台老化，不同程度损坏；9栋508灯管（泡）松动；9栋及10栋所有实验室多数窗户橡胶条老化致玻璃脱出窗户存在很大隐患。2、10-A10810-A107、11-B203、医学校区多媒体维护办公室及11栋41个多媒体教室没有配备（消防）灭火器。
教室和实验室安全检查组（代章）
实验室通风柜的安全隐患 第6篇
实验室通风柜的安全隐患
很多消费者购买实验室通风柜只考虑其外观样式、尺寸规格，而忽视了最关键的质量问题。有些消费者觉得买回来的通风柜一定是安全的，即便出现质量问题厂家还能保修，这种想法大错特错。实验室通风柜是实验室内的重要设备，关系到实验人员的健康安全，如果质量不过关，那么后果将会很严重。
下面广州嘉东实验室设备有限公司为大家总结那些易被我们忽视的实验室通风柜安全隐患！
1.一些全木或者钢木的通风柜如果基材没有经过干燥处理，板材内的含水量较高，时间一长，通风柜的柜体就容易出现干裂、变形的现象，柜体表面还会出现凹凸不平的情况，严重影响到通风柜的日常使用以及美观度。因此，消费者购买通风柜时，要先打开抽屉，摸摸板材是否有潮湿的现象，如果发现板材潮湿，千万不要买。
2.通风柜如果框架结构不牢，承重性不好，容易出现断裂、散动的情况，情况严重的还会影响实验人员的人身安全。因此，消费者选购通风柜时，一定要仔细查看，全钢或钢木的通风柜一定要选冷轧钢板一弯成型，内加加强筋的，以防层板受力变形；全木通风柜最好选用板件采用拆装式三合一连接的，这样通风柜结构稳固性更强。
3..有些生产厂家为了节省成本，通风柜生产加工偷工减料，玻璃视窗使用劣质材质。要知道实验室环境相当特殊，经常会接触到一些强酸强碱类的化学物质，而这种劣质材料遇到强酸类物质容易损坏，情况严重的还会爆炸。因此，消费者购买通风柜时，一定要注意玻璃视窗的材质，要选择使用钢化式玻璃设计的，而且为了最大程度的保证实验人员的安全，玻璃视窗的上部最好有一个钢丝绳设计，这样玻璃视窗如果突然掉落，也不会对实验人员造成伤害。