肥城的美景小学作文

2024-07-17

肥城的美景小学作文（精选12篇）

肥城的美景小学作文第1篇

肥城不愧是桃都之乡啊，这里春天春光大地、清风了了，春天到来时，春风吹绿了森林，温暖了整个肥城，小河的冰块不见了，迎来的却是清澈见底的小河，焕然一新，传来的是叮咚叮咚的声音。夏天，荷花绽放着它的舞姿，随风舞动，森林茂盛，秋天，花果飘香，美不胜收，美得让人揪心，冬天，雪花铺满了道路，如一张雪白的地毯似得，产生无限的美感。

这不，转眼间，秋天到了，田地时常有着农民伯伯的身影，惠子笔直的竖着，铺满整个田地，如一片金黄色的海洋，看着心静，神清气爽，扑面而来的.是农民伯伯一年的果实的味道闻起来感到天下太平，什么坏事都不会发生，让你彻彻底底放松，享受美好时光，忘记所有的忧愁吧，重新感受世界的美好

我爱我的肥城，它是我一辈子的家，也是我最温馨的家……

肥城的美景小学作文第2篇

肥城市小学教学规范

（试行）

教学，是学校的中心工作。开展课程改革，加强教学研究，强化教学常规，规范教学行为，是促进教师专业发展、提高教学质量和实现育人目标的基本保证。

备课、课堂教学、作业、辅导、考试是教学工作的基本流程。

一、备课

备课的基本要求是紧扣教材，吃透教材，熟悉学生，每位教师须在课前备出切实可行的教案，不备课者不准上课。

（一）备课要求

1、备教材：备课前，各科任教师要认真学习所教学科的课程标准（课程指导纲要）和市教研室制定下发的课堂教学基本模式，全面了解教材内容，明确各章节在教材编排体系中的地位，准确把握各章节的重点、难点，统筹安排学期教学计划。

2、备学生：要对所任班级的学生进行现状分析，明确每个学生的个性特点，努力做到“以生设教”。

3、备目标：教学目标的表述要准确、适切、具体，要可操作和检测，并体现一定的开放性。

4、备教法、学法：要选择适合不同年龄的学生的教学方法，如小组合作学习法、质疑问难法、情景创设法、游戏体验法、主题探究法等，为实现新课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。

5、教师在备课时，不能局限于教材和教参，要对教学内容进行科学的选择、组织和再加工。教学内容选择要突出重点、突破难点，有实施分层教学的具体措施，要拓展教学内容，扩大自己的视野，利用信息技术，实现学科间的整合，以利于教学目标的达成。

6、备课内容齐全：由学期教材教学计划、教学进度（以周为单位）、各单元教学计划、本学期学生成绩记录、课时教案等内容组成。备课要超前，以一周为宜。

7、课时教案应包含以下几个方面：

课题：如分课时的，写好课时数。

教学目标：明确三维目标，可分三个维度制定，也可整合制定，目标要具体，符合学生实际。

教学重点：根据单元目标或阶段目标确定教学重点。

教学难点：本课时中学生难以理解的教学内容。

教具准备：本节课使用的教学媒体，如多媒体课件、实物等。

教学过程：

①教学流程：教学各环节、各板块的顺序清晰、流畅。

②师生活动：把教师组织教学、激发学习兴趣、指导开展学习等教学活动写明确，同时预设学生的学习活动、学习形式等

③板书设计：根据教学内容精心设计，既简练、明确，又有创意。

④教学随笔：及时写好教学反思。

※⑤调整建议：课前或课后，可随时根据班级实际对备课进行适当修改调整，特别是任教两个以上平行班级的，要针对不同的班级情况及时调整、改进。

（二）备课形式

备课形式可多样，即可在备课本上书写，也可在参考书上进行补充、修改、删减，也可在教科书的空白处书写，不管是什么形式，必须有用，符合标准。

二、课堂教学

课堂教学的基本要求：严肃认真，一丝不苟，科学讲述，教书育人，营造“开放”的课堂。

1、教师要提前一分钟进课堂，如到专用教室或操场上课，必须由教师有序地带领学生去上课。

2、教师在课堂中要以引导者、服务者、学习参与者等角色出现，尊重每一位学生，采用激励表扬的积极评价方式，让学生始终处于积极的学习状态之中。

3、上课时，要根据学生即时生成的内容，恰当地改变教学策略，应由预设走向生成，突出教学内容的开放性。

4、在课堂上，教师要引导学生运用自主、探究、合作的方式进行学习，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新意识。

5、教学语言要精确、规范，板书要精心设计，合理、有创意。

6、教学过程要适合学生的年龄特点，重点突出，突破难点，要给学生留有一定独立思考的时间。

7、上课不得带手机，不得随意中断教学，不坐教。

8、教师要维护好课堂纪律，确保教学过程有序进行，对个别不守纪律的学生要耐心教育、帮助，不准把学生推出教室或取消学生上课权利。

9、要按时下课不拖堂。

三、作业布置与批改

作业布置与批改的基本要求是：精心布置，认真批改，及时发放，重视讲评。

（一）作业设置要求

1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。

2、提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。

3、作业要有布置有检查，检查形式灵活多样，坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。

（二）作业设置种类

语文：1—2年级：生字本、写字（铅笔字）、拼音本等；

3—6年级：作文、写字（钢笔字、毛笔字）、日记、读书笔记。

数学：

1、2年级：小演草；3—6年级：大演草。

英语：课堂练习。

科学、品社、地方课程：设立笔记，也可有搜集的资料、小制作等。

体育：设健康教育笔记。

美术：根据学科实际设定。

特色作业：根据本班实际而设置。

（三）作业数量及要求

1、生字本：每课一次，格式、数量由教师掌握。

2、作文：每单元一次，根据教材内容设计。

3、小演草、大演草：每周4次。

4、英语、科学、品社：一课一次。

5、健康教育笔记：间周一次。

6、美术作业：随课进行。

（四）作业批改要求

1、全批全改。

批改时做到有批改符号，不用“×”号批错字、错题，可用“？”代替，出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”。

有等级：优秀、良好、及格、不及格四个等级。

有时间：批改时的当天日期。

有评语：提倡使用激励性评语。

2、有作业批改记录。要设立专门的作业批改记录本，有详细的作业批改时间、作业内容、学生作业情况、作业分析和矫正方案，矫正方案针对性要强。

3、作业书写认真，错误有改正。对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提笔即是练字时，不仅语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要严格要求。

4、作业按照进度及时批改。激励性的评语，每生每学期不少于4次。不漏批，不错批。低年级作业的批改评价方式更要多样，除采用激励性评语外，还可用小红花、小红旗等方式去鼓励学生写好作业。

5、作文的内容不能整齐划一，不能雷同，不能抄袭，要言之有物，体现个性，要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思，鼓励学生创新。批改时，要有眉批、有边批、有总批，体现指导性，批改后有学生的修改过程。提倡学生自己编作文选，把自己的得意之作收集好，培养学生珍惜自己劳动成果的习惯。鼓励学生投稿，充分调动保护他们投稿的积极性。

6、立足于为学生的成长服务，为学生的将来，为学生的一生着想，提倡老师在作业批改方面进行创新。

7、教师的评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。

关于评语的撰写要求：评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，让学生感悟到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

（1）评语内容“真”，即符合学生实际，忌千篇一律。

（2）评语充满“爱”，用爱心去发现学生身上的每一个闪光点，热情赞扬、积极鼓励，对不足之处坦诚指出，忌冷嘲热讽。

（3）评语体现“美”。斟酌行文语气，推敲谴词造句技巧，品味语言的艺术内涵，忌生硬、枯燥。

（4）要符合年龄特点提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语，因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。

四、辅导

辅导的基本要求：正视差异，耐心辅导，持之以恒。

1、对学习有困难的学生进行辅导是教师的工作职责，期初教师在制订教学计划时，认真分析学生学习情况，了解班内学习有困难的学生，列出名单，教师要确立爱生观念，从思想、生活、学习上真诚关怀每位困难生。

2、教师要采取积极措施，耐心辅导，鼓励进步。辅导要讲究方法，做到有目的、因人而异。精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。

3、要持之以恒，辅导学生是一项长期的工作，要常态化、常规化，要渗透在每一天的日常教学中，包括课内外、校内外。

4、沟通家校联系，争取家长配合，交流学生校内外表现，共同采取措施督促其学习、形成合力。

5、重视优秀生的培养，为学有专长的学生创设各种条件，发展他们的个性特长。组建兴趣小组，定期进行辅导，利用活动、学校比赛的机会让他们展露才能。

五、考试

考试基本要求：考核应加强目的性，每次考试必须认真命题、监考、评卷、分析、讲评。

1、加强平时考查(课堂提问、小测验、检查作业等)，提高学生学习积极性。平时考查，一般应随堂进行。

2、加强考试形式的改革，语文、英语加强口试（读、说）、常识学科等加强操作技能的测查。

3、期末考试由各学校组织命题，统一安排；平时阶段质量检测由教导处或学科组统一负责。

4、以等级制记录考试成绩，建议使用A、B、C、D四个等级。

小学夏天的美景作文第3篇

到了五点多钟，太阻已经到达地平线的边缘。它从云彩的缝隙里，把一束束金光射向天空。没过多久，太阻像个火球，从东方喷薄而出，然后慢慢向上，向上……直到金光洒满大地。夏日美好的一天就这样开始了。小鸟们好像约定好的一样，呼朋唤友，唱出婉转的曲调。小草也翩翩起舞附和看，露珠顺着叶稍一点点滑向地面。

到了正午，阳光斜斜地穿过头发，暖洋洋的金色霎时间流过全身。我躺在沙发上享受着别样的夏日情怀。阳光在午后变得透明，蜿蜒伸向它可以到达的的所有地方。蜘蛛网在墙角隐隐约约的摇晃着。空气里紧绷着平缓而舒畅的节奏，仿若永久性的停住了。烈日让空气里膨胀着温暖甚至是炎热的阳光，有谁走来轻轻一挥手，仿佛能带走热量。它让每个可爱的生命都在这里舒展着自己的身体，压住那片绿草，觉得痒痒起来。树叶密集得几乎不能透风，风儿只好从树枝间穿过。

水声荡漾，江畔的垂柳轻柔地挥着手，恋恋不舍的夕阳挨近了西面的大山，那光影落在被晚风吹皱的湖面上，碑成了一片又一片清晰的鳞光，轻盈地在水面上漂流着。太阳刚刚下山，那红得迷人的晚霞便从天边飞起。当最后一抹霞光也在西方的天空悄然隐去的时候，便会在天空中放射出璀璨夺目的光茫。轻风来回地在每个人的耳边喃喃低语，宣布夏夜的来临。夜色渐渐浓了起来。满天星斗都把自身的光茫交织在一起，十分明亮。无数的星星在天空中争相蹦跳着，灯光陆续亮了起来。同天上的群星交相辉映，别有一番情趣。

这个季节。

冬天的美景小学作文第4篇

冬日，晴天时，湛蓝的天空中挂上了一轮太阳，阳光洒满了大地。人们都纷纷出来散散步晒晒太阳，阳光照在人们身上感觉特别惬意。

阴天时，太阳刚露出一点头，就被厚厚的云朵遮住了。不一会儿，空中落下了片片雪花，一片两片三片四片……不知过了多久，雪越下越大，我漫步在雪中，发现雪是那样的可爱，是那样的美丽。雪花大小不一，形状各异，我伸出手刚要和雪花来个亲密接触，却没有想到，雪竟像个调皮的孩子，消失不见了，只在我手中留下了颗颗水滴。

雪下得很大，就像仙女散花一样，我不禁想起了那首诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。屋顶上也落满了雪，树枝由雪来点缀，大地被雪覆盖着，像盖了一层厚厚的棉被，整个世界都银装素裹的。应了那著名的诗句“千里冰封，万里雪飘”，这景色真是太美了!

我慢慢往前走着，空中飘来淡淡的花香。原来在不远的墙角处，有几朵盛开的梅花，它们是那么娇小，但在寒风中它们欣然怒放。不知为何，我的脑海中浮现出了一句诗“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这几朵梅花为这洁白的世界增添了一抹色彩，使寒冷的冬季变得生机勃勃。

冬天的美景-小学作文第5篇

冬天来到了草丛，草丛上面的花都谢了，雪花把凋谢的花盖住了，好像冬天给凋谢的花盖了一张棉被一样。淘气的雪花落到了人们的手里，就变成了水。

冬天又来到了河边，把清清的河水变成了厚厚的冰。我们可以在上面滑冰，可是有时候却很薄，一走上去就破了。

冬天来到了公园里，公园里的花大多数都谢了，可是有一些在冬天坚强地开放着。其中，我最喜欢梅花。

冬天来到了树林里，把大树变成了光秃秃的。可是有些大树一年四季叶子都是绿油油的，有松树、柏树、竹子、冬青……这些大树一年四季叶子都是生机勃勃的样子。

冬天又来到了田野，麦子都不见了，因为冬天给它送了一件“棉衣”，麦子说：“谢谢你，冬天。”冬天把田野变成了雪白的大地。

冬天，我喜欢玩打雪仗，先找到一个掩体，准备好“炮弹”，然后向“敌人”发射过去。我还喜欢堆雪人，先滚个小的雪球，然后越滚越大，把它当雪人的身子。再滚一个小一点的雪球当雪人的头。我找到了几个小石子当雪人的眼睛，胡萝卜当雪人的鼻子，这个雪人真可爱呀!

冬天的美景-小学作文第6篇

冬天来了，漫天的雪花纷纷扬扬，落在了地上成了厚厚的地毯。踩上去发出“嘎吱嘎吱”的声音。一群不怕冷的孩子在堆雪人、打雪仗。不同的孩子堆出形状不一的雪人：胖的.、瘦的;高的、矮的。但有一点是一样的：鼻子都是胡萝卜做成的。看着雪人憨态可掬的样子，我不禁想笑，不是笑他们的样子可爱而是一种快乐涌上心头。

此时，各种各样的植物都披上了一件白色的衣裳，也许来年的春天会有不同的色彩展现但此时大家都是一样的雪白。要说不一样那就数尽头角落的梅花了，在万物凋零的世界中独自开放，不怕大雪和风霜，像战士一样站在那里，它的坚强值得我们学习。其他的花在秋天就消失得无影无踪，唯有梅花黯然绽放啊。

再往远看，无边无际的田野也都是白茫茫的一片，似乎是白色的油漆倒在了地上。此时田野里的谷子都被农夫收割了，没有太多的人到这里来，所以显得特别的寂静。相信白雪的覆盖会给来年的农民伯伯带来丰收的。正所谓“瑞雪兆丰年”啊!

河水已经结了一层薄薄的冰，没有了往日的潺潺流水，但是却如同一面光亮的大镜子。

冬天的美景-小学作文第7篇

我最爱冬天下雪的时候，因为那时我们就可以堆雪人打雪仗，滚雪球。我们双手捧起一捧雪，雪任凭我们把她们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去，她们的身体虽然被砸的七零八落，四处飞溅，但她们毫无抱怨，我们的快乐就是她们快乐。

我漫步在雪地上，身后的脚印好像跳动的音符，又像童年写出来的诗。雪总是无声无息，默默无闻地来了。不一会，大地撒满了雪花，能看到的只是一片洁白无瑕的新世界。看，一棵小草晶莹剔透，全身裹着一层薄薄地透明的“纱衣”。大树也是一样，像被雪娃娃们团团围住了一样，那种情宜是难舍难分的。小动物们都在大树哥哥的怀抱中冬眠了，看，小白兔睡的正香呢，小白兔的嘴角还流着口水呢!我想它应该是梦到春天来了!和自己的伙伴们在一起玩耍，游戏，收集果实……看，可爱的小松鼠在树洞里正吃着自己秋天收集的果实呢!看，小溪中鱼儿被冻住了，小溪也被冻住了，就像全身围了一层保护膜一样，怕小猫们来偷偷吃掉小鱼。

冬天的美景-小学作文第8篇

印象最深的是去年的冬天，我正准备下楼去玩耍时，却被旁边美丽的景象所吸引了，一朵朵白色的腊梅与雪的颜色融为了一体，花瓣上残留了些许未化的冰，在阳光的照耀下，晶莹剔透的，煞是好看。抬头再往不远处的树木看过去，啊！未掉光的树叶上，也开满了白色的雪花，偶有风来，还能瞧见雪花纷纷扬扬的画面，美得我无法言语。地上就像被白色的地毯给盖住了，从地毯上走过，我的身后留下了许多脚印，这众多的脚印也许并不完全来自于我，也许还有小娃娃们在捉迷藏留下的。

我继续往前走，看到不远处是一座小山，漫山遍野的都是雪，好像是有人把北极的雪山搬到了这里。再看山坡上的小草，枯黄的叶子上顶着一朵白花呢，它们一个个低着头，像一个个受了委屈的孩子，无精打采地坐在地上。坡下的小溪早已结了一层冰，有胆子大的孩子居然在上面开心地玩耍，我想我是不敢的，要知道我们这的冰结得并不厚，我是爱生命的。

小学作文：家乡的美景第9篇

有位着名的学士曾经说过“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我的家乡中，人们都有以上发现美的眼睛，他们到处都能发现美、创造美，是个和睦相处的小镇。

有一天，我吵着闹着要去我的家乡，于是，妈妈开着车送我去了家乡。一下车，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和橘子花的气息。乡村，好舒服!我对妈妈说：“你先回姥姥家，我在外边玩会儿，过一会再回家”。妈妈同意了，我首先向一条大河走去，忽然，我停止了脚步，展现在眼前的是纵横交错、呈龙形的河道和凌驾于河面上的大小不姿态各异的桥。我看呆了，我没想到乡村拥有这么美的桥，好像是这近几年建造的，我从前也来过这，可是我没发现这么壮观的石桥，桥上有许多过往的车辆，这桥是通往城里的必经之路。我向右边走去，又发现两座桥，一座是小木桥，它摇摇欲坠的跨在一条小河的两岸，这是大家用木板架的桥，虽然它看似简陋，但大家都很珍惜这座桥。另一座桥，远远望去，那银灰色的古桥乡一条宽宽的腰带，束在这蜿蜒曲折的小河上，给这个美丽的小镇增添了又一种美。

我走过一片树林，这里五彩缤纷，树下的小花在大树的拥抱之下，格外美丽、壮观，格外引人注目，小花和大树、小草在一起，组成了一幅美好、幽静的自然风光图。

这山中的一切，那个不是美丽、壮观?我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面境子，是要重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你一起唱和吗?你好，飞流的瀑布!你

天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的山崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，幽幽的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

小学作文：春天的美景第10篇

啊!春天到了，大山披上了绿衣，小草偷偷顶出了头，花儿争奇斗艳，就连我家的风景也焕然一新呢!

看!我家门口的江南槐，正在从花苞里努力的往外顶头呢!从近处看，你能清楚的看到江南槐的花心被中间的花瓣遮住了。它还有一特点，它的花瓣是凸起来的，并且只有三片花瓣。中间一片，左右各一片;从远处看，江南槐在风姐姐的吹佛下，一朵朵花儿像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。据爸爸说，这棵树的树枝是江南槐，但根不是。等于这一棵树中有两棵树的生命。我非常好奇，每次浇水时我都会观察它。终于我发现在枝和根的连接处，有一条头发细的小缝，拿小棍轻轻往里挤一下，再拔出来会有一些胶状的东西，可能是用植物胶来把枝和根固定后，自己愈合的吧!

不止这些，就连桃花也从美梦中苏醒了过来。有的害羞躲在花苞里，有的刚刚绽开了几个花瓣，还有的全部开放了，大胆的绽放着它们的美丽。红彤彤的一片别提多好看了，不由的让人想起这样一句话“人面桃花别样红”。

迎春花也伸出了头，来打量这个美丽的春天。从远处看，像一串串小小的灯笼，走近看，你会发现花瓣越到根部颜色越深。从名字中，你也能知道这是宣报春天到来的“使者”。

山坡上，绿油油的一片，好像春天为大地铺上了一块绿色的地毯，美丽极了!

春天给人以希望，春天给人以惊喜，春天给人以美好的视觉享受，为