计算机网络技术考题B(2010-2011)

计算机网络技术考题B(2010-2011)（精选3篇）

计算机网络技术考题B(2010-2011) 第1篇

高校近三年速写考题 中央美术学院 07年速写考题：（1）站立重心在一条腿上（2）坐姿双手插兜 两张20分钟（3）人物组合带场景30分钟 06年速写考题：（1）站立重心在一条腿上（２）坐姿双手插兜 两张２０分钟（3）人物组合带场景30分钟 05年速写考题：（１）站着的人（２）坐的人（3）一张场景不少于五个人30分钟 广州美术学院

07年速写考题：创意速写“早晨”要求三人以上 06年速写考题：默写三个打电话的动态速写 05年速写考题：（1）起跑的人（2）蹲下系鞋带的人（3）站立的人（8开 50分）清华大学美术学院 造型专业：

07年速写考题：写生人物动态全身速写（８开 半小时）

冬 令 营：一坐一站２５分钟共画两张 时间共一个小时 左同一张Ａ３的复印纸上 06年速写考题：写生男青年（1）一脚蹬椅战姿（２）翘腿坐姿腿一前一后（3）手放在腿上蹲姿（８开 三张各十五分钟）

05年速写考题：写生女青年（1）坐椅看报（2）扶椅蹲姿（3）蹬椅托腮（8开 三张 各十五分钟）设计专业：

07年速写考题：写生（1）站着在黑板上写字的人（2）坐椅子上的人（3）坐地上抱膝（８开）

07年冬令营：写生站姿

坐姿各十五分钟 06年速写考题：写生：（１）坐在椅子上看报纸或喝水的人（２）坐在椅子上双手系鞋带的人（３）站立一个腿放在椅子并用手扶椅每个十五分钟中间休息三次 每次五分钟（8开 共一个小时）

06年冬令营：写生站姿 坐姿 蹲姿 各十五分钟 05年速写考题：（1）坐在椅子上看报纸（２）蹲在地上手扶椅子（３）站立一个腿放在椅子并用手扶椅每个１５分钟中间休息三次每次五分钟（8开 一小时）05年冬令营：默写“我在劳动” 广州美院

05年速写试题：默写运动员（1）一个系鞋带动作（2）一个起跑的姿势（３）一个喝水的动作

四川美术学院 06年速写试题：（１）站立、重心在左腿 双臂交叉放在胸前头低微偏 自然放心

（２）双腿分开站立 弯腰 双手交叉放在膝上（３）坐姿、右腿放在左腿上 弯腰 双臂交叉放在膝上 头埋于双臂之上

默写试题：根据所提供的人物动态线 补充并完成两个运动中的人物动态 05年速写试题：三个动态

一坐二站 半小时 天津美术学院 07年速写试题：（１）站姿外衣搭肩上（三十分钟）（２）坐姿翘二郎腿两手食指交叉放膝盖上三凌（３）蹲姿各十五分钟（８开）06年速写试题：横构图坐姿

蹲姿 站姿 西安美术学院 07年速写试题：要求互画现场内的四个以上男（女）同学 三十分钟 06年速写试题：写生场景速写考场同学不少于四个 05年速写试题：考场考生对画 三人以上组合 鲁迅美术学院

07年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）06年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）05年速写试题：慢写解放军战士坐像（4开 一个小时）湖北美术学院

07年速写试题：写生坐姿 战姿

06年速写试题：写生站姿（右脚踩凳子 左手叉腰 右手放在右腿上）05年速写试题：人物动态速写三幅（4开 一个小时）中国人民大学美术学院

07年速写试题：美术专业：写生（1）写生站立（男青年右手扶凳子 重心在左腿）（2）坐姿（男青年左腿搭右腿上）（３）蹲（男青年重心在一腿上）（８开 四十五分钟）广告专业：默写打电话含场景（画在素描的反面）06年速写试题：写生女青年

一坐姿

一站姿 05年速写试题：写生女青年

一坐姿

一站姿 北京电影学院

动画专业 第一张：写生双人组合 坐着的手扶下巴放在右腿

右腿搭在左腿上 站着的双手交叉放于胸前 ３０分钟

第二张：半默（三分钟看五分钟默）“踢足球”四开 漫画专业：第一张：写生人物站姿 右脚踩凳子 右手扶下巴于右腿

左手叉腰（２０分钟）第二张：半默（３分钟看五分钟默）“打篮球”４开第一张：写生单人３０分钟

第二张：半默（3分钟看五分钟默）“跳远”4开 中国传媒大学

06年速写试题：写生男青年头像（４开）中国戏曲学院 中央民族大学

07年速写试题：写生男青年头像（８开 三小时）06年速写试题：写生男青年头像（８开 三小时）北京印刷学院

07年速写试题１：默写弹钢琴的人（和素描共用４开）试题２：默写打电话的男青年 试题３：默写跳绳的女青年

06年速写试题：默写男青年吃饭（春秋装 带场景）（４开 三小时）（左面素描 右面速写）05年速写试题1：环境下的男青年 全身默写 写字动作 穿春秋装 试题2：默写女青年扫地 着秋装 中国地质大学

06年速写试题：画玩篮球与足球的人物形象各一个（8开 半小时）

创意速写试题：默写三岁小孩 二十七岁青年 七十岁老人男女不限 共三小时 一个男侧座 一个动态舞姿色彩 北京工商大学

07年速写试题：男青年坐态 右腿前伸 左腿垂直地画 右手放在右腿中间 右手搭在左手上 手的姿势不限 眼睛平视

06年速写试题：男青年站/坐各十五分钟 05年速写试题：站立、坐各一张 北京航天航空大学 07年速写试题：《画速写的人》以考场中的考场中考生为对象 不少于三人姿态随意 06年速写试题： 男青年站姿/坐姿 各十五分钟 05年速写试题：站立 坐姿各一张 首都师范大学

07年速写试题：一个站着拿电话拨号的人 一个坐着的人（8开画两个 十五分钟）06年速写试题：男中年写生 两个姿势 向熟人打招呼站姿 坐姿 蹲姿 05年速写试题：男青年站姿 坐姿各一张 北京交通大学 06年速写试题：默写老年男教师 在教室里的2个不同的全身动态速写 4开（一半画速写 一半画素描）三小时（含素描）

北京考点考试：默写画上述同学的吃面包和扫地的两个生活场景 四个小时(素描+速写)（４开纸）

05年速写试题：站 坐姿各一张 北京林业大学

06年速写试题：文字提示：人物含场景两个人以上（８开 二十分钟）05年速写试题：写生考场一角 有两个主体人物（８开 二十分钟）北方工业大学艺术学院

07年速写试题：搬东西的人

半小时． 06年速写试题：写生男青年（８开 三小时）（含素描）05年速写试题：默写一个跑步的人 河北省美术学院

06年速写试题：一站一坐两个男青年（４开 三小时）湖北省美术学院

07年速写试题：形式：根据模特动态完成速写 坐姿：双手抱胸交叉 要求不得画其它内容

十五分 广西省美术统考

07年速写试题：动态写生 动态默写 要求不同姿态 一站一坐（８开 三十分钟）陕西省美术统考

07年速写试题：写生监考老师 坐姿 只要求画一个人 辽宁省美术统考

07年速写试题：静态人物速写 左坐姿 右坐姿各一八开

计算机网络技术考题B(2010-2011) 第2篇

1 生产条件

1.1 布局上充分利用温光资源

2010—2011年的小麦生产, 在品种布局上, 利用杂交制种茬口早的优势, 种植淮麦22、宁麦13等耐早播的品种, 使这些品种的高产潜力得到了最好的发挥。由表1可知, 淮麦22、宁麦13的产量分别达到8 251.5、8 029.5 kg/hm2。由于在该地区将白皮小麦提前播种, 使红皮小麦得以在最佳播种期内完成播种, 扬麦系列等品种的产量也较为理想。

注:数据为各分场平均数, 因播种时间、田力等差异, 以及统计的误差, 并不说明品种特性或潜力。由大中农场销售科2011年9月统计并提供。

1.2 降渍与抗旱

沿海地区农业生产健康发展的前提是降低地下水位。大中农场冬春水利工作的目标是:排涝实现干、排河20年一遇, 条沟10年一遇, 即日雨量200 mm, 2 d排出不受涝为标准;灌溉确保100 d无雨保灌溉;降渍保证汛期地下水位埋深1.0 m以下。为实现这一目标, 农场每年投入逾100万元对排河、条沟进行维修, 对小麦渍害的预防十分有利。

大中农场地处沿海土壤含有一定的盐分, 俗称“夜潮土”, 并且该地生产和技术人员普遍认为, 由于是夜潮土, 干旱年份小麦产量高, 甚至认为越干旱产量越高。由表2可知, 2010年冬至2011年春, 降水只有常年的40%, 这样的旱情下, 由于受上述思想的影响, 也担心灌溉之后土壤返盐返碱, 大中农场没有采取灌溉措施。由表3可知, 除了农科所是因为地力和品种优势之外, 产量最高的是六分场, 而全农场中六分场地势最低洼, 这说明一至三分场的产量受到了干旱的损失。因此, 在做好挖沟降渍的同时, 干旱年份, 在小麦需水临界期和高峰期, 有必要试验适当抗旱灌溉, 以进一步提高产量潜力[1]。

注:数据由大中农场气象站于2011年6月2日统计并提供。

注:数据由大中农场销售科2011年9月统计并提供。

2 优化栽培技术

2.1 精种

种子质量是“精种、扩行、降苗、调肥”的前提性保障[2]。只有精选种子, 精量播种、精细播种才有可能;只有切实做到精选种子, 才能实现精量播种、精细播种, 扩行、降苗、调肥才能够增产。为提高种子质量标准, 农场提高内供种标准, 千粒重比外销种高2~4 g, 同时为提高播种质量标准, 着重抓好晒垡、耕耙、播深等关键环节。2011年在小麦生产上, 增加了在晒种、拌种等种子处理环节精益求精的要求, 提高了发芽势和整齐度, 保证了壮苗。

2.2 扩行降苗

扩大行距, 增加通透, 健壮个体, 防止倒伏, 减少病害, 有利于改善个体生长环境。随着土壤肥力逐年增加, 小麦播种行距扩大到了26 cm播种。由于行距的扩大, 小麦植株基部通透性明显改善, 病害发生率下降。在扩行的同时, 根据品种特性和播种期, 根据当地自然资源特点, 根据土壤肥力基础状况, 确定合理的基本苗范围, 2011年根据大面积生产实际, 适当降低基本苗, 保证足穗所需的基本苗数量[3]。

2.3 调肥

在肥料运筹上, 实施测土配方施肥, 在氮肥的运筹上采取重施基肥, 重施穗肥, 减少中期氮肥用量[4], 过去正常施用的苗肥、壮蘖肥、蜡肥、返青肥缩减到只用1次且只占氮肥总量10%的平衡肥, 反而减少氮肥施用总量。2011年, 农场一方面保证产量达7.5 t/hm2所必须的穗肥投入;另一方面, 把握好施肥时机, 提高肥料施用效率, 实现了足穗、大穗、大粒增产。

参考文献

[1]李如意, 李巧云, 尹钧, 等.不同水分处理对半冬性小麦光合特性和产量的影响[J].河南农业科学, 2010 (6) :9-12.

[2]谭丽萍.水浇地春小麦单产400kg规范化栽培技术[J].内蒙古农业科技, 2011 (1) :125, 128.

[3]黄建兵.皖南地区小麦高产栽培技术的探讨[J].安徽农业科学, 2008, 36 (21) :8973-8974.

计算机网络技术考题B(2010-2011) 第3篇

关键词：流行语分类　来源释义　规范原则

2010年-2011年，两年间产生了很多新的流行语。以下对近两年流行语的来源和意义，以及网络流行语的特征和规范原则进行分析、总结和研究。

一、流行语的分类

按传统语言学的划分方法，将其作如下分类：

1.词语：给力、围观、拼Y、鸭梨、悲催、坑爹、卖萌、吐槽、小清新；2.惯用语：你懂的、hold住、伤不起；3.俗语：神马都是浮云、我爸是李刚(恨爹不成刚)、羡慕嫉妒恨、一个非常艰难的决定、此处省略一万字；4.X体：撑腰体、丹丹体、非诚勿扰体、凡客体、高铁体、咆哮体、淘宝体、赵本山体。

近两年主要产生了这24条流行语，与2008年、2009年相比，产生的个数较少，且类型较少，没有新成语的出现。但与2008年主要流行新成语、2009年主要流行惯用语相比，这两年的流行“词语”最“给力”，共有9个，而且是各种“体”爆发的一年，共有8个。

二、流行语的来源及释义

给力：字面意思就是“给予力量”，引申为“带劲儿”“爽”“酷”。最初来源于中国传媒大学学生配音的日本动画片《西游记·旅程的终点》。唐僧师徒四人历经千辛万苦到达天竺，却发现那里只有一面小旗，写着“天竺”两字。孙悟空抱怨道：“这就是天竺吗?不给力啊!老湿!”“给力”由此流行。

拼Y：前几年曾流行“拼X”，如“拼车、拼房、拼餐、拼旅游”等等，这个“拼”是“拼盘”的“拼”，取其“搭配、合伙”义。但如今流行的“拼Y”，却是取其“比拼”义。由此而产生“拼爹、拼叔、拼学历、拼人品、拼关系”等。

鸭梨：取自“压力”的谐音，此词来源于百度贴吧“鸭梨很大”等词，无心之举却引得无数人模仿。由此还产生了“鸭梨山大”“毫无鸭梨”等词语。

悲催：字面意思是“悲惨得催人泪下”，一般表示哀伤、难过、境遇悲惨或不顺心、不称意、失败等意思，带有较强的戏谑意味，且表达的感情色彩很重。

坑爹：此语出自中文配音版《搞笑漫画日和》。“坑爹”意指与本人意愿有很大出入，有被骗的意思。目前来看，在表达“特别缺德、坑人”这个意思时，没有任何一个其他的词能够比“坑爹”更沉重、更有分量、更有力。

卖萌：指卖弄、显示甚至炫耀自己的萌点，偏向贬义。一般可理解为：装可爱，刻意出现一些可爱的动作、言语等。类似于之前的“装嫩”。

hold住：在2011年8月9目的《大学生了没》中，一位名叫miss lin的网友以夸张另类的造型、一口做作的英语、扭捏妖娆的姿态向大学生们介绍什么是Fashion，miss lin的口头禅是“整个场面我要Hold住”，导致“hold住”一词红遍网络。且一说hold住，就有一种张开手掌抓住某个东西的感觉，那才是真正的“掌握”!

伤不起：意为屡屡受伤，伤痕累累，经不起伤害。这个原本表达哀怨抒情的词汇，在经过“咆哮体”引用后流行起来，网络上“XXX，伤不起”的旬式随处可见，多带有调侃和自嘲意味。

神马都是浮云：是“什么都是浮云”的谐音，此语来源于“小月月”事件。2010年国庆期间，在一则名为《感谢这样一个极品的朋友给我带来这样一个悲情的国庆》的帖子中，“小月月”横空出世，以极其吊诡的言行雷倒一片。此语有什么都是过眼云烟，不值一提，有抱怨感叹之意，同时又透着那么点儿超然和豁达。

与此格式相似，广大网民还创造出“神速麻利快”“寂寞空虚冷”“迷恋崇拜爱”“龌龊猥琐贱”等。

三、流行语的特征

流行语具有时间性、流行性、传播性、惯用性等特征，除此之外，近两年的流行语还具有以下特征：

1.特指性。很多流行语时代特征很浓，表示特有的内涵。比如“此处省略一万字”，如果在平时，这是极为普通的一句话，但在春晚的舞台上，经过赵本山的阐释，却具有喜剧的色彩；又比如“我爸是李刚”，本来一句介绍家人的口语，但由于“官二代”的飞扬跋扈和仗势欺人，而具有特定的内涵。

2.能产性。所谓能产性，指流行语在传播的过程中，能生发、衍生出更多的流行语。如“我爸是李刚”在使用过程中，掺杂网友的复杂情绪，而化用“恨铁不成钢”衍生出“恨爹不成刚”；最典型的莫过于“拼Y”“X体”，产生若干的变体，满足了大众娱乐心理。

3.简约性。快节奏的生活状态要求人与人之间的沟通更加方便、快捷，而流行语也具有简约性的特点。如“你懂的”，接下的内涵、所指都不解释、不言而喻，三个字代替了千言万语；又如“此处省略一万字”，更是充分给你想象和发挥的空间。用最少的词汇表达出最为丰富的意义和内涵。

4.广泛性。与以往不同，流行语不仅仅在娱乐界、体育界等非正式场合广泛使用，且蔓延到政府报告等正式场合，如“给力”，用在《人民日报》的头版上；又如“围观”，不仅仅用于报刊，而且还成为法律援助栏目的名称。流行语的适用范围进一步扩大。

四、流行语的规范问题

流行语一方面丰富着人们的文化生活，给大家带来清新、诙谐的语言感受，另一方面也在丰富着汉语词库。“语言作为社会最重要的交际工具总应该有一定的规范，缺乏明确规范的语言，难以充分发挥其传递信息、交流思想、承载文化的功能。语言规范的出发点是为应用而规范，绝不是为规范而规范。语言规范不能脱离语言应用的实际，也不能脱离语言发展的实际，从应用中来，到应用中去，这是语言规范必须遵循的原则；源自语言实践，服务语言实践，这是语言规范既定的方针。”针对网络流行语，宜采取以下几点规范原则：

1.约定俗成、逐渐规范原则。虽然，“约定俗成，逐渐规范”是当年陈章太先生针对普通话的规范问题提出的总原则，但对网络流行语同样具有指导作用。此原则要求在对待网络流行语时，不宜采用强制命令的方式，而应根据社会生活的实际环境和条件，根据流行语在语言生活中的实际情况，循序渐进地加以引导和规范。

2.动态跟踪、有序规范原则。流行语内部成员地位是不平等的，有些已被主流媒体和官方文件所接受，如“给力”“围观”等；而更多的则是在网络、娱乐、体育等非严肃媒介中传播和使用。因而，对他们的规范要有动态跟踪，对于“给力”等一类的流行语，经过一段时间的考察，甚至有进入词典的可能。

3.符合交际和语用原则。例如社会的发展对语言的交际能力提出了新的要求，而语言的交际能力尚不能满足这种要求，就不能完成交际任务。这时，语言就要进行内部调整。调整的结果就是提高语言能力，使其功能与能力达到新的平衡，这样，从平衡到不平衡又到新的平衡，就构成了语言发展的内部矛盾运动。因此，面对新出现的流行语是否要进行规范时，还要着重考察它在交际活动中所起的作用。如果它确实能弥补我们交际词语中的一些空白，暂且不要急于规范，要以一种更加平和、宽容的心态来对其进行持续的跟踪和考察。

此外，在流行语的使用过程中，还要自觉加强道德约束，自觉抵制网上相互谩骂或人身攻击，严禁传播交流一些粗俗、下流的语言；同时，还要呼吁有关部门出台相关法律政策，加强对网络语言的监管，净化网络语言，弘扬健康、文明的网络流行语。