小学安全活动月实施方案

小学安全活动月实施方案（精选14篇）

小学安全活动月实施方案 第1篇

马岭中心小学“安全教育活动月”汇报材料

6月份，我校以科学发展观为指导，牢固树立安全发展的理念，以继续深入开展“安全生产年”活动为主线，以创建“平安校园”为目标，以“安全发展、预防为主”为主题，通过开展形式多样、内容丰富的活动，唱响安全发展主旋律，普及安全生产法律法规和安全知识，提高师生的安全意识和自我保护能力，营造“关注安全、关爱生命”的校园氛围，不断增强全体师生的安全知识和自救自护能力，努力营造安全、和谐的校园环境。

为加强对学校“安全生产月”活动的领导，我校成立了以校长为组长的“安全生产月”活动领导小组，以班主任及骨干教师为组员，有效做好活动的组织进行。

结合我校情况，为促使活动有效顺利展开实施，制定了具体活动安排及要求。

上一周通过学校宣传栏、黑板报等阵地，充分发挥主题班会、晨间谈话课等阵地的作用，广泛宣传交通、防溺水、消防等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全”的思想。

学校开展校园安全知识宣教活动，醒目位置出安全生产宣传标语。向全体师生发放校园安全知识宣传资料，努力打造平安校园。

各班刊出了一期“关爱生命”为主题的黑板报，学校宣传窗面向全体学生和家长进行教育，同时，统一发放致家长的一封信。

结合实际开展有针对性和操作性的活动，体现知识性和趣味性，发挥学生的主动性和创造性，确保“安全生产月”活动取得实效。

在接下来的工作中，结合临近期末考试的实际，协调好两者工作安排，利用教师下午最后一节教师在校办公时间，认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防

范意识，提高处理安全问题的能力。

同时定于本周三实施防火灾、防地震、防踩踏应急演练。

为提高安全教育效果，各中队召开以“我学安全知识，查补安全行为”为主题的队活动，以防溺水事故、防交通事故、防食品中毒事故为重点，教育学生在交通、饮食、人身、用电、防火等方面注意安全，加强自我保护意识。组织学生开展安全知识竞赛，让孩子们在学校参加知识竞赛后，回家考考自己的家人，让家长了解安全常识，形成学校、家庭、社会都关注安全教育的局面。

学校在放假前针对暑期安全发一封《告家长书》，提醒家长履行好监护人职责。

月末，结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，每位教师写出安全教育活动月心得体会。将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。

小学安全活动月实施方案 第2篇

2014年“安全生产月”活动实施方案

为进一步加强安全生产宣传教育工作，营造“关爱生命，安全发展”的环境，促进我校安全生产状况持续稳定发展，根据上级2014年“安全生产月”活动实施方案要求，结合我校实际，制定本方案。

一、总体要求 深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以强化安全意识、提高安全素质为着力点，深入开展安全生产宣传教育行动，广泛普及安全法律法规知识、应急救援知识和安全常识，全面落实校园安全防范措施，及时排查整改安全隐患，全面落实岗位责任，确保学校安全稳定。

二、活动主题

强化红线意识、促进安全发展。

三、活动时间

2014年6月1至6月30日

四、组织机构

为加强对“安全生产月”活动的组织领导，我校成立“安全生产月”活动领导小组。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：全体教师

五、活动内容及形式

（一）宣传动员周（6月3日—6月8日）

1、制定本单位“安全生产月”实施方案，筹划活动计划，做好宣传动员工作。

2、在校园内张贴标语并在校门口悬挂一幅横幅标语。

（二）宣传咨询周（6月9日—6月15日）

开展安全知识、法律法规知识宣传咨询活动，发放有关宣传资料。

（三）宣教活动周（6月16日—6月29日）

1、组织开展好六个一活动。（1）召开一次以“安全你我他”为主题的班队会；（2）上一堂安全教育课；（3）利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式，出版一期以安全防范知识为内容的宣传教育专刊；（4）开展动手制作一张安全祝福卡片寄送给亲人的活动；（5）组织全体师生开看一部安全教育宣传片；（6）开展一次应急演练，围绕“科学发展，安全发展”主题，因地制宜，开展一次避险逃生疏散演练。

2、开展隐患排查活动。开展一次“拉网式”安全大检查，对安全大检查中发现的隐患，必须有专人负责，限期整改，以确保师生安全。

（四）切实做好考试期间学校安全工作。

六、活动要求

（一）高度重视，加强领导。以对师生生命安全高度负责的态度，把“安全生产月”活动抓实抓好，校长亲自安排部署，要以“安全生产月”活动来推动学校安全管理各项工作的落实。

（二）周密部署，力求创新。学校要紧紧围绕今年的活动主题，结合实际，积极探索以活动促工作，以活动保安全，建立健全安全宣传教育工作长效机制。

（三）加强宣传，反馈信息。各校要加大宣传力度，动员广大师生广泛参与，切实取得实效。及时总结典型做法，并将活动总结上报。

小学综合实践活动方案探讨 第3篇

一、小学综合实践活动方案的内涵探讨

小学综合实践活动方案就是为了实现小学综合实践活动而制定的书面计划。一般来讲完整的小学实践方案必须要包含活动的主题、活动的目标、活动的适用对象以及活动的设计和指导者等, 通过这些要素能够明确活动的具体方案, 使得学生对活动的认识能够更加的深刻。

因此小学综合实践活动的方案是实施活动之前的必要准备, 能够对活动进行有效的预设, 从而保障活动的顺利开展。

二、小学综合实践活动方案制定的策略探讨

1. 选择要符合小学阶段学生的思维特征, 要贴近小学生的生活。

传统的小学教学把学生封闭在了课堂之内, 使得学习和现实生活不断远离, 这不利于学生综合实践能力的培养。综合实践活动是为学生开辟了一条和现实生活相互联系并且能够持续发展的渠道, 所以在小学综合实践活动方案的设计中, 必须要贴近学生的生活, 使得学生能够可以在生活中受到教育。另外在进行选材的过程中还要充分考虑小学生的阶段特征, 选取一些相对有趣并且能够启发学生进行思考的活动, 比如参观博物馆、观摩民俗表演, 走访孤寡老人等形式多样的活动, 这些活动能够帮助学生开拓视野, 满足学生的好奇心, 对学生有着很大的吸引力, 所以学习更加具有主动性。

2. 要有明确的活动目标, 在活动中对学生进行科学的指导。

活动目标是整个综合实践活动方案的核心, 这直接关系到对学生进行培养的定位以及情感发展和价值观等重要问题, 所以在老师完成教学任务中起着十分重要的导向作用。首先在目标制定的过程中, 目标要清晰准确, 要和教学大纲的基本精神相符合, 不能远离教学目标, 同时还要有一定的可操作性, 不能方案制定后却无法实施。另一方面, 方案的制定要有一定的“度”, 让学生获取新经验新知识的同时不能盲目的扩撒, 以免影响学生的正常学习。

3. 要做好时间的分配, 对活动要考虑周全。

一般来讲, 小学综合实践活动的过程中主要包含了激趣导入、交流归纳、合作探究、实践操作以及展示评价等几个方面的内容。当然这些环节并非一成不变, 可以根据不同的情况进行细分, 比如在合作探究的环节中可以再分为模仿演示和交流汇报等环节。在制定小学综合实践活动的过程中, 要仅仅的围绕教学的目标, 突出重点, 在方案的制定中要充分的考虑好时间的分配, 一般在教师导入的环节可以占到课堂时间的10%, 学生自主操作的时间可以占到80%, 讲评的环节占到10%, 这样就能够将重点放在对学生动手能力的培养上来, 以真正的实现动脑和实践充分的结合, 从而使得学生可以成为课堂教学的主体, 获得综合能力的提升。

4. 活动要进行细致精心的准备, 强调学生的课堂主体作用。

小学综合实践活动的开展依赖于充分的教学准备工作, 这是老师引导学生顺利完成综合实践课程的前提条件, 是学生们从综合实践活动中获取知识的重要保障。活动的准备工作主要包含了老师的备课, 同时也包含了学生在活动之前的预备活动。老师在上课之前要对学生做好指导工作, 值得注意的是不能只给学生进行简单的方法介绍, 而是应当让学生通过调查、讨论以及制作等一系列活动去发现问题, 拟定解决问题和促进自身发展的详细计划, 这样才可以为综合实践活动做好充足的准备工作, 确保学生在课堂上都能够获得有效的提升。

三、小结

随着社会对学生综合能力的不断重视, 小学综合实践课程也更加广泛的被应用到教学实践中, 使得学生的综合能力得到了比较好的提升。小学综合实践活动的方案是指导课程顺利进行的保障, 如果老师在教学过程中不注重方案的制定或者是方案的制定不够细化。那么, 就很有可能会造成课堂教学的混乱, 使得综合实践活动难以达到应有的教学效果。因此老师应当科学合理的制定活动方案, 使得方案能够对课堂的教学有一定的促进作用, 从而更好的提升课堂的教学效率, 促进学生综合素质的全面提升。

参考文献

[1]朱剑峰.小学体育教学中探究性学习的尝试[J].魅力中国.2010 (08) .

班级安全教育活动的实施 第4篇

【关键词】宣传工作 管理制度 实施过程 “三结合”

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0191-02

众所周知，由于很多社会问题的连锁反应，在校期间的学生安全管理问题越来越引人瞩目了。社会的单位是家庭，在中国，家庭里最关注的就是孩子的教育问题和安全问题。

安全问题是所有工作的前提，如果安全都没有保证，还谈什么提高教育教学的质量呢？对于校外教育这一块，安全教育更是有难度、要力度的大事情。说小了是关乎千家万户，说大了就是关乎社会和国家。

我在校外活动中心任综合辅导部主任，在校外教育的领域里已近二十个春秋，我们的校外活动主要针对音体美这些特长培养进行，这些特殊能力的培养，能使学生的身心得以健康发展，充实他们的人生，也提高了国民的综合素质。

鉴于安全问题的重要意义，我们研究了一套教育方案，立了课题，并在实践中通过观察教育效果，及时总结经验教训，使安全教育工作得到显而易见的成果。

首先，做好安全宣传工作。宣传，不是流于形式化的宣传，而是让学生留下深刻的印象，下载一些有声有形的安全视频给学生看，看后做讨论，让学生们犹如身临其境，才会在心中产生共鸣，并深深烙印在心里。这比那些简单的海报式的宣传单效果好许多。针对《交通法》《未成年人保护法》等相关内容，提升学生的安全保护意识。针对日常生活中的安全隐患问题进行重点宣传教育。

同时，建立严格的管理制度。并一丝不苟的实施。要求学生严格遵守校外辅导的时间，上学、放学不准在路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许就跟同学出去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车、摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必须得到学校和辅导老师的允许并和家长沟通后才能离开学校，有病有事要向辅导老师或学校请假，不得无故缺席。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。这些教育工作，也通过视频和大量生动的图片展示给学生，只有学生自己认可了这些危害，才能约束他们注意食品安全问题。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

然后，在实施过程中，注意“三结合”。即“与任课教师的学科教学相结合”；“与课外活动的内容相结合”；“与家庭教育相结合”。

与任课教师的学科教学相结合，就是在各科教学的过程中，要通过科任教师把握学科特点，延伸教材，从而达到科学、稳定和潜移。要做好这一结合：一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为己任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强校外活动中心和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

与家庭教育相结合这一块，也很重要，家长提高安全意识，也会对学生的安全教育起到至关重要的作用。学生在家期间与家长共同关注用水、用电、用煤气等看似寻常实则危险无处不在的安全问题。

与课外活动的内容相结合。比如，在文艺演出的时候，可以通过快板书、歌词创作、小话剧、双簧等等生动活泼的形式，把安全教育渗透其中，既让学生喜闻乐见，同时在创作和表演的过程中，深入认识安全问题，学生变成了安全教育的宣传者，这个意义和效果就和以前的被动接受大不相同了。我发现，通过这一做法，学生课间开的小玩笑都带有了安全教育的内容，也就是说，安全问题，真的已经深入到他们的内心了。这种形式，建议推广，因为我们是实实在在看到了显著的效果。

另外，学校和校外教育部门应不定期组织“逃生演习”，将安全教育落到实处，给学生们更直接的安全知识。比如，地震逃生演习，火灾逃生演习等等。这样的演习活动，不但能提高学生面对危险时的心理素质，临危不乱，同时也能培养他们合作团结的精神，这对他们日常的学习甚至生活都有积极的意义。现在的独生子女，很多都心理意识自私，培养他们的合作精神，让他们明白利人就是利己。

安全教育工作，是民生的大问题。无论是社会各部门，还是学校，课外教育机构，还是家庭，都应共同携手，建立起科学的安全意识，让每一个家庭，都享受到平安之福。家安则国泰。

参考文献：

[1]《未成年人保护法》

[2]《交通法》

小学安全活动月实施方案 第5篇

“四月份安全检查月”活动实施方案

一、指导思想

以党的十八大精神为指针，认真贯彻落实安全工作发展观的要求和“安全第一，预防为主”的方针，以市、县政府提出的“基础教育强化年”为主导，抓好学校安全隐患排查与整改，全面加强对学生的安全教育，保障学校师生生命财产安全和各项教育教学活动的顺利实施。

二、工作目标

通过检查活动，进一步落实“一岗双责”责任制，强化安全监管措施，排查和整改影响学校安全形势稳定的安全隐患，确保学校安全形势稳定。

三、活动重点

1、成立“四月份安全检查月活动”领导小组。加强领导，落实安全工作责任制，做好学校安全集中整治工作。附：刘村小学“四月份安全检查月活动”领导小组 组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXXXXXXXXXXX2、检查学校各班开展安全教育及学生的日常安全管理情况。特别是安全课开设情况，家长对学生的接送情况，室内线路的安全情况，学生的课间活动情况。

3、进一步完善各种安全预案，并做好预案的演练工作。

4、进行学校内部和周边环境的安全隐患排查和治理。

5、检查和完善学校安全档案。

四、活动要求

1、对本项活动高度重视，进行专项安排部署，工作有布置、有检查、有复查，扎实开展，不走过场。

2、全方位、多层次开展自查自纠，对查出的隐患登记造册，明确整改时限和责任人，狠抓整改。

3、做好对本次活动的记录和总结。

小学安全活动月实施方案 第6篇

会方案

珍爱生命，安全第一，这是我们常常嘴边的事情，下面由fwdq就由小编为大家整理的XX年全国中小学安全教育日活动主题班会方案，欢迎大家阅读与借鉴!

【XX年全国中小学安全教育日活动主题班会方案一】

一、教学目标

1.初步掌握交通安全、防溺水的基本技能;了解家用电器等日常用品的安全使用方法;

2.学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能;学会正确使用和拨打110、119、120电话;初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能;

3.对学生进行校园安全常识、消防安全常识、日常人身安全常识、交通安全等方面的教育。

4.教育学生遵守公共场所安全规则;遵守纪律，与同学和老师友好相处，形成在活动、游戏中避免伤害事故的意识。

二、教学过程

(一)介绍全国中小学安全教育日相关知识。

自1996年起，确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

2、历年主题：

1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作”

1997年：“交通安全教育”

1998年：“注重防范，自救互救，确保平安”

1999年：“消防安全教育”

XX年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应”

XX年：“校园安全”

XX年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康”

XX年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力”

XX年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”

XX年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力”

XX年：“珍爱生命，安全第一”

XX年：“强化安全管理，共建和谐校园”

XX年：“迎人文奥运，建和谐校园”

XX年：“加强防灾减灾,创建和谐校园”

XX年：“加强疏散演练，确保学生平安”

XX年：“强化安全意识，提高避险能力”

XX年：“普及安全知识，提高避险能力”

XX年：“普及安全知识，确保生命安全”

XX年：“强化安全意识，提升安全素养”

XX年：“我安全、我健康、我快乐”

(二)安全教育的几个方面：

1、消防安全。

教育者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散;如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。应急常识有：注意熟悉环境;沉着冷静;辨明逃生方向;小心烟雾毒气;防止引火烧身;寻求外援帮助。一旦身上着了火，首先应当将衣服脱下，将火扑灭;或就地翻滚，窒息火灾。但不要滚动过快，更不要跑动。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及时就近取水将身上火浇熄。但身体被烧伤时，应注意不要跳入污水中，以防感染。

2、交通安全。

交通安全知识教育要从小开始。过马路一定要走人行横道线，一定要注意来往的车辆，做到一停二看三通过，宁等三分，不抢一秒。坐公共汽车时，一定不要把头和胳膊伸出窗外。坐火车时，一定不能朝窗外扔东西。不在河边玩耍，使用电器和煤气要注意安全。不和生人搭讪，不进游戏机房、吧等营业性娱乐场所。外出游玩要告知父母，按时回家，不在同学家过夜。严格自律，和文明人交往。

3、公共场所安全。危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。学校、班级、街道等公共场所，可能发生以强凌弱，有可能造成学生严重的心理后果。教师和家长应该插手管理，孩子本人也应掌握有效对策，不让以强凌弱者得逞。策略是：别让他们得到精神满足;自信，态度果决坚定;向学校、家长或朋友寻求帮助。我们要告诫孩子，不轻信陌生人的话，对自己认识的人、熟悉的人也要有防范意识。应该学会在地震时保护自己，火灾时脱身，溺水时自救，流血后包扎，机智避开坏人等各种方法。孩子还应该记住关键的电话号码并会打电话报警。

4、课间活动的注意事项

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

(1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

(2)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

(3)活动的方式要简便易行，如做做操等。

(4)活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

5、防治肠道传染病

(1)搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，大力消灭苍蝇，可以预防消化道传染病的发生。

(2)饭前便后洗手、不喝生水、瓜果冲洗干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯，搞好预防接种工作。

6、怎样预防呼吸道传染病

(1)预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要作用。

(2)加强病人隔离治疗，不乱吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或卫生纸捂住口鼻。

(3)教室每天至少开窗二次，每次10分钟通风换气。

(4)可用食醋熏蒸教室。

(三)安全教育拍手歌

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。

你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

你拍十，我拍十，自我保护是大事。

三、教学小结

安全知识要时时记，注意安全处要处提。希望同学们时时刻刻提高自己的安全意识，树立安全无小事的思想，让自己健康快乐的学习成长。

【XX年全国中小学安全教育日活动主题班会方案二】

一、活动目的

1、通过活动，让队员了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、活动准备

1、让队员们认真学习安全知识和自护技能。

2、组织队员排演小品。

3、选好及训练中队会主持。

三、活动过程

主持人：

队员们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。队员们们，面对危险和困难，我们该怎么办让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!

(一)“自护”能力表演和知识竞赛：

1、舞蹈小品《我们去郊游》

事故：效游途中，一位队员不小心擦伤了，怎么办呢――现场请队员提出解决办法。

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

(2)不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(3)(继续表演)：郊游中一个队员不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

(4)天气太炎热了，在回家的路上，一位队员发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

(5)回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

(二)知识问答

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

(2)路口的交通指挥信号有哪些

(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

(4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

(5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

(三)主持人：

队员们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》――

小品表演：剧2

c1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上中队，我可自由啦!

(高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看――(这时，传来敲门声)谁呀

d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀!

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

c1：(开门，让d进来)

d：(左看右看)小朋友，你一个人在家呀

c1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西

d：(嘿嘿一笑)来……拿――钱。

c1：(大吃一惊)

d：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

c1：(乖乖地到抽屉去拿钱给d)

下面，我们再来看看b剧中另外一个队员是怎样做的。

小品表演：剧3

c2：(读白)多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。(打开电视机)唉，都不好看――(这时，传来敲门声)谁呀

d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

c2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

c2：有络腮胡子吗

d：没有。

c2：戴眼镜了吗

d：戴了。

c2：哦，你是来拿公文包的吧。

d：是的。

c2：那你等着，我去拿。

d：哎，你开门呀!

c2：(走到一边)哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的队员做得对呢对在哪里如果的情况发生在你身上你会怎样做呢(小组讨论后，指名汇报)

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

(四)结束语

小学安全活动月实施方案 第7篇

实施方案

为认真贯彻落实错误！未指定书签。的相关工作部署与要求，有效防范和杜绝重特大安全事故的发生，确保XX的安全XX，切实增强XX运营安全管理工作力度和保障水平，全力维护人民群众生命财产安全，深入查找实际工作中还存在的安全隐患，结合XX自身实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”的方针，通过深入开展安全隐患排查，进一步健全落实各项安全隐患排查的规章制度，切实解决安全营运管理工作中的薄弱环节和突出问题，从思想、责任、规章、监管、措施等五个方面做好道路运输安全生产工作。深入彻底排查存在的安全隐患问题，狠抓隐患落实整改工作，建立健全隐患排查治理长效机制，有效遏制各类安全事故发生，全面确保道路的安全畅通。

二、组织领导

为确保管理所各项工作正常有序的开展，将安全排查工作落实到人，特成立安全排查领导小组： 组长：XX

副组长：

成员：相关专业岗位人员

三、具体分工：

整体排查工作由组长负责全盘分工、统筹安排部署，由副组长负责整体排查工作的组织、监督、情况反馈，并分别由XX、吴XX分为2个小组负责具体排查内容的实施以及监管、汇总工作。

第一小组：负责人：XX

具体负责综合后勤方面的安全排查，具体安全排查工作安排如下：

XX：负责全所以及收费广场范围内消防、水电安全、住房安全方面的隐患排查。

XX：负责食堂内卫生、食品、操作方面的隐患排查。XX：负责所内车辆的保养、机械性能、驾驶技能、车辆操作方面的隐患排查。

第二小组：负责人：XX

XX：负责现场车道保畅、收费现场巡查、收费人员安全意识、收费内业管理操作流程方面的安全隐患排查。

XX：负责全所机电设备以及隧道管理中存在的安全隐患排查工作。

四、实施步骤

1、宣传动员阶段（3月）。由ZZ和ZZ室，制定具体实施计划，开展宣传发动。

2、组织实施阶段（4月至11月底）。结合ZZ全年安全工作部署，对照竞赛活动方案，开展相应竞赛工作。

3、总结评比阶段（2012年12月初）。XX对“平安杯”竞赛活动进行总结评比，对竞赛XX和XX个人进行表彰，并将部分先进个人推荐到管理处表彰。

五、有关要求

（一）提高认识，高度重视，责任到人。各排查小组及成员必须高度重视，提高警惕，深入排查、全面查找各类安全隐患，充分认识做好安全隐患检查工作的重要性和必要性，准确把握工作重点，抓住关键环节。

（二）突出重点，不走过场，切实做好安全隐患排查。此次对所有涉及安全隐患的领域都要进行排查，坚决不许走过场，切实做到隐患早发现、早治理、早根除，做到查处隐患全覆盖，不留死角、不漏空档，对于排查工作不负责任，不认真履职，造成严重后果的，要追究相关负责人员的责任。

（三）立足当前，着眼长远，建立隐患排查长效工作机制。要以这次隐患排查治理活动为契机，推动事故隐患排查治理工作的深入开展，切实消除当前严重威胁站所安全管理的突出隐患，落实治本之策，加强制度建设，建立安全应急管理的长效机制，确保对重大安全隐患和整治难点工作的有效开展。

（四）加强督查，严格追究。安全排查小组，对隐患排查工作情况进行督查，对不认真履行工作职责、不作为等行为，影响排查进展的责任人进行问责追究。同时，并做好安

小学安全活动月实施方案 第8篇

1 事业单位安全生产主体责任含义

随着我国社会主义市场经济的不断发展, 国家进一步加大了对安全生产隐患的整治, 这在一定程度上给事业单位带来了新的挑战。对于事业单位而言, 所谓安全生产主体责任, 主要指的是企事业单位严格按照国家相关的安全生产法律法规要求, 在从事生产活动的过程中, 认真执行国家相关规定, 应该达到的行业安全生产标准、应该履行的工作职责、应该承担的法律责任以及应该具备的安全条件等。在具体的落实过程中, 主要包括事业单位在规章制度的落实、生产经营的合法性、治理排查安全隐患、保障体系的建立、员工权益的维护、管理安全事故、教育培训宣传以及生产条件的安全性等八个方面内容。所以, 对于事业单位而言, 在从事生产经营的过程中, 只有进一步加强安全生产主体责任的落实, 才能有效提高安全生产水平。

2 制定一套完善的安全生产主体责任宣传活动方案

一般来说, 安全生产主体责任的落实, 在一定程度上关系着事业单位的长远发展, 所以, 对于事业单位来说, 在日常的经营管理中, 一定要充分认识到安全生产主体责任的重要性, 尤其是要制定一套完善的安全生产主体责任宣传活动方案, 从当前事业单位的安全生产管理现状来看, 可以从以下几个方面入手:a.进一步加大安全生产主体责任的宣传力度。对于事业单位的宣传部门而言, 在制定宣传目标时, 一定要结合事业单位当前安全生产管理的现状, 选择最为合适的宣传手段和方案。比如, 每个月可以将一天定为“安全宣传日”, 组织单位所有员工观看有关安全生产的宣传影片, 让单位员工可以更直观地了解到安全生产的重要性, 并且在观看影片之后, 再写一份心得体会, 每个员工可以进行互相的交流, 学习和借鉴别人的经验, 提高安全生产责任意识。同时, 事业单位的宣传部门还需要将安全生产的警示标语横幅挂在生产车间, 这样一来, 就可以随时提醒员工要重视安全生产;b.将安全生产主体责任为基本出发点, 建立一套完善的新型奖惩机制。事业单位在进行员工考核时, 可以加入安全生产主体责任这一因素, 对于在生产中严格遵守规章制度, 并且表现突出的员工给予一定的奖励, 对于违规操作, 不重视安全生产的员工给予批评警告处理, 在严重的情况下还可以直接开除, 用来警示单位员工。同时, 还应该将安全生产主体责任的落实与各个部门管理者的工作绩效、升职等相挂钩, 这样一来, 各个部门的管理者在日常的生产经营管理工作中, 就会重视安全生产主体责任的落实, 在认真做好本职工作的同时, 还会加强对下属部门的监督和管理, 确保生产的安全有序进行;c.由于安全生产责任不是一朝一夕的事, 所以, 事业单位在开展任何工作时, 都应该将其放在重要位置。事业单位的宣传部门不仅要加大宣传力度, 还应该转变宣传观念, 对宣传手段进行不断地改进和创新, 通过采用多样化的方式让安全生产主体责任宣传活动变得丰富化、合理化和科学化。比如, 在进行安全生产主体责任宣传时, 可以采用举办各种活动的方式, 例如演讲、小品等各种比赛, 在宣传日当天, 给员工营造良好的活动环境, 充分调动员工参与的积极性和主动性, 让员工在丰富多彩的活动中, 真正认识到安全生产主体责任的重要性, 增强安全生产意识, 从而有效提高事业单位的安全生产水平。

3 事业单位安全生产主体责任落实的有效措施

随着我国社会主义市场经济改革的进一步深化, 事业单位在落实安全生产主体责任时, 也面临着诸多的挑战, 所以, 对于事业单位而言, 在日常的生产经营管理中, 一定要充分认识到落实安全生产主体责任的重要性, 在具体落实安全生产主体责任时, 可以从以下几个方面入手:a.在事业单位中, 管理者作为各方面决策的制定者和实施者, 在一定程度上关系着企业的未来发展。所以, 对于事业单位的管理人员而言, 在日常的经营管理中, 一定要树立安全责任意识, 在认真做好本职工作的同时, 不断地学习新知识, 并且要积极转变经营观念, 顺应时代的发展潮流, 自觉承担起安全生产第一责任者的责任, 同时, 事业单位的管理者还应该充分发挥引导作用, 调动员工的生产积极性和主动性, 只有这样, 才能确保生产的安全有序进行;b.对于事业单位的宣传部门而言, 一定要正确认识安全生产主体责任, 并且将事业单位当前的安全生产管理现状作为基本出发点, 制定一套完善的宣传方案, 向事业单位所有员工普及安全生产的重要性, 比如, 可以复印一些关于安全生产知识的小册子或者宣传单, 发给每一位员工, 让员工可以最直观的了解到安全生产的重要性, 提高员工的安全生产警惕性, 从而有效提高事业单位的安全生产水平;c.事业单位在日常的生产经营管理中, 还应该建立一套完善的规章管理制度, 进一步落实安全生产主体责任, 同时, 还需要对各个职能部门进行明确的分工, 每个岗位都应该承担安全生产管理的责任, 并且要规范各个环节的生产, 力求做到有规可循, 有据可依。除此之外, 事业单位在从事生产经营的过程中, 各个部门一定要认真做好本职工作, 对质量、设备、从业人员素质以及技术等各个方面进行全面仔细地检查, 每个部门之间要认真做好协调工作, 只有这样, 才能进一步落实安全生产主体责任;d.一般来说, 员工作为构成事业单位的一部分, 在一定程度上与安全生产主体责任的落实有着最为直接的联系。所以, 对于事业单位而言, 在从事生产经营活动时, 一定要充分认识到员工的重要性, 要定期组织单位员工进行培训, 学习关于安全生产方面的知识, 增强员工的安全意识, 不断提高员工的专业技能, 只有这样, 才能从根本上落实安全生产主体责任, 从而不断提高事业单位的安全生产水平。

结束语

总而言之, 随着我国社会主义市场经济改革的进一步深化, 安全生产的重要性也逐渐凸显出来。因此, 对于事业单位而言, 在日常的经营管理中, 一定要充分认识到落实安全生产主体责任的重要性, 将自身的实际情况作为基本出发点, 制定一套完善的宣传方案, 进一步加强生产监督和管理, 只有这样, 才能有效提高安全生产水平, 从而实现自身地不断发展壮大。

参考文献

安全调控，确保户外活动的实施 第9篇

画面二：老师带孩子玩“狡猾的狐狸在哪里”，孩子们兴奋地终于等到老师揭晓答案——“狡猾的狐狸在这里”，他们立马回头四散奔跑，楠楠恰巧站在操场边舞蹈教室的一个圆柱子前，猛一回头，“砰”！楠楠一头撞在柱子上，血流不止。

画面三：户外活动时间到了，孩子们争先恐后往教室门口涌，窄窄的楼梯顿时拥挤不堪，吓得老师连忙发出召回令，孩子们的沮丧可想而知。

户外活动，孩子喜欢。有初入园小班家长说：“孩子喜欢上幼儿园原因之一就是因为‘幼儿园有漂亮的滑滑梯’。”有孩子下午离园时评价：“今天没意思，因为没有出去玩。”对于幼小的孩子来说，户外活动总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐，而《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确规定，幼儿园每日户外活动时间不少于2个小时。

然而，在我们幼儿园的日常户外活动中，“每日”、“2个小时”，这两个关键词却时常难以显现。究其原因，主要在于：

第一，安全的影响。幼儿园频繁发生的安全事故导致教师产生“多一事不如少一事”的思想。

第二，孩子的差异。由于父母过强的保护意识等复杂的原因，导致如今的孩子运动能力相对普遍减弱，自我保护意识不够强，缺少锻炼、怕疼、胆小、懒惰等，制约了孩子运动能力的发展。

第三，环境的制约。有的幼儿园户外活动环境不理想，面积小，与幼儿人数不配套，导致拥挤，设施简陋，安全系数不高。

第四，教师的观念。有的教师不爱动，部分教师略显娇气，习惯于室内活动，懒得带孩子出门。冬天怕冷怕吹，夏天怕热怕被太阳晒。跑来跑去，还要注意孩子的活动量，脱衣服、穿衣服，多麻烦啊！有的教师带孩子到户外后，意识里就是放了羊了，跟配班教师站在一边聊天，对孩子的活动情况不时刻关注，以至于难以及时发现危险苗头，无法避免危险的发生。

幼儿园户外活动，是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定了幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，这就足以看出幼儿进行户外活动的重要性。在幼儿的一日活动中，户外游戏和体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气，放眼最广阔的自然，户外活动不仅可以锻炼幼儿的身体，增强体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

一、转变教师观念，引领孩子走向户外

安全隐患导致教师大量缩减幼儿的户外活动时间，或在户外活动时“束缚”幼儿的手脚，导致户外体育活动价值难以真正体现。要保证户外活动的时间、活动量，教师的观念首先需要转变，要树立“户外活动是幼儿一日生活的必要环节”的思想理念，带领孩子走向户外，引导孩子在原有基础上得到发展，在户外游戏和体育锻炼中得到成长和快乐。

户外活动的形式可以有：小型体育游戏，比如传统民间游戏：丢手绢、贴烧饼、老狼老狼几点钟；也可以是分组活动，比如男女分组、轮换游戏；小型器械活动，比如自制体育器械：跳马、飞盘、纸球等等；大型区域活动，比如：玩沙、大型玩具、走迷宫；体育锻炼活动，比如教师有计划有组织地开展钻爬、跑跳、攀登等有针对性的锻炼活动。

很多幼儿园的“阳光艺体活动”开展得有声有色，比如各班各具特色的“玩绳、玩橡皮筋、彩带、玩球、呼啦圈”等，这些艺体活动将体育锻炼与艺术活动有机结合，孩子们在活动中得到多方位的熏陶与发展。

二、整合园所资源，有效利用园所场地

户外体育活动中，场地使用的不合理往往会导致安全事故的发生。有的幼儿园将户外场地平均划分给各个班级，固定使用，而各班所分到的户外场地不一样，有的场地不规则，且多障碍物，不适合进行跑步类练习；有的场地为硬质砖地，不适合做跳跃练习。有的幼儿园受条件制约，户外场地较小，常看见多个班同玩一处大型玩具，孩子们挤挤挨挨，到处充斥不安全的因素。

1.使用时间的整合。

各个幼儿园的硬件设施不一样，户外活动场地可能有制约因素，然而，如果我们合理使用、灵活调配，一样能将有限空间的利用率最大化。比如，将户外各个场地的区域巧妙划分区域，与室内活动统一调配，将小中大各年龄班的活动时间错开来，做到“场地不空人”。

2.活动场地的整合。

如果硬件设施不理想的话，幼儿园大型玩具区可以和绿化有效结合，玩沙区可以利用园所相对独立靠边的空间，鹅卵石路可以环绕操场，体育游戏小器械可以各楼层分别存放，便于孩子就地取材。

活动场地可以有效利用孩子能理解的标志，让必要的规则意识逐渐渗透人心。幼儿园教师也要重视户外场地环境的安全，及时检查调整，确保合理性和安全。

三、利用社区资源，拓展户外活动空间

社区资源的有效利用可以纳入幼儿园课程规划，让孩子走出幼儿园，与环境有效互动，将参观、社会实践等活动正常开展，有计划地实施，让孩子在与社区资源的互动中，获得成长。比如参观社区医院、社区活动中心等，到社区老年寄养院做小小义工，到社区超市参观，或者是结合数学课程，到超市购物等。这些活动的开展，引领孩子走向幼儿园大门以外，让孩子开阔眼界，获得经验储备，锻炼实践能力。

社区资源的开发需要教师打开思路、大胆创新，结合课程的需要，将社区资源为己用，做环境的主人，让户外活动更显魅力和精彩。

四、家园合力，提升孩子运动能力

现在很多家庭“六带一”的模式，再加上居民的高楼生活方式，致使我们的孩子体质体能、运动能力、自我保护意识、孩子间的交往能力等方面都不容乐观。我们的孩子有时候已经上幼儿园了，还不能自己独立走楼梯；或者在和同伴排队、游玩时，会不太能调节相互间的距离，导致不必要的碰撞；有的孩子不够勇敢，对于体育锻炼有排斥；还有现今的生活方式，会导致出现越来越多的“小胖墩”……诸如此般，我们的家长更应重视户外活动的重要性。我们的幼儿园要取得家长的理解和配合，坚持开展户外活动，引导家长循序渐进地带孩子走向大自然，陪伴孩子玩户外游戏。家园有效合作，共同努力，保证孩子的户外活动时间，提升孩子的运动能力，促进孩子的全面发展。

户外活动，重在安全，我们幼儿园教师，首要做的是与时俱进、转变观念，重视孩子的户外活动，保证孩子的户外活动时间，从孩子的发展需要出发，用多样的形式，引导孩子更投入地参与户外活动。重要的是，我们幼儿园教师要兼顾孩子的年龄特点和个体发展需要，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，循序渐进，做孩子发展的引路者和保护神，引领孩子全面发展。

小学安全活动月实施方案 第10篇

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

200x年xx街“安全生产月”活动实施方案

根据区安委会岸安监[200x]2号文件精神和有关要求，现拟定一元街200x年“安全生产月”活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届三中、四中全会精神，贯彻《安全生产法》为主线，以贯彻落实全国、全省、全市全区安全生产工作会议精神为重点，通过“安全生产月”活动，大力宣传党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规和加强安全生产的重大举措。营造全社会“关注安全、关爱生命”的氛围，加大全民安全法制教育力度，提高全民安全生产文化素质，为我市改革和发展创造安全稳定的社会环境。

二、活动主题

200x年“全国安全生产月”活动主题是：遵章守法，关爱生命。

三、活动时间

“全国安全生产月”活动时间定于6月1日至6月30日。“安全生产宣传咨询日”活动定于6月12日。

四、宣传工作

1、狠抓主题，突出重点。把开展“安全生产月”活动作为6月份重点工作之首，各企业、社区、部门要结合自身特点，积极开办“遵章守法，关爱生命”为主题的栏目和专题，拉横幅、贴标语等形式，着重宣传、普及安全生产的法律、法规和安全知识。

2、开展安全生产大检查，发现、清除安全隐患。

五、检查整改

把开展“安全生产月”活动及抓好我街安全生产工作紧密结合起来。在安全生产月活动期间，各企业、各部门、各社区要认真开展安全生产检查，重点检查安全生产责任制的建立、健全和落实情况。资产经营公司全面负责街属各企业检查整改工作，综治办在组织督促社区抓好安全生产月活动的同时，要配合一元街派出所对辖区单位进行一次安全检查，并针对前段防火检查暴露出来的问题认真抓好整改，落实安全责任及各项管理措施。

六、说明要求

各社区、企业、以及宣传、文化、工会、共青团等有关部门要把开展“安全生产月”活动安排和活动总结于5月30日和6月28日前分别报送到街安委会办公室。

领导小组成员名单及活动安排附后。

小学安全活动月实施方案 第11篇

一、指导思想

以学习宣传贯彻实施《四川省安全生产条例》为中心内容，以遏制重大事故为重点，紧紧围绕“两个重点、三个关键”（重点行业、重点场所、关键企业、关键部门、关键岗位），查找安全生产工作中存在的薄弱环节，采取针对性措施，确保今冬明春，特别是春节期间全镇安全生产形势稳定，推动安全工作深入开展。

二、活动主题

“贯条例、查隐患、压事故、保安全”。

三、活动目标

遏制重大事故，推动全镇安全生产形势继续保持良好态势。

四、活动时间

第一阶段（宣传发动）：2011年12月20日—2012年1月10日。

第二阶段（实施整改）：2012年1月11日—2012年3月20日。

第三阶段（总结提高）：2012年3月21日—2012年3月31日。

五、总体要求

要充分认识安全生产工作的长期性、艰巨性、克服麻痹松懈思想和厌战情绪，按照“谁主管，谁负责”的原则，认真落实辖区（行业）单位责任和企业法人代表负责制，以学习宣传贯彻实施《四川省安全生产条例》为契机，切实加强安全生产责任制和安全监督管理。

活动结束后，各村（居）委会、各单位、各部门要对本地、本系统活动开展情况，工作成效，进行全面总结，并于2012年3月31日前将总结材料书面报送镇安全生产监督管理办公室。

六、组织机构设置及其职责分工

组长：XXX（镇长）负责本次活动开展的全面领导 副组长：XXX（副 镇 长）负责本次活动的组织协调指挥 成员：XXX（安办主任）负责本次活动的落实，并具体负责辖区烟花爆竹，危化品经营，道路交通，水上交通等行业开展活 1

动的组织落实。

XXX（社会事务与计生办主任）负责文化教育、食品卫生行业开展活动的组织指导。

XXX（村建办主任）负责建筑施工行业开展活动的组织指导。XXX（经发办主任）负责农资、农技、林业、农机等创业活动开展的组织指导。

XXX（派出所所长）负责辖区内易爆、消防、道路交通、娱乐行业开展活动的组织指导。

XXX（供电所所长）负责供电行业开展活动的组织指导。XXX（卫生院院长）责任辖区内餐饮、医疗行业开展活动的组织指导。

XXX（中学校长）负责本校开展活动的组织指导。

XXX（小学校长）负责辖区小学、幼儿园开展活动的组织指导。各村（居）书记、主任负责本辖区范围内开展活动的组织实施

XX小学安全活动月工作小结 第12篇

我校严格依照中心校的文件指示精神，扎实开展安全教育活动，取得了良好的成绩。

一、成立了由校长为组长，教导主任为副组长的安全活动领导小组，使本次活动做到了统一领导、统一组织，集体安排、落实责任、人人负责。

二、有序的开展了安全知识宣传教育活动

1、利用每天晚集队时间由值日教师按指定内容进行5---10分钟的安全知识宣传教育。

2、在校园显眼处张贴“教育安全三字经”。

3、各班班主任各上了一节安全教育课。

4、组织每班学生各观看了安全教育光盘。

5、发放近300张的防火教育宣传单。

三、扎实地开展了安全技能演练活动。

3月29日下午举行了全校性的安全技能演练，包括防地震、火灾逃生自救、紧急疏散等演练，效果良好。

四、安全知识教育，宣传和演练都做好记录，并拍照存根。

五、通过扎实有效的活动，使广大师生、家长、群众增强了安全意识，提高了自我防范能力和危险情况下的自助自救能力。

小学英语活动课程的实施对策 第13篇

一、小学英语活动课程的特点

1. 活动的全面性。

素质教育理论告诉我们, 教育要面向全体学生、面向学生的每一个方面。英语活动课能让每一个学生都活动起来, 让学生的各个器官都参加活动:耳听、眼看、手写、口说、脑思、脚走……

2. 现实交际性。

语言学习的终极目标是让学生在实际生活中能够独立地进行各种语言交际活动。交际性是教学的终极目标, 是新教材编写的出发点, 也是学生提高语言能力的有效手段。

3. 注重兴趣性。

兴趣是最好的教师。兴趣性原则是从长期的教育实践中概括和总结出来的, 已得到了现代教育理论的高度肯定。实施英语活动课程教学就是使学生在轻松愉快的气氛中进行学习, 按学生的兴趣进行活动, 更为学生以后继续学习英语培养兴趣、发展兴趣。

4. 活动的自然性。

英语活动课程的实践活动一般不受课堂限制, 可以灵活选择, 既可以选择在课堂内或课堂外进行, 也可以在社区或大自然中进行。我们的活动不局限于教室, 要走进大自然, 尽量创造一个和谐、轻松、快乐的学习环境。同时, 英语活动课程学习的内容主要是自然英语。在大自然中, 相关的生活对话, 配合不同的活动设计, 让学生处于不同的情境对话中, 提高自然交流环境下的语言能力。

5. 师生的互动性。

英语活动课程教学是以“师生双方互动”的新型教学方式代替“我教你学”、“我讲你听”的传统教学模式, 在教学活动过程中双方相互提供信息, 并进行思想、情感的交流, 学生从以前“被动的听讲者”转变为课堂的“积极参与者”。学生主动地学, 真正成为学习的主体, 直接与英语信息源发生作用, 教师只是一位学习的“组织者”、“引导者”, 是一位“顾问”, 是一位信息、情感的“交流者”, 是一位注重教学规律, 通过优化教学过程, 促进学生提高学习效率的“设计师”。

二、小学英语活动课程中存在的问题

教师在实施英语活动教学方法时主要存在两种错误倾向。一是活动学科化, 把英语实践活动像组织学科课程一样来组织, 使之拘泥于知识水平的范畴。二是学科课程活动化, 这里是指为改变教师讲授过多的状况, 而加入学生的一些活动, 依赖、套用课外活动教学的模式;或者把英语课外活动作为“活动课程”编入课表, 移入课程。

1. 活动主题的选择。

第一, 主题选择方式的偏颇。其一, 教师一味包办圈定。绝大部分的探究主题都由指导教师来指定, 学生自主设计的活动主题所占比例偏低, 学生主题可选择面狭窄。其二, 教师一味放任自流。一些教师为图省事, 索性完全放手让学生自己去选择, 结果是学生主题选择过于随意, 出现脱离实际、缺乏价值等问题。教师包办会打击学生的主动性, 难以发挥学生的创造力, 而放任自流又容易导致主题“朝设夕改”, 教师也很难进行有效指导。第二, 主题实施过程的偏差。一些教师事先没有对可能遇到的实施问题进行设计, 没有制定具体的指导方案。这常常会导致如下两个结果:一是教师指导宽泛随意, 缺乏对主题内容的深挖与主题内在价值的提炼, 无法有计划地指引学生不断推进、深化主题。一些关系主题探索生成的关键性问题往往被忽略, 致使主题实施只偏重形式, 而漠视内容, 仅注重进度, 而轻视深度, 学生在整个主题的实施过程也感受不到探索的快乐与智慧的挑战。二是当主题实施碰到“拦路虎”时, 教师由于缺乏准备, 多采取即兴解答的方式指导, 致使活动主题的推进受制, 实践历程断断续续, 学生积极性受挫, 甚至导致半途而废。

2. 课程评价的方式。

第一, 评价取向“师化”、“量化”。从评价主体上看, 教师的评价权重仍然过高, 有决定性的地位。从评价方式上看, 一些教师仍然主要使用书面、量化、刚性的评价, 对学生的实践做出简单的对与错、好与坏的评判, 且过分偏向结果评价。有些学校硬性要求“实物成果”, 有的甚至编制了所谓综合实践活动课程的试卷。第二, 评价指标模糊、主观。促进每个学生的完满发展, 是综合实践活动课程的最高目标和理念。

三、小学英语活动课程的实施策略

1. 小学英语活动课程的实施要实现学科课程和活动课程的协同效应。

学科课程有助于学习者获得系统的文化知识, 也有助于组织教学与评价, 便于提高教学效率, 但容易忽视学生的需要、经验和生活, 肢解学生完整的生活, 也导致教学组织和教学方法的单调划一。活动课程以社会为课堂, 主张教育内容与儿童的社会生活经验和活动密切相连, 它依据儿童的经验、兴趣决定课程的内容和结构。活动课程强调学习者当下的直接经验的价值, 主张把学科知识转化为儿童当下活生生的经验, 但活动课程容易忽略学科知识的学习, 往往会纵容儿童, 忽略儿童思维能力和其他智力品质的发展。学科课程的优点是活动课程缺失的, 而学科课程的劣势则是活动课程的优势。因此, 小学英语活动课程就是将小学英语学科课程和活动课程进行整合, 将直接经验和间接经验有效结合, 将学科与活动有机结合, 实现二者的协同效应。

2. 小学英语活动课程的设置一定要符合小学生发展水平和个性特征。

学生是课程教学的主体, 活动课程目标的制定、内容的确定以及模式的选择必须考虑学生的身心发展水平与年龄特点, 把握他们的发展水平和个性特征是因材施教的前提。小学生还处在形象思维阶段, 抽象思维较差, 孩子们对学习的外部活动更感兴趣, 外部有趣的因素更能够吸引他们的注意力, 课程设置者要充分认识到小学生形象思维发达的优势, 设计形象、具体、直观的小学英语活动课程。只有在生动活泼的活动中积极参与, 才能让他们体验愉悦、快乐, 身心得到有效发展, 并养成主动、探究、合作的良好学习习惯。

3. 小学英语活动课程要注意情境的创设。

特定的语言环境为语言的学习营造良好氛围, 英语学习也不例外。情境, 不仅同样是“一组刺激”, 也与教学目标相应, 英语学习活动与情境活动相结合是一种人力优化的结果。活动情境的创设对提高小学生, 尤其是中、低年级的孩子参与活动的兴趣, 有着非常重要的意义。入情入境的教学, 会吸引孩子们的注意力, 激发他们的学习兴趣, 调动学生学习的积极性、主动性, 形成良好的学习氛围。活动情境的创设尤其要注重让学生参与体验。体验是由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识, 体验性是现代学习方式的突出特征, 在实际的学习活动中, 学生不仅要用自己的脑子思考, 而且要用自己的眼睛看, 用自己的耳朵听, 用自己的嘴说话, 用自己的手操作, 即用自己的身体去亲自经历;同时一定要把学生个人的知识、直接经验、生活世界看成是重要的教学资源, 尊重学生们的文化。

4. 小学英语活动课程实施过程中要正确定位教师角色。

虽然小学英语活动课程要定位于小学生的主体活动与自主发展, 强调小学生的主体性和在课程实施中的主体地位, 但主体活动和自主发展的提倡并不代表教师的不管不问或者放任自流。教师在课程实施中到底要扮演怎样的角色呢?皮亚杰说过, 人们害怕这种实验教学中教师不再发挥作用, 而让学生完全自由地任意工作和游戏, 其实教师作为一个组织者仍然是不可缺少的。他要创造一个有利于学生活动的环境并为他们制定一些初步设计, 对学生提出一些有用问题……我们只希望教师不再是一个讲演者, 只满足于现成的答案。教师的任务应该是一个良好的辅导教师, 激起学生的首创性和搜索性。

5. 小学英语活动课程的评价要积极发挥评价的激励功能。

对于中国的孩子来说, 英语作为第二语言, 其学习建立在实际运用的基础上。英语教材层出不穷, 相配套的练习也越来越完善, 如果仅凭分数评定学生成绩的好与坏, 不仅违背了新课程改革的精神, 更无法全面、正确衡量一个学生, 对学生而言可能造成的是心灵伤害等严重后果。评价的目的是为了促进小学生英语综合能力的发展, 那么评价的功能应该定位在促进学生认识自我, 建立自信, 不断发展和形成正确的人生观、价值观, 而对其他功能要尽可能淡化。小学英语教师在对小学生活动进行评价时, 要充分发挥评价的激励功能, 从而调动学生参与英语交际活动的积极性。对于小学生活动的评价要做到因人而异, 因时而异, 而不能用同一把尺子衡量学生的个体发展。评价重在肯定进步, 指出不足, 鼓励每个学生积极参与英语活动, 在活动中求发展、求完善。

参考文献

[1]田慧生, 李臣之, 潘洪健.活动教育引论.北京:教育科学出版社, 2000.

[2]丛立新.课程论问题.北京:教育科学出版社, 2000.

小学课间活动如何提高安全意识 第14篇

一、课间活动不安全现象

小学生的性格决定了他们好动贪玩等。由此自然会引起出现的一些疯闹、游戏、追逐等活动中出现的伤害。

1. 拥挤践踏的事故。根据这些年来学校所出现的此类现象，一般都是学生在上下课的时候在楼道门口等跌倒、践踏的结果所造成。比如，四川省通江县广纳镇中心校发生重大安全事故，7名小学生死亡，37名小学生受伤；河南省许昌县有关部门对造成椹涧乡一中因拥挤致使多名学生死伤事件等等。小学生年龄太小，加之动作灵活性较差，自然就会出现了拥挤现象。若是一个小学跌倒就会产生了障碍，学生就会叠加地堆积，形成践踏，轻者重伤，重者就会危及到生命。

2. 因追逐而导致的伤害。小学生天生具有好动，喜欢玩耍，尤其是那些男孩子们经常是打打闹闹，互相追逐，当他们互相追逐的时候，当前者回头看着追者防护之时，一旦遇到一个小小的障碍就容易被绊倒、摔坏，乃至危及到生命。

3. 做游戏的时候而伤害。为了使课间活动缓解学生的学习压力，很多学生都喜欢做做游戏，这样的活动是非常有益的，但是很多游戏存在着不安排的因素。比如学生玩的危险游戏有滚铁圈、跳人马、人拉人、跳楼梯、飞镖、射击等。这些游戏非常不安全，轻则将人跌得鼻青脸肿，重则拉伤手臂。特别是所说的“杀高良马”，此游戏是一个人骑在另一个人的脖子上，几组进行互相厮杀，由于败者跌倒，往往使上面的学生痛摔，甚至是摔坏和出生命危险。

二、解决课间活动不安全的方法

鉴于以上的课间活动种种潜在的危机，学校须制定相应的措施和防范策略。针对所出现的践踏事故，学校要在上下楼道的时候安排一定的人员看管维护，引导学生有序地进行上下楼梯，防止拥挤现象，还要在一定的地方设置提示牌，进行温馨地提示，比如“小心谨慎，不要拥挤”、“注意安全，防止滑到”等等。对于追逐伤害的防止，要对学生进行思想教育，更要加强对学生的监管力度，学校和班主任要对课间追逐现象进行控制，并且对不听话的学生进行批评教育乃至惩罚。对游戏伤害的情况。根据学生的实际情况，游戏不能全盘否定，更不能去限制孩子们进行游戏活动，它需要教师进行合理的安排和设置。比如对那些危险的游戏一定要彻底地限制，要指导学生到宽阔的地方进行游戏，最好是在老师的领导下进行有序的游戏，选择一些比较安全、平稳的游戏玩耍，不要做一些激烈的游戏，只要全体教师认真齐抓共管，就会减少学生的不安全現象。

三、强化小学生课间安全意识教育

真正做好学生的安全工作，要对学生进行安全意识的教育，从源头对学生进行思想警示，只有从思想上进行合理的教育感化，学生才会能逐渐提高安全意识，就会减少不必要的不安定事故出现。

1. 加强学生对生命安全意识的教育。要经常教育学生，人的生命是首要的，我们要珍惜自己的生命与健康。学校要有计划地组织学生进行学习和讲座，认真学习关于生命安全的教育，让学生懂得“生命首先只有一次，所以是一次性的。生命对每个人来说是十分宝贵的”，一个人连自己的生命都不珍惜的话，那么他谁都不会去珍惜了，更没有可爱的人了。因此要教育他们一定去真爱生命，既包括别人的生命，更要珍惜自己的生命，只有有了生命才能谈得上其他的一切。来到学校学习，一切事情都得靠自己去安排，亟需增长安全知识，增强自我保护能力。当他们懂得了这些道理之后自然就会提高安全意识了，他们也不会在课间去进行危险的活动了。

2. 发挥班主任的管理职能。班主任是一个学校的中坚力量，学校的大部分工作是由班主任的努力分不开的，因此，也要重视班主任在课间活动中的安全防范所起的作用。学校要明确班主任的工作职责，制定相应的管理计划，也要要求班主任时刻教育和管理学生安全问题，经常领着学生学习和贯彻相关的规章制度，本着对学生负责的高度精神，做好更多的耐心细致工作，引导学生逐步增强安全防范意识。

总之，安全教育是当今学校的重要工作之一，决不可忽视这一问题，学校和班主任以及教师都要认真学习领会相关的文件精神，广大教师要配合学校做到人人都去看管，人人都去抓安全意识，使学校成为家长放心，学生放心的地方，让孩子们在这个幸福的摇篮里茁壮成长。