学校标准化建设准备材料

学校标准化建设准备材料（精选14篇）

学校标准化建设准备材料 第1篇

学校标准化建设准备材料

学校自评准备工作材料

1、学校自评报告、自评分数

2、自评领导小组、专项评估小组人员名单及目标责任

3、自评工作制度、方案、计划

4、自评各专项评估小组评估的原始材料、评议记录

5、有关教职工、学生、家长、社会反馈情况的材料

6、关于标准化学校建设工作情况的汇报

学校标准化建设准备材料

（一）办学条件

一、学校建设1、2、学校目前状况分析（指办学条件方面）学校发展规划

二、设备管理工作1、2、3、图书、报刊、仪器及公物设施登记表 图书借阅制度、仪器管理制度 仪器使用登记表

（二）队伍建设

一、班子建设1、2、校长学历、资格、培训证件 各类组织领导小组

二、教师编制与分配1、2、教职工基本情况统计表 教师聘任证书

三、教师资格与学历1、2、教职工基本情况统计表 教师资格证书3、4、教师学历证书 教师任职资格证书

四、教师结构与素质1、2、3、4、5、6、教师排课表 教师信息证 教师普通话证 教师继续教育证 教职工基本情况统计表

骨干教师培训证、骨干教师培训方案

（三）教育教学

一、德育工作1、2、3、4、5、6、7、8、德育小组

德育工作实施方案

法制副校长聘任证书、法制教育实施方案 德育活动记录 家访制度 家访记录 德育工作制度

德育工作计划、总结、会议记录

二、团队工作1、2、3、少先队组织网络 少先队章程、制度 少先队活动记录

三、校园文化建设1、2、3、校风、教风、学风 校园文化建设实施方案 升、降旗制度

四、教学常规管理

1、学校常规管理制度2、3、4、5、6、7、8、9、课程表、作息时间表 备课要求 上课要求 作业布置

学校量化考核表及结果记录 第二课堂实施方案 评课要求

教案、作业检查记录

10、政治业务学习制度、记录

11、教师职业行为细则

12、教学计划

13、校本培训制度、计划

14、教师考核制度

15、教职工晋职晋级、奖惩制度

16、教师培训制度

五、学生课业负担1、2、减轻学生课业负担实施方案 课程表、作息时间表

六、艺、体、卫工作1、2、3、4、体育工作实施方案、艺术工作实施方案 学校体育、近视、常见病发病率、毕业率统计表 学生健康档案

学校体育艺术活动材料（含运动会）

（四）学校管理

一、学校各项制度

二、校务公开材料

三、学籍管理工作1、2、学籍管理制度

学籍登记表、入学通知书、照片底册3、4、班级名册

学生素质报告手册

四、安全工作1、2、3、4、5、6、安全工作领导小组、法制教育领导小组 安全防范制度、安全教育制度 安全工作实施方案 法制教育实施方案 安全会议、检查记录 突发事件应急预案

五、后勤工作

1、物品入库、发放登记表

学校标准化建设准备材料 第2篇

一、学校重视

建立健全相关组织机构：标准化建设工作领导小组、分项目成立实施及验收工作小组，图书班班通、音体美器材、实验仪器设备。

二、环境要求

1、校园整体环境：干净整洁，有条件的学校布置好校园文化墙。

2、班级卫生：干净、整洁，黑板报整洁美观大方。

3、功能室卫生：各功能室要求干净、整洁，仪器柜摆放有序、实验室桌面及器材无灰尘。

三、各功能室的总体及具体要求

（一）总体要求

1、各功能室要有统一的标识牌；

2、各功能室要有统一的管理制度，并放大、装裱、张贴上墙；

3、各功能室要有相应的使用记录，并如实记录。

4、各类仪器设备要及时作固定资产登记台帐。（每次验收报告单要复印、存档）

5、功能室严重不足的学校，可以一室多用，但要有相应的标识牌。

（二）具体要求

1、图书室：所有图书必须拆包上架、图书架要摆放有序、整洁、大方；图书分栏科学、规范：每组图书架要标明某大类（如：I文学类）、每节图书架要标明小类（如：近代文学、当代文学、文学鉴赏等）、每册图书要有统一的编号（如：0001—9999），并加盖图书章。图书要有总括登记和个别登记。图书室原则上放在一楼，放在二楼及以上楼层的学校，要有相关部门的安全鉴定报告。图书要真实发挥应有的作用，可以通过“图书漂流”或图书角的形式借阅。如：图书借阅时，以班级为单位集体借阅，一周或二周后，整体班级图书漂流到下一个班级，图书呈循环漂流状态，一轮循环后，以班级为单位，上交到图书室。

2、班班通：一体机位置安装合理、布线规范、网线、电线必须穿管，不得裸露，布线走直角，美观、大方；电源插座、漏电保护器布在离地面1.5米以上，不符合要求的学校，要立即整改。

3、实验室：桌凳摆放整齐，桌面干净、整洁，试验器材使用后，要及时放回原位。

4、仪器室：每组仪器柜的侧面要标明类型（如：计量仪器、通用仪器、专用仪器等），每组仪器柜的正面要标明品种和数量；仪器柜内的仪器、药品等要有明确的标签；所有仪器、药品等，必须拆包、上架。

5、音体美器材室：要摆放有序、合理，方便使用。6、5月20日前，室外体育器材，学校要积极配合供应商安装到位，不得以任何借口拖延或拒绝安装。确实无场地安装的学校要向教育局装备中心书面报告。

四、资料建设：（略）

五、时间要求

学校标准化建设准备材料 第3篇

关键词：项目校建设,契机,标准化,优质教育

一、具体工作及成效

(一) 改善办学条件, 大力推进教育均衡发展

1. 以项目校建设为契机, 全面推进标准化学校建设。

为解决工人子弟及务工人员子女入学问题, 在各级政府优先发展教育的策略下, 杜庄学区启动大道小学及幼儿园、高庄小学及幼儿园、杜庄中学三所学校的项目校建设, 以适应园区工业和经济发展。高庄小学按“4138”标准设计, 新建的大道小学标准还在省“4138”标准设计之上, 杜庄中学按“1215612”标准设计。大道中心园按照8轨设计, 建筑面积8000余平方米。据初步预算仅新建大道小学及幼儿园、杜庄中学这三所学校的投资约1.5亿, 标准化学校建设的启动, 也将推进学区标准化的管理, 教学质量的进一步提升。

2. 加强教育设备装配, 推进现代化教学。

中心校已报、统、购买了体育、音乐、美术器材, 增添了新的图书, 购置了电脑, 并将12台多媒体设备分到各中小学, 各校逐渐实现“班班通”。以上做法共同推进了标准化学校建设。

(二) 以提高教育教学质量为中心, 全面开展“高效课堂建设年”活动

1. 立足课堂, 强化研训, 创优质教育。

每年举办1-2期各种类型的培训班。以研促教, 继续深化基础教育课程改革。扎实开展校本教研、联片教研、网络教研, 促进教师专业化发展, 提高教师的教育教学能力。学区建立杜庄教育论坛、电子备课室、教师博客圈、各科QQ教研群、班级网站, 利用教育论坛、QQ群开展课程标准解读、集体备课、主题研究、经验交流、问题解惑, 促进了骨干教师的跨校帮扶, 实现了资源共享。

2. 开展多样活动提升教育质量。

通过开展主题教研展示、小学优秀教案评比、优质课评比、信息技术与学科整合课评比等活动, 提高课堂高效, 树立教坛新星。

3. 规范管理, 提高设备的使用。

加强对各功能室应用过程监管, 开展教师实验课教学比武和学生自主探究实验比赛, 充分利用远程教育资源和现代化的技术手段, 为高效课堂教学服务。

4. 改革创新, 提升理念。

广泛地学习“洋思”的集体备课, 东庐的“四清”等, 并用于教学实践, 创新教育模式。

(三) 以提升内涵为重点, 强化学校管理, 全面提高学校办学水平

1. 加强校风校貌的建设, 注重规范化、精细化管理。

2. 以内涵发展为导向, 推进学校特色办学。

具体来说, 有以下几点: (1) 建立“笔墨缘”“小乐队”“少年军校”等多彩社团, 推进了素质教育; (2) 开设特色校本课程。我学区开设的特色校本课程———“丝网花”, 取材简单、色彩艳丽、形态逼真, 形成了系列化, 已迎接省、市、县等各级领导的观摩考察, 极大地培养学生动手实践能力和审美情趣, 今后还将扩大规模, 寻求市场, 形成产业化。

(四) 制定考核办法, 政府出资奖励

中心校制定了中小学教学成果奖奖励办法、班子成员绩效考核办法、教师绩效考核办法等奖励制度。政府为实施绩效奖励提供资金保障, 在第26届、27届教师节联欢暨表彰大会上, 镇政府分别出资62607.5元、8万元对取得教学成果奖的教师进行奖励, 调动了教师工作积极性。

二、存在的主要问题

1.硬件不足, 需加强设备装配。部分学校专用教室、教学辅助用房不足, 或面积不达标;田径运动场、球类场地设施不足。

2.师资缺乏, 教师队伍亟待加强。信息技术、美术、科学、音乐等小学科专职教师及专职的功能室管理员不充足, 班容量较大, 幼儿教师队伍老龄化较严重。

3.业务不精, 需提升水平。教师的现代化技术手段有待于提高, 学校的领导者、业务主任、功能室管理人员的业务能力需提升。

4.特色不鲜, 需凸显内涵。

5.道路狭窄, 生态急需保证。学区60%以上教师住在市区, 上班途径秦青路段, 道路繁忙, 秦皇岛到杜庄只有801路车一条专线, 上下班时间堵车情况时有发生, 存在着很大的安全隐患。园区内工业区与生活区没有彻底分开, 空气中粉尘厚重, 影响园区师生及居民的生活质量。

三、对推进标准化学校建设的几点建议

1.优化环境, 丰富文化内涵。对校园进行绿化、美化、净化;对新建教室、办公室、活动室的内部设施装修和装扮, 注意教育化、艺术化, 符合学生年龄特点, 体现办学理念, 彰显文化内涵, 形成办学特色, 提升办学品位。

2.加大投入, 强化技术装备。继续投入班班通、教育装备软件等设备, 并提高教师教育信息化水平, 逐步推进现代化教学。

3.多措并举, 抓好队伍建设。政府继续加大对学区师资力量的倾斜;抓班子建设, 培养智慧型、创新型、专家型的领导;抓队伍建设, 突出抓好四个工程———师德建设工程、业务素养提高工程、教学基本功扎实工程、名师培养工程, 建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;建立完善的教师培训体系, 将培训工作做实;创新教科研工作, 促进教师专业成长;建立完善的评价体系, 采用各种激励措施, 提升教师的职业幸福感, 消除职业倦怠。

4.创新教学, 构建高效课堂。以校本培训为抓手, 强化研训部门的指导, 中心校组织实施《高效课堂评价方案》《创建高效课堂实践指导意见》, 加强高效课堂的诊断指导, 组织开展区域研训、精品课展示等活动, 使教师的教学能力和教学效果显著提升, 充分发挥教育信息化在“高效课堂”建设中的作用。

5.夯实管理, 推进标准化办学。完善基础教育课程体系, 依法科学实施新课程;健全完善学校各项规章制度, 强化过程性检查与管理;创新德育载体, 形成办学特色。

学校标准化建设准备材料 第4篇

关键词：标准化学校建设；办学条件；改善；对策；措施

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0076-02

近年，随着国家对职业教育的重视和一系列优惠政策的出台，中等职业教育有了全新的发展前景，各学校的办学规模都在扩大，也为地方经济培养了一批批技能型人才。但由于人们对中职教育的片面认识，导致中职学校在硬件建设中追求“大而全”、盲目扩张；在软件建设中，开设专业简单重复，缺乏个性，没有特色，从而走入“招生难”“流失多”的瓶颈中。

一方是国家的优惠和资助政策，它呈现诱人的“肉包子”状态；另一方是中职学校，缺乏科学、专业的指导和标准化的中职学校建设蓝图。为适应当前形势，培养高素质的技术性人才，加强中职学校标准化建设尤为重要，而改善中职学校的办学条件是首要任务。

一、中职学校现有的办学条件

（一）硬件设施

1.校园占地面积

按照2010年《教育部关于印发<中等职业学校设置标准>的通知》第八条规定：“新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。”

近年来，一方面随着职业教育的市场需求不断增大和国家政策的号召，要继续扩大中等职业教育的办学规模和办学水平；一方面城市建设用地的局促，严重制约中等职业教育的发展。三门峡中职学校发展较快，在校生规模迅速扩大，但由于学校占地面积过小，不论是教室数量、办公室用房数量，还是教工单身宿舍、学生宿舍、餐厅、浴室等辅助设施，都不能充分满足学校正常办学的需要。

2.图书馆和阅览室

教育部对中职校的规定：“适用印刷图书均不少于30册；报刊种类80种以上；教师阅览室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。”然而，中职学校有图书馆的寥寥无几，有图书馆的藏书量也很有限；学生阅览室开放的次数屈指可数或者说是形同虚设；至于书库更是无从谈起。调查中，有的学生甚至不知道学校有图书馆和阅览室。询问学生从哪查找资料，“百度”上网呀。这种回答是否能让我们深思呢？

3.实习、实训基地

《中等职业学校办学基本条件指标评估体系》明确规定：“有与专业对口的厂、场、店等校内实习基地和较稳定的校外实习基地；农、林、牧、渔各专业，应有一定规模的示范场所；畜牧、兽医等专业有小饲养场或兽医门诊所；烹饪、家电维修等专业有实习商店、饭店。”

以三门峡中职校为例，除去灵宝中专拥有计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。其他中职校由于场地有限或资金不足等种种原因，除去微机室，其他专业基本没有自己的实习、实训基地。

中职学生专业的实际操作能力都离不开稳定的实习场地和齐备先进的实训设施。现在多数中职学校，学生的实习实训条件差， 实训设备陈旧简陋，很难满足教学需要。开设课程的实用性不强，使学生产生“学了也白学”的想法。

（二）软件设施

1.中职教育本身的理念不清，很多中职学校对中央职业教育精神领悟不透彻。

学校为了自己的生存，不顾教学质量只图经济效益。有些学生在三年学制的中职学校，却只读了不到一年的书就以“顶岗实习”的名 义去工作了。由于没有受到系统的职业教育，学生很难适应工作岗位，使得中职学校的社会形象大打折扣，造成社会信任危机。

2.中职学校门槛低，入学容易，导致生源差。

（1）现在的中职学生起点较低，年龄偏小、综合素质偏低。

（2）由于没有升学压力、就业压力，中职生就成了“60分万岁”一族。

二、改善中职学校办学条件的发展对策与措施

（一）突出校企合作订单式办学，改善硬件设施

由于职业教育对师资、设备要求的特殊性，单靠中职学校本身是难以解决场地扩展和设备更新的。只有通过联合办学，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。

1.校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为学生由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。

2.学校要依靠企业，及时根据市场和企业需求，进行合理的课程设置，适时安排教学内容。学校应与用人单位建立稳定的人才供求合作关系，加大校外实习基地的建设力度；鼓励毕业生到校外实习基地参加“顶岗实习”， 使校外实习基地真正成为毕业生就业的主渠道。

3.引导部分优秀企业在学校设立冠名班。这些企业在取得毕业生优先招聘权的同时，必须承担相应的义务。

（二）政府部门要加大对中职学校标准化建设的投入力度

1.各级教育主管部门应尽早、尽快加大对中职学校的资金投入，不断完善中职学校的校舍建设和實习实训基地建设。根据当地实际，提高中等职业教育经费在本地区教育经费投入中的比例，保证中等职业教育财政性经费、生均经费和生均公用经费相应增长。

2.政府部门在投入的同时，要加强监控和统筹。要根据就业趋向和企业需要，适时更新专业设置，不断更新专业实习实训设施，从而出现学校培养与企业“零过渡”“准确对接”的需求。

3.建立完善的中等职业教育资助体系。

建立中等职业学校学生贷款制度。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出通过助学奖、奖学金、贷学金等形式，对中等职业学校学生进行资助。

4.推动骨干示范性中等职业学校发挥辐射作用，与相关职业学校联合办学，实现优势互补，以强带弱，共同发展。与有条件的乡镇成人文化技术学校连锁办学，扩大招生规模，降低学习费用，方便农村初中毕业生和青壮年农民就近接受中等职业学校学历教育和培训。

总之，中等职业教育基本办学条件尚未达标，是当前中等职业教育发展中的突出问题。因此，我们要通过多种方式、方法改善中职学校的办学条件，推动中职学校的长足发展，为当地经济发展和人才培养起到应有的作用。

参考文献：

[1]《中等职业教育发展与办学条件》

[2]《中等职业学校办学条件指标评估体系》

[3]教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成[2010]12号

[4]《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》 教职成[2005]1号

学校标准化建设准备材料 第5篇

1、乡镇上报立项的请示；

2、项目申报申请表；

3、镇政府、村民委员会出具的权属证明；

4、村民代表大会会议纪要；

5、县、乡两级人民政府出具的承诺函；

6、土地利用现状图、规划图、（地形图、影像图暂不提供）；

7、项目现场现状照片(不少于12张)、（项目区影像光盘暂不提供）；

8、县农委、农业局、农业综合开发部门投资情况证明（包括每亩投资额）；

临河学校标准化学校建设汇报材料 第6篇

各位领导：

为了构建“志存高远，和谐发展，修德善行，启智育人”的良好育人环境，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，现就我校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于1964年，2010年搬迁于此。现有教学班6个，在校学生338人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人，拥有大专以上学历的教师11人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，受到上级部门以及社会各界的普遍关注和好评。

二、标准化建设领导小组成员： 组 长：平俊彦 副组长：俆教才

组 员：徐双斌、焦桂云、张国照

三、保障机制

标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作，学校制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。校长亲自靠上抓，组织学校中层干部进行分析研究，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标

准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。我校还根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由校长主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、财务、各功能室管理员分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。

四、各项指标完成情况

（一）学校设置与班额

学校设在善堂镇临河村村东地，辖郭家营、临河两个行政村，现有人口3500余人，学校地理位置设置合理，方便学生就近入学。学校现有在校生338人，6个教学班，学校布局基本合理，基本达到了绿化、净化、美化，校园环境优美，校园文化丰富，围墙坚固完整。学校占地面积10020平方米，生均28.7平方米，满足学生用地需要。该项指标满分20分，我校自评得分18分。

（二）校舍建设

我校是2010年新搬迁于此，目前建有教学楼、厕所和自建的厨房，建筑面积生均5.5平方米；普通教室符合要求标准，生均用教室面积1.54平方米，照明设施齐备，玻地比符合要求，地面硬化防滑；但教学辅助用房不足，6室不全，办公用房不足，学生和教工厕所为框架结构，女生蹲位设置不符合要求，没有教职工厕所，我校是非寄宿制小学，无师生就餐。该项指标总分30分，我校自评得分25分。

（三）设备设施和场地

我校现有图书5533册，生均图书15.9册，生均教学光盘2.2碟，现有

计算机4台，学校有配套“班班通”设备和配套的教学资源；数学、科学仪器配备达到要求标准；有一定数量的音、体、美器材；学校校园内设有环形跑道和直跑道但没有硬化，跑道平整，无积水。该项指标总分30分，我校自评得分为24分。

（四）教师与经费

我校现有教职工13人，缺少音、体、美和英语教师；校长大专学历，中学高级级教师，2005年参加校长培训，取得合格证书；我校专任教师13人，其中本科学历5人，大专学历6人，中师2人（正在参加大专自学考试），学历合格率100%，高学历教师比率89%，全体教师按规定参加了继续教育培训，取得了《中小学教师继续教育登记证书》。经费基本按时足额到位，使用合理，不挪作他用。本项指标总分10分，我校自查得分为10分。

（五）质量与管理方面

我们能坚持以人为本，依法治校，根据国家有关教育法律法规办学，注重面向全体学生，关注每个学生的身心健康，关注学生个性差异，因材施教，促进学生全面发展，重视养成教育和培养学生良好行为习惯；学校有比较健全的规章制度，实行了岗位责任制，充分发挥党组织的核心作用和教职工代表大会的民主监督作用，民主管理和监督制约机制健全；我校严格执行《河南省普通中小学管理基本规范》无违规补课和乱收费现象，合理安排学生在校时间，切实减轻学生课业负担，确保学生身心健康发展；我校学生班额合理，学校有专人管理学籍，学籍管理制度健全，对违反学校管理制度的学生以教育为主，从未开除或逼迫学生退学。各年级学生成绩及格率达到要求，毕业生全科合格，巩固率、辍学率，学生体质健康率都达到要求，学校重视安全教育和安全工作，几年来无重大安全事故发生。该项指标总分10分，我校自查得分为10分。

以上各项我校自查总得分87分

四、存在问题与努力方向

1.学校建设工程还需完善，辅助用房不足，对操场需进一步整平硬化，教职工厕所需要建设。

2、音美仪器不齐全，需购买部分仪器设备，今后逐步添加。3.音体美师资急缺，教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

学校标准化建设汇报材料 第7篇

尊敬的各位领导，大家好！欢迎各位到我校检查指导工作。

四棵树镇更生学校是1968年成立的一所九年一贯制中心学校。学校占地面积16000.2平方米，校舍面积 1834平方米，有教职工25人，教学班 11个，在校生375人，中学生96人，小学生279人。近几年在各级领导的关心支持下，各方面得到很大发展，学校面貌焕然一新，绿化、硬化、美化、净化工作也取得了一定成绩。先后创建成自治区绿色学校、地区精神文明单位、地区四好学校、地区花园式学校、地区德育达标学校。

学校各项教育教学工作扎实有效地推进，学校成立了义务教育标准化建设领导小组，教育教学领导小组、德育教育领导小组、精神文明领导小组、综合治理领导小组，学校各项工作有章可循，责任到人。我们充分利用学校现有资源，特别是实验室资源、计算机资源、多媒体资源、“班班通”资源、体艺卫资源，使全体学生在学校得到全面发展。

多年来学校始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线，以德育为首加强师德建设，以新课改为契机，优化教学过程，以科研为载体，建构有效教学，从而使学生的养成教育和自主学习有了很大进步。初中毕业生合格率、中考升学率均位列全地区前茅。在全校广大师生的共同努力下，在秉承优良传统的同时，勇于创新，加强学校内涵建设，教育质量得到进一步提高。

一、学校标准化建设工作取得成绩

1、积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境

在上级部门的高度重视下，学校发生了很大变化。近几年先后完成了多项基础建设项目，极大地改善了办学条件。其中包括建设学生餐厅。学校布局合理、环境优美，校园文化氛围浓厚。学校已新增添急需的教学设备和仪器，其中体育器材、科学器材、综合实践器材已基本到位，目前正在登记造册、安装中。这些器材的购入确保了学校实验教学及相应学科正常开设，从而能使学校的整体办学条件有了大幅度的提升。

2、优化学校管理，明确办学方向

学校不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度。形成了学生管理、教师管理、教学管理、课程管理、校务管理五个规范有序的管理体系。学校把标准化学校建设作为推进学校发展的落脚点，定期召开关于学校标准化建设的主题会议，提出了解放思想、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人理念。同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线。不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石。在学校发展中，不断凝集力量，丰富内容。严格按照《乌苏市中小学办学行为管理暂行办法》规范办学行为。把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

3、以德育为首，促进学生的发展

狠抓德育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合本地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，来约束学生的行为。我们把课堂作为学生德育教育的主阵地，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人；充分发挥学生会、班团队会的职能作用，提升学生自我约束、自我管理水平；坚持每周的国旗下的讲话及每学期的法制讲座、心理健康讲座，安全教育等讲座；完善家校合作机制，经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。以新课改为契机，贯彻和落实学习常规，提高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，来培养学生的创新精神。

搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台。经过几年努力我们逐步形成了校园才艺展示、体育运动会、学校篮球赛、校园文化艺术节、校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局。以校训、校风、教风、学风、班风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化、校园环境文化格局，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

4、以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训、校本研修及岗位练兵三个专题活动，在本校开展优质课选评活动。通过近几年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平以及课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格。如数学学科以“问题设计”为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的“透过生活看问题”的课堂教学风格，以及各个学科都在运用的“少教多学”的教学模式，取得了可喜的成绩。加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树形象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

二、学校办学的主要特点

1、具有浓厚的校园文化氛围

文化引领是学校发展的最高境界。多年来，学校特别重视校园文化工作，提出了狠抓文化建设就是抓德育的工作思路。我校认真落实“两课两操”，做好“每天锻炼一小时”和“阳光体育进校园”的工作。学校开展各类艺术比赛活动 “庆六一”演出，以及每年一届的校园文化艺术节，已经形成展示学校艺术成就的一个传统活动，深受学生、家长的欢迎。

三、今后发展思路

学校在标准化建设工作中，得到了上级的关心和大力支持，各项工作有序进行，各方面取得显著成效。但也存在一些突出的问题和困难。我们必须高度重视，并在下一步的工作中，积极争取上级部门的支持，逐步加以解决，保持学校的可持续发展。

1、继续加强领导班子和干部队伍建设，提高干部队伍素质。针对教师流动性大和老龄化问题比较突出，学校要认真规划思考。对于缺少专职卫生保健员、教辅人员多为专任教师兼任等问题，希望通过上级的大力支持，达到干部队伍和教师队伍的优化。

2、继续加强标准化硬件建设工作，积极争取财力、物力支持，力争解决学生浴室、学生室内活动场所建设以及实验器材、设备的添置。师生水冲厕所尽早投入使用。在整个暑假期间，学校领导为校园建设加班加点、出谋划策、监督施工。与当地土管部门协商已取得学生劳动实践基地相关手续。

3、加强校园的安全保卫工作，增设监控设备，加大值班巡查力度，加强学生的安全教育和安全知识的普及。确保校园师生安全，积极预防校园安全事故的发生。

4、进一步融合办学特色与校园文化氛围，彰显学校的校园文化氛围，加大具有文化品位的氛围建设力度，使学校成为人本、和谐、艺术的精神家园。

实现学校的大发展，必须要有更加饱满的热情，求真务实的态度，投入到学校各项工作中，以实际行动和优良的成绩为教育的发展贡献我们的力量。

材料科标准化建设管理工作 第8篇

1明确目标制度, 强化基础管理

1.1健全制度, 完善程序, 规范管理。学习领会《武汉铁路局武汉铁路局党委关于持续深化安全风险管理确保全局运输安全持续稳定的决定》 (武铁办[2015]1号) 、《2015年机务系统工作安排》 (武机综函[2015]2号) 等文件精神, 根据《中国铁路总公司物资管理办法》 (铁总物资[2014]332号) 、《中国铁路总公司物资采购管理办法》 (铁总物资[2015]63号) 通知规定, 结合物资管理信息系统升级变化以及实际成本计价法核算等工作要求, 清查、修订、完善本部门管理文件、岗位职责、工作标准以及工作流程, 重点解决管理制度宽于上级规章、具体办法措施宽于基本规章、管理职责缺项或无责任人、工作无流程或流程不合理等问题, 并建立规章制度动态管理制度。

1.2强化干部职工教育培训管理。 (1) 加强安全风险教育以及适应性培训工作。涉及到劳动安全、新职、转岗以及季度专题培训学习, 要做到有计划、有安排、有内容、有学习笔记、有考勤记录、有考试成绩, 杜绝代抄代考现象, 确保人人必知必会, 考试合格。 (2) 强化岗位技能培训管理。科室要向班组下达岗位培训任务, 并组织通过抽问、理论实作考试的方式, 对培训结果进行考核评估, 理论考试每季度、实作考试每半年开展一次。 (3) 建立职工教育培训档案。实行“一人一档”, 职工的岗位培训、职业资格培训情况纳入职工个人信息库。 (4) 严格鉴定考核制度。职工日常培训学习情况应与“一体化”考核结果挂钩, 班组长月度考评与班组职工培训效果挂钩, 管理人员量化任务与班组情况挂钩, 实行层层包保。

1.3加强物资管理信息化工作。 (1) 加强信息设备的运行保障工作。按照职责分工, 对硬件及网络环境实现定期巡检, 检查设备工作状态。发现设备故障, 立即按照流程排除或报活, 提高故障处置效率。 (2) 提高信息使用覆盖面。除实现物资计划、采购、供应、库存、调剂、核算等业务环节的闭环管理, 推进与财务计划、生产、质量、技术等内部系统的联通, 加强与物资供应段、供应商等外部的信息互换。 (3) 确保数据完整、准确。及时录入相关数据, 真实反映全段的物资管理活动。 (4) 提高信息有效利用。每月对数据进行提取与分析, 为企业经济活动提供依据。

1.4加强仓库管理。 (1) 加强安全管理工作。严格落实仓库管理各项安全制度, 加强消防设施器材以及装卸和搬运机具使用养护管理。严格落实运输装卸标准化作业, 确保人身安全。 (2) 运用“8S”管理理念, 优化工作作业环境。打造环境整洁、作业通道畅顺、存料区布局合理、料架整齐有序、标示标牌清晰的库区。

2加强业务环节控制, 压缩成本支出

2.1计划管理。一是依据采购预算、库存量、年消耗量, 并根据全年计划检修量、检修机型、修程和必、偶换件目录, 梳理年度物资需求计划制定段年度物资招标采购方案。二是由修程扩大、属地化检修、加装和改造以及其他原因导致的材料配件新需求, 在明确材料配件技术规格参数后, 及时提报月度或临时计划, 协助物资供应段摸清采购渠道, 缩短待料时长。

2.2采购管理。一是掌握需求计划的执行情况, 了解需求物资采购、到货流通状态。二是到段物资的外观和数量检查、技证和其他入库验收等环节要按照铁总、局、段有关规定严格执行, 做好配件质量跟踪、追溯和供应商不良行为认定、上报工作。

2.3储备管理。一是分类管理、定期盘点, 对重点物资动态进行盯控, 做到不缺料。二是分解下达的储备定额, 落实责任, 定期考核, 减少流动资金的占用率, 做到不超储。

2.4预算管理。一是提高采购预算编制的准确性。统筹、合理编制年度采购预算和储备定额建议。二是增强全面预算的执行力。在预算执行过程中, 杜绝无预算或超预算供应。对于应急物资, 要严格按规定程序, 经审批部门调整或书面同意后方可办理执行单台车成本核算管理。机车检修材料配件实行费用计划定额和物资消耗定额控制的“双控”发料制度, 即超定额和超预算均不发料;将材料的使用情况落实到车型车号和费用类型 (必换、偶换或其他) 上, 为消耗统计、成本核算提供更为准确的数据支撑。

建设标准化学校的教育学意义 第9篇

学校标准化建设汇报材料 第10篇

尊敬的各位领导：

热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！

148团小学创办于1958年，占地面积56860㎡，校舍建筑面积 10602㎡。现有教学班25个，在校学生971人；学校有教职工102名，其中专任教师76人，学历达标100%，高级教师 20人，一级教师 46人，教师综合素质优良，学科分配均衡。学校教育教学设施配套基本齐全，教学楼2栋：设有多媒体教室、微机室、图书室、体育活动室、体育器材室、音乐美术教室、实验室及仪器室、卫生室；男生、女生宿舍楼各一栋；300米环型运动场一个。

我校全面贯彻党的教育方针，以“尊重学生，遵循教育规律”为指导，以德育为核心，以教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“全面实施素质教育”为办学目标，秉承“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为重”的办学理念，全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全力打造标准化学校。学校积极探索教改之路，管理日臻完善，教学质量日益提高，社会影响明显增强，办学宗旨更符合孩子健康成长的需要。

近几年来，学校教育教学成绩斐然： 2015年12月荣获“八师石河子教育系统安全生产先进单位”连续四年荣获“八师石河子教育系统先进集体”

2016年3月荣获“148团2015综合治理先进单位” 2016年4月荣获“148团2015计划生育工作先进单位” 2016年4月荣获获“兵团科技创新学校” 2016年6月荣获“师市优秀家长学校”

2016年6月荣获“八师2015先进基层党组织” 2016年6月荣获“148团2015先进基层党组织”

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以毛爱华校长、陈新德书记为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在这个过程中学校组织全体教职工认真学习了教育方针和《石河子义务教育标准化建设及初步均衡评估指标体系》，按照指标，制定了学校标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

一、科学规划，合理布局，整合资源，促义务教育均衡发展。学校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定有《中长期发展规划》； 高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进；坚持走教改之路，不断强化自身建设，办学条件日益改善。学校在上级党委的正确领导和全社会的大力支持下，着眼长远，全面实施布局调整，改善办学条件，整体推动教育教学工作向前发展。随着团场经济结构的变化和调整，农业连队学生逐渐减少，为整合教育资源，提高团场学校办学效益，2010年10月团党委决定，将原第二小学和第三小学合并到小学。

二、加大教学设备投入,办学条件不断改善.（1）办学经费：财政预算内经费实现了办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积56860平方米，生均占地面积55.6平方米；学校建筑面积10602平方米，生均建筑面积10.3平方米；绿化面积18685平方米，生均绿化面积18.28平方米。2011年完成了教学楼的加固维修工作，并建了学生宿舍楼和食堂，目前学校无危房。为增加校园文化氛围，校园醒目位置设置文化宣传版面，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名言警句，温馨提示等。

（3）教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校不断加大教学设施、设备的投入。团场高度重视学校教学设施建设，2013团场投资13.5万元，购置了学生课桌550套，教师办公桌椅80套；书架16个；播放器10台及教学仪器和图书。2014、2015年团配套资金65.82万元，购置教师用机40台，学生用机92台，安装多媒体教室29间，教师办公条件，学生学习条件得到显著改善。

（4）图书室：学校设有图书室，藏书26100册，生均25册。配备有一定数量的工具书、教学参考资料，报刊杂志。学生借阅图书由各班班主任根据学生的年龄特点到图书室领取图书分发给学生阅读，各班都有学生借阅图书的登记册。

（5）信息技术装备：学校建有微机室3个、多媒体教室29间，计算机73台。（新机房资金己到位，正在建设中）

三、落实常规，打造特色，强化管理，提升质量

1、狠抓教学常规管理和落实。

学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。为保证教育教学质量的稳步提高，学校加强了教育教学常规管理制度、评先评优制度、奖励制度等的建设，先后制定了《教职工奖励办法》、《教学常规检查制度》、《教师量化考核细则》、《班主任量化考核细则》、《教职工绩效考核细则》等，并使其贯穿在教育教学管理的过程中。抓教学管理重点要抓落实，切实加强过程管理、环节管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，每学期初都制定切实可行的教育教学计划，根据计划进度开展相应的教育教学活动，例如每年的大型教学活动有“中青年课堂评价”、“沙枣花杯大赛”，每月进行的教学常规检查，这些活动能做到有实施方案、有记录、有措施、有考核、有整改。

2、加强交流学习，提高教师业务水平。

本学期，我校积极对外交流，主动邀请师市教育局教研室领导和老师“送课下乡”来我校开展活动。学校建立有教师支教和交流制度：近年来，学校分别派出四名教师到石河子市一小、三小、十九中、二十中等学校支教；石河子市学校派出到我校支教的教师有5人次，这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。

3、加强校本教研，提高课堂效率。校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教研制度；制定了教学工作考核制度。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法，有效促进了教师的专业化成长。

四、以人为本，德育为先，优化环境，特色强校。

一)坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们通过升国旗、重大节假日、纪念日、国家公祭日教育等形式，广泛开展多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，开展主题教育，不断提高德育工作的生动性和实效性，有效地增进了学生爱党爱国的情感。二)构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力；建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果； 三)开展阳光体育活动：少年强则国家强，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高；坚持每天让学生锻炼时间不少于一个小时；坚持每日两操和自由体育活动；每年举行一次体育运动会和文艺活动，丰富了校园文化，增强了学生体质。

四)拓展兴趣课堂，开发特色课程，让学生在体、艺等兴趣特长的素质舞台生根发芽，兴趣小组活动丰富多彩； 五)进一步加强安全管理，争创平安校园。建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，开展应急演练，加强食堂卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故。

六)注入文化色彩，发挥环境的育人功能。自启动“校园绿化、美化、净化校园”活动以来，学校投入资金对校园美化、绿化进行了合理规划，为学生提供了读书、运动、生活、娱乐的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一，并添置宣传橱窗，展示师生的风采。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

五、学校标准化建设主要问题及整改措施

通过自评，学校标准化建设中主要存在以下问题：

1、师生比高于国家标准。

2、每年新增图书不达标。

3、个别学科之间发展不平衡，有些学科没有一个骨干教师，缺乏带头引领示范作用。整改措施：

1、多方筹措资金，进行各方面建设，逐步改善办学条件。

2、减轻学生课业负担，把课外活动开展的有声有色。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好教育资源为教学服务。

学校标准化建设汇报材料 第11篇

设汇报材料

在喀什地区对我县为创办标准化达标进行了检查在检查过程中我县学校校园建设存在许多问题，进过对问题的分析和总结，我县对中小学校园建设存在的问题进行了整改，整改情况如下：

一、学校砖木结构D级危房整改。我县经过调查有18所学校厕所是砖木结构，属于D级危房，分别是央塔克乡中心小学，巴扎结米乡恰木古鲁克村小学，吐曼塔勒乡双语小学，吐曼塔勒乡中心小学，库木库萨尔乡双语小学，库尔玛乡中心小学，合计6所小学需要建造200平方米的厕所。希依提墩乡农场村小学，央塔克乡开蒙村小学，央塔克乡阿尔浪喀村小学，吐曼塔勒乡阿吉阿瓦提村小学，库木库萨尔乡托万库木库萨尔村小学，库尔玛乡萨其喀克村小学，库尔玛乡比尔艾格孜村小学，恰斯基地希望小学，合计8所小学需要建造70平方米的厕所。央塔克乡哈曼阔依地小学，尕孜库勒乡帕合特勒克村小学，尕孜库勒乡巴格阿瓦提小学，合计3所需要建造100平方米的厕所。尕孜库勒乡巴格艾热克村小学，合计1所学校需要建造150平方米的厕所。共计2210平方米。

二学校围墙不合格的学校有16所，刀郎中学需要修建1180米围墙，巴扎结米乡中心小学需要修建158米围墙，巴扎结米乡泼斯喀木村小学学校需要修建370米围墙，希依提墩乡双语小学需要修建246米围墙，希依提墩乡英阿瓦提小学需要修建200米围墙，希依提墩乡英吾斯塘小学需要修建285米围墙，希依提墩乡苏帕墩小学需要修建350米围墙，希依提墩乡农场村小学需要修建95米围墙，央塔克乡阿尔浪喀村小学需要修建80米围墙，吐曼塔勒乡阿阿其克塔勒克村小学需要修建176米围墙，尕孜库勒乡中心小学需要修建144米围墙，克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提村小学需要修建123米围墙，克孜勒阿瓦提乡代尔瓦孜库木村小学需要修建170米围墙，克孜勒阿瓦提乡塔勒克村小学需要修 建306米围墙，库木库萨尔乡双语小学需要修建80米围墙，昂格特勒克乡中心小学需要修建110米围墙，库尔玛乡萨其喀克村小学需要修建215米围墙，库尔玛乡比尔艾格孜村小学需要修建172米围墙，恰斯基地希望小学需要修建570米围墙，库尔玛乡博斯坦村小学需要修建188米围墙，共计20所学校，建造围墙共计4868米。

三、学校土地使用证与实际不符合。原因学校近期扩建和有一些使用地被其他单位占用，学校实际土地面积需要重新测量。学校土地使用被占用情况正在和占用单位协调处理当中。

学校标准化建设汇报材料 第12篇

东河小学是一所完全小学，单轨制有6个教学班，48名学生，教职工9人，服务范围东河村。学校占地面积2000平方米，生均占地面积43.5平方米，建筑面积405平方米，生均占地面积8.8平方米。学校教室全部预制板结构，不符合国家抗震要求，县教育局、东河村村委已纳入计划，准备重建。预计明年动工。

学校投入：2010年投入64101元，生均929元，2011年投入59550元，生均1141元，22012年投入63850元生均1277元。

教师队伍建设：全校9名专任教师。学历合格9人，合格率100%，其中专科以上学历的8人，占89%，具有普通话合格证书人数9人，继续教育考试合格人数9人，县级以上教学能手3人。

素质教育及课程改革：我校坚持开齐开足课程，充分利用两课两操一活动，为学生提供展示学生的平台，让学生个性得到全面发挥、成长，全面提高学生的素质。

目前存在问题和今后几年的措施：学校教室不符合国家抗震标准，各种教室严重短缺，现代化教学设施缺乏，教师办公设施短缺，音体美教师专业化程度低，不利于学生的全面发展。今后几年内我们准备新建一所现代化学校，逐年配备教学办公设施，提高音体美教师的素质。

标准化学校网络中心机房的建设 第13篇

作为一所中等职业学校,在校生人数达2600余人,日常除学生正常上课、做实验、课题研究之外,还有教师们正常办公、教学、科学研究等要用到学校机房和校园网,所以学校网络机房的建设尤其重要。

设计计算机网络中心机房时首先要设计机房场地,设计时主要考虑面积、地面、墙壁、顶棚、门窗和照明等因素。学校可以根据现代IDC的机房标准进行了设计和建设,下面就学校网络机房的设计作如下阐述。

1.1机房位置的选择

与普通办公环境不同,计算机网络机房位置不宜设置在一幢高层建筑的底层,也不宜设置在高层,通常选择在中层为宜。通常网络系统机房选址有如下要求:(1)机房应选择不易受地震等损毁的场所。(2)机房要远离易燃易爆、具有腐蚀性、有害化学气体的场所。(3)避免机房周围有强电场干扰,应远离高压输电线、雷达站、无线电发射台和微波站。同时为避免噪声干扰,应远离振动源和噪声源。(4)为避免尘埃的影响,机房应远离水泥厂、石灰厂等尘埃多发地。

根据我校的实际情况,结合结构化布线系统的要求和标准,我校网络机房可以建设在教学楼的二楼或三楼的西头第一个场所。因为学校教学楼共五层,这样可以保证网络机房的不受干扰,并远离了高压输电线等。

1.2机房面积的确定

根据学校网络机房设备情况及机房建设要求和标准,网络机房面积可建成48m2,机房总长8米,宽6米,中间隔断,左侧为监控室,右侧为机房区,机房内配有机柜6部。

确定机房面积时需要考虑的因素很多,一方面要根据机种和应用而定,另一方面还要考虑实际条件。通常的原则是整体机房面积不宜过大,单机机房面积不宜过小,以保证有足够的操作与维护空间为宜。同时还要为设备前后左右留出足够的散热空间及未来扩充设备所需的空间。教学用机的机房、科研用机的机房、办公用机的机房、管理系统中心的用机机房、商场及证券公司用机等要根据需要和工作环境因地制宜,以保证设备安放有足够的宽度、高度和空间。通常,网络系统机房面积应为设备占用面积的5～7倍。

根据以上面积要求,学校网络机房可以设计为如效果图1:

1.3机房地面设计

机房地面最好采用铺设灵活、方便、走线合理、具有高抗静电的活动地板,与地面的距离在20～30cm之间,保证系统的绝缘电阻在10MΩ以上。而且,活动地板最好为配有走线的异形地板,以方便架设电源、信号等电缆。目前,我国生产的地板品种很多,例如铝合金底面地板、钢质底面地板和木质地板等,选择的基本原则是,在防静电、防滑、防尘和防潮的前提下,采用简便、经济实惠的材料。同时要保证机房地面能够支撑所有设备的重量。我们可以选用国产远航陶瓷抗静电地板。

有的机房为美观起见铺设了地毯,这种做法是不科学的。因为地毯是容易积尘、容易产生静电的物品,所以计算机机房内切记铺地毯之类的物品。

1.4机房墙面的设计

机房的墙面应选用不易吸附尘埃的材料涂裱墙面。目前大多采用塑料壁纸和乳胶漆等。

1.5机房顶棚的设计

根据实际情况,我校网络机房地面到房顶高3.15米。为了调温、吸音,同时方便布置照明灯具和装饰,我们在房子顶棚下加一层吊顶。吊顶材料既要美观,又必须满足防火、消尘的要求。目前,我国大多采用铝合金或轻钢作龙骨,安装吸音铝合金板,难燃的铝塑板、纸面石英板等。

1.6机房门窗的设计

机房的门保证了具有良好的密封性,已达到隔音防尘的目的,同时保证最大的设备能方便进出机房。考虑到出入口的问题,我们采用1300*2100钢质甲级防火门。窗户采用了双层密闭玻璃窗,便于调温。为防止阳光直接照射,安装了防照射窗帘。考虑防盗问题,加装了防盗门,保证了环境的安全。

1.7机房照明的设计

根据机房设计的要求,机房有一定的照明度但又不宜过亮,以保证操作的准确性,提高工作效率。机房照明不同于工作办公室,机房照明要求照度大,光线分布均匀,光线不能直射,尤其应避免强光直接照射显示器、控制台和控制台面板。按照国家标准,机房在离地面0.8m出的照明度应为150～200勒克斯。由于我校网络机房采取了吊顶,所以为了满足照明的需要,选用了嵌入式荧光灯(三管)。保证了正常的照明效果,减少了视觉上的疲劳。同时安装有应急照明,机房内采用高效应急照亮灯,应急照明大于30LX,市电停后自动投入使用,均匀布置,在楼道的出口处设置应急出口标志灯。

2机房的环境设计

由于网络系统设备精密度高,且系统的接插件多,因此机房环境的设计要求较高。通常需要考虑的因素有:电源、灰尘、温度与湿度、腐蚀和电磁干扰等,这些方面也是容易造成计算机网络系统故障的主要环境因素。

2.1机房的卫生环境

计算机网络对机房的洁净度要求严格,灰尘对计算机和网络部件的危害极大。

对于计算机的存储系统,灰尘极易吸附在磁媒体的表面上,这会给存储系统带来很大危害。软盘、硬盘是绝对不能允许有灰尘侵蚀的。如果软盘上有灰尘,就会将软盘划坏。对于硬盘,虽然硬盘体被密封,并设有空气过滤器,但仍然要求防尘,否则会损坏盘体或者磁头,造成数据丢失。

计算机和网络器件中大量使用集成电路,芯片的集成度越来越高,引脚数也越来越多,这使得印刷电路板上的引线也越来越细,越来越密。若电路板上落满灰尘,就极易在集成芯片引脚之间、印制板引线之间产生漏电流,这在潮湿的季节会加大芯片的负载,使芯片的老化或损坏。次外,灰尘极易是芯片的引脚、电路板联线腐蚀,造成开路故障。

针对此情况,网络机房采用定期打扫卫生,每天一打扫,三天一大扫,并配有吸尖器,并制定相关的卫生清洁制度,机房内保证了清洁,可以保证设备的正常运行。

2.2机房温度与湿度的环境

计算机网络系统对环境的温度、湿度有严格的要求,它直接影响网络系统的正常运行和使用寿命。若机房的温度过高,会因设备的温度上升而影响计算机的性能,严重时还会造成机器损坏,加速原件的老化速度,降低使用寿命;温度过低则会造成设备不能正常运行。按照国家标准,开机时,机房温度通常要求在15～30℃,停机时的机房温度要求在5～35℃。所以,计算机网络机房一般都必须安装空调,而且要通风良好,开机时间不宜太长;没有条件安装空调的机房要用电扇降温,并限制开机时间,或者打开机箱降温。

除此之外,计算机网络机房的相对湿度也有一定的要求。相对湿度过低,工作人员在地面行走、触摸设备、机械摩擦都会使机房内产生静电感应,对设备造成静电干扰以至产生故障;相对湿度过高会造成芯片引脚之间、印制板引线之间的漏电流加大,造成集成芯片的损坏或网络接插件接触不良。通常温度、湿度和清洁度都可以有空调系统来保证,依照国家标准,一般使湿度保持在20%～80%就可以维持计算机网络系统的正常运行。

根据实际情况,学校网络机房空气环境设计参数如下表1:

2.3系统防电磁辐射的环境

电池辐射对计算机网络系统的影响通常包括电磁干扰和射频干扰两类。

外部强电设备的启、停所产生的脉冲干扰,计算机内部以及静电放电都会产生电磁干扰。而计算机网络机房附近的通信电台、可控硅的开启与关闭和电源系统的射频传导则是射频干扰的主要来源。

电磁辐射会影响计算机网络的正常工作,严重的还会导致系统瘫痪;会破坏存储媒体上的数据,造成信息丢失;在计算机网络控制系统中,电磁辐射会使系统出错,控制失灵。

计算机网络机房严禁铺设易产生静电的材料,机房门口应加装抗静电的脚垫,同时非专业维修人员切勿触摸计算机网络设备内部印刷线路板,防止静电损坏设备。

任何无线电杂波应低于0.5V,否则需要采取电磁屏蔽等措施使之达到该要求。

2.4机房的其他设备

为了计算机和网络设备的安全以及工作人员的人身安全,应保持室内空气的新鲜,通常在计算机网络机房还需要安装以下设备:(1)负离子发生器;(2)紫外线杀菌灯;(3)灭火设备;(4)去湿设备;(5)监控系统。

有关机房的具体施工指标可遵循如下相关标准:(1)GB50174-93《电子计算机机房设计规范》;(2)GB2887-89《计算站场地技术要求》;(3)GBT/T50312-2000《建筑与建筑群综合布线工程施工验收规范》;(4)ISO/IEC 11801C标准;(5)ANI TIA/EIA相关标准;(6)GB/T-2887-200《电子计算机场地通用规范》;(7)GBJ16-87《建筑设计防火规范》;(8)GB50222-95《建筑内部装修设计防火规范》;(9)GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》。

2.5消防部分

为了防范和抵御火灾对机房的破坏,确保设备数据和工作人员安全,建立一套机房火灾自动报警系统。同时为了更好的提高机房的耐火强度,所以涉及到机房所有门、隔断、吊顶、墙面装饰等均采用防火阻燃材料,确保了机房在防火方面的强度,同时要配备对应的灭火器。

3机房空调容量的设计

计算机网络系统对环境的要求很高,随地域和季节的不同,需要改善的重点也不同。炎热的南方和夏季的北方,环境的调节重点是降温去湿;而冬季的北方则需要通过加温增湿来调节环境。机房环境的而一般湿度要求为:冬季20℃±2±,夏季23℃±2℃;相对湿度为50%±5%。

目前计算机机房和网络机房主要靠空调进行温度和湿度的调节。由于机房的大小不同,因此选择空调是需要对空调容量进行计算。

设计空调容量时,通常需要考虑设备发热量、机房照明的发热量、机房人员的热量、机房外围结构和空气流通等因素,在这些因素的基础上合理选择空调。通常采用如下计算方法:K=(100～300)×ΣS(大卡)

其中K为空调容量,ΣS为机房面积。

根据我校网络机房的实际面积,安装两部75恒恒湿机房专用空调国产的机器依米康就够了,空调下方四周做防水堤池。这样很好地保证了网络机房空气环境。

摘要：随着信息时代的来临,学校作为教育的前沿重地,为我国未来信息化人才提供重要的学习环境。因此,学校网络机房建设和应用水平将是体现学校现代化教学环境和科研力量的重要组成部分。建设标准的学校计算机网络中心机房是确保学校网络系统安全、可靠的重要环节。设计学校网络中心机房不同于设计单机计算机机房。网络中心机房设计主要包括总体设计、环境设计、空调容量设计等。文章就学校网络中心机房建设的总体设计、环境设计、空调容量设计等方面分别进行分析和阐述。

关键词：建设,标准,网络中心机房,设计要求,设计标准

参考文献

[1]GB2887-89.计算机场地技术要求[S].GB50174-2008.电子计算机机房设计规范[S].

[2]于鹏.网络综合布线技术[M].北京:清华大学出版社,2009.

[3]马少华.建筑安全防范监控系统及应用[M].北京:化学工业出版社,2009.

[4]谢希仁.计算机网络(第四版)[R].大连:大连理工大学出版社,2005.

[5]汪双顶,徐江峰.计算机网络构建与管理[M].北京:高等教育出版社,2008.

[6]苗凤君,局域网技术与组网工程[M].北京:清华大学出版社,2010.

学校标准化建设准备材料 第14篇

【关键词】 义务教育 学校标准化建设

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-001-01

一、打造标准化学校要对标准体系进行动态调控机制研究

标准化学校的标准化体系并非无差异，整齐划一，存在差异是正常的，也是不可避免的，这是由各地经济社会发展的水平不一，农村和城市、发达地区和欠发达地区的消费水平差异很大，由以上差异造成的各地的生活方式也很大，即使是一个县域范围内，还存在偏远地区和城市中心区的差异，应该容许一定的标准差异，这个差异是尊重学校发展的逻辑，尊重起点的不同，如果不分学校所在的地域，一概用一个标准来要求，会存在适应性问题，需要很长一段时间的过程，比如在校舍和设备的配置方面，有些学校占地面积偏小，但辖区内还存在很大的入学压力，虽然可以增加建筑面积来补充，但效果未必好，最好的方式可能是就近设置教学点来缓解暂时的入学压力，这就是班额方面的标准化建设中，充分考虑到学校的历史遗留的办学基础条件；另外，标准也不是静态的，需要不断调整，并用动态的发展眼光来看待，一是辖区人口发展规划，二是所在区域的城市功能建设，这些都应用发展的观点来看待义务教育学校标准化建设问题，因此，不但标准体系需要一定的“容许度”，而且，标准化学校的建设需要构建一个标准体系的动态调控机制，这个调控机制应该跟学校的教育教学改革结合，有利于推进素质教育、创新教育、信息教育推进的设备、仪器应该充分留够发展的空间。

第二，建设标准化学校国家要设立教育发展规模的上限和下限。相对于教育发展，国家对教育的财政投入本来就不足，而且，在过去很长一段时间，这有限的资源中还要重点投入所谓的“重点学校”、“窗口学校”，而使广大的更需要资助的学校占有很少的教育资源。在义务教育均衡发展的背景下，国家除了要尽快用各种办法把低水平教育的地区、没有达到标准化的学校扶上去，同时也要限制一些条件已经相当优越的学校无限制的发展。如有的发达地区中心城市建设一所中学竟投资数个亿，国家对此就应该给以适当的规范，这并不是限制其教育发展，因为这已经背离了我国的国情和教育的公平。设立上限和下限的目的是为了尽可能地缩小区域之间、学校之间的发展差距，也是为了让国家尽可能公平地分配教育财政资源，让我们的学生在义务教育阶段接受均衡的教育。

二、国家要加大标准化学校建设的扶持力度

中央政府要把义务教育阶段的学校标准化建设作为重要职责，政府应制定政策，通过政府行为，建立经费转移支付制度和资助扶持政策，也可考虑单独征收高消费场所的教育附加税，集中财力支持经济落后地区和农村地区建设标准化学校，保证这些地区的学生接受相对公平的义务教育。教育公平是社会公平的基础，而社会公平是建设和谐社会、实现“中国梦”的前提，而义务教育对于整体提高国民素质有具有重要意义，是公民具备继续学习能力的保障，是无论如何都要保证的，因此，建议在预算中，单独列支“标准化”项目，当前主要任务肯定是薄弱校改造问题，这对于实现教育公平意义重大，也是教育质量的重要保障，也是保障义务教育“强制性、免费性、普及性”实现的重要措施。

三、建设标准化学校国家要重点关注教师队伍建设

标准化学校的发展离不开高素质的教师队伍，如何提高教师队伍的质量是一个重要问题。首先，国家要严把教师入口关，根据标准化学校对教师学历等的基本要求来聘任教师，并根据需要和教育发展逐步提高教师的学历层次。其次，对于以往的教师，国家应根据实际情况组织教师集体培训，特别要加强对校长和骨干教师的培养，整体提高落后地区教师队伍的素质和学历水平是建设标准化学校的关键。最后，各地区也可以根据自己的优势实行教师定期“轮岗制”，组织大中城市的优秀教师到贫困地区进行支教活动，同时还可以组织师范院校的毕业生短期到农村学校任教，逐步解决农村教师队伍质量偏差的问题。在待遇方面，应逐步提高县级以上统筹的力度，对于偏远地区任教的老师，给予津贴，这恰恰是尊重差异，加强标准化建设的重要措施。

四、建设标准化学校国家要加强质量评估和监督力度

教育质量是教育的生命线，确保义务教育的高质量也是打造标准化学校的基本出发点之一。为保证标准化学校的建设，保证学校的教育质量，质量监督和质量评估工作是非常必要的。我们可以通过加大调研力度，对标准化学校的建设工作，对标准化学校存在的问题，根据标准化学校的基本指标进行评估，同时对义务教育阶段标准化学校的教育教学质量进行全面的评估和监督。

五、建设标准化学校还要正确处理好学校个性化、标准化、现代化之间的关系

学校的标准化并不是把所有的学校都办成一样，否定学校的差异、个性和特色。千校同面，无差异，那是对标准化学校的错误认识。学校的标准化、个性化、现代化之间是互相依存、互相联系的。学校发展的个性化和办学特色不仅是国际基础教育发展的大趋势，也是实现更高层次均衡发展，改变我国中小学“千校一面”现状，深化教育改革，全面推进素质教育的内在要求。学校办学的个性化实际上是无数学校办出其特色的自然结果，是学校面对社会发展需求，面对家长、学生对学校多样性要求所做出的反应。