幼儿园小班体育活动教学反思（精选6篇）
幼儿园小班体育活动教学反思 第1篇
《小班体育活动《钻网》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动《钻网》含反思！
目标：锻炼幼儿弯腰钻的动作。
锻炼幼儿手脚协调配合。
指导要求：指导幼儿一个一个的钻，钻的时候与前面的幼儿保持一定的距离。
指导幼儿手脚协调配合。
指导幼儿钻的时候注意安全。
教学反思：
孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。
小班体育活动《钻网》含反思这篇文章共730字。
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幼儿园小班体育活动教学反思 第2篇
活动目标：
1、知道游戏的规则和玩法
2、能够迅速记住自己的组别
3、乐意参加游戏
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
活动过程：
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
教学反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小班体育活动教案《拣豆豆》含反思这篇文章共1362字。
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幼儿园小班体育活动教学反思 第3篇
一、提供有趣新颖的体育器具, 引导幼儿自主参加晨间锻炼, 稳定幼儿情绪
早上小班孩子入园, 往往情绪不稳定。我们可选择一些适合小班特点, 且有趣的器械吸引幼儿去玩。例如:彩色的风车, 颜色鲜艳, 幼儿特别喜欢通过跑和吹让风车转起来, 不仅能锻炼幼儿身体的协调性, 而且能提高幼儿活动的兴趣。教师也可以自制一些体育器械。如用饼干盒做小车, 给它贴上彩色的车身, 安上轮子, 让小朋友拖着小车运粮食, 他们一定开心极了。我班的朵朵每天早上来要哭很长时间, 每当教师把她带到操场时, 她的哭声就停止了, 只见她一会儿拿着风车玩, 一会儿又滚起球来。
二、在民间游戏中发挥幼儿的积极主动性, 保持幼儿愉快的情绪
下午幼儿起床后, 情绪较低, 总在教室活动, 积极性不高, 有的幼儿还会想家。因此, 下午的活动要注意动静交替, 每天应坚持开展户外体育活动。为此, 我和搭班教师收集、整理了一批民间游戏, 这些游戏有简单的规则, 由幼儿自由结伴玩一些自己喜爱的民间游戏。我们结合小班幼儿的年龄特点, 教幼儿玩一些民间游戏。如玩“顶指顶锅”游戏时, 幼儿自由选择同伴一边念儿歌一边玩游戏, 这时, 教师也和小朋友一起玩, 他们开心极了。有时小朋友还可以自由结伴玩民间游戏, 如:“木头人”“小蜘蛛”“荷花荷花几月开”等幼儿喜爱的游戏。在开展下午体育活动后, 幼儿不再想家了, 能够保持愉快的情绪直到家长来接。
三、帮助幼儿成为体育活动的主人, 激发幼儿积极参与活动的愿望
教师要为孩子创造“自由游戏”的机会, 让他们成为活动中的主人。例如在晨间锻炼中, 教师提供器械后, 可让幼儿自由选择他们想玩的器械, 还可以自由交换一次。这样, 每个孩子都能玩到他们想玩的, 活动兴趣较高, 会产生还想玩的愿望, 锻炼的目的也就达到了。同时, 教师要给幼儿一个选择的空间, 让孩子感到是自己要玩, 而不是老师要“我”玩, 他们才是活动中的主人, 他们参加活动的积极性才能得到提高。
四、快乐体育活动中采用“尝试法”教学, 培养幼儿勇于探索的精神
积极的情感要求小班幼儿对周围的人和事表现出乐于探索的热情。尝试法教学就是让幼儿先做、先探索, 教师最后帮他们总结。体育教学中, 往往为了教幼儿学会某个动作, 教师费劲口舌, 一边示范一边讲解, 花了很长时间, 但幼儿不一定能听进去, 有的幼儿早就不耐烦了, 动作当然学不好。那么, 不如在教一个新动作之前, 先让幼儿自己去尝试, 集中讲解时, 让幼儿示范动作, 教师讲评他做的对不对, 从孩子中来到孩子中去。例如, 我教体育课《小老鼠偷苹果》, 这节课的目标主要是教幼儿学会钻的动作。我设计了这样一个场景:用两把大的靠背椅背靠背放着, 中间空出一些距离 (大约是幼儿身体的宽度) , 两只靠背椅的上方系一排铃铛 (高度大约是小朋友蹲下后的高度) , 告诉小朋友这是一个老鼠洞, 狡猾的猫想抓住小老鼠, 总是守在洞口, 还在洞口的上方系上了许多铃铛, 今天我们要扮成小老鼠去偷屋里的苹果, 既要趁着猫睡着的时候偷偷进去, 又不能碰响铃铛。接着, 我让幼儿自由探索如何过老鼠洞, 由于洞口有“猫”守着, 小朋友们都小心翼翼、不吵不闹, 轮流着过老鼠洞。洞口高度不够, 小朋友们就自然的蹲了下来, 最后他们一致认为用“钻”的动作可以顺利经过老鼠洞。这种方法大大激发了幼儿积极探索的品质, 调动了幼儿学习探索的主动性。
五、开展以情景为主题的“混龄运动”, 体验运动的乐趣
幼儿具有很强的模仿能力, 在运动活动中应遵循幼儿认知情感变化的规律, 进行生动活泼的运动活动。如我们尝试开展“学做解放军”“当回建筑工”这样的情景运动中, 那些在人们眼里废弃的纸盒、皮球、吃剩的酸奶瓶等在这里变成了“解放军的营地”“弯曲的山路”“崎岖的山坡”“石砖”“水桶”等。“解放军”戴上了小军帽, “建筑工”戴上了工作帽, 个个投入到“运动”中去。哥哥姐姐与弟弟妹妹, 个个表现得大胆勇敢。“建筑工地上”, 孩子们更是忙得不亦乐乎, 搬砖的、运沙的、砌墙的, 桥上桥下推车忙, 大路小路运输忙, 孩子们在与环境的互动中自由地活动着, 爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展, 哥哥姐姐与弟弟妹妹的年龄差异在运动中得以互补。如在大班幼儿的动作启发下, 小班幼儿试着模仿, 并学会了爬山坡的方法;在大班幼儿的带领下, 大家一起为建筑工地“运砖、运水”。这样的活动, 打破了按幼儿年龄阶段、按班级活动的界限, 大大扩展了幼儿间的交往, 使他们既发展了动作, 又培养了克服困难的精神, 充分感受到运动带来的乐趣。
对幼儿园小班体育区域活动的初探 第4篇
体育区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以打破班级界限，自由结伴，自选内容，自主活动，在独立或合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。如何让小班的孩子积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中正确、科学、合理进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是我们研究的重点。
根据小班幼儿年龄特点和动作发展规律，结合季节变化，我们创设适合小班幼儿年龄特点的情景性的户外体育区域环境和材料，注重让幼儿自由选择，自主运动，很好的提高了孩子的运动兴趣和运动能力，具体的的做法是：
一、 因地制宜，多角度创设活动区域
户外体育区域环境的创设和建立是开展体育区域活动的先决条件，必需要有较科学的理论依据来进行区域的划分。我们根据幼儿园的实际情况，充分利用园内的自然环境，因地制宜，合理规划，创设区域。
小班幼儿的基本动作以走、爬、跳为主，根据其发展特点首先将一楼的塑胶场地进行了区域划分。如：将场地分割成三大块，一块场地创设“小动物运水果”的游戏，主要发展幼儿的走和平衡能力；一块场地创设为“乌龟爬爬”的游戏，主要发展幼儿的向前爬行能力；另一块场地设置为“小青蛙抓虫”的综合游戏区，结合小型器械，创设难易不同的道路，发展幼儿各种攀爬、跳跃、平衡、钻等基本动作和培养幼儿敢于挑战等品质。
在设置区域时我们也关注到区域之间的活动性质的合理搭配，既有发展上肢运动的内容，也有发展下肢运动的内容；既有基本动作练习的区域，也有发展综合身体素质的区域；既有简单的动作练习区域，也有具有挑战性的动作练习区域。从不同的设置中能最大限度地满足不同能力水平孩子的需要，发挥区域的最大功能，让孩子更积极、更愉快地投入到活动中。
二、多维度的提供活动材料，丰富区域活动
小班孩子喜欢颜色鲜艳、充满童趣的玩具，因此活动材料作为区域活动中环境创设的一个重要组成部分，我们在提供的时候做到“多维度”，即为幼儿各个活动区所提供的各种材料有多种特性。
层次性
每个幼儿在年龄特点、运动技能、运动量等方面都存在一定的差异，如何吸引不同运动能力发展水平的幼儿参与到区域活动中来，并得到发展？实践证明，提供和使用不同層次性的活动材料，不断为幼儿建立最近发展区，能让幼儿获得体验和成功。我们根据区域活动的内容，按照幼儿动作发展由易到难，由简单到复杂的原则提供不同的材料，满足不同层次幼儿的需要。如“赤足区”中，为幼儿创设了有不同材质的小路，也有高高低低的小斜坡和低栏杆；送的水果的工具也有不同，有手提的、背着的、头顶的。这些功能各异的材料，为不同运动能力的幼儿提供了充分选择不同难易活动的机会，使每个幼儿在原有水平上都有提高。
情境性
小班的幼儿喜欢有趣的、假扮性强的体育活动，因此情境性的区域更能吸引小班孩子参与的兴趣，教师以角色情节刺激幼儿，能大大激发幼儿参与活动的主动性和积极性，年龄越小这一特征越明显。于是我们设计了水果运回来后要喂到小动物的嘴巴；爬过铃铛网时不能触碰铃铛响，不然会引来大灰狼等的一系列情景，孩子被环境、材料吸引了，活动的积极性也就越来越高了，很好的发展了幼儿的运动技能。
丰富性
幼儿是在与材料的互动中获得发展，因此在各个区域活动内必须提供足够种类和数量的材料和玩具，以供幼儿选择和使用。
1、不同活动内容不同材料。如“跳跃区”提供悬挂物、弹跳床等发展跳跃动作的材料；“攀爬区”则提供体操垫、拱形桥、障碍铃铛网等发展爬动作的材料。
2、同一活动内容多种材料。如“运水果”提供不同的背包、提篮、顶碗、水果等外，还同时提供了栏杆、赤足小路、平衡岛、小担架等辅助材料，幼儿可以自由选择，自由搭配。
灵活性
随着幼儿动作的发展，当他们不再满足现有创设的环境和游戏材料时，我们根据幼儿的兴趣和能力对活动材料随时加以灵活调整，满足幼儿活动的需求。如：增加不同的道路供幼儿自主选择、在跳跃时把绳索放高一些等，在钻爬时可把网放低一些；跨栏宽一些；投掷的目标距离近些或者垂吊物降低一些高度。通过材料增加创设情节、器械的调节摆放增强幼儿活动的强度和密度，使幼儿的活动过程呈现一条波浪曲线。
三、制定合理规则，保证区域活动质量
每个活动区都有区域标志牌，并用不同颜色的手环作为区域标志，以控制各区域活动人数，保证了幼儿活动的空间与密度；制定材料的取放位置、游戏的等待要求、汗巾和衣服的放置，保证了活动有序的进行。
幼儿园小班体育活动教学反思 第5篇
活动目标：
1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2.平整的活动场地。
活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程：
1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，（教案出自：快思教案网）特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2.活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动，“我长高了，我变矮了”。
师说：“长高了”，全体幼儿双臂上举，“变矮了”全体幼儿蹲下。
师又说：“看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
3.游戏讲解
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4.活动结束，放松身体
﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。
﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。
教学反思：
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
小班体育活动教案《踩影子》含反思这篇文章共2436字。
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幼儿园小班体育活动教学反思 第6篇
目标：
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
准备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程：
1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”
②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，(教案出自：快思教案网)小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”
③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)
④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?”
3进行游戏《运果子》
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;
② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
教学反思：
本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。
幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。
小班体育活动教案《运果子》含反思这篇文章共4200字。
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