北京中考语文阅读练习

北京中考语文阅读练习（精选6篇）

北京中考语文阅读练习 第1篇

2010北京中考语文新增必考词语解析与练习

2010年北京《中考考试说明》已正式出炉。其中语文学科对附录中的语词表适当调整，调换了10个四字词语，新增了“行百里者半九十”、“没有过不去的火焰山”、“吃着碗里，看着锅里”等10个俗语。“考试范围”、“考试内容和目标”及“试卷结构”等部分与2009年一致。

语文科目四字词语调换及新增俗语明细

删除的10个四字词语：春和景明；得不偿失；各尽所能；夸夸其谈；美不胜收；前赴后继；一望无际；一语双关；枝繁叶茂；自得其乐。

新增的10个四字词语：触类旁通；得陇望蜀；功亏一篑；苦口婆心；毛遂自荐；前车之鉴；因地制宜；语重心长；追本溯源；自告奋勇。

增加的10个俗语：行百里者半九十；没有过不去的火焰山；吃着碗里，看着锅里；磨刀不误砍柴工；前事不忘，后事之师；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荆州；独木不成林；一叶障目，不见泰山。

1.触类旁通

chù lèi páng tōng

〖解释〗触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

〖出处〗《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”

〖示例〗我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能～的思索一回。★朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》

1.下列各句加粗的词语使用恰当的一项是 [ ]

A.这些豆蔻年华的男女学生，参加这项活动的热情相当高。

B.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。

C.巴县中学是无数莘莘学子求学和生活的乐园。

D.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。

2.下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是 [ ]

A.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

B.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

C.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

答案：1.B 2.B “触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物；用在此与语境意义不吻合，应为“息息相通”

2.得陇望蜀

dé lǒng wàng shǔ

〖解释〗陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。

〖出处〗《后汉书·岑彭传》：“人苦不知足，既平陇，复望蜀，每一发兵，头鬓为白。”

〖示例〗我很希望兄有空，再画几幅，虽然太有些～。★《鲁迅书信集·致陶元庆》

下列加粗的词语使用恰当的是 [ ]

A.解放战争中，我们从东北一直打到江南，我们占领了天津，解放了武汉，我们还要得陇望蜀，直捣南京。

B.小王是个勤奋好学的青年，空余时间但总不忘向厂里经验丰富的老工程师们请教，真是不耻下问。

C.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌溉到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

D.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

答案：D

3.功亏一篑

gōng kuī yī kuì

〖解释〗亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

〖出处〗《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”

〖示例〗倘朝廷内外不和，动辄掣肘，必将使剿贼大事，～。★姚雪垠《李自成》第二卷第三十二章

选出有错别字的一组是（）

A.百无聊赖 铺天盖地 五脏六腑 绘声绘色

B.须臾不离 别出新裁 高屋建瓴 功亏一篑

C.繁文缛节 气势磅礴 漫天飞舞 釜底抽薪

D.情趣盎然 炉火纯青 见微知著 迫不及待

答案：B

4.苦口婆心

kǔ kǒu pó xīn

〖解释〗苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。

〖出处〗《宋史·赵普传》：“忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯录·泉州道匡禅师》：“问：„学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。‟师曰：„这个是老婆心。‟”

〖示例〗我和龙济光～的谈了十几点钟。★清·梁启超《护国之役回顾谈》

使用代词，会因指代不明而影响读者理解，下列句子中加线的代词，指代明确的是 [ ]

A.那卖菜的老人常常对我说，就在他菜摊边上，有一个卖鱼的小伙子，鱼调理得活蹦乱跳，他每天送老人一条鱼，老人回报他一捆菜。

B.先是爸爸勉励我刻苦学习，努力进步；后来哥又对我讲了他在“文革”中发奋读书的往事。话说完后，他问我：“你为什么总是提不起学习的劲头呢？”

C.轻工业局的两个副局长，一个贪污公款为自己建造楼房，一个利用职权索贿受贿。我们从这个副局长的身上还能嗅到一点点共产党人的气味吗？

D.管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，进一步提高了觉悟。

答案：A

5.毛遂自荐

máo suí zì jiàn

〖解释〗毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

〖出处〗《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。

〖示例〗我作～，居然被校长核准了。这样才勉强捱过难关。★邹韬奋《经历·深挚的友谊》

按诗文内容用原句填空

在人才辈出的今天，如果我们有才华没被发觉却不懂得毛遂自荐的话，定会落得《马说》中“千里马”的命运：“________，________。”

答案：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

6.前车之鉴

qián chē zhī jiàn

〖解释〗鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

〖出处〗《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更何觉时！”汉·刘向《说苑·善说》：“前车覆，后车戒。”

〖示例〗～，请自三思。★清·陈忱《水浒后传》第二十五回

下列各组词语中，没有错别字的一组是[ ]

A.精练 如愿以偿 震慑 风靡一时

B.辑私 神采飞扬 蔚蓝 前车之鉴

C.抵销 出类拔粹 烦燥 雷励风行

D.蜕化 一愁莫展 咨询 通宵达旦

答案：A

7.因地制宜

yīn dì zhì yí

〖解释〗因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

〖出处〗汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”

1.下列词语中有错别字的一项是 [ ]

A.头晕目眩 玲珑剔透 心旷神怡

B.张皇失错 仙露琼浆 一代天娇

C.因地制宜 长途跋涉 销声匿迹

D.怒不可遏 恪尽职守 根深蒂固

2.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一句是 [ ]

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。

B.他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。

C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。

D.云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。

答案：1.B 2.C

8.语重心长

yǔ zhòng xīn cháng

〖解释〗话深刻有力，情意深长。

〖出处〗

〖示例〗他这些语重心长的话，深深地打劫了我的心。

下面句子成语运用错误的一项是 [ ]

A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。

B.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论的。

C.不言而喻，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。

答案：D

9.追本溯源

zhuī běn sù yuán

〖解释〗本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。

〖出处〗石三友《金陵野史·圆明园与基泰工程司》：“说到这八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府时的总长朱启钤。”

1.下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是 [ ]

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

2.“洛阳纸贵”：出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。“不容分说”：分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元·武汉臣《生金阁》三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。

下列词语中没有错字的一项是[ ]

A.座落 身体力行 出人投地 囔宾夺主

B.肮赃 厉行节约 剑拔弩张 官复元职

C.班驳 众志成城 鞭辟入里 追本溯源

D.碟片 计日程功 百尺杆头 殉情枉法

答案：1.A 2.C

A座为“坐”，投为“头” B赃为“脏”，元为“原” D杆为“竿”，殉为“徇”

10.自告奋勇

zì gào fèn yǒng

〖解释〗告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。

〖出处〗清·李宝嘉《官场现形记》第五十三回：“这饶守原本只有这一个狮子国；因为上头提倡游学，所以他自告奋勇，情愿自备资斧，叫儿子出洋。”

〖示例〗好心的渔户～，选拔了五十多名上等青年猎手，披弓带箭前去寻找。★曲波《林海雪原》三十六

选词填空。

（1）好像他身边埋下了一颗定时炸弹，________（局促不安、惊惶不安），掉过脸去不好，不掉过去又不行。

（2）我这时正愁工作插不上手，便________（迫不及待、自告奋勇）讨了这件差事。

（3）这里，前后呼应的两笔，________（惟妙惟肖、有声有色）地而且有层次地写出了一个普通农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱。

（4）除了常见的________（慷慨激昂、有声有色）的笔调，还可以有其他的风格。

答案：局促不安；自告奋勇；有声有色；慷慨激昂

北京中考语文阅读练习 第2篇

（一）一百个“对不起”

都说，中国有三千万个“小太阳”，可我对珍珍从不nì 爱。现在她才6岁，就会扫地、拖地、洗手帕、洗袜子。吃饭掉饭粒，我用眼一瞄，她便连忙用筷子夹起来送到嘴里。那天，她贪吃了五块巧克力，谎说两块，我生气了，说：“妈妈最讨厌不诚实的人！”她连忙道歉说对不起。我不依不饶，罚她连说五个“对不起”（嘻，一块糖一句）才算罢休。她爸爸直怪我折腾孩子。

可今天，我受罚了，一口气对孩子说了一百个“对不起”。

今天是星期天，珍珍不去幼儿园。她爸夜班，下午想睡一觉。我有张综艺歌舞票，若不去看，便觉得yí____憾。平时，珍珍总怪我不陪她玩，这次，为摆脱她，我费了万语千言，使了千方百计，就是被缠着出不去门。临了，我脸一绷，生气地说：“妈妈去学校加班，珍珍好孩子，不跟妈妈去。”最后，她很不情愿地说：“妈妈去工作，爸爸睡觉，我自己在家玩吧。”之后，拿了画本，又说：“我画画，想妈妈就画妈妈。”瞧她憨娇的样儿，我响亮地亲了她一下，留点饼干，就去了。

再回家时，已是华灯初上时分。匆忙炒菜时，我不住地夸珍珍乖。她不顾我忙乱，老让我看她的画。我不耐烦地说：“画得不像我，眼睛太大。”她说幼儿园老师管那叫“诚实的眼睛”。我噗哧一声，忍俊不禁地笑了。

不料，饭后和她爸爸无意中谈起了歌舞演出的情况，引发了一声“暴风雨”。珍珍起初用异样的眼光望我，突然“哇”地一声哭了起来，哭了个涕泪交流。我忙问她，哄她，可她总哭，弄得两个大人面面相觑。最后，还是她爸启开了她的口。她委委屈屈地抽搭着说：“妈妈不是加班工作，是听歌去了。不带珍珍。说谎不是好妈妈，没有诚实的大眼睛……”我悟过来了，自责地说：“得得，妈妈不好，对不起珍珍。”可珍珍只把嘴噘得能挂个小油瓶子，说：“不行，得说一百个对不起。”她爸爸劝珍珍别任性，我却爽快地答应了。抱过珍珍，我轻快地说起“对不起”来。可珍珍娇嗔地提出了苛刻的条件：“不行，得慢慢说，一对不起，二对不起，三对不起……”。我十分认真地数了下去。这不仅因为珍珍聪明会数数儿，瞒不过她，还因为诚实的需要。可我刚数到四十几个。珍珍眼皮就“打架”了，终于入睡。这时，不管她爸在一旁怎么笑我痴，我还是一直数完了一百个“对不起”——为了诚实，为了纯真，为了自己，为了珍珍。

1、根据拼音写汉字。

nì 爱

yí____憾

2、第1段中的“小太阳”比喻 __________________，两者的共同特点是 ________________________________

3、文中画横线的句子使用的人物描写方法是__________________，使用的修辞方法是____________，其作用是_________________________________________。

4、“我”为什么“十分认真地”数了一百个“对不起”？

_______________________________________________________________________________

5、本文表达的主题是什么？

_______________________________________________________________________________

（二）我天性笨拙，这一点在我大学毕业时我的导师威尔先生对我早有评价，他说我是一个勤奋的人。威尔先生最欣赏的一句话就是“勤能补拙”。他评价一个人勤奋往往就暗示了这个人的一种补偿。我相信我就是得到上帝这种补偿最多的人。

就在大学毕业这一年，我接受威尔先生的推荐到安东律师事务所应试。这是伦敦最著名的一家律师事务所，许多著名的律师都是在这家事务所里接受起初的训练而走上成功之路的。这里的工作以严格、准确和讲求效率而著称。

临出门前，母亲很正式地告诫我要学得聪明些，不要呆头呆脑让人看作是个傻瓜。母亲申明这也是父亲的想法。这多么年来，我第一次发现父亲对母亲的话投以赞同的微笑和点头。平日他们总要为哪怕一个词的细微差别辩论上半天。我吻了吻母亲的前额，轻声说：“我会做好的，请放心吧。”心里还是一片茫然：怎样做才算聪明呢？

来应试的人很多，他们个个看起来都很精明。我努力让自己面带微笑，用眼睛去捕捉监考人员的眼神。无疑，给他们留下机灵的印象，对我的录用会大有帮助。但这一切都毫无用处，他们个个表情严肃，忙着把一大堆资料分发给我们，甚至不多说一句话。

分给我们的资料是很多庞杂的原始记录和相关案例及法规，要求我们在适当的时间里整理出一份尽可能详尽的案情报告，其中包括对原始记录的分析，对相关案例的有的有效引证，以及对相关法规的解释和运用。这是一种很枯燥的工作，需要耐心和细致。威尔先生曾经为我们详细讲解过从事这种工作所需的规则，并且指出，这种工作是一个优秀律师必须出色完成的。

我周围的人看起来都很自信，他们很快就投入到起草报告的工作中去了；我却在翻阅这些材料时陷了进去。在我看来，原始记录一片混乱，并且与某些案例和法规毫无关联，需要 我首先把它们一一甄别，然后才能正式起草报告。时间在一分钟一分钟地流逝，我的工作进展得十分缓慢，我不知道要求中所说的“适当的时间”到底指一个小时还是两个小时。我发现如果让我完成报告可能到少需要一个紧张的晚上。可是周围已有人完成报告交卷了，他们与监考人员轻声的交谈。越多的人交卷了，他们聚集在门外，等待所有的人都完成考试后听取事务所方面关于下一步考试的安排，当时我也认为安东事务所的考试不会只有这一项。他们一起议论考试的嗡嗡声促使屋子里剩下的人都加快了速度。只有我，脑子里一遍又一遍地想着母亲的忠告：要学得聪明些。可我怎么才能聪明些？我干不下去了。

终于，屋子里只剩下我一个人在面对着只完成了三分之一的报告发呆。一个秃顶男人走进来，拿起我的报告看了一会儿，然后告诉我：你可以把材料抱回家去完成。

安东事务所的考试只有这一项，这一点出乎我们的意料之外。母亲对我通宵工作没有表示过分的惊讶，她可能认为我肯定会接受她的忠告。我赶了一个通宵完成了报告，并在第二天送到事务所去。

事务所里一片忙碌。秃顶男人接待了我，他自我介绍说是尼克〃安东事务所的主持人。他仔细翻阅了我的报告，然后又询问了我的身体状况和家庭情况。这段时间里，我窘迫得不知所措。最后，秃顶男人说：“祝贺你，年轻人，你是惟一被录取的人，我们不需要聪明的提纲，我们要的是尽可能详细的报告。”

我兴奋得快晕倒了，我想回家去告诉母亲，我成功了，但我并没有学会聪明。

1、概括本文的主要内容___________________________________________________。

2、“我”的导师威尔先生评价“我”“是一个勤奋的人”，真正的含义是什么？ ________________________________________________________________________

3、文中哪些语句表现“我”尽可能使人看起来很精明？

__________________________________________________________________________。

4、录取考试中，作者描写其他应试人的用意是什么？

__________________________________________________________________________。

5、“我”最后一个完成报告，并且在主持人的面试下，“我”表现得非常不佳，但“我”却成为“惟一录取的人”，原因是什么？

_________________________________________________________________________。

6、本文说明了一个什么道理？

_________________________________________________________________________。

（三）海洋污染

海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600－1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。

海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。

海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。

现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。

1.第2段文字，用__________________________________________________________同近几十年来，海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。

2、第3段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染__________________；紧接着从海域和国家两个方面举例，是为了说明海洋污染_____________________________。

3、第3段中加点的“大体”一词不能去掉，为什么？ 答：__________________________________________________________________

用一句话概括第4段说明的内容。

答：__________________________________________________________________

(四)动物的奇特语言

（1）人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

（2）动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

（3）气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。

（4）高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

（5）当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。

（选自《中学生阅读》有删改 作者 李小合）

1、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？各用两个字回答。________________________________________________

2、文中画线句举出的两个数据，有什么作用？

___________________________________________________________________________

3、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？哪些不是？逐一简述理由。①夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。

②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。

③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。

4、用“||”给文章分段，文章的结构方式是__________________。

5、文章的第2段能不能放到第4段的后面？为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(一)一百个“对不起”

1、溺爱 遗憾

2、独生子女，他是中心，别人围着他转。

3、神态描写 夸张

突出珍珍的嘴巴噘得高，生动地表现其生气的样子。

4、珍珍聪明会数数儿瞒不了她；因为诚实的需要。

5、为了孩子那纯真的心灵，父母做人要诚实。

（二）1、“我”天生笨拙，但由于“我”的勤奋，最终成为“唯一”被录取的人

2、“我”可能是笨拙的

3、“我”努力让自己面带微笑，用眼睛去捕捉监考人员的眼神

4、通过与其他人的对比，反衬自己的“笨拙”

5、因为“我们不需要聪明的提纲，我们要的是尽可能详细的报告”

6、勤能补拙(成功并不绝对依赖”聪明”)

（三）海洋污染

1、从远古到近代，海洋没有发生重大变化

2、污染源多

污染范围广，程度严重

3、“大体”就是“大概”，说明并非全部，跟下文的“已有局部地区超过了规定标准”照应。

4、海洋污染破坏海水环境的方式

（四）动物的奇特语言

1、觅食、求偶、识别、自卫

2、准确说明雄蛾触觉的灵敏

3、（1）不是，动物的趋光性

（2）是，警戒素

（3）不是，血吸引

4、① || ② ③ ④ ⑤

总分式

北京中考语文阅读练习 第3篇

从题型看, 语文教材课后练习主要包括整体感知题、语言揣摩题、多元开放题和熟读背诵题。原人民教育出版社中学语文编辑、组长张传宗在《构建以语言教学为核心的语文教学体系》一文中也指出, 课文练习应着重练语言。可以说, 语言揣摩题是语文教材课后练习中最重要的一种题型。《语文课程标准》 (2011版) 要求学生“在通读课文的基础上, 体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”, 欣赏文学作品, 要“品味作品中富有表现力的语言”。因此, 语言揣摩题是中考现代文阅读理解必考题之一。如何命好这类中考题, 是命题者必须思考的问题。命题者除了深刻理解新课程标准的精神, 掌握考点“揣摩语言”的内涵和各种考查方式外, 还可以学习借鉴语文教材课后练习中的语言揣摩题。本文拟以语言揣摩题为例, 谈谈语文教材课后练习对中考语文命题的示范作用。

一、注重选题的典型性

所谓揣摩语言, 指在一定的语境中对关键词语关键句子的深层含义、感情色彩和表达作用等进行辨析、品味和理解。学生只有通过对语言的揣摩品味才能领悟作品的内涵, 体会文章的艺术表现力, 有自己的情感体验和思考, 从而提高语文能力。一篇文章中值得揣摩品味的语言常常有多处, 课后练习不可能处处都选择。苏教版初中《语文》教材在选题时能突出重点抓住典型, 让它们起到纲举目张、举一反三的作用。

例如, 《安恩和奶牛》 (苏教版《语文》七年级上册) “探究·练习”第二题。细读小说中的下列描写, 说说它们对表现人物性格, 推动情节发展有什么作用。1.她身上穿着样式老掉牙的旧衣服, 可是很干净;一条手染的蓝裙, 还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块……好像是撂在抽屉里的有了年头。2.“这样, 我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然弄成这样, 我们只好回去了。”第一段文字是对安恩的肖像描写。“干瘪的胸上”写出她年纪老迈, “样式老掉牙的旧衣服”、“乡下染缸”、“土味儿”、“颜色褪得泛白”、“七皱八褶”、“撂在抽屉里”、“有了年头”, 这些语言写出了她的衣服陈旧, 表现了她是一个并不富有、生活朴素的乡下女人。处在这样境况下的一位老妇人是有可能卖出她的奶牛的, 然而故事的结果并不是这样。第二段文字中“我们”是安恩对自己和奶牛的称呼。安恩明明是独自来到集市上的, 可是在回答大家的疑问时, 却连说三个“我们”。由此可以看出, 在她的心目中, 奶牛不仅仅是一头奶牛, 她已经把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命, 甚至是与她相依为命的亲人, 突出了她热爱动物、呵护动物的善良品质。这道题抓住人物最基本的性格特征、小说故事情节和小说的主题三个重点, 具有鲜明的代表性和典型性。

南京市2012年中考语文卷第16题。分别分析下面句中加点动词的表达效果。 (春旺) 说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼, 一把给了福生, 福生着春旺给他月饼, 脸上露出了幸福的笑容。试题中的第一个加点动词“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心, 第二个动词“捏”则表现出福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。联系现代文阅读材料《兄弟》, 可以看出这道语言揣摩题同样具有典型性。《兄弟》这篇文章主要写哥哥春旺一直不大喜欢弟弟福生, 他把福生带出打工时没有留在自己所在的城东工地而是介绍到了城西工地。中秋节时他从工地发的月饼中挑了一个最便宜的椒盐月饼带去给弟弟, 而弟弟福生却给他带来了肉馅儿的月饼, 后来他从大牛口中得知弟弟所在的公司并没有发月饼, 而是弟弟去超市花钱买了肉馅儿的月饼, 哥哥春旺捂着脸流下了眼泪。最终, 福生进了春旺所在的工地, 住进了春旺的工棚, 福生的床挨着春旺的床。睡觉, 两人顶着头, 挨得很近很近。通过以上故事情节, 这篇文章表现出哥哥春旺虽有私心但真情仍在, 在弟弟福生真挚情谊的感召下, 他体会到了兄弟情谊的可贵。

二、突出问题的语境性

以前的语言揣摩题常常是直接肢解文章提出问题并孤立地进行练习。苏教版初中《语文》教材课后练习中的语言揣摩题克服了这种弊端。它不仅注重揣摩品味, 更注重设置语言揣摩的语境。

例如, 《伟人细胞》 (苏教版《语文》七年级上册) “探究·练习”第二题。读读下面几句话, 说说含“连……也 (都) ……”的句子对于表现贾里伟人梦破灭的作用。1.……连妹妹贾梅也用崇敬的眼光看着他们两个。2.……连邱士力也成了知己!3.……连剪个线头都不相信堂堂的贾里?句式“连……也 (都) ……”中的“连”, 表示强调某一词或某一短语, 含有“甚而至于”的意思, 这是词典上的解释, 是脱离语境的孤立理解。而教材练习中的这道题从课文中引出三个含“连……也 (都) ……”的关键句子, 让学生体会句式“连……也 (都) ……”的运用对于表现贾里的伟人梦破灭的作用。这三个句式“连……也 (都) ……”的作用都需要放到相应的语境中理解, 最后综合到一起进一步理解。三个句子中的“连……也 (都) ……”, 使贾里看到了自己在别人心目中的渺小, 认清了自己与别人的差距, 还产生了没有用武之地的悲哀, 无疑该从伟人梦中清醒过来。这样, 这道题就将语言文字的理解与运用, 放到具体的语境之中, 改变了学生被动地接受训练的地位, 变“要我用”为“我要用”。

江苏省十三市2012年中考语文试卷中的语言揣摩题大多突出问题的语境性。有的直接在题干中明确提出要求———结合语境, 例如, 淮安市中考语文试题第15题, 从文中A、B两个加框语句中任选一句, 结合语境, 从修辞或词语运用的角度进行赏析。泰州市中考语文试题第19题, 联系具体语境, 揣摩下列句中加点词的表达效果。也有的在题干中提出要结合上下文, 其实也就是要结合语境, 例如, 泰州市中考语文试题第12题, 结合 (2) (3) 两段的内容, 说说能否去掉其中加点的“已知”一词, 为什么?宿迁市中考语文试题第16题, 根据文章内容, 请解释下面句子中加点词语的不同含义。

三、强调内容的延伸性

揣摩语言虽然是对文章中的关键词句的辨析、品味和理解, 但苏教版初中《语文》教材课后练习不仅关注文章本身还关注文章之外。它引导学生对语言的揣摩由文章之内向文章之外拓展延伸, 把运用的内容与生活和实践联系。这不但能加深对课内所学内容的掌握, 而且能够有效拓宽学生的视野、提升学生的思维能力, 从而达到学以致用的目的。

例如, 《为你打开一扇门》 (苏教版《语文》七年级上册) “探究·练习”第三题。这篇课文的标题特别吸引人, 你觉得原因是什么, 课外收集你认为比较好的文章标题, 谈谈这些标题好在哪里。这道题先请学生谈文章标题吸引人的原因, 这是对文章标题语言的揣摩。通过对语言的揣摩, 学生掌握了文章标题好的原因。这道题接着请学生在课外收集自己认为比较好的文章标题, 谈谈这些标题好在哪里。这就让学生对语言的揣摩不仅仅局限在课堂, 还向课外延伸。从而让学生在课外实践中学习语言, 提高他们的语文实际运用能力。

南通市2012年中考语文试题第21题, 根据全文内容, 结合生活实际, 谈谈你对第 (8) 段划线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。这个题目考查了学生的语言揣摩能力, 它强调要“结合生活实际”, 这就引导学生在理解感悟关键语句之外还要关注生活、关注实践。

四、体现提问的平等性

语言揣摩题中的问题大多是“什么意思”、“什么含义”、“什么作用”、“什么表达效果”, 等等。这些题目直接提问, 显得成人化, 带有“教训”、“命令”的意味, 无形中会给学生带来较大的心理压力。苏教版初中《语文》教材把这种“教训式”“命令式”的提问改为“商讨式”“征询式”, 体现出虽是教材课后练习提问但与学生是民主平等的理念。这主要体现在教材课后练习中大量采用第二人称代词“你”。如, “你是怎样理解的”、“请你说说”、“联系你的生活体验”、“你发现了什么”、“你有哪些感受”、“谈谈你的看法”、“谈谈你的体会”, 等等。一个“你”字体现出提问者 (编者) 与学生平等的对话意识。雅斯贝尔斯说过, 对话是真理的敞亮和思想本身的实现, 是在各种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式。编者用“心”提问体现出提问者 (编者) 对学生的关切, 在提问者 (编者) 心目中, 学生与他是平等的。

2012年江苏省十三市中考语文试卷中的语言揣摩题多注意提问的平等性。例如, 扬州市中考语文试题第16题, 第 (6) 段, 把加点的词“太多”删去, 行不行?把划线的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句, 好不好?请说明理由。第20题, 第 (3) 段“小船悠然地漂过去”一句中“悠然”, 换成“慢慢”好不好?为什么?以上两题分别使用了“好不好”、“行不行”, 这都是商量的语气。这表明中考命题者不是在板起面孔告诉学生这是在考查“你们”而是和颜悦色地向学生征求意见, 这会在不知不觉中对正在参加中考的学生起到减压的作用。

中考语文阅读练习 第4篇

①人们总是在说时光会冲淡一切的，淡到无影无踪，淡到你自己也会疑惑是不是曾经发生过这样的故事。然而，真的是这样吗?曾经的刻骨铭心真的可以淡如烟云?

②1952年，著名的小提琴演奏家梅纽因到日本演出，偶然中听说有个擦鞋童为了能够听他的琴声，千方百计凑钱买了一张最便宜的票。演出结束后，他穿越了贵宾席，避开了社会名流的盛情簇拥，径直走到低档席，找到那位孩童，问他需要什么帮助，孩童羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”梅纽因的泪水夺眶而出，他把自己心爱的小提琴送给了他。

③30年后，当他再次访日演出时，梅组因设法找到了那位孩童，这些年来，他的生活依旧清贫，充满了坎坷，但30年来他无数次地拒绝了许多想以高价购琴的人，当梅纽因再次问他是否需要什么帮助时，他仍和第一次一样回答：“我什么都不需要，只想再听听您的琴声。”当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来，当空气中再次充满那穿越时空的情感时，所有在场者无不泪流满面……

④世间有了音乐的流动，便有了永恒的情感!也许，只有音乐，才是世间无国界的语言。

⑤很多年以前，一叶扁舟静静地漂于湖上，俞伯牙端坐抚琴，琴声如流水般从他的十指下流淌出来，不止是简单的音符组合，伯牙全部的情感都已融入其中，钟子期闭目倾听，伯牙意在高山，琴声高昂激越，子期赞曰：“巍巍然如泰山，妙哉!”伯牙琴声一转，柔和悠扬，子期曰：“妙哉!洋洋然如江河。”一曲终了，余音未散，高山流水传为千古佳话……无论对俞伯牙还是钟子期来说，能够遇到对方，实在是他们的福气。那种肝胆相照、惺惺相惜的情感，是多少人可望而不可及的，那“人生得一知己足矣”的长叹又是多少人内心狂热的呐喊!子期死后伯牙谓世无知音，于是断弦破琴，终身不复弹琴!乐师好觅，知音难求!

⑥回头看我们所经过的岁月，确实有太多的东西淡去了，那只是因为它们本就没有真正感动过我们，本就没有进入我们的心。我坚信有一种情感永远不会被时光稀释，这，才是生命中的主旋律。

1第②段写梅纽因找擦鞋童，听到他羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”“梅纽因的泪水夺眶而出”，揣摩梅纽因此时的心情，用简洁的语言表述出来。

答：______

2第③段“当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来，当空气中再次充满那穿越时空的情感时”，为什么“所有在场者无不泪流满面”?

答：______

3音乐大师梅纽因与擦鞋童和俞伯牙与钟子期的故事，可以删去其中一个吗，为什么?

答：______

4读过全文，作者认为什么东西才是可以“永恒”的?

答：_______

5下列各项中对文章理解有误的一项是()

A作者以音乐作为立意的角度，表现关于“永恒”的人生感悟。

B文中多处引用古代诗词，说明人类自古就有永恒的感情。

C作品中记叙和议论相互联系，相互影响，层层深入让主题逐步显露出来。

D文中写赠琴与摔琴，有异曲同工之妙，都表现了人与人之间一种真挚的情感。

[参考答案]

1对擦鞋童热爱音乐，感到非常激动，同时还很感动。

2说明观众被梅纽因与擦鞋童的故事感动了，同时也说明真挚的、发自内心的情感是最能打动人心的。

3不可以。因为两则故事一中一外，一古一今，说明音乐让人们有了永恒的感情。并且两者的关系不同，擦鞋童只是对音乐的热爱，而钟子期是对音乐的理解。

4真正感动我们心灵的情感，它是生命的主旋律。

北京中考语文阅读练习 第5篇

（一）三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文章，做10-15题。（23分）水边的文字屋

①小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。②再后来就有了一种玩具——积木。

③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。④屋子就是家

⑤屋子是人类最古老的记忆。

⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。⑦家的意义是不可穷尽的。

⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简

直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。

⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

10.联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分）

11.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（4分）

12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

13.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？（3分）

14.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（4分）语言：

结构：

15.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息„„虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。（5分）

（二）阅读下面文章，做16-20题（17分）

放射性同位素——核辐射的主角

①同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同，所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的，并具有相同核外电子排布。由于最外层电子数相同，因此原子核的某些物理性质也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素称为“放射性同位素”，没有放射性的则成为“稳定同位素”。大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。

②一般来说，原子质量很大金属，像鈈、铀、镭等，都具有较强的放射性，在化学元素周期表中，锕系元素和镧系元素以及铀元素全部带有放射性。另外某些原子质量小的同位素也带有放射性，如碳

14、钴60。

③放射性同位素的原子核很不稳定，全不间断地，自发地放射出射线，直至变成另一种稳定同位素，这就是所谓“衰变”，放射性同位素在进行衰变的时候，可放射α射线、β射线、γ射线对人体危害不大，而γ射线对人体有较大的伤害，会诱发人体基因突变。

④放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间，叫半衰期。换言之，半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间，不同放射性同位素的半衰期差异很大，短的只有几天、几个小时、几分钟，甚至不到1秒钟，长的却达几千年、几万年，甚至是几亿年，几十亿年，例如，日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。半衰期越短，其原子越不稳定。

⑤经过连接的几个半衰期后，放射性同位素的活度会因衰变而减至初始活度的1/

2、1/

4、1/8，等等。这意味着我们可以预测任何时候的剩余活度。随着放射性同位素数量的减少，所发出的辐射也相应的减少。

⑥放射性同位素释放的放射性能够破坏活的细胞，对人体造成巨大的伤害，但在医疗上，可以用来杀菌消灭微生物，并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿能力，它可以用来观察固体内部的目标，就像x射线那样用于病灶的检查。在工业上，放射性也很多应用，例如用β射线来测量纸的厚度，用γ射线照片来检查机器内部结构等。

⑦当然，如果应用不当，核辐射也会造成难以估计的损失。

（选自《中学科技》2011年第5期，有删改）16.选文说明了哪几个方面的问题？请用简洁的语言概括。（3分）

17.选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。（4分）

18.第一段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去？为什么？（3分）

19.下面表述和推断与原文意思相符的一项是（）（3分）

A.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的γ射线影响造成的。

B.原子质量大和原子质量小的金属都可能带有放射性，一般来说原子量大的金属放射性更强。

C.医学上，可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞，但不会对人体造成其他方面的伤害。

D.某些放射性元素的半衰期虽然很长，但由于它的活度越来越小，所以它对人类与自然的影响不大。

20.2011年3月22日，日本发生9.0级大地震。大地震摧毁了日本福岛部分核反应堆，导致核辐射，造成了难以估计的损失，也引发了人们是否继续开发利用核能的争议。对此，你有怎样的看法？（4分）

四、写作（40分）21.(1)、阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

(2)、我不再——-要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己„„ 【提示与要求】

⑴两个题目任选其一进行书写，要求联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。

⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

临沂市2011年初中学业水平考试

语文试题参考答案

一、1．提示：本题2分。书写正确、规范、美观得2分，否则扣1分；有错字不得分。2.B（2分）

3.A.籍B.（张）皇C.毕D.事（2分，改对1个不得分，改对2-3个得1分，改对4个得2分。）

4.⑴学而不思则罔，思而不学则殆⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑷安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑸示例：①问渠哪得清如？为有源头活水来（朱熹）②山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游）③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石）④神舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼）⑥欲穷千里目，更上一层楼（王之涣）⑦纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）5.⑴《骆驼祥子》祥子 ⑵《水浒》或《水浒传》 李逵 ⑶《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙 6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？

8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

9.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

三、10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己创作的作品。“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡，又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。

11.写了三种屋子，依次是：儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字创作的屋子，即作品。借泥草屋抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。12.⑴“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。⑵现实的“家”可以为“我”安身，解决温饱，使“我”

疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉。

13.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托。

14.要点：语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动（举例略）。结构上：作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。

15.提示：本题5分，能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟，观点明确得3分，语句通顺得2分；否则视作答情况酌情赋分。）

16.⑴放射同位素⑵放射同位素的半衰期⑶放射线的应用

17.列数字、举例子、作诠释、作比较。示例1.列数字。如：大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。作用：通过列数字，准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点。2.举例子。如：日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。作用：列举典型示例，用事实说话，更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点，易于读者理解。3.作诠释。如：同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。作用：通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明，便于读者理解。

18.不可删去。“大多数”从范围上限制，说明不是全部，“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现，去掉这两个词，说明就不够准确、严密了。19.B．

20.提示：核能的开发利用有许多优点：它不像煤炭、石油等化石燃料那样产生大气污染。也不会排放温室气体二氧化碳。但每种能源的开发利用都伴随着种种弊端，如福岛核电站造成的核辐射。科学是一把双刃剑，优点和缺点共存，只要我们尊重科学、相信科学，就一定能够很好地开发利用核能源。

四、21从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：

类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。

二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。

说明：

北京中考语文阅读练习 第6篇

①说起变色龙，谁都知道那是描述避役（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

②章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一条花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

③章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周四环境的颜色保持一致。

④章鱼遇上敌人，会先施展“变色林”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。

⑤当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公园利用章鱼给游客表演。只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。

⑥章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，．．．．．．．章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。

⑧章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．渔民们称它为“海底恶魔”。

1．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？

2．第②段画线句的表达作用是什么？

3．请你用简洁的文字概括第③段的内容。（不超过10个字）

4．文中哪句话最能体现雌章鱼“慈母”的特点？

5．文中第⑥段加点的词语“有什么情况”指的是什么？

用心

爱心

专心 6．这篇短文的说明顺序是什么？请作简要说明。

【闯关提醒】

在这一关中，我们看到了一篇饶有趣味的说明文。第7、12两题均属于整体感知题型。第7题容易一些。只需将最后3段去除，综合前面5段的信息即可；第12小题稍难一点，可能你读完全文后，还看不出究竟。不要急，尝试下面这个方法：认真提取每一段的主要信息，再将这些信息加以集中，你一定会发现隐藏在其中的奥秘！一味地在局部寻找是徒劳的，因为这篇短文没有我们所熟知的表示时间或空间的标志语句，做题可不要受思维定式的影响哟！

参考答案

1．因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。2．形象地说明了章鱼的外形特点，表现了它“软”创特性。3．章鱼变色的生理机制。（意思对即可）4．“当小宝玉出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。5．遇到敌人来袭击6．先写章鱼的名称、形态；再写章鱼有变色的特征及不同的变色条件；接着写章鱼非常警觉；最后介绍了雄雌章鱼及大王章鱼。整合上述信息，我们发现作者是按从一般到特殊的逻辑顺序来进行说明的。

冰之国、火之国——冰岛

①冰岛是世界上火山活动最活跃的地区。全国有200多座火山，其中有些还是活火山。在冰岛大山地形地貌比比皆是，随处可见黑红相间的凝固的火山岩浆，令人仿佛置身于月球上。目前，冰岛平均每五年就有一次火山爆发。

②频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难。位于冰岛南部的海克拉大山在中世纪时就被视为“地狱之门”——自从岛上有了居住者，共喷发1104次，共有1040平方公里的土地被岩浆覆盖（占全岛面积的1％）。最近一次喷发是在2000年。破坏力最强的一块是1783年一1785年的拉基火山爆发，空气被有毒气体污染，导致 22％的居民和 70％的牲口死亡；整个北半球的温度下降了IC－2℃。1875年阿斯信火山的喷发使冰岛1万平方公里的领土被火山灰淹埋，迫使许多冰岛人离开祖国前往北美。

③到了20世纪，火山依然不平静。1973再韦斯特曼纳群岛的火山爆发导致了新火山的出现，人们被迫疏散，40％的房屋被毁。人们顽强的抵抗让整个港湾避免了终结的毁灭——在压力下把海水注入到滚滚而来的岩浆中，岩浆从 l100C降到1000C，终于停滞不前了。

④还有洪水灾难。冰岛的许多火山活跃在冰川下，从底下融化了冰川，导致冰凌脱落，放出几百万吨的水和冰，把路上的一切都冲刷掉。1996年斯卡夫塔菲德冰川发生过类似的灾变，脱落的冰川把桥都冲走了„„

用心

爱心

专心 0

0

0⑤

⑥火山喷发、洪水泛滥似乎要把人们抛进大海，用火山灰埋没他们，用滚烫的岩浆浇注他们，但冰岛人民用尽所有的力气坚守住了自己的土地，并想方设法在这里建造了自己的天堂。（选文有删节）

1．请你概括：文章说明的主要内容是

2．请你发现：第③段中“到了20世纪”点明作者是按 顺序对火山活动进行介绍的；同时，作者还遵循了由主到次的说明顺序，可以从 这句话知道。

3．请你解说：第②段是怎样说明“频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难”的？ 4．请你揣摩：文中画线句子的作用是：

5．请你探究：选文主要介绍冰岛是“火之国”，第④段中为什么写到了“洪水？

6．请你推断：选文因为受到字数限制。进行了删改，请你根据第⑤段推断被删除的第⑥段的内容。[闯关提醒] 通过第三关的练习，我们要锻炼以下能力。

1．根据文章中的语言标志把握文章大意。选文第④段中“还有洪水灾难”一句中“还有”一词点明本文是从“火山爆发”和“洪水灾难”两个方面进行说明的，掌握了这一点，就能快速把握文意。

2．根据文章的语言标志分析作者的行文思路，文章中“到了20世纪”点明了时间顺序，“还有洪水灾难”点明了说明内容的主次关系。

3．能分析段落中中心句和支撑句的关系。4．能理解说明方法的作用。5．能分析段落在文中的作用。

具备了以上五个方面的能力，也就具备了较强的分析文章思路的能力。

参考答案--------------分析思路

1．冰岛活跃的火山活动及其引起的其他灾难给冰岛人民的生活带来了很当困难。2．时间“还有

用心

爱心

专心 洪水灾难” 3．作者是从“火山爆发的次数多”和“火山爆发的危害大”两方面来说明的，在具体说明时都适用了举例子和列数字的说明方法。4．运用举例子的方法来说明洪水给人们带来的灾难 5．写洪水也是围绕“火之国”这一中心，因为从“冰岛的许多火山活跃在冰川下，从底下融化了冰川，导致冰凌脱落，放出几百万吨的水和冰”运句话可知、洪水是由火山引起的，和“火”相关，从作者思路来看，此段写洪水是进一步写火山给人们生活带采的灾难。6．由第⑥段中“并想方设法在这里建造了自己的天堂”一句可知，删除的第⑤段可能会介绍冰岛人民是怎活在岛上生活的。（意思对即可）

说“霸”

阎 旺

①对“霸”字从来没有过好印象。在我的记忆里，“霸”字的字义仅限于指那些蛮横无理、依仗权势压迫人民的人或阶层，诸如霸权、霸道、霸占、霸持、恶霸等等。除此之外，记忆最深的就是那个刚愎自用、有勇无谋、力拔山兮气盖世的楚霸王。因他太爱面子，打了败仗无颜见江东父老，在乌江别姬自刎了。尽管事迹很悲壮，但也没能改变我对“霸”字的看法。

②近年来，“霸”字似乎得以平反昭雪，一些人对“霸”字开始情有独钟。“霸”字不但运用频繁，而且与“霸”字组合的新词常常令人耳目一新，“霸”字几乎渗透到了社会生活的方方面面。在商品交易中，有商家制定不容更改的霸王条款；在生活用品中，有用“霸”字冠名的快餐食品，如面霸、味霸、巨无霸等；在体育娱乐上，超霸、争霸、霸王等各种杯赛此起彼伏，带“霸”字品牌的运动服装也争相上市；在科技领域。以“霸”字命名的电器、游戏机如雨后为笋，声霸、图霸、解霸、毒霸等软件磁盘各领风骚。因笔者对市场一无所知，这些打“霸”字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利，但据我所知，全球资产排名第一、真正成就了霸业的，却是一个用“微软”这两个瘦弱的字眼冠名的企业。

③最近，日本丰田汽车公司生产的一款叫“霸道”的新车。惹了麻烦。在该车的广告宣传画面上，“霸道”越野车飞速行驶在公路上，蹲在路旁的两只石狮子，一只伸出右手向“霸，道”车敬礼，另一只则低头作揖。配图的广告语写道：“霸道，你不得不尊敬。”许多网友认为，石狮子在我国代表着权力和尊严，这则广告严重伤害了国人感情。我赞成这种看法。一个横行霸道、伤害国人感情的品牌，难免让人反感。

④当然，沾染上霸气的不仅仅是商界，个别从政者也不甘示弱。有的霸权独裁，凌驾于组织之上，听不进别人的意见，喜欢自己说了算。有的霸财独享，中饱私囊，动辄百万、千万。有的飞扬跋扈、欺男霸女，不知廉耻。以“不吹牛不是好干部”为用人标准的原湖北省天门市的“五毒书记”张二江就是个典型。

⑤西方有句谚语：“上帝欲让谁灭亡，必先使其病狂。”这话很有些道理。现实生活中，因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了。看来，无论是做人还是做事，都应孩多一些和气，少一些霸气！

1．本文的中心论点是什么？

用心

爱心

专心 4 2．第②段中列举了若干反面的事例和一个正面的例子，说明了什么道理？” 3．第④段中的画线句能去掉吗？为什么？

4．第⑤段中说“现实生活中。因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了”，请你用简洁的语言再举两个这样的例子。

5、“‘霸’字几乎渗透到了社会生活的方方面面”中的“几乎”能否去掉？为什么？ 6．从文中找出两个不含“霸”字但具有霸字意味的四字词语：

（闯关提醒）

解答第三关的检测题最难的恐怕就是找中心论点了，因为中心论点是“纲”，其他的都是“目”，纲举目张，就是说，抓住了主要矛盾，其他的就轻而易举了。怎样又快又准地抓住它，这就需要“整体感知”。通过阅读。我们一定要明确作者要论述的是什么，他阐述了什么观点，只有整体地去看去理解，才能辨别出来，如果机械地寻找警句（当然有的警句就是文章的中心论点），就难免会犯错误。

参考答案--------------------整体感知

1．无论是做人还是做事，都应该多一些和气．少一些霸。2成就霸业与“霸”字无关。3．不能去掉；因为该句是过渡句，在文中起承上启下的作用 4．略。5．不能去掉；因为去掉之后“霸”字就渗透到社会生活的方方面面中去了，这与实际情况不符。6．刚愎自用、飞扬跋扈

对手是一座山

吴勇辉

①在你的成长之路上，你的对手是始终存在的。对手是个重要的参照物，对手的存在证明你本人存在的价值。多年来，可口可乐和百事可乐，麦当劳和肯德基，柯达和富士，微软和Sun，这些世界著名的公司，似乎一刻也没有停止过争斗。争斗的客观效果之一，就是把全世界的眼球都吸引到他们那里去了。不管快餐业还有多少个麦肯基、基肯麦、肯麦基，都只能持在角落里，在开台的中央，永远只有两个主角，那就是麦当劳和肯德基，只有他们才配互为对手。

②古人搏杀时，若英雄相遇，常常不忍加害，虽然各为其主，场面上打得热闹，其实内心是相互喜欢、相互敬仰的，这样的人我们视为真英雄。因为他们在对手身上看到了自己的影子，同是英雄，也就有了相

用心

爱心

专心 5 互尊重的前提，相互理解的基础。珍惜对手就是珍惜自己，宽容对手就是自尊的表现。真正相配的对手，是一种难得的资源。从某种意义上说，它与自己相辅相成。斗争最激烈的时候，也就是双方最辉煌的时候，一旦一方消亡，另一方也会走向衰退，或者去找寻新的对手。

③那种对竞争对手动辄咬牙切齿、不惜背后使绊的行为，只是一种街头混混的做法，那样做的人不可能有大出息。苦大仇深是被压迫阶级的形象，咬牙切齿也是失败者的姿态，如何对待你的敌人，不仅是心胸的表现，也会暴露你的处境。

④竞争，就是把我们和对手一起放在天平的两端，互相衡量对方生命的价值，一旦失去了对手，天平就会失衡，而我们自身的价值也就失去了凭据。所以，不要把你的对手当作芒刺，当作和你争夺奶酪的敌人。而应该想想，对手若没有一定的分量，又怎能成为你的对手。针锋相对，只能走向狭隘；放开胸襟，拥抱对手，才是自信、自尊的风度！

1．本文的中论点是：

2．局部研读：你认为应该如何划分第①段的层次？

3．分析比较：请你说说第②段和第③段的关系。

4．联想体验：请另举一例说明“斗争最激烈的时候，也就是双方最辉煌的时候”。5．揣摩品味；结合全文来看，标题“对手是一座山”的含义是什么？

6．拓展运用：结合本文所讲道理，写一篇80字左右的读后感。

（闯关提醒）

通过第二关的练习，我们要学会积累和掌握议论文阅读理解中的以下常见考查点： l．把握文章的中心论点。

2．分析议论文段落的内部结构（即句子与句子间的关系），把握段落大意。3．理解议论文中正反对比论证相结合的论证思路。4．理解形象而又深刻的句子的含义。

5．能够运用所学的知识去分析问题、解决问题。其中第2点和第3点直接考查分析文章思路的能力。

参考答案--------------分析思路

1．要尊重对手、珍惜对手 2．第①段段可以分为两层：第一、二句是总说，点明本段中心论点；其他句子是分说，举实例来证明段落中心。3．第②段是从正面论证要珍惜对手 第③段从反面来论证要

用心

爱心

专心 珍惜对手。这两段形成了一种对比关系 4．示例：当刘翔在奥运赛场110米栏的跑道上和特拉梅尔等飞驰的时侯，也正是他们正辉煌的时候。5．“对手是一座山”意思是说．对手像山一样高大，见证着你自己的高大和存在的价值；对手像山一样难以翻越，锻炼着你的能力。6．略。（提示：注意结合本文道理）

穷人的风骨 马 德

①一天，我正要去上课。

②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

⑤我问：少了多少呢？

⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。

⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。

⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。

⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。

（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。

（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。

（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益

用心

爱心

专心 而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

1．请你概括文章的中心内容。

2．试划分文章层次，并说明划分的理由。

3．请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。

4．文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？

5．第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？

6．请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。

[闯关提醒] 1．对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解。2．对文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。3．对文中情节、事件及事件的成因、过程的概括。4．归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题。5．筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句。6．对文章线索的提炼，对文中某种表达规律的概括。7．概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面，概括说明对象的主要特征。8．对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括。

在中考阅读题中“概括要点”题属“大众化”题，其身影几乎无卷不在，复习时要善于总结规律，在整体把握文意。初步理清思路、弄清作者写作意图的前提下，掌握一定的方法，如善于寻找发现文中标志性的语句，包括文章标题中心句、主旨句、过渡句、总说句和结论句；采用归并法，将若干内容要点归纳合并等等，这样，面对“概括要点”题，就会从容应答。

参考答案------------------概括要点

1．文写一位贫穷的父亲执意“归还”我”为他女垫的5元钱。赞扬他人穷志不穷的高贵品质。（意思对即可）2．第①—（11）段为第一层，其他段落为第二层。理由；先叙后议。

3．起因：一位贫穷的父亲为女儿送钱，却发现少了一张 5元的钞票；经过：“我”搭上自己的 5元钱，并将零钱换成整钞交给他女儿；结果：“父亲”从女儿那儿得知实情，执意还给“我5元钱。4．详写：“父亲”送钱和还钱；略写：“我”垫钱、给钱。5．“我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。”（意思对即可）6．“父亲”是一个善良、自尊、人穷志不穷（或有着穷人风骨、气节）的人

滑 梯

用心

爱心

专心 8 ①母亲顶着如血的残阳，顶着如雪的白发来找我。我知道．母亲一定是为哥哥的事儿来的、世界上一件最难办最叫人头疼的事儿落到了我头上。

②我说：“妈，您是不是为„„”

③“我只想让位陪我遛遛弯儿。”母亲打断了我的话语。

④虽然母亲干瘦，年轮和沧桑为刻在了脸上，但我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的。⑤我和母亲又来到了我儿时常来的那个儿童公园。母亲是不犹豫地爬上了那个有63级台阶的滑梯。母亲站在滑梯的最顶端，任飒飒秋风吹拂她那如雪的白发。我也爬了上去。我这个年轻人却没有母亲那么从容，我爬得很吃力，爬到最项端时已是呼哧带喘双腿发软。我已远远没有儿时爬得轻快。那时母亲常在闭暇时带我和哥哥来玩。这个公园的一切都变了，这个世界的一切也都变了，只有这个滑梯没变。

⑥第一次玩滑梯时，我母亲和哥哥都摔倒了。只是母亲和哥哥摔在了地上，我摔在了母亲怀里。哥哥摔得很惨，左额角上至今还有个疤。母亲说，当时她只能抱一个孩子，要是能抱两个就好了。

⑦哥哥虽然比我大三天，那时却远远没有我胖。母亲说，她刚把我捡回去时我还没有一只猫崽大，能装在一只大人的鞋里。后来我懂事了，就问母亲：“为什么我白白胖胖，哥哥却黑黑瘦瘦？”哥哥抢着说：“奶水都让你吃了，我喝米汤怎能有你胖？”母亲不说话只是在一旁笑。

⑧嫂子昨天已来找过我。嫂子说你哥的事儿你不能不知道吧，这事儿正归你们检察院管，说大就大说小就小，怎么办就看你这个大检察长讲不讲良心了。嫂子扔下这句话就走了。我却很尴尬地晾在了那儿。哥哥辛辛苦苦奋争了半辈子，好不容易爬到了财务科长的位置上，却因重大的经济问题被隔离审查„„我学的是法律，我知道法律的庄严性是不容一丝私情亵渎的。可直是哥哥供我上的大学学的法律呀„„

⑨母亲对我说：“二胖，你玩滑梯有什么感觉？”

⑩我说：“滑下去如昙花一现，很快很轻松很惬意。爬上来很慢很艰辛很吃力„„”

（11）母亲说：“辛辛苦苦地往上爬．就是为了那昙花一现地往下滑吗？二胖，咱不能再往下滑了，和妈回家„„”

（12）我这堂了母亲的心，我的泪已到了眼眶边儿上却没有流下来。此刻天边出现了彩虹，是那种很艳很美的虹。

1．请用一句话概括这篇小说的故事情节。

2．第④段中，“我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的”这句话有什么含义？ 3．小说为会么用很多笔墨交代往事？

4．作者在描写母亲和嫂子时着墨有什么不同？为什么？

5．“滑下去如昙花一现，很快很轻松很惬意。爬上来很慢很艰辛很吃力„„”这句话包含着什么哲理？

用心

爱心

专心 9 6．“此刻天边出现了彩虹，是那种很艳很美的虹。”景物描写有什么作用？

7．综合全文看，母亲是一个怎样的人？

【闯关提醒】

首先要从整体上进行感知，了解文章内容、理清文章层次，理顺文章思路，然后进行文本阅读，特别是要对文章的写作方法进行探究。第一关的选文是篇议论文，在写作方法上很有特色、我们要掌握灵活多样的论证方法，要提职典型、丰富而又准确的论据，要学会多角度且全面地论证中心论点，使论证更为缜密。第二关的选文是篇小说。在写作技法上颇为讲究，我们要体会小说的悬念艺术、铺垫艺术、烘托艺术、剪裁艺术等，学会从人物的语言、动作、肖像、神态等角度把握人物的性格特点，解读小说主旨。第三关的选文是篇科学事理说明文，在写作技法上也很有特色，我们要掌握按照一定的逻辑顺序进行说明，运用多种说明方法生动、形象、准确地说明事物的方法，能够从文段中提取关键信息，从而了解其“写作方法”。

参考答案

1．母亲用滑滑梯的事例告诉“我”处理哥哥事件的办法 2．母亲一直是正直坚强的，能经受住任何生活风浪的打击。3．往事是为了下文表现母亲深明大义、不询私情的可贵品质作铺垫。4．详写母亲，略写嫂子；因为有关母亲的事能很好地突出中心。5成功来之不易，堕落却像坐滑梯一样快。6．“我”理解了母亲的良苦用心，终于知道了如何处理“世界上一件最难办最叫人头疼的事儿”，心里顿时轻松了很多，这段景物描写含蓄地表明了这种愉悦的心情（亦可理解为：象征母亲的美好品德）。7．母亲是一个充满爱心、深明大义、正直坚强。不徇私情的人。

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