高校社团主题活动方案

高校社团主题活动方案（精选8篇）

高校社团主题活动方案 第1篇

福州市高校社团活动策划大赛活动方案 为了提高大学生对社团活动的认知，使之学习更多的人际交流技能和养成更为健康的人际关系心理，并展现自己独特的公共活动创意，为今年暑假举办的“海峡青年交流节”筛选项目，最终推动高校校园生活向更为积极有益的方向开展，拟举办首届福州市高校社团活动策划大赛。

一、活动主题

创新社团活动开展促进两岸青年交流

二、活动时间

2013年4月1日—5月30日

三、举办单位

主办单位：共青团福建省委、共青团福州市委员会承办单位:福州市青年联合会、福州市学生联合会协办单位：各高校团委、社团联合会

合作媒体：新浪福建（大闽网）、校内网

四、参赛范围

在榕省、市属高校（含普通高校、成人院校、民办高校）正式注册学生社团

五、活动安排

（一）初赛阶段：2013年4月1日—4月30日

初赛由各校（院）自主进行。要在广泛动员、积极组织的基础上评选出本校（院）内容积极向上，策划方案构思新颖、立意深

远、步骤严密的优秀社团活动策划方案3至5个。

（二）决赛阶段：2013年5月1日---5月31日

主办单位将对各高校选送的参赛作品整理汇总，邀请有关专家对所有参赛作品进行评审。

决赛阶段可分为评审、培训、展示、答辩四个步骤。

1、评审：是在各校推荐的社团活动方案基础上，通过评委专家评审筛选出20个最优社团活动方案进入下一环节；

2、培训：拟邀请资深活动策划专家、文化传播、广告行业的专业人士为20个社团负责人进行培训，提高大学生社团活动策划、组织水平和对接企业资源的能力；

3、展示：拟在大学城组织一场校园社团文化节，要求20个社团的参赛项目在校园文化节中进行现场展示，评委专家将根据各项目对大学生的吸引力、影响力和展示现场表现对项目进行评分，最终综合各社团复赛评审、培训及展示评分决定进入答辩的十个社团；

4、答辩：要求进行最后答辩环节的十个社团现场用时10分钟来阐述活动的策划思路、组织活动所具备的资源要素和人员事项分工介绍并现场回答评委的提问，最终由评委综合复赛四个环节成绩评选出本次比赛一、二、三等奖及优秀奖。

五、作品要求

1、策划方案的主题上要求：内容积极向上，能结合社团特点或者社会热点，以公益类、文体类、成长类项目为主，并能与

台湾相关大学生社团进行交流互动。

2、以校园活动策划方案的形式来表现作品。社团活动策划案应该包括如下几个方面：活动标题、活动意义、行动方案、经费预算、预估效果等。

3、活动展示要求：活动场地为半封闭的环境，比如操场，会议室，礼堂，活动实施时间为半天（准备期不超过一天），易操作，不需要复杂的设备和技术，突出参与性，能够调动更多人的参与积极性，能够提高青年学生综合素质能力，进一步培养个人兴趣爱好。

六、参赛方式

1、大赛以社团（团队）形式参赛。参赛社团自行组成优势互补、专业科学、人员合理的创意设计小组，参赛团队人数一般3～5人；

2、策划方案应该是对课余生活和开展学生活动的设想，可以是社团活动也可以是个人活动的设想。活动内容不限，要求在有意义的基础上力求形式上的创新；

3、参赛小组应是在调查分析的基础上，结合社团现状和学校实际，完成一份完整、具体、可执行的活动策划书；

4、递交的作品统一用A4纸打印，并注明院校、社团名称、负责人姓名及联系方式；

5、作品请自留底稿，来稿概不退还。

七、奖项设置

大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

八、评分细则

1、评分标准（总分）

（1）策划书上交及时，且参于态度积极（5分）。

（2）策划书书写形式完整，符合写作要求（5分）。封面：涉及活动主题、主承办单位和策划书完成时间。书写形式：涉及活动的各部分，包括活动目的、活动主题、活动时间、地点、形式、活动流程、预算、宣传、赞助、可行性分析等。

（3）可行性(10分)

A、完成本方案工作量的大小及难易程度是否超出方案组成员自身能力的合理范围；

B、考虑方案的经费预算是否合理；

C、活动中的无安全问题并并对安全隐患采取有防范 措施；

D、活动思想要富有积极性，用于宣传各社团和反映学生风貌和心声的赛事。

（4）创新性（15分）

A、充分展现社团活动的特色性、时代性；

B、与社团特色相结合，能实际地反映社团精神；

C、宣传方式多样化，创意化。

D、活动形式独具一格，开辟新的途径。

（5）组织性（10分）

A、方案是否能提高广大在校学生的活动参与性和积极性；

B、活动方案的组织实施细则是否详细，周密，有条理。

（6）影响力度（10分）

A、方案是否能够引起一定的反响，展现学生良好风貌；

B、是否贴近时代，是否能够影响带动学生参与，引起全校师生关注；

项目展示评分（15分）

A、团队对项目展示的组织能力、实践能力；

B、项目展示效果，对大学生的吸引力，参与者对项目的评价； 答辩评分（总分30分）

（1）现场用时3分钟来阐述活动的策划思路、组织活动所具备的资源要素和人员事项分工介绍，各评委给出陈述得分，最高分为15分。

（2）参赛者对评委针对方案中的问题进行提问，参赛者现场回答。各评委给出答辩得分，最高分为15分。

4、奖励标准 大赛将评好一等奖，二等奖、三等奖和优秀奖，其中一等奖一个将获得项目基金奖励10000元，二等奖二个将获得项目基金奖励5000元，三等奖三个将获得项目基金奖励3000元，优秀奖4个将获得项目基金奖励1000元 ；大赛组织奖两个，将获得奖励金3000元。

高校社团主题活动方案 第2篇

玩转万圣节? 齐High狂欢夜

二、活动背景：

十一月份是我院传统的女生月，该月又恰逢领导来我院评估，在此期间，英语俱乐部举办此次“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动不但激起会员真正地享受、参与和了解西方文化的乐趣，而且推进了校园文化的不断发展，营造了浓厚英语文化氛围。目前，我们俱乐部每周三晚举行英语角活动，并不定期举行类似此次大型文化交流活动。

三、活动目的：

英语俱乐部“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动以‘情感互动、提升口语’为目的。本着让全院广大英语爱好者更好的感受和领悟校园文化生活，更好的丰富自己的英语第二课堂，提升自己的口语水平，加强同学之间的情感交流为目的，而最终营造一个和谐、融洽、多彩的大学学习和生活氛围。

英语俱乐部是广大英语爱好者不可缺少的社团 ，为同学们提供了一广泛的展示与英语对话的平台。我们英语俱乐部将以这个契机为我校创造一片浓厚的英语文化氛围。通过此次活动，达到‘交流感互动、提升口语’的目的。

四、主办社团：信阳师范学院华锐学院·英语俱乐部

五、活动对象：华锐学院广大英语爱好者

六、活动时间、地点：

时间：_年11月1日晚7：00点

地点：华锐学院图书馆南门

七、活动项目：

1、开场整体干事走秀

2、Introduce Halloween

3、面具PK

4、玩转游戏一----抢占苹果

5、情果互换(英语口语交流)

6、玩转游戏二-----胜利糖果

7、灯火愿望

比赛项目具体细则另见比赛项目说明书。

八、活动前期准备：

1、宣传： 方式一：飞信通知各会员;方式二：由新闻信息部负责大面积规定域内张贴海报通知全院英语爱好者;

2、组织：策划组织部统筹策划组织该活动，其余四部着手辅助协调，从而保证活动顺利进行。各部准备南瓜灯和面具;

3、服务保障：由服务保障部具体负责所需物品的采购，演讲团协助现场设备的安装;

4、现场调控：现场秩序有五咳嗽备涸鹞郑憷植坎砍ふ宓骺兀猩涸鹩蜗坊方诘牡谰甙诜;

5、其他：外教的接送有组织策划部负责。

九、活动期间：

1、英语俱乐部部长宏观调控，主持人调控现场气氛，指导老师知道补充。

2、室外活动时，场地秩序的维护至关重要，主持人时刻注意活动参与者动态，保证活动顺利进行;

3、胜利糖果一游戏环节中，活动剧烈，所需场地较大，一定注意安全。如有紧急事情发生，由应急协调小组进行处理，并决定何时继续活动;

4、情果互换一环节，要求各部积极主动带动大家参与口语对话;

5、活动最后环节的放孔明灯许愿环节一定注意安全用火;

十、活动结束后：

1、大家带面具与指导老师和外教合影留念。

2、干事清理活动现场，确保校园环境的干净。

3、组织者写活动总结，找出利于弊，以便做得越来越精。

高校社团活动原则浅析 第3篇

1 有益性原则

社团活动并不是一次性的, 而应该是可以长久且富有意义的, 社团活动使用着大学有限的资源, 同时耗费着参加活动同学有限的时间与精力, 限制条件使得大学的社团活动不应该是毫无意义的浪费, 而应该是每一次的活动都具有一定的意义与现实作用。

在现实状况中, 有些社团没有自己的特色活动, 但又需要证明自己的存在, 于是举办一些毫无意义的活动, 纯粹是为举办活动而举办活动。大学各类社团的性质是不同的, 因而各社团举行的活动也具有一定的差异性的, 但不论如何都应该是有益的。不同活动的有益性可以从不同层次、角度来表示, 其有益性可以表示为以下四点。

1.1 动手能力的提高

动手能力的提高时是对参与人最低层次的提高。目前, 中小学教育基本上都是以室内的纯理论教育为主, 鲜有真正的实践活动, 以致许多学生的手工创造能力极弱, 进入大学仍旧一样。倘使社团活动能对参与人的手工创造能力有所提升, 那也是不错的, 至少能一改大学生只懂理论的局面。

1.2 思考能力的提高

社团活动更为重要的意义是对参与人思考能力的提升, 包括思考方式、思考层次与角度和思考深度的提升。大学教育区别于其他阶段的教育就在于思维的培育, 大学不该是只训练专业技能的场所, 更应该是锻炼学生思维的地方。思考能力的锻炼关键在于读书和实践, 读书吸取前人思维的结晶, 实践就是检验所学知识并加深对知识的理解。社团活动就是实践活动, 是同学们进行实践的平台。

1.3 创新能力的提升

创新是一项考验智力与思考能力的活动, 创新也是对现状突破的表现。创新能力的培养关键在于批判能力与思考能力的培养, 只有对现状不满意才会对改进方式进行思考, 只有具备一定的思考能力才能针对现状提出更好的方式进行改进。但创新能力不是一朝一夕就能拥有的, 创新能力是个人思考能力与阅历的积累结果, 社团活动就应该承担起这种责任, 培养参与人的思考能力并增加其阅历。不同的社团活动可以对参与人不同方面的创新能力进行提升。

1.4 表达能力的提升

不论是思考还是创新, 如果不能够进行表达, 为外人所知晓, 那对社会与个人来说一切可能都是无意义的。只有将自己思考的、创造的表达出来, 一切才具有切实的意义, 这也说明了个人的表达能力的重要性。针对具体的不同事物而言, 可能具有不同的表达方式, 如科研创新的表达就是做出科研成果或发表论文, 批判思考的表达可能就是著作立说或专利申请等。社团活动就应该针对不同方面的表达能力进行训练, 使得参与人能够准确清楚地表达出自己需要表达的事物。

2 适当性原则

目前很多高校社团都面临一个严重问题, 那就是各社团举办的活动很多、很频繁, 但却收不到应有的效果。这实际上是同学对社团活动疲惫的反应, 太多、太频繁的活动使得同学难以抉择, 更有可能疲于应付, 这样当然不可能取得好的活动效果。事实上大学社团活动应该适当, 适当性包括活动数目适量, 活动时间间隔适合, 活动规模合适等。

2.1 活动数目适当

适当的活动数目不会让同学没活动参加, 也不会使同学难以从过多的活动中难以抉择。适当数目的活动留给同学自由抉择的空间, 更能避免同学因感觉活动过多、过于混乱而选择不参加。

2.2 活动时间间隔适当

适当的时间间隔更是必不可缺的, 适当的时间间隔留给同学足够的时间选择, 更重要的是同学有足够的时间准备。假使活动举办方没有足够的时间准备, 活动过程中必然会出现各种情况, 参与人必然倍感失望, 活动效果估计不会好到哪去;如果参与活动的同学没有充足的时间做准备, 首先参与人数必然会很少, 再有就是参与人对活动主题的把握准往往不够准, 对自己思想与意愿也难以准确表达, 表达的过程更不可能异彩纷呈。

2.3 活动规模适当

社团活动还有一个适当性就是规模的适当性, 合适的规模往往能对参加活动的学生进行第一轮删选。规模大的活动能刷选出实力较强、水平较高的学生, 规模较小的活动则选出实力与水平稍逊的学生。规模大的活动能吸引更多的参与人和关注, 通常也能取得较好的反响与效果, 但这样的活动适合已经具有一定水平的同学参与, 也只有这样具有相当规模的活动才能吸引这些人的参与, 观众才能吸取他们的经验, 这些人才能继续成长。规模大的活动对一般同学来说也具有相当的吸引力, 但本身较低的水平与实力并不适合参与规模大活动, 这就使得这些同学就很难得到锻炼机会, 所以规模较小的活动也应该有, 而且应该稍多于大规模的活动。

3 丰富性原则

高校社团举办活动经常会遇到一个让人尴尬的局面, 那就是活动参与人数太少, 活动反应太过于冷淡。这样的情况是举办人与参与人都不愿看到的, 但现实情况就是如此。产生这样的情况通常是由于学生过于功利或活动本身太过于单调。功利的心态活动举办方没法改变, 但好的活动可以吸引不同学生的参与。好的活动一般都是丰富的, 不管是活动主题, 还是活动形式都比较丰富, 更重要的是活动本身不泛白, 有实质性的内容。社团活动的丰富化有以下三种方式。

3.1 按兴趣举办活动

不可否认有过于功利的学生, 但同样不能认为没有按兴趣活动的学生。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”, 好的兴趣能让参与人更快的成长, 更快取得更好的成绩。根据兴趣举办活动能吸引具有相同爱好的人聚集在一起, 相互探讨, 共同进步。如北京大学的“山鹰社”就是一群爱好登山的人聚集在一起, 然后大家一起成长, 最后得到高校与社会的以致好评。当参与人取得好的成绩时, 自然能吸引那些追求功利的学生的参与, 结果自然能取得好的反应。

3.2 提高社团活动质量

任何活动都必须要具有好的质量, 否则只能是短暂的昙花一现, 活动的质量是吸引参与人的一大重要因素。没有实质性内容的活动是苍白的, 就算第一次有不知情的同学参加, 之后就很难再吸引同学的参与。高质量的活动才能吸引同学不断参与活动。

3.3 丰富活动主题与形式

单调的活动主题与形式是现在很多社团活动的短板, 参与人感到无聊, 举办人感到无奈。丰富的活动主题能引起参与人的思考, 切实考虑活动和起主题的意义;丰富的活动形式能使整个活动过程形象、生动, 不至于呆板、无聊。

4 创新性原则

在一切都日新月异的今天, 创新逐渐成为事物生存与成长的关键, 只有在继承优秀事物的基础上进行更进一步的创新, 才能有更大的突破。同样, 大学社团的活动也必须在保留优秀活动的同时不断进行创新, 创造出符合时代需求的活动。社团活动的创新可以依据以下三条规则。

4.1 不盲目跟风

社团活动一定要有自己的主题和特色, 盲目跟风只能使所有社团千名一面, 没有新意, 这样只能让社团的活动参与人数不断减少, 最后社团也经营不下去。“学雷锋活动月”, 原本是一项很有新意也很有意义的活动, 但当所有社团都盲目跟风地到敬老院或其他类似的地方就显得太过于虚伪而无意义, 只会不断增加这些机构对高校社团的反感, 根本就不可能会取得该有的效果。

4.2 与时俱进

时代在进步, 每一个时代都有属于这个时代的独特技术与理念, 大学社团活动同样应该符合时代特征。事实上, 至今仍有社团在举办诸如“观影写影评”等活动, 先不论这些活动的好坏, 实说这些活动本身在电视和网络普及化的今天已经是过时的, 在大学这种开放的环境下更是严重过时。很难想象在所有人都能自由享受影视欣赏的时候, 甚至对影视开始感到麻木的时候, 这样的欣赏与影评活动还能有什么效果, 这种活动只是浪费高校资源, 耗费同学的时间与精力。

4.3 优秀活动引进

优秀活动的引进主要可以分作两种：一种是大学社团间优秀活动相互引进;另一种是社会优秀活动引进。大学社团优秀活动有诸如北大山鹰社的活动, 山鹰社聚集的是一群喜欢登山与户外的人, 引进这样的活动就能够让一群具有相同爱好的人相互他们分享的经验与快乐, 大家能在某一方向上一起更快地“成长”。社会方向上有诸如TED之类的优秀活动。TED的主旨是“用思想的力量来改变世界”, 每年邀请各界人物登台分享他们的优秀技术与思想, 这样一个具有世界影响性的活动值得引进到校园, 让每一位校友的参与思考, 让每一位校友都受益。

总之, 大学社团活动应该是有益的, 所有的社团活动都应该有效地利用有限的高校资源, 合理而具有针对性的举办活动, 让所有参与人都受益。

摘要：随着时代的发展进步, 社会对大学生的文化素质、能力提出了更高的要求。这就使得大学生在校内时必须充分利用有限的时间与精力努力学习知识, 参与实践, 不断提高自身的实力, 参加社团活动正好能满足大学生的这些需求。但目前高校内社团活动仍存在诸多问题, 针对这些问题, 本文提出四点关于社团活动举办的原则, 以使得高校社团能更有效率地利用现有资源、举办的活动活动更有意义和更加有利于大学生成长。

高校学生社团活动管理 第4篇

关键词：社团 活动 机制 措施

随着高校教育体制改革的不断深入和发展, 在校大学生的人数逐年增多, 由此加大了学校对学生各项管理工作的难度。大学生社团活动, 就是一个比较突出的问题。高校大学生社团, 是学生自发组织起来的一种特殊的群众性组织, 具有活动名目繁多、形式多样、涉及面广、内容丰富, 直接触及大学生的学习、生活、娱乐等, 对活跃校园文化生活、完善自我成才、增强社会适应能力等, 都能起到一定的促进作用。可以说, 大学生社团活动是大学生跨出校门、走向社会的预习, 大学生社团发起组织的丰富多彩、健康活泼、知识趣味性强的各项活动, 是会有利于大学生的健康成长的。相反, 那些有害的盲目消极的社团活动, 也将极大地影响大学生的健康成长。因而正确引导大学生开展积极向上、健康有益的社团活动, 无疑将有力地推动校园的精神文明建设, 有利于维护校园的稳定。

一、高校学生社团分类

从目前情况看, 高校学生社团按照组织形式、活动方向、活动内容和活动性质进行分类。大体可分为四类:

一是思想政治理论学习和研究型社团组织。如马列主义研究会、马列读书会、毛泽东思想研究会、邓小平理论研究会、党章学习小组等。由于思想政治理论学习和研究型社团需要很强的理论基础和理论学习能力。

二是学术和专业学习实践型社团组织。如我院的文学社、读者协会这样的社团。这类社团目前在高校发展趋势很强, 它们的宗旨是研究专业学习问题, 消化、深化和实践专业知识, 提高运用专业理论知识解决实际问题的能力。目前, 以本专业和相关专业为主体组成, 跨系、跨学科的这类社团在高校的发展也比较快, 这类社团是培养学生创新意识和实践能力的有效载体。

三是社会服务型社团组织。这类社团有的与所学专业有一定联系, 以一技之长服务社会, 有的以义务服务的形式, 开展社会援助服务。如青年志愿者协会。

四是兴趣爱好型社团。这类社团是社团的传统形式和基础, 如我院的吉他社、话剧社、动漫协会, 以及篮球、足球、乒乓球协会等。此类社团是学生社团的主要组成部分, 也是主要的组成形式。

二、高校社团存在的问题

学生社团在成立之初一般有着自主性、松散性和成员广泛性的特点, 如果高校对社团重要性的认识不足、把握不够, 社团也可能会出现一些问题。例如, 社团发展不够均衡, 结构不够合理。有的社团出现"虎头蛇尾"、甚至是"有始无终"的现象, 轰轰烈烈成立之后就不管今后的发展了; 有的社团仅仅热衷娱乐, 不能很好地结合专业, 没有宗旨和目标, 也就不能发挥社团应有的作用, 这类社团需要给予正确的引导和指导。

针对学生社团发展中出现的"昙花一现"和"忽冷忽热"不良现象, 在社团发展中应强化社团的创业文化,引导学生以创新的激情和创业的热情, 求社团的可持续发展, 求学生的全面发展, 这是一种全新的思维方式和创新文化。

三、高校学生社团的制度建设

高校学生社团是高校文化生活的生力军, 是高校素质教育的重要的组成部分。加强对学生社团的制度建设是实现校园文化建设、实现素质教育的重要保证。高校团委要针对社团管理成立专门组织, 我院社团管理是由团体部进行管理。团体部负责制订社团管理规定和对各社团日常工作的考核, 负责协调各社团活动场地以及社团活动经费的管理。

社团管理制度是各社团主动、积极、有序的开展好社团活动的重要保证, 从社团的组织管理、经费管理、社员的权利和义务、社团负责人的管理、社团的奖惩都作了详细的规定。从一个社团的诞生到社团的日常活动都有明细的要求。

四、高校学生社团的组织管理

学生社团组织管理是社团管理的重要组成部分, 具體有以下几个方面:

1. 指导老师发挥重要作用。学生社团虽然是由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。但是仅仅由学生自己来开展工作, 工作的方向性往往会出现偏差, 在重大问题面前有时会拿不定主意。所以每个学生社团最好能由指导老师来进行指导, 这样不仅在活动的方向上有了指导, 而且在专业上能够将社团的工作做得更上一个层次。

2. 开展活动要有严格要求。由于学习时间比较紧或其他原因, 在开展活动的时候, 社团组织者或社团成员有时会对社团活动不热心, 开展活动不积极。这时在严格按照制度考核的同时还要对社团活动组织者加以鼓励。让社团管理中心为社团活动出谋划策。

3. 加强对社团干部、社团负责人的培养。社团管理干部, 社团负责人是学生社团活动的中坚力量, 平时应加强对社团干部、社团负责人的培养, 高度重视对学生社团负责人的选拔培养。使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力的学生担任社团负责人。把学生社团负责人和骨干人员纳入到团学干部体系, 在推优评奖和综合测评等方面充分考虑他们重视社团工作及其业绩, 通过他们凝聚更多学生, 使社团凝聚在团组织周围。

参考文献：

[1]盛良元,裴璐.学生社团与大学生成长[J].金华职业技术学院学报, 2009 - 8- 281

[2]袁林鹏.论高校学生社团建设[J].当代教育论坛, 2008- 61

[3]徐明波,吴真.为学生社团建设路在何方[J].山东商业职业技术学院学报,2008- 21

高校社团主题活动方案 第5篇

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的社团主题活动策划书3篇(策划书模板 社团活动 活动方案)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社团主题活动策划书3篇(策划书模板 社团活动 活动方案)1

活动介绍

1.活动目的通过本次活动，给各位动漫爱好者一个展现自我风貌的平台，活跃校园气氛，提高会员的积极性，使校园文化更多元化，扩大社团联合会及各协会的影响，引导青年学生往健康的动漫之路发展，营造校园健康的动漫文化。

2.组织机构：

主办单位：广东理工职业学院校团委;承办单位：广东理工职业学院动漫社;合作单位：联通公司。

3.活动名称

4.活动时间：20xx年4月17日星期四

5.活动对象：

面向所有会员及全体有兴趣参加的同学

6.活动地点：饭堂前

五、活动负责人:郑快娜

1.邀请嘉宾

在20xx年12月20日前落实嘉宾情况(由秘书部负责)2.现场布置：活动当天由宣传部和美编部负责

活动进程：

海报宣传：在校园各宣传栏内张贴大型海报，内容激情有活力，不失清新高雅，和宿舍楼下贴小海报;在校园内各社团Q群里发布活动消息，让全校都知道我们活动。

大赛有关安排：

1、数码摄影：网络部负责，出问题，直接由网络部部长承担!音响设备1套：向校团委提交申请借用!

2、道具(包括化装，游戏，表演)——有宣传部向有关举办类似活动的组织学习，借鉴经验，并且道具的借用由宣传部负责!

3、用具(包括透明胶，塑料线，剪刀)——协会内部活动前准备，有秘书直接负责此事。

4、奖品——优胜者给与一定的奖励，具体奖品由协会定，如赞助商有物品提供，则直接用赞助商的物品作为奖品颁发，以便更好为赞助商做宣传!

现场观众手头上的一些荧光棒，哨子等有协会内部自费负责，最终解释权属于本协会。

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一、指导思想

组织和开展学生社团活动是全面实施素质教育的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园文化建设和精神文明建设。

二、组织机构（社团联合会）

会长：翁志林

副会长：栾云包兴忠戴智勇于建宏

成员：袁小娟、刘猛、徐静、贾译雯、吉菊香、朱明、徐军、王小云、凡晶、乔卫娟、毛娟、朱华娟、戴丽、唐艳、刘猛、黄勇。

三、社团及实施内容

1、绘画社

负责人：

活动地点：美术室

2、书法社

负责人：

活动地点：化学实验室

3、诵读社

负责人：

活动地点：教师会议室

4、音乐社

负责人：

活动地点：音乐室

5、计算机社

负责人：

活动地点：学生机房

6、文学社

负责人：

活动地点：物理实验室

7、象棋社

负责人：

活动地点：阅览室

8、篮球社

负责人：

活动地点:篮球场

9、科普社

负责人：

活动地点：原七（1）、原八（1）班、原九（1）班

四、社团活动基本要求

1、社团活动开展前要制定活动计划，每周活动要按时有序，社团联合会将不定期对开展的活动质量进行检查。

2、社团每次活动结束后，社团负责人、学生代表须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交社团联合会存档。

3、每学期结束后，各社团应对本学期工作进行书面总结，并交社团联合会存档。

4、每学期未，社团联合会根据各社团活动情况，评选出优秀社团，社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、证书、奖品等。

5、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

社团主题活动策划书3篇(策划书模板 社团活动 活动方案)3

一、活动前言：

此次的KAB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。

二、活动简介：

创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表I’m-Art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。

本届市集主要活动有：

1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖；

2、“创意之星”评选。

三、活动目的：

参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的肯定。

四、活动主题：

试水校园市集，激发创业灵感

五、活动时间：

12月04日星期日9：00——18：00

六、活动地点：

一期篮球场大学生生活动中心（下雨天备用）

七、活动对象：

xx全体学生

八、主办单位：

xx毕业生就业指导服务中心

xx政法与公共管理学院团委

九、报名形式：

团队报名、个人报名、社团报名等

十、活动规则：

KAB为学生提供统一摊位集中一天售卖物品，每人或者每个团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容形式，可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产品；经筛选合格的.摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品；在整个过程中要服从工作人员安排。

十一、活动内容：

1、作品征集与“摊主”招募要求：

①卖主须是在校大学生；

②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力；须符合当代大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义；所售商品价格合理，有一定的实用价值，贴近大学生生活；

③卖主须具备自主经营的相关能力（如进行市集调查制定销售策略等）。

注：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。

2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并在网络上展出。

3、创意作品博览与活动成果展。

十二、具体活动安排：

（一）“创意市集”产品范畴及“摊主”指南

本次活动是以大学生为主体（摊主），以有趣的摊位单元构成“创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种”新鲜、潮流"的创意作品，如：

1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。

2、传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。

3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等。

4、时尚生活类：原创潮流秀、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品。

5、其它各类能彰显现代大学生及年轻人创新思维和创意灵感的所有作品。

（一）活动工作计划

11月23日——12月2日：活动前期摆点宣传+“摊主”招募报名。

12月02日——动员大会：购物+道具制作+摊位确认。

12月04日——活动当日：场地布置、物品确认+人事安排+活动正式开始。

12月08日——12月15日：创意作品博览与活动成果展（一期二期）

（二）“创意之星”评选

参加活动的同学可在服务台写下对本次活动的寄语（意见、建议）。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。我们将邀请嘉宾以及现场观众根据各摊主提交的申请表和各摊主的现场表现评选出“创意之星”五名。

注：每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。

十三、报名方式：

宣传摆点现场报名、联系KAB俱乐部成员报名、发邮件至xx

社团活动方案 第6篇

（一）一、活动背景

秋天，无论是一个美好的季节，历来是文人墨客描摹的对象，你有一双发现美的眼睛吗？那就让我们一起来走进秋天，拥抱秋天领略秋天独特之美。用自己的方式展示表达对秋天的喜爱和赞颂。

二、活动目标

1、激发领袖儿童热爱自然，亲近大自然，用自己的方式表达美，展示美，在活动中更加充满自信，具有审美气质。在分享成果的同时，开阔视野，发展思维，唤醒儿童内心深处对美的追求。

2、培养儿童收集整理处理信息的能力，独立思维，学会朗诵、创作、手抄报、手工制作、摄影、歌舞表演等方法，展示个人才艺，丰富生活阅历。

3、通过以小组为单位的准备、排练、展示等系列活动，增强团队合作意识，不断地思考问题，解决问题，团队合作向上，挑战自我，追求卓越。

三、活动构思及具体要求：

活动共分三个版块，分别为：

“秋之歌舞”；

“秋之诗歌”；

“秋之创作”。

“秋之歌舞”：学生自己根据《春天在哪里》创编歌曲《秋天在哪里》，然后进行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表达对秋天的热爱，表达对生活的热爱。

“秋之诗歌”：主要由三个诗歌朗诵团队担任，朗诵诗歌曲目为《秋天的雨》（课文内容改编）、《秋天的声音》、《秋天的颂歌》，现场进行配朗诵。

“秋之创作”：这是一个学生社团个性化的创作展示。主要形式有种：一是诗歌创作表演（以《石榴娃娃笑了》为原型的水果成熟的诗歌创作表演）；二是绘画，用手中的画笔描述七彩秋天；三是手抄报展示（广泛收集有关秋天的资料素材，从秋之雨、秋之声、秋之果、秋之花、秋之叶、秋之月、秋之梦、秋之虫鸟、秋之风、秋之色等方面收集整理，一张手抄报尽量体现一个主题。）；四是秋天的树叶、丰收的豆米等进行的手工制作、贴画等艺术品；五是以秋天为主题的摄影作品。一边展示一边自己介绍。

四、活动展示

各小组先在组内交流，由组长对本组成员活动成果进行整理，并指派专人进行汇报。

五、活动时间：

准备阶段：成立小组，选组长，组员明确任务，开始进行全面策划，活动准备。语数老师深入小组内进行指导。利用下午社团活动、领素课、体音美等课进行准备排练。

彩排阶段：

展示阶段：结合县级活动课程现场会现场展示。

六、活动评价

设评委组，由语数老师及学生代表组成，对展示领袖小组进行5分奖励，并奖励小组图书一本。对组织领袖组长，展示特别出色的领袖儿童进行物质奖励。所有领袖团队和个人表演照片在学校及班级文化墙上进行广泛宣传。

社团活动方案

（二）一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。

3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、活动要求

1、全员参与，分学段、按年级完成县、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容 1、20**年9月开展“读名著有感”活动。

2、20**年10月举办读书方法经验交流会。3、20**年11月开展“青春颂演讲比赛”演讲比赛。

4、20**年12月开展“诗文诵读”比赛。5、20**年3月开展“五彩缤纷话春天”活动。

6、20**年4月阅读名著《朝花夕拾》。

7、20**年5月《三国演义》人物大比拼。

8、20**年6月《水浒》绰号知多少。

五、活动过程

（一）准备阶段（20**年9月）

结合全县读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

（二）实施阶段（20**年9月－20**年6月）

1、落实“三读”

一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

2、做好三个建设

一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

二是建设好学校图书室。学校按照《城关中学开展读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；各个级部部要充实完善校园读书站，为学生提供一个上导读、学习、互动交流的信息平台。

三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

3、组织各类展示

一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“我爱我校”朗诵活动、举办读书经验交流会，组织读书演讲比赛、读书体会评选等。

三是进行集中读书。每周两节阅读课，语文教师要充分利用并及时指导，让学生做好积累。

四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

（三）总结评比阶段（20**年12月和20**年6月）

1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

3、全校进行综合评比，表彰优秀读书班级，并进行集中展示。（集中展示时邀请上级领导参加。）

六、保证措施

1、加强领导。各学校要成立“读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

4、搞好几个结合。与全校读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文诵读”、“小小擂台赛”、“演讲比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子多读书、读好书。

5、学校的大力支持。学校要添置图书，为学生的富脑工程提供保障。

6、及时总结与评比。全校将组织读书专项评比活动，评出优秀班级、优秀学生。

社团活动方案

（三）一、指导思想

广泛、持久地开展历史课外活动，是全面完成历史教学任务的不可缺少的重要保证之一。作为一项教学活动，历史课外活动具有不同于课堂教学的一些特点。它是对课堂教学的重要配合和补充，同时，又是课堂教学的继续和扩大。历史课外活动能够以大量生动的新材料巩固和充实学生在课堂上的学习，使他们对其所学内容，感知得更为具体形象，理解得更加深刻，记忆得也更加牢固。同时，还能以更新的方式和生动丰富的内容，扩展学生眼界，把他们带进广阔的历史知识领域，激发他们无限的创造力。使他们在课堂学习的基础上，以极大的积极性和日益增长的求知欲望，通过各种生动活泼的方式，自己多动脑动手，进一步去加深和扩大所学的历史知识，更大限度地锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

本社团以“郭家店老区历史”为指导思想带领学生展开实践活动，放手学生去发现和感受家乡的历史，学生身边的历史，让他们在活动中触摸、感受到真实的历史，培养学生的历史人文情怀，落实“知言养气，格物之理”，形成良好的主体参与模式德育文化氛围，进一步丰富本校校园文化。通过此类活动开拓学生的视野，丰富学生的历史认知，培养学生对于郭家店乡土历史的兴趣与热爱。并在此过程中逐步过渡到对其他地区历史人文的考察和探究。根据相关要求，现将本社团制定的活动计划展示如下：

二、目标

1、培养学生学习历史的兴趣，和科学的方法。

2、锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。

3、培养学生正确看待历史和评价历史事件和人物的科学方法。

4、学生在课堂上肯定还有许多的疑问和好奇，以此为动力探索历史的真相，了解家乡的历史。对历史进行深入的学习和探索，是我们的宗旨。

5、培养学生科学的研究方法，并能对自己的研究成果进行梳理和总结，最后拿出研究报告。

三、方法和措施

（一）报告会、故事会

历史报告会或故事会的内容很多，如，让学生假期走访老人了解家乡的历史，历史上发生重大事件、重要历史人物等都可以举行专题报告会或故事会。报合或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，报告或故事也可以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。如以“我身边的英雄”为主题的故事会，便以抗日英雄的生平事迹为主题，带出了郭家店人民抗战的事迹；还可以进一步掌握中国革命发展进程中的某些重要内容，这样，既扩大了学生的知识面，又使其受到深刻的革命传统教育。

（二）提高课外阅读，编写历史小论文

历史课外读物也是学生历史知识的重要来源之一。供学生课外阅读的历史读物主要有历史通俗读物和历史文学作品等。提倡学生阅读与家乡历史有关的历史读物。提高历史小论文的写作能力，如20世纪的100年时风雨变化的100年，它给人类社会带来了翻天覆地的变化，尤其是新科技的发明与使用，层出不穷，给我们家乡带来了变化。请你撰写历史小论文《科学技术与家乡发展》——我家乡的变化（第二次工业革命后的变化）

（三）编辑历史墙报，手抄报

编辑历史墙报也是一项经常性的历史课外活动。通过出刊历史墙报，不但可以巩固、加深和扩大学生课堂学习的知识，而且能够锻炼、发展他们对历史知识的文字表达能力，提高其学习兴趣和端正学习态度。历史墙报的内容有历史专题论述、历史常识介绍、历史资料简辑、历史小故事，等等。除去文字部分，还可以配以历史照片、图画、地图、剪报和图表，取得图文并茂之功。就其形式看，也是生动活泼、多种多样的，如有“历史园地”、“历史之窗”、“历史家俱乐部”等等。历史墙报可以配合重要纪念日出专刊，也可以经常结合教学进度，而不断更换其刊出内容。教师还可以把历史墙报作为日常刊登学生历史作业、学习心得及优秀试卷等交流学生学习体会、成绩的园地。

（四）观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧

舞蹈社团(活动方案) 第7篇

兴趣培养是舞蹈学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。通过舞蹈课外活动小组让学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”，“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养。使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。

三、工作目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

2、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

3、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草。

五、活动对象：

对舞蹈感兴趣、有表现欲的3-6年级学生

六、活动内容：

1、训练中在基本功上下功夫，为出成品舞蹈打基础。“台上一分钟，台下十年功”，任何一部优秀的舞蹈作品都离不开扎实的基本功，作为一名舞蹈学员在身体上所具备的素质主要包括直、绷、软、开。加强基本素质训练，主要包括：

1、肩、腰训练（压肩胛带、腰背肌、下腰、）

2、髋部训练

3、腿部训练（压腿、踢腿、竖叉）

4、积极参与舞蹈的学习、排练、演出等活动。学习舞蹈的基本动作及动作组合，并在音乐声中练习和熟练。了解音乐与舞蹈的关系，根据舞蹈的节奏和情绪。能够生动地进行表演。了解舞蹈的起源、发展、体裁及相关文化知识。

七、活动时间： 每星期周三下午第四节

八、活动地点：学校舞台

浅谈如何提高高校社团活动质量 第8篇

1.1 社团活动流于形式忽视内容

高校社团活动形式丰富多彩,但活动普遍存在严重形式化的倾向。社团在对活动的宣传上耗费大量精力财力,一味追求排场,活动质量得不到保证。活动开展的实际效果和宣传差距较大,活动内容和社团的性质不相符,社团活动充斥着趣味性、娱乐性。这不仅挫伤了参与者的积极性也使社团形象严重受损,更不利于以后活动的顺利开展。

1.2 社团活动内容重复率高缺乏创新

据2011年9月在宿迁学院社团的调查问卷中显示,21.7%的社团每学期开展社团活动1~2次,54.2%的社团每学期开展社团活动2~5次,24.1%的社团每学期开展5次以上的活动。数据说明,高校社团开展活动的频率很高。但调查数据也反映仅有16%的的学生认为自己曾经为所在社团自主创新地设计过活动,54%的学生认为所参加的社团活动都在延续以往的传统活动或者照搬其他相同性质的社团活动,社团之间交流不足,活动内容简单重复,缺乏创新,也对资源造成了极大的浪费。

1.3 社团活动大学生参与率低影响力不够

近年来我院社团数量逐年增多,社团总数不少,但在学生中并没有形成太大的影响力,只有红十字协会,艺舞堂等少数几个社团知名度较高。而社团干部普遍反映社团活动参与率低是他们最棘手的问题,一些学术型社团活动的参与率太低,导致每学期的社团活动变成了开例会。而一些社团为了确保学生参与率,形成了一种不良的现象,即老师组织,定点定人参加。社团活动变成了上课,严重打消了学生参与的积极性,更使一些学生对参加社团活动形成了抵触心理。社团活动学生的参与率不高也直接削弱了社团的影响力。

1.4 小活动不断大活动举办困难

学生社团是自发组织的学生团体,虽然挂靠在院团委,但来自学院的活动经费缺乏,没有专项的活动经费保障,社团会费仅能勉强维持日常的管理运作,而社会赞助的经费很不确定,社团自我造血功能不强,没有足够的资金很多有创意的大型活动只能降级为一般小活动,活动质量也得不到保证。

2 高校社团活动质量提升的障碍

2.1 社团活动考核体系不健全

完善的社团活动质量评价指标体系是高校对社团活动发展的管理思想和价值导向的重要体现。许多高校在对活动的考核中,将活动数量、活动宣传报道等作为重要考核指标,反而忽略了学生参与度、活动内容是否符合主题以及创新性等因素。这种不科学的考核指标对学生产生了误导,使社团活动开展的价值取向出现偏移。许多高校社团活动的考核仅仅由院社联主要学生干部进行打分,缺乏学校分管领导、社团干部、社员、指导教师的全方位考评。不科学的考评体系不利于学校对社团的指导以及社团工作的改进,严重影响社团活动质量的提升。

2.2 社团干部队伍建设薄弱

社团干部素质的高低直接影响着社团的声誉和活动质量。由于高校社团干部选拔不规范、培训、考核制度不健全,造成社团干部流动性大,管理能力水平良莠不齐,少数社团干部缺乏服务意识,官僚作风严重,社团干部换届后备力量不足。这些都造成社团干部队伍建设薄弱,很大程度上制约了社团活动质量和水平的提升。

2.3 社团活动生存保障不完备

形同虚设的指导教师,匮乏的活动经费,使社团活动缺乏生存保障也成为制约社团活动质量提升的重要因素。首先,高校学生社团的指导工作主要是由院团委老师、相关专业的教师或者辅导员承担。院团委老师本身要负责大量的团工作,专业教师有课时量和科研工作的要求,而辅导员更是负责学生在校的一系列管理工作,所以这些所谓的社团指导老师对社团活动指导往往心有余而力不足,往往只有挂名而没有实质性的指导。而且目前高校的社团指导工作都是义务性质的,担任指导老师没有劳动报酬,也没有相应的奖励机制,严重影响了指导教师的积极性。其次,社团活动经费缺乏,学校投入经费总量有限,分到各个社团的资金微乎其微;会费的收取取决于会员的多少,仅仅勉强维持社团的日常管理;社会赞助的经费带有不确定性,尤其对于学术型社团,往往一年都拿不到一分钱。在社团都难以生存的情况下,活动质量难以得到保证。

3 提高社团活动质量的几点建议

3.1 健全社团活动考核体系,正确引导社团活动的开展

健全社团活动考核体系,应该始终秉承“一切为了社团,为了一切社团”的宗旨,建立以考核社团活动质量为核心的综合性考核体系,正确引导社团活动的开展。主要涉及以下几个方面:(1)活动开展的实际价值意义,考核社团活动内容是否与社团性质以及宣传工作相符,是否取得了预计的效果,活动产生的社会效应以及影响力。(2)社团活动学生自主的参与度。主要针对本社团以外的学生自愿参与情况的考核。(3)活动的创新性。4()活动满意度测评,包括专家指导教师的意见以及参与活动人员的满意度。(5)活动经费使用情况。而且,考核的全过程要以公平、公正、公开的状态下进行,保证社团之间的良性竞争。

3.2 建立大学生社团骨干培养制度,提高社团干部整体素质

首先要转变学校领导以及学生不重视社团工作的传统思想,将社团干部纳入到学生干部的选拔、考核、培训、评优、管理之中。社团干部享有与其他学生干部综合测评加分的权力,严把入口关,选拔思想过硬,能力突出,素质全面的人才作为社团骨干,为社团的发展提供人才保障。选拔程序要规范化,透明化,保证社团干部质量。其次,加强社团干部的培训。构建素质培养和训练平台,通过有计划地开办培训班、定期开展政治理论学习和业务理论学习、举办经验交流会等形式,拓展社团干部视野,提高社团负责人的管理能力和技巧。再次,加强对社团干部的日常管理和考核力度,完善考核激励机制。对社团活动的开展情况进行调研与跟进指导,采用自我评价和调查问卷的方式对社团干部的业务能力进行考核,对优秀的社团干部予以表彰和奖励,激励社团干部更加努力的开展工作。

3.3 鼓励社团寻求合适挂靠单位,树立品牌形象

高质量的社团活动的指标之一就是活动能达到一定的社会影响力。所以,积极鼓励社团走出校园,寻求合适的挂靠单位,加强与企业、NGO、NPO的合作,走出传统活动的形式,使社团活动富有创新性。社团活动的开展着眼于社会,服务于社会,才有利于树立社团品牌形象,实现社团活动的实际价值。同样,在活动的过程中,社团成员的素质和能力都得到锻炼和提升,也在一定程度上解决了部分活动经费问题,周而复始,形成良性循环,实现社团良好可持续发展的目的。

3.4 营造良好的外部环境,提供完备的生存保障

首先,为社团配备一支专业的管理者队伍。充分调动专业教师的积极性和工作热情,选派有社团指导经验、责任心强的教师指导社团的管理工作,也可以聘请校外的专业老师进行指导。对指导教师的工作给予薪酬,充分肯定指导教师的工作。拟定《社团指导教师工作手册》,规范对指导教师的管理,完善对指导教师的考核与激励,不断提高指导教师的工作质量。其次,院团委要加大对社团活动经费的投入,为社团活动的开展提供有力的物质保障。建立社团活动基金,尤其对一些难拉到赞助的社团给予更多的关注和支持。同时,对活动经费的审批应该严加管理。此外,院团委也可以为社团提供固定的工作场所,用于活动的策划与筹备。活动开展要租用学校场地和设备的,都可以免费租借以保证活动顺利开展。

参考文献

[1]刘洋.新时期促进高校学生社团可持续发展的思考[J],福建医科大学学报(社会科学版),2006(6).

[2]肖虎,王杨.高校社团建设中的问题及改进措施[J].中国校外教育,2008(8).