班长工作流程范文（精选12篇）
班长工作流程 第1篇
2011级
建 管 一 班 工 作 总 结
班级：2 0 1 1级建管1班 所属其次：大一第一学期 日期：2011年12月 29日
目录
成立班委会...............................................................................................................................3 搭建班级交流平台...................................................................................................................3 学习方面...................................................................................................................................3 班级各项制度建设...................................................................................................................3 班风建设...................................................................................................................................4 班级活动方面...........................................................................................................................4 目前班上存在的问题...............................................................................................................4 改进工作，再创辉煌...............................................................................................................4 个人感想...................................................................................................................................5
2011-2012学年第二学期工作总结
一学期果如其料，瞬间即过，还没有来得及咀嚼作为大一新生的新鲜感，新的学期已经向我们招手。
回顾第一学期的班长工作，在我和同学们共同成长的过程中，心中充满感激。感谢同学们对我工作的大力支持，感激同学们让我感受不断成长的快乐和逐步建立的自信。感谢老师和学校给我们的关心和帮助，十班在全班同学的共同努力下不断进步。
我们班现有人数55人，其中男生46人，女生9人，我们几乎都来自四川，但也有着不同的成长经历和文化背景。来到这里，我们一起努力，一起加油。经过了军训的艰苦磨练，我们初步培养了吃苦耐劳的精神，体会到了大学生活与以前的不同之处，为大学生活提供了良好的开端。经过了一个学期的大学生活，我们基本适应了大学的学习和生活，良好的完成了高中生到大学生的转变。
成立班委会
军训结束后我们召开了第一次班会，在班主任的监督下，采用公开投票的方式成立了班委会，并明确了班干部的主要职责，通过了一个学期的运作，班委表现出了良好的责任感和团队合作精神，对班级的日常运作起了重要的作用。
搭建班级交流平台
搭建班级交流平台，飞信群，QQ群等用于信息的传递和交流，用于班级共同使用，共享资料。班级的交流平台由各群主、管理员、班委等委员负责维护。
每月召开一次主题班会，每周召开一次班委委员会。总结月内班级各项活动的开展情况，学习情况，以及针对近期所出现的问题讨论解决办法。同时有意识的引导培养团结互助的班风，使同学们积极投入到班级建设当中来。
学习方面
班级同学一起学习，一起进步，建立了集体自习制度。我们也对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。大部分学生结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。很多同学都从以前时的不会学习、不适应。每周的周一、周四、周日开展集体自习，同学们互帮互助，使本周内同学们在学习上存在的困惑得以解决。成立学习小组，实行组长责任制，督促本组同学学习。各组间学习情况的对比，使班级形成了良好的学习氛围。
班级各项制度建设
在班级管理方面，实行个人量化评分细则。完善班内选举制度。在班内活动开展方面，采用“西化”的管理模式，即“谁提出，谁负责”，同时由班委协助活动的开展。以此来调动班级同学的积极性，为每一个人提供锻炼的契机，增强了班级同学的主人翁意识。
本学期，我班即将进入大一第二学期，在前期，我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着四点来展开工作：
1.制定了制度---《2011级建管1班班规》，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求；
2.规范管理过程，做到民主决定班级走向；
3.明确责任管理，落实每个班委的责任。
4.各位同学在实践方面进行学习，对各位同学的一切做了登记，也将对下期做评优给出条件，建立了《2011建管1班实践书》
在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。
班风建设
在班风建设上，我们在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！
班级活动方面
这个学期，学院举办了很多活动，为同学们提供了很好的平台，有助于同学们各方面的发展。在文体活动方面，我们经历了校健身节，在学院举办的“建院杯”新生篮球赛中，学院新生运动会中，班级同学发扬了拼搏向上的精神，充分的展示了我班同学的风采。在学院举办的班歌合唱比赛中，我班全体同学积极参加，多次集体合练，在比赛中取得了较好的成绩。在班内活动开展方面，中秋节，为使同学们享受良好的节日氛围，我们一起聚餐，一起开怀大笑。平安夜，大家坐在一起吃着苹果，许下美好的愿望，迎元旦时，我们集体筹备包饺子活动，我去联系食堂负责工具等物品，生活委员则负责带大家一起布置宿舍。我们一起动手包饺子，表达对十班这个大家庭浓浓的爱。
学校派发的工作。军训期间，收集家庭经济困难认的材料，完善个人信息档案。开展城镇医疗投保活动，全国人口普查。在同学们的大力支持下，较快的完成了信息的收集。通过对同学们家庭经济状况的了解，在老师的监督下，完成了助学金的评定工作。
前2个月，学习小组活动开展的较好，但在后几个月，因为大学特定的学习环境，学习小组活动进行的不顺利，较预想方案有一定差距。
本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外，还必然存在着许多未能察觉到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作开展的更好。
展望班委和团支部未来的工作，我们要根据辅导员老师及年级学生会的工作精神，保持发扬我们工作上的优势，避免和克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作的顺利开展，为本班的健康发展贡献自己的一份力量。
本学期11级学生会负责举办了很多活动及比赛，通过学生会成员和各部们间的协调配合，以及同学们的大力支持，这些活动取得了圆满的成功。
目前班上存在的问题
1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 2.个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识 ； 3，全班男女同学互动不够；
4.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；
5，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整；
改进工作，再创辉煌
1.班级要保持形成优良的班风，使之能体现出会计3班班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。
2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。
3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在3班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。
个人感想
1.学会交流沟通,学会倾听。在工作中、生活中,当别人向自己求助时,也许自己觉得很不以为然的随口一说,可对于求助的人这件事也许是很重要的.自己的随口一说只会加重别人的茫然无助.很多时候都忽略了别人的感受,学会倾听非常重要。
2.换位思考。工作中生活中,我们每个人都要学会换位思考,立场不同,角度不同,对问题的看法也会不同.学会换位思考,带来的是对别人的理解,带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择.3.信任的基础是自己准备好了
工作当中,有人总是在抱怨,为什么自己已经做了,已经做好了,可别人总是还要一遍遍地问:做好了吗 做好了吗 我想还是应该反思一下自己:自己准备好了吗 ？自己真的做好了吗 ？别人的不信任和怀疑不是毫无理由的!只有自己准备好了,才会换来别人百分之百的信任!
4.感恩的心
在工作中生活中,无时无刻,有许多人都在默默的帮助自己,自己也许知道,也许不知道.可是没有别人的帮助,单凭自己一个人的力量怎么可能成功!在以后的人生道路中,无论何时何地,我都会报着感恩的心去做每一件事,我都会报着感恩的心面对我的朋友,成功属于大家!成功属于我们的班级!这一学期已快结束，作为班长，我学到了很多东西，在许多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能应酬帷幄，万无一失，避免到时候手忙脚乱。
回首这学期，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。
以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在两年的融合之后，我们逐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，在辅导员李艳老师的指导下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！
班级：2011建管1班 班
长 ：**** 2011年12月29日
班长工作流程 第2篇
(1)学习
首先是学习，它是我们班的老大难问题，我放在最先着重讲。正如学习委员整改的交作业制度，是想让同学们把最基本的每天学习作业上交问题做得规范，更重要的是要杜绝抄袭作业的不良风气。我想在这基础上，还须提高同学门的学习积极性，从根本做起，使同学们在思想意识上得到重视，认清我们如今是学习第一。)
在这方面我会从平日的学习生活、课堂表现、测验考试上带动班干部一同提醒、督促、帮助同学认真学习，互帮互助，可形成一帮一团体，让好同学、课代表充分发挥作用，共同进步，形成良好的学习氛围。我也会尽自己最大努力在课堂课后观察班级情况主动与老师和同学相互交流及时反馈。此外，可以让宣传委员制作一张学习争前评比墙表，要学习有进步的同学都能积分，这样就形象地表现反映了同学各时间段的学习态度。当然也可以制作班级题库，定期让同学自主出题，互相测试，表现出色的先进者，可以予以平时成绩的加分。
(2)文体活动
很多人都知道我们市西中学对文艺体育活动十分重视，而我们的各种特色如：体育节(运动会)、历史节、艺术节、科技节等等。新学期马上面临的是体育节(运动会)，我们班委会讨论制定活动方案。特别是一些集体性质的表演更会鼓励大家发挥创意，奇思妙想，人人参与，积极投入，评比先进者予以奖励。届时，我也会亲力亲为，参加跳高、跳远等项目为班夺冠。我们能增强班级荣誉感凝聚力，将活跃气氛带入学习课堂，但要把握好度。相信在以上方面我班人才济济、不乏获奖实力。
(3)宣传落实
我觉得班级板报一直表现平平，应该多加变化，干部的尽责努力大家有目共睹，希望以后能有一本意见本，让同学评点出策，将大家都吸引于其下，不要只是摆样子。而两块绿板也应发挥其作用，定期改版。除此以外，在行为规范方面，负责同学要严查记录，及时反馈，不要顾及同学面子，加大力度。宣传方面也可制定报表予以张贴，以点盖都记录在案。
孟州电力:马四班长工作室喜揭牌 第3篇
马四班长工作室是以孟州市电力公司农电工班长马四的名字所命名的劳模工作室。农电工马四18年如一日, 把客户需求放在首位, 把群众冷暖记在心上, 他乐于助人, 善良心软, 被群众亲切地称为“老软”。在今年该村换届选举时, 他全票当选了村支书。老党员马四从村电工到村支书的“华丽转身”先后被《河南日报》、《农村电工》、《焦作日报》等多家媒体报道, 树立了国家电网公司农电工业务技术扎实、政治素质过硬的良好形象。工作室里展示了农电工马四在18年农电工作生涯当中的服务掠影、班组愿景、个人愿景、“帮三访五”及“一班一企”、“一班一校”等内容, 并介绍了马四创新“五多”工作法 (多做、多看、多说、多写、多总结) 。
该工作室的开通, 旨在以和合型班组建设为指引, 以点带面, 进一步提升优质服务水平, 激活基层细胞活力, 充分发挥班组作用。
拇指班长·我把班长变小了 第4篇
以往，这个时候，应该是孔西西站在讲台上组织大家读课文的时间。可是今天，孔西西没有出现，教室里就有一点乱套了：有看漫画书的，有画画的，有写练习册的，还有凑在一起玩五子棋的。
我下意识地捅捅藏在衣兜里的孔西西，示意她赶紧想办法主持大局。可孔西西好像没感觉似的，根本不理我。
混乱的局面，直到王老师来上课才结束。由于之前都是孔西西喊“起立”我们才站起来向老师问好的，现在没有了孔西西的口令，大家都瞪着眼睛，傻傻地盯着王老师看。王老师没办法，只好自己喊“起立”，再向我们问“早上好”，那感觉真是别扭极了。
上完了第一节课，广播里说让每个班派两名同学到操场上搬花盆。平时，遇到这样的事，都是孔西西指派人手的。可是眼下，孔西西不在，大家一哄而散，都跑到外面玩去了，谁也没把搬花盆的任务放在心上，结果，我们班被记了个“良”。
第二节课是体育课，趁着体育老师让我们自由活动的当口，我偷偷跑到教学楼后面没人的地方，把孔西西拿了出来。
“孔西西，别再躲着了。”我希望孔西西赶快停止这个无聊的藏猫猫游戏。
可是，孔西西一点儿也听不进去我的建议，使劲儿打了个呵欠，做势又要爬回我的衣兜里去。
“孔西西，你再不出现，我们班可要乱套了。”我把手举得高高的，让孔西西够不着兜沿。
孔西西总算放弃了攀爬，坐在我的手心里听我讲话。
“孔西西，你别忘了你是班长。”平时我是最讨厌训话的，可不知为什么，当我训起孔西西的时候，竟把“训话”这项业务发挥得得心应手。
孔西西忽然笑了起来。孔西西说：“孔东东，你不要在这儿啰唆了，我就是要躲上几天的。要是我不离开一下，你们怎么能知道我的重要性呢？”
孔西西果然另有目的，她这番话说得我瞠目结舌，再也想不出驳斥她的理由，只好顺从她的意思，重新把她放进衣兜里，就当什么事情都没有发生过。
结果，孔西西“不在”的这一天里，我们班不仅因为自习课吵闹被扣掉了纪律流动红旗，还因为扫除不及时被扣掉了卫生流动红旗。
到了放学的时候，连王老师都盼着孔西西明天就能上学，协助她管理我们五年（3）班。
班长工作流程 第5篇
一．交接：与对班班长进行各项事务的交接，包括人员的安排，收发货状况，商品价格的调整，促销政策的实施等。
二．上班开会：分析本班上天和前期的销售状况，制定当班的销售目标，并传达其他各项事务。
三．人员：检查本班人员是否到位及仪容仪表，并针对性的进行沟通和培训。
四．卖场环境：检查所辖柜组的清洁卫生，货品陈列，价签标识，促销物料和宣传广告的状况。
五．货品状况：组织人员进行货品收发，向各柜人员了解商品的销售情况并及时与商品采购人员和上级主管汇报和沟通，同时提出合理的建议。组织和指导相关人员对各自柜组货品进行最佳的陈列和搭配。
六．账目：检查和协助相关人员对各自账务进行处理并使其准确无误。
七．销售：积极参与和协助本班人员接待顾客，努力完成和超越自己和本班当天的销售任务。
八．下班开会:总结本班的销售状况，对本班所发生的各项事务进行总结和安排。对本班人员作出上班安排。
值日班长工作流程 第6篇
值日班长制度是出于锻炼学生能力，促进班集体和谐有序发展的需要而设置的。为使值日班长能够有效开展工作，特制定以下流程： 第一．早到位坐讲台处监督同学签到（到点后及时将表收起），并维持早读纪律一直到早操前。负责同学离开班级之后（包括早中晚）的关灯关风扇，锁门工作。
第二．负责清点早操和课间操的人数，并检查同学佩戴胸卡和穿校服的情况，（同时要求同学按安全演练的队形集合和解散）。并协助体育委员负责两操的纪律。
第三，负责记录中午到位情况，并监督早晨和中午的卫生区和教室卫生打扫，垃圾和污水桶的清理情况（倒垃圾的同学不得迟到）。第四，负责下午课外活动时间和小自习以及晚第三节自习课的纪律，（要求同学按时位，及时安静，不得随意外出，不得喧哗等）。第五，及时到教师签到室记录量化扣分情况，并在班级内公布，找出相关责任人。
第六，根据高一七班个人量化管理细则，对本天所有违纪同学进行量化扣分，对好人好事进行量化加分。
值日班长要做到高度负责，全心全意的投入到班级管理之中去，务求通过自己一天的努力，将班级管理的井井有条。同时要求值日班长不得徇私舞弊，不得不作为。
班长调研及班长工作总结意见反馈 第7篇
1、通知、决定的发送：主席部加大学生会各部门举办活动的干预力度，并积极与团委、社联、青志协、学生党支部以及院部进行沟通，尽力让活动做到不扎堆，给予各班缓和、准备的时间；
各项活动亦会通过多种途径，加大宣传力度，以激起同学们参与活动的热情（有时系部领导通知紧急，主席部亦难以防范，若存通知匆忙处，还望见谅！但是主席部已和系部领导进行协商，希望此类问题不再频发）；
班长的事务太多、太杂，系部会尽量予以改善，其余干部的活动策划中不再附上“班长协助”、“加、扣班长德育分”等相关内容，以防其余干部将此作为借口，将各类事务交由班长全权负责。
关系到班长切身利益的事，多进行提前通知和会后的单独交流、讨论，再做出决定。
学生会所出海报会力求严谨，尽量不出现修改符；所有已下发通知的活动，除特殊原因（如去年的甲流）外，坚决执行，绝不半途而废。
2、活动方面：针对不同的群体采取不同的方案，突出特色，要精不要多，“因材施教”，综合考虑每个专业的不同特点举办不同的活动；学习任务较重时，会尽量少一些活动。（学生会现在着力于精简活动的数量，至于活动综合考虑每个专业的不同特点还须各班长积极进言献策。）
3、常规方面：语工部已召开晨辅会议并着手晨辅培训一事，希望晨辅水平能有所提高。
为加强系部学风建设，语工部已着手加大早读检查力度，派请大二的系干查早读；学习部会亦加紧查堂力度，对各班进行不定时的抽查；
学习部、语工部也已经开展或将会开展与所文史系专业息息相关的活动、竞赛，如英语晚会、“三字一画”比赛、现场作文大赛等，希望寓学于乐，以激发同学学习兴趣。
关于路灯修理一事，生活部已上报院部，院里正和嘉泰进行协商。主席部也将此事告知系部领导，邹老师在行政会议上向院部领导提及。
至于开设中国银行的提款机，中国银行早在上学期便允诺一师至涉外的路一修好，便会将提款网线迁过来，现在路已修好，出于其盈利目的，相信公司不会失信，只存在时间上的问题而已。
4、日常经费方面：经费难批一直是文史系的“老大难”问题，建立属于学生会的一套完整的经费制度，掌握“财政大权”迫在眉睫。有鉴于此，在三月份的敬老院活动中，主席部经让学生会干部筹措经费，并进行内部管理，但是经费数额不太乐观。
有班长提议“试行从各班班费中抽取一部分作为学生会活动经费，收支情况定期向学生公布。经费来源于学生而不是老师，学生会和学生之间原先“领导与被领导”的关系变为平等的互相监督，也可以在一定程度上脱离老师对学生会的‘监管’”，顾及到某些班上同学可能意见较大，不太可行。
4、班长交流方面：主席部在调研时，绝大多数班长希望召开有效会议，时间不需太长，不太赞同开会交流。故除班长强烈要求外，主席部会延续上期的会议模式，会议限时40分钟，不开展班长交流大会。一是顾虑班长时间不够充裕，二是调研其他系部时发现其他系部召开班长交流会时，班长不够活跃，交流氛围不太好，直接影响了会议效率。
建议班长们多进行私下交流，也可以在QQ群内进行交流。若有需要，主席部可以建议系部领导开展干部培训，让老师来教系干、班长、团支书如何处理一些工作上的事宜以及如何统筹学习、工作时间。
有班长建议主席部和班长举行
一、两次户外活动，如春游、农家乐等，主席部已在着手落实，预定时间为4月25日，希望班长可以在相互认识的基础上交流各项事宜。关于此项活动的具体开展如活动方案、活动内容等，主席部希望多听听班长的意见和建议，而不是主席部全权择定。
5、主席部补充：1)文史系会主动与教科系等一些比较优秀的系部进行交流，谦虚学习经验。如学习教科系学生会、团委进行合作，针对不同专业开展不同活动；
2）定期赠送班长以小礼品，让班长感到主席部的关心，而不觉得主席部是如何高高在上；
3）班长提及的建议尽量会被采纳，不能予以采纳的建议也会作出相应解释；卫生部、宿管部在卫生检查时加分细则太模糊，会联系相应部门的部长作出回应。
4）对于“系部规定太死，学生缺乏自主权，老师单方面决定了许多与学生切身利益相关事情”这一现象，会进一步加强与老师在这一方面的沟通。
附：
新校区其它系部如何召开班长会议以及有关班长一些活动的调研
美术系：
1、各部门若有事务需要宣布，可以先在秘书部进行登记，再由各部助理向各班长说明。既能将事情说清楚，也可以锻炼各部门助理，并且在各部发掘人才。
2、班长的意见和建议及其解决留于第二阶段。
3、时间：一般长达一个多小时，耗时较长。教科系：
1、各班班长所做工作记载在《班长日志》中，其内容包括各班特色活动记载、心得以及对学生会工作的意见和建议。
2、系部对教科系全系系干、班长、团支书进行了长达六小时、不间断的干部培训（上午9：00—下午3：00），主要内容是教干部在日常工作中如何应对紧急状况；如何统筹学习、工作时间；如何缓解各方面的压力，并发放《首期学生干部考核结业证书》。外语系：
1、每月28号前交本月工作总结和下月工作计划。
2、学生会在月初布置本月工作。体育系：
1、因为系部人数较少的缘故，系干和班长一起开会。
2、会议流程：点名——主席主持，阐述工作计划——部长汇报工作——系干和班长提意见——系干和班长商讨解决问题。信工系：
1、会议第一部分：主席总结和概括工作。
2、会议第二部分：班长自由发言。但是一般在这种场合下班长比较拘谨，所提意见和建议很少。一般是班长对于他人所提问题予以讨论，交流解决方案。数理系：
班长工作流程 第8篇
一、“值周班长”项目实施内容和意义
“值周班长”活动是我校针对大学生素质发展的自主性、创造性、选择性日益明显的特点, 对在校大学生组织的一个有计划的特色教育项目。它遵循“素质教育、广泛参与、公平竞争”的宗旨, 以班团建设为突破口, 探索“值周班长”活动新载体, 给更多学生提供自主参与班团建设的平等机会, 在学生中营造敢于竞争、善于合作、勇于创新的良好氛围。
1. 项目实施内容。
该项目由各班每月评选产生一位“值周班长”, 负责策划组织一次全班同学参与的有意义的活动。“值周班长活动委员会”每隔一段时间会对每位值周班长上交的活动材料, 包括活动计划、活动流程、班长日记、活动照片、活动总结、学术报告等进行公开审核及评定, 最后评选出15%左右的特色活动参加答辩, 答辩时要求进行PPT演示和详尽的演说, 对成果突出的优秀活动给予相应的表彰和奖励。以下是“值周班长”项目实施流程。
2. 项目实施的意义。
第一, “值周班长”活动实施的主体是除班长、团支书和其他团学干部之外的普通学生。它改变了以往班级活动都由班长、团支书等主要干部组织、策划, 普通学生被动参与的局面, 让每位普通学生都能有机会成为班级的“领头羊”。通过“竞争上岗”, 学生能充分了解自身的优势和不足, 对优化项目实施具有极大的促进作用。第二, 项目化的运作方式比单纯的学生活动更加严谨和规范。“值周班长”项目设立的主席团、秘书处、督导部、宣传部、记者团、外联部、新闻中心等部门, 从项目的申报到最终的评优、奖励, 部门各司其责, 统筹兼顾, 使项目的运作更加有条理。项目组独立资金的配置和支持, 也是该项目得以长期有效进行的有力保障。第三, 活动内容与第一课堂相结合, 突破了本学科知识的学习难点, 增强学生学习相关专业知识的能力。第四, 以党中央“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导, 用思想来指导实践, 用行动来完善思想, 将思想和开展的活动有机结合起来, 展现了大学生的深刻思想领会能力和自我思考能力。第五, 活动内容覆盖公益型、文体型、学习型、应用型等诸多方面, 增强了学生的社会责任感、创新意识, 树立了优良的作风, 培养了学生的综合能力。
二、高校学生工作项目化管理方法与创新理念
从以上“值周班长”项目不难看出, 项目的实施要经过立项、运作、效果反馈、过程纠正, 最终才能达到预期目的, 其中“人”的因素是不能忽视的。高校学生工作项目管理中的人的因素, 主要是学生因素, 以及与此关联的学校管理者, 如教师等。高校作为项目实施的阵地, 首先应当重视对“人”的培养。
1. 明确学生在项目化管理运作中的地位和价值。
学生在项目化管理运作中扮演着多重角色, 既是决策者、组织者, 又是参与者、实施者。当今大学生普遍存在以下两种个性心理类型:自卑型和自负型。自卑型的学生性格内向, 长期因为学业压力而疏于与人沟通, 进入大学这个相对宽松的环境之后, 难以适应和转换角色, 仍然处于自我封闭的状态。自负型的学生性格外向开朗, 喜欢交际, 擅于抓住机会展示自己的长处来寻求关注度, 容易与人关系紧张, 发生矛盾。除此之外, 还有介于两者之间的一类学生, 他们不愿意别人把目光投在自己身上, 但老师布置给他们的工作, 他们还是会认真地完成。针对这三种类型的学生, 在人力资源配置方面, 教师要注意对他们的鉴别及思想动员。各个部门职责不同, 分工也就不同, 有的部门宜“动”, 如宣传部、组织部、外联部;有的部门宜“静”, 如秘书处、督导部等。教师尽可能地发挥每个学生的长处, 扬长避短, 才能使学生找到适合自己的位置, 各尽所能。同时, 在项目化运作过程中, 学生的内在潜能或者性格的另一面可能会被释放和发掘出来, 因此运作期间进行适当的人员调配是必不可少的。这样一来, 每位参与项目的学生都能够体会各个角色在工作中的不同感受, 自身能力也会得到充分的发挥。
2. 发挥指导老师的作用。
项目指导老师是项目的监督者、领路者, 为学生提供一个舞台, 让他们发挥才能、展示风采。作为监督者, 他们需要对整个项目实施的可行性、必要性作全面的分析, 并对实施的过程作全程督导, 发现纰漏要及时予以纠正。因此指导老师需要具备高水平的学术理论知识、对项目控制的全局把握能力。指导老师应当让学生明白: (1) 一个项目不是一次集体活动, 活动结束即为终止, 它从立项到结项的过程是有条理的, 是按照规矩和步骤进行的, 所要揭示的结论和意义是非常重要的。 (2) “无规矩不成方圆”。项目的规章制度、成员的工作分配是必须遵守的。不搞小团体、不做表面功夫, 脚踏实地做事, 才能取得他人的信任, 促进团队和谐。 (3) 奖惩分明。精神奖励和物质奖励都会调动学生的积极性, 但更为重要的是精神激励, 要给团队成员创造一个非常舒适、和谐、积极的工作氛围, 让他们感觉到自己是这个项目的一分子, 自己个人的努力会给整个团队带来成功。当然, 有奖励就会有惩罚。在工作中不积极配合其他成员、布置的任务不能够及时完成的学生, 指导老师要给予一定的批评和警告, 让他们提高工作的自觉性和主动性。这样一来就能使学生把项目当作自己的事业来看, 增强荣誉感和使命感, 并在平时的日常工作和沟通中潜移默化地将这种精神传递给每一个同学。每个成员不论其角色地位如何, 只要认真努力, 劳动就会获得尊重, 从而培养他们的责任心和成就感, 也为他们将来走向社会大舞台提供一个宝贵的锻炼机会。
3. 提高项目自身的水平。
项目的质量直接影响着项目成员的积极性和实施成果的实际意义。一个项目的质量首先要控制在申报环节上。学生在递交项目申请报告后, 需进行答辩才有可能获得项目实施的机会。指导老师进行初审时, 应避免类似项目的反复申报, 同时要对项目的创新性、可行性、必要性作详尽的分析, 并对项目计划、阶段目标、经费预算等进行论证。指导老师可聘请专家和组织部分学生共同对项目进行评议, 以确保项目能够优胜劣汰。
本文以我校“值周班长”品牌项目为例, 详尽阐述了该项目实施的内容及其意义, 并提出了高校学生工作项目化管理的一些理念和方法。在学生中引入项目管理制度, 形成以项目化为纽带, 主题活动为载体的工作方法, 这样能使学生学以致用, 发挥主观能动性和创新能力, 推进班级良性竞争机制, 有效弥补学生管理工作的薄弱环节, 提高思想政治教育工作的管理效能。
参考文献
[1]马骁.高等学校学生工作项目化管理的经济学思考[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2008, (8) .
[2]徐方.在学生工作中理解项目管理[J].教书育人, 2005, (14) .
[3]龚德俊.结合科研项目充实毕业设计内容提高学生工作能力[J].交通高教研究, 1998, (4) .
[4]卢清林.中外合作办学项目学生思想政治教育工作的三个基本问题[J].中国科教创新导刊, 2008, (22) .
消防特勤班长工作流程 第9篇
一、工作流程：
1、8:30 集合消防队员进行列队开班前会；安排早班队员工作，并根据夜班值班情况及上级指示讲明工作重点、上班遗留问题的处理、注意事项，做好工作安排；监督交接班；
2、9；00检查交接班记录并核实是否属实，如发现问题，立即与相关责任人联系，共同处理交接班存在的问题，处理不了的，及时上报； 3、9：30 协助消防员做好安全巡查工作并随时检查队员的仪容仪表、在岗状况；
4、11：30—12：30协助和检查队员的替吃饭情况、是否按规定签到签退、精神面貌、仪容仪表等；
5、12：30—17:00检查消防员工作情况；随时处理工作中遇到的问题；
6、17：00—18：00；协助和检查队员的替吃饭情况、是否按规定签到签退、精神面貌仪容仪表等； 7、18：00—20：00对全场进行一次全面检查，确保无安全问题存在； 8、20:00---20:20做好交接班前的准备工作； 9、20:30 列队交接班并做总结讲话，点明当班工作中的成绩及存在的问题，提出改进意见或建议。
二、计划工作流程
1、每周五组织召开一次消防班班务会，总结本周工作的成绩和存在的问题、经验与教训、应注意事项及下周的工作重点，点评工作中的优秀员工并进行表扬；
2、安排队员值班室的清洁轮值和检查工作；
3、安排保安员的吃、住、睡、工作时间、要求、请销假等工作；
4、配合科室对消防队员进行业务培训和军事训练；
5、在特殊时间带领全体消防员处理突发事件；
6、经常与员工谈心，及时了解员工的思想动态；
7、完成科室交待的其它任务。
二、消防班长操作规程
目的：强化消防班长的检查落实管理，提高服务质量。
适用范围：消防班长的操作
实施细则：
1、消防班长每天上班前，集合队员列队进行交接班，安排队工的工作并说明注意事项；
2、交接后，检查上班前的交接记录，发现问题，立即与上一班当值人员联系，共同处理存在的问题，如无问题，签名认可。
3、确定交接班记录无误以后，检查上班的巡逻登记记录，如无问题，签名认可。
4、工作安排完以后，协助队员进行巡逻，检查队员的礼貌礼节、仪容仪表、服务态度等，发现问题，立即进行纠正，并要求队员限期改正。
5、要求队员发现存在的消防安全隐患马上处理，或上报科室处理并登记。
6、11：30分钟，安排并替换队员吃饭，确保岗位有人上班。
7、11：30—14：30分，每隔30分钟检查一次，特别是保安员的精神面貌，提醒或促使保安员精神面貌良好。8、12：30—17:00检查消防员工作情况；随时处理工作中遇到的问题；
9、17：00---18:00，安排并替换队员吃饭，确保岗位有人上班；督促检查队员签到签退；
10、18：00---20:00对全场进行一次全面检查，确保无安全问题存在；
11、20:00---20:20做好交接班前的准备工作； 12、20:30 列队交接班完毕之后，要集合队伍对当班情况进行讲评，表扬先进，提出存在的问题及下一班应该注意的事项。
13、每周组织一次消防班班务会，总结本周的工作情况，成绩和不足、存在的问题和注意事项、应该如何解决，并在班务会上听取队员对工作提出的意见和建议。
14、根据科室安排，对队员进行军事训练。提报消防班业务培训计划，并落实；
15、关心队员的吃、住、工作及要求，强调队员的仪容仪表、礼貌行为规范、请销假、团结员工等规章制度。
16、安排清洁轮值并进行检查，确保值班室内通风透气、卫生整洁、物品摆放有序。
17、在管理人员下班后或其它特殊情况下，若发生安全突发事件，消防班长应带领全体队员前往处理，并及时向科室或部门汇报。
18、消防班长每周至少与一名队员谈心，及时了解队员的思想动态。
19、消防班长必须熟悉消防安全方面的法律法规以及本单位消防员的操作规程和各项管理规章制度。
20、完成部室交待的其它工作。
消防特勤班管理规程
1、消防员不准无故缺席公司安排的消防知识技能培训。
2、当值消防员如遇发生火灾,不准擅自脱离岗位。
3、当值消防员遇到火警时,不准擅自脱离岗位。
4、夜值消防员不准擅自脱离岗位。
5、当遇到中级以上火灾时,在岗和不在岗消防员接到公司电话后,必须立即赶往火灾现场,听后调动。
6、消防员在遇到火警时,不准任何人在现场抽烟。
7、消防人员在遇火警时,不准逃脱事故现场。
8、消防员手机、家宅电话,必须在公司记录在案,在遇到事故时,听从公司调遣。
以上各条保安消防员必须遵守。根据“救人先救己的原则”,在遇到火灾时,消防员必须懂得在自保的前提下救火救人。
9.24小时全天候工作制。值班期间发现火情或火灾信息要马上报警，或通知消防班长赶赴现场扑救，并及时汇报科室及部门领导。
10.消防员在值班过程中接到通知或发现问题，要立即解决，不得延误。
11.在岗人员必须坚守岗位，认真巡查和履行职责，严禁脱岗，否则按安保科工作制度进行严肃处理。
12.如遇下班时间已到，而接班队员又未到岗时，不得离岗。
值日班长每天工作流程 第10篇
早上：（7：15前）
1、回教室后提醒同学马上安静，统计班级人数，登记缺勤、迟到名单，要求同学把桌椅横排、竖排拉整齐，佩戴好校卡。
2、值日班长检查并督促值日生搞好教室无垃圾、垃圾桶无垃圾、擦黑板、擦窗台、扫走廊、挂好窗帘。
3、值日班长检查教室卫生、桌椅是否整齐等班容班貌以及同学的仪容仪表。
4、值日班长与科代表一起组织好早读，并把早读的内容写在黑板上。
5、值日班长配合科代表巡视同学的学习状态，并维持好纪律。
中午：（2：15前）
1、回教室后提醒同学马上安静，统计班级人数，登记缺勤、迟到名单，要求同学把桌椅横排、竖排拉整齐，佩戴好校卡。
2、值日班长检查并督促值日生搞好教室无垃圾、垃圾桶无垃圾、擦黑板、擦窗台、扫走廊、挂好窗帘。
3、值日班长检查教室卫生、桌椅是否整齐等班容班貌以及同学的仪容仪表。
4、值日班长与科代表一起组织好午读，并把午读的内容写在黑板上。
5、值日班长配合科代表巡视同学的学习状态，并维持好纪律。
晚上：（6：45前）
1、回教室后提醒同学马上安静，统计班级人数，登记缺勤、迟到名单，要求同学把桌椅横排、竖排拉整齐，佩戴好校卡。
2、值日班长检查并督促值日生搞好教室无垃圾、垃圾桶无垃圾、擦黑板、擦窗台、扫走廊、挂好窗帘。
3、值日班长检查教室卫生、桌椅是否整齐等班容班貌以及同学的仪容仪表。
4、值日班长组织好晚修，并要求各科代表把作业内容写在黑板上。
5、6、值日班长巡视同学的学习状态，维持好纪律并认真写好工作反思，把晚上讲话同学名单贴到班主任桌面。
值日班长工作细则 第11篇
一、课堂表现：
要求：热情专注投入课堂，提高效率。
1、课前两分钟做好课前准备（课本、学案、练习本、双色笔），复习上节内容或预习下节内容准备上课。未做好课前准备的个人扣2分，小组未做好扣5分；
2、表现好的小组（即听讲认真、积极参与）可得到1-5分的课堂活动加分；
3、课堂上纪律乱、起哄的小组每违纪一次相应扣课堂活动分1-5分；
4、课堂表现积极且遵守纪律的同学提出表扬或相应加分；
5、小组起哄一次扣20分，个人起哄一次扣10分，捣乱一次扣10分；
6、走神一次扣2分，抖腿、转笔等小动作扣1分；
7、课堂上把握分寸，该安静时任何人不许说话，违反一次扣5分；
8、被老师点名批评作业完成质量不好者一次扣2分；未交作业者一次扣5分；
9、因为加分问题大声争分妨碍课堂的扣个人量化分5分。
二、自习表现：
要求：提前做好学习计划，安静、专注、高效学习，任何同学不可交头接耳，到处乱看。
1、任何同学不得讨论，讨论一次扣5分；
2、随便下座扣5分；
3、随便进出教室扣5分；
4、传纸条扣2分；
5、不得收作业，违反者扣2分；
6、保证零抬头，违反者每次扣2分；
7、下第二节晚自习，先交齐作业再出教室。
8、下课铃响完方可离座。
三、课间文明：
1、语言文明，与同学和睦相处，凡出现侮辱同学的行为一次扣3分；
2、课间时间不能在教室，走廊，楼梯等地方追逐打闹，每违犯一次扣2分；
3、课间不得在教室大声喧哗，每违犯一次扣2分；
4、早饭后和晚饭后进教室马上做计划，不可大声喧哗，影响他人学习。每违犯一次扣2分。
5、打架者，扣个人量化分30分，基础素养扣10分，第二次违反者基础素养评价“道德品质”和“公民素养”不合格。
四、成长日记
成长日记内容包括今日目标、挑战对手、今日一句话激励、早饭后计划、上午课间操计划、中午过电影、下午课间操计划、自主活动计划、晚自习
1、晚自习
2、小自习、晚上过电影。不完整者为不合格，扣1分；书写潦草者扣1分，加入小组和个人量化。
五、桌面、书架、卫生（此项每组5分，可为负分）
1、随时保持自己的桌面整洁，桌面只放本节课用的课本、练习本，笔，其他物品一律放在桌洞里。桌面不整洁者每人次扣小组量化1分，扣个人量化1分；
2、课桌不得涂画，违犯一次扣2分；
3、经常整理书架，书架乱者每人次扣2分；
4、保持地面卫生，地面有纸屑等杂物者每人次扣1分，加入小组量化；
5、值日生干完值日，劳动工具清理归位，拖把洗净。
六、其他
1、作业独立完成，不得抄袭。抄袭作业者重做作业，扣个人量化分3分，并增加三项作业，课代表布置、检查，仍未完成者再扣3分，直到完成为止。
2、眼保健操音乐响起，立即安静、放松，认真做操。不认真者扣1分；
2、两操时不可无故旷操（如有特殊情况向班主任请假，经允许后方可不上操），旷操扣5分；
3、课间操集合快速，迟到(以进行曲停为准)，扣2分；
4、到达做操地点后自觉站好，不交头接耳，嬉笑打闹，每违犯一次扣2分；
5、做放松运动时充满活力，规范动作，不认真者每人次扣2分；
6、靠近门窗、风扇、电灯、饮水机的同学必须负责好开关，未及时关电源者扣小组量化2分。
7、离开座位需将凳子放在桌子底下，晚上放学后将凳子在桌子上，量化分1分。
8、教室值日生当天必须保持教室内，教室的走廊清洁，无垃圾，桌椅保持横竖一条线，如检查不合格重做一天；
9、偷看他人日记者，每次扣个人量化10分，并罚干值日1天；
10、在教室吃零食者扣个人量化5分，每人一份；
特殊说明：
1、宿舍常规因卫生、床铺整理、鞋子摆放等原因扣1分，打扫宿舍卫生一天，包括大厅；扣个人量化5分，小组量化3分，舍长扣个人量化3分；
2、宿舍常规因说话、吃零食、看书等原因扣1分，打扫宿舍卫生三天，包括大厅；在后黑板写道歉信；扣个人量化10分，小组量化5分，舍长扣5分；
3、周五、六、日因说话、吃零食、看书等原因扣1分，按照2的规定加倍量化；
4、宿舍常规因说话、吃零食、看书等原因扣分，若主动承认错误按2规定执行，否则加倍量化；
5、若在将功补过期间再度扣分，按以上标准加倍量化。
6、一周内第二次因说话、吃零食、看书等原因扣分，扣基础素养评价5分，第三次十分，依次类推„„
7、带手机扣个人量化50分，基础素养评价不合格，政教处记过；
8、隔墙购物扣个人量化30分，基础素养评价扣20分，违纪第二次基础素养评价不合格；
9、在校园吃零食扣个人量化20分，基础素养评价扣10分，违纪第二次基础素养评价不合格；
竞选班长 第12篇
大家好!我是林怡萱, 我为能站在这里发言感到高兴, 现在, 我无比激动, 无比紧张, 但我有信心, 因为我要竞选的是班长一职。班长是每一个同学向往的职位, 它需要一个能力比较好的同学来担任, 我相信我能做到。
我是一个性格活泼的女孩, 讲文明礼貌的好孩子, 在家是爸妈的好帮手, 在学校是老师的好学生, 连续三年都拿到“三好学生”。在前面三个学年里, 我也做过班长, 但愿同学们能继续给我这个机会!
如果我被选上班长, 我每天将以身作则, 在班上树立好榜样。认真完成老师安排的每一件任务, 成为老师的好帮手;无论在生活中, 还是在学习上, 或者在课间中我都会成为班上每一个同学的好伙伴;让我们在学习中共同进步, 共同成长。