市场自查自评报告范文（精选5篇）
市场自查自评报告范文 第1篇
曲溪小学2011年义务教育均衡发展状况自查自评报告
根据《鹤峰县义务教育均衡发展督导评估方案》和《鹤峰县义务教育均衡发展督导评指标体系及权重》，现将曲溪小学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校坐落于鄂西南边陲，毗邻湖南省桑植，红四军诞生地。按照学区划分招收柘坪、曲溪、杜家的学生。
学校创建于1965年，校园占地面积约4296平方米，建筑面积约1312平方米。学校现有教学班6个（一至六年级），有学生117人；共有教师14，小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
1、教育管理
我校根据乡中心学校制订的创建义务教育均衡发展工作实施方案，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展工作实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
2、教育投入
我校不断完善义务教育经费保障机制。为落实义务教育阶段国家惠民政策，学校成立了理财小组，始终坚持实行校财局管，坚持并完善教育经费拨付、学校经费支出审计监督制度，经费使用做到了科学、安全、高效。同时，按照上级的要求和规定，经费重点用于学校正常的运转、教育教学和改善教师办公条件。近几年来，我校共争取资金57.04万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，使我各校校的硬件设施得到极大的改善。
以实施“关爱工程”为突破口，推进教育均衡发展。学校设立了学生资助办公室，积极落实“两免”和贫困寄宿生生活补助费。2008年以来，发放贫困寄宿生生活补助费12.45万元，共资助贫困学生184名。此项惠民政策也使得因贫困二而难以求学的家庭得到了改善。
我校无教育经费挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。
3、办学条件
自2007年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2010年，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书资料，还配备了微机室、档案室，使全校的硬件设施逐步达到省颁标准。
（1）教学设施：全校小学校舍建筑面积共计1312平方米，生均13.12平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房；住宿生住房面积共计640平方米，生均6.4平方米，建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。
（2）图书仪器设备：学校设有图书室，藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书2888册，生均25册。
（3）学校设有计算机教室。
4、教师队伍
全校现有教师14人，其中男教师12人，女教师2人；小学高级职称5人，中级职称2人，初级职称2人；大学本科学历6人，大专1人，中师4人，高中3人。学历合格率100%；校长取得岗位培训合格证，合格率为100%；教师继续教育有计划进行，第一轮培训全部过关，过关率为100%。我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。同时还健全新任教师补充机制，使教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。我校具体做法及成功经验如下：
（1）加强干部队伍建设。高度重视领导干部的选拔和培养，按照选贤任能、教育领导干部由教育内部产生的原则，我校不断更新领导班子，使中层干部认识到，实干就有前途、干好就能重用。实现了校长队伍年轻化、专业化，得到了社会公认。一批想干事、能干事、干成事的优秀教师走上了学校领导防卫。突出办学以教师为本，实行全员聘任、定员定岗，做到了在编在岗、人人有岗。
（2）大力改善教师年龄结构。2007年以来，我校新进教师3人，有18名大学生在我校定岗实习资教，为我校教师队伍增添了生机与活力，也给大学生提供了很好的锻炼机会，有效补充了农村中小学师资力量，极大优化了教师的知识和年龄结构。
（3）不断提高教育队伍的整体素质。一是全体教师实行有计划、有总结。每学期初，所有教师认真对本学期进行计划，期末，认真总结本学期工作。二是
抓好教师全员培训。2007年以来，教师参加校级培训157余人次，参加镇级集中培训65余人次，参加县级集中培训46余人次，参加省市级培训28余人次，网络培训18余人次；1人参加了湖北省农村中小学校长素质提高；多层次多学科的培训提升了广大教师的业务水平和创新能力。三是强化师德教育。利用学习科学发展观、教育规划纲要等良机积极开展师德师风集中教育和整顿，和谐师生关系活动，激发广大教师爱岗敬业教书育人的积极性。
5、办学水平
（1）义务教育学校办学行为规范。无利用节假日补课、乱收费、办重点班等问题。
（2）2007年以来，在全校教师的努力下，我校学生成绩稳中有升。我校立足抓规范创特色，突出加强“书香校园”的建设管理，遵循发展规律，注意学生行为习惯的养成。教师之间相互借鉴、互相学习，促进个体发展，提升教学水平。
建立科学的教育教学评价制度，认真执行国家课程计划，新课改取得实效。我校积极开展教研活动，组织教师参与听课评课，每学期每个教师听课20节以上。从中探索规律、寻求对策，有针对性的解决问题，总结并推广教师的先进经验，共同提高教学水平
对口帮扶，促进学校均衡发展。2010年在走马镇中心学校的安排下，走马镇中心小学对我们学校进行对口帮扶。
2009年秋季学期，派我校年轻教师赴堰垭学校展开听课活动，以促进自身发展。
（3）建立了较完善的德育工作机制。学生踊跃参加教育行政部门举办的各项活动定取得较好的成绩。在2010年第五届鹤峰县青少年科技创新大赛中，我校学生取得很好的成绩，其中2名学生获得科技创新成果二等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画一等奖，3名学生获得少年儿童科幻绘画三等奖。
（4）建立学生体质健康检测制度，平时加强学生综合素质的培养，坚持阳光体育活动，培养德智体美全面发展的新型人才。2011年我校举行的“六一儿童节”庆祝活动中学生参与面达90%，学生在本次活动中展演了33个精彩节目，有充满朝气与活力的舞蹈，有动听的歌声，有搞笑的小品，有国粹武术表演……当晚会场上掌声、喝彩声绵绵不断。
（5）多年来，始终坚持义务教育学校学生在户籍所在地就读的原则，规范招生，规范办学，规范教育教学秩序。小学招生确保适龄儿童全部入学，适龄儿
童入学率100%；当地政府、教育行政部门、学生家长对学校的满意程度高，教育责任目标考核取得较好的名次；小学毕业考试及格率较高。
三、存在问题
1、教育投入：近年来各级都加大了对教育经费的投入，义务教育经费虽然能保证学校的正常运转，但和上级办学条件标准化建设的要求还有很大的差距。
2、办学条件：办学条件不适应现在的教育现状。学校教学设备简陋陈旧，有待改善。
3、教师队伍：教师资源配置不合理。我校教师缺编，特别是结构性缺编，英语和艺术学科教师缺乏；有相当数量的民办教师转正的老教师，年龄偏大，对新事物的接受能力较差，不能适应新课改的要求，教育质量很难提高。
四、今后发展思路
以科学发展观为统领，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
通过三至五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
1、具体思路如下：
（1）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（2）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（3）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（4）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进
2、推进目标义务教育阶段标准化建设工程从 2011年 10月启动，至 2015 年底结束。具体时间安排如下：
第一阶段（2011.10——2011.12）（1）学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。（2）对照标准，严格自查，摸清底数。（3）统计数据，及时上报。（4）结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2012.1——2012.12）（1）完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。（2）建标准化教师阅览室、图书室各一个，增设电子阅览功能。（3）建美术教室 1 个。（4）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。
第三阶段（2012.1——2015.12）新建办公楼、新建运动场。
市场自查自评报告范文 第2篇
律师是中国法治建设不可缺少的一支队伍，是实现社会公平正义的保障力量，通过这一阶段司法局和我所组织的一系列学习与讨论，本人参与民主评议工作的自觉性、主动性和积极性大大提高了，并已深刻认识到开展民主评议工作的重要性、必要性和现实意义。
现就本人的自查自评情况汇报如下：
一、履行职责情况
在执业过程中，本人始终坚持拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度、拥护宪法和法律的权威；坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法至上，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念；依法履行维护当事人的合法权益、维护法律的正确实施、维护社会公平正义的职责使命。始终坚定不移地做中国特色社会主义的法律工作者、经济社会又快又好发展的服务者、当事人合法权益的维护者、社会公平正义的保障者、社会和谐稳定的促进者。
二、所务公开情况
我所认真贯彻和执行各项法律规定，主动将业务范围、委托程序、工作职责、收费标准等向社会和群众公开，并向社会公布咨询及投诉电话，自觉接受当事人和社会的监督，坚决杜绝违法乱纪行为的发生，凡遇到重大的事项，主动征求各合伙人的意见，做到民主决策、科学决策，所务公开做到公开内容全面、准确、真实、有效。在进行所务公开的过程中还注意到保密原则和尊重个人隐私原则，公开的内容不涉及国家机密、商业机密以及受法律保护的个人隐私。
三、纪律作风情况
在执业过程中，本人能够热情周到的接待当事人，规范办理委托程序，按照规定执行统一收案、统一收费制度，讲诚信，按照约定为当事人提供合法、高效、的法律服务。做到明明白白告知委托人各项权利和风险，不为谋取业务而误导当事人或者做虚假承诺；尽量促成当事人与对方达成和解协议，努力争取做到案结事了，化解纠纷和矛盾；按规定或对困难当事人适当减免律师服务收费；不私自接受委托和收费，不收取额外报酬或其它利益；严格按业务操作规程办理，不损 1
害国家社会和当事人的合法权利；在多年的执业生涯中，没有受到一位委托人的口头或书面投诉，也没有与当事人发生过争吵或争执，也不存在不正当竞争，侵害其他律师事务所或者律师的合法权益，在任何时刻都保持与法官、检察官等办案人员的正常工作接触，没有违反律师与法官、检察官关系的各种规定，也从未受到司法行政部门或律协的任何处罚或批评。
四、投诉查处情况
我所及本人非常重视对律师违法违规行为的举报、投诉的查处工作，能及时处理群众来信来访，并能积极配合有关机关和部门对律师违法违规行为的举报、投诉的查处工作。
市场自查自评报告范文 第3篇
自自治区开展义务教育学校常规管理活动以来，我校根据上级的统一部署切实抓好学校各项常规管理工作的整改，学校校容校貌有了很大的改观，校园文化氛围更加浓厚，各项管理也更加规范，进一步健全了档案管理，工作取得了一定成效。下面我代表学校向领导们汇报学校基本情况和开展常规管理活动的一些做法。
一、学校基本情况
大番坡学校成立于2006年2月，由原大番坡中学、大番坡中心小学两校合并而成。现在有教学班25个，在校学生1101人，教职工91人。学校实验室、图书室、阅览室、仪器室、语音室、劳技室、微机室、体育室、团队活动室等功能室配备齐全，拥有体育设施完善的一个标准运动场、足球场、三个篮球场。
学校坚持以“学会做人、学会学习、学会健体、学会审美，打好基础，迈向成功！”为办学目标，以“每天进步一点，让今天胜过昨天”为办学理念，重点培养学生“勤学、多思、求真、进取”，以“敬业、协作、严谨、创新”为教师师风建设，坚持在继承中创新，在创新中发展。近年来，各方面都有较大的发展和进步。
二、主要工作成绩
（一）依法治校，规范办学行为
为全面贯落实自治区教育厅《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）的通知》,加强规范化管理，我校实行政务、财务公开；严格执行上级文件精神，坚决杜绝乱收费；规范办学行为：开全课程，开足课时；加强了义务教育资料和学籍管理，确保适龄儿童入学率和巩固率达到100%。
（二）强化安全，打造平安校园。
学校牢固树立管理“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作的领导和管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查，发现问题及时解决。加强对门卫室的值班管理，加强夜间巡查校园制度；同时加大宿舍管理力度。积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用国旗下讲话、班（队）会、校会、黑板报等形式，切实加强对学
生的各种安全知识的教育。积极配合上级做好“防艾”工作，2013年春荣获钦南区防艾先进单位。
（三）德育为首，科学管理，引领学生不断进步，培育学生全面发展。
学校在教育教学工作中，紧扣“每天进步一点，让今天胜过昨天”的办学理念，不断引导学生对“进步”理念的深入认知，深刻理解“进步”的内涵，肯定学生方方面面、点点滴滴的进步，包括品德的进步、学习的进步、审美的进步等，进一步使“进步就是优秀”的理念根植于学生心中，从而引导全体学生不断追求进步，进而达到培养学生“学会做人，学会学习、学会健体、学会审美”的目标。
为了达到这样的目标，我校一方面不断加强对教师的培训，不断提高教师的素质，指导教师对学生进行正确积极的言传身教；另一方面多方面多层次建设浓厚的校园文化，包括校园环境绿化美化、名言警句、励志标语、文化长廊、班级文化建设等，努力做到每一面墙壁都说话，每一处环境都育人。
另外，不断优化学校德育工作机制，强化德育工作，通过对学校进行爱国教育、养成教育、感恩教育等，切实加强学生的思想品德教育，不断培养学生良好的品德，养成良好的行为习惯，引导学生自觉追求进步，扎实打好基础，为将来取得成功打下良好的基础。德育工作始终坚持“教育无小事,事事都育人”的理念，努力完成学校各项工作任务,取得了不错的成绩，2013年荣获市级德育工作先进集体。
（四）突出中心，扎实做好教学常规管理及教科研工作，成果突出。
1、抓细抓实常规管理，确保教育教学质量。通过严格教学常规管理，不断提高教育教学质量。效果显著，2013年中考成绩荣升全区第四。
2、开展丰富多彩的校本教研活动。除开展好集体备课外，坚持常规教研与即时教研相结合，围绕课堂教学开展了丰富多彩的研讨交流活动。如“送课下村”、教学能手观摩课、青年教师汇报课等。
3、加强校本培训。一年来，学校推荐两名教师参加市级“名师培养对象”的培训，拥有“学科带头人”三人。除利用教研时间进行学科培训外，还开展了电子白板教学系统的培训。通过培训，不断提高广大教师电化教学的水平，得到了区电教厅领导的高度评价。
4、认真做好教育科研工作。积极倡导以“撰写教学后记”为特点的教育研究方式，积极推进课改实验，有效解决新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，促进学生、教师成长和学校发展。教师自2013年以来参评获奖论文已达25篇，其中自治区级获奖论文20篇；市级获奖论文5篇。
（五）筹措资金，改善办学条件，效果斐然。
1、改善校园硬件设施。投入32100元，平整了校道和增加了校道硬底化面积357.1平方米；投入23100元，更新学校围墙。
2、积极营造美化、绿化、净化、文化的育人环境。学校投入14630元，不断完善各个室场设备和增加各种宣传标语；投入26860元，在校园主校道安装漂亮了的路灯；投入6850元更新了一批美观实用的垃圾桶；投入30450元，更新学校篮球场的灯光。
3、为了大力提升我镇幼儿教育事业优质均衡发展水平，在我市掀起幼教事业建设的大好形势下，我镇多方争取和筹措资金200多万元对幼教工程投入建设，其中争取钦州市幼教项目88.5万资金改建了大番坡中心幼儿园，引领全镇幼教事业的发展，争取30万改建了板桥幼儿园、争取45万新建青龙幼儿园、争取了葵子村委支持集资了15万元和钦州市幼教项目资金20万新建了葵子小学附属幼儿园，进一步加大学前教育投入、加快了我镇幼教事业的发展。
三、存在问题
1、教职工管理方面：还有极少部分教师的业务能力跟不上社会发展的需求。
2、学生管理方面：学生的养成习惯、学习自觉性和积极性有待进一步加强。
3、教育教学管理方面：部分教师教研意识未够浓厚，评价机制不够完善。
4、安全管理方面：还存在C级危房；
5、校园管理方面：校园美化亮化做得不够，教室和宿舍走廊、楼梯天面不够洁白、光亮。
6、资产管理方面：物理实验室、化学实验室的操作台较残旧，有待进一步更新。
四、努力方向
1、坚持采取“走出去、请进来”的方法来提高教师的思想业务素质。如：组织教职工外出参观学习活动；邀请专家学者来我校讲座等。
2、进一步深入开展教室、宿舍和包干区大评比活动；由教导处、德育处和后勤处，对学生进行深入的思想健康教育，进一步抓好学生养成教育，培养学生养成良好的习惯、良好的学习自觉性和积极性。
3、由科研处组织教师进行进一步的科研培训，加强校本教研及科研课题研究，利用校园网让教师相互学习沟通；进一步完善了教师评价机制。
4、积极筹措资金，维修C级危房。
5、结合美丽乡村的清洁工程，继续加墙校园的绿化、美化、亮化、净化、文化建设，加强对校园各个卫生角落“每天三小扫、每周一大扫”的卫生清洁制度。
6、按计划逐步添置教师办公室电脑等，不断改善教师办公环境。我坚信，有上级领导部门的大力支持和我们全校师生的不懈努力，我们一定能把我校建设成为让学生开心、让家长放心、让社会满意的优秀学校！
钦南区大番坡学校
市场自查自评报告范文 第4篇
教育教学常规管理
自 查 自 评 报 告
2013年10月28日
七星关区层台镇前进小学 教育教学常规管理自查自评报告
为全面贯彻教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，进一步加强学校教育教学常规管理，切实提高教育教学质量，根据《毕节市教育局关于组织开展2013年全市中小学校教育教学常规管理检查的通知》（毕教研发[2013]194号）文件精神及七星关区教育局《关于对全区中小学进行教学常规管理检查的通知》（七星教研字[2013]58号）文件安排，结合《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》及层台镇教育管理中心的要求，我校对教育教学常规管理进行了认真的自查，现将自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校位于层台镇下半镇，距层台政府4公里左右，距毕节市市区40余公里，学校现有6个教学班，学生216人。我校现共有教师专任教师11人，其中小学高级职称2人，小学一级职称4人，小学二级职称2人，未定职称3人。我校教师有3个本科。7个专科，1个中师。保安2人，食堂工人2人.学校无学生的课外活动场地。配置有实验仪器保管室、科学实验室、图书室保安室等。虽然条件不好，但值得庆幸的是学校有一支业务精湛、工作积极性高、具有一定敬业精神和探索创新精神的教师队伍。
二、主要做法、成绩及亮点
（一）、办学思想
学校认真贯彻执行党的教育方针、政策，办学目标明确，办学任务基本落实，认真组织学习“十个不”、“八项规定”、“三个践行”等文件，认真教师学习贵州教师誓词并宣誓，在校园传唱《教师自律歌》，我校师德整体提升，部分教师还有优秀心得。在教育教学的各个方面，都面向全体学生，促进学生的全面发展。
本项满分5分，我校自评5分。
（二）课程设置与计划总结
1、课程设置
学校以毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知为准绳。，遵照国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容开齐课程，开足课时，没有拿所谓的副科即英语 科学 体育 思品、地方、综合、音乐、美术等课程来从事语文、数学、等学科教学的现象。学校制定了《前进小学教学常规检查制度》和《前进小学教师绩效考核实施方案》，严禁这种现象发生。
此项满分2分自评得分2分。
2、计划总结
为使学校各项工作有序正常开展，学校在开学初制定了《前进小学学校工作计划》，随即教导处制定《教导工作计划》，各学科组制定学科组工作计划，各科任教师依据上述各类计划制定出学科教学工作计划和个人教研工作计划，交导务处认可后方实施。在学期结束时，学校要求各室、各学科、各班级教师个人作好期终总结工作，总结一学期工作上的得与失，以在今后的工作中发扬优点，改正不足，提升自身业务素质，更好地服务学生，服务社会，为前进小学教育事业的发展作出更大的贡献。
此项满分3分自评得分3分。
（三）教学过程管理
1、备课
严格按照《层台镇教育管理中心的备课制度》，进行个人备课和集体备课两类，个人备课要求：备《课标》、备教材、备学生；教案前有教学进度表和本教材可以渗透的法制教育；每学期开学前备课，有一周的余量，教学进行中有2节余量；正确对待教学参考资料和他人经验。切不可“陈案再现”；加强共享教案的管理，防止不备课现象。教案均应以书面的形式呈现。集体备课要求：集体备课一学期二次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。在检查与考核上，教研组长每月常规检查查教师教学业务好检查记录并报层台教育管理中心。期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。总之，我校在备课上做到了有法可依，有章可循。督促到位，检查到位。
此项满分15自评得分13分。
2、上课
上课是教师向学生传授知识的基本形式，是学校教育教学工作的重要环节，一所学校教育教学质量的提高在很大程度上取决于教师的上课。因此对教师上课这一重要环节学校十分重视，制定了《前进小学上课制度》，提出了上课“十三条”，分别从课前三分钟，教学方式、方法，教师精神面貌，教学语言，课堂氛围，寓教于乐，学科渗透德育，学科渗透法制教育等方面严格要求，争取向40分钟要效率，不荒废一堂课，做到有效课堂教学。学校领导、教导处按照《层台教育管理中心教学常规检查制度》，定期、不定期进入课堂听课，了解教师上课情况，对教师上课表现提出表扬或指正。
此项满分20分自评得分20分。
3、作业布置批改
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。学校根据《才台镇教育管理中心业批改制度》，并按制度严格执行，教导处、教研组每月或者不定期进行检查登记。
此项满分5自评得分5分。
4、辅导
对学生的辅导包括课内辅导和课外辅导，是提高教育教学质量的一种辅助性手段，作用不可小视，学校教导处根据学校学生来源和基础，制定了辅导学生工作实施方案，把对学生的辅导分为对留守学生辅导、对学特困生辅导等类型，采用班主任和科任教师与学生结队帮扶的形式，进行辅导，全校11位教师中，除了请病假的刘国进老师和王欣欣校长之外，个个有辅导对象。并要求作好详细的辅导记录，做到有依据可查。
此项满分4分自评分得分4分。
5、检测与评价
教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段，优良的教学质量是培养合格人才的根本保证。学校严格按照有关的中小学教师教学管理评价方案执行，要求教师进行多元激励性评价，及时反馈信息，调整教学活动。不排考试名次，不以考试成绩排座位，奖励优秀，鼓励后进，不以成绩论英雄，减轻学生心理负担，让学生健康成长。
此项满分6分自评得分6分。
6、课外活动
在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，有助于提高学生组织能力，培养集体主义精神，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力，意义重大。为了让学生每天有一小时锻炼时间，除抓好“两操”外，学校每天下午放学后安排了丰富多彩的课外活动如跳绳、乒乓球、羽毛球等，既强健了学生体魄，又大大丰富了学生的课余生活，为学生的发展提供保证。
此项满分5分自评得分3分。
7、教学设施设备
学校有图书室、实验室、远程教育室、留守儿童之家、实验仪器保管室，各室计划详实，功能正常。每期根据教学需要和我校实际进行合理仪器添置，图书借阅达标，实验开出率100%。
（四）课改及教科研活动
1、课改推进
我校以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，具体做法是三个“一改”：一改“一支粉笔进教室、一本教案照着念”的传统教育模式。一改“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，转而采用“参与式”、“启发式”等灵活多样的教学方法；一改“教师为主、学生为辅”的教学观念，转而“教师为主导，学生为主体”还课堂给学生，引导学生进行自主探究式学习，成为课堂的主人。这些转变强化了教师的教研意识、科研意识、创新意识，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校学校教学管理制度质量在新形式下上档次，上台阶。此项满分5分自评得分4分。
2、校本教研活动
我校校本教研工作开展得红红火火，有声有色。第一，学校要求教导处在期初制定了教研工作计划，教研组期初拟定本期的校本教研活动安排教。人人都要上公开课。第二，为切实把教研教改工作落到实处，学校采用“走出去，请进来”的教研交流方式，2012-2013学第二学期郭梅老师参加层台教育管理中心组织的优质课竞赛获得了二等奖。学校进行示范交流，2012-2013学第一学期请兄弟学校的科学老师参加了刘发科老师的实验示范课。使老师们收获丰厚，大大提升了我校教师教学科研水平，促进全体教师向专业化发展。
此项满分5自评得分4分。
3、听课评课
学校组织教师学习《前进小学听课评课制度》。听课制度对听课提出了10条要求，对领导、教师听课方式、听课态度、对听课的检查等方面作了严格规定。听课制度还对听课的数量作了不同层次的要求：教师每学期听课15节。校长20接、教导主任每期听课15节。评课制度要求评课时从评教学理念，评教材处理，评教法运用，评学法指导，评教学过程，评教学效果等方面入手对教师所授之课进行评价。制度通过后，学校的听课评课工作严格遵照执行，效果显著。
此项满分5分自评得分4分。
4、教师培训培养
在教师培训培养工作上，我校制定了《前进小学“十二五”教师继续教育工程实施方案》，采取校本继续教育培训、国培（王欣欣。刘其 李丽）、校长培训（李丽）。参加了“国培”学习的教师，均按照国培的进度要求，均完成了视频的听讲、学科作业和积极在班级论坛上作了经验的交流。通过各级各类培训，我校教师开拓了视野，“采他山之石攻已之玉”，提高了教育教学能力和学校管理水平。此项满分3自评得分2分。
5、教师专业发展
教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。具体要求是（1）教师职业专业化；（2）教师培养的多元化；（3）教师培养的质量化势；（4）教师教育终身化。按照这些要求，学校制定了教师专业发展五年规划，建立健全教师业务档案，有条不紊地进行继续教育工程。每位教师在工作中，已认真计划、认真总结。写好教学案例分析，自我反思，做好学习心得，记录教育叙事，多头并举，向专业化目标迈进。
此项满分4分自评得分4分。
6、校本课题研究
校本课题研究方面，学校制定了《前进小学校本课题研究计划》，积极开展课题研究。做到学校有课题，每位教师也有自己的研究课题。努力为国家教育事业做出贡献。根据毕节地区教育局文件毕地教办研（2011）64号《关于印发毕节地区“六个三工程”的课题指南（2011—2015）的通知》精神，学校开展了一系列教育活动，完成了“六个三工程”课题实验。
此项满分2分自评得分2分。
（五）教学科研成果及办学成效
通过努力，我校虽说不上硕果累累，捷报频传，但在以下方面取得了很大成绩：
1、在2012-2013学的统考中我校教师石明江上的二年级数学班级均分由29.32上升到66.45的均分。一年级语文和三年级语文均获得全镇的第二名，其他学科的成绩也稳步上升。
2、我校教师李丽和郭梅辅导学生参加2012-2013学第二学期层台教育管理中心组织的“九.一八”事变学生手抄报比赛获得了奖励。
3、学校由于身处农村，教学质量还有待提高。但学生精神状态好，健康活泼、积极向上，阳光乐观。
此项满分8自评得分5分。
四、存在的问题与打算
尽管我们做了大量的工作，仍离上级要求有一些差距，还存在一些不足：
1、规章制度不够完善，检查督促不够到位。
2、个别教师校本研究积极性不高，没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。
3、个别老师教学方法依然陈旧，教学效率低。
今后，我们将加大教学常规管理工作力度，强化教学管理意识和教学质量意识，进一步推进学校教育科研工作，推动教学改革深入发展，争取使我校教育教学常规管理工作上一个新台阶。
三、存在的问题
我校抓实抓好常规工作，确保了教育教学质量的稳步提高，取得了一定的成绩，但也暴露出不少的问题：
1、学校管理方面
（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。
（2）学校规章制度没能很好的落实。学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。早辅导个别老师没准时进入教室。
（3）学校管理工作不够深入全面。学校具体常规管理工作还是不够深入。平时检查时未能做到全面、深入、细致，未能及时发现教师工作中存在的问题，没有及时督促整改到位。
2、教师教学工作方面。
（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。
（2）作业设置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。
（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段的简单，教学模式陈旧。
（4）听课情况还不理想。教师虽能参加学校的业务学习，但互相之间的听课较少。
3、校本教研方面
（1）校本课程尚待进一步开发与利用。虽有相应的资源，也能适时利用，但未能结合当地地方特色，形成自己的课程。
（2）校本教研活动有计划，但有的落实不到位。教师一些学习教科研的心得体会较少。
（3）校本教师培训的过程性材料偏少，师资评价机制有待进一步加强。
4、办学条件方面
学校的校园学生无活动动场所，教学设施设备不足。
四、今后努力的方向
1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。
3、开展教学研究，推进课程改革。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，认真抓好校本教研。
通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使前进小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。
市场自查自评报告范文 第5篇
自查自评报告
根据通卓尼县教育局下发的文件精神，为促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科学化，全面推进素质教育、提高教育教学质量，我校认真组织，对2010年度教育教学工作进行自查自评如下：
一、基本情况
本校现有教学班49个，学生2082名，教职工143人，其中女教师97人，少数民族教师122人，教职工中副高职称4人，小学高级教师49人，一级教师47人，二级教师28人，三级教师2人，学历达标率为100%。教师中省级骨干教师2人，省级“青年教学能手”5人，州级“青年教学能手”11人。学校占地面积11382平方米，建筑面积6796平方米，绿化面积150平方米。教学楼内配置有多媒体教室、微机室、仪器室、音乐美术教室、图书室藏书10900册。
一年来我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学，坚持面向全体学生，全面提高学生基本素质，大面积提高教学质量，做到了既向上级输送人才，又为当地经济建设培养优秀人才。2010年考入卓尼县一中273人，升学率居全县第一位。
二、教学常规管理工作
多年来，我们一直狠抓教学常规管理，不断加大教学工作的管理力度，在工作中突出三个“严”字和三个“不”字。三个“严”字是严抓、严管、严要求，三个“不”字是不讲关系、不讲情面、不将就懒人，认真落实各项规章制度，结合我校实际和教学工作的发展需要，我们不断制定和完善一系列教学管理制度，使教师们在教学工作中有章可循、有制度可依，各项管理制度一经出台，雷打不动，严格执行，经过不懈的努力，使我们的常规管理工作逐渐进入良性循环轨道，保证了良好的教学秩序，现将我校的教育教学工作自查自评报告如下：
（一）、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学初拟出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师拟订好相应的工作计划，并收交归档。由教研组、教务处分别检查教研组和各科任教师教学计划落实情况。学校每周一下午第三节课统一为品德课，加强学生品德教育。每周三下午为教师政治、业务学习时间，进行政治业务和教育教学研究学习培训，周五下午放学后周初会，总结本周工作安排下周工作及学习有关文件精神。星期一早上升旗并在国旗下讲话。
（二）、教研组管理
学校制定有《教研组考核评比方案》，设有语文、数学、英语、音体美、信息技术等教研组，并选举一名教学能力强，有一定研究能力的教学骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每学期至少开展16次集体教研活动，组织本组教师学习学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行备课、说课、公开教学课、评课等对教师进行培训，学校期末对 教研组工作进行总结、评比。
（三）、教学过程管理
学校根据教育局关于“教育教学常规管理的规定”，结合学校教师实际，组织全体教师讨论通过，对教师教学工作（备课、上课、批改、辅导、学生成绩统计、质量分析等），教研组工作、教师作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求，建立了教师业务档案资料。要求每学期新调入教师和骨干教师上公开课或示范课1节，每位教师听课至少10节，学校领导听课在20节以上。
学校每学期组织9次全校性公开课，学校每学期召集班主任经验交流会2次，推广教研教学经验，提高教师教学业务能力。
学校建立有行政领班值日、教师值日制度，负责督促检查学校教学、安全、清洁卫生等工作。学校设有专门考勤人员，负责教师上课考勤和填写校务日志，早、晚自习有专人负责组织学生学习活动。学校团支部、学生会组织健全，鉴于学校实际情况，每学期都召开一次学生家长座谈会，各班主任均和学生家长保持联系，加强学生管理。各班建有学生学籍卡，记录小学六年在德、能、勤、绩等方面的成长过程。不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。
（四）、教学设备管理
学校有图书室一个，图书管理员１人，藏有图书10900册，报刊杂志84余种，生均图书5.2册，本年度生均借阅图书达6.1册。学校建有多媒体电教室1个，微机室1个，音乐室和美术室1个，学校建立健全各种规章制度，对各室管理人员，明确职责，严格考 勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。
学生实验及教师演示实验开课率达98%以上，电教室每周使用达15节以上。
（五）、教师继续教育
学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。学校先后派教师外出考察参观学习达20多人次，大大开阔教师视野和提高教师素质。学校积极组织教师撰写论文，教师论文获国家、省、市奖励达10多篇。
学校建有教师业务资料档案，有专门资料室，由政教处管理，内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。
（六）、学校领导在教学管理中的示范作用
在教学工作中，我校领导处处起表率作用，校长、副校长、教导主任经常深入教学第一线，检查、指导、督促教学工作，随时了解各年级的教学现状，调控各学科的教学进度，保证教学按计划执行。每学期开学初，校领导都亲自主持制定教学计划，亲自主持召开学生座谈会和家长座谈会，征求学生及家长对学校工作意见，由于领导以身作则，坚持深入教学第一线，从而掌握了教学主动权，带动了全校教学工作向前发展。
（七）、教研组教学常规管理
教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管 理，充分发挥教研组的枢纽作用，努力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支技术过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。
1、建立健全了教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、英语、音体美、信息技术四个教研组，由有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。
2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校领导每学期参加教研活动16次以上，听课20节以上。
3、每学期开学前教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性。
4、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。
5、每学期由教务处、教研组检查教师教案，检查班主任对班务记录，装订归档。
6、每位教师每学期听课10节以上、评课10节以上，填写听课表，装订归档，记入教师学期业务考核中。
7、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者旷勤论处。
8、每学期公开课做到有课题、认真准备，上课有创新、有特色，听课后组织进行评课，评课均有记录。
9、学校要求每位教师每学期交2次质量分析，1篇工作总结。
10、学校有新课程师资培训“国培计划方案”，每位教师结合自己的专业进行培训。每学年有阶段实验总结，通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率有较大提高。
三、德育常规管理工作
学校加强了德育工作，营造了优良的育人环境，我们主要做了以下几方面工作：
1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用思想品德课、校会、升国旗讲话等形式进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、我校还利用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会，文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
3、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐校园环境。通过革命传统教育与重大节日、传统节日、纪念日相结合，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，在清明节通过去烈士陵园扫墓，进行继承革命传统、立志成才报效祖国的教育，以建党节、国庆节为契机进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育。利用“母亲节”、“植树节”、“教师节”“环境保护日”、“安全活动月”等节 日活动对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪、感恩教育。通过法制教育、班会、主题队会加强对《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习教育，通过定期不定期检查评比督促，常规管理和各项制度真正得以落实。
4、我校把修改制订的有关学生行为规范的要求、制度，通过专题会议、班主任、任课教师及时宣传到每个班级每位学生中，把养成教育作为常规教育的核心常抓不懈，并以“六个学会”（学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动、学会审美、学会健体）对学生的良好习惯进行评价。在规范教育制度化、经常化的同时，组织开展了“入学教育”、“三个离不开”教育和“爱祖国反分裂保稳定促和谐”教育，通过主题教育阶段工作的稳步推进，使学生对反对分裂、维护稳定的重大意义有了进一步的认识。经常性教育活动与阶段性教育活动的有机结合，极大地促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成。
四、2010年度学校及个人获奖情况
1、集体获奖情况
2010年2月评为“甘南州德育工作示范性学校”。2010年2月被评为“甘南州校园文化建设示范性学校”。2010年3月被评为“2009年计划生育目标总人数考核一等奖”。2010年3月被评为“2009年小学毕业水平测试县直小学普通类三科合格率、均分第一名”。
2010年3月被评为“2009年校舍校产目标总人数考核三等奖”。2010年3月被评为“2009年普法工作目标责任书考核第二名”。2010年3月被评为“2009年节能减排目标责任书考核第一名”。2010年3月被评为“2009年党建目标责任书考核一等奖”。2010年3月被评为“2009年教育目标考核责任书一等奖”。2010年3月被评为“2009年维稳工作目标责任书考核一等奖”。2010年9月被评为“2010年学校集中开展教育整顿工作先进集体”。
2010年9月被评为甘南州教育系统“先进集体”。
2、教师获奖情况
靳芳琴在2010年4月荣获2009年度“巾帼建功”先进个人荣誉称号。
刘晓霞在2010年5月指导的学生刘树炀在2010年全国小学英语能力竞赛中获一等奖。
范海霞在2010年5月指导的学生牛新民在2010年全国小学英语能力竞赛中获一等奖。
王 云在2010年6月获得卓尼县第一届小学数学学科带头人称号。
钱忠进2010年7月被评为优秀“共产党员”。
李大茁2010年9月被评为“学校开展学习教育整顿工作先进个人”。
王桂英2010年9月被评为“甘南州园丁奖”。
3、教师获得教育教学成果奖
侯林红2010年5月20日课件《do you like pears?》在信息技术大赛中荣获三等奖。
文旭林2010年6月参与甘肃省义务教育学科教学网络教研评为优秀学员。
黄兰芸2010年5月指导的学生在2010年全国小学生英语竞赛中成绩优异获三等奖。
刘晓霞2010年5月指导的学生在2010年全国小学生英语竞赛中成绩优异获三等奖。
范海霞2010年5月指导的学生在2010年全国小学生英语竞赛中成绩优异获二等奖。
侯林红2010年5月指导的学生在2010年全国小学生英语竞赛中成绩优异获三等奖。
严廷秀2010年5月指导的学生在2010年全国小学生英语竞赛中成绩优异获三等奖。
张丽萍2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获二等奖。
石永红2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获三等奖。
冯玉川2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获二等奖。
黄兰芸2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获三等奖。
王 云2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获二等奖。
严廷秀2010年7月第二届全国中小学公开课电视展示活动获三等奖。
张丽萍2010年7月第二届全国中小学教师说课专场活动获三等奖。
石永红2010年9月制作的《计算机的组成》课件获“爱普生爱心课堂”三等奖。
董永清2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获三等奖
张巧玲2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获二等奖。
牛建平2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获二等奖。
王俊文2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获三等奖。
陈丽荣2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获一等奖。
雷 莉2010年10月设计的数学优秀教案、教学案例评选中获三等奖。
4、学生获奖情况
卓么东珠2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获低年级组二等奖。罗 琪2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获四年级组二等奖。
刘树炀2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获四年级组一等奖。
牛新明2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获四年级组一等奖。
张丽捷2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获六年级组三等奖。
杜 瑞2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获六年级组三等奖。
侯欣茹2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获四年级组三等奖。
王艳菊2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获四年级组三等奖。
景 昕2010年5月在2010年全国小学英语能力竞赛中荣获低年级组三等奖。
张丽捷2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获三等奖。杜 瑞2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获三等奖。王艳菊2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获三等奖。侯欣茹2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获三等奖。罗 琪2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获三等奖。牛新明2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获二等奖。景 昕2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获二等奖。卓么东珠2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获二等奖。刘树炀2010年5月在2010全国小学英语竞赛中获二等奖。张 玥2010年5月在甘肃省少工委举办的书信大赛中获三等奖。
余 涛2010年5月在甘肃省少工委举办的书信大赛中获三等奖。
教育教学工作是一项繁杂的系统工程，我们虽然做了一定的工作，但离上级的要求差距还很大，我们将不断努力，为柳林教育的发展再登上一个新台阶而努力奋斗！
不妥之处，请领导指正。