培训学校高中招生

培训学校高中招生（精选8篇）

培训学校高中招生 第1篇

根据岳阳市人民政府办公室《关于在全市中小学校实施阳光招生的通知》(岳政办函〔20XX〕36号)和岳阳市教育局《关于认真做好20XX年高中阶段学校招生工作的通知》(岳市教通〔20XX〕39号)等文件要求，结合市区实际，特制定本方案。

一、组织领导

成立岳阳市市直普通高中招生工作领导小组

组长：刘志高

成员：曹金钟、童六明、李伟灵、李嘉谊、方良、王德、胡亚君许英姿、万华政、彭志诚、童来金

领导小组办公室(以下简称中招办)设市教育局基教科，曹金钟兼任办公室主任，方良兼任副主任。

二、招生范围及计划

市直普通高中面向市区(市直、岳阳楼区、岳阳经济技术开发区和南湖风景区)初中学校招生，省级示范性高中按计划面向君山区招生，市直民办高中在与生源地教育行政部门衔接后可跨区招生。岳阳市户籍、在市外就读初中、没有参加我市初中毕业学业考试的学生原则上不参加市直普通高中录取。从20XX年起，取消公办高中招收择校生。招生计划由市教育局统一下达(见附件1)。

三、招生程序

(一)招生考试。普通高中招生考试与初中毕业学业考试合二为一。高中学校不得以招生为目的另行组织其它文化考试。

(二)志愿填报。学生网上填报志愿。每位学生可填报提前志愿，第一、第二、第三志愿和是否服从调剂志愿共三类志愿。根据普职协调发展的要求，学生可另自主填报1-2所中职学校。没有填报志愿的学生不予录取。

(三)招生录取。招生录取由中招办组织实施，按照先省级示范性高中后一般普通高中、先提前批次后普通文化生的录取顺序，分批次网上录取，同一类别学校按模拟录取分数线从高到低依次录取。录取结果通过录取学校网站发布，学生可登录查询。

(四)报到注册。新生要在录取学校规定的时间到录取学校报到。高中学校根据中招办下发的录取名册接受学生报名，生源学校、招生学校及其上级学籍管理部门根据学籍管理规定办理毕业、升学和注册手续。

四、录取原则及办法

按照“公开、公平、公正”和“双向选择、择优录取”原则，分提前批、普通文化生批和调剂批三类依次进行招生录取。

(一)提前批次录取

指标生、特长生、宏志生、日语实验班四类学生参加提前批次录取。参加提前批次录取的学生必须通过相关测试或资格审查并填报提前录取志愿，每名学生只能填报一类提前批次志愿。被提前批次录取的学生不再参加后续录取，未录取的学生按其志愿参加后续普通文化生录取。

1、指标生。将省级示范性高中招生计划(不含特长生和在君山区招录的学生)的60%，按比例分配到市区各初中学校。各初中学校指标生人数=省级示范性高中指标生人数÷市区初中考生总数×该校考生总数。指标生计划分配见附件2。初中学校根据本校学生中考成绩从高分到低分征求学生意愿确定指标生名单，并在校内公示三天。公示无异议后报中招办提前预录。享受指标生的学生必须在毕业学校就读满一年以上。指标生设定最低录取控制线，总分低于志愿学校普通文化生录取分数线95%的不予录取。指标生计划未录满的不补录。

2、特长生。特长生招生计划由学校申报，市教育局核定。各招生学校制定专业测试方案，报中招办审批后实施。招生学校须向社会公示特长生招生计划、测试办法和测试时间。专业测试时间由招生学校在指定的时间内自主安排。有专业特长的学生可自主报名参加一至两所学校的专业测试，相应填报一至两所学校的特长生志愿。测试结束后，招生学校须将测试成绩合格的学生名单报中招办并通知考生所在学校及考生。

特长生实施分类录取。省级示范性高中先确定各类专业的文化成绩入围分数线，再按专业成绩从高到低依次提前录取;一般高中先确定各类专业的专业成绩入围分数线，再按文化成绩从高到低依次录取。特长生录取设定最低文化成绩入围控制线，省级示范性高中不得低于中考总分的70%，一般高中不得低于中考总分的60%。特长生计划未录满的不补录。

3、宏志生。岳阳市第五中学在招生计划内招收品学兼优、家庭贫困、须统一资助就读的学生。凡户口在市区范围、低保家庭或低保边缘困难家庭的学生持书面申请及户口所在地办事处证明到市五中申请，学校复核后，将符合申请条件的名单上报，中招办根据志愿，按中考总分从高到低提前录取。录取为宏志生的考生中考成绩不得低于该校普通文化生录取线。

4、日语实验班学生。岳阳市外国语学校招收日语实验班学生(高中阶段攻读日语且高考参加日语类语言考试)。考生填报日语实验班志愿，按中考总分从高到低提前录取。录取为日语实验班的考生中考成绩不得低于该校普通文化生录取线的90%。

(二)普通文化生录取

普通文化生录取以考生初中毕业学业考试十科总分为主要依据，按学生志愿从高分到低分依次录取;分数相同时，根据中考考查和综合素质评价等级择优录取;再相同时，按语文、数学、英语三科成绩高的优先录取。市十五中、市外国语学校“国际课程班”招生由学生到学校报名，学校汇总后报中招办，中招办在该校普通文化生录取批次，按中考成绩从高到低录取;录取为“国际课程班”的学生中考成绩不得低于录取学校录取线的90%。

(三)调剂录取

所有已填志愿均未被录取、填写了调剂志愿且分数达到普通高中录取控制线的学生可参与调剂录取。参与调剂录取的学生在规定的时间内可填报两所学校的调剂志愿。中招办将符合调剂条件且填报了调剂志愿的学生从高分到低分调剂至相应的由于被录取学生未报到而导致招生计划未完成的学校，调剂人数为学校未完成的计划数。参加了特长生测试但没有填报特长生志愿的不能参与特长生调剂录取;未填报宏志生、日语实验班志愿的学生不能参与宏志生、日语实验班调剂录取。

五、工作要求

(一)统一招生宣传。招生宣传由中招办归口管理。中招办在岳阳教育网站开设岳阳市市直普通高中招生专栏，公布招生政策、方案、程序和办法等;统一印发《20XX年市直普通高中招生政策宣传手册》，由初中学校发放至每位考生。各高中学校不得另行印发其他招生宣传材料，不得进入初中学校进行招生宣传。

(二)加强志愿管理。志愿填报前，中招办公布市区初中毕业学业考试5分段人数统计情况，由学生根据实际网上自主填报志愿，经家长确认后打印纸质志愿并签字，志愿经确认上报后不能更改。各初中学校要加强对考生填报志愿的指导与培训，严禁任何学校和个人限制和强迫学生选报志愿。

(三)规范招生程序。市直普通高中招生工作在市直普通高中招生工作领导小组统一领导下进行。各学校要严格按照市直普通高中招生工作日程表(见附件3)安排招生工作。高中学校要严格按中招办规定程序操作，不准借学科竞赛或其他名义提前录取新生。初中学校要准确及时报送考试、考查和志愿等方面的资料，不得拖延，不得瞒报、漏报和误报。

(四)加强学籍管理。严格按照计划招生。未经统一审批招收的学生一律不予注册，同一招生区域不得中途转学。严禁以特长生、日语实验班、国际课程班身份录取的学生进校就读后转为普通文化生。严禁学校以借读的名义接收未经统一审批录取的学生，任何学校不得以借读、转学名义接收已被其他学校录取的学生。

(五)遵守工作纪律。教育行政部门和学校要增强服务意识，充分利用教育网站等形式宣传招生政策，利用阳光服务平台热情接待和及时处理来信来访。教育系统干部教师要正确引导学生和家长填报志愿，带头抵制不当择校行为。招生工作人员要严格遵守廉政纪律。严禁中介招生和买卖生源行为。

(六)强化监督检查。招生工作全过程置于纪检监察的监督之下，同时畅通举报渠道，广泛接受社会监督，设立举报电话(监察室：8805579，中招办：8805670)。加强招生录取工作的督促检查，严肃查处招生过程中的违纪违规行为。

培训学校高中招生 第2篇

答题提示：第Ⅰ卷的1－4题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上；第Ⅱ卷的11题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。

1．听读诗句，不属于唐代边塞诗的一项是( )。（2分）

2．听一则通知，复述有错误的一项是（ ）。（2分）

A. 这是一则举办校园集体舞比赛的通知。

B. 比赛时间是5月中旬，比赛地点在学校操场。

C. 举办集体舞的目的是促进学生的身心健康，增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质。

D. 本通知就“比赛内容”、“比赛顺序”和“比赛办法”等事宜进行了安排。

听读一段介绍词，回答3－4题。

3．这段介绍词介绍的是( )。（2分）

A. 茂名市的概况。

B. 茂名市的地理位置和丰富的旅游资源。

C. 茂名市蓬勃发展的“三高农业”，丰富的水果特产。

D. 茂名市是全国最大的石油化工基地，是全国最大的水果生产基地。

4．对说明对象的特征理解错误的一项是( )。（2分）

A. 茂名市是全国最大的石油化工基地。

B. 茂名市是全国最大的水果生产基地。

C. 茂名市位于南海之滨，地处广东省西南部，背靠祖国大西南。

D. 茂名市有丰富的旅游资源，是旅游大市。

二、本大题2小题，共4分。

5．加点的俗语（成语）运用正确的一项是（ ）。（2分）

A. 两会上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让给老百姓最关注的议题。

B. 课外阅读对提升学生语文素养的作用是无可言喻的。

C. 世博工程临近竣工时，建设者们表示，行百里者半九十，要尽最大努力，圆满完成任务。

D. 通常，地方剧的欣赏和传播局限于某一地域，骇人听闻的是，二人转却在大半个中国红火起来。

6．下列句子中没有语病的一项是（ ）。(2分)

A．省考试院要求各地充分利用媒体、会议等形式，加强对考生诚信考试的教育和宣传，切实防范和制止各种形式的违规情况不再发生。

B．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

C．国家设立“防灾减灾日”，既体现了国家对防灾减灾工作的高度重视，也是落实科学发展观，推动经济社会平稳发展，构建和谐社会。

D．随着年级的升高，学生的社会实践活动面越来越广，各方面的知识都有很大的进步。

三、本大题4小题，共8分。

7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）

A．无案牍之劳形 劳其筋骨

B．谨食之，时而献焉 一食或尽粟一石

C．刺疆事何必开便门哉 能面刺寡人者

D．使宣叩头谢主 改容式车，使人称谢

阅读《送东阳马生序》（选段），完成8～10题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

8．下列加点词的解释有误的一项是（ ）。（2分）

A．门人弟子填其室：塞满，充满

B．负箧曳屣：背

C．腰白玉之环：腰间

D．同舍生皆被绮绣：通“披”，穿

9．下列加点词的意义相同的一项是（ ）。（2分）

A．或遇其叱咄 或以钱币丐之

B．久而乃和 董宣廉洁，死乃知之

C．故余虽愚 虽乘奔御风，不以疾也

D．今诸生学于太学 所欲有甚于生者

10．对选文内容理解错误的一项是（ ）。（2分）

A．第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，既说明了“援疑质理”的求教之艰难，又表现出作者求知的渴望与诚心。

B．第一段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，是为了突出“同舍生”服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，凸显作者的志趣所在。

C．第二段用对比写“今诸生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。

D．作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，告诫年轻人要认真刻苦地学习，情真意挚，语重心长，显得亲切动人，催人奋进。

四、本大题4小题，共12分。

11．⑴听读两个成语，用正楷或行楷把成语书写在田字格里。（2分）

⑵听读一段话，然后按要求作答，60字以内。（2分）

12．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）。（3分）

流感给世界各地的经济带来的影响比第一次世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡，各地的农业收成都受到了影响：印度的大片庄稼无人收割， ，

。

A. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

B. 烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。

C. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

D. 烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。

13．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，完成以下问题。（3分）

材料：今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

⑴给“低碳生活”下定义。（2分）

低碳生活是指 。

⑵“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是： 。（1分）

14．阅读材料，根据要求填空。（2分）

他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。”

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符――我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

本文段选自的一部名著是《 》，作者是 ，文段中的“他”是 。

五、本大题2小题，共10分。

15．古诗文默写。（6分，每个空格1分）

⑴不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）

⑵ ，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难》）

⑶ ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》）

⑷曾子曰：“士不可以不弘毅， 。” （《论语》十则）

⑸王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“ ， ”。

16．翻译下面的句子。（4分）

⑴ 以是人多以书假余。

⑵ 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

六、本大题7小题，共28分。

（一）拔苗助长，事与愿违

崔 宇

①教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。

②自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这样的教育取得了成就，卡尔8岁学习大学数学，11岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想他早日成名。然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。

③教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心，这对其成才是极为重要的。居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德。”如果家长只有望子成龙之心，但不讲究教子成才之术，结果只能事与愿违。

④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师，当幼小的`徐悲鸿要求学画时，父亲温和地拒绝了：“要想成为一个画家，先要好好读书。”两年后，9岁的他才如愿以偿，开始从父习画，终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律，以这个规律为依据，先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序渐进地传授给孩子知识，培养他的能力，不能急于求成，这样才能收到事半功倍的效果。

（节选自《家长的革命》，光明日报出版社，版，有改动）

17．作者认为拔苗助长的教育方式有何危害？（2分）

18．简述第②段是怎样论述作者的观点的？（4分）

19．对本文理解正确的两项是（ ）（ ）。（4分）

A. 本文开篇提出“教育并不是越早越好，而是越合适越好”，其中“合适”的意思是，依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法”。

B. 教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样，要让其自然成长。

C. 父亲培养卡尔的轨道是，最终要成为一名世界顶尖级数学家。

D. 卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋的原因是，父亲“一心想他早日成名”。

E. 第③段运用举例论证，强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。

F. 第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求，目的是要徐悲鸿好好读书。

（二）呼 唤

董宏猷

故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。

而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。

清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤：“猷宝，起来呀，起来放牛哇……”

常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。

母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢？而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢？

我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊！母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我：“猷宝，猷宝，喝茶来！”我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。

母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。

有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。

母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来：“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊！

也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇……”

当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶，还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。

母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗？而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。

哦，永远的故乡！

哦，永远的呼唤！

（选自《中国年度儿童文学》，漓江出版社，202月版）

20．本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。（5分）

21．本文的最后两段在全文的作用是什么？（4分）

22．请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。（4分）

母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇……”

23．不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段，根据文中的情景，描写本文中的母亲形象。（5分）

语段一：在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。 ――林莉《小巷深处》

语段二：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟…… ――艾青《大堰河――我的保姆》

七、本大题1小题，共50分。

24．阅读下面文字，按要求作文。

愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。

小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧……

请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

培训学校高中招生 第3篇

本试卷采用闭卷笔答的形式。试卷分A卷和B卷两部分。全卷共十一大题, 86个小题, 共8页。试卷满分为150分, 其中A卷100分, B卷50分。考试时间为120分钟。

一、试卷结构

本卷试题考试试题类型分布分析见表1所示:

二、试卷分项分析

(一) 词汇

本试题对词汇的考查主要呈现出三种题型, 一是用所给单词的适当形式填空, 使句意完整、结构正确 (A卷第三部分第二节) ;二是根据汉语提示, 用词语的正确形式填空 (B卷第一题单词拼写) ;三是根据短文内容和首字母提示, 把所缺单词填写在短文后面的横线上 (B卷第二题短文填空) 。

三种题型都是把词汇放置在具体的语境中, 这种题型是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题, 突出考查学生的语言运用能力。本题所选语句、语段内容浅显, 考查的词汇十分基础, 考查的知识点覆盖面广。

(二) 语法

本试题语法部分主要呈现出对词汇知识、语法知识、习惯用语以及文化差异等在特定情景中的运用的考查。比较去年单项选择题, 两年难度相当, 考查知识覆盖面较广, 知识点较多, 分布较合理, 特别注重在具体的语境中考查学生运用英语知识与技能做事及完成任务的能力。考题基本上属于中等偏下水平。

(三) 完形填空

本试题完形填空主要呈现出对词汇知识、语法知识、句型以及文章结构的整体感知和学生运用综合语言知识的能力的考查。它要求在篇章的整体理解基础上, 考查学生的词汇搭配、习惯用语以及语法知识的应用能力和逻辑推理能力。

完形填空有A、B两个部分, A部分作者Tony讲述了自己的家庭、学习情况和个人爱好以及兼职工作, 由主旨句“My life is busy but happy.”突现出Tony对生活的一种乐观。B部分作者讲述北京男孩DingDong和他的宠物Tiger上周六在朝阳公园游玩的一天。考题基本上属于中等偏下水平。

(四) 阅读理解

本试题阅读理解能力是英语中考考查的重点内容。它主要考查学生对书面语言的理解能力, 特别是信息的获取能力。考查的主要目标有:归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识。

本次中考阅读理解有判断正误型阅读和选择型阅读两部分, 判断正误型阅读一篇 (A) , 选择型阅读三篇 (B、C、D) 。

(五) 补全对话

本试题补全对话是情景交际的一种综合性测试, 以“写”的形式考查“说”的能力, 内容是以谈论在北京旅游为主题的简短对话, 考查学生在具体语言环境中正确运用所学语言知识交流思想, 表达观点的能力。本卷的补全对话要求考生从提供的七个选项中选出五个最佳答案填入空白处。

(六) 句子翻译

本试题句子翻译以根据汉语提示, 在空格中填上适当的英文单词为形式, 不仅考查考生的语言基本功, 即对词汇的记忆能力和理解能力, 还考查考生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。

(七) 书面表达

书面表达是一种开放性很高的题目, 能客观反映考生综合运用英语语言知识的能力, 主要考查学生遣词造句, 布局谋篇, 合理组句, 逻辑成文这一笔头表达能力的水平。本试题书面表达要求以记叙文的形式陈述王洪一家的业余生活, 明确给出提示, 即:

1. Different people have different hobbies.

2. Mr.Wang—music fan, collect instruments.

3. Mrs.Wang—likes to travel.

4. Wang Hong—loves small animals

本试题以这四个方面为线, 内容必须包含表格的所有信息, 要求考生在限定的范围内自由发挥, 但不允许任意构思。在试卷中教师发现如下典型错误, 具体表现在:

1.作文空白卷和纯粹抄袭前面的阅读理解题的情况较多、书写潦草不规范、卷面涂改比较严重。

2.时态、语态的掌握有待提高。卷面普遍存在时态混乱, 如文章要用将来时态表达, 大多数同学前句是现在时态, 后句又用过去时态。

3.对句子的基本结构掌握较差, 具体体现在简单拼凑所提示的短语, 不讲求句子成分, 写出许多中文式英语。

三、问题及对策

(一) 主要问题

1. 基础知识和基本技能不扎实, 考生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练, 也就谈不上运用了。

2. 考生两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化, 大面积提高英语教学质量, 对大多数学校来说, 任务依然艰巨。

(二) 相关对策

1. 在课堂教学中教师要注重基础知识和基本技能的合理、有效训练。

在教学中教师要结合学生的实际, 设法创设交流活动情景, 激发学生的学习兴趣, 引导学生积极参与语言实践活动, 培养学生自主学习的能力。

2. 强化阅读, 正确引导, 开阔视野。

中考对考生阅读理解能力的考查, 已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义, 尤其注重语篇和应用。教师要加大考生阅读量, 提高阅读速度, 提高考生的阅读理解水平, 而且要帮助考生掌握阅读技巧。

3. 循序渐进, 加强训练, 提高写作技巧。

培训学校高中招生 第4篇

《意见》强调，进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革对全面贯彻党的教育方针、普及高中阶段教育、培养适应经济社会发展的各类人才、建设国家创新人才培养体系具有重要意义。

《意见》提出，推进高中阶段学校考试招生制度改革要坚持育人为本、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜。到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

《意见》要求，推行初中学业水平考试，考试成绩作为初中学生毕业和升学的基本依据，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。完善学生综合素质评价，根据义务教育的性质、学生年龄特点，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长。改革招生录取办法，进一步扩大综合改革试点，探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。加强考试招生管理，完善招生计划编制办法，健全招生管理工作规定，大幅减少、严格控制加分项目。

此外，《意见》还就加强组织领导、深化教学改革、提升保障能力、做好宣传引导等提出要求，积极稳妥推进各项改革。

昆明普通高中学校招生方法 第5篇

普通高中，即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，普通高中是我国高级中等教育的主体，是高级中等教育的基本组成部分，以下小编为大家整理了昆明普通高中学校招生方法的相关内容，希望对大家有所帮助！

一、调整优化普通高中录取模式

1、全市普通高中学校招生统一实行网络录取，依据考生填报志愿、升学成绩择优录取，按志愿已投档录取的考生，不得重复录取。考生一经录取后自动生成电子学籍档案，严格执行同一城市普通高中学校之间不得办理转学的学籍管理办法。考生不得到非录取学校就读，凡在非录取学校就读的，一律不予办理普通高中学籍。

2、根据全市普通高中招生计划和中考成绩统计，分别划定主城区一级高（完）中、主城区普通高中和各郊县（市）区普通高中录取的最低控制线，经市招委批准，向社会公布。

（1）主城区一级高（完）中最低控制线作为主城区第一、二批次录取学校的录取控制线。

（2）主城区普通高中最低控制线作为主城区第三批次录取学校的录取控制线。

（3）各郊县（市）区普通高中录取的学生分数不得低于本地录取最低控制线。

3、调整优质普通高中学校招生指标分配到区域内初中学校的招生政策。

（1）初中参加划片分配入学（小学升入初中时的《入学通知书》上有“定向生”字样），并在初中阶段未转学到其他学校的学生，可参加普通高中学校定向择优生的录取。

（2）主城区一级高（完）中（含同批次录取学校）划出公费生招生计划50%招收定向生，主城区定向生指标分配由原来的高中学校按六个片区划片范围分配名额到初中学校，调整为将主城区初中学校合并组合为28个单元，高中学校定向生名额分配到各个单元，使主城区所有具有定向生资格的初中毕业生均可报考主城区内一级高（完）中的定向择优生。

（3）主城区一级一等高（完）中录取定向择优生时，以本校统招择优生录取分数线下降20分，划定定向择优生的最低录取控制线；其他一级高（完）中（含同批次录取学校）录取定向生择优生时，以主城区一级高（完）中最低录取控制线，作为定向择优生的最低录取控制线。

（4）继续实施教育招生扶贫工作，着力扩大贫困地区、少数民族地区学生接受优质教育机会，实行主城区部分优质普通高中学校划出定向生招生指标，面向郊县（市）区招收“郊县班”、“民族班”和“阿诗玛班”等定向择优生的招生办法。

（5）普通高中体育传统特色项目（网点）学校，继续面向全市定向招收体育特长生。

（6）郊县（市）区一级高（完）中招收定向择优生占公费生招生人数的比例不少于50%。

4、调整主城区普通高中录取办法

（1）提前批次学校录取时，先录取“民族班”和“阿诗玛班”志愿，再录取“郊县班”、外语类学校和空乘特色班志愿。

（2）主城区第一、二、三批次普通高中学校录取时，按照“估分填报志愿和见分征集志愿”相结合的录取原则，均增加征集志愿录取环节，每一批次均分3个阶段进行录取。

①第一阶段为估分填报志愿录取，依据招生计划和估分填报志愿择优录取；

②第二阶段为见分征集志愿录取，每一批次视情况组织一至二轮征集志愿录取。第二轮征集志愿录取结束后，还有学校未完成招生计划的，由学校制定补录方案报市教育体育局批准后自主招生。

③第三阶段为民办普通高中学校自主招生录取，每批次征集志愿录取结束后，参加本批次录取的民办普通高中学校可办理自主招生提档录取。民办普通高中学校自主招生录取流程：考生先在“昆明市学考网”上选择填报一所学校，经报考学校预录取后进行确认（若没有被报考学校预录取，考生可重新选报其他学校），学校凭《昆明市民办普通高中学校自主招生预录取确认表》到市招考院办理提档录取。

（3）第一、二、三批次学校的公费生招生，分为估分填报志愿录取和见分征集志愿录取两个阶段，按各批次的录取阶段和志愿分项安排录取名额。

①第一、二批次录取的公办学校和民办学校，第一阶段统招择优生录取名额分别为招生计划的45%和50%，定向择优生录取名额均为招生计划的50%；公办学校安排招生计划的5%，作为第二阶段见分征集志愿录取指标。高中学校录取定向择优生时，若有未完成的定向生招生指标配额，纳入统招生录取，依据调剂指标和“调剂志愿”择优录取，调剂志愿录取分数不得低于本学校统招择优生的录取分数线。第一阶段估分志愿录取后，未完成的招生名额纳入第二阶段见分征集志愿录取。

②第三批次录取的公办学校，第一阶段估分填报志愿录取名额为招生计划的80%，第二阶段见分征集志愿录取名额为招生计划的`20%。

二、普通高中学校招生范围

1、主城区普通高中学校实行统一联合招生录取，五华、盘龙、官渡、西山和呈贡户口的考生可报考五区内普通高中学校。开发（度假）园区（经开区、高新区、滇池度假区、阳宗海区）考生按主城区招生录取范围报考普通高中学校。

2、主城区部分优质普通高中学校划出招生指标，定向择优招收“郊县班”。另外，昆八中、昆十中求实校区、昆十四中、官一中、官二中再面向寻甸县、禄劝县、东川区定向招生50人。主城区部分普通高中学校或普高特色班面向全市招生，全市考生统一填报志愿择优录取。昆明女子中学继续招收“女子春蕾班”。

3、昆一中、昆三中、云师大附中呈贡校区、云南民族大学附中开办“民族班”，定向招收符合条件的少数民族考生，云南民族大学附中开办“阿诗玛班”，定向招收符合条件的女生。

4、郊县（市）区普通高中学校招生，按当地招考机构规定的招生范围执行。

三、规范民办普通高中招生录取管理

1、民办普通高中学校招生纳入教育行政部门、招生考试机构统一管理。依法加强对民办普通高中学校的招生资质审核、招生简章审查、招生计划管理、招生范围管理、录取控制线管理、录取管理和学生学籍管理。

2、民办普通高中学校招收昆明考生可参加填报志愿录取，也可自主招生提档录取。民办普通高中学校参加填报志愿录取须报经市教育体育局批准，由市招生考试院统一对外发布招生目录；民办普通高中学校自主招生，不得招收分数低于市招委划定的普通高中招生最低录取控制线的考生，不得招收已按志愿投档录取的考生。

3、民办普通高中学校要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行招生，严禁违规争抢生源和擅自提前组织招生。

4、民办普通高中学校按招生办学范围跨区域自主招收省内其他州（市）的考生，分数不得低于昆明市统一确定的最低录取控制线。拟录考生须报经属地教育行政部门核准学籍后方能办理入学手续，不得擅自安排入学后再补办学籍。

四、认真落实加分照顾政策

高中学校招生考试的工作意见 第6篇

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《佛山市教育事业发展“十三五”规划》等相关文件精神，为深入推进和进一步完善我市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试改革，现就佛山市20xx 年普通高中学校和中等职业学校(含技工学校)招生考试(以下简称中考)工作提出如下意见：

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要;坚持促进教育公平，推动义务教育均衡发展，全面深入实施素质教育，推进我市中学办学水平和质量整体提高;坚持有利于高中阶段学校选拔人才，推进培养模式多样化，发挥优质普通高中招生名额合理分配的导向作用，探索发现和培养创新人才途径，促进高中阶段各类教育持续协调健康发展。

二、招生计划

招生计划编制工作，按市、区教育行政部门的管理权限进行。市教育局负责对全市高中阶段学校招生计划的统筹管理和对各区招生计划进行审核、协调和指导;区教育局负责编制辖区内高中阶段学校招生计划。各级教育行政部门要认真分析研究高中阶段教育发展状况，结合经济社会发展的`需要，严格控制好普通高中与中等职业学校的招生比例。高中阶段学校的招生计划实行网上编制，并由市、区招生部门按管理权限统一向社会公布，接受社会监督。

为进一步深化中等职业教育招生制度改革，继续进行中等职业学校春季招生试点工作，具体工作方案由各区制定并报市教育局审核批准后实施;同时，申请进行春季招生的试点区应把省市属的中专和技校纳入统筹范围。继续鼓励和支持中等职业学校在东西两冀与粤北山区生源地实施春季招生，确保“双转移”招生工作顺利推进。另外，为适应佛山产业转型升级对高技能人才的需求，率先构建中高职贯通的现代职业教育体系，加快打造南方教育高地，继续推进中高职教育贯通培养试点工作，并进一步扩大招生规模。

试点春季招生的中等职业学校招生计划纳入学校年度招生总计划，未完成部分可在高中阶段学校招生考试中继续使用。凡因生源问题需调整招生计划的，须经区、市招生计划编制部门审核同意后报市招生部门调整。

根据佛山市人民政府《关于我市 年高中阶段学校面向全市招生方案的复函》(佛府办〔2006〕59 号)的精神，结合我市实际，面向全市招生的学校和招生计划是：

1.普通高中学校。

佛山市第一中学的全部招生计划面向全市招生;佛山市第二中学、佛山市第三中学、南海区石门中学、南海区南海中学、顺德区第一中学、顺德区李兆基中学、三水区三水中学、高明区第一中学等8 所公办普通高中学校，除指标生面向本区招生外，其他招生计划面向全市招生，以上学校简称为“佛山一中等9 所学校”。

佛山市第四中学、佛山市荣山中学、禅城实验高级中学、佛山市实验中学、南海区狮山石门高级中学、南海区桂城中学、南海区九江中学、南海区第一中学、南海区艺术高级中学、顺德区郑裕彤中学、顺德区华侨中学、顺德区乐从中学、三水区华侨中学、三水区实验中学、高明区纪念中学、高明区高明实验中学等16所公办普通高中20%的普通生招生计划面向全市招生。民办普通高中学校根据市教育局核准的招生计划，面向全市招收公费生、民办生。

南海区艺术高级中学全部艺术特长生招生计划、顺德区实验中学部分艺术特长生招生计划面向全市招生。佛山市华英学校双语教学实验班招生计划面向全市招生。

2.中等职业学校。

南京外国语学校高中对外招生须知 第7篇

南京外国语学校简称“南外”，位于南京市玄武区北京东路30号，是全国首批外国语学校，以下是小编为大家整理的南京外国语学校高中对外招生须知，希望对大家有所帮助！

一、招生计划

面向全市初中毕业生(不含南外)，通过“英语加试”方式录取45人。

面向全市初中毕业生(含南外)，通过“科技特长生专业加试”方式录取45人。特长项目为“STEM强基计划后备人才培养”，其中“人工智能基础”方向10人，“基础科学拔尖”方向35人。

二、报名条件

考生可兼报“英语加试”和“科技特长生专业加试”。所有报考同学应满足以下两个条件：

1)初中综合素质评价中，道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等第，学习能力、运动与健康、审美与表现均为B级以上;

2)初中阶段各科成绩优良。

除此之外，报考科技特长生的同学还应有攀登科学高峰的远大志向，对STEM领域有浓厚的兴趣和可持续发展的潜质。其中报考“人工智能基础”方向的同学必须满足的条件是：在“全国青少年信息学奥林匹克联赛”中获得省二等奖及以上成绩或相等价的CSP认证成绩;报考“基础科学拔尖”方向的同学必须满足的条件是：初中阶段数学、物理、化学、外语等学科成绩优秀。

三、招生日程

5月18日起在南京外国语学校网站()公布招生简章，请考生关注官网推送的相关信息，并填写《南京外国语学校高中对外招生考生信息登记表》，以便学校了解考生的自然情况。报名咨询电话：83282309、83282310、83282363、83282398。

“英语加试”日程安排：

5月22日～24日期间南外普高英语加试报名统一在网上进行。考生从南京市教育局官网进入“南京市中考特长生及英语加试报名”系统，填报“南京外校普通高中”完成英语加试报名。

5月31日(周日)上午8:30～12:00已在南京市教育局官网报名南外“英语加试”成功的考生携带考生户口簿或身份证、近期正面免冠1寸照片2张到南京外国语学校(北京东路30号)一楼食堂进行现场报名确认，领取准考证。

6月6日(周六)16:00～17:40已领取准考证的考生参加由南京外国语学校组织的英语加试(笔试)，笔试的词汇范围为现行初中英语教科书和《新概念英语》第二册，笔试满分为100分。

6月10日(周三)14:00～17:00考生携准考证原件到南京外国语学校领取英语笔试成绩条。学校公布入围英语加试(口试)的考生准考证号码(入围人数为100人)。同时入围英语加试(口试)的考生办理口试报名手续。

6月14日(周日)下午已入围英语加试(口试)的考生到南京外国语学校进行口试，口试满分为20分。

6月17日(周三)15:00～16:30参加英语加试(口试)的考生领取英语口试成绩条。学校同时公布英语加试成绩分数段。

8月1日～2日考生填报中考志愿，入围英语加试(口试)的100位考生在“提前批次”填报南外普高志愿。

“科技特长生专业加试”日程安排：

科技特长生专业加试报名统一在网上进行。5月22日～24日期间考生在南京市教育局官网填写《招生报名表》。科技特长生和学科特长生不能兼报，每名考生只能填报一所学校、一个项目，报名时间截止后任何人不得更改志愿。

5月30日前南京外国语学校对报考科技特长生的考生进行资格审核。

5月31日(周日)上午8:30～12:00，已在南京市教育局官网报名成功的考生到南京外国语学校(北京东路30号)进行现场审核和确认，领取加试通知书。考生须携带考生户口簿或身份证、近期正面免冠1寸照片2张、《我的成长足迹(初中生素质发展记录册)》(原件或三年学业成绩及评语页复印件)、相应的获奖证书原件及复印件等材料(原件经我校审验后当场交还学生)。

6月7日(周日)考生参加由南京外国语学校组织的科技特长专业加试(具体时间、考试内容及其他安排将按照市教育局文件执行，以加试通知书为准)。

6月10日前学校公布专业加试成绩，并和专业加试合格的考生及家长签订《科技特长生录取协议书》，按招生计划确定预录取考生名单。

6月12日在南京外国语学校官网公示预录取考生名单和成绩。

6月22日～26日市招考院在“南京市教育局官网”公示学校预录取考生名单。

四、录取办法

考生必须参加南京市中考文化考试。

入围“英语加试(口试)”的考生：由南京市招考院根据招生计划，按考生在“提前批次”填报的志愿和总分(中考成绩与我校英语加试笔试、口试成绩之和)，从高分到低分顺序录取。

入围“科技特长生”预录取名单的考生：对中考成绩达到548分(市统考总分80%，不含我校外语加试)的预录取考生，由我校到市招考院办理正式录取手续。未被录取的`考生，则按照当年中考录取办法执行。

五、入学后的安排

培训学校高中招生 第8篇

《意见》要求“改革招生录取办法,进一步扩大综合改革试点,试点地区要改革录取计分科目的构成,从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目,除语文、数学、外语科目外,根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他具体科目及数量,防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼”。要求“加强考试招生管理,完善招生计划编制办法,健全招生管理工作规定,大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。”

此外,《意见》还就加强组织领导、深化教学改革、提升保障能力、做好宣传引导等提出要求,积极稳妥推进各项改革。其中,就深化教学改革一项,要求“严格落实义务教育课程方案,合理安排教学进度,开齐开足国家规定的各门课程,严禁压缩综合实践活动、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师培训,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法,切实实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障,满足正常教学需要。定期对初中学校课程实施情况进行评估。”