大一思修社会实践报告调研目的

大一思修社会实践报告调研目的（精选6篇）

大一思修社会实践报告调研目的 第1篇

关于贴吧灌水经验的调查

在经济飞速发展的今天，随着科技的不断进步，一种新的社交方式已经形成---百度贴吧。

贴吧是以兴趣主题聚合志同道合者的互动平台，贴吧的组建依靠搜索引擎关键词，不论是大众话题还是小众话题，都能精准地聚集大批同好网友，展示自我风采，结交知音。贴吧目录涵盖社会、生活、教育、娱乐、体育等方方面面,是全球最大的中文交流平台，它为人们提供一个表达和交流思想的自由网络空间,并以此汇集志同道合的网友。贴吧已经成为了一种新的社交手段，人们凭借贴吧这个形式，扩大自己的影响力，增强自己的知名度，进而发展出属于自己的社交网络。

而灌水则是在贴吧里所发生的一系列发帖、回帖等事件的总称。

原意指向容器里面注水，进入互联网时代后由于电子论坛BBS的出现，又多了一个“向论坛中发大量无意义的帖子”的意思。英文解释为“add Water”。

而灌水一词的由来，据说与美国总统里根有很大关系，据说里根是个BBS爱好者，在总统任内常喜欢利用电子布告栏微服出巡，了解民生疾苦;他也用“add water”这个ID结交了不少网友，但没有人知道他就是美国总统。一直到他卸任之后，里根才跟几个好友透露了这个秘密;短时间内便有如火山爆发般一发不可收拾，所有想攀关系的，有仇的，想重修旧好的网友们统统出动，E-mail，post如山洪暴发般涌来，可怜的站长不敢看信，只好硬盘一片片地买，终于，众志成城，这个站就这样被搞垮了„„

后来据说里根有补偿这位站长，可是“add water”的威力也这样传开了，再辗转传到台湾，直接翻成中文便是“灌水” 。

灌水，故言而之就是“发表没有实际阅读意义的水文”。“灌水”一词相对来说是贬义的。灌水行为也是不被大家喜欢的。

其实总结起来灌水者不外乎以下几种情况：

⒈无聊：

来到网上逛，该说的都说了，该干的都干了。但总觉的没有什么可做，于是便灌灌水，浇浇花，打发点时间过去。

⒉发泄：

在现实中或在网络中遇到了什么不愉快的事情，憋在心里难受.灌灌水，一脑子全倒出来，立刻舒服了。

⒊恶作剧：

没有什么目的，就是想搞搞气氛闹闹事，开个玩笑自己开心一下而已。 ⒋问候：

善意的和大家打打招呼，看看有没有什么朋友在线。

⒌增加经验值.

⒍出风头：

喜欢多发言，以引起大家的注意，满足自己的虚荣心。

⒎聊天：

懒得去聊天室，一碰见志同道合的朋友就立刻片开了。

⒏闹事：

顾名思义是恶意的行为，为报复某人或某事而采取的一种极端手段。 ⒐阴谋(也许会是阳谋)：

带有某种目的前来进行发言，为以后达到某种目标而做的一些前期工作。比如为申请担当某个版的版主或为日后相关工作的顺利开展而增加知名度和影响力等等。

10.其他：

连灌水者也不知道为什么要灌，也许就是网络综合症的前期症状吧。

11.网络遗传：

由于现在网络日渐臃肿，灌水现象大家已经习以为常，灌水似乎也不再叫做灌水，是一种正常行为了。

灌水者的水平有高有低，灌出来水的味道也不同：

有的是苦的，难喝死了，根本没有人愿意去喝。

有的水是甜的，大家喝了也觉得甜丝丝的。

有的是润的，大家非常需要，喝了极度解渴。

有的是太满了，大家喝不了要兜着走，弄不好还满身湿漉漉的。

有的还说不出来是什么味道，人人喝了都万分滋味在心头呀。

怎么样的人灌出怎么样的水，至于水的味道的好坏嘛就要看看灌水者的技巧是怎么样了!

以下就是我所调查的关于灌水经验的结果：

① 绝对不能发“„„”这种没有质量的灌水贴，这样只会导致帖子迅速下沉! 如果碰到没有话题说时，马上就要转移话题。

② 如果说是刷屏，那不是真正的正义的灌水 ，因为百度是不允许刷屏的，就算在帖子里也不好。 刷屏不是灌水的真谛，我们灌的水绝对不是蒸馏水!所以说大家不要刷屏，多灌水，灌矿泉水(有内涵的水)。

③ 回复”…….”也是不对的。

这样就不能一水再水了，只水一次是没有意义的，要灌出能让别人接下去的水，这样既能不惹得吧主删你贴又能拿到更多的经验。

④ 灌水是吧内人与人交往的重要途径，如果说灌水只为了自己，为了经验的话，那么这不是高质量的灌水，好的灌水应该是让大家共同参与，共同拿经验才是我们的追求。

⑤ 熟能生巧。才能让你感受到灌水的美妙，跟更多的人交往才能让你感受到贴吧的快乐。

⑥ 只可合理灌水，切记不能触犯吧规。灌水好是好，可是要有度，不能灌得得意忘形而被吧主封了郁闷不已。其实合理灌水也是吧主喜闻乐见的，这样可以促进吧内的活跃度。

⑦ 只有多交友才能让你随时有水可灌。

交友灌水是灌水中非常重要的„„只有多交友，你的水贴才有人回(当然，你不能搞得在吧里臭名昭著，这样我觉得不好)，如果说很害羞，只肯和原来的有限的朋友交流灌水的话，又是可能会找不到人，所以说我们要多交友，不管别人是新人还是老人„„

后记

只有经常灌水、合理灌水，才能绿水长青，经验不断。愿大家早日修成正果。

大一思修社会实践报告调研目的 第2篇

今天我们寒假实践深圳分队的三个人碰了一下面，地点选在了华强北的肯德基。过年了之后大家都有些松散，所以他们都没有准时到。异地实践有个最大的问题就是联系方式不好解决，北京支队由于在刚刚放假的时候就把这件事拿了下来，可以说是一鼓作气，可是现在我们三个人之间的联系成了一个大问题，每次都是我在中间做传话筒的作用，所以我今天就干脆把他们两个叫了出来商量一下。本来我准备今天就去赛格了解一下,去了之后才发现市场由于春节的缘故还没有开门营业。三个人都到齐的时候我把北京方面得到的时间结果给他们看了一下，我们一致的意见就是觉得这样的实践覆盖的面好象太宽泛了一些，可能能得出一些结论，但这些结论可能是在网络上搜一搜就能出结果的。裴大齐倒是出了个主意，干脆放弃原定的计划和主题，专门对深圳的软件人才市场作一个调查。我觉得这个是一个很好的提议，深圳政府正在大力扶植软件等高科技企业，可以说这几年深圳的人均生产总值的大幅度增长有相当大一部分是依靠软件的生产和出口的，而很多全国各大高等院校的毕业生都把深圳作为他们以后就业的第一选择，并且从事软件开发的深圳企业更是有四五千之多，里面应该有一些文章可以做。经过简单的讨论之后，我们就初步把实践主题改成了这个，然后列了一个计划并进行了分工，我负责整理出一份公司列表，大齐负责作出一份实践的计划，超俊去联系一下看看在从事软件业的公司企业里面有没有认识的熟人以方便今后联系。我们计划花一个星期左右的时间走访大概4或5家的软件企业，这些企业的选择应该具有当对的代表性。这次会大概进行了一个半小时。

回家之后我就上网搜索相应公司的资料了，我大概选出了x0家软件企业作为参考，这些公司倒是很具有代表性，从事各方面软件的都有。然后我又对照深圳电子地图计划出了我们的调查线路，基本上有两条：一条是围绕华强北赛格电脑城的，一条是围绕深南中路的软件科技园的，另外还有一些零散的小型公司。我把公司列表打印了一份，然后给他们两个各发了一份。考虑到有些公司还没有上班，我们初步决定3x号开始行动。

x月3x号

今天碰面的时间是我定的，早上9点，可能太早了，所以人又没有来齐。他们已经收到我的公司列表了，大齐的时间计划又做出来了。本来我是准备从今天开始就一家一家公司的走访，一个上午走两家公司的样子，结果他们两个人都不是很赞成这种形式，认为这些公司接待我们的把握不大，根据以前同学做这种采访调查的经验，如果在公司里面认得人的话成功的机会会比较大，如果我们仅仅凭我们的学生证，公司恐怕是不愿意接待的，毕竟，现在的社会是看中利益，而我们这些学生看上去似乎并不能给他们带来多少利益，起码没有他们想要的。所以经过一番讨论，我们决定搞一次依托与地方报社的调查，通过报社的关系来进入企业调查，甚至直接让报社搞采访，我们来享受“战利品”。同时，把这个调查升级成清华大学软件学院的一个调查，如果可以的话还可以调查一下市政府对于扶植软件企业对于引进软件人才的政策，同时还可以让报社对软件学院的有关领导进行一下采访，对软院的教学查漏补缺。但是这样的话我们今天就又行动不了了，只能决定由超俊来联系深圳特区报，我和大齐来联系深圳商报。

但是我们又决定还是找一家小一点的公司先试一下，哪怕是碰壁也好。

另外，今天我去了之后才发现今天是周六，公司都不上班的，该死!

x月x日

今天去了深南路上的光科公司，不是很成功，人事主管不在，而且接待我们的人也很冷淡，所以没有呆一会就出来了，看来这种形式的确不行，那就只能依靠报社了。不过超俊联系的特区报也没有了下文，我和大齐给商报的编辑打了几个电话(由于每个人都说自己不是负责人)，总算是联系到了负责社会调查版面的杨编辑，她让我们作一份比较详细的实践计划给她发过去(意思是她会考虑?)。要命的是她要到8号才能上班(报社的上班时间好奇怪啊)，看来我们这次社会时间要拉锯战了。

x月8日

今天还是不顺利。

大齐和那位编辑预约的时间是今天下午3点半，我们到达商报大厦的时候杨编辑还没有来上班，等到4点多，终于看见了一丝希望，她可以说是非常委婉的提出了我们的时间计划的不足方面：心有余力不足。总的来说从我们的计划来看我们要做的是一个比较大型的调查，但是目前的人手时间和关系精力都不允许，软件人才的调查商报以前也作过，但是每次都是交给专门的调查公司来做的，并且一般都是以问卷形式来做的，这样比较节省人力物力和时间，我们的调查可以采取相同的形式，但是，我们还是想做成访问的形式，而且调查公司也不可能接受我们几个学生的委托。可以说最后报社给我们的答复就是，不可能给出实质性的帮助，一切还是只能靠我们自己。但报社的一个负责调查的记者可以利用她的关系网给我们疏通疏通。

最后我们确定了4家公司，我负责腾讯公司(要命)。

x月9号

今天下午厚着脸皮按照记者给的电话和腾讯公司提供联系了一下，然后又打了一个电话才联系上负责人才招聘的何珊小姐，我就开门见山的说出了我的用意(把学院和报社的旗号大肆渲染了一番)，问她有没有时间谈一下，她竟然同意了(实践以来的第一个欣慰)，时间约在明天下午3点，地点就在腾讯公司的40x室。看来只要敢做就可以了，接下来我只要准备一下需要问的问题了。

x月x0号

今天，怎么说呢?应该算是成功的吧，顺利的和何珊见了面，不过聊的时间实在是太短了，她的电话非常多，一接就是半天，所以我根本就没有问到什么，不过总算是打入到敌人内部了。

不知道超俊和大齐他们怎样了，和他们联系实在是很麻烦。

x月xx号

我们最后确定了一下分工，目前我的工作已经基本结束，剩下来的可能就是要协助超俊做一下网上的调查问卷。大齐已经联系上了远望软件，把它拿下应该是没有问题。

大一思修社会实践报告2

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

一、实践目的

实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。暑假社会实践报告范文

二、实践方式

采用“小分队式”社会实践，组员有15人

三、实践内容

(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传

我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给xx镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲

在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的.儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

(三)配合区政法委等部门进行问卷调查

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，xx区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在xx镇上进行了问卷调查。

(四)举行法律知识灯谜活动

法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。

(五)进行流动模拟法庭的表演

我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。暑假社会实践报告范文

(六)进行宣传模式的调研

因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。

四、实践体会

“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。

10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。

大一思修社会实践报告3

一、引言。

当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。为了调查。现将结果归纳如下：

二、调查基本情况。

本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。

三、调查总体情况。

（一）被调查者基本情况：

此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。

（二）大学生总体消费情况。

从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64。.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。

被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65% 。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。

四．调查结果分析。

现在的大学与社会已经没有了围墙，市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。

（一）价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。

调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注重的因素”时，有57.61%的大学生选择了“质量”，有20。65%的选择了“价格”，有10.87%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来源基本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列。

（二）大学生经济独立意识较为薄弱。

当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有38.4%的大学生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的大学生选择是增长社会经验，18.97%的大学生选择渴望独立，只有28。2%的大学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，大学生往往会不约而同地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。当问及“一学期结束后经济情况如何时”，79.6%大学生都坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需要向别人借回家的路费。可见，大学生经济独立意识应当加强。

（三）部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。

在个人消费品购买选择上：48.91%的学生更注意性能价格比。此类大学生对购物地点多不太在意。主要考虑是否经济实惠的占到42.39%，也有6.52%的学生是非名牌不买。在上述两类学生中，他们追求档次，崇尚名牌，展现个性。专卖店，大型超市通常是这些学生的购物首选。之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济背景和消费心理是密切相关的。

（四）存在冲动型消费现象。

通过数据我们可以看出：63.0%的大学生倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平。此外，1/3的学生愿意借钱购买自己非常喜欢的东西，同时亦有近1/4的学生有或经常有为买来的东西没有用或很少用到而后悔。调查显示：只有1/3多一点的大学生们认为自己属于精打细算型消费，9.9%认为自己属于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大学生说不清自己到底属于哪种类型的消费者。因此，我们可以认为：当前大学生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的，这在很大程度上与商有意无意的引导有着相当的关系个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。

调查数据表明，35.2%的学生存在生活费超支的现象，甚至一学期的生活费被两三个月花光的情况也屡见不鲜。这在一定程度上说明了在个人理财方面，当前的大学生是较为冲动和盲目的。而当生活费透支时，只有不到一成（8.1%）的同学愿意张口向父母索取。20。9%的同学愿意借同学或朋友的。大部分（61.0%）的同学更愿意节约开支及自己打工赚取。在对待属于自己的收入上，由于出发点不同，用途的分歧也较大，由于家庭经济原因而不得不兼职的学生中，近九成的

被调查者选择把钱存起来以备它用，而对于那些纯粹是为了锻炼提高自己的专业知识和实践水平的学生则把这部分收入主要用于娱乐、购物、请客吃饭以及贴补透支的生活费。

（五）大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。

调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。据调查，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，同学会请同寝室的人或朋友吃饭，同学选择送礼物。现在大学校园中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。每餐食物浪费情况表明，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面，在全社会都在倡导节约、环保的时候，大学生更应该增强节约意识。

（六）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。

可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

五、有关大学生消费的几点建议。

综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。

那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？

（一）增强独立意识，培养和加强理财能力。

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

（二）克服攀比情绪。

大一思修社会实践报告调研目的 第3篇

一、泰安市职业教育改革与发展现状

泰安市职业教育起步早, 历史长。近几年, 泰安市全面实施“科教兴市”战略, 坚持教育优先发展, 把发展职业教育作为振兴泰安经济的战略措施, 职业教育规模不断扩大, 体系不断完善, 服务经济社会能力不断增强, 优势比较明显, 为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。

(一) 职业教育层次多, 类型丰富, 办学形式多样

改革开放以来, 特别是“十五”期间, 经过几次资源整合, 初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。

1.完善了职业教育层次结构。泰安市现有各级各类职业院校24所, 其中高等职业技术学院1所, 职业中专13所, 技工学校8所, 职业高中1所, 成人中专1所。其中, 国家级重点职业学校9所, 占职业学校总数的37.5%, 省级重点职业学校8所, 占职业学校总数的33.3%。基本形成了以泰山职业技术学院为龙头、各县市区中等职业学校为主体的职业教育体系。特别是本世纪初泰山职业技术学院的发展填补了泰安市培养高级技能型实用人才的空白。

2.职业教育办学形式多样化。为满足社会对技能型人才的培养, 各职业院校在举办学历教育的同时, 面向下岗职工和城市再就业人员, 面向“三农”, 服务于农村剩余劳动力的转移, 积极开展了函授教育、网络教育和职业培训等多种形式的非学历教育。2005年, 泰安市共培训社会各类人员近51万人次, 考评技师1443余人, 职业教育得到快速发展, 职工素质得到明显提高, 企业综合实力也日益显现。

3.开展校企合作, 发挥职业院校作用, 提高企业各类人员的素质。近几年来, 校企合作得到了较快的发展, 取得了较好的成效。企业对人才的重视程度有了较大的提高, 树立了科学的发展观和正确的人才观;把提升广大职工的综合素质和岗位技能放到更加突出的位置上来抓, 面向行业培训机构和大专院校开展培训工作。如泰安起重机械厂、中国重汽泰安五岳专用汽车有限公司、山东岱银集团雷诺制衣有限公司等多家企业都与泰山职业技术学院建立了合作关系, 为企业培养了大批对口人才;山东东岳橡胶制品有限公司与中国企业联合会、山东大学、青岛科技大学建立起校企合作关系, 为企业加快发展提供了人才保障。

(二) 职业教育发展有保障

1.健全完善企业职业教育制度, 职工队伍整体素质有了新的提高。2002年泰安市政府下发了《关于加强职业培训教育全面提高劳动者素质的通知》, 明确提出了企业每年培训职工比例不少于职工队伍总数的20%, 并规定了企业应按照职工工资总额的1.5%~2.5%提取职工教育经费, 保证企业职业教育经费投入。“十五”期间, 泰安市平均年开展各类培训11万人左右, 高级工以上职业资格人员占全市企业职工总数达到10%以上。

2.建立企业高技能人才评选奖励制度, 带动职业教育发展。2001年泰安市劳动保障局、财政局联合下发了《关于调整技术工人技能津贴的通知》, 将技术工人的技术水平纳入工资分配。2005年, 泰安市劳动保障局、经贸委、财政局、总工会等四部门联合下发了《泰安市“首席技师”评选奖励办法》, 使技术工人的优秀代表像专业技术拔尖人才一样享受政府津贴和政府奖励, 经评选有29名一线技工获泰安市“首席技师”称号。这些措施, 大大提高了技术工人学习技能的积极性, 有效地带动了泰安市职业教育的发展。

3.认真落实《民办教育促进法》, 民办职业教育事业得到快速发展。《民办教育促进法》颁布实施以来, 民办职业教育管理走上了法制化轨道。按照先发展、后规范的原则, 在规范办学、提高质量上下功夫, 涌现出了三英新潮技校、泰安市职业技术培训学校等办学规模大、培训质量好、社会认可度高的地方民办名牌学校。截至2004年, 全市共审批民办职业培训机构124处, 目前正在办学的92处, 共为企业培训各类初级技能人才4万人次, 为泰安市经济发展做出了积极贡献。

(三) 职业教育发展有规模, 有特色, 有品牌

1.职业教育事业发展规模不断扩大。近几年职业教育规模不断扩大, 年在校生人数达到8.1万以上。预计到2010年, 中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当, 职业学校短期培训班招生规模达到学历班的3倍以上。职业学校毕业生就业率要稳定在96%以上, 高质量就业率达到60%以上。

2.形成了一批品牌学校、品牌专业。泰安市把所属中等职业学校建设放到与普通高中学校建设同等重要的位置。2006年, 岱岳区建成1所国家级重点中等职业学校;2007年, 泰山区、东平县各建成1所国家级重点职业中专学校, 新泰市、肥城市各建成1所国家级重点中等职业学校, 宁阳县要建成1所省级骨干示范职业学校。预计到2010年, 泰安市将建成国家级重点职业学校14所, 80%以上的乡镇成教中心校建成市级示范性乡镇成教中心校, 市级示范性村文化技术学校达到200所。

(四) 职业教育直接服务经济社会发展贡献大

泰安由几千人的小镇崛起成550万人的现代化旅游城市, 职业教育发挥了其重要的作用。近几年, 泰安市各职业院校坚持“服务为宗旨, 以就业为导向”的办学思想, 致力于深化改革, 克服困难改善办学条件, 创新办学模式, 积极探索“校企合作”, 努力提高人才培养的针对性和实用性。据统计, 目前各职业院校毕业生就业率都在96%以上, 对口就业率达到80%以上。目前泰安市职业院校的学生90%以上来自农村, 职业教育在培养、培训新农民方面做出了突出贡献。不少毕业生回乡后自主创业, 成为了当地的专业户、科技示范户和民营经济的带头人, 有的成为了村干部, 在社会主义新农村建设中发挥了积极作用。

二、泰安市职业教育发展和改革中存在的问题以及原因分析

尽管泰安市职业教育的发展为其经济和社会发展提供了坚定的人力和智力支持。但从总体上看, 职业教育仍然是泰安市教育事业的薄弱环节, 发展不平衡, 投入不足的问题仍比较突出, 办学条件、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。具体有以下几方面:

(一) 政府重视程度不高, 社会对职业教育的重要性认识不足

尽管国家颁布了《职业教育法》, 出台了《关于大力发展职业教育的决定》, 但是由于超前的择业观念的挑战, 社会转型期就业压力的挑战及人才高消费的影响, 泰安市发展职业教育总体上存在“四重四轻”现象。即重基础教育, 轻职业教育;重学历教育, 轻技能教育;重打工型培训, 轻创业型培训;重眼前利益, 轻长远计划。从政府层面看, 职业教育不及普通教育那样能带来看得见、摸得着的实绩, 较大的成本投入在短期内难见成效, 导致政府仍将职业教育置于整体教育的附属地位, 在生源、师资及基础设施配套等方面与基础教育严重不对称, 调研中发现绝大部分县的职高硬件建设不如普高;从家长层面看, 上大学跳出农门是绝大多数农村家长的传统思想, 认为读书就是为了上大学, 否则读完初中就外出打工, 因为初中毕业后直接外出打工能给他们带来实实在在的收入, 短期内就能缓解家庭的贫困状况;从学校层面看, 绝大部分中职学校均为2年制, 学校普遍采取缩短学生培养时间的办法, 获取短期效益。另外, 目前, 社会上认为“技术工人不是人才”, 存在只重视文凭, 不重视能力等偏见, 在一定程度上阻碍了职业教育的发展。

(二) 职能部门分工不够明确, 经费投入不足, 制约了职业教育的再发展

目前, 职业教育是多头管理、分散办学, 管理部门有许多, 但都各自为政, 在管理体制上, 职业教育分属于教育部门、劳动部门、各行业部门多头领导, 导致了沟通和衔接的困难;从教育系统内部来看, 计划、招生、学生管理、师资、基础教育、成人教育、公办教育、民办教育, 都包含有职业教育, 但都置于附属地位。因此, 职业教育没有形成一个完整的教育领导体制、协调体制, 缺乏整体性、统一性。在调研中还了解到, 一些成人教育学校由于经济利益的驱动, 已名存实亡, 办学重点已离开了职业教育的发展轨道;城市教育费附加和地方教育附加未按规定比例用于职业教育, 两项附加拨付职业教育的比例均达不到规定比例, 大部分学校拨付为零, 影响了职业院校的办学水平。由于政府投入经费不足, 各职业院校又要生存, 导致向学生高收费或缩短培训时间, 进而造成招生更加困难, 学校陷入恶性循环。

(三) 师资数量不足, 质量不高;专任老师数量缺口较大, 结构不合理, 影响职业院校教学质量的提高

除了少数一两个专业 (财经专业) 外, 泰安市大部分专业技术课 (机电、建筑专业) 教师队伍普遍存在师资数量不足的状况。由于大部分职业院校是在几年前甚至十几年前核定的编制, 随着近两年职业院校设置专业及在校生的增加, 专任教师总体数量明显偏少, 专业水平也不适应职业教育的需要, 许多教师边学专业边教学生, 自身专业动手能力较差, 很难保证教学、实训质量。因此, 专业教师数量不足, 质量不高的现状, 严重影响泰安市职业教育的教学质量, 这也是制约泰安市职业教育质量提高的重要因素。

(四) 部分职业院校办学条件难以满足发展需求, 职业教育的整体效益不能充分发挥

调研中发现许多职业院校缺乏必须的技能训练和实习场所及设备, 学校电教器材、图书等严重匮乏;近半数的学校缺乏专业实习、实训室和设备;1/5的学校没有专业实习、实训场所, 制约了学校规模的扩张和进一步发展。因此, 职业院校简陋的办学条件, 基本实验、实习场所和设备的缺乏, 严重制约了职业教育的发展规模。另外, 职业教育布局不合理, 不能充分发挥职业教育的整体效益。职业教育资源不集中, 部分专业设置重复, 比如计算机专业, 各职业院校都设置, 不能形成强势学校或强势专业;各职业院校为了争抢生源, 竞争不断加剧, 有的学校采取高额回扣、请客送礼等不正当手段, 这样造成职业教育发展“内耗”严重, 大大削弱了职业院校的生存和发展能力。

(五) 职业教育直接服务于区域经济, 效果不明显

职业院校的毕业生主要是升学 (如对口高职、专升本) 和外地就业, 直接在泰安市当地就业的很少, 即直接服务泰安市经济建设的成效不太明显。主要有以下几方面原因:

1.泰安市是一个旅游城市, 就业岗位不多, 导致学生毕业后走向外地去择业。

2.职业院校所开设为现代农业服务的专业太少, 而农民迫切需要掌握现代农业的种植、加工等实用技术, 急需提高生产技术水平和文化素质, 提高农产品质量的竞争力, 推进农业产业化经营和农业现代化生产。职业教育在这方面未能很好地发挥作用。

3.职业教育为转移农村剩余劳动力服务不够。泰安市农村剩余劳动力绝大部分的转移是通过人际关系自发外出或劳动就业部门的劳务输出, 农村进城务工者的技能水平和整体素质比较低, 这不仅制约了他们自身的发展和生活水平的提高, 也不利于城市的经济建设和社会发展。

三、泰安市职业教育发展的对策与建议

建立完善与市场经济体制相适应的职业教育机制, 是提升区域竞争力, 构建和谐社会的必然要求。针对以上问题, 对泰安市职业教育的改革与发展提出如下建议:

(一) 转变观念, 重视职业教育, 扩大职业教育规模

目前, 职业教育低人一等的观念还明显或潜在地存在于人们的头脑中, 转变观念将是职业教育面临的最大危机, 因为观念的改变是一个思想转换和进步的过程。为此, 相关部门特别是政府部门, 应进一步改变观念, 重视职业教育, 真正形成“抓职业教育就是抓经济, 抓经济必须抓职业教育”的共识。充分发挥政府的宏观调控职能, 大力发展职业教育, 按照国家政策规定制定职业教育招生政策, 规范职业教育招生市场, 让泰安市的职业教育规模达到国家规划要求。另外还要继续开展各种形式的经济技术创新活动, 为每个人提供发挥特长的平台, 促进形成“尊重知识、尊重劳动”的社会氛围, 扭转长期以来形成的重学历、轻技能, 重理论、轻实践的社会偏见, 使人才观念实现从学历到能力的理性回归。

(二) 加大职业教育经费投入力度

1.进一步落实国家和省市制定的投入政策, 逐步增加公共财政对职业教育的投入, 城市教育费附加、地方教育附加用于职业教育的部分要按比例严格落实到位。

2.建立职业教育专项基金, 加大职业教育投入力度。每年由财政安排一定数额的职业教育专项经费, 专门用于职业学校的专业设备、实习基地建设和师资培训。

3.搭建职业教育筹资平台, 有效吸引各种基金会、社会团体、企业和个人对职业教育的投入, 并规范使用。支持和鼓励企事业单位、社会团体等按照国家规定, 设立职业教育奖学金;鼓励社会各界及公民个人对职业教育提供资助和捐赠;农村科学技术开发、技术推广的经费可适当用于农村职业培训;职业学校和培训机构开展的下岗失业人员再就业培训可按规定享受再就业培训补贴。

4.建立和完善职业教育贫困家庭学生助学制度。政府财政要设立专项资金, 资助接受职业教育的农村贫困家庭和城镇低收入家庭子女;职业院校要从学校收入中安排一定比例用于奖、助学金和学费减免;金融机构要为贫困家庭学生接受职业教育提供助学贷款;扶贫资金和移民安置资金要加大贫困地区的劳动力培训, 提高其就业能力和创业能力。

(三) 加强职业教育师资队伍建设

1.建立职业院校专任教师的评聘和资格认定制度。职业院校实行独立的专任教师评聘体系和资格认定办法, 严格教师评聘, 把好资格认定关。

2.建立教师流动、培养培训制度。积极推进教师聘任制, 通过合理流动, 引进“双师型”教师以及专业带头人;建立教师培养、培训制度, 提高专业教师的教学素质和教学能力。制定相关政策支持和鼓励教师到企业挂职锻炼或参加生产实践;同时鼓励和吸引企事业专家或特殊人才到职业院校兼职或作报告。

(四) 依靠企业发展职业教育, 积极探索校企办学模式

随着社会的发展, 企业越来越重视职工教育培训和素质的提高, 需要有专门的培训基地协助做好培训工作, 企业有完善的设施设备、较强的技术队伍和迫切的培训要求。而学校有较完善的师资力量、充足的场地和较为丰富的培训项目, 可以为企业开展重要岗位、特殊工种等方面的培训, 这样就可以实现双方供求互补。为此, 校企合作是职业教育特色办学的内在要求, 体现了职业教育的发展方向, 企业可以为学校提供人才需求信息, 提供学习借鉴企业经营管理经验的机会, 为学校提供毕业生的就业岗位;学校能够借此明确办学方向, 根据市场人才需求科学合理地设置和调整专业结构。可见, 校企合作使得校企双赢、共谋发展。

(五) 认真贯彻就业准入制度

1.应加大劳动用工执法监督和检查制度, 严格就业门槛, 落实持证上岗制度。严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定, 劳动保障、经贸和工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度, 在受理用工登记等备案手续时, 要查验相关人员的职业资格证书。

2.全面推进和规范职业资格证书制度。应加强职业技能鉴定机构建设, 充分发挥和利用职业院校的优势, 优先在具备条件的职业学校设立职业技能鉴定机构或职业资格考试机构, 加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理。

3.积极推进学生获取职业资格证书工作。职业院校应建立职业技能鉴定机构, 开展职业技能鉴定工作, 其学生考核合格后, 可同时获得学历证书和相应的职业资格证书。

(六) 深化教育教学改革, 不断提高教育质量和办学水平

1.调整专业结构, 深化课程改革。根据市场和社会需要, 大力发展支柱产业、新兴产业和现代服务业的专业和培训项目, 实行“订单培养”, 以专业调整带动课程改革, 以课程改革带动教材建设。积极构建职业学校的远程教育网, 搞好多媒体职业教育软件的规划与开发, 建立职业教育教学资源库, 推进现代信息技术与职业教育教学的整合, 适应全民终身学习的需要。

2.加强实践性教学环节和职业指导工作。职业院校学生要确保有一年时间在企业等用人单位顶岗实习, 高等职业院校学生实习实训时间不少于半年;实习期间, 企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训;建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系, 为学生创业提供市场信息、专业技术和管理等方面的服务。

3.全面推进素质教育。坚持育人为本, 突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。改革教育教学评价机制, 把毕业生具有良好职业道德、胜任工作岗位要求、顺利实现就业, 作为考核职业院校教育质量和办学水平的重要指标, 逐步建立具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度。

参考文献

[1].高德海.高等教育的几个问题 (J) .职业技术教育, 2002 (5)

[2].周世强.发展泰安教育的基本思路 (J) .甘肃教育, 2005 (5)

赴美社会实践调研报告 第4篇

在2014年的炎夏，我去了美国。作为一个参加学校暑期短期赴美项目的学生来说，提高英语，增长见识是我的初衷。

在去美国的路上，有好几个朋友同行，每到一个地方都很新奇。我觉得这次自己最大的幸运就是我的寄宿家庭妈妈Sandra 就是我们离得比较近的三十多个学生的协调员，一下飞机她就很热情的给我们每个人一个大大的拥抱并说着Welcome！ 而且我们到达美国的那一天正好是Sandra 的丈夫Wayne的生日。我去实习的岗位是幼师，地点是在加利福尼亚州的洛杉矶附近的一个叫Newburry Park 的一个城市，所以我的住处也是在这里。这里离洛杉矶机场需要一两个小时的车程，我一到Sandra家，她的丈夫Wayne很热情的向我介绍了他家的一切。

他家的房子非常古老，他们一家住在这里已经三四十年了。可能你们已经猜到了，他们夫妇是一对老年人，Sandra今年69，Wayne今年74，他们已经结婚46年了。家里有一只狗，三只乌龟，漂亮的后院，室内家具都很好看，都属于复古风但真的都是“古董货”。美国人的家庭真的很好看，但是长途跋涉，漂洋过海，困意重磅来袭，虽意犹未尽，但还是乖乖听Wayne的话洗澡睡觉倒时差了。

第一天工作

我工作的幼儿园叫做：WOODCREST PRESCHOOL。这里的负责人，也就是我的领导是一位叫Karen女士， 她很热心。幼儿园一共分为5个room，每个room的孩子都是按照不同的年龄段划分的，room 1是一岁半到两岁的孩子，这个房间的孩子最少。romm2 是两岁的，room3是三岁的， room 4和room 5你也可以猜到是四岁和五岁的啦。

第一天，我被分到room2体验，这个房间的孩子很多，所以也配备了两个老师。当我进去的时候，正好是孩子们吃午饭的时间，孩子们都在看我，而老师负责分发每个人的午餐。因为每个孩子的体质不同，孩子们对不同的食物会有过敏，所以每个人都带了自己的午餐，少数孩子吃幼儿园准备的午饭。午饭过后，我需要帮助老师拿垫子，再把每个孩子包里的毯子和床单铺好，好让孩子们午睡。当孩子们午睡的时候我也需要帮忙清扫。忙完这些，老师们才可以去吃饭。下午孩子们起床后，先在室内玩玩具，然后到下午四点的时候，老师会给孩子们抹防晒霜，摸完防晒霜的孩子可以出去到室外玩。这个防晒霜环节也可以看出加州的阳光真的是很充足。

后来我发现这里的孩子们很少看电视，都是老师带着唱歌，画画。每个星期都会有一个幼儿园的主题星期，如果这个星期的主题是动物，那么孩子们画的画都是有关动物的，而且幼儿园会请一些专业人士来到学校给孩子们展示各种动物，比如鹦鹉，鸽子，乌龟，蜥蜴，蛇，青蛙等等。他们不教孩子蛇很毒，蜥蜴很丑，他们会说They are friendly.他们会让孩子们去触摸去感受，但是会让专业人士拿着以保安全。

在体验过后，我最终决定留在room1，因为room1的孩子我实在是太喜欢了。虽说他们说的英语还是半半句句的，甚至只能把water說成wo wo，只能用手去指着新奇的事物然后说一声wa～～，但是我真的好爱他们。

最后，我发现我带的中英双语的带图画的幼儿读物和小卡片根本就用不上，不是因为我带的是小班的孩子连英语都不会说，是因为这里的教育理念就是在幼儿园不需要教孩子什么知识，就教他们礼貌，自己的事情能自己做就好了。不过也不是什么也不教，一些简单的水果，颜色这些单词还是教的。我印象最深的就是room1的老师说：我们的工作不是在孩子后面收拾他们玩过的玩具，也不是让孩子不磕着碰着，而是引导着他们自己的事情自己做，教给他们You need to share， You need to listen， You need to be nice and friendly. 这里的孩子从小就自己吃饭，哪怕还不会拿叉子，用小手去抓饭吃，甚至是用手去抓稠酸奶喝，吃的满脸都成了小花猫老师也不会喂，而是拿着他们的小手说：拿着你的叉子和勺子，然后像这样放在你的嘴巴里。这里的孩子当他们自己做到一件事的时候，会非常自豪的大声说一句：I did it！ 这时老师也会鼓励孩子给他一个拥抱或者亲吻。所以3岁以上的孩子都已经很独立了。

第一次去教堂

我原来对于宗教是一点都不了解的，第一是我不很感兴趣，总觉得他们是歪门邪说，最重要的是在中国接受了那么多年无神论和唯物主义世界观的教育之后，觉得一切都是神创造的也确实不可信。现在的我仍然不信宗教，但是对于宗教活动确实转变了自己的看法。

信教徒在每个周日都会去教堂，我的寄宿家庭是摩门教徒，摩门教是基督教的一个分支，他们相信死后会得永生，信这个教的人比较重视家庭，不让喝酒和咖啡因，所以Sandra家没有酒，而且也不让抽烟，他们的教义认为这样更有利于健康，这点我倒是很认同。至于其他的背景知识在美国的时候听Sandra讲了一些，不过由于我对于宗教单词的极度欠缺，导致很多都没听懂，后来我在网上查，也是有很多专业名词。

Sandra家去教堂的时间是在周日上午11：00——14：00，不同的人会在不同的时间去教堂，上午9：00也会有人去，下午三点也是。在一个地区很多住得近的人都会去一个教堂，从Sandra家到教堂开车也就五分钟，教堂里的人大家都认识。

我们去的这个教堂不大，Sandra带我进去的时候每个人都会很友好的问好，他们不介意其他宗教或者不信教的人来这里，只要你想来他们都是很欢迎的。Sandra会把我介绍给她的朋友，我也会和他们简单的聊几句。在教堂里的人都穿戴整齐，男士是西装皮鞋，女士则是裙子和高跟鞋，包括青少年也是穿着白衬衣配西裤和甜美的裙装。这和我原来想的教堂里每个人都会穿白色的拖地长袍是全完不一样的。

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刚开始我们所有人会在一个大厅里坐着，椅子上会有一本书，这本书上都是圣歌。每周都有不同的人在台上讲话，他们讲话不像中国的开大会，说的都是自己的感受或者经历和大家分享。在此之后，伴随着钢琴声大家会一起唱圣歌。圣歌的歌词虽说是在表达对耶稣基督的赞美和崇敬，但是旋律都非常好听，真能给人一种恬静、平静的感觉。曲毕，会有青年男孩子拿着摆成一口一口的面包和一小杯水供大家饮用，这个过程是为了表达对神赐予我们食物的感激。

教堂除了有很多不同的大厅外，还有很多小房间。青少年在一个房间一起探讨读书心得，成年女士和男士也分别在不同的房间，女人们讨论的一般都是婚姻、姐妹等话题，男人们讨论的可能是政治、军事他们感兴趣的话题吧，因为我也没进去过男士的房间。

教堂给我的感觉就是一个提供给家庭和朋友们交流的场所，他们以耶稣基督为共同点来到这里，一起分享自己的感受心得和体会，整体的气氛很和谐，很平静，但是也充满幽默和笑声。

我眼中的普通美国人

在美国呆的这一个半月时间很短，但是每天都很充实，虽说在最后两周是跟团在旅游中度过的走马观花的日子，但是给我感触最多的还是前一个月，住在美国人家里的日子。看了原来没有看过的景，吃了原来没有吃过的千奇百怪的食物，去了原来没去过的教堂听了美妙的圣歌，在那么蓝得太平洋海岸吹了凉爽的海风，等着海浪奔跑看夕阳，去各种中国朋友的寄宿家庭参加派对去吃去high，在家里邀请中国朋友一起做饭请Sandra和Wayne吃，幼儿园的小朋友太萌太可爱会让我忍不住抱抱亲亲。

也许是幸运，也许是事实，在这一个月里我遇到的美国人都很友好。Sandra说这种项目很好，因为各国的人们都可以相互交流，是人和人之间的交流，而不是政府在说什么说什么。美国人也不是都不喜欢亚洲人，中国和印度的学生他们也接待了不少，他们觉得都是很棒的人。我觉得美国人也不是像电影里演的自私势力，虽然一起吃饭要AA，如果你想去哪里坐他的车要收你油费，但是他们确实没有义务全包呀。反而觉得他们很实在，好的坏的我都跟你摆在桌面上明说，但是不吵架。虽然离婚率也不低，但是家庭幸福的真的很模范。相互尊重，彼此有彼此的自由和空间，哪怕丈夫喜欢的事妻子讨厌的，自己也不會让对方必须改变，反而自己因为爱对方而主动协调。Sandra和Wayne都六七十了，结婚46年依然恩爱天天有乐子，每天晚上一起洗碗，遛狗，他们比我们更懂幽默、尊重和欣赏。

他们不着急也不像我们这么功利，只要想学习，随时都可以复习上大学，哪怕你和你的孩子是同班同学也没人觉得不可。他们热爱读书，就像Sandra和Wayne每天晚上都相互读书，他们都是没有上过大学的人，读书不是学历高的人的专利。可是现在的中国大学生有多少人能每天坚持读书呢？

他们注重家庭，享受生活，但是享受并非奢靡浪费，而是热爱生活的一种表现。他们每个月也挣几千美金，但是也都很节省，很多人都去一元店买一车东西，也是看着超市减价广告去看东西。他们享受工作，虽然生活上他们会很懒，做饭都是半成品拿到微波炉里加热或者从冰箱里拿出来直接吃，做饭时间超过半个小时就不得了了，但是他们在工作的时候不会懈怠，要做就做好。就算自己是个幼儿园老师，是个搬运工也自得其乐，这是很打动我的地方。工作和生活他们分的很清楚，该守规矩的时候也一定守规矩。

美国的天很蓝，海很蓝，每个地方的云都不一样，空气很好。邻居们都相处的很和谐，孩子老人们都笑以待人，在大街上随便见一个陌生人也可以热情的打招呼。美国确实不错，但是我更热爱中国，虽然中国很多方面还是需要改善和进步，但是我们已经在进步了。出国留学的孩子们其实海外生活也不想我们想象的那样滋润，留学生的生活还是很辛苦的。早去早回吧，中国更需要你们。

男生女生都一样，多读书多走路多思考，努力去做并且去实现那些不因为急功近利而是你真正热衷的事情，然后在时间的缝隙中与三五好友出来喝杯茶或咖啡，父母身体健康，有你爱的人和爱你的人，因为你的独一无二而继续享受生活，热爱生命，这就足够了，我想这是比我提高英语的初衷更重要的心境。

作者简介：饶丹，女，1993年生，华北水利水电大学管理与经济学院学生。

大一思修实践报告例文 第5篇

大一思修实践报告范文 大一思修实践报告生活中某些特别的日子，总想把它记录下来。年轻即出发，这是我们来到徐闻这个地方，正式开班支教的第一天。每位小老师都有自己独特的心情，兴奋与忐忑是我们普遍的情绪。为这一份独特的经历而兴奋，为能否出色地做好这一件事情而忐忑。作为支教组的一员，我的工作是负责三四五年级的英语教学。早晨看着这一群群活蹦乱跳、朝气蓬勃的小孩，不禁回忆起自己单纯无忧的童年，遥想着他们未来的路，人生还有多少酸甜苦辣在等着他们体验啊。第一堂班会，每个老师都去了自己相应的年级做了自我介绍，第一印象很重要，老师们都给孩子们留下了热度温暖的印象，回馈给我们的是灿烂美丽的笑脸。其实小孩子很好相处，你热度，他们更热度，我们要做的可是要 hold 住小猴孩呢。班会以后，便是我的五年级英语了。整节的基本流程是先让他们介绍自己，聊一聊他们自身对英语这一学科的感觉，中间穿插有关地道英语表达的小视频以及中外有趣小短片。第一次上，也发现了自己一些需要改进的地方。考虑所教的东西对于他们是否过难，教室气氛如何更好地调动——提问哪种问题、玩什么游戏想要达到什么效果都要计划好。而且教室进行过程中也不一定能按原教案进行，充满变数，考验应变能力和控场能力还有组织能力。真切体会到当老师不易，当一位好老师更不易啊。三下乡支教教

室，必然是与传统教室不同的，大学生应是为未来教育注入新鲜血液、传播新颖思想的先行者。力求教室有趣又让学生学有所成，是我们的追求。我在想，打造有趣的教室者，其本身也必为有趣的人。四年级英语紧跟在五年级后，我在这一节把授方法稍微改进了一下，让学生分组，上台相互用英语介绍自己的朋友。这鼓励了他们勇敢开口说英语，特别是一些男生，在他们的表现收获了掌声以后，我看到他们的眼睛是闪光而有神的，也充满的自信。我想这就是教育的意义，赋予人们身上一切美好的特质，学会发现自己，自尊、自信。支教的第一天，希望明天能给予更多，收获更多，成长更多。

大一思修社会实践报告调研目的 第6篇

一．引言

当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。为了调查。现将结果归纳如下：

二、调查基本情况

本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。

三、调查总体情况

（一）被调查者基本情况：

此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。

（二）大学生总体消费情况 从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在1000元以下为主体占63.04%，1000-1200元占31.52%，1200元以上的占5.43%。

有64.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占25.94%，此外，少数(大约占4%)困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。

被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65%。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。

（详细情况见附表）

四．调查结果分析

现在的大学与社会已经没有了围墙,市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。

（一）价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。

调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注重的因素”时，有57.61%的大学生选择了“质量”，有20.65%的选择了“价格”，有10.87%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来源基本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列。

（二）大学生经济独立意识较为薄弱 当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有38.4%的大学生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的大学生选择是增长社会经验，18.97%的大学生选择渴望独立，只有28.2%的大学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，大学生往往会不约而同地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。当问及“一学期结束后经济情况如何时”，79.6%大学生都坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需要向别人借回家的路费。可见，大学生经济独立意识应当加强。

（三）部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。

在个人消费品购买选择上：48.91%的学生更注意性能价格比。此类大学生对购物地点多不太在意。主要考虑是否经济实惠的占到42.39%，也有6.52%的学生是非名牌不买。在上述两类学生中，他们追求档次，崇尚名牌，展现个性。专卖店，大型超市通常是这些学生的购物首选。之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济背景和消费心理是密切相关的。

（四）存在冲动型消费现象

通过数据我们可以看出：63.0%的大学生倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平。此外，1/3的学生愿意借钱购买自己非常喜欢的东西，同时亦有近1/4的学生有或经常有为买来的东西没有用或很少用到而后悔。调查显示：只有1/3多一点的大学生们认为自己属于精打细算型消费，9.9%认为自己属于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大学生说不清自己到底属于哪种类型的消费者。因此，我们可以认为：当前大学生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的，这在很大程度上与商有意无意的引导有着相当的关系个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。

调查数据表明，35.2%的学生存在生活费超支的现象，甚至一学期的生活费被两三个月花光的情况也屡见不鲜。这在一定程度上说明了在个人理财方面，当前的大学生是较为冲动和盲目的。而当生活费透支时，只有不到一成（8.1%）的同学愿意张口向父母索取。20.9%的同学愿意借同学或朋友的。大部分（61.0%）的同学更愿意节约开支及自己打工赚取。在对待属于自己的收入上，由于出发点不同，用途的分歧也较大，由于家庭经济原因而不得不兼职的学生中，近九成的被调查者选择把钱存起来以备它用，而对于那些纯粹是为了锻炼提高自己的专业知识和实践水平的学生则把这部分收入主要用于娱乐、购物、请客吃饭以及贴补透支的生活费。

（五）大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。

调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。据调查，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，同学会请同寝室的人或朋友吃饭，同学选择送礼物。现在大学校园中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。每餐食物浪费情况表明，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面，在全社会都在倡导节约、环保的时候，大学生更应该增强节约意识.（六）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用

可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

五．有关大学生消费的几点建议 综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。

那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？

（一）、增强独立意识，培养和加强理财能力

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

（二）、克服攀比情绪

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。

通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

（三）、形成大学生良好的消费风气

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

本次的调查可能由于经验不足，调查内容并不够完善，但他却反映了一些客观事实，说明了当代大学生在消费方面上存在的一些问题。所以,我们应正确对待消费问题，严格要求自己，树立正确的理财观。这对于我们今后的发展非常重要的作用！

学院：财税学院

班级：财政13402 姓名：仲满满