抓住重点强化训练

抓住重点强化训练（精选6篇）

抓住重点强化训练 第1篇

教学本课，除了要让学生在语言环境中学会８个生字及新词外，重点是以找准并突破教学重点和难点为指导思想，用扩大教学容量，提高课堂教学效率，抓重点词句和朗读训练的方法，达到强化语言和思维训练的目的，使学生不但能理解课文内容，而且懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。我的教学设计是：

一、增加课堂教学容量，提高教学效率。

《狐狸和乌鸦》这篇课文，在《教师教学用书》里规定三个课时完成，而且建议第一课时借助汉语拼音初读课文，读准字音，了解课文主要讲了一件什么事；第二课时，讲读课文，重点讲解乌鸦受骗上当的经过；第三课时，总结课文内容，指导朗读，记忆字形，完成作业。这样安排教学内容不够科学和严谨，第一课时松，第二课时容量相对较大。而我把讲读课文安排在第一课时。导课后首先让学生借助汉语拼音这一工具自读课文，对故事有一个整体感知，并标出自然段序号，然后抓住乌鸦“叼”肉和狐狸“叼”走肉的两个“叼”字，重点让学生理解乌鸦受骗上当的原因和经过，再利用一节半课的时间完成其他教学任务。剩下半课时，可以从《自读课本》中选一篇与本文结构、思想内容、语言特点相似的一篇文章来指导学生阅读，以达到深化教学，培养学生课外阅读能力、习惯的目的。

根据教学目标和教材特点，适当加大安排各课时的教学内容，使每一节课不但训练目的清楚，而且训练的密度大，必然能提高教学效率。

二、根据低年级阅读教学特点，突出重点，强化词句训练。

加大课堂教学容量，就必须突出教材的重点。本课在低年级阅读课文中篇幅比较长，共有８个自然段，而且这篇课文故事性比较强，如果不抓住重点进行教学，采用“平推式”，由课文第一段的第一句到课文最后一段的最后一句，提一些琐碎的、缺少思维价值的问题，既浪费了宝贵的训练时间，又使学生失去了发展思维、锻炼思维，从阅读当中来学习阅读的方法、提高阅读能力的机会。

那么，如何摒弃故事情节平推式的提问讲解呢？那就必须突出本课教学重点和难点，针对低年级阅读教学特点，强化词句训练，促进学生对课文内容的理解，并在理解的过程中受到文字训练。

《狐狸和乌鸦》一课的教学重点是乌鸦上当受骗的原因和经过，即４至７自然段，在教学中应抓住重点词和句子，让学生深入理解。

如：第４自然段，狐狸第一次对乌鸦说的话，“狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：‘您好，亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸，向乌鸦表示问候，在这句话中，“笑着”、“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义，我又设计了一句话：“狐狸想了想，就对乌鸦说：‘你好，乌鸦’。”用小黑板将这句话写出来，让学生读读，思考：“这两个句子有什么不一样的地方？哪一句更好？为什么？”通过读和比较，使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸，对乌鸦表示亲热，实际上是想骗到那片肉。这样讲解，就抓住了课文的重点，教学就有深度，学生学会了如何在语言环境中理解词句，对课文的认识也必然深刻。

三、抓住课文语言描写生动和拟人化的特点，强化朗读训练、说话训练和思维训练。

在《狐狸和乌鸦》这篇课文的教学中，我以“读讲法”为主，从初读到精读、熟读，把对学生进行朗读训练贯穿在每一个教学环节中：

第一步，初读课文时，让学生借助汉语拼音自己反复读，并要读准生字的音，读通句子，大体了解课文内容即可，而不要求一上来就让学生读出感情。

第二步，在理解课文内容时，要通过读，理解词句的意思。如：文章的第６自然段，写狐狸对乌鸦极力吹捧、奉承。我先让学生读读狐狸说的话，问学生：“狐狸共说了几句话？”再读第一句话，问：“第一句话是什么意思？”“这句话还可以怎么说？”然后让学生读读第二句话，理解意思后再让学生读。接着问：“乌鸦的羽毛漂亮吗？谁听过乌鸦的叫声，请站起来学一学？”通过读、思、议，让学生认识到乌鸦的羽毛不漂亮，叫声不好听，这是狐狸对乌鸦说的好听的话，奉承的话，目的是想让乌鸦张开嘴，把肉骗到手；对狐狸说的第三句话也是先读，理解，再读。总之，对整个这段话的理解，就是先读读，再理解意思，在理解的基础上再让学生有感情地读。

第三步，在总结全文时，也要朗读。要读全文，通过读全文，让学生整体地理解整篇课文的内容。这样体现了阅读教学由整体到部分再回到整体的教学原则，而且恰当地回读，有利于学生对课文的深刻领会。我认为这样教，才是扎扎实实的朗读训练，才能使学生入情入境，才能使学生受到真正的语言文字训练，并在训练中学会读书的方法，提高自读能力，特别是培养其自学能力。

另外，这篇课文是则寓言，采用的是拟人化的写法，学生喜欢读，也有利于培养他们的说话能力和思维能力。

例如：通过对狐狸的语言分析，可以看出狐狸心里的想法：想方设法骗取乌鸦嘴里的肉；通过对乌鸦行为的分析，可以看出乌鸦心里的想法：愿听好话，虚荣心强。所以，我多次设计了“狐狸、乌鸦是怎么想的”这一问题，引导学生寻找想象思维的训练点。如：“狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，心里会怎么想的？”“乌鸦听到狐狸问候它的孩子，会怎么想？”“乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮，唱歌动听，它是怎么想的？”等，并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说。我认为这样设计教学，强化了读的训练。而且在训练中注意了训练的层次性和广泛性。另外采用启发学生丰富想象，大胆说话的方法，使学生人人参与，使每个学生都能得到足够的量的训练。这样，学生经历了一个对课文由不会到会，由不能到能的过程，因此就达到了发展语言与智力，培养思维能力、想象能力的教学目标。

四、充分体现小学语文学科特点、性质，在教学中真正做到文道统一。

引导学生理解、体会课文说明的道理是本文重要的思想教育目标。按照小学语文“文道统一”这一性质、特点，我采用了在语言文字训练的过程中，引导学生理解文章的思想内容，体会思想感情的方法，先从初读课文整体感知入手，再按自然段循序导读。注意抓重点词、句，引导学生理解课文内容。尤其抓住了狐狸的三次话和乌鸦的不同表现，引导学生层层深入，加深认识狐狸的狡猾和乌鸦经不住奉承，受骗上当的缘故。最后再设计问题：“你读了这个故事，懂得了一个什么道理？”到这一步，学生就会很自然地、很准确地说出他们的思想体会，思想教育的目的也就达到了。

《狐狸和乌鸦》一课除对以上四个主要方面教学设计外，我还在导课时，设计用简笔画的方法，渗透了狐狸和乌鸦的邻居关系；初步学习了“窝”和“洞”两个生字。这样教，符合低年级小学生心理和年龄特点，有利于调动学生的学习积极性。

另外，在本节课的最后，我还设计了一个环节：“学了课文，你还有什么不懂的地方？”其目的是培养学生质疑问难的能力，有利于培养学生良好的学习习惯。

总之，对本课的教学设计“抓住重点，强化训练”是我的教学指导思想，省时、高效地完成本文的所有教学任务是我的教学目标。

抓住重点强化训练 第2篇

开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央审时度势做出的一项重大战略部署。各级管理干部特别是矿班子成员必须按照中央、省委和上级党委的统一部署，积极参与，抓住关键，突出重点，深入学习实践，努力做到自觉贯彻落实科学发展观，自觉运用科学发展观统领各项工作，推进矿井科学发展。

一、提高“三个认识”是搞好学习实践活动的基础

胡锦涛总书记指出，“搞好这次学习实践活动，深入学习、提高认识是基础。”结合企业实际，个人认为此次学习实践活动，要着重提高三个方面的认识，增强搞好学习实践活动的自觉性。

（一）提高对开展学习实践活动重要性和必要性的认识。开展深入学习实践科学发展观活动，是集团公司党委贯彻落实中央、省委、省管企业学习实践活动领导小组部署，用党的理论创新成果武装头脑的重大举措；是进一步解放思想、抢抓机遇、应对危机，保发展、保增长，实现集团公司科学、和谐发展的强大动力。对开展学习实践活动的重大意义，公司党委领导提出了三个方面的意见，这对提高思想认识很有帮助，必须认真学习、深刻领会、全面贯彻，把思想和行动统一到公司领导对形势任务的分析和判断上来，统一到公司党委学习实践活动的部署和要求上来。

（二）提高对新形势、新任务对矿井科学发展提出的新要求的认识。当前，受国际金融危机和国内宏观经济形势影响，煤炭市场持续低迷，给矿井安全生产经营工作带来严峻挑战。与此同时，矿井可采储量锐减，可 持续发展的问题日益凸显。能否变压力为动力，变挑战为机遇，完成集团公司给我矿下达的承包经营指标，做好对山西朔州大恒煤业的开发工作，实现“保安全、降成本、促开发”的目标，是对我矿党组织和领导班子驾驭困难局面能力、领导科学发展能力的严峻考验，是新形势、新任务队对我们提出的新要求，需要我们提高认识，全面把握，切实把学习实践活动作为凝心聚力、振奋精神、共克时艰、推动矿井科学发展的宝贵机遇，以求真务实的作风、改革创新的精神和饱满的政治热情，积极投身学习实践活动。

（三）提高对影响和制约矿井科学发展因素的认识。开展学习实践活动成效如何，关键看对影响和制约科学发展的突出问题找得准不准，联系实际解决得好不好。当前，我矿确实存在着一些影响和制约科学发展的因素，主要表现在“四个不适应”，即一些落后的传统思想观念与科学发展的理念不相适应；部分干部满足于经验管理、习惯于粗放管理的问题与科学发展的要求不相适应；干部员工中存在的对安全工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要的问题与科学发展的实践不相适应；矿井现行的一些管理制度和政策导向与科学发展的内涵不相适应。针对这四个不适应，我们将采取措施，着力解决。

二、注重“三个引导”是深入学习实践活动的关键

科学发展观是我们做好各项工作的思想武器和精神动力。党员管理干部要自觉、坚定地贯彻落实科学发展观，关键是要解放思想、更新观念，以新思路、新方法、新举措落实科学发展观，形成有利于科学发展的正确导向。要注重做好四个方面的引导： 一是注重从思想上加以引导。要利用党委中心组学习、党支部“三会一课”，加强对党员管理干部的教育，提高两级班子和班子成员贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、员工群众得实惠”的目标要求，正确处理好矿井生产、发展“好”与“快”的关系，做到又好又快安全发展。

二是注重从思路上加以引导。要通过制定和完善矿井发展的总体思路和规划，明确告诉干部员工在煤矿落实科学发展观应该干什么，不应该干什么；什么是科学的，什么是不科学的。当前，全矿有三件大事，保安全、降成本、促开发，这三件大事做好了，就是最大的学习实践科学发展观。在管理思路上，要明确“五精”管理“2288”的工作思路，抓住关键环节和重点内容，夯实管理基础，将精细化管理向安全生产经营管理的流程、环节和岗位延伸，不断夯实安全发展和可持续发展的基础。

三是注重从作风上加以引导。党员干部的作风关系到学习实践科学发展观的成效，也是加强党的建设的重要内容。在集中学习时，我们专题学习了胡锦涛总书记在中纪委三次全会上的重要讲话，矿班子成员都做了交流发言，对加强干部党性修养和作风建设达成共识。与此同时，我们在全矿进一步重申了干部作风建设“三带、五敢、五谁五就、十三个不准”的要求，着力提高执行力和落实力，打造作风优良、素质过硬、纪律严明的管理团队，为全矿工作和谐发展提供强有力的组织作风保证。

三、突出“三个方面”是深入学习实践活动的重点

开展深入学习实践科学发展观活动的一个重要原则是突出实践特色，而实践的要义是落实。对我们北皂煤矿而言，深入学习实践科学发展观，最重要的是以科学发展观统领矿井中心工作，全面推进矿井安全、高效、可持续发展。要突出三个方面：

第一，扎实推进大恒煤业开发。科学发展的第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续发展。面对金融危机冲击、矿井资源日益萎缩、采场条件日趋艰难的严峻形势，我们按照集团公司总体部署，本着“稳定本部、放眼长远、扎实推进、力求实效”的原则，积极稳妥地实施了山西大恒煤业的开发建设工作，把做好对外开发工作作为学习实践活动最大的实践和最需要取得的成效之一。为此，我们在全矿提出了统一一个认识，本部安全生产和山西大恒煤业开发“两手抓、一肩挑、双丰收”的认识；坚定两个信心，搞好本部安全生产和山西大恒煤业开发成功的信心；保持两种心态，以主动作为、积极作为、体现作为的心态推进大恒煤业开发，以平常、平和、平实心态做好本职工作支持大恒煤业开发。目前，我们已经接管大恒煤业，开始着手矿井设计和改扩建工作。

抓住重点强化训练 第3篇

一、经济运行情况

截止8月底, 全省规模以上轻工集体企业4817个。其中亏损企业195个, 亏损面达4.05%。完成主营业务收入5089.1 3亿元, 同比增长25.38%, 比上月下降0.49个百分点, 其中出口主营业务收入完成673.10亿元, 同比增长19.69%。利税总额完成475.45亿元, 同比增长28.32%。利润总额完成309.4 7亿元, 同比增长32.02%。就业人数达到84.77万人, 同比增长13.19%。

重点行业完成情况:家电行业规模以上企业293个完成主营业务收入1276.03亿元, 同比增长21.82%, 全国排名第四位 (广东第一, 安徽第二, 江苏第三, 浙江第五) ;塑料行业规模以上企业1135个完成主营业务收入900.33亿元, 同比增长28%, 全国排名第四位 (广东第一, 浙江第二, 江苏第三, 辽宁第五) ;工艺美术行业规模以上企业651个完成主营业务收入486.60亿元, 同比增长22.94%;全国排名第二位 (广东第一, 浙江第三, 福建第四, 河南第五) ;皮革行业规模以上企业4 32个完成主营业务收入522.94亿元, 同比增长24%, 全国排名第五位 (福建第一, 广东第二, 浙江第三, 河北第四) ;家具行业规模以上企业474个完成主营业务收入388.87亿元, 同比增长21.46%, 全国排名第二位 (广东第一, 浙江第三, 辽宁第四) ;五金行业规模以上企业287个完成主营业务收入343.55亿元, 同比增长24.12%, 全国排名第三位 (广东第一, 浙江第二, 江苏第四, 河北第五) ;衡器行业规模以上企业17个完成主营业务收入12.75亿元, 同比增长22.3l%;体育用品行业规模以上企业98个完成主营业务收入104.78亿元, 同比增长15.83%。

今年前8个月, 全省轻工集体行业虽然保持了快速发展的势头, 但也存在一些矛盾和问题, 主要是部分行业市场需求减弱、企业生产成本持续上升、中小企业融资渠道较窄和招工难等。具体有以下几个方面:

(一) 融资难仍是制约轻工集体中小企业发展的主要问题。

轻工集体企业多为中小企业, 通过近几年改革改制, 许多中小企业已成为民营企业, 融资渠道较窄, 制约了企业正常发展。

(二) 原材料价格不断上涨, 致使成本大幅增加。

因原材辅料价格上涨, 如木材、塑料、钢材、元皮等上涨幅度较大, 而产品价格因市场萧条而未能同步增长, 致使成本大幅增加。

(三) 专业技能人才短缺。

从今年企业用工情况看, 设计人员、一线技术工人非常短缺, 部分企业仍存在招工难的问题。

(四) 技改投入与研发投入不匹配。

一些企业只注重技改投入, 不重视研发投入, 特别是传统密集型企业, 多年来, 研发投入较少, 缺乏自主创新能力, 产品市场竞争力不强, 制约了企业的发展。

二、今年以来开展的主要工作

(一) 加强经济运行分析, 搞好重点企业网上直报工作

为及时准确地掌握行业信息, 加强经济运行分析, 按照省经信委的统一部署, 省联社选择了105家重点企业作为统计调度网上直报单位, 并分两批进行了培训, 重点企业每月按时上报企业主要经济指标变动情况, 省联社根据统计部门和重点企业提供的数据, 每月定期分析全省轻工集体行业经济运行情况和重点企业主要经济指标完成情况, 及时发现问题, 向省政府提出政策建议, 为重点企业提供信息服务。为全面了解全国轻工行业经济运行情况, 分享行业研究成果, 逐步建立我省轻工集体行业运行及预测预警系统, 6月份省联社在北京与中国轻工业信息中心签署了战略合作框架协议。省二轻工业经济技术情报所与中国轻工业信息中心也签署了中国轻工业经济运行及预测预警系统合作共建协议。协议的签署必将极大地推动我省轻工集体行业统计分析、行业研究和运行预测等方面的工作, 为政府和部门决策提供重要依据。

(二) 完善山东省轻工集体企业公用服务平台功能, 加强信息化建设

山东省轻工集体企业公用服务平台是依托轻联网建立的信息发布、交换、互动的官方平台, 包含行业信息发布、企业信息发布与管理、企业产品展示、企业商铺、人才管理和在线培训与考核等服务于一体的公用服务平台, 其建设宗旨是利用互联网应用技术及手段, 为全省轻工集体企业提供全方位综合性的信息服务和引导, 充分发挥桥梁纽带作用。该服务平台是省经信委重点支持的电子政务项目, 于去年12月份通过项目验收, 并进行试运行。省联社在广泛征求各行业协会、处室意见的基础上, 提出了完善平台功能的意见, 由省二轻工业经济技术情报所对信息平台版面和功能等进行了改进完善, 于今年6月份全面开通, 并举办了一期轻联网应用培训班。轻联网成员单位按照《山东省轻工集体企业联社门户网站管理暂行办法》的规定, 认真组织信息上网, 及时为轻联网提供有效信息。各直属单位确认了以轻联网作为联社系统内首发信息的门户网站。截至目前, 通过轻联网新闻平台发布新闻信息数万条, 并以每天新增近百条以上的速度递增。省联社机关、行业协会是轻联网信息的主要来源, 能够保持每日更新。各地市也在尝试逐步使用轻联网发布各地信息。

轻联网上线后, 社会的关注度越来越高, 点击量迅速上升。经统计, 在轻联网的注册用户已经达到近万家。其中:山东 (淄博) 汇丰管业有限公司、济宁市瑞宏木业有限公司是行业内的企业会员, 其它会员是网上自由注册的企业会员。通过企业信息平台发布产品信息约1万多条, 其他信息5万多条。初步形成了多行业跨地区的产品信息库。

(三) 积极组织“市场营销年”活动, 大力开拓国内外市场

山东省委省政府将今年确定为全省“市场营销年”, 按照省经信委的统一部署, 省联社积极开展各项市场开拓活动。今年成功举办了第八届青岛国际家具及木工机械展览会、第十二届中国 (青岛) 国际缝制设备皮革鞋机鞋材展览会、第三届中国 (山东) 工艺美术精品暨家居用品博览会、第十届中国北方 (青岛) 国际五金机电工具贸易展览会、2011中国 (济南) 国际门业博览会等展会。省联社还组织相关行业的企业参加了省政府、省经信委安排的经贸考察活动。

(四) 加强产学研结合, 提高自主创新能力

今年以来, 各重点企业和有关科研单位, 继续加大产学研合作力度, 加大科研投入, 不断提高自主创新能力。在5月份全省产学研工作会议上, 轻工集体行业海尔集团等10个企业被省政府确定为山东省产学研合作创新突出贡献单位, 山东省五金研究所等6个单位被省经信委确定为2011年山东省工业设计中心。省皮革所、省五金所、省家具所、省塑料开发中心、省装饰所等单位, 加强与大专院校及科研单位的合作, 积极开展科研、检测、技术服务, 取得较好工作成效。

(五) 积极组织重点企业申报中国轻工业科技进步奖

根据中国轻工业联合会授权, 省联社统一负责山东省联社系统内重点企业申报2011年中国轻工业科技进步奖的审核推荐工作。经过各协会和各市联社的推荐指导, 全系统共有17个单位20个项目申报科技进步奖。中国轻工业联合会共收到申报项目27 3项, 经过初审有218项符合条件, 予以受理并在网上公示。我们申报的20项有18项符合条件, 无论是从申报还是受理情况看, 我们的项目都接近占全国轻工系统的十分之一。

(六) 积极开展各项社务活动

一是积极筹备和组织参加了中轻联“三代会”、总社“七代会”。按照通知要求, 向中轻联推荐了会员、理事、常务理事;向总社推荐了七代会代表、理事、常务理事, 报送了全国先进联社材料和典型材料。分别由省联社理事会主任钟苏华和监事会主任柴本成带队参加了总社七代会、中轻联三代会。总社“七代会”后, 省联社专门召开了四届二次常务理事 (扩大) 会, 传达学习了总社“七代会”精神。省联社向王军民副省长报告了总社“七代会”召开的有关情况, 王省长为我省贯彻总社“七代会”精神作出了重要批示。二是围绕落实规划、基地品牌建设和经济运行, 深入企业开展调查研究。今年以来省联社先后到潍坊、青岛、烟台、德州、临沂、泰安、莱芜等地调研, 了解企业生产经营中存在的困难和问题, 反映企业诉求, 向省有关部门提出意见和建议。三是积极推动未参保集体企业退休人员纳入城镇职工社会保险统筹体系。省联社积极配合总社开展了困难集体企业欠缴养老、医疗保险和拖欠工资等情况的调研活动, 掌握了联社系统集体企业未参保和拖欠有关情况, 为总社和全国总工会提供了第一手资料。并提出了具体意见和建议。

健全机制 抓住重点 强化措施 第4篇

一、农村小学德育工作现状

1、德育工作得不到重视

教书育人是学校的主要工作，“传道、受业、解惑”自古就是教师的本职所在，“传道”被列为第一位，因此德育工作在学校各项工作中应该占主导地位，占首要位置，“德育为首，教学为中心”是我们每一个教育工作者所熟知的，也是学校应该遵循的工作原则。但是在实际工作中，德育工作往往得不到重视，仍然是忽视学生的思想道德教育，“说起来重要，干起来次要”、“计划总结中说说，平时工作撇撇”是当前农村小学德育工作普遍存在的现象。

2、德育工作机构不健全

要扎实开展德育工作必须有健全的德育工作机构，一是要有德育工作领导小组，具体负责全校的德育工作组织与开展，二是要有一只高素质的德育工作的教师队伍、班主任队伍，三是还应该有健全的少先队组织。但是根据调查了解，在农村学校中这些组织机构不是没有就是形同虚设，具体表现为：德育工作领导小组虽然校校设，但是没有真正发挥其作用，不能有计划的组织开展有效的德育教育活动；学校的少先队组织基本不设，少先队大队、中队、小队组织建立不起来，根本发挥不出少先队的先锋模范作用，学生的自我管理、自我监督、自我约束机制没有建立；个别教师素质比较低，不能对学生起到“师表”作用，相反，个别教师的一些不良习惯和思想反而对学生起到了负面影响。

3、德育阵地匮乏

对学生进行思想道德教育一个有力的措施就是利用校内外德育阵地，充分发挥阵地教育优势，学生身临其境，受到潜移默化的教育作用，可以说，德育阵地的教育功能比空洞发的说教效果派可以说是非常明显的。但是在农村由于受当地经济、文化、历史等因素制约，学校内没有德育活动室，学校外没有少年宫、科技馆、博物馆，多数农村更没有具有教育意义的革命教育基地，因此，在农村是没有什么办法利用德育阵地对学生进行思想教育的。

由于上述原因，农村学校的德育工作处于相对薄弱的状况，导致了学生的思想道德素质相对较差，学生没有养成良好行为习惯，缺乏应有的为他人着想的意识等现象普遍存在，加强农村小学德育工作迫在眉睫。

二、加强农村小学德育工作的具体措施

1、健全学校德育工作机构和工作机制

一是加强教师队伍建设，培养一只高素质的德育工作队伍

德育工作的具体实施要靠教师来完成，因此加强教师队伍建设培养一只高素质的教师队伍是开展德育工作的基础。首先，要加强教师师德建设，要组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步提高教师热爱学生、爱岗敬业的积极性，真正做到教书育人言传身教、为人师表，以高尚的情操和行为规范教育影响学生的健康发展；其次要制定完善教师工作考评机制，提高教师工作的积极性和主动性，调动广大教师的责任感，充分发挥教师在德育工作中的主力军作用；其次强化班主任队伍建设，要选拔业务素质高、责任心强、具有奉献精神的教师担任班主任，定期举办班主任培训，组织班主任进行经验交流，提高班主任的工作能力，同时要完善班主任考评的制度，加大对班主任的奖惩力度，进一步提高班主任的工作积极性。

二是强化少先队组织建设，形成一套学生自我管理的机制

中国少年先锋队是小学学生的组织，她在学校德育工作中起着重要作用。首先要建立健全学校少先队组织，要支持少先队的工作，选派有责任心、有能力、有经验的人少先队辅导员，聘请热心少先队工作、在社会有较大影响品质高尚的人担任校外辅导员，定期举办少先队辅导员培训，把少先队辅导员培训纳入教师培训主要工作；少先队小干部要实行民主选举、竞争上岗或者定期轮流任职。其次组织少先队开展活动，在活动中充分发挥少先队员的主动性，在辅导员的具体指导下有目的的开展丰富多采的教育活动，在活动中培养学生的良好的道德品质的形成，锻炼学生的创新精神和实践能力。其次发挥红领巾监督岗作用，建立起学生自我监督自我管理的有效管理机制，进一步培养学生的自律和自我约束能力。

三是完善德育工作网络，形成全方位的德育工作体系

要对学生进行系统的全面的道德教育仅仅靠学校教育是不够的，要建立学校、社会、家庭三级教育网络，把学校教育、社会教育、家庭教育三者紧密结合起来。针对农村学生家长素质相对较差的现实，学校要办好家长学校，定期对家长进行学生管理和教育方法的培训，帮助引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要将家访制度和家长会制度落到实处，及时与家长交流在一定时期内学生的思想学习情况，做好学校与家长的配合和交流，有针对性有目的对学生进行教育管理。争取社会各界的支持，做好与社会的联系，充分利用社会有利因素教育学生，努力营造有利于学生成长的社会环境，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育活动和文体活动；结合创建文明村、文明家庭等具体社会活动同学生思想道德教育结合起来，真正做到学校家庭、社会、家庭对学生教育的统一性和有效性。

四是改革考评办法，形成完善的学生评价机制

学校要努力改革现行的评价方法和评价机制，要改革对教师、班级特别是学生的考核，改变一张试卷定乾坤的片面的单纯以学生学科考试成绩来评定的做法，要形成一套对考核评价对象全方位评定、具有科学性、公正性、客观性的评价体系，评价的内容要注重品德在考评中占的比重；要改革对学生思想品德评定的办法，变一人（班主任）考评为学生自评、同学互评、家长评价、任课教师评价、班主任评价相结合评价方法；要改革操行评语，在评语中渗透赏识激励教育，把操行评语变为学生发现自身优点，激励更大进步的动力源泉。

2、针对学生实际抓住工作重点，扎实有效的开展工作

（1）爱国主义教育

《意见》中明确规定对未成年人进行思想道德建设的首要任务是：“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。”从中我们可以看出，对学生进行爱国主义教育是加强德育教育的主旋律，对学生进行爱国主义教育就是深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近现代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）良好行为习惯养成教育

“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”以及“从提高基本素质做起促进未成年人的全面发展”也是对学生进行思想道德建设的重要任务。鉴于此，以新修订完善的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容和标准，对学生进行良好行为习惯教育，重点是规范小学生的基本言行，对他们进行良好的文明礼貌教育、学习习惯教育和生活习惯教育，通过制定各种习惯的规范标准、对学生强化学习和训练等方式，促进学生养成良好的行为习惯。

（3）诚信教育和亲情教育

大力普及“明礼诚信、团结友善”等基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与大自然等基本关系，也是加强未成年人思想道德建设的重要内容，针对小学生年龄特点，要完成这一任务就必须对学生进行诚信教育和亲情教育。诚信教育就是对学生进行诚实守信教育，教育学生为人诚实，做事守信，以诚待人，以信约行；亲情教育就是对学生进行爱同学、爱老师、孝敬老人、尊敬他人的教育，教育学生爱他人，以爱他人达到爱集体爱祖国的目的。

3、强化工作措施，努力提高小学生思想道德素质

（1）学科渗透

学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，课程是对学生进行思想道德教育的重要载体，因此，在工作中要做好思想品德教育在学科教学中的有机渗透。首先要做好思想品德课的教学，积极改进教学方法和教学形式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的形式教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。其次要做好其他学科的教学，充分发挥学科特点，努力挖掘德育渗透点和蕴涵点，对学生进行爱国主义、集体主义、爱科学等的教育，使学生在学习探索科学知识的同时，自然的受到思想品德教育。

（2）阵地教育

立足农村实际，充分挖掘农村资源优势，建立起适合农村学生品德形成的德育教育阵地。一是充分挖掘校外德育阵地，农村多数是革命根据地，可以利用战争遗址建立革命教育基地，对学生进行革命传统教育；利用农村敬老院，对学生进行尊敬老人的教育；利用农村专业户，对学生进行党的政策教育；利用农村种植、养殖的优势，定期到劳动实践基地活动，对学生进行劳动光荣教育。二是扎实利用校内德育阵地，建立起学校德育活动室或少先队活动室，对学生进行队史、校史教育；认真组织开好班队会，对学生进行全面教育；利用国旗下的讲话，对学生进行爱国主义等的教育；建立红领巾广播站或电视台，及时向学生介绍国内外新闻，让学生了解中国，了解世界。此外，充分挖掘乡土素材，编写乡土教材，对学生进行爱家乡、爱祖国教育也是一条行之有效的途径。

（3）环境熏陶

整合社会教育资源力量，建立良好的适宜学生健康成长的社会环境，使学生在良好的社会环境中得到熏陶。与办学村队加强协调，建立关心下一代教育委员会的德育组织，办好家长学校，建立起学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络，使学生时时处处受到良好的德育教育。聘请德高望重的有识之士作为校外辅导员，定期到学校对学生做专题报告，对学生进行法制、安全、革命传统教育 ；充实学校图书室，建立“道德书屋”，组织学生读好书、看有教育意义的影视节目，举办读书交流会，办手抄报等活动，督促学生接受良好的外部熏陶；建立心理咨询室，及时帮助学生解答生活中的困惑，定期对学生进行心理咨询和辅导，使学生能够有一个健康的心理。

（4）实践感悟

要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，按照小学生年龄和心理特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，成立“爱心服务队”或者“红领巾志愿者服务队”，走出学校，走进社会，走进家庭，走进田间地头，为敬老院老人表演节目或者进行服务活动，向农民进行宣传科学抨击邪恶，向农民传授新科学知识，或者自己动手建立劳动小农场、小养殖基地在劳动实践中得到锻炼，使学生有发挥特长、弘扬个性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德内化为自己的品质，从而增强他们的爱心和责任心。

抓住机遇 强化措施 扎实工作 第5篇

努力开创扶贫工作的新局面(图)

——国家林业局计资司司长、扶贫办公室主任姚昌恬就林业扶贫工作答记者问

作者： 日期：20040813

2003年4月9日,“一对一”希望工程捐款仪式在贵州举行。

2004年4月,国家林业局局长周生贤到九万大山地区考察。

从上世纪80年代中期开始,国家林业局(原林业部)作为首批10家中央国家机关定点扶贫单位之一,承担了贵州、广西九万大山地区的扶贫开发工作。近期,国家林业局又研究部署了新时期林业扶贫开发工作,形成了新的工作思路,制定了新的更加有力的措施。为此,记者日前就黔桂九万大山地区林业定点扶贫工作的有关问题采访了国家林业局计资司司长、扶贫办公室主任姚昌恬(以下简称“姚”)。

记者:国家林业局(原林业部)在黔贵九万大山地区开展定点扶贫工作取得了哪些成绩?

姚:国家林业局党组对黔桂九万大山地区定点扶贫工作高度重视,多年来一直保持并不断加大工作力度,将林业定点扶贫开发工作融入地区经济和社会发展的全局中统筹,纳入国家林业局指导林业工作的全局中去重点定位。2001年,又将贵州省作为西部生态建设的省级林业联系点,进一步加强了对九万大山地区的扶贫工作。据初步统计,按照农民人均纯收入625元左右解决温饱的标准,贵州、广西九万大山19个县的贫困人口已由1993年的192万人减少到2003年的60万人,下降了68.9%,有132万人基本解决了温饱,有部分家庭提前步入了小康。与此同时,九万大山地区的生态有了明显改善,森林覆盖率10年增长了15个百分点,可持续发展能力明显增强。以名特优新经济林、竹藤花卉、绿化苗木、木本药材、森林食品、生态旅游等为主的林业多种经营项目,已成为九万大山地区发展农村经济的主导产业,有力地促进了区域经济和社会的协调发展。

记者:当前黔桂九万大山地区扶贫工作所面临的形势如何?

姚:近年来的林业扶贫开发工作虽然取得了很大成绩,但由于该地区属于“老、少、边、穷”山区,生态依然非常脆弱,群众的生产生活条件仍然很艰苦,林业扶贫开发工作还存在一些亟待解决的困难和问题。具体表现是:贫困人口尚未消除,即使已经脱贫的地方,群众的生产生活条件还没有从根本上得到改善,抵御自然灾害的能力还很弱,一旦遇到灾害,返贫仍难以避免;林业扶贫攻坚难度越来越大,剩下的贫困人口大多生活在社会发展程度低、交通不便利、信息不畅通的地区,给扶贫工作带来很大困难;由于该地区经济基础较差,部分群众思想观念和技术水平相对落后,给林业扶贫项目的实施带来一定难度。因此,九万大山地区林业扶贫形势不容乐观,林业扶贫工作任务依然十分繁重。

记者:党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标,对定点扶贫提出了新的更高的要求,林业扶贫工作面临着新的挑战。请问,国家林业局如何面对这种挑战?

姚:全面建设小康社会,关键在农村,难点在山区。目前,黔桂九万大山地区尚未解决温饱和低收入的贫困人口还有近60万人。这的确是一个严峻的挑战。面对挑战,林业定点扶贫一定要体现“以人为本”的精神,要将解决群众的贫困问题放在第一位,要将林业扶贫与解决“三农”问题更加紧密地结合起来,要将群众脱贫致富与区域经济的发展紧密地结合起来,继续加大林业扶贫开发工作的力度。一是要通过林业的大发展,带动林业扶贫开发工作的大发展;二是要通过林业的历史性转变,带动林业扶贫开发工作再上一个新的台阶;三是要通过林业的改革,把林业扶贫开发工作提高到一个新的层次,不断开创扶贫工作的新局面。我们一定竭尽全力完成好党中央、国务院交给国家林业局的定点扶贫开发任务,不辜负九万大山地区群众的期望。

记者:新时期林业扶贫开发工作的基本思路是什么?

姚:基本思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观,依据国务院《中国农村扶贫开发纲要》的总体要求,按照中央林业决定精神,结合六大林业重点工程的实施,以解决贫困人口温饱问题和稳定已脱贫人口为目标,以增加贫困人口的收入为中心,以发展生产力为第一要务,充分发挥林业的生态、社会、经济效益,改善贫困地区生态状况和群众生产、生活条件,依靠科技进步,发挥山区优势,整合协调各种资源,大力发展林业产业,增加林业产出,提高贫困地区和贫困人口自我发展的能力,加快农民脱贫致富步伐,为全面建设小康社会奠定坚实基础。

记者:新时期林业扶贫开发的重点任务有哪些?

姚:首先,要加强生态保护和生态建设。随着经济发展、社会进步和人民生活水平的提高,生态需求已经成为社会对林业的第一需求。尽快从整体上遏制贫困山区生态恶化的趋势,减少自然灾害,为区域经济和社会的可持续发展提供强有力的生态保障,已成为新时期贫困山区林业扶贫开发的第一位的任务。从另一个角度讲,六大林业重点工程建设本身就是国家实施的最大的扶贫开发项目,是实现改善生态、经济发展和农民增收“三赢”的德政工程。国家林业局已将九万大山地区的天然林保护、退耕还林、长江和珠江防护林体系建设、自然保护区建设和野生动植物保护四大工程纳入了国家规划,并加大了资金投入力度,强化了工程管理,加快了贫困地区生态建设和经济社会发展的步伐。

其次,要优化林业产业结构,大力发展新兴绿色产业,促进农村产业结构调整,提高贫困山区人民收入,实现稳定脱贫。这是林业扶贫开发工作的一项根本任务。九万大山地区潜力在山,希望在林,因此,在加强生态保护和建设的同时,要发挥林业行业优势,大力发展名特优新经济林、速生丰产用材林、工业原料林,开发竹产品、森林食品、森林旅游、森林药材等新兴生态产业。这不仅是优化林业产业结构的需要,也是为贫困户开辟新的增收渠道、培植农村新的经济增长点、调整农村产业结构的需要,既符合林业“五大转变”的要求,也符合新时期扶贫开发工作的要求。国家林业局根据九万大山地区扶贫县的经济发展状况、资源特点和产业优势,已结合正在实施的林业重点工程,以市场为导向,集中力量帮助贫困地区规划并发展了一批市场前景好、投资少、见效快、受益面广、对群众脱贫致富能起到示范带动作用的绿色产业以及相关的配套基础设施建设项目。

第三,在探索中建立符合市场经济规律的林业扶贫开发新机制和新模式。这是新时期林业扶贫开发工作的一项重要任务。要实现贫困地区持久稳定的脱贫目标,最主要的是要激活贫困地区和贫困农户内在的发展动力和活力。要通过最初资金和项目、信息和技术的帮扶,为贫困地区寻找到一条使其后期能够与市场接轨,能够自我发展和自我积累,并不断扩大再生产的机制和路子。在新时期林业扶贫工作中,要按照中央林业决定提出的要求,采取体制、机制、制度和科技等方面的综合性的创新措施,大力调整和完善不适应林业发展的投资政策、税费政策、产权政策等,大力发展非公有制林业。要采取股份制、股份合作制、承包、租赁、兼并、收购等多种市场化运作的手段和措施,鼓励和吸引民营资本进入林业扶贫开发,按照“共赢”的原则,调动社会各方面力量参与林业建设的积极性,以新的机制给扶贫工作带来新的活力。

明确目标抓住重点论文 第6篇

义务教育六年制小学语文第九册的作文训练已由中年级的片段训练过渡到高年级的篇的训练。根据本册作文训练的内容和要求，在教学中，我们必须着力抓好以下几个方面：

一、认真钻研大纲和教材，把握本册作文训练的总体目标大纲和教材是我们进行作文教学的依据。根据大纲的总体要求和五年级第九册教材所安排的作文训练内容，我们可以将第九册作文训练的总体目标归纳为以下四点：

1?观察事物能抓住特点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。

2?能根据训练内容自拟作文题目。

3?能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学会写表扬稿。

4?学习从字、词、句、标点等方面修改自己的作文。以上作文训练的总体目标是从观察、表达要求、修改等几方面提出来的，我们在教学时，不仅要把这些目标要求贯穿于每个单元作文训练的全过程，还要贯穿于平时日常的小练笔之中。只有这样，才能使作文的目标教学真正落实到实处。

二、根据重点训练项目，确定本册作文训练的重点为了确保中高年级作文训练的系统性和科学性，义务教育小学语文新教材从第七册开始，有计划地安排了读写例话，现将第七册至第九册侧重于写的读写例话归纳如下：从以上重点训练项目的安排来看：第七册第一个训练项目留心周围的事物，这是从写作材料从哪里来的角度提出来的。它告诉学生要逐步养成多看、多听、多想的好习惯，把看到的、听到的、想到的内容积累下来，作文就有写不完的材料。这也体现着作文教学必须从内容入手的思想。第七册第二个训练项目围绕一个意思写好片段这是从表达方法的角度提出来的。它告诉学生要围绕一个意思写好片段，必须做到三步：想好要写的东西→根据要写的东西选择好内容→根据所写内容考虑表达的顺序。第八册安排的一要真实，二要具体、注意段与段的联?quot;两个训练项目，是在前面两个训练项目的基础上，进一步提出：在所写的内容上必须是真实的（即自己的所见、所闻、所感）；在表达的要求上，必须有具体的内容，做到段落之间衔接紧密。这两个训练项目既是对第七册训练项目的巩固，也是向高年级篇的训练的过渡。再从第九册安排的注意积累材料、抓住事物的特点、写文章要有中心三个训练项目来看，一是从内容的角度进一步强调积累材料是写好作文的前提，并告诉学生：做生活的有心人，善于发现，仔细观察，注意积累，作文就有取之不劲用之不竭的材料。二是从表达的角度对学生提出了抓住事物的特点?quot;和写文章要有中心的要求，这说明学生的作文已进入了篇的训练阶段。根据以上重点训练项目的安排，我们在进行第九册的作文教学时，必须做到：凡安排重点训练项目的单元，一定要把训练落实到位。在进行作文训练时，教师要引导学生将写作的知识转化为写作的能力。对于没有安排训练项目的单元，要复习巩固学过的训练项目，包括三年级时学过的训练项目（如：用词要准确、语句要通顺、把一段话写清楚）。这样做既能突出重点，又能兼顾一般，充分体现抓住不放，兼顾非重点不忘的思想。

三、依据本册训练内容，有重点地教给学生有关文体的知识本册教材7个单元的作文训练，其训练内容分别是：看图作文《节日的早晨》，记一件发生在家里的事，写一处秋天的景物，写一个对你影响最大的人，写一篇表扬稿，写一件心爱的玩具（或学习用品），写一个最敬佩的人，写冬天的一处景物或某项活动中的人物。在教学时，教师要针对这些训练内容，结合作文指导课有重点地教给学生如何看图作文，如何写人、叙事，如何写景、状物，如何写活动，如何写表扬稿等文体知识。教师在讲授这些写作知识时，应积极引导学生在习作实践中领悟，切忌讲空洞的`抽象概念。四、着力培养学生良好的习作习惯，促进学生个性的发展所谓习?quot;，根据心理学的研究，它是指在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向。它是一个人个性心理特征的主要标志。在作文训练中培养学生良好的写作习惯，不仅能有效、持久地培养他们的作文能力，而且有利于促进他们个性的发展。《义务教育小学语文教学大纲》（试用）明确指出：教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。

根据大纲的要求和本册作文训练的重点，我们在培养学生良好的写作习惯时，必须把握以下几个重点：

1?培养学生良好的观察习惯。要引导学生做生活的有心人，启发学生将自己生活中的所见、所闻、所感及时记录下来。这样做一方面可以使学生作文时有取之不劲用之不竭的材料；另一方面寓观察能力的培养于日常观察活动之中。

2?培养学生良好的思维习惯。叶老强调，作文教学的关键要教会学生想心思，即学会思维，主张想清楚了再写。因此，我们在进行构思指导时，要引导学生想清楚为什么写（写作目的），做到意思明确，有教育意义；想清楚怎样写（表达方法），做到思路清晰，用词准确。培养学生良好的思维习惯，是作文训练的核心，也是提高学生作文能力的关键。

3?培养学生勤于小练笔的习惯。实践告诉我们：任何一种能力的提高，都必须经过反复的训练。

要提高学生的作文能力，光靠一学期的七次大作文训练是远远不够的。为此，教师应指导学生进行形式多样的小练笔，让学生在练中不断提高自己的作文能力。所谓小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围孝篇幅短的写作练习。它是减缓作文坡度的阶梯。指导学生科学地进行小练笔，其好处：

（1）长期系统的小练笔，可以帮助学生积累丰富的写作材料，一旦作文时需要，就可以随手拈来，灵活运用，从而分解作文的难度；

（2）小练笔的形式活泼多样，有话则长，无话则短，这样可以消除学生害怕作文的心理；