美丽的广州四年级作文500字(精选13篇)
美丽的广州四年级作文500字 第1篇
我个人认为广州塔是最令我赞叹汪已的啊!它座落在珠江边!从远处看,它好象一位婀娜多姿的少女,在珠江边迎风翩翩起舞,傲气极了,象对人高调地说:“你们谁有我这高贵的身段!谁有我这么美!”我心里想:你漂亮也不用这么骄傲嘛,我们知道你美,你要低调一点嘛。嘿,她好象猜到我的心思一样,收起了那傲气。对嘛,这就是你本来的性格嘛,漂亮而不张扬。
来到广州塔的脚下,我抬头往上看,噢,根本就看不到广州塔的最顶,它就象一位高大威猛的巨人一样守护着---广州。我突然,感觉到自己好渺小,好渺小的,就象在马路上的一只小蚂蚁一样。它还有一个美称“小蛮腰”。广州塔海拔六百米,大概到了中间部分六十六层左右那个位置,它变得象少女的腰一样纤细。每当夜幕降临的时候,它身上千千万万的霓虹灯就会发出色彩斑斓的灯光,美极了!它一会儿变成绿色,一会儿变成紫色,一会儿又就成蓝色,一会儿变成七彩色。五光十色令人有点应接不暇,眼花了乱。你看那辉煌的灯光一闪一闪的,就象在说:“游客们,欢迎你们来到广州塔,你们觉我够美,够雄伟吗?”我真想大声地叫起来,你是我见过的建筑物最高大威猛的,你是好样的,你是我们广州人的骄傲。
我登上广州塔,站在一百零八层悬空走廊,那里的玻璃一尘不染,但看到外面迷迷朦朦的一片,我仿佛置位在云端之中,向下一看,嘿,那高楼大厦都跑那去啦,只看见一个个象小小的火柴盒一样的东西,细心看了看,噢,这不是火柴盒来的呀,是我们的高楼大厦哦!广州塔,你真的好高大威武呀!
我离开了广州塔,可我依然依然地回过头来看着广州塔,一不留神摔了个脚朝天,哟,我只能下次最来跟你相聚啦,再见了,广州塔!
美丽的广州四年级作文500字 第2篇
春天悄然来了,顿时,大地万物复苏,到处春意盎然,百花齐放,鸟语花香。
走,咱们去果园里看一看吧!那里充满了春意,桃花开放了,就像天上下了桃花雨似的,粉红色的桃花连成一片,宛如一片红云,再看一看梨花,它是多么的雪白呀,仿佛给这些树披上了银白色的盛装。整个果园这儿一片粉红,那儿一片银白、一片翠绿,像是给果园披上了五彩缤纷的礼服,真是好看。
“春小弟”趁“春姑娘”不注意,拿走了“春姑娘”的魔法棒来到了田野,学着老师的模样一本正经地说了声“起立”,小草突然从地钻了出来,牵牛花也按时绽放了,这一景象把“春小弟”吓了一大跳。可谁知道,它立了大功。本来小草总是不按时“起床”,这次被“春小弟”打了个措手不及。再看看农田里,棉花还藏在花骨朵里面呢,这让我想起了《神奇宝贝》里的妙蛙种子,它背上背的种子跟棉花的花骨朵非常相似,这是春天的“杰作”。来,咱们接着往下走,就看到了玉米地,这时的玉米还没有成熟,等玉米快要成熟时,玉米杆中的水非常甘甜可口,而且很有营养。
春天的.湖畔更加美丽,柳树阿姨换上了新装,微风吹过,它摇摆着身体,向人们展示它漂亮的“绿裙子”,湖水就是它的穿衣镜,它的倒影在镜中楚楚动人,湖里的水真清啊,清得可以看见湖底的沙石。
美丽的广州四年级作文500字 第3篇
采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色, 有层次地描述星星、动物、花草、月亮的状态。
【教学过程】
第一课时
师:这节作文课, 我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好它呢?我有两个办法, 一是“画夏夜”, 二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看, 我画下了什么? (在黑板一角画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问:“样子像什么?”)
(学生开始有点疑惑不解, 好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”, 再提问“样子像什么”后, 学生的思维顿时被激活, 纷纷回答:“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟斗”……气氛热烈起来。)
师:天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样, 每组第一个同学先上黑板画, 五秒钟画好, 然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学, 直到最后一位。每个同学都画一颗星星后, 黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想, 该画怎样一颗星星。 (稍后, 教师问:“有问题吗?”)
生:老师, 我有一个问题。要画不一样的星星么?
师:当然。不但和老师画的不一样, 还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊, 画怎样的星星? (学生正思考着, 教师走向座位, 轻声提问学生:“你画了啥样子的星星?”学生起身和老师“咬耳朵”, 似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊!想得真有趣!”引得其他学生好奇猜测。一分钟后, 各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不息, 煞是热闹。大约两分钟后, 黑板上画满各式各样的星星。)
师: (指着黑板问) 这片“天空”怎么样?
生: (迟疑一下) 星星漫天, 浩瀚无际。
师: (转身板书“星空”) 请大胆想象, 此刻你正坐在哪里观赏这片星空?
(学生似乎有点不解。当即, 教师果断地喊出口令:“全体起立!走出座位, 自己找地儿, 1、2、3———坐下!”学生嘻嘻哈哈地席地而坐, 多数学生坐在黑板前, 也有的坐在座位过道, 还有的坐在桌面上。)
师:想象一下, 此时的你坐在哪里观赏星空呢? (板书:坐哪里) 要各想各的, 各说各的, 自言自语地说说。
(学生纷纷回答:“我坐在草地上……”“我坐在柔软的沙土上……”“我坐在公园亭子里……”“我坐在茂盛的 大树下……”“我坐在房顶……”“我坐在秋千上……”答案不一。)
师:现在夜色浓郁, 四野宁静。请大家注意倾听自己的心跳。好, 静得能听见自己的心跳了。此外, 再想象, 你似乎能听见什么声音? (板书:夜深人静)
生1:能听见水滴答滴答的声音。
生2:树叶甩来甩去的声音。
师: (竖食指贴住嘴唇, 示意“要安静”) 是啊!夜深就会人静, 静得能听见最细最轻的声音。请大家仰望着“浩瀚无际的星空”, 低声回答我, 星星多不多啊?
生:多!数也数不清。
师:星星美不美? (板书:星星多而美)
生:美!
师:请细细看看星星的形状, 很有趣呢。它们的形状让你产生想象, 一颗颗星星像什么?
(学生依次回答:像一道闪电!像一只袜子!像一把勺子!还有的像茶壶!一朵小花!一个海星!……)
师:哦!星星很美。请大家回到原位。
(学生纷纷坐到座位上。)
师:在这夜深人静的夜晚, 动物们乘机热闹起来。先来听听蛐蛐是怎么叫的? (教师信手一指一组同学) 来!你们这群蛐蛐先叫唤叫唤, 给夏夜添些音乐。 (板书:动物音乐会)
(那组学生“蛐蛐———蛐蛐”地叫起来。有一个学生大叫:“老师, 还有鸟叫。”)
师:是呢, 现在我们就来开一个动物音乐会。这一组学猫叫, 这一组学狗叫, 你们一组学青蛙叫, 加上蛐蛐, 很热闹了。先自由地学着叫唤叫唤, 看哪一组是小动物达人?预备———叫!
(教室里顿时闹成一团, 这里“喵喵”, 那里“汪汪”, 还有“呱呱”和“蛐蛐”。学生们相互笑着, 各种“动物”叫个不停。)
师: (示意打住) 各位“动物”, 请服从我的指挥表演“音乐”。我说“远”, 你们叫唤的声音就要“远一点, 轻一点”, 我说“近”, 声音则要“响一点, 猛一点”。先请“青蛙”们做个示范。
师:各位“青蛙”准备好了吗?看老师的手势, 听指挥“, 远———”
生:呱……呱……呱……
师:近一点。
生:呱!呱!呱!
师:再近一点。
生 (用力地) :呱呱呱!呱呱呱!呱呱呱!……
师:好!青蛙组叫得顶呱呱。以下, 小狗组、小鸟组、蛐蛐组都准备好, 根据老师指挥, 留心先怎样叫, 再怎样叫, 后来怎样叫, 要叫出层次和花样来啊。
(学生开心地转变成小动物角色, 教师指挥着他们轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急……学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。)
师:叫得好!现在, 请同学们根据板书, 思考:要写哪些内容?分几个部分?每一部分写作要注意什么?想好就动笔。时间13分钟。
(板书呈现的写作脉络十分清晰, 再加上课堂上的亲身体验, 学生明白描写星星的多和美能突出夏夜的安静, 也明白描写动物的叫声能表现夏夜的热闹。此外, 教师还强调写作时要注意多分小节。随后, 学生伏案奋笔, 多数在规定的时间里完成写作。)
第二课时
师:继续感受夏夜。请想象:一阵风吹过来……哦, 谁上黑板来画一画风呢?
(一生走上前来, 在大家的注视中, 他先是画下一棵向一边倒去的树。)
师:这位同学没有直接画风, 而是画了树。可是, 我们明显感到了风正吹过来, 树枝正在摇晃, 这叫衬托法。谁也来运用这个方法, 画一画小草?
(又一生画下两丛草叶, 各自往左右倾倒。最后在黑板一角斜着画下有力的两道斜杠, 以示“风刮过来了”。)
师:我请两个同学来表演风中的花朵。 (叫起两名学生站在讲台前, 转身问一名学生:你是含苞欲放的花, 还是已经盛开的花?那学生答道:“我是盛开的花。”教师又打趣地说:“你这朵花是在风中盛开的吗?”那学生爽快地说:“是的。”教师又问另一学生:“你是怎样的花?”那学生答道:“我是花骨朵。”教师又问:“花骨朵在风中有什么表现?”那学生笑着没有回答。)
师: (又叫起两名学生, 让这四名学生确认所要扮演的角色。) 好啊, 我们来观看这些“大树、小草、花儿”在凉风中的奇异表演。 (又对他们说“当我们全体同学“哗啦啦———哗啦啦———哗啦啦———”地刮风时, 你们这些“大树、小草、花儿”就要开始表演啦!四名学生笑着点头。)
师: (面对全体) 好!老师说“风刮过来啦”的时候, 所有同学就一起喊 “哗啦啦 ———哗啦啦———哗啦啦———”地刮风, 同时仔细观察“大树、小草、花儿”的出色表演。
生:哗啦啦———哗啦啦———哗啦啦———
(讲台前的“大树“”小草“”花儿”开始表演了“, 大树”把手用力往左右伸展, 似乎展开很大的树冠。手臂和五指还不断地颤动, 表示“风吹来了”;“小草”一会儿往前一会儿往后地摇摆, 表示“前俯后仰”;那朵“盛开的花”正一点一点地展开双臂, 表示“绽开”, 而“花骨朵”只是使劲晃动。)
师:“大树”“小草”“花儿”的表演很生动。请愿意挑战这些“大树”“小草”“花儿”的同学起立。然后, 我指挥剩下的同学“刮风”, 你们就得演出“风吹草动, 树起舞, 花绽开”的情景。好吗? (生:好!) 预备———起!
(教师一次又一次地说“风刮过来啦”, 学生便一次又一次地“哗啦啦———哗啦啦———哗啦啦———”地喊起来, 扮演“花草树木”的学生站起来开始舞动, 各有各的姿态、表情、动作, 虽然不知道他们演的是什么意思, 但从投入的神态可以看出, 他们正在表演夏夜风景。大约一分钟后, 学生嘻嘻哈哈地结束表演。)
师: (采访大树) 风刮过来啦, 大树, 怎样了?
生:树叶飘落, 枝干摇晃……
师: (采访小草) 风刮过来啦, 小草, 怎样了?
生:前俯后仰, 都贴着地面了……
师: (采访花朵) 风刮过来啦, 花儿, 感觉如何?
生:凉爽快乐!绽开花苞……
师:好!如果请大家把这些花草树木的景象用并列的三个小节写出来, 每一小节开头都可以写同样一句话, 再加上象声词, 可以吗?
生: (异口同声) 可以。
师:对, 谁来画月亮?
(一名学生在黑板上画下一弯朝着左边的钩月, 还在月牙上画上笑脸。)
师:画得真好!这是一弯新月, 一弯有表情的新月。
生:月亮在笑呢。
师:这弯新月是怎样的?
生1:弯弯的, 像把镰刀。
生2:像眉毛。
生3:像一个钩子。
生4:像一只小船。
生5:像豌豆!
生6:还像牛角!
师:像得很呢!这是一弯新月, 它朝着左边, 如果是朝着右边, 那叫残月。这新月像什么呢?好!新月为什么笑得那么高兴?请结合当时的情景来想象。
(学生想了一会儿便陆续回答:它看到美丽的花草树木的舞蹈;它听到了悦耳动听的叫声;它被风吹得很凉爽呢。)
师:对!请问, 能不能将月亮的样子和表情, 以及内心写进文章呢?
生:能。
师:我们一起来整理写作提纲: (接住上节课所写的内容) , 继续要写的内容有:用并列的段落, 写出阵风中花草树木的动态;采用拟人句式写出月亮的样子、表情和内心。有问题吗?
生:没问题!
师:那就快写吧。
(学生写作, 教师边巡视边在学生的作文上画下红色波浪线, 并且与学生低声交谈。15分钟后, 多数学生基本完成写作任务。)
师:多数同学已经完成写作任务, 少数没有写完的请在课余抓紧。下课!
【教学反思】
这节作文课的内容是学习描写“夏天夜晚的景物”。课堂教学活动自始至终以“绘画”为主线, 可以称之为“绘本作文”, 也可以称为“游戏作文”, 因为“绘画”中有“游戏”。
我在开始讲课时就告诉学生:写好本文要用到“画”和“演”两种方法。
设计这样的教学活动方式, 是因为我在乎: (1) 学生是否能够进入“教学境界”; (2) 学生能否通过教学活动写出层次分明、内容生动的文章。
我很清楚, 不但要将教学活动设计得让学生“快乐”些, 还要把写作的内容塞进活动中去, 在形式和内容一致的情况下, 达到本课的教学目标。
本课的教学有以下三个亮点:
1.引领作画。
上课伊始, 为了激发学生观察“星空”的快乐情绪, 我领先一步, 先行在黑板上画下一颗形态鲜明的“星星”。这“宕开一笔”为学生拓开了“想象云天”的基础。当黑板上满满地出现所有学生亲手画下的各式星星时, 想象的快乐思绪就汩汩而来了。
2.体验角色。
课堂上, 我用尽心思让学生获得各种体验的快乐。
比如:我要求学生随意地坐在地面上, 想象自己在何地抬头看“星空” (画满云朵的黑板) 。学生们怎么会不感到新鲜有趣呢?
又比如:我要求一半学生扮演“风”, 夸张地喊“哗哗哗———哗哗哗———哗哗哗———”, 另一半学生扮演“花草树木”表现出“享受凉爽”的意思。“大树”在阵风中舒展、摇晃;“小草”在阵风中颤抖、仰俯。它们夸张地钻到桌子底下, 表示“恨不得钻进泥土里”。如此夸张的戏剧动作怎么不令他们感到“好玩”呢?
事实上, 学生在体验景物的同时, 脑子里已经想象出一棵大树、一丛小草的鲜明形态, 写作情绪已经激发出来了。
3.模拟声音。
夏天的气象特征是有声有色。因此教学活动现场是不能够没有声音的。
我想起了夏天夜里小动物的生动叫声。备课时, 我曾经考虑采用“录音”制作出虫鸣、蛙叫、犬吠的声音, 但很快就被否定了。理由是:其一, 让学生旁听动物“录音”, 学生缺乏对声音变化的体验, 写作成文字有一定困难。其二, 请学生模拟动物的叫声, 在课堂上会营造出快乐的气氛。重要的是, 我可以“指挥”这些“动物”表演出“音乐会”的层次和高潮, 和文章内容的详略高低吻合起来。其三, 我内心里希望作文教学设计少些“洋气”, 多些“土气”, 希望形成“随心拈来, 徒手一绝”的教学风格。
在课堂上, 学生开心地转变成小动物的角色, 在我的指挥下, 他们先轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急……学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。我内心非常得意。
教学中的“快乐”活动是有意义的。
首先, “快乐”设计的要义是为了实现教学目标, 而不是单一地让学生“高兴”, 甚至“得意忘言”。文章的写作内容有什么要求, 就要把含有“快乐”因素的教学活动与写作内容吻合起来, 让学生在其中摄取到写作素材, 甚至形成构段谋篇的写作思路。
美丽的校园四年级500字作文 第4篇
它像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇,它便是我熟悉的校园。
走进镶嵌着黑色条纹的大门,映入眼帘的是玻璃展板中夺人眼球的书法作品。学校东部是深蓝色的乒乓球桌,供同学们练习。走进学校中部的操场,跑道是朱红色的,远远望去仿佛一片柔软的草坪。下课时同学们如同离弦的箭般,冲出教室,涌入操场,只见同学们有的跑步,有的跳绳,还有的跳远。操场旁边有两栋教学楼,如同两个巨人般守护着我们的校园。在庄重的升旗仪式上,五星红旗高高飘扬,同学们洪亮的歌声,打破了校园的宁静。
在这么美丽的地方可少不了花草,其中最引人注目的`是用白砖围成的花坛,花坛中有许多鲜花,五彩缤纷。
接着我们来到了教室外的走廊上,俯视着整个校园。走进教室,桌椅整齐地摆放在地面上,使教室格外肃静,桌子椅子的两旁,错落摆放着几块展板,展示了许多同学的精彩作品。教室后面是一幅令人心旷神怡的板报,使整个教室既安静又清新。上课时同学们端正地坐在课桌前,教室左边的窗台上摆放着一排五彩斑斓的鲜花,有粉色的月季,有深红色的海棠……把教室装饰地格外绚丽多彩。
美丽的广州四年级作文500字 第5篇
家乡的油菜花金灿灿的一眼望不到边,仿佛是通向天堂的入口。风儿一吹,油菜花就荡起层层花浪。它们左摇右摆,真像一位位姑娘在翩翩起舞。每当我看到这样的情景,就眼前一亮,忍不住深吸一口气。这时,花香就从四面八方涌来,令人陶醉。蝴蝶也飞了过来,辛勤的蜜蜂也开始工作了。
我经常去家乡东边的小河里捉鱼,总会看见一只只鸭子。它们轮流入水,在水面上嬉戏,还不时将头扎到水下面去觅食。岸边,柳树伸出长长的枝条,河面映照着瓦蓝的天空,空中不时有几只小鸟飞过,太阳照在水面上,水面波光粼粼,别提多惬意了。
爷爷的小菜园,每到夏秋之际,都会有吃不完的蔬菜。有穿着翡翠铠甲的豆角,它十分愿意保护自己的家园;也有火红的柿子,像一盏盏红灯笼,照亮整个菜园,还有腰杆挺直的蒜苗宝宝,青辣椒、红辣椒和别的蔬菜度过了一个又一个美妙的夜晚……这时,我们的饭桌上总有吃不完的新鲜蔬菜。
美丽的广州四年级作文500字 第6篇
在路旁挺立的小树发芽了,鲜花争芳斗艳,鸟儿在枝头上叽叽喳喳地欢叫……。没错,美丽的春天来临了!
让我们走进大自然的怀抱里,去感受美好的春光!
来到五彩斑斓的花园里,迎面就飘来了袅袅花香!深深吸一口气,浓郁的花香就慢慢飘进你的`心房,使人心旷神怡!树上的桃花,这儿一丛,那儿一簇,真不少!一阵微风吹过,粉嫩的花瓣在树枝上慢慢地飘落下来,就犹如一只只蝴蝶在随着风的旋律,翩翩起舞,那舞姿多么的优美动人啊!
草地上的小草,从土地里缓慢地探出头,带着好奇的心情张望着这个美丽的世界!风儿一吹,它们也跟着桃花瓣儿舞动着。一片花瓣静悄悄地飘落在草丛里,为嫩嫩的小草盖上了薄薄的被子,小草弯下腰,在阳光的普照下,慢慢地进入了美好的梦乡……
小树也发芽了,大树妈妈为芽儿穿上了衣裳。芽儿在母爱的关照下,成为了一片大叶子。天空中绵绵的春雨洒落在大地,叶子上沾着许多晶莹的露珠,把新叶压得弯下了腰。
美丽的广州四年级作文500字 第7篇
踏进学校的第一步,看到的就是最熟悉的小水池,里面游着许多小鱼,黄的,红的,蓝的十分美丽。小水池中的水是多么清啊,可以看见池底的石子,小鱼儿在里面快活的游着。
小水池上是十二生肖,一个个都栩栩如生,只不过个头不大一样。生肖的脚下面都有一块石头,石头上都刻着它们的名字,都是用红毛笔写的,十分的吉祥和喜庆。
十二生肖的旁边是几块小菜地,里面呀,种着各种各样的小蔬菜,都是我们亲手种的,长出小菜苗时,还要给它拔杂草呢!小菜苗就像一个小皇帝,小菜地上边的墙上,有许多小黑板,上面写着各种古诗,古诗旁边还雕刻着着许多画儿,有雪花,有星星,有柳枝,有花朵……
操作每个角落,让我们给装扮的非常有特色,操场的草地上有四五个秋千,还有好多的旧车轮,车轮的颜色从黑色变到各种不同的颜色,像是穿上了新衣服,五彩缤纷,漂亮极了,这些车轮还有着不同的姿态,有的是青蛙,大大的眼睛,红红的嘴巴,还有胳膊呢?俏皮可爱,给我们的学习生活增添了很多的乐趣,我爱我们的校园。
美丽的广州四年级作文500字 第8篇
略一瞟,就会发现我们的操场——一座不如花园美的足球场;有带点普通得不能在普通意思的篮球场;当然,包括一个用蓝色瓷砖砌成的长方形小花坛,可里面只种了老土的爬山虎!虽然很老土,可仔细一看,还挺漂亮呢!足球场被细雨冲刷后,枯黄中泛出了丝丝绿意,几根嫩草点缀其中,有种癞蛤蟆与天鹅之分的感觉。篮球场虽土气,可还是引人注目。
女同学在这儿踢毽子时,篮球场上似乎飞舞着一只只五彩缤纷的蝴蝶,使篮球场更加引人注目。当头有几把石凳,夏天来临,躺在冰凉的石凳上,会感到秋一般的凉爽。那些爬山虎也挺好,长大的叶子显出翠绿色,显得虎虎有些生气。可嫩叶就不一样了,青色中带着淡紫色,显得有些寒酸。最美的还是下边的叶子,红中带黄,像天边的朝霞;黄中带淡黄,像一块美丽的黄宝石;绿中透青,又像一块无暇的翡翠。原来操场也可以这么美。转眼到了升旗台旁,从上面看,一根7、8米长的铁杆耸立在一块平坦的石头上。顶端有一面五星红旗飘扬着,多么鲜艳的红!多么灿烂的黄!往下面看,只见灰黑的瓷砖中镶了一块洁白如玉的石头,石头上刻着几个刚劲有力的大字:好好学习,天天向上。
哦,原来国旗也祝愿我们好好学习,长大成才呀?
美丽的广州四年级作文500字 第9篇
走进校园,我看见了宽阔的操场,操场左上角是小花园。小花园的形状是不规则长方形绿地,里面的树有高有矮,参差不齐。有密有稀,错落有致。其中我最喜欢的树是羊蹄甲。羊蹄甲的花是红粉色,有五片花瓣。从远处看,它的叶子像一把绿色的扇子,从近处看羊蹄甲的叶子是椭圆形的,尖尖的那里凹进去,很像羊蹄,所以,取名羊蹄甲。羊蹄甲的叶子对折起来,像一只绿色的小蝴蝶,又像一对形影不离的好朋友,所以,又叫朋友树。微风吹来,叶子慢悠悠地飘落下来,像来几只翩翩起舞的蝴蝶姑娘。低头一看,是一张绿油油的小草地毯。阵阵风吹来,小草有时弯腰触地,有时左右摇摆,有时舒展双臂,真像一个在运动的小孩。
羊蹄甲的后面有一个凉亭,凉亭内是正方形的,是由三角形的房顶和四根柱子组成的,里面有供人休闲板凳,每次下课铃声一响,凉亭里就热闹起来,有的在看书,有的在聊天,还有的在玩耍。上课铃声响,凉亭立刻恢复了往日的宁静,静静地等待同学们的再次到来。我想这时,如果小鸟飞到凉亭里的板凳上,和凉亭一起聊天,这样凉亭就不会寂寞了。
我爱明亮的教室,因为它让我学到知识,我爱宽阔的操场,因为它让我强健身体。我更爱校园的小花园,因为它带给我许多欢声笑语。
美丽的广州四年级作文500字 第10篇
冬爷爷静悄悄地走了,春姑娘不知不觉地来了。走到外面,会听到一阵阵小鸟的叫声,非常优美。
在一块块田野上,春风吹绿了小草,染红了各种各样的花,小河的水,本来是结冰了,但是现在都出现了许多漂亮的.瀑布。
从天上洒落下来的春雨,把山坡上的小草都给染绿了,春雨好像是绿色的。春雨把桃花染红了,春雨好像是红色的。春雨也是五彩缤纷的,把田野上的各种各样的花,都染成五颜六色的,多么美丽的春雨啊!
在森林里,冬天的时候,有很多动物都在过冬,不过现在已经是春天了,森林里又像以前那样充满了欢笑,枯黄的大树,又长出了新的叶子,让睡醒的动物们再多吸收一些清新空气。
小朋友们,又回到了自己的学校,迎着春天的到来,在操场上自由自在的玩耍。有的跳绳,有的荡秋千,有的在操场上跑步,还有的在打篮球,整个校园里也是像森林的动物们一样充满了欢笑。
在这个春天里,整个地球,都是这么开心,因为,不但春天来了,而且这次的雪灾也将会结束,雪也全都容化了,这个春天可真美呀!
美丽的广州四年级作文500字 第11篇
亲爱的旅客朋友们,大家好!我是导游员XX。欢迎大家来我们沛县参观旅游。
我的家乡——沛县,坐落在微山湖西畔,素有“千古龙飞地,一代帝王乡”的美称。她是一座历史悠久、人杰地灵、风景如画、物产丰富的城市。随着改革开放的春风,我的家乡发生了翻天覆地的变化。如今她正向世人展示着她独特的风采。
沛县是一座风景优美的城市。这里有许多著名的旅游景点如:歌风台、汉城公园、刘氏会馆、泗水亭公园、沛公园等。在这里我向大家推荐“歌风台”景区:“歌风台”巍峨高大,红墙黄瓦,古色古香。进了“歌风台”大门首先映入眼帘的就是汉高祖——刘邦的雕像。看!他一手高举酒杯,一手把剑,当年帝王驰聘沙场,一统天下的豪情依稀可见。青石路的两边花草芳香、古木参天;人工湖里清澈的河水碧波荡漾、鱼儿成群。。。。。。
沛县也是一座物产丰富的城市。这里有许多煤矿,沛县的`煤炭源源不断的运往全国各地;这里有纯天然的绿色产品:微山湖大米、杂粮、咸鸭蛋等;这里还有驰名中外的沛公酒、香飘千里的鼋汁狗肉,色味鲜美的大屯李家烧鸡等着你来品尝呢!
美丽的广州四年级作文500字 第12篇
学校的春天桃红柳绿,勃勃生机。你看,花坛里的花全开了,小草偷偷地从泥土里钻出了小脑袋。月季花也悄悄地开放了,五颜六色。有红的、黄的、白的……各种各样,阵阵花香引来了不少小蜜蜂,它们在花丛中飞来飞去,自由地采蜜,真是一幅美丽的画面。“一年之计在于春”,春天是播种的好季节,教室里的同学们在教室里学习,播下希望的种子。
校园的夏天里五彩缤纷。梧桐树伸开了一把把大圆伞,保护着学校。下课了,同学们来到梧桐树下玩,男生在地上玩圆卡,女生穿着五颜六色的裙子在跳皮筋,如果你从楼上往下看,就像一只只蝴蝶翩翩起舞,真是热闹极了。
秋天的校园,落叶纷飞。风一吹,树叶就像小精灵一样在空中翻飞,又打着转落下来,投入到大地妈妈的怀抱,厚厚的树叶铺在地上,像是给大地铺上“金色”的地毯。踩上去,“哗啦”“哗啦”,像一首首动听的小乐曲声。
冬天的校园,银光发亮。下雪了,到处都是厚厚的雪,同学们在雪地上堆雪人,打雪仗……,小雪球在天空中飞来飞去,同学们的笑声就快把树上的积雪震落下来了。
美丽的褒河四年级作文500字 第13篇
来到褒河,从南门进入,首先映入眼帘的是一排整齐的红色仿古房子,稍一抬头就看见前面有三个高大的石头巨人,大约有十五米高,分别是刘备、关羽、张飞三人。石像旁边有一棵桃树。树上开满了粉色的花,他们三人在这里拜天地结为兄弟,这就是著名的“桃园三结义”。
再往前走就来到有名的“情人桥”,它横跨在河面上,是一座铁索吊桥。桥身是一根根铁索连成的,桥面是用一块块木板铺成的,大约有八十米宽三十米长,只容得下两人并排通过,走在上面有摇摇晃晃的感觉。桥两边铁索上挂满了情人锁,据听人说有情人只要从桥上通过就能终成眷属。
继续向前走,就看见石头刻成的鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、等十二生肖雕塑,雕刻工艺精湛,活灵活现。每个雕塑下面都用红色的.字写着这个属相的个性特点。
一直往前走就爬上了褒河大坝,站在大坝,站在大坝上,一阵阵清凉的河风吹来,凉爽极了!沿着褒河大坝西边向北是著名的褒河栈道。木头铺成的栈道有一公里长,每隔二三百米远就有一个凉亭,人们可以在那里休息,欣赏风景,呼吸清新的空气。
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