大学生幼儿园的实习工作总结

2024-07-10

大学生幼儿园的实习工作总结（精选8篇）

大学生幼儿园的实习工作总结第1篇

大学生幼儿园的实习工作总结

俗话：万事发端难。在工作的初期，我感触了很大的坚苦。当时候，方才走出大黉舍门的我除了在大学期间进行过见习以外，可以说毫无工作经验。面对新接办的工作，面对那么多的宝宝，我觉得毫无头绪，不知工作应当从那边脱手，站在摆布看着老教师们，轻快的带着宝宝展开各种活动。因而，我竭力进修，竭力实行本身自力带班。经过议定反复以后，我的紧急的心理才渐渐退去。

这还是工作的第一步。新教师面对的最大题目是不熟悉讲义，也不知道应当怎样上课。对此我的内心非常发急，生怕因为上得不好而感化了幼儿对知识的把握以及对我上课的乐趣。所以，我每次都当真的备课，查阅资料把本身的教案写好。

听课是进步本身传授本领的一个好方法，新教师只有多听课才华够渐渐积聚经验。所以对每一次听课的机遇我都非常爱惜。听课的紧张东西是师傅。这学期我听了很多节课，我的成果很大，渐渐把握了一些上课的技巧。

除了听课以外，平常我也凡是向师傅以及其他教授请教传授上的题目。这些教授都特别热忱的帮我解答，特别是华烨教授，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是本身从天上掉下来的，必须发扬好学好问的精神，把本身当作门生一样，自动汲取四周其他教授一些进步的东西，才华进步本身的程度。别的,我们也构造了集体备课活动，这些活动使我明白了传授的目标和方向。

要一名合格的教师，除了有精良的传授经验外，最紧张的是应具有精良的职业操行。为此，我始终用本身的爱心，去热忱的关怀身边的每一名孩子。在幼儿的个人卫生方面，我不怕脏，记得一次我在上课的时候一个小朋侪的鼻涕出来了，当时我异国纸巾，就用手帮他擦了，另外一名教授看到了说：“你怎样不消纸巾帮他擦呀?”我说没干系的，只要洗一下就好了。我想作为一名幼儿教师应当不怕苦、不怕脏，要象孩子的母亲一样关心和倾慕他们。

在练习期间我始终以主人公的立场，自动帮忙班上的教授结束各种工作，服从练习地点黉舍的各项规章轨制。获得了园带领、教导教授，乃至家长的同等好评，给我本身的工作注入了新的动力。

此次练习令我感觉颇多，我不能不承认，新秀便是新秀。因为经验的贫乏，我的传授程度与其他有经验的教授比拟是有差距的，这一点在平常的上课规律上可以看出来。我上课的时候因为讲课不活泼，所以，每每偶然间规律就不如师傅上课的规律好了。过后我也时候对本身的传授方面进行连续的反思，连续的改革，经过议定本身的竭力有了明显的.进步。

经历了半学期的练习糊口生涯，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一路走过的日子，不由想起本身的门生期间，也深感如今的孩子比我们过去多了一份淘气，一份伶俐，一份斗胆。孩子的本领一代比一代强，要求也愈来愈高。是以，要想在孩子中建立起好教授的形象，还必要走一段不平常的摸索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不简单。在此次练习中，我也看到了本身的不敷的地方。社会的连续进步，使幼儿园对幼儿教师的要求愈来愈高，特别是师范生将面对更大的挑衅，“学高为师，行正为范”的内涵也在连续地加深。这就要求我们连续美满本身，筹办满身心投入将来的教诲奇迹。

在此也衷心感谢练习幼儿园带领和教导教授对我的赐顾帮衬和教导。

大学生幼儿园的实习工作总结第2篇

一、教育教学方面

1、备课：衡量一个教师好坏总免不了评价课堂，好的课堂当然需要充足的准备工作。本学期，我们年级组采用的集体备课的形式，每位老师备一周的课程，班上两位老师分工担任八门课的任课，我选择的语言，音乐，美术，健康，另外加一个特色课程。在每周自己二次备课时，我首先会选择采用教材所提供的教案，在考虑本班幼儿的现实状况后进行适当的修改，由于经验不足，有时候教师用书的教案并不能适合自己的课堂，而自己所设计的课堂又缺乏灵动性，所以在备课这块，下学期应再次琢磨，求质不求量，希望设计几篇属于自己的教育活动。

2、教学活动：为了积累一定的课堂经验，本学期我的教学活动基本按计划进行，在平时的课堂中，我尽量以公开课的要求展示，完整结束教育活动，但是因为小班幼儿年龄认识关系及我自身原因，有时候教育活动进行不下去了，便草草了之，下学期起，幼儿基本适应了幼儿园的生活，我也可以将教育活动的要求严格执行起来，确保课堂的有效性和完整性。

3、公开展示：本学期我就准备了两次公开活动，第一次是美术赛课，准备的不是很充分，课堂内容不是很新颖，没有创新，各位评委老师的给了我很好的建议，我对此进行了修改和总结；第二次是师徒结对的展示课，《小蚂蚁和大西瓜》，师父精心给我修改了教案，但是因为道具的缺少，课堂效果令人不太满意。本节课内容与冬季主题不太相关，所以我准备等到了“吃西瓜”的时候将道具准备好，再次修改本节课。

4、听课：本学期我主要向本班老教师及邻居班级的老师学习教学经验，在美术赛课中，积极去记录其他各年级各班老师的优秀课堂，把握每次出去学习的机会，并把学习的经验带回自己的课堂。

二、一日常规方面

幼儿园的教育主要在一日常规各个环节中体现，所以我深知一日常规活动的重要性，因为年纪轻，带孩子的经验不足，所以本学期向郝老师和薛老师学习了很多。

首先，晨检是关键，孩子高高兴兴的来幼儿园，此时我们的教育就开始了，和老师问好，和爸爸妈妈爷爷奶奶说再见，礼貌教育随时提醒；其次，自由游戏时间，孩子的成果需要及时的记录收藏，孩子之间的交流也可以记录下来，安全性问题也时刻谨记；再次，早操、喝水，教育活动，都是我们每天必须的工作；另外，幼儿午睡也是常规活动的重要环节，小班幼儿的自理能力较差，需要老师的帮助，同时也需要老师教给孩子们基本的自理方法，穿脱衣，叠衣服，盖被子，提醒幼儿大小便等等。

三、家长工作及其他

本学期我作为配班老师，积极辅助班主任完成家长工作，学习与家长如何沟通，向家长了解幼儿在家的情况，也向家长汇报幼儿在园的情况，在和谐的沟通交流中，一起帮助幼儿成长。

另外，本学期辅导部分幼儿参加“多多杯”幼儿书画比赛，“我心中最美的人”书画比赛等，在绘画教学方面有了一定的积累。同时我积极参加论文的撰写，在工作之余多读书多思考，及时记录教育日记，不断提高自身素质。

大学生幼儿园的实习工作总结第3篇

关键词：医学实习生,党建,教育管理

医学实习生党员是学校党建工作中的一个特殊群体。这部分党员普遍党龄不长, 接受教育培养的时间短, 思想观念稳定性不够, 进入临床实习, 初涉社会, 极易受社会环境的影响。同时, 由于与学校的空间距离加大, 学校对学生信息的掌握不像在校那样及时、有效, 党员的教育管理很容易因失去抓手而陷入被动。就当前而言, 在医学实习期间, 学生党建工作还存在教育管理无序, 党员的考察、培养工作不到位, 支部活动的开展及效果很难保证等诸多问题。

1 加强医学实习生党员教育管理的必要性

1.1 有助于强化实习生党员的党性原则

党性原则是保持共产党员先进性重要的思想基石。共产党员的党性不是天赋的, 不可能自发形成, 只有经过长期的修养和锻炼才能形成。首先, 实习生党员初涉社会, 作为学生党员的一分子, 其思想认识还不甚成熟, 道德观和价值观正值发展时期, 极易受到社会不良风气的侵袭。其次, 实习生党员进入临床实习, 实际上已经与原来的基层组织脱离。在自身遇到困难和苦闷的时候, 无法正常地参与支部活动, 没有组织的支持和同志的安慰, 无法找到心灵的归宿, 容易引发内心的政治失落感。加强实习生党员的教育管理, 利用党组织为自己提供的各种平台, 实习生党员在自我修养及组织帮扶下能够更好、更快地成长。

1.2 有助于发挥党员作用, 保证实习质量

医学实习生党员是实习生中的优秀分子, 是临床实习的领头羊。其党员作用的发挥将直接影响实习的效果。实践证明, 发挥党员的作用既要靠思想教育, 又要靠制度保证。加强实习生党员的教育管理, 能够确保教育的正常化和经常化, 使实习生党员在“流动”中也能真切地感受到组织的教育、管理及监督, 敦促其有意识地发挥党员作用, 在思想上引领, 在行动上作表率。在组织长期的教育帮扶下, 实习生党员会逐渐将党员作用的发挥内化为自身内在的要求, 在实习工作中主动发挥作用, 自觉弘扬正气, 积极参与实习生的教育管理, 营造良好的实习氛围, 带动大家共同进步, 从而保证实习的整体质量。

1.3 有助于构建良好的党员形象, 提高学校声誉, 密切院校合作

近年来, 由于贪污腐败等一些负面影响, 党员的形象遭到破坏, 在群众中的威望也有所降低。加强医学实习生党员教育管理, 通过在医院这样一个开放性的窗口设立实习生党员服务岗、“我是一名党员”等活动, 鼓励实习生党员发挥作用, 服务人民群众。在服务群众中接受人民群众的监督, 有助于自觉维护党员形象。此外, 实习生党员为维护党员形象所作出的努力也会获得社会及实习医院的认可, 从某种程度上也会提高学校的社会声誉, 密切医院与学校的关系。

2 医学实习生党员教育管理的现实困难

2.1 实习生党员思想不稳定, 客观上不好管理

实习生党员综合素质较高, 是学生中的佼佼者。他们思想活跃, 乐于接受新知识、新事物。但同时, 他们的思想还不稳定, 易受社会环境的影响。从学校转入临床实习, 部分党员以自我为中心, 以为入了党就是进了保险箱, 只顾埋头忙于学习和技能锻炼, 一心一意做一名技艺高超的医生, 对信仰追求不够努力, 对支部活动缺乏参与的热情, 甚至认为是负担。同时, 面临升学就业的方向选择, 以及扩招带来的医学本科生就业压力, 部分实习生党员的心理压力加大, 思想观念动摇, 组织观念淡化, 从而放松了对自我的要求, 也会放慢对信仰追求的脚步。

2.2 实习生党员分布散, 实习轮转科室多, 学校不易管理

进入临床实习阶段后, 学校对实习生党员的教育管理难度明显加大。一方面, 实习医院数量多, 实习生分布散, 有的学校实习基地遍布20多个省、40多家医院, 由于空间距离的加大, 学生党建工作人手不足等原因, 对实习生党员情况的了解难度加大, 无形之中也加大了实习生党员管理的难度。另一方面, 即使是同一所医院, 以临床专业为例, 为完成实习任务所要轮转的包含内科、外科、妇科、儿科等科室多达20个, 实习的时间或长或短, 形如流水作业, 实习生党员成了真正的“流动党员”, 学校想要直接进行管理实属不易。

2.3 党员的组织关系没理顺, 医院管理有难度

党员的组织关系没理顺可以从两个方面加以理解。其一, 组织关系是在学校还是医院。有的医院认为实习生党员的组织关系在学校, 其教育管理的主要责任应在学校, 实习中只关注临床实践技能的培训, 忽略对实习生党员的教育管理。有的学校将实习生党员的组织关系临时转至实习医院, 但未能就实习生党员的基本情况及教育管理与实习医院进行及时有效的沟通和协商, 使得医院党组织无法有效地开展工作。其二, 医院的党支部主要以科室为单位建立, 由于学生要不停地轮转, 不可能将学生划归为某一党支部。另外, 由于医院支部考核缺少涉及实习生党员的相关项, 医院的党组织多有“事不关己”、“多一事不如少一事”的思想, 不愿接手实习生党员的教育管理。

3 加强医学实习期学生党建工作的实践与思考

3.1 注重实习下点前的集中教育

学生工作的实践表明, 越是临近毕业离校学生的思想波动越大, 组织纪律观念越淡薄。学生党员由于接受组织考察、培养的时间短, 组织纪律观念还不是很牢固, 也不能例外。进入实习点后惯性延续, 很容易放松对自我的要求, 组织观念开始淡化。尤其是面对升学、就业的压力, 实习生党员往往更多地以自我为中心, 忽视了对理想信念的追求, 在某些事情的处理上甚至不讲党性原则。因此, 在实习生下实习点前, 有必要进行专项教育。首先, 围绕“是什么、为什么、怎么做”重点开展党性教育, 鼓励实习生在实习点上积极发挥作用, 自觉维护党员形象。其次, 针对实习生党员容易出现的问题作反面宣教, 帮助分析成因, 提请注意, 防微杜渐。通过集中教育, 实习生党员心中装着党性原则, 带着责任感和使命感奔赴实习点, 有助于更好地融入新环境, 更快地发挥作用。

3.2 理顺组织关系, 以医院为党建工作的主体

理顺组织关系, 让党员顺利安“家”, 是实习生党员心灵归属的需要, 也是确保医院、学校双向管理, 不留空白, 促使尽快融入医院环境及文化, 发挥党员作用的必要之举。考虑到医院科教科与学校“娘家人”的关系, 为方便教育管理, 可以将党员的组织关系临时转至实习医院, 实习生党员满3人的可以设立临时党支部, 选好支部书记 (党小组长) , 委托医院党组织指定科教科专人负责管理;不足3人的直接将组织关系落户科教科所属党支部。为加强对实习生党员, 尤其是预备党员的教育培养, 可以以学校的名义聘任医院德高望重的老党员担任党建导师, 接管原培养人的工作, 在业务及思想上引领, 同时进行监督、指导, 确保党员作用的发挥及支部各项活动的有序开展。

3.3 实行目标管理, 注重思想汇报的重要性

实习生党员作用的发挥不能只靠自觉, 还要有意识地引导和培养。其一, 以当前开展的“创先争优”活动为契机, 要求实习生党员签订“创先争优承诺书”, 明确目标, 促使在实习医院的学习生活中坚持做到“五带头” (带头增强党性, 坚定信念;带头刻苦学习, 争创佳绩;带头拼搏进取, 自强自立;带头尊敬师长, 服务周围;带头遵纪守法, 弘扬正气) 。其二, 强化党员意识, 通过有意识地安排工作, 压担子, 让实习生党员在完成任务的同时强化党员意识, 主动地发挥党员作用。在目标管理的过程中, 由于空间不便, 必须强调思想汇报的重要性, 要求不管是正式党员还是预备党员都要定期以思想汇报的形式汇报工作的进展状态, 通过思想汇报强化组织观念, 同时发现实习生党员思想及工作中出现的问题, 及时采取措施。

3.4 加强多方沟通, 发挥学校的作用

党员的组织关系转至实习医院, 党建工作主要由科教科及党建导师接管, 但这并不意味着学校的工作可以放松。一方面, 要加强同实习医院的合作。定期同科教科或党建导师联系, 了解实习生党员的状况, 协助做好工作。另一方面, 要加强同实习生党员的沟通交流, 了解思想状况, 及时传达学校党务工作要求。同时, 针对实习期间党建工作出现的问题, 及时向实习生党员原来的党支部及党员、辅导员老师通报实习生党员的情况, 以实际案例教育在校党员, 为接下来的教育实习作铺垫。

3.5 见缝插针, 抓住一切教育的机会

虽然实习生党员的教育管理主要由医院承担, 但不可否认, 实习生党员对于学校有特殊的感觉及感情, 学校的老师, 尤其是辅导员老师是实习生党员最亲近, 也是最信赖的人。要充分利用这种情感加强对实习生党员的思想教育。抓住教学走访、期中教学检查、党员发展、转正的机会, 通过送 (党) 课、送粮 (理论学习材料) 、召开座谈会、过组织生活等适时地加强实习生党员的思想教育, 不断增强党性意识。

3.6 紧跟时代步伐, 多途径开展教育

除医院的正常教育管理外, 学校对于实习生党员的教育管理也要结合学生及时代的特点。一是建立“党员之家”。通过部门网站、人人网及学生乐于接受的QQ群, 建立“党员之家”, 发布党建信息, 与实习生党员进行思想交流、谈心活动, 缩短时空感。二是针对一些医院上网不便的实际, 开通“飞信”, 建立“手机党校”, 拓宽教育管理的途径。在支部活动的开展上, 通过评选最佳党日活动方案, 以立项的形式为医院、学生党支部提供活动经费开展党日活动。树立实习生的主人翁意识, 鼓励实习生党员融入实习医院, 通过活动多为医院的发展献计献策, 发挥党员作用。

4 结语

在对医学实习生党员教育管理的过程中, 既要注重党员作用的发挥, 又必须重视实习生党员的合理诉求, 关心、关注个体的发展。一是加强与医院沟通, 建议设立实习生党员服务岗、佩戴“青年先锋”标牌等举措, 重新激发内心的自豪感。二是定期与实习生党员沟通, 帮助消除实习生党员在就业、升学等方面的困惑, 解决实际困难, 在帮扶中建立个人与党组织的深厚感情, 培养信赖组织、依靠组织的观念, 自觉地听党的话, 跟党走。

参考文献

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[5]连毅, 李燕, 阮积晨.医学实习生党员教育管理模式的创新[J].湖北广播电视大学学报, 2010 (3) :52-53.

大学生幼儿园的实习工作总结第4篇

[摘要] 高职院校学生实习管理是教学工作中不可或缺的一环，有必要进行人性化的管理，满足学生的合理诉求，通过耐心、细心、真心地工作，使学生在身心、专业和素质等方面获得良好的发展，从而为顺利就业打下基础。

[关键词] 实习管理；人性化；就业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 10-0048-03

学生实习是高职院校教学工作中不可或缺的一环，也是学生管理工作中的重点。社会进步和人本观念的深入人心，对各种社会组织提出人性化特色管理是应有之意，高职院校当然也不例外。所谓人性化管理，是在充分考虑人的各种需求的情况下，尽可能地让人在组织活动中愉快完成工作的一种最为理想的管理方式。高职院校在这一前提下，应该组建一支专业的学生实习管理队伍，这支队伍应该职业化、专业化和专家化，尊重学生和教育规律，利用现有条件，从学生身心、专业和素质发展愿景出发，使教学工作得以顺利完成。基于此种考虑，下面从一则学生实习案例谈起，就学生实习管理工作中问题的出现、协调及解决过程展开论述，以期得出相应的思考。

一

广东农工商职业技术学院地处广州，与市内多家企业均建立了实习就业一体化关系。笔者所在系数年来一直与市内一家较为有名的会计师事务所合作，该事务所位于繁华市区，但业务覆盖面广，延伸到郊区和珠三角地区，本文即将探讨的问题正是在此背景下展开。

系里安排了53名毕业班学生在该所进行为期四个多月的实习，半月后一个学生强烈提出中止实习要求，并声称如果不批准的话，就会自动离职回校。在目前就业实习仍然是买方市场的情况下，这无疑是给学校和系内的实习管理工作提出了挑战。很明显，这一同学如果擅自离职，会给双方合作造成被动和阴影，不仅会影响到其余学生的实习，也会影响到与该事务所的后续合作。

作为系里该批学生实习的直接管理者，笔者意识到问题必然出现在细节方面，因为该男同学实习前并无任何征兆表达过对相关安排的不满。现在半月后提出，且如此强烈，一定有其个人的合理诉求。冷静下来后，笔者没有立即答复他，而是一边让他等笔者考虑，一边向领导汇报。系领导的意见是尽量要求他完成剩下半个月的实习工作，不要给合作单位造成不良印象，影响今后的工作开展。按照领导指示，笔者耐心地与他沟通，从诸多细节入手，询问他所碰到的难题。通过推心置腹的近半个小时的交流，他终于敞开心扉，道出个中缘由：一是实习岗位太过辛苦。他是男生，一开始就被公司安排到了外勤部，天天跑业务，风里来雨里去，非常辛苦；二是工作琐碎，技术含量不高。做的工作几乎都是体力活，专业锻炼机会不多，如跑很远的路去客户那里拿会计资料、到工商部门排队帮助客户公司办理注册登记、到税务部门排队缴纳税费等，都是杂务性的，没能接触到专业核心技能，实习效果不明显，感觉没学到真本领；三是工作中有人身安全隐患。有些客户地处郊区，交通不便，一次去一家客户，几乎花了一整天时间，途中还要搭摩的，差点酿成车祸，现在想想都会后怕。

听完后，笔者感觉这位同学说得并非全无道理，简单粗暴地拒绝他的要求只会适得其反。只有细心地倾听、核实、协调才会将事情解决好。笔者首先向这位同学的家长求证其身体状况，得知该同学从小身体瘦弱，体力一旦消耗过大很容易生病。接着又向实习单位了解情况，基本与该同学陈述一致。于是笔者明确提出，能否将该同学调整岗位，少点外勤，多点内务，兼顾其身体素质和专业学习两方面的愿望。通过几轮反复沟通，实习单位终于同意将其安排到账务部处理日常事务。各方面协调好后，笔者利用晚上时间，与该同学约到学校对面的肯德基，点上一杯饮料后，准备与他作一长谈。笔者从三个方面向他表达系里意见：一是实习机会难得。该实习单位是系里拓展的实习就业一体化的重点企业，口碑好，还能为学生提供专门的实习培训课程，远比此前一些实习单位做得有质量，一直得到绝大部分同学认可。二是该实习单位对实习生认真负责，每个同学都有专业人员带领，请教方便，只要勤学好问，一般还是能学到不少知识，也能培养很多技能。三是每个岗位都有其优缺点，外勤虽然辛苦，但能锻炼人的各种能力，熟悉专业细节，对实习学生认识社会和专业意识的养成还是很有帮助的。四是希望其顾全大局，不要因为个人的好恶而任性离职，这样会给双方的合作蒙上阴影。最后向他表态，至于工作岗位的调整，通过与对方协调后，是可以考虑的。

真心的沟通自然不会付诸东流。该同学听后表示愿意完成剩下的实习任务，并表示充分理解系里的良苦用心。至于工作岗位调整之事，如果能够调最好，实在不好调整他也能接受。考虑到他的身体状况，笔者当场向他表示，已与对方沟通好，将其调整到账务部，翌日即可到新岗位报到。

二

到了新岗位后，该同学一开始表示他很开心，工作也非常努力。但一周后，他又打来电话，还是想回来上课。乍一听，笔者真有点生气，因为这一批学生中，数他最让人操心。但笔者克制住了自己，一面暗暗告诫自己，一面耐心地听他说明理由。他主要是对公司组织的活动不满，表现在：一是公司对实习生管理太严，要求太多。做好了本职工作后，公司还要求他们每周自发组织一次评比性活动，内容包括做PPT上台演讲、辩论赛等，还要分不同的小组，太浪费时间和精力。二是此类活动哪怕自己投入进去，每次也未能得到奖励，为此自己非常苦恼，常感到技不如人，还常常失眠，影响了正常工作。三是所有的竞争都是在同学之间展开，有点影响大家之间的友谊。

听了该同学的理由，觉得造成他这种负面情绪的关键，不是公司组织的活动有问题，而是他内心抗压能力不足而导致的不适应。笔者不是立即对他这种情绪进行疏导，而是先向实习单位的相关人员了解情况。对方告知笔者，该同学调整岗位后一开始工作热情很高，参加公司组织的小组活动也很积极。但他的基本功与其他一些同学相比差了一些，如果虚心向别人请教的话，还是能够赶上大家的水平。可惜的是他性子有些急躁，做得不好后也不太愿意听取别人的评议，这样大家自然也就有点离他远了些。掌握了情况后，笔者仍然利用他晚上回到学校时间，还是来到上次交流的肯德基店中，找一个安静的地方直接与他谈话。一开始他并未意识到自己存在的问题，抱怨较多。笔者知道得花更多时间与他说说道理了，虽然讲大道理不一定有效，但不讲肯定更没效。于是不急不慢地与他聊起来，围绕四个方面亮明笔者的观点：一是公司举办的活动没有什么问题，是培养大家专业能力的一项有益补充，不能因为里面有竞争意味就觉得有压力而反感。当前企业招人，关键看重的还是动手能力，公司这样训练大家，是一种非常有针对性的行为。只有积极参与进去，才不会被市场和团队淘汰。如果连同学之间这种善意的磨砺都无法接受，将来即使走上职场，也会因很难适应而碰壁。二是利益之争是职场常态，重要的是君子之争，这是一种很好的为人处事锻炼机会。在学校里，可能同学之间没有多少利益相争，只有知识和能力方面的学习和培养，但到了企业，如何将知识和能力有效地结合起来，令其发挥效力，却是一个人素质水平的重要体现。三是企业看重的是效益，效益是企业立身市场的关键，这很正常。应届生首先学会的就是要适应社会，适应竞争，才能立足社会，提高个人。就会计师事务所来说，要求实习生不断地自我砥砺，自我提高，也是为了企业招收的实习生能够更好更快地发挥效益，节约成本的一种做法。如果换位思考一下，不仅要能理解企业这种行为，更要支持才是。四是良好的职业道德是在不断的工作中养成的，不是在课堂上靠背书获得的。事非经过不知难，只有战胜自己内心的软弱，才能收获成功的喜悦。没有历练和奋斗的青春，就好像没有经过风吹雨打的温室之花，不能适应走进大自然的广阔天地之中，更谈不上有所作为。经过两次反复，该同学最终完成了四个多月的实习任务，还获得了优秀实习生称号。

三

很明显，上例的这位同学在实习工作中存在三方面问题：一是对实习工作的心理准备不足，工作中出现一些辛苦，立即产生厌烦心理，开始打退堂鼓；知识和能力储备不足，出现稍有竞争性的活动就立即产生逃避心态，而不是积极应对。二是未能将实习工作看作专业能力提高的重要契机，而是从负面角度看待实习，自然会产生负面情绪。实习工作中遇到的困难，未能从个人能力提高角度认识，而是有了抵触情绪，这样的实习只会使得实习效果大打折扣。三是未能从整体上认识团队与成员之间的关系。一个高效的团队，一定是竞争合作共存的，不能在内部逐渐提高，只会在外部被人打跨。当然，案例中也反映出实习工作中岗位安排方面的不足，比如该同学身体状况，一开始未能通过调查了解而做好妥善处置，公司也未能充分向同学讲清小组活动的意义等。

解决上述问题，应从人性化管理角度及时采取措施化解矛盾。主要有三点：一是积极协调，满足合理要求。根据学生身体实际和风险，与实习单位达成换岗意见。二是讲清道理，拒绝过分要求。通过耐心沟通，发现同学产生问题的原因，满足其合理要求后，要求其继续完成实习任务。三是多方合作，圆满完成任务。实习工作中产生了问题，自然要耐心倾听、细心了解、真心解决，与系领导、家长、实习单位、实习同学多方沟通，找到问题关键，将矛盾化解在最初状态，最终才能圆满完成工作任务。

通过上述人性化的处理，实习管理工作达到了一定效果。一是顾全了系里整体实习工作安排大局，使该项任务平稳顺利完成。实习工作牵一发而动全身，如果因为个别同学的一些原因而导致中断，必然会在实习生中产生连锁反应，这将是整体实习工作安排不可承受之重。为此，及时稳妥地解决这位同学的诉求，使其坚持完成实习工作，是本人作为辅导员在系领导支持和指导下，耐心、细心和真心沟通协调的成果，效果良好。二是促进了该同学的个人价值观的提升，在实践中培养了实习生适应社会的能力。该同学通过实习，认识到了个人价值观念方面的不足，学会了与人相处构建竞争合作团队的本领，进一步增强了社会适应能力，这些都是在课堂教学中无法较好完成的，效果明显。三是该同学实习中出现的两次思想波折，看似是个案，但具有普遍意义，完好地处理这一看似小事的实习案例，能让学生实习管理工作的人员更能体会到学生工作无小事的重要意义，达到了教师和学生共同提高的良好效果。

四

通过分析，这一案例让我们有更多关于学生实习管理工作方面的思考。一是管理者应深入学生群体，了解他们的思想动态，把问题解决在萌芽状态。作为高校学生实习工作管理者，要学会与学生交朋友，理解、包容是最好的选择，简单、粗暴的管理是愚蠢的做法。在具体事情安排上，要有耐心倾听学生的呼声，要有细心做好每一个细节，要有真心对待每一位同学。做到思考常换位，身体常力行，逢事必躬亲，扎根学生群体，做他们的好朋友、好伙伴、好老师。二是多方沟通，巧于安排。实习工作安排之前，首先要与实习单位多多交流，从实习的人数、时间、要求、岗位、性质、待遇等各方面了解清楚，然后再公开信息，让学生有心理准备和预期。最后将那些有热情、有兴趣、有专长的学生优先考虑，使他们能够人尽其才，扎实做好实习就业一体化的整体工作。三是及时跟进，春风化雨。有条件的话，可安排教师跟进实习指导，或者可制定例会时间，要求系、企业和学生三方参与，现场解决问题，及时指导，共同促进和提高实习生的专业水平和实习效果。

在应对类似工作和问题时，这一案例处理也给管理者提出了相应的警示。一是沉着应对，不急不躁。实习过程中，学生很容易产生各种不适应的情形，根据学生个体生理健康水平和心理成熟程度，必然会表现在每一个学生的言行举止当中。作为管理者，遇到一些过激或非正常言行，务必要沉着冷静，不急不躁，要有一套成熟的处理问题的方法，而不是被当事者的情绪所左右。因为一旦产生急躁情绪，问题不仅难以有效解决，有时反倒会更加复杂，处理的成本也会加大，这些都是应该尽力避免的。二是要善于沟通，多方协调。要认真倾听学生的各种诉求，厘清其中合理和不合理部分，然后通过前期协调，满足学生的合理诉求。对于不合理部分，也应晓之以情，动之以理，达到化解矛盾，促进和谐之目的。三是要抓住关键，注重细节。学生的诉求多种多样，管理者应多方考量，善于工作。本案例中，同学的过急表现，正是考察管理者工作智慧之时。如果如同平时一样选择在办公室或教室等明显具有等级或压力的环境中谈话，不一定能够达到解决问题的目的。而选择肯德基等场所谈话，成本低廉，环境适合，平等宜人，最适合此类思想工作的开展。

高职实习生的管理工作，一直是学生管理工作中的重要组成部分，关系重大。学生在实习单位工作的诸多不可控因素，往往会导致大量管理矛盾和问题的发生。这些矛盾和问题，小者能够破坏实习工作的整体进展，使得实习水平和效果大打折扣；大者能够影响学校和实习单位的合作关系，影响学校整体实习计划的按进按量完成，严重的甚至会影响到学校的声誉。为此，只有像上述诸项分析的那样，管理者应该耐心倾听、细心协调、真心面对，才能完成这一系统性的工作任务，为学生的专业能力培养打好基础，为落实学校实习就业一体化的整体目标做好细节，进而为学校示范性工作建设和社会美誉度贡献力量。

参考文献

[1]教育部.关于充分发挥行业指导作用，推进职业教育改革发展的意见（教职成[2011]6号）.

[2]教育部.关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成[2011]9号）.

[3]刘莉莉.高职院校对高职学生人性化管理的探讨[J].辽宁高职学报，2014（10）.

[4]周久军，钟君.高职学生行为特点分析及管理工作策略[J].湖北职业技术学院学报，2006（6）.

大学生幼儿园实习总结报告第5篇

（篇一）

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗? 我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。

其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。

另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。

要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心更重。了解幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。（篇二）“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。一幼儿园环境装饰

教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。二园本课程的开发

我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和作品的保存方式…… 三学区美术培训

4月16号7点，在**中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。**学区二十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。四亲子运动会幼儿园在**年5月7日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。**学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。

两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。（篇三）

带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了苏州采香泾幼儿园，随着时间的飞逝，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益匪浅。

俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。

在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很宝贵的东西。

在采香泾幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心并重，缺一不可。平时的日常生活工作中移动都疏忽不得。更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点。掌握幼儿的年龄特点，性格差异，因人而异，因材施教。在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识，在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应该积极向有经验的老师多学习，努力提高教学水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，我愿用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心与家长的诚心。实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

实习，让我长了见识，更认识的了自己的不足，在经后的工作中我要更加的虚心努力学习，充实自己，为幼教工作出一份力，流一滴汗！教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，努力吧！（篇四）

不知不觉中，我们在**幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。

仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，实验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们布置了“任务”，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进行布置。

具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很显然我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领会到团结协作的重要性，为了节省时间，我们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知!实习的第二天，我们五个人被分到了不同的班级里，实验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去实验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有安排我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在班级进行体验学习了，但是交流是一个很好的方法，在幼儿园小朋友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，交流我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充满了无限的乐趣和成就感。

但是，刚刚开始的时候，我们确实可以说毫无工作经验。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学习中，我们慢慢适应了幼儿园里的生活，我们自己也慢慢尝试自己独立带着小朋友开展活动。通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我们比较注重于对幼儿身心发展特点的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个非常重要的环节，当然听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我们都十分珍惜。除了听课之外，平时我们也都非常积极的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。

实习的日子一天天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方法;要学会关注每一个孩子，尽我们自己最大的努力满足孩子发展的需求;学习在上课的过程中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习状况，并进行记录。

当然在实习中我们也发现在组织活动中大都存在着一些不足：

1、语言不够优美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为放不开，没有做到适度夸张;

2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性;

3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有良好的做到因材施教;

4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速灵活的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时基本上能够做到态度认真，积极充分备课;虚心请教和接受指导老师的建议指导;组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度;在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点。

在实验幼儿园实习的几个月里，我们几个实习生达到了一些共识：我们觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。

短短的几个月的实习生活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到了很大提高。在实习期间也看到了一些问题：

1、幼儿能在幼儿园学到什么?

2、教师的评价语言如何能做到恰到好处?

3、如何对待特殊幼儿，比如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿?

4、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?

5、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?

5、怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进行思索。

通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有很多很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。

我相信，我们把握成长，只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚定，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的欢笑而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平，感谢学校给我们组织这次实习活动，我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好!最后.总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

幼儿园学生实习鉴定表自我总结第6篇

幼儿园学生实习鉴定表自我总结范文一

一,实习题目

在实习的这段期间,我知道了实践是多么的重要,它让我学到了许多书本上学不到的知识,也让我学会了如何与孩子相处.二,实习的目的通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。

本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

三,实习时间

本次实习时间于2011年9月至2011年12月在贵州省水泥厂幼儿园实习,实习的岗位是教师,这个职位说轻松也轻松,说不轻松也不轻松.教师是一个神圣的职业,而作为一名幼儿教师更是如此,当我看见一名名活泼的小孩在阳光下的笑脸,我就在想如果时间能停留在这一刻那该多好啊,就这样我开始了我的新生活.在此之前我先参观了幼儿园,这里的环境很舒适,空气也很好,设施完善,在安全方面也做好了相应的准备,老师们也很和蔼,参观完学校就来到了我所实习的班级中班,在中班期间,每个孩子都很乖巧,听话.孩子们都喜欢和我一起做游戏,这让我对这次的实习有了更大的信心,实习过程中遇到不懂的问题也得到了及时的解决.刚开始是在班上学习如何与孩子沟通,后来几天我一个人上课,说实话很紧张,不过看着孩子们一张张纯真的笑脸,那些就都不算什么了,一节课上下来很轻松,同时也让我学到了许多课本上学不的到的,在实习的过程中需要观察孩子的一举一动,要和孩子打成一片,了解他们的喜好,针对孩子的差别来对其进行不同方式的教育,还要以游戏的形式来激发幼儿学习的兴趣,让他们通过游戏来学习知识,不同的课所表达的意思不同,这会让孩子觉得什么都是很新奇的,这样他们就会通过不同的途径去探索,把答案找出来,同时也让他们知道一件事情要知道它的答案不是只有一种方法.实习时间说短不短,说长不长,转眼就到了离开的日子,在和孩子们相处的日子里大家都有了深厚的感情,就这样离开有许多的不舍,然而通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我的毕业设计也有很大的帮助，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。最后还应该感谢老师给的此次机会，让我真正学到了很多专业和社会知识。

幼儿园学生实习鉴定表自我总结范文二

我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。我深深明白学习的重要性如何。面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工入党申请书范文作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

幼儿园学生实习鉴定表自我总结范文三

在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!

刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。

我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。

实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。

大学生幼儿园实习周记第7篇

因为天热的原因，这段时间曹晨晨的情绪也很不好，时常会不停地说“咬我”(老师说可能是肚子里有蛔虫)，每次情绪都是相当的烦躁。又一次，他又说“咬我”，并且到处乱跑，还撕自己的衣服，看到他这样难受，我本想去抱抱他缓和一下他的情绪，可没想到他过来对着我的胳膊就咬了一口，而且很用力，我这可怜的胳膊马上就变青了，很疼了好久他咬我时很突然，我都还没有反应过来，待苗老师将其拉走之后他又想去抓老师。以前我从未见过晨晨有咬人的行为，对他也没有任何的提防，他出现这种行为时我还为之一惊。据时明老师说，他以前有过这种咬人的行为，不过已经好多年没再咬人了，今天可能是情绪太差了才会出现这种行为。

在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一个孩子给咬了。情况是这样的：中午起床后晨晨到外面去玩，大班的一个男孩调皮挑逗晨晨，把他给惹怒了于是就去咬他，结果那男孩跑了，正好此时大班的一个特殊男孩在旁边，晨晨就把怒气发泄到那个男孩身上去咬他了。时老师知道晨晨咬人后怒了，把晨晨给训了一顿，给他背上包让他回家，他也知道自己犯错误了，自己背着包再走廊里站着就是不走，挺搞笑的。不过，时老师并不是真的让他回家，只不过是惩罚他而已，让他知道自己犯错误了，咬人是不对的。

经过这段时间的观察，我发现这些孩子之间也会出现打架现象，而且他们之间打架大多数是为了争夺玩具或是书籍，是老师说，对于他们来说打架是好现象，这是他们沟通的一种方式，说明他们能够主动地去与他人互动，是一种进步的表现，老师一般对此不会干预，只有当发现他们下手过重时才会适当的干涉一下，因为如果他们身上出现伤疤家长会很不会高兴。

平时我们到院子里玩耍时，他们一般都是自己玩自己的，不会与他人一起玩，晨晨和妞妞喜欢玩沙子，刘纪良喜欢荡秋千，而且荡的很高，其他人大部分喜欢玩滑梯。我还发现我们的这些孩子不喜欢太吵，有一次有老年志愿者来幼儿园里表演节目，所有的小朋友都去了，我们班的孩子也照例下去排队，当走到一楼时，就听见那些小朋友吵吵闹闹的，我们的孩子走到半路就停下来不走了，坐在那里用手捂住耳朵。在表演节目的过程中更加吵闹，群群表现的特别烦躁，动不动的就去抓身边的人，感觉好像很紧张，那天下午节目表演完后我的手上和胳膊上留下了很多抓痕，呵呵。

老年人志愿者的活动引发了我的思考，我在想学校在接受志愿者来表演节目的同时，也应该考虑到活动给孩子特别是这些特殊孩子带来的不利影响，并应采取措施将这些不利影响降到最低程度。

在周一时，学校也同样来了一批志愿者，他们一大帮人涌进学校，这些志愿者被分配到各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们围着孩子玩，给孩子糖吃。我感觉他们的行为并没有给孩子带来多大的帮助，相反，他们的到来在很大程度上扰乱了课堂秩序，给孩子的情绪也带来一定程度的负面影响，他们走后孩子们的情绪过于兴奋接下来的课程无法继续进行。这些志愿者只是处于个人兴趣和激情来“帮助”这些特殊孩子，而且他们只是偶尔来一次，每次来都是接触不同的孩子，他们并不了解这些孩子，他们不知道这些孩子真正需要的是什么，不知道如何才能满足这些孩子的需要。他妈呢以为给孩子发一些糖吃，陪他们玩一会儿就是对他们最大的帮助，可是他们错了，这只是他们志愿者自己的需要，而不是孩子的，他们认为自己帮助了很多人，感觉自己很伟大，可很少有人会想到自己会好心办了坏事，给孩子帮了倒忙。

周记四

这是我实习的最后一周，周一是端午节我们放假了，我周五就要坐火车返回学校了，因为买的是站票，所以周四就没去上班了，我一方面时觉得周四去幼儿园上班周五坐火车会累，另一方面是因为我想周四去中心那边看一下马灿的个案。就这样我这周周二、周三在幼儿园，周四、周五在中心上班了。

周二时，幼儿园来了一批志愿者，据说他们是郑州某一专科学校的学生，他们来了很多人，被分配到幼儿园的各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，一个志愿者负责一至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人、掐人、咬人的行为。

下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。

周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩子们来小区一方面是为了让他们学会利用小区内的资源，让他们知道出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用;另一方面也是为了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。

周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。

周五到中心上班时，我惊讶的发现资源班的老师带孩子来中心这边了，我真的很高兴，没想到在我离开之际还可以看到我呆过的所有成员，和他们一起度过我实习的最后一天，听老师资源班每个月来一次中心这边。他们所有的学员都在音乐调理室，我发现这些大学员和小学员的融合是一件非常有意思而且特别有意义的事情。平常时，在我们这些老师面前，这些大学员的表现就是一个孩子，他们实施需要老师的呵护和照顾，他们是一个永远长不大的孩子。而小学员的到来让他们产生了成人感和责任感，在小学员的面前他们的表现是一个十足的成年人。它们摁下哦我们知道他们一样去指导、批评小学员，像成人一样抱着小学员，去哄他们，带他们去洗手、去上厕所。资源班的孩子总会把音乐调理室弄得乱七八糟的，那些体育器材满地都是，而这些中心的大学员们虽然有点烦了但还是总能够去收拾整理。我感觉他们的融合真的很有意义，他们的融合一方面可以给大学员提供一些主动成长的机会，让他们知道自己已经是成年人了，不再是小孩子，他们需要去承担责任;另一方面，这种融合也减轻了老师们的负担。

当然，在这种融合中不免会存在一些负面影响，比如说时间长了大学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取一些措施规避这些问题的话，我想大学员与小学员的融合一定会取得很要好的收效。

大学生幼儿园的实习工作总结第8篇

一、顶岗实习的目的及意义

顶岗实习是指高职院校学生走出校园, 深入相关企事业单位, 在真实的工作环境中结合所学专业边学习边实践, 实现与未来工作岗位的零距离接触, 并获得一定实习报酬的活动。顶岗实习既符合高职教学大纲安排, 又有利于对学生进行职业素质方面的强化训练, 使学生提前了解社会, 增强岗位意识和责任感, 最大限度地提高其综合素养, 此项安排是高职院校教学体制改革的一项重要举措。1) 转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是符合社会要求的技术性、应用性人才。2) 增强岗位意识。作为一名高职毕业生, 他毕业后走向社会, 大多是从事一线工作, 基本上都要从基层做起, 这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用, 干一行, 爱一行, 专一行, 是一种岗位责任。要增强岗位责任, 就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作, 兢兢业业的去做, 只有这样才能磨练和增强他们的岗位责任感, 这是现代社会对高职生的基本要求。3) 增强社会经验。一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时, 别人很自然要问到你有无工作经验, 这道门槛拦住了不少大学生。因此, 顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼, 更重要的是通过实践增强工作能力, 增加工作中的沟通和适应能力, 增强做人的才干;实践出真知, 实践长才干。有了适当的顶岗实习, 并能顺利拿到一份顶岗实习合格证, 这对今后走向社会, 应聘岗位时无疑是非常有益的。

二、顶岗实习教学及管理的特点

由于顶岗实习教学及管理的特殊性, 这一环节呈现出以下特点:

1) 顶岗实习是技能型人才培养的教学环节。目前, 多数高职院校执行的是2+1培养模式, 也就是前2年在校学习基础课、专业基础课、专业课及校内实训, 最后1年深入到企业, 在实际的生产岗位上以“准员工”的身份进行实践学习, 通过顶岗实习这一环节将所学理论知识在实践中得以应用, 操作技能在理论知识的指导下得以提升, 进而综合锻炼了学生的职业技能和职业素质。顶岗实习的教学表现为这种教育活动是对学生先前学习的专业知识、技术能力、职业认知等方面的全面检测。可见顶岗实习的教育功能几乎涵盖了学制内专业教育的全部过程, 是技能型人才培养的重要教学环节。2) 顶岗实习教学及管理由校企双方共同进行。顶岗实习期间学校与企业应该双重管理, 顶岗实习教学及管理由校企联合指导, 企业应与学校共同制定顶岗实习计划, 落实顶岗实习任务, 负责顶岗实习学生的实习指导, 以及顶岗实习成绩的评定考核等, 做好实习期间学生的安全与思想教育工作。3) 顶岗实习的学生具有双重身份, 既是学校的学生, 又是企业的员工, 顶岗实习这种教育活动是在真实的职业环境下进行, 学生顶岗实习的学习方式是以工代学, 他们有真实的职业角色、有真实的岗位、有明确的职业权责。学生顶岗实习的成果不再是简单的作业式答卷, 而是岗位任务下自己的劳动“产品”。

三、顶岗实习教学及管理中存在的主要问题

(一) 学校教学管理方面

1) 教学内容与学生实习内容不对应。学校专业教学计划学科化, 与企业岗位需求灵活性存在矛盾。顶岗实习作为实践教学的重要环节, 其目的是学生到实习现场参与一定的实际工作, 通过综合运用专业知识及有关基础知识, 解决专业技术问题, 获取独立工作能力, 在业务上得到全面锻炼, 并进一步掌握专业技术的实践教学形式, 但实际中存在实习岗位内容与学生专业不对应、实习内容缺乏针对性、专业性、系统性, 致使学与用不能完全接轨, 实习效果不理想。2) 顶岗实习的组织、管理还缺乏规范。学校组织学生顶岗实习的方式多样, 合作协议的内容缺乏针对性、系统性, 缺乏有效的操作性和保障性, 在管理的方式上经常出现人员不到位、管理制度粗放, 实习指导教师队伍数量不足且稳定性差, 难以保证实质性的实习指导。没有取得应有的实习效果。3) 顶岗实习与教学课程的矛盾。顶岗实习的学生是陆续进入企业的, 这样就会出现一个班的同学部分去顶岗实习了, 还有部分在学校, 那么剩下的学生如何上课, 顶岗实习与正常教学课程安排中的问题, 这些都是有待进一步探讨如何解决的问题。

(二) 企业方面

企业缺少参与职业教育的主动性和积极性, 参与意识不强, 导致实习效果参差不齐。国家职业教育法中明确规定:“企业应当根据本单位的实际情况, 有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育”。但是企业重用工, 轻培养, 对待顶岗实习的学生劳动强度大, 日工作时间长, 实习岗位简单化, 以简单的体力劳动代替实习, 致使学生学不到技术。企业往往只从自身利益出发, 很少关注学生权益, 缺乏人性化管理, 学生的合法权益得不到充分保障。部分企业提供的顶岗实习岗位技术性低, 待遇不高;缺少岗前培训环节, 学生对岗位安全知识不了解, 安全防护和医疗措施不到位, 安全问题时有发生。部分企业与学生之间存在拖签和不签顶岗实习协议现象。

(三) 学生方面

1) 角色转变缓慢。从学生转变成一线劳动者, 由被服务的对象转变为从事生产或为别人提供服务的角色, 部分实习生不能及进调整心态, 这是诸多问题出现的重要症结。2) 实习不能顶岗。调查中企业反馈, 不少顶岗实习的学生专业技能水平欠缺, 不能顶岗生产, 实际操作动手能力与企业顶岗实习的要求有一定差距, 这也是造成有些企业不愿接收顶岗实习学生的主要原因。3) 职业素养不高。自我定位不准, 职业理想、职业观念淡薄, 眼高手低, 缺乏责任意识和吃苦耐劳精神, 这是企业反映最多的问题。企业认为, 技能问题可以解决, 但思想教育却需要一个较长的过程, 因此企业更愿意接收踏踏实实、勤恳上进、有责任感的实习生。

四、结语

通过分析总结顶岗实习中的问题所在, 研究如何对高职学生顶岗实习教学及管理环节进行有效管理, 顶岗实习教学制度的完善和管理机构的完备, 建立科学合理的综合评价机制, 取得顶岗实习教学及管理的良好效果, 是高职院校面临的一个新的重要课题。

参考文献

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com)，转载请保留网址和出处

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