HSE管理体系有效运行的几个要点

HSE管理体系有效运行的几个要点（精选9篇）

HSE管理体系有效运行的几个要点 第1篇

HSE管理体系有效运行的几个要点HSE责任制考核的落实

HSE责任制考核的落实等问题时，企业领导应及时主持召开HSE工作领导小组会议，协调解决问题。企业部门领导应以身作则，认真履行本部门HSE职责，积极配合HSE管理部门完成各项HSE工作；企业基层领导要发动本单位员工严格执行HSE管理制度，积极参加培训，参加危害识别和作业安全分析等HSE活动，规范个人HSE行为，鼓励先进，实现全员的HSE管理，避免出现人为的执行偏差。

2大力开展HSE宣传和教育

HSE管理体系是一种全新的管理模式，只有使全体员工从思想上理解和认同这种管理体系，具备正确的HSE思想意识和观念，并自觉按HSE的管理标准来规范自己的行为，在企业内部逐渐形成一种HSE文化，体系才能够很好地实施。如何获得这种HSE文化呢？一是通过开展一系列的宣传活动提高全体员工对HSE的认识；二是分层次对员工进行意识培训，包括对企业高层管理人员、中层管理人员以及对执行层的培训。

3强化基层员工的技能培训和行为训练

实施HSE管理体系的最终目的是控制风险，避免事故的发生。为了确保HSE管理体系的有效运行，必须使全体员工都能了解风险、识别风险，对风险进行评估，从而达到控制风险的目的。特别是基层单位员工是直接操作者，这就需要强化对员工的HSE技能培训和行为训练。HSE技能培训和行为训练包括以下几方面：

a)组织员工学习危害识别方法，如工作危害分析法和安全检查表分析法，利用这些方法对本岗位进行工作危害分析，并不定期召开危害分析会，对分析出的结果进行总结、归纳，查找重大危险源；结合《事故汇编》，利用危害识别方法对以往的事故进行复盘，查找事故原因，吸取教训。

b)组织员工学习涉及到本单位的HSE程序文件及运行控制文件，涉及到本岗位的HSE作业指导书及安全操作规程、安全作业方案等。

c)加强对事故预防措施的学习和演练，开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练，以及生产异常情况紧急处理和反事故演练，掌握正确使用职业卫生防护设施和个体职业卫生防护用品的方法。

d)针对特殊工种和危险作业，进行HSE专业理论知识的学习和实地操作演练。4加强记录管理，注重信息沟通

在HSE管理体系运行过程中，需要大量记录的支持，它为企业实行有效的管理提供信息，为HSE管理体系的改进提供根据，同时也对外提供了管理体系运行的证据，这说明记录在体系运行中是至关重要的。这些记录大部分被放在基层单位，由基层员工负责填写，因此给基层员工造成一定程度上的工作压力。如果我们不能在记录的有效性、可操作性上下功夫，一味强制性地要求员工完成，势必影响员工的积极性，造成假记录、空记录，达不到记录的真正目的。为了避免上述现象的发生，体系运行期间必须加强信息沟通，包括横向信息沟通与纵向信息沟通。横向信息沟通表现在HSE管理部门与企业其它部门间的沟通，将HSE记录与其他部门下发到基层单位的记录进行对比分析，能合并的合并，该简化的简化，最大限度地减少员工的工作量；纵向信息沟通表现在HSE管理部门与基层单位间的沟通，员工在记录过程中碰到一些操作性问题，诸如记录项目与实际不符、过于复杂、填写周期过短等，应及时将这些问题反馈到HSE管理部门，HSE管理部门在进行认真分析后，对现有记录进行更新，以增加记录的可操作性。

5抓好HSE职责的落实，严格检查考核

部分企业在体系运行初期，忽略了对体系的检查考核，员工的HSE职责没有得到很好落实，执行体系文件时产生偏差，导致文件和实际工作脱节，出现了“两张皮”的现象，重新走回了原来的老路。因此，确保体系有效运行的关键在于建立强有力的考核机制，按照HSE职责的履行情况，严格做到奖惩兑现，确保企业HSE方针和目标的实现。HSE主要考核内容包括部门HSE任务完成与目标的实现情况，部门和管理人员HSE兑现情况，部门HSE职责和管理人员HSE“一岗一责制”的履行情况，基层单位HSE任务完成与目标的实现情况，对本部门专业履行HSE情况的监督、检查、考核情况，对未能履行HSE职责或因管理失误造成事故者的处理情况，员工遵守和执行规章制度的情况等。企业成立专门的HSE检查考核小组，不定期对各部门、单位、个人的HSE职责落实情况进行检查，实行考核项目标准化、指标定量化、检查记录表格化，检查者与被检查者签字确认，并以此为依据，确定部门、单位、个人的HSE业绩表现，对照HSE目标进行考核，考核结果与经济责任制挂钩。只有通过经常性的考核，才能及时掌握完成情况，把握工作方向，确保HSE体系的有效运行。

6强化作业现场HSE管理

石油石化行业是一个高风险的行业，几乎所有的生产、维修活动都存在这样那样的风险因素，强化作业现场的HSE管理，将极大地推进HSE管理体系的全面运行。应强调以下几点工作：一是强化作业现场的风险管理。按照体系文件中《危害识别和风险评价程序》和《环境因素识别和评价程序》的要求，组织员工对所有作业活动进行危害识别风险评估，包括：日常生产运行中各种操作、开工、停工、检维修作业、进行基建、变更、采取拟定的纠正措施等，识别活动中存在的危害、环境因素、涉及的法律法规，评估风险度、环境影响、法律法规符合程度，根据风险度大小采取适当的风险控制措施，如工程控制、管理控制、人员控制等，最大限度地减少作业风险，保障作业活动的可靠运行。二是突出抓好检修过程中的HSE管理。企业的检修活动因涉及人员广、危险点源多、交叉作业频繁，一直是安全、环保、职业卫生管理的重点和难点，若管理不到位，极易发生重、特大事故，因此，突出抓好检维修过程的HSE管理至关重要。在具体实施过程中，以危害识别风险评估为重点，落实HSE职责，制定HSE管理方案，提出HSE保证措施，并制定有关应急预案，特别是对识别出的重大风险项目，要切实落实好控制改进措施，以防止重大人员伤亡、设备损害和污染等事故的发生，对直接作业环节严格按程序文件和运行控制文件中的有关规定进行作业，严把HSE作业票证关。三是加强对作业现场的检查监督，各层次HSE管理人员对现场作业进行HSE检查、通报，不合格项及时采取相应纠正措施。

7开展内部审核达到体系持续改进的目的企业在HSE管理体系运行一定时间后，需要对HSE管理体系的符合性、有效性、适用性进行审核。内部审核作为审核的一种主要方式，可以自我诊断和评审企业的HSE管理体系方面所取得的成效，还有哪些需求和不足，为管理评审提供依据，并且可进一步督促员工自觉履行HSE职责，是进一步改善体系的强有力手段。企业每年必须对HSE管理体系进行不少于一次的内部审核，原则上应包括体系所覆盖的所有部门、活动和服务，在进行内部审核时应注意以下几个问题：

a）内部审核涉及到企业的所有有关部门，只靠安全、环保、职业卫生部门的努力，权威性不强，需要管理者代表亲自组织实施并审批内审报告。

b）在现场审核时，审核小组应本着客观、独立、公正的原则，以事实为依据，以HSE体系文件的规定为准绳，可采用查阅文件、记录、面谈和现场检查等方式，在与员工进行面谈时，发问清楚明了、态度温和，从简单问题着手，由浅入深，避免提带有侵犯性的问题，在对现场进行检查时最好沿工作流程进行，确定主要的危害和风险区，充分利用审核检查表，详细记录符合和不符合的项目，收集客观证据，做出公正判断。

c）内审是否有效的关键是纠正措施的落实及其跟踪审查，只有将在内审中发现的不符合项进行纠正，才能保证体系的不断改进。因此，审核完成后受审核方应针对不符合项采取积极的纠正措施，防止其滋生、蔓延或进一步扩大，造成更大的不良后果。内审员应进行跟踪验证，督促受审核方认真分析原因，防止再发生，立足于改进HSE管理体系，为完善后的运行创造良好条件。严重不符合项一般要求在3个月内完成，一般不符合项在1个月内完成，性质非常轻的轻微不符合项可在现场审核期间由受审核方立即完成整改。

除内部审核外，外部审核、管理评审、体系认证都是保证体系持续改进的有效手段，企业应根据体系文件要求认真组织实施。

HSE管理体系有效运行的几个要点 第2篇

摘要

在这几年的班主任工作实践中，我认为当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的，必须注重方式方法，树立良好的班风、培养一拨得力的班干部、爱心教育、与科任老师和家长的联系、做好总结是班主任工作中的重中之重。

关键词

班主任

班级

学生

班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。在这几年的班主任工作实践中，我认为当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的，必须注重方式方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集体。下面本人就班级管理工作实践中谈几点体会。

一、树立良好的班风

俗话说：没有一个铁的纪律，就不会有一支强硬的部队。对于班级而言，没有一良好的班风、学风，教师再努力，领导再重视，那么，对于这个班集体的教育、教学而言，一切都将成为空谈。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、大会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、培养一拨得力的班干部

班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓 励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、“严、爱”相结合使教育更生动

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

作为一名青年教师，我热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。每当我走进教室，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌子摆歪了，就动手把它摆正。我和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，深深感染了学生们，也更让我找到作为一名教师，一名班主任的快乐的源泉。

“宝剑锋从磨砺出”，高要求、严管理是造就人才的关键。班主任对学生的爱，是建立在理性层面的爱。没有严要求的爱，是不真诚的爱。明知其错而不纠正，纯粹追求形式上的假情假意的爱，那是误人子弟！谨记“小不管则乱大谋”。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，反而很感激我，我想这就是我们严中有爱的教育魅力！

四、协调与科任老师和家长的联系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

HSE管理体系有效运行的几个要点 第3篇

一、简析质量管理体系的适宜性、充分性、有效性及相互关系

1、适宜性

适宜性指质量管理体系与组织所处的客观情况的适宜过程。这种适宜过程应是动态的, 即质量管理体系应具备随内外部环境的改变而做相应的调整或改进的能力, 以实现规定的质量方针和质量目标。

不同类型、不同规模、提供不同产品的组织, 具有各自不同的特点, 质量管理体系应体现组织的特点, 与组织内外部情况相适应, 适合于组织的运动。

由于组织所处的内部环境是不断变化的, 客观上要求质量管理体系的框架和内容也要发生相应的变化。这种变化可能导致质量方针、质量目标的变更, 组织应及时调整或改进为实现质量方针和质量目标而构成的一组相互关联或相互作用的质量管理体系过程, 做到“你变我也变”, 使质量管理体系与内部环境相适应。

2、充分性

充分性要求组织的质量管理体系结构合理, 过程满足质量管理的需要, 程序完善, 资源充足, 具有充分满足顾客和市场不断变化的要求的能力。因此, 组织在建立、运行和保持质量管理体系时, 要考虑体系的结构和过程的合理性, 评价其是否符合ISO90001:2000标准的要求、组织的需要和组织的能力, 是否具有自我发现问题和解决问题的能力, 以实现持续改进。具体讲, 质量管理体系的充分性包括以下两个方面。

一是组织是否识别了所有的质量管理体系过程, 是否对已识别的质量管理体系过程进行了适当的表述, 是否根据控制的需要对过程予以充分的展开。

二是组织在实施各种持续改进时, 可能会发现质量管理体系存在结构不合理、删减标准条款不恰当、职责权限及接口规定不明确、资源配置不足、文件不能满足确保其过程有效策划与运行和控制的需要、所需的信息不够、采用的方法不当等, 出现这些情况就是没有实现质量管理体系的充分性。

3、有效性

为判定质量管理体系的有效性, 组织可将有关的信息与设定的质量方针、质量目标进行对比, 判断质量管理体系过程是否达到预定的目标。这些信息主要有:顾客的反馈, 包括对顾客的满意、不满意程度的测量结果和顾客抱怨;过程的业绩, 即过程实现直接增值或间接增值而达到预期结果的程度, 包括顾客对员工服务态度满意程度的提升、生产效率的提高;产品的符合性, 包括与顾客要求、法律法规要求及组织要求的符合程度;审核的结果。

适宜性、充分性和有效性是相互关联、不可分割的整体。有效性是组织建立质量管理体系的根本目的, 适宜性、充分性是达到有效性的重要保证。组织的最高管理者应按策划的时间间隔, 围绕适宜性、充分性和有效性对质量管理体系系统的评审, 根据评审结果及时做出改进决定并采取相应的措施, 实现对质量管理体系、产品、过程和资源需求的持续改进。质量管理体系对环境的变化应具有持续的适宜性, 在满足要求方面具有持续的充分性, 从而确保实现质量管理方针和质量目标的持续有效性。

二、影响轻工企业质量管理体系的主要因素

1、社会环境

社会因素主要包括市场机制、物质资源状况、消费者质量观念和生产者质量意识等。市场机制主要包括供求机制、价格机制和竞争机制三个方面。市场机制对产品质量的调节功能需要有较高的市场条件, 而我国市场经济体系的不完整和不协调恰恰对此形成了突出影响, 当市场机制的运行促使企业去提高质量时, 企业却不能顺利地从市场上得到必要的生产资料、劳动力和资金, 尤其是得不到质量可靠的原材料, 使市场机制对产品质量的调节功能受到严重影响。另外, 由于企业家市场尚未形成, 在只追求短期利益而忽视长期利益的条件下, 他们就不会注重提高产品质量, 不会在开发新产品上花功夫, 因为质量问题恰恰是与企业的长期利益相联系, 而与企业的短期利益没有密切的关系。加之过去相当一部分产品的质量差价很小, 没有明显体现优质优价, 客观上保护了落后, 挫伤了生产者的积极性。近几年来企业财务政策的漏洞, 助长了不正之风, 造成不少企业质量意识薄弱, 产品质量低劣, 片面追求产值和利润现象严重。而国家监督检查的力量不够, 消费者又无力干预质量问题, 反过来又助长了企业忽视产品质量的现象。

2、法律环境

法律因素主要是指有关质量方面的法律和法规的制订与实施状况 (例如产品质量法、计量法、标准化法、企业法、合同法、食品卫生法、商标法、环境保护法等) 。近几年来, 我国虽陆续制订了有关质量法规, 但由于产品质量责任明确立法比较晚, 有关质量法规尚未在商品生产者和销售者心目中形成严格的法律约束, 不少企业往往忽视可能发生的质量问题及其后果, 甚至一些经营思想不正确的单位和个人, 通过各种方式从产品质量上坑害消费者, 以谋取暴利的现象屡禁不止。

3、企业领导质量意识和职能的发挥情况

产品质量的好坏取决于人, 而其中各级领导是关键, 尤其是企业的决策人员, 他们的作用最为直接, 影响程度最大, 作用持续时间最长。领导首先要不断更新经营思想, 强化自身的质量意识和竞争意识, 督促各级领导认真学习质量管理理论, 努力提高全体职工的质量意识和质量控制技能;同时还应重视质量管理基础工作。其次要明确制定正确的质量方针、目标, 并为全体员工所理解和贯彻实施;重视建立质量激励机制, 奖惩分明, 激发职工重视质量、生产优质产品的积极性和主动性。还要指定管理者代表明确其职权, 重视质量体系审核, 主持管理评审, 增强质量体系的适应性和有效性。

4、质量组织的完善程度

企业要实施质量方针, 落实和发挥质量职能, 完善质量责任制, 实现预期的质量目标, 首先必须完善质量组织。质量组织机构应包括质量决策机构、质量管理机构和质量检验机构。管理网络应分层有序, 责、权、利要对等, 并充分体现统一指挥原则。

5、人的实际素质

质量意识是人的质量素质的重要组成部分, 增强人的质量意识, 可以调动人员的积极性、创造性, 激发人们重视质量、提高质量的主动性。企业应该明确各类人员的素质要求, 正确选培人才, 制定培训考核规划, 并有效执行, 促使全体员工提高质量意识, 督促全体员工提高工作技能、熟悉质量体系文件有关内容并按规定办, 以生产出用户和社会满意的产品。

6、质量信息系统的完善程度

企业在制定质量目标、进行新产品开发和处理质量问题时, 都离不开掌握有关质量信息。信息量越大, 决策的可靠性越高。质量信息又是协调各质量职能的纽带, 是完善质量体系不可缺少的“神经网络系统”。企业应建立完善的质量信息管理系统, 随时准确了解用户需求信息、同类产品信息、市场竞争信息、市场环境信息, 提出准确反映用户需求的产品设想;加强新产品开发设计阶段和生产过程的信息管理;有计划有步骤地对质量体系进行审核, 及时为领导决策提供准确、可靠的信息, 为完善质量体系提供可靠依据。

7、质量体系文件的有效执行情况

质量体系文件是用来控制和证明产品质量是否满足用户要求、质量体系是否有效运行的依据。一般包括质量手册、程序性文件、质量记录、质量计划等。企业应具备齐全的质量体系文件, 文件应相互协调并与企业当前实际情况相符, 应正确清晰、容易识别, 应明确各类人员的质量责任, 并为全体职工所理解和有效贯彻执行。

8、设计和规范质量

产品开发设计是形成产品质量的首要环节, 决定了产品满足用户需求的程度。企业应根据市场调研结果, 开展技术经济分析, 确定经济、合理的产品质量目标, 完善产品开发设计工作程序并有效执行。在设计过程中, 应对关键的设计进行严格评审, 采取有效措施减少质量责任风险, 保证最终设计满足质量要求。设计过程中还应进行产品质量特性、重要性分级和传递, 为制造质量控制提供依据。

9、采购质量

现代工业生产是在广泛协作的基础上进行的, 生产水平越高, 专业程度越高, 外协、外购物资就越多。企业应明确采购、供应的质量政策, 制定质量大纲, 并按大纲的要求认真、有效地执行;选择合格供方, 处理好与供方的长期友好关系, 帮助供方提高产品质量;及时足量采购、供应符合质量要求的外购货物, 并做好外购物资的检验、储存和投产使用中的质量控制工作。

1 0、过程准备质量

在产品质量形成全过程中, 生产技术准备的质量职能特别重要, 它关系到生产制造质量的稳定性及符合设计要求的程度。生产技术准备活动考虑得越全面、越周到, 生产制造进展就越顺利, 产品质量就越有保证。生产技术准备工作涉及范围很广, 影响产品质量的关键工作有:制定完善的工序质量控制文件;分析制造过程中影响质量的主导环节, 设置工序质量控制点;采取有效措施, 使各环节处于受控状态;改进和完善机器设备和工艺装备;正确选择检测方法, 合理配备检测设备;制定检测计划, 控制工序质量。

1 1、过程控制质量

制造过程是企业质量环节中涉及职能部门最多、参与人员最多的环节。制造过程控制质量的关键环节有:原材料、外购件和半成品的检验和质量控制;工序间检验质量的控制;成品验证、包装验证和追踪标记的控制;检测设备的质量控制和检测数据的质量控制;特殊工序、关键工序的质量控制。

1 2、不合格和纠正措施控制

不合格系指一种或多种质量特性和质量体系要素偏离了规定的要求或根本不存在。产品在制造过程中, 由于受工序因素变化的影响, 总会出现波动而造成产品不合格, 工作质量也是如此。如果不合格产品的管理办法及其纠正措施没有程序化或没有有效执行, 产品质量就不能“维持”规定水平, 更不能提高质量水平。因此, 企业应将不合格产品的处理步骤和纠正措施的实施过程程序化, 程序中至少应包括:不合格确认、严重性评价、补救措施、原因分析、预防措施、效果监控及永久性更改, 并应明确职责、权限, 促使有效执行, 努力避免质量问题的重复发生。

三、保证轻工企业管理体系有效性的措施

1、进一步全面贯彻ISO9000族标准, 不断完善、深化质量管理体系

ISO9000族标准是系列标准, 其结构互为补充。企业通过了质量管理体系的认证, 仅仅证实企业具有提供“满足顾客要求”和“适用法律法规要求”产品的基本能力。从管理角度来看, 这种质量管理体系尚不够完整, 从提升企业总体业绩与效率方面考虑尚有很大的提升空间。所以, 企业有必要继续按照管理者推动方式, 在完成的质量管理体系基础上, 按照ISO9004:2000“质量管理体系业绩改进指南”标准的要求, 充实、完善、深化现有的质量管理体系, 使之更全面, 以获得更多收益。

2、充分发挥全员的作用

企业的人力资源是企业之本, 企业质量经营成败的关键在于企业整体员工素质的提高, 应充分重视人力资源的构建, 提高各级人员的质量意识、业务素质、事业心、责任心、职业道德以及适应本职工作的能力。在竞争激烈的环境下, 对企业员工的要求也发生了变化, 主要表现在:员工从相互竞争变为密切合作;对员工的工作纪律和工作活动有更高的要求;员工的工作范围加宽, 企业内部信息沟通要在不同部门和层次之间进行, 沟通的方式应是双向或多向的, 并保证信息沟通渠道的畅通。为确保达到以上要求, 企业应创建学习型组织, 提供一个敏捷的教育和培训环境, 使员工能自由地分享知识和经验, 快速学习所需的知识与技能, 并将其转化为现实的生产力, 不断适应市场竞争的需要。

3、加强培训和教育

培训和教育是企业发展的一个永恒主题, 在企业完成认证以后, 质量管理体系的培训和教育不应有丝毫的松懈。一是质量意识的提高需要通过各种方法培养。只有不断加强质量意识, 才能使员工自觉地把自己的工作同企业产品质量、成本、效益及顾客利益联系起来, 尽职尽责地做好各项工作。二是只有不断加强对体系文件的学习和教育, 才能使人人掌握体系文件的要求, 消除各种误解, 把文件化的标准与实际工作有机地结合起来, 真正做到“写到的就要做到”, 消除常见的“两张皮”现象。三是应加强工作方法或操作技术方面的培训和教育, 包括对管理人员、内审人员、特殊工序检验人员、操作人员的培训, 要特别注意对骨干力量和后备力量的培养。一支质量意识高、责任感强, 且训练有素的职工队伍, 是企业质量管理体系持续有效运行最重要的资源保证。

4、发挥过程的作用

现代质量管理是面向过程的管理, 质量管理体系是通过一系列的过程来实施的。因此要正确地识别和策划质量管理体系所必需的大过程, 每个大过程中包含的子过程, 确定每个过程的输入和输出, 接受输出的对象和过程之间的接口, 确定每个过程需要的资源和信息及提供者, 确定对过程的能力和输出结果的测量准则和方法, 确定过程的责任者, 评估过程风险以及对顾客、供方和其它相关方可能产生的影响和后果, 对每一个过程的输出建立目标管理, 使管理者了解每一个过程在管理体系中存在的价值状况, 使各个过程彼此协调一致, 选择最佳的一组过程组合, 探求过程运行的最佳方式, 使过程与顾客期望和组织的整体商业目标紧密结合, 最大限度地获取过程的增值效应, 以“低成本、高效率”运作, 完成每个管理环节的绩效指标。质量管理体系要求是对业务、技术要求的补充和完善。

质量管理原则之一“过程方法”指出:将活动和相关的资源作为过程进行管理, 可以更高效地得到期望的结果。每个组织的存在是为了实现价值的增值, 由此可见, 确保每个过程增值是组织应当关注的问题, 是必需的。过程如果不增值, 就意味着会给组织带来经营的风险和管理的浪费, 意味着组织运作及管理上可能存在问题。

因此, 要将以职能为核心的传统组织改变为以过程为核心的新型组织。通过对组织原有的业务过程的重新塑造, 包括进行相应的资源结构调整, 使组织在赢利水平、生产效率、产品开发能力和速度、以及顾客满意程度等关键指标上有一巨大进步, 最终提高组织整体竞争力;将组织由以职能为中心的传统形态转变为以过程为中心的新型过程导向型组织, 实现组织经营方式和管理方式的根本转变。通过过程实施组织经营战略, 实现顾客价值的最大化。从组织内部考虑:对组织的活动进行分析, 将活动合并为过程, 对过程进行分析并选定那些为顾客能够创造价值, 或符合组织战略方向的过程;从组织外部考虑:识别和理解顾客需求, 寻找组织满足顾客需求的活动和过程, 对这些过程进行分析, 从而确定哪些是需要的。显然, 两个方法协调使用将会使我们所需的过程定义更为清晰, 因为从内部和外部的不同起点出发, 二者的交点就是最有说服力的结果。

5、强化内审和管理评审的力度

内审和管理评审是企业质量管理体系的主要自我激励机制, 是实现体系自我完善的重要手段, 其对提高管理体系的适宜性、充分性和有效性有着十分关键的影响。

6、建立系统的持续改进管理机制

持续改进已成为企业发展的动力, 是企业不断发展壮大的重要措施。要开展持续改进, 应做好以下工作:一是将持续地对产品、过程和体系进行改进作为组织及每一名员工的目标, 并保持一致的行动;二是要周期性按照“卓越”的准则进行评价, 以识别具有改进潜力的区域, 同时制定相应的改进措施和目标, 以指导和跟踪改进活动, 并且对任何改进给予规范, 以确保持续改进过程的有效性;三是要鼓励预防性的活动, 全面贯彻预防为主的思想, 积极寻求和准确把握进行质量改进的机会。着眼于问题的预防, 而不是等出了问题、造成了质量损失再去改进。另外, 在我国许多企业中一直开展的QC小组活动, 可以作为持续改进工作的一种重要形式, 实现持续改进工作的全员参与。

企业认证之后, 要保证质量管理体系持续有效运行, 更重要的是要充分注意“领导作用”与“全员参与”。设定具有挑战性的目标, 向员工提供所需要的资源和在履行其职责和义务方面的自由度, 鼓舞、激励和承认员工的贡献, 教育、培训并指导员工。

摘要：本文介绍了质量管理体系的特性和有效性, 分析了影响质量管理体系有效性的因素, 提出了应对措施。

HSE管理体系有效运行的几个要点 第4篇

关键词：HSE 有效运行 实践 思考

中图分类号：X937文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）09（b）-0205-01

中油測井通过HSE体系认证和多年的运行和持续改进，体系管理在企业职业健康安全与环境管理中的先进性得到充分体现，企业的安全管理工作从经验型管理向科学化管理迈进了一大步，通过运用体系管理方法和思路，企业职业健康安全与环境管理水平进一步提高，安全管理方面取得了明显效果和良好业绩。

1 深入研究体系管理精髓，确保HSE管理的实际效果是体系有效运行的关键

1.1 HSE体系管理符合企业实际，是保证HSE体系的有效运行的根本

推行HSE管理体系工作中，如何有效地运用HSE管理体系这一平台来指导企业各项工作开展是困扰各级管理者的一个难题。特别是当HSE体系管理模式和传统管理之间出现冲突时，常常导致人们无所适从，感到两者无法做到有机融合。

因此，各项HSE制度的建立首先考虑的是要适用于企业实际运作特点，实现HSE管理体系与企业日常管理的有机融合、对生产管理起到真正的依据和指导作用，是提升HSE管理体系生命力的基础。否则HSE管理只能落到书面，形成“为了体系而搞体系”的尴尬局面，不但耗人耗力、疲惫不堪，结果全是书面文章、应付了事， 最终没有实际的行动、制度得不到落实、体系管理走了形式，这就违背了HSE管理的初衷。

1.2 发挥体系的唯一性和实用性，是实现HSE体系有效运行的核心

推行体系管理，核心是通过保持体系文件的唯一性和权威性、发挥HSE管理的实用性，目的是要在实际工作中真正起到体系管理的作用。因此，顺着这条主线开展HSE工作，深入挖掘和实施管理方法，才能保证体系管理不走样、不偏离，确保体系管理与企业日常管理不混淆、不冲突、不重复，从而充分发挥出HSE管理的先进性。

因此，加强和规范HSE管理体系文件建设，清楚认识和区分执行体系管理与企业日常管理之间的不同，就要及时对企业各类管理文件进行梳理，保持文件的唯一性，防止文件内容重复、冲突和矛盾；尤其注意行政文件、规定、制度、操作规程、标准与HSE管理文件的区分，做到主次分明，相互促进。

1.3 营造良好氛围，是促进体系有效运行的环境基础

任何体制的顺利实施，都需要有一定的文化背景和环境支持，大力开展HSE文化建设，充分调动全员参与HSE 管理的积极性，在企业中树立正确的HSE理念，把它们作为一切HSE政策和行为的最高准则，从思想上理解、认同、接受这种管理体系，把“安全第一、环保优先、以人为本”的理念转化为每名员工的自觉行动，转化为企业本质安全环保、和谐发展的原动力，不断提升全员HSE整体表现能力和企业HSE业绩，营造HSE体系有效运行的环境基础。

1.4 采取针对性措施，是推进HSE体系的有效运行的必要手段

传统安全管理向HSE体系管理模式转变、经验型管理向科学化体系管理发展过程中，通过采取必要措施，针对性开展工作推进体系管理的落实，是企业安全管理向先进安全管理发展进程中不可缺少的阶段。尤其针对现阶段大多数国有企业的管理正处在传统安全管理向体系管理模式转变的进程中，HSE管理体系作为一种新的企业管理模式，必然会对企业原有管理理念和管理模式造成一定的冲击，这就对HSE体系的顺利推行产生较大的阻力，容易出现“穿新鞋，走老路”的现象，造成体系运行和实际工作产生脱节，形成“两张皮”现象。因此，及时采取针对性措施，解决传统管理与体系管理模式之间的冲突问题，确保体系运行的规范化，是现阶段推进HSE体系有效运行的必要手段。

2 推进HSE体系有效运行的实践和体会

2.1 结合企业自身特点，体系管理符合企业生产实际运作要求

在企业日常安全生产管理工作中，广泛应用HSE管理方法，如针对企业的实际，认真落实直线领导与属地化管理原则，遵从集团公司HSE管理原则，要求机关领导下基层必须过问安全，明确了项目部必须对配属单位实施HSE管理、对配属单位的HSE管理同时负连带责任等措施，取得了良好效果，体现了HSE体系的分级管理和要素职能的合理分配原则，充分发挥了体系管理的先进性。

2.2 不断修订和完善体系文件，体系管理与生产结合更加紧密

在HSE体系推进工作中，不断总结和分析企业管理现状，针对企业生产实际，及时更新、修订作业文件，使管理和操作人员及时获取与生产实际运作相适应的依据。

2.3 发挥监督作用，强化监督检查，促进HSE管理实用性的发挥

通过建立和落实四级监督制度，强化“监管分离”的管理模式，深入开展“没有监督不工作”的理念。各单位把基层班组执行标准的情况作为监督重点，从抓现场和抓过程两个方面，把抓执行标准和反“三违”作为工作核心。专职监督通过现场随机监督和信息化实时监控强化管控效果，促进HSE体系的良好运行。

3 对体系运行制约因素的分析和认识

3.1 体系文件更新不及时、可操作性不足，造成体系管理与实际的脱节

企业的管理和生产运作、设备与技术的更新是不断动态变化和发展的，体系文件不能及时跟上生产运行实际的变化，原有的体系规定不适用于实际运作是造成体系运行受到制约的一个因素。

3.2 不能保证体系文件的唯一性和权威性，使体系管理的推进受到制约

企业日常管理工作中，也经常会下发一些HSE管理方面的行政文件、规定、制度，其内容与体系文件产生重复、混淆等，造成执行层面的重复工作、甚至是无所适从、不能兼顾。

3.3 HSE体系与其他业务系统的接口不严密，造成体系运行的冲突和制约

多种业务系统和要求的并存，涉及到同一项业务的执行标准不一致，形成体系要求与其他业务系统要求不一致、不同系统间的要求接口不严密，是造成体系不能顺利运行的又一因素。

参考文献

[1]董国勇.石油天然气工业健康、安全与环境管理体系培训教程[M].北京：石油工业出版社，2000.

[2]许满贵.生产经营单位安全技术与管理[M].西安：陕西科学技术出版社，2008.

“管理创新”应把握的几个要点 第5篇

我接触过的一家企业，刚刚从前任总经理所带来的较为超前的管理模式中注重“以人为本”的人性化管理，而刚刚换了一个总经理后，又使企业回到了以严惩重罚为导向的管理误区中，一方面使企业员工人人自危，另一方面又“罚”走了许多优秀的员工，使企业管理不仅没有创新，更陷入了混乱中。

中国企业当中象这家企业出现的情形非常多，常常因为想使管理得以创新，却又恰恰回到了“邯郸学步，笑失本步”的无奈境地。更有些企业更会出现不仔细考虑企业自身因素与现状，一味效仿一些跨国企业或管理创新的企业管理模式，结果，又很容易受到外部环境影响后，却收到的是“东施效颦”的滑稽效果。这些不论是企业管理中遇到的外部因素，还是内部原由，都是阻碍企业管理创新，前进发展的巨大绊脚石。

有人把现代企业管理的创新归为四个方面：即人本复归，产权管理，风险规避，企业文化。我们应该站在最新发展阶段的至高点上，学习一切新的东西，既不回避泰勒的科学管理理论的运用，也不摒弃人际关系学派以及行为科学的理论和方法，可以把它运用到不同环境，不同层次的管理工作上去，加以总结和提高。

当外部环境发生重大变化时，企业必须首先从内部进行适应性改革才能处理好企业外部的各种关系。这意味着在新型、开放、非正式和破除等级观念的管理中主动放权，意味着提高组织的反应速度和灵活性，意味着增加组织的思考能力，

一、战略谋划是管理创新灵魂

战略谋划是企业的灵魂,战略管理关乎企业的发展方向。思想观念的陈旧和落后是企业管理创新的最大障碍。许多企业领导还没有形成现代企业管理的意识,没有认识到现代管理模式对企业效益的巨大作用。企业领导要切实认识到管理创新在当前经济竞争形势下的重要性和紧迫性,树立“科学管理―兴国之道”的思想。

今后企业的竞争主要是围绕培育和形成核心竞争力来展开。面对世界经济一体化进程的加快、信息技术的迅速发展和知识经济兴起所带来的外部环境深刻而巨大的变化, 企业管理要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须在战略创新方面下功夫。企业战略创新首先是指企业战略的制订和实施要着眼于全球竞争。今后企业的竞争态势将是国内竞争国际化和国际竞争国内化, 因此,任何企业的战略都必须放眼全球；另一方面企业战略的制订和实施要在捕捉外部环境机遇的基础上更多地立足于企业核心竞争力的形成。核心竞争力也叫核心专长,就是拥有别人所没有的优势资源。培育和形成核心竞争力必须适应企业外部的环境因素,如顾客价值,竞争者和替代品的变化。

二、管理多重性，人才是关键

创新经济学的鼻祖熊彼特指出,创新的主体是企业家。企业家是最具有创新能力和影响力的人,他们不墨守陈规,不遵循循环流转的轨道,却常常创造性地改变这种轨道。目前企业管理创新效率不佳与企业家缺乏不无关系。因此,要推动企业管理创新,必须注重企业家队伍建设,培育和造就一个主导管理创新前沿和领导市场竞争潮流的“企业家阶层”。

1、在责、权、利一致的原则下,完善经营者激励约束机制,建立一套科学、公正的考核、晋升体系,使经营者的个人利益与企业的经济效益挂钩。

2、引进竞争机制,建立经营者人才市场,使企业家这种生产要素,过市场机制合理配置。

3、建立企业家人才交流市场、资格认定系统、继续教育培训机制等,以促进我国企业经营者职业化。

4、调整组织结构的目标,通过破除传统的自上而下垂直多层的结构,减少管理层次,压缩职能机构, 增加管理幅度,建立一种紧缩的横向组织,加快信息传递和反馈的速度,以提高管理效率。

5、通过建立临时性组织来摆脱原有组织形式束缚,实现灵活性与多样性的统一,以增强企业适应内外环境变化的能力。

HSE管理体系有效运行的几个要点 第6篇

1 加强培训, 强化全员HSE意识

定期对员工进行HSE知识学习教育, 使每一位员工都清楚本岗位的HSE要求。为进一步提高员工HSE素质, 采取分层次的培训方法。首先是对录井队领导干部进行意识培训, 因为领导重视是开展HSE管理工作的前提, 推行和实施HSE管理体系, 离不开领导的支持。其次是加强对特殊工种操作人员的培训, 做到持证上岗。最后是对录井施工作业人员, 重点实施“一岗一责制”安全操作规程和HSE实施程序的培训。这样能够确保培训工作始终贯穿于HSE管理体系运行中。

2 加强环境保护, 建设和谐的环境和健康的关系

2.1 加强环境保护工作, 实现经济和环保双发展

在录井野外施工作业时, 尽可能减少对地容、地貌的破坏, 机动车在规定的设施占地范围内行驶, 不准超越作业区域。做到定期、定时对作业场所进行清洁, 对垃圾按要求进行处理。在生产过程中, 严格保护动物和地表植被, 对施工过程中产生的废物及有害物放到指定地点存放或销毁。施工完成后, 将地容、地貌尽可能恢复到原来状态, 把录井施工作业中可能对环境造成的污染和破坏降低到最低限度。

2.2 以人为本, 努力建设和谐的环境和健康的关系

世界上最重要的资源是人类自身和人类赖以生存的自然环境。在劳动过程中, 努力改善劳动条件, 克服不安全因素, 使劳动生产在保证劳动者健康、企业财产不受损失、人们生命得到安全的前提下顺利进行。因为一旦安全管理松懈, 引发事故, 常常会导致两种结果, 一是对人的伤害, 二是对环境的污染。被污染的环境反过来又会直接或间接地伤害人类自身。安全、环境和健康三者之间是一个相互联系又相互影响的有机统一体, 如果我们对其人为割裂开来进行处理, 极易产生不良的后果。因此, 在制定环境保护措施时, 应同时考虑安全因素。同样, 在考虑人的安全、健康时, 也应考虑环境保护的要求, 努力建设和谐的环境和健康的关系。

3 认真开展对危险源识别和风险评价工作

3.1 对危险源的识别

危害识别与风险评价的最终目标是杜绝一切事故的发生。要实现这个目标就要认真分析危害的范围及危害的程度, 这样才能采取有利的防范措施, 控制风险的发生。在录井施工作业中危害识别范围不只局限在录井施工过程的本身, 还包括甲方的要求, 当地政府的有关要求, 及施工作业周边地理环境和气候等因素的影响。如疾病, 触电, 火灾, 高原反应, 机械伤害, 民事纠纷, 交通事故, 环境影响等等。只有认真分析录井作业活动、设备设施、工作环境存在的风险, 才能清楚工作中存在和潜在的危害、风险和环境影响, 有效采取防范措施, 为编制作业指导书提供依据。

3.2 对风险进行评价

风险评价是所有HSE要素的基础。评价应首先着眼于防范, 要不间断地组织识别作业活动和设备的危害因素和隐患, 进行科学的风险评价。其次, 评价要围绕HSE方针、目标和指标, 结合在日常检查中发现的问题, 制订隐患治理方案并落实整改, 按不同的隐患等级实行分级管理, 分别建档, 做到全面统筹、限期整改、定期检查。对暂时不具备整改条件的项目, 按照体系的要求, 制订风险控制和应急措施, 确保其处于有效的控制之中。

4 抓HSE管理的重点, 使关键环节得到有效监控

4.1 制订风险控制措施, 是隐患治理工作的基础

风险控制措施是HSE管理体系建立并有效运行的核心基础。在录井施工作业中实施HSE管理体系, 可以及时确定、评价、更新危险源及环境因素, 制定风险控制措施, 确定隐患治理方案, 促进隐患治理工作的贯彻落实。

4.2 强化录井施工作业过程中风险管理

针对危险性大、易出事故的录井施工作业如动火、安装设备、高处作业等, 坚持“预防为主”的原则, 作业前必须进行危害识别和风险评价, 对作业过程中可能出现的或与作业过程有关的影响因素及其风险程度和范围, 制定风险控制措施。作业前, 作业人员对照方案对录井施工作业进行现场落实后方可实施作业。

4.3 建立应急管理制度

建立应急管理制度, 对录井施工作业中所有生产设备设施、要害部位、违章建筑、重大危险作业以及可能引起火灾、爆炸、大面积泄漏、环境污染的场所、设施及运行系统, 制订应急预案, 明确相关人员在应急处理中的职责, 规定演练和组织方式, 以提高员工反事故应急处理能力。

4.4 编制操作性强的应急预案、作业指导书

在组织业务骨干编写应急预案和作业指导书时, 应注重发挥全员参与的积极性, 力求做到“写我所做, 做我所写”。使应急预案和作业指导书具有实用性和可操作性。

5 及时总结, 逐步提高HSE管理水平

定期召开HSE现场会, 及时对录井施工阶段工作进行总结, 并对下步工作进行交底, 使员工了解施工作业每个工序所存在的危险源, 做好事前预防工作。同时按考核办法进行阶段考核, 使考核由结果考核转为HSE管理工作的各个过程的考核, 使每项HSE工作都能落实到实处, 提高管理水平。

6 结束语

构建小学英语有效课堂的几个要点 第7篇

关键词：小学英语；有效课堂；构建要点

小学英语教学中，教师将致力于强化学习能力以及兴趣的培养。为了全方位地观察学生心理活动，教学过程中，老师应当对不同学生的特征有所把握，并且以此作为因材施教的参考，通过教学内容构思不同的情景，带动学生的热情，同时配合形式多样的课堂实践，以此提升教学效率，加快有效课堂建设。

一、重视语言环境的设置

英文作为一门语言，其教学过程的重心应当着力于语言交流应用能力方面的培养。对于语言学习，其环境重要性不言而喻，从多种感观上形成的刺激都能够加深学习印象，将语言表达将课堂表演，课堂活动相结合，最大化地提升学习的学习应用能力，实际交流应用能力，以及不受教材束缚地发挥个人想象的能力。为求达到课堂教学情景化目标，应当铺设必要的条件，推动学生交际过程中表达自然的表情以及肢体语言，作为学生则可从中体会人物的心理活动、思想特征，更好地切入角色形象，与此同时，学生也能够更好地把握相关语言应用的语境，在多样化我学习过程中，学生一方面可以夯实英文的基础知识，另一方面又可以摆脱过去学习方法刻板的局限性，更注重语言实际应用能力的培养。

二、关注情感态度的变化

课堂中，学生的参与度很大程度上影响着教学成效。对于学生的学习热情与态度，作为教师都应当对其特别悉心保护和强化。以下为例，初步接触英语时，学生多表现出高度的好奇与热情，此时的学习过程中，为了使最大程度地保持饱满的信心，教师最适宜的方式是对其施予勉励。进入第二个时期后，学生或多或少都要面对一些挑战和困境，教师于此时必须一方面给予心理上的支持，同时要细心地为学生排疑解惑，保证学生在此阶段按时完成学习任务。针对部分吃力的学生，教师也应该通过鼓励与辅导并行的方式对其入手，帮助其克服心理上的障碍，恢复其学习过程中的自信，逐步走上学习的正轨。

三、准确把握特点

由于年龄分布的不同，学生也表现出显著的学习特征，为了提升教学过程的效率，教师首要任务就是深入地了解不同年段学生的差异，并结合其不同之处开发不同的教学模式，改变其重心，以此获得事半功倍的效果。对于小学生而言，娱乐与活动是其较为关注也易于参与的项目。若能很好地将游戏、歌唱、表演以及比赛移植到课堂中，将很好地激发学生的热情，带动整体的学习氛围，收获更好的效果。另外，小学生的显著特征还有其较高的观察学习能力，通过多媒体、教学卡片、实物展示等都能够加深学生在此赛程中的印象，学生也在不知不觉中掌握了相关词汇。当然，学习过程中的内容不可能都能在生活中所遇见，对于此类情况则需要培养学生从课外的途径中获得相关的知识补充，特别是现在发达的计算机网络技术，极大地丰富了学习的视野，扩展了学生的课外知识储备。

四、培养听说能力

为了更好地培养学生听说能力，在小学这一关键阶段尤其为加强对其敢于开口说英语的培养。在小学阶段的学习目标中，一个良好的语言习惯的养成是尤为核心的目标，因此这个过程中需要配合无数次的练习。保证在每个学习周期中，都有足够的听说练习，以此巩固和提升其逐步形成的听说能力。①引入模拟对话。通过对学习资料的对话进行表演，演绎角色。②大力推动情景会话。依据学习资料的情景条件，鼓励学习进行对话编制，并在小组内演绎。③开展定期的专题介绍。以实际生活为出发点，同时引用当前的教学实际开展专题介绍，常见的有介绍家庭成员、校园、具体的物品等。④自由会话。经过一定的学习积累后学生将掌握必要的语言能力，此时要鼓励学生乐于主动发挥，以自由的方式将生活中所见所想以英文的方式进行表达。还有，开展教学时，为了创造更良好的听说环境，教师作为教学的发起者应当最大限度地使用英语进行教学引导，一方面可以强化学习，通过多次重复提升学习效果，另一方面也可以额外地为学生创造英语听说练习机会。对于普遍性的怯场怕学心理，通过以上所述的学玩结合方式，可以很好地战胜这个难关，易于接受教学方式，可以将英语学习导入正常化。

五、开展小组合作学习

为了将课堂中互动练习增强，通常在英语教学中都使用分组式学习模式，并且取得了较好的实效，同时对于提升学习成绩，培育学生综合水平都有良好的效果。各个学生在此相互交流合作的氛围中，都有机会向他们进行表达与展示，而不同的小组间又存在在一定的竞争，彼此互相激发，这样既为学生培养了团结互助的精神，同时也为其灌输了团队的重要性和相关的意识。在此过程中，教师要着重于构建一套秩序井然，却又不失学习交流热情的小组合作学习框架。通过相互的交流与合作，借助同伴的力量，建立优秀的学习习惯，养成细心倾听、认真参与、协同合作的宝贵精神，这也是进行小组式学习的终极目标。

六、课内课外相结合

“终身学习”和“自主性学习”等理念在《英语课程标准》中得到了大力的推广与倡导，在该标准中，培养实践能力以及优秀的学习习惯尤为关键，其中还特别是指明通过一系列活动以促进英语学习。因此，教师就必须把课堂所学向课后学习和生活扩张，主要是通过一系列以实践为载体的学习，例如小学生课后结合课堂所学进行英文交流、编制英语手抄报、通过英语标签识别家具电器等。综上所述，在所有的教学思想中，只有以“学生为中心”，才能够实现高效课堂的目标，学生作为英语学习的主体，教师应当通过循循善诱的方式引导其学习，培养其学习的自主性，使其自发地想学、易学、好学英语。

有效课堂不仅能开发学生的潜能，而且能激活学生学习的积极性，培养学生良好的学习态度和学习习惯。作为小学英语教师，我们要切实把握上述原则和方法，放手给予学生必要的个人空间，为学生发现、创造、表现提供更多的机会，使英语课堂真正回归学生的发展需要。

参考文献：

[1]王小宁.构建小学英语高效课堂的有效策略[J].校园英语.2014（36）.

[2]董小波.如何构建小学英语高效课堂[J].考试周刊. 2014（99）.

HSE管理体系有效运行的几个要点 第8篇

1 决策阶段工程造价的合理控制

工程造价的确定与控制贯穿于项目建设全过程, 可以说决策阶段的项目决策内容是决定工程造价的基础, 工程建设项目的各项技术经济决策, 对项目的工程造价有重大影响。积极做好项目决策前的准备工作, 认真搜集有关资料, 如设备运行情况、设备技术参数、需要解决的问题等。切实做好项目可行性研究报告, 并根据市场需求及发展前景、合理确定工程的规模及建筑标准。编写具有较强的说服性和可行性的立项申请, 争取项目早日立项。科学进行工程项目的效益分析、编制工程投资估算。投资估算编制要有依据, 要尽可能细致, 尽可能全面。从现实出发, 充分考虑到施工过程中可能出现的各种情况及不利因素对工程造价的影响, 考虑市场情况及建设期间预留价格浮动系数, 使投资基本上符合实际并留有余地, 使投资估算真正起到控制项目总投资的作用。

2 优化工程设计, 从设计上控制造价

设计是建设项目由计划变为现实的工作阶段。拟建工程在建设过程中能否保证进度、保证质量和节约投资, 在很大程度上取决于设计。除项目决策之外, 设计工作起着决定性的作用, 提出以下几点建议来做好对工程设计的控制:第一, 加强对设计单位设计图纸质量的外部监督与审查。充分发挥图纸审查中心的职能作用, 像工程质监站监督施工质量一样, 审查、监督设计质量。第二, 规范设计概算办法。确立设计概算须经过工程标准定额造价管理站和建行等全面审定, 以确定的投资限额作为取费基数, 这样可去除人为扩大设计规模的费用。第三, 制订设计奖惩制度。设计图纸被审查中心确认为优秀设计的应给设计单位以特殊荣誉, 对设计人员实施奖励。第四, 制订“限额设计标准。限额设计是工程建设过程中有效的控制方法, 也是控制投资规模的有效措施之一。因此, 尽快组织有关部门按建筑的不同类型和规模, 制订出适宜的限额设计标准。第五, 推进“四新”成果在工程设计中的应用。以新技术、新材料、新工艺、新设备, 优化工程设计的技术经济指标, 提高产业的科技含量, 提高工程的综合效益。

3 公开招投标, 从合同上控制造价

工程招标投标包括设备、材料采购招投标和施工招投标两个方面, 通过招投标建设单位选择施工单位或材料供应商, 这对项目投资乃至质量、进度的控制都有至关重要的作用。在招标过程中成本控制, 业主方应注意与加强以下几点:第一, 招标工作应遵循公平、公开、公正、诚信的原则。招标前, 应严格审查施工单位资质, 必要时进行实地考察, 避免“特级企业投标, 一级企业转包, 二级企业进场”等不正常现象, 这对项目成本控制非常不利。第二, 做好招标文件的编制工作。造价管理人员应收集、积累、筛选、分析和总结各类有价值的数据、资料, 对影响工程造价的各种因素进行鉴别、预测、分析、评价, 然后编制招标文件。对招标文件中涉及费用的条款要反复推敲, 尽量做到“知己知彼”, 以利于日后的造价控制。第三, 合理低价者中标。目前推行的工程量清单计价报价与合理低价中标, 作为业主方应杜绝一味寻求绝对低价中标, 以避免投标单位以低于成本价恶意竞争。所谓合理低价, 是在保证质量、工期前提下的合理低价。

4 把握施工重点, 从过程上控制造价

施工阶段造价控制的重要一环就是要科学地组织建设, 正确地处理造价和工期、质量的辩证关系, 以提高工程建设的综合经济效益。首先, 严格控制材料用量, 合理确定材料价格。材料费在建筑工程中占有很大比重, 一般占预算价值65%左右。因此材料用量、价格对工程造价影响很大。在工程造价的控制中材料价格的控制是最主要的, 在建筑材料市场, 材料品种价格繁多, 建设单位预算人员及现场管理人员应密切注意市场行情, 掌握材料信息价格及采购“物美价廉”建材的渠道, 与施工企业共同管理, 使工程投资得到合理的控制。其次, 建立工程项目概预算控制制度, 加强对其编制依据, 项目内容的审核预算突破概算在工程建设项目中, 工程变更和现场签证是经常发生的。但要严格控制来自施工方的工程变更、材料代用、现场签证、额外用工及各种预算外费用, 若遇有重大设计变更, 总造价突破原投资估算或设计总概算时, 还必须报投资单位董事会批准后方可发出变更通知。

5 加强竣工结算, 从尾巴上控制造价

工程项目竣工结算是指施工单位按照合同规定的内容全部完成所承包的工程, 经质量验收合格、确认符合合同要求后, 向建设单位进行最终工程价款结算。该阶段是成本控制工作的最后阶段。根据合同、预算及费用定额、竣工资料、国家或地方的有关法规, 认真审核工程款。对送审的竣工决算进行核实工程量, 落实联系单签证费用, 使审核后的结算真正体现实际造价。

严格审核工程量。要求审核人员根据施工承包合同、施工图纸、设计变更、现场签证等, 按照现行预算定额中的计算规则, 准确的计算量, 严格控制高估冒算工程量。把好材料价格关, 对材料价格审计主要从四个方面进行把关:一是确定计差价的材料, 不该进行调差价的决不进行调差价。二是按设计图纸核算定额所需材料用量或按实际核定用量。三是核定所报决算材料价格与市场价格差额以及按规定应采取的采购保管费和税金。四是在所报决算中, 所取定的材料价格。

摘要：结合作者多年工作经验, 就如何做好工程造价管理与控制问题提出几点看法和建议。

关键词：建筑工程,造价管理,决策阶段

参考文献

[1]谢国森, 李秦.工程项目的施工成本控制方法[J].建筑管理现代化, 2003, (4) .

HSE管理体系有效运行的几个要点 第9篇

依法成立的建材检测机构应有明确的法律地位, 负责并承担相应的法律责任, 在资质认定授权的业务范围内开展工作。其人员的组成有最高管理者, 质量负责人、技术负责人、授权签字人、监督员、抽样和检测人员等。机构应建立保证检测公正和诚信的程序, 应建立和制定人员管理程序, 明确岗位职责, 对所有人员的资格进行确认, 任用、授权和能力保持等进行规范管理。

1.1 最高管理者:

应全面负责, 承担领导责任和履行承诺, 负责管理体系的建立和有效运行, 确保制定质量方针和质量目标, 确保管理体系要求融入检验检测的全过程, 确保管理体系所需的资源, 并能识别风险和机遇, 配备适宜的资源, 机构制度赏罚分明, 调动全体人员的积极性, 组织管理评审工作。

建材检测机构一般设有水泥、钢筋、墙体材料、混凝土、砂石料、保温材料、门窗等不同的检测科室, 最高领导者应从业务发展的需要出发, 合理配备各科室的固定资产和人员组成, 便于有效开展工作。

1.2 技术负责人和授权签字人:

均应具有中级以上相关专业技术职称或同等能力, 技术负责人全面负责技术运作, 授权签字人应经资质认定部门批准, 非授权签字人不得签发报告和证书。

1.3 质量负责人:

对其赋予明确的责任和权力, 确保管理体系的实施和保持, 能有效与最高管理者接触和沟通。

1.4 抽样、仪器操作、检验检测人员:

这是检测机构的一线工作人员, 其工作能力与业绩直接体现机构的能力水平。因此加大对一线人员的教育和业务知识培训是提高机构能力的有效途径。培训要有目标, 有评价考核办法, 确保检验检测人员能力的持续提高。检验检测人员要持证上岗、熟悉检测目的, 程序、标准方法和结果评价。

1.5 监督员:

应由熟悉检验检测业务的人员担任, 监督员是对检验检测人员进行监督, 要对检验检测人员的能力做出评价, 并确定其培训需求, 监督报告应输入管理评审。

2 仪器设备的管理

建材检测机构应配备满足检验检测 (包括抽样、物品制备、数据处理与分析) 要求的设备和设施。仪器设备的技术指标、功能应满足检验标准的要求, 量程应与被测参数的技术指标范围相适应。机构应建立和保持仪器设备和设施管理程序, 以确保其配置、维护和使用满足检验检测工作要求。

有关仪器设备的具体管理工作如下:仪器设备由专业实验室统一管理, 建立仪器设备档案资料, 包括检定/校准时间、使用说明、操作规程以及使用与保管人员。使用人员要记录仪器设备检定/校准确认情况, 使用情况、维修保养等动态情况, 记录标准物质的管理和使用情况, 必要对部分仪器设备进行期间核查等工作。

检验检测人员要多多了解仪器设备性能与技术参数, 熟练操作, 避免偶然误差, 降低系统误差。例如建材常用的万能材料试验机的使用, 每次试验前, 检验检测人员都应对所做试验的最大载荷有所估计, 选用相应的测量范围, 试验过程中要控制加荷速率, 正确读取与计算检测结果。

3 检验检测方法的管理

标准与规范是检验检测机构的生命线, 机构应建立和保持检验检测方法控制程序。方法包括标准方法、非标准方法 (含自制方法) 。首先应定期通过有效的查询途径确保使用标准的最新有效版本, 标准应进行证实和确认。如果出现标准、规范、方法不能被检验检测操作人员直接使用, 或其内容不便于理解, 规定不够简明等情况, 应制定作业指导书。

人员是仪器设备的操作者, 也是标准方法的执行者, 检测人员对标准方法的理解, 掌握程度直接决定检测数据的准确性和可靠性。所以检测机构应制定质量控制程序, 明确检测过程控制要求, 有效监控检测结果的稳定性和准确性。应组织检测人员通过人员比对, 能力验证、测量审核、留样再测等途径来提高检测能力和水平。

4 样品的管理

检验检测机构应依据不同产品的特性制定和实施样品管理程序, 规范样品的运输、接收、制备、处置、存储过程。应建立样品的标识系统, 样品应有唯一性标识和过程中的状态标识, 应保存样品在机构中完整的流转记录, 以备核查。对业务接收人员要熟悉业务知识, 详细记录样品接收状态情况, 让客户予以确认。机构应有程序和适当的设施按规定要求存储保管样品, 以防样品变质影响结果的准确性。涉及抽样工作时, 机构应有程序记录与抽样有关的资料和操作, 使抽取的样品能代表整体。

5 检测环境的管理

建材检测机构应具有满足检测所需要的工作场所, 并依据标准、技术规范和程序识别检验检测所需要的环境条件, 并对环境条件进行控制。建材产品的检验检测对环境条件的要求比较多, 例如水泥胶砂成型室温度要求为 (20±2) ℃, 相对湿度不低于50﹪, 试体养护水温度为 (20±1) ℃, 机构应配备相应设施保证检测环境满足标准要求。检测场所包括固定的、临时的、可移动的或多个地点的场所。尤其在固定场所以外进行检验检测或抽样时, 应予以特别关注, 必要时要提出相应的控制要求并记录。当环境条件不利于检验检测的开展时, 应停止检验检测活动。另外, 检测机构应对场所的安全、以及三废的排放予以正确的考虑和处理。

6 总结

以上从五方面谈了建材检测机构管理体系有效运行应注意的要点, 除此之外, 在管理体系运行中还有诸如文件控制, 记录控制、报告和证书的出具等管理要素。人员居于各要素之首, 众多要素的最终落脚点和执行者是检测机构中的每一位成员, 因此尤其注重人员的管理是体系管理的关键所在, 每一位建材检测人员秉着科学公正、严谨细致的工作态度, 按照资质认定评审准则的要求认真实施管理体系, 相信机构的整体检测能力会得到显著提高。

参考文献

[1].《实用建筑材料试验手册》第四版中国建筑工业出版社

[2] .《实验室资质认定工作指南》中国计量出版社