推免研究生教授推荐信

推免研究生教授推荐信（精选9篇）

推免研究生教授推荐信 第1篇

以下由申请人填写

申请人姓名：                                所在院(系)和专业：

申请学院和专业：

以下由推荐人填写

推荐人姓名(正楷)：                           所在单位：                          职称：

您和申请人关系： □任课教师 其他(请说明)

您对申请人 □很熟悉 □比较熟悉 □有所了解 □偶尔接触

您作出上述评价的比较群体：

您作出上述评价的依据是什么?

您对申请人有否其他评价?

推荐人签名：                         日期：

联系地址：                                邮编：

电话：                                  电子邮箱：

注：此信填写好后须封入信封，并请推荐人在封口处签名。

 

推免研究生教授推荐信 第2篇

在学习、工作生活中，越来越多人会去使用介绍信，介绍信有两种形式，一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。介绍信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的研究生推免教授介绍信，希望对大家有所帮助。

研究生推免教授介绍信1

尊敬的xx：

我教授过xx同学的本科课程-xx，对他的情况有所了解。xx同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想上积极向上。在学习中，申请人始终严格要求自己，有一丝不苟的精神，他基础知识学习的很扎实，专业课也很不错，成绩一直在专业里名列前茅，这就为他今后更专业化的学习打下了坚实的基础!他对待学习上的问题有自己独特的见解，能够独立思考问题，从他平时作业之中就可以体现出来。(再加上一些自己动手能力方面的东西)

作为xx同学的推荐人，我相信他一定能出色的完成研究生阶段的学习和科研工作!介绍信1本人应xx大学xx学院07级xx专业xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学习。该生于xx年xx月进入xx大学xx学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其xx及xx课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其xx课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力，曾经参与挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

故推荐到贵校，望审核通过。

研究生推免教授介绍信2

尊敬的xxx：

我教授过xx同学的本科课程-，对他的情况有所了解。xx同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想上积极向上。在学习中，申请人始终严格要求自己，有一丝不苟的精神，他基础知识学习的很扎实，专业课也很不错，成绩一直在专业里名列前茅，这就为他今后更专业化的学习打下了坚实的基础!他对待学习上的问题有自己独特的见解，能够独立思考问题，从他平时作业之中就可以体现出来。(再加上一些自己动手能力方面的东西)

作为xx同学的推荐人，我相信他一定能出色的完成研究生阶段的学习和科研工作!介绍信1本人应xx大学xx学院07级专业xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学习。该生于xx年xx月进入xx大学xx学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其及课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力，曾经参与挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

研究生推免教授介绍信3

尊敬的xxx：

我教授过xx同学的本科课程-xx，对他的情况有所了解。xx同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想上积极向上。在学习中，申请人始终严格要求自己，有一丝不苟的精神，他基础知识学习的很扎实，专业课也很不错，成绩一直在专业里名列前茅，这就为他今后更专业化的学习打下了坚实的基础!他对待学习上的问题有自己独特的见解，能够独立思考问题，从他平时作业之中就可以体现出来。xx再加上一些自己动手能力方面的.东西xxx

作为xx同学的推荐人，我相信他一定能出色的完成研究生阶段的学习和科研工作!介绍信1本人应xx大学xx学院07级xx专业xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学习。该生于xx年xx月进入xx大学xx学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其xxx课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

介绍人：

推免研究生教授推荐信 第3篇

关键词：推免制度,地方高校,研究生招生

从1985 年开始, 国家在部分重点高校开展推荐少数应届优秀本科毕业生免试入学的试点工作, 标志着推荐免试硕士生选拔制度 (以下简称推免制度) 正式出现[1]。推免制度历经三十年实践, 推免生源质量已得到社会认可, 制度优势凸现出来, 成为各高校选拔创新人才、提高生源质量的有效途径, 对本科及研究生教育产生积极影响。随着研究生教育改革的深入, 推免制度也在不断优化与完善, 教育部先后出台了相关规定, 保证此项工作制度化、规范化和科学化。2014 年教育部又出台了《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》, 进一步推动高校科学选拔创新人才, 保障考生自主权利, 维护招生公平性。从目前实施效果看, 引入竞争机制, 对教育资源优化配置及创新人才选拔起到积极作用。但是, 进一步加剧地方高校 (具有推荐资格高校) 研究生生源困境, 给它们研究生招生工作提出新的挑战。如何处理推免制度优势发挥与保证自身研究生招生质量之间的矛盾, 是当前地方高校急待解决的问题。

一、推免制度的发展特点及优势

1. 创新人才选拔机制日趋完善

推免制度实施目的是加大对拔尖创新人才的选拔力度, 重视对学生本科阶段专业知识、创新精神及能力等综合评价, 打破应试选拔人才弊端, 推动高校实施素质教育。从开始实施时的普通推免 (即普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生) , 到现在开展的 “推荐免试直博生”、“农村学校教育硕士师资培养”、“研究生支教团推免”等项目, 推荐免试工作开展范围逐步扩大。同时, 开展推荐工作的高校从刚开始的极少数, 到目前全国共有300 多所高等院校具有推荐资格;高校推荐名额也在逐年增多, 2014 年全国普通推免生名额近9.9万人, 占硕士生招生计划总数的18% 左右。这些足以说明推免制度已成为选拔优秀人才的重要招生方式, 是研究生招生制度的重要组成部分。教育部也在逐步加强对各高校开展推免工作的宏观指导, 推动高校建立科学、全面、严谨的推荐免试生评价体系, 推荐免试生选拔机制日趋完善。

2. 考生及招生单位 (推荐高校) 自主权不断扩大

推免生工作由大部分高校执行过程中, 限制学生自由报考, 到不断强调尊重考生的选择权, 获得推荐资格考生, 可自主选择报考学校及专业, 推荐高校不得以任何形式限制推免生自主报考。推免生报考学校及专业自主选择权加大, 一方面优化了教育资源配置, 让优秀学生能够充分享有科研机构及名校的优质教育及科研资源, 有利于优秀人才今后的培养。另一方面促进了生源在学校、学科间合理流动, 加强了优秀生源校际间交流, 鼓励学科交叉, 避免生源的亲缘化、地缘化, 做到学校及学科之间优势互补, 有利于研究生的创新性和创造性的发挥。同时, 推免制度实质是通过给予高校人才选拔自主权, 充分尊重优秀人才发展特点, 加大对拔尖创新人才选拔力度。从2014 年开始, 教育部下达推荐名额不再区分学术学位和专业学位, 不再设置留校限额[2], 进一步扩大了招生单位 (推荐高校) 自主权, 各高校根据自身办学优势、学科建设基础及生源特点, 合理安排接收学术学位及专业学位推免生计划。取消留校计划限额, 部分招生单位推免生源选择面扩大, 可以好中选优, 提高推免生源选拔质量。

3. 管理和监督力度得到逐步加强

教育部一直注重加强对推免工作的管理和监督。一是不断加强制度建设, 确保推免工作制度化和规范化。2006 年, 教育部出台了推免工作管理办法 (即《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法 (试行) 》, 进一步明确了推免工作相关规定及程序。二是不断强化监督机制, 加大推免招生信息公开力度, 加强社会各界对推免工作监督, 确保推免工作各环节公开、透明。三是不断规范工作操作程序, 为避免高校将推荐与接收工作合二为一, 2014年开始明确规定推荐工作和接收工作在时间上分为两个互不交叉的阶段, 并开始使用“推免服务系统”, 加大对整个推免工作的监督与管理, 确保人才选拔的公平、公正, 有利于推免制度在创新人才选拔过程中起到积极作用。

二、现行推免制度对地方高校研究生招生的影响

现行推免制度, 进一步维护考生利益, 确保公平竞争, 促进优秀生源合理流动, 有其自身的优越性。同时, 也具有较明显的名校倾向性, 不利于地方高校研究生教育可持续发展。因地方高校在地理位置、办学经费、科研投入、政策倾斜和社会影响等方面处于弱势地位[3], 推免制度对地方高校优秀人才选拔优势很难显现, 相反给地方高校研究生招生带来了许多不利影响, 主要表现在以下几个方面:

1. 地方高校推免生源以单向输出为主, 优秀生源流失严重

推免生综合素质较高, 是研究生招生中的优质生源。过去, 很多地方高校为保证本校研究生生源质量, 将优秀推免生源留在本校, 限制本校推免生申请外校。为尊重推免生自主选择权利, 教育部要求高校不得限制考生自主选择学校的权利, 会导致地方高校大部分优秀生源, 通过“推免”方式集中流入知名高校及科研机构。在具有推荐资格高校中, 大多数是985、211 工程名校, 地方高校处于最低层, 本校优秀推免生源往“高处”流向是必然的。另外, 名校多普通高校少—这种上宽下窄结构容易导致处于低层的地方高校推免生源备选范围缩小, 再加上受地域、办学条件等因素影响, 又很难接收到校外优秀推免生源。以江西省为例 (见表1) , 2015 年全省7 所具有推荐资格高校, 推免生留校比例仅为28.6%, 大部分优秀生源获得推荐资格后, 报考省外高校;接收校外推免生全省仅有47 人。今后推免生源向经济社会和教育发达的省份集中、向知名高校集中的趋势会愈加明显。这种普通高校与名校, 经济欠发达与经济发达地区生源流动不平衡、不对等, 优秀生源的单向输出, 会影响地方高校研究生教育的良性发展。

单位：人、%

2. 削弱了国家政策扶持力度, 加剧传统艰苦学科生源困境

过去, 推免制度在很大程度上对许多生源不足的传统艰苦学科专业起到保障作用。国家在推免名额分配时, 会适当增加对社会发展急需专业的推免生名额, 同时, 对地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的高等学校, 接收推免生比例也进行了适当放宽。打破推免生报考学校及专业限制后, 使得国家这一政策优势及扶持力度很难体现。传统艰苦学科长期以来受社会观念及行业特点的影响, 报考生源数量一直较少, 以前许多地方高校通过增加推免名额留住部分优质生源, 缓解这些专业生源压力, 从而优化招生学科结构。现在, 很多艰苦行业的本科毕业生获得推免资格后, 不愿继续就读原来的专业, 反而选择一些热门专业, 造成传统艰苦学科生源数量和质量急剧下滑, 加剧冷热门专业间生源差距。以农科类专业为例 (见表2) , 实行推免新政后, 2015 年接收涉农学科推免生数量及比例明显下降, 增加了农科院校招生难度。从今年招生形势就可以看出, 传统艰苦专业招生愈加困难, 地方高校生源结构问题更加突出。针对名校及综合性大学而言, 由于推免生源较多, 选择面较广, 冷热门专业生源差距不会太明显。而对于一些地方高校, 学校的办学特色及学科优势主要集中在这些传统学科专业。当前国家社会经济发展又急需此类人才, 长此下去, 地方高校培养国家急需专业人才必然减少, 不利于社会经济发展。

单位 : 人、%

注：以上数据是按各校在网站上公布的拟录取名单进行统计。涉农学科是指学科专业代码前两位为 09 的专业。

3. 专业学位推免生接收比例下降, 生源质量下滑

国家取消学术学位和专业学位推免名额限制, 强调生源之间公平竞争, 势必会加大学术学位与专业学位生源质量差距。具有推荐资格的学生, 相对拥有较高的学术能力和综合素质, 他们更愿意报考学术学位专业, 在不能被学术学位专业录取后, 才会考虑专业学位, 甚至直接放弃推荐资格。这样势必造成专业学位无形中流失一些好生源, 加重今后培养难度。特别是地方高校, 专业学位推免生录取比例下降较为明显, 专业学位硕士生生源质量下滑, 进而影响社会对专业学位硕士生认可度。

4. 增加地方高校学生报考录取难度, 研究生生源竞争激烈

当前, 受现行推免制度的影响, 优秀生源集中流向名校, 因此, 很多知名院校将较大比例研究生录取名额用来接收生源质量相对较高的推免生源, 统考生录取名额相对减少, 统考生录取率就会降低, 特别是地方高校学生想考进名校难度加大, 很多考生如未被一志愿学校录取可能会放弃继续深造的打算。地方高校前期很难留住本校优秀推免生源, 录取推免生数量减少, 再加上受报考人数减少的影响, 后期调剂任务艰巨, 进而导致地方高校研究生生源竞争越来越激烈。

三、发挥推免制度优势, 改善地方高校研究生招生现状的对策

地方高校研究生教育是全国研究生教育的重要组成部分, 人才培养具有重要作用, 并担负着服务地方社会经济发展重要职责[3]。研究生生源质量是研究生教育质量基础。地方高校要充分地利用推免制度在人才选拔方面的优势, 走出招生困境, 需依靠国家政策扶持和加强自身内涵建设, 只有内外力双力结合, 地方高校才能更好地发展, 更好地服务地方经济建设。

1. 增加具有推荐资格的高校数量

当前教育部对开展推荐资格高校进行严格控制, 大多集中在一些985、211 工程重点高校, 只有少数地方高校具有推资资格。建议相关部门根据地方高校本科人才培养质量及学科特色, 适当扩大具有推荐资格单位, 可以逐步扩展至所有具有硕士学位授予权单位, 有助于地方高校推免生源间相互流动, 扩大推免生源备选面, 提高校外推免生源录取比例。同时, 对暂时不具有推免资格的地方高校优秀应届本科毕业生而言, 他们也可通过推免方式进入研究生阶段学习, 这也是教育公平性的一种体现。

2. 适当增加地方高校推荐名额, 设立传统艰苦学科专项推免计划

地方高校推荐名额较少, 整体比例不高, 建议国家可以适当扩大地方高校推免生比例。一方面适当增加国家发展急需专业所在院校推免生名额。另一方面在推荐名额分配时适当考虑学校前一年推到外校推免生人数, 并按一定比例增加当年的推荐名额, 达到推外越多, 推内也越多的效果[4]。同时, 建议设立及扩大国家急需艰苦专业定向专项推免计划, 加大对基础学科和国家急需学科的支持力度。我国是农业大国, 在农业现代化进程中, 急需大量农业领域的科技人才。然而, 目前涉农专业研究生生源数量却呈逐年下降趋势, 建议按院校层次设立农科类专业推免专项计划, 提高涉农专业人才总量及质量, 不断满足社会经济发展需求。

3. 地方高校应注重内涵建设, 以学科特色吸引优质生源

地方高校人才培养定位是以服务地方社会经济发展需求为目标。因此, 学科建设、人才培养, 要与地方经济发展相吻合。地方高校在加强内涵建设的同时, 更要在学科特色上下功夫, 做到在省内高校中独一无二, 形成自已鲜明的特色, 充分发挥学科优势。如江西是农业大省, 江西农业大学作为江西省唯一一所农林高校, 肩负着培养农业领域人才的重任, 学校应将传统农科类专业做强、做精, 彰显专业的品牌特色, 不断提升自身对社会经济发展的依存度, 社会对学校的认同度, 从而提升学校对优秀生源的吸引力。

4. 建立有效地激励机制, 吸引校内外优秀推免生源

针对校内推免生源, 充分调动导师宣传优势, 在平时的本科教学及科研过程中培养与挖掘具有潜质的学生, 形成主动吸引优质生源意识。学校可出台相应的鼓励政策和平台, 通过在本科生中开展兴趣小组、科技创新活动等, 让在校本科生提前进入实验室及研究生阶段学习, 积极参与到导师的科研项目中来, 做好优质推免生源储备。同时, 学校可为校外推免生出台相关优惠政策, 加强学校吸引力;一些优势学科可举办“暑期学校”等学术活动, 建立优质生源培养基地, 吸引更多校外优秀推免生源, 不断提高生源选拔质量。

5. 加强与其它高校及科研院所推免生源交流与合作

积极探索建立与科研院所之间以推免生为纽带联合培养模式, 给愿意留校的优秀推免生通过与科研院校联合培养方式, 配置优秀的导师和优质的科研条件, 留住更多本校推免生。积极引导推免生源与其他同类高校间对等交流, 做到“互推共赢, 优势互补”, 为校外推免生报考提供平台。

参考文献

[1]宋东霞, 赵潇, 刘宇.我国硕士生招考制度变迁与思考[J].中国高教研究, 2013 (11) :36.

[2]教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知教学厅[2014]5号.

[3]张健.扩招背景下地方高校硕士生招生工作的困境与出路[J].中国高教研究, 2009 (5) :28.

推免研究生教授推荐信 第4篇

关键词：CIPP评价模式；硕士研究生推免；应届本科毕业生

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)41-0130-02

一、我校教育学部硕士研究生推免制度介绍

教育部要求有研究生院的高等学校保送研究生名额一般按该校应届本科毕业生数的15％左右确定。经教育部确定的人文、理科等人才培养基地的高等学校，按教育部批准的基地班招生人数的50％左右，单独增加推免生名额，由学校统筹安排；对国家发展急需的专业适当增加推免生名额。我校按照教育部的规定制定了《推荐免试研究生工作实施办法》，办法中各项规定基本按照国家的有关规定编写。较为具体的仅是推荐工作组的成立和综合考核记分方法。

二、ClPP模式回顾

背景评价就是在特定的环境下评定其需要、问题、资源和机会。输入评价是在背景评价的基础上，对达到目标所需的条件、资源以及各被选方案的相对优点所做的评价，其实质是对方案的可行性和效用性进行判断。过程评价是对方案实施过程中作连续不断的监督、检查和反馈。影响评价即对方案到达、影响目标受众的程度做出评价。成效评价即是对方案实施成果的效用性进行评价。与影响评价相比，该环节更加强调方案对受益者长久利益的影响。可持续性评价即判定某一方案是否可以制度化地循环使用。可推广性评价是指方案在可持续实施的前提下，在何种程度上可以被应用于其它地方。

三、本评估的可行性分析

1.突出改进功能

硕士研究生推免政策是1985年施行的，虽已施行25个年头，但在过程中仍存在一些问题需要改进。CIPP模式将评价重点放在改进与发展功能上，通过各种描述性信息为决策者提供方案。从这一点上，是非常契合的。

2.流程及范围的适用性

关于《管理办法(试行)》以及我校《推荐免试研究生工作实施办法》这些现行制度的可行性、合理性是否良好?能否按照设想的目标选拔出优秀的研究型人才?这些制度在我校的实施程序如何?实施过程中会出现哪些问题?这些问题值不值得采取措施——比如修改方案、修缮制度，等等。我校以往推免出来的毕业生在硕士研究生学习阶段是否达到研究型人才的标准?这些问题即属于研究生推免工作的考虑范围，也符合CIPP的7项基本评价流程。另一方面，CIPP--般适用于大规模的方案，需要有各类资源的配合和充裕的经费等。而研究生推免工作是在国家范围内开展的，国家对此进行宏观统筹，设定有推研资格的院校及具体推研额度等，也符合这一特点。

四、运用ClPP模式对我校研究生推免制度的评估

1.背景评价。

所需服务的背景情况：自1985年起，我国每年的硕士生招生计划数与应届毕业生人数之比大致是1:15，加上历届本科毕业生和同等学力人员，总体上讲，是可以保证招生质量的。但存在考生报考志愿是盲目的，优秀考生往往过于集中报考少数单位或专业，加上不便于调剂，致使不少较好的考生因志愿失当而落选。同时，有的单位或专业就可能招收一些质量较低的考生以完成计划。为解决这一实在问题。我国改进现有的招生办法，施行了优秀本科毕业生推免制。

2.输入评价。

我校现行“推免”方案及合理性分析。在与我国2003年制定的推免管理办法进行比对后，发现学校基本严格按照国家有关规定进行制定。具体的合理性分析如下：我校推免办法主要分为五个部分：分别是目的及要求；组织机构及职责；名额分配原则；申请条件；综合考核计分方法及一篇附录(《综合考核计分标准》)。

(1)目的及要求：该实施办法将目的与要求写在一起；第一条为目的；后三条为要求。合理性判断：在推免目的的叙述中，从激励在校本科生成为人才和为学校研究生生源质量提供保证两方面阐述。但对人才的定位并没有体现出对研究素养的要求；仅仅强调了态度认真、全面发展、符合社会要求；而对创新能力、专业能力的强调体现在了要求中。这就使得目的与要求的吻合程度不高。目的不够明确，过于笼统，而要求中的各项细则并未体现目的的需求，显得要求并不是由推免目的所引导的，而是有另一层未公开的含义。

(2)申请条件：办法列举三点，第一点基本按照国家推免规定的相关要求制定；增加了对英语六级考试通过的要求。第二点是单列了一些情况下不能参与保研的规定，如健康不合格、定向生等。第三点强调对本专业有特殊才能或贡献的学生可由教师破格推荐，进行公示。合理性判断：对英语六级考试的通过要求代表了学校对英语素养的重视；也许是研究生过程中涉及国际性文献处理或其它事项的场合较多。但在学校规定的办法中并未对此作出解释。也没有区分各个学科对英语水平的要求程度。破格推荐的条件规定比较笼统，什么样的贡献才是特殊贡献等一些界定很难量化操作，让学生不易把握，因而难以起到指导作用。

(3)合考核计分方法：结构积分法(前三年的专业成绩、英语成绩占85％；科研占10％；院系机动占5％)，但学校规定除85％的成绩要求以外，另15％的安排院系可按照实际情况自行安排。即各院系拥有<15％的自主调整(非制定)权限。合理性判断：专业课及英语成绩的比例占85％的数据来源并未体现在规定中，各个院系的专业成绩与科研究竟哪一个更能体现研究素养；一方面，科研的比例是否较低；另一方面，学校采用结构赋分法，具体规定了评判科研的方式一一如哪些竞赛中获奖加分；分值为多少；

例如：在具体的《推荐免试研究生综合考核计分标准》中，科研赋分为10分，其中规定学科竞赛的可加分上限达5分，占到科研赋分最高值的50％；而学术论文的发表、课题的完成则分别占25％、25％；细看学科竞赛的24项加分赛事，英语竞赛共计4项，占1／6。除去成绩中85％中所含的英语课程；英语水平是否体现了科研素养还需争议。而物理化学数学建模、程序设计等理科技术操作性竞赛等高达15项，占5／8，另外还有1项音乐素养方面的竞赛；文科专业有关的竞赛勉强仅有6项，其中4项为创业大赛；一项为语言基本功大赛，加分上限高达5分(而以第一作者身份在三大检索系统、核心期刊发表论文的加分仅为2分；科研课题优秀结题的申请者加分仅为0.8分)。学术相关度较高的仅一项为京师杯学术竞赛，加分上限仅为2分；这意味着文科专业的学生在竞赛的加分中只能投掷于英语，否则就会失去5分的竞赛分，而竞赛分则被看做一半的科研能力，实在有些难以让人信服。

通过此次试评估，以学校的推免制度为例进行研究得出一些描述性结论，为学校的推免工作提供建议，如科研比重所占较低，并且加分分配情况的不合理性，竞赛加分是否该算作科研，加分竞赛的设定是否过于偏向英语能力、是否过于倾向理科学生而忽视了文科专业，这些问题与推免息息相关，希望能得到我校推免工作决策人员的注意。

研究生推免夏令营推荐信[范文] 第5篇

尊敬的哈尔滨工业大学大学数学学院：作为黑龙江大学大学数学科学学院的一名教授，我很高兴推荐丛圆圆同学参加贵院的夏令营。我曾教授该生数学分析课程，该生每次上课都坐在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，给我留下了深刻的印象。她勤奋努力，一丝不苟，成绩一直在全系名列前茅。据我所知丛圆圆同学多次获得奖学金及各项荣誉称号。在与她课下的交流中，我发现她对数学有着浓厚的兴趣，对有着敏锐的观察力，擅于对难点问题提出独到的见解，有很好的创新能力和创新思维。在项目研究中，她能一直以沉稳、乐观的心态感染团队其他成员，带领团队解决各种问题，有优秀的科研实力和团队合作能力；其锲而不舍、不畏困难的精神和谦虚、乐观的品格也让我十分欣赏。从学习成绩和论文写作的功底来看，她已具备扎实的数学基础，有很强的科研潜力，在今后的科研活动中定能大有造诣。该生综合素质优秀，品格端正，积极进取，望贵院能批准她参加此次暑期夏令营，让她能够充分展示自己，各方面得到更大提升。特此推荐！

推荐人：

日 期： 2014 年 06 月 24日

推荐信

作为黑龙江大学数学科学学院学院一名教授，本人很高兴推荐丛圆圆同学参加贵院的夏令营。

丛圆圆同学于2011年9月进行大学的学习，在学习中，她勤奋努力，一丝不苟，成绩一直在全系名列前茅。我发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论知识，自主学习能力强，善于接受新生事物，思维敏捷，勤于思考，善于提问，能够虚心接受各方面的意见但又不失自己独立思考的能力。

我与该生在课下经常交流一些课堂中的重难点知识和其他生活中的事。通过交流，我发现了她在个人品质方面的表现优秀。一方面她很乐观，善于交流，有良好的总结分析能力和文字表达能力，思维活跃，想法独到。另一方面她有良好的个人素质修养、积极进取的生活态度、谦虚有礼的为人处世态度以及诚实正直的个人品德，深获师生的一致肯定，这样的人格对于学术研究无疑是有很大帮助的。

可以看出，丛圆圆同学综合表现突出，对数学有浓厚兴趣，有相当好的科研潜质和培养前景，且具有细致严谨的科研态度，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：

推免研究生自荐信（汇总4篇） 第6篇

研究生推免自荐信

尊敬的院长：

首先非常感谢您可以在百忙之中抽出时间浏览我的自荐信，您的关心我将铭记于心。我是一名江西财经大学工商管理学院10级物流管理专业的本科生，对母校的会计学院的会计硕士专业学位向往已久，在争取推免的同时也在积极准备报考母校会计硕士。希望可以通过这次研究生推免获得在研究生阶段在母校继续学习深造的机会。

我爱我的母校，在我眼里她是一所具有地方特色的财经类名校，“信、敏、廉、毅”的传统融入到了美丽校园的每一个角落。虽然自己家在遥远的山西，但却深深地爱上了蛟湖的郁郁葱葱，清澈明净；爱上了浓郁樟树柏油路的幽深自然；爱上了图书馆的书香气息；爱上了度过三年大学生活的江西财经大学。

三年中，在母校师友的帮助和教导下，在自己的努力下，我得到了自己呱呱坠地以来最高效最充实的提升。

学生以学习为最重要的任务，大学阶段也是如此，对这方面的认识我经历了由幼稚到成熟的过程，三年加权平均成绩85.89分，虽然这个成绩对于推免专业学位研究生已经达到标准，但是大学三年中在学习上的不够努力一直是我大学以来最遗憾的一件事。但是大二之后的我认识到了自己的错误，领悟到了学习的真谛，我开始认真对待每一门课，弥补前两年在学习上的怠慢，并在大三一学年中获得91.39的加权成绩，同时完成了会计二专的的所有课程，二专加权成绩80分以上，这无疑增加了我对申请会计硕士的专业学位的信心。大学期间的荣誉和奖励虽然不能全面反映一个人的能力，但是它可以一定程度上证明一个大学生在大学生活中的上进心和继续得到培养的潜力。我在大学生活中参加过许多有意义的竞选，比赛和实践活动，获得了不少的荣誉奖励，也提升了自己的综合实力。

整个三年的大学生活中获得“校学习标兵”称号一次，“校优秀学生干部”称号一次，“校优秀团员”称号一次，“校优秀团干”称号一次“校先进个人”称号三次；校辩论赛“最佳辩手“称号两次，校学术节”优秀企业家“称号一次。每每看到这些，便重温起自己担任班长时的责任与快乐；重温起在图书馆中畅游书海的美妙与幸福；重温起在辩论赛场上舌战群雄时的紧张与自信；重温起自己与老师同学一起交流时的轻松和感动。

我热爱我们的`党，也有幸成为一名大学生党员，在平时的生活中，我始终以党员的标准来要求自己，待人真诚，做事认真，让自己在思想上和行动上真正形成一次飞跃，而不是简简单单的形式上入党而已。

我热衷于挑战自我，重视自我能力与团队的力量的完美结合。在大学期间，我与自己的团队获得校物流设计大赛二等奖；与自己的团队并肩作战代表学校参加第四届“安吉杯”全国物流设计大赛；与自己的团队一起申报成功关于物流金融方面的国家级课题一项；关于离散型制造业供应链管理方面的校级课题一项；与团队一起参加校学术节并带领团队获得“百强企业”的称号。在团队中享受到奉献自身力量的存在感，体会到了团队合作的真正意义。

德智体全面发展是我一直以来奋斗的标准，我热爱运动，在大学期间，我有幸在校运动会中获得校5000米冠军两次，5000米亚军一次,4x400米冠军一次，亚军一次；作为院足球队队长，带领工商院队获得校足球联赛冠军一次，作为校足球队主力球员帮助球队获得“特步”20xx大学生足球联赛江西赛区亚军一次。运动锻炼了我的坚忍不拔的性格，让我精力充沛的投身到每天的学习和工作中。

大学三年生活已成为历史，我所需要做的是回味自己的历史，找出自己的不足，在未来的学习生活中取长补短。希望自己可以凭借对母校的热爱，对学习的重新领悟和热情，辅修会计二专所积累的专业知识，以及自己的综合实力来争取这次来之不易的推免研究生的机会。

不论是否能得到您的认可，我都希望您允许我真诚的向你表达自己对您的敬意和感激，再一次感谢您百忙之中给予我的关注，祝您身体健康，学术研究蒸蒸日上，篮球技艺越来越高。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：研究生推免自荐信

尊敬的xxx老师：

您好！

我叫xxx，是xxxx大学xx专业2010级本科生。有幸参加浙江大学控制科学与工程学系的夏令营，真诚地希望能免试攻读您2014级的硕士研究生，您科研活动必定繁多，所以万分感激您在百忙之中来阅读我的邮件！谢谢！

进大学以来我就很刻苦学习、基础知识扎实，养成了较强的学习、科研及动手能力，期间我的成绩和综合能力都很优秀。

1大学前三年，学分成绩89.11，专业排名4/153。其中大三学年，专业成绩92.85位列专业○

前茅。

②学科竞赛方面，组队参加陕西省2013年“挑战杯”，作品“一种太阳能除尘冷却一体化装置”获得校内赛一等奖（第五名），陕西省二等奖。其中，我负责xxxx环节。擅长数学分析、物理。

③获得国家奖学金，国家励志奖学金，优秀学生称号，自强不息称号，见义勇为等表彰奖励

附件中是我的简历、主要成果及摘要和前六个学期的成绩分类汇总。恳请您能多用些时 阅览一下，再次表示最诚挚的感激！如果可以,请问能否在暑假亲自去浙江大学拜访您？ 冒昧来信，敬请海涵。学生期待您的回信，谢谢！

此致

敬礼

祝愿身体健康，工作顺利！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

篇3：研究生推免自荐信

尊敬的xxx老师：

您好！真诚地感谢您能在百忙之中抽出时间来审阅我的自荐材料，这对一个渴望攻读硕士研究生的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也将多一份选择！

我叫xxx，是xxx大学xxx专业的一名大三学生。今年，有很大的可能我将获得我校的推荐免试研究生资格。因慕名您所在xxx的xxx系具有较深的影响力，故准备报送贵xxx的xxx学专业的学术硕士研究生。

通过网络搜索和老师、学长介绍，在看了老师您的一些资料后，对您在X圈内的建树非常崇敬，对您的研究方向也很感兴趣，也从网上得知您在该领域做了深入研究，因此很希望能成为您团队中的一员，在您的指导下进行深入学习，并积极协助您完成相关科研和其他课题项目，扎实培养科学研究与创新能力。若老师能给我这个机会，我一定会加倍努力，不辜负您的信任和期望！

我的学习情况：

1、大学前三年的加权平均成绩：xxx，居专业第一；曾获得国家励志奖学金，校级优秀学生一等奖学金，校级优秀学生二等奖学金等奖励。本科期间的专业课程和专业实验，我基本上每门成绩都在90以上，具有扎实的理论基础和较强的动手能力，其中生物化学课程甚至还取得了近几年来年级最高分的好成绩。

2、在计算机方面，我系统深入地学习了Office等常用文档处理工具，能够熟练地操作计算机办公软件。

3、在英语方面，为了提高自己的技能，我通过了全国大学生英语四级、六级等级考试，具备了一定的英语听、说、读、写能力。如果能有幸成为老师的研究生，我将踏实努力地完成您下达的任务。

4、在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我选修了许多与本专业相关的课程；同时积极参加院系组织的各种文体活动，从中锻炼自己。宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，也因此使我更加注重团队合作精神和集体观念，同时也更加明确了自己的人生目标。

我的性格特点：

1、喜欢制定明确的目标，有很强的`规划意识，并在生活和学习中朝着目标坚定不移地实施；

2、对自己要求严格，但并不是一味地读书，平时也阅读其他书籍（如心理等），注重学习与娱乐相结合；

3、喜欢独立思考，态度端正，不懂的地方会及时向老师寻求解答，。

再次感谢您在忙碌的工作中抽出时间来阅读我的自荐书，期待有机会加入您的科研团队。衷心祝愿您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

篇4：免推研究生申请自荐信

免推研究生申请自荐信

尊敬的教授：

您好！首先感谢您能够在百忙之中收阅我的自荐信！以下是我的自荐信：

我叫XX，是中国XX大学一名学生，由于我们这个班级采用的是学分制教学管理模式，进一步完善选课制、导师制，这样我们可以在4年的时间里完成自己的本科学习任务。

4年的大学生活让我学到了许多，在知识的学习中，注重基础和实践的。我已经满足了学校保送免试研究生的资格，我知道研究生必须选择好一个自己感兴趣的方向，当然还要有对这个领域的了解和认识而不仅仅成绩好。

我通过院领导和其他老师的推荐，我也在网上查了一下有关介绍，决定给您发这封邮件。我把自己的情况作简要的说明，望您给予建议：想读您的研究生还应在哪个方面努力？

您的研究方向对数学的要求比较高，这一点我已经有准备。在《高等数学》、《线性代数》、《复变函数》、《离散数学》等基础课程学习中，夯实基础，进行拓展学习并取得了优异成绩。英语四级以高分通过。为加强英语交流的能力，还参加了学校专门开设的锻炼口语的外教课。数电，模电，信号与系统的专业基础的课程学习中也重视实验与理论的相结合，平均成绩XX分以上。

这一研究领域所要求的不仅仅是理论知识，更重要的是如何将所学到的知识和方法应用。鉴于此，学校对我们的实践能力也加大培养力度。在暑假期间，为我们开设了C++和电子设计的课程，主要是以学生的自学为主。在不断的学习摸索中，我掌握了一些编程技巧，通过参考一些资料，完成了有自己风格的俄罗斯方块的设计。对于电子设计、计算机模拟和电子产品的生产流程有了一定的认识，亲手设计焊制了脉搏测量和报警装置，在平时的.学习中也充分利用时间进行自主学习，锻炼自己的自学能力，不满足于书本上的知识，通过阅读相应的课外辅导书来提升自己。

大学的四年的光阴，让我收获的不仅是优异的学习成绩，在学生工作方面，我也受益匪浅。同时，我也参加过一些文艺活动，曾出演过小品及英语话剧。我由于在各方面表现优异，被评为“三好学生”并光荣地成为了一名中共预备党员，今后我将以先进党员的标准要求自己，不断进步。

我们这个班实行的是导师制，自主选择方向和课程。我选择的是电子信息工程这个方向，我考虑了您的研究领域对这一专业的要求同时，也阅读了一些图象处理这方面的书刊和论文，对其前沿技术和发展前景有一定的了解。如果您对哪门课程有专门的要求，我们这还可以让学生向学校提出请求，让所选的导师给予相应的辅导或自学。

望您能提出宝贵意见，在哪个方面还应加强和学习，如果您准备带研究生，能考虑一下我能否满足您的要求。

此致

敬礼！

自荐人：

推免生推荐信 第7篇

你们好！

我是xxx教授。xxx同学是xxx集成电路设计与集成系统专业的学生。我曾担任过该班、该同学的专业课程《现代集成电路制造工艺原理》课的主讲，xxx同学在课上、课下积极和我交流沟通，我对该同学有着较多的了解。今向贵院郑重地推荐xxx同学到贵院攻读免试攻读微电子学与固体电子学专业本科起点博士学位研究生。请你们严格考察并接收为盼。 xxx同学是xxx集成电路设计与集成系统专业的在校生（应届毕业生）。该同学在山东大学学习期间，自大学一年级起就以高涨的热情投入到学习中、生活、社团工作中，各个方面表现十分出色，综合素质得到很大提升。

纵观大一至大三期间，他曾获-山东大学优秀学生二等奖学金；-获山东大学优秀学生一等奖学金、国家励志奖学金及校级三好学生称号，获全国大学生数学竞赛山东赛区三等奖，并通过了计算机等级考试二级C语言和三级网络工程师的考试，还在社会工作中多次获奖；-获山东大学优秀学生一等奖学金、国家励志奖学金、校级三好学生称号，并通过了计算机等级考试四级网络工程师考试。 xxx同学在以优异的成绩完成各门课程的同时积极的参加社会工作，在校期间曾担任过班级科技创新委员（两年）、课代表。

并积极地参与院学生社团活动，曾在院青年志愿者协会、科技创新协会任部长职务，在学生工作中曾被评为山东大学学生工作服务先进个人（证书）、山东大学青年服务优秀志愿者（证书）和院优秀学生干部称号。 xxx同学勤奋好学、坚忍不拔、个性稳重、勇于付出又具有团队精神。该同学对所学专业有着浓厚的兴趣，对半导体器件、集成电路的结构设计及半导体器件和集成电路的工艺制造等技术领域的学习十分深入。这为日后他在该领域的深造打下了坚实的基础，以上学期我主讲的《现代集成电路制造工艺原理》课程为例，该同学勤学好问、思考深入，该课程期末考试试题难度相当大，但xxx同学仍然获得了95分的好成绩。

北京大学推免推荐信 第8篇

XX同学是我所承担的大三上期“专业英语”这门课的学生，该生有良好的学习习惯，能够主动学习并积极拓展补充。从该生课堂表现和课后作业情况都能反映出她极强的英语应用能力，给我留下了深刻的印象。该生专业英语这门课程最后取得了95分的好成绩，为全专业的第一名。她的这种学习能力不仅体现在这一门课程，而是体现在许多方面。该生专业基础知识非常牢固，以专业排名第一的良好学习成绩连续两年获得国家奖学金。同时她能合理的安排时间，使学生工作、社会实践和各类竞赛同时很好的开展，全面地锻炼了能力，形成了良好的综合素质。

该生作为项目负责人申请到了“国家大学生创新性实验计划”的课题项目，内容是牛白细胞介素12基因的克隆与表达。然而本科动物医学专业并没有分子生物学的相关课程，她和组员两人完全靠自学，很快地掌握了分子生物学的相关实验技能。实验期间她时常会找到我一同讨论问题，我发现她很会独立思考，有很好的发现问题和解决问题的能力。比如在对于如何拼接白细胞介素12的两亚基的问题上，她通过大量查阅文献和创新思考，设计出了多种合理的方案，并通过对比，最终以在引物适当位置加入多个酶切位点和连接链基因顺利解决。该生行动力强，做事效率高，善于与人沟通和交流并向他人学习。在实验的实施中她成长迅速，经过文献查阅、实验设计、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统的实践，她已获得了较强的科研工作能力。作为一名本科生，她能在专业学习和科研项目中达到这种程度，让人感到十分欣慰。我觉得她是一名很有培养前景的学生。

该生积极参加学生工作，在学院和学校均有任职，有较强的组织管理能力和领导能力。从平时的交流和接触中来看，她性格活泼，做事踏实，勤奋努力，积极乐观。她有理想有抱负，对自身的发展有很明确的规划。她很关心国内外大事，并有为国家发展出力的真诚愿望。作为西南大学动物科技学院的一名教授，本人很高兴推荐XX同学参加贵院的学术夏令营及之后的推免生复试，望予以审核通过。

北京大学推免专家推荐信 第9篇

本人是级地理信息系统专业曲欢同学所在学院的院长，现推荐该同学参加贵院的免试攻读硕士研究生选拔。

该同学遵守纪律，热爱集体，尊敬师长，待人和善，勤奋努力，一直以很高的标准严格要求自己， 具有较好的思想品德。

该同学专业兴趣浓厚，学习认真刻苦，专业基础知识掌握牢固，成绩优秀。善于思考，注重专业技能的训练积极参加了安徽省GIS大赛，又参加了安徽省第五届大学生GIS大赛ENVI/IDL开发组竞赛，担任《湖泊湿地信息分析系统》作品小组的组长，这是代表安徽大学进入决赛的唯一作品，展现较强的专业技能。此外，还获得了安徽省计算二级的合格证书和英语四六级证书，并且掌握了ArcGIS10.1、Sketch up 8.0、ENVI5.1等多种专业软件的使用。该同学积极参加学术科技活动，主持国家大学生创新实验项目《安徽沿江湿地景观格局变化遥感监测研究》。在实验过程中，认真进行湖泊湿地的数据整理和挖掘、处理，以及信息提取和管理，并认真撰写学术论文。表现较强的组织协调能力和团队精神，以及较强创新意识和科研潜力。

该同学担任班级学习委员、院学生会副主席期间，工作尽职尽责，受到同学们的尊重、辅导员和院领导的好评。