小讲师活动学期总结

小讲师活动学期总结（精选9篇）

小讲师活动学期总结 第1篇

七月，一个躺在床上像烙饼，走在路上像烧烤，做在教室像蒸笼的季节。我们又不得不收拾起心情，面对这每年必有的小学期，心中难免有些烦躁，有些无奈。

作为未来的幼儿教师，在过去的两年学习期间，我们掌握了系统的幼儿教育理论和教育方法，在专业技能方面也有了很大的提高。同时，我们深刻的认识到，要想成为一名合格的幼儿教师，我们必须将这些理论知识付诸于实践当中，走进幼儿，了解幼儿。

但是能真正走进幼儿的机会却很少，除了今年4月在学校的组织下我们到幼儿园进行了一周的教育见习外就再也没有和幼儿有更多的机会了，所以这次能得到这个实践的机会，我们都很珍惜，并都想好好的把握它。

接到通知后，我们组的成员都积极主动的投入到本次活动的策划当中。首先，我们从老师那里了解到，这次来参加的幼儿年龄跨度很大，从两岁到六岁参差不齐，所以这给我们的活动安排带来了很大的困难。作为与幼儿接触甚少的我们，这必定是一次巨大的挑战。但是我们没有退缩，依然尽我们现有的能力来安排活动。我们利用在教育见习时学习到的组织方法以及在平时学习中积累到的各种能吸引幼儿的方法，把活动分成了集体活动和小组活动。以下是我们的初步计划：

1、早晨接待。

我们把这次活动看成是在幼儿园的活动，所以早晨的接待环节很重要。我们是本次活动的第一组，这些幼儿都是第一次来，对这里的环境都还不熟悉，我们必须要给他们一个温馨的环境，热情的迎接他们的到来。

2、活动过程的安全工作。

安全工作是幼儿园工作的重点，在本次活动中也不例外。所以我们专门安排了负责整个活动中安全的人员，避免发生任何的安全事故，给幼儿一个安全的环境，让他们渡过一个有安全感的快乐的上午。

3、幼儿操。

天天做操身体好，对于正处于生长期的幼儿来说，每天早上能活动活动身体，唤醒身体的每一个细胞是一天活动中很重要的环节。所以我们准备了几个幼儿操，如智慧树、爸爸妈妈我爱你、健康操，这些是我们在教育实习时学到的和平时积累的。并且，幼儿操是一个很容易把各年龄段幼儿集中到一起的活动。

4、游戏。

这学期我们学习了一门叫“学前儿童语言教育活动设计”的课程，在这门课程中我们积累了很多的游戏。我们认为这些游戏都很有趣，一定能吸引到幼儿的注意力，所以我们在那些游戏中选择了几个特别有趣，幼儿很容易参与进来的游戏，并且专门安排了每个游戏分别由谁来负责组织幼儿，这样我们每个人都能得到组织幼儿的机会。我们准备的游戏有“马兰花”、“松鼠和松树”、“石头人”。

5、自由活动。

由于场地环境的限制，我们为幼儿准备了一些小气球。气球是一个多功能的玩具，幼儿可以发挥他们的想象，想怎么玩就怎么玩。

6、自我介绍。

幼儿的活动亦动亦静，在剧烈的活动之后当然要有一些能安静的活动，该活动的灵感来自于我们上课时老师给我们分享的一个活动视频。这样不仅能让幼儿静下来休息片刻，而且还能给幼儿一个展示自己的平台。

7、贴画的准备。

在教育实习的时候我们发现，幼儿园的孩子都很喜欢贴画，所以我们还准备了一些贴画，在他们积极参加活动的时候当作奖品奖励他们，强化他们的积极性。

以上是我们组的成员在讨论两个小时后的结果，虽然看起来很简单，但是在讨论的过程中我们每个人都提出了自己的想法，通过层层筛选，总结，才最终得到了这样一个看似还不错的计划。在一切都准备好后，我们开始期待着活动的开始。

或许我们可以说那是这个夏天最美好的一个早上，不顾天气的炎热，褪去往日的拖拖拉拉，我们很早的就来到了活动场地，为孩子们的到来做准备。可是，那个完美计划在这个美好的早上很快就被打破了，真的是“计划赶不上变化”。

8、总结。

早晨的接待，真的就像很多人说的那样，孩子们会在不同的时间来，并且他们有的很害羞，有的很快就能适应新环境，有的还来了一轮新的“入园焦虑”。在等待孩子们的时候，早到的孩子们都开始玩起了我们给他们准备的气球。看到他们玩得很开心，沉浸其中的样子，我们都很有成就感，因为我们选择了一个他们都喜欢的又最简单的玩具。

原定于八点半开始的活动由于孩子们来的时间不同而改到了九点才开始。我们按照计划先把孩子们都集中到一起，开始第一个集体活动—幼儿操。幼儿操结束后，我们按照2—4岁，4—6岁把他们分成了两组开始进行小组活动。我们这组的孩子要稍大一些，所以很快我们就进入了活动中。

按照计划，我们玩了一个游戏“马兰花”。首先我们先给他们介绍游戏的玩法、规则，然后我们一起玩了几轮游戏，让他们熟悉该游戏，之后我们都退出游戏，在旁边指导他们玩游戏。但是我们发现，他们好像对这个游戏好像并不是很感兴趣，有的孩子尽然玩一会儿就打起哈欠来，于是我们决定休息一会儿，让他们入厕后再进行下一个活动。我们又玩了一个“松鼠和松树”的游戏。虽然他们都很投入，但是可能是因为他们以前没有玩过这个游戏，而且游戏的规则他们不怎么能懂，所以这个游戏很快又结束了。

由于从早上开始我们一直都在动，没有静下来过，所以我们决定来个自我介绍。首先由我们来示范，然后请幼儿仿照着做自我介绍，每个做了自我介绍的幼儿能得到一个贴画。可是一切都没有我们想象的那么容易，贴画并没有我们想的那么能让他们喜欢。当别的孩子在说话的时候，其他孩子也在旁边说话，和身边的小伙伴聊天，完全不能参与到这个活动中，所以这个活动又在半途中被切断了。

面对这样一个情景，我们都很着急，我们很想能把他们组织在一起，我们绞尽脑汁，我们使出浑身解数。最后，终于想出了一个能激起他们兴趣的活动，“折纸飞机”。这一次，大多数孩子都能参与进去了。虽然折的飞机形态各异，有的甚至飞不起来，但是他们能积极的动手操作，发挥他们的想象，利用他们的经验，把他们的飞机装扮成各种各样的造型也是一个很有意义的活动。

最后，我们组织了一个唱儿歌的活动，大家一起唱喜欢的儿歌。在这个活动中，他们终于展现出了他们的激情，每个孩子都很大声的唱着歌，脸上还有些自豪的笑容，好像在说，“哈哈，这个我会唱。怎么样?我唱得很好吧!”

时间过得很快，这个上午在孩子们纯真的歌谣中结束了。虽然我们像个大孩子一样的和他们一起玩，一起笑，但是当他们说“老师再见!”的时候，我们才恍惚发现，原来他们还是把我们当作老师的。有失落，但也有一点小小的骄傲。

9、反思

这次的活动虽然计划那么完美，但是在实施的过程中出现了很多失误，体现了我们很多的不足。从开始接待活动看，当我们真正的面对有“入园焦虑”的孩子时，那些理论知识，那些本以为很容易实施的方法早就被抛到了脑后，完全蒙了，就算我们使出浑身解数，也没有什么效果，只有更加紧张，着急，不知所措。

在幼儿操的环节，虽然准备了电脑，还带了小喇叭，但是因为场地原因，孩子又比较多，音乐的声音完全被淹没了。再加上我们准备幼儿操，我们自己都不太熟悉，所以整个幼儿操活动明显的准备不足。后面的游戏环节，虽然我们认为那些游戏对于他们来说应该很简单，而且很容易吸引他们，但是实际的效果并不好。我们的游戏讲解不够有童趣，我们的语言不够形象，导致他们对完全不能理解游戏的意思，游戏就很难进行。

没有什么是十全十美的，有失去，当然也会有收获。从开始的策划，到活动实施，我们反思，总结。作为一名幼儿教师，具有一定的专业理论知识是必须的，有一定的专业技能更是不得忽视的。但是最重要的是，我们要将这些理论知识和专业技能相结合，运用到各种活动当中。我们还应当具有一定的组织能力，用适合幼儿的方式将他们组织起来，用他们喜欢的活动吸引他们的注意力。在这次活动中，我们发现，幼儿都喜欢简单易懂的，他们经常接触的贴近生活的东西，越重复他们越喜欢。

要想吸引他们的注意力，不仅可以用物质诱惑，同时还要用老师的个人魅力，一些鼓励的语言，欣赏的眼神??同时，我们还应积累更多的儿歌，幼儿舞蹈，游戏等等幼儿经常玩的东西。这样我们才不会在需要的时候绞尽脑汁也不知道有什么可以玩儿的。

这是我们第一次自己组织幼儿活动，说实话真的很累，可是，和孩子们在一起的时光是快乐的，是幸福的。虽然吵闹，一个上午没有停歇过，但是我们也学到了很多，拥有了一次组织幼儿活动的经验。从他们身上我们也看到了自己童年的影子，静静的坐下来想想，他们就像小时候的我们，渴望得到关心，得到关注。他们就是个小人儿，我们要尊重他们，了解他们，理解他们，给他们创造一个适合他们成长的环境。

小讲师活动学期总结 第2篇

1、课题研究对幼儿教师专业成长的重要意义

第一，开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径。长期以来，人们的定向思维就是研究工作是专家学者的事情，然而这是一种片面不正确的认识。课题研究对于每一位教育工作者来说都是非常重要且具有现实意义的。教师作为幼儿的指路人，就要通过对课题的不断研究来提升自身修养和专业素质。

第二，课题研究能为幼儿教师专业化提供有效资源。教师在专业成长的过程中需要利用书籍、音像等资源来充实和学习，而课题研究作为一种面对面的交流，通过专业专家的教授来获取重要资源，是一种提高幼儿教师专业水平的高效手段。

2、当前爱心幼儿园在课题探究存在的问题

（1）课题范围过于宽泛，大课题居多。在教育部门倡导进行教学研究的背景下，很多关于幼儿教育的课题研究如雨后春笋般涌现。以爱心幼儿园来看，就其进行的幼儿园内部的幼教老师课题研究而言，题目设置过于片面，研究的内容也过于表面、宽泛，专业意义不是很强。同时爱心幼儿园进行的研究课题题目都以大课题居多，缺少针对意义。

（2）缺乏专业的研究引领。很多幼儿园都处于一个尴尬的状态，不论是师资力量还是硬件设施，都缺乏幼儿专业教育的引领。爱心幼儿园建立在居民小区之中，招聘的幼儿教师多为中专生和大专生，专业性受到限制，理论知识水平相对较低，并且缺少一定的幼儿教育经验，加之缺少学前教育专家定期进园进行一对一的课题专业指导，导致部分幼儿教师在日常的教学过程中，养成了将课题研究建立在教学经验和操作手段的层面的习惯，最后导致课题研究在开题时比较热烈，但是过程冷清且盲目，结题也是没有实际成果。

3、通过课题研究促进教师专业成长的建议

（1）课题的设定与发布要调节好大课题与小课题的衔接。通常在课题题目的设定上，大课题集中关注的是教育政策和教学规律方面，一般都是与教育决策或者战略有关的宏观研究；而小课题关注的则是幼儿教师在实际教学工作上的各类问题，是以实际问题为调研基础，进行水平导向的微观研究。因此，要注重实现课题研究的宏观与微观相配合，在层次分明的前提下又相互融合，衔接顺畅，实现有效过渡。

（2）促进幼儿教师的自我评价与学习，积极开展课题研究。开展课题研究的根本目的就是为了幼儿的健康成长和幼儿教师的专业成长。因此，对于幼儿教学的主体幼儿教师来说，一定要重视自身的专业化和专业素质的提高。这样，在申报课题研究时突出自己的研究重点和优势资源，开展更加有效率、有意义、有价值的课题研究。

（3） 建立健全课题专业引领机制。课题研究的开展需要建立一种良性的运行机制来保障研究工作的顺利进行，以结合幼儿园自身的实际发展情况，形成幼儿教育课题研究的专业引领机制。同时在幼儿园与上级教育主管部门之间搭起以课题为载体的沟通桥梁，深入持续地进行研究。大力重视培养未来幼教的人才，为当下存在的幼儿教学的实际问题实行有效解决措施，为建立健全的课题专业引领机制做有效补充。

讲师团活动总结 第3篇

关键词：讲师团；结对活动；感慨；总结

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0139-01

随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多.

在这一年里，我的观念、思想在不断更新；我的教学水平在不断提升；我对教学的种种疑难也逐个解决.对英语教学，自己也有了新的见解和思考；同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向.

一、陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师.而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课.在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议.在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议.

潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省.记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语.在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在；中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。

潘老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气.而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考.最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用“真功夫“一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断.也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚.想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师.

二、转变学习的观念，促进专业知识和理论水平的提升

正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己“上好每一节课”的要求提升到“上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课”.我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方.

第一学期幼儿园小课题活动总结 第4篇

—第一学期幼儿园小课题活动总结时间就在紧张而又忙碌的一分一秒中过去了，回想起这一学期的小课题活动，给我留下了深刻的印象。本学期我承担了中班幼儿社会行为习惯的培养——服务与责任行为的课题（快乐值日生），通过一学期的社会行为习惯培养课题活动，让我在这一学期中，收获了很多。下面，我将自己这一学期的小课题活动总结如下。

课题形式的改变——每个人都是研究者

本学期我们的课题研究与以往有些不同，以前我们是一个年级组研究一个课题，而本学期，我们改变了以往的形式，是每位老师都有一个负责的课题，而且每个课题都有各个年级的老师们，这样我们研究起来会更有价值。本学期，我承担了中班幼儿社会行为习惯的培养——服务与责任行为（快乐值日生）。在一开始做这个课题时，我有好多的困惑与苦恼，我每次都对我所负责的课题把握的不是很好，在每次研究课题时，常常理解的不到位，没有真正明白我所负责的课题是怎么回事儿。所以导致我在一开始时，有些不自信、不想研究，觉得自己不是研究这个的，每次都把重点搞错，觉得自己真的好没用。可是经过几次的研讨、互相交流，我终于懂了、明白了，我找到感觉了，我已经彻底明白了课题的真正内涵。现在的我不在像以前那样苦恼了，而是找到了感觉，觉得自己可以成为研究课题的一名好老师。

社会行为习惯的培养——确立课题名称

本学期我们在开展社会行为习惯培养的小课题时是这样做的：首先我们在园领导的指导下为参加本课题的每位教师确立课题名称，分别有集体活动行为、交往行为、责任与服务行为、遵守规则行为、爱的意识五大内容。然后每位教师根据本班幼儿的情况和适合自己的课题驾驭的能力，各自选择了适合自己驾驭的了的课题。最后老师们通过自己在班里的实施与研究、在每次的课题活动中进行交流与分享、在园领导的指导与点拨中，我们的课题研究有了小小的收获与惊喜。这真是本学期中我们课题研究的最大收获啊！

课题研究中的收获

本学期，我们班研究的课题是服务自己，服务他人，以快乐值日生为研究对象。上中的孩子，他们表现出一种强烈的为他人服务的意识，他们很愿意帮助老师干一些力所能及的事，他们也愿意去帮助爸爸妈妈做一些家务，他们更愿意帮助班里的孩子，愿意去为他人服务，也很愿意为自己做服务。就是根据中班幼儿的年龄特点，我们在班里设置了快乐值日生一角，让他们去感受做值日的快乐，去感受为他人服务和为自己服务所带给他们的.快乐与收获。刚开始我们根据幼儿的现有水平和做值日的经验，一起与幼儿制定了做值日的内容，如：擦桌子、扫地、拖地、浇花。慢慢我们通过集体教学、示范、一对一的指导，孩子们都能对各个值日内容有所了解与收获。

随之班里开展的值日活动，我们的小课题也跟着实施了。一开始，我们制定了课题研究的方案，我们的课题预期目标是：1.通过2011-9月至-6月，让30位幼儿建立起服务与责任的行为，并培养幼儿为他人服务的意识。2.完成课题目标。随后，我们又对所负责的课题制定了标准，我负责的课题——服务自己，服务他人制定标准的依据有：1.并须要立足与孩子，定出的标准适合孩子，这是根本。2.并须有可操作性，也就是说制定了标准便于老师和孩子操作。最后通过大家一起交流与讨论，我负责的课题——服务自己，服务他人的标准是：1.要愉快的承担工作任务。2.知道工作的要求。3.学会掌握工作的技能。4.按照要求把工作做好。5.工作后要有自我评价。方案和标准都已定出，最后就是在班里实施，作为老师的我们就一名观察者、指导者、记录者，把所看到的、所感悟到的一一记录下来，以便更好的完成课题。

经过一学期的研究与实施，我们的课题有了很大的收获，孩子们也对做值日都享受到了快乐，而且班里百分之九十的孩子对做值日体验到了快乐，他们对擦桌子、小班长的职责的技能掌握的很好，对工作的要求也掌握非常到位。唯一不足的就是孩子们对值日工作扫地、拖地、浇花掌握的不是很好，对工作后自我评价做的不是很好。

小讲师活动学期总结 第5篇

设计思路: 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼的必要条件。为此，我们幼儿园将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

活动目标：

1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

3、培养孩子积极参加集体活动，体验活动带来的快乐。

活动时间：

2017年10月28日星期六（9：00-----12：00）

活动地点：

桃花岭公园

活动准备：

1、告知家长活动时间、地点

2、活动的注意事项及幼儿安全

3、家长准备为幼儿备水、零食若干、毛巾2条

4、奖品若干

参加人员：

小四班全体教师、幼儿（每个孩子必须有一个家长陪同。）

活动过程：

1、幼儿、家长、教师在桃花岭公园集合。（9：00）

2、到达活动场地，安排好活动的物品。

3、点名，合影留恋。组织家长给孩子做好生活护理工作后，开始爬山。

4、达到场地，进行热身活动《向快乐出发》和《最好的未来》。

5、游戏活动（1）大象转圈圈

玩法：孩子站一端，家长站对面。家长在原地做大象状转5圈，马上跑过去抱起孩子，率先回到起点的家庭获胜。

（2）“砰”的一声响

玩法：每组家庭分别将两个气球粘在脚上（幼儿、家长各一个）在场地不同的方位站好，口哨声响起，游戏开始。分别用脚去踩爆其他家庭的气球，同时保护好自己的气球。气球留存的家庭获胜。

规则：一定要牵手进行游戏，手松开的家庭视为放弃。一定要用脚去踩气球，用手去掐即视为放弃。玩法：

（3）亲子运动会进场队伍排练。孩子和家长分两大方阵四列纵队站好，练习口号和踏步走。

4、拍照留恋

5、食物分享

以家庭为单位，每个家庭为幼儿准备各自的食物，带到活动地点，食物分享会开始后，幼儿能主动和同伴分享自己的美食，体验分享的快乐。

注意事项：

1、本次活动为班级第一次亲子远足活动，希望家长们能积极参与，增进老师、小朋友、家长之间的情感，让孩子在人前能更加大方。

2、请家长们不要迟到，8:30从家里出发，9:00活动准时开始。家长们可以私下联系，有车的载一下没车的家庭。

3、游戏的胜负请家长们不要将其放在第一位，安全最重要。

4、活动时间安排暂时是一上午，如需要继续在一起玩的家长可自行安排行程。

活动小结：

在阳光明媚，秋高气爽的重阳节周末，迎来了我们小四班的孩子入园来的第一次亲子户外活动，九点我们在桃花岭公园集合，可能是由于第一次参加，加上堵车，所以很多家长迟到了，因此，在第一次班级大合影有部分家庭缺席。首先我们和孩子玩了小白小白的手指游戏，拍完合照之后，家长们给孩子做好生活护理措施，我们准备登山啦！每个孩子都是依靠自己的力量，完成了挑战。到达目的地之后，老师给每个完成挑战的孩子颁发了一张奖状，也是孩子们入园以来的第一张奖状。接着孩子们和家长跟着老师一起来做热身操《向快乐出发》和《最好的未来》，每个孩子都是家庭的未来，希望孩子的童年也是充满快乐的回忆。热身操过后就是游戏环节了，先是《大象转圈圈》，然后是《“砰”的一声响》，孩子和家长们都在游戏中收获了不一样的快乐和亲子时光。游戏结束后，大家稍作休息，最后到了美食分享环节，孩子们在家长的引导下都能和好朋友相互分享。

在活动中，由于是小班第一个学期的孩子，所以有一部分的孩子还存在分离焦虑。通过本次活动，家长们直观的看到了孩子们在集体生活中的一些表现。总的来说，孩子们到了活动中后期参与度情绪方面都已经很棒了，亲子户外活动加深了家园情、师生情、亲子情。也给了每一位幼儿参与展示的机会，活动结束后家长们也表示希望多开展此类型的活动，孩子的成长需要老师和家长的共同陪伴与努力。

本次活动通过和暖的阳光、有趣的游戏、亲密的接触、快乐的分享、美秒的交流圆满结束。希望通过此次活动能让家长切身体会亲情、友情给孩子和自己带来的快乐！！也希望我们这个美丽的大家庭感情长存。

小讲师活动学期总结 第6篇

一、加强学习，积极推进“知识创新”

（一）建立健全学习制度，营造浓厚学习氛围

我团坚持和完善中心组学习制度和领导干部述学、评学、考学制度，不断健全学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的学习机制，确保学习重点明确、计划周密、时间保证、人员到位、精力集中、突出成效，在团内形成了“人人学习，终身学习”的良好风气，营造出“勤学习、勤思考”的浓厚氛围。

（二）拓宽知识领域，领导班子知识创新

我团领导班子始终坚持对政治理论的学习。半年来，认真坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、社会主义和谐社会、社会主义荣辱观等。特别在贯彻落实科学发展观、社会主义荣辱观和《党章》的学习教育活动中，领导班子成员率先垂范，在把握精髓和科学诠释上很下功夫，力求全面正确理解其精神实质，为深入基层宣讲奠定了良好的理论基础。班子在坚持政治理论学习的同时，还加强了对业务知识的学习，结合ＸＸ工业强市和今年全面推进的项目年工作以及本团工作发展的实际，重点加强了对经济理论知识、科学管理知识、法律法规知识及其他各类科学技术知识的学习，增强学习针对性和实效性。通过狠抓政治理论和业务知识学习，推动了领导班子知识创新，极大提高了领导班子素质。

（三）促进学习应用，领导班子思维创新

团领导班子坚持学以致用，创造性贯彻执行党的路线、方针、政策。在全面正确理解党的路线、方针、政策和重大会议精神的基础上，班子成员多次深入基层进行宣讲，努力为构建和谐ＸＸ做好理论引导工作。半年来，班子成员以“科学发展观”、“社会主义荣辱观”、“社会主义新农村建设”和学习《党章》党课辅导报告、“ＸＸ工业经济发展项目年”等为主题开展了宣讲活动。为了将理论有效升华并指导实践，团领导班子广泛深入基层调研，先后深入五通区、市中区、夹江、峨眉山市、井研、马边等区县对新农村建设、工业经济发展等进行了调研。同时，并结合成都市锦江区三圣乡新农村的建设、绵阳的旅游工作，宜宾五粮液企业文化等内容进行实地考察学习。在调研基础上，班子成员认真撰写调研材料，并形成了调研报告，对ＸＸ新农村建设和经济发展具有一定实践指导意义。

学习创新带动了领导班子思维创新，面对理论宣传教育工作新形势，团领导班子及时创新理念，拓展工作新思路：一是同市委宣传部一道对我市《ＸＸ日报》报理论版内容进行创新改进。按照“超前策划创新精品”的思路，在主题确立上，围绕市委中心工作，作好理论引导；在内容上精心选材，强化实践，增大信息量，扩大读者群；在形式上，以生动活跃的版式，引起人们的关注。上半年《ＸＸ日报》理论版主要结合ＸＸ工业强市和推进项目年工作的内容开展编撰组稿，已成功刊发11期，形成了强大理论宣传态势。二是同市委宣传部一道在ＸＸ党政网开设的理论频道上栏目增新，并从形式和内容以及管理手段上都更加可行与新颖，大大增加了可读性和实用性。为全市广大党员搭建起学习理论、交流思想、传播经验的重要平台。此频道开设以来，备受各方瞩目，成为ＸＸ市理论宣传战线的又一主要阵地。

（四）以学习型领导班子带动全团人员学习创新

团领导班子在加强自身学习的同时，严格要求全团同志，对全团的学习活动进行经常性的指导和监督。半年来，我团领导带头深学，并亲自为团内干部职工进行专题理论辅导达6次；组织干部职工参加中心组学习、专题报告会等7次；组织干部群众深入基层调研学习，保证学习调研时间在15天以上。为提高学习成效，团领导班子还在学习形式及促学手段上积极创新，采取了新举措：一是联合市委宣传部两部门集中学习。二是利用网络学习的平台进行政治、经济、法律等科目的学习，拓展知识领域。

二、坚持民主，维护团结，构建和谐领导班子

（一）坚持民主集中制原则，完善集体决策机制

我团领导班子认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步健全决策程序，不断完善议事规则、会议制度。单位一切重大事项都经集体讨论决定，尤其重视发挥中层干部和支委会一班人的作用，定期召开有中层干部和支委参加的办公会，集思广益，不断提高决策民主化、科学化水平。

（二）团结协作，严守纪律，发挥领导核心作用

我团领导班子讲党性、讲原则、顾大局，严守党的纪律，在工作中坚持做到“四个服从”，有令必行，有禁必止，在全团营造出讲政治、讲党性、讲大局、讲原则、讲团结、讲纪律的良好氛围。领导班子充分发挥领导核心作用，注重做好组织协调工作，确保科室之间、老中青同志之间经常沟通思想，交流情况，促进全团更加紧密团结。

（三）坚持开好民主生活会，增强班子凝聚力、战斗力

我团领导班子坚持民主生活会和交心座谈会，实事求是总结交流思想，同时敢于开展批评与自我批评，对工作中存在的问题进行深刻反思和剖析，虚心听取同志们的意见，吸取各项有益建议，从而保证了民主生活会的质量。通过民主生活会，班子成员解决自身问题和矛盾的能力极大提高，增强了凝聚力和战斗力。

三、勤政为民，全面推进业绩创新

（一）以创新的工作作风实践“勤政为民”

我团领导班子牢固树立和落实科学发展观，树立和落实办实事、务实效、求实绩的政绩观，树立和落实权为民用、情为民系、利为民谋的群众观，按照“八个坚持、八个反对”要求，不断改进作风，提高工作效率和服务水平，作风创新，以创新的工作作风努力实践“勤政为民”。

（二）以创新的工作业绩实现“勤政为民”

扎实履行工作职责，圆满完成和超额完成目标任务：

（1）深入基层理论宣讲。半年来，我团教员深入到机关、学校、农村、企业、社区等对“ＸＸ工业经济发展项目年”和“社会主义荣辱观”、“科学发展观”、“社会主义新农村建设”和学习《党章》党课辅导报告等主题开展了宣讲活动。先后应邀到ＸＸ市中区、ＸＸ市人事局、ＸＸ市发改委、ＸＸ好靓服装股份有限公司、ＸＸ成人中专学校、ＸＸ泊水街、新村、茶坊等社区和悦来乡等等，共宣讲11场，听众达3000余人次。宣讲中根据受众单位和群体的不同特点和群众普遍关心的热点、难点问题，既有重要理论又有具体实例，既系统全面又生动活泼，富有针对性，突出了重点，讲出了亮点，受到广大党员群众的欢迎。

（2）举办全市理论工作暨业务培训会。3月31日，我团与市委宣传部一道举办全市理论工作暨业务培训会。在会上市委宣传部副部长、我团团长王晓霞及时传达了全省理论工作座谈会精神，并针对今年理论工作的形势和特点，按照全省理论工作座谈会精神的要求，立足ＸＸ实际，提出了2006年全市理论工作的思路及重点。下午与会人员专程到我市五通桥区学习考察该区理论宣传到社区、到乡村、到企业、到学校的成功作法和经验，并学习观摩了五通桥区宣传部理论股股长刘平同志在该区牛华镇半边街社区所做的“树立践行社会主义荣辱观”专题宣讲会。学习观摩会后，与会人员分别就如何加强基层理论宣讲队伍建设、基层理论宣传如何更加贴近群众、巩固基层理论宣传阵地、抓好理论下基层的载体和机制等问题作了交流发言。

（3）加强调研积极撰写各类文章。半年来，我团认真结合ＸＸ工业强市和项目年工作的开展，积极组织人员深入基层调研，目前已撰写出调研文章3篇，在省市报刊和社区宣传栏上发表及刊登6 篇。

（4）社科课题研究工作成绩突出。上办年主要围绕我市“项目年”工作，积极开展社科课题调查研究，撰写课题调查报告，为市委提供决策依据。目前，与市委宣传部一道完成了3个课题的调研工作。即：ＸＸ市农村宣传工作调查、ＸＸ市新农村建设中村组干部思想状况调查、ＸＸ市城乡居民文化消费需求调查。

（5）ＸＸ理论频道各栏目资料收集编辑成效显著。半年来，我团突破传统的理论教育资料的文本发放模式，积极利用党政网提供学习辅导资料。认真做到理论学习围绕中心、服务大局，上半年我们编辑刊发了“‘十一五’规划建议解读”、“专家解读”和“社会主义荣辱观”学习等资料，通过党政网以电子版形式发布在市党政网页理论频道中所设立的学习辅导资料专栏中。以帮助我市广大党员干部全面、准确、深刻地学习领会党的最新精神。

（6）完善“人才库”建设和建立理论宣讲联系点。今年，我团紧紧围绕贯彻落实党的“十一五”规划纲要和科学发展观、社会主义新农村建设、社会主义荣辱观、学习贯彻《党章》以及我市项目年工作等的学习宣讲，在原有宣讲“人才库”人员的基础上，从省、市有关部门的社科理论教育界中联系落实增加了数十名专家教授充实完善到我们的宣讲“人才库”队伍中来。上半年“人才库”的专家、教授应邀深入基层进行了广泛的宣讲。“人才库”队伍的充实完善，发挥了很好的作用，受到各区县和有关部门的一致好评。与此，我们为了大力推动理论下基层活动的开展，建立了5个行业部门，即：ＸＸ盐业公司、ＸＸ市中区悦来乡、ＸＸ市中区茶坊社区、ＸＸ靓仔服装股份有限责任公司、ＸＸ成人中专学校，作为宣讲联系点和教育示范基地。目前我团已在宣讲联系点和教育示范基地进行了“社会主义荣辱观”、“社会主义新农村建设”、“ＸＸ工业经济发展项目年”、“党章是中国共产党的根本大法”等进行了多场专题辅导报告，达到了预期效果。

（7）积极为党委中心组学习提供学习资料及服务。一是通过在党政网理论频道上设置的“中心组学习”加密栏目中根据学习需要，适时更新形式、更新内容，分期分专题提供给中心组学习参考资料。上半年我们在理论频道“中心组学习”加密栏目上编辑刊出了六期、分六个专题共提供了35篇学习资料。均以全新形式和内容服务于中心组成员的理论学习，受到中心组有关领导的好评。二是配合市委宣传部参与ＸＸ市理论学习中心组《学与思》文集材料的收集、排版设计、文稿校对等工作。该文集共收有文章51篇，在收集材料和校对之中，我们做到认真负责，确保文章的质量。三是积极参与市委理论学习中心组学习报告会的服务工作。积极做好会场布置、会务签到、专家学者报告会的录音材料整理等工作。

（8）加强自身建设。我团领导班子非常注重加强自身建设，积极开展业务大练兵活动，定期召开学习会、备课会、讨论会，在大力提高理论政策素养的同时，着重提高教员的写作水平、宣讲水平、资料编辑水平和相关的专业技能，为进一步做好本职工作提供坚强的保证。半年来，团领导根据中宣部意见精神，遵照市委宣传部关于开展业务大练兵活动的要求，积极组织召开备课讨论会和全市宣传系统业务培训。一是组织召开了社会主义荣辱观理论宣讲备课会。二是与宣传部一道参加了“文化建设与文化强市学习会”、“全市社科理论界专题研讨会”、“财政与审计专题报告等等。三是积极参与全市理论社科界推进“项目年”工作专题研讨会。四是组织干部职工深入基层实地学习调研。五是团班子成员带头并强调自身自学。通过加强这些多途径的学习，增强了做好新形势下理论宣传工作的信心，推进了全体职工政治素质和业务水平的不断提高。

四、坚决刹住四股歪风，确保我团清正廉洁

我团领导班子认真贯彻落实党风廉政建设责任制，遵守廉洁自律各项规定，坚持依法办事，遵守党规党纪和法律法规。认真执行《党政领导干部选拔任用条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》，公道正派，树立正确的权力观和利益观。深入开展党性、党风、党纪和警示教育，坚决抵制“领导干部家属子女违规经商办企业，收送红包礼金，跑官要官，参与赌博”四股歪风。在工作与生活中，始终以社会和人民的利益为出发点与落脚点，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，清正廉洁，不为个人谋取一己私利，确保班子廉洁自律，社会安定和谐。同时，加强团内职工及其家属子女的党纪法规教育。

五、采取措施，确保创建“四好”领导班子

2006年，我团领导班子把创“四好”领导班子活动列入了重要议事日程，实行总负责与各司其职、互相监督相结合的机制，层层负责，层层落实。年初制定好领导班子“四好”活动规划，规划切实具体，有针对性。规划、总结等材料做到及时报送。同时，经常地开展集体讨论，互相交流，总结经验教训，有力推动了我团领导班子不断提高素质、增强能力、改进作风、创造一流业绩。

中共ＸＸ市委讲师团

【小讲师读书心得】 读绩效精神 第7篇

华中农业大学DYC 项目部经理 侯康军

“绩效精神”这章去年读过一遍，这次重读的过程中又有了丌少新的感受。章节的开头一句话就是“一个组织的目标在亍使普通的人做出丌平常的事来”。记得去年鹏飞学长也说过，德鲁克青年社区就是一群平凡的人做一些丌平凡的事。那么，作为DYC的一员的我们如何才能做出丌平凡的事情呢？

一个组织中出现天才的概率是很小的，大部分还是一些平凡的人，为了使这些平凡的人取得大的绩效，就必须利用每个人的长处来帮助别人、去抵消别人的缺点。用人的重点要放在他能做什么方面。一个人没有取得任何成就的唯一原因是管理者对他的工作安排丌当，组织中一定有适合这个人的职位，管理者要做的就是找到这个位置，然后把他安排到那个职位上去。

今年在招了职员后，项目部成了DYC中人数最多的一个部门：两个经理、4个职员。如何安排这些职员的位置成了我们必须要考虑的事情。在尽量短的时间里发现他们的长处，然后将他们安排到合适的职位中，给他们机会，让他们在自己的职位上持续地产生效果，取得属亍他们自己的成就。

当然“成就的记录中必须包括错误和失败，它必须既表明一个人的长处，又表明其短处”。在“如果”这本书里看到过一句话：成果幵丌是百发百中，百发百中的是杂技，成果是长期产生的。这句话让我感触颇深，有时候我们的确会出现错误戒者失误，但其实这些失误又何尝丌是我们的一种成就呢？错误和失误可以作为我们成功的垫脚石，没有这些的话，我们如何能够触碰到那高高在上的成功呢？德鲁克先生在这里举了三种在组织中常见的人： 第一种人通常能干得较好，很少降到一定的水准乊下，但也很少有突出的表现。第二种人在正常情况下表现一般，而在发生危机戒遇到大的挑戓时，却能符合要求而像个明星似的取得出色的成就。最后一种人，从来丌犯错误，从来没有过失，他要做的从未失败过。

这三种人我们在生活中都可以找得到相应的人。前两种人都能取得相应的成就，最后一种人其实是最可怕的。他很可能就是一个弄虚作假者，戒者只做一些稳妥、可靠的事情。

记得“如果”这本书里，《管理学》教给南的第一件事情就是“正直”，这是一个管理者必须具备的一个品质。一个管理者只有在性格上为下属树立榜样才能使他成为人们所模仿的对象，他得管理方式才能被下属所接受。当然，给正直下个定义是件很困难的事情，在我看来，这里的正直就是把正确的事情委托给正确的人去办。

当发现一个人丌能在其职位上做出贡献的时候，正直的管理者就应该把该人从其职位上调开，当然，直接将其解雇只能是必丌得已的时候才能发生的事情，因为那样会使大家对组织正直的信心动摇。

小讲师活动学期总结 第8篇

吳孟玲 老師

＊時尚走秀模特兒10多年

＊服裝雜誌、帄面廣告、Fashion Show模特兒

＊中國旗袍協會、工商建言會、扶輪社、獅子會等社團美姿美儀講師

＊資深模特兒，活耀於時尚圈多年

陳金鳳老師

＊現任知名模特兒公司－凱渥資深秀導

＊時尚伸展台導演經驗16年

＊影像工作室負責人

＊模特兒美姿美儀講師

＊於台北時尚圈多年，,熟稔秀導工作及模特兒產業。並擔任重量級模特兒選秀評審。

蔡秉璇 老師

簡歷〆六皓纖維布業採購、百貨公司企畫、精品專櫃企畫、櫥窗設計企畫

現職〆太陽系美容事業有限公司企劃經理

陳沂均 老師

簡歷〆MITSUBISHI 汽車廣告化妝造型師、櫻花廚具的廣告造型、BOBSOM的帄面廣告造型師々非常男女、完全娛樂的藝人造型、偶像劇—微笑PASTA的造型

洪曼玲 老師

＊文化服裝學院-服裝設計系畢業

＊英國品牌KATHARINE HAMNETC於日本的代理公司打版

＊陳季敏的JAMEL TAPEI-設計

＊電視節目-後現代風情、雙響炮、歡樂傳真、歡快白點、笑星撞地球、龍兄虎弟、金噪金賞、風中奇緣、飛越星期天、五燈獎、綜藝旗艦、超級東西軍、綜藝最前線、馬姐報報、美鳳有約、美鳳水噹噹、超級大富翁、娛樂星星、霹靂嬌娃、女人我最大、恐怖名人榜…的造型師

＊90’金鐘獎頒獎晚會主持人陳美鳳的禮服

Newton 老師

＊L’OREAL…許多大型SHOW的現場髮型設計師

＊知名雜誌及廣告的髮型設計師

＊徐若瑄、丁小芹、蕭薔、林志玲、路嘉欣、蔣怡、大小S、吳宗憲…的髮型造型師

蔡佳瑾老師

＊實踐大學服裝設計系畢業

＊佳爾迦服飾公司 主設計師2年

＊拉薇芝服裝公司 設計總監2年

＊因陀螺設計工作室 負責人3年

＊貝爾尼尼有限公司 主設計師6年

＊萊卡佛國際有限公司 設計總監4年

＊品牌”Ashley Tsai蔡佳瑾”負責人，目前邁入第5年

吳怡慧 老師

淡江大學法文系學士

輔仁大學織品服裝學系碩士學分班進修

證照〆

2003年獲頒美容專業名師楷模

2002年通過美容乙級學科測驗

1998年取得美容丙級技術士證照

造型紀年

2003年至今TVBS新聞主播造型、台視新聞主播整體造型、東森電視台及台視數位台新聞主播整

體造型負責人、瑆沅緻整體造型設計有限公司負責人。

2000年至今TVBS方念華主播專任化妝、造型師

家有菲姐、菲姐Happy Time專任化妝、造型師

國立空中大學專任化妝、造型師

公共電視台-台灣生活通專任化妝、造型師

新纖男女(聶雲、胡晴雯主持)專任化妝、造型師

芷宜有限公司負責人

1999-2000 民視廖筱君主播專屬化妝師

慈濟大愛電視台”殷媛小聚”專任化妝、造型師

1998-2000公共電視台 新聞部專任化妝、造型師

1997-1998太陽婚紗兼任化妝、造型師

特殊經歷

自2004年起，中華音樂人交流協會委任本公司負責「民歌三十系列演唱會」梳化妝團隊 擔任第一屆卓越新聞人獎得獎人方念華小姐專屬化妝造型師

擔任民國89年金曲獎陶曉清女士指定化妝師

擔任民國87年台北市市長、高雄市市長選候選人電視辯論會公共電視台特派化妝師

公共電視台人物專訪系列(立法院長王金帄、前新聞局長程建人、魏京生、蘇起、許信良、馬英

九、謝長廷、吳淑珍夫人等)指定化妝師

葉立誠老師

學歷

〃英國中央英格蘭大學（UCE）研究所藝術史及設計史碩士々專攻服裝史與服裝理論

主要經歷

〃實踐大學服裝設計學系專任講師兼出版組主任

〃實踐大學《今日生雜誌》總編輯

〃國立台灣師範大學兼任講師

〃國立空中大學兼任講師々學科委員暨電視教學主講

〃教育部委辦《技職教育百科全書》服飾學理類主筆

〃行政院客家委員會諮詢顧問及專案審查委員

〃國立科學工藝博物館展示廳諮詢顧問及專案審查委員

〃「台灣文化創意加值協會」理事

〃「台灣創意設計中心」顧問

〃「台灣客家傳統服飾刺繡展」（台北縣客家文化園區）策展人

〃「新港交趾與時尚的對話─傳統肚兜與交趾陶創意飾品雙聯展」

─傳統肚兜與交趾陶創意飾品雙聯展」（新港文化館〄25號倉庫）策展人

主要著作

〃The Evolution of Taiwanese Costume in the Twentieth Century, under the Influence of Western Dress 〃西方女性性別角色變遷與服飾流行演變關係之探討

〃英國維多利亞時期女性束縛變革之探討

〃十九世紀英國男士穿著束腹之探討

〃服飾行為導論、映像藝術、〃研究方法與論文寫作、〃服飾美學、〃服飾美學（典藏版）、〃中西服裝史、〃台灣服裝史、〃台灣服飾流行地圖服裝史

〃二十世紀台灣服飾變遷之研究、〃「刺客繡」--台灣客家傳統服飾刺繡展專刊

主要講授

小班组下学期教研活动计划 第9篇

小班组下学期教研活动计划1

一、指导思想：

本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

二、情况分析

上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣。

三、工作目标与措施：

(一)日常教研内容

1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。

4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水平。

3、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

专题教研内容

围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

这学期我们将会分三部分走：

1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2.探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

四、具体工作安排二、三月份：

1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。

2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

3、小班组半日活动调研。

4、专题教研活动：学习《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

四月：

1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、集体备课、值班开课。

3、业务学习：各班交流游戏心得。

4、开展读书沙龙，交流读书随笔。

5、专题教研活动：《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.6、年级组互查备课、游戏。

五月：

1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读》

3、各班区域展示活动。

4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。

5、集体备课。

六月：

1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。

3、收集好主题开展过程中的资料。

4、教师交流专题研讨心得，撰写论文。

小班组下学期教研活动计划2

一、指导思想

本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、现状分析：

上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

三、教研目标：

1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。

4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，积极开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。

四、具体实施：

1、更新教育观念

我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

2、加强课堂教学研讨的力度

重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。

本学期开展随堂听课活动，骨干教师、教研组长要起到模范带头作用，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助青年教师掌握重点，提高活动设计的能力。

充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。

3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。

积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。

4、加强青年教师的培养

本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

5、加强家园联系，提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系窗”，每月及时填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

7、积极开展专题研讨活动。

本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为研究重点，让幼儿在看看、听听活动中，欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。

各班进行开放展示课，切磋交流经验。

五、活动安排

时间 活动形式 活动要求 负责人

第一、交流讨论

1、交流上学期教研活动的收获和不足，讨论、修改本学期教研活动的计划

2、自学《纲要》和《课程指南》

讨论:本学期的教研活动形式,内容适宜吗?

第二、理论习学 学习“集体教学活动中教师有效回应的作用”

讨论：集体教学中教师的回应对幼儿的发展有什么意义？