工作问题及改进措施

工作问题及改进措施（精选8篇）

工作问题及改进措施 第1篇

教师队伍建设方面存在的问题及对策

金洞初级中学 华和东

这次参加校长培训虽然只有短短的几天，但有幸聆听了几位知名专家精彩的讲座，分享了几所学校科学有效的管理经验，开阔我的眼界，使我思想上受到很大的震动，也得到很多启示，可谓收益颇丰。静心反思自己的工作，确实存在很多问题和不到位的地方，下面我就自己分管的教学工作的一个具体方面----教师队伍建设谈谈自己的认识。

我校有专任教师54人，可以说师资充足，年龄结构合理，学科结构平衡，教师的工作态度端正，敬业精神也不错，算的上是一个比较有战斗力的团队，教学成绩在片区一直处于领先地位。但是，和近在咫尺的城关一中相比就相去甚远。缺乏能够引领教师专业化发展的省市级学科骨干，县级教学骨干比例小，教师对专业化发展认识不到位，参加培训、研修的热情不够，思想上较松懈，与时代的要求有冲突，严重阻碍团队整体素质的提高。主要原因是：

（1）思想认识不深。认为自己多年的教学，已经比熟练教学的方方面面。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

（2）缺乏创新精神。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种职业厌倦的情绪产生，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。

这些问题说明我在平时的管理中，抓教师队伍建设方法不多，措施不力。这次培训学习，我特别关注了这方面的信息，自己也结合学校进行了反思，我认为应从下面几个方面开展整改工作：

一、用怎样的办学理念来引领教师团队

有人说，理念决定行为，行为决定命运。只有发于理，才能施于行，结成果。

著名教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”校长的办学思想，直接或间接影响着教职工的办学思想，从而影响着学校的办学思想，并以这种思想观念影响着学校的办学行为、办学水平和办学质量。陶行知先生提出的生活教育思想，即“生活教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，形成了晓庄乡村师范学校、育才学校生活教育的办学特色和办学模式。上海的刘京海校长“成功教育”的思想，足以说明校长的办学思想和教育理念对一所学校发展的作用是不可估量的。

积极的办学理念和办学思维，能获得意想不到的教育经验，不断提升学校的生存能力和教育魅力。当今，中小学现代教育的进程加速，办学自主权加大，作为校长应该首先确立具有适时性、适校性与长效性和大区域性的完美融合的办学理念，引领学校保持正确方向，快速、科学发展。

二、用怎样的评价机制激励教师，有效地激发教师的工作热情 学校的中心工作是教学,教学质量的高低主要取决于教师。校长对教师的工作态度、能力和效果作出全面公正的评价,对于调动广大教师的积极性,促进教学质量的提高具有重要意义。但由于教师劳动对象的复杂性、劳动过程的长期性、劳动成果的集体性和社会性、劳动价值的迟效性和间接性,校长对其劳动效绩往往很难作出准确的评价。这样,直接或间接地影响教学质量的提高，自然就制约着学校的发展。因此，形成合理、细化、量化的评价机制，实现最大的教育公平，将竞争机制和以人为本完美结合，是一个学校永葆生机和长久和谐的重要保障。

西安市第70中每学期从“德、能、勤、绩”四方面对教职工进行综合考评，为年级组、教研组、备课组建立了一整套旨在鼓励教职工团队意识和合作精神的评价机制。目前，“全员评领导、教师评职员、学生评教师、家长评学校”的四评制度已经成为学校管理工作的常态。根据“综合考核、业绩排队、质量优先、总体提高”的宗旨，实现了“公开招聘，按需设岗、择优上岗、公平竞争”。在实施评价的过程中，不断发现、弥补、修正原有条款，并以公示制度、诚信制度、责任追究制度和广泛收集师生对评价的建议和意见来促进评价制度的完善，从而最大限度地实现评价的人文性和合理性。

所以，我们将立即着手学校各类考核制度的修订，并完善长效监督机制，确保公平公正，进而激励激发全体教师的工作热情。

三、怎样用人格魅力引领教师团队形成积极向上的人文精神 要唤起教师的进取意识和创造精神，营造凝聚力工程，校长的人格魅力尤为重要。

一方面，学校的根本价值存在是文化存在，先进的文化是学校宝贵的财富，是学校的灵魂。先进的校园文化一旦形成，将产生深刻的道德力量，深深地熔铸在学校教师群体的生命力之中，凝聚在文化建设和创造力之中。新课程改革提倡教师发挥创造性，进行个性化教学，倡导教学方法百花齐放，教育评价多元化，学校的管理更依赖于营造良好的校园文化来弥补制度管理的不足。而优秀的校园精神文化的形成需要校长人格魅力长期的积极引导。正确的教育思想、教育观念根植于教师群体，教师的教育活动就会更具有科学性、创造性，更符合人的发展规律，从而大面积提高教育教学质量，为国家、为社会培养更多高素质的人才。

另一方面，校长面对一所学校，总会有一种追求——把自己的办学思想、办学的远期目标和近期目标转化为群体的行动。如何实行这个转化？其中，关键要靠校长人格魅力所产生的感召力和渗透力。

再一方面，团队精神形成的关键还是要靠校长人格魅力去渗透。教育是一个长期、复杂而需要合作的过程，尤其讲求团队精神。团队精神一旦形成，可以引领学校领导及师生员工的行为，就会成为促进教师成长的强大的力量。文化氛围、理性目标熏陶着每一位教师，教师能最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。这样，学校领导的决策易于被教师理解，教师会自觉按照学校的整体目标调整自己的行为，会按照学校主流文化反省自身，规范自己的行为，从而形成教育合力，大大提高学校的教育教学效率。在团队精神的培育过程中，“细节决定成败”等理念自然深入人心，每一位教师的生存状态得到关注，学校人际和谐氛围浓郁，教师间各种渠道的交流频繁，团队荣誉感和竞争意识明显增强，团队的力量得以凝聚。教师置身于这样的团队，会有共同打造品牌学校的内驱力，学校由此形成具有包容性、融合度、创造力的高品质。

所以，作为校长就应该高度关注和认真思考：用怎样的人格魅力，怎样去引导、感召和渗透，以形成和谐、进取、积极向上的校园氛围和教师群体？我应该加强自身修养，促使自己形成人格魅力。以“博学、儒雅、仁爱、豁达、乐观；堂堂正正做人，实实在在做事，细致严谨，开拓创新，积极进取永不服输的精神；严于律己，宽以待人，‘对人诚、对己正、对事公’„„”等高尚的人格魅力影响着全体教职工，内化为学校师生的自觉意识和精神追求，形成了具有浓郁文化气息的人文环境，形成良好的教风、学风和校风。

工作问题及改进措施 第2篇

经过与厂区安保人员的切实沟通，了解了目前公司安保工作中存在的一些问题，针对存在的问题，作出汇总分析，并提出改进措施。

（一）问题汇总：

1.保安作为非公司员工，在管理公司安全保卫工作中遵循的是一种服务协议。而在现实的安保工作中，保安公司的规章制度在约束公司员工某些行为时往往会受到限制，使得保安人员工作难度增加，增加了保安人员与少数员工的冲突；

2.在安保管理中，保安公司过多强调其保安公司的规章制度，忽略被服务公司的规章制度与企业文化，在管理中不能很好的兼容两种文化；

3.在安保工作中，保安人员缺乏随机应变的反应能力，在遵循公司规章制度的情况下协调好与员工关系的能力不足；

4.保安人员在日常工作中，工作的情绪化较为严重，间接的影响了其安保工作。

（二）改进措施：

1.建立起完善的员工规章制度与安全管理制度，做好企业规章制度与保安公司的规章制度相衔接，力求达成一种共识；

2.加强对保安人员其安保管理意识的训导，督促其遵循企业规章

制度，适应并接受企业文化，按照现实条件做事；

3.加强对安保人员的思想教育培训，提高安保人员的协调管理能力。

4.建立起安保人员上报制度，督促各部门重视安保人员的上报事宜，发现问题及时处理，保证保安管理与公司安全、纪律管理相协调；

5.针对保安人员的情绪化问题，要多加强思想教育，督促其上级加强管理，也可以要求定期更换安保人员。

宋朝晖

工作问题及改进措施 第3篇

我国的医疗卫生事业改革已经推行多年, 可以说不管在治疗还是服务方面都取得了长足的进步。然而, 随着我国医院的不断发展, 以往的会计核算方法逐渐难以适应新的发展需求, 给医院的会计核算工作带来了诸多不便。鉴于此, 有关部门提出《医院会计制度》, 开始指导医院会计核算工作的转型。由于受到传统管理理念的影响, 财务部门长期被看作是医院发展过程当中的后勤部门, 没有得到足够的重视。但是, 随着时代的发展, 财务工作与医院各个科室的经营活动越来越密切, 医院管理者逐步意识到财务部门是医院的重要管理部门, 尤其是在国家倡导医院深化改革, 建立完善的内部控制的背景之下, 财务部门更是帮助医院提高会计核算水平, 节约成本的重要保障。在新的建设时期下, 我国《医院会计制度》明确规定, “中华人民共和国内各级各类独立核算的公立医疗机构”的会计核算都必须采用权责发生制。在过去很长一段时间内, 由于医院属于我国的事业单位, 会计核算都采用现金收付制。权责发生制实行以来, 医院在会计科目设置、会计报表生成等工作上都需要做出较大幅度的调整。然而, 在这一过程中我们也意识到医院从现金收付制向权责发生制的转变不可能做到一蹴而就, 很多问题都在会计核算转型过程中逐步暴露出来, 成为医院提高整体管理水平、节约成本的瓶颈。

二、医院会计核算工作存在的主要问题

(一) 会计核算方式难以满足现实需求, 无法适应医院的多元化经营

一方面, 现行的医院会计制度仅仅适用于我国境内能够进行独立会计核算的公立医院, 但是随着我国医疗改革的推行, 社会上开始出现大量的私立医疗机构, 这些医疗机构采用的会计核算制度往往跟公立医院不一样, 使得会计信息难以做到真实、客观的反映, 无法适应医院多元化经营的需要。另一方面, 资产的核算方式难以适应医院的现实需求, 尤其是在提取修购费上, 无法准确、真实地反映医院固定资产价值的变化。我国为了防止各类国有资产的流失, 通常都按照固定资产的净值进行核算, 以便准确反映固定资产的价值变化。但是, 改制之后很多医院又开始按照类别计提修购费, 计提比例通常偏低, 导致医院固定资产回收期过长, 固定资产更新效率低下, 加大了医院的营运风险。其次, 医院在对在建工程进行结转的时候, 收支结余不平衡的状况也时有发生。最后, 医院会计制度当中缺少对计提减值准备和跌价准备的相关规定, 导致资产仍然按照历史成本反映, 账实不符。

(二) 在对一些科目的具体会计核算上仍然存在局限

医院的会计核算工作在一些科目上仍然有着较大的局限性。首先, 对于医院管理费用的摊销来看, 现行的核算方法存在着明显的不合理。首先, 管理费用的多少对医院的成本以及最终的经营成果都有着直接的影响。在现实工作中, 医院的管理费用不仅需要包括管理部门的费用, 也应该包括其他辅助部门的费用。然而, 现行的管理费用核算仅仅只是按照人员比例在医疗成本和药品成本进行分别摊销, 这样的核算方式明显存在缺陷, 难以准确反映医院管理费用的真实情况, 不利于提高相关会计信息的质量。其次, 坏账准备的计提缺乏科学性。现行的坏账准备是按照社会统计的患者数量为基础计提的。然而, 在医院的实际运作环境下, 发生坏账准备的标准并不统一, 如果一旦发生的坏账准备低于提取坏账的金额, 就容易造成大量的呆账、坏账, 严重影响了医院资金的周转效率。最后, 医院的无形资产核算滞后状况严重。目前, 随着私立医院的逐步兴起, 医疗市场的竞争也日趋激烈, 医院对病人的吸引不仅要有大量先进的设备作为基础, 同时还必须具备精湛的医疗技术和良好的服务信誉, 这些都构成了医院的无形资产。但是按照现行的会计核算制度, 医院花费大量人力、物力开发的无形资产往往不能顺利将其资本化, 影响了医院实际经营成果的体现。

(三) 会计成本核算基础薄弱, 缺乏与之匹配的资金分配方案

随着我国社会主义市场经济的不断推进, 医院所享受到的政府补助呈逐年下降趋势。虽然不少医院提出“努力寻求筹资渠道, 力争降低成本, 提高经济收益”的口号, 但是由于公立医院的属性, 成本管理意识不强, 会计核算基础薄弱仍然是制约医院发展的重要因素。虽然经过一段时间的发展, 医院也在逐步改良自身的成本核算方式, 尤其是在奖金的分配上开始实行绩效考核的相关制度, 按劳分配, 多劳多得。但是在实际工作当中, 这样的制度却往往很难得到真正意义上的落实, 甚至还导致一些医院科室出现只重视收入, 忽视医疗质量, 乱收费等现象, 不仅不利于医院正常业务的开展和医疗水平的提高, 而且还会严重损害广大患者的切身利益。

三、改进医院会计核算工作的途径

(一) 严格规范医院支出的会计核算, 制定差别性会计核算制度

支出贯穿在医院的各项经济业务中, 是医院会计核算工作中的重要内容, 医院需要对整个支出活动过程进行严格规范与控制。首先, 要做到对医院支出的预算控制。医院的所有支出项目应该统一纳入到预算管理工作中, 在对预算进行全面预测的基础之上, 财务部门应该科学、详细地编制出支出预算计划, 用以确定各项支出的标准, 防止随意划拨、使用资金的现象发生。其次, 要做到对岗位的严格控制。医院的每一项支出都需要明确相关责任人和责任中心, 每个责任人和中心都只能在自身的权限范围之内对支出进行管理和控制, 不得越权处理。对于支出流程中所涉及到的审批、经办、付款、结算、审核等岗位, 必须做到相互分离。最后, 要建立起合理的支出核算体系。医院应该定期对支出进行核算, 检查各项支出业务的凭证传递手续的规范性, 并且要按照国家规定的会计核算制度进行核算、摊销、计提。由于医院的性质和企业毕竟存在很大差别, 因此医院支出的会计核算制度不适宜完全照搬企业的方式, 制定的原则应该有一些差别性, 以便充分考虑到医院的具体经营模式, 保证医院支出核算的科学性、实用性。

(二) 加强对医院外部投资的核算

随着医疗机构市场化程度的逐步提高, 医院的投资和融资方向都更趋多元化, 然而现行的会计制度却鲜有相关方面的会计核算准则, 导致各家医院在处理投资和融资业务时, 会计核算意见难以统一。在这样的情况下, 医院不但容易将投资与债权、成本金和投资者权益混为一谈, 还有可能让营业收支受到严重的人为控制, 长此以往, 医院的会计信息将完全失真, 缺乏起码的可比性。鉴于此, 医院可以把核算信息公开, 不仅将资产和负债的收支总额进行公示, 同时还可以将相关明细表呈现出来, 以便相关信息使用者能够更加直观、清晰地看到医院当下的财务状况和未来的发展方向, 在做出决策之前有更多的参考信息。相信通过这样的举措, 可以更加真实地反映医院的实际财务状况, 为医院未来的发展营造更好的环境。

(三) 提高医院会计核算的电算化使用程度, 力争实现现代化的管理目标

随着医疗体制的不断改革, 医院的各项服务都需要受到市场的考验, 管理内容不断丰富, 管理流程更加繁复, 对会计核算工作的要求也越来越高。很多医院财务部门工作人员数量有限, 面对越来越重的会计核算任务, 往往力不从心。鉴于此, 大力推行会计电算化的使用, 做好医院财务人员的电算化培训就显得尤为重要。医院在开发自己的会计电算化软件时, 要充分考虑到医院日常经济活动的相关特点, 并且根据经济业务的变化不断升级, 保证会计电算化流程的设计跟自身的实际情况相匹配。另外, 还需要严格控制相关工作人员的操作权限, 保证工作人员只能在自己的权限范围内接触到相关会计信息, 防止相关会计信息被随意篡改, 降低电算化的使用风险。

四、结语

医院的会计核算工作是整个医院经济工作中的重要内容, 尤其在我国大力推行医疗机构改革的今天, 会计核算的重要性更加凸显。可以说, 科学、规范、系统的会计核算体系对医院的整体管理水平和经济效益的提高都有着显著的促进作用。我国现行的会计制度当中还有一些不合理之处, 应该从实际出发, 尽快予以改善。随着医疗卫生事业融入市场程度的逐渐提高, 会计核算的相关问题还会不断显现, 但是只有坚持会计核算制度的不断改革, 才能够真正做到适应市场的发展需要, 从而保障医院会计核算工作的可持续发展道路。

摘要：随着我国社会主义市场经济的不断建设, 医疗体制的改革也在逐步走向深入。与此同时, 越来越多的医院管理者意识到过去的会计核算方式已经难以完全适应当前的医院财务工作, 所涉及到的很多会计信息难以得到准确、客观地反映。如果任由这种情况发展下去, 不利于规范医院的会计核算工作, 因此改进医院的会计核算工作具有十分重要的意义。

关键词：医院,会计核算,问题,改进

参考文献

工作问题及改进措施 第4篇

1.现代统计工作的特点和重要性

（1）现代统计工作具有两个明显的特点：①数量性。它可以借助某一事物在特定的时间和特定方面的数量特征的定量或定性分析，为正确地进行决策提供依据。②综合性。从统计的整体信息来看，其涉及到的国民经济社会、文化、科技和人民生活的宏观和微观的各个方面，也可以对不同的事物做有联系的综合性分析也可以进行横向对比。

（2）现代统计工作的重要性。作为统计制度主要内容包含确立管理体制的运行方式、统计内容和计算方法。当以个企业的一整套科学合理的统计工作制度建立完善起来之后，可以发挥很多作用，如，对企业某一特定时间内的现状和动态的反映，对企业的规模和结构情况进行反映，对企业的生产效益、速度和效率进行反映，反映企业的诸多数量与质量特性，对该生产经营活动相关的各个方面进行反映。

2.现代统计工作存在的主要问题

2.1统计基础工作还比较薄弱，数据收集难度大

随着社会结构、利益格局、所有制形式的多元化发展，各种无主管部门的经济组织、经济实体不断涌现，原有的由行业主管分级收集、汇总报送的统计渠道逐步减少，统计工作的外部环境发生了很大变化。同时，随着经济社会的快速发展，统计调查单位的数量急剧增加，特别是面广量大的小规模私营企业以及个体工商户，难以提供准确的统计数据和资料，且对统计的支持和配合程度下降。还有一些调查对象出于自身利益等方面考虑，不愿意提供真实的统计数据和资料，虚报、瞒报现象时有发生，统计部门获取真实统计资料的难度越来越大。

由于个体经济的迅猛发展，私企的管理水平很难提高，监控难度大，对这些工业企业和贸易企业的数据采集的工作量大，难度大。

2.2统计数据的准确性降低

对统计工作的第一位的要求是数据的准确性。但现实中，一些单位不顾事实根据的实际情况，领导出数字，凭想象设计指标任务，进行数据虚构，出假数据或者有意瞒报数据、随意捏造数据，这些都对数据的准确性造成很大影响。

2.3统计数据缺乏时效性、完整性

不同行业、不同规模的单位或部门的会计核算和统计核算的差异很大，很难从正常渠道获得所需要的指标数据，很多时候只能依靠统计人员自己根据统计制度的规定进行估算，加上统计数据是事后统计的，无法开展统计调查和分析，信息的时效性就很差了。

在实际统计工作中出现遗漏统计调查单位、统计调查项目不完全、调查资料缺乏畅通的渠道和科学的统计方法等情况时，会造成统计数据完整性的欠缺。

2.4现代统计工作受到过多行政干预的干扰

由于受各级政府目标管理任务的影响，统计数据一般都带上了很重的政治色彩。凡是涉及到本地或本单位、部门的利益或者政绩统计指标都被领导管理，大作数字文章。统计管理体制不具备抗干扰能力，统计人员只得服从领导意志。

2.5统计人员队伍的素质有待提高，统计工作的社会氛围薄弱

统计基础不牢固，队伍不稳定，人员的业务素质不高的现象很普遍，导致统计台账不健全，填报的数据不真实，甚至有的还存在严重的虚报、瞒等现象。目前全社会支持统计工作的氛围薄弱，被调查对象对统计工作不支持，不愿意提供统计信息，很多单位存在应付的心态，很多不愿意真实的数据信息。

3.现代统计工作的改进措施

3.1改革现行统计管理体制

目前，各级统计部门都是受当地政府直接领导。上级统计部门只是对下级统计部门进行业务上的指导，对下级统计部门人员的任用和调配不干预，也没权干涉。在上述考核制度的影响下，许多统计部门和人员不能坚持原则，而屈服于当地领导弄虚作假。因此，要在建立统计工作行政独立性的基础上，对现有统计机构的行政隶属关系进行改革，实行人、财、物垂直管理的统计机构管理体制，让统计机构真正为国家负责，让国家实行统一管理，为地方政府和企事业单位的强势统计服务，只有这样才能将各级政府和部门对统计数据的行政干预减少到最低限度，才能有效地发挥出统计工作的整体性功能。

3.2加强执法力度，完善监管制度

加强统计法制建设，提高法律的可操作性，加大执法力度，做到有法必依、执法必严、违法必究，保障统计生态环境的健康发展。第一，要加大普法力度，大力开展统计有关法规的宣传活动，重点对单位和部门领导人进行宣传，增强各级领导和广大统计员的统计法律意识，全面提高统计数据质量。第二，要进一步加大统计数据质量检查频率和统计执法力度，让法制与统计有机结合，以法治统计工作。联合相关部门开展执法大检查，对违法案件进行处罚和曝光，对于弄虚作假者，一经查出应予以严惩，营造全民参与、全民了解的氛围，使统计法律意识深入人心。

3.3建立健全干部绩效考核机制

当前，绝大多数地区、部门干部的任免，还是以年底的各项考核指标为依据。而年底的各项考核指标，又是以统计年报上的各项数据为基础。这样就不可避免地出现各地区、各部门领导为了各自的利益，为了完成上级下达的各项指标，而要求甚至是强迫统计部门在统计数据上做文章，以至于不断出现偏离本地区、本部门实际情况的失实数据。所以，要按照"定性和定量"相结合的原则来制定各级领导干部工作绩效的考核、评价标准，将一套严谨、科学和规范的长效考核机制完善起来。对指标完成情况的考核的确定，要走群众路线，坚持客观、公正的评价原则，将随机抽样与群众测评有机结合，要对评价结果进行事后监督，严厉处罚那些弄虚作假和骗取名利者，杜绝那些"数字出官"、"官出数字"等不良现象的发生。

3.4进一步完善统计制度方法

要认真甄别现行统计指标的使用价值，对那些已经过时或者没有多少使用价值的统计指标进行精简和合并，要将一些新的统计指标，如：反映经济与社会协调发展的指标、全面小康社会和建设的指标和自主创新计指标增加进来。要对全面统计报表的频率适当减少，扩大抽样调查、重点调查、典型调查的覆盖面，进一步减少统计成本，不断完善国民经济核算制度，提高统计的可操作性。

3.5提高统计人员素质，强化统计队伍建设

紧紧围绕提高统计能力、数据质量及政府统计公信力开展工作，不断提高统计人员素质，强化统计队伍建设。统计工作是专业性、综合性很强的工作。统计工作涉及的面较广，这就要求统计工作者要有良好的职业道德和业务素质。职业道德是每个行业对各自从业人员的职业素质和道德水准的基本要求，同样，作为统计工作者，要紧紧围绕"忠诚统计，乐于奉献，不出假数，真实可信"的统计理念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提升统计人的综合素质和思想素养。要狠抓全体统计人的业务能力和服务水平的培训。采取各种措施来提高统计人员的自身素质，要着手培养和提高基层工作人员的素质，采取定期培训或考核的办法不断提高基层工作人员的业务素质，使他们熟练掌握统计新知识、新方法，特别是现代统计调查、统计整理、统计分析技能和计算机应用技术，并做到培训教育经常化、制度化、规范化，不断提高统计人员的业务水平。

学校管理问题工作总结及改进措施 第5篇

一、以学校管理为重点，提升学校办学品味

(一)重视人文环境建设，促进教师发展

我们十分重视人文环境的建设，注重为教师创设宽松亲和的氛围，搭建自主发展的平台。

熟悉我们学校的人都知道，这所新建学校校舍虽然都是新的，但学校8月底刚建成我们就搬迁了进去，当时院内一片狼籍，三校合来的学生纪律散乱，三校凑到一起的老师都很陌生。但是，要真正管理好学校，建设好学校，仅靠制度那是远远不够的，那么，如何让来自四面八方的老师都团结在一起，使他们在校长的领导下都拧成一股绳，形成一种凝聚力?几年的管理经验告诉我，要使集体有一种亲和力，就要把自己全部的爱心都奉献给学校，奉献给老师。于是在工作中，我尽量做到多一些商量，少一些命令，将自己溶于教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。因为只有在良好的环境中，教师才能发挥积极性，才能奋发进取。

工作中，我们注重发现和鼓励教师的优点，激发其潜在优势，引导大家把握机遇，并通过教学观摩活动，形成你追我赶的竞争局面。在友好公平的竞争中，我校青年教师得到迅速成长。

(二)优化校园环境，营造育人氛围

1.让班级成为学生积极向上的学习乐园。

我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意;每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

2.让校园成为学生接受文化熏陶的精神乐园。

搬入新校后我们充分利用校园的建筑环境，把育人因素渗透其中，我们安置了12块不同内容的文化展牌，砌了八个造型优美的花池，每个花池内都设有不同的主题，以此，将我校的办学理念与特色化建设通过校园文化景点的布置显现出来，使孩子们耳濡目染受到熏陶。

(三)强化现代技术装备，凸显现代化学校气息

我们新添了30台电脑，用于学生机房，学校还安装了语音室、多媒体教室、电子备课室、DVD播放室、卫星接收室，现代化的教学设备，为教师课堂教学提供了便利，也为教师提供了服务的平台。

二、务实教研活动，突出校本培训

1.协作组活动，为校本教研注入活力。

几年来，我校积极推行校本教研，让教师体验教学相长之乐。在我们学校，活跃着这样一支年轻的队伍，他们一起交流新的教学信息，一起备课、说课、上课、评课，常常为了一个教学的细节争得不可开交。这也形成了一种随时随地交流研讨的“聊文化”，当一个老师接受了任务，全体成员就一起出谋划策，团结一致努力完成。这，就是我校的教科研协作组!这个组由学校校长挂帅，教导处主要负责，组内的十几位教师有刚踏上小学教学岗位才一两年的新人，有工作了五六年的教学骨干。

2.“请进走出”活动，为校本培训指引方向。

为了拓宽教师的视野，搭建交流的平台，我们着力做好“请进走出”的活动。我们一方面主动向上级教研部门要求，争取外出培训的机会，另一方面留意各种教研信息，积极参加各地举办的研讨活动。在走出的同时，我们还邀请了一些有知名度的教师来校作课讲座，使更多的教师有机会直接和名家对话，以此促进我校教师的思考，引领他们努力的方向。

3.“校际交流”活动，为校本培训拓宽渠道。

我们认为，校本培训并非闭门造车，应该广为吸取兄弟学校的经验，从而使我校校本培训更为有效。为此，我们联系了一些比较不错的学校，了解他们校本培训的措施;比如景州联小的刘晓红老师来我校作课，为我们展示了新课程的理念;龙华完小的先进经验，让我们开阔了眼界，找到了差距。

三、以养成教育为出发，开掘德育教育新途径

我们学校刚刚合并一来，学生纪律散乱，不懂文明礼仪……这一系列的问题使我校的德育工作遇到了挑战。于是我们就从“养成教育”出发，开掘我校德育工作的新途径。

(一)制度先行，确保德育工作的顺利开展

在常规管理实践工作中，我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度，并装订成册，比如《校本教研制度》《学校安全制度》、《安全工作预案》等。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，于是各施其责，使教育教学工作做到井然有序。

另外，我们还制定了《学生一日常规》，利用各种渠道，如升旗仪式、班会、黑板报等阵地向孩子们进行各种法律法规以及《小学生守则》的教育，让孩子们明确什么是应该做的，什么是不该做得，扎扎实实帮助他们养成良好的行为习惯。

(二)队伍保障，确保德育工作的有效开展

1.锻造一支强有力的教师队伍。

在学校工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。为全面提高教师的业务素质，我们坚持“学、练、研”三位一体，在“学”字上做文章，在“练”字上下功夫，在“研”字上求实效，取得了良好的效果。几年来，我校的年轻教师脱颖而出，有4名教师被聘为市级学科核心组成员，2名市级学科带头人，1名省级骨干教师，县级优秀教师数名，几年来获得的市、县级荣誉达70多个。

2.培训一支关心支持教育的家长队伍。

家长是孩子的第一任教师，他们的言行举止直接影响了孩子的行为习惯。而农村家长的整体素质不高，他们关心和支持教育的程度也不高。为了防止“学校教育抓得紧，回到家里都落空”的现象出现，我们将把家长学校的工作放在了德育工作的重要议程。通过开家长会，定主题向家长介绍先进的育人经验，让家长了解学校育人的目标和学校教育的情况;利用登门家访，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……这一系列的举措，使家长重视并关心孩子的学习和在校行为表现，并能开始配合学校做好育人工作。

(三)阵地开发，丰富德育教育的途径

国旗下讲话是每星期一升旗仪式后的一项议程，我们认为这是一个非常好的育人阵地，于是由学校领导每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后进行简短的“一分钟讲话”， 总结主要针对孩子们的行为表现，如某班纪律好;某班的班级卫生经得起检查;某班文明礼仪好，见到老师、客人能主动打招呼……这一个个表扬，给孩子们树立了身边的榜样，规范着孩子们的日常行为。

另外，我们还坚持开展了“校园广播”活动，让每个同学都参与，把自己看到的，听到的，想到的都写成稿件，经老师修改定稿，然后在每周五的广播时间进行广播，“好人好事、幽默天地、快乐十分钟、爱校如家、英语小博士”等不同的板块为学生提供了一个交流心灵的平台，一个绽放思想的机会。小播音员甜美的语音在校园回荡，这已成为我们学校的一道靓丽的风景。

(四)活动开展，活化德育教育的内容

干巴巴的说教不能起到良好的育人作用，为此，我们开展丰富多样的活动，将德育渗透到其中。

结合改革开放三十年和建国六十周年开展了丰富多彩的系列教育活动。如：纪念改革开放三十年读书征文活动、讲故事比赛;庆祝建国六十周年演讲比赛活动、黑板报评比活动、绘画比赛等。去年，我校六年级学生王天骄、解馥玮在参加教育局和宣传部组织的“改革开放三十年”讲故事比赛中都获得了二等奖。

以学生的养成教育为目标和出发点，我们组织一系列的社会实践活动，如 “助人为乐好少年”评选活动;“孝亲敬亲小模范”举荐活动;“争做文明小天使”行动等。通过主题式的宣传教育，全校上下形成了一股浓厚的德育氛围，使孩子们在潜移默化中受到了如何做一名爱国、爱校、爱家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后来一些家长跟我们说，你们搞的这些活动真好，孩子在家懂事了，真的长大了。

(五)继续发挥学校“管家”学生会的作用，开展“优秀班集体”建设，实行“班级流动红旗制”。近年来，我们始终把班集体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。学生会成员每天检查纪律、卫生、自行车排放等情况，通过评比，表彰优秀、每周流动一次的红旗，已经成为激励学生的一面旗帜。正是在这种活动的开展中，学生的自主管理能力逐渐加强。

四、加强法制安全管理，打造平安校园

安全问题重于泰山，我校时刻将安全教育放在首位。每学期初组织上好“开学的第一课”，让安全教育进课堂。同时我们通过国旗下讲话，对学生进行安全教育;通过主题班会，向学生宣传安全文明知识;通过邀请有关专业人士，以讲座的形式，向学生介绍安全小常识;定期组织人员进行校园安全大检查，对存有安全隐患的场所、设施进行排查;每学期，我们都开展防震、防火演练，为预防甲流感和手足口病的侵害，学校定期消毒并坚持晨、午、晚检，进行病疫排查。我们实行24小时无缝隙管理，每个时间段、每个部位，都由教师护导。由于工作到位，我校自合并以来没有出安全事故。

在上级领导的关心支持下，经过师生的共同努力，我校于顺利通过了省级普九达标验收和省级普通话验收，并被评为市级素质教育示范学校和市级校本课程开发基地。被评为衡水市常规管理先进学校和景县常规管理先进学校， 被评为衡水市德育先进学校和景县常规管理先进单位，被评为景县德育先进单位。

今年，站在新的起点上，我们有了新的目标，我们准备利用半年的时间，把我校打造成景县的一个特色学校，一颗熠熠生辉的明珠。

工作问题及改进措施 第6篇

毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务”。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务，为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成十六大确定的各项任务，关键在党，关键在建设高素质的干部队伍，而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训工作条例》的颁布实施，为我国干部教育培训工作的建设和发展开辟了广泛的前景，为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施，好的思想并不一定能转成为好的行动，起到好的效果。所以干部的教育培训工作的长期重要任务，就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。

一、当前干部教育培训工作中存在的问题

1、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训工作。把干部教育培训工作当作软任务，说起来重要，忙起来不要，没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识，并认为干部教育培训工作走形式，走过场，浪费时间，浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中，笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚：“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些，每个党员一本书，一个本子，三十元钱，能起了什么用？不过是浪费了国家许多财富罢了”。短短的一席话，代表相当一部分人的心声。

2、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划，明确了具体的目标，建立了严格的制度，但在具体实施过程中，则失之于宽，失之于软，不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多，监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班，40来人的班，缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人，致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。

3、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是，今年新进国家机关工作人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容，一经对照，竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加工作人员这三种类型干部文化层次、工作经验、理论水平各异，所站的岗位不同，需要补充的知识及所培训目的不同，需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”，不能“上下一般粗，左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部工作应该说有松有紧，有忙有闲。但干部培训教育在时间上，许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训，不管你现在手头上工作是否紧。干部作为干部教育培训的客体，却没有任何发言权，这就是所谓的“我上什么菜，你就吃什么菜，什么时候上，你就得什么时候吃”。

4、培训方式不多。一直以来，我们教育的方式手段不多，许多时候仍是以一人讲，众人听的灌输式，填鸭式陈旧方法为多，缺乏吸引力和感染力，必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影，除这种填鸭式的教学外，很少与学员面对面进行互动式教学。有时老师讲课水平低，让学员在台下哈欠连天，索然无味。

工作问题及改进措施 第7篇

毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务”。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务，为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成十六大确定的各项任务，关键在党，关键在建设高素质的干部队伍，而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训条例》的颁布实施，为我国干部教育培训的建设和发展开辟了广泛的前景，为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施，好的思想并不一定能转成为好的行动，起到好的效果。所以干部的教育培训的长期重要任务，就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。

一、当前干部教育培训中存在的问题

1、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训。把干部教育培训当作软任务，说起来重要，忙起来不要，没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识，并认为干部教育培训走形式，走过场，浪费时间，浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中，笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚：“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些，每个党员一本书，一个本子，三十元钱，能起了什么用？不过是浪费了国家许多财富罢了”。短短的一席话，代表相当一部分人的心声。

2、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划，明确了具体的目标，建立了严格的制度，但在具体实施过程中，则失之于宽，失之于软，不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多，监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班，40来人的班，缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人，致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。

3、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是，今年新进国家机关人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容，一经对照，竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加人员这三种类型干部文化层次、经验、理论水平各异，所站的岗位不同，需要补充的知识及所培训目的不同，需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”，不能“上下一般粗，左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部应该说有松有紧，有忙有闲。但干部培训教育在时间上，许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训，不管你现在手头上是否紧。干部作为干部教育培训的客体，却没有任何发言权，这就是所谓的“我上什么菜，你就吃什么菜，什么时候上，你就得什么时候吃”。

4、培训方式不多。一直以来，我们教育的方式手段不多，许多时候仍是以一人讲，众人听的灌输式，填鸭式陈旧方法为多，缺乏吸引力和感染力，必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影，除这种填鸭式的教学外，很少与学员面对面进行互动式教学。有时老师讲课水平低，让学员在台下哈欠连天，索然无味。

5、保障机制不健全。任何一项好的措施、政策必须有好的制度作为保障。干部教育培训要搞好，必须要有硬件设施和软件设施两方面的保障。硬件设施即教学场地，教学设施（如多媒体、投影仪、现代视听设备等），软件设施即雄厚师资力量，合理的教学计划，严格的考核的制度等。然而软件硬件设施的建设都需要资金的投入作为保障。而湘乡现实情况是吃饭财政，在干部教育培训的经费上投入是严重不足的，更多的时候是将培训所需经费转嫁到各个单位各个部门，让各部门苦不堪言。笔者初步估算了一下，到今年10月，党校在笔者所在单位调训9人次，所需培训经费2万多元，全部由单位承担。我市干部教育硬件设施这一块方面，仅在2005年，党校新建了一栋办公楼房，还背了一大屁股债，而起好了的房子也仅仅是一个空架子，教室、宿舍很简陋，很少配置有电视机、电脑，更谈不上配备齐全的现代视听设备了。学员住在那，热天热、冷天冷，让他们不愿也不想住。软件设施这一方面则一是没有一套干部教育培训目标的预测和考核标准。对各类干部教育培训的规划不是很科学，各个岗位到底需哪方面的人才，各类人才需哪些方面的知识，应该达到什么样的培训目标，以及是否达到等等，所有这些应该说没有一套完整的预测和考核标准。二是没有一支雄厚的师资队伍。笔者对党校历来颇有微辞，就是因为“不管过了多少年，不管过了多少天，还是那多么熟悉的身影和笑容”。就这么几个老师，“你方唱罢我登场”，

就象一个教小学的师范老师，个个都是万金油，什么都能教。但在讲课的内容上，则理论的深度、联系的广度、讲课内容的趣味性等方面很是欠缺，让人总觉得在那上课，两个字：没味。

二、加强和改进干部教育培训的对策

工欲善其事，必先利其器。当前干部教育培训既存在如下许多问题，那么我们如何加以改进：

1、进一步提高认识，对立和实践“大教育，大培训”的新理念。“再穷不能穷教育”。更多的时候，这句话仅仅停留在口号上。100多年以前，曾国藩、李鸿章等人曾力主将一批幼童送入美国学习，以图富国强兵。而今天，我们许多的官员更多的是忙于事务性的，忙于为自己造政绩，更有一些人是尸位素餐，不思作为。江泽民在《加紧培养适应新世纪要求的中青年领导干部》一文中就指出：不断培养造就中青年领导干部，始终是我们党的一项战略任务。为此各级党委要“放宽眼界看教育，集中精力抓培训”，把这项放在国民大教育的框架下来认识，强化干部教育是一种“基础性建设”的新观点，树立和实践“大教育，大培训”的新理念。一是形成干部教育培训和干部自身成长相统一的新理念。要把党政干部的教育培训看成是推进党政干部全面发展的过程，把干部培训与干部自身成长内在地统一起来，激发党政干部教育培训的内在动力，充分调动党政干部接受教育培训的积极性。二是形成“学习型干部”和“终身学习”的新理念。经济社会的迅猛发展，要求干部变革学习和教育观念，从学历教育的传统观念中解放出来，树立干部教育培训“投入少、产出多、作用大”的观念。三是形成党政干部全员培训的理念。党政干部的教育不仅是党政领导干部的教育培训，而是党政干部的全员教育培训。必须不间断地一批接着一批、一期接着一期地培训，向干部教育培训要素质、要能力、要思想、要创新。四是形成“学习化，学习化”的新理念。学习型社会的学习，不是与相冲突、相对立的学习，而是与党的事业、社会的发展、的需要紧密结合的学习。可以说，就是学习，学习伴随着。现代社会，几乎每个人的对象、的环境、的内容、的方式等都在经常发生变化，要好，就要学习好；要提高效率，就要不断地学习。五是形成“科教兴国”的理念。“科教兴国”的“教”包括党校教育和党政干部教育培训，要从实施“科教兴国”的战略高度来认识中央提出的“大教育、大培训”的教育思想。只有这样，才能充分认识到，加强干部教育培训是确保贯彻党的基本路线不动摇的需要，是迎接知识经济挑战，加快区域经济发展的需要，是加快建设社会主义新农村、全面推进小康社会进程的需要，是领导班子和干部队伍建设的需要。要把干部教育培训这项战略任务，切实摆上重要议事日程，真正做到认识到位，精力到位，措施到位，认真把干部教育培训抓好、抓实、抓出成效。

2、以干部需求为导向，精选培训内容，采取灵活形式，增强培训的针对性，增强培训的针对性。新形势、新任务面前，干部培训必须进一步树立为党的基本路线服务的意识，针对不同层次、不同类别干部的实际需要，精心设计培训班次和培训内容。培训内容的设置，要做到与时俱进，体现“精、深、实、新”的教学原则，从提高干部的学习能力、应对能力、决策能力、管理能力和创新能力等各个方面综合设计和安排，切实增强教育培训的针对性和实效性。干部培训的内容上要力求创新、突出重点。在培训内容上，首先要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及十六大、十六届四中、五中、六中全会精神为主题，大力抓好社会经济、法律法规、现代化管理、金融和高科技，各类文化知识的培训，以提高干部适应现代化建设的能力，增强具有“战略思维”和“全局意识”；其次，为了提高干部的业务水平和能力，各类专题培训的力度要进一步加大；最后，干部教育培训要根据不同的对象，确定不同的培训内容，设置不同的课程，力求突出重点。对市级部门科级领导干部的培训，要注重领导艺术、行政管理、现代科技、廉政建设、依法行政等理论知识的培训。对乡镇领导干部的培训，重点要进行党性锻炼、形势教育、因地制宜发展经济、农村法律法规知识等培训。对村支部书记、村主任主要进行村务公开、农村政策、精神文明建设、农村基层组织建设、《村委会组织法》的教育培训。对村级其他干部的培训，由市委党校统编教材，主要以党的基本路线、方针、政策，党的基本知识、岗位职责等内容进行培训。要力戒“上下一般粗，左右一个样”。总之，整个培训要根据各级干部的不同特点，做到“学要精、要管用”的原则，突出“新、实”二字。

3、创新机制，形成大教育大培训的保证体系。形成大教育大培训局面，需要全社会关心，需要各职能部门密切配合，齐抓共管，并投入必要的财力、人力、物力，给予大力支持。因此，必须建立和完善一套行之有效的机制，保证大教育大培训健康有序地开展。一是完善长效责任机制。开展大规模教育培训，不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，需要建立长效责任机制，保证常抓不懈。一是要建立领导抓教育培训的责任机制。各级党委要把干部教育培训纳入到本地、本部门的重要日程，认真研究和部署。要成立相应的干部教育培训领导组织，建立各级党委书记是抓干部教育培训第一责任人、分管书记是抓干部教育培训直接责任人的责任体系。在此基础上，要把各地各部门干部教育培训纳入到党委目标责任制中，作为考核党政主要领导实绩和评价领导班子是否优秀的一项重要内容，使各级领导干部在思想中树立不抓教育培训就是失职，抓不好教育培训就是不称职的责任意识。二是要建立职能部门责任制。各级党委组织部门在干部教育培训中担负着牵头抓总的职责，要根据本地干部状况和区域经济发展需要，制定中长期干部教育培训规划，明确干部教育培训的指导思想、目标、方式方法和管理措施等，使干部教育培训有章可循。在具体实施过程中，要运用组织手段搞好学员的选调，安排好培训班次，保证参加教育培训的人数。要根据培训规划要求，精心安排课程，加强教学管理，改善办学条件，不断提高师资水平，提高办学质量；纪检、组织、宣传等相关部门，要从各自部门特点出发，履职尽责，密切配合，齐抓共管，形成开展大规模教育培训的整体合力。二是完善激励约束机制。广大干部是教育培训的主体，他们的学习态度如何，直接关系到教育培训的成效。而建立行之有效的激励约束机制，是调动广大干部参加教育培训积极性和主动性的有效方法。一是要实行干部在职学习学时学分制。按照《党政领导干部选拔任用条例》中干部“应当经过党校、行政院校或组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内累计三个月以上的培训”的要求，借鉴国民教育管理实行学分累积制的经验，制定教育培训学时学分制。把干部在职自学、正规化培训、短期培训及学历教育等干部教育培训的四个主要方面的内容，用具体的指标进行量化。明确培训对象在5年中应参加培训的学时，并按分解，一年一通报，记入学习档案，以完成学习目标，最终实现5年培训目标。这种管理方法，有利于调动广大干部参加教育培训的积极性和主动性，有利于实现大规模培训的平衡开展。二是要坚持计划调训制。按照每年培训五分之一的要求，确定每年应参加教育培训的人数及具体人员名单，并以文件的形式下发到每个参训人员所在单位和学员手中，便于参训人员所在单位统筹安排，早作准备，也能够保证培训人数。三是坚持奖惩制度。在教育培训过程中，要为每名参加教育培训的干部建立学习档案，并将学习成绩和学习表现逐年记载。对学习成绩合格的，要颁发《干部在职学习合格证书》；对学习成绩优秀的，干部调整时优先考虑使用；对学习成绩较差的，要进行通报批评，进而在广大干部中形成讲学习、求进步、争培训的良好氛围。三是完善投入保障机制。从投入产出的角度看，干部教育培训是经济和社会综合效益的生产性投入。因此要严格推广干部培训专项资金保障制度。对专项资金纳入财政预算，要有适当比例保证各项教育培训日常运转，特别是在师资力量和教学方式上要保证。

工作问题及改进措施 第8篇

1 我国高校行政管理工作的作用

行政管理对高校而言是高校实施科研、教育的首要条件。高校的行政管理在高校管理系统中具有明显的指导功能、约束功能、调节功能。其在高校管理体系中起着基础性的作用。

1. 1 保障高校行政管理的改革与发展

高校行政管理工作的保障性作用主要就是由其自身所具有的服务性功能体现出来,对于当前我国高校的行政管理来说,往往要涉及很多个方面,几乎所有的高校事物都会多多少少与行政管理相关,即使是一些看似并不起眼的小事情,一旦处理不好就会对高校发展的全局产生严重的阻碍。所以说,对于高校的行政管理工作来说,应当积极发挥其服务性的功能,将其工作中所遇到的各种关系处理好,只有这样才会真正保障高校行政管理的发展以及改革。

1.2 协调高校行政管理的改革与发展

高校培养人才主要就是通过对人才的管理、教学以及服务来实现,这样就会涉及高校管理中的多个部门,因为这些不同的部门之间往往具有较大的差异性,这样就会使在实际的工作中会出现不协调的状况,这样的情况下就需要行政管理部门要将自身的协调作用真正发挥出来,认真处理诸多部门关系,使其团结协作,共谋学校发展,尤其在行政管理体制上,形成较为合理的管理协调性,突出一切行政管理为教学服务的管理理念,将管理育人深化至高校行政管理的每一处,才会实现高效的高校行政管理。

1.3 激励高校行政管理的改革与发展

对于我国高校的行政管理工作来说,其主要的作用就是要对学校的部门以及学校的教职工自身的工作状况进行监督以及检查,敦促教职工以及相应的学校部门认真完成分内工作,激励学校行政管理的发展以及改革的顺利进行,与此同时,高校行政管理体制应在一定的激励机制以及绩效考评下实施与落实,才能形成较为合理与科学的高校行政管理配套措施,进而为高校行政管理的模式化、体系化、常态化以及可持续性奠定良好基础。

2 我国高校行政管理工作现状

近几年,随着我国高校的发展,行政管理的理念、效率都在飞速的发展,高校的行政管理也发挥了其本身应有的作用,并且有力地推动了高校自身的发展与前进。与此同时,我国高校行政管理的运行现状并不容乐观。

随着经济的发展,计划经济时代的教育观念已经跟不上现代社会的发展需求,高校内部行政管理体制也逐渐暴露出计划经济时代的弊端。高校的发展和内部行政管理体制改革的整体推进一直受到传统的体制因素和计划经济时代留下来的教育观念的影响。

当前我国高校普遍存在的就是机构膨胀、体制不健全、工作效率低、部门相互配合差等问题,随着部门、课室的增多,对应机构的增加,职能的强化,这些看似普通的行为,导致的就是高校行政管理机构的臃肿,造成了人浮于事的状况。就目前的状况来看,我国现在的高校行政管理机构中,行政权力的作用被凸显出来,阻碍了教学与科研的发展。现在高校的行政管理,机构繁多、门类复杂,有的数量甚至达到了40多个部门,在这样的情况下,就使得管理的影响因素增加,工作人员素质良莠不齐、效率低下,这不但造成了管理成本的增加,对于现实的教学科研工作也带来了较大的影响。另一方面,在这样的情况下,学校面临着巨大的财政压力,教职工的薪酬成为制约学校发展的一个阻碍,在一定程度上也带来了糖衣炮弹,这样无论对教职工还是对学校都是非常不利的。

3 我国高校行政管理工作存在的问题

3. 1 我国高校行政管理制度不完善

我国高校行政管理中所采用的主要是科层建制,这样的管理制度或多或少的存在部门交叉、条块分割以及官僚主义、责任推诿等状况,这样就势必会影响到高校行政管理工作的效率及工作质量。而且这样一种从上到下的管理制度,极为容易出现下级只对自己的上级负责、极力讨好自己的上级,而对自己的工作忽视不管的现象。尤其是在干部的选拔上,当前我国的很多高校依旧存在着以往传统的任命制度,这样的一种制度对我国高校的管理工作所产生的影响是不言而喻的。

3.2 我国高校行政管理体系不完整

在近年来,我国的行政管理在不少专业人士的积极努力下得到了一定的发展和完善,但是其管理体系依然还是不完整,缺少民主性,管理缺少科学性。高校的发展过程中,会遇到各种各样的问题,这需要领导决策者以及行政管理人员要有创新的思维和胆识去解决这些问题。但在实际的过程中,高校的各项行政管理工作往往没有一个规范的制度,即制度化建设的滞后,随意性比较强。另一方面,担任高校主要行政管理的领导行政权力过大,经常出现个别领导出于个人利益或个人喜好,对于制定的制度不落实,甚至违反制度的现象。

3.3 我国高校行政管理人才不专业

在行政管理中,最重要的因素还是人。行政管理管理的就是人、财、物等,这些都必须由人来运行。当前我国真正从事高校行政管理工作的人员待遇往往不够好,尤其是我国高校花费更多精力在提高教学质量和改善教学方法上的同时,并不愿花费太多的财力和精力在行政管理人才的培养上,这导致了我国的高校行政管理人员和高校教师之间的待遇差距越来越大。另外,我国高校的行政管理人员在职位评级以及升迁等有关自身利益的方面往往处于一种不利的地位,这就会让很多有真正才干的管理工作者要么忙于深造、要么忙于参加各种考试来提升自身的级别,但是对于高校的行政管理工作却力不从心,更加增加了对工作深入研究以及思考的困难程度。

3.4 我国高校行政管理责任不明确

对于我国高校目前情况来看,行政管理工作所采用的依然是我国政府机构的行政级别,形成了金字塔的结构样式,这样的机构模式设置的机构越多,功能就会越细,这样的缺点就是管事的人多、做事的人少,只关注自身部门的工作及业务、对其他部门的事情不管不顾,出现问题的话就会出现责任不清、互相推诿、扯皮等现象。

4 我国高校行政管理工作改进措施

4. 1 加强制度建设,完善行政管理制度

要不断加强加快高校各项行政管理工作的制度化建设,要结合高校自身的实际情况,制度符合高校特点的行之有效的规章制度,形成制度管人、制度管事的氛围。

4.2 改进管理方法,健全行政管理体系

对于我国高校的行政管理工作来说,应当做到以学生、教师为主的价值观,将服务学生、服务教师作为高校行政管理工作的主旨和核心,不断发挥工作人员自身的才干,真正实现每一个工作人员的自身价值。同时,进行教育思想大讨论,更新观念,用一种新的民主化、全球化和科学化的行政观念来替代传统观念,转变“一等、二靠、三望”的工作作风,建立健全高校行政管理体系。

4.3 建立管理队伍,培养行政管理人才

对于我国的高校行政管理工作,要想得到提升和完善,就必须建立一支高素质的专业人才队伍,逐步提升我国高校行政管理人员自身的综合素质,只有这样才能够真正的保障我国高校的行政管理水平。

首先,高校应该加大招收专业行政管理人员的力度,并给予合理的薪酬以吸引更多的专业人才。另外,还应该加强在职行政管理人员的培训,鼓励行政管理人员自主学习,提升自身素质。

4.4 科学设置机构,明确行政管理责任