追求的记叙文700字作文

追求的记叙文700字作文（精选6篇）

追求的记叙文700字作文 第1篇

追求

古时候的人追求的快乐，是竭尽全力去朝廷当个高官，因为丰厚的俸禄能使自己光彩照人，山珍海味能让自己和家人饱腹，丝竹奏乐能供自己消遣。现代人所追求的快乐，可能依旧是钱财、地位。无尽的财富、权力和地位可以让自己衣食无忧。他们也许都得到了自己的快乐，但我所向往的快乐，可不是这般的。

我看见过小女孩在花园里说要追求自己的理想;我听闻过女人守在家中等待归来的丈夫，追求着家的幸福美满;我看见路边那一对流浪小猫眼里满是怜悯。我喜欢他们看向世界时的眼神，充满着爱与包容。

我喜欢从生活中发现快乐，生活的点点滴滴都能给我带来快乐。

靠着窗望着云朵肆意追逐嬉闹，往下是一棵老树，树干斑驳，满是风雨雕刻的痕迹，诉说着岁月的沧桑，阳光透过老树的枝叶，洒下细碎的温暖。旁边是孩子们在玩捉迷藏，微风拂去他们的汗液，把他们银铃般的笑声送到了我的耳畔，我也经不住笑声的感染，嘴角微微上扬，这是孩子们对玩乐的追求;经过日夜学习，解答过千万难题后在试卷上看见了自己满意的成绩，流露出舒心的微笑，这是学生对成绩的追求;看见自己含辛茹苦培养的孩子蒸蒸日上，过上快乐的日子，这是父母望子成龙的追求。

而我的追求是好好学习，不做无用之人，这样会使我感到快乐。在这个知识迸发的时代，唯有不断地汲取知识，让自己满腹经纶，才会在社会上有立足之地。梁启超曾说：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立。”我们是祖国的未来，我们应该为祖国的富强而努力，为人民的幸福而奋发。

祖国现在正在发展，需要的人才也越来越多，看着祖国日新月异，我也希望自己能做一些力所能及的事，为祖国做贡献。

这便是我所追求的快乐，来自生活，源于自身。

追求完美

“金无足赤，人无完人”，世界上没有十全十美的人，但十全十美的人也不一定是完美的人。所以，“完美”这两个字说起来容易，实现它却太难了!

什么是完美?也许我们的脑袋里又出现了这么一个问题。不妨我们想象一下，想象一下什么样的人才是完美的人?怎么做才算完美?可以在我们的脑海里浮现一下这样的画面：在一个充满爱的世外桃源里，有这么一位善良而美丽的人，她正在帮助那些孤寡老人们，忙前忙后，却一点也不喊累，帮他们做任何事情。她的一整天几乎都在为那些需要帮助的人服务，但她却从未停过。也许帮助被人才会丰富自己，难道说她不是一个善良而完美的人吗?

“完美”，多么深刻、耐人寻味的两个字啊，但是如此简单的两个字却让我们懂得那么多。是啊，人生也许有太多的不如意，但我们不应该放弃，要学会勇往直前。遇到挫折、困难时，要想方设法去解决，敢于战胜困难、解决问题的人，才是完美的人!!

追求完美才能改善完美，才能“更”完美!

改正自己的缺点，将缺点转化为优点，也许会更完美。谁能没个缺点，问题就在于是否肯于改正，只要改正就是一个完美的人!完美的表现大概在与肯于追求、肯于完善、敢于承认、敢于解决，具备以上几点，堪称为完美的人。也许做一个完美的人人人都可以，重点就在于决心，只要想就一定能!

就让我们一起抱着“追求完美”的这个梦，让我们将这个梦画上一个圆满的句号!携手一起来追求完美，将这个梦一直进行到底!拥有这个梦是一种光荣，实现这个梦是一种完善，追求完美其实也是一种骄傲!

追求

追求是什么?追求是努力去获取自己想要的东西;是完成自己的梦想;是濒临绝境的一股执念。有了追求，才会有努力，有了努力，才会有奋斗，有了奋斗，才会有希望，有了希望，才会有未来。所以，我早早地在心头埋下一颗梦想的种子

屎壳郎为什么要推大粪?是因为它有追求;秃鹰为什么要飞上长空?因为它有追求;草儿为何能破土而出?因为它有追求。世间万物都有追求，人亦是如此。

点点星光，蒙蒙细雨，我踏上追梦的旅程。天边划过一道淡蓝色的轨迹，那是流星在向我述说它的努力;昙花暗自飘香，那是它在炫耀它的成功;萤火虫时而低飞，那是它在倾诉它的艰辛。是啊!追梦路途困难重重，虽是危机四伏，我也定要披荆斩棘，踏平坎坷，让梦想之花盛开。

杜甫追求的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，所以才有“吾庐独破受冻死亦足”的满足与欣慰;苏轼追求的是“但愿人长久，千里共婵娟”，所以才会在仕途不顺，一贬再贬下，依然有着美好的精神寄托，“食芋饮水，着书以为乐”;文天祥追求的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，所以才做到了人生的最高境界“为国而捐躯”。

一个人不能没有追求，没有追求的人的生活是毫无生气的，追求是一个人前进的力量。

有道是：世上无难事，庸人自扰之。愚人的追求是愚蠢，他们追求功名利禄，追求虚无缥缈的虚荣心，而对于真理的实践、社会的贡献、科研的探索却是毫无。他们追求的只是个梦，梦里的花开了，可是现实的花却还未含苞待放。我们要做智者，做明智的追求。

在课间休息的我，忽然心口一阵涌动，传来一股极强的生命力，我知道，那是梦想的花开了，只要有追求，有努力，有奋斗，就会发现，梦想之花已悄然绽放。

追求的记叙文700字作文 第2篇

“不是道人来引笑，周情孔思正追寻。”在古代，人们就满怀着对知识的热爱，领悟这孔孟之道。当然，无论是古代，还是现代，对知识的向往才是人类进步的根本。正是这从未消失的力量，引导着人们走向智慧的殿堂。

古代，就有人为了学习，凿壁偷光，悬梁刺股。凿壁偷光是讲了一个孩子为了读书绞尽脑汁，在夜晚凿开墙壁，借用邻居家的烛光学习，最终成为了一个很有学识的人。从古代开始，就有如此多的人向往着知识的`奥妙。不但是中国古代的许多成语故事体现了人们对知识的向往永不止息，外国的古代，也有许多名人可以体现这一点。阿基米德是古希腊伟大的数学家，天文学家。他从来不终止他的求学之路，在11岁时，就离开家乡，来到大城市求学。因为纸张很稀有，所以他就在煤灰，在沙滩上运算。即使在敌军攻入城市时，他仍旧坚持要解出最后一道题。这告诉了我们，无论东方西方，人们永远不会终止学习。

在现在，学习更是不会消失。随着教育的普及，几乎所有人都在学习。家长们对学习的看重，体现了人类对知识的向往不论古今都依旧存在。中考，高考，九年义务教育更是体现人类对知识的向往。比如著名科学家袁隆平，他因为对植物的喜爱和对知识的渴望，坚持钻研了多年杂交水稻。即使经历了许多挫折，在文革期间的混乱，导致了他的水稻原种都被毁坏了，他也努力的从井中找出了最后的一点希望。他和夫人也坚持的探索知识的奥妙，最终研制出了杂交水稻。

我的身边，也有几位同学，深深地热爱着学习。午休时间，他们会来到图书馆。可能是因为教室的吵闹，或者是自身对知识的渴望，他们来到安静的图书馆，寻觅那片刻的宁静。他们的思维，可以在此畅游，一切繁杂的思绪，最终沉淀。又或是在体育课上，他们仍旧不放下手中的书本，让我感受到了他们对知识的向往。

所以对知识的向往给人无穷的力量。古今中外，这种力量从未停止。

追求体验作文的“真味” 第3篇

关键词：体验,个性,真实

当前,学生怕写作文,对作文有着“恐高症”,普遍存在“三乏”现象,即学生学识贫乏,生活积蓄贫乏,思想情感贫乏。部分学生便使出浑身招数应付习作:或移花接木、改头换面,或依赖他人、闭门造车。学生承受着量带来的压力(即篇数和字数的压力),内容带来的压力,失败带来的压力。这些使得他们谈作文色变,学生习作也就失去了其本真的味道。究其主要原因,就是学生在习作过程中缺乏体验。

我国一些教育专家认为:“体验是以亲身经历、实践活动为基础,又是对经历、实践和感受、认知和经验的升华,这种升华是对感受的再感受,对认知的再认知,对经验的再经验。”可见,体验既有情感的刻骨铭心,又有知识的深刻烙印,还是一个渐进的过程,这和语文教学的三维目标是相吻合的。

所以,在当下的作文教学中,教师必须强化学生写作的实践体验过程,要根据学生体验需要,有意设计体验情景,为学生提供开放式的实践体验空间,在体验作文中追求“真味”,从而不断提高学生的习作能力。

一、倡导个性化的选材——追求真感受

体验,是比观察更为重要的一种认识事物的方法,它是从内在方面去把握事物,往往融入强烈的个人情感,达到走进对象、物我交融的境界。习作指导中注重强化学生的体验和感受,即便写同一题材、同一生活事件,写出的文章也会千姿百态、各具特色。

比如:在指导学生写校园里的柳树时,就可多次引导学生通过亲历体验,促使学生习作逐步走向个性化。第一次,教者让学生对柳树进行仔细观察,把“你见到的柳树是怎样的”写下来。由于学生了解到的只是柳树的表面特征,是简单的、片面的,因而写出的文章只是停留在柳树的外形特点上,简单而乏味。第二次,教者让学生变换时空,要求从不同的角度和不同的时间去进行观察思考,于是学生观察到的事物状态就发生了变化,产生了差异,渐渐地,学生们开始有了新的发现,慢慢地写出了《春光里的柳树》《雨中的柳树》等。第三次,教者让学生变换思考的方向和方法,要求写作时要把自己的情感融入进去,以“我爱柳树”为中心去思考:这柳树跟“我”有什么关系?“我”把它当作谁或什么了?这样一启发,学生就不是单纯地观察了,而是在观察的基础上融入了自己的情感,展开了想象的翅膀,使得学生与柳树有了一种精神交流,并赋予柳树以人的思想情感。三次的习作指导,体验在其间起着重要的“纽带”作用,正是由于学生融入了自己的感情,把客观世界的真实与主观情感真实地结合起来,使眼中之物内化为意中之物,才使得这意中之物有了它的特殊性,由此产生的习作,就有了鲜明的个性特征,充分彰显出习作的“真味”。

二、催生个性化的立意——交流真情感

由于学生的阅历、个性、家庭背景、认识世界的方法途径、积淀的情感是各不相同、千差万别的,它们所形成的体验的丰富性、复杂性为语文学习提供了丰富的背景,也为习作的个性化提供了无限的空间。因此,成功的习作指导就是要善于调动学生从自己的生活态度和体验出发,产生习作冲动,使学生全身心地亢奋和活跃,进入生机勃勃的习作状态,进而把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来。

一次,在上完综合实践活动课《车轮滚滚》后,教者让学生就“本市平均四人拥有一辆车”发表自己的看法时,学生思路大开,有的认为很高兴,感受到了人民生活水平像芝麻开花节节高;有的认为各项配套设施不到位,交通管理压力越来越大;有的认为“无车日”引发了自己的担忧,汽车尾气排放日益严重,环境受到污染,甚至有些不遵守公德的司机还乱按喇叭,闹得人心烦意乱;有的设想成为汽车发明者,制造出节能而无污染的新型汽车。这类话题,没有现成答案,是“仁者见仁,智者见智”的问题,既能引起学生兴趣,又让他们有话可说,写出个性。由于这些教学环节唤醒、激活了学生的生活体验,才使得课堂充满灵性,精彩纷呈。由此产生的习作,可谓个性飞扬,妙笔生花,充分流露出习作的“真情”。

三、运用个性化的语言——实现真体验

传统性和规范性,是约定俗成的,但它带有个性色彩。小学生的语言尽管不成熟,甚至不很正确,但体现了他们的年龄特征、时代特征和个性特点,学生不拘形式地、自由地把自己的见闻和想象用个性化的语言表达出来,做到说真话、实话、心里话,形成自己的语言风格。

教者在领学生参观完学校水池中的荷花后,学生撰写的文章精彩纷呈,有的学生写出了荷花的姿态:“你瞧,它们有的躲在荷叶背后,露出半边脸,像害羞的小姑娘;有的从荷叶中探出头来,亭亭玉立,含笑怒放;有的刚刚打苞,像睡美人似的还没睡醒呢!碧绿的荷叶冒出水面很高,像舞女的裙子,微风拂过,叶与花微微颤动起来,像跳舞的姑娘一样。”有的学生写出了雨中花和叶的团结:“下着雨,荷花在荷叶的衬托下,在雨雾的笼罩下,显得更美了。花和叶互相依偎。花瓣像随时都会被雨点儿打落似的,轻轻地抖动着。可旁边的大荷叶,倾斜着身子,想要覆盖在荷花上面。雨点不住地打落下来,叶勇敢地接住了流转的雨珠。”有的学生写出了花和叶的和谐:“雨丝从天而落,拍打着周围的一切,但她却依然沉睡着,做着香甜的美梦,丝毫没有被发生的一切所惊醒。她多么像一位睡美人啊!花与叶配合得简直天衣无缝。那花瓣的颜色真是画家也难以描绘的,从里到外的紫红色渐变多么神奇。碧绿的莲叶紧紧连在一起,成了一条连衣裙。调皮的雨珠在花瓣和绿叶上打着滚儿,当它停留在花朵的一刹那,荷花变得晶莹剔透,说不出的美。”由真实的体验活动走向真实的情感迸发,正是学生精神放开、无拘无束地写作的前提。由此产生的习作,充分体现了学生说真话、心灵交流无障碍、用我笔写我心的“真谛”。

追求作文美妙的意境 第4篇

问：什么是“作文美妙的意境”?

答：“意境”是指作文所描述的情景，而“美妙的意境”是指作文所描述的动人情景，诸如：优美的风光，高尚的人品，创造的成果。

问：作文一旦有“美妙的意境”，会产生什么样的表达效果呢?

答：作文中的“美妙的意境”是生活中的“真、善、美”的化身，它会产生感人的表达效果，这也是作文的魅力。有篇作文写“我”小时候，冒着夏天的炎热，手里紧握着一块同学送的巧克力，特地带回家给奶奶吃。不料，巧克力全融化了。奶奶亲热地喊“我”“巧克力娃娃”。至此，“我”对奶奶的“爱”及奶奶对我的“爱”全表露无遗了。

问：我也想“追求作文美妙的意境”，能举个例段吗?

答：能。请你读读作文《百家饭》的例段：“春天，全班同学来到银锄湖畔。中午，我想去买点吃的，不料，一掏兜，钱没了，偏偏肚子咕咕咕地响。突然，几个同学走上来，有的递给我一个面包，有的递给我一包饼干，有的甚至把装满食品、饮料的书包都塞给了我。我不再推辞，大口大口地吃起来。这顿饭，我吃的花样比谁都多，真是‘百家饭’。”

学一招怎样让作文有“美妙的意境”?

从生活中发现“真、善、美”

生活蕴藏着“真、善、关”，就看你能否发现。比如：真诚的友情，善良的心愿，美丽的景色，含情的物品……都会让你看到“美妙的意境”，就看你能否做个“有心人”。

从阅读中发现“真、善、美”

从我国现代作家冯雪峰爷爷的短诗《杨柳》阅读中可以发现“真、善、美”：“杨柳弯着身儿侧着耳／听湖里鱼儿们的细语／风来了／它摇摇头儿叫风不要响。”读着读着，我们仿佛看到了作者热爱大自然，与大自然息息相通的那颗童心。

从作文中表达“真、善、美”

作文《西瓜》就描述了“真、善、美”的情景：“我刚把西瓜送到嘴边，手又停住了。厨房里闪动着妈妈忙碌的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了。于是，我转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，疾步向厨房走去……”

读一篇老师甜甜的笑

教我们数学的陈老师很喜欢笑，她每次笑起来，让人感到那笑是甜甜的。

一天，又上数学课了。陈老师让大家回答一个问题。这个问题，我能回答，但是，我没有大胆举手，因为怕答错了，也许会挨陈老师的批评。这时，陈老师望了我一眼，甜甜地笑了。这甜甜的笑就像在热情地鼓励我。于是，我也不知道哪来的勇气，右手一下举了起来。

果然，陈老师叫了我的名字。我站起来，还有些紧张，再看看陈老师，仍是那张笑脸。我开始大胆地回答问题，说了好多好多，心想：陈老师肯定会当众表扬我的。

这时，我从老师特有的眼神中看出来，真糟糕，我答错了!不料，我看到的陈老师的脸，仍然是那张保持着甜甜的微笑的脸。啊!那甜甜的笑仿佛正在亲切地对我说：“赵小蝶，别怕，哪怕是答错了，也不要紧的。只要你说出来了，就离成功不远了。你答错了，就知道自己错在哪里。知道吗?以后就不会再错了。”

然后，陈老师什么也没说，只让另一个同学说了正确的答案。在我的心目中，留下的是陈老师甜甜的笑，永远，永远……

(习作者：上海市北郊学校四年级赵小蝶)

评一点

这是篇写人物的孔雀作文。小作者在描述课堂提问、答题的过程中，让陈老师“甜甜的笑”反复出现，贯穿全文，从而将一位和蔼可亲、呵护学生的陈老师写得入情入理，栩栩如生。这一来，人物心灵美的美妙意境便呈现在读者面前，令人久久难以忘怀。

试一回

哪些句子让你想到“作文美妙的意境”?选出来在括号里打√。

清晨，几个年轻人并肩走在宽阔的林荫大道上。()

我向爸爸要钱买巧克力。()

我们的小区有座雕塑——“母子情”。()

我来给奶奶洗脚。()

写一次“孔雀作文”我来写

从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。

小区的雕塑床边的留言妈妈送我一个吻“爱”就是这样的

亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?

追求的记叙文作文500字 第5篇

有人认为，追求是一个动作，是一个过程。而我认为，追求是一种动力，一种信念。

小时候，我在老师眼里，是做什么都慢半拍的孩子。记得，都快上小学的时候。我连进位加法都不会，妈妈急得都快哭出来了。但我那时还不懂事，老是希望能不用写作业，出去玩。那是我想一只猴子，什么都不会，还什么都不学。

到小学了，我每天都感觉度日如年。上课走神，已成了家常便饭。在学校受老师的训斥，在家里受家人的责骂。我感觉我真的不行，但是当我看见我们班的孟子豪都在进步，而我却仿佛被困在了原地，无法动单。

训斥、责骂，出现的越来越频繁，我这个“木头人”，决定，“冲出去”，我要追求，我要努力。此时此刻，我想到了战争年代的人们追求和平，笼子里的动物追求自由，瘦弱的小树追求长高，我要追求进步!

“笨鸟先飞走入林”，利用一切可利用的时间学习。此后，我买了以往的辅导资料，寻找以前的难题来解答，从简单到困难，我不断得思考、钻研，不断的充实我的大脑。房间里有了桌子、凳子、茶几。众多家居已经进入。又迎来了一场“风暴”，我不再像以前那样乱了阵脚，相反，我屏气凝神，慢慢地答题，细细的品味其中的奥秘。试卷发了下来，我怀着忐忑不安的心情，迟迟不敢看试卷，最后想到了“你的付出与结果成正比”，于是，我翻开了试卷——96分!

追求，一种动力，带领我向前;追求，一种动力，引领我进步;追求，一种动力，杀破了困难。明天的明天我相信我自己还会追求!

追求

拥有追求就拥有生活的信念，拥有追求就拥有五彩缤纷的世界，没有追求的人眼前将是一片黑暗。

追求是生活的导师，是一切力量的源泉，是人生的第一根基，是用希望和热情编写出心中的理想吧!学会去追求，就拥有成功的曙光!别击碎求索之梦，被停摆自信之钟，在失败的岁月里别忘了仍要追求，在成功的日子里别忘了还有追求。

没有追求的人生是苍白的;无味的。如大海没有风浪一样，失去了风采，没有追求便以为着生命没有活力，没有活力的生命是可悲的，生活中自然有困难，而困难却是懦弱者的绊脚石，强者的垫脚石。

脚下的路还很长，既然已踏上这方沃土，就不要拒绝迈步;既然已选择了远方就不要停留;既然风帆已经扬起。就不要拒绝启航。即使失败一万次，如果还活着，就要走下去，不要一有风雨就撑起你的雨伞，躲在伞下栖息，展开你的双翅在风雨中翱翔，无论天空如何，无论风雨多大，只要想飞，就不要停留，相信彩虹会在风雨后出现愿你化作一心只想飞的鸟儿，飞向心中的梦界。

有时，短暂的一瞬会成为永恒;有时，漫长的岁月会成为一瞬，花季并不与时间同步，花季在每个人的心里，只要保持纯真的情怀，保持一颗永不停息的追求之心，花季就永远不会离去，成功就会属于你。

追求

柔嫩的小草弯弯曲曲地从石缝里钻出来，人们说，那是小草在追求阳光;蜗牛背着沉重的壳艰难地往葡萄架上爬，人们说，那是蜗牛在追求自然的赋予;人从小树立远大的理想，努力学习，搏击风云，人们说这是人在追求生命的光辉。

每一个人，自从出生起，就会有追求。追求，是用积极的行动来争取达到某种目的的表现。努力学习是在追求，生活因有了追求的存在而精彩。

从古至今，多少人曾为追求付出了代价：司马迁曾在牢中勤奋地写《史记》;哥白尼曾为追求真理而付出了生命;白求恩曾为了战士的生命而英勇牺牲;孔繁森曾为了人民的生活而离开了人世等等一桩桩催人泪下的事实，说明了什么?——说明了追求需要奋斗。

世界上没有登不上的山，没有走不完的路，没有读不完的书，更不会有追求不到的目标，所以我们要学会追求。

人生离不开追求，没有追求的日子，生活会黯淡无光。但善于追求的人，也少不了经受失败的考验，那么你是否能放弃追求呢?不，你不能，你一定要去尝试，尝试的真谛往往是苦涩的，害怕尝试失败，就永远攀不上成功的金塔。

追求的记叙文600字作文 第6篇

地球上的万事万物都有所追求。学生追求高考状元;科学家追求诺贝尔奖;运动员追求奥运会金牌;树苗追求成为一棵屹立在风雨中的参天大树……只要是生物便都会有一个追求，人们在追求中慢慢成长，追求的过程同样也是成长的过程。

周恩来所追求的是中华民族的复兴;居里夫人所追求的是造福于全人类;秦始皇所追求的是统一六国……他们所追求的不一样，可是行动却都是一样的。那就是毫不放弃地努力前进，哪怕每天只进步一点他们也会很高兴他们又离成功进了一步。他们不断的在失败与挫折中成长，最终走向成功。

要想成功，首先就要有一个追求、一个目标，可是光有一个追求不付出实际行动也是不行的。我们在成长的过程中会遇到挫折、困难，可是这却不会削弱我们对追求的渴望，只要我们努力跨越障碍向着目标勇往直前，我们最终会实现我们的追求。我们在成长的过程中实现了追求。

也有一些失败者，他们半途而废，会埋怨上天的不公。为什么不给他们一个机会，他们会比那些那些成功者做得更好的。可是他们却不知道机会是自己创造的。就是像泰戈尔所说的一样：“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”

作为即将毕业的初三学生，我们所追求的当然是中考中的好成绩。每当我们听到别人的成绩是多么的好的时候，我们总会在一边羡慕不已，然后下定决心自己也要做到他那样，只有这样我们才会提高。我们要付出实际行动来实现我们的追求，让我们的未来更加美好!

让我们在追求中成长，在成长中追求!

追求

叩开生命的大门，就会展现一条属于自己的路。从此，就要在这条路上有意识、无意识地走。直到精疲力竭地找到归宿睡下时，身后留下的足迹会永恒地印下你的灵魂。

未入川前见到的只是平原，正如每个人还是懵懂的孩童时，展现在面前的路，恰如人生的一片无限美好的土地，那样平坦、开阔、无惊无险。只要凭着身体中先人注下的好胜性格、聪颖的资质，再稍稍加以自厉的力量，在尽情地领略人生煦暖的阳光、缤纷的花朵时，就够追求到人生较好的馈赠。这时的追求只能算作一种本能、雏形，但同时在思想深处注入了新鲜丰富的营养，蕴含着一个希望，一种力量。

我无限神往的留恋童年时代，那是童话的世界。我庆幸我的天地的广阔，无边无际，充满了神气和多彩，我尽情地奔跑在这片沃土上，汲取着，慢慢长大了。

也许是土年的渲染，上小学时是那样主动向上、轻松、得意。可我并不知为什么要这样，只知要做一个人人夸奖的好孩子。进入初中时，踌躇满志的我几乎在次次考试中名落孙山--偶然?必然?这时我似乎觅到了什么--人生中未必只是平原!

入川后，我终于见识了真正的群山，比梦中所想的更巍峨。我在学习上出现了从未有过的刻苦、主动，我的学习已不仅是为了一个好分数，而是觉得要竭尽全力实现一些人生的价值。我难忘日日夜夜灯下苦读，难忘那种不懈的毅力，那种追求精神。

以后，我还会走着与以往不同的路，不知是沙漠，沼泽，还是极地、冰川，这要由未来来回答

我愿用毕生的智慧和汗水在人生广阔的土地上继续挥写一个魅人的词--追求!

追求

何谓追求?

追求是生命的雨露，让它滋养得如夏花般绚烂。没有追求的人生是干涸的。

追求是人生的太阳，让它迸发无尽的希望与力量。没有追求的人生是黑暗的。

也许自然界的一切生物都有自己的追求。一滴水，带着它的梦想，轻轻跃进溪流中，便和那溪流融为一体。追逐着他的雨露，流淌在山林间，它的义无反顾，它的执着，皆因追求。

树是风的追求，当它驾驭着所有的勇气与梦想，竭力追逐自己的阳光时。那斑驳颤动的树影，便成就了它的一生。无所谓繁华，因为追求，它，终无悔。

我无法理解水与风的执着，但却未古人的追求所感动。

举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 是屈原不愿意世俗同流合污的追求。他的一生颠沛流离，让人不禁为之感伤。但他的清高，却流传千古。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 是李白敢于追求未来的美好理想。可以说，正是因为他的追求，书写了整个盛唐。

人生，跌宕起伏。有时候，正是因为我们的执着，它才显得遥远，漫长。但是，有追求的人生，终究是不平凡的。他，普通，坚毅。最重要的是，他有一颗敢于追求的心，他，饱尝了人生的艰辛，受尽了凌辱。但因为他的追求，塑造了一个钢铁般坚毅的形象。看完《钢铁是怎样炼成的》，脑海里定格的是最朴实的一段文字 人的一生应该这样度过，回首往事时不会因为自己虚度光阴而悔恨。 是的，尽力了我们终无悔。

花开花谢，我们的明天，因追求而精彩。

潮涨潮落，所有的一切可以转瞬即逝。但我们一起追求，一起奋斗的日子。将成为永恒的记忆。