假如我是老师350字作文

2024-07-11

假如我是老师350字作文（精选13篇）

假如我是老师350字作文第1篇

假如我是老师，我将手捧着崭新的书本，迈着轻盈的脚步，走上讲台。此时，我的心情是那么兴奋，多么激动。

假如我是老师，我要向我的学生们讲李白、杨万里的诗，语文书的知识……让他们意识到祖国的语言是多么丰富多彩！我要教他们唱《国际歌》、《闪闪的红星》……让他们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。

假如我是老师，我将教学生们用手中的七彩画笔，画出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让他们知道：祖国辽阔、美丽富饶。

假如我是老师，我会在课间十分钟和学生们一起谈心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在课堂上是他们的老师，在课间是他们的好朋友，使我们之间的距离不在那么遥远。

假如我是老师，我多么希望我的学生一个个都成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国作贡献。希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们在为祖国和人民做出贡献。

假如我是老师350字作文第2篇

我要让学生们在学习中感到快乐。比如：在数学课上，我会在黑板上画小狗，首先我在黑板上画了一只活泼可爱的小狗。然后，在那只小狗的右面画两根火柴。一根是横着的，另外一根是竖着的。再画另外一只小狗。第二只小狗的后面，画两根骨头。再接着画两只小狗。这样，就能形象表示一加一等于二。

在语文课上，我教学生学习反义词，比如说，大和小，我会在黑板上画一个苹果大，另外一个苹果小。再比如表示多和少，我会画一边的小汽车多，另外一边的小汽车小。还有很多很多，快和慢，远和近，粗和细，高和低……

假如我是老师第3篇

今天，斑马老师让同学们写一篇作文：“假如我是……”大嘴兔子最羡慕老师了，她当然要把自己想象成一位老师了。

大嘴兔子一边美滋滋地想着，一边把这些心里话写在作文本上：“假如我是老师，那该有多好哇。我会给学生讲故事，活跃他们的思维。假如我是老师，我一定给学生少留一点作业，多一点自由活动的时间。假如我是老师，我要让课堂充满快乐，让一切都在快乐中进行。假如我是老师，我会布置些需要动脑、需要实验的题目让学生做。这样，平时比较懒惰的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且，这些题目可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？”

大嘴兔子想啊想，写呀写，整整写了两页稿纸，兴冲冲地送给斑马老师看。

斑马老师读了她的作文，笑着说：“看来，在我身上还有许多不足之处哇！多谢你的提醒。”

大嘴兔子挠挠头，不好意思了。

“你做得没错！”老师拍拍她的肩，“这篇作文，就是要通过你的想象把生活中不完美的事情变得完美起来。”

大嘴兔子这才放心地笑了。

“但是，你是在写想象作文，要写得具体生动，有详有略，不能一句一个‘假如’，要把当时的情景都描绘出来，要把老师写活。”斑马老师耐心地提醒她。

是呀，老师给我们讲过，写作文离不开描写，这次落笔的时候，一激动，竟然忘记了描写。大嘴兔子恍然大悟，告别了老师，赶紧回家修改作文。

当她再次交作文的时候，斑马老师读到了这样的内容：

“假如我做了老师，我的学生将会是世界上最快乐的学生。有一天，一个学生成绩落后了，我悄悄地招呼他来到我的身边，用和蔼而又慈祥的目光望着他，脸上带着微笑，一边轻轻地摸着他的头，一边温和地说：‘其实，你很聪明，老师也很欣赏你。但是，你不要因为受了一次挫折而放弃努力，要时常给自己加油哇！’每次我的学生到我的办公室，都会带着微笑进来，带着自信回去……”

“嗯，老师是活的……”斑马老师微笑着点了点头，继续往下读。

站在旁边的大嘴兔子见到老师满意的样子，心里明白了：描写是作文里的蛋白质，可以让作文的营养变得丰富起来，味道鲜美起来。

作文笔记本：

“假如我是……”你绝不会被这样的作文题目难倒，因为你的脑袋里装满了渴望与梦想，然而，怎样的表达才会让文章更生动呢？这是我们作文时必须思考的问题。写作文是在锻炼自己，也是在愉悦读者，一篇好文章诞生了，所有人都会得到快乐。

（责任编辑李爽）

假如我是老师作文350字第4篇

假如我是一名老师，我会全身心的投入工作，认真上好每节课，让我的学生学到更多的知识。每节课都会给同学们带来惊喜，让他们笑得合不拢嘴。

假如我是老师，我要散发我全部的热性，每天都以一张笑脸面对我的学生，课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。

假如我是老师，我就会在课间十分钟里与同学们沟通，在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈学习方法等。

假如我是老师，我就会把教师布置得整洁温馨，让同学们在这美好环境中快乐成长。

假如我是老师作文350字第5篇

在一个朦胧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了讲台，再一看，啊，几十双眼睛齐刷刷的盯着我，原来我当上了老师，我一下子意识到了自己的责任，讲起了课。

我鼓励着我的学生，一笔一画地培育他们，当他们有困难时，帮助他们，支持理解他们是我的责任。

我是一名老师，像根一样推助他们长大，给他们输送知识的营养，让他们茁壮成长；像水一样洒在他们身上，让他们吸收甘甜的雨露，滋润心田，这也是我的责任。

我是一名老师，我把知识无私奉献给他们······

假如我是老师作文350字第6篇

去郊游的时候，我会租一辆公交车。到地方的时候，我会给他们买很多吃的。我会带一张大布，把吃的东西全部放在大布上，让学生们一饱口福。我还会举办一些小游戏，让他们十个人一组，共分六组。游戏时需要把腿相互绑着向我跑来，看哪一组跑得最快。看哪！嘹亮的哨声突然响起时，学生们像骏马一样向我飞奔。突然，跑得最快的一组，因为他们不团结，“啪”的一声，摔倒了。他们虽然克服困难继续前进，却让后面团结友爱的几组领了先。最后，当然还是最团结的一组得了第一名。从这次的游戏中，同学们明白了什么是团结！

我还会组织一些演讲比赛，讲故事比赛等等，通过这些比赛来提升大家的表达能力。

假如我是老师作文350字第7篇

每节课，我会给他们五分钟的时间来上厕所，因为谁都有下课玩得太起劲，上课想上厕所却不敢说的经历。

我觉得课文只要读熟就行了，只有课文的中心和重点要背熟。还有，有些有对话的课文，可以让同学们来表演，这样做可以让他们更好的思考故事中的人为什么这样做？这样做对他们有什么好处？从而促进对课文的了解，让他们获得快乐的学习、美好的回忆和有趣的知识。

假如我是老师作文350字第8篇

已经是凌晨十二点了，可我还不能睡觉，因为我的作业还没写完呢。又写了一小会儿，我太累了，决定趁妈妈睡着的时候休息一会儿。我一边休息一边想——假如我是老师，该多好啊！

假如我是老师，我不会对那个被打哭的同学说：他为什么不打别人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。

假如我是老师，我不会留太多作业，给学生增加太多压力，每天三十分钟就可以写完作业。

假如我是老师，我不会把“考试”二字天天挂在嘴上，把考试当成天大的的事情，毕竟学习知识才是最重要的。

假如我是老师，我不会把学生的成绩放在第一位，而是把学生在学习中是否开心、快乐放在第一位。

假如我是老师……

想着想着我竟然睡着了。到了第二天上学，我才想起作业还未写完。

假如我是老师作文350字第9篇

老师，一个多么崇高而神圣的职业呀！老师是蜡烛，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他们正是像蜡烛一样，燃烧自己去照亮别人，也像是黑暗中的一盏明亮的灯，照亮我们前进的方向；老师还像一个辛鄞的园丁，每天给我们施肥浇水，悉心的照料着我们祖国的花朵；同样的老师也像一块指南针，指引着我们走向知识的大门。

但，如果我是老师，我一定不会占用学生的课余时间，让同学们尽情的玩耍；同样的，我也会给校长提出建议，给学生一个宽敞明亮的教室和一个绿草如茵的操场，让同学们快乐的运动。如果我是老师，我一定会减少学生的作业，让同学们有更多的自由时间。当然，上课总要有个上课的样子，不能让学生因为贪玩而就影响到自己和别人的学习，并且会安排好每一节课，上课时来点小幽默，让同学们在欢笑声中学到知识。

假如我是老师作文350字第10篇

假如我是老师，我肯定不会打骂犯了错误的学生，而是用心去教育他们。让他们把这个教训刻在心中，并认识到错在了哪里，告诉我以后该怎么做，彻底改正错误。

假如我是老师，我绝对不会占用学生们的休息时间。在课堂的35分钟里，我会把知识细心的传授给他们，让他们多拥有些自己的课余时间，积累更多的课外知识，在知识的天空中自由飞翔。

假如我是老师，我会让每一位同学们发挥自己的特长，让他们能够充分展示自我，成为性格开朗的好学生。

假如我是老师，我会做学校里的爸爸妈妈，像对待自己孩子一样爱护、关心他们，和学生们成为知心的朋友。

假如我是老师作文350字第11篇

假如我是老师，我会和蔼可亲的跟同学们说：老师最喜欢勤学爱问的同学，大家以后不懂的或者不会的都可以问老师，我还会经常鼓励同学们，让同学们积极举手发言，同学有进步时要记得表扬他们，肯定他们的进步，让同学们变得更自信，更爱学习，有同学题目不会，我会细心的，耐心的给他讲解，直待到他听懂为止，如果有同学犯错误，我不会大声的斥责他，而是温和的给他讲道理，让他知道这样做是不对的，让他知道错在哪里，告诉他知错就改就是好孩子。

假如我是老师，我要告诉同学们，不仅要好好学习，还要学会互相关心，互相帮助，互相爱护。

假如我是老师，我会告诉同学们，书是知识的海洋， “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让同学们养成爱看书的好习惯。

假如我是老师作文350字第12篇

当我读过朱德同志的《回忆我的母亲》后，才深深地了解到了我们劳苦大众，才察觉到自己是如此幼稚。书中有这样几句话：“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前1分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。”读到这里，我就会想到我曾亲眼见到的为生活而忙碌的劳动人民：春天播种，夏天收麦，秋天又一车车运输粮食。如果没有这千百万劳动人民的辛勤劳动，仅靠那少数的英雄人物，广大群众能吃饱、穿好吗？他们的生产劳动是和社会发展分不开的，广大人民才是创造历史的主人。我想：若是把人民比作高山，那我们个人就如同细微的小草。高山伟岸、挺拔；小草纤弱、细嫩。个人的力量单薄、渺小，小草的生命寄托于高山，个人的力量来源于人民。小草凭借高山的沃土繁殖成长，个人只有全身心地投入到全民众所共同奋斗的事业中去，他的生存才是有价值的。试想小草离开了高山，还能有些什么呢？小“我”只有融进大“我”，才能有活力。我曾经对农民有一些小偏见，读了《回忆我的母亲》后，思想上有了极大转变。我真正感到，人民是至高无上的，只有人民才是这文明历史的主人。任何一个人，只要他献身于人民事业，把自己取得的每份成绩都看成是广大人民培养的结果时，他的生命才有意义。这是一条亘古的真理。我读了这篇文章，对我教育很大、很深。