六年级知识点总结

六年级知识点总结（精选8篇）

六年级知识点总结 第1篇

六年级知识点总结整理如下：

1.圆柱的表面积：圆柱的侧面积+底面积x2(其中，圆柱的侧面积=底面周长x高，底面积=πr²)。

2.圆柱的体积：底面积x高(底面积=πr²，高=体积÷πr²)。

3.圆锥的体积：1/3底面积x高(底面积=πr²，高=体积÷πr²)。

4.平面图形面积公式：长方形：S=ab(长方形面积=长×宽);正方形：S=a²(正方形面积=边长×边长);平行四边形：S=ah(平行四边形面积=底边长×高);三角形：S=1/2ah(三角形面积=底边长×高÷2);梯形：S=(a+b)h÷2(梯形面积=(上底+下底)×高÷2);圆的面积：S=πr²(S=πr²)。

5.立体图形体积公式：长方体：V=abc(长方体体积=长×宽×高);正方体：V=a³(正方体体积=棱长×棱长×棱长);圆柱：V=sh(圆柱体积=底面积x高);圆锥：V=1/3sh(圆锥体积=底面积x高÷3)。

以上是六年级知识点总结整理，希望对您有所帮助。

六年级知识点总结 第2篇

1.能正确读写和应用600个左右常用汉字;了解汉字的演变过程，并有一定的速度写出生动、形象、具体、准确的文章。

2.会用谴词造句，养成良好的读书习惯，有一定的速度，能阅读并思考;能体悟并初步理解文章内涵，欣赏精彩文段;有自己喜欢的成语、格言警句，能大体说出其内涵。

3.能在生活中学以致用，解决实际问题，在生活中提高思想道德素质和科学文化素质。

4.知道“体”字的本义，了解“体育”一词的含义。

5.知道祖国地大物博，了解祖国的有代表性的文化艺术品，热爱祖国的语言文字。

6.了解人类生存与动的环境发展密切关系，培养环保意识，积极参与地球村活动。

7.知道科学小品的作用，了解世界天文基本知识，了解简单的一两种动物的觅食习性，了解植物的几种传播方式，关心科学技术的飞速发展，关注科技在北京举办活动所取得的成就。

8.能把握课文的思想内容，了解民俗风情，传统文化;背诵最基本的传统节日诗文，逐步感受汉字的优美。

9.认识“桐”等20个汉字，会写“以”等16个汉字，了解多音字、同音字。

10.正确默写古诗词，能按要求写出来，养成背诵名句的习惯。

11.了解文章蕴含的道理，树立积极进取，乐观开朗，勇敢坚强的性格。

12.体会作者思乡爱国的情感，理解诗中情景交融的意境。

13.了解诗歌的基本特点，会读、会背、会写。

14.正确、流利、有感情地朗读和默读课文，提高读的能力;能背诵并默写《古诗词75首》。

15.了解文章蕴含的道理，树立积极进取，乐观开朗，勇敢坚强的性格。

16.了解文章描写的景色，体会作者的情感。

六年级知识点总结 第3篇

总复习内容多、跨度大、知识的综合性强。教材采用“按学习领域分节, 分栏目编写”的方式, 按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”、“实践与综合运用”四个领域依次编排, 适当注意不同领域内容的沟通融合。分领域复习, 便于整理知识, 组织合理的知识结构。由于每个领域的内容比较多, 因而再划分成若干节。分节复习, 有利于把握复习的重点, 合理分配时间, 也便于按课程标准的要求评价教学效果。前三个领域先回忆重要的基础知识和思想方法, 沟通知识之间的联系, 整理成合理的知识结构, 再通过适量的练习, 加深对知识的理解, 形成必要的技能, 进一步发展数学思维。第四个领域综合应用已有的知识, 经过自主探索和合作交流, 积淀一些解决问题的经验和方法, 更好地应用数学知识解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题, 提高解决问题的能力, 培养应用意识。下面就六年级数学总复习中的一些主要做法, 谈几点粗浅的体会。

一、突出主体, 梳理知识, 优化认知结构

《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”总复习应在教师的组织、引导下, 让学生在自主探索和合作交流的过程中, 对所学内容进行系统整理, 以达到弥补知识缺漏的目的。因此, 复习课要从新的角度, 把已学的零散的概念、性质、方法等基础知识加以分类梳理, 沟通知识之间的联系, 将孤立与分散的知识点串成线, 连成片, 形成良好的网络结构。这样有助于学生牢固地掌握知识的内在联系与相互转化的关系, 从而形成新的认知结构, 得到新的感受, 引发新的思考, 使之灵活运用。

如“约数和倍数”这一单元的概念术语较多且易混, 可引导学生从其产生的条件辨析异同及其相互关系, 并列出结构表, 显示其联系和区别。

对“三个基本性质”, 应通过比较, 弄清它们之间的内在联系及其应用范围与功能;“五个运算定律和两个运算性质”是进行简便计算的依据, 应分清异同, 灵活运用。同时通过一定量的练习, 让学生熟练掌握。

在对“比和比例”的内容进行复习时, 引导学生抓住与“比和比例”有关的内容, 从“比”和“比例”的性质、意义入手, 通过回忆、分析、比较, 构建如下网络图。

又如, 在复习“平面图形面积的计算”时, 可让学生把学习过的平面图形面积的计算公式用网络图表示, 然后引导学生从左往右看, 想一想发现了什么?学生会得出:“由长方形面积公式推导出正方形、平行四边形、圆的面积公式, 由平行四边形面积公式又推导出三角形和梯形的面积公式。”接下来再让学生从右往左看, 引导学生明白:求三角形和梯形的面积, 可以转化为求平行四边形的面积;求正方形、平行四边形、圆的面积又是通过怎样转化实现的。着重强调转化是重要的数学学习方法。最后让学生把这张图竖起来看, 使学生明白长方形是干、是根, 是学习平面图形的基础。在此基础上串点成线, 通过纵向系统梳理, 形成有序的知识网络 (如下图) 。

通过对平面图形面积知识的复习, 促进学生把知识真正融入知识系统中, 形成良好的认知结构, 从而全面掌握本单元内容, 提高学生应用知识解决问题的能力。

有些知识可通过练习的方式复习, 进而加深理解。如让学生在验算、解方程中复习加、减与乘、除法中各部分的关系。

二、精选练习, 强化训练, 提升数学思考

培养和提升学生的数学思考是数学教学的一项重要任务, 也是六年级数学总复习的重心之一。数学思考是在数学活动中形成和发展的, 而练习是重要的数学活动, 是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。在数学总复习中要认真汲取以往的经验教训, 力避教师大量收集习题, 把学生浸泡在题海里, 或是“炒冷饭”, 学生机械重复练习, 使其不堪重负, 事倍功半, 收效甚微的做法。因此, 教师应当在系统复习基本知识之后, 针对学生实际, 精心选编具有一定基础性、典型性、启发性、综合性和发展性的练习, 做到数量少、容量大, 覆盖面广, 启迪性强, 让学生在练习中不断提升数学思考能力和解决问题的能力, 从而拓展总复习的功能。

(一) 精心设计训练内容, 发展学生的数学能力。

在数学学习中, 学生或多或少会存在知识上的盲点, 在总复习时教师要认真分析学生中存在的知识“盲点”及其产生原因, 切实加强知识点之间的比较、辨析, 利用对比题组等形式, 引导学生对知识的系统、解题思路、方法和步骤进行必要的归纳总结, 突出规律, 排除干扰, 防止混淆, 达到熟练灵活、融会贯通的要求。题组训练内容要少而精, 分层次、有梯度, 着眼于由题及“类”, 就题论理, 触类旁通。例如:

1.四则运算的训练重点是: (1) 熟练掌握基本计算。如, 8.26+1.74、40-0.76、0.85×16、0.18×0.11、36÷4.5、6.25÷2.5, 虽然计算难度不高, 却包含了小数四则计算的几个难点。 (2) 整数、小数的四则混合运算。 (3) 分数四则混合运算。 (4) 简便计算。如何运用运算定律进行简便计算, 是对小学阶段学生计算能力考查的主要方面, 而计算能力并非单纯看是否会计算, 计算数据是否正确, 更重要的是看学生的计算技能是否熟练。为此, 可依据课程标准的要求和教材中出现的类型精心设计如下题组, 重点训练简便计算能力。复习时让学生口述题目特点、简算思路与依据。以下题组可供选用:

2.解决问题的练习应以思维训练为主, 通过引申、扩展、改编、合理演化, 让学生运用不同的数学思想方法, 多向联想探索解题途径, 并通过自我内化完善一些问题解决的策略, 拓宽思路, 以促进知识的系统化, 从而提高思维的广阔性、深刻性和解题的灵活性。

教师可先出示基本例题:“向阳小学买来105本图书, 分给五、六两个年级的学生阅读, 六年级分得的图书本数是五年级的4倍。六年级和五年级各分得了多少本图书?”

当学生在整数范围内用算术方法 (或列方程) 解答后, 教师可进一步引导:在不改变第二个条件的本意的情况下, 还可以怎样表述两个年级分得的图书之间的数量关系呢?如:

(1) 五年级分得的图书本数是六年级的 (或25%) ;

(2) 六年级分得的图书本数占图书总本数的 (或80%) ;

(3) 五年级分得的图书本数占图书总本数的 (或20%) ;

(4) 五年级分得的图书本数比六年级少 (或75%) ;34 (

(5) 六年级分得的图书本数比五年级多图书总本数的 (或60%) ;

(6) 五年级分得的图书本数与六年级分得的图书本数的比是1∶4;

(7) 六年级分得的图书本数与五年级分得的图书本数的比是4∶1;

(8) 六年级分得的图书本数与图书总本数的比是4∶5;

(9) 五年级分得的图书本数与图书总本数的比是1∶5;

……

从而得出:第 (1) (2) (3) (4) (5) 根据分数 (或百分数) 的意义可用算术方法或方程解答:第 (6) (7) 用按比例分配的知识解答; (8) (9) 用比例知识 (正比例方法) 解答。当然, 也可以改变所求问题, 然后引导学生比较以上几种解法的特点及其联系, 沟通相关知识与解题思路的内在联系, 提升灵活解题的层次。

通过以点带面, 层层递进, 巧妙地把分数、百分数乘除法解决问题以及比和分数的关系等有关知识融为一体, 切实提高学生综合运用知识的能力, 使学生在复习中得到新的收获, 突现新的飞跃。

(二) 精心选编富有生活性与情

境性、探索性与应用性的训练内容, 培养学生的数学思考, 展现数学的应用价值。

在复习中, 教师既要关注学生知识技能的掌握, 更要关注他们在实际生活中运用所学知识处理实际问题的能力。因此, 在选编训练内容时, 要体现生活性与情境性, 探索性与应用性, 注重选择涉及学校生活和现实生活的内容, 使学生更好地体验数学与生活之间的紧密联系, 让他们在有趣的情境中进行数学思考。例如:

1.北海市实验小学校园里有一块正方形空地, 面积是6400平方米。 (1) 如果学校要在这块空地上围出一个最大的圆, 并铺上草坪, 草坪的面积是多少? (2) 如果学校要在这块空地上设计一个花圃, 使花圃的面积占正方形面积的 (如图1所示) , 你认为怎样设计更美观?请你再设计3种方案 (在图2、图3、图4上用阴影部分表示花圃的位置) 。

(此题把面积计算与发挥学生的空间想象结合起来, 有利于空间观念的逐步形成。)

2.小明家装修新房, 油漆面积为80平方米, 用去油漆100升, 油漆费用6000元, 共用35个工时。结算工钱时, 有三种方案: (1) 按工时计算, 每个工时60元; (2) 按油漆费用的30%计算工钱; (3) 按油漆面积计算, 每平方米25元。请你帮小明家选用一种合适的结算方案。

3.王奶奶家打算把家里堆放的稻谷卖掉, 按市场价格:稻谷每千克1.50元, 大米每千克2.20元, 稻谷的出米率是70%, 稻谷加工成米后, 糠皮可抵加工费。请你帮王奶奶合计一下, 是卖稻谷合算, 还是卖米合算?

4.李老师去买体育用品, 他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球, 剩下的钱全部买足球。剩下的钱够买多少个足球?

5.爸爸和4岁的小红生病了, 妈妈要给他们买三天的药。妈妈要买几板才够?

(第2、3、4、5题是把数学知识融入学生生活的开放题, 有利于培养学生灵活解决问题与综合应用的能力。)

6.某游泳馆修建了一座标准化的游泳池, 这个游泳池的长是60米, 宽是长的, 深2米。 (1) 这个游泳池占地面积是多少平方米? (2) 这个游泳池最多能容水多少吨? (每立方米水重1吨) (3) 在池的四周和池底抹一层水泥, 抹水泥的面积是多少平方米?

7.小强和小华都是集邮爱好者。小强和小华邮票枚数的比是3∶4, 如果小华给小强9枚邮票, 那么他们两人的邮票数就相等, 你知道他们两人共有邮票多少枚吗?

8.东风路第一小学图书室里故事书、文艺书和连环画三种书中, 故事书本数是后两种书本数之和的, 文艺书本数与三种书总本数的比是2∶7, 其中连环画有65本。这三种图书共有多少本?

(本题有一定难度。把“故事书本数是后两种书本数之和的”转化为“是全部的几分之几”是解题的关键。)

9.周日, 李华全家3人去吃火锅, 打算花200元钱左右。爸爸点的火锅底料是“乌骨鸡火锅底”, 需要45元。现在需要选择火锅菜类, 价格如下:

(1) 2元 (一份) :麻辣调料;

(2) 2元 (一份) :冬瓜、土豆、毛豆腐、青菜、大白菜、油豆腐、豆芽、花菜、菠菜;

(3) 4元 (一份) :粉条、香菜、鸡蛋面、水饺、各种菇类、山药、竹笋;

(4) 8元 (一份) :猪肝、猪肉片、鱼丸、鸡片、带鱼、虾饺、鱼饺;

(5) 12元 (一份) :羊肉、墨鱼片。

如果既要注意营养合理, 又要荤素搭配, 你会怎样选择?

(第9题有愉悦的生活情趣, 解题过程是张扬学生个性的过程。)

六年级语文基础知识复习策略浅谈 第4篇

坚持以“本”为本，适度拓展；坚持以生为本，深入了解学情，突出复习重点；坚持以趣促学，选择合适的复习方法，着眼于能力的培养，从而达到巩固知识、提高能力的目的。

二、复习内容：五部曲

我们教的是语文，所学的知识是螺旋形上升，层层递进的，有些知识不复习学生也是会的，因此我们可以给总复习做一个大大的减法，把基础知识分为五部分进行复习：字音复习、字词复习、句子复习、标点复习、课文复习。

第一部：字音复习——三轮复习法。字音复习以本为本，适度拓展。主要复习第12册教材中出现的易错的字音和多音字。易错的字音和多音字通常采用三轮复习法。第一轮，按单元整理归类在复习本上；第二轮，生生互测；第三轮，过关检测。不过关的学生要强化复习到过关为止。

第二部：字词复习——四种方法。字词主要复习易错字、同音字、形近字、看拼音写词语、带点字解释、词的感情色彩、词语逻辑归类、关联词。

方法一：搜集错字。把学生容易写错的字整理在一起，强化练习，利用早读课、语文课前的2分钟反复读。如：“户枢不蠹”中的“蠹”。

方法二：词串复习。复习一个字等于复习一串字。例如：《烟台的海》中“峻”是个生字，复习时就可以复习一串字：俊、峻、骏、竣，这几个字分别让学生组词。

方法三：坚持默写。每天坚持5-10分钟默写，默写内容可以根据学生情况而定：词语、带点字意思、课义默写。老帅要想方设法，一切从轻负高效出发。

方法四：巩固方法。要分清词语的感情色彩首先要弄懂词语的意思，还要结合一定的语境来辨别。结合相应的练习，巩固一下即可

第三部：句子复习——三大策略

策略一：主次分明。扩句与缩句、反问旬与陈述句互改，双重否定句与肯定句互改，把字句与被字句互改稍作练习即可。转述句、仿例造句、修改病句、综合修改要重点复习。帮助学生回顾方法，并加以练习巩固。

策略二：重拳出击。每个班级、每个学生掌握句子练习的程度都不一样。要根据学生个别的差异有针对性地进行集中复习。

策略三：以赛促练。在进行单项的句式复习后，我们一般会采取竞赛的方式，进行综合性的句式练习。这样可以激发学生的学习积极性，让他们感受到成功的快乐。

第四部：标点复习——化整为零。小学阶段要求学生能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号，了解分号和破折号。对于引号、省略号、破折号的作用要略作了解，我们要帮助学生作一下罗列，不需要单独进行复习训练，可结合课文内容复习和阅读训练时进行适当的复习。

第五部：课文复习——讲练评一体。在总复习开始前，我们六年级所有语文老师会先进行一次复习研讨活动，研讨讲义的编制，研讨课文内容的复习。每篇课文由一位老师主讲复习要点，其余老师作适当补充。复习时老师们根据本班的情况，指导学生做好复习笔记。复习笔记可以归类记，可以分课记，有的也可以直接记在书上。形式不重要，重要的是效果。尽量引导学生在短时间内巩固复习的内容，可通过教师或学生即兴出题、学生当场答题等方式进行练习，达到温故而知新的目的。在此基础上，教师适当作点评，评学生出题的优劣、答题的好坏，进一步激发学生复习的热情。这样讲练评一体，使课文内容的复习更为扎实有效。

六年级语文知识点总结 第5篇

近义词：

惊异——诧异 爱戴——尊敬

悔恨——懊悔 慈祥——慈爱

深奥——深刻 恍然大悟——茅塞顿开

课内问题：

1.课文写了关于鲁迅的哪几件事?给每件事加个小标题。

答：(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰壁”(3)喜放烟花(4)救助车夫(5)关心女佣。

2、课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象?

答：鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。同时，他又有着美好的憧憬，向往光明、美好、快乐的生活。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

练习题

一、填上适当的词语。

( )的情节

( )的内容

剧烈地( )

( )的表情

微弱的( )

痛苦地( )

二、我会选。

爱抚 爱戴

1.鲁迅先生生前受到许多人的( )。

2.想到我今后再也得不到伯父的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

六年级上册语文第二十五课《好的故事》知识点

生字组词：

综：综观 综合 综计 综述 错综复杂

锦：锦绣 丝锦 云锦 锦缎 锦旗 锦鸡

萍：浮萍 萍踪 萍藻 萍水相逢

藻：水藻 海藻 绿藻 藻饰 辞藻

漾：荡漾 漾奶 漾酸水

焰：烈焰 火焰 气焰 焰火 凶焰

削：瘦削 削除 削减 削弱 剥削

瞬：瞬间 瞬时 瞬息 转瞬 瞬息万变

凝：凝视 凝神 凝思 凝聚 凝结 凝固

骤：骤然 急骤 驰骤 暴风骤雨 狂风骤起

掷：抛掷 投掷 虚掷 掷地有声 孤注一掷

陡：陡变 陡然 陡坡 陡峻 陡峭

多音字：

曾：céng曾经 zēng曾祖父

澄：chéng澄澈 dèng澄清

削：xuē瘦削 xiāo削铅笔

晕：yūn头晕 yùn晕车

形近字：

综(综合) 踪(踪迹)

锦(锦绣) 绵(绵延)

萍(浮萍) 苹(苹果)

焰(火焰) 陷(陷害)

削(剥削) 消(消灭)

陡(陡坡) 徒(徒弟)

部编版六年级上册语文第二十四课知识点

生字组词：

胯：腰胯 胯骨 胯部 胯裆 胯下之辱

郑：郑重 郑国 郑重其事 郑人买履

拜：拜访 对拜 叩拜 拜年 拜寿

厨：厨房 厨具 厨艺 下厨 名厨

毡：毡帽 毡房 炕毡 油毛毡 如坐针毡

撒：撒种 播撒

缚：绑缚 束缚 作茧自缚 手无缚鸡之力

猬：刺猬 猬集 猬结蚁聚

伶：伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齿

俐：伶俐

窜：逃窜 流窜 窜改 抱头鼠窜

多音字：

正：zhēng正月 zhèng正式

撒：sǎ撒种 sā撒谎

形近字：

胯(胯下) 跨(跨越)

毡(毡帽) 毯(地毯)

撒(撒种) 撤(撤退)

缚(束缚) 搏(搏斗)

猬(刺猬) 谓(称谓)

伶(伶俐) 铃(铃铛)

词语解释：

家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地;无缘无故地。

六年级下册知识点总结 第6篇

第一单元：负数

1、负数：负数是数学术语，指小于0的实数，如-3。

任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。

2、正数：大于0的数叫正数（不包括0）。

若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个，其中分正整数，正分数和正无理数。

3、正数的几何意义：数轴上0右边的数叫做正数。4、0既不是整数，也不是负数。

5、数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。

所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实数的大小

数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。第二单元：百分数

（二）1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

2、成数：农业收成，经常用“成数”来表示。现广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三点五，也就是35%。

3、税率

（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

（5）应纳税额的计算方法：应纳税额 = 总收入 × 税率

4、利率

（1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。

（2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

（3）本金：存入银行的钱叫做本金。（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。（5）利率：利息与本金的比值叫做利率。（6）利息的计算公式：利息＝本金×利率×存期（7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税），则： 税后利息=利息－利息的应纳税额

或: 税后利息=利息－利息×利息税率 或: 税后利息=利息×（1－利息税率）

第三单元 圆柱和圆锥

1、圆柱：以矩形的一边为轴，旋转一周所围成的立体图形，叫圆柱。如蜡烛、石柱、易拉罐等。圆柱由3个面围成。圆柱的上、下两个面叫做底面；圆柱周围的面（上下底面除外），叫做侧面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。

2、圆柱的表面积：

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积 S表＝S侧＋2S底＝2πr(h＋r)圆柱的侧面积＝底面的周长×高，S侧＝Ch（注：c为πd）

3、圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。圆柱的体积＝底面积×高 V=Sh 或V=πr²h；

4、圆锥：以直角三角形边为轴，旋转一周所围成的立体图形，叫圆锥。生活中经常出现的圆锥有：沙堆、漏斗、帽子等。

5、圆锥的体积：一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的三分之一

6、圆锥的表面积：一个圆锥表面的面积叫做这个圆锥的表面积。圆锥的表面积由侧面积和底面积两部分组成。

7、圆柱与圆锥的关系：与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。体积和高相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍。

体积和底面积相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的高是圆柱的三倍。底面积和高不相等的圆柱圆锥不相等。第四单元：比例

1、比的意义：

（1）像2.4：1.6＝60：40这样表示两个比相等的式子叫做比例。

（2）两个数相除又叫做两个数的比。“：”是比号，读作“比”。

（3）组成比例的四个数，叫做比例的项。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

（4）同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。（5）比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。

（6）比的后项不能是零。

（7）根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。

2、比的性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

3、求比值和化简比：求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。

根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。

4、比例尺：图上距离：实际距离=比例尺

①要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。

②线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。

5、按比例分配：

①在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。

②方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。

6、比例的意义：比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

7、比例的性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

8、解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

9、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。

10、成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。第五单元：数学广角——鸽巢问题

1、鸽巣原理是一个重要而又基本的组合原理, 在解决数学问题时有非常重要的作用。①什么是鸽巣原理？先从一个简单的例子入手, 把3个苹果放在2个盒子里, 共有四种不同的放法, 如下表：

2、无论哪一种放法, 都可以说“必有一个盒子放了两个或两个以上的苹果”。这个结论是在“任意放法”的情况下, 得出的一个“必然结果”。

3、类似的, 如果有5只鸽子飞进四个鸽笼里, 那么一定有一个鸽笼飞进了2只或2只以上的鸽子。如果有6封信, 任意投入5个信箱里, 那么一定有一个信箱至少有2封信。

4、我们把这些例子中的“苹果”、“鸽子”、“信”看作一种物体，把“盒子”、“鸽笼”、“信箱”看作鸽巣, 可以得到鸽巣原理最简单的表达形式②利用公式进行解题

5、物体个数÷鸽巣个数=商„„余数 至少个数=商+1

2、摸2个同色球计算方法：

6、①要保证摸出两个同色的球，摸出的球的数量至少要比颜色数多1。物体数＝颜色数×（至少数－1）＋1②极端思想： 用最不利的摸法先摸出两个不同颜色的球，再无论摸出一个什么颜色的球，7、都能保证一定有两个球是同色的。

8、两种颜色：2＋1＝3（个）三种颜色：3＋1＝4（个）四种颜色：4＋1＝5（个）„„

鸽巢原理也叫抽屉原理。

9、抽屉原理：把八个苹果任意地放进七个抽屉里，不论怎样放，至少有一个抽屉放有两个或两个以上的苹果。这种现象叫着抽屉原理。第六单元 整理和复习

10、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。11、12、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。

13、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据做出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。

六年级知识点总结 第7篇

Unit 6 How do you feel?

Part A

一、主要词汇

①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的

happy高兴的

二、课文导入

A

Hey, let’s have some popcorn.

Yum! I ’m so happy. I love popcorn!

Here you are.【1】 I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】

Hey, where is my popcorn?

Yum! It was so good.

What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share!

Mum, if I feel angry, what should I do?【4】

Well，first，take a deep breath. 【5】Then you should count to ten.

After that...?

After that, you won’t feel so angry.

Mum, I feel ill. Should I count to ten，too?

No，dear，you should see a doctor.

1、Here you are!给你!

这是一个部分倒装的句子。当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。

①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词”部分倒装结构。

例句：Here we are!我们到了!

Away he went!他离开了!

②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。

例句：Here comes the bus!公共汽车来了

There goes Mike!麦克走去那边了

2、wait 等待; wait for sb/sth 等待某人/某物

3、How could you eat all the popcorn?!你怎么能吃光所有的爆米花?!

特殊疑问代词how：如何(方式)，怎样(感受)，怎么可以(质问)

Could是can的过去式

这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型为：how could + sb + 动词原形 + 其他?;该句型意为“某人怎么能做某事呢?” ，用于表示震惊、强烈反感或愤怒。其中could也可以换为can。

How can you say that?你怎么可以说那样的话?!

How can you eat up my apples?你怎么可以吃光我的苹果?!

4、If I feel angry, what should I do?

If，意为“如果......”

Feel angry, “感觉是生气的/感觉很生气”

Feel 是连系动词，连系动词兼有be动词和行为动词的双重性质。

一方面连系动词后面和be动词一样，后要跟形容词作表语;

另一方面，如果要将含有连系动词的句子改为疑问句或否定句，改法与含有行为动词的2类句子一样!

I feel ill 我感觉是生病的/ 我感觉生病了!

I don’t feel ill 我没感觉生病!

Do you feel ill?你感觉生病了吗?

What should I do?我应该做什么?

5、Well，first，take a deep breath.

Well，常用在英语句子开头，无具体意思，相当于一个语气词!

First，意为“第一” ，是one的序数词，“第一”经常引申为“首先”的意思，表示句子里的谓语动作是最先/第一个做的!

Let ’s clean the bedroom first!让我们首先来打扫房间!

B

Sam：What’s this cartoon about?【1】

Saran：It ’s about a cat. The cat is a police officer.

Sam：He chases the mice. They’re afraid of 【2】him.

Saran：Why?

Sam：Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with【3】 them.

Saran：Maybe our cat is chasing a mouse now!【4】

1、What’s this cartoon about?

About，介词，意为“关于......的”.

I want to see a film about space travel我想看一部太空旅行的电影

Be about sth，“是关于......的”

划线部分提问：It is about a cat.

What is it about?

2、be afraid of... 对...是很害怕的;害怕......

Children are always afraid of ghost.

The mice are afraid of cats

3、be angry with... 对...是很生气的;生....的气

Because Mike doesn’t finish homework，the teacher is angry with him.

She is angry with me

4、Maybe our cat is chasing a mouse now!

Maybe，意为“也许......”, 一般放在句首;

Be+动词ing，表示“正在做......”;

Sarah is watching TV in the living room

Mike is reading bookstore in the study

巩固练习

一、单词

1、生气的_________ 2、害怕的_________ 3、担心的____________

4、穿____________ 5、深的___________ 6、呼吸____________

7、受伤__________ 8、觉得感到_________ 9、担心____________

10、陷住_____ 1 1、拉拽_______ 12、有病的____________

13、mouse(复数)____________ 14、hurt(过去式)____________

二、词组

1、看病____________ 2、深深吸一口气____________

3、数到十____________ 4、害怕___________ 5、过来____________ 6、下一次____________ 7、wear warm clothes____________

8、do more exercise____________9、感到生气____________

三、选择题

( )1.What’s the cat doing ? He is __________the__________.

A. chase mouses B. chasing mice C.chases mousse

( )2.Look! How__________he students are on the playground!

A.ill B. tired C. happy

( )3.What’s__________with you?

A. sad B. ill C. wrong

( )4. Don’t__________.I will help you.

A. wrong B. happy C. Worry

( )5.Sarah feels ill. She should ________this morning.

A. eat some fruit B.go to school C.see the doctor

( )6.How ________ Sara feel?

A. do B.does C. did

( )7. __________are you going?

A. Where B. What C. where

( )8. We__________ alw ays be nice to each other.

A. should B. would C. will

( )9. My uncle is a fisherman.He works__________sea.

A.in B. at C. on

( )10. My mother is angry__________me.

A. fo r B. of C. with

四、按要求完成下列各题

1.The cat______ ______ ______him. 这只猫很生他的气。

2. I’m afraid of seeing a doctor. What should I do ?

You should ____ ___ ___ ____(深呼吸)and _____ to _____.(数到十)

3. His mother works in a hospital.(改为否定句)

_________________________________________

4. He feels happy. (就划线部分提问)

_________________________________________

5.Amy feels angry.(改为一般疑问句，并做肯定回答)

_________________________________________

6、______ could you ______all the popcorn?!We should ______ !

你怎么把所有的爆米花都吃了，我们应该分享的。

五、把相应的答句的序号填写在问句的括号内

1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.

2. ( )What should I do? B. He is a businessman.

3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.

4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.

5. ( )Does he live in Beijing? E.It’s next to the bookstore.

六、连词成句

1.talking ,are ,they, about ,books ,science

___________________________________________

2 go, the, to ,can, zoo ,time, next ,we

___________________________________________

3.shall, to ,go, the ,today, cinema, we

__________________________________________

4. worried, the, are, Amy, and, dog

___________________________________________

5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on.

_ __________________________________________

七、阅读理解

I’m happy today. Beacause I have no lessens on Saturdays. I get up very late. When I wash my face,it is about ten oclock. So I have no time for my breakfast. My mother is not happy.She think it’s not heathy for me.I have chicken and rice for lunch.After that,I go to the park with my parents. It takes us about ten minutes to get there by bi ke. There are many people in the park. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. We have a good time there. How happy we are!

( )1. I m boating in the park with my ______.

A.good friends B.father and mother C.classmates D.teachers

( )2. I often ______ on Saturdays.

A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late

( )3. On Saturdays, there are _______ people in the park.

A. much B.very much C.a little D.lots of

( )4. I like ______ very much.

A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating

( )5. I have no lessons ______.

A.every day B.today C. on Sunday D. today

Part B

一、主要词组

See a doctor看医生 do more exercise 做更多的运动

Wear warm clothes穿暖和的衣服 take a deep breath深呼吸

Count to ten数到十

二、课文导入

Mum：Sarah，Sam，come here【1】，please.

Sarah：What’s wrong?【2】

Mum：Your father is ill.He should see a doctor this morning, so we can’t go to the zoo today.

Sam：Oh, no!

Mum：Don’t be sad. 【3】We can go next time.【4】

Sam：How does Dad feel now?【5】

Mum：Not well.Let’s go to the hospital!

1、come here，“来这里” ，反义词：go there “去那边”

2、What ’s wrong?直译：“ 什么是错的，有问题的?”

引申：“ 怎么了?/ 有什么问题?”

它常用来询问对方所遇到的不开心或麻烦的事，也是医生或者护士询问病人病情时常用的句型。

其后可以接上介词with，引入对象，“ what is wrong with sb/sth?” 。

What is wrong with you?

Mike broke my glasses，I feel angry.

What is wrong with your computer?

My computer doesn’t work.

同义句：what is wrong with sb/sth? = what is the matter with sb/sth?

3、Don’t be sad!不要难过了!

这是一个否定式的祈使句，祈使句没有主语，但默认的对象是“你”

在祈使句中，don’t 后面可以加两类谓语动作，即1类含有be动词的状态类动作，也可以加2类含有行为动词的具体动作;

Don’t be angry 不要(是生气了的)状态 → 不要生气了

Don’t be worried 不要(是担心的)状态 → 不要担心

Don’ t worry 不要担心

Don’ t cry 不要哭

4、next time 下一次

Next，意为“下一个......” ，next weekend 下周末，next Monday 下一星期一

5、How does dad feel now?

这是用来询问某人感受的句型，既可以用来询问情绪，也可以用于询问身体状况。其基本句型为： How do/does sb feel+其他?，意为：某人感觉如何?

回答： I feel happy.

划线部分提问： How do you feel?

How does she feel?

She feels hungry

三、read and write重要句子

1、It is a sunny morning = it is sunny

用来回答天气情况的句型.

It’s + a + 描述天气的形容词 + morning/day/... = it is + 描述天气的形容词

如果是询问的话，有两种句式表达：

What is the weather like?= How is the weather? 天气如何?

描述天气的形容词：sunny晴朗的 snowy下雪的 rainy下雨的

cloudy多云的 windy有风的

2、He is stuck in the mud. 他陷在泥里了;

Be stuck in... 陷在....里

3、It is the ant and all of his friends. 原来是那个小蚂蚁和它的朋友们

All of 全部的......

4、they pull Robin out of the mud 它们把罗宾从泥土里拉出来

Pull ... out of sth 从...把...拉出来

Pull out 拉出来， of 从......地方

The monkey king throw Zac away of the tree

I get out of the teacher’s office

四、story time重要句子

1、My favorite TV show is on soon

在这里，on 不是介词“在......上面”的意思，在这里它是形容词，意为“开着的;发生着的，正在进行中的”

The light is on. 灯还开着

2、He must be making lots of popcorn

Must也是情态动词，其后要加动词原形，意为“一定，必须”

He is making lots of popcorn → He must be making lots of popcorn

You are joking → you must be joking

3、I ’m a lttle worried now

A little，意为“一点点......” , 可放在形容词或者不可数名词前面，表示一点点......

I ’ a little hungry 我有一点点饿了

There is a little water in the bottle 瓶子里还有一点点水

4、but they take a long time to grow

这个句子的直译的意思是“它们要花上一段很长的生长时间”

也即是“它们要花上很长一段时间来生长”

在这个句子里，to grow 是用修饰它前面的名词time，time to grow，即“生长的时间”， 用动词不定式后置的方式来修饰名词的做法是非常常见的。

She make a decision to watch TV

名词 动词不定式

I have a good friend to play with

名词 动词不定式

单元巩固练习

一、看图片，写单词。

1. 2. 3. 4. 5.

_____________ ___________ _______ _________ ____________

二、选出不同类的单词，将代号填在上面。新|课

1. 2. 3.

4. 5.

三、选词填空。

( )1. My mother is going to buy me a new computer. I am very ____________.

( )2. I broken my bottle. I feel ___________.

( )3. I am so __________. I want to eat some hot dogs.

( )4. I don’t feel well. Maybe I am _______.

( )5. The new teacher is very strict. I am _______ of him.

四、读一读，用所给单词的正确形式填空。

1. I’ll go and get some __________________.

2.Please wait for _____________.

3.Take a deep breath. Then you ___________ feel so angry.

4. The mice ______________ not good.

5.Maybe our cat is ______________the mice now.

五、单项选择我最棒。

1. My little puppy is ill. I am _____________.

A. happy B. sad C. angry

2.Sarah and her cat are _______________.

A. worry B. worried C. worries

3. Come _____________, please.

A. here B. to here C. there

4. We can go ________ time.

A. last B. next C. on

5. ---How_____________ Sam feel?---_________ is ill.

A. do; She B. does; She C. does; He

( )6 The cat is angry________the mice. A to B of C with

( )7 The mice are afraid ________the cat. A to B of C with

( )8 The mouse _______people. A hurts B hurts C hurting

( )9 The mice _______people. A hurts B hurts C hurting

( )10How ____Dad feel now? A do B does C doing

六、根据汉语提示补全句子。

1. If you are ill, you should __________________________. (看医生)

2. If you want to be strong, you should ________________________. (做更多的锻炼)

3. If you feel cold, you should _____________________________. (穿更多的衣服)

4. If you are angry, you should _______________________(深吸一口气)and _______________. (数到十)

八、情景选择我最棒。

( )1. 你想知道卡通片是关于什么的，你会问：___________

A. What’s the cartoon?

B. What’s the cartoon about?

C. How is the cartoon?

( )2. 猫对老鼠很生气， 应该这样说：_________

A. The cat is angry with the mice.

B. The mice are angry with the cat.

C. The cat is angry to the mice.

( )3. 你想知道你朋友怎么了， 你会说：_______________

A. What’s wrong?

B. Do you feel ill? C. Are you ill?

( )4. 朋友的水杯不小心打碎了，你应该对她说：_________

A. Don’t be happy.

B. Don’t be sad.

C. Don’t be angry.

九、大家来找茬。 选出句子中错误的一项，并把正确答案写在横线上。

1. How do Sam feel now?

A B C ______________

2. You should to see a doctor.

A B C ______________

3. What should I doing?

A B C ______________

4. The cat is a police office.

A B C ______________

5. Because the mice is bad.

A B C ______________

十、按要求完成句子。

1.我怕这只狮子。(汉译英) I’m _____________ _____________ the lion.

2. How does your father feel? (用angry来回答) He ______________ _________________.

3. Amy is so happy. (写出反义句)Amy is so _______________.

4. The cartoon is about a cat and a mouse. (就画线部分提问)

____________ the cartoon ________________?

5. Xiaolin wants to be strong. (给他个合理的建议) You ____________ do ___________ exercise.

十一、阅读短文， 判断句子对“T”错“F”。

It’s cold today. Mary feels cold and she can’t get up on time. Her mother asks her. “What’s wrong?”“I feel very cold. Maybe I am ill.” Mary answers. Her mother is worried and says,” Let’s go to the hospital and see a doctor. I’m sure you’ll be better soon.”

( )1. What’s the weather like today?

A. It’s cold B. It’s cool.

( )2. Can Mary get up on time?

A. Yes, she can. B. No, she can’t.

( )3. What’s the wrong with Mary?

A. She is ill. B. She is happy.

( )4. Where are Mary and her mother going?

A. They are going to the hospital. B. They are going to the zoo.

( )5. How does Mary’s mother feel?

A. She is angry. B. She is worried.

十二连词成句

1 of are They afraid him.________________________________

2 cat with them is The angry ._______________________________________

3 is ill father Your ._________________________________________

4 a doctor see should You morning this.__________________________________________

单元巩固练习二

Ⅰ.判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T,不同的写F。

( ) 1. A. should B. would C. house D. soup

( ) 2.A. angry B. hungry C. cry D. story

( ) 3.A. grass B. class C. glass D. pass

( ) 4.A. next B. sit C. count D. don’t

( ) 5.A. feel B. meet C. beef D. deep

Ⅱ. 从下列每组单词中选出不同类的一项。

( )1.A. work B. pilot C. postman D. doctor

( )2.A. bus B. plane C. foot D. taxi

( )3.A. wear B. where C. what D. how

( )4. A. park B. grass C. flower D. tree

( )5.A. post office B. cinema C. science D. hospital

Ⅲ. 选择题。

( )1. I feel ill.I should this morning.

A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor

( )2. The cat is angry them.

A. for B. of C. with

( )3. John’s mother buys him a new football.He is .

A. angry B. happy C. good

( )4. Don’t .I won’t sit on you.

A. wrong B. happy C. worry

( )5. My father is a fisherman.He works the sea.

A.in B. at C. on

( )6. How Sam feel?

A. do B. does C. is

( )7. are you going?

A. Where B. What C. where

( )8. We ______ always be nice to each other.

A. should B. would C. will

( )9. How do you get to the USA from China?

A. On foot B. By bike C. By plane

( )10. Does he like singing?

A. Yes,she does. B. No,he does. C. No, he doesn’t.

Ⅳ.根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。

1.What are you going to do ?(明天)

2.The cat is (害怕)of him.

3.Mum is ill.Sarah is .(难过的)

4.Zhang Peng likes .(踢足球)

5.The little ant is (担心的，发愁的)

Ⅴ. 把相应的答句的序号填写在问句的括号内。

1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.

2. ( )What should I do? B. He is a businessman.

3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.

4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.

5. ( )Does he live in Linyi? E.It’s next to the bookstore.

Ⅵ. 连词成句

1. take, I , a, deep, should, breath. ( . )

__________________________________________________________

2. worried, the, are, Amy, and, dog. ( . )

__________________________________________________________

3.what, if, angry, feel, I, should, do, I( ? )

__________________________________________________________

4.I, should, what, do. ( ? )

__________________________________________________________

5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on. ( . )

__________________________________________________________

Ⅶ. 阅读理解

I am a schoolboy. I have lessons from Monday to Friday. On Sunday morning, I usually get up very late. I wash my face and then go out to do morning exercises. It is about nine oclock. After I eat my breakfast. I often go to the park with my parents. The park is not far (远) from our home, so we go there by bike. It takes us about ten minutes to get there by bike. There are many people in the park. They are men and women, old and young. Parents must look after their children. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. My parents buy three tickets. We have a good time there. How happy we are!

( )1.I have lessons ______days a week.

A. four B.five C. six D. seven

( )2. I often ______ on Sundays.

A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late

( )3. On Sundays, there are _______ people in the park.

A. much B.very much C.a little D.lots of

( )4. I like ______ very much.

A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating

( )5. I m boating in the park with my ______.

第五、六单元知识梳理 第8篇

亘古 钦佩 筹资 驳回 蹒跚 凌厉 吞噬 铠甲 伫立

遗憾 玛瑙 冰碴 蹙眉 诞生 粗犷 审视 舷窗 俯瞰

警戒 舰艇 下锚 停泊 潜艇 荧屏 雀跃 军衔 浩瀚

蕴含 溃退 签订 歼灭 击溃 沧桑 框架 镶嵌 噙泪

媒体 襁褓 号啕 遗骸 氤氲 脚髁 孪生 蹴蹋 经纬

妖娆 烂漫 驿站 可汗 鞍鞯 辔头 金柝 云鬓 扑朔

饷田 岁晏 麾下 糜子 青荇 漫溯 斑斓 笙箫 烙印

澎湃 炊烟 抽穗 梳妆 狂澜 屏障 惊心动魄 呕心沥血

翩跹起舞 融为一体 问鼎苍穹 锐不可当

举世瞩目 自怨自艾

二、理解下列词语的意思

亘古:自古以来。 亘, (空间上或时间上) 延续不断。

呕心沥血:形容费尽心思和精力。

翩跹:形容舞姿的轻盈。

粗犷:粗率豪放。

舷窗:飞机或某些船体两侧密封的窗子。

俯瞰:俯视。瞰, 从高处往下看。

雀跃:像小鸟那样跳来跳去, 形容高兴的样子。

问鼎苍穹:意思是征服太空。

溃退: (军队) 被打垮而退却。 溃, 败逃、散乱。

自怨自艾:本义是悔恨自己的错误, 自己改正。 今多指自悔自恨。

莽莽:无边无际的意思。

分外妖娆:形容景色格外艳丽多姿。

折腰:鞠躬, 倾倒。 这里有称颂、赞美的意思。

文采:和下文中的“风骚”, 指的都是文学才华。 词中用文学才华概括广义的文化, 包括政治、思想、文化在内。 风骚, 原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》, 也可指《诗经》和《楚辞》。

风流人物:指能建功立业的英雄人物。

烂漫:色彩鲜明而美丽。 词中形容盛开的样子。

零落:凋谢。

戎机:军机、军事, 这里指战争。

策勋:记功勋于策书之上。

强:有余。

扶将:搀扶。

扑朔:爬搔。

迷离:眯着眼。

傍地走:贴着地面并排跑。

刈:割。

饷田:给在田里劳动的人送饭。

秉遗穗:握着从田里拾取的麦穗。 秉, 用手握着。

悬:挎着。

敝筐:破篮子。

输税:缴纳租税。 输, 送达, 引申为缴纳、献纳。

岁晏:年底。晏, 晚。

挑灯:拨动灯火, 点灯。

八百里:指牛。 《世说新语》载, 晋王恺有良牛, 名“八百里驳”。 后人以“八百里”指牛。

麾下:指部下。麾, 军旗。

炙:烤肉。

翻:演奏。

天下事:指收复中原之事。

招摇:炫耀, 张扬。

漫溯:漫游的意思。 溯, 逆着水流的方向走。

九曲:迂回曲折。也特指黄河。

三、掌握下列文学常识

1.新闻是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。

2.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章, 包括消息、通讯、报告文学、新闻特写、调查报告等。 狭义的新闻专指“消息”, 指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。

3.《沁园春雪》的作者是毛泽东, 湖南湘潭人。 中国革命家、战略家、理论家、诗人。“沁园春”是词牌名, “雪”是题目。

4.《卜算子咏梅》的作者是陆游, 字务观, 号放翁, 南宋著名的爱国词人。 “卜算子”是词牌名, “咏梅”是题目。

5.《木兰诗》是北朝的一首民歌, 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

6.《观刈麦 》的作者是白居易, 字乐天, 号香山居士, 唐代诗人。 他在文学上积极倡导“新乐府运动”, 主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。 其诗语言通俗, 相传老妪也能听懂。 代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。

7.《破阵子》的作者是辛弃疾, 字幼安, 号稼轩, 南宋爱国词人。 其词题材广泛, 风格多样, 以豪放为主, 与苏轼并称为“苏辛”。 著有词集《稼轩长短句》。

8.《回延安》的作者是贺敬之, 当代诗人、剧作家。 著有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集 》等。 他和丁毅等共同执笔创作了我国第一部新歌剧 《白毛女 》, 获1951 年斯大林文学奖。 《回延安》这首诗借鉴了陕北民歌信天游爬山调的格式, 两行一节, 一节一韵, 诗行错落有致, 读起来悠扬高亢。

9.《再别康桥》的作者是徐志摩, 新月派诗人。 著有《志摩的诗》《猛虎集》等。

10.《我的中国心》的作者是黄霑, 香港词作家, 曾创作了大量脍炙人口的歌词。 《我的中国心》是其代表作。

11.《在希望的田野上》的作者是晓光, 即陈晓光, 词作家。 代表作包括《在希望的田野上》《那就是我》《采蘑菇的小姑娘》等。