伟大母亲作文范文

伟大母亲作文范文（精选8篇）

伟大母亲作文 第1篇

伟大的母亲,伟大的爱作文

有一首诗写了母亲为我们做的事，这首诗是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。妈妈的爱像无私为我们奉献的老师一样，爱护着我们。

记得有一次放学，我本应该回家告诉妈妈我要上同学家写作业的，可是，我没有那样做，没有和妈妈说一声，就去同学家写作业了，过了1个小时、2个小时。。。。。。我还是没有回家。妈妈一会到外面看看我有没有回来，过了一会我还是没有回家，妈妈这回可着急了，妈妈还以为我在回家的路上，妈妈和我小妹妹来找我，妈妈一边找，一边喊着我的名字。第一次没有找到我，妈妈以为我从别的路上走了，现在已经回家了，然后，妈妈就又回了家，妈妈到了家，一看我还没有回来，就又出去找，一次、两次······

我还没有回来，黑天了我还是没有妈妈在门口焦急的等着我回来，过了一回到了家，那是妈妈抱紧我说；“你这孩子，你到底去哪了！都快把妈妈急死了。”我回打妈妈的`话说：“我去同学家写作业了。”妈妈说：”那你怎么不告诉我啊？”那是妈妈就像抱着一块金子一样。从中，我也知道了妈妈对我的爱。 我永永远远都不会不记着的，妈妈的爱有多么伟大啊！我们的妈妈都很爱我们，不是吗？ 我爱我的妈妈！你呢？

伟大母亲作文 第2篇

我的妈妈个子较高，身材较胖，长长的脸，白白的皮肤，大大的眼睛，小小的嘴巴。

我的妈妈很爱我，记得有一次，我放了学，正准备出校门，老天爷却一翻脸——下起了雨。没办法，我只好站在那儿，等着妈妈来接我。渐渐地，所有的同学都被他们的爸爸妈妈接走了，就剩下我一个人在那儿焦急地等待着。忽然，我想起妈妈今天发烧，上午还去打针了呢，这会儿能来接我吗?最好别来，等过会儿雨下小了，我自己回去吧。又过了一会儿，我看见远处有一个熟悉的身影向我走来。近了，近了，是妈妈!妈妈来接我了!只见妈妈摸摸我的头，说：“孩子，等急了吧!”然后，又搂着我的肩膀，往回走。路上，妈妈一个劲地把雨伞推向我这边，儿她自己却被淋湿了。

忽然，妈妈忍不住打了个喷嚏，我才又想起妈妈是带着病，来接我的!霎时间，不知是雨水还是泪水，流过我的面颊。

第二天，妈妈生病住院了，而我却一点也没事。

最伟大的母亲 第3篇

14岁时, 她不慎从二楼摔下, 头部受创而引发继发性癫痫。大发作时, 她常常抽搐不止, 口吐白沫, 人事不知, 靠家人细心呵护, 卡马西平维持治疗, 她才勉强可以正常生活。她以为没有人会喜欢她, 没有人愿意娶她。

可谁知20岁时, 一次偶然, 她遇到一个喜欢她的男子, 愿意娶她, 更难得的是, 她还遇到了一个好婆婆, 不因她癫痫发作导致脑功能受损而嫌弃她, 不因她长期服用抗癫痫药物, 反应和动作不灵便而怪罪她, 总将她做亲生女儿一般的看待。于是, 不幸的她, 欢天喜地的嫁了, 成了妻子, 成了媳妇。

癫痫病人是不适宜生儿育女的, 一是抗癫痫药的副作用, 对胎儿有极大的影响;二是怀孕时巨大的生理和心理改变常可能导致孕妇本身癫痫大发作次数增加而随时面临死亡;三是癫痫大发作时的剧烈抽搐会导致孕妇和胎儿缺氧, 胎儿可能出现脑缺氧综合症。所有这些, 都让许多的癫痫病人, 尤其是女性病人对孕育孩子望而却步, 终身不做母亲梦。

医生告诫她和她的家人, 一旦选择生儿育女, 就是将自己的生命置于了危险的境地, 而孩子生下来不是正常儿的几率也很大。丈夫和家人都爱她, 说不生孩子没关系, 可是她却是铁了心的想做母亲。

她开始偷偷摸摸的谋划着, 为怀孕做准备。她将一日吃三次的卡马西平减成一次, 希望自己体内的药少一点, 对孩子的影响小一点;她开始寻找着可能的机会, 换掉丈夫给她准备的避孕药。她的心里只有一个想法, 那就是我一定要成为母亲, 不管是自己面临危险, 还是孩子可能出现问题, 她仍然选择自己要成为一个母亲。

终于怀了孕, 家里人知道后, 纷纷要她去做人工流产, 这太危险, 可她, 即使死也要将孩子留下来, 任凭谁劝说都不起作用。

孩子在她的腹内一天天的长大, 因为减了药, 她每个月都要发作两至三次癫痫, 也许是因为想着自己肚里的孩子, 每次她都只是发作短短的几分钟就醒了过来。但是其实每一次发作对于她和孩子来说都是极为危险的, 那剧烈抽搐时的牙关紧闭和严重缺氧, 那人事不知时自我保护意识的缺乏, 都让死亡时刻与她同行, 谁也不知道下一刻究竟会发生什么?谁也不知道孩子生下来究竟会怎么样?

她怀孕35周的时候, 让人担心又担心的危险终是降临到了她的身上, 那一天的早上, 挺着大肚子, 行动已经迟缓的她癫痫又发作了, 而这次, 也许是腹中的孩子太大, 也许是她吃的药太少, 她的癫痫发作后的缓解没有如以前那般快了, 短短的一天, 她持续的抽搐, 癫痫大发作和持续状态相伴而行, 整整24小时, 医生用了许多的药都没能控制住。

晚上的23:00, 在发作的状态下, 为了挽救她和腹中的孩子, 她被推进了手术室实施剖宫产, 孩子从她子宫中被医生拿出来后, 很快被送往新生儿科实施抢救, 那是一个体重达3.3公斤的漂亮的小姑娘, 而躺在手术台上的她, 全然不知自己已经成为了母亲。

书上常常说成为母亲的女人很了不起, 因为成为母亲不仅意味着女人要用自己身上的鲜血孕育孩子, 更意味着女人要用自己一生的心血去抚育孩子。但作为一个做了母亲的女人, 我深深的明白, 其实很多时候, 成为母亲对许多女人来说, 只是一种自然的抉择之后而水到渠成的事情, 无需刻意。

伟大的母亲造就伟大的孩子 第4篇

为什么会这样呢?

这是因为理解伟大走向伟大的人，总是力求成为自己能够成为的人，总是能够充分地发挥自己固有才华和素质的人。当我们的母亲是这样的人的时候，她们能很容易地让孩子的一切才能和素质都发挥出来。

这是因为理解伟大走向伟大的人，总是有着健全生动的体会的能力，总是有着灵敏的忘我的无私的感觉的能力，而感觉、体会、通情达理、慈爱的能力，也正是对母亲的一项最基本的要求。当我们的母亲是这样的人的时候。她就能更好地把握和引导孩子的感情，因为她们承认和尊重孩子的感情。

这是因为理解伟大走向伟大的人，总有一种长盛不衰的愿望，让她总想认识、理解、研究、观察自我，总是不断地克服自己的缺点，发扬自己的优点，总是不断地寻求更高的目标，不断把自己推向新的高度。当我们的母亲是这样的人的时候，她们就能有效地把孩子的气概固定在一个相当的高度，从而让孩子像她一样不断地追求卓越。

其实，孩子和真理一样，热爱真理同热爱孩子是一样的，你会正确地对待真理，也就会正确地对待孩子。那些伟大的母亲常常是孩子最好的抚养者，因为她们总是从对方出发去考虑问题，因此很清楚孩子懂得什么、喜欢什么、擅长什么，她们总是认为孩子同自己是相似的，并不属于不可理解的另一个世界，因此她们总是努力让孩子更加完善，变得更加美好!

伟大的母亲作文 第5篇

在今年的五月一十二日,全中国的人都不愿发生的悲剧发生了,汶川大地震登录了四川省汶川,造成了极大的伤亡!

在地震当中,有一个这样的妇女:她双膝跪地，双手按在地上，呈现出一个拱形。她又像一个正在匍匐向前进的战士。只不过身体已经明显被砸的变形!当救援战士赶到的时候已经死亡了。当救援人员正想要离开的时候，不知谁喊了一声：“还有一个!”，于是，救援人员急忙跑过去，从低下拿出一个襁褓，襁褓内有一个婴儿，婴儿正安详的睡着!

突然，战士从襁褓发现了一个突起处，战士用手一摸，原来是一部手机。手机中有一封未发出的短消息，短消息的内容是这样的：亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，妈妈很爱你!

伟大的母亲作文 第6篇

母爱如海，每个人都有母爱。母爱就如春天般吹进你的心，多么温暖。

让我记忆深刻的是那一次。那天，外面下着倾盆大雨。我发烧了，脸涨得通红，母亲看见了，连忙问：“宝贝，你怎么啦?”“我……好难受!”我说。母亲见我这副样子，忙摸我的额头，“呀，好烫啊!宝贝，你发烧了!”母亲边说边跑到楼下去拿湿毛巾给我敷额头，吃了退烧药后，我睡着了。渐渐地，我在母亲的护理下，烧退了。当我醒来时，竟发现母亲在我床边睡着了。我给母亲盖上被子，母亲醒了过来，忙摸我的额头，这才松了一口气。顿时，我觉得自己是最幸福的孩子了。

这件事深深地刻在了我的心里。我知道，母亲为我做得小小一件事，都充满了浓浓的爱，令我回忆……

伟大的母亲作文 第7篇

每天，我第一个出门告别的人是她，放学后也是打电话给她。可是这份小小的思念，在她伟大而无私的母爱中，根本不算什么。她爱我，胜过爱她自己!

每天，第一个担心我上学会迟到的是她，所以总是准时在六点半打给我电话，在我与她告别之后，她定会又回上一句：“要不要拿个苹果去吃吧，记得要喝水……”每天，放学后打给她电话，刚开口她便问：“吃饭了吗?吃什么了;要是饿了去回家弄些吃的啊!”每天，每月，每年，她都不厌其烦的说着这些话。而当她在家时，她便是我的良师，我的益友。但更重要的，她是我的母亲!不管多苦多累，她的心中，总会有一间房，满满都是对我的爱!

我的母亲，她对我的爱，只有我知道是那么真诚深切!这不就是她的伟大吗?尽管她拥有一个平凡的名字：和春芳。但我知道，她和别人一点都不同。

别人不会像她那样那么爱我，那么关心我。我觉得，我们不仅仅就是因为血缘关系而这样，我觉得，这可能便是命中注定，注定了她是我的母亲，而我是她的女儿。这使我很幸福有这样一位母亲。下辈子，我还会认定她是我的母亲!

伟大母亲作文 第8篇

当孩子的学习出现问题时,一个主要方面是学习方法需要调整;另外一个更大的方面,就是孩子的生活、情绪、情感或精神世界有一些内容需要调整。家长要了解自己的孩子,要和孩子做朋友,不要老盯着孩子成绩的变化,而应多关注孩子的内心世界。

“一流的父母做榜样,二流的父母做教练,三流的父母做保姆。”姑且不讨论这句话的对与错,无论是怎样的父母,“榜样”也好、“教练”也好、“保姆”也罢,都有一个共同问题要面对,就是如何处理自己的情绪。对父亲来说,父亲拿什么去教育孩子,就是用自己的风度。在什么时候表现风度,尤其要在遇到逆境,遇到自己接受不了的人,遇到别人犯错误的时候。父亲的风度,能给孩子内心带来力量,也带来了一个宽广的空间。母亲的情绪对于孩子来说意义更为重要。我在《父母成熟了,孩子就成才》这本书里也讲过:妈妈的性格与脾气,会直接影响孩子的心理发育。妈妈性格温和,孩子性情也趋于平和,内心世界稳定;妈妈如果性格暴躁、喜怒无常,孩子也心浮气躁,遇事情绪化,做事容易诸多不成。所以,控制情绪是做现代妈妈需要学习的重要一课。

妈妈要学的第一个字是“虚”

很多妈妈很精明,一眼就能看出孩子的问题,而且忍不住很快就要指出来,这不是母亲应有的内涵。在看到自己孩子优缺点的时候,做母亲的都不要立即就反应出来。为什么不要动,因为孩子需要空间去自己成长,母亲随意而过多的评价,往往使孩子丧失内在的动力,而更多在意母亲的反应。有的家长很纳闷,孩子在别人面前都很好,一回到家,一看到自己的妈妈就变了另一个人似的,变得急躁又不可理解。为什么这样,可能就是这个“虚”没做好。做不到不露声色、不能够虚下来的母亲,无法给孩子的情绪提供一个空间。孩子的情绪得不到母亲情绪的包容,要么变得谨小慎微,要么对抗性强,亲子关系难以顺畅。

妈妈要学的第二个字是“弱”

母亲在孩子面前要学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信,孩子的自信会在妈妈一直强势的状态里一点点削弱。能够在孩子面前示弱的母亲,实际上是通过示弱实现对孩子的托举,孩子的内心会因此逐渐自信而坚强。所以,如果希望自己的孩子自信,就要学会在孩子面前示弱。凡是对孩子一直强势的父母,实际上是在压制孩子的成长和发展。

妈妈要学的第三个字是“柔”

在孩子的成长过程中,一个母亲真正的教育力量在于“柔和”。你会发现,越柔和的母亲,有时候带动孩子的能力越强,越是扯着嗓门整天对孩子叫嚷的母亲,则往往难以胜任真正引导和带动孩子的重担。

每位家长都重视孩子的学习,但是,家长的心态应该放在哪?请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决孩子的学习问题。家庭教育重在养,而非在教。我们需要特别解读以下两个字:一是心,二是情。教育需要有情有礼,这是家长们在教育孩子时必须遵守的原则。教无定法,对待不同家庭的孩子以及孩子的不同成长阶段,需要的方法肯定是不同的。但是有一个共同的原则需要注意,那就是要有情有礼,情在礼的前面。现在家庭教育的现状是什么呢,有情无礼。家长爱孩子的时候爱得没边,关心孩子的时候,连孩子的袜子都要给他穿、给他洗(已经足够大的孩子)。这叫爱吗?这个情已经失去了教育的价值。另一个现状是有礼无情,尤其是家长给孩子讲道理的时候,没有感情铺垫。任何层面的教育,首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了,等到孩子渴望我们讲一些东西的时候,家长再把道理点出来。一定是情感交流到一定程度的时候,孩子才会主动说:“妈妈,那我该怎么呢?”这个时候一个小道理过去,才有可能实现带给孩子的一种引导能力。

家长内心焦虑与浮躁,比孩子有学习问题更可怕,孩子出现学习问题并不可怕,可怕的是导致孩子内心不安的干扰源。也就是说,孩子内在基础层面的支撑乱了,才是最可怕的事。家长必须拥有情绪自控的能力,孩子出现问题时,你先不要急躁,先平静下来,把自己的情绪调整好,然后再面对问题。如何实现情绪的自我调控和管理,这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心,才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我们家长的内心平静下来,才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面,沉淀为自己的一种状态。如果没有这一种过程,无法把它内化为自己的一种状态,你读任何教育理念都是无效的。因为不能内化和沉淀,你就无法拥有实施教育的资本,无法拿着教育专家的东西在自己家庭里去实现。

家庭教育的空间一定要留给孩子家庭教育要想做好,应该下功夫做的事在两头,一头是父亲,一头是母亲,中间这一段,任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的,这个空间要留给孩子,不要管它。一流的家长靠放,不懂教育的家长靠管,管孩子是百分之百的失败,放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了,这个空间是每个孩子自己独立完成的,但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放,拔不出来,不让他管不行,不让他管就没有别的事可管了。有的家长说,你让我放就不管了吗?让你放不是不管,让你站到你的角色里面。要对孩子的情绪做养护,而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。

家长的教育能量释放出来,足以点燃孩子学习的热情当一个人对学习失去热情之后,再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好,不好好学习。事实上,“求人不如求己,求己不如求学”。中国文化最大的特点就是内视,《大学》里讲“正心、然后诚意”,正谁的心?正家长的心,然后再正孩子的心。其实,气质决定了孩子的学习差异,孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质,就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态,任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了,孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。

启动家庭教育的能量,首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量,要达到“炽”的程度。炽就是热,热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵,塑造孩子的气质,就是拿我们父母恰当的情。今天很多孩子不是才能上的欠缺,而是情的不足,义的模糊。家长是孩子情和义最大的启蒙者,如果你们这一块的启蒙力量失去了,对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承,家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了,应该站到文化和哲学的空间去审视。所有的父母都是文化的载体,不同的家庭文化培养出来的孩子的气质是不同的。

文化是教育的旗帜,教育做到最高点就是文化,文而化之,不用说话孩子内心就被我们感化了,同时产生另外一种生命力。家长自身对教育素质的修养和提升,仅仅是实现家庭教育功能的开始。孩子们内心的逻辑,和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的。但是他们的这种逻辑未必是不好的,需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是,我们的教育储备够不够,我们的家庭教育能量够不够,我们的教育修养够不够。养鱼重在养水,养树重在养根,养人重在养心在教育上,方法的力量是有限的,家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢,真正欠缺的不是方法,是状态,是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较可怕,在谈及孩子的时候,缺乏情感的基础,缺乏情感的支撑。母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的,有距离不可怕,但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置,要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养,而不在教。