记一个印象深刻的人小学作文

记一个印象深刻的人小学作文（精选12篇）

记一个印象深刻的人小学作文 第1篇

他的个子高高的，喜欢玩电脑和看书，我和他是好朋友。一直以来，我都以为他是一个忠厚老实的人，可是这一次却打翻了我的结论，使我对他有了不一样的认识……

那是一个天气炎热的夏天，我和他在大街上玩，玩得筋疲力尽的时候，我们去了附近的一个便利店，想买点东西吃。进入便利店，我看见了我最喜欢吃的龙虾，两眼放光，看着摆在我面前龙虾，我馋得口水直流。可是龙虾要25元一盒，而我只有10元。算了算了，我不买了，出去吧!我出来以后，他也随后紧跟着出来了，可他神情不对劲，一副紧张兮兮的样子，好像犯了什么事一样。我走过去，连忙问他：“你怎么了?”他紧张地看着我，小声地说道：“我有一个秘密，你别告诉别人好吗?”我大大方方地说：“我俩是朋友，是兄弟，不论上刀山，还是下火海，我都不会出卖兄弟的。”他这才放下心来，微笑着对我说：“好，我就告诉你。”说完他从口袋里慢慢地拿出一个盒子。我走近一看，大惊失色，大声地说道：“你怎么能偷那个店子里的龙虾呢?”他紧张得结结巴巴地说：“我…我…只是想给你一个惊喜。”我生气地说：“这不是什么惊喜。”他低着头，小声说：“我看见你喜欢吃，所以就……”“你总不能因为我喜欢吃的龙虾而偷东西吧!”我发火了，这是我第一次对他发火。他低着的头，压得更低了，满脸通红，羞愧地对我说道：“我知道错了，请你原谅我。”“原谅你?好，我原谅你，但是你得把龙虾还回去，还要向店主认错。”我平静地说道。“好，我这就去还回去。”他兴奋地说道，然后朝便利店跑去了…..

这就是他，一个知错就改的他，也许他不是忠厚老实的，但他知错就改，同样给我留下深刻的印象。

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记一个印象深刻的人小学作文 第2篇

现在想想都觉得好笑。他姓邱，大名邱兴文，别人称他邱大癞子。我觉得他的绰号跟他本人真可谓是”新天仙配“。

战斗。敌人来了，他把部下派到前面挡枪子，自己躲到隐蔽的地方窥视。敌人快退了，他出来啦，耀武扬威的，右手高举 ，大声喊道：”同志们，冲啊!党考验我们的时候到了。“侥幸打死一个 ，到处张扬，四处称功。趁人不备私通了 的金银财宝，

记一个印象深刻的人 第3篇

我清楚的记得在我学前班的时候，我妈妈就经常让我独立行动，不过我也可以自己独立做一些事情，在学前班的时候，就是7岁的那时候，发生了一件事。

有一天，妈妈不舒服，医生说：不能乱走动。妈妈把我教导跟前，从口袋拿出50元。然后用温和的声音和我说：你去买一些东西来，然后回家煮烦。好不好啊！我就问了起来，妈妈您是让您女儿自个儿上街。妈妈点了点头。我心就着急起来，妈妈您是不是不担心我了。不关心我了，是不是不要我了。我说的很快，眼睛湿了。

妈妈很平静。妈妈说：不是的，你听医生说了什么吗？你从小都喜欢自己做一件事情。不需要人帮忙。妈妈是信任你啊！自己去呀！医生说了。我也不想生病的啊！

《记一个印象深刻的人》教学设计 第4篇

训练目标：

1、写印象深刻的人的一件或几件事事，通过这些事看出他的品质。

2、学会选取典型事例，通过细节描写来表现人的品质。

3、学会按事情的发展顺序，把事情表达清楚。教学过程：

一、激趣导入

生活中，我们经常会遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深印象。想一想谁给你留下的印象最深。生：……

给你留下的深刻印象的人还真的不少，今天我们就写一篇作文“记一个印象深刻的人”。

二、确定主题

师：我们怎么写这个给我们留下了深刻印象的人呢？让我们先看看本单元课文内容都写了什么。（出示课件：本组课文题目）师：回想一下我们这组课文，《少年闰土》写了什么？从这些事中，你认为闰土是怎样的人？ 《我的伯父鲁迅先生》这篇文章写了哪些事？你总结出鲁迅是怎样的人？ 《一面》写的又是什么事？又写出了他的什么特点，是个怎样的人？ ……

这单元课文都通过选取留在印象中最深刻的一件或几件事表现了文中人物的美好品质。（板书人

事

品质）。正是这些美好品质给他人留下了深刻印象，让人们过了多年之后还记得清清楚楚。同学们，请你思考一下，生活中，谁给你留下过深刻印象？ ……

你们说得太好了，你们都是有心人，善于观察、善于捕捉瞬间记忆。今天我们就写一写这些给我们留下深刻印象的人，写一写他们做的那些给我们留下了深刻印象的事，力求通过这些事情表现出人物的个性品质。

三、指导选材

师：下面我们做个小游戏：请你快速写出最熟悉的四个人。……

师：想一想，在四个人中你对谁最了解，他做的哪些事给你留下了深刻印象，写下他做的三件事，这三件事最好能看出他不同方面的特点。师：说给大家听听？ ……

师：怎么才能把这个人写好呢？

四、结合阅读，指导表达

师：万事开头难，要想写好一个人，写活一个人，开头很关键。让我们先一起来看看《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》的开头是怎么写的？ 出示课件： 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》开篇第一段。师：大家读一读，看看每篇文章的开头都写了什么呢？ 生：都写了留在印象中最深刻的一个场景。生：还写了与人物密切相关的一件事。

师：写人离不开写事，要先把印象中最深刻的一个场景写出来。（板书：开篇写一个印象深刻的场景）

但是文章仅仅有一个开头还是远远不够的，接下来怎么写呢？咱们再看看课文。出示课件《少年闰土》片断“捕鸟”（原文与改后的片段对比阅读）： 这样一改，感觉怎样？ ……

总结：人物特点要通过富有特点的话语表现出来。（板书 富有个性的语言）出示《我的伯父鲁迅先生》“给黄包车夫疗伤一节”，这一节写了什么，主要抓住人物的什么写的？ ……

总结：要想把一件事情写好，不但要写出人物富有个性的语言，还要细致的写出人物动作。（板书：细致的动作）出示：《一面》第一次描写鲁迅的外貌部分。通过这段文字，你看到了一个怎样的鲁迅？ 对鲁迅的这个印象是怎么得到的。

总结：写一个人的时候要抓住人物富有特色的外貌和最能体现人精神风貌的神态来写，才能把人写活。那现在就开始想想人物在某件事中表现出来的那些富有个性的语言、动作、神态、外貌吧。生闭目回想。

五、笔录成文

小学作文：一个印象最深刻的人 第5篇

在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印象。

那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。

他们悄悄凑近他就准备作案，所有乘客都看在眼里，可是没有一个人敢出来阻止，眼看他们就要得逞了。

突然，“咳??”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神……

她踌躇了一下，还是推醒了他。

“干什么啊？”

“你让一下好吗？我要下车。”

“你下车叫醒我干什么？真是的……”

她不语了，默默的下了车。

我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。

记一个印象深刻的人小学作文 第6篇

那是发生在我四年级炎热的暑假。

“妈，我想要一件新衣服。”我着急地说。

“好，我们现在去吧。”妈妈不耐烦地说。

我们上了车，到了商店。我和妈妈走过一间又一间的服装店，但却没有一件是我喜欢的衣服。当我走得脚直发酸，坐在椅子上时，一件衣服映入我的眼帘。

我急忙拉着妈妈到这家服装店。只见服装店的店主长的很和蔼,圆圆的脸庞有一对细弯的长眉，还嵌着一双仿佛会说话的眼睛。她笑着招待我们，那微微上翘的嘴角挂着一丝和善的微笑，让人看了就有一丝的亲切感。

“阿姨，我想看看那件衣服。”我急不可耐地说。

“好。小妹妹，阿姨这就给你拿。”阿姨说的话娓娓动听，让人听了，感到很亲切。

这位阿姨马上把衣服拿下来，递给了我说：“试试吧。”我去试衣间，正合适。我们买了这件衣服，走时，却忘拿了。

我和妈妈走了一段路，发现刚买的衣服没拿，可又忘了在哪家店买的衣服。刚想放弃，却看见一位妇女急匆匆地跑来，还不时的左顾右盼。咦，那不是服装店的老板吗?她手里拿着一个袋子，额头上流了好多汗，衣服的后边，没有一处干的，全湿透了。

就在那一霎那，阿姨看见了我，急忙跑过来，喘着气对我说：“小女孩，你的衣服忘拿了。”

“阿姨，谢谢你。”我激动地说。

“没关系，举手之劳嘛!”阿姨和蔼地说。

记一个印象深刻的人小学作文 第7篇

就说开心时候把!她只要一有好玩的事她立刻会精神振奋。就像有一次我们举行了一次打牌活动 ，游戏规则很简单 ，输了的人要在脸上用妈妈的眉笔画画。

我们迫不及待的准备了一切，可是问题却来了――姐姐不会打牌，我不相信我就测试了她一下，我拿了一张“A”我姐姐冷冷的来了一句，“这不是英文A”吗?我和妈妈被她逗得捧腹大笑，哈哈哈哈……。

一个令我印象深刻的人小学作文 第8篇

他最喜欢的是独立完成作业，提前完成任务，老师叫他下午写的作业，他就偏要上午写完，然后，玩一个下午。

记得有一次，数学老师下课后，就顺手把家庭作业写出来了，我走到“弱书生”旁边，想叫他出去玩，就见他眉毛紧皱着，眼睛一直盯着一道数学题，手还在桌子上不停的划着。经过询问后，才知道原来他在写数学作业时，被一道题难住了，我看了看那道题，推敲了一会儿，就想出了答案。于是，便骄傲地说：“我知道怎么做了，我来教你。”他一听这话，慌忙地摆一摆手，说：“不用，不用，我自己可以的。”说着，还把我推到教室外，叫我不要管他。我认为他是不理我了，就有点生气，和朋友们玩去了。上课了，我一扭头才发现，他还没想出那道题。等到再一次下课时，我看着他解那道题时的焦急，按捺不住了，冲过去就想告诉他答案是什么，他却再次拒绝了我，说：“你教我做的题不算是我做的，别教我。”我并不管他，直接告诉了他如何做那道题。他听了，眼睛立刻失了神，背弯着，一点儿精神也没有，他潦草地写了答案，然后失望地写着下一道题。看到这一幕，我为自己的行为感到惭愧。我明知他是个执着而有自尊的人，却又伤害了他的自尊。

记一个印象深刻的人小学作文 第9篇

在我的脑海里，有许多印象深刻的人，但是，我觉得陈慧恩最使我敬佩。

陈慧恩是个拾金不昧的好孩子。记得有一次，上体育课，太阳火辣辣地炙烤着大地。因为天气太热，所以老师说自由活动。我和陈慧恩来到一棵树下乘凉，忽然，陈慧恩看到地上有5元，便捡了起来。我看见了，高兴地说：“太好了!太好了!我们拿这5元去买水喝吧!我都快渴死了。”她却说：“不行，老师说捡到钱要还给失主的。”“反正别人又不知道。”我说。陈慧恩说：“别人的钱不见了，正在着急的找，那该怎么办呢?”我听了，惭愧的低下了头。我说：“那好吧，我们在这等失主!”一分钟过去了……还没见失主来。等了差不多10分钟，我们才看见一个小男孩边哭泣边东张西望地找东西。陈慧恩立即跑过去，问：“这位同学，你在找什么?”他说：“我在找那5元，这是妈妈给我买作业本的.，如果没有那5元，我今天就做不了作业了。”陈慧恩问：“那5元有没有做记号?”他说：“有，那上面有个三角形。”陈慧恩把那张5元拿出来，问：“是这张吗?”他说：“谢谢你，大姐姐。”我看了深深的感动了。

作文一个印象深刻的人 第10篇

记得去年和妈妈爸爸一起出去玩，却给我留下了毕生难忘的印象。

那天吃完饭，我和爸爸、妈妈一起散步，看到了一个乞丐，他皱着眉头摆弄着他那破旧不堪的鞋。

突然，有一位老人走了过来，原来是个鞋匠，他望了望好似被渲染过的画布的天际，又望了望那愁眉苦脸的乞丐，犹豫了一下，蹲下身，对乞丐说：“小伙子，你的鞋是不是破了，我来帮你修一修吧。”那乞丐，连声说“谢谢”。老人坐了下来，开始补鞋。

我细细地端详着老人，白苍苍的头发，一张爬满皱纹的脸，眼神里流露出他对这份工作尊敬。鞋匠冻得通红的手布满岁月的洗礼……

鞋匠细细地一遍又一遍地缝补那破旧的位置，直到“焕然一新”。

突然，乞丐无助地结结巴巴地说：“对不起……我……我现在还……还没有……钱……我能不能过两天再还你……”乞丐的眼神飘忽不定……鞋匠和蔼地回答道：“没关系，我帮别人修鞋本来就是方便他人，没事，钱你不用给了。”鞋匠摸着脑袋，笑着说。

望着鞋匠渐渐远去的忽隐忽现的背影，我不禁浮想联翩，鞋匠走了，但他已经深深地印在了我的心里……

“赠人玫瑰，手有余香”。助人为乐，如此善良的一个老人，难道不足以我们学习吗?

一个印象深刻的人作文 第11篇

我走进教室坐了下来。一阵寒风吹过来。教室冷的像地窖一样。冷气从裤缝里向上钻。我全身打冷颤。我旁边的同学冷冷面孔黄里带白。瘦得教人担心。好像大病新愈的人。但他不怕寒冷。还是认真听讲。

曾老师是我们的班主任，他不仅温柔。待人亲切。班主任。那天。上语文课。我没听课。在看漫画书。他用一双竹枝似的手把我的漫画书拿开。说：“不要再看漫画书了。看这本书吧。里面有许多知识”我惭愧的低下了头。我来到办公室。我看着他那张可怕的眼睛。我吓的害怕。泪水情不自禁的流了下来。他见训了我一顿。我想：“他一定对我很失望。我要好好上好她的每一节课”我忐忑不安地在老师旁。这个教训让我刻骨铭心。

一个印象深刻的人作文 第12篇

高鼻梁、丹凤眼，下巴上还留着长长的胡子，像一缕小姑娘的碎发，自然地耷拉在嘴巴两侧，粉红的嘴唇似笑非笑地掩着。一身白衣，仗剑天涯，游览于天地之间，品味人生百态!

儿时就知道，他是一位大诗人，每一首诗都是那么脍炙人口，从举头望明月，低头思故乡到杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，诗歌传达出的思念都让我记忆犹新。曾记否贵妃研磨，力士脱靴的洒脱，曾记否往天大笑出门去的豪迈触摸着虚幻光辉，心中温暖依旧。

他，被后人所称为诗仙。长风破浪会有时，直持云帆济沧海雄奇豪放，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情想象丰富，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。黄河源远流长，落差极大;如从天而降，一泻千里，东走大海，他站在远处看望，悲叹人生短促，而不直言自伤老大。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!他感叹蜀道难走，难于上到青天上去。使人身临其境的感受到蜀道之难，让人不免长叹!他给世人留下了千百诗篇，通过这些豪放的文字，穿过历史的尘埃，他向后人们展示他一世的佳作。

在我的心中，他的诗胜过气魄雄伟的曹操;胜过潇洒脱俗的马致远。他病死后，他的诗很快被流传开，到现在，不少的人都赞美他的诗，他也渐渐成了我忘不掉的人。再次捧起《行路难》，回望千年前的风雨，我又清晰地看到了那个如同崇山峻岭般豪迈的诗人李白。他热爱写诗，但从字里行间，他是一个善者，当友人被贬时，总会写几句诗去安慰对方，聊表关切之情;当友人远行时，总会写几句诗去送别对方，聊表惜别之情。他的一生就是一个传奇，洒洒脱脱，浪迹天涯，在这途中结交了许多朋友。