运用细节描写作文600字（精选15篇）
运用细节描写作文600字 第1篇
我和我的好姐妹奔跑在鲜红的跑道上，八百米考试早已早已成了大家公认的噩梦，为了能给自已信心，大家找了自已的好朋友一起跑，一起努力。
长跑我还算擅长，团结奋斗的力量如火炮在我的心头燃烧，我的步伐轻盈大步地往向前冲，脚掌触地时发出一声轻微的磨擦声，如此有节奏。前两圈跑得很轻松，我仰起头看着广阔蔚蓝的天空，心情十分舒畅，我想这次肯定有好成绩，心中满怀信心和期待，继续向前方奔去。
差不多跑了六百米了，脚步愈来愈沉重，好像灌了铅似的，呼吸开始变得急促，喉咙异常的干，如一股涌泉被夏日正午的烈日给硬生生地烤干了，一阵又一阵的剌痛。汗流满面，脑袋仿佛在冒着烟，感到一阵又一阵的晕昡。我想停下，可看到同学们仍在努力向前迈的背影，给予我动力，于是我不顾一切地坚持往前跑。
一些麻烦总是趁虚而入，我不小心踩到了一个凹凸不平地，我失去了重心，向下扑去，摔了个狗啃泥，我无奈地坐在地上，想哭但是已经没有力气哭了。看着同学们从我旁边一闪而过，向前大步跑去，我望着她们的身影，心里有着说不出的悲伤，目光慢慢变得模糊了。
这时，有一位身影在我身边停下，我沮丧的心划过了一丝温暖，我抬起头正望见我的好朋友，向我投来关切的目光，你有没有事啊?我心里很明白这次考试十分重要，坚持跑完八百米很不容易，如果她因为我而耽误了成绩，是绝对不可以。我没事的，别管我，快跑!并用手比划示意她向前跑。她脸带着微笑地说：来，我扶你起来!笑意中传递着一缕缕浓浓的爱，是那么炽热，那么真切。她向我伸出了手，奋力一拉，我们又重新站在跑道上，我的心一震，感动与欣喜在心中翻滚、起伏。我们的目光紧紧交织在一起，我们的手紧紧握在一起，并肩向终点跑去。
虽然我们放慢了奔跑速度，但是我们的情谊在快速升温，如春天的雨露般滋润，如夏天的清风般清爽，如秋天的红叶般闪耀，如冬天的阳光般温暖，这之间的温度在交织，旋转，流动，凝聚，蔓延升华。
当我们到达终点的时候，我感动得热泪盈眶，此时的成绩对于我来说微不足道了，这友情、友爱在这时远胜于所有，这细节的温度一直感化着我。
【拓展阅读】
细节描写常见方法
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。细节描写常见方法有以下几种：
一、简笔勾勒
鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了”。这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多!多乎哉?不多也”。一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。
二、动态造型
运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。
孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。
三、前呼后应
《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第—次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”的。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。
四、详略有致
细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金;后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现;而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低;而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。
五、对比展示
鲁迅的小说《祝福》在刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了两年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
六、运用修辞
运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衰，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
七、运用反复
读过契诃夫小说《变色龙》的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。小说开头写“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军?哦!叶尔德林，替我把大衣脱下来”。后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态，如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻画得入木三分。
八、借用标点
鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化，共有六句，其中却用了9个省略号，给人印象特别深的有两处：
1. 见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷!’……”
2. 当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。
第1句写闰土的变化，一声“老爷!”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第2句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的辛酸。
“细节描写”大家赏
罗纳尔多踢进足球
粗略写：罗纳尔多带着球，冲到禁区前沿，飞起一脚，把球踢进网中。
细致写：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3 名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。
他吃芝麻烧饼
粗略写：他右手把芝麻烧饼送进嘴巴,左手接着。吃完烧饼,把左手上的芝麻也吃掉了。
细致写：右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。
吃辣椒
粗略写：一个人很怕吃辣椒。
细致写：他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀! ”舌头吊在外面，半天缩不进去。
发语文试卷
粗略写：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
细致写：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我好像看见满试卷鲜红的*组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的.怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，当我看到那可怜的“48”分时，我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室，发现大家及我的同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我“唉”的一声便瘫在了桌上。
《红楼梦》片断
对王熙凤的描写：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
《孔乙己》片断
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
《秋天的怀念》片断
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海〔北海指北京的北海公园。〕的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
《母爱如粥》片断
熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。
《背影》片断
父亲过铁道为我买橘子的描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
《皇帝的新装》片断
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
《爸爸的花儿落了》片断
爸爸站在床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。
爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
运用细节描写作文600字 第2篇
正在这时，陈老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室，只见陈老师手上拿了一副扑克牌说：“同学们今天老师教你们玩一个数学游戏，叫24点。”
细节描写作文600字8篇细节描写作文600字8篇
我们班的调皮鬼听了，站起来说：“什么叫24点啊?”
“24点吗!就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随你用什么运算符号，只要把他算成24就行了，不过要注意，，每个数字只能用一次!”陈老师解说道。
“哦!原来如此，可真有意思!真不愧是我们的数学陈老师!”
“同学们你们看!——”老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5，不一会儿，我们班的虞道成同学顿时举起了手，得意洋洋的说：“十加八乘八除以五=24”陈老师笑着说：“不错，继续努力!”“我可不能落后”我自言自语，“请同学们注意!”说着，陈老师又从扑克中取出4张扑克牌，为6.2.8.4，这下，我的脑子快速运转起来八除四加二乘六，可是如果算错了，在同学们面前多丢人啊!于是，我又验算了一遍，全对，不过，答案又被别人抢走了，老师又从扑克牌中取出了4张牌，分别是：3.3.8.3，不一会儿我就说出了答案。举起手说(三减三加三)乘以八=24，老师听了我的答案，高兴说：“对没错!”老师夸奖道。
多种人物细节描写的综合运用 第3篇
任何一部文学作品, 人物性格的刻画, 离不开生动而又真实的细节描写。好的细节描写能把人物的性格鲜明而又逼真地呈现在读者面前, 从而增强作品的真实感和艺术感染力。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写, 就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。在某种程度上, 可以说, 细节决定成败, 人物的细节描写, 决定人物描写的成败。
一、人物细节描写的类型
通常来说, 人物的细节描写包括语言细节描写、动作细节描写、外貌细节描写、神态细节描写和心理细节描写。一般来说, 在人物刻画中, 各种类型的细节描写虽然有所侧重, 但都不是孤立的, 许多情况下都是多种细节描写灵活而又综合的运用。
二、人物细节描写的综合运用
那么, 人物细节描写要如何的综合运用呢?
1. 捕捉动情点, 描写细微处
“感人心者, 莫先乎情”, 对人物形象的刻画, 要给人留下深刻的印象, 甚至为作品的人物形象所触动和感动, 那么作者在人物描写中就应该调动各种描写方法, 捕捉人物形象的动情点, 描写细微处。
所谓的“动情点”就是在生活的某一时刻打动了你的内心, 牵动了你情思的人、事、物。当我们找到了牵动我们情思的人, 就必须细致入微的对人物进行细节描写。
如唐代诗人孟郊《游子吟》:慈母手中线, 游子身上衣, 临行密密缝, 意恐迟迟归。“密密缝”的动作细节, 让人想到在昏黄的油灯下, 白发苍苍的老母专注地穿针引线, 针脚那么细密、结实, 仿佛她把对儿子的祝福和担忧都融入到了一针一线之中。笃深的母爱, 就是通过“密密缝”这个动作细节具体生动地传达出来的。而“意恐”二字, 运用了心理描写的手法, 表现慈母对游子远行的不舍之情。
生活中, 可动情点可以说是俯拾皆是。给母亲洗脚, 或者捶背, 帮母亲做家务, 梳头, 或者聊天, 都可以达到动人的效果。
比如下文:
母亲回头一看, 惊讶了。
在窄小的过道中, 儿子正吃力地端着满满的一盆水, 如小鸭子般摇摆着, 一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量, 他只好用双手紧紧握住盆边, 用胸口努力地顶住水盆, 维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着, 水不断从盆里溢出, 晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上, 绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下, 只好眯着眼睛向前看, 任由水从他细小的肩膀滴下, 打在手臂和衣服上。
他终于来到母亲的跟前, 奶声奶气说道:“妈妈, 洗脚!”水顺着他额头流到下巴, 他却毫不在意, 满脸的喜悦, 仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊, 我深深被打动了, 从小孩那普通的话语中, 我读到了一颗真诚的心, 从他那双明亮的眸子中, 我看到的是——“孝”的光芒!
2. 运用典型, 并合理放大
每个人物都是独特的, 与众不同的。这时候我们就必须抓住这人物最突出和与众不同的特点, 进行细致生动的描写, 以及合理地扩大, 让我们所描写的人物具备个性, 甚至典型性, 从而给读者留下深刻的印象。
比如:他是节目主持人, 大家都认识他。他的脸很有特点, 嘴也长得与众不同, 他的头发造型很时尚。
这段文字描写, 我们很难知道他是谁。我们在细节方面进行了一些添加和修改:
他是著名的节目主持人, 样子长得挺滑稽:高高的个子, 两条腿瘦得像两根火柴棒;一张马脸, 额头宽宽的, 仿佛能停得下一辆小轿车;眼睛有点小, 一笑起来就变成一条细缝;他的嘴巴特别大, 吞下一个鸵鸟蛋准没问题。哦!对了, 他留着狮子一般的卷发, 还精心染了几缕黄色, 还以为帅呆了, 他最擅长使用“兰花指”……
这里抓住李咏的典型特点, 进行合理放大, 运用外貌、动作等细节描写, 把人物描写得惟妙惟肖。
3. 合理想象, 充实内容
在刻画人物过程中, 除了细心观察之外, 有些时候要合理想象, 充实内容, 使人物形象丰满, 有血有肉。
比如:他骂他懦夫。这句表述非常简单, 难以给人留下深刻的印象, 这时候就必须让我们合理想象, 来充实文章的内容。
例句:他骂他道:“你真是一个懦夫!” (添加语言)
她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!” (添加动作)
她早已被气得浑身颤抖, 脸色铁青, 怒睁杏目, 用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!” (添加神态)
其实, 她早已被气得浑身颤抖, 脸色铁青, 但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了, 于是怒睁杏目, 用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!” (添加心理)
4. 巧用修辞, 相得益彰
在人物细节描写中, 巧用比喻、夸张、拟人等修辞手法, 能够美化语言, 并且和细节描写起到相得益彰的艺术效果。
如:长苒很长。
长苒遮住了嘴巴, 遮住了脸颊。
长苒遮住了嘴唇, 遮住了皱似树皮的黝黑脸颊。
这里运用了比喻的修辞手法, 就让人物的形象更加的生动, 鲜明。
结语
在写作时, 应灵活运用各种人物细节描写的方法, 让读者见其文, 如见其人。如能因此而塑造出典型人物来, 岂不妙哉!
摘要：作文时, 特别是记叙文写作时, 人物的细节描写非常重要, 只有注重语言、外貌、神态、动作、心理等细节描写, 才能让人物形象跃然于纸上。
关键词：人物细节描写,语言描写,外貌描写,动作描写,神态描写,心理描写
参考文献
运用细节描写 点亮生活作文 第4篇
[摘 要]学生喜欢写生活作文，往往满足于记流水账。适当渗透细节描写，可以让文章亮起来。学会细节描写的几种有效办法：在阅读中体会细节；在生活中关注细节；在体验中放大细节；在口语中表达细节；在佳作中模仿细节；在练笔中描绘细节。
[关键词]细节描写 点亮作文 结合实例 适当渗透
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）25-077
学生喜欢写生活作文，写生活里熟悉的人物、景物、故事。有的同学满足于记流水账，于是我常常问：“这篇作文的亮点在哪儿呢？”结合实例，进行渗透，学生就知道：运用细节描写，可以让文章亮起来。
以下是为学生渗透细节描写的有效办法。
一、在阅读中体会细节
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。（选自二年级课文《秋游》）
这里运用学生熟悉的白兔、绵羊作比喻，把白云描写得具体生动。我让学生边读边想象：白云一会儿像白兔，一会像绵羊，会慢慢变化，真可爱。如果只说“好白呀，好美呀”，就让人感到含糊，不知究竟是什么样。
到了中年级，习作中碰到这样的情景描写，学生会反应过来：具体细致的描述，能让读者眼前展现出具体生动的形象，而不会空洞和迷茫。
高年级课文中更多精彩的细节，使学生明白：细节描写，运用在人物、景物或事件描写之中，是抓住生活中典型情节加以生动细致的描绘，是写好整篇作文的基本构成单位。如果没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉的人物，就没有乐融融、有情有趣的景象和故事。
我班学生，在阅读中体会细节，将阅读和写作融合在一起，写起作文来常常会运用一两个细节，文章真的亮起来了。
二、在生活中关注细节
我的同桌李小梅经常乐哈哈的，是大家公认的阳光女孩。
今天早晨，我提前来值班，她在我前面一步跨进教室，帮着我开窗、擦桌子，还将讲台上的粉笔灰擦得一干二净。她发现第二排一张桌柜里有一张废纸，就掏出来扔进纸娄。（选自四年级学生日记《快乐的小梅》）
从这篇日记中，可以看出作者善于发现生活中的浪花，并细致地记录下来。“将讲台上的粉笔灰擦得一干二净”“发现第二排桌子里有一张废纸”等细节，反映了李小梅是个热心的阳光女孩。
生活需要一双善于发现精彩细节的眼睛。如果走马观花，再好的细节也只能是过眼烟云。我为了激励学生关注生活，积累细节，坚持对日记进行评讲，每周让学生在小组里交流精彩日记，每组选一篇参加全班交流。交流时，我坐在学生中间认真听，指点评价每一篇的细节在哪儿。最后，评出本周的最佳日记，标准是有精彩的细节，给人留下深刻的印象。长期坚持下来，大家把关注点放在生活中，一发现有滋有味、有情有趣的情节，就及时收集到“材料仓库”里。
三、在体验中放大细节
爸爸不让我养花，怕我分心不好好学习。我只好偷偷地把一盆小花寄养在邻居家，晚上再悄悄搬到卧室，藏在镜子后面，夜里爬起来亲一亲。有一天，我吃过晚饭，发现花不翼而飞了，只有一片花瓣掉在桌面上，我连忙像拾宝贝一样，捡起来闻一闻，再轻轻夹在语文书里。
第二天上课时，打开课本，见到花瓣压得平整整的，我心里一阵欢喜，看着看着，它又似乎变成了花仙子，悄悄地提醒我“上课要专心听讲哦”。（选自五年级学生作文《我爱养花》）
以上片段，反映了一段优美的生活情景，最可贵的是作者将故事中的细微情节抓住了，并且放大开来，描绘得好分明、好诱人，如“亲一亲”“捡起来闻一闻”“变成了花仙子”等。
在体验生活中，把细微的感受放大开来描绘，这是值得肯定的。我风趣地告诉大家：“体验生活，应带上‘放大镜和‘扩音器。‘放大镜，就是对准生活情节，像电视特写镜头；‘扩音器，就是把无声变有声，让细节成为有声有色的亮点。”从此，学生处处做有心人，时时闪动着明亮的眼睛，善于发现和放大生活中的美。
四、在口语中表达细节
我叫蓝鲸，是世界上须鲸中最大的，体长33米，体重170多吨。我的头非常大，如果张开嘴巴，里面可以当餐厅，放一张桌子，周围坐五六个人绝对没问题。我的心脏有小汽车那么大，血管也很粗，婴儿可以爬过我的动脉。（选自三年级口语交际《动物开口讲话》）
以上同学的发言，有多处细节，让听者留下具体形象的印记，例如“张开嘴巴，里面可以当餐厅……”是用人们熟悉的“餐厅”打比方，说明鲸的头部很大，既形象又生动。
在口语交际中，要鼓励学生抓准亮点，讲具体，讲生动，让听者好懂，好感受。我倡导学生大胆表达，比一比谁表达得更贴近实际，更有吸引力。于是，大家都千方百计地设计带有细节的材料，以细节增强感染力。长期训练口语，注重细节表述，这正是书面作文所需要的。
课本安排的口语交际与习作训练，具有相融相通的训练目的，例如“说真话、实话、心里话”在口语训练中是反复强调的，也是书面作文必须具备的朴实之风。
五、在佳作中模仿细节
我坐在教室里，脚好像踩着冰块，越来越冷，我真想把湿淋淋的鞋袜甩掉。
好不容易熬到了下课，老师开了门，一个熟悉的身影出现在我的眼前，是妈妈！妈妈冒雨给我送鞋袜来了！妈妈一边给我脱袜子，一边说：“天很冷，我怕你脚底进寒气感冒，回家给你拿鞋子去了。”
妈妈使劲地替我脱下那湿透的袜子，用餐巾纸擦着我的脚，从脚背到脚趾再到脚底，一遍又一遍地擦着，仿佛要擦去她所有的担心。然后，从怀里拿出干袜子快速给我穿上。（选自六年级学生作文《真情》）
每次习作之后，我都要为大家推荐几篇佳作，推荐的理由就是细节描写生动感人。以上片段突出的细节是“用餐巾纸擦我的脚，从脚背到脚趾再到脚底，一遍又一遍地擦着”。这是妈妈对“我”关心和爱护的真情。
学生的好作文，特别具有模仿效应。我还要求他们将细节描写读给父母听，让别人提出修改意见。有的学生在写草稿时，就自己发问：“细节在哪儿呢？这个细节感动人吗？”如果把一篇作文比作一棵树，那么习作中的细节描写就是树上的枝叶花果。如果树上没有枝叶花果就光秃秃的，作文没有细节就空洞无物、枯燥无味。
六、在练笔中描绘细节
为了学会细节描写，每次作文评讲之余，我都要安排小练笔，包括肖像细节描写、语言细节描写、行为细节描写、表情细节描写、心理细节描写，还有场景和物体的细节描写等。比如人物肖像描写训练就分别进行某同学的肖像细节、某老师的肖像细节、爸爸妈妈的肖像描写等。现场观察某一个人物的形象特征，同时练写，再进行交流点评，训练效果非常明显。
在练笔中，我还渗透了几个要点：①细节描写要真实可信，在真实的基础上写出独特的地方；②细节描写要讲究语言，运用修辞，变呆板为生动，变陌生为亲切；③细节描写要符合中心。在一篇文章中，哪儿需要细节描写，哪儿只要一笔带过，要有明确的意图，不能随意。
在课文中体会细节，在生活中观察细节，在口语和习作中模仿细节描写，是把作文写具体的重要途径，是提高习作能力、形成朴实文风的有效办法。
描写细节的作文600字 第5篇
今天早上背书时，一个同学睁大了眼睛问我：“你背这些干嘛，有用吗?考试才不会考这些小细节呢!”我也睁大了眼睛回答他：“原来学习就是为了考试啊!虽然考试不考，但这也是常识啊!学习难道就只是学习考卷的吗?”细节，看你被多少人忽视啊!但是我相信总有一天，你会大放异彩的。
早上，妈妈精心地为你做好早饭，轻轻地叫你起床，是一个温馨的细节;来到学校，亲切地和同学们打一声招呼，甜甜地说一声：“早上好。”是一个和睦的细节;生病时，得到老师的一句安慰，也是一个关心的细节……只要留心，细节就会处处在你身边。
坐在这个考场，也能发现许多细节。看!监考老师在热心地为学生们解答试卷印不清楚的地方。学生们一个个低着头一声不吭地认真答题，我似乎也看到了坐在广播室的领导一遍遍地看着手中的表。噢，我明白了，细节你教会了我许多。
一个细节就是一点火，许多细节就是一片熊熊烈火;一个细节就是一滴水，许多细节就是一片海洋;一个细节就是一个亮点，许多细节让我发现生活中总是星光闪闪……人生就是一条链子，总是由一个个细节构成，细节是一份真情，一缕温馨，一种感动。品味细节就是品味我们美丽的人生，不要再迟疑了，行动起来吧!让细节点缀我们无限美好的人生!
作文三：细节决定成败
人们常说：一个人的成功，只看最后的结果。但我认为，要成就一个人的成功，必须有好的过程。
曾经听过这样一个故事：一位大学教授考验他的学生，那位大学教授拿来已被装满尿液的杯子，他用手指蘸了一下尿液，然后放到嘴里吮吸，他叫同学们也这样做。所有的同学都做了，做了这个过程以后，每个人都显出了一副满脸愁云与恶心的样子。过了一天，发下来的成绩都是不及格，教授到教室里，说：“这次考验同学们都踊跃参与了，但做的都不够好，原因是没有注意我做的动作是用食指蘸，而放进嘴里吸的却是中指吮吸的。”大家都恍然大悟。
记 得一次期中考，我答卷时，为了赶时间，把那些简便计算给“缩句”了，结果改卷老师铁面无私，一下子就把我的卷子加满了“衣架”，导致期中考的名次落后。原因是什么?那就是没有注重细节，数学老师语重心长地对我说：“其实你想的都对，但如果不注重细节，那么将是满盘皆输。改卷老师不是不想你对，而你是一时的疏忽，造成计算过程过于简便，导致老师们无法理解你的想法。如果你不理解，那我再说一个例子给你听，我们作为班主任的，在评‘三好学生’时，不是注意你老师在班级时的一举一动，而是注意你老师不在时的表现，从而决定你是否能得此殊荣。记住老师的一句话，这句话讲使你终身受益：细节是魔鬼。”
是啊，细节的确是魔鬼，如果不注重这“魔鬼”的“偷袭”，那将有可能成为人生中的`一大遗憾，甚至有可能“一失足成千古恨”。
细节决定成败。
作文四：生活中的细节
我是一个大大咧咧的人，平时在生活里粗枝大叶惯了，丢东西、忘事儿也是常事。对于细节，我曾以为它无关紧要：自己的事情完成了不就行了?干么非得那么关注细节呵!但在我身上发生的一件小事却改变了我对细节的看法。
长久以来，我一直被一件本不干(删去)起眼的小事所困扰：我的脚后跟经常因为运动鞋的异常磨损被无故磨破。为此我常常向家长提起，而找来找去总是找不到磨损的原因，最后只能归咎为鞋的质量不过关。
这不，前两天我脚上又磨出血泡，妈妈带着我到商店去买新鞋。到了一家知名品牌的鞋店，我在一旁试穿，妈妈就和店员攀谈了起来：“你们这个品牌的鞋经常会磨破脚后跟，是不是设计和质量方面有些问题?”妈妈疑惑地问道。“不会呵，我们的鞋都经过了严格检测，不会存在质量问题，我脚上的这双已经穿了两年了也没什么问题。”“那为什么总是后跟部位磨脚呢?” 店员一语道破天机：“哦，我明白了，可能是你穿鞋时候不是太在意，直接踩在后帮上，日子长了，后帮就容易变形，变形后就容易磨脚了。”坐在一旁的我诧异地想：我每天不都是这样穿鞋的嘛!每次早上上学，我都为了赶时间急忙不解鞋带儿就“蹬”上鞋，
鞋帮天天都踩在脚下。
原来是这样一个微不足道的细节，给自己造成的很多不必要的麻烦，每天脚都疼痛不说，心情也受影响，看来生活中的细节也会影响生活质量。
这件事彻底地改变了我对细节的看法。现在我看来，细节是良好生活质量的保证，是通向成功的阶梯。只有重视细节，重视生活中一点一滴的小事，把它们认真做好的人才会在人生的漫漫长路上走得平坦。细节是很重要的!
写人的作文600字细节描写 第6篇
x老师长得清秀文静，椭圆形的脸蛋白里透红;眼睛十分明亮，像闪烁的星星，炯炯有神;她身材苗条，披着长发，走起路来轻快敏捷，就像童话中的白雪公主。
x老师多才多艺，能唱歌会跳舞，口才好，普通说得像唱歌一样动听。她认真为我们讲课，讲课时总是认真讲解，晚上废寝忘食地给我们批改作业，她改作业可一丝不苟、认真细致啦，一个字、一个标点符号，多一点少一笔，都被她一一地找出来，好像啄木鸟找虫子一样。我写“虎”字常常忘记第三画的一折，每次都给她改过来了。
她性格温和，总是容光满面，笑容可掬，看不出有什么苦恼，总是把最灿烂的笑容展现给我们，让我们开心愉快地学习。可是，你别以为她这样就可以自由自在、为所欲为。她对我们可严格啦，常常把学习抓得紧紧的，她经常说：“严是爱，松是害。”这不，我们班的学习成绩总排在全年级的前列，特别是语文成绩，总是拿到前几名。
她十分关心我们的生活，平时常常给我们问寒问暖，想方设法帮助我们。有一次，我们几个班干和x老师去看望生病的数学老师，回来时，天色已经很黑很晚了，我们想自己回家，可是老师怕我们遇上坏蛋，出现意外，她就出钱让我们搭车回家。
如何在作文中运用细节描写 第7篇
（五）如何在作文中运用细节描写
班别 姓名 学号
一、感受文章中的细节。
1、动作细节描写。
▲▲比较下列两组描写，你认为哪一组更生动。试简要说说你的理由。
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
2、肖像（外貌）细节描写。
▲▲比较下列两组描写，你认为哪一组更生动。试简要说说你的理由。
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王站在门框里，他脸色非常难看，整个人看起来很瘦，可以让人感受到他有病，并且病得很重。
（2）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
3、心理活动细节描写。
▲▲比较下列两组描写，你认为哪一组更生动。试简要说说你的理由。
（1）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。（2）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
二、方法解析。
1、什么是细节描写？
答：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
2、细节描写在文章中有什么作用？（通过感受上面的细节后，你试归纳。）答：
三、在写作文时如何运用细节描写呢？
（一）动作细节描写
1、动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。简单一点说就是具体写出动作的过程。
描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的等等，这就是“细节传神”。
2、小试牛刀，你一定行：自己动手，写出下面人物动作的过程。（1）例句：那天，我捉住了一只小鸟。
（2）展开想像，写出“我”捉住小鸟时的动作过程。
（二）肖像（外貌）细节描写
▲▲例句：我看见一个小男孩，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1、方法指导：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 当中可以运用比喻、夸张等修辞手法来描写。
2、小试牛刀，你一定行：根据“方法指导”中的提示，对小男孩的外貌进行细致描写。
（三）神态细节描写。（注：神态描写其实包含在外貌描写当中，这里特别将它独立出来讲述。）
▲▲例句：有一次，我弟弟的数学考了100分，他得意极了。
1、方法指导：①脸部表情怎么样？②眼神怎么样？③嘴角、手势、头部姿势等怎么样？
2、小试牛刀，你一定行：根据“方法指导”中的提示，对我的弟弟的神态进行细致描写。
（四）运用多种细节描写，使人物形象更鲜明、更丰满。▲▲例句：父亲骂他混蛋。（尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
1、添加动作描写。如：父亲用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
2、添加肖像描写。
父亲早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁双目，用手指着他儿子的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、添加心理描写。
父亲早已被气得浑身颤抖，脸色铁青。但他还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终他实在是忍不住了，于是怒睁双目，用手指着他儿子鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
运用细节描写作文600字 第8篇
一、用心观察，选取典型细节，彰显人物个性
细节描写在文章中不是越多越好，而是选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事物。这样才有利于突出人物形象，从而给人留下更为深刻的印象，力求取得“于细微之处见精神”的效果。如我国清代杰出的长篇讽刺小说《儒林外史》中对严监生的刻画：“自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯。严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：‘二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：‘二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？’他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”看到这一细节，真让人忍俊不禁，一个活脱脱的中国葛朗台被刻画得淋漓兴致。
同时，细节描写还要选择那些鲜活、独特的细节。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的迂腐封建知识分子悲剧形象赫然出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。这里没有借助比喻、夸张之类的修辞手法，只抓住典型细节，却活画了人物的肖像，文字是那样简练朴素，而形象又是那样生动逼真。
二、锤炼动词，细化动作，延长过程，渲染情境
在动作细节描写中，我们要精心锤炼恰当的动词，寻求以少胜多，甚至一字传神、一字千金的效果。如《范进中举》中“范举人先走，屠户和邻居跟在后面，屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”“扯”这一动作细节的描写非常传神，活灵活现地勾画出了胡屠户庸俗势力、溜须拍马的市侩形象。胡屠户一边“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来”，一边假意推辞道：“你且收着。”并不等范进说完，“连忙把拳头缩了回来，往腰里揣”“千恩万谢”之后，“低着头，笑迷迷地去了。”用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。真实生动的细节，通过简洁准确的语言，传神地刻画了人物性格特征，极大地增加了讽刺艺术的魅力。
再如《背影》中特定情景下父亲的背影：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”由于视觉角度的限制，作者省略了父亲的脸部及其正面表情动作的种种描绘，作者只用极简练的速写笔法，抓住传神的细节，勾勒出一幅淡淡的背影轮廓画，创造出一种意蕴丰富、耐人寻味的艺术境界，给读者以自由想象的广阔天地。从父亲努力挣扎攀上月台的背影中，人们会联想到父亲当时吃力的神态，或咬牙使劲，或汗溢面颊，想见其甘心为儿子奔波的情怀；从背影中，人们还会想得更多，似乎会看到父亲家道日衰的过去，也会预见到他离“大去之期不远”的未来。由于背影的表现角度选得好，写得隐而不露，约而不繁，含不尽之意于背影之外，发人深思，催人联想，所以它具有较大的艺术容量，经得起读者反复鉴赏。
如何运用细节描写 第9篇
一、所谓细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。它往往用极经济的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正所谓的的“于细微处见精神”。
二、方法指导——如何进行细节描写
1、比较下面两段文字的优劣 描写粗汉：
A他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。
B他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
2、归纳细节描写技巧：
细节描写的手段，归纳起来说就是“放大细小的”，从而凸显所写对象的特点。
三、修改作文，演练细节描写
你
①一头清爽的短发，配上你特有的五官，加上你穿衣服的品味，整体一看，就两字——“猥琐”。[《现代汉语词典》对“猥琐”的解释是“(容貌、举止)庸俗不大方”。而前面的描写并没有将这一意思表现出来。“清爽的短发”往往给人以很精神的感觉，这与“猥琐”的意思有悖。“五官”究竟怎样“特有”，“穿衣服”的“品味”又是如何，并没有形象生动地加以描写。][可改写成：一米七不到的个子；一个简单的板刷头；黑瘦的脸上，一对眼皮已有点儿耷拉的小眼睛，只要双眉稍皱，宽宽的眉宇间便赫然显出一个“川”字来；隔三岔五地忘记清理唇上的胡子；背有些微驼，这似乎使得本来不长的脖子更短了一些；春秋季的时候，常常是咖啡色的一寸领套头毛衣外加一件有些偏大的深蓝色西装„„整体一看，就两字——猥琐。]这，就你是你，我的老爸。每次我看见你，就有一种想笑的冲动，老爸，怎么又这样？当然，这只不过是我的评判而已，身为你同龄人的老妈也许就不这么认为的吧？但就是这样一个你，扛起了我们这个温暖的家。
②最近，家里的境况不太好。你所在的工厂受到经济危机的影响，效益不好，你本来就不高的工资更加少了；年迈的爷爷因突发脑血栓而半身不遂，你要为他求医问药；读了高中过着寄宿生活的我，每月又需要一笔生活费，家里的开销比以前大多了，这么多的负担都压在你的肩上。可是，你从来都没有抱怨过，还是一如既往默默地撑着这个家。
③我现在一个月回家一次，每次回到家，饭菜都很好，听说都是你特地去买给我吃的。[“饭菜都很好，听说都是你特地去买给我吃的”写得太笼统。][每次回到家，你都会准备许多菜。吃饭的时候，你总是不停地给我夹菜，一会儿说：“来，这是你喜欢的油爆虾，多吃点。”一会儿说：“吃啊，这是我托人买来的野黄鳝，营养好的。”一会儿又说：“来，尝尝这个汤，这是老爸按照报纸上的方法做的营养汤。看看味道怎么样？”]我觉得这好像不是你原来的作风，你一直很节俭，从来不讲究吃的，以前家里很少去菜市场买菜，只有节日的时候饭桌上才会稍微奢侈一下。现在，家里怎么反倒不拮拘了？你怎么一下子重视起营养来了？
④老爸，其实我知道我在心里的重量。虽然你从来没有对我说过一句“宝贝，老爸爱你！”可是你对我的点点滴滴的爱深深地烙在我的心里。
⑤那一次放月假回家，我们在路边等了好长时间才坐上车，上车不久，天就下起雨来了，我想，难道要我下车后在黑灯瞎火中冒着雨跑回家去？想着，想着，禁不住有点害怕起来。车终于到站了，透过车窗，我一眼就看到了一副望眼欲穿的表情的你。[“一副望眼欲穿的表情的你”也很笼统。][可以改成：透过车窗，我一眼就看到你，踮着脚，伸长了短脖子，往我坐的车里搜索着，本来打着的伞斜斜地搭在肩头，迎面的风卷着雨泼向你，雨水在你的脸上纵横着，身上已经湿了一大片。我不知道，你已在雨中等了多久；我也难以想象，这样的等待中你的心是何等的焦灼。]我跑到你身边，你马上把我的书包接了过去，眉头的那个“川”字也渐渐舒展开来。
⑥前几天，气温骤降。你向单位请了假帮我拿来了被子。那时间过得可真快，一会儿，你就要走了，我看着你那单薄的身体，不禁感慨，这么瘦小的你到底承受了多大的压力？别人都说现在的学生来自方方面面的压力太大了，但是，你从来没有给我施加过什么压力。进入高中后的第一次月考，我成绩不怎么理想，打电话告诉你的时候，你先是沉默，后来就说了一句：“慢慢来，不要伤心，没关系的，我不怪你，不过下次要好好努力。”听到这句话，我感动得一塌糊涂。你不但没有对我失望，反而给了希望和动力。
⑦你，一个平凡的你，一个放在人群中就找不到的你，给了我多大的支持，真不知我以后该怎么报答你，我亲爱的爸爸。
四、总结课堂
一篇文章，有一句或一段生动的细节描写，就能对人物形象的塑造起到画龙点晴的作用，就能让人对文中的人物过目而久久不忘。
当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。不然，就不是什么画龙点晴，倒可能是画蛇添足了。
所以，我们要用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
七、作业布置
1、片断训练
描写细节的800字作文 第10篇
已经是深秋了，天气越来越冷了。寒风夹杂着冷雨肆无忌惮地袭来，打在教室窗户的玻璃上，劈啪作响。
这时，一位父亲推着自行车站在教学楼走廊里，车座后面有一个包。走廊里风很大，吹在人身上，冷得直打哆嗦。那位父亲不时的朝教室里望望。
终于放学了，他在拥挤的人群中发现了自己的孩子，父亲急忙把儿子拉到一边。
儿子见父亲来了，亲热地叫了一声：“爹，你来了!”
“天气突然冷了，给你送些衣服来。”父亲边说边去摸儿子的手。
“爹，我不冷，这么冷得天，路又滑……”
“看手这么凉，还说不冷，来，快把衣服穿上。”
“手里的钱一定不够用了吧，这是五十块钱，不要舍不得吃，要吃饱，自己爱吃什么就买什么。”说着，将一张皱巴巴的五十元钱塞到儿子的口袋里。
儿子使劲的点了点头。
描写人物细节作文500字 第11篇
记得有一次，我有一道数学题不会做，我左看看，右瞧瞧，看见了他便马上跑过去，显出一股很崇拜他的样子，说：“教教我吧!这位大侠”。他被我说的不好意思，连忙说：“徒弟起来 ，大侠我收你了。”我心想：“你这家伙，等会儿看我怎么揍你，嘿。”他这里给我讲解，那里教我算法?教我怎么做，我每一步都听得很是清楚，我想：“这位大侠我可算拜对了。终于，我会做了这 道题，我连忙说：”啊里仪哇啊(谢谢)“他一脸茫然望着我。”哎!听不懂拉倒，“走了。这是我第一件敬佩他的事，他”博学善导，敬业爱生。“
第二次是这样的，我在楼梯旁玩，结果没有想到的事情发生了。我一不小心摔倒在了楼梯上。我顿时有了180度的头晕，起不来。这个时候那位大侠又出现了 ，他连忙跑过来，小心翼翼把我 扶起来，生怕弄疼了我，我当时就说了声谢谢，但他却说：”没事就好，不用谢我了。“说完便飞快地跑了，这是他第二点令我敬佩的：爱帮助人，团结互助。
细节描写在新闻报道中的运用 第12篇
这就要求记者在平时的新闻报道中，应该多留意和撷取新闻事件发生过程中能够打动读者、引发读者共鸣的细节，以达到“无声处见真情”的效果。
新闻报道一般包括人物通讯及新闻事件两类报道。对于人物报道，细节描写通常从最能体现新闻人物高尚思想情操或最能展示新闻人物个性特征的言行举止等方面入手，精心挑选看似细小而又重要的情境，以小见大，从一斑见全豹，透析出蕴含新闻人物丰富的思想内涵。而新闻事件的报道，通过对新闻事件背景及发生过程进行细致的刻画，有助于读者理解新闻事件发生的脉络，理清事件发生的规律，对新闻事件有更深刻的认识。下面就人物通讯及新闻事件分别进行论述。
人物通讯一般从外貌、行为、人物所处的场景方面进行描述，从而达到深化主题的作用。一是外貌描绘，埋下伏笔。主要是对新闻人物外在形象细节上的简笔勾勒，如个头高矮、身躯胖瘦、衣着穿扮等，它传达着一种直达主题的潜在信息，为揭示主题内涵埋下伏笔；二是语境描写，展现神韵。俗话说“言为心声”，在某种语境下，新闻人物独特的说话方式、语调与神情都能很好地展现新闻人物的个性特征。一般说来，描写新闻人物的话语细节不必太多，但要抓住其最主要的方面进行传神描写，使读者闻其声、知其人；三是行为刻画，凸显个性。要表现新闻人物的个性特征，其行为举止的细节描写无疑是最好的素材了。虽然这种行为举止不一定有惊世震俗之处，但如果能恰当地掌握好角度进行细节描写，就能突破文章的沉闷，展现新闻人物的独特个性，使读者过目难忘；四是场景呈现，烘托气氛。王国维先生在《人间词话》中说“一切景语皆情语也”。可见，融情于景的细节描写可以很好地烘托新闻人物的内心感受，使人如见如闻，强化作品的感染力。这种场景的细节描写强调情景交融，把真情作为贯穿整篇文章的主线，体现细微处见深情的力量。
对于新闻事件报道来说，细节描写最突出的作用有两个方面：一是报道的事件清晰可见、使读者如临其境。这种手法在国外报纸当中运用非常普遍，比如1986年3月25日《多伦多环球邮报》上，记者劳伦斯·马克斯的一篇《伦敦无家可归者的惨状》的报道中有这样的细节描写，“已经是凌晨一点钟了，河堤东站除了那昏暗的灯光外，就是空荡荡的大街。在悄然无声的人行道上，黑色的垃圾袋，摊开的报纸和肮脏的毛毯整整齐齐地排成了一条直线。当小面包车来到这儿时，垃圾袋突然蠕动起来，随着一阵抖动，从袋中间慢慢地钻出来20个幽灵，有的衣衫褴褛，有的脸上被烟熏得漆黑。他们爬起身来，争先恐后地奔向小面包车，乞求最后的残汤剩食”。作者用细腻的笔触对子夜时分无家可归者街头露宿的惨状进行了细节描写，从而使这些失业者的极度痛苦生活状态真实生动地出现在读者的面前。
另一方面，细节描写可以在一定程度上反映出事物表象下的真实。比如1991年《纽约日报》的一篇新闻报道“在熙攘挤碰的顾客里，一个6岁男孩子一手用力拉着他母亲的胳膊，一手指向一套巨大的由500块构件组成的智力玩具。‘我就要这个’他大声对他母亲说。这套玩具差不多要花费他母亲一周的薪水。但是，他母亲还是微笑着同意了”。美国记者的这条关于中国儿童超级消费的报道特点突出。报道的一开头就推出了一个典型特写：6岁的男孩子“用力”拉着他母亲的胳膊，“用力”这细微处足以显示了孩子自己对他在母亲心目中地位的认识，接下来这孩子“大声”对他母亲提出要求：“我就要这一个”那玩具要花掉他母亲一周的薪水，显示出在当时的一些家庭，对于孩子的消费已经比较超前了。
通过以上的论述，可以看出细节的使用可以使文章增色不少，达到深化主题的作用，但在新闻报道中只是整篇报道的一个组成部分、一个枝节，所以要把握细节的度，以免造成以次为主或喧宾夺主。新闻报道不是细节的组合，细节无法代替整体性陈述的功能和作用。细节的描写不是随意性渲染。细节在全篇中要有一个十分恰当的度。新闻细节只能是新闻事件和新闻人物细节的再现，绝对不允许离开生活的真实去随意想像和描写。
描写细节的作文300字 第13篇
春天来了，大地铺绿，树木返青。我家的院子里桃树发芽，桔树开花，玉兰垂笑，飘来阵阵清香，沁人心脾。鸟儿在歌唱，蜂蝶在跳舞，院子里生机勃勃。
夏天到了，爸爸和奶奶忙碌了，爸爸给花浇水，奶奶给菜施肥，虽然他们忙得满头大汗，看着绿绿葱葱的院子，心里却涌着丝丝的甜美。
秋天，院子不知是为了表示自己对秋的喜爱，还是醉了酒，爬进了黄染缸，全身黄得像金子。一个个桔子像黄灯笼似的挂在树上，菊花像披着金发的女郎走过来，黄叶像金蝶在空中飞舞。
冬天里，雪花飘落，院子里的树都变成了一个个白发老人。我们在院子里堆雪人，打雪仗，踢雪球。我在欢笑声中玩耍，在欢笑声中学习，在欢笑声中成长。
描写细节的作文300字 第14篇
中国古代有一个皇帝叫刘备，他曾经对他的儿子刘禅说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话的意思是：“不要以为好事小就不去做，也不要以为坏事小就去做。古人都懂这个道理何况我们现代人呢?我们经常会听到一些小错事，形成了不良的习惯，成为了一个无恶不作的大坏蛋，受到了法律的裁制。所以，我们一定注重生活、学习中的小细节，有了小错误及时改正，这样才能健康成长。
同学们，我们一定要关注生活中的细节，让我们一起健康成长吧。
★ 描写细节作文
★ 描写中秋节日记300字
★ 描写春节日记300字
★ 描写事日记300字
★ 描写夏天的日记300字
★ 描写新年的日记300字
★ 描写仙人掌的日记300字
★ 描写运动会开幕式日记300字
★ 三年级描写工艺品日记300字
细节描写在写作中的运用 第15篇
语文教师大概都有这样的体会，很久以前看过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。像祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，以及她那木刻似的脸；孔乙己伸开五指将碟子罩住自己摇头说“不多不多，多乎哉﹖不多也”的穷酸气；冯幺爸被曹支书逼得在一处房檐下蹲着，眼睛直愣愣地，抱着双手，耳鬓有一股细细的汗水，顺着又方又宽的脸淌下来的神情。真是历历在目，甚至能由此回忆起整个作品的情节和内容。
基于此在作文时我要求学生从理解细节描写的作用入手，打开作文内容空洞无物的缺口。首先教师可引导学生欣赏作品中的精彩细节，分析其在丰富文章内容和深化主题上起到了什么作用，然后进行有意识的写作训练。这样学生感觉写作训练变得真实而有的放矢。当然，选择进行细节描写的事物应具备一定条件。
首先，所选事物要能引起读者广泛的联想和想象。如《药》中有这样一个“特写镜头”：坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。“镜头上摇”，在那尖圆的坟顶，分明有一圈红白的花。这使人联想到，夏瑜作为一个革命者并不孤寂，他还有生前志同道合的朋友，冒着生命危险，前来为他送花。我们眼前仿佛有一束革命的火焰在熊熊燃烧。又如岑参的诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”也是描写景物的一个“特写镜头”。雪地上曲曲折折的马蹄印，使读者想到客人分别时一步三停，左右徘徊，久久不愿离去的凄凉场面。还可以想象到作者因为思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的情形。
其次，所选事物要能达到“此时无声胜有声”的情境。因为无声是人物思想感情发展到极点的表现，此时的细节描写最能展示人物的精神世界。同时也能让读者安下心来，沉醉其中，产生共鸣，为想象留下纵横驰骋的广阔时空。《纪念刘和珍君》中有这样一组细节描写：刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿心肺；张静淑中了四弹，其一是手枪；杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出。此处，作者只描写了子弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。这样写，比正面描述喊杀震天的全景更令人回味。还有《琵琶行》中的“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”就是“别有忧愁暗恨声，此时无声胜有声”的生动表现，这远比描写一声声地唉声叹气，断肠哭诉更具表达效果。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计﹖当然方法很多，但我觉得用细节描写的方法更能引发学生的主动性。因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。（作者单位系北京市大兴区榆垡中学）
加点细节 来点形象
2007-07-26 02:19:50
大中小
——小议消息中的细节描写
2007年07月25日来源：中国新闻研究中心
作者：邓涛 刘继光
单位：湖北第二师范学院新闻专业讲师/湖北卫视频道记者
新闻报道是新闻机构所发布的，对新近发生和变动的事实的报道，包括消息、通讯、特写、调查报告、访问记、小故事等多种体裁。其中消息是最广泛最经常采用的新闻体裁；通讯是报刊上大量采用的一种文体。据统计，消息类稿件占新华社每天播发的各类稿件总量的95%左右，其重要性可见一斑。
一般认为，从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主；通讯中的细节描写，比消息要多得多。但佳篇常从格外出。所谓“格外”，指在新闻写作中，不要拘泥于程式化、常规化的表现方法，要敢于冲破旧的框框，勇于创新。
巧用细节描写，能让消息增辉。所谓细节，指细小的环节或情节。细节描写就是在概括地叙述中，进行具体的细节描写，三笔两划地勾勒出一个具有典型意义的细节，真实地再现新闻人物的精神面貌或新闻事物的本质特征，使消息有血有肉，生动具体。
穆青在他那篇著名的关于新闻散文化的谈话中说：在外国记者的一些成功报道中，我看有两个东西突出了，一是新闻中的议论，二是细节。新闻界另一位前辈的经验之谈：“写消息注意用细节，尽量把报道的内容和思想用生动活泼的细节表现出来。即使是政治性较强或工作经验性的一些消息，穿插些有意义的细节，也会写活些。”
细节在消息中的作用
人民日报社高级编辑刘学渊说，当下不少消息的一大通病是枯燥、单调。解决这个问题的办法是吸收通讯写作之长，加点细节，来点形象。笔者认为，消息中有了必要的细节，能发挥出如下各种作用。
其一，消息中有了细节，有助于增强报道的思想性。请看第十五届中国新闻奖消息一等奖作品《中国国家主席与艾滋病人握手》，开篇写道：“在‘世界艾滋病日’前夕，国家主席胡锦涛（2004年11月）30日下午走进北京一家医院与艾滋病人握手、交谈，用实际行动推进中国抗击艾滋病魔的斗争。”文中的第三、第四自然段是细节描写：
在医院的一小时里，胡锦涛胸前佩戴着象征爱心与关怀的红丝带，探访了两间艾滋病房。他一进病房，就主动伸手与病人握手，临别时又再次握手，祝他们早日康复。
患者们开始时还略显紧张。但当胡锦涛微笑着与他们聊起家常，了解他们康复情况时，患者们慢慢放开了。
以上细节表明的思想性：中国政府在艾滋病这一过去高度“敏感”的问题上有了历史性的态度转变。
其二，消息中有了细节，有助于增强报道的可信性。德新社报道《洋垃圾严重污染广东环境》的导语，是这样写的：
【德新社广州（2006年）9月27日电】 “这里是中国污染最严重的城镇之一，每个来到这里的人都这么说，”农民工李冷恩（音）抱怨说，“河水是黑色的，空气中弥漫着灰尘。我们处理的垃圾携带着各种病菌。人在这里吸进肺里的全是毒气。我担心我女儿不能在这里活下来，但是我们没有别的选择，只能留在这里，回到老家就没地儿打工了。”李冷恩抱着自己18个月大的女儿，在一堆苍蝇横飞的进口垃圾旁边接受了记者采访。
通过这个特写镜头，有力地证实，处理进口塑料垃圾供中国企业使用的垃圾处理行业，已经把广州南郊的连郊（音）从一个僻静小镇变成了世界垃圾倾倒场。导语中的一个细节，比千言万语有力得多，更能令人信服，报道的可信性自然也增强了。
其三，消息中有了细节，有助于增强报道的可读性。正像一位老记者说的：“最好的写稿人总是把报道写成似乎可以摸到的有形物体。”实践证明，对新闻人物、场面的描摹，给读者以目击般的现场逼真感，可以提升消息的新闻价值，突出消息的主题思想。
动态消息《今天火车登陆海南》（2003年1月11日《中国铁道建筑报》）在这方面是做得比较好的，如文中写的：“我国第一艘跨海火车渡船——粤海铁1号，像漂移的陆地，载着火车驶向海南。”“6级海风掀起滔天白浪，汪洋大海上不见一片帆影。渡般在波峰浪谷间行进，十分平稳，杯水不摇。吴邦国站在布满鲜花飘扬彩旗的南岸栈桥上，临风而立，迎接渡船上岛。他满脸喜悦，似乎在对大海说：执政为民的共产党人彻底改写了海南与大陆不通火车的历史。”“上千海南人涌向码头看热闹，一位老大爷挤进去又被挤出来，帽子都挤掉了，他嘴里喊着：‘让我再看一眼。’这时，一首《春天的故事》骤然响起，人们感受到‘铁龙渡大海，琼崖尽是春’。”
类型及写作注意事项
消息中需要的细节，是能反映报道事实的本质或者有助于阐明报道主题的具体情节。对一些优秀的新闻作品进行分析，消息中要写的细节大体上分这样几种类型：①景物细节；②场面细节；③肖像细节；④动作细节；⑤言谈细节；⑥穿戴细节。
细节犹如珍珠，镶嵌到消息里能产生光泽、动感、形象，有利于克服新闻写作一般化、概念化的毛病，使消息更有说服力、感染力。那么，在消息中该怎么样写好细节呢？
其一，根据消息这一体裁的特点和写作规律（短、新、快、实）来处理，写细节要做到精当又简洁。消息写作要求简洁，写细节也必须精当。因此，在消息中写细节不能像通讯、特写那样展开，要惜墨，不要泼墨，从行文到选材都须下一番锤炼的功夫。
这里举一个“场面细节”的例子。在《被斯大林禁演芭蕾舞剧重返舞台》稿的首段是如此精炼再精炼的。【美联社莫斯科（2007年）6月16日电】这原本是一部给党的领导人看的芭蕾舞剧：集体农庄的美丽姑娘抬着成袋的土豆在舞台上欢欣跳跃，幸福的苏联农民正在庆祝又一次大丰收。
请切记美国新闻学者肯?梅茨勒说过的话：“写细节很容易收不住笔，细节叙述过多，会把整个报道写得使人望文生厌。”
其二，从形象出发，化虚为实，是消息中写好细节的又一招。所谓从形象出发，化虚为实，就是把一些抽象的概念通过细节演化为具体生动的形象。
综合消息《驻伊美军酗酒问题严重》在这点上做得不错。请看原文的开头部分：【美国《国际先驱论坛报》（2007年）3月12日报道】 2004年5月，美国陆军专业人员贾斯廷?利利斯有一次喝得大醉。他喝的是“哈吉酒”——一种私酿的伊拉克烈酒，被承包商偷运到位于拜莱德的军事基地。喝醉以后，利利斯开始用他的军用M-16步枪胡乱射击。
2005年3月，据军队检举人指控，一群美国第101空降师的士兵在喝了几罐伊拉克士兵提供的当地产威士忌之后，强奸了一名14岁少女，并杀害了她和她的家人。这是美军在伊拉克犯下的最令人发指的罪行之一。
其三，用白描语言写细节，最适合消息写作的要求。白描系文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法——鲁迅先生谓之“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
如消息《法警背起生病被告》（2000年12月16日《北京青年报》）中的“镜头化”之白描手法：“当时女被告深埋着头，不时地发出啜泣声。背进三楼休息室时，法警的额头渗出了汗水，女被告则流出了眼泪”，“被法警背起时，她问过法警的姓名，可法警没回答”，“她一个老太太，得了病走路很困难，虽然是被告人，但作为法警帮她这个忙是我的职责”，“那会儿，我听见背上的老太太哭了，我能感觉到她低下头，把脸靠在我的肩膀上”„„此类形象真实的描述，大大增强了新闻的感染力，让人对法警的敬佩之情油然而生；在消息中用白描语言写细节，干净利落，文约而意丰；达到了豪华落尽见真谛，从平凡中见深刻，在沉静中见热烈，自然流畅，不事雕琢的最佳传播效果。
“删除”有副作用的细节要有助于主题的表达，有助于新闻价值的传播。如果达不到这个目的，有些细节就不必出现于消息中。比如《人民日报》上早年刊登的消息《党和国家领导人在京参加基层选举》中有一些细节：
进门的时候，李先念掏出自己的选民证，问：“是不是需要这个证件？”万里说：“没有它，就没有选举权了。”„„他们投票出来，李先念同志的小孙子闹着要进去投票，万里同志摸着他的头说：“你现在还没有资格哩！”
文中的细节的确很生动，有助于表现领导人的随和、平易，有助于让人民群众感觉到领导人的亲切。但问题的另一个方面是，李先念是国家主席，国家主席不知道选举要不要选举证，选举时孙子也跟着闹着要进去投票，这样的细节恐怕多少会有副作用。因此，这样的细节最好不要。许多记者在消息写作创新时容易犯一个毛病，就是为细节而细节，而不慎重考虑该细节是否恰当。细节再有趣也得有意义，不能为了增加消息的趣味性而停留在插科打诨的水平上，更不能为了趣味性而削减了严肃性。
学生：什么是细节描写？它有什么作用？
老师：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
需要注意的是，细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。
例如，契诃夫的小说《变色龙》曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节：
当奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的细节，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便顺风使舵的狡猾。这“脱”的细节，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。
当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“„„给我穿上大衣吧„„挺冷„„”
这“穿”的细节描写，表现了奥楚蔑洛夫的心惊胆寒，他以穿大衣来遮掩刚才辱骂了将军而心里更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备。这里的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强、反复无常的丑态暴露无遗。
又如，王润滋的小说《卖蟹》中有许多精彩的细节描写，对刻画人物有着重要作用。如写“过滤嘴”两次把半截烟卷丢掉；多次写他不顾自己“胖”，做出许多胖人难以完成的动作；几次写人的眼神和笑容，写他抓住小姑娘的筐等等。结尾处的细节描写尤其巧妙，写他手被蟹螯扎疼后，竟忙不迭地去拾小姑娘特意“赠送”给他的礼品：十六只螯，还有34条蟹腿儿„„活脱脱地剥开了此等人的外皮，画出了他的贪便宜、图小利的灵魂。