成语知识竞赛题与答案

成语知识竞赛题与答案（精选8篇）

成语知识竞赛题与答案 第1篇

一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）

井然有序（杂乱无章、混乱不堪）指鹿为马（点石成金）

流芳百世（遗臭万年）雪中送炭（锦上添花、火上浇油）

伶牙利齿（笨嘴拙舌）精雕细刻（粗制滥造、粉妆玉砌）

二、成语不离“舌”

形容惊诧无言（张口结舌、瞠目结舌）形容能说会道（唇枪舌剑、巧舌如簧）

形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）

形容人多嘴杂（七嘴八舌）形容说话轻薄（轻嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用（一言为定）

表示做事不考虑周到，干了再说时用（不管三七二十一）

表示一样东西两人平分时用（二一添作五）

表示某人干事麻利时用（三下五除二）

表示差不多时用（八九不离十）

表示某人打小算盘时用（小九九）

表示归根到底时用（九九归一）

表示把握大时用（十拿九稳）

表示很不容易时用（九牛二虎之力）

表示信心十足时用（万无一失）

表示距离远时用（十万八千里）

四、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）

丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）

五、成语填空：

（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙

（倚）老（卖）老（将）计（就）计 神（乎）（其）神 精（益）（求）精

痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（复）

（一）日 微（乎）（其）微

六、宝塔诗如何读？

开

山满

桃山杏

山好景山

来山客看山

里山僧山客山

山中山路转山崖

（这首诗这样读的: 山中山路转山崖

山客山僧山里来

山客看山好景好

山桃山杏满山开）

七、怪体诗如何读？

龙 虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

（数一数龙虎山湖海仙州川便知一二：

一龙二虎望三山，五湖四海会八仙，万国九州掉四川。）

八、下列对联各咏的是谁？

1、一门父子三词客，千古文章四大家。（三苏、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼）

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）

九、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）

2、把足智多谋的人喻为（智多星）

3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

7、把世故圆滑的人喻为（老狐狸）

8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（南郭先生）

十、数字猜成语：

12345609（七零八落）1256789（丢三落四）

1+2+3（接二连三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

十四、解缙化险

明朝永乐皇帝有一次命才子解缙在一把绘有西北风光画的 扇子上题诗，解缙就题写了王之焕的《凉州词》:

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

不料解缙一时疏忽，竟将诗中的“间”字漏写了，有人便暗中启奏皇上，永乐大怒，欲治解缙“欺君之罪”。谁知解缙不慌不忙 地说:“我这是依王之焕诗意，另外做的一首词。”说罢便在诗中加上标点。永乐一看，果然成了一首完整无缺的词，于是解缙便 得以转危为安。

朋友，你知道解缙是如何在缺了一个“间”字的王之焕原诗中加上标点的吗? 说出歇后语的后半部分：

矮子坐高凳--够不着 八月的核桃--挤满了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材--死要面子

炒咸菜放盐巴--太闲（咸）了 厕所里挂个钟--有始有终

外甥打灯笼--照舅 猪鼻子插葱--装象

成语知识竞赛题与答案 第2篇

1、轻便摩托车上路行驶时，应戴好安全头盔。（）

正确 错误

2、影剧院发生火灾，如果烟雾太大或突然断电，应沿着墙壁摸索前进，不要往座位下、角落里乱钻。（）

正确 错误

3、炒菜的油锅着火不要用水扑救，应该立即用锅盖盖住或倒入要炒的菜。（）

正确 错误

4、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（）

正确 错误

5、当遇到违反交通法规的行为时，应不围观，配合交通民警执法。（）

正确 错误

6、道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行（）

正确 错误

7、发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。（）

正确 错误

单项选择题:

8、交警指挥手势动作中，左手上举，掌心向前表示（）

A.直行 B.停止 C.后退 D.靠边

9、公安机关交通管理部门的报警电话是（）

A.110 B.119 C.122 D.120

10、小学生要初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是（）的行为。

A.违法 B.浪费钱 C.损害身体健康

11、应在什么区域内游泳

A.在开放浴场或有救生人员执勤的水域 B.在设有禁止游泳标志区域内游泳 C.在设有不准游泳标志区域内游泳。

12、当你走到马路中间的时候，有辆车开了过来，你应该怎么做更安全 A.赶紧往回跑。B.赶紧冲过马路。

C.站在马路中间的横线上让车辆通过。

13、交通信号灯中，黄灯表示（）

A.可以通行 B.禁止通行 C.没有意义 D.警示

14、平平在和小朋友做游戏时，重物压住身体了，以下做法不正确的是（）

A.查清压在身上的物体是何物 B.撤去身边物体，用力向外拉身体

C.检查自己是否受伤，若没有受伤，根据情况向外缓慢抽拉身体 D.若受伤严重，尽力用衣服等物包扎好伤口

15、我国大陆通用火警电话号码是

A.999 B.119 C.911

16、发现道路上发生交通事故应当（）

A.凑热闹

B.立即报警并给予协助 C.视而不见 D.不知所措

17、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员（）

A.都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B.有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 C.只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》

18、游泳时肌肉抽筋了，采取的自救办法不恰当的是（）

A.将手上举 B.头后仰

C.尽量使口鼻露出水面

多项选择题:

19、报火警时，应注意以下哪几条

A.讲清着火的单位或地点 B.讲清火险所处的楼号、楼层 C.讲清着火物质

D.讲清报警人的姓名和电话

20、如何防止网络诈骗的发生

A.加强电脑安全防护，及时升级病毒库，安装防火墙，及时查杀病毒和木马 B.一旦遇到要求汇款等涉及到财物问题时，一定要联系到本人，核实后方可汇款

全国社会保险法知识竞赛试题答案 第3篇

1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.C 9.A 10.C 11.D

12.C 13.A 14.B 15.D 16.B 17.C 18.D 19.C

20.B 21.B 22.A 23.D 24.C 25.C 26.B 27.C

28.C 29.C 30.A

二、多选题

31.ABCDE 32.ACDE 33.ABDE 34.ABCDE

35.ABC 36.ABC 37.ABCDE 38.ABCDE 39.AB

40.ACD 41.AB 42.BCDE 43.ABDE 44.ACE

45.BCD 46.ABCDE 47.ABE 48.BCE 49.BCDE

50.AB 51.ABC 52.ABCD 53.ABC 54.ACDE

55.ABC 56.ADE 57.ABCE 58.ABCDE 59.ABD

60.ACE

三、判断题

61.T 62.T 63.T 64.T 65.F 66.F 67.F 68.F 69.F

70.F 71.F 72.T 73.T 74.F 75.T 76.T 77.T 78.T

79.T 80.F 81.F 82.F 83.F 84.F 85.T 86.T 87.T

88.F 89.T 90.F 91.T 92.F 93.T 94.F 95.T 96.F

97.T 98.T 99.F 100.T

成语知识竞赛题与答案 第4篇

一、课程

校本课程“成语与文言同步学”系为配合高中语文必修教材文言文的学习而设计开发的。其构成可以概括为一体两翼三板块四结合，即以文言知识作为课程的主体，以必修教材课文和成语中的文言知识的梳理为两翼，包括文言知识、文化知识和成语典故文选三个主题，注重学习方法与学习兴趣、方法指导与实践操作、语言知识积累与表达运用能力、课内与课外学习四个方面的结合。

（一）背景分析

立足点——在教学中，我们发现由于中考文言文考查课内文章而高考考查的是迁移能力，学生进入高中以后，对文言文学习有很多困惑，他们读文言而色变、视文言如畏途。该课程从分析学生学习的现状入手，努力做到贴近高中学生的学习需求、语文能力的形成需求、文言文和成语的教学需求、人文素养的提升需求，是为突破高中文言文教学难点而搭设的一座桥梁。

出发点——被人们称为古代汉语和古代文化的“活化石”的成语，是语言的精华，文化的载体，蕴含着丰富多样的文言和文化知识。选择学生喜闻乐见的成语作为校本课程的突破口，在古今汉语的融通上着力，把三者沟通起来，能够起到相得益彰、事半功倍的效果，激发学习兴趣，满足学生学好文言文的需求，提高学生的人文素养。

资源点——在近30年的教学生涯中，我尝试着用成语作为文言文教学的辅助手段，学生的学习兴趣高了，学习成绩好了。驽马铅刀，功在不舍。工作之余，我把自己在教学工作中积累的成语材料整理成数十篇文章，相继发表在《语文报》《语文月刊》《语文教学与研究》等十几种语文报刊上，并于2002年应邀主持了《语文世界》的“成语大观园”栏目。校本课程就是在这些教学与研究的实践基础上酝酿诞生的。

（二）课程目标

总目标：按照语文学科学习的规律，从提高学生的学习兴趣出发，把成语、文言和文化知识融会贯通起来，使学生从中“撷取语言菁华，提升语文修养”。

具体目标：（1）积累、丰富成语，提高学生理解和运用成语的能力;（2）学习文言知识，提高学生阅读文言文的能力;（3）学习古代文化知识，培养民族自尊心、自豪感，开启智慧，涵养品性，丰厚底蕴。

（三）学习主题

该课程包括文言诵读、文言默写、文言实词、文言虚词、文言词法、文言句式、文言修辞、文言翻译、文言断句、文言短章、文化常识等十一章内容。

本课程安排在高一的两个学期。第一学期每个周都安排一个课时将文言知识点分散到每篇课文，以配合语文必修教材第一册、第二册的文言文的教学。第二学期将第一学期所涉及的知识点再循环一次，配合必修教材第三册、第四册文言文的学习，以加深理解与巩固。例如：

每个章节的课时教学目标均围绕以下三个要点实施：

1.梳理、识记相关课文中的文言知识点;

2.借助成语记忆与课文相关的文言和文化知识;

3.掌握相关知识点涉及的常见成语。

要求学生紧跟教学进度，自主梳理教材中的文言知识要点;同时在教师指导下，自学校本课程《成语与文言同步学》，同步学习其中的相关成语，注重对成语词典等语文工具书的使用。

每个月都举行一次内容丰富多彩的、形式为学生喜闻乐见的成语活动，诸如成语接龙、猜成语谜、成语知识竞赛、成语故事会、成语中的百科知识讲座等。

（四）评价活动

主要采用过程性评价，以学生自评为主。一是建立成长记录夹，让学生自己收集学习过程中反映自己成长的资料，例如学习卡片、小论文;二是教师根据教学内容设计相应的评价表，可以对学生参与活动的表现随时进行学生自评、小组互评，评价时充分关注学生的参与度。

二、课时

设计《万马奔腾：“马”字成语知识竞赛》这节校本课的时候，我充分利用2014年是农历马年和央视《中国成语大赛》《中国谜语大会》热播这一有利契机，主打“马”文化这张牌。

（一）教学目标

1.能借助注释流利地阅读文言短文《指鹿为马》，积累重点文言实词和虚词。

2.通过对“马”字成语的分类梳理，积累成语，提高理解、运用成语的能力。

3.积累和“马”有关的文化知识，提高学习古代文化的兴趣，培养民族自豪感。

（二）课时资源

首先，要求学生搜集、查阅“马”字成语，我也从报刊、网络上搜集了《马年话马》《“马”字成语歌》两篇文章，推荐给学生，为竞赛活动作好较为充分的准备。

其次，从《史记·秦始皇本纪》中选择了“指鹿为马”一段成语典故，作为每天例行的“课前演讲”的内容，以体现成语与文言同步学的课程特点。

第三，从网络和相关的书籍里搜集了上百条谜语资料，筛选组合成包括两个回合的以“马”为主题的谜语，以提高学生学习语文的兴趣。

第四，编制了一个百“马”归“圈”表格，对相关的“马”字成语从内容、色彩等多个角度进行分类梳理，为准确运用成语做好准备。并要求介绍蕴含在这些成语中的成语知识、文言知识和文化知识，从而达到知识的系统化。

最后，搜集了运用“青梅竹马”的几个句子，以及与“马”相关的两幅漫画，设计成抢答题，以落实成语的活学活用。

（三）精彩片段

在教学过程中，我紧紧围绕“马”字成语这条明线，通过朗诵、讲述、竞猜作答、归类整理、多角度解说、判断、拟题这些丰富而灵活的学习方式，引导学生完成了预设的学、猜、筛、说、用“马”字成语的五个活动环节，同时把知识积累、梳理、拓展、运用等知能训练的暗线贯穿于竞赛活动的始终。明暗两条线索的有机结合，充分调动了学生学习的积极性、主动性，基本达到了预期的学习效果。

课堂环节一览表

三、课后

化学知识竞赛题目与答案 第5篇

（A）

A、维生素A和维生素C

B、维生素B1和维生素C

C、维生素C

D、维生素B6 2酒中含有酒精，饮酒过多或经常饮酒，会造成酒精中毒，使身体受损，那么，饮酒对人体的哪些器官最为有害？（C）

A.眼睛 B.皮肤 C.心脏 D.肺

3.吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致（B）A.锡中毒 B.铅中毒 C.铬中毒 D.碘中毒

4.低盐饮食有利于预防什么疾病？（C）

A、乙型肝炎 B、糖尿病 C、高血压 D、贫血 5.自然界中，有“智慧元素”之称的是（B）A.铁 B.碘 C.钙 D.锌

6.柿饼的表面有一层白色粉末，这粉末是(C)。A．蔗糖 B、果糖 C、葡萄糖 D、淀粉

7.三国演义中，诸葛亮七擒孟获时遇哑泉，可致人哑，请问是哪一种物质。B A、硫酸钡 B、硫酸铜 C、硫酸锌 D、碳酸铜 8.铁在人体血液输送过程中起着交换氧的重要作用，它的存在形态应是(B)A.Fe（0）B.Fe（Ⅱ）C.Fe（Ⅲ）D.Fe（Ⅶ）9.酸雨的形成主要是由于(B)A.森林遭到乱砍乱伐，破坏生态平衡。

B.工业大量燃烧含硫燃料 C.汽车排出大量尾气

D.大气中二氧化碳的含量增加

10.某些不合格的建筑材料会缓慢释放出对人体有害的气体，这些气体中最常见的是(D)A．二氧化氮 B．二氧化硫

C．一氧化碳 D．甲苯及甲醛等有机物蒸汽

11.“非典”时期，人们常用的“84”消毒液的主要成分是（B）A．NaCl B．NaClO C．双氧水 D．苯酚

12.厨房中常用的调味品—味精，其主要成份的化学名称是（D）A．丙氨酸 B．丙氨酸钠 C．赖氨酸 D．谷氨酸钠 13.引起粗盐潮解的物质是（B）

A．KCl B．MgCl2 C．AlCl3 D．Na2SO4 14.下列食品中，最易霉变产生黄曲霉素的是（C）A．苹果 B．土豆 C．花生 D．猪肉

15.下列四种食品相比较，含热量最高的食物应该是（C）A．冰果子汁 B．冰酸梅汤 C．冰淇淋 D．冰牛奶 16.工厂下列肥料中属于复合肥料的是(C)A.草木灰 B.氯化钾 C.磷酸铵 D.硝铵

17.工业酒精禁止饮用，是因为它含有使人中毒的物质（A）

A．甲醇 B．丙三醇

C．乙酸 D．乙酸乙酯

18.用下列锅炒菜，对人体健康更有益的是：(B)A、铝锅 B、铁锅 C、不锈钢锅 D、砂锅

19.鉴别织物是蚕丝（真丝）或是人造丝的方法是（D）A.滴加碱液发展 B.滴加浓硫酸 C.滴加酒精 D.灼烧后嗅气味

20.一般不用来酿酒的物质是(A)A.黄豆 B.高梁 C.玉米 D.红薯 21.下面哪些物质可搭配在一起食用。（D）A．海味与水果同食 B、牛奶与橘子同食

C.鸡蛋与糖精片同食 D、桔子与苹果同食

22.请问以下哪个选项不属于醋在生活中的应用。（C）A、醋能醒酒

B、炖骨头汤时促进骨头钙、磷溶解

C、鲜花插入醋里，可数日不谢

D、洗头发时，在水中加一点醋，可防脱发

23.食品厂制糕点时需要用到的物质是（C）A．苏打 B．大苏打 C．小苏打 D．芒硝 24.不粘锅内的涂层是什么物质(C)。

A、聚氯乙烯 B、聚异戊二烯 C、聚四氟乙烯 D、聚苯乙烯

25.现代体育运动会使用了“火 炬”,火炬中常用的火炬燃料是（C A．汽油 B．柴油 C．丁烷和煤油 D．汽油和酒精 26.下列广告用语在科学性上没有错误的是(D)A．这种饮料中不含任何化学物质

B．这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何 离子

C．这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素

十八大知识竞赛试卷与答案 第6篇

1.中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入 全面建成 小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。

2.我们取得伟大的历史性成就，靠的是党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的正确指引。

3.科学发展观是马克思主义同当代中国实际和 时代特征 相结合的产物。

4.将 科学发展观 确立为党的指导思想是十八大最大的理论创新，也是十八大的标志和历史性贡献。

5.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观最鲜明的精神实质。

6.党的十八大报告强调，我们坚定不移高举中国特色社会主义旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

7.党的十八大报告指出，一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。

8.以经济建设为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。9.道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。

10.建设中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。11.党的十八大报告指出，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信。

12.党的十八大报告指出，我们要在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。13.以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。14.全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。

15.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

16.提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。

二、选择题

1.建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段

2.中国特色社会主义的总布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体” 3.加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点

4.党的十八大报告用24个字对社会主义核心价值观进行了表述，从国家层面看是富强、民主、文明、和谐

5.十八大报告指出，加快发展方式转变的关键是深化改革

6.十八大报告指出，十年来我国经济总量从世界第六位上升到第二位，重要意义在于社会生产力、经济实力、科技实力迈向一个大台阶；人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平迈向一个大台阶；综合国力、国际竞争力、国际影响力迈向一个大台阶

7.中国共产党面向未来的“两个一百年”是中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；新中国成立一百年时建成强大的社会主义国家

8.十八大报告对科学发展观主要内容的新定位是第一要义是经济社会发展；核心立场是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾

9.十八大报告强调在当代中国，关系我国发展全局的战略抉择是以科学发展观为主题；以加快发展方式转变为主线

10.十八大报告提出，我国在外交和国际政治活动中坚持弘扬的基本精神是平等互信；包容互鉴；合作共赢

三、名词解释

1.五位一体总体布局 报告指出，“必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”。党的十八大将以往的“四位一体”的建设布局再加上“生态文明建设”，上升到“五位一体”，进一步扩展了中国特色社会主义事业的发展领域和范围，丰富了科学发展观的深刻内涵。在“五位一体”的总体布局中，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础，这五个方面相互联系、相互协调、相互促进，体现的是科学发展的布局。坚持五大建设统筹规划、协同发展，共同推进中国特色社会主义事业向前发展。

2.文化强国

报告指出，要“扎实推进社会主义文化强国建设”。文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化强国对内集中体现在中华民族凝聚力的提升和国民素质的提高，对外就是中华文化影响力的增强。从党的十七届六中全会首次提出“努力建设社会主义文化强国”到党的十八大报告提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，表明了我们党将更加自觉、更加主动地承担起传承文化、发展文化历史重任的坚强决心。建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力，为建设社会主义文化强国提供强劲的原动力，促进文化大发展大繁荣，促进中国文化软实力的不断提升，实现中华文化繁荣兴盛。3.创新驱动发展战略 党的十八大明确提出“实施创新驱动发展战略”，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。十八大提出“创新驱动发展”战略有两层含义：一是中国未来的发展要靠科技创新驱动，而不是传统的劳动力以及资源能源驱动；二是创新的目的是为了驱动发展。当今时代发展正在走向知识经济社会，实施创新驱动战略就是适应这种力量转移大趋势提出的。走自主创新之路，是我们总结历史经验得出的基本结论，是中国特色社会主义建设的内在动力，也是反映时代发展趋势的国家核心发展战略。

四、简答题

1.十七大以来党和国家工作取得的重大成就有哪些？

十七大以来，党和国家工作取得的重大成就有：经济平稳较快发展、改革开放取得重大进展、人民生活水平显著提高、民主法制建设迈向新步伐、文化建设迈上新台阶、社会建设取得新进步、国防和军队建设开创新局面、港澳台工作进一步加强、外交工作取得新成就、党的建设全面加强。

2.怎样推进社会主义生态文明建设？

推进生态文明建设，必须全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式：一是要优化国土空间开发格局；二是要全面促进资源节约；三是要加大自然生态系统和环境保护力度；四是要加强生态文明制度建设。

五、论述题

1.党的十八大报告中指出，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。”在实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的历史进程，当代大学生应树立什么样的理想信念和价值追求？

当代大学生应牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。坚持个人理想与社会理想的统一，追求崇高的社会理想，追求高尚的道德理想，追求适应社会需要的职业理想，追求文明健康的生活理想。

坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗统一，用科学的理想信念指引人生的奋斗目标，肩负社会责任感，开拓进取，矢志不渝地向着现代化的光辉目标、向着中华民族的伟大复兴迈进。

2.社会主义核心价值观的内容是什么？当代大学生应如何积极培育和践行社会主义核心价值观？

社会主义核心价值观的内容包括：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

（一）大学生应认真领会社会主义核心价值体系的内涵

大学生应积极主动认真学习社会主义核心价值体系的相关内容，了解社会主义核心价值体系的真正内涵及其对大学生的要求，只有这样，大学生才能用社会主义核心价值体系的精神指导自己的实际行动。

（二）大学生应积极传承并传播社会主义核心价值体系

大学生是民族的未来，祖国的希望。大学生具有较高的文化知识，因而大学生比普通群众更容易理解掌握社会主义核心价值体系。当代中国，农民占人口的大多数，其文化层次较低，这就需要大学生对他们进行宣传教育，以达到广大人民群众理解、践行社会主义核心价值体系。大学生要传承和传播社会主义核心价值体系，把社会主义核心价值体系的内容及其重要性向广大人民群众宣传，使人民群众自觉践行社会主义核心价值体系。

（三）在日常的生活学习中，大学生应融入社会主义核心价值体系

大学生要践行社会主义核心价值体系，就需要亲自参加各种各样群众性的社会主义核心价值体系创建活动，把社会主义核心价值体系融入大学生的现实生活中的。在日常的生活中，大学生要严格要求自己，社会主义核心价值体系提倡的，积极践行；社会主义核心价值体系反对的，坚决不做。

3.为什么说“发展仍是解决我国所有问题的关键”？ 这是全面客观分析我国发展现状得出的科学结论。

党的十七大以来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，我国成功克服汶川地震等特大自然灾害的不利影响，有效应对了国际金融危机的严重冲击，保持了经济平稳较快发展，综合国力大幅提升。在充分肯定成绩的同时也要看到，我国刚刚跨入世界中等收入国家门槛，经济发展水平仍然较低，我国城乡、区域发展差距仍然较大。我国经济增长过于依赖物质资源投入，主要资源性产品消费占全球总消费的比重明显大于国内生产总值占全球经济的比重。

成语知识竞赛题与答案 第7篇

1、打雷时，要就地蹲下，远离旗杆、高塔、烟囱等。（）

正确 错误

2、行人通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号指示通行（）

正确 错误

3、行人通过路口或者横过道路应当走人行横道或者过街设施（）

正确 错误

4、如果周围车比较少，我们可以在马路上适当踢球。（）

正确 错误

5、走路时，要思想集中注意来往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。（）

正确 错误

6、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。

正确 错误

7、发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。（）

正确 错误

单项选择题:

8、车辆过斑马线遇到行人是人让车还是车让人？（）A.车让人 B.人让车 C.都可以

9、发现道路上发生交通事故应当（）

A.凑热闹

B.立即报警并给予协助 C.视而不见 D.不知所措

10、未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？

A.食品装得太多了 B.食品已变质，绝对不能吃 C.食品发酵了，但还可以吃

11、路旁划什么颜色的标线禁止停车？（）

A.黄色和红色 B.白色 C.没有颜色

12、电动自行车在划分车道的道路上行驶，应当在（）内行驶

A.机动车道 B.非机动车道 C.人行道 D.随便哪条车道

13、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。

A.批评教育并开除 B.批评教育 C.开除

14、发现车辆发生交通事故后逃逸的，你应当（）

A.尽量记住肇事车辆的号牌、车身颜色、车辆型号、车辆用途，逃逸方向等情况，并立即报警

B.赶快离开现场以免不必要的麻烦 C.自行追赶肇事车辆

15、乘客在车辆没有停稳之前（）。

A.不能上下车 B.可以上下车

16、船在水上航行，受（）条件影响较大。

A.身体 B.健康 C.气候

17、放学时，可能会给自己带来危险的行为是（）。A.和同学一起回家 B.等妈妈来接

C.为问路的陌生人带路

多项选择题:

18、（）是防止匿名在网上散布谣言、制造恐慌和恶意侵害他人名誉等一系列网络违法犯罪的有效措施。

A.网络实名制 B.网吧实名制 C.论坛实名制 D.博客实名制

19、公共安全教育的主要内容包括以下哪些模块

A.社会安全、公共卫生 B.意外伤害、信息安全 C.自然灾害、食品安全 D.其他事故

20、游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要,怎样才能进行有效的心肺复苏的急救

A.将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅

成语知识竞赛题与答案 第8篇

我从事教学4年时间, 对于某些传统的教学方法, 比如“满堂灌”“一言堂”等并不认同, 因为这些教学方法往往收效甚微。长期以往, 不仅学生会对学习专业学科产生厌倦, 而且教师也难以获得职业成就感。同时由于师生缺乏沟通, 就会对彼此丧失信心。

二、采用灵活多变的教学方法

灵活使用多种教学方法是教学成功的必要条件。比如:在学习外科护理学各论时, 具体疾病的开篇可以采用案例法引入本课的学习;针对多个需要鉴别的疾病, 可以采用小组讨论法;而针对阶段复习, 我们可以组织学生开展“知识竞赛”, 以便巩固学习效果。

三、知识竞赛的实施

(一) 赛前的准备工作——磨刀不误砍柴工

1. 教师根据复习范围, 设计一套高质量的竞赛题目。

试题应难度适中, 涉及面广, 不局限于重难点, 题型以具备标准答案的选择题、判断题、填空题为主。每组成员还可以自行准备题目, 以备竞赛“反败为胜”这个环节使用。

2. 分组的多样性

将30人的中专小班进行分组, 可以按照宿舍来分, 有利于宿舍的团结;也可以按照上学期期末成绩划分, 高分者带动低分者, 有利于互相促进;还可以按照性格划分, 外向组员带动内向组员, 等等。然后, 组长带领本组成员有计划地进行复习。

3. 主持人和评委的确定

在早期举办知识竞赛时, 先由教师担任主持人, 班长和学委担任评委。经过一段时间锻炼, 可以推举学生做主持人, 从而达到锻炼“场控”能力的目的。

(二) 竞赛现场——竞技的舞台

首先主持人宣读比赛规则, 环节, 分值, 获胜条件。可以安排“每人必答题”“每组必答题”“抢答题”“风险题”“反败为胜”等环节。其中“每人必答题”是非常必要的环节, 既可以保证每个学生的参与, 又能使学生体会到“踏踏实实一分一分争取的艰难”, 当然这也是小班授课才可以做到的环节。而“抢答题”“风险题”给了积极的学生很大的施展空间, 可以促使学生勇于攀登。而“反败为胜”环节, 是我用心安排的。为的是让大家感受到“不到最后不能言败”的哲理。

(三) 知识竞赛的尾声——感受收获的喜悦, 反思失意的原因

教师根据分数表彰获胜小组和表现突出个人, 并总结陈词。此时学生最容易沉浸在成功的喜悦和失利的沮丧之中。教师要正确引导, 使学生明白真正需要在乎的并不是竞赛的成败, 不仅仅要从一场竞赛中学到专业知识, 更要学会如何面对生活道路上的成败, 如何挖掘成功和失败的原因以及如何应对。

简短的总结由教师完成, 后续任务布置给学生, 让大家完成总结和反思的延续, 使学生能够升华自己的思想。

四、知识竞赛的优势

我在教学中已将“知识竞赛”实施两年时间, 和传统的“带领大家勾画重点, 然后统一完成阶段练习”相比, 这种复习方法确实具备很大优势。

(一) 学生成了学习的主人

传统的“一言堂”“满堂灌”越发受到当今学生的排斥, 因为他们成长于新时代, 更加需要呼吸新鲜的空气。这种单一、被动的学习方法, 使得教育改革势在必行。

而知识竞赛的实施, 充分地调动了学生的积极性和主体性, 如此便达到了课程改革的核心目标。所以, 它最直接的好处便是:把学生提升为了积极的学习者, 成为了学习的主人。而作为主人, 学生的思想发生了很大的转变, 他们把“要我学”转变为“我要学”, 他们要求独立思考, 要求自己组织课堂形式, 要求自己决定表现的机会, 而这些目的的达成, 务必需要给他们一个独立的空间。知识竞赛就像一支兴奋剂, 激活了学生的求知欲, 使他们更加勇于攀登。

(二) 增加学习的趣味性

兴趣是最好的老师。毋庸置疑, 枯燥乏味的传统复习方法会让学生昏昏欲睡, 教师也成了照本宣科、讲解习题的机器。而知识竞赛的形式, 需要大家在赛前“结组”复习, 在互相提点、说说笑笑的过程中便将知识印入脑海。而竞赛场上, 掌声、喝彩声、感叹声、惋惜声, 此起彼伏, 浓烈的气氛使大家沉浸其中, 学生兴致盎然, 呆板无味的知识在此刻也显得那么生动有趣。所以, 知识竞赛的趣味性使学生的知识储备在赛前准备中迅速扩充, 而又在紧张的竞赛现场上牢牢巩固。

(三) 使学生意识到团结的力量

个人奖学金的获得, 往往代表了一个人的成功, 而知识竞赛的荣誉, 却需要小组每一名成员竭尽全力。赛前阶段, 时间短, 任务重, 压力大, 这是不争的事实, 这便需要所有成员团结起来, 攻坚难关。

而竞赛场上, 更需要同心同德。每人必答题的分数都反映了整体的素质, 一个人的得失可能就关乎到了整个大局。风险题抢答题的环节, 要求大家不能搞个人英雄主义。所以说, 整个赛场, 就是小组成员团结起来, 挑战知识、克服难关的战场。通过这样的比赛, 学生会更加意识到个人的光辉, 在完美的聚集之后, 才会有无限大的力量。

五、教学体会

优越的生活铸就了学生自私, 意志软弱, 难以面对失败, 待人接物不够坦诚的性格弱点。而知识竞赛的实施, 给了学生一个培养高情商的平台。

学生互相分享学习心得, 享受到付出的快乐;他们一路艰辛, 克服难关, 而最终攀登到顶峰, 又感受到一览众山小的喜悦;比赛如战场, 有输就有赢, 失败的小组, 不得不互相鼓励, 一起寻找知识的薄弱点, 探索学习方法的不足。当然, 他们也极有可能互相指责, 那么在解决彼此矛盾的过程中, 却也多了一个培养和锻炼“沟通艺术”的机会。所以, 看似是知识的竞赛, 却更是情商的较量。哪个小组成员更热情, 更无私, 更有信心, 更有毅力, 就更容易获胜。

总之, 知识竞赛有利于学生牢固地掌握知识点, 激发学生的学习兴趣, 更为重要的是, 竞赛对于学生性格的塑造、能力的培养、情商的提高, 都有着重要的意义。实施素质教育不再是口号, 就让我们的复习环节从知识竞赛开始, 将素质教育进行到底!

参考文献

[1]年秀荣.让学生在课堂中绽放精彩——小组合作, 知识竞赛在教学中的运用[J].教师, 2013 (26) .

[2]耿进臣.画龙点睛——知识竞赛在历史教学中的作用[J].黑河教育Heihe Education, 1997 (2) .