本科毕业论文内容结构基本要求

本科毕业论文内容结构基本要求（精选6篇）

本科毕业论文内容结构基本要求 第1篇

本科毕业论文内容结构基本要求----夏绘秦教授指导摘要

一 具体要求字数不得少于7000字，要注意篇幅问题；概念要清楚，结构要严谨。2 选题不需要在自己专业范围之内

3必须有开题报告

二规范要求收集资料 制定开题报告

2拟定写作大纲，论文的基本写作思路一般是：文献综述-发展现状-存在问题-存在问题的原因-针对存在的问题及原因所提出的政策建议。

3.11月下旬必须有初稿

三毕业论文构成封面 目录中英文摘要关键词正文注释参考文献附录 封底

中英文摘：要控制在300字左右，关键词不超过6个，每个关键词不超过6个字，动词不能作为关键词

正文：包括前言、主体和结论。前言部分主要阐述研究意义、目的、研究内容和范围以及解决问题，字数要控制在1000字以内。主体部分主要阐述研究对象现状、存在问题、原因和措施，字数要在3000字以上。结论要简单，字数在500字以内。

主体部分：对于现状的描述一般不超过1000字，要不要设二级标题，要笼统地谈，对于存在的问题至少要提3到4个，对于原因的分析，要分别针对每一个问题分析原因，然后再根据每一个问题和原因有针对地提出措施。

参考文献：不少于10个，其中书不少于两部，外文资料不少于1个，电子文献不能超过连个。

本科毕业论文内容结构基本要求 第2篇

题 目：题目自拟。做到题目大小适中，避免大而宽泛的题目选择。

2、字数不少于1500字。

3、论文内容、论文格式完全按照毕业论文的要求。

4、杜绝抄袭，独立完成。一经发现抄袭，成绩取消。

5、本周布置、下周交，下周交上来经检查不合格的发回去重新修改或者重写、再下周交。

本科毕业论文内容结构基本要求 第3篇

一、中学体育教学内容选择的基础性要求

中小学体育教学内容选择的基础性要求都是从最基本的东西着眼, 通过初级的体育教学要求学生掌握最基本的体育与健康基本知识和基本技能, 通过基础知识的掌握进而为学生培养以后继续进行体育学习所必需的体育能力, 能让学生拥有一个健康而强壮的体魄, 最终培养学生良好个性的形成和相关的体育文化素质的提高, 进而为终身体育奠定了良好的基础。在贯彻中学体育教学内容选择的基础性要求时, 应该把符合中学生必须具备的基本的体育知识、运动技能和各方面的相关体育能力作为首要标准。

二、中学体育教学内容健身性要求

中学体育教学内容健康性要求在进行教学内容的选择时必须坚持教学内容与健身性相结合的原则, 也就是说教师要以学生的身心健康需要为依据, 要以促进和提升中学生的整体健康素质为主要目标, 所选择的教学内容必须符合学生的生理特征和心理特征, 具有增强中学生的体质、改善中学生的身体机能、愉悦中学生身心的特征。中学体育教学内容的健身性要求学生获得基本的体育知识技能的同时, 又能培养他们强健的体魄和良好的思想品质。例如, 把一些新兴的时尚运动项目, 譬如健美操、攀岩运动及现代舞等介绍给学生, 还可选择一些具有健康意义的民族民间体育活动项目, 促进学生的身心健康发展。

三、中学体育教学内容选择的兴趣性要求

如何培养中学生的体育兴趣, 从某种意义上说在很大程度上引起学生对体育运动的注意, 并且在一定程度上决定着学生选择体育运动的方向。因此在选择中学体育教学内容时应充分考虑到以下几点:一是所选择的体育教学内容必须被学生所接受;二是所选择的体育教学内容应该充分考虑学生的兴趣、需求和能力的实际;三是所选择的体育教学内容必须有利于学生体育学习兴趣的发展, 让学生能体会到体育学习的兴趣。

四、中学体育教学内容选择的科学性要求

体育教学内容选择的科学性主要要求遵循以下两点:一是所选择的内容必须符合学生身心发展的阶段性要求, 有效地促进学生的身心健康。另外就是所选择的教学内容要充分考虑学生的个体差异, 给每个学生留有充分的余地, 使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。

五、中学体育教学内容选择的实用性要求

体育教学内容选择的实用性就是要求所选择的教学内容必须反映社会发展的基本要求, 适应整个社会发展的趋势。因此, 在选择体育教学内容时一定要注意既打好基础, 又要选择大众化和目前社会上比较普及并有很好的健身娱乐效果的项目进行学习。

六、中学体育教学内容选择的可行性和简易性要求

体育教学内容受地域、气候和场地器材等条件的制约, 在选择教学内容时, 一定要考虑场地器材的可行性。如可以选择一些地方特色和民族特色的运动项目或学校特色的项目, 这样既可以增强学生的民族自豪感, 也可以让学生了解中国传统民族文化, 又可以激发学生参与体育活动的兴趣。简易性就是要求选择教学内容时要因地制宜地选择一些比较简单易行的教学内容, 以便在体育设施简陋或体育器材不足的情况下满足学生学习和参与体育活动的需要。值得一提的是, 体育教学内容选择的要求之间是相辅相成的, 而要将这些结合真正转化为体育教学的行为, 使学生在五大学习领域中得到锻炼的效果, 需要综合考虑来促进体育教学质量的提高。

参考文献

[1]潘绍伟等.学校体育学[M].北京:高等教育出版社, 2008, 6.

[2]赵翼虎.体育实践教学内容体系研究[J].体育学刊, 2007 (11) :74-77.

[3]季浏.普通高中体育与健康课程标准解读 (实验) [M].武汉:湖北教育出版社, 2004.

本科毕业论文内容结构基本要求 第4篇

【关键词】课堂教学 教学能力 训练

教学能力是教学活动中必不可少的基本功，只有具备了一定的教学基本能力，才可能谈得上教学。教学能力的高低，直接关系到教学效果的好坏。因而，在教学实践中，要加强教学能力的训练，不断提高自身的教学能力，不断提高课堂教学的艺术水平。

教学基本能力包含的内容很多，概括起来着重应在如下一些方面加强训练。

一、理解分析教材的能力

在教学实践过程中，我们要进一步加强训练理解分析教材的能力。教育科学要求我们，备课时首先要认真钻研教材，吃透教材，然后才谈得上认真编写教案，精心设计教学的过程。但在实际过程中，不少教师不愿认真钻研教材，照抄教参资料或现成教案，这是不可能钻研吃透教材的，同样不可能培养学生的理解分析能力，更无创造性可言。有的老师虽钻研了教材，但浅浮表层，囫囵吞枣或钻牛角尖。有相当一部分教师还不能从教学需要的角度去钻研领会教材，这说明钻研理解的能力还没有形成，或者没有完全形成。这就要求我们还要进一步加强训练，我们可在下面一些内容上检查和训练：经过钻研课标教材的有关资料后，能读懂吃透，能把握全书的逻辑关系，重点难点；能搞清楚备课在全书中的地位和作用；能具体弄清每节课应传授知识的范围、深度和广度，课本教学的重点和难点；能明白每一课对学生进行哪些方面的思想教育；能对学生进行创新教育，并知道怎样联系实际去施教；能联系教材内容去钻研有关著作，查阅有关资料等等。这些方面的能力，可以通过在集体讨论分析教材，集体备课，编写教案，分析审查教案，互相听课评课等方面进行培养训练，以在教学备课过程的各个环节中，提高理解分析教材的能力。

二、说写读问听的能力

教学是通过说、写、读、问、听来完成的，可以说这几方面是教师执教的基本功。在教学实践过程中要认真严格地训练，使自己具有扎实的教学基本功。说，是最重要的教学基本功，主要是通过口头表达传授知识，解惑、答疑。它的基本要求：准确，不可含糊，模棱两可，也不能无条理，没有主旨；简明，说话简洁清楚，浅显易懂，明白，不可东拉西扯；生动，语言要亲切可信，切忌枯燥呆板，更不能故弄玄虚，炫耀显示；普通话，语言规范，合乎语法逻辑。写，指的是书写和写文章。写字尤为重要，粉笔字工整美观，板书层次分明，条理清楚，一目了然。实践告诉我们，写好字是搞好教学工作的必备条件。首先写正确，不写错别字，笔顺笔画正确；第二要工整，点横竖捺，要一笔一画认真书写；第三要整体安排、整齐美观，字要正，行要直，大小适当，行距一致。会写文章，就是会写记叙文、议论文、儿童作品、总结性文章，特别应会写实用性的说明文体的教案。读，指朗读。把教材读得有情有趣，有板有眼叫人陶醉。读非一日之功，要读得正确，不可少一字，不可加一字，不可颠倒字词，读错句子，要流畅自如；读出抑扬顿挫，该轻则轻，该重则重，该快则速，该慢则缓，停顿合适，音量适宜。不可一样高低，一个调子从头读到底，要读出情理，读出情意。问，指发问。问是教学中的重要手段，是教师的常用武器。问题要切中要害，起到画龙点睛的作用；要分析明了，起到化难为易的作用；要内涵丰富，起到概括要点的作用；要含蓄有趣，起到引人深思的作用，总之问题提得好，才能思维活跃，教学效果明显。一堂课问什么，如何问，何时问，先问什么，后问什么，都要依据教材和学生的实际精心设计安排，不可随意乱问。听，指听懂别人说话。这是教学中的一种非常重要的能力。特别是学生，年纪不大，知识较少，语言也不丰富，回答时常词不达意，语意含糊，这就要求教师具备较强的听辨能力，能从不达意的言辞中听出真意，从含糊的说话中听出条理与中心，有的要加以补充，有的需要概括，有的要给予引申，有的要给予升华，从而帮助学生理清思路，弄清概念，学懂知识。

三、编拟试题的能力

在教学过程中，要培养锻炼拟题的能力。这是指拟复习思考题、练习、考试题等。特别是要会拟课堂练习题及课后复习思考题，要明确具体要求。如题意的立足点与教材的重点难点关系怎样；题型是否新颖，是否做到多样化；答案要求是否科学，是否具有准确性、思考性和创造性等等。

四、评价课的能力

在教学过程中，应培养训练评课能力，它包括对他人和自己授课的评价能力。这是以上能力的综合运用。评课，是教学过程的一个重要环节，也是检查培养能力的重要环节。要求根据评课标准，通过讨论的方式对他人或自己的讲课作出较全面、系统、具体、准确的评价，并以此作为考查自己评定能力的重要要素。促使自己认真研究教材，编写教案，认真听课，评课，全面提高自己的教学能力。

本科毕业论文内容结构基本要求 第5篇

大学本科毕业论文基本要求一

毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。撰写毕业论文是高等教育教学计划中必不可少的一个重要环节，为加强对毕业论文的指导和管理，确保毕业论文的顺利完成，提高毕业论文的质量，根据《塔里木大学实践教学工作条例》，对毕业论文基本要求作如下规定：

一、目的 毕业论文是培养和检验学生结合所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题的能力，通过试验设计方案的构思和实施，使学生在意志品德、工作能力、工作态度和创新能力等方面得到全面提高。

二、组织管理

各学院要成立由主管院长、学科组长及有经验的教师组成的领导小组。领导小组负责毕业论文试验设计的组织、计划的制定、毕业论文的选题、指导教师的选派、论文试验方案的论证、计划执行情况的检查、毕业论文答辩及考核等工作。

三、基本要求

1.毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位毕业班学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应充分发挥主观能动性，并遵从教师的指导，在规定的时间范围内独立完成出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。若有类似情节，论文不予通过，不能毕业。

2.论文应坚持四项基本原则，观点正确，中心突出，层次分明，论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解。

3.毕业论文字数以8000—10000字为宜。

4.毕业论文要求递交打印稿。

四、时间、选题的要求

毕业论文试验设计的时间不少于30周，各学院毕业论文试验设计领导小组应在第六学期末或第七学期初公布不同专业毕业生毕业论文选题、指导教师、指

导范围、指导学生数及研究方向，每个选题的上限人数不应超过5人。可以由指导教师与学生双向选择，也可以由学科组(教研室)根据学生所报的论文选题，统一安排指导教师，确定指导关系，并指导学生借阅参考书目。毕业论文设计和选题要体现“新”和“实”，使“新”和“实”有机地结合。

五、对指导教师的要求

安排有一定教学和试验设计经验且有强烈责任感的教师担任指导教师，指导教师的职称一般应是讲师以上(包括讲师)，一名指导教师指导学生一般不超过4名。

指导教师要根据专业培养目标和教学计划的总体要求认真指导学生，在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神，使学生初步掌握论文设计的原理和方法及科研综合设计的能力。

指导教师应保证足够的时间指导学生进行论文写作，每周指导每个学生的时间不少于5小时，并检查工作的进度和质量。各学院组织中期检查，每个学生以书面形式汇报课题进展情况，由指导教师进行评阅，并认真填写《毕业论文(设计)中期检查记录表》。对于不符合要求和规定，不能按期完成毕业论文的同学，将延期答辩或毕业。指导教师亦将负有相应的责任，报学院领导小组核查处理。指导结束后，指导教师负责将成绩评定结果交学院办公室存档。

六、对学生的要求

学生要在教师的指导下参加试验设计方案的制定、文献的查阅、相关数据(参数)的分析、毕业论文的拟定等全过程的训练。学生参加毕业论文试验设计要积极主动，严肃认真，不得让他人代做试验或抄袭，要以实事求是的态度对待有关数据(参数)资料，认真做好毕业论文设计工作，根据学院领导小组的安排做好毕业论文答辩的准备工作。毕业论文答辩结果不合格者不能取得毕业资格。

七、毕业论文的撰写方法和步骤

1.选题。学生根据本专业列出的题目进行选题。选题时，要在首先考虑题目意义 的同时，根据本人的兴趣、基础和条件，在指导教师的指导下选择恰当的题目。

2.撰写开题报告。接到“毕业论文(设计)任务书”后，围绕选题，收集、阅读有关的文献资料;了解和掌握在本题目上已有的研究成果，各种不同观点、论据、数据资料，大力提倡学生在网上查询;认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架等。根据收集到的相关资料撰写开题报告。

3.撰写提纲，并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。

4.写作初稿。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，论证有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别字。凡引用文字、数据注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的论文提要。

5.指导教师审阅。将论文的初稿及提要送交指导教师审阅，根据指导教师的意见进行修改，指导教师负责对修改稿进行再审阅。经若干次修改、审阅，直到指导教师认可为止。

6.定稿。论文定稿后，按规定的格式打印清楚，送交指导教师。

7.毕业论文一式八份，一份留院存档，一份归入学生档案，一份学生本人保存，其它供答辩时使用。

八、毕业论文答辩和评分要求

学生应在毕业前30天上交毕业论文，由指导老师及指导老师互换的方式进行评阅和审查，不合格的毕业论文不予答辩，修改合格后方可参加答辩。

学院领导小组负责毕业论文和答辩的组织工作。答辩前，根据学生的论文内容，聘请五至七名相关专业的专家组成答辩小组，指导教师必须是答辩小组成员。毕业论文答辩是检验学生毕业设计工作完成质量的最终环节，因此必须单独答辩。答辩分课题介绍和提问两部分，毕业论文的最终成绩应是指导教师、评阅教师、答辩小组评分的综合评定。其中指导教师评分占20%，评阅教师评分占20%，答辩成绩占60%。

九、论文评阅及管理

各本科教学单位应成立由专业教师组成的本科毕业论文评议小组，认真审阅并确

认各指导教师的评语和分数，打分统一用百分制形式。这项工作必须在每年六月上旬完成。

毕业论文答辩结束后，各学院应妥善保存毕业生论文，将本学院毕业论文资料(学生姓名、专业、班级、论文题目、得分、指导教师姓名等)汇总，作为各学院教学档案备档。往届毕业生论文可供学生借阅。

各学院归档材料包括：实施毕业论文的文件、具体方案、选题、任务书、指导教师基本资料、毕业论文所有修改稿、毕业论文定稿、指导教师审阅意见、评分标准、答辩程序、评议小组文件、答辩结果等。

十、毕业论文格式的要求

毕业论文应严格按照下述格式撰写：

1、毕业论文应包括的内容及排列的顺序

(1)封面(包括文头、论文标题、副标题、学生姓名、学号、学院、专业、班级、指导教师、日期等)

(2)毕业论文任务书

(3)目录(按章节次序编号页码，包括一级标题、二级以上标题的名称以及对应的页码，附录、参考文献的对应页码)

(4)中文摘要(300汉字左右)、关键词(3-6个)

(5)英文摘要、关键词

(6)前言

(7)正文

大学本科毕业论文基本要求二

一、毕业论文撰写结构要求

1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字；

3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。

4、目录：写出目录，标明页码。

5、正文：

专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。

毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。

前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。

本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。

6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。

8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。

二、毕业论文撰写格式要求

1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用教务处统一规定的封面。、字体要求

论文所用字体要求为宋体。

3、字号

第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑体字；第三层次及以下题序和标题与第二层次同；正文用小四号宋体。

4、页眉及页码

毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文（设计）”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。

5、摘要及关键词

中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。

6、目录

“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。

7、正文

正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等，具体格式要求详见模板（模板从河北大学教务处主页下载专区下载）。

8、参考文献

参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板

9、外文资料及译文

外文资料可用Ａ4纸复印，如果打印，采用小四号Times New Roman字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。

10、图、表、公式

图：a.要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。c.图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。表：a.表中参数应标明量和单位的符号。b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表内内容采用五号宋体字。

公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。

图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”两个字不要写上）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

11、标点符号

注意中英文标点符号的区别，不能混用。

三、毕业论文装订存档要求

毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：

本科毕业论文内容结构基本要求 第6篇

(1)理工科类毕业设计

①工程设计类：学生应独立完成一定数量的工程图(不包括零件图和示意图)，尽可能用计算机绘图;学生要独立完成全部或相对独立的局部设计工作。

②理论研究类：学生应根据课题提出问题、分析问题，提出方案，并进行建模、仿真和设计计算等。

③实验研究类：学生要独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，不能简单重复已有的工作;论文一般包括文献综述、实验结果分析、结论等。

④软件设计类：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块。

⑤综合类：要求学生完成的内容至少包括以上三类内容。

(2)文科类毕业论文

文科类专业应根据研究内容提出问题、分析问题，提出解决问题方案和自己的观点等，应有必要的数据资料及相应的分析;理论、观点、概念等表达要准确、清晰;毕业论文要有一定的新意。

2.毕业论文封面

毕业论文封面上的题目填写要准确、简明扼要，一般不超过25个汉字，外文一般不超过10个实词，必要时可加副标题;专业要写全称;学号为学籍管理中使用的学号。

3.摘要

摘要应简要说明毕业设计所研究的目的、内容、主要成果和结论等，应短、精、完整、不加评论，一般不超过300字。

“摘要”二字和“ABSTRACT”一词单独一行居中，其正文后空一行书写“关键词：”三字(中文摘要)和“Keywords”一词(英文摘要)，字体要加粗，在此后写出3-5个关键词，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后无标点符号。

外文摘要内容应与中文摘要内容相对应，书写时采用“Times New Roman”字体，一般不宜超过250个实词。

中文摘要和外文摘要各单独占一页。

4.目录

目录是论文的大纲，它反映论文的梗概。目录中所列的标题不包括“摘要”和“ABSTRACT”，主要为正文标题(不超过三级)及“致谢”、“参考文献”、“附录”等字样。标题的右侧要注明页码(不加括号)。

5.正文

正文是论文的主体，是作者对研究工作的详细表述。正文的水平决定了整个论文的水平。一般由前言、论文主体及结论等部分组成。正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和创造性等特点。应语言流畅、准确，层次清晰、文字详略得当、论点清楚、论据准确、中心突出、材料翔实、论证完整、严密，并有独立的观点和见解。

(1)前言

前言又叫引言、导言、绪言，它是论文的开头、引子。撰写前言应说明本课题研究的目的、背景、前人的工作和现在的知识空白、理论依据和实验基础、预期的结果及其在相关领域的地位、作用和意义。

(2)论文主体

论文主体是毕业论文的主要部分。应结构合理、层次清楚、重点突出、文字精炼、语句通顺。要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要标明出处，涉及到的计算数据要准确无误。文中的计量单位均应采用中华人民共和国法定计量单位，并以符号表示。正文、表、图三者中的数据尽可能不要重复，图片、线条、标字必须清楚、规范。表有表题，图有图题及各自的编号。

(3)结论

结论是作者撰写毕业设计不可缺少的一个重要部分，它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解，包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议等。结论要写得概括、简短、具体，要以文字表达为主。

6.物理量名称、符号、计量单位

物理量名称和符号应统一，每个物理量名称应有计量单位、符号。

7.公式

公式序号按章编号，如“(3-3)”表示第三章的第3个公式，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。文中引用公式时，一般用“见式(3-3)”或“由式(3-3)”;公式一般居中放置，编号需加圆括号并居右放置;公式较长时在等号处转行，如难实现，则可在运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首，公式的编号用括号括起来放在公式右边行末。公式的行距设置可选用单倍行距。

8.图

毕业设计中的每幅图都应有图题，图题由图号和图名组成，用五号宋体。图号按章编排，如“图2-4”表示第二章第4张插图，图号与图名之间空一格排写，图题居中置于图下，图中若有分图时，分图号用(a)、(b)等置于分图之下。毕业论文中的照片图应是直接用数码相机拍照的照片，或是原版照片(采用光面相纸)粘贴，不得采用复印方式。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。毕业设计中涉及到的图尽可能用计算机绘制。计算机程序流程图原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。

9.表

每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，用五号宋体，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。表格应逐章编序，如“表2-2”表示第二章的第2张表。表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。数字空缺的格内加“--”字线(占2个数字)，不允许为空;表中有附注时，写在表的下方，句末加标点。表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。毕业设计中涉及到的表尽可能用计算机绘制。

10.致谢

以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予指导和帮助的人员，如指导教师、辅导教师及同学等，表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动成果的尊重，是作者应有的治学态度。

11.参考文献

毕业设计中凡是引用他人的论文、数据、材料和论点等，都应按在毕业设计中出现的先后顺序标明数码，然后在毕业设计最后依次列出该参考文献的出处。所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

引用参考文献标示方式应全文统一，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用“小四号宋体”。如：“······科学技术[1]”。

参考文献的序号用数字加方括号表示，如[1]，[2]等，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。作者姓名写到第三位，余者写“，等”。

(1)期刊

[序号] 作者.题名.刊名，出版年，卷号(期号)：起止页码.

[1] 伊廷夫，徐相连.实验室一级管理体制的改革与实践.实验室研究与探索，2019，22(5)：82-86.

(2)专著

[序号] 著者.书名.其他责任者(如编者译者).版本.出版地：出版者，出版年：起止页码.

[2] 霍斯尼R K.谷物科学与工艺学原理.李庆龙译.第一版.北京：中国食品出版社，1989：20-30.

(3)论文集

[序号] 作者.题名.文集编者姓名.会议文集名，出版地：出版者，出版年：起止页码.

[3] 司宗国，王群.重子湮没快度关联的研究.赵维勤，高崇寿编.第五届高能粒子产生和重离子碰撞理论研讨会文集，北京：中国高等科学技术中心出版，：105-107.

(4)国际、国家标准

[序号] 标准编号，标准名称.

[4] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则.

(5)专利

[序号] 专利申请者.题名.专利国别：专利号，出版日期.

[5] 姜锅洲.一种温热外敷药制备方案.中国专利：881056073，1989-

07-26.

(6)电子文献

[序号] 主要责任者.题名.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

12.附录

对于一些不宜放在正文中、但又是毕业设计中不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入附录中。例如：有关的图、表、过长的推导公式、软件源程序清单等。论文的附录用大写字母A，B，C等连续编号，如附录A。附录中的图、表、公式等用阿拉伯数字另行编序号，但在数码前冠以附录序码，如图A1;表B2;式(B3)等。

13.页眉和页脚

正文页眉写每一章对应的章名;摘要、目录、致谢、参考文献、附录等页眉为“中国石油大学(华东)本科毕业设计(论文)”，采用“楷体五号字”居中书写。

从正文到附录，页脚用阿拉伯数字连续编排页码;页码位于页脚中间，采用“Times New Roman 五号字体”。摘要、目录部分不用编写页码。

14.毕业论文装订顺序

毕业论文均采用左侧装订。装订顺序为：封面→中文摘要→外文摘要→目录→正文→致谢→参考文献→附录。

15.毕业设计手册

主要包括任务书、开题报告、指导记录、中期检查表、指导教师评语、评阅教师评语、答辩记录表、答辩小组评语等内容。

16.其他

(1)凡该规范中没有规定的格式，学生可以以美观为原则自主设置。