考场快速构思作文

考场快速构思作文（精选10篇）

考场快速构思作文 第1篇

考场作文如何快速构思

问题1：在写作文写到一半的时候觉得不符主题，却又没有新的主题，怎么办?

回答：作文写到一半发现问题，是因为前期没有明确文章的立意，忘记了为什么要写这件事情，这件事情和文章题目有什么关系。你可以尝试写作之前列提纲，根据提纲的设置进行合理安排，提纲的设置可以让文章内容完整，可以较好的突出文章中心，你存在的问题不是无事可写而是不知道有事如何写。拿到题目之后是审题，立意、选材、布局和表达五步组成，不是审题选材开始写三步走，缺少两个重要部分会让你的作品读者看不出明确主题、以及文章重点不突出等问题。建议加强审题。另外就是平时就要注重卷面的书写，因为作文部分作文书写会有一定分值，可以尝试着写一些小字，主要是让老师看清楚、卷面整洁，提高印象分。

问题2：经常在考试时把握不住题眼，选材不新该如何?是否是生活缺乏观察思考?提纲怎样列能思路清晰，环环相扣?

回答：文章考察的就是我们对于生活的观察和思考，这点是必不可少的，要多一些对人事物的观察和思考。无论是列提纲还是写文章，首先是在思维上有序才行，可参照是什么、为什么、怎么办的思维进行创作。

问题3：我将面临中考，我想知道考场如何快速构思作文?特别是碰到很生疏的题目如何构思?另外，考场作文要想得高分的要点是什么?

回答：考场作文并非即兴作文，考试之前需要准备好一定的写作素材，同时掌握一定的写作方法，无论你是哪一个年级都应该注重平时素材的积累，第一步做好审题，通过审题明确叙事重点，将材料进行合理安排，详略得当。关于时间问题，平时做测验时在规定时间内进行测试，养成习惯，考试时可以较好的安排写作时间!我们每次写的作文题目可以说，只能写一次，以后的考试可能不会重复考查一个作文题目，每次都会遇到新的主题，重点就在于如何审好题目，审题是写作文的第一步，也是很重要的一步，因为审题好坏直接影响着文章的主题。审题需要明确叙事重点，平日你可以加强一下审题的训练，考试时能较好的通过审题明确文章中心。

问题4：如何做到文章中的语言美，文采飞扬，结构完整，吸引读者?

回答：所有人都在赞颂庄子的隐逸逍遥，你也可以从另外一个角度说他逃避现实，我们应该积极出世，为社会、为更多的人服务，这就是立意新颖。反弹批判，多元视角。首先务必是审题上和立意上下功夫，把题审好，立意好了，拟定一个漂亮的题目，具体事例上主要是多角度、新颖，要学会一材多用，那些用烂的素材，不用也罢。事例是为文章中心服务的，在审题时，提炼出一个相关的关键词，看这个事例在新颖的前提下，能不能说明你所立观点的正确，更好的为你的观点而服务，引用事例时，根据我们审题所提炼的关键词，我们的题目，适当对引用事例进行评价，文章自会充实起来。

问题5：怎样才能在考试时，作文写的突出，写的内容多而丰富?

回答：考场作文最主要的就是要将文章的中心明确，通过文字表达自己确定的主题，这样做的目的是为了让老师知道你的`写作目的;不该详细描写的部分过于详细，应该详细的一笔打过，这样写的详略安排出现了问题，需要根据主题安排叙事重点，如果叙事重点出现问题会影响文章的中心。给你的建议是，你在拿到作文题目的时候注意审题、立意、以及文章详略的合理安排。同时，调整自己的心态，以后的考试会很多，只要我们平时准备好了，考试时就能好一些!

问题6：怎样才能把文章写的有一定的深意?

回答：文章要合为时而作。无论什么题目，能引申到对现实社会和人生的思考，延伸到人生成长之路的思考上，这样的文章写出来必然是有深度的。

问题7：怎样可以形象又生动准确的运用多处修辞笔法呢?

回答：用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。以引用博取高分。如：你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

问题8：如何才能把作文写得又快又好，写作上有什么技巧吗?

回答：在语文学科的中考试题中，作文是最重要的一部分，也是整个中考所占分值最大的题目，写好一篇记叙文三步走：审题、点题、成文。其中审题和点题是学生极容易忽略的部分。点题“点题”的“点”是“点化”之意，“题”是“题旨”之意。记叙文中的“点题”，最主要的目的就在于：在记人叙事水到渠成之时，升华情感，深化主旨。对于大多数同学而言，分数不理想的原因是出现在点题上。写作文是提高作文水平的一种方法，但不是最有效的方法，建议平时多修改一下自己之前写过的文章，每个孩子的写作方式比较固定而且有着自己的通病，所以单靠练习是不能克服这一问题，该存在的问题会在不同文章中出现。注意积累写作素材，根据不同的写作主题，将过去积累的写作素材进行合理安排详略，进而突出文章中心。

问题9：考试看到自己不太擅长的题目的时候想不到自己到底要写什么，于是要浪费半天时间，如何才能在短时间内写好作文呢?

回答：你提到的在作文中存在的问题是有较多同学都存在，事件原因主要交代事件的背景就好了，一篇文章选材重点在经过部分，而且要将经过的详略进行合理安排，突出文章主题，明确文章立意;事情没有连贯性，原因可能是选材是虚构的，不是来源于自己的生活。文章太散，原因是文章没有立意，没有中心，文章经常是想到哪写到哪，文章结尾可能与主题无关。文章想要打动人，首先要打动自己，抓住细节。

问题10：每次都在作文上浪费了时间，尤其是构思。怎样能快速写出好文章呢?

回答：关于时间问题，首先一点你要合理安排试卷每个部分的答题时间，不能过多的把时间全都用在解答前面基础部分，导致最后作文只有不足30分钟完成600字以上的作文;其次，平时写作文时规定一个时间，比如40分钟或50分钟，加强时间观念，做一个有时间观念的人。当然可能试卷有难易，合理安排时间也是很必要的;第三，注意积累写作素材，根据不同的写作主题，将过去积累的写作素材进行合理安排详略，进而突出文章中心。

问题11：如何才能够正确的审题?

回答：所谓的审题，其实也无非是把握命题者的意图，懂得出题人想让我们写什么。在阅读材料时，把握给定的信息，在材料中的评论性语句和哲理类语句，这些信息都是命题者的意旨之所在。

答疑老师简介：李占峰，五年教学经验，系统把握北京语文中高考体系，针对写作、阅读、诗词鉴赏等模块均有独到研究。亲和、负责。传统文学底蕴丰厚，勤为国学、书法，善书，亦偶为辞章。教学风格亲切活泼，思维发散性强，引导式教学，兴趣启发式导入，让孩子最快速的融入到学习的过程中去。

考场快速构思作文 第2篇

虚实相生彰显匠心――考场作文构思指要之“构思新巧”

唐惠忠

基础知识

“构思”在考场作文中有特定的含义，指的是在审题准确的前提下，作者立意、选材、定体等一系列的创造性思维活动过程。作文构思应力求“新巧”，即新颖、独特而巧妙；用作家王蒙的话来说，便是“亏他想得出来”。

技法点拨

构思是个复杂而微妙的问题。老师平日里向同学们交待的，例如“要以小见大”“要于平淡中寓以深刻的含义”等，都属于构思的范畴。下面着重谈一谈“虚实相生”这种技法。“虚实相生”包括两种情况：由实入虚与化虚为实。

(1)由实入虚。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由霏霏春雨联想到“润物细无声”的教诲，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这类从眼前实在的事物、景象写起，水到渠成地揭示寓意的手法，就是“由实入虚”；虚化，便是作品主题的升华。如作家尤今的《鸡粥》，文章的由头是女儿爱喝婆婆煮的鸡粥，由鸡粥想起美国畅销书《心灵鸡汤》，进而再讲述新民中学李校长精心烹调“精神鸡汤”（“笑脸说故事”）的事件。三个材料“一实两虚”，均由“鸡汤”这条红线贯穿，它们的共同点是都给人以滋养，身体上的或精神上的。作者抓住“鸡汤”这根文脉，思路就畅通了，布局就顺当了，行文也就迅捷了。

(2)化虚为实。会写文章的人，通常不喜欢平淡呆板，总喜欢把虚化的概念、单调的事物想象、描述成活泼可爱的另一种事物，使文意更为生动、明白。设置精妙的譬喻，拿一件切近的、已知的事物来形容笔下所要阐述的主体，是“化虚为实”的有效手段。如鲁迅先生的《春末闲谈》，从自然界极其平常的现象“细腰蜂捕获青虫”入题，对中外统治者奴役人民，想尽一切办法禁锢、麻痹人民的行径给予了尖锐的批判和无情的嘲讽。文中写道，统治者的种种麻痹术与细腰蜂的毒针十分相似――毒针麻痹青虫的运动神经，使其呈不死不活状态；统治者对人民施行各种统治方法，也想使他们甘心成为被奴役、榨取的机器。但细腰蜂之于青虫，只需要它不动，这比较容易；统治者之于人民群众，要使其无知觉而能运动，却是无法统一的矛盾，所以说一切麻痹术是“不能十分奏效”的。取譬设喻的精巧运思，使文章说理形象，析理透彻。

经典引路

唐僧的玄铁重剑

姜仲华

小时候，我爱看《西游记》，最佩服的是孙悟空，浑身本事，上天入地无所不能；最瞧不起的是唐僧，一点本事也没有，跟个面团似的，连小妖都能随便欺负他。那时，心里总闪着个疑问――唐僧最笨，为什么由他带着三个本事很大的徒弟取经？

如今年近不惑，在创业的路上摸爬滚打多年，经历了种种没想到的考验，困惑过，彷徨过，畏惧过，逃避过，少年时的轻狂荡然无存，常常感叹“而今识尽愁滋味，却道天凉好个秋”！

前几天，因为生意上的挫折和压力，我失眠了。随手取过《西游记》，卧在沙发里消磨时间。看了一段段童年就熟悉的师徒四人历尽艰难的故事，我渐渐被唐僧所吸引，生出一种从未有过的敬重。在取经队伍中，唐僧能力最弱，可是他有别人不具备的坚韧，那么多的艰难、绝境，他都挺住了，那么多的诱惑、陷阱，他都胜过了，自始至终未曾动摇，直到走进最初寻求的圣地。他，才是真正的强者！

唐僧给人一种钝、笨的感觉，他的强大是藏而不显的。忽然想起《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑，“剑身黑黝黝的，两边剑锋都是钝口，剑尖圆圆的像个半球，重得几乎拿捏不住”。

钝剑无锋，是剑的非凡境界――因为无锋，全靠人的内力强大；虽然无锋，厚里的力量却无坚不摧。

钝剑无锋，大巧不工。由剑联想到人，利剑精光耀眼、吹毛断发，就像令人眼睛一亮的聪明人；重剑却像面目平庸、反应木讷的人，他们大都韧劲儿十足，在短跑中往往是败者，而在马拉松、铁人多项中，必定是王者――慢，但决不放弃，就是爬也要爬到终点。这样的人是不败的。

利剑轻灵，承重时易折易断；钝剑重拙，难折难断。由此想到，人聪明、灵透固然重要，若缺乏“钝”的品质，仍难成大器。近年流行“钝感力”一词，是日本作家渡边淳一创造的词汇，直译为“迟钝的力量”，指的是拥有迟钝而坚强的神经，不会因为一些琐碎小事而产生情绪波动。渡边淳一写道，“钝感”相对敏感而言，过于敏感往往容易受到伤害，而钝感虽给人以迟钝、木讷的负面印象，却能让你在任何时候都不会烦恼、不会气馁。

在各自世界里取得成功的人士，其内心深处一定隐藏着一种绝妙的钝感力。“钝感力”这个外来的时髦词汇，是唐僧钝剑人生的绝好印证。

这时，我解开了童年的疑问――为什么由唐僧带队取经。《危机时刻的大国领袖》前言里有一句话：总统之为总统，不在于智力，而在于意志力和决断力能否经得起考验。取经团队的核心，除了他，还能是谁？

俗话说“一岁年龄一岁心”，少年读《西游记》，眼睛总盯着那根金光闪闪的金箍棒，人到中年，才从唐僧心里发现这柄毫不起眼的玄铁重剑，读出了一种重拙的.人生。

（选自《意林》）

技法点拨

本文意在倡导一种“慢，但决不放弃，就是爬也要爬到终点”的“重拙的人生”，在构思成篇时突出运用了“化虚为实”的手法，即将“重拙的人生”具象化为“《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑”。与“化虚为实…化理为象”的写法相适应，行文中巧于联想，步步深入。作者写“唐僧给人一种钝、笨的感觉，他的强大是藏而不显的。忽然想起《神雕侠侣》中那柄玄铁重剑……”，这是由人及剑；“钝剑无锋，大巧不工。由剑联想到人……这样的人是不败的”，这是由剑又及人。此外，作者还联想到“近年流行‘钝感力’一词”，“这个外来的时髦词汇，是唐僧钝剑人生的绝好印证”；联想到了“《危机时刻的大国领袖》前言里有一句话”……合理而丰富的联想，使全文材料丰富且颇具趣味性。

新题演练

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位名人曾经说过这样的话：使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的漫漫长路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那粒“沙子”。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

思路点拨

留心观察这世上的行人吧，一样的人，一样的路，却有着不一样的神情。有的人走得轻松自如，神采飞扬；有的人却满脸痛苦，举步维艰。难道仅仅是一粒小“沙子”在作怪吗？或许你不能一下子接受这个观点，但你若想到那是一粒与我们肌肤相触的微小的碎石，是一粒能够折磨到心灵的沙粒时，答案便豁然了。

叙事作文的快速构思方法例谈 第3篇

作文题目蕴含着特定的命题意图, 或暗含做人的道理, 或蕴藏积极的情感, 或指明远大的立志方向。我们要在最短的时间内准确把握命题者的意图, 让文章有意义。笔者所说的“有意义”包含两个方面: (1) 力求意义真、新、深; (2) 要通过某种方式准确无误地传达给读者。

如徐州市2008年中考以“成长回眸”为题作文。根据题目我们就可以知道命题用意:记录成长历程, 展望美好未来。每个人在成长的过程中都会遇到影响自己一生的人、事、物, 我们回眸过去就是为了更好地面向未来, 让过去的经历成为我们前进道路上最光亮的一笔, 所以写这个题目一定要注意文章的积极意义。如我们可以以时间节点为序, 回眸逐渐成长的过程:7岁时, 爱看《西游记》, 孙悟空顶天立地迎难而上;10岁时, 迷上《三国演义》, 学会了坚强;13岁时, 《名人传》让我孤傲的心渐成一泓清泉;今年15岁了, 回眸成长, 懂得了“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为”。你还要在文章中把你所要表达的意义准确无误地传递给读者。一般在文章的结尾处, 以议论或抒情的方式表达, 文字不必过多, 但要切中关键之处, 做到锦上添花。

二几种作文形式的审题构思对策

1. 命题作文, 要抓住题目的关键词

示例:《那一刻, 我笑了》

“那一刻”要抓住特定的时间、场景;“我”, 要书写文中的自己;“笑了”表明所写的事情蕴含健康的道理、情趣、智慧等, “我”能心领神会。

生活类选材示例:家中气氛“异样”→父母相互斗气→插叙其中原因→我做“和事佬”:互相尊重, 遇事商量处理→父母和好如初→表扬我长大了, 学会做事→我笑了。那一刻, 就是父母和好并表扬我的一刻。包含三重含义: (1) 相互尊重、理解; (2) 家庭的育人环境应和谐; (2) 在父母的称赞中感受到自己成长起来, 这都是笑的主因。切记:点明或是含蓄点明非常重要, 这是文章的“命门”。

2. 半命题作文, 就需要你有“七十二变”的本领

你要在命题者留下的横线上慎重地填入你将“变化”进去的内容。当然, 你能变得越小越好, “以小见大”吗?

示例:《与____相伴》

审题注意:相伴是一个过程, 可长可短, 可以是一生, 也可能是一段。如与同学相伴只是三年, 但是从他那里学到的“善于理解他人”的思想却可以终生相伴。这就是审题中的难点部分。

添加词语忌讳“大、空”, 如加入“理解、挫折、母爱、感恩、自然”都太大。我们要通过小添加, 反映上面的大主题, 如《与善良的你相伴》 (写善良的你理解人的事情, 由此引发自己人生如何去对待别人) ;《与30分相伴》 (它教会我如何面对挫折, 如何吸取教训) ;《与一碗清汤面相伴》 (母亲每天为我做一碗清汤面→一次特殊的清汤面→感受、理解母爱→自己也做一碗清汤面, 回馈母亲, 懂得感恩。反映“母爱”、“感恩”两个互补的主题) ;《与秋叶相伴》知秋去冬来, 逝者如斯;《与落红相伴》知化泥护花, 鞠躬奉献;《与残荷相伴》乃悟出淤泥不染;《与书香相伴》而明“腹有诗书气自华”。文章千秋远, 立意万代长!

3. 话题作文应注意的问题

话题作文, 你将获得“天马行空”的机会, 选择自己最拿手的文体, 大胆作文吧!首先你要拟一个漂亮的标题。

示例:以“真情”为话题作文

拟题引导: (1) 添加修饰语:《回味真情》、《窗外, 有真情在等待》、《牵手真情》、《真情, 不差钱》、《忽悠真情, 蹉跎人生》。 (2) 隐含真情:《谢谢你, 我懂了》、《温柔的教诲》、《因为严, 所以爱》、《抓紧·放手》、《白纸红字》 (写给阅卷老师, 表达真挚的感激之情, 可以采用书信体) 、《不能说的秘密》 (真情自在心中) ;《独上西楼》 (李煜的真情) 、《你的香肩扛着谁》 (黛玉的真情) 、《南山种豆, 东篱采菊》 (陶渊明的真情) 。

三落笔前要先“折腾”

把一件事写完整、写生动是学生基本能力的体现。记住:写任何一件事情都不要强求“是我亲身经历的”, 要明确作文其实就是一种“艺术的加工”, 是“来源于生活的创作”。那么, 一件事情如何展开呢?首先要选择一件事的精彩之处, 细加推敲;其次对于选择好的材料, 要善于“胡思乱想”, 放胆“折腾”。再次, 注意结尾扣题。

例如作文题《凝视你的双眼》, 可这样来打开思路:

第一步:解决“写谁”的问题, 即选材。

生活写实: (1) 熟悉类:父母→亲属→老师→同学→朋友等。 (2) 偶然见到类:商场购物时营业员→走过大街时乞讨者→路遇无助的孩子→街道卖货的人等。

自然写实: (1) 鸟类:麻雀、鹦鹉、八哥等。 (2) 鱼类:常见的金鱼等。 (3) 其他小动物:小狗、小猫、小鸡等。

写虚材料: (1) 历史人物:屈原凝望江水的双眼→王昭君回望故乡的双眼→李清照写菊花诗时的双眼→陶渊明采菊东篱下的双眼。 (2) 文学作品和影视中人物的双眼:黛玉葬花时的双眼→林冲忍辱负重的双眼。

第二步:解决写什么“事情”的问题!解决“为什么凝望” (哪些应详写, 哪些应略写, 人物描写重点刻画什么?)

情节构思:一次考试, 自己没考好向母亲说出实情, 母亲内心的苦痛、酸楚、无奈、无助之情涌满双眼。凝望母亲的双眼, 读懂母亲望子 (女) 成龙 (凤) 的心, 也读懂了母亲的怅惘!作为人子, 面对这双眼睛——愧疚、反省一起涌上心头!母亲为花浇水, 借以鞭策我!凝望母亲的双眼, 我的心也阳光般灿烂起来 (示例也可以写成功后父母“奖励”我的温柔喜悦的眼光) 。

对母亲的动作、神态、外貌要细细刻画, 尤其是眼神要富于变化, 赋予动态感。经典语言: (1) 我知道你没考好! (2) 我清楚你没用功! (3) 我原谅你过去的失败, 希望你从头再来! (4) 花和人一样, 花不浇水, 就会死亡;人不努力, 就会失败!

第三步:解决放在什么“环境”中写的问题。

如开头营造具体环境:春末, 花落, 风轻吹;残阳, 倦鸟, 步徘徊。

母子对话时的景物选择:客厅中久未浇水的几盆海棠花, 耷拉着叶子, 枯萎着花瓣——情景结合, 暗示苦果都是自己没有用功造成的, 为后文写母亲浇花教育我埋下伏笔。

第四步:解决表达什么主题的问题。

主题:母爱、母亲的理解与教育对我激励很大, 我也要奋起, 不负母亲期盼的眼睛。

第五步:解决采用什么结构的问题: (1) 小标题式 (可以直接用诗词做标题, 也可以自己拟, 如:一场考试, 一场寒;一番话语, 一番暖;一双聪慧眼, 一片灿烂天) ; (2) “三”字结构, 按时间发展顺序写作, 可以采用递进结构; (3) 书信类结构; (4) 镜头式结构; (5) 总分总结构; (6) 中心句引领的结构; (7) 悬念设计结构; (8) 小说“开端、发展、高潮、结局”的创作。

第六步:解决“首、尾或者尾与题目”的照应问题 (精彩的开头与结尾的预设) 。

开头的预设 (首) :春末, 花落, 风轻吹;残阳, 倦鸟, 步徘徊。两种写作内容任选, 用情境引入正文, 先抑, 与后文的主题提升形成对比。

结尾的预设:妈妈, 凝视你的双眼 (扣住文题) , 我知道:春末, 花虽陨落 (扣住开头, 首尾呼应) , 但秋的果实正在含苞 (含蓄地提升主题思想) 。

第七步:解决融入什么样的诗词、名言, 在什么地方融入的问题。但不要牵强, 如:预计融入诗词, 体现没考好的心情:这次地怎一个愁字了得;剪不断, 理还乱;谁言寸草心, 报得三春晖;哀哀父母, 生我劬劳。

浅议考场中快速构思作文的方法 第4篇

一、快速审题立意

在审题时要掌握一定切实可行的方法,如补足因素法、比较异同法等。同时,最重要的是能运用发散思维,多角度思考问题,这样才能最大限度的打开思维空间,才有选择的余地,才可能写出真正有创意、思想深刻的文章,才有新颖而深刻的立意。

如《珍贵的礼物》写什么?运用发散思维,可有以下几种构思:

1.变物质为精神的礼物。一般同学习惯于把“礼物”理解为物质的礼物:如收到生日纪念品,老师鼓励的名著,同学赠送的东西……但作文应当讲求“去俗取雅”、“避俗趋新”、独辟蹊径、清新出奇。可理解成精神的礼物:如母亲对我的理解是我15岁生日时收到的珍贵的礼物;父亲的一句赠言是我成长道路上的精神支柱,是给我的珍贵礼物……

2.变“我收到的礼物”为“我赠送的礼物”。如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物;我以我的执著追求作为献给“五四”青年节的礼物;我以捐献的图书作为献给贫困地区少年的礼物……

3.变一份礼物为几份礼物。如可在“珍贵的礼物”的统率下,并列叙写三分珍贵的礼物。如我在生日时,受到了来自父母、老师、同学的三分礼物,表达了他们相似的美好祝愿和希望(采用并列式结构)。

4.变单一为包容几份。如某同学写在她15岁生日时收到了一位男同学的充满感情的信,在被妈妈发现后,妈妈给予理解、信任的微笑,这是她生日那天收到的两份珍贵礼物:一份代表同学的友情,一份代表长辈的理解和信任。

5.将礼物理解成书籍、诗词等。这个角度要注意的是要尽快入题,中间最好采用并列式结构,并在每一段后面作总结,不断渲染主题。如:纵看千年历史长河,横观百载古今长卷,那诗、那词、那曲,那凝结着无数遐想沉淀与语言精华的精灵,是先贤留给我们的最珍贵的礼物。

二、精心选材

有的同学虽然审题较好,可是选材陈旧,千篇一律,也会影响分数。要突破固有的思维,去粗取细,去旧取新。同样写“真挚”,同样写过生日,有的考生写同学们为他买蛋糕、送贺年卡,但有的考生写的是同学在操场为他唱生日歌,全体师生为他录制了一盘磁带,表达对他的祝福;同样写友情,有许多考生写发生在自己身上的事情,这些未尝不可,但有的考生却能联想到高山流水、管鲍之交、桃园三结义等经典故事。这不能不说是考场中的亮点,取得高分也就不意外了。

我们还可采用以下两种方法:一是巧借诗词故事,发挥想象,在阅读中捕捉材料,在保留作品中的基本要素的基础上发挥想象,自己设计情节,揭示所要表达的中心。如体验友情,就可以根据高山流水的故事或《送元二使安西》的内容进行改编;二是打破时间和空间的界限,把不同历史时期、不同国度的文化名人请到文章里,让智者们讨论或者让智者与我们共同讨论我们所关心的话题。

三、快速布局

有了好的立意、理想的材料,接下来就要快速布局,主要掌握好开头、结尾和中间的结构,同时还要掌握一定的写作方法。

开头常用的方法有开门见山式、引用式、描绘式、对比式、欲扬先抑式等;结尾常用的方法有照应式、渲染式、含蓄式、卒章显志式等,尤其是照应式应该是考场中最为合理、可靠、保险的方法之一:即首段直奔主题,结尾再呼应开头;中间的结构上,要注意段落的划分,注意详略得当,注意铺垫、过渡与照应。

考场作文构思要巧妙 第5篇

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。

历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

考场快速构思作文 第6篇

一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我?然后用三个关键词领起三个文段来回答：

A、金钱?

B、诚信。

C、真情!

作者在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。思路极其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。

十三、条件式

即以若干简洁的条件句将话题展开，形成分论点来构成文章的轮廓。如北京高考满分作文《说“安”》。开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。”接着又用条件句分段提出四个分论点：

A、志者，必先安心。

B、治者，必先安心。

C、智者，必先安心。

D、知者，必先安心。

然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠;掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生;大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰;渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。

十四、诗句式

这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。如20吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：

A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!

C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

这四个名句均是大家熟悉的，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉的人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化的厚重感。屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。四则材料直接证明了”人生重在选择”。同时，我们还可以从这里感受到现代社会的气息

再如湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：

A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

C、间关莺语花底滑

D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。

十五、纵向式

这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。20广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：

A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

C、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。

考场快速构思作文 第7篇

所谓对话式构思。是指文章的整体结构主要是问与答，可以一问一答，也可以几问几答。问什么就答什么，不能出现“答非所问”的现象.如果是几问几答，则前一问答与后一问答要有内在的逻辑联系.而所有的问答都要在同一思维过程中围绕一个大的中心议题进行组合。注意：写对话要写出对话时的语气、节奏、说话人的情态，至于通过对话来记事，还要注意在叙写对话时不能忽略情节的推进、发展和变化。下面向你展示一下佳作《代沟》的精彩片段。

母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗?

天天“脖子扭扭.屁股扭扭”，你不累吗?

女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天.您听着不急吗?

母：你皮痒了是不是?我问你，刚才打来电话的那个男生是谁?

女：同学呗!他问我作业题呢，您老可别乱猜。

母：此地无银三百两!讨论题目也用得笑成那德行?早跟你谈了。女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了.还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的!我们读书时.男女生之间连话也不敢说半句。

女：时代不同了嘛!

母：时代再不同，你也是我女儿。我警告你：你可别学人家早恋哪!

女：妈。哪儿来那么多“恋”哪!男女同学在一起玩儿就早恋了?那是友谊!别把“友情”当“爱情”!

母：什么“友谊”?男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么?你以为写在日记里锁在抽屉里.就没人知道了?

女：妈，您太过分了!您偷看我日记!这是侵犯我个人隐私权!

母：隐私!翅膀还没硬呢，就有隐私?告诉你，做子女的.对父母绝没“隐私”可言!

女：人与人之间是平等的!

母：平等?只要我是你妈，你是我女儿，就没平等!

女：您这……太不可理喻了!

怎么样.读了这个片断.你有什么感觉?此文小巧借母女对话.形象生动地勾画出母女间的代沟.反映了当今中学生的心声，引起了你我的共鸣。大家不妨也利用这种方法试一试。也许你的作文会写得更好呢!

四、短段式构思

短段式构思就是一篇文章用众多细密的短小段落构成，每一个段落小巧、秀美，语言凝练，含量丰富：此种构思法。既能写人又能叙事，既能写景又能状物.既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如《在平凡生活中学会感谢》一文，读者看后眼前便会展现出一幅幅感谢的画面.下面一起看看其中的精彩片段。

如何实现考场作文快速高效 第8篇

关键词：快速作文,高效,生活

学生作文能力的培养是个长期的过程。初中时期学生的作文时间很少, 所以培养学生的快速作文能力, 不仅是考试的要求, 也是衡量学生智能素质高低的标准, 更重要的它还是中学新《语文教学大纲》的要求。《大纲》规定初中生要具备“45分钟能完成500字左右的习作”的能力。在培养学生这一能力时, 要求就要更高些, 要在45分钟内完成600字以上的文章。那么初中生快速作文能力又从何而来呢?

一、重视课外功夫, 为快速作文做好充分准备

学生在日常生活中要学会观察, 勤于积累。初中学生的作文中存在着诸多问题, 如缺乏能体现文章中心的重要材料, 语句不畅, 词汇贫乏等。文章是客观事物在学生头脑中的反映, 所以要解决学生作文中的上述问题, 教师必须让学生多下功夫, 学会在日常生活和学习中观察, 铸就一双慧眼, 善于发现和捕捉信息。学生对于在学习和生活中观察或阅读得来的材料, 要勤于积累, 而积累主要又有两方面。

(一) 积累素材

材料是构成文章的基本要素, 是形成主题的基础, 也是表现主题的支柱。材料来源于生活, 而等到写作时, 再去观察、体验生活肯定是不现实的。因此, 写作材料主要靠平时积累, 而且在素材积累的基础上, 教师要指导学生对材料进行分类记忆, 如将材料分为勤奋类、理想类、人物类等。当遇到类似的题目时, 学生就能很快地把它从大脑中提取出来加以运用。

(二) 积累语言, 并正确使用标点

教会学生正确使用祖国的语言文字是语文作文教学的根本目的所在, 而正确使用语言要以积累语言材料为前提, 否则不能进行写作。语言是文学的“第一要素”, 学生学习写作必须下苦功夫学习语言、积累语言。对语言的积累可以做如下安排: (1) 课前可演讲。每天一位学生 (轮流进行) 在课前演讲, 其他学生边听边记录, 并做点评。 (2) 可经常开展辩论、演讲、朗诵、课本剧表演等语文活动。 (3) 可邀请本校或外校教师及其他社会人士为学生开展讲座。

在积累材料时教师要求学生要注意几点:一典型、二准确、三记牢、四活用。在学生积累了丰富的语言进行写作时, 还要学会正确使用标点。叶圣陶指出:“标点是很重要的, 一个人标点不大会用, 说明他的语言不够清楚。”

(三) 提高学生的书写速度

书写的快慢, 直接影响着学生作文的速度。因此, 平时就要注意训练学生的书写速度。可以要求学生每分钟能写20个以上工整规范的汉字, 看谁写得多、写得好。这样就为快速作文打下了基础。

二、快速作文的过程, 可分以下几步走

(一) 快速审题

审题是进行写作的第一步, 为了争取更多行文的时间, 应将作文审题、立意和谋篇糅合在一起。审题就是要明确题目的要求, 这是写作过程中最为关键的一步。失之毫厘, 差之千里, 如果不认真审题, 还没看清题目要求, 就不管不顾动手写起来, 即使写作速度再快, 文章写得再好, 也是徒然。审题主要包括两方面:一是弄清题目本身的意思;二是弄清题目的要求。具体说来, 审题、立意有以下几点:

1. 抓住题目关键词。

这个关键词对题意起着决定或导向作用。学生在审题时要注意到它, 写作时紧紧扣住它。如《记一件难忘的事》就要抓“难忘”, 否则就偏离题意;又《读〈____〉有感》应抓住“感”字, 也就是说文章应侧重写读后的感想, 而不是介绍某本书的内容。

2. 确定文章体裁。

有些作文在写作要求中明确限制了写作的体裁。有些作文则对体裁的限制比较宽松, 学生可以自由选择文体, 如话题作文一般都不限制体裁, 题目也可自拟。而一旦确定了应用某种文体的基调, 就必须按该文体的特征进行写作, 不能写成“四不像”的文章。

3. 确定写作范围。

一篇作文应该写什么内容, 用何种材料, 一般文题都有限定。学生审题时, 一定要弄清它限定的是什么, 没有限定的是什么, 作文怎么样写才能将作文内容控制在允许的范围内等。

最后, 以最快的速度, 根据审题立意的要求建构文章, 确定详写什么、略写什么、先写什么、后写什么, 寻求最能表现中心的结构。

(二) 快速成文

当灵感来临, 文思涌动之际, 先要潦草速记, 把自己审题、立意、构思以最快的速度变成文意。要注意, 在指导学生写作时, 为方便后面的修改, 可在快速成文过程中写一排空一排。

1. 修改的顺序:

修改, 是为了求质, 但也要讲求速度。因而, 不可能对草稿“精耕细作”, 所以在紧扣作文的目标和要求的基础上, 应先整体后局部, 先思想后材料, 先内容后形式, 先整章后字句进行修改。

2. 修改的范围:

任何一篇文章, 都是内容和形式的统一体。因此, 修改的范围就是构成文章内容和形式的各种因素。但修改时要注意文章内容和形式的统一。

3. 修改的方法:修改的方法主要有增补、删除、调整、变换、重写等。文章存在的问题不同, 采用的修改方法也就不同。

总之, 只要重视对学生快速作文能力的训练, 教给他们方法, 学生的快速作文能力是可以形成的, 不但有量, 而且有质。

参考文献

考场作文的精心构思 第9篇

一、拟题时新颖别致，引人注目，耳目一新

1. 巧拟新颖题目。拟写标题时应多动脑筋，能发挥想像，采用发人深省、风格迥异并贴近学生生活的题目，就很容易吸引评卷老师的眼球，让他们眼睛为之一亮，顿生好感。这种好感往往来自于修辞，因为“修辞是作文的魔水”。如《E网深情何时拔》《我闻到了阳光》等。

2. 妙用别致小标题。采用巧妙新颖的小标题，依前傍后，既彰显主旨，凸显中心，又连贯内容，提纲挈领。如“炽热的阳，冰冷的泪”：“令人心酸的误会”；“操场上的感悟”；“柳暗花明的结局”。

3. 奇用精辟题记。题记是运用简洁含蓄，可引用也可创新的句子，它的作用是凸现和提示文章主旨，引起读者的关注和思考。如《守望》：风中雨中永远有父亲默默的守望——题记……

二、善用整句开头，开门见山，照应题目

新颖别致的开头，让作文成功了一半。因此，开头的最好方法就是运用结构整齐、语言丰富的骈句，运用气势如虹、倒海排山的排比；通俗易懂、形象生动的比喻等，能够引起评卷者情感的共鸣和心灵的震撼。如《父亲的肩膀》：花为了感谢阳光和和雨露，唯有努力地盛开；柳枝为感谢风儿带去的灵动，它唯有尽情的摆动腰枝；叶儿为了感谢树木给它的生命，它唯有最后变成春泥；我为了感谢你那结实的双肩，唯有等你老了，牵着手带着你，就像你曾经带着我……

三、精心构筑正文，真实真诚，中心突出，手法多样

1. 承上写实，感情真挚。首先，正文的内容、实例、语言等，必须要与开头的主题、中心保持一致；其次，内容要具体，给人如见其人、如闻其声、如临其境之感；再次，要生动运用情感动词、对话和心里描写表达出作者的真情实感，做到人有人言、鸟有鸟语，万事万物皆有情，即“一切景语皆情语”。

2. 多样手法，突出中心。中考改卷时，评卷老师时间短、任务重，根本没时间，也没那个心情，如平时改作文那样仔细斟酌，反复推敲，只能一目十行，狂瞄整卷，找亮点，抓中心，寻要点，找规律。因此，写作中每个段落的段首或段末采用中心句，这样中心突出、层次清晰。自然，用小标题的方式也不失为一种好方法。在结构安排上，可采用逐层深入、一波三折、设置悬念、前伏笔后照应等方法。这样，不但内容真实、情感真诚、中心突出，而且写作技巧上也是多种方法缤纷出现，让评卷老师得到内容、形式上美的享受！

3. 主题积极，语材俱美。选材上，根据个人实际抒发内心真实情感，流露生活真切感受，蕴含人生哲理警句，揭示生命至理真谛，真正做到有例、有理、有据；主题上，弃恶扬善，扶危济困，团结合作，融洽和谐，不断进取，自强自立，勇于进取，不懈创新，体现人本思想，突出人文关怀；语言上，巧用修辞、讲究押韵，词句鲜活，体现时代特色。

四、妙用蕴语结尾，照应全篇

结尾时，要做到画龙点睛，升华主题，运用富有文采、意蕴深刻的语言，使之耐人寻味，教人思绪万千，令人流连忘返，前后照应，点明中心，真正起到凤尾的作用。如《故乡》结尾，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

五、写够字数，超越及格，提升分数，追及高分

写作时，我们要注重字数，发挥想象，联系自己所读、所见、所思，围绕中心，详细叙述，达到至少600字，但又不能信马由缰。洋洋洒洒太多字也不行，一定不能超过800字。这样，只要没有大的政治思想错误，文体符号，至少都有及格以上的分数，甚至能够得到高分。

作文快速构思法 第10篇

作文教学案六：作文快速构思指导

【写作指导】

一、析“题”

“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：①你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。②你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。③你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。④别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。⑤现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。⑥生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。

二、选“体”

高考作文一般“文体不限”，在选择文体时需注意两点：一是要根据作文题的倾向来定，如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长，短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。二是要根据自己的优势和积累来定，如“忘与不忘”的这个话题，或写记叙、抒情类，截取生活的横断面，在对主人公的忘与不忘的刻画中针砭现实；或写议论类，告诉人们哪些该忘，哪些不该忘。

三、切“入”

高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？为什么要“共享”?怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：1．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。2．从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。3．从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。4．从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有普通平常的交换等。

四、选“材”—— 用“本” 索“源”

很多考生到了考场苦于没有材料，其实，我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发现是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”，临考前看一看，会受益无穷。此外大家做过的大量试卷，其中的大量的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个“索引”，归并到课文的“索引”中，你会惊奇地发现这是一个不错的主意。

大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。

如“忘与不忘”就可以想到：非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘掉的是个人安危；不忘的是战胜“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐；不忘的是打匪除恶，保一方平安。印度洋海啸发生后，中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染，忘记的是生活环境的艰难；不忘的是祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危；不忘的是主持正义的责任感等。

五、谋“篇”

作文的结构布局，不仅是一个形式的问题，而且关乎文意表达是否畅达的问题。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”，“数”者，结构规律也。起、承、转、合，在落笔之前应该有所考虑；如从结构方式看，或总分式，或承进式，或并列式，或对照式。可以选择小标题的方式从不同侧面表现；可以用蒙太奇手法分镜头组合；可用日记的形式刻画人物心理；可用人物自述的方式叙述人的经历；可以某一中心地点为舞台，通过侧面描写去展现等。

【写作训练】

人成熟的标志是什么？同学们讨论热烈。有人说成熟的标志是“理智战胜感情”，有人说是“遇事有主见”，有人说是“遇事能思考”，有人说是“善于给予爱”，有人说是“善于否定自己”，有人说是“凡事不争第一”„„

请以“成熟的标志”为话题写一篇文章。

[注意]所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【佳作欣赏】 天地同生的浪漫

高三（1）徐林林

浪漫，是凭着想象力和勇气，制造一些不同寻常，是李白想象奇特的诗文，是庄子无端崖的言语，是女娲信手造出的人类，是遂人氏的火，有巢氏的居„„

李白是浪漫主义的代表，他有着异乎常人的想象，能够写出想象瑰丽的诗篇，而这些诗篇却一直被我们尊崇，可见他浪漫且浪漫得有理。没有浪漫便不会有“抽刀断水”的想法，没有浪漫便没有“对影成三人”的佳境，没有浪漫也不会有“举杯邀明月”的行为，没有浪漫自然不会有李白，不会有诗仙，也不会有令我们惊叹的诗篇。

李白的浪漫在诗作中尽现无余，那么庄子的浪漫不仅在文章中，就连行为上也是异乎常人的。梁王请他出仕，“愿以国事累”，可他却漫不经心地回答“吾将曳尾于涂中”。凡人都想一朝权在手，便把令来行，他却选择了“曳尾涂中”，浪漫得无可奈何。不仅如此，在梦蝶之后，又萌发出“蝶梦我还是我梦蝶”的想法，离奇得让人惊叹。他的《庄子》也是如此，“无端崖之辞”，溢于字里行间，正是这种浪漫为他树起超脱世外的高格，不落于俗的形象，也使得千年之后的我们常常为他的浪漫所折服。他正如自己所说的大鹏鸟“抟扶摇而上九万里而南为”，不仅飞得高远，也飞跃了时空，在我们头顶上盘旋，让我们不得不仰视，这位千年圣人，不得不为他所折服。

如果老庄、诗仙离我们太远而不可触及，那么一些我们十分熟悉而又浪漫的大家则是可近可亲的。钱钟书是一例，天赋才气的他也如古时的才子一样有着傲气与浪漫，虽历经尘世洗染，仍有着微芒，《围城》的创作是体现之一。晚年的他仍会趁老伴熟睡时涂花她的脸，可见浪漫犹在。沈从文大师也是如此，虽不会游泳却又自诩一个猛子扎下去可以从河对岸出来，可见大家并非时时严谨。

如果没有浪漫，怎么会有遂人氏的“钻木取火”？怎么会有有巢氏的“教民以居”？浪漫并不代表着天地，天地却需要浪漫。

化

蝶

高三（13）陈建超

浪漫，一个既熟悉又陌生的词，熟悉的是它的写法、意义，陌生的是对它内涵的认识和体会。

一般认为，浪漫是甜美爱情所独有的，但我认为最能打动人心灵，震撼灵魂的是悲情的浪漫。其代表当然是《梁祝》中双双化蝶的场景。生而为人无法永结同心，白头到老，死后化蝶方能在天比翼，双宿双栖。这样的浪漫最为可贵，因为它的代价是生命。

生活是一碗清水，浪漫是粒粒白糖，让生命变得有味，让人生更加精彩。

无法忘却《孔雀东南飞》中，互相承诺共赴黄泉的悲壮。那份悲情的浪漫是凄美无比的生命绝唱，唱出了爱情的真义，道出了浪漫的内涵。海誓山盟，甜言蜜语是浪漫，只不过来得浅薄，在伟大的爱情面前是那么的苍白无力，而以生命为基石的爱情自然牢不可破。

其实浪漫不只存在于爱情，对生活的豁达是一种浪漫，对美好理想的追求是一种浪漫，对艰苦磨难的坚强也是一种浪漫。

踏足风尘，烦恼接连不断，人生总有磨难，豁达看世界是一种浪漫的生活态度。李 白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，正是体现了这样的思想。

面对千军万马的那份镇定是浪漫，迎风呐喊心中的豪情是浪漫，那种不问红尘烦恼，归隐田园，亲近自然的生活情趣，更是一种浪漫，陶渊明“开荒南野际，守拙归田园”，的高唱，“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，就是浪漫的经典。浪漫的生活，可以是轰轰烈烈，敢爱敢恨，和那段激情燃烧的岁月共存，也可是天高地远，平心静气，与那片云卷云舒的天空的交融。说到底，浪漫就是一种心灵的境界，或宏大或狭小，或热情或平淡，或高昂，或低调，只要是你感觉舒适的，那就是一种浪漫。

回到《梁祝》中化蝶双飞的场景，最后两人为何要变为蝴蝶，而不是什么比翼鸟，连理枝之类的东西？其实，个中有作者的深义所在，所以生活的不顺，命运的不公，家庭的不和，思想的不同，种种串联在一起，就成了一个闭塞心灵的蛹，如何打破这种封锁，动力提供者是豁达，是坚强，是勇敢，是淡泊一切，一切串联在一起就是心灵选择的浪漫生活情趣。所以破蛹化蝶是一个解放心灵的过程。

浪漫，打开束缚；蛹破，蝶舞天涯！

磨难——生活的调味剂

高三（16）李学伟

磨难是盐，是生活的调味剂。没有磨难的生活是平淡乏味的。因而，我们需要磨难。青竹，“咬定青山不放松”，经受着“任尔东西南北风”的磨难；小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，经受着大火的磨难；腊梅，“凌寒独自开”，经受着严寒的磨难„„这些花草尚能承受磨难，更何况我们人呢？

磨难能够考验我们，让我们拥有坚定的意志和不屈的毅力。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”是的，要能承担大任，就必须要经受磨难。

磨难能够激发人的斗志，使其朝着目标不懈地追求。越王勾践一战遭败，成为丧国之君，但他卧薪尝胆，不忘国耻，遭受种种磨难，终于使越国强大起来，击败吴国，实现了自己的誓言，让越国再次成为强盛之国。

磨难是我们前进的不竭动力，是我们成功的垫脚石。翻开史书，看着那些名留千古的伟人们，哪一位不是经历了磨难，方才取得成功？李白多遭贬谪，怀才不遇，才留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“天生我材必有用，千金散尽还复来”的千古绝唱，使他成为一代“诗仙”；薄松龄为自己题下勉励词：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他到处搜集奇闻轶事，经历种种困难，惨淡经营了几十个春秋，终于著成伟作《聊斋志异》。

磨难使我们更好地认识生活，体味生活，更好地感受到生命的意义。当你经受磨难时，你是否感觉到生命的痛苦？而当你克服困难摆脱困难时，你又是否感受到生命的快乐？我想，当你站在成功之巅上，回首过去之时，给你留下印象最深的，一定是在磨难中的挣扎，想到这，你就会体味到生命的滋味，从而更加珍重生命。