让诗歌陪伴我们一生优秀作文（精选14篇）
让诗歌陪伴我们一生优秀作文 第1篇
让诗歌陪伴我们一生优秀作文
很快，第五单元的学习结束了，我们被领进了一个童话般的五彩缤纷的诗歌世界里。我们在诗歌的世界里徜徉着，尽情地饱览着一首首美妙的诗歌，令人心旷神怡。
我拾起了无数珍宝，唐诗朗朗顺口，宋词美不胜收，元曲悦耳动听。遨游在诗歌世界里，我了解了许多诗歌的思想情感，还得到了一些赏析的方法，知道了一些诗人的.生平。我边读诗边雕琢，边隐隐约约想象诗的意境。这样读诗的方法，使我感到十分惬意。然而，我们的收获是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林里的一片绿叶。
读到王维的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽静景色;读到杜甫的《绝句》，我的心情欢快激昂;读到刘禹锡的《秋风引》，我感受到了他的思归之情……
在这次活动中，我还当了一回小诗人哩!我脑海里平时积累的好词佳句像发了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地写下了一首现代诗《彩虹》，我自豪地朗读起来，还受到了老师的夸奖呢!心里别提有多喜欢啦!
我把这一首首带有幻想色彩的诗歌整理起来，编成了一本《诗歌集》，我美美地读着这一串串美妙的文字，欣赏着这一首首智慧的结晶的诗歌，我感到神清气爽，“诗歌真是文学宝库里一颗璀璨的明珠啊!”
诗歌是一缕清风，让人心旷神怡，诗歌是一束阳光，让人充满温暖。让我们在诗歌的百花园里，阅读更多的诗歌，让诗歌陪伴我们一生吧!
让诗歌陪伴我们一生优秀作文 第2篇
人生，似一场孤独的旅行
不曾留意 却已度过，漫漫旅途
在喧嚣的红尘里
在醉人的文字里
在清冷的夜晚里
却也身心俱疲
不曾找寻 找寻孤独的理由
不曾思索 思索孤独的原因
却不曾知道 冥冥中 早已注定
缘分，是一树花开的嫣然
朵朵是情爱的见证
瓣瓣是真情的印记
不曾知道
早已步入红尘轮回
岁月静好
真情的画卷慢慢展开
语上心田
哪里有爱的真情
哪里有邂逅的惊喜
陪伴，是最长情的告白
愿携一人手
游遍这锦绣河山
长伴到天荒地老
不论道路荆棘漫漫
不论生活困苦难当
彼此相依 彼此守候
让诗歌陪伴我们一生优秀作文 第3篇
如何在诗歌教学中把握和处理这种文学体裁是语文教师普遍关注的问题,下面结合教学实践,谈谈诗歌阅读的方法,诗歌教学应重点围绕吟咏诵读、赏析品味、联系生活、联想想象等几个方面,进行品析和鉴赏。
一、诵读成韵,领悟诗情
通过富有艺术感染力的朗读,使学生更深入地了解作品的思想内容,更能体会诗歌所表达的强烈真挚的情感,更能引起他们的共鸣,从而受到思想教育和美好情操的陶冶。
诗歌朗读要讲究节奏,这样才能琅琅上口,音韵优美。一般来说,按表音节奏划分多,按表意节奏划分少。四言为“二二”节奏,如“东临 /碣石,以观 /沧海”。“蒹葭 /苍苍,白露 /为霜”。五言有“二二一”节奏,也有“二一二”节奏,如“大漠 /孤烟 /直,长河 /落日 /圆”,“晨兴 /理 /荒秽,带有 /荷锄 /归”。七言有“二二三”也有“二二二一”节奏,如“商女/不知 /亡国恨,隔江 /犹唱 /后庭花”,另外还有“二二一二”节奏,如“春蚕 /到死 /丝/方尽,蜡炬 /成灰 /泪 /始干”。同时,韵脚要读得响亮而稍长,读出诗歌的韵味。
诗歌朗读还要注意掌握感情基调,如壮志难酬、苍凉悲怆的《渔家傲》,豪迈奔放、想象瑰丽的《望天门山》,气壮山河、慷慨悲壮的《过零丁洋》,委婉含蓄、缠绵绯恻的情诗《无题》,与世无争、清新自然的《归园田居》,忧国忧民、沉郁顿挫的《春望》。
我以为,诗歌教学的重点应是指导朗读。朗读时注意停顿、节奏、轻重缓急。反复品读,读出韵味,熟读成诵,在自我感觉中受到情感的熏陶和感染,逐步加深理解和体验,达到潜移默化的目的。
二、赏析品味,进入诗境
诗歌的语言简练、内涵丰富、意蕴深远,这就要求学生一定要在诵读的基础上进行品析,体会语言的深刻内涵,领会作者的思想感情。诗歌讲究炼字,我们在学习中一定要抓住富有表现力的词语进行赏析和玩味,体会关键词的深刻含义,领会作者要表达的思想感情。如《纸船》一诗中写道“我不肯妄弃了一张纸,总是留着———留着”,接连两个“留着”,不仅形成了诗韵的旋律感,也使诗人执著的情感得以强化; “叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里”,这“一只一只”自然是说船儿虽小而数量却多,体现出诗人叠纸船这一行为的意切情真。
王国维在《人间词话》中说: “一切景语皆情语也”。文艺作品中的景物描写,其目的不在于景物本身,而在于把作家自己的情感体验寄托于景物描绘中,诗歌更是如此。因此,要领会诗歌的意境之美,必须探析诗歌中的景物描写。如赏析王维的《山居秋眠》,诗人描绘了一派清幽、空灵、自然恬静的山野美景: 你细听,是一首泠泠清泉、渔歌浣女合奏的《渔舟唱晚》;你细看,是青松明月、翠竹绿荷购置的一幅淡雅高调的水墨画。如此优美的景物描写,实则要表达的是诗人对自然山水的无限热爱和欣然归往的执着情怀,同时也展现了有与无、空与灵的佛理禅机。再如陆游的《游山西村》,诗人饱含深情地描绘“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的优美山村图,流露的是对山村厚朴民风的喜爱之情。每一首诗的景都是为情而造景,因此,我们应该引导学生透过景物的表面进入诗境。
三、联系生活,感受诗意
生活即语文,在赏析诗歌时,可以借助个人的生活体验去理解作者要表达的思想感情,联系生活实际说出自己的体验,写出自己独特的感悟。如在教《假如生活欺骗了你》一诗时,可以让学生从诗作的写作背景去领会作者的思想感情,结合生活体验领悟诗歌阐释的人生哲理,树立坚定乐观的人生态度。首先让学生理解“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”,“忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。”两句的深刻含义。诗人阐明了一种积极乐观的人生态度,即当生活欺骗了你的时候,不要心急,不要悲伤,苦恼时要善于忍耐,一切都会过去,我们应永葆积极乐观的心态。
四、联想想象,体味诗趣
在诗歌阅读中,根据诗歌所规定的“再造条件”进行再造想象,可以补充诗人有意留下的空白,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受,这是诗歌阅读的必要环节。诗歌的省略跟意象的组合有关,所以要求利用想象填充省略的部分。贾岛的《访隐者不遇》: “松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,至少要六句才能完成对话,作者采用答话包孕问话的方法,精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意象接一个意象,一个画面接一个画面,镜头之间留下大量的空白,让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。
其实,中国古典诗词意象的组合,借助了汉语语法意合的特点,词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合,甚至可以省略起连接作用的词语。例如,辛弃疾“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,用的是“明月”“清风”这样惯熟的词语,但是,当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后,便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。马致远《秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”; 又如,温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,全部是名词的连缀,“象”的方面看好像是孤立的,“意”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连,给读者留下了想象的余地和再创造的可能。
让阅读陪伴孩子一生 第4篇
关键词： 阅读 幼儿教育 阅读指导
喜欢阅读是一种良好的习惯，对于人的一生都非常重要，当今世界已步入信息时代，据有关资料统计，人类面临的纷繁复杂的信息，95%以上是通过视觉获得的，学会阅读与学会琴、棋、书、画等特殊技能的根本不同就在于阅读是通晓人类全部精神和物质财富的主要方式，是人的一生都要受用的。如果开阔的视野、智慧的头脑、丰富的知识是清清的渠水，那么阅读便是它永不枯竭的源头活水。
对于幼儿来说，阅读是学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。由此可见，如何让孩子喜欢阅读，让读书成为他们一种精神享受和生活方式，如何让读书丰盈心灵、丰厚生命底色，让读书伴随他们成长显得尤为重要。
一、营造“悦读”氛围，营造书香满校园
环境不只是一种背景、一种支持，更是一种活的课程。陈鹤琴先生说：“怎样的环境就能得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”“书香”是一种氛围，良好的环境就像无声的教师，无形、深刻且影响持久。因此，建设阅览室和班级图书角的同时，要充分利用环境和空间，让每一个空间都洋溢着浓郁的文化气息，让每个角落都闪烁出熠熠的智慧之光。
（一）从物理环境入手，在耳濡目染中享受书香氛围。
1.走廊文化：在各种水果或卡通造型充满童趣的板上，写上一首首故事、一个个小故事或宣传标语，悬挂在幼儿园的楼梯边、门厅里，时不时激发幼儿的读书热情。
2.橱窗文化：张贴优秀的家教知识和经典故事、文学作品，同时当幼儿有新的作品需要展示的时候，橱窗就是他们最好的守护者。教师和家长每天从此经过，或驻足诵读，或匆匆一瞥，使人或警醒、或振奋、或激励，在悄无声息中感受到书香校园的氛围。
（二）从心理上呼应教师感染孩子，在潜移默化中充实师生精神生活。
广播文化：对孩子广播阅读，播放动听的幼儿故事，让孩子享受动物王国的神秘生活，幻想科学的奥秘；播放优美的散文，让孩子在大自然的美丽风景中畅游；播放朗朗上口的儿歌，让孩子们受到美的熏陶和感染。
二、维护幼儿良好的阅读心态
幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态，提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读，如带幼儿到阅览室看书，感受和模仿成人阅读方式；在班级中设有图书角，让幼儿随时阅读；为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三个层次，以保证不同水平幼儿阅读需要。
三、激发幼儿的阅读兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发幼儿阅读兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。
（一）小图书阅读活动。
幼儿往往对文字、书面符号特别感兴趣。因此，我们讲述故事、诗歌时应多以图画、文字相结合的方式，引起幼儿对图书的兴趣和联想，同时让幼儿知道老师讲的故事都是从书上学来的，书里有很多知识。
（二）与幼儿交流。
幼儿的行为充满情绪色彩，极易受成人感染。实践证明，成人与幼儿共同阅读，交流各自感受，讨论情节，回答幼儿的提问，可使幼儿在交流过程中加深对读物的理解，启迪思维，积累语言，进一步激发幼儿的阅读兴趣。
（三）鼓励阅读中的操作。
为幼儿主体性发展提供可能：
1.排图活动：幼儿提供一些打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上，根据故事内在的逻辑规律、根据自己的理解分析，将图片按序排列。
2.图书制作活动：让幼儿尝试做小画家、小作家，把自己想说的事画成一页一页故事，或从废弃图书上剪下自己需要的图书，幼儿口述后，请教师或父母帮忙配上文字，加上封面、封底，然后订成一本图书，同伴间相互介绍、交流自己的作品。
3.编报活动：在了解报纸特点的基础上，先让全班幼儿共同创编一份报，然后每小组自由商量编报，从报纸名称、内容、编排、装饰、绘画都让幼儿自主操作，自主商量决定。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有它，就好像没有阳光；智慧里没有它，就好像鸟儿没有翅膀。”读书使我们的生活更丰富、更幸福；读书使我们的思想更成熟、更健康。沐浴着读书的和煦阳光，憧憬着争创书香校园的美好希望，学会读书，学会赏文，使孩子拥有一个书香浸润的童年，使校园充满书香气息，在不知不觉中改变教师的教育方式，让孩子在愉悦中体验到阅读的快乐。
参考文献：
[1]3—6岁儿童学习与发展指南.
[2]幼儿园教育指导纲要（试行）2001年.
[3]付明珍，著.开展分享阅读活动促进幼儿交往能力的发展.
[4]张明红.《婴儿的语言教育活动》、《幼儿教育》.
让希望陪伴你一生的经典散文 第5篇
世界本不复杂，复杂的是人。有些人始终能斗志昂扬、叱咤风云，有些人则总是哀声叹气、郁郁寡欢;当然，大多数人还是平平而过、波澜不惊。其实，这只不过是在宏观地看待人生，面对生活也许微观更加重要，因为时光毕竟没有空网可钻，每分每秒你都必须付予它内容，即便是睡梦中你也无法停顿或者超越。有句话说得好，叫做细节决定成败，而对于人生又何尝不是如此!这细节是指行为，而与之同等重要的则是心态。每天都带着希望去生活无疑是最佳的生活态度!
比如说，希望出行顺利一点，希望回家早一点，希望饭菜可口一点，希望电视节目好看一点;希望雨季短一点，希望冬季温暖一点，希望夏季凉爽一点;希望领导和善一点、希望同事融洽一点;希望感冒早一点好，希望会议早一点结束，希望今晚睡个好觉，希望明天考得更好…等等碎碎念的“希望”或许能列举岀好几百种，似乎既微不足道又不足挂齿，而我们恰恰生活其中。如果说生活是一张网，那么这微小的希望就是一根根丝线，缺少一根，生活之网就会有漏洞，相反，丝线愈绵密则丝网愈牢固，之于生活自然是更充实。
希望只是人的心里活动中一种淡淡的期许，不能等同于渴望或欲望，更不能与理想相提并论。理想相对宏大却也是相对遥远或静止的，而希望就如同呼吸，不仅时刻保持着动态并且也必不可少。一些人的一生虽然没做出一件轰轰烈烈的大事，但是却活得非常充实而潇洒，那是因为他们从来就不缺那些微不足道的希望;而有些人虽然树立起了远大理想，但经过一番拼搏却未能实现，便自怨自艾、就此沉沦下去甚至连生命也放弃了。可见希望虽小，其意义并不亚于理想。另外，在日常生活中，很多年轻人都比较厌烦父母亲对自己的唠唠叨叨，总以为那些个事太琐碎，其实，那便是长辈对晚辈的希望，乃是真正的充满着柔情的谆谆教诲，也许他们一大半劳作的动因都是基于你的成长，真正是快乐着你的快乐，烦恼着你的烦恼，并且从你的成长中获得心灵的慰藉或幸福感，一旦他们对你的所做所为表现出沉默或冷漠，那就说明他们对你彻底失去希望了，这将是一种多么可怕的境况!
希望是人类独有的一种心里活动，人之外的其它动物只有本能的`欲望，并不具备希望的功能，人当然不能象动物那般去生活。希望还是一种智慧，哪些东西是你想得到就能得到的，哪些是你想得到却无论如何也不为你所拥有，这些都要权衡得清清楚楚明明白白，一切不切实际的希望都只能是奢望。希望更是一种生活的动力，现实生活中失去什么也没关系，就是不能失去希望。那些自我了结生命的人不是最好的例证吗?他们对吃最后一顿晚餐也失去希望了!
让中国传统美德陪伴孩子的一生 第6篇
——《三字经》读后感
小时候，就听过《三字经》这本书，但一直没有认真读过，这次亲子阅读和孩子一起读了这本书，对这部经典产生由衷敬佩。原来我们要孩子懂得的人生道理、培养的生活学习中的好习惯在这本小小的书里都有。虽然这本书不如漫画书吸引孩子，但我想让这本书陪伴孩子，让他做孩子的良师益友。
《三字经》是我国古代历史文明遗留给我们每一个中国人的文化遗产。它那短小的篇幅，却蕴含着许多深刻的哲理，脍炙人口、广为流传。“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这段话讲的意思是：昔汉时的黄香，9岁的时候，就懂得要孝敬父母，每当夏日炎热时，给父母扇枕席，使枕席变得清凉。在冬天严寒之时用自己的身体将父母的枕席温暖后，再请父母安寝。现在生活条件好了，每个孩子都是家里的宝贝，很多孩子们认为父母给自己做任何事情都是应该的，久而久之养成了以自我为中心的性格。黄香的故事就是要教育孩子懂得感恩，懂得回报父母。
“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”这句话的意思是：勤奋努力地学习，一定会获得成功，而天天玩乐、懒惰是没有益处的。它告诉我们一分耕耘一分收获，不可虚度岁月，蹉跎光阴。爱玩是孩子的天性，但要指导孩子学会合理安排时间，做到劳逸结合，不要整天沉迷于游戏。学习时也要改掉懒惰的毛病，要一丝不苟、认认真真的学习，不断地提高学习效率，不要浪费宝贵的时间。
《三字经》里面还有很多诸如此类的历史故事、古今贤文、人生哲理等，劝大家珍惜时间，讲文明懂礼貌。教育孩子孝顺父母、友爱兄弟、礼貌待人、勤奋好学，而这些恰恰都是我们中华民族源源流长的传统美德，《三字经》将成为孩子人生成长过程中所必不可少的一本非常好的文学启智类书籍。
让诗歌陪伴我们一生优秀作文 第7篇
苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”德育要对学生的一生负责，让良好的行为习惯陪伴学生度过幸福的一生，这是养成教育一贯的指导思想。我们评价养成教育成败的唯一标准是走出去的是什么样的学生，毕业生有什么样的生活态度和价值标准、有什么样的修养和品行，走出的学生能否幸福的度过一生。
因此，多年来一直不断的研究养成教育规律，把养成教育作为学校德育工作的一个重要方面去积极思考，寻找养成教育的新途径和新办法。在充分研究的基础上，我校认为养成教育工作必须在一个“实”字上做文章，即养成教育目标要朴实、养成教育过程要扎实、养成教育效果要真实。德育要有前瞻性，与时俱进，又要立足现实，只有将长期目标和短期目标相结合，化长为短，才能取得良好的德育效果；只有把德育规范内化成学生的自身需要，才能外化成学生的言行举止；只有从细节入手，严要求，抓持久，才能培养出良好的素质；只有调动各方面的积极因素，社会、家庭、学校协调一致，才能达到德育的最佳效果。我校养成教育的基本做法是：
（一）明确规范，让学生行有所依
著名教育家马卡连柯所说：“如果没有合理的、得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成定型的内部动力，这是形成技巧与习惯的基础”。在养成教育过程中，给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。结合本校实际，依据《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》和《中学生守则》，我们制定了一系列的规范，如学生着装与仪表的规定、学生文明交往的规定、文明就餐的规定，住宿生管理条例、卫生管理条例、交往用语四讲四不讲、进办公室的四个程序、关于值周班的几点规定等等，囊括了学生生活学习的各个方面，学生无论走到哪儿，无论什么时候，都有明确的要求规范他们的行为，使学生行有所依。在制定规范方面，我们突出“全”和“细”两个特点。“全”，就是我们的管理制度涉及到学习生活的方方面面，做到凡事有规范；“细”就是从细微处做起，规章制度不是粗线条的一般要求，而是非常具体、细致，既便于执行，又便于检查，如宿舍管理，毛巾怎么叠、鞋子怎么放，凳子怎么摆，被子叠成什么形状，都有明确的标准。
为了使规范更易于为学生接受，我们在制定规范时，充分考虑学生的年龄特点，尊重学生的意见，在执行中，还会根据学生的合理建议调整规范。总之，我们的规范既是全面细致的，高标准的，同时也是合情合理的，是学生可以接受和做到的。
（二）激情明理，让规范入脑入心
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重”，这一方面强调了知与行密不可分的关系，同时也说明知对行的重要性。培养学生良好的行为习惯必须从教育入手，从学生的认知特点出发，遵循先入为主的原则，让学生在内心深处先树立起正确的观念。因此激情明理，通过学生喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，让学生知道养成良好行为习惯的重要，从而产生培养良好行为习惯的需要，理解、接受养成教育，进而自觉地、主动地培养良好的行为习惯。
我校把每学期的第一个月确定为常规教育月，每年的十月份确定为爱校教育月，开学的第一周定为常规养成教育宣传周。在常规教育月中，学校要向学生宣讲《中学生日常行为规范》、《顺义一中学生行为规范要求》等。各班根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。良好的行为习惯培养是一个长期的过程，不可能通过开学第一周、第一个月的宣传教育活动就解决问题，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，但使学生熟悉校纪班规，在头脑中留下了深深的烙印。九月份，学校还要组织新同学开展“一中探秘”活动，让学生以各种方式了解学校：清新优美的校园，一尘不染的实验室，秩序井然的餐厅、舒适整洁的宿舍，对学生就是一种感染，数不清的各种荣誉称号、教育教学的辉煌成绩，激发了学生强烈的集体荣誉感。然后，我们通过丰富多彩的活动，引导学生把这种荣誉感化为责任感。如，有的班召开“一中是我家”“我为一中添光彩”“责任在我心中”等主题班会。学校也通过征文、演讲、校园广播等活动组织学生展开讨论。要让学生明白，优美的环境、辉煌的成绩来自于严格的管理，来自于一中学生良好的行为习惯；让他们意识到，要维护学校的光荣，更要续写她的光荣；我们向学生介绍名人成长的故事，让他们懂得，良好行为习惯是人成才的前提条件，一旦养成，受益终生。这样，学生对我校的严格管理就不会产生抵触情绪，这就为养成教育的开展创造了良好的前提条件。
（三）勤查严管，让规范化为习惯
行为学家认为，考察一个人的综合素质，不能以特定情形下的特定行为作为评价标准，更多的应该是依据一个人日常生活的细枝末节，因为它更接近常态，所以也更为真实。
顺义一中的养成教育十分注重对学生进行常态的生活德育教育，强调养成要在学生的日常生活中时时进行、处处体现，对学生不搞“应景式的教育”，不搞任何形式的突击性迎检。教育中始终注意保持前后一致性与连续性，学校养成教育标准是“随时能够接待参观”，工作中我们注意了别人没注意到的细节，坚持了别人没能坚持到底的好的做法，因此我们的养成教育做扎实了。
长期的养成教育实践，我校形成了以学生自我管理为主、以教师引导督促为辅的养成教育机制，有学生会负责协调、学生干部为骨干，以值周生为主体的检查机构，有以政教处老师、班主任以及相关部门的教师组成的督导机构。学校建立了比较完善的检查制度，能做到事事有人查，处处有人管，随时有抽查。检查后反馈迅速，及时将结果上传校园网，发现问题及时纠正。我们的检查制度突出“严”和“恒”两个特点，“严”，就是严格执行规范，坚持高标准，严要求；“恒”，就是持之以恒，始终如一，任何时候都不放松标准。
多年来，我们养成教育的内容紧跟社会发展、学生的变化而变化，但有一点从不改变，那就是把正确的做法坚持到底。比如说，严禁学生进校外网吧，我校政教处老师、班主任和学生干部坚持课余时间抽查，坚持至今，从未松懈，几年的坚持让学生的网络世界纯净了很多。再比如说，一中的自行车摆放，即使是节假日，也一定是摆放整齐的，无论有没有人检查，学生都能够坚持按最高标准做事。我校的养成教育，不求轰轰烈烈，只求做细做实，始终如一，目的就是培养有良好行为习惯的、高素质的优秀人才。
当然，严格管理不能靠简单的管卡压，应该严中有情。养成教育，既要外塑形象，更内修品格；既要晓之以理，也要动之以清。如有一位女生总爱留长发、戴耳钉，政教出老师没有简单地对她进行处罚，而是耐心地对她说，她的脸型不适合留长发，留短发会更精神，且更符合现在的年龄特点，更突出年轻人的朝气，老师还向他介绍了一些关于仪容仪表的美学知识，还给她提了很多好的建议，最后这位女生心悦诚服地摘掉了耳钉，留起了短发。我们的班主任通过谈话、赠益言卡、批阅周记、家访、班会等各种形式与学生沟通，使学生在情感上认同、在行为上接受学校的严格管理。
（四）评价激励，使养成落到实处
学校在长期的养成教育实践中，探索出“自评——生评——师评-----家长评”多元评价体系，这种多元化评价，使学生主动参与、自我反思，从而达到自我教育、自我发展的目的。
我校实行量化管理，学生日常的行为表现与对学生的评价，班集体评价，班主任评价挂钩，这极大地调动了学生和老师的积极性，养成教育得到广大师生的大力支持。在养成教育中，我们注意发挥榜样的作用，通过奖励优秀个人、集体，督促后进。如我们利用校园广播、橱窗以及校刊等宣传介绍养成教育中涌现的先进人物。每年，我们在全校评选“三好学生”、“优秀干部”、“文明礼仪标兵”、“优秀住宿生”、“优秀餐桌”、“星级宿舍”、“先进班集体”、“优秀团支部”等，组织各班开展“学习身边的楷模”为主题的讨论活动，这些活动，激发了同学的集体荣誉感，调动了积极性，也使落后者有了压力，而且变压力为动力，迎头赶上。如某个班在上学期量化评比中，在全校后几名，经过一学期的调整和努力，这个班一跃进入全校量化评比前15名，老师都反映这个班学生违纪的少了，讲文明礼貌的多了，面貌焕然一新。
多年坚持不懈的养成教育取得了良好的效果。走进一中的校园，你看到的是整洁的操场、生机勃勃的绿地、排列整齐的自行车，慢步轻声、文质彬彬的学生。走进一中的餐厅，你看到的是干净的就餐环境、有序的就餐队伍。走进一中的宿舍，你看到的是整洁的床铺、闻到的是清新的气息。
长期的养成教育，使学生表现出高度的自觉性。例如，我校的课间操早已不用老师监督，学生干部一丝不苟地检查，学生们的队伍整齐划一。示范校验收的时候，专家组成员观摩我校的课间跑步，之后感慨地说：“想不到顺义一中学生的自觉性竟然达到这种程度，学生跑步的场面让人震撼，让人感动得想落泪。”说这番话的是一位老专家，曾到过无数名校。这些评价和感受朴实而真诚，但却真实地折射出我校养成教育取得的社会效应。
2006年10月15日顺义一中建校五十周年，来自祖国四面八方的顺义一中历届校友、工作过的老教师聚集一堂，共叙友情。校友们感慨最深的是在一中学习期间受到的良好的养成教育，这些品质是他们能够在各自的领域脱颖而出，成为同龄人中的佼佼者。走出一中校门的校友真实的心声是对一中长期以来始终注重养成教育所取得成绩的一个缩影，也是对一中未来养成教育的激励。
我们的一生诗歌 第8篇
你，一个简单而又平时的字
似乎牵懂你我容颜老去的心
你我即将半百，岁岁月月的蹉跎
让我们年轻貌美的容颜已经老去
你依然微笑着
告诉我
如果有来生我们还要做夫妻
病魔折磨的你渐渐消瘦下去
看着我心里滴血 我依然会微笑地对你说，
没事的，这个世界还有我 我永远陪在你的身旁
你的嘴角似乎像年轻那样坏坏的笑着
........
我想我们老了
会是你先离开，还是我
我想我们老了
我们一起照镜子，会不会指着对方笑
我想我们老了
我是不是还能轻轻地附在你的.耳旁说一声，我的宝贝儿
我想我们老了
我是不是还能对你耍着嘴皮子，说着甜蜜的话语，气得你到处追着打我
你老了，我也就垮了，我老了，你也就扶着我上街，听着当年你我最喜欢听的歌曲
逛着你我最喜欢的那条街
嘴里时不时的调出，，，
让读书陪伴我们的生活 第9篇
今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处吗?
读书可以开阔视野
读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。
读书可以陶冶情操
翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
读书可以提高写作水平在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。
读书可以使我们通晓道理
我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。
同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段，我们应该和好书交朋友，只要是适合自己的书都应该去认真地读，只要是有图书的地方，就应该留下我们的身影。也许有的同学会说：“我的功课忙、时间紧，没有时间读书。”或者说，“再等等，玩会儿再去看书。”可是同学们，明日复明日，明日何其多，少读书或不读书，到头来，只能是时间逝去，腹中空空。
因此，我想借此机会向大家发出“四个一”的读书倡议：
1、每天坚持朗读一篇美文；、每天积累一句名人名言或一个成语；
3、每天积累一句优美句子；
4、每月坚持读一本好书。
让诗歌陪伴我们一生优秀作文 第10篇
老师们，同学们：早上好！
今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处呢? 读书可以开阔视野
读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。读书可以陶冶情操
翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。读书可以提高写作水平
在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。读书可以使我们通晓道理 我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。
同学们，我们的学校有漂亮的图书室，就让我们行动起来吧！我们的生活因为有书的陪伴，我们的成长更快乐！因为读书，我们变得明智、聪慧，因为读书，我们变得高尚、文明，因为读书，我们变得明理、善辩。因为读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！最后，我想借此机会和大家说：让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”！
《二》国旗下的讲话：珍爱生命安全出行
小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车？
我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。
安全出行的三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆。
第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。
第四，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风；雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮住视线，防止与车辆碰撞。第五，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。
要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”。这样可以避免与车辆发生碰撞。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下儿童不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
《三》国旗下的讲话：低碳生活，你关注并实行了吗？ 老师、同学们： 早上好！
在 年 月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来！
对于我们小学生来说，积极提倡并去实行低碳的生活方式，就是为拯救我们的地球母亲而做出的实际行动。那么什么是低碳生活呢？所谓低碳生活，就是指我们在生活中要尽量少地消耗能量，从而减低二氧化碳的排放量。那么如何才能减少二氧化碳的排放量呢？其实很简单，只要我们在生活中注意节水、节电、节气，我们离低碳生活就不远了。在此，我向全体师生发出如下倡议：
1、养成离开房间随手关灯的习惯。
2、饭前便后洗手时要注意节约用水。
3、空调的温度不要调得太低。
4、楼层不太高时，要尽量走楼梯。
5、出门尽量步行或搭乘公交车。
6、纸张要双面打印，没使用完的作业本可以用作草稿。
7、出外就餐不使用一次性筷子。
8、减少看电视和使用电脑的时间。
同学们，以上八条你们能做到吗？当然，我们能做的不仅仅是这八条，我们还能做得更多。想想看，我们还能做哪些？
对，我们还可以种植花草树木，因为花草树木可以吸收二氧化碳。我们学校的学生在科学老师的带领下，种植了一些凤仙花，这是一件非常好的事，是在实践低碳生活。但是，他们辛辛苦苦栽种的凤仙花却被别的同学折断了许多，这种行为非常让人痛心。你们为什么要折断凤仙花呢？也许你们只是觉得好玩。但是你们知道吗？你们的行为既破坏了别人的劳动成果，还与低碳、环保的生活理念相抵触。同学们，我希望滨海小学的所有学生都能爱护校园里的一草一木，积极践行低碳的生活方式，为我们的地球母亲尽一份力，为我们可以呼吸洁净的空气尽一份力。
同学们，低碳生活离我们并不遥远。低碳生活，你关注并实行了吗？
国旗下的讲话：告别校园不文明行为倡议书
各位老师、同学们，大家好！
今天国旗下讲话的主题是“告别校园不文明行为倡议书”。菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，民族美德，崇德尚纪，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。
我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着生气，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造，为此我们发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。
二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。
三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食，休息时间内不再宿舍里喧哗打闹。
五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，按学校规定时间熄灯，杜绝“长明灯”。
六、就餐时要排队购餐，不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果。
七、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。
八、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。
九、举止文明，主行得当。使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。
十、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立新时代中学生的新形象。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行！告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。
国旗下讲话：文明礼仪伴我行
老师们、同学们： 早上好！
今天我讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强。”在这里我却要大声说：“少年文明，则国家昌盛。”在一个国家中个人是主体，对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”。
以上的事例表明，文明其实是由点滴细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
希望每一位同学要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
国旗下讲话：珍爱生命
大家好！
四川省汶川2008 年5月12日晨发生地震，最高震级8级，地震震中位于县城附近。截至4月20日下午17时，地震已造成2064人遇难，失踪175人，受伤12135人，其中重伤1434人。伤亡数字还在继续。苍生泣血，泪眼横陈，山河变色，草木同悲。5月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。地震又一次吞噬了无数的无辜生命。我们的眼泪是为死难者流，我们的汗水和决心，为那些生命奇迹流淌。在这个哀悼日中，我们还要默默祈福，去祈求哪怕只有一个生命奇迹的出现。但是，同学们你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。前段时间金坛市的某一所小学，一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危；这样的事例还有许多„„
同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我想，你们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视交通安全，遵守交通规则，交通事故就可以减少；假如我们不从楼梯的扶手上下滑，上下楼梯靠右行，假如我们课间不追逐打闹，不在高空抛物„„就能避免流血事件。
同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。这周六就是同学们盼望已久的“五一”国际劳动节，学校放假三天，在节假日期间，我在此给大家提几点要求：
1、饮食安全。要把住食品关，不吃不卫生的食品，不在路边无证摊贩买零食，不到卫生条件差的地方就餐，切忌暴饮暴食。
2、用电安全。电视机、影碟机、电脑、电饭煲、热水器等的使用，一定要细心、规范，不使用不合格的电器，不要用湿手操作通电电器等。
3、活动安全。不和同学进行一些有危险、危害大的游戏或活动，不玩火、不玩水。
4、放假期间，不准到学校玩耍。若要到其他地方玩耍，须向父母打招呼，经同意后才可以去。
5、外出旅行安全。放假期间，外出旅行必须有家长带领，一定注意交通安全，过马路走人行横道，外出时尽量减少一个人独处的时间，防止不法分子有机可乘，同时要注意旅行过程中的用车、用船等交通工具时的安全。
6、自我保护。学会自我保护，不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。特别是一个人在家的时候，不要随便给陌生人开门，遇到突发事件时能巧妙地处理，保证人身安全。
7、网络安全。全校学生必须远离“网络垃圾”，不进入网吧、电子游戏厅。
同学们，让我们行动起来，提高安全防范意识，遵守学校安全八条的要求，时刻为自身和他人的安全着想，为做一名合格的少先队员而努力吧！
最后，祝愿我们的校园中的每个人永远平安、快乐！祝愿同学们和老师们节日快乐！
国旗下讲话：感受读书的快乐 敬爱的老师，亲爱的同学：
早上好，我是 班的，今天我国旗下演讲的题目是：感受读书的快乐！
书是人类进步的阶梯。有人说过，假如一次灾难把现在的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。多读书，读好书，获取知识，修身养性，贡献社会，实现自我。这非常必要也非常及时。
知识就是力量，在知识爆炸的时代，多读书，读好书早已成为每一个人的心愿。作为知识载体的书籍早已成了知识的代名词。科学家爱因斯坦，一生完成了一千多种科学发明，不酷爱读书是难以站在巨人的肩膀上取得如此大的科学成就的。我国著名科学家李四光、钱学森、钱三强，还有被称之为当代毕升的王选等，哪一个不是自己所从事领域中的饱学之士，读书学习在造福社会的同时，也是塑造自我，完善自我，提升自我，实现自我的重要途径。读书明理，读书识大体就是这个道理。
然而如今在市场经济的大潮冲击下，人心浮躁，加之电视和网络的影响，不少学生失去了对读书的浓厚兴趣。他们有时间看电视，玩游戏，却没时间读一两本好书。尤其是青少年表现得更为突出，不少人甚至不知道中国四大古典名著是什么，所以在青年学生中倡议多读书，读好书，享受读书乐趣十分必要。如何让我们享受到读书的乐趣呢？一是要认真阅读老师推荐的好书，着力培养我们的阅读兴趣。现在市场上的书很多，良莠不齐，其中就有宣传 情、暴力、迷信的书，这些书读了对人不但无用还有害。看过秦腔《三滴血》的人都知道，戏中那个糊涂官的滴血认亲也是从书上学来的，最后害人害己。所以推荐好书，引导阅读十分必要。二是倡导快乐读书，自觉读书，无功利读书。读书旨在修身养性，增长知识。只要自觉读书，无功利读书，才能快乐读书。
在创建学习型社会的今天，让我们每天坚持一两个小时，多读书，读好书，自觉读书，无功利读书，在读书中增长知识，陶冶性情，在阅读中培养和感受读书的乐趣。谢谢！
《十》国旗下的讲话：珍惜时间
老师们，同学们：早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《珍惜时间》。珍惜时间，这是一个古老而又永恒的话题。
古人就告诫我们：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”我们很多同学都能把这首诗背的滚瓜烂熟，可是你能真正懂得它的含义吗？
商人说：时间就是财富；农民说：时间就是粮食；医生说：时间就是生命。同学们，你们说时间是什么呢？其实“时间是最公平的裁判者”，要看你怎样去利用它。我们每个同学都希望自己将来成为科学家、文学家、艺术家„„但这并不那么容易，它要靠我们的实际行动，要珍惜一分一秒，努力奋斗。在我们学校某班有这样两句名言：赢得时间者，赢得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。这两句话都是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间，想必大家都知道是什么意思吧珍惜时间就是节约时间，合理地利用时间。时间对我们每个人都很重要，时间不会为谁停留。当你早晨洗脸刷牙的时候，时间从水盆里溜走了；当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走了；当你睡觉时，时间又从你的睡梦中溜走了。你想挽留时间吗那就得靠你把握时间，珍惜时间，并不是时间会多给你一份。一天有24个小时，这是无法改变的。合理地利用时间，就是珍惜时间，不让时间一分一秒地白白浪费掉。时间对每个人都是公平的，它不会多给谁一分，也不会少给谁一秒。那为什么在相同的时间里，人们所得到的结果不同呢比如说：一个班的同学，每天在一起生活，学习，同样的环境，同样的课程，同样的老师，那为什么有的人学习好而有的人差呢那是因为有的人充分利用好课堂上的每一分钟，专心听讲，认真思考，甚至把别人玩的时间用在了读书上，所以能够取得好成绩。
花儿谢了有再开的时候，草儿枯了有再绿的时候，同学们请你告诉我时间有再来的时候吗？对、时间是一去不复返的，所以不要把今天的事拖到明天去做，明天还有明天的事情，这样明日复明日，何时才是尽头，况且人的一生能有几个明天。
人的生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。正所谓：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间既是短暂的，又是永恒的，时间的存在本身就是一种希望，所以不要害怕时间的无情，也不要感慨时间的短暂，我们应该珍惜自己所拥有的岁月光阴，随着奋起的节拍乘风破浪，让生命之舟与时间一起扬帆远航。
让阅读伴我们一生 第11篇
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”钱泳说：“读万卷书，行万里路。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”由此可见，阅读书籍在名人眼中是非常重要的。因为每一本经典好书，都历经岁月的沉淀，那里蕴藏着先哲们无穷智慧。一本好书，就像珍藏了千年的酒，历久弥香，读之不觉会心宁神醉。
所以黄山谷说：“人胸中久不用古今浇灌，则尘埃生其中，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”意思就是：“一个人如果不阅读，你这个人就会显得平庸，显得没文化，就连照镜子也觉得可憎。
以前，我并不喜欢阅读，偶尔一次读了同学给我介绍的关于陈萍的`文章，我一下子被书吸引了。从此，我对阅读的看法彻底改变了。以前成绩并不好，而现在正在进步。以前我说话没水平，有时疯言疯语。但现在，我明白了，语言能体现一个人的修养，学识的能力。以前我认为阅读就是浪费时间，现在，我认为阅读能让我们开阔视野;让我们深刻认识作者的思想;让我们的心灵得到净化;精神得到滋养;因而品格变得高尚。现在，我在阅读中品味谢婉莹的真爱;体会张爱玲的忧郁;欣赏毛泽东的大气;学习保尔的坚强意志;在阅读中，我和三毛一起在撒哈拉沙漠享爱生活;和曹操一起在赤壁之战中遭受大败;和孙悟空在西游记里斗智斗勇。
以前，我认为阅读没有很大的帮助，但是我错了。自阅读以来，我的语文成绩上升，文章水平提高，就连随笔本上的推荐也多了起来。在阅读中，修养，能力，成绩各方面都能得到提高。因为在阅读中，可以与品德高尚的人对话，共同交流思想。
所以，人我们的人生价值以阅读开始，从阅读中吸取营养，吸取知识，收获快乐。正如我们老师所说的：“获得真知，获得真乐。”
所以，我倡导，开始阅读吧!让你驰骋古今，去了解，去吸取那些博大精深的优秀文化。也许，在不久的将来，你就是那颗冉冉升起的星星，闪闪发光。
书能让我们一生收益 第12篇
许多名人自幼就喜欢书。“书犹药也，善读可医愚”。健康的书籍，真的可以让我们一生收益。
当你在一个下午，坐在椅子上，从书架里抽出一本曹文轩的《草房子》时，也许会很期待书中的内容。平心静气，看着主人公桑桑那顽皮可爱的样子，不禁哈哈大笑。当然，有了快乐，也会有悲伤，桑桑的父亲奔走四方为桑桑治病，你可能会感觉到浓浓的父爱。转眼间，一本《草房子》看完了，让腮边带着泪的你，深有感触，似一股浓浓的心灵鸡汤，袅袅飘入心房，想起了和父亲在一起的美好时光，不禁从心底发出一声深情的感谢......有所充实，有所感悟，有所快乐，有所悲伤，但书，让你感觉最明显的是收益。科目考试，丰富的知识让你轻松赢高分；知识竞赛，五花八门的题目让你快乐解答......对于敬佩的掌声，谁不欢迎呢？
陪伴你一生作文 第13篇
陪伴是最长情的告白。——题记
清晨，站在窗前。刺眼的金光照着大地，天空被染成了红色，树叶儿依旧那么青。陪你一世，伴你一生。这是你们一直想说的话么。这又是一年了，今年，什么都没有变么。陪伴，是最长情的告白，这是我知道的最唯美的告白。所以，这是你们给我的告白么。时间，它有时很贪婪，它会独自吞噬所有的细节。我忘记了一些东西，又好像忘记了许多，也或许忘记了太多。在我的生命里，他们大概是一个短暂的过客。这，致使我忘记了那个想要挽着我的手，却又不敢的女人。致使我忘记了那个过马路也要挡在我前面的男人。时间如刀，将他们雕成了一朵花，如约绽放，却要用余下的半生来凋零。时间夺去了他们太多，他们需要用尽余生来伴我半生，然而，他们于我而言，仅仅是一个短暂的`过客罢了。时间是漫长而又短暂的，正如他们需要用漫长的余生，帮我短暂的半生。他们从不是煽情的，一生中没有说过煽情的话，但却用行动做了一件最长情的事。窗外有络绎不绝的行人，仅仅出现一瞬的黑色弧线，以及那片变了色的天空。心中的思绪渐渐明朗。这次，我希望时间不要再那么贪婪，只要一点点就好。因为，或许明年的这个时候，我会忘记了所有的事。那一点点，或许会使我做出一次最长情的事。他们用了半生来伴他们的父母，用尽了余生来伴我。
一生有你陪伴作文 第14篇
在我们还是哑哑学语的时候，当我们心中知识那一块土地还是贫脊的时候，是书浇灌了它，让我学到了许多真理：希望——我宁可做希望的乞丐，也决不做欲望的奴隶;坚强——我不祈祷生活没有波折、险恶,只祈祷我有一颗坚强的心去面对它们;爱心——爱是盏灯，照亮别人的同时也温暖了自己......这都是书教给我的人生真谛。
在我升入小学五年级之后，我便再也没有去光顾书的这片海洋.时间被游戏充斥着,却不知书在一旁角落暗暗流泪，直到开始懂事时，才又回到它的身边，翻开它一张张泛黄的纸页，我有多久没有翻开它，我已不知，但是它教会我的知识我却还没忘记，人生的哲理，生活的真谛，和怎么去祝福童话故事的王子和公主。