汶川地震的作文1200字

汶川地震的作文1200字（精选14篇）

汶川地震的作文1200字 第1篇

汶川地震废墟上的花朵

当幸存的孩子历经劫难被人从废墟里救出，当幸运的孩子从水泥瓦砾中勇敢地爬出，我们从电视画面中看到：他们的眼神中依然透出少年的坚强和沉着，以及对未来不言放弃的信念!他们的表现出人意外，令人感动!

等待救援时的坚强

连日来，前方记者看到了一个个感人的场面：14日下午，在汶川一个幼儿园废墟上有一个被困的小女孩。当救援队员赶过来时，她的双腿被卡在石砾中，沾满鲜血，但她紧咬着牙齿说：“叔叔，我不怕，你们不用担心!”救援过程中，受伤的孩子忍着疼痛，却在安慰救援队员，这个叫任思雨的`7岁女孩，广为人们所称道，德阳市东汽中学，一男一女两位同学，被埋在了废墟里。他们靠着互相鼓励，耐心等待，两天后终于获救。“我们都还没有放弃，你又怎能轻言放弃?”这是一位网民写给被埋在废墟下幸存者的一句话，爱与信念让许多生命坚持了下来。

面临灾害时的勇敢

在地震中，一位父母在外地打工的11岁男孩，背着3岁的妹妹，从震中的汶川，爬山越岭，步行12个小时，安全转移。少年的坚毅，沉着和智慧，让人肃然起敬。地震发生后，北川县中学高一学生朱付敏在教室垮塌之后，冷静沉着，设法协助外面A救援人员把教室的墙壁弄出一个出口，全班33个同学得以逃生。在北川县中学救援现场，穿着黄色T恤的男孩小朱气喘吁吁地跑着喊：“谁是志愿者，曲山镇卫生院下面有人活着，快去救人。”他的衣服开了很多口子，脚腕和膝盖都缠着绷带，但他跑得飞快。为了救人，他顾不上自己的伤痛。

被救出后的感恩

汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着“谢谢!”的纸牌，一一摆放在救灾车辆经过之路。这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感恩之心。“叔叔，谢谢你们来救我，我看不见你，但可以让我来摸摸你们吗?”当官兵们将一个叫李生秀的孩子抬上救护车时，她用微弱的声音说出此话，令所有在场的人为之动容。

一幅来自北川县灾区的照片广为流传。照片中，被战士救出的小男孩躺在担架上，吃力地将右手举过头顶，向四周的战士行了个队礼。这个小男孩叫郎真，地震发生后，他在废墟中已经被掩埋了17个小时。获救后，躺在担架上的他还不忘向恩人解放军行队礼。什邡市蓥华中学初一女生陈雨秋腹部被石块砸中，导致小肠断裂以及肠穿孔，她的爷爷在此次地震中丧生。13日中午在接受手术后，陈雨秋谢谢救助她的医生，并说：“我长大了要当医生，救更多的人!”

灾难面前，我们感受生命的顽强;灾难面前，我们阅读人性的崇高;灾难面前，我们体味团结的力量!

面向未来的希望

在震后灾区的废墟上，那些经历震痛的灾区儿童和学子们，正直面灾难，努力抚平痛失家园和亲人的心灵创伤，为美好的明天和未来而学习。7天前，汶川在地震中被夷为平地的北川中学，508名学生艰难地从废墟中爬了出来;7天后，这些还时刻被地震梦魇折磨着的学生们，却坚强地背起了行囊，重新挂起了从瓦砾中刨出的老校牌，开始复学。北川中学高三一位女生坚定地说：“我要考大学!我要重建家园!”汶川地震发生后，都江堰市聚源中学伤亡惨重，牵动人心!当时正在上课的900名学生被掩埋，有240余名师生遇难。19日上午9时，聚源中学开始复课，学生的共同誓言是：“安心学习，回报社会”。

汶川地震的作文1200字 第2篇

震去了母亲的生命，

却震不去母亲对子女的爱。

夜晚温柔的问候;

门口爱意地叮嘱;

甚至是那无休止地唠叨，

都是母亲的爱。

而这些却是那么平常，

甚至被忽视。

面对至你降生就以开始的母爱，

你是回报了更多，

还是满不在乎的接受呢?

由汶川地震引发的思考 第3篇

1 砌体结构在此次地震中的表现

一般都认为砌体结构房屋抗震性能最差, 这种看法值得商榷。就其材料性能而言, 确实有它的劣势, 但是多层房屋并非砌体结构就不能抗震。在此次地震灾区完全垮塌的房屋中, 砌体结构占了绝大多数, 但是未倒塌且在地震作用下表现优秀的砌体结构房屋也不在少数。

为什么同样是砌体结构房屋, 差别会有这么大呢?考察中发现, 凡是严格按照我国现行“抗震设计规范”设计、施工保证质量的砌体结构房屋, 就能经受住本次罕遇地震的考验。在那些倒塌的砌体结构房屋的废墟中, 发现砼空心砌块、粘土砖强度明显偏低;砌筑砂浆大都是石灰砂浆, 强度几乎为零;混凝土构件均为预制构件 (砼预制空心板, 预制梁) ;缺少抗震设计构件, 如圈梁和构造柱。可想象, 此类砌体结构整体刚度极差, 在地震作用下必然造成粉碎性破坏。

从那些受到严重破坏但未倒塌的砌体结构房屋中发现:

(1) 平面不规则, 凹凸明显, 形成薄弱连接, 整体刚度极差。结构单元与单元之间用楼梯连接, 地震中这种局部薄弱连接彻底垮塌;平面凹凸处采用预制楼板, 且未做刚性加强层, 在地震作用时, 房屋扭转变形, 预制楼板从墙体中被整体拔出, 造成房屋严重破坏, 特别是楼梯间的破坏, 造成了巨大的人员伤亡。

(2) 竖向刚度变化过大, 引发过大的应力集中和塑性变形集中。

下面就以教学楼为例谈谈砌体结构的抗震问题。

2 震害原因分析

2.1 抗震设防烈度

《建筑设计抗震规范》GB50011-2001中, 明确了对各地的抗震设防等级划分。5·12汶川特大地震, 震级为M8.0级, 震中地震烈度相当于10~11度, 已远远超过了抗震设计方面的现行国家规范规定的抗震设防烈度。

2.2 教学楼结构特性

砌体结构是一种脆性结构, 其抗拉和抗剪能力均较低。本次特大地震中倒塌或严重损坏的教学楼一般都为砌体结构。其中教学楼多为两道纵墙, 多道横墙, 另加一外挑走廊。横墙间距为教室的长, 纵墙间距为教室的宽, 纵墙因采光需要, 开洞较多, 而且不均匀。在强烈地震作用下, 这种砌体结构更易于发生脆性的剪切破坏, 从而导致房屋的整体破坏和倒塌。

2.3 抗震构造措施

震区倒塌的教学楼大多还是20世纪80年代甚至更早以前的建筑, 抗震设防标准低, 抗震构造措施严重不足。绝大多数教学楼为砖砌体加预制混凝土楼板结构, 圈梁和构造柱设置数量严重不足。在强烈地震作用下, 墙体脆性受剪破坏, 本身未有多少破坏的预制楼板, 因与墙体 (圈梁) 缺少可靠连接, 预制楼板垮塌下来, 造成教学楼整体倒塌。

3 抗震措施

3.1 提高抗震设防分类标准

我国现行的《建筑工程抗震设防分类标准》GB 50223-2004中第6.0.8条规定:“教育建筑中, 人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼, 抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时, 可仍按本地区抗震设防烈度的要求采取抗震措施。”按该条文的条文说明, 仅把单体建筑学童人数超600人的小学和人数超过200人的幼儿园、房屋层数不超过三层的砖混结构教学楼列为乙类建筑, 其余建筑的抗震设防分类仍为丙类。本次特大地震建筑破坏的严重后果, 教学楼作为特殊的人员集中场所, 应提高该类建筑物的抗震设防分类标准。

3.2 抗震构造措施

3.2.1 砌体结构是一种脆性结构, 应设置

适当数量的圈梁和构造柱, 增加砌体结构的延性, 提高抗震性能。构造柱应严格按照《建筑设计抗震规范》中第7.3.1条设置构造柱。当外纵墙洞口宽度大于2m时, 洞口两侧应增设构造柱;女儿墙内应按间隔不大于2m设置构造柱。圈梁应每层设置, 并且闭合, 圈梁高度应不小于180mm。本次特大地震中, 窗下墙多出现十字交叉剪切裂缝, 外纵墙窗台部位应增设通长圈梁, 圈梁高度宜为120mm, 增强窗下墙体的抗剪强度。

3.2.2 楼、屋盖结构是各片抗侧力结构间

传递水平力的主要构件, 通常作刚性楼面假定进行结构简化计算。因此选择正确的楼、屋盖结构, 保证楼屋面的整体性、连续性和平面刚度, 是保证结构设计计算正确合理的重要措施。楼、屋盖结构应采用钢筋混凝土现浇板结构, 增强教学楼的平面刚度。除走廊现浇板外, 现浇板的厚度不应小于110mm, 不宜小于120mm。

3.2.3 每间教室大多为二或三开间, 两开

间交界设横梁, 横梁支承在纵向窗间墙上。窗间墙原本就很薄弱, 却要承受由横梁传来的集中荷载以及由此荷载引起的地震作用。虽然在窗间墙部位设置了砖壁柱, 但砖壁柱与翼墙仍为脆性构件。

3.2.4 砌体结构房屋的抗震能力与墙体横

截面积及砂浆强度等级高低成正比, 提高墙体面积、砂浆强度等级能有效地提高房屋的抗震能力。教学楼外纵墙的开洞率不宜大于50%, 不应大于60%。教学楼底部一、二层承受的地震作用力较大, 是薄弱层。因此外纵墙在一、二层部位选用370mm厚Mu10砖砌筑M10混合砂浆墙体, 能增强一、二层结构的抗剪承载力, 从而提高结构整体抗震能力。

3.2.5 走廊栏板是教学楼的关键安全构件。

本次地震中, 走廊栏板多处出现整体垮塌。走廊栏板应优先采用现浇钢筋混凝土栏板。当采用120厚砖墙栏板时, 应每开间设置混凝土构造柱, 构造柱断面应不小于240×240, 栏板顶部应设置钢筋混凝土压顶, 构造柱钢筋应锚固于压顶, 120厚砖墙应每间隔5皮砖, 设两根通长拉接筋, 钢筋锚固于构造柱。

3.2.6 教学楼楼梯间不应设置在端开间,

当建筑要求楼梯间必须设在端开间时, 楼梯间除在楼层设置圈梁外, 在半跑的楼梯平台处还应设钢筋混凝土圈梁, 在楼梯间四角和平台梁处均应设置构造柱。突出屋顶的楼梯间, 构造柱应伸到顶部, 与顶部圈梁连接。

3.2.7 教学楼结构中墙肢的局部尺寸限值

应满足《建筑设计抗震规范》中第7.1.6条的要求, 承重外墙尽端至门窗洞边的最小距离和承重窗间墙的宽度应比规范中要求更高。当不能满足规范限值要求时, 应通过洞口边增设构造柱或将小墙肢改为配筋砌体, 提高小墙肢的抗剪能力。

摘要：从结构设计专业角度分析了地震中的砌体结构, 并以教学楼为例提出了相应的抗震构造措施。

关键词：地震,砌体结构,抗震措施

参考文献

[1]GB5001I-2001, 建筑抗震设计规范[S].[1]GB5001I-2001, 建筑抗震设计规范[S].

[2]GB50223-2004, 建筑工程抗震设防分类标准[S].[2]GB50223-2004, 建筑工程抗震设防分类标准[S].

汶川地震三周年:涅槃重生的汶川 第4篇

三年前的5月12日，汶川经历了新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次强震，三周年，汶川在坚强中重生，創造着“凤凰涅槃”的奇迹。新城镇拔地而起，新校园投入使用，新生命呱呱坠地。汶川，正用勃发的生机诠释着中国式的“崛起”。

2008年5月22日15时40分，深圳航空公司一架波音737飞机准时将38名四川灾区伤员运抵南宁国际机场。

2008年5月22日15时40分，深圳航空公司一架波音737飞机准时将38名四川灾区伤员运抵南宁国际机场。

2008年5月14日，空中拍摄的汶川县城一角。成都军区某陆航团四架直升机满载帐篷、矿泉水等灾区急需物资抵达四川大地震震中汶川县，并在返回时将第一批40名重伤员随机送抵成都的医院救治。

2008年5月20日，四川省平武县南坝镇垭头坪村，解放军某装甲师炮兵团在这里建立的“托起明天的太阳”灾区战地小学正式开课。图为士官胡风清给孩子们上音乐课。

2008年5月12日汶川大地震将一座大山崩塌，堵塞河道形成危险的堰塞湖。九天来水位上涨情况危急，如果溃堤将淹没北川全县和绵阳灾区，后果不堪设想。

11岁的女童黄永思，2008年5月21日下午在四川省广汉市高坪镇中心医院“地震棚重症病房”内抱着可爱的小熊凝视着外面的世界。

四川汶川县七一绵虒小学坐落在四大羌族聚居县之一的“西羌第一村”的绵虒镇。震后，该校与原玉龙中心校、原绵虒中心校（包括绵虒镇14所村小）合并，并在“特殊党费”以及广东珠海市的援建下重建。图为正在上课的学生们。

这家人含悲扶老携幼，沉痛怀念铭心刻骨的巨大悲剧人物——因为三年前的今天，老者的儿子、妻子的丈夫、女孩的爸爸都还是活生生的人。

汶川地震作文300字 第5篇

5月12日是一个可怕的时刻--四川汶川发生里氏8.0级大地震!

汶川大地震已唐山大地震的杀伤力!这次汶川大地震抵得上广岛原子弹的400倍!半个中国都受到了这次汶川大地震的震感。

汶川大地震给国家和人民带来了巨大的损失!中国共产党主席、、军委主席胡锦涛为此作出重要批示!联合国秘书长潘基文、各国首脑都在205月19日--5月21日(追悼日)前往中国驻次国大使馆悼念四川难民!各地都纷纷捐款!

沉痛悼念子5.12地震中的死者!

为还没有就出来的幸存者祈祷

为已被救出的人员捐献物品、财物等，祝他们安居乐业!

汶川地震作文100字 第6篇

去经历那无情的灾难，

闯过那场大灾难。

这场大灾难里，

父母，老师，以及孩子们，

都面临着不同程度的伤害，

可是，他们不都走过来了。

灾难啊，

让我们一起，

汶川地震作文800字 第7篇

电话那头传来某集团军军长许勇嘶哑的声音几个小时前，这位将军率领一支30人的先遣队，冒着余震频频山体滑坡的危险，于大雨中突入这次地震的中心汶川县映秀镇，并已经救出300名伤员

解放军到了，人心就定了!解放军来了，我们有救了!被解放军官兵从断壁残垣中救出来的受灾民众，来不及擦去身上的血污喜极而泣

开进开进，徒步开进!开进开进，摩托化开进!开进开进铁路机动开进!开进开进空运空投伞降机降开进!逢山开路遇水架桥披荆斩棘无所畏惧，因为解放军只有一个信念：早一秒到达灾区，就能多拯救一条性命!谁是最可爱的人，已尽在不言中

截至昨晚10时，以成都为中心，解放军各军兵种紧急投入抗震救灾的第一梯队约3万官兵，已在方圆300公里的重灾区争分夺秒救人，所有的重灾区均已被解放军抗震救灾部队覆盖2万后续官兵正昼夜兼程向灾区集结除此之外，另有5万包括海军陆战旅二炮导弹旅在内的抗震救灾官兵正采取不同方式向灾区开来未来数天内，投入抗震救灾的解放军和武警官兵将达到10万人(温语)

尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与补给一时难以到位，可透过央视直播画面，先期到达的解放军官兵不计条件不顾安危不怕牺牲义无反顾的身影，全国人民真切感受着感慨着：你们最值得人民尊敬的你们，特别听指挥，特别肯吃苦，特别能承受，特别能战斗!国难当头，你们不愧是中华民族的中流砥柱!

国家有难，舍我其谁!人民遭灾，我不上谁上!为了灾民早一刻摆脱灾情煎熬，为了在断壁残垣中拯救更多生命，你们再次发扬了人民军队光荣传统，再次演绎了载入史册已凝聚为中华民族宝贵精神的九八抗洪精神

什么叫真正的人民军队，什么是危难时刻最可信赖的人对今天的年轻人，没有比较，也许认知还不是那么清晰

拿九八抗洪比，拿今春抗雪灾比，是作纵向对比，有人(譬如部分年轻的网民)还不那么信服，还存有些许疑虑那就让我们对中美军队在抗灾中的表现作个横向对比：

年飓风卡特里娜疯狂袭击美国路易斯安那州新奥尔良市，千万灾民望眼欲穿，可美国大兵和国民警卫队的表现又如何呢?直升机象征性投几个沙包就以天太暗为由拉倒了，至于兴师动众驶来的两栖登陆舰，只能算是为新奥尔良的灾民壮胆来了新奥尔良市警察局长沃伦·利雷在接受美国媒体采访时愤怒地表示：灾难发生后，我们对联邦政府充满期待，可在灾难发生后的头三天时间里，我们什么也没有得到在灾难发生48小时后，第一批国民警卫队分乘40辆装甲车开进新奥尔良，然而，令我们震惊的是，他们抵达目的地后所做的第一桩事居然是找地方睡觉和打牌!在整整72个小时里，我们没有得到他们的任何帮助我现在终于明白，我们为什么打不赢伊拉克战争了

有比较才能分高下解放军在人民危难时刻敢顶敢扛的战斗能力，只是广大读者所能直接感受到的能力相对隐蔽的另一种战斗能力是招之即来的快速反应能力，包括指挥调度能力，集结投送能力，后勤保障能力，信息通畅能力等等识者所知，救大灾犹如打大仗硬仗，解放军汶川亮相，其能力和战斗意志，直接检验新时期中国军队由传统向现代型之进步，展示和印证中国军队现代化建设之阶段性成果强兵佑国，解放军能力之强，民众未必人人感同身受，但我们的对手一定深切感受到了并不断感受着

512汶川地震作文200字 第8篇

小朋友们本来是高高兴兴的读书，突然“轰”的一声山崩地裂，地动山摇，大家都还没回过神就地震了。在地震的一瞬间大家缓缓张张不知道因该怎么办才好?有几个小朋友跟我们差不多大他们的勇敢超出了我的想像。

他就是林浩和陈浩，林浩他临危不惧，死里逃生还勇敢的返回教室背出了两个同学。陈浩他本来可以跑出来的，但他没有那么自私，第一时间看到墙壁上的裂痕就推出几位同学，不幸自己被压在废墟下。幸亏被救出来了。

汶川地震爱心作文700字 第9篇

爱心，不仅仅是身边的一些小恩小惠，更是在大灾大难中所显出的临危不惧与团结一心。205月12日，我们就是经历了这一大灾大难，汶川的8.0级大地震，震出了中华民族的团结与爱心——她，是江油市武都镇五通村幼儿园52岁的幼儿园教师王光香。本已逃脱死神的她，为抢救正在午睡的孩子们，不顾楼房随时可能倒塌的危险连续7次冲了进去。最后倒在废墟下的她，用生命的绝雕刻出一座令世人感动的“塑像”：双手死死撑在婴儿床沿两边，用柔弱的后背挡住垮塌的水泥板，床上躺着两个小女孩。救援人员发现她们时，她早已停止呼吸，两个女孩几乎毫发未损……

她，是剖腹产的主刀医生张瑛。地震时，产妇的腹腔刚刚被打开。突然，手术室剧烈地抖动起来，手术器具台的帕巾钳、针持、镊子滑动碰撞起来。医生站不住，无影灯剧烈摇晃，不一会，灯也灭了。医生们放弃了逃亡的机会，他们继续手术，用手电筒照射，划开子宫……婴儿顺利降生了。

他，是德阳东汽中学的教导主任谭千秋。在地震发生的一瞬间，他张开双臂趴在课桌上，身下死死地护住四个学生，四个学生都获救了，而谭老师却不幸遇难了……

他们，是普通的百姓。震灾发生后，镇区血库血液告急。全国各地的`普通百姓纷纷涌向设在当地的献血点排起了长队，有的人甚至顶着烈日排了七八个小时的长队，甚至凌晨3点都有人询问能不能鲜血，很快，全国各地血量已经达到高限，工作人员不得不劝说他们留下联系方式预约献血，很多人怅然若失，久久不愿离去……

他与她，你与我，或许都不曾相识。但灾难，把我们的心连在了一起——奋力救人，捐钱捐力，祝福灾区；有人流泪，有人欢呼，有人悲伤，有人奋起……爱心，在此时，更多的是一种脱离困难的勇气，一种无私互助的爱。

汶川地震作文800字真情 第10篇

五月十二日，十四时二十八分汶川发生里氏达8.0级特大地震，一个个高楼大厦瞬间夷为平地，把我们的家园撕裂，倒塌的房屋压在一个个生命上。

此时此刻，海陆空，二炮停止了所有军事演习，102架直升机翱翔在蓝天，上百台军事车在高速路上行驶，灾难来临的那一瞬间，是他们冒着余震继续塌方的危险急行军90公里，是他们从5000米高空展翅你们看不清周围的物体，看不清你的脚落在哪里，可是你们依然签下了生死遗书，义无反顾的飞翔，搜寻着生命的奇迹。

灾区到处是残垣断壁，是满布伤痕的土地，你们用满是鲜血的手刨出了一个个孩子，余震在继续，但你们一定想说：“快点，快点，再快点，”一个个呼喊声，一个个惊心动魄的死亡数字不断攀升，救援人们的心中又多了分沉重。

高速路上无数辆车子在行驶着，一瓶矿泉水，一包急救包，那是生命的呼吸，那是爱的聚集，“多带点，多带点”这也许可以让一个个生命延续。高速路上，一个个救援汽车的鸣笛，穿越了，满目疮痍的四川盆地，他们与生命赛跑，他们是在和死神抗争，世界各地援助，都有敬爱的人民和。

就在地震发生的当天，温家宝乘飞机赶到汶川，救援人们的搜救一刻没停过，真希望能多救一个人出来，温家宝来到灾区也对死难人深深的鞠了个躬，当天晚上，救援人们统计近人死亡人未找到，的心里深重又悲伤。

汶川地震一周年作文100字 第11篇

去天堂的路......黑吗？ 走了一年，也该走到尽头了吧~ 哪儿怎样？ 能看见我们吗？ 能听见我们为你的祈祷吗？ 你们，过得幸福吗？

别再伤心......有我，有我们！那一双双明亮的眼睛 成为天堂—— 繁多的星星！

——至汶川地震遇难的伙伴

纪念汶川地震一周年作文400字 第12篇

5月12日，天上下着蒙蒙细雨。我们正在为三防演习做着最后的准备，马上就要开始了，我们大家都很紧张。

雨终于停了，程校长宣布三防演习开始，首先是领导讲话，接着是我们学校的同学表演的两个节目，他们的节目又精彩又好看。

看完表演，三防演习正式开始。第一个演习是防空演习，听到警报后，同学们像往常训练的一样右手包头，弯着腰跑进了防空洞——教室。全校师生一个班接着一个班，没有一点声音，也没有一个同学乱跑，很快，大家都有序的躲进了防空洞。

第二个演习是防震演习，当我们听到山崩的声音，我们就迅速的把椅子挪开，人蹲在桌子旁，用双手抱住头。一分钟过去了，警铃一响，我们又跑到走廊站队，小跑、站定、转身、抱头、蹲下，一连串的.动作，干脆利落。

接下来我们观看了，603班的大哥哥、大姐姐们带来的防火演习。他们在老师的带领下从浓烟滚滚的火灾现场撤离，最后被困的救援的警察叔叔急中生智把窗帘绑成绳子从四楼爬了下来，赢得了全校师生的掌声。

汶川地震的作文1200字 第13篇

天空停止哭泣，

露出久违的笑脸。

孤独远离我们，

快乐接近我们。

灾难已成为过去，

新的一天已经走来!

温暖就在身边，

用心去感受，

地震有感初二作文1200字 第14篇

我还活着，还能感受到自己的心跳，倾听你留在我耳边的细语，就在今天，在地震后的日子，我头一次感受到生命的力量，头一次去认真感受自己的心脏还在字几胸腔中强健的跳跃着的那份力量……2008年5月12日，我永远记得这一天

这一天有着一个看似风平浪静的早晨，一样的天，相同的地，顺着每一天都会经过的路，沿着似乎和平时一样的轨迹走着，梦着，甚至没有奢望会在这一天看到什么令你振奋的时，只是希望着，祈求着能和朋友们度过一天快乐的时光……可是这一天注定不平凡……   没有太阳，一样的教室，相同的人，看似十分枯燥，但却又的确有一种莫名的亲切感……   现在想起那似乎是个巧合，早上的演讲中那个小妹妹才谈到了唐山大地震中的母亲保护孩子的事（头天是母亲节），下午就出现了5。12大地震及很多和那位母亲一样的人和一个和她截然不同的人……

2：28分，我们在听王恒，“王老师”（看完后您再评论是否该叫他老师吧）的课是节物理课，因为他是个新老师，只有25岁，所以课讲的不怎么的，以至于有好些人没听他讲……就在我们还在云里雾里时，发生了一切，大地像波浪般浪着，70个人一起向唯一的一个打开的门——前门，蜂拥而上，惊恐的尖叫声在耳边回旋，久久不绝，桌椅遍地，经过窗子的一瞬间我看到了外面的世界——黄烟四起，慌乱起伏……我有生以来第一次感受到待在这僵硬而冰冷的土地上的我门是如此的渺小，我们像一叶叶待在风暴与海啸共存的海上的孤舟，没有强劲的网连接我们，没有坚实的避风港迎接我们，我们只有用力拉着身边同样惊慌而可怜的小船的手，一起迎接接下来的风雨，我们甚至不知道下一秒自己是否还能看到明天的日出，甚至来不及去思索，去想念自己爱的人，去怀念昔日的.生活……因为全教室最年长的一个人第一个冲了出去，因为大家还不知所措，因为在一片惊叫声中的我还在撕心裂肺的大声呼喊着“别慌，小心踩着……”（我坐最后一排）我竭力的保持着镇静，希望自己能由始至终地做一个合格的班长，虽然后来和同学开玩笑说我是因为以为那是演习才如此镇定（也不知道自己为什么那么做）当我跨过挡在那道生命之门中的课桌时，后面还有个人在跌跌撞撞地往外冲……

后来的事就不用说了，一样的紧张空气，一样的死亡气氛，经过医院门口时的一个个血淋淋的场面和一具具裹着的尸体让人触目惊心，伴奏的则是哭声与警报声，那一夜，警报声回旋在天空从未散去，彭州市的体育场的足球场上躺满了伤员，在阴雨的笼罩下，他们就那样躺着，支撑他们生命的是挂在树枝上的点滴，绑在腿上的木棍，和生的愿望，而陪拌他们的还有遍的的鲜血……

有谁能告诉我，我们要如何去原谅那个“老师”？纵然他只有25岁，那又如何？即便他后来悲哀的从侧面为自己辩解说什么是因为他以为有人搞恶作剧出去看看，既而被同事拉走……（在我们班主任为他辩解后，作了我们的思想工作后，他才当着众人提及此时，并且从为说一点道歉的话，依然为自己辩解……）我们要宽容？