花影教学设计范文

2024-05-24

花影教学设计范文（精选6篇）

花影教学设计第1篇

教学目标：

1、会认4个字。

2、朗读古诗，熟读成诵。

3、借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。

教学重难点：

教学重点：识字和诵读古诗。

教学难点：读准“扫、拾”的音;通过朗读，感受诗中描述的美景。

设计理念：

学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。要使课堂成为学生充分展示自己的平台，不要过多的讲解，应把大量的时间留给学生。指导学生读古诗时，以学定教，尊重学生在学习过程中的独特体验，在读中体会，在读中消化和吸收。通过各种形式的朗读，让学生读出古诗的韵味，读出古诗的节奏美、音韵美、意境美。

古诗是汉文化的精髓，要让学生反复地朗读。读读背背，不断地积累;这样，将会在学生纯真的心灵上，不断地加深民族经典文化的积淀，提高他们综合的语文素养。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题

1、板书课题及作者姓名。

2、点学生读课题。

二、初读古诗，读准字音，读通句子

1、读准字音。

(1)请同学们先读读双横线里的生字，再自由朗读古诗，注意读准每个字的字音。如果在读诗时遇到不认识的字怎么办?(圈出不认识的生字，问问老师、同学、查字典……)

(2)请读完的同学在四人小组里读一读。

(3)教师拿出生字卡片“瑶”“扫”“拾”“教”，检查学生读生字的情况。

(“扫”“拾”的读音是重点，用多种形式读：指名读、开火车读，然后抽查多音字“教”。)

(4)去掉生字上的拼音，请学生读。

(5)打乱生字的顺序请学生读。

(6)读生词卡“瑶台”“扫不开”“收拾去”，注意词语连读。

(7)请几名学生朗读古诗，其他同学听一听是否读准了字音，读后评一评。

2、读通句子。

(1)请同学们再朗读古诗。要求：不仅读准字音，还要读通句子。

(2)读完的同学，读给同座听一听。

(3)学生朗读古诗，评一评是否读通了句子。

三、进入诗境，了解诗意

1、请同学们闭上眼睛，听配乐诗朗诵，看看在你的脑海中出现了一幅什么样的画面?

2、指名说想象的画面。

3、了解诗意(学生着课件，教师指着大屏幕说：“花园里的花开得多么茂盛，在阳光的照耀下，无数花影重重叠叠地映在美玉砌成的楼台上，几次叫男仆去打扫，扫呀，扫呀，怎么也扫不掉。太阳一落山，花影就不见了，可是当明月东升时，花影又映显出来了。”)

四、品读古诗，读出略受

1、整体朗读古诗。

(1)自由朗读古诗，读出自己的感受。

(2)指名读。

(3)师范读：“你们读得这么起劲，老师也想把自己的感受读出来。”

2、指导逐句朗读。

(1)出示“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。”指名读。

教师指导读的评价导向：谁跟他有不同的读法?(希望学生读出个性，读出自己的感受)。

预设：当学生没有读出花影的多时，教师指图：“这么多的花一层摞一层，该怎么读呢?”

(先读词语“重重叠叠”，再读“重重叠叠上瑶台”。)

预设：当学生没有读出花影的美丽时，教师指导：“美丽的花影映在雪白的玉石上，漂亮吗?再读一读。”

(有的可能强调“重重叠叠”，有的可能强调“上瑶台”，不强求一样的感受，把学生的个人感受发挥到极至。)

当学生读得不好时，教师适时地进行第二次、第三次范读。

预设：当学生读不出书童扫不开影子的感受时，教师扮书童，做出疑惑的样子，说：“咦，怎么扫了半天扫不开呀?真奇怪!”再点学生读“几度呼童扫不开”。

过渡：影子在什么情况下出现呢?请看后面两行。

(2)出示“刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”指名读。

预设：当学生没有读出花影去与来的变化时，教师先请学生根据平常观察到的现象，想一想：你在哪些地方见到过影子?然后请同学们看看太阳落山、明月升起的活动画面，说：“看，太阳一落山，花影就不见了。”读词语“收拾去”;“月亮出来于，影子又跑出来了。”读词语“送将来”;“多有趣的影子呀!谁能把白己的感受读出来呢?”

学生读后，教师的评价放在学生对读诗的感受上，如：”你读出了影子的有趣!”“你读出了影子来去的变化!”“你读出了影子的顽皮!”“老师看得出你很喜欢影子。

(3)请大家在四人小组里把全诗读一读。

(4)四人小组上台展示朗读。读完后，评一评。

(5)边读边想象画面。

(6)师生合作读。

(7)全班同学都有自己的感受，一起美美地读一读吧(配乐读)。

五、背诵古诗，积累语言

1、这首诗写得多好呀! 有的同学已经能够背下来了。其他同学想把这首诗背下来吗?

2、自己试着背一背。

3、用你喜欢的方式背给你的好朋友听(配乐)，可以边背边做动作。

4、指名上台背。

5、齐背(配乐)。

六、小结扩展

1、小结本节课的内容：“这节课我们不仅认识了4个生字，还了解了诗意，读背了古诗，真棒!为自己鼓掌。”

2、请同学们背诵在课外学过的苏轼的诗。

3.把写有“瑶”“扫”“拾”“教”四个生字的梅花贴在梅树上，请同学们再读一读。

【板书设计】

花影

苏轼

重重叠叠上瑶台，

几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，

却教明月送将来。

[《花影》教学设计 (鄂教版二年级下册)]

花影教学设计第2篇

花影,花影苏轼,花影的意思,花影赏析 -诗词大全

花影

作者：苏轼朝代：体裁：七绝重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

花影教学设计第3篇

虽然是以战争题材作品涉足文坛,但大冈升平的创作题材却很广泛。他随后创作的《武藏野夫人》和《花影》这两部恋爱小说同样成绩不俗,备受瞩目。均可称为是大冈升平的代表作,奠定了他在日本文坛不可替代的地位。尽管题材不同,《武藏野夫人》和《花影》这两部作品都继承了一直贯穿在大冈文学中的镇魂的基调。两部作品的女主人公在故事的最后都选择了自杀。而大冈偏爱女性形象的塑造,也在这两部作品中得到了充分的证明。在他的恋爱小说中,主角往往都是女性,却常常以悲剧命运收场。如果说他创作战争小说告慰死去的战友们,那么他创作恋爱小说则是祭奠那些在战后的混乱和颓废中无法摆脱悲剧命运的女性。他的作品中就是一曲曲献给逝者的镇魂曲。

一、写给道子的镇魂曲——《武藏野夫人》

《武藏野夫人》这篇中篇恋爱小说从1950年1月开始连载于《群像》,是大冈不甘逐流于当时一时流行的战记文学, 从另一角度对自己创作实力的证明。作品以其纯文学之美照亮了日本文坛,同时又折射出日本战败后的社会风俗。小说中善良贤淑的女主人公道子尽管已经不被丈夫所爱,但仍然坚守着自己妻子的身份。她虽然与复原兵表弟勉真心相爱, 但一直压抑着自己的感情,并没有越过最后的底线。可是, 丈夫却背着她和她的表哥的妻子富子通奸。最后,道子因为丈夫的抛弃和恋人的背叛而自杀。

小说中对于道子自杀的描写是通过勉的所见来叙述的。

“人在眼前可又不能打招呼,哪儿有这样的蠢事儿!无论是怎样地禁止我的出入,我既然已经这样地来到她的眼前,总不至于不留情面地赶我回去吧?

还是等一等再说。因为有‘誓约’在先。现在要是从这儿跑下去,作为我目前唯一的生存价值的‘誓约’,也便失去其意义了。那样一来,只会被人小视为毫无志气,连时的冲动都控制不住,又恬不知耻地来了。所以,我必须要忍耐。

她放进杯子里的白色颗粒是什么。而且又那么多?还兑了汽水搅合着,冒出了很多泡沫,呈现着混浊的白色,喝它干什么呢?似乎是在用什么药。”[1]

偷偷溜到道子家的勉因为自己背叛了之前和道子的“誓言”,而不敢进门见道子。却碰巧目睹了道子服毒。这样的场面是大冈有意而为之的。这无疑重重地加深了整个故事的悲剧色彩。服毒后的道子并没有马上死去,而是被药效折磨得神志不清,痛苦万分。她临死前的呓语则更是深深刺痛读者的心。

“阿勉,我给你留下了。我穷不要紧,我有的东西都可以是你的。只是你再别那么胡来了。”

“可是,我没用了。必须得死,否则就不能使你幸福。嗯? 什么?一起去?别说傻话啦。我上哪去你知道吗?太苦啦, 那种药。掺汽水喝也不行,沾在了杯子底上。必须得喝这很苦很苦的东西。知道吗?”

“不行,不行啊。你要活下去,生命是宝贵的。不过, 干那种事儿可不好,是富子不好,不好。和别人的妻子干那种事儿实在是不行。非要那样的话—就和我吧。反正我也是没用的人,怎么样都行的人,就和我吧。别,干这事可不行。再轻些。不,这……没关系。反正我是怎样都行的人,反正是死。不,我讨厌富子。”

“难受,好难受啊!”她说。“啊,受不了啦!不行,不行!”

“救命。”[2]

道子爱着勉,愿意用自己的死保护遗产,为的是不让勉受穷。她要勉活下去,而宁愿自己痛苦死去。大冈以这样的方式让道子表达出心里的想法,既是安慰她即将逝去的灵魂,也是在狠狠叩击着读者的心门。他要替道子发出最后的呐喊:造成她这样悲剧命运的根源究竟在哪里?她最后呼喊的“救命”,又是向谁呼救的呢?

二、写给叶子的镇魂曲——《花影》

《花影》是大冈升平继《武藏野夫人》之后的又一部中篇恋爱小说。连载于1958年的《中央公论》。曾获“新潮社文学奖”和“”每日出版文化奖”。这部作品继承了大冈文学“反映战败的惨痛和经济高速增长中的堕落历史”的一贯主题。被誉为是《武藏野夫人》的姊妹篇。

作品描写的是战后在银座酒吧放荡讨生活的女主人公叶子悲哀的一生。38岁的叶子在和交往三年之久的恋人松崎分手之后,不得已再次回到酒吧重拾旧业做女招待。而在经历了和会计畑,年轻记者清水和商人野方的交往之后,她终于对爱情彻底绝望,再加上自己所信赖和依靠的高岛的背叛,叶子最后选择了自杀的方式来解脱自己

大冈升平把叶子比作樱花,曾经那么美好,却最终凋零殆尽。对叶子自杀的描写,也是通过樱花来衬托的。

“太阳当空,花影直接重叠着投到地面。那树下掩埋的是叶子,花影也落到了她的身上。沉重的光线,穿过她的身体,又渗入地层里面。而且,在地下的深处,可以看到那花影汇成一幅裸体。”[3]

年轻时漂亮的叶子被很多男人所喜爱,如今容颜不再, 想找个归宿都很难。生无可恋的她决意自杀之时,自己也感到可悲和愤怒。

“叶子生气了,一恼起火来,便无休止,对什么都不能原谅。高岛、松崎、润子、亚矢子,统统概莫能外。费了多少心力,才等到这一时刻啊!愠怒中,叶子一点点,但很快地把药喝了下去。”[4]

《花影》中叶子的形象并不是作者完全凭空捏造的。她的原型是一位名叫坂本睦子的女子。她曾是一名东京酒吧的女招待,与大冈升平曾经交往过。大冈甚至把一些和坂本睦子相关的真实的情景在小说中展现出来。比如,小说中叶子自杀时用腰带裹住腿和脚踝,直到翌日才被发现的情节,和现实中坂本睦子的自杀是一致的。大冈通过小说中叶子这一人物形象的塑造不仅寄托了对坂本睦子的哀思,也表达了对那些生活在战后混乱时期的女性的悲剧命运的深深同情。

三、镇魂曲的创作源泉——母亲阿鹤

如果说大冈的战争题材的作品中所流淌的镇魂的基调与他的战争体验是密不可分的,那么他的恋爱小说中所流淌的镇魂的基调则与他本人的女性观有着很大的关系。而说到大冈的女性观,就不得不提到他的母亲阿鹤。

在《母亲》这篇自传中,大冈叙述了母亲悲惨的一生。曾作为艺妓的母亲在自卑的阴影下走完自己的一生。她对自己的丈夫言听计从,默默地承受丈夫的背叛。全身心的照顾孩子和老人,最后重病离世。在作品的最后,大冈这样写道:

“我出于对母亲的爱,因此才对自己是艺妓的孩子感到自豪。而且,作为这种不合世理的自豪的延续,又经过婚姻这一合法的卖淫体验,结果便对主张良俗的布尔乔亚社会抱有一种反感。

于许多纯洁幸福的家庭相对照,我也知道自己的反感毫无意义。然而,时至四十二岁的今日,如同对二十年前故去的母亲那种难以割断的偏执的感情一样,它至今仍无法消除。

但是,母亲尽管不幸和悲惨,却依然被动地守护妻子的位置。如果遵从母亲的那种意志,那么,我也便应该恪守世间的旧习俗。

直至今日,每当我在感情上陷入困顿时,仍会悄声叫道:

‘妈妈,帮帮我吧!’

虽然知道这样说也毫无用处,但心境却可以得到暂时的安宁。”[5]

这段叙述从侧面展示了大冈升平的女性观。可以说对母亲的恋慕是大冈塑造众多女性形象的源泉。他所追求的温柔贤淑的女性美,通过他笔下的女主人公的形象得到了淋漓尽致的体现。《武藏野夫人》中的道子和《花影》中的叶子就是其中的代表。

18岁与秋山结婚的道子,不顾家人的反对庇护这自己的丈夫。婚后,尽管明知自己已经不被丈夫所爱,仍然固守着自己妻子的位置。然而她的温柔贤淑并没有使自己摆脱被抛弃的命运。她爱着勉,却极力压抑自己的感情,最终被勉所背叛。在自己生命的最后,她仍念念不忘深爱的勉,要用自己的生命守住财产让勉过得幸福。在道子身上所体现的对丈夫秋山的最初的庇护和对恋人勉的最后的守护,都是女主人公母性的体现。

38岁的叶子与年轻的清水交往,在清水看来她的魅力恰恰在于头上微微露出的白发和清晨醒来时那肿起的眼泡, 那让他想起了自己的妈妈。这样反而让他加深了对叶子的恋情。而对也高岛,叶子身上的那种母性则表现得更为直接。并不宽裕的她一再资助高岛的生活,迁就他所犯的错误。对高岛的袒护正是叶子母性本能的表现。

结晶花影艺术奇葩第4篇

结晶釉是一种土与火的缠绵，是用来装饰瓷器、精陶的一种别有风味的艺术釉，是高温颜色釉品种之一。结晶釉形成于高温下釉料中金属的饱和溶液在缓冷过程中析出的晶体密集形成线状、点状、斑块状、花朵状等形态。远在唐代，就有了结晶釉的萌芽；宋代建窑、吉州窑和北方瓷窑烧制的铁黑釉结晶，黑釉上半露银白色如兔毫状的细丝，称“兔毫”、银灰色光泽的小圆点称“油滴”、还有玳瑁斑、鹧鸪斑、铁锈花等多种结晶釉，被认为世界上最早成熟的结晶釉品种；清代又出现茶叶末、鳝鱼黄、蟹甲青等新品种，越发精美。

青年艺术家黄承林先生出生于德化的陶瓷世家，从小耳濡目染，继承了传统结晶釉的烧制工艺，并溶入了现代新锐艺术，其造型大胆创新、独具匠心，媚而不俗、瑰丽大气，开创出了独特的巧夺天工、多姿多彩的现代结晶釉。其结晶体结构疏密有致，且布满冰片状、雪花状的结晶花，有的像碧海珊瑚，有的像绮丽花团，有的像雪海丘陵，有的像鱼鳞结晶，花瓣、样式、颜色变化多端，脉络分明、层次丰富，加上釉面自然流动的效果，使晶花下釉层密布层层的牛毛纹，胎薄釉匀、浑然天成，和谐美观、意境深远。结晶花的表面略显凹凸不平，富有层次感，若以手指轻叩瓶体，其声脆如磬。经过多年的摸索研究，与无数次失败的试验之后，黄承林先生终于突破传统、大胆创新，成功研制出直径达60cm的结晶釉“中国红”的烧制技法，是目前为止世界上成功烧制出的体积最大的陶瓷艺术品，赢得国内外专家与收藏者的高度赞扬。黄承林先生的结晶釉作品色彩艳丽、造型独特、空灵通透，极具想象力。故而每一件都是不可多得的艺术佳作，极具收藏价值。

由于结晶釉有无穷的变化，每一次燒制都有着许多意想不到的效果。除了瓷器的造型可以相同外，每件作品图案开花的颜色、形状、位置、大小等都各不相同，因此每一件都是孤品，故而受到国内外众多投资者和收藏家的喜爱。

每件艺术品均以高档锦盒包装，适用于赠送亲朋好友结婚、乔迁新居、老人贺寿等的送礼佳品；以及会议纪念、开业庆典等商务礼品。

古诗花影的诗意第5篇

朝代：宋代

作者：苏轼

原文

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

花影伤第6篇

时过。境迁。

悲欢。苦乐。

泪落。无言。

一．启

九月熹微的曙光，冲淡夜幕后，最终还是无力地止步在山林前，止委遣一支柔光，深访丛林。曚昽的光扑到脸上，唤醒还沉浸在朦胧月色中蒙眬的我。

最后看了一眼我曾留足的地方，我准备离去。任由最后的晚风吹散离歌的符调，扬起篝火的余烬，这些东西散在风中，或许更好。又瞥见几道熟悉而又模糊的身影隐入薄雾，匆匆离去的动作里只留下他们心里潜伏的恋恋不舍，如此倥偬迫促，又留下多少泪合。

一切都已经变更，心却仿佛仍留在昨天，留湎在昨夜的梦里，昨夜的歌声里。

朝阳的召唤愈加强烈，不由我再作停留。哭也罢，笑也罢，淡然无失也罢，都已成印影，唯一能触到的，只剩继续向前的路。

离林子边缘愈近，夜的痕迹愈淡，心中的怅惘愈深。

路旁的景象自头至尾无一点变化，都被罩在清晨的雾霭中，看似近在咫尺，伸手去摸却又遥不可及。我只能寂寞地走着，甚至都不知道脚下，是一条怎样的路。

二．行

空气微润，多少有些清新之感，树上地下，又布满晨露——那些夜离去时留给白昼的泪。可这般湿润的环境里，竟飘来了一股烟味，我的脚步不由得一顿。但烟味一点也不呛人，反而充满那木本纯粹的香郁。

循味而行，我抵达一个陌生的地方。

那儿有一个人，一团火，一小团黑暗。

那人衣衫褴褛，蓬头垢面。

那火熊熊燃烧，焰力旺盛。

那黑暗浓重如墨，抱为一团。

“你是谁？”我问他。

“守夜人。”他回答我。

“这里空气这么湿，你怎么生的火？”

“用我的心。”他指了指自己正在淌血的胸口。

“你何苦如此折磨自己？”

“为我的信仰。”

“信仰？什么信仰？”

“夜。”他又指了指那团黑暗。

“可天就要明了，夜将会逝去。”

“不会，它只是睡着了。”

“你就如此自信？”

“是的。也正是白昼，让夜显出了自己的珍贵。”他的声音很低哑。

“那生火干嘛？”

“最需要温暖的，往往是最寂寞的，夜如此。”

“可你所做的只为信仰？”我看着他瘦削的脸庞和嶙峋的躯身。

“只为信仰。”他重复。

看着他笃信的样子，我有些惭愧：自己一天又一天地活着，又为了什么？

“你没有信仰。”他说。

“何谓信仰？”我茫然地问。

“追随自己的心。”他指向自己残缺的胸口。

“你的回答太空虚。”

“呵呵。”他的笑声沙哑喑暗。

“笑什么？”

“信仰本身就是虚无的啊。”他微笑。

“那你又如何感知它？”

他没有直接作答，而是问：“那你回答我，那些整日奔忙于自己的事业、工作的人，都为了什么？”

“财富，名声。”

“那些为了自己、家人而劳碌的人呢？”

“家庭，生活。”

“那些，便是他们的信仰。”

“你认为我的信仰应该是什么？”

“问你自己。我只想说，有时候，人们往往过于追求白昼的刚强与热度，而忽视了夜的执着和冷漠。但具体要如何走下去，还是要看你自己的选择。而现在，你所能做的只有你眼前应该做的，否则，迷惘的结果只有一事无成。”

“现在？”

“对，少年，该继续上路了。奔向白昼未尝不是一件好事，毕竟守夜的人，注定一生寂寞。你所走的路也许并不是自己真正的选择，但记住，只要信仰还在，一切的一切，就不会再有任何的谬误和遗憾。”

良久，他、我，相视无言。在他深邃如夜的眸子里，我似乎看见了我一直缺失的东西。

我深鞠一躬，重新回到了我来时的道路，对过去的怀恋和对未来的困惑，似乎都淡了许多。

三．离

晨雾渐渐散去，林子的边缘近在眼前。没错，前方就是我的明天，我的未来。我没有再犹豫，毅然迈出了最后一步，迈向又一个陌生的地带。而那一刹那间，明亮的阳光蓦地刺痛了我的双眼。

留给过去的最后一泪，就此滴落。

破晓。骄阳。

境迁。人还。

苦乐。清欢。

无言。呐喊。

离乱的花瓣，只是花瓣。——题记

1。春

雪褪，冰释，花梦，花开；

阡途，陌路，花开，花海；

春阳，煦风，花海，花彩；

灿雨，细霖，花彩，花沛；

雨过，天晴，花沛，花白。

2。河

水底鱼凫，河面纹圈圈，岸头蛙跃，河面涡团团；

翠鸟憩苇，河上摇挂灯，蜻蜓点水，河上微捻芯；

轻舟渔火，河水影幢幢，白瓣落英，河水影绰绰。

3。影

追随彼岸卉园的花，如愿以偿地落在河上。

花第一次看到了素颜的自己，一团白白的影子连在水下，落水产生的纹波，使影多了些褶皱也多了些飘忽不定。

——花轻浮，风止静，彼岸远；

——影晰现，水安停，交面衔。

吹落花的风，在此白昼也消停了。暮云叆叇，西方天空只是浓艳的一抹红晕，散落的色彩染红了花的白裳，河水一片赤红，然花影愈红。

——白日西，散夕红，云簇彩；

——红水东，聚朝白，影垫采。

夜如潮水，盖卷河水。远远地有一叶小舟拂水而来，船桨声竟也有了几分河水清洌的味道。船上亮着几盏渔灯，灯与灯影，一齐赶向花和花影。可河面上飘起了雾气，氤氲开来，愈加浓厚，原本正在靠近的清晰的渔火，变得隐隐约约。

——夜幕落，星惨淡，月息叹；

——夜雾起，灯隐冷，影矜怜。

雾水浸湿了花瓣，洗去白天浮染的铅华，花重又素颜，影继续映白。

——雾里看，花亦泪，教惜颜？

——水中望，影也真，难虚明。

纵然模糊了灯光，船可仍徐缓驶来，划水声清楚依旧。浓雾中，船头率先显现。花还在河面的中央，孤零零的。船在驶近，拖拉着人形的波纹。就要到花跟前时，船终于还是轻轻地侧偏了一下船头，拱起的水波将花推向了一边。轻轻的动作凌乱了水轨，也凌乱了河面。一时间，河面的水纹相互交叠，花影显得支离破碎。

——舟轻桡，扰花颜，芳其远；

——船乱水，碎水面，影织连。

花趁此得到了前往彼岸的助力。船侧舷的渔灯，聚照着花的背，光芒正像是花所散发的。影只觉得其光怪陆离，便隐遁在这光采里，河面上，河水中，消失了花影。

——灯撩撩，花靓靓，得娇颜；

——河泛泛，波粼粼，失影还。

河比花想象的要宽。夜雾在时间的推移中消散，东边的天空又开始发白，但晨光略显晦暗，天格外地阴沉。借着昏沉的光，花已经能远远望见彼岸，甚至听到那边隐隐的花语——那是花的语言，也是海的梦呓。

——望岸穿，听风畔，花探眼；

——顾底晖，闻水滩，影滋怜。

影要随花去彼岸，无论繁华还是喧阗，止托心于此，影于是又浮现在水中。陪伴愈近的河岸而来的，是愈加低沉的天空。花心影情，仍阻不住雨执意要落的决意，雨说来就来。先是零散的雨点挨个融入河中，里面不多的几个雨点再次润湿花儿，落过雨的花瓣多了透明的斑块，像沉重的纱。雨继续加大，像石子一般敲打河面，河面上瞬间铺满了无数圆圈水纹，重重叠叠。花艰难地支撑着身子。

——花沐雨，雨绝停，势蓄之；

——雨击花，花残延，芳逝也。

覆盆之雨摧垮了花的最后防线。片片白瓣散落到水上，没有沉落，像一条条白舟，只是少了灯火，少了桨。影似乎还在维持着花完整的模样，但最终还是消亡在水中。

4。尸

水面，已看不出是水面。

遍布整条河的，是无数朵破碎的花，各自静静轻浮着。

为花海而行的花，组成了又一片海。

——尸海。

彼岸卉园，心向往之，终不能至。

有言道，花有重开日；殊不知，此花非彼花。

那花影呢？

它只是一直在等待，等待下一朵飘落入水的花。